อ่านเรื่องปีใหม่จากคนแรก เซอร์เกย์ มิคาลคอฟ. เรื่องราวปีใหม่. ข้อความหัวข้อบทเรียน การตั้งเป้าหมาย

- และใครก็ตามที่ต้องการมันก็จะโค่นมันลง! - ตอบโซโรคา – คุณไม่รู้หรือว่าในวันส่งท้ายปีเก่าผู้คนจะมาที่ป่าเพื่อคนเช่นคุณ! และคุณกำลังเติบโตต่อหน้าทุกคน!..











- คุณคิดไอเดียดีๆ นะพ่อ! นี่จะเป็นต้นไม้ปีใหม่ของเรา! เราจะตกแต่งแบบนี้ทุกปี!..

เรื่องราวปีใหม่

เซอร์เกย์ มิคาลคอฟ
เรื่องราวปีใหม่

ในป่าไม่ไกลจากบ้านของป่าไม้ มีต้นคริสต์มาสต้นหนึ่งเติบโต ต้นไม้ใหญ่ - ต้นสนและต้นสน - มองเธอจากระยะไกลและไม่สามารถหยุดชื่นชมเธอได้ - เธอมีรูปร่างเพรียวบางและสวยงามมาก
ต้นคริสต์มาสเล็กๆ เติบโตเหมือนต้นคริสต์มาสทุกต้นในวัยของเธอ ในฤดูร้อนจะมีฝนตกในฤดูหนาวจะมีหิมะปกคลุม
เธออาบแดดในฤดูใบไม้ผลิและตัวสั่นในช่วงที่มีพายุฝนฟ้าคะนอง ชีวิตในป่าธรรมดารอบตัวเธอดำเนินไป หนูนาวิ่งไปมา แมลงและมดต่าง ๆ รุมนกก็บินไป ในช่วงชีวิตอันแสนสั้นของเธอ ต้นคริสต์มาสได้พบกับกระต่ายจริงซึ่งเคยพักค้างคืนอยู่ใต้กิ่งก้านของมัน แม้ว่า Yolochka จะเติบโตมาโดยลำพังกลางทุ่งโล่ง แต่เธอก็ไม่รู้สึกเหงา...
แต่ในฤดูร้อนวันหนึ่ง นกกางเขนที่ไม่คุ้นเคยบินเข้ามาโดยไม่ได้คิดอะไร นั่งบนต้นคริสต์มาสต้นเล็กๆ และเริ่มแกว่งไปมา
- กรุณาอย่าเหวี่ยงฉัน! – Yolochka ถามอย่างสุภาพ - คุณจะหักส่วนบนของหัวของฉัน!
- คุณต้องการส่วนบนของศีรษะเพื่ออะไร? - นกกางเขนร้องเจี๊ยก ๆ - คุณจะยังคงถูกตัดลง!
-ใครจะตัดฉันลง? เพื่ออะไร?! - Yolochka กระซิบอย่างเงียบ ๆ
- และใครก็ตามที่ต้องการมันก็จะโค่นมันลง! - ตอบโซโรคา – คุณไม่รู้หรือว่าในวันส่งท้ายปีเก่าผู้คนจะมาที่ป่าเพื่อคนเช่นคุณ! และคุณกำลังเติบโตต่อหน้าทุกคน!..
- แต่ฉันอยู่ที่นี่มาหลายปีแล้วและไม่มีใครแตะต้องฉันเลย! – Yolochka คัดค้านอย่างลังเล
- ประทับใจมาก! - นกกางเขนพูดแล้วบินหนีเข้าไปในป่า...
Yolochka ใช้ชีวิตตลอดฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงด้วยความกลัวและความวิตกกังวล และเมื่อหิมะตก เธอก็สูญเสียความสงบสุขไปอย่างสิ้นเชิง เธอไม่สามารถหนีไปซ่อนที่ไหนและหลงอยู่ในป่าท่ามกลางต้นไม้ต้นเดียวกันได้
ในเดือนธันวาคม หิมะตกหนักมากจนแม้แต่ต้นไม้ที่โตเต็มที่ก็หักกิ่งก้านตามน้ำหนักของมัน
และต้นคริสต์มาสต้นเล็กๆ ก็ถูกปกคลุมจนสุดศีรษะของเธอ
- ยังดีอยู่! - ตัดสินใจ Yolochka - ตอนนี้จะไม่มีใครสังเกตเห็นฉัน!
วันสุดท้ายของปีขาออกมาถึงแล้ว - วันที่สามสิบเอ็ดของเดือนธันวาคม
- เพียงเพื่อความอยู่รอดในวันนี้! - Yolochka ไม่มีเวลาคิดเมื่อเธอเห็นชายคนหนึ่งเดินเข้ามาหาเธอ เขากำลังเดินตรงมาหาเธอ เมื่อเข้าใกล้ชายคนนั้นก็คว้ายอดของมันแล้วเขย่ามัน ชั้นหิมะหนักที่ห้อยอยู่บนกิ่งไม้ของต้นคริสต์มาสร่วงหล่นลงมา และเธอก็กางกิ่งก้านสีเขียวปุยของเธอออกต่อหน้าชายคนนั้น
- ฉันเลือกคุณถูกแล้ว! – ชายคนนั้นพูดและยิ้ม เขาไม่ได้สังเกตว่าด้วยคำพูดเหล่านี้ Yolochka หมดสติ...
เมื่อต้นคริสต์มาสตื่นขึ้นมา เธอไม่เข้าใจอะไรเลย เธอยังมีชีวิตอยู่และยืนอยู่ในที่เดิม มีเพียงลูกบอลแก้วสีอ่อนเท่านั้นที่แขวนอยู่บนกิ่งไม้ของเธอ และเธอก็ถูกปกคลุมไปด้วยด้ายสีเงินบาง ๆ และส่วนบนสุดของศีรษะของเธอ ประดับด้วยดาวสีทองดวงใหญ่...
และในตอนเช้าของวันแรกของปีใหม่ ลูกๆ ของเขาซึ่งเป็นพี่ชายและน้องสาวได้ออกจากบ้านป่าไม้ไป พวกเขาขึ้นสกีและมุ่งหน้าไปยัง Yolochka คนป่าไม้ก็ออกจากบ้านตามไป เมื่อทั้งสามอยู่ใกล้ๆ เด็กชายก็พูดว่า:
- คุณคิดไอเดียดีๆ นะพ่อ! นี่จะเป็นต้นไม้ปีใหม่ของเรา! เราจะตกแต่งแบบนี้ทุกปี!..
เรื่องราวนี้เกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อน ป่าไม้เก่าเสียชีวิตไปนานแล้ว ลูกที่โตแล้วของเขาอาศัยอยู่ในเมือง และท่ามกลางพื้นที่โล่งในป่า ตรงข้ามกับป่าใหม่ มีต้นสนสูงเรียวยาวขึ้น และทุกปีใหม่เธอจะนึกถึงวัยเด็กของเธอ...

บทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เรื่อง: “ S. Mikhalkov “ เรื่องราวปีใหม่”

เป้าหมาย:

เรื่อง:แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับผลงานของ S. Mikhalkov “ เรื่องราวปีใหม่; ฝึกทักษะการอ่านอย่างมีสติ

เมตาหัวข้อ:พัฒนาความสามารถในการกำหนดหัวข้อของบทเรียน เรียนรู้การทำงานเป็นคู่และเป็นกลุ่ม

ส่วนตัว:ปลูกฝังความสามารถในการฟังและฟัง แสดงออกและพิสูจน์ความคิดเห็นของคุณอย่างถูกต้อง ตอบอย่างสมเหตุสมผล พิสูจน์ความคิดเห็นของคุณ เคารพความคิดเห็นของเพื่อนร่วมชั้น

ผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้:นักเรียนจะต้องสามารถคาดเดาเนื้อหาของงานได้ เข้าใจคุณสมบัติของข้อความในเทพนิยาย เปรียบเทียบและกำหนดลักษณะของงานตามการกระทำ อ่านอย่างชัดแจ้ง; เชื่อมโยงความหมายของสุภาษิตและแนวคิดหลักของงาน

อุปกรณ์:หนังสือเรียนเกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรมโดย L.F. Klimanova และคนอื่น ๆ นิทรรศการภาพวาดจากเทพนิยายเรื่อง "Two Frosts" (การบ้าน); ภาพเหมือนของ S. Mikhalkov; การ์ดสำหรับการทำงานเป็นคู่และเป็นกลุ่ม

ระหว่างเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร ค่าใช้จ่ายทางจริยธรรม

มันมีกลิ่นเหมือนความหนาวเย็นในฤดูหนาว

สู่ทุ่งนาและป่าไม้

ส่องแสงสีม่วงสดใส

ก่อนตะวันลับฟ้า... (อิ. บุนินทร์)

คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ยินประโยคเหล่านี้ (สรุปคำตอบของเด็ก)

เรากำลังศึกษาการอ่านวรรณกรรมส่วนใดต่อไป?

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.

มาดูนิทรรศการภาพวาดนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Two Frosts"

คุณไม่เพียงต้องวาดภาพเท่านั้น แต่ยังต้องเตรียมการอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายสำหรับการวาดภาพของคุณด้วย

ขอให้นักเรียน 5 คน เชิญแต่ละคนอธิบายสุภาษิตหนึ่งข้อ:

“น้ำค้างแข็งนั้นยิ่งใหญ่ แต่ไม่ได้บอกให้ยืน” “ที่ไหนอุ่นที่นั่นก็ดี” “อยากกินโรลอย่านั่งบนเตา” “งานในมือของ คนงานถูกเผาไหม้ด้วยไฟ” “ดูแลจมูกของคุณในความเย็นจัด”

สาม. การอุ่นเครื่องคำพูด

เส้นบทกวีเขียนไว้บนกระดาน:

มีต้นคริสต์มาสอยู่บนหิมะ -

เข็มสีเขียว

เรซิน

สุขภาพดี,

หนึ่งเมตรครึ่ง

อ่านแบบกระซิบเลย

ความหมายของคำใดที่ไม่ชัดเจนสำหรับคุณ?

อ่านด้วยน้ำเสียงที่ชวนสงสัย

อ่านด้วยน้ำเสียงอัศเจรีย์

อ่านแล้วแปลกใจ..

- อ่านอย่างชัดแจ้ง

IV. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

วันนี้เรากำลังอ่านเทพนิยายเรื่อง "นิทานปีใหม่" ที่มีตัวละครหลักซึ่งจะเป็นต้นคริสต์มาสกับคุณและเขียนโดย Sergei Vladimirovich Mikhalkov (แขวนรูปผู้เขียนและชื่องานไว้บนกระดาน)

ยกมือขึ้นถ้าคุณยังไม่ได้อ่านหนังสือเล่มนี้

คุณคิดว่างานชิ้นนี้เกี่ยวกับอะไร?

ครูอ่านนิทาน เด็ก ๆ ที่เตรียมไว้จะเล่นบทบาทของต้นคริสต์มาส นกกางเขน ผู้ชายและเด็กชาย

คุณชอบงานนี้ไหม?

แสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับงานในหนึ่งคำ

พิสูจน์ว่านี่คือเทพนิยาย

แนวคิดหลักของเทพนิยายคืออะไร?

งานนี้สอนอะไร?

เรื่องราวถูกเล่าจากมุมมองของใคร?

V. ทำงานเป็นกลุ่ม

รวบรวมคำศัพท์และอธิบายว่าคำเหล่านี้หมายถึงอะไรและเกี่ยวข้องกับหัวข้อบทเรียนของเราอย่างไร: นิเวศวิทยา พืช สัตว์

วี. รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา การอ่านและการอภิปรายแบบเลือกสรร

เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหน?

ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ที่ไหน? อ่านมัน.

อ่านคำอธิบายของต้นคริสต์มาส

เธอมีเพื่อนไหม?

Yolochka อยู่คนเดียวในป่าได้อย่างไร? อ่านมัน.

อะไรทำให้ Yolochka กังวล?

Yolochka มีความรู้สึกอะไรบ้าง? ลองนึกภาพตัวเองอยู่ในสถานที่ของเธอ

ดูภาพประกอบในหน้า 205 มีภาพเทพนิยายตอนใด? มาอ่านกัน ตามบทบาทในกลุ่มคนละ 3 คน แบ่งบทบาทด้วยตัวเอง

เกิดอะไรขึ้นกับเธอเมื่อเธอตื่นขึ้นมา?

ต้นคริสต์มาสทำให้ใคร ๆ มีความสุขหรือเปล่า? ทำไม

Yolochka มีตัวละครแบบไหน?

S. Mikhalkov เขียนเรื่องราวนี้ลงในบทกวี เราเริ่มคุ้นเคยกับจุดเริ่มต้นของบทกวีนี้ระหว่างการอุ่นเครื่องสุนทรพจน์

ฟังบทกวีทั้งหมด (อ่านโดยนักเรียนที่เตรียมไว้)

มีต้นคริสต์มาสอยู่บนหิมะ -

เข็มสีเขียว

เรซิน

สุขภาพดี,

หนึ่งเมตรครึ่ง

มีเหตุการณ์เกิดขึ้น

วันหนึ่งในฤดูหนาว:

เจ้าหน้าที่ป่าไม้ตัดสินใจตัดไม้ทิ้ง! -

ดังนั้นดูเหมือนเธอ

เธอสังเกตเห็น

ถูกล้อมรอบ...

และเพียงช่วงค่ำเท่านั้น

เธอได้สติขึ้นมา

ช่างเป็นความรู้สึกที่แปลกอะไรเช่นนี้!

ความกลัวก็หายไปที่ไหนสักแห่ง...

โคมแก้ว

พวกมันไหม้อยู่ในกิ่งก้านของมัน

เครื่องประดับเปล่งประกาย -

ดูหรูหราอะไรเช่นนี้!

ขณะเดียวกันก็ไม่ต้องสงสัยเลย

เธอยืนอยู่ในป่า

ไม่ตัด! ทั้งหมด!

สวยแกร่ง!...

ใครช่วยชีวิตเธอ ใครเปลื้องผ้าเธอ?

ลูกชายของฟอเรสเตอร์!

คุณชอบเรื่องราวเวอร์ชันใดมากที่สุด? ทำไม

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว

เด็ก ๆ ท่องบทกวีและแสดงการเคลื่อนไหว:

ในป่ามีสามชั้น

ต้นสน ต้นสน ต้นสน

สวรรค์แขวนอยู่บนต้นสน

มีน้ำค้างตามกิ่งก้านของต้นคริสต์มาส

8. รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา ทดสอบ.

เด็กๆ ทำแบบทดสอบเป็นคู่

ก) ส. มาร์แชค;

b) เอส. มิคาลคอฟ;

ค) เอ็น. สลาดคอฟ

ต้นคริสต์มาสเติบโตไม่ไกลจากที่ใด?

ก) จากป่า;

b) จากเมือง

c) จากบ้านของป่าไม้

เธอเคยเจอใครบ้างครั้งหนึ่ง?

ก) กับกระต่าย;

b) กับสุนัขจิ้งจอก;

c) กับหมาป่า

ใครบอกต้นคริสต์มาสเกี่ยวกับปีใหม่?

ก) อีกา;

ข) สี่สิบ;

ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ด้วยความกลัวและความวิตกกังวล:

ก) ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน

b) ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

c) ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว

คุณพบ Yolochka เมื่อไหร่?

ก) ตัด;

b) แต่งตัว;

c) ตัดและแต่งตัว

มาดูกันด้านหน้าตรวจคำตอบจากกระดาน

ยืนหยัดกลุ่มที่ไม่เคยทำผิดพลาดแม้แต่ครั้งเดียว มาปรบมือให้พวกกันเถอะ

ทรงเครื่อง การสะท้อน.

- คุณได้อะไรมากที่สุดจากบทเรียน?

คุณจะสรรเสริญตัวเองเพื่ออะไร?

คุณคิดว่าใครสมควรได้รับการยกย่องเป็นพิเศษ? ทำไม

ความรู้ที่ได้รับในบทเรียนจะมีประโยชน์ตรงไหน?

X. สรุปบทเรียน

คุณอ่านงานอะไรในชั้นเรียน?

S. Mikhalkov ต้องการสื่ออะไรกับเรา?

ทุกคนบนโลกนี้ควรจำอะไร?

คะแนนบทเรียน

จิน การบ้าน.

เตรียมการอ่านเทพนิยายที่แสดงออกและการเล่าเรื่องจากมุมมองของ Yolochka

วรรณกรรม:

S.V. Kutyavina การพัฒนาบทเรียนในการอ่านวรรณกรรม ไปที่ตำราเรียนโดย L.F. Klimanova และคณะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มอสโก "วาโก" 2555

แผนการสอนการอ่านวรรณกรรม 2 ชั้นเรียน "B" ครู Zelenetskaya I.G. 12/24/2014

หัวข้อบทเรียน: S. Mikhalkov "ในวันส่งท้ายปีเก่า", "ข้อเท็จจริงปีใหม่"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทางการศึกษา: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับผลงานของ S. Mikhalkov

พัฒนาการ: ฝึกทักษะการอ่านอย่างมีสติอย่างคล่องแคล่ว

พัฒนาความสนใจความจำคำพูดของนักเรียน ฝึกความสามารถในการทำงานภาพประกอบ

ทางการศึกษา: ปลูกฝังความสนใจและความรักในการอ่าน ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของผู้อ่าน

อุปกรณ์ : การใช้การนำเสนอ ท่องเที่ยวตามหนังสือของ S. Mikhalkov “We ​​are going, go, go...

ในระหว่างเรียน

องค์กร ช่วงเวลา.

ตรวจการบ้าน.

การตั้งเป้าหมายบทเรียน

ใกล้ถึงวันหยุดแล้ว - ปีใหม่ วันหยุดนี้มีอะไรน่าสนใจบ้าง? (นี่เป็นวันหยุดมหัศจรรย์ เราขอพรหรือส่งจดหมายถึงซานตาคลอสและความปรารถนาจะเป็นจริง แม้จะเหลือเชื่อก็ตาม - เหตุการณ์ในเทพนิยายเกิดขึ้น)

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะเรียนรู้เกี่ยวกับความปรารถนาปีใหม่

เปิดหนังสือเรียนและอ่านชื่อเรื่อง

4. ศึกษาเนื้อหาใหม่

1. การอ่านระดับประถมศึกษา “วันส่งท้ายปีเก่า” ครูอ่าน เด็กๆ ทำตามจากหนังสือเรียน

คุณชอบบทกวีหรือไม่? - ความรู้สึกอะไรเกิดขึ้นในจิตวิญญาณของคุณ?

คุณขอพรอะไรในวันส่งท้ายปีเก่า?

จะต้องทำอะไรเพื่อให้ความปรารถนาของคุณเป็นจริง? ค้นหาคำตอบได้ในบทกวี

การอ่านอย่างแสดงออก

2 การอ่านเรื่อง “เรื่องปีใหม่” เบื้องต้น

ครูอ่าน เด็ก ๆ ทำตามตำราเรียน

2. การสนทนาหลังการอ่าน

อะไรเป็นจริงในเทพนิยายนี้ และอะไรเป็นเรื่องสมมติ?

คุณชอบเทพนิยายหรือไม่?

คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับเรื่องนี้?

เทพนิยายนี้ปลุกความรู้สึกอะไรในตัวคุณ?

มีช่วงเวลาที่คุณรู้สึกเสียใจกับต้นคริสต์มาสบ้างไหม? อธิบายช่วงเวลานี้

เรื่องราวเล่าจากใคร? (ในนามของผู้เขียน)

5. นาทีพลศึกษา.

6. การรวมวัสดุใหม่

1. งานเตรียมการก่อนอ่านหนังสือ

อ่านพยางค์ก่อน แล้วจึงอ่านทั้งคำ

To-love-sya - ชื่นชมมากพอที่จะรู้จักฉัน - ที่ได้พบกัน

การแข่งขัน - แกว่งไปแกว่งมา

ซ่อน - ซ่อน Ob-la-we-va-ly - แตกออก

ใกล้-ใกล้-ใกล้เข้ามา

อ่านเต็มคำเลย

ป่า-ป่า กลางคืน-ค้างคืน สี-สี แก้ว-แก้ว เงิน-เงิน

2. การอ่านแบบแสดงออก

3. การวิเคราะห์งาน

เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหน? - ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ที่ไหน? -อ่านว่าผู้เขียนอธิบายต้นคริสต์มาสอย่างไร

เธอมีเพื่อนไหม? - Elochka อยู่คนเดียวในป่าได้อย่างไร?

อะไรทำให้ Elochka กังวล? (นกกางเขนบินเข้ามาบอกเธอว่าจะถูกโค่นในวันส่งท้ายปีเก่า)

คุณอาจมีความรู้สึกอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? - ตัวละครของ Yolochka คืออะไร?

สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยตัวอย่างจากข้อความ?

Elochka เริ่มมีชีวิตอย่างไรหลังจากเรื่องราวของ Magpie (ด้วยความกลัวและวิตกกังวล)

ต้นคริสต์มาสทำให้ใคร ๆ มีความสุขหรือเปล่า? ทำไม

อ่านบทสนทนาระหว่างนกกางเขนและต้นคริสต์มาส พยายามถ่ายทอดด้วยคำพูดของคุณเอง (ทำงานเป็นคู่)

7. นาทีพลศึกษา.

8.ทำงานตามภาพประกอบ

ดูภาพประกอบในหนังสือเรียนครับ - ใครอยู่ในภาพประกอบนี้?

ศิลปินบรรยายถึงตอนใด - ค้นหาข้อความนี้ในข้อความแล้วอ่าน

ศิลปินคนไหนวาดภาพต้นคริสต์มาส? - คุณคิดว่าเธอรู้สึกอย่างไรในเวลานี้?

คุณคิดว่าเธอรู้สึกอย่างไรในเวลานี้?

ศิลปินช่วยให้เรามองเห็นความรู้สึกเหล่านี้ได้อย่างไร?

9. ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

จำได้ไหมว่าบทกวีแตกต่างจากร้อยแก้วอย่างไร?

คุณรู้ไหมว่า S. Mikhalkov เขียนเรื่องเดียวกันนี้ในบทกวี ฟังสิ่งที่เขาทำ

(อ่านบทกวีโดยนักเรียนที่เตรียมไว้)

คุณชอบบทกวีหรือไม่?

พวกบทกวีของ S.V. คุณรู้จักมิคาลคอฟไหม?

10. การใช้การนำเสนอของ S.V. มิคาลคอฟ “เรากำลังจะไป เรากำลังจะไป...”

ใช้การนำเสนอการอ่านร้องเพลงประสานเสียง

1 สไลด์ ทำความคุ้นเคยกับภาพเหมือนของนักเขียน S.V. Mikhalkov -คุณรู้จักนักเขียนไหม?

2 สไลด์ มาร่วมเดินทางผ่านหนังสือของ S.V. มิคาลคอฟ “เรากำลังจะไป เรากำลังจะไป...”

3 สไลด์ 4 สไลด์ "ลูกสุนัขของฉัน"

7 สไลด์ 8 สไลด์ "คุณมีอะไร?"

11 สไลด์ 12 สไลด์ "แกะ"

สไลด์ 13-14 "เพลงของเพื่อน"

15 สไลด์ 16 สไลด์ "ถ้า"

17 สไลด์ 18 สไลด์ “มีต้นคริสต์มาสอยู่บนหิมะ”

12. สรุปบทเรียน

คุณชอบผลงานอะไรของ S. Mikhalkov?

การให้เกรด การสะท้อน

สิ่งนี้ต้องเกิดขึ้นลูกสาวตัวน้อยของฉันป่วยก่อนวันหยุดปีใหม่ เธอมีอุณหภูมิสูงขึ้นสองวันก่อนถึงรอบบ่าย ซึ่งกำลังเตรียมตัวในโรงเรียนอนุบาล เศษเสี้ยวของความหวังที่พังทลายลงในการได้เห็นซานตาคลอส "ตัวจริง" ทำให้วิญญาณตัวน้อยของเธอบาดเจ็บอย่างเหลือทน และความอยุติธรรมที่เกิดขึ้นครั้งแรกในชีวิตของเธอยังคงหลั่งไหลออกมาเป็นน้ำตาอันขมขื่น

ฉันก็กังวลไม่น้อยไปกว่าลูกสาวของฉัน แน่นอนว่าความพยายามที่จะโทรหาศิลปินจากสำนักงานที่ดีเมื่อสามวันก่อนวันหยุดไม่ประสบผลสำเร็จ เป็นไปไม่ได้ที่จะเชิญเพื่อนคนหนึ่งของคุณมารับบทซานตาคลอสให้กับลูกสาวที่โชคร้ายของคุณ: เมื่อสามเดือนที่แล้วเราย้ายไปที่ Podolsk จากอพาร์ตเมนต์ส่วนกลางในเมืองทหารไปยังอพาร์ตเมนต์ของเราเอง ระหว่างปัญหาและความกังวลในช่วงแรกๆ ของพิธีขึ้นบ้านใหม่ ต่อจากนั้นก็เตรียมตัวสำหรับวันหยุด ฉันไม่มีเวลาได้รู้จักเพื่อนใหม่ ฉันรู้จักเพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุดในอาคารเพียงไม่กี่คนเท่านั้น นี่เป็นหนึ่งในนั้นที่ฉันอยากจะพูดถึง

ไม่กี่ชั่วโมงก่อนเสียงระฆัง ฉันอยากจะจัดบ้านให้เป็นระเบียบเรียบร้อย (เพื่อให้มันสะอาดตลอดทั้งปี!) กระโดดออกจากทางเข้าพร้อมถุงขยะและ... ยืนสะกดจิตบนระเบียงน้ำแข็ง ซานตาคลอสยืนอยู่ตรงหน้าฉัน! สูง หล่อ ในเสื้อคลุมขนสัตว์สุดชิค มีเคราหนาเนียน เขามาจากเทพนิยายที่ดี มีท่าทางที่สูงส่ง แก้มสีชมพู และดวงตาที่ใจดี พูดตามตรงฉันแค่หายใจออกด้วยความชื่นชม ราวกับว่านี่ไม่ใช่ศิลปินจากบริษัทชั้นนำ แต่เป็น Moroz ที่จริงใจที่สุด - ผู้ว่าการรัฐ ฉันรีบไปหาเขาอย่างเร่งรีบ เล่าให้เขาฟังเกี่ยวกับอาการป่วยของลูกสาวฉัน สัญญาว่าจะหาเงินมาให้เขาสักสิบนาที ขอร้องให้เขาแสดงความยินดีกับเด็กหญิงตัวน้อยที่ป่วย อย่างไรก็ตามชายหนุ่มขึ้นรถแล้วบอกว่ารีบร้อนไม่สามารถช่วยอะไรฉันได้ ควันสีน้ำเงินจากท่อไอเสียรถของเขาละลายไปในอากาศ ฉันเอาขยะออกไปโดยอัตโนมัติ จากนั้นกลับไปที่ทางเข้า และฉันก็กลั้นน้ำตาไว้ไม่อยู่ เมื่อเพื่อนบ้านของฉัน Marina Alekseevna หยุดอยู่ใกล้ ๆ ฉันไม่ได้ยิน แล้วเธอก็จับมือฉันพาฉันไปที่ทางเข้าอันอบอุ่นและขอให้ฉันเล่าว่าเกิดอะไรขึ้นกับฉัน หลังจากฟังความคับข้องใจทั้งหมดของฉันแล้ว เธอพยายามทำให้ฉันสงบลง จากนั้นจึงรีบไปที่อพาร์ตเมนต์ของเธอ เมื่อฉันกลับถึงบ้าน ฉันเริ่มบอกลูกสาวว่าฉันเพิ่งพบคุณปู่ฟรอสต์ และเขาสัญญาว่าจะนำของขวัญสุดพิเศษมาให้เธอใต้ต้นคริสต์มาส

แล้วมีบางอย่างผิดปกติเกิดขึ้น ซานตาคลอสกดกริ่งประตูอพาร์ทเมนต์ของเราจริงๆ เสื้อโค้ตหนังแกะเก่าๆ แก้มทาด้วยลิปสติกสีแดงและสีเทา สำลีหลายชิ้นติดไว้ที่คาง และหมวกสีดำที่มีที่ปิดหูดึงลงมาที่หน้าผาก... ตอนนี้พวกเขาจะบอกว่าแขกคนนี้ดูเหมือนคนไร้บ้านธรรมดาๆ คนที่แอบเข้ามาแอบดู แต่เมื่อเห็นดวงตาหัวเราะของ Marina Alekseevna เบื้องหลัง "ความงดงาม" ทั้งหมดนี้ฉันก็เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น ที่แปลกที่สุดคือลูกสาวของฉันไม่กลัวคนแปลกหน้าเลย เธออ่านบทกวี ร้องเพลง และเต้นรำกับแขกรอบต้นคริสต์มาสเป็นเวลาครึ่งชั่วโมง จากนั้นเธอก็ได้รับของขวัญ - ถุงใบใหญ่ที่เต็มไปด้วยช็อคโกแลต คุกกี้ ขนมหวาน และส้มเขียวหวาน หลังจากนั้นอีกครึ่งชั่วโมง ดวงตาของลูกที่เหนื่อยล้าแต่มีความสุขของฉันก็เริ่มลดลง และคุณปู่ฟรอสต์ก็มุ่งหน้าไปยัง "ดินแดนอันห่างไกลและหนาวเย็น" ของเขา หลังจากพาลูกสาวเข้านอนแล้ว ฉันก็รีบไปหาเพื่อนบ้านเพื่อขอบคุณเธอที่ให้การสนับสนุน ประตูอพาร์ตเมนต์ของเธอเปิดออกเล็กน้อย เมื่อโทรมาฉันก็รอสักครู่แล้วเข้าไปในโถงทางเดิน ในห้องไม่มีใคร มีแต่เสียงน้ำอยู่ที่ไหนสักแห่ง เมื่อโทรหาพนักงานต้อนรับฉันได้ยิน Marina Alekseevna เรียกฉันเข้าห้องน้ำ

สิ่งที่ฉันเห็นในวินาทีต่อมาทำให้ฉันตกใจจนแทบบ้า หลังจากกลับมาจากเรา เพื่อนบ้านก็ตัดสินใจทำให้ตัวเองกลับมาเป็นปกติอีกครั้ง แต่นั่นไม่เป็นเช่นนั้น! เศษสำลีที่ติดกาว BF ไม่อยากให้หลุดออกจากผิว และลิปสติกแบบเคมีก็ไม่อยากถูกชะล้างออกจากแก้ม แต่เย็นวันนั้น Marina Alekseevna กำลังรอแขกคนสำคัญ ยิ่งไปกว่านั้นแขกเหล่านี้นั่งอยู่ในรถของสามีแล้วและควรจะปรากฏตัวทุกนาที

เราพยายามร่วมกันฟื้นฟูรูปลักษณ์ของผู้หญิงคนนั้น หากไม่ใช่งานรื่นเริง อย่างน้อยก็ไม่ทำให้ตกใจ มันกลายเป็นอ่อนแอ ฉันคิดว่าเพื่อนบ้านของฉันทำให้สามีและแขกของฉันประหลาดใจกับรูปร่างหน้าตาของเธอ และพวกเขาก็จำวันส่งท้ายปีเก่านั้นมานานแล้ว

เวลาผ่านไปกว่ายี่สิบปีแล้ว และ Marina Alekseevna ผู้หญิงที่สวยมาก จิตใจดี และเห็นอกเห็นใจ ไม่ได้อยู่ในโลกนี้อีกต่อไป ลูกสาวของฉันโตแล้ว มีซานตาคลอสมากมายในชีวิตของเธอ: ครูอนุบาล ครูพละที่โรงเรียน ศิลปินรับเชิญ และเพื่อน ๆ แต่งกายด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดง แต่ตลอดหลายปีที่ผ่านมาเธอเก็บความทรงจำเกี่ยวกับฟรอสต์ปู่คนแรกของเธอไว้ เพราะเขาคือตัวตนที่แท้จริงที่สุด เพราะเขาไม่เพียงแต่นำของขวัญมาเท่านั้น แต่ยังมอบส่วนหนึ่งของหัวใจ ความรัก และความเอาใจใส่ให้กับเธอด้วย และทั้งหมดนี้ถือเป็นปาฏิหาริย์ที่แท้จริง ซึ่งจำเป็นสำหรับทุกคน...

บทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
หัวข้อ: S. Mikhalkov “ เรื่องราวปีใหม่” (สไลด์ 1)
เป้าหมายของกิจกรรมของครู: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจ
ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมและทักษะการอ่านการพูด การได้ยินสัทศาสตร์
ความทรงจำและการคิด แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับผลงานของ S. Mikhalkov
“เรื่องราวปีใหม่” พัฒนาทักษะในการทำงานกับภาพประกอบ
ประเภทบทเรียน: การตั้งค่าและการแก้ปัญหาทางการศึกษา
ผลการศึกษาที่วางแผนไว้:
เรื่อง: ความสามารถในการอ่านและเล่าเรื่องงานอย่างชัดแจ้ง
การใช้คำศัพท์ที่เหมาะสม
ส่วนตัว: สนใจงานวิชาการ; ความสามารถในการประเมินการกระทำของตนและ
ความรู้; ความสนใจต่อประสบการณ์ของผู้อื่น ความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ
Meta-subject (เกณฑ์สำหรับการสร้าง/การประเมินส่วนประกอบ
การดำเนินการด้านการศึกษาสากล - UUD):
องค์ความรู้: ความสามารถในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบงานและตัวละคร
กฎระเบียบ: ความสามารถในการประเมินความถูกต้องของการดำเนินการอย่างอิสระ
การกระทำ; วางแผนการกระทำของคุณตามการฝึกอบรมที่ได้รับมอบหมาย
งาน.
การสื่อสาร: ความสามารถในการแสดงทัศนคติต่อวรรณกรรม
ผลงานและฮีโร่เน้นตำแหน่งคู่พัฒนา
ตำแหน่งทั่วไป
รูปแบบและวิธีการฝึกอบรม: กลุ่ม, รายบุคคล; ไม่ก่อผล
แหล่งข้อมูลทางการศึกษา: บัตรคำศัพท์; เครื่องบันทึกเงินสดจดหมาย แผ่นอัลบั้ม
สำหรับนักเรียนแต่ละคน พจนานุกรมภาษารัสเซีย นิทรรศการภาพวาด
นักเรียน ดินสอ
I. แรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษา
ความสำเร็จในการเรียนรู้ส่วนบุคคล: ทัศนคติเชิงบวกและความสนใจในบทเรียน
การอ่านวรรณกรรม
เงื่อนไขการกำกับดูแล
D: ยอมรับและบันทึกงานการเรียนรู้ สามารถปรับเปลี่ยนได้
การดำเนินการหลังจากเสร็จสิ้นตามการประเมินของครู
UUD เชิงสื่อสาร: สามารถสร้างคำสั่งพูดคนเดียวตาม
หัวข้อบทเรียนรับข้อมูลที่จำเป็นโดยถามคำถามกับครูและ
เปรียบเทียบคำตอบของเขา

ฉัน.
ระหว่างเรียน:
เวลาจัดงาน. อารมณ์ทางจิตวิทยาสำหรับบทเรียน
ก้อนหิมะกระพือหมุน
ข้างนอกก็ขาวนะ..
และแอ่งน้ำก็หันมา
ในแก้วเย็น.
(น. เนกราซอฟ)
คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ยินประโยคเหล่านี้ (สรุปคำตอบของเด็ก)
ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.
1) พิจารณานิทรรศการภาพวาดนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Two Frosts"
2) อธิบายสุภาษิตข้อหนึ่ง:
“น้ำค้างแข็งนั้นยิ่งใหญ่แต่ไม่ได้บอกให้ยืน” “อุ่นตรงไหนก็มีดี” “อยากกินไหม”
ม้วนอย่านั่งบนเตา”, “งานในมือของคนงานไหม้ด้วยไฟ”,
“ดูแลจมูกของคุณท่ามกลางน้ำค้างแข็ง”
III. การอัพเดตความรู้
โปรดบอกฉันว่าคุณอ่านผลงานในช่วงเวลาใดของปี
บทเรียนการอ่านวรรณกรรมล่าสุด? (ประมาณฤดูหนาว) สแลด 2
คุณรักฤดูหนาวไหม? ทำไม
พวก. เช้านี้ระหว่างทางฉันเห็นสิ่งแปลก ๆ อยู่ในหิมะใต้ต้นไม้
คำ. ฉันอ่านไม่หมดเพราะหิมะปกคลุมพวกเขา
สไลด์ 3
ช่วยฉันด้วย. มาถอดรหัสคำเหล่านี้กัน (วันหยุด ของขวัญ ความสนุกสนาน)
เหตุใดจึงเป็นเช่นนี้? วันหยุดอะไรที่เราจำได้หลังจากอ่านข้อความเหล่านี้
คำ? (เกี่ยวกับปีใหม่)
คุณรู้ไหมว่าในสมัยโบราณมีการเฉลิมฉลองปีใหม่ครั้งแรกในวันที่ 1 มีนาคม
(ต้นฤดูใบไม้ผลิการตื่นขึ้นของธรรมชาติ) จากนั้นพวกเขาก็เริ่มเฉลิมฉลองปีใหม่ 1
กันยายน (เมื่อการเก็บเกี่ยวจากทุ่งนาสิ้นสุดลงเมื่อ 300 ปีที่แล้ว
ซาร์ปีเตอร์ที่ 1 ทรงสั่งให้เฉลิมฉลองปีใหม่ตั้งแต่วันที่ 31 ธันวาคมถึง 1 มกราคม ใหม่
เป็นธรรมเนียมที่จะต้องให้ของขวัญ ชื่นชมยินดี สนุกสนาน และพูดคุยกับ “นิว”
ปี!”, “สวัสดีปีใหม่!”
1V. การตั้งเป้าหมายบทเรียน
ใกล้ถึงวันหยุดแล้ว - ปีใหม่ วันหยุดนี้มีอะไรน่าสนใจบ้าง?
(นี่เป็นวันหยุดมหัศจรรย์ เราขอพรหรือส่งจดหมาย

ซานตาคลอสและความปรารถนาเป็นจริง แม้แต่เรื่องเหลือเชื่อก็เกิดขึ้น -
เหตุการณ์ที่น่าอัศจรรย์)
วันนี้ในชั้นเรียนเราจะอ่านเทพนิยายปีใหม่
การกำหนดหัวข้อของบทเรียน
เปิดหนังสือเรียนของคุณไปที่หน้า 203
กำหนดหัวข้อของบทเรียน
V การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียน การอัพเดตความรู้พื้นฐาน
ลองพิจารณาจากชื่อเรื่องว่างานจะเกี่ยวกับอะไร
ใครเป็นผู้เขียนผลงาน?
คุณจำผลงานอะไรของ S. Mikhalkov ได้ (สไลด์ 46)
Sergei Mikhalkov เกิดเมื่อวันที่ 13 มีนาคม พ.ศ. 2456 ที่กรุงมอสโก นอกจาก Sergei แล้ว
ครอบครัวเลี้ยงดูเด็กชายอีกสองคน: มิคาอิลและอเล็กซานเดอร์ แต่งกลอน
Sergei เริ่มต้นตั้งแต่ยังเป็นเด็ก Mikhalkov ใช้เวลาเรียนที่ Pyatigorsk
ในปี 1930 เขาสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย แต่ก่อนหน้านั้นเมื่อสองปีก่อน
บทกวีเรื่องแรกของเขา "The Road" ได้รับการตีพิมพ์ มิคาลคอฟจึงศึกษา
ที่สถาบันวรรณกรรมกอร์กี ในเวลาเดียวกัน มิคาลคอฟ
หนังสือบทกวีเล่มแรกได้รับการตีพิมพ์ ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติกวี
อยู่ในยศกองทัพแดงทำงานในสื่อกองทัพ
เส้นที่มีชื่อเสียงบนแผ่นหินแกรนิตของเปลวไฟนิรันดร์ใกล้กับกำแพงเครมลิน:
“ ชื่อของคุณไม่เป็นที่รู้จัก ความสำเร็จของคุณเป็นอมตะ” ก็เป็นของเช่นกัน
มิคาลคอฟ.
หลังจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ Mikhalkov ยังคงดำเนินต่อไป
กิจกรรมวรรณกรรมและมีชีวิตที่น่าสนใจยาวนาน
2) งานเตรียมการก่อนอ่านหนังสือ (สไลด์ 7)
ก) พูดลิ้นบิด
Spruce ดูเหมือนเม่น:
เม่นถูกปกคลุมไปด้วยเข็ม เช่นเดียวกับต้นคริสต์มาส
เริ่มอ่านช้าๆ และค่อยๆ เพิ่มความเร็วของคุณ
b) อ่านพยางค์แรก จากนั้นอ่านทั้งคำ
ชื่นชม - ชื่นชม
พบ - พบ
สวิง - สวิง
กังวล - กังวล
ซ่อน - ซ่อน
แตกออก - แตกออก
ใกล้เข้ามา - ใกล้เข้ามา
อ่านทั้งคำ: (สไลด์ 8)

ป่าไม้ - ป่าไม้, ป่าไม้
กลางคืน - ใช้เวลาทั้งคืน
สี – สี
แก้ว-แก้ว
เงิน-เงิน
คำเหล่านี้คืออะไร (รากเดียว)
V1 ขั้นตอนการรับรู้ข้อความหลัก
1) การค้นพบความรู้ใหม่ ความคุ้นเคยเบื้องต้นกับเรื่องราวของ S.
มิคาลโควา
ครูอ่านนิทานโดยตรวจสอบความเข้าใจ
1 ส่วน
 ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ที่ไหน?
 ทำไมต้นคริสต์มาสถึงไม่รู้สึกเหงา?
 เธอมีเพื่อนไหม?
ส่วนที่ 2
 เหตุใดต้นคริสต์มาสจึงมีชีวิตอยู่ตลอดฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงด้วยความกลัวและความวิตกกังวล?
 นกกางเขนพูดถึงอะไร?
 คุณจะรู้สึกอย่างไรในสถานการณ์นี้?
 ต้นคริสต์มาสมีลักษณะอย่างไร?
(เธอเป็นคนใจดี สุภาพ เรียบร้อย สุภาพ - เธอถามอย่างสุภาพว่า
เธอกระซิบเงียบ ๆ และตอบอย่างลังเล)
 คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับนกกางเขนได้บ้าง? (พูดเร็ว-พูดพล่าม)
ส่วนที่ 3
ต้นคริสต์มาสฝันถึงอะไรจนถึงวันสุดท้ายของปีที่ผ่านมา?
 คุณคิดว่าบุคคลนั้นตั้งใจจะเข้าใกล้เธออย่างไร
 เหตุใดจึงตัดต้นคริสต์มาสในช่วงปีใหม่?
 จะเกิดอะไรขึ้นหากพวกเขาผลิตก่อนปีใหม่
การตัดต้นคริสต์มาสจำนวนมากเหรอ?
 ทำไมเราถึงต้องการต้นไม้เหล่านี้? (ไม้ใช้.
การก่อสร้าง การผลิตกระดาษ เครื่องดนตรี
เรซิน น้ำมันสน ฯลฯ ถูกสกัดออกมา)
 ต้องทำอะไรเพื่อให้ต้นคริสต์มาสเติบโต?

 เกิดอะไรขึ้นในวันปีใหม่? (เด็กๆ และคนป่าไม้ก็มาถึง
ต้นคริสต์มาส)
 เนื่องจากสิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อน เกิดอะไรขึ้นกับต้นคริสต์มาส? (เติบโต)
 คุณคิดว่าต้นสปรูซมีชีวิตอยู่ได้กี่ปี? (มีอายุ 250-300 ปี ไม่เกิน 500 ปี
สูงถึง 20-50 ม. และมีเส้นผ่านศูนย์กลางสูงสุด 1 ม.)
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว แค่นาทีเดียว
เด็ก ๆ ออกเสียงวลีง่ายๆ และทำการเคลื่อนไหวที่ประสานกัน
แม่ - ฤดูหนาวที่เต็มไปด้วยหิมะมาแล้ว
– egegeg – ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว
– คิคิกิ – เราชอบเล่นสโนว์บอล
– ozozosis – น้ำค้างแข็งแสบแก้มของเรา
– lyululyu – ฉันชอบฤดูหนาวที่มีหิมะตก
ขั้นความเข้าใจ การวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรม
ช่วยฉันเข้าใจคำบางคำ: สไลด์ 6
1.ป่าไม้ 1. ส่วนบน ด้านบนของบางสิ่งบางอย่าง
2. ฝูง 2. ผู้เชี่ยวชาญด้านการป้องกันการใช้และการเก็บรักษา
ป่า
ฟาร์ม
3.ส่วนบนของศีรษะ 3.ขยับ ขยับไปในทิศทางต่างๆ
(อ่านคำและความหมายที่สอดคล้องกัน
การอ่านระดับมัธยมศึกษา
แสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับงานในหนึ่งคำ
พิสูจน์ว่านี่คือเทพนิยาย
ทำไมผู้เขียนถึงเรียกเทพนิยายนี้ว่าเป็นจริง?
ดูภาพประกอบหน้า 205 เทพนิยายตอนไหน
เป็นภาพ?
เกิดอะไรขึ้นกับ Yolochka ต่อไป?
เกิดอะไรขึ้นกับเธอเมื่อเธอตื่นขึ้นมา?
คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับเรื่องนี้?
แนวคิดหลักของเทพนิยายคืออะไร?
เรื่องราวถูกเล่าจากมุมมองของใคร?
งานนี้สอนอะไร?

ต้นคริสต์มาสทำให้ใคร ๆ มีความสุขหรือเปล่า? ทำไม
ยกมือผู้ที่กังวลเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส
3) การวิเคราะห์ทางศิลปะ
การอ่านแบบเลือกสรร
เปิดหนังสือเรียนของคุณไปที่หน้า 203
ตอนนี้เราสามารถใช้งานประเภทไหนได้บ้าง?
Yolochka อาศัยอยู่ที่ไหน? (อยู่ในป่าไม่ไกลจากบ้านป่าไม้)
อ่านว่าผู้เขียนอธิบายต้นคริสต์มาสอย่างไร หล่อนชอบอะไร?
(เธอผอมและสวย)
Yolochka รู้สึกเหงาไหม? พิสูจน์ด้วยคำพูดจากข้อความ
เหตุใดคำว่าต้นคริสต์มาสจึงเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่?
ผู้เขียนมอบต้นคริสต์มาสให้มีลักษณะของมนุษย์
จำไว้ว่าเทคนิคนี้เรียกว่าอะไรในวรรณคดี (ตัวตน)
อะไรทำให้ Elochka กังวล?
ค้นหาบทสนทนาระหว่างต้นคริสต์มาสกับนกกางเขนในข้อความ
อันไหนที่คุณจินตนาการถึงต้นคริสต์มาส และอันไหนที่คุณจินตนาการถึงนกกางเขน? (ต้นคริสต์มาสใจดีเงียบสงบ
สุภาพไว้วางใจ; นกกางเขนช่างพูดน่ารำคาญ)
ใครสามารถอ่านบทสนทนาระหว่าง Fir-tree และ Magpie ได้อย่างชัดแจ้งสำหรับทุกคน
โดยการอ่านเพื่อแสดงทัศนคติต่อพวกเขา? (อ่านในหน้ากาก)
ชื่นชมผลงานของสหายของคุณ ปรบมือถ้าคุณ
สนุกกับการอ่านพวกเขา
นกกางเขนก็บินหนีไป Elochka เริ่มมีชีวิตอย่างไรหลังจากคุยกับ Soroka?
อ่านมัน.
Yolochka อยู่กับความกังวลและวิตกกังวลนานแค่ไหน? (จนถึงวันที่สามสิบเอ็ด
ธันวาคม)
เกิดอะไรขึ้นในวันที่ 31 ธันวาคม? (ชายคนหนึ่งเข้าไปในป่า)
คนที่มาป่ามีพฤติกรรมอย่างไร? อ่านมัน.

ฉันจะเริ่มประโยคแล้วคุณจะจบประโยคด้วยคำจากข้อความ:
“เขาไม่สังเกตเลย...”
“หมดสติ” หมายความว่าอย่างไร? (ไม่เห็นหรือได้ยินอะไรเลย)
คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับป่าไม้คนนี้ได้บ้าง? (ใจดี)
ผู้เขียนใช้คำใดอ่านจบก็ชัดเจน
คนแบบไหนที่มาที่ป่า? (ยิ้ม)
ต้นคริสต์มาสเห็นอะไรเมื่อตื่นขึ้นมา? อ่านมัน.
Yolochka รู้สึกอย่างไร?
เจ้าหน้าที่ป่าไม้มอบของขวัญอะไรให้กับต้นคริสต์มาส? (ของเล่น ชีวิตคือสิ่งที่ดีที่สุด
ปัจจุบัน)
ใครชื่นชมยินดีกับต้นคริสต์มาส?
การทำงานกับแผนรูปภาพ (สไลด์ 9)
ฉันได้เตรียมภาพประกอบสำหรับ “วันส่งท้ายปีเก่า” ให้กับคุณ
ตั้งชื่อตามลำดับ
บนโต๊ะของคุณมีกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีสุภาษิต 3 ข้อ คุณต้องเลือกอันไหน
ข้อใดสะท้อนถึงแนวคิดหลักของ “วันส่งท้ายปีเก่า”?
 จดจำความดีและลืมความชั่ว
 จัดการทุกงานอย่างเชี่ยวชาญ
 ทุกอย่างจบลงด้วยดี
S. Mikhalkov เขียนเรื่องราวนี้เป็นข้อ ฟังบทกวีทั้งหมด
(อ่านโดยนักเรียนที่เตรียมไว้)
มีต้นคริสต์มาสอยู่บนหิมะ -
เข็มสีเขียว
เรซิน
สุขภาพดี,
หนึ่งเมตรครึ่ง
มีเหตุการณ์เกิดขึ้น
วันหนึ่งในฤดูหนาว:
เจ้าหน้าที่ป่าไม้ตัดสินใจตัดไม้ทิ้ง! -
ดังนั้นดูเหมือนเธอ
เธอสังเกตเห็น
ถูกล้อมรอบ...

และเพียงช่วงค่ำเท่านั้น
เธอได้สติขึ้นมา
ช่างเป็นความรู้สึกที่แปลกอะไรเช่นนี้!
ความกลัวก็หายไปที่ไหนสักแห่ง...
โคมแก้ว
พวกมันไหม้อยู่ในกิ่งก้านของมัน
เครื่องประดับเปล่งประกาย -
ดูหรูหราอะไรเช่นนี้!
ขณะเดียวกันก็ไม่ต้องสงสัยเลย
เธอยืนอยู่ในป่า
ไม่ตัด! ทั้งหมด!
สวยแกร่ง!...
ใครช่วยชีวิตเธอ ใครเปลื้องผ้าเธอ?
ลูกชายของฟอเรสเตอร์!
คุณชอบเรื่องราวเวอร์ชันใดมากที่สุด? ทำไม
X. คำชี้แจงปัญหาการศึกษา การประยุกต์ใช้ความรู้ใหม่ - ทดสอบ.
(สไลด์ 10)
เด็กๆ ทำแบบทดสอบเป็นคู่
1. ใครคือผู้แต่งเทพนิยาย?
ก) ส. มาร์แชค;
b) เอส. มิคาลคอฟ;
ค) เอ็น. สลาดคอฟ
2. ต้นคริสต์มาสเติบโตไม่ไกลจากที่ใด?
ก) จากป่า;
b) จากเมือง
c) จากบ้านของป่าไม้
3. เธอเคยเจอใครบ้าง?
ก) กับกระต่าย;
b) กับสุนัขจิ้งจอก;
c) กับหมาป่า
4. ใครบอกต้นคริสต์มาสเกี่ยวกับปีใหม่?
ก) อีกา;
ข) สี่สิบ;
ค) นกฮูก
5. ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ด้วยความกลัวและวิตกกังวล:
ก) ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน
b) ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง
c) ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว
6. ต้นคริสต์มาสถูกค้นพบเมื่อใด?
ก) 30 ธันวาคม
ข) 31 ธันวาคม
ค) 1 มกราคม

7. ต้นคริสต์มาส:
ก) ตัด;
b) แต่งตัว;
c) ตัดและแต่งตัว
มาดูกันด้านหน้าตรวจคำตอบจากกระดาน
จิน การสะท้อน.
คุณได้อะไรมากที่สุดจากบทเรียน?
คุณจะสรรเสริญตัวเองเพื่ออะไร?
ความรู้ที่ได้รับในบทเรียนจะมีประโยชน์ที่ไหน?
สิบสอง. สรุปบทเรียน.
คุณอ่านงานอะไรในชั้นเรียน?
S. Mikhalkov ต้องการสื่ออะไรกับเรา?
ทุกคนบนโลกนี้ควรจำอะไร?
การบ้าน.
เตรียมการอ่านเทพนิยายที่แสดงออกและการเล่าเรื่องจากมุมมองของ Yolochka

หัวข้อ: "S. Mikhalkov "เรื่องราวปีใหม่"

เป้าหมาย:

แนะนำวรรณกรรมเทพนิยายเรื่อง "New Year's True";

วิเคราะห์งาน

งาน:

ความรู้ความเข้าใจ:

ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติและผลงานของ S. V. Mikhalkov ต่อไป

พยายามพัฒนาทักษะการอ่านของคุณต่อไป

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาคำพูดด้วยวาจา การคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงตรรกะ คำศัพท์ คำศัพท์

พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์สรุปเปรียบเทียบ

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ความอุตสาหะ การเคารพซึ่งกันและกัน และความสามารถในการทำงานร่วมกัน

อุปกรณ์:การนำเสนอ, ภาพเหมือนของ S. V. Mikhalkov, หนังสือของ S. V. Mikhalkov, หนังสือเรียน

ในระหว่างเรียน

ฉัน. องค์กร ช่วงเวลา.

แมลงวันหิมะและประกายไฟ

ในแสงสีทองของวัน

เหมือนกำลังจะล้มลง

ถนนและบ้านทุกหลัง

ฝนกำลังตกหิมะ - ก้อนหิมะ

มาเริ่มบทเรียนของเรากันดีกว่า

เมื่อหิมะตกอย่างเงียบๆ เราก็จะนั่งเงียบๆ เหมือนกัน

ครั้งที่สอง- ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาอุปกรณ์พูด

1. การออกกำลังกายการหายใจ

เพื่อนๆ มาออกกำลังกายการหายใจกันดีกว่า เอาล่ะ มาเริ่มกันเลย ออกกำลังกายครั้งแรก "เกล็ดหิมะ".

ลองนึกภาพเกล็ดหิมะตกลงบนฝ่ามือของคุณ คุณต้องระเบิดพวกเขาออกไป

พวกคุณต้องใช้เวลาแค่ไหนกว่าที่หิมะตกจะกลายเป็นพายุหิมะ? มาสร้างพายุหิมะในชั้นเรียนโดยทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้

แบบฝึกหัดที่สอง " บรีซ".

เงยหน้าขึ้นหายใจเข้า ลดศีรษะลงที่หน้าอก หายใจออก (มีลมพัดเบาๆ)

เอาล่ะ มาอุ่นเครื่องสุนทรพจน์กันเถอะ - เตรียมเสียงของคุณสำหรับการทำงาน หน้าที่ของเราคือการออกเสียงเสียงให้ชัดเจน

2. การอุ่นเครื่องคำพูด

โอเค โอเค โอเค หิมะตกแล้ว

ยิป - ยิป - ยิป - ฉันได้ยินเสียงเอี๊ยดของหิมะ

Re-re-re-ภูเขาในสีเงินที่เต็มไปด้วยหิมะ

อ่านวลีด้วยเสียงกระซิบและช้าๆ

ตอนนี้อ่านมันดังและร่าเริง

อ่านจบประโยค 1 ประโยคด้วยน้ำเสียงตั้งคำถาม

จบประโยค 2 ประโยคด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์

สาม. คำแถลงหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

- วันนี้ในบทเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับผลงานของนักเขียนเด็กชื่อดังเพื่อค้นหานามสกุลของเขาที่คุณต้องไขปริศนา:

คุณได้อะไร? (มิคาลคอฟ.)

หากต้องการทราบชื่องานที่เราจะทำความคุ้นเคยในวันนี้ ให้ถอดรหัสแอนนาแกรม:

ปีใหม่ LYB

คุณได้อะไร? ("เรื่องราวปีใหม่")

อ่านชื่อเรื่องอีกครั้ง คุณคิดว่าเรื่องราวจะเกี่ยวกับอะไร? เหตุการณ์จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานของ Sergei Vladimirovich Mikhalkov อ่านงานของเขา "New Year's True"

IV- ทำงานในหัวข้อบทเรียน

1. ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของ S. V. Mikhalkov

Seryozha Mikhalkov ไปโรงเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เขาได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษาที่บ้าน เมื่ออายุ 10 ขวบ เขาเริ่มเขียนบทกวีและตีพิมพ์นิตยสารวรรณกรรมที่เขียนด้วยลายมือ

S.V. Mikhalkov เป็นที่รู้จักในฐานะกวี นักเขียน นักเขียนนิยาย นักข่าว และผู้แต่งถ้อยคำเพลงสรรเสริญสหพันธรัฐรัสเซีย

เรารู้จักและชื่นชอบหนังสือของเขามาตั้งแต่เด็ก

เรามารำลึกถึงผลงานบางส่วนของเขากัน เล่นเกมกันเถอะ. ฉันจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากงานและคุณจะพยายามจำได้ว่ามันเรียกว่าอะไร พร้อม?

2. เกม "เดา"

1. แม่อีกานั่งอยู่บนรั้ว
แมวปีนเข้าไปในห้องใต้หลังคา
จากนั้น Borya ก็บอกพวกเขา
แค่:
- และฉันมีตะปูอยู่ในกระเป๋า!
และคุณ?
- และวันนี้เรามีแขก!
และคุณ?
- และวันนี้เรามีแมว
ฉันให้กำเนิดลูกแมวเมื่อวานนี้
ลูกแมวก็โตขึ้นนิดหน่อย
แต่พวกเขาไม่อยากกินข้าวจากจานรอง! ("คุณมีอะไร?")

2. ใครไม่รู้จักลุงสเตียปา?

ทุกคนรู้จักลุง Styopa!

ทุกคนรู้ดีว่าลุงสเตียปา

เคยเป็นกะลาสีเรือมาก่อน ("ลุงสเตียปา")

3. เรากำลังจะไป ไป ไป
สู่ดินแดนอันห่างไกล
เพื่อนบ้านที่ดี
เพื่อนมีความสุข
เรามีความสุข
เราร้องเพลง
และเพลงก็บอกว่า
เกี่ยวกับวิธีการที่เราอาศัยอยู่ ("เพลงของเพื่อน")

3.ที่ชาร์จหู “สมาร์ทเอียร์”:

ใช้ฝ่ามือกดหูไว้ที่ศีรษะแล้วถูเป็นวงกลมตามเข็มนาฬิกา

กดฝ่ามือของคุณเข้ากับหูให้แน่นแล้วถอนมือออกอย่างรวดเร็ว

สอดนิ้วเข้าไปในหูแล้วดึงออกอย่างแรง

4 - ฟังเทพนิยายโดย S.V. Mikhalkov "เรื่องราวปีใหม่"

ตอนนี้เรามาทำความรู้จักกับงานอื่นของ S. Mikhalkov เรียกว่า "เรื่องราวปีใหม่" ฉันมีผู้ช่วยก็เตรียมการอ่านงานล่วงหน้าตามบทบาท ฟังอย่างตั้งใจและหลังจากฟังแล้วให้ตอบคำถาม: “งานนี้อยู่ในประเภทใด”

งานนี้เป็นของประเภทใด? ทำไม

อะไรเป็นจริงในเทพนิยายนี้ และอะไรเป็นเรื่องสมมติ?

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

เรื่องราวถูกเล่าจากมุมมองของใคร?

เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหน?

เหตุใดคำว่าต้นคริสต์มาสจึงเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่?

จำได้ไหมว่าเทคนิคนี้เรียกว่าอะไรในวรรณคดี? (ตัวตน.)

ช่วงพลศึกษา "ต้นคริสต์มาสและตอไม้"

วี- รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา

1. กำลังอ่าน "ถึงตัวฉันเอง"

ชื่นชม

แกว่ง

รู้สึก

พูดพล่อยๆ

อ่านเรื่องราวให้ตัวเองฟัง

2 - การเลือกอ่านงาน

อ่านข้อความที่พูดถึงสิ่งที่ต้นคริสต์มาสเห็นเมื่อเธอตื่นขึ้นมา

พวกคุณฉลองปีใหม่เมื่อไหร่? คุณคิดว่ามันเป็นแบบนี้มาตลอดหรือเปล่า?

3. ข้อความจากนักเรียนที่เตรียมพร้อม

ในสมัยโบราณมีการเฉลิมฉลองปีใหม่ครั้งแรกในวันที่ 1 มีนาคม (ต้นฤดูใบไม้ผลิการตื่นขึ้นของธรรมชาติ) จากนั้นจึงเริ่มเฉลิมฉลองปีใหม่ในวันที่ 1 กันยายน (เมื่อการเก็บเกี่ยวจากทุ่งนาสิ้นสุดลงและเมื่อ 300 ปีที่แล้วเท่านั้น ซาร์ปีเตอร์ที่ 1 ทรงบัญชาให้เฉลิมฉลองปีใหม่ตั้งแต่วันที่ 31 ธันวาคมถึง 1 มกราคม ในวันปีใหม่ เป็นเรื่องปกติที่จะมอบของขวัญ ชื่นชมยินดี และสนุกสนาน และพูดว่า "สวัสดีปีใหม่!" "สุขสันต์วันใหม่!" และ แน่นอนประดับต้นคริสต์มาสทุกปีตกแต่งบ้านและถนนด้วยกิ่งสนในชุดเทศกาล

4.ทำงานตามภาพประกอบ

ดูภาพประกอบในหนังสือเรียน (หน้า 207)

ศิลปินบรรยายถึงตอนใด

Soroka ลงจอดที่ไหนโดยไม่คิดซ้ำสอง?

คุณคิดว่าคำว่า "มงกุฎ" นั้นไม่คลุมเครือหรือมีความหมายหลายความหมายหรือไม่ เพราะเหตุใด มงกุฎไม่ได้เป็นเพียงส่วนบนสุดของบางสิ่ง (ต้นไม้ ภูเขา) แต่ยังรวมถึงส่วนบนของศีรษะด้วย

แตะส่วนบนของศีรษะ

ลองนึกถึงเวลาที่พวกเขาพูดว่า “หูอยู่ด้านบน” (คนตื่นตัว)?

ค้นหาข้อความนี้ในข้อความและอ่าน

5. การอ่านเนื้อเรื่องตามบทบาท (นอริทซิน, โกกุล, พิซิฟ )

6 - ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

จำได้ไหมว่าบทกวีแตกต่างจากร้อยแก้วอย่างไร?

คุณรู้ไหมว่า S. Mikhalkov เขียนเรื่องเดียวกันนี้ในบทกวี ฟังสิ่งที่เขาทำ

S.V. Mikhalkov “กิจกรรม”

มีต้นคริสต์มาสอยู่บนหิมะ -

ผมม้าสีเขียว

เรซิน

สุขภาพดี,

หนึ่งเมตรครึ่ง

มีเหตุการณ์เกิดขึ้น

วันหนึ่งในฤดูหนาว:

เจ้าหน้าที่ป่าไม้ตัดสินใจตัดมันทิ้ง -

ดังนั้นดูเหมือนเธอ

เธอสังเกตเห็น

ถูกล้อมรอบ...

และเพียงช่วงค่ำเท่านั้น

เธอได้สติขึ้นมา

ช่างเป็นความรู้สึกที่แปลกอะไรเช่นนี้!

ความกลัวก็หายไปที่ไหนสักแห่ง...

โคมแก้ว

พวกมันไหม้อยู่ในกิ่งก้านของมัน

เครื่องประดับเปล่งประกาย -

ดูหรูหราอะไรเช่นนี้!

ขณะเดียวกันก็ไม่ต้องสงสัยเลย

เธอยืนอยู่ในป่า

เจียระไน! ทั้งหมด!

สวยแกร่ง!..

ใครช่วยชีวิตเธอ ใครเปลื้องผ้าเธอ?

ลูกชายของฟอเรสเตอร์!

คุณชอบบทกวีหรือไม่?

7. การสนทนาเชิงนิเวศน์

สิ่งที่ S. Mikhalkov สอนเราในเทพนิยาย "เรื่องปีใหม่" และในบทกวี "เหตุการณ์"

ใกล้ปีใหม่แล้ว ใครๆ ก็อยากเห็นต้นคริสต์มาสประดับในบ้าน ปัจจุบันมีต้นคริสต์มาสประดิษฐ์ที่สวยงามมากมาย พวกเขาไม่ด้อยกว่าพี่น้องชาวป่าของพวกเขาเลย และในขณะเดียวกันก็ช่วยผู้คนปกป้องสิ่งแวดล้อม ฟังบทกวีเกี่ยวกับความงามเทียม

(อ่านบทกวีให้นักเรียนเตรียมพร้อม)

ไอ. ต็อกมาโควา. อยู่ต้นคริสต์มาส!

พวกเขาซื้อต้นคริสต์มาสให้ฉัน! พวกเขาซื้อต้นคริสต์มาสให้ฉัน!
ในป่าชายขอบพวกเขาไม่ได้ตัดมันทิ้ง
และพวกเขาทำต้นคริสต์มาสที่โรงงานที่ดี
ลุงที่ดีป้าร่าเริง

รีบๆเข้ามาดูด่วนๆ
สำหรับต้นคริสต์มาสที่ทำจากด้ายเงินเส้นเล็ก:
ทั้งหมดในเข็มมีขนดกเป็นมันเงาและเขียวชอุ่ม
แตะแล้วมันจะดังแทบไม่ได้ยิน

แต่ต้นไม้ในป่ายังคงมีชีวิตอยู่
ยืนอยู่บนขอบ
พยักหน้าด้วยส่วนบนของศีรษะของเธอ ถึงผู้ซึ่ง? ไม่มีใคร!
แค่ - ลม, พายุหิมะ,
ต้นสนที่ไม่ได้เจียระไนที่สวยงามเหมือนกัน!

ลองคิดดูว่าคน ๆ หนึ่งจะทำอะไรได้อีกเพื่อหลีกเลี่ยงการสับอาหาร?

พวกคุณพืชชนิดใดที่เป็นต้นสน? (พระเยซูเจ้า.)

คุณรู้จักต้นสนชนิดอื่นอะไรบ้าง? วิธีแยกแยะต้นสนจากต้นสน? ใครสามารถจับคู่ภาพต้นสนกับภาพประกอบได้?

8. เกม "ค้นหาต้นไม้"

ป่าสนมีความพิเศษ

ในสมัยก่อนไม้ซีดาร์ถูกเรียกว่าเรซิน หากคุณชโลมบาดแผลด้วยเรซินซีดาร์ มันจะไม่เปื่อยเน่าและหายได้

ต้นสนเป็นต้นไม้ที่แสดงทาง ต้นสนใช้ทำเครื่องหมายถนน ต้นสนเป็นสัญลักษณ์ของแสงสว่าง ในความมืด ต้นสนจะดูสว่างกว่าต้นไม้อื่นๆ

หากคุณเดินผ่านป่าสนและสูดอากาศนี้คุณจะไม่เป็นหวัด นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องปกป้องป่าสนเพราะมันเติบโตช้ามาก ตลอดทั้งปีพืชจะเติบโตได้เพียง 10-15 ซม.

วี- การสะท้อน.

คุณได้รับการแนะนำให้รู้จักกับงานอะไรในชั้นเรียน?

ใครคือฮีโร่ของเทพนิยาย?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว- บรรทัดล่าง

เด็ก ๆ ประเมินการทำงานของพวกเขา วงกลมสีเขียว - พอใจกับงานของคุณในชั้นเรียน, สีเหลือง - ไม่พอใจกับงานของคุณโดยสิ้นเชิง, น่าจะทำงานได้ดีกว่านี้, สีแดง - ไม่พอใจ

การบ้าน.

เล่าในนามของเอลก้า

ในป่าไม่ไกลจากบ้านของป่าไม้ มีต้นคริสต์มาสต้นหนึ่งเติบโต ต้นไม้ใหญ่ - ต้นสนและต้นสน - มองเธอจากระยะไกลและไม่สามารถหยุดชื่นชมเธอได้ - เธอมีรูปร่างเพรียวบางและสวยงามมาก
ต้นคริสต์มาสเล็กๆ เติบโตเหมือนต้นคริสต์มาสทุกต้นในวัยของเธอ ในฤดูร้อนจะมีฝนตกในฤดูหนาวจะมีหิมะปกคลุม
เธออาบแดดในฤดูใบไม้ผลิและตัวสั่นในช่วงที่มีพายุฝนฟ้าคะนอง ชีวิตในป่าธรรมดารอบตัวเธอดำเนินไป หนูนาวิ่งไปมา แมลงและมดต่าง ๆ รุมนกก็บินไป ในช่วงชีวิตอันแสนสั้นของเธอ ต้นคริสต์มาสได้พบกับกระต่ายจริงซึ่งเคยพักค้างคืนอยู่ใต้กิ่งก้านของมัน แม้ว่า Yolochka จะเติบโตมาโดยลำพังกลางทุ่งโล่ง แต่เธอก็ไม่รู้สึกเหงา...
แต่ในฤดูร้อนวันหนึ่ง นกกางเขนที่ไม่คุ้นเคยบินเข้ามาโดยไม่ได้คิดอะไร นั่งบนต้นคริสต์มาสต้นเล็กๆ และเริ่มแกว่งไปมา
- กรุณาอย่าเหวี่ยงฉัน! – Yolochka ถามอย่างสุภาพ - คุณจะหักส่วนบนของหัวของฉัน!
- คุณต้องการส่วนบนของศีรษะเพื่ออะไร? - นกกางเขนร้องเจี๊ยก ๆ - คุณจะยังคงถูกตัดลง!
-ใครจะตัดฉันลง? เพื่ออะไร?! - Yolochka กระซิบอย่างเงียบ ๆ
- และใครก็ตามที่ต้องการมันก็จะโค่นมันลง! - ตอบโซโรคา – คุณไม่รู้หรือว่าในวันส่งท้ายปีเก่าผู้คนจะมาที่ป่าเพื่อคนเช่นคุณ! และคุณกำลังเติบโตต่อหน้าทุกคน!..
“แต่ฉันอยู่ที่นี่มาหลายปีแล้ว และไม่มีใครแตะต้องฉันเลย!” – Yolochka คัดค้านอย่างลังเล
- ประทับใจมาก! - นกกางเขนพูดแล้วบินหนีเข้าไปในป่า...
Yolochka ใช้ชีวิตตลอดฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงด้วยความกลัวและความวิตกกังวล และเมื่อหิมะตก เธอก็สูญเสียความสงบสุขไปอย่างสิ้นเชิง เธอไม่สามารถหนีไปซ่อนที่ไหนและหลงอยู่ในป่าท่ามกลางต้นไม้ต้นเดียวกันได้
ในเดือนธันวาคม หิมะตกหนักมากจนแม้แต่ต้นไม้ที่โตเต็มที่ก็หักกิ่งก้านตามน้ำหนักของมัน
และต้นคริสต์มาสต้นเล็กๆ ก็ถูกปกคลุมจนสุดศีรษะของเธอ
- นี่ยังดีอยู่! - ตัดสินใจ Yolochka - ตอนนี้จะไม่มีใครสังเกตเห็นฉัน!
วันสุดท้ายของปีขาออกมาถึงแล้ว - วันที่สามสิบเอ็ดของเดือนธันวาคม
- ถ้าเพียงแต่ฉันสามารถอยู่รอดได้ในวันนี้! - Yolochka ไม่มีเวลาคิดเมื่อเธอเห็นชายคนหนึ่งเดินเข้ามาหาเธอ เขากำลังเดินตรงมาหาเธอ เมื่อเข้าใกล้ชายคนนั้นก็คว้ายอดของมันแล้วเขย่ามัน ชั้นหิมะหนักที่ห้อยอยู่บนกิ่งไม้ของต้นคริสต์มาสร่วงหล่นลงมา และเธอก็กางกิ่งก้านสีเขียวปุยของเธอออกต่อหน้าชายคนนั้น
- ฉันเลือกคุณถูกแล้ว! – ชายคนนั้นพูดและยิ้ม เขาไม่ได้สังเกตว่าด้วยคำพูดเหล่านี้ Yolochka หมดสติ...
เมื่อต้นคริสต์มาสตื่นขึ้นมา เธอไม่เข้าใจอะไรเลย เธอยังมีชีวิตอยู่และยืนอยู่ในที่เดิม มีเพียงลูกบอลแก้วสีอ่อนเท่านั้นที่แขวนอยู่บนกิ่งไม้ของเธอ และเธอก็ถูกปกคลุมไปด้วยด้ายสีเงินบาง ๆ และส่วนบนสุดของศีรษะของเธอ ประดับด้วยดาวสีทองดวงใหญ่...
และในตอนเช้าของวันแรกของปีใหม่ ลูกๆ ของเขาซึ่งเป็นพี่ชายและน้องสาวได้ออกจากบ้านป่าไม้ไป พวกเขาขึ้นสกีและมุ่งหน้าไปยัง Yolochka คนป่าไม้ก็ออกจากบ้านตามไป เมื่อทั้งสามอยู่ใกล้ๆ เด็กชายก็พูดว่า:
- คุณคิดไอเดียดีๆ นะพ่อ! นี่จะเป็นต้นไม้ปีใหม่ของเรา! เราจะตกแต่งแบบนี้ทุกปี!..
เรื่องราวนี้เกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อน ป่าไม้เก่าเสียชีวิตไปนานแล้ว ลูกที่โตแล้วของเขาอาศัยอยู่ในเมือง และท่ามกลางพื้นที่โล่งในป่า ตรงข้ามกับป่าใหม่ มีต้นสนสูงเรียวยาวขึ้น และทุกปีใหม่เธอจะนึกถึงวัยเด็กของเธอ...