“จิตใจที่สูงส่งไม่สามารถนอกใจได้” โอ. บัลซัค. คุณเห็นด้วยกับคำกล่าวของบัลซัคที่ว่า “พรสวรรค์ที่ยอดเยี่ยมนั้นต่างจากความใจแคบ” หรือไม่ เพราะเหตุใด ในหมู่เพื่อนฝูงไม่เล็กและเป็นที่รัก แต่เท่าเทียมกัน

ฉันเชื่อว่าบัลซัคพูดถูกเมื่อเขาบอกว่าพรสวรรค์ที่ยอดเยี่ยมนั้นต่างจากความใจแคบ ท้ายที่สุดแล้ว การมีส่วนร่วมของบุคคลในงานศิลปะทำให้เขายกระดับขึ้น เขาลืมความอิจฉาและความชั่วร้ายอื่น ๆ ของมนุษย์ไป แต่คำถามนี้ทำให้นักเขียน นักดนตรี กวี และศิลปินสนใจอยู่เสมอ

แนวคิดนี้สามารถพิสูจน์ได้โดยใช้นิยาย การกระทำหลักของงานกวีของ Alexander Pushkin เรื่อง "การสนทนาระหว่างผู้ขายหนังสือกับกวี" คือการสนทนา วีรบุรุษสองคน: คนขายหนังสือและกวีที่ต้องการขายบทกวีของเขา แต่ภายในกวีผู้มีความสามารถ ความขัดแย้งกำลังสุกงอมอยู่ภายใน เพราะเขาต้องเห็นคุณค่าของงานด้วยเงิน ซึ่งช่างยอดเยี่ยมเสียจนประเมินไม่ได้เลย บางทีการสร้างสรรค์นี้อาจสร้างชื่อเสียงให้กับกวี แต่เขาถูกบังคับให้ประเมินและขายมัน

กวีถอนหายใจเขารู้สึกเขินอายและสับสนเนื่องจากเมื่อไม่นานมานี้เขาเก็บผลงานของเขาไว้ในลิ้นชักโดยเชื่อว่างานเหล่านี้จะไม่มีวันโด่งดัง แต่ผู้ขายหนังสือแก้ปัญหาได้อย่างง่ายดายโดยบอกว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะขายพรสวรรค์และแรงบันดาลใจ แต่ต้นฉบับสามารถขายได้เสมอ และคำเหล่านี้แสดงให้เห็นจุดประสงค์ของกวีอย่างมีสีสันและชัดเจนซึ่งไม่ใช่เพื่อรับเงินสำหรับการสร้างสรรค์ของเขา แต่เพื่อถ่ายทอดความคิดและมุมมองของเขาให้กับผู้อ่าน

แต่พระเอกของบทกวีพุชกินนี้ขายงานของเขาโดยเอาชนะความใจแคบและตระหนักว่าเมื่อก่อนเขาเคยผิดแค่ไหนกลัวที่จะขายตัวเองให้สั้น

คุณสามารถหันไปทำงานอื่นของ Alexander Pushkin ได้ ในเรื่อง “Mozart และ Salieri” ตัวละครหลักพูดถึงพรสวรรค์ที่ยอดเยี่ยมที่เพื่อนของเขามี และเขาอิจฉาริษยาแค่ไหน เมื่อพิจารณาว่าโมสาร์ทเป็นอัจฉริยะ เขายังคงตัดสินใจวางยาพิษเขา และความรู้สึกอิจฉานี้คือความใจแคบซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับคนที่มีความสามารถ

ดังนั้นคนส่วนใหญ่บนโลกนี้จึงไม่มีความสามารถ แต่ถึงแม้พวกเขาก็ไม่มีสิทธิ์ที่จะเป็นอัจฉริยะผู้ใจแคบและอิจฉา ถ้าสังคมเรามีความใจแคบน้อยลง ชีวิตเราก็จะดีขึ้น และความใจแคบไม่สามารถช่วยให้พรสวรรค์พัฒนาได้ แต่จะช้าลงและทำลายมันเท่านั้น

หนึ่งในสำนวนที่ฉันชื่นชอบโดย O. De Balzac มีดังต่อไปนี้: “ความกลัวสามารถทำให้คนบ้าบิ่นขี้อายได้ แต่มันทำให้ความกล้าหาญแก่ผู้ที่ไม่เด็ดขาด” สำนวนนี้หมายถึงอะไร?

ส่วนแรกของข้อความพูดถึงความเขินอายแต่เป็นสิ่งที่ดี มันเหมือนกับความตื่นเต้นที่น่ายินดีเมื่อคุณต่อสู้กับความกลัว ส่วนที่สองพูดถึงความกล้าหาญ

เมื่อคนเราไปทำอะไรสักอย่าง ความกลัวจะทำให้คนที่ไม่ตัดสินใจมีความกล้าหาญ กล้าหาญ และกล้าหาญ

ลองดูตัวอย่างจากผลงานของ N.V. Gogol "Taras Bulba" Taras Bulba และ Ostap ลูกชายของเขาเป็นคอสแซคผู้กล้าหาญ พวกเขาแสดงความกล้าหาญและความกล้าหาญด้วยการเข้าสู่การต่อสู้โดยไม่กลัวที่จะถูกฆ่า เมื่อ Ostap ถูกทรมานที่จัตุรัส พ่อของเขาไม่กลัวที่จะช่วยเหลือลูกชาย ความรู้สึกกล้าหาญแบบเดียวกันนั้นก็มาถึงทาราสในขณะนั้น

สุดท้ายนี้ผมอยากจะบอกว่าผมเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อความนี้ เป็นสิ่งสำคัญที่ทุกคนจะต้องเข้าใจและพยายามดำเนินชีวิตตามข้อความนี้ แล้วการรับมือกับความกลัวจะไม่ใช่เรื่องยากอีกต่อไป และคนขี้ขลาดในโลกของเราก็จะน้อยลงเรื่อยๆ

อัปเดต: 23-10-2017

ความสนใจ!
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วคลิก Ctrl+ป้อน.
การทำเช่นนี้จะทำให้คุณได้รับประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่น ๆ

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

เนื้อหาที่เป็นประโยชน์ในหัวข้อ

• คุณเห็นด้วยกับคำกล่าวของ O. De Balzac: “ความกลัวอาจทำให้คนบ้าระห่ำได้ แต่ให้ความกล้าหาญแก่ผู้ที่ไม่ตัดสินใจ”

จิตใจที่สูงส่งไม่สามารถนอกใจได้

ออนอเร่ เดอ บัลซัค.

มีความเชื่อมโยงระหว่างแนวคิดเรื่อง "ขุนนาง" และ "ความภักดี" หรือไม่? จากมุมมองของ Honore de Balzac ผู้คนที่ปฏิบัติตามมาตรฐานทางศีลธรรมไม่สามารถทรยศต่อความเชื่อ อุดมคติ เพื่อน และคนที่รักได้ เป็นเรื่องจริงหรือที่ว่าความภักดีที่แท้จริงไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากปราศจากความเอื้ออาทร ความเสียสละ ความสามารถในการอยู่ในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดของชีวิต ความสามารถในการเสียสละผลประโยชน์ของตนเองเพื่อประโยชน์ของบุคคลอื่น? หรือคนทรยศจะมีความคิดที่บริสุทธิ์และมีจิตใจสูงส่งได้เช่นกัน? นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่พูดถูกหรือเปล่าเมื่อเขายืนยันว่าศีลธรรมถือเป็นการอุทิศตน? เป็นคำถามนี้ที่ฉันจะตอบในการให้เหตุผลเรียงความ

ตัวอย่างของความจริงที่ว่าความภักดีเป็นเกณฑ์ของบุคคลผู้สูงศักดิ์สามารถพบได้ในผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียและชาวต่างประเทศ เช่น. Pushkin และ A. Dumas, F. M. Dostoevsky และ V. Scott, L. N. Tolstoy และ D. Orwell - ในนวนิยายของนักเขียนเหล่านี้และนักเขียนคนอื่น ๆ อีกมากมายมีการเปิดเผยแก่นเรื่องของความสัมพันธ์ระหว่างขุนนางและความจงรักภักดี ตัวอย่างของความรู้สึกที่แท้จริงแสดงไว้ในนวนิยายเรื่อง The Boy in the Striped Pyjamas ของจอห์น บอยน์ เมื่ออ่านเกี่ยวกับวิธีที่วัยรุ่นชาวออสเตรียและชาวยิวสื่อสารกัน คุณจึงเข้าใจว่าความสัมพันธ์ระหว่างบรูโนและชมูเอลนั้นสร้างขึ้นจากกฎสากลแห่งความเมตตา ความซื่อสัตย์ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการตอบสนอง ต่อหน้าต่อตาเรา ลูกชายของเจ้าหน้าที่ชาวเยอรมันและเชลยศึกในค่ายเชลยศึกทำ "การเดินทาง" บรูโนพยายามหาอาหารให้เพื่อนของเขาและเชิญชวนให้เขาพยายามร่วมกันตามหาพ่อที่หายตัวไปของชมูเอล เมื่อดูบรูโน คุณจะมั่นใจว่าเขามีทรัพย์สมบัติ คนรับใช้ที่พร้อมจะตอบสนองทุกความต้องการ และมีแม่ พ่อ และน้องสาวที่คอยอยู่เคียงข้างเสมอ ในทางตรงกันข้าม เด็กชายชาวยิวอาศัยอยู่หลังลวดหนาม ไม่มีบ้านด้วยซ้ำ และสิ่งเดียวที่บรูโนอิจฉาก็คือ “ชุดนอนลายทาง” ของเขา น่าแปลกที่ความแตกต่างระหว่างหนุ่มๆ ไม่ได้ส่งผลต่อมิตรภาพของพวกเขาเลย! ผู้เขียนแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ที่เป็นไปตามกฎของมนุษย์สากล ฉากสุดท้ายของนวนิยายเรื่องนี้ ซึ่งเหล่าฮีโร่พบว่าตัวเองอยู่ในห้องแก๊สและจับมือกันเดินไปสู่ความตาย แสดงให้เห็นว่า ดังที่บัลซัคโต้แย้ง หัวใจอันสูงส่งไม่สามารถนอกใจได้

มิตรภาพของตัวละครหลักของเรื่องราวของ V. Rasputin เรื่อง "French Lessons" ช่วยโน้มน้าว Honore de Balzac ถึงความถูกต้องของคำพูดของเขา ผู้เขียนพูดถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่พบว่าตัวเองอยู่ไกลจากบ้านและประสบกับความยากลำบากทั้งหมดในช่วงหลังสงคราม คุณรู้สึกเห็นอกเห็นใจเมื่อคุณอ่านเรื่องราวที่เด็กหิวโหยได้รับนมหนึ่งแก้วและขนมปังหนึ่งชิ้นจากการเล่น "ชิกะ" เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่าเรื่องราวของวัยรุ่นจะจบลงอย่างไรถ้าไม่ใช่เพราะ Lydia Mikhailovna ครูสอนภาษาฝรั่งเศสถือเป็นบุคคลที่มีจิตใจสูงส่งได้หรือไม่? ไม่ต้องสงสัยเลย เธอเป็นคนที่พยายามเลี้ยงอาหารตัวละครหลักซ้ำแล้วซ้ำเล่าและส่งห่ออาหารในนามของแม่ของเธอ การเล่นเกมบนกำแพงเป็นอีกวิธีหนึ่งในการทำให้การดำรงอยู่ของเด็กง่ายขึ้นและช่วยให้เขามีชีวิตรอด สำหรับฉันดูเหมือนว่านี่คือสิ่งที่บุคคลที่ดำเนินชีวิตตามกฎแห่งศีลธรรมควรทำ Lydia Mikhailovna พิสูจน์ให้เห็นถึงความภักดีต่อมิตรภาพระหว่างครูและนักเรียน เมื่อเธอต้องตัดสินใจเรื่องที่ยากลำบาก เมื่อสูญเสียงานเธอปกป้องเด็กชายจากความโกรธเกรี้ยวของอาจารย์ใหญ่โรงเรียน เมื่ออ่านเรื่องราวความสัมพันธ์ระหว่างฮีโร่ของรัสปูตินคุณเข้าใจว่าความสามารถของบุคคลในการคงความซื่อสัตย์นั้นขึ้นอยู่กับความสูงส่งของเขา

ในเรียงความของฉัน ฉันหันไปหาวีรบุรุษที่อาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 20 คำกล่าวของ Honoré de Balzac ที่ว่าจิตใจอันสูงส่งไม่สามารถทรยศเป็นความจริงในปัจจุบันหรือไม่? แน่นอนว่าเพราะคนที่ไม่มีความรู้สึกที่ดีและมีคุณสมบัติเชิงบวกจะไม่สามารถซื่อสัตย์ได้ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญสำหรับเราแต่ละคนที่จะตระหนักว่าการอุทิศตนที่แท้จริงนั้นขึ้นอยู่กับความสามารถในการดำเนินชีวิตเพื่อผู้อื่น และให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของสังคมมากกว่าตัวเราเอง

วันแดดดี สนามเด็กเล่นมีชีวิตชีวา วิ่ง หัวเราะ มีลูกเพียงคนเดียวจับมือแม่ไว้แน่น...

... เด็กเฝ้าดูเด็ก ๆ ด้วยความสนใจ บางครั้งก็ยิ้ม แต่ไม่ได้มีส่วนร่วมในเกมด้วยตัวเอง และเมื่อเขาได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมทีม เขาจะยิ่งแนบชิดกับแม่มากขึ้น เขาไม่ร้องไห้ เขาไม่แสดงออก แต่เขาไม่ละทิ้งแม่

มาถึงสาวแล้ว. อุ้มลูกสุนัขไว้ในอ้อมแขนของเขา เขาสะอื้น เห่า และดึงแขนเสื้อของหญิงสาว เด็กน้อยมองดูสุนัข ใบหน้าของเขาแสดงความสนใจ ความอ่อนโยน และความกลัวในเวลาเดียวกัน เด็กน้อยรีบปีนขึ้นไปบนตักของแม่และเฝ้าดูลูกสุนัขจากระยะที่ปลอดภัย เขามีความสุขและหัวเราะ แต่เขาไม่กล้าเลี้ยงสุนัข เขาแค่ขอให้แม่เลี้ยงลูกสุนัขด้วยคุกกี้เท่านั้น

ความขี้อายและความเขินอายบางอย่าง อย่างน้อยกับคนแปลกหน้าก็เป็นลักษณะเฉพาะของเด็กทุกคน และนี่ก็มีข้อดีเช่นกัน ลองนึกภาพเด็กที่ไม่กลัวสิ่งใดหรือใครเลย พร้อมที่จะผจญภัย และในขณะเดียวกันก็ไม่มีประสบการณ์ชีวิตและไม่มีกำลังที่จะปกป้องตัวเอง เด็กมีปัญหาไม่ใช่เหรอ?

แต่ความกลัวและความเขินอายซึ่ง "ปกป้อง" เด็กจากการกระทำที่เสี่ยงเกินไปเป็นเรื่องหนึ่ง และความขี้อายและความเขินอายซึ่งทำให้ชีวิตซับซ้อนเป็นอีกเรื่องหนึ่ง ประการแรกความเขินอายที่ "ปกป้อง" จะหายไปตามอายุ แต่อย่างที่สองไม่ได้ลดลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมาและบางครั้งก็รุนแรงขึ้นและยังคงทำให้ชีวิตของวัยรุ่นหรือเด็กนักเรียนซับซ้อนขึ้น

ทำไมเด็กถึงขี้กลัวและขี้อาย?

อาจมีสาเหตุหลายประการสำหรับเรื่องนี้ เรามาพูดถึงเรื่องที่พบบ่อยที่สุดกันดีกว่า

1. นี่คือลักษณะนิสัยของเด็ก เช่น บุตรที่มีนิสัยเฉื่อยชา ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเขาที่จะปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ เขาไม่เรียนรู้ทักษะใหม่อย่างรวดเร็ว เด็กวางเฉยมักจะกลัวทุกสิ่งใหม่

2. สาเหตุของความกลัวคือปัญหาครอบครัวที่เด็กรู้สึกไม่ปลอดภัยในบ้าน ตัวอย่างเช่น พ่อไปดื่มสุราอย่างเมามาย แม่กังวล บางทีการดื่มของพ่ออาจมาพร้อมกับเรื่องอื้อฉาวด้วย หรือมีการทะเลาะวิวาทและกล่าวหากันในครอบครัวอย่างต่อเนื่อง สำหรับเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่มีความอ่อนไหวและคำนึงถึงทุกสิ่งทุกอย่าง สภาพแวดล้อมในครอบครัวที่ไม่ดีอาจเป็นบททดสอบที่ยากเกินไป ผลก็คือ เด็กที่ไม่รู้สึกเหมือนอยู่บ้านเหมือนอยู่ในป้อมปราการ ต้องเผชิญกับความกลัวต่อโลกที่ "อันตราย"

3. เด็กป่วยที่มักรู้สึกไม่สบายหรือต้องการความช่วยเหลือและไม่แข็งแรงพอก็อาจเกิดอาการกลัวได้เช่นกัน ดังนั้นเขาจึงรู้สึกไม่มั่นคงอย่างรุนแรงมากขึ้น และด้วยเหตุนี้จึงเกิดความกลัว นอกจากนี้เด็กดังกล่าวถูกบังคับให้สื่อสารกับเพื่อนเพียงเล็กน้อยเนื่องจากการเจ็บป่วยบ่อยครั้งดังนั้นจึงอาจรู้สึกไม่มั่นคงในการอยู่ร่วมกับเด็ก จึงเกิดความเขินอาย

4. ประเภทบุคลิกภาพที่อ่อนไหว

5. การเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้อง

เราจะพูดถึงเหตุผลสองประการสุดท้ายโดยละเอียด

Sensitive ความหมายคือ ละเอียดอ่อนเป็นพิเศษ

มีบุคลิกภาพประเภทจิตวิทยาที่โดดเด่นในบรรดาประเภทอื่น ๆ เนื่องจากความอ่อนไหวเป็นพิเศษและความจริงที่ว่าตัวแทนมักจะคำนึงถึงทุกสิ่ง. ลักษณะบุคลิกภาพประเภทจิตวิทยาได้รับการถ่ายทอดและพัฒนาไม่ทางใดก็ทางหนึ่งในระหว่างกระบวนการศึกษา จิตวิทยาแต่ละประเภทมีจุดแข็งและปัญหาของตัวเอง

เด็กประเภทอ่อนไหวตั้งแต่อายุยังน้อยจะขี้กลัว ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมที่ไม่ธรรมดาได้ง่าย เข้ากับคนใหม่ๆ ไม่ได้ง่าย และมีภาระในการพบปะสังสรรค์ที่มีเสียงดัง

อย่างไรก็ตาม เด็กที่อ่อนไหวสามารถสื่อสารกับคนที่รู้จักได้ดี และผูกพันกับคนใกล้ชิดมาก
เด็กประเภทอ่อนไหวไม่เติบโตง่าย พวกเขาต้องเอาชนะความยากลำบากมากมายที่เกี่ยวข้องกับความเขินอาย ในสถานการณ์ที่ต้องแสดงความกล้าหาญและความมุ่งมั่นอย่างรวดเร็ว พวกเขามักจะหลงทาง อย่างไรก็ตาม ประเภทที่อ่อนไหวมีลักษณะที่โดดเด่น: ความมีสติ ความรับผิดชอบ ความอดทน การพัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมและจริยธรรมตั้งแต่เนิ่นๆ ความสามารถในการเข้าใจผู้อื่น และความเห็นอกเห็นใจ

สิ่งสำคัญคืออย่า "ทำลาย" เด็กประเภทอ่อนไหวด้วยการเลี้ยงดูที่รุนแรงเกินไปและความเข้าใจผิดในวัยเด็กและวัยรุ่น สิ่งสำคัญคือต้องแสดงความอดทนและมีไหวพริบกับเด็กเช่นนี้ ค่อยๆ (!) สอนให้เขาปกป้องมุมมองของเขา แสดงความเด็ดขาดเมื่อจำเป็น และเอาชนะความขี้ขลาดของตัวเอง จะดีมากหากคุณสามารถพัฒนาความสามารถของลูกในการเข้าใจผู้คนได้

ด้วยการเลี้ยงดูที่เหมาะสม เมื่อเวลาผ่านไป เด็กประเภทอ่อนไหวจะมีโอกาสที่ดีที่จะกลายเป็นบุคคลที่ประสบความสำเร็จและได้รับความเคารพนับถือ บุคคลที่เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนเป็นอย่างดีสามารถประนีประนอมฝ่ายที่ขัดแย้งกันและคิดหาวิธีที่ไม่ได้มาตรฐานออกจากสถานการณ์ที่ดูเหมือนสิ้นหวัง

อย่าปลูกฝังความกลัว!

การเลี้ยงดูแบบไหนที่มีความเสี่ยงสูงที่จะทำให้ลูกกลัว? ใน “กลุ่มเสี่ยง” คือลูกของพ่อแม่เผด็จการที่ไม่สามารถหรือด้วยเหตุผลบางอย่างที่ไม่เห็นว่าจำเป็นในการสนับสนุน ปลอบใจ และให้กำลังใจเด็ก ประเด็นหลักในด้านการศึกษาถูกครอบครองโดยข้อเรียกร้องสำหรับการเชื่อฟัง การตำหนิ การวิพากษ์วิจารณ์ การเรียกร้องให้ทำตามที่ควรและเป็นที่ควร การลงโทษในกรณีที่ไม่เชื่อฟัง หรือหากเด็ก "ไม่เป็นไปตามที่ควร" ในกรณีนี้เด็กมักจะกลัวพ่อแม่ ซึ่งหมายความว่าเขาไม่ได้รับการสนับสนุนหลักในชีวิต และเขารู้สึกหมดหนทางในชีวิต ดังนั้นปัญหาความกลัวและความเขินอาย
พ่อแม่ที่รายล้อมเด็กด้วยการดูแลที่เข้มแข็งจนไม่มีที่ว่างให้เด็กแสดงความเป็นอิสระและความคิดริเริ่ม ยังเสี่ยงต่อการเลี้ยงดูเด็กที่ขี้อายและขี้อายเกินไป

การปกป้องมากเกินไปสามารถนำมารวมกับข้อกำหนดของการเชื่อฟังอย่างไม่มีข้อกังขา การเชื่อฟังนี้เท่านั้นที่จะบรรลุผลไม่ได้ด้วยมาตรการและการลงโทษที่รุนแรง แต่โดยการกดดันอย่างอ่อนโยนแต่สม่ำเสมอ

หากแม่หรือสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ กลัวทุกสิ่ง ตื่นตระหนกกับเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ มีความกลัวที่รุนแรงและไม่มีเหตุผลอย่างแท้จริงต่อความปลอดภัยของเด็ก พวกเขาอาจทำให้คนที่กำลังเติบโตติดเชื้อด้วยความกลัว ผมขอยกตัวอย่างให้คุณฟัง แม่ของอัญญากลัวมากว่าเด็กผู้หญิงอาจถูกโจมตีโดยอันธพาล โรงเรียนที่เด็กผู้หญิงเรียนนั้นตั้งอยู่ในสวนเล็กๆ ที่ได้รับการดูแลอย่างดี สวนแห่งนี้ซึ่งมีนักเลงรออยู่หลังต้นไม้ดูเหมือนเป็นสถานที่อันตรายสำหรับแม่ของฉัน แม้ว่าสวนจะแน่นไปด้วยผู้คนและมีถนนที่พลุกพล่านอยู่ติดกับสวนก็ตาม มีคนในครอบครัวเห็นย่าออกไปรับเธอจากโรงเรียนอยู่เสมอ หากไม่สามารถพาหญิงสาวไปได้ แม่ก็ขอให้ย่าไปรอบ ๆ สวนตามเส้นทางที่ยาวกว่า แต่ "ปลอดภัยกว่า" อัญญาติดเชื้อจากความกลัวของแม่และกลัวสวนสาธารณะมาเป็นเวลานาน แม้แต่ต้นไม้เล็กๆ ก็สามารถกลายเป็นสถานที่อันตรายได้

เด็กต้องการความรู้และการปฏิบัติตามมาตรการความปลอดภัย รวมถึงมาตรการที่ป้องกันการตกเป็นเหยื่อของอันธพาล แต่ควรดำเนินการด้านความปลอดภัยในลักษณะที่เป็นการปกป้องเด็กและไม่ข่มขู่

ในทางกลับกัน หากคุณพยายามอย่างแข็งขันและรุนแรงเกินไปที่จะสอนเด็กที่ขี้อายให้กลายเป็นเด็กที่กล้าหาญ คุณก็จะสามารถบรรลุผลที่ตรงกันข้ามได้อย่างแน่นอน นั่นคือการเสริมสร้างความขี้ขลาด ความหมายของการศึกษาดังกล่าวแสดงออกมาเป็นคำพูดที่ว่า “โยนลงน้ำ สอนว่ายน้ำ” บางครั้ง ด้วยวิธีนี้ เด็กอาจรู้สึกหวาดกลัวไปตลอดชีวิต ความเร่งรีบและการเคลื่อนไหวกะทันหันเพื่อเอาชนะความขี้อายและความประหม่าเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ พวกเขาอาจทำอันตรายมากกว่าผลดี

ผู้ปกครองควรจำอะไร?

ความเขินอายและความขี้อายไม่ใช่โทษประหารชีวิต หากเด็กในวัยเด็กและวัยรุ่นเป็น "กระต่ายขี้ขลาด" ที่ไม่รู้วิธียืนหยัดเพื่อตัวเองและมีปัญหาในการหาที่ของตนในกลุ่มเพื่อนฝูงก็ไม่ได้หมายความว่าคนตัวเล็กคนนี้จะกลัวไปหมด ชีวิตของเขาไม่สามารถสื่อสารได้อ่อนแอและขาดแรงขับ ด้วยการเลี้ยงดูที่เหมาะสม อดีต "คนขี้ขลาด" ในวัยผู้ใหญ่สามารถกลายเป็นคนที่มีคุณสมบัติในการปรับตัวที่ดีและมีบุคลิกที่แข็งแกร่งมีความสามารถในการแสดงออกอย่างสม่ำเสมอ ท้ายที่สุดแล้ว เพื่อรับมือกับปัญหา เด็กจะต้องผ่านแนวปฏิบัติที่ดีในการพัฒนาคุณสมบัติที่กล่าวมาข้างต้นในวัยเด็กและปรับปรุงในวัยผู้ใหญ่

จำเป็นต้องแยกแยะจุดแข็งของอุปนิสัยของลูกและพัฒนาสิ่งเหล่านั้น เด็กวางเฉยมีลักษณะที่มีคุณค่า เชื่องช้า ค่อนข้างงุ่มง่ามและกลัวทุกสิ่งใหม่ๆ เขามีความสมดุล ขยัน บังคับ และคุณสามารถเจรจากับเขาได้ คุณลักษณะที่มีคุณค่าเหล่านี้จำเป็นต้องนำมาพิจารณา ชื่นชม และพัฒนา ตัวอย่างเช่น คนวางเฉยไม่ได้รับความรู้และทักษะใหม่อย่างรวดเร็ว แต่มั่นคง เมื่อทำงานกับคนวางเฉยไม่จำเป็นต้องเร่งรีบเขาการทำซ้ำ ๆ ก็มีประโยชน์ ดังนั้นหากใช้แนวทางที่ถูกต้องผลของบทเรียนก็จะดีมาก

มันสำคัญมากที่จะต้องเชื่อในลูกของคุณ สิ่งนี้มีประโยชน์มากในการเอาชนะความยากลำบากสำหรับทั้งผู้ปกครองและเด็ก

ข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมายสำหรับผู้ปกครอง: วิธีการเลี้ยงลูกของเล่นที่เหมาะสมสำหรับเด็กสามารถพบได้บนเว็บไซต์ www.vdm.ru คุณยังสามารถค้นหาสื่อที่เป็นประโยชน์มากมายเกี่ยวกับเด็กที่มีความบกพร่องทางสุขภาพได้ที่นี่

จะช่วยให้เด็กเอาชนะความเขินอายและความกลัวได้อย่างไร?

เพิ่มความมั่นใจในตนเองให้ลูกของคุณ มุ่งเน้นไปที่ความสำเร็จของลูกของคุณมากกว่าข้อบกพร่องของเขา ยกย่องแม้กระทั่งความสำเร็จที่น้อยที่สุด สนับสนุนการแสดงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ

เด็กที่ขี้อายมักกลัวที่จะทำผิดพลาดและล้มเหลว ความกลัวนี้เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาความเป็นอิสระอย่างมาก ดังนั้นเด็กไม่ควรถูกดุว่าทำผิด (โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าทำผิด ไม่ใช่เล่นแกล้งอันธพาล!) ต้องคำนึงว่าเนื่องจากเด็กขาดประสบการณ์ชีวิตมักทำผิดพลาดที่ดูโง่เขลาสำหรับผู้ใหญ่อย่างพวกเรา ด้วยการดุเด็กที่อ่อนไหวและไม่ปลอดภัยสำหรับการกระทำผิดดังกล่าว โดยชี้ให้เห็นถึง "ความโง่เขลา" ของเขา เราเสี่ยงที่จะชะลอความคิดริเริ่มของเขาเป็นเวลานาน และทำให้เด็กไม่ปลอดภัยมากยิ่งขึ้น

เป็นการดีกว่ามากที่จะประพฤติตนในลักษณะที่เด็กไม่กลัวที่จะทำผิดพลาด เด็กจำเป็นต้องรู้ว่าความผิดพลาดก็เป็นประสบการณ์เช่นกัน และข้อผิดพลาดหลายอย่างสามารถแก้ไขได้ (และควร!) และหลังจากทำผิดไปแล้วก็มีโอกาสที่จะทำแบบเดิมแต่ดีกว่าเท่านั้น
และแน่นอนว่าคุณไม่สามารถวิพากษ์วิจารณ์เด็กถึงความขี้ขลาดของเขาหรือเปรียบเทียบเขากับเด็กที่ว่องไวกว่าคนอื่น ๆ และในตอนนี้คือเด็กที่ประสบความสำเร็จมากกว่า การวิพากษ์วิจารณ์และความอัปยศอดสูเป็นการกระตุ้นที่ไม่ดี การกระตุ้นที่มีประสิทธิภาพมากกว่าคือการให้การสนับสนุน
อย่าบังคับลูกของคุณให้ทำกิจกรรมหรือกิจกรรมใดๆ ที่เขาหรือเธอกลัว ช่วยให้ลูกของคุณค่อยๆ คุ้นเคยกับกิจกรรมที่ “น่ากลัว” และเข้าใจว่าไม่มีอะไรน่ากลัวเกี่ยวกับพวกเขา

มันเหมือนกันกับการสื่อสาร ไม่จำเป็นต้องบังคับเด็กขี้อายให้โต้ตอบกับเด็กคนอื่น ให้เขาสื่อสารกับเพื่อนฝูงในปริมาณที่วัดได้ก่อน แล้วค่อย ๆ เพิ่มขนาดยา ในกระบวนการสื่อสารที่มีการวัดผลนี้ ให้เด็กเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่นๆ ฝึกวิธีถามเด็กอีกคนถึงบางสิ่งบางอย่าง วิธีตกลงกับเพื่อน จะทำอย่างไรในกรณีที่เกิดความขัดแย้ง วิธีตอบสนองเมื่อเด็กอีกคนเรียกชื่อคุณ ความรู้นี้จะช่วยให้เด็กรู้สึกมั่นใจมากขึ้นในหมู่เพื่อนฝูง และเขาจะขี้กลัวและขี้อายน้อยลง

ไว้วางใจให้ลูกของคุณทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยตัวเอง สอนทักษะต่างๆ ให้กับลูกของคุณแบบสบายๆ เป็นหลัก ไม่ใช่เหมือนกับว่าเด็กกำลังทำการประเมินอยู่ ยอมรับความคิดริเริ่มของเด็ก แก้ไขให้อยู่ในระดับที่ยอมรับได้หากจำเป็น แต่ต้องไม่ระงับความคิดริเริ่มนั้น

ผมขอยกตัวอย่างให้คุณฟัง จูเลียช่วยคุณยายของเธอปลูกเตียง คุณยายสนับสนุน "ความคิดริเริ่ม" ของเธอและยังมอบเตียงในสวนเล็กๆ ให้เธอ โดยที่ยูเลียจะปลูกสิ่งที่เธอต้องการและจะรดน้ำและกำจัดวัชพืชเอง เด็กผู้หญิงที่เอาชนะด้วยความกระตือรือร้นเชิญชวนคุณยายของเธอให้หว่านดอกไม้ชนิดหนึ่งในทุ่งทั่วสวนซึ่งจูเลียชอบมากระหว่างที่เธอเดินเล่น คุณยายยอมรับว่าดอกไม้ชนิดหนึ่งมีความสวยงามมาก แต่เขาอธิบายว่าเมื่อพวกเขาเติบโตไปทั่วสวนหรือทุ่งนา มันจะกลายเป็นวัชพืช อย่างไรก็ตาม ยังมีทางออกอยู่! Yulia สามารถเปลี่ยนเตียงในสวน "ของเธอ" ให้เป็นเตียงดอกไม้ด้วยคอร์นฟลาวเวอร์ นี่คือลักษณะของเตียงดอกไม้ชนิดหนึ่งที่ปรากฏในสวนของคุณยายซึ่งจูเลียดูแลด้วยตัวเธอเอง

ในหมู่เพื่อนฝูงไม่เล็กและเป็นที่รัก แต่เท่าเทียมกัน

เป็นไปไม่ได้ที่เด็กจะถ่ายทอดหลักการที่ผู้ใหญ่สื่อสารกับเขาไปสื่อสารกับเด็กคนอื่นได้ บางครั้งสิ่งนี้เกิดขึ้นในเด็กที่มีการติดต่อกับเพื่อนฝูงน้อยไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม และส่วนใหญ่ใช้เวลาอยู่ร่วมกับผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิด ตัวอย่างเช่น เด็กที่ป่วยบ่อยเข้าเรียนโรงเรียนอนุบาลเพียงเล็กน้อย (หรือไม่เข้าเรียน) และถูกบังคับให้ใช้เวลาอยู่ที่บ้านกับยายเป็นจำนวนมาก เด็กชอบเล่นหมากฮอส คุณยายที่รักหลานชายอย่างหลงใหลและเห็นอกเห็นใจเขาอย่างสุดใจอยากทำให้ลูกพอใจ "แพ้" อยู่ตลอดเวลา เด็กจะคุ้นเคยกับ "ชัยชนะ" และคาดหวังเพียงชัยชนะและสัมปทานเท่านั้น เล่นหมากฮอสกับเด็กคนอื่น ๆ เขารู้สึกขุ่นเคืองที่พวกเขาไม่ด้อยกว่าเขา การเล่นกับเพื่อนไม่ได้ผล การสื่อสารหยุดชะงัก
สอนลูกของคุณให้เข้าใจหลักการสื่อสารที่เท่าเทียมกันก่อนที่เขาจะประสบปัญหา เด็กจะต้องเข้าใจว่าเกมก็คือเกมที่มีกฎของตัวเองซึ่งบังคับสำหรับทุกคน บางครั้งคุณชนะ และบางครั้งคู่ของคุณก็ชนะ ซึ่งก็ไม่เป็นไร หากต้องการชนะให้บ่อยขึ้น คุณต้องฝึกฝนและเพิ่มพูนความรู้ของคุณให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น เป็นการดีกว่าที่คุณยายจะเล่นกับหลานชายตามกฎเกณฑ์โดยไม่มี "ของรางวัล" หากลูกของคุณเสียใจกับการสูญเสีย คุณต้องอธิบายให้เขาฟังว่าวิธีนี้จะทำให้คุณไม่สามารถเล่นเกมโปรดของเขาได้เลย ท้ายที่สุดแล้ว เพื่อที่จะเล่นได้ คุณจะต้องเตรียมตัวให้พร้อมทั้งแพ้และชนะ เพราะทั้งสองอย่างเป็นไปตามธรรมชาติโดยสมบูรณ์

ตัวอย่างอื่น. แม่ของ Lesha ซื้อรองเท้าผ้าใบใหม่จากร้านใกล้บ้านเธอมากที่สุด แม่และลูกไปเยี่ยมเพื่อนแม่ของฉัน Lesha แสดงสิ่งใหม่ให้ป้าของเขาเห็น และเธอก็ชื่นชมมัน Lesha เล่นกับเด็ก ๆ ในสวนก่อนอื่นเลยอวดเสื้อผ้าใหม่ของเขา อย่างไรก็ตาม เพื่อนร่วมงานของเธอไม่ได้ชื่นชมเธอ แต่รายงานว่า Vanya มีรองเท้าผ้าใบแบบเดียวกัน เลชารู้สึกขุ่นเคือง อธิบายให้ลูกของคุณฟังว่าไม่มีเหตุผลที่จะทำให้ขุ่นเคือง ทั้งเขาและ Vanya มีรองเท้าผ้าใบที่ดี เพียงแต่ว่าเด็กคนอื่นๆ ต้องการได้รับการยกย่องในเรื่องรองเท้าผ้าใบของพวกเขาด้วย ดังนั้นจะไม่สรรเสริญเขา จะดียิ่งขึ้นเมื่อไปกลุ่มเด็กไม่ต้องอวดของใหม่ แต่แค่ไปเล่นเท่านั้น และบอกเกี่ยวกับสิ่งใหม่ ๆ เฉพาะในกรณีที่พวกเขาสังเกตเห็นและถาม

สอนลูกของคุณว่าอย่าร้องไห้ทันทีและอย่าตอบสนองอย่างเจ็บปวดเกินไปหากเขาต้องเผชิญกับการยั่วยุที่ส่งถึงเขา หากผู้ยั่วยุไม่เห็นปฏิกิริยาตอบโต้ที่รุนแรง แรงจูงใจในการยั่วยุก็จะน้อยลงมาก ลองดูสถานการณ์อีกครั้งพร้อมตัวอย่าง ครูคนใหม่มาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เธอเริ่มรู้จักเด็กๆ ด้วยการอ่านชื่อที่เธอไม่คุ้นเคยในนิตยสารของชั้นเรียน เธออ่านนามสกุลของ Kolya ไม่ถูกต้อง สมมติว่าแทนที่จะเป็น Ryvikov ครูอ่าน Rybikov เด็กๆ หัวเราะ และครูก็แก้ไข Touchy Kolya โกรธ ในช่วงปิดเทอมเพื่อนร่วมชั้นคนหนึ่งของเขาชื่อ Kolya Rybikov และชื่อเล่น Fish ก็ปรากฏขึ้นทันที Kolya รู้สึกขุ่นเคือง โกรธ และโต้กลับ และยิ่งเด็กชาย "อารมณ์เสีย" มากขึ้นเท่าใด เขาก็ยิ่งได้ยิน Rybikov และ "ปลา" จากเพื่อนร่วมชั้นบ่อยขึ้นเท่านั้น

ความเขินอายมักเกิดขึ้นในเด็ก โดยเฉพาะต่อหน้าผู้ใหญ่หรือเด็กที่ไม่คุ้นเคย พวกเขาเริ่มรู้สึกเขินอาย เขินอาย และดูถูกยับยั้งมากกว่าปกติ

ในกรณีที่ร้ายแรง เด็กจะแสดงความกลัวล่วงหน้า ประท้วงการไปพบแพทย์ด้วยน้ำตาและกรีดร้อง หรือไม่อยากไปเยี่ยม เขาเกาะติดกับกระโปรงของแม่ ซ่อนอยู่ข้างหลังเธอทุกครั้งที่มีคนเข้ามาใกล้ และปฏิเสธที่จะตอบคำถาม

จำเป็นต้องพูด กรณีที่รุนแรงเช่นนี้เกิดขึ้นได้ยาก บ่อยครั้งที่ความขี้กลัวแสดงออกอย่างสงบ อย่างไรก็ตามไม่ว่าจะในรูปแบบใดก็ตามก็มักจะทำให้พ่อแม่โกรธมาก

เมื่อพวกเขาคาดหวังว่าลูกจะดูดีที่สุด เขาก็แสดงให้เห็นว่าเขาไม่รู้วิธีปฏิบัติตัวในสังคมเลย ความผิดหวังของพ่อแม่กลายเป็นความไม่อดทนและความโกรธอย่างรวดเร็ว ซึ่งน่าเสียดายที่การแสดงออกนั้นเพิ่มขึ้นเท่านั้นแทนที่จะทำให้ความขี้ขลาดของเด็กลดลง

ทำไมทารกคนหนึ่งถึงขี้อาย แต่อีกคนกลับไม่ขี้อาย? วิธีที่ง่ายที่สุดคือการบอกว่าพวกเขามีตัวละครที่แตกต่างกัน เป็นการยากกว่าที่จะอธิบายความแตกต่างนี้ด้วยลักษณะโดยธรรมชาติบางอย่าง

ความจริงนั้นแตกต่างออกไป: เด็ก ๆ จะขี้อายหลังจากถูกผู้ใหญ่กลัว และมากกว่าหนึ่งครั้ง สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้ในวัยเด็กและวัยเด็ก ซึ่งดูเหมือนว่าพวกเขาจะยังไม่มีการติดต่อกับโลกที่ใหญ่กว่าเลย

โดยทั่วไปไม่แนะนำให้เด็กแยกจากผู้อื่น อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ผู้ใหญ่ที่เข้าหาเด็กแม้จะตั้งใจดีที่สุดก็ยังทำให้พวกเขาหวาดกลัวอยู่ เด็กอาจพบว่าเสียงของคนแปลกหน้าดังเกินไป หรือการเคลื่อนไหวกะทันหันเกินไปอาจทำให้เขาหวาดกลัว แต่ไม่ว่าเหตุการณ์ดังกล่าวจะเกิดขึ้นบ่อยแค่ไหนก็ไม่มีอะไรเทียบได้กับผลกระทบด้านลบที่ผู้ปกครองอาจมีต่อเขาในบางกรณี

ทุกครั้งที่เราเรียกร้องอะไรจากเด็กๆ โดยที่พวกเขาไม่เข้าใจหรือทำไม่ได้ เราจะทิ้งสิ่งไม่ดีไว้ในใจพวกเขา เด็ก ๆ กลัวอยู่แล้วว่าพวกเขาไม่สามารถทำตามคำขอของเราได้ จึงกลัวที่จะสูญเสียความรักไป และนี่คือความกลัวที่ร้ายแรงมาก เนื่องจากเด็ก ๆ รู้ว่าพวกเขาต้องพึ่งพาเราโดยสิ้นเชิง

ความใจร้อนและความหงุดหงิดที่เราแสดงออกมาเมื่อเราป้อนอาหาร หย่านมจากขวด ฝึกใช้กระโถน วางเข้านอน ดูแลความเรียบร้อยของพวกเขา นำไปสู่ความจริงที่ว่า เราสร้างแรงบันดาลใจให้เด็ก ๆ โดยไม่รู้ตัวว่าเราไม่ควร เพียงได้รับความรักแต่ก็เกรงกลัวด้วย

เนื่องจากเราเป็นตัวอย่างให้กับเด็กในทุกเรื่อง จึงเป็นเรื่องธรรมดาที่เขาจะถ่ายทอดความประทับใจที่ได้รับจากเราไปยังคนเกือบทุกคน ยกเว้นว่าเขาสื่อสารกับผู้ใหญ่คนอื่นน้อยลงจึงมีโอกาสน้อยที่จะสร้างสมดุลระหว่างความประทับใจเชิงลบกับความอ่อนโยน ที่เรายังให้เขาอยู่ เป็นผลให้เขาค่อนข้างระวังคนที่เขาไม่รู้จัก

วิธีที่ดีที่สุดในการกำจัดความขี้กลัวคือพยายามหลีกเลี่ยงการแสดงความไม่พอใจของเรา การตะโกนใส่เด็กก็เหมือนกับการลงโทษเขา สิ่งนี้ทำให้เรื่องซับซ้อนเท่านั้น หากเอวาวัย 5 ขวบมาเยี่ยมจับกระโปรงแม่ตลอดเวลา หมายความว่า “ฉันยังอยากเป็นเด็กอยู่ ฉันจะไม่ต้องตอบโต้การกระทำของฉัน”

ตัวอย่างนี้เป็นเรื่องปกติ และสิ่งเดียวที่ทำได้ในกรณีนี้คือการกอดรัดหญิงสาว แน่นอนว่าสิ่งนี้จะไม่ขจัดความขี้ขลาดของเธอออกไปโดยสิ้นเชิง แต่อย่างน้อยเธอก็จะรู้สึก: เธอเข้าใจและรักมากจนพวกเขาพร้อมที่จะสนองความต้องการของเธอ เมื่อเธอตระหนักว่าเธอสามารถพึ่งพาพ่อแม่ของเธอได้ เธอจะรู้สึกสงบมากขึ้นเมื่ออยู่กับคนอื่น

อย่างไรก็ตาม เพื่อช่วยให้เธอมีความมั่นใจ พวกเขาจำเป็นต้องทำมากกว่าสถานการณ์เฉพาะที่บังคับให้หญิงสาวขี้อาย พวกเขาต้องคิดถึงสิ่งที่พวกเขาขอให้ลูกสาวทำ ข้อเรียกร้องของพวกเขาสมเหตุสมผลและไม่ต่างจากที่พ่อแม่คนอื่นๆ เรียกร้องจากลูกๆ ของพวกเขา แต่พวกเขาพยายามตอบสนองพวกเขาอย่างไร? บางทีพวกเขาก็ยืนกรานมากเกินไป นอกจากนี้พ่อแม่ของผู้หญิงคนนี้อาจมีปัญหาของตัวเอง เช่น ความยากลำบากในชีวิตครอบครัวหรือความยากลำบากในการสื่อสารกับผู้อื่น

เด็กยังสามารถขี้อายได้เพราะในโรงเรียนอนุบาลเขาอายุน้อยที่สุดและเด็กๆ ปฏิบัติต่อเขาว่าอ่อนแอที่สุดและไร้ความสามารถที่สุดเมื่อเทียบกับคนอื่นๆ เขาอาจจะอารมณ์เสียถ้าพ่อแม่เอาใจใส่น้องชายหรือน้องสาวที่ดีกว่าเขาในทางใดทางหนึ่งมากขึ้น

ดังนั้นจึงมีสถานการณ์ต่างๆ มากมายที่ทำให้เด็กรู้สึกเขินอายหรือขี้อายเกินจริง ซึ่งเกินกว่าที่พ่อแม่จะสังเกตได้ แม้ว่าพวกเขาจะอยู่ใกล้เขาก็ตาม และไม่ว่ายังไงก็ตาม คุณไม่ควรโยนธงขาวทิ้งไป

ในทางตรงกันข้าม จำเป็นต้องมีจุดยืนที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - เพื่อแสดงให้เด็กเห็นว่าคุณเข้าใจเขาดี เห็นอกเห็นใจเขา และรักเขาในสิ่งที่เขาเป็น ไม่ใช่เด็กดีในอุดมคติ เราจะพยายามสนับสนุนให้เขาได้พบปะผู้คน ช่วยเขาหาเพื่อน และชื่นชมยินดีไปกับเขาในความสำเร็จของเขา

ไม่ว่าในกรณีใด เราจะถือว่าความขี้ขลาดของเขาเป็นเพียงปรากฏการณ์ชั่วคราว จากนั้นเราจะสามารถมองสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างสงบมากขึ้น และสิ่งนี้จะทำให้เราไม่ตำหนิเด็ก ซึ่งหมายความว่ามันจะส่งผลดีต่อการสื่อสารของเขากับผู้อื่นอย่างแน่นอน แม้ว่าเราจะไม่ทำอะไรเลยก็ตาม

เด็กทุกคนเคยประสบกับความเขินอายและความสงสัยในตนเองไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง เงื่อนไขนี้ป้องกันไม่ให้เขากระทำการใด ๆ หรือแสดงความคิดเห็นแม้จะคัดค้านความอยุติธรรมต่อเขาก็ตาม

ความเขินอายเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ:

• การกระทำที่ต้องทำเป็นสิ่งที่อันตรายนั่นคือความรู้สึกในการถนอมตนเองของเด็กจะถูกกระตุ้น ไม่ควรขจัดความกลัวการขับรถเร็วหรือปีนขึ้นไปที่สูง ความเขินอายในสถานการณ์เหล่านี้ถือเป็นเรื่องปกติ ซึ่งจะช่วยปกป้องเด็กจากอันตราย
• ความแตกต่างแสดงออกด้วยความไม่เต็มใจที่จะติดต่อกับผู้คน หลีกเลี่ยงการสื่อสาร

เพื่อช่วยลูกของคุณกำจัดความเขินอาย คุณต้องทำตามขั้นตอนเหล่านี้::

ยอมรับเด็กขี้อายเป็นบุคคลที่เป็นอิสระเขาไม่จำเป็นต้องประพฤติตนตามที่พ่อแม่ต้องการ

หากคุณไม่ซ่อนความไม่พอใจและบอกเป็นนัยว่าเด็กมีพฤติกรรมไม่ถูกต้อง ปัญหาก็จะยิ่งแย่ลง

อย่าตีตราลูกของคุณ- ถ้าเรียกเขาว่าขี้อาย คุณลักษณะนี้จะคงอยู่ในใจเขา ในอนาคตเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์อันไม่พึงประสงค์เขาจะใช้ทางลัดนี้ “ฉันขี้อาย ฉันก็เลยไม่จำเป็นต้องทำ” คุณไม่ควรเปรียบเทียบลูกของคุณกับเด็กคนอื่น ๆ เพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายต่อความภาคภูมิใจของทารก

พยายาม เข้าใจเด็ก- ที่สำคัญที่สุดเขาต้องการการสนับสนุนจากพ่อแม่ของเขา

อนุมัติความพยายามทั้งหมดของเด็กในการสื่อสารแต่ไม่ว่าในกรณีใด อย่าบังคับ- หากลูกน้อยของคุณเล่นกับเด็กคนอื่น คุณสามารถให้กำลังใจเขาได้ด้วย

นำเสนอปัญหาให้ลูกของคุณฟังอย่างสนุกสนาน- เช่น คุณสามารถเล่าให้เขาฟังเกี่ยวกับตุ๊กตาที่อยากเล่นกับเด็กๆ แต่ไม่กล้าเข้าใกล้พวกเขา จากนั้นคุณควรเสนอทางเลือกหลายทางและถามลูกน้อยว่าอะไรดีที่สุดสำหรับตุ๊กตา หลังจากนั้นครู่หนึ่ง เด็กจะเริ่มใช้คำแนะนำนี้

หากเด็กมีของเล่นอยู่ในมือแล้วเขาจะเข้ากับบริษัทเด็กได้ง่ายขึ้น อย่างไรก็ตาม ก่อนอื่น คุณต้องเตือนเด็กว่าจะต้องแบ่งปันของเล่นนั้นก่อน

ช่วยให้ลูกของคุณเข้าสู่เกม- ตัวอย่างเช่น เชิญเขาให้เด็กดูของเล่นใหม่ของเขา คุณสามารถไปกับเขาได้ แต่ทิ้งเด็กไว้กับพวกโดยเร็วที่สุด

ในครั้งแรก พาเด็กไปโรงเรียนเป็นวงกลม และอื่นๆ เพื่อให้เขาคุ้นเคยได้ง่ายขึ้น

อ้างอิง
ความขี้กลัว- สภาพจิตใจและพฤติกรรมที่เกิดขึ้นของสัตว์และมนุษย์ ลักษณะเฉพาะ ได้แก่ ความไม่แน่ใจ ความกลัว ความตึงเครียด ความเข้มงวด และความอึดอัดใจในสังคม เนื่องจากขาดความมั่นใจในตนเองหรือขาดทักษะทางสังคม

นักวิจัยด้านบุคลิกภาพเราเชื่อว่าความขี้อายนั้นสืบทอดมา เช่นเดียวกับความสามารถทางจิตหรือส่วนสูงของบุคคล
ทฤษฎีความเขินอายโดยกำเนิดเวอร์ชันใหม่เป็นของ Raymond Cattell เขามั่นใจว่าบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลประกอบด้วยชุดคุณสมบัติพื้นฐานที่สามารถกำหนดได้โดยการวิเคราะห์คำตอบของบุคคลเพื่อทดสอบคำถามอย่างเป็นระบบ คำตอบมีความสัมพันธ์กัน แล้วนำไปเปรียบเทียบกับคำตอบของพ่อแม่หรือลูก จึงเป็นที่แน่ชัดว่าลักษณะนั้นเป็น "กรรมพันธุ์" หรือไม่

นักพฤติกรรมนิยมพวกเขาเชื่อว่าคนขี้อายขาดทักษะทางสังคมที่จำเป็นในการสื่อสารกับผู้อื่นอย่างเต็มที่

นักจิตวิเคราะห์พวกเขากล่าวว่าความเขินอายนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าอาการของการแสดงออกในระดับจิตสำนึกของความขัดแย้งทางจิตอย่างลึกซึ้งที่โหมกระหน่ำในจิตใต้สำนึก

นักสังคมวิทยาและนักจิตวิทยาเด็กบางคนเชื่อว่าความเขินอายสามารถเข้าใจได้ในแง่ของทัศนคติทางสังคม: เรารู้สึกเขินอายเมื่อต้องรักษามารยาททางสังคม

นักสังคมวิทยายืนยันว่าความเขินอายทำให้ตัวเองรู้สึกตั้งแต่วินาทีที่คน ๆ หนึ่งพูดกับตัวเองว่า: "ฉันขี้อาย"

จากมุมมอง นักประสาทวิทยาความเขินอายเกิดจากการรบกวนการแลกเปลี่ยนสารสื่อประสาทในสมอง (การขาดเซโรโทนิน นอร์เอพิเนฟริน โดปามีน ฯลฯ) เช่น ภาวะนี้สัมพันธ์กับอาการอ่อนเปลี้ยเพลียแรงของระบบประสาทส่วนกลางเสมอ ความขี้อายทางพยาธิวิทยาเป็นลักษณะเฉพาะของความผิดปกติทางบุคลิกภาพจากกลุ่ม C เป็นหลัก (ตามการจำแนกประเภท DSM-IV) และสำหรับการเน้นย้ำลักษณะของวงกลมเดียวกัน คนที่มีโรคจิตเภทมากเกินไปจะไม่แสดงคุณสมบัติเช่นความขี้อาย

ป.ล.
ฤดูร้อนจะมาเร็ว ๆ นี้ หากคุณต้องการเตรียมเลื่อนล่วงหน้า ตอนนี้คุณต้องดูแลความสะดวกสบายใน “ป้อมปราการของคุณ” ในช่วงฤดูร้อนด้วย ในช่วงที่อากาศร้อน การอยู่บ้านทั้งเด็กและผู้ใหญ่อาจเป็นเรื่องที่ทนไม่ไหว คุณสามารถหลบหนีความร้อนได้ด้วยการไปเที่ยวพักผ่อน แต่ไม่ช้าก็เร็วคุณก็ยังต้องกลับมา เครื่องปรับอากาศได้พิสูจน์ตัวเองแล้วว่าเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสร้างปากน้ำที่เหมาะสม เครื่องปรับอากาศติดผนังที่ www.allo.ua จะทำให้บรรยากาศในบ้านของคุณน่าอยู่และสะดวกสบาย

ความเขินอายและความเป็นอิสระเป็นสองลักษณะที่อยู่ตรงข้ามกัน นักจิตวิทยาเด็กและผู้เชี่ยวชาญด้านความสัมพันธ์ในครอบครัว Olga Gavrilova พูดถึงความเป็นอิสระของเด็ก
เกี่ยวกับความเป็นอิสระของเด็ก (เครื่องเล่น html5)

รายการโทรทัศน์เรื่อง Our Children โครงเรื่อง "Shy Child" ผู้เชี่ยวชาญ: นักจิตวิทยาและนักการศึกษา Irina Sidorovich

น่าสนใจ:ผู้คนกำลังอ่านอะไรอีกในหัวข้อนี้?

ความขี้ขลาดคือปฏิกิริยาของบุคคลต่อความกลัว ซึ่งแสดงออกในการไม่สามารถหรือไม่เต็มใจที่จะดำเนินการใด ๆ ที่เหมาะสม (การกระทำ) ความอ่อนแอทางจิต

อเล็กซานเดอร์มหาราชสังเกตเห็นชายคนหนึ่งชื่ออเล็กซานเดอร์ในหมู่ทหารของเขาซึ่งหลบหนีตลอดเวลาระหว่างการต่อสู้ และเขาพูดกับเขาว่า:“ ฉันขอให้คุณเอาชนะความขี้ขลาดหรือเปลี่ยนชื่อของคุณเพื่อว่าชื่อของเราที่คล้ายคลึงกันจะไม่ทำให้ใครเข้าใจผิด”

การไร้ความสามารถหรือไม่เต็มใจที่จะรับมือกับความกลัวหรือความหวาดกลัวใด ๆ กลายเป็นแรงผลักดันของความขี้ขลาด ความกล้าหาญคือการฝึกความขี้ขลาด เมื่อบุคคลในช่วงเวลาอันตราย “คิด” ด้วยเท้าของเขาเท่านั้น โดยไม่สนใจเสียงแห่งมโนธรรมและเหตุผล นั่นหมายความว่าเราต้องเผชิญกับความขี้ขลาด เธอมักจะเลือกของขวัญที่สะดวกสบายและปลอดภัยเมื่อเปรียบเทียบกับอนาคตที่คาดเดาไม่ได้และไม่แน่นอน

แทนที่จะแก้ปัญหา คนขี้ขลาดกลับซ่อนตัวจากมัน ตามคำยุยงของ Pliny the Elder ตำนานเล่าขานถึงเราตั้งแต่สมัยโรมโบราณเกี่ยวกับนกกระจอกเทศที่คาดคะเนว่าซ่อนหัวไว้ในทรายด้วยความกลัว: “นกกระจอกเทศจินตนาการว่าเมื่อพวกเขาเอาหัวและคอลงไปที่พื้น ทั้งตัวของพวกมันก็ดูเหมือนถูกซ่อนไว้ ” เป็นเรื่องน่าสงสัยว่าความเข้าใจผิดนี้ยังคงอยู่ในจิตใจของประชาชน นกกระจอกเทศเป็นนกที่ปกป้องตัวเองอย่างแข็งขันเมื่อตกอยู่ในอันตราย นกกระจอกเทศมีขาสองนิ้วที่ยาวและแข็งแรงมาก เหมาะสำหรับการวิ่งและการปกป้องจากศัตรูอย่างสมบูรณ์แบบ นกกระจอกเทศก้มลงไปกินทรายและกรวดเล็กๆ นกหลายตัวทำเช่นนี้ - ท้ายที่สุดแล้วพวกมันไม่มีฟัน แต่ถูกแทนที่ด้วยกระเพาะที่มีกล้ามและมีผนังแข็ง ดังนั้นนกกระจอกเทศจึงต้องกลืนก้อนหินเพื่อให้ย่อยอาหารกลางวันได้ง่ายขึ้น

กิจกรรมบันเทิงต่างๆ ช่วยซ่อนตัวจากความกลัวในการแก้ปัญหาชีวิตและความขี้ขลาด เบื้องหลังงานเลี้ยง การสำส่อนทางเพศ หรือเพียงแค่งานอดิเรกของการชมภาพยนตร์และกีฬา ความขี้ขลาดหลีกเลี่ยงการแก้ไขสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ และสะสมสถานการณ์เหล่านั้นมากขึ้นเรื่อยๆ ความขี้ขลาดเอื้อมมือไปหาเพื่อนที่หัวเราะคนที่ร่าเริงและมีพลังพยายามค้นหาความช่วยเหลือทางจิตใจในตัวพวกเขาเป็นอย่างน้อย เธอตระหนักถึงความจริงโดยไม่ได้ตั้งใจ - เรื่องตลกไม่เป็นอันตราย และด้วยการปกป้องตัวเองจากความกลัว เธอจึงมีแนวโน้มที่จะหัวเราะและหัวเราะคิกคัก

ความขี้ขลาดไม่ควรระบุด้วยความระมัดระวัง ความพอประมาณ ความค่อยเป็นค่อยไป หรือความรอบคอบ คนขี้ขลาดที่ต้องเผชิญกับความไม่แน่นอน ไม่ต้องการเสี่ยง เขาเป็นทาสของความกลัว ในเวลาเดียวกัน เขาก็ตระหนักดีถึงความกลัวที่ไร้เหตุผลของเขา แต่เมื่อบุคคลหนึ่งเห็นเพื่อนที่เมาสุราและก้าวร้าว หลีกหนีการสื่อสารและการสบตากับเธอ แน่นอนว่านี่เป็นข้อควรระวังที่สมเหตุสมผล หากเขาตกปลาด้วยหอกเป็นครั้งแรก ก็ควรที่จะทำความคุ้นเคยกับกฎพฤติกรรมใต้น้ำ

เมื่อความขี้ขลาดกลายเป็นคุณสมบัติที่ชัดเจนของบุคคล เป็นเรื่องปกติที่เขาจะปฏิเสธสิ่งที่ตรงกันข้าม - ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ และความเสียสละ ขณะเดียวกันก็เปลี่ยนไปสู่ความขี้ขลาด ความกลัว ความขี้กลัว และความวิตกกังวลได้อย่างง่ายดาย

ปรากฏการณ์ที่อธิบายไม่ได้ ความไม่แน่นอน และความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องมักจะทำให้เกิดความกลัวในบุคคลใดก็ตาม คนบ้าเท่านั้นที่ไม่กลัว ทุกคนประสบกับความกลัว คนขี้ขลาดตายหลายครั้ง อย่างไรก็ตามบุคคลที่กล้าหาญเอาชนะความกลัวด้วยพลังแห่งเจตจำนงบังคับตัวเองให้ปฏิบัติตามหน้าที่และหน้าที่ของตน ในความขี้ขลาด กล้ามเนื้อของจิตใจจะเสื่อมถอย กำลังใจจะถูกระงับด้วยความกลัว และมโนธรรมจะนิ่งเงียบ เมื่อถึงเวลาเลวร้ายมาถึง เธอจะทำสิ่งที่ควรได้รับภายใต้การบังคับขู่เข็ญจากภายนอกเท่านั้น “ภายใต้ความกดดัน” F. M. Dostoevsky เขียนว่า: “ คนขี้ขลาดคือคนที่กลัวและวิ่งหนี และใครก็ตามที่กลัวและไม่วิ่งหนีก็ไม่ใช่คนขี้ขลาด”

ทุกสิ่งในโลกล้วนสัมพันธ์กัน ใครดีกว่ากัน ผู้กล้าหาญไม่มีระเบียบวินัย หรือคนขี้ขลาดมีระเบียบวินัย? V. Tarasov เขียนไว้ใน "หลักการแห่งชีวิต": "ผู้กล้าหาญไม่ได้ก้าวหน้าเพียงลำพัง คนขี้ขลาดไม่ได้ล่าถอยเพียงลำพัง นักรบคนหนึ่งไม่สามารถทนต่อความเครียดของการสู้รบที่กำลังจะมาถึงได้ วิ่งขึ้นไปที่ตำแหน่งของศัตรู ตัดหัวสองหัวออกแล้วกลับมาพร้อมกับพวกเขา แต่ผู้บังคับบัญชาสั่งเพิ่มหัวพระเอกสองคนนี้ เพราะไม่มีคำสั่งให้โจมตี หัวทั้งสามนี้ติดต่อกันเป็นสัญลักษณ์ของการห้ามโจมตีโดยไม่มีคำสั่ง ผู้กล้าไม่ได้ก้าวหน้าเพียงลำพัง วินัยไม่สามารถรักษาได้หากผู้กล้าก้าวไปข้างหน้าโดยไม่มีคำสั่ง นี่คือทหารที่นั่งอยู่ในสนามเพลาะ พวกเขากำลังรอคอยที่จะเริ่มการต่อสู้ ชายผู้กล้าหาญลุกขึ้นและโจมตีโดยไม่รอคำสั่ง ข้างหลังเขามีอีกคนหนึ่ง หนึ่งในสาม และทั้งบริษัท มีเพียงคนขี้ขลาดเท่านั้นที่ยังคงอยู่ในคูน้ำ เขาคนเดียวเท่านั้นที่มีวินัยและรอคำสั่ง แต่ไม่มีคำสั่งเนื่องจากทุกคนออกไปแล้ว จะประเมินพฤติกรรมของคนขี้ขลาดได้อย่างไร? ชอบวินัยและให้รางวัล! หรือเป็นคนขี้ขลาดและถูกลงโทษ? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าผ่านไปหนึ่งปีแล้วเขายังนั่งรอคำสั่งอยู่? หากทุกสิ่งอยู่ในที่ของมัน ทุกคนก็จะอยู่ในที่ที่เขาควรจะอยู่ และทำในสิ่งที่ควรทำ นี่คือระเบียบ หากมีการละเมิดคำสั่งเราสามารถบอกได้ว่าใครคือผู้ฝ่าฝืนและสิ่งใดที่ถูกละเมิด - นี่คือความผิดปกติ หากระเบียบถูกรบกวน แต่ไม่สามารถบอกได้ว่าใครถูกตำหนิและละเมิดอะไรกันแน่ นี่แหละคือความระส่ำระสาย ความไม่เป็นระเบียบนั้นเลวร้ายยิ่งกว่าความไม่เป็นระเบียบ เมื่อเป็นเช่นนั้น ความกลัวและความไม่เกรงกลัวก็เปลี่ยนไป น่ากลัวที่จะรักษาความสงบเรียบร้อย และไม่น่ากลัวที่จะทำลายมัน นี่คือสิ่งที่ไม่เป็นระเบียบ เมื่อคนขี้ขลาดถอยอยู่คนเดียวก็สร้างความปั่นป่วน เมื่อผู้กล้าก้าวหน้าเพียงลำพัง เขาก็สร้างความระส่ำระสาย เส้นทางจากความระส่ำระสายไปสู่ความเป็นระเบียบเรียบร้อยนั้นขึ้นอยู่กับความไม่เป็นระเบียบ ขั้นแรก เปลี่ยนความระส่ำระสายให้เป็นความยุ่งเหยิง จากนั้นลงโทษผู้ที่รับผิดชอบต่อความผิดปกติใหม่นี้ เพื่อนำภาพของโลกกลับมาเมื่อมันน่ากลัวที่จะฝ่าฝืนและไม่น่ากลัวที่จะไม่ทำลายมัน”

ด้วยเหตุนี้ ในยามสงบ นายจ้างจึงเลือกที่จะจ้างผู้บริหาร มีระเบียบวินัย และขี้ขลาด ให้เข้ามาทำงานในโครงสร้างทางเศรษฐกิจขนาดใหญ่ บุคคลที่เป็นอิสระ กระตือรือร้น และกล้าหาญมากเกินไปในสถานการณ์ฉุกเฉินอาจประพฤติตนในลักษณะที่ผิดปกติและเสี่ยงต่อระบบ คนขี้ขลาดจะเล่นอย่างปลอดภัยหมื่นครั้งและทำสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อระบบ

“สำหรับคนขี้ขลาด ดูเหมือนว่าแม้แต่ภูเขายังสั่นไหว” สุภาษิตมองโกเลียกล่าว การยอมรับหลักการที่ว่า "ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น" ความขี้ขลาดถูกอุดตันอยู่ในเปลือกของความเห็นแก่ตัวของตัวเอง ปกป้องตัวเองจากภัยคุกคามและความท้าทายของโลกภายนอก เธอโดดเดี่ยวในความเหงา เหมือนกับโรบินสัน ครูโซบนเกาะร้าง อัตตาที่หวาดกลัวซึ่งกลัวความปลอดภัยพร้อมที่จะหันไปใช้การทรยศและความถ่อมตัว ความขี้ขลาดเป็นและจะเป็นตัวปลอมของผู้ทรยศตลอดเวลา ความขี้ขลาด การทรยศ และการทรยศหักหลังคือความเลวทรามสามประการที่คงที่ เมื่อจับคู่กับความขี้ขลาดลักษณะบุคลิกภาพเชิงลบหลายประการจะมีลักษณะเกินจริง: คนโง่กลายเป็น "เบรก" ที่ขาดความรับผิดชอบและโง่เขลาพร้อมกับจิตใจที่เป็นอัมพาตคนหลอกลวงกลายเป็นคนหลอกลวงและใส่ร้าย บทกลอนของจักรพรรดิรัสเซียองค์สุดท้ายนิโคลัสที่ 2 ซึ่งเขียนในบันทึกประจำวันของเขาเมื่อวันที่ 2 มีนาคม พ.ศ. 2460 ในวันที่เขาสละราชสมบัติมีชื่อเสียง: "มีการทรยศความขี้ขลาดและการหลอกลวงอยู่รอบตัว"

ความขี้ขลาดทำให้เกิดความโหดร้าย ด้วยความโหดร้ายต่อคนที่อ่อนแอกว่าหรือใกล้ชิดกว่า เธอจึงปลอมตัวและซ่อนแก่นแท้ของเธออย่างชำนาญ คนขี้ขลาดระบายความโกรธและความขุ่นเคืองกับเหยื่อออกไป การฆาตกรรมอย่างโหดเหี้ยมที่ทำให้หัวใจเย็นชาด้วยความโหดร้าย มักกระทำภายใต้อิทธิพลของความกลัว ความกลัวพัฒนาไปสู่ความสยดสยอง และความกลัวกลายเป็นความโหดร้ายที่ไม่อาจควบคุมได้ ความขี้ขลาดทำให้คนขาดเหตุผล และเขากลายเป็นศูนย์รวมของความใจร้าย ใจแข็ง และไม่แยแส เฮลเวเทียสตั้งข้อสังเกตไว้อย่างถูกต้อง: “ความโหดร้ายมักเป็นผลมาจากความกลัว ความอ่อนแอ และความขี้ขลาด”

บุคคลสามารถดำเนินชีวิตไปได้และไม่เคยรู้เลยเพราะความขี้ขลาดของเขาว่าเขาสามารถทำอะไรได้บ้าง ความปรารถนาในความปลอดภัย ความกลัวความเสี่ยง ความปรารถนาที่จะมี "หลังคา" การปฏิเสธที่จะตัดสินใจครั้งสำคัญ - ทั้งหมดนี้ทำให้คนที่กล้าหาญกลายเป็นสิงโตขี้ขลาดที่น่าสมเพช “ทำไมคุณถึงเป็นคนขี้ขลาด? - เอลลีถามพร้อมกับมองลีโอตัวใหญ่ด้วยความประหลาดใจ - ฉันเกิดมาแบบนี้ แน่นอนว่าทุกคนถือว่าฉันกล้าหาญ เพราะสิงโตเป็นราชาแห่งสัตว์ร้าย! เมื่อฉันคำราม - และฉันคำรามดังมากคุณก็ได้ยิน - สัตว์และผู้คนวิ่งหนีฉัน แต่ถ้าช้างหรือเสือมาทำร้ายฉัน ฉันกลัวจริงๆ! เป็นเรื่องดีที่ไม่มีใครรู้ว่าฉันเป็นคนขี้ขลาดขนาดไหน” เลฟพูดพร้อมเช็ดน้ำตาด้วยปลายหางที่นุ่มฟู “ฉันละอายใจมาก แต่ฉันเปลี่ยนตัวเองไม่ได้...”

ความขี้อายไม่ใช่คุณลักษณะที่ไม่ดี แต่เทียบได้กับความเขินอายหรือความอับอาย ความกล้าหาญรวมกับความขี้ขลาดเมื่อเผชิญกับความกลัวเพิ่มเสน่ห์พิเศษให้กับบุคคล: เมื่อกระทำการที่กล้าหาญ ความขี้อายทำให้เกิดความตื่นเต้นเล็กน้อยแต่น่าพึงพอใจ ทำให้เกิดความกังวลใจบางอย่าง

สำหรับคนที่ไม่แน่ใจ ความกลัวจะเพิ่มความกล้าหาญให้กับบุคลิกและจิตวิญญาณของเขา ความกล้าหาญสามารถเปรียบเทียบได้กับความกล้าหาญ ความกล้าหาญ และความภาคภูมิใจในระดับหนึ่ง

คนขี้ขลาดที่พยายามเอาชนะความกลัวเป็นครั้งแรกจะรู้สึกถึงความกล้าหาญที่ค่อยๆ แผ่ซ่านไปทั่วร่างกาย ราวกับว่าลมครั้งที่สองเปิดขึ้นและคุณต้องการทำความดีมากขึ้นเรื่อย ๆ และยุติความรู้สึกหวาดกลัวตลอดไป

มีการเขียนเรื่องราวมากมายและมีการสร้างภาพยนตร์หลายเรื่องเกี่ยวกับคนขี้อายและกล้าหาญ ตัวละครดังกล่าวเปรียบเทียบได้ง่ายเมื่อทั้งสองปรากฏในงานเดียวกันเมื่อการกระทำของพวกเขาขัดแย้งกัน ความรู้สึกกล้าหาญเกิดขึ้นเมื่อเขาไม่กลัวจึงออกไปที่จัตุรัสที่ลูกชายของเขาถูกทุบตีและทรมานจนตาย เขาไม่กลัวที่จะเข้าหาศัตรูและตอบโต้ลูกชายของเขา นอกจากนี้ความรู้สึกกล้าหาญอย่างต่อเนื่องไม่ได้ละทิ้งจิตวิญญาณจากเรื่องเดียวกันนี้ เขาอุทิศชีวิตให้กับคอสแซคซื่อสัตย์ต่อหัวใจและต่อสู้อย่างกล้าหาญ

ดังนั้นความรู้สึกกล้าหาญจึงช่วยให้พวกเขาต่อสู้อย่างกล้าหาญและไม่คิดถึงการทรยศด้วยซ้ำ พวกเขาทั้งสองไม่รู้ว่าความกลัวคืออะไรและเป็นวีรบุรุษที่กล้าหาญ

ความกล้าหาญมาถึงความไม่แน่ใจจากเรื่องราวของ Sholokhov เรื่อง "The Fate of Man" นี่คือตอนที่เขาถูกจับประหารชีวิต ในตอนเย็นที่ยากลำบากวันหนึ่ง โดยสรุป Andrei ถูกผู้บัญชาการเรียกตัวและเสนอให้ดื่มเพื่อชัยชนะของพวกนาซี โซโคลอฟปฏิเสธ แต่เมื่อมึลเลอร์ชวนเขายกแก้วเมื่อใกล้จะตาย เขาก็ตกลงดื่มจนหมดแก้วและไม่กัด การกระทำที่กล้าหาญและกล้าหาญได้รับการชื่นชม ความกล้าหาญมาหา Andrei ในวินาทีสุดท้าย เขาสามารถตัดสินใจเคลื่อนไหวอย่างกล้าหาญโดยแสดงตัวว่าเป็นคนที่แข็งแกร่ง

ดังนั้นฉันเห็นด้วยกับคำกล่าวของ O. De Balzac ฉันอยากให้สังคมของเราปฏิบัติตามคำกล่าวนี้และกลายเป็นคนขี้ขลาดน้อยลง ท้ายที่สุดแล้ว คุณสมบัติเช่นความกล้าหาญและความกล้าหาญช่วยให้ผู้คนต่อสู้กับความกลัวได้ เมื่อเอาชนะตัวเองได้ครั้งหนึ่งและได้รับความยินดีอย่างแท้จริงจากการทำความดีแล้วคุณจะต้องการทำสิ่งนี้ตลอดไป การทำความดีย่อมได้รับการตอบแทนเสมอ แต่รางวัลที่สำคัญที่สุดคือการเป็นคนที่มีเกียรติ ไม่กลัวอุปสรรคและอันตราย สามารถเอาชนะได้แม้จะขี้อายก็ตาม

จะรักความดีต้องเกลียดความชั่วสุดใจ

คุณจะตอบแทนความดีด้วยความดี - คุณยังเด็กอยู่
หากคุณตอบสนองต่อความชั่วด้วยความดี คุณก็เป็นปราชญ์

โอมาร์ คัยยัม

ถ้ามีใครทำอันตรายคุณ จงให้ขนมแก่เขา เขาชั่วร้ายสำหรับคุณ คุณเป็นขนมสำหรับเขา และต่อๆไปจนกว่าสิ่งมีชีวิตนี้จะพัฒนาเป็นโรคเบาหวาน

ราเนฟสกายา ไฟนา จอร์จอฟนา

ผู้ที่ทำความดีโดยมีโอกาสทำความชั่วได้ไม่จำกัด สมควรได้รับการยกย่องไม่เพียงแต่ความดีที่เขาทำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความชั่วทั้งหมดที่เขาไม่ได้ทำด้วย

วอลเตอร์ สกอตต์

ความดีตามพระราชกฤษฎีกาไม่ดี

เป็น. ทูร์เกเนฟ

รางวัลของการทำความดีอยู่ที่ความสำเร็จของมัน

อาร์. เอเมอร์สัน

การทำความดีอย่างหนึ่งไว้แนบชิดกันจนไม่มีช่องว่างระหว่างกันแม้แต่น้อย นี่เรียกว่าการมีความสุขกับชีวิต

มาร์คัส ออเรลิอุส

ความดีที่ทำมาจากใจ ย่อมทำเพื่อตัวเองเสมอ

แอล. ตอลสตอย

ความดีคือเป้าหมายสูงสุดในชีวิตของเราชั่วนิรันดร์ ไม่ว่าเราจะเข้าใจความดีอย่างไร ชีวิตเราก็ไม่มีอะไรมากไปกว่าความปรารถนาดี

แอล. ตอลสตอย

คนดีจะพบสวรรค์บนดิน ส่วนคนชั่วย่อมมีนรกอยู่บนนั้น

ความดีที่ศัตรูทำนั้นยากต่อการลืม เช่นเดียวกับการจดจำความดีที่เพื่อนทำนั้นยาก เพื่อความดีเราจ่ายความดีให้กับศัตรูเท่านั้น สำหรับความชั่วร้ายเราจะแก้แค้นทั้งศัตรูและมิตร

V. Klyuchevsky

ผ้าแห่งชีวิตเราทอจากด้ายพันกันมีดีและชั่วอยู่ร่วมกัน

โอ. บัลซัค

ที่จุดสิ้นสุดของความดีอยู่ที่นั่น ย่อมมีจุดเริ่มต้นของความชั่ว และจุดสิ้นสุดของความชั่วอยู่ที่ไหน ที่นั่นย่อมมีจุดเริ่มต้นของความดี

ฟรองซัวส์ เดอ ลา โรชฟูโกลด์

ข้อโต้แย้งที่เลือกสรรสำหรับทิศทาง: "ความดีและความชั่ว"

พระองค์ยังทรงให้โอกาสพวกเขาได้อยู่อย่างสงบสุขชั่วนิรันดร์และพบความสามัคคีในชีวิตร่วมกันในที่สุด ต่างจากตัวแทนของพลังแห่งแสง Woland พยายามหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมสำหรับทั้งคู่โดยไม่ประณามพวกเขาอย่างรุนแรงเท่ากับ Matvey Levi อาจเป็นไปได้ว่าผู้เขียนได้รับแรงบันดาลใจให้สร้างภาพลักษณ์ของเขาโดยตัวละครของเกอเธ่คือหัวหน้าปีศาจผู้ต่อสู้เพื่อความชั่วร้าย แต่ทำความดี นักเขียนชาวรัสเซียแสดงให้เห็นความขัดแย้งนี้โดยใช้ตัวอย่างของวีรบุรุษของเขา ดังนั้นเขาจึงพิสูจน์ว่าแนวความคิดเรื่องความดีและความชั่วเป็นเรื่องส่วนตัว แก่นแท้ของมันขึ้นอยู่กับว่าบุคคลที่ประเมินพวกเขามาจากอะไร บุคคลใช้เวลาทั้งชีวิตเพื่อสร้างและขยายความคิดเกี่ยวกับความดีและความชั่ว บ่อยครั้งที่คนๆ หนึ่งปิดเส้นทางที่ถูกต้องและทำผิดพลาด แต่ก็ยังไม่สายเกินไปที่จะพิจารณามุมมองของคุณใหม่และทำสิ่งที่ถูกต้อง
ตัวอย่างเช่นในนวนิยายของ M. A. Bulgakov เรื่อง The Master and Margarita, Ivan Bezdomny รับใช้ผลประโยชน์ของพรรคมาตลอดชีวิต: เขาเขียนบทกวีที่ไม่ดีใส่โฆษณาชวนเชื่อลงไปและทำให้ผู้อ่านเชื่อว่าทุกอย่างเรียบร้อยดีในสหภาพโซเวียตและปัญหาเดียวก็คือสิ่งเหล่านั้น ผู้ซึ่งอิจฉาริษยาความสุขทั่วๆ ไป เขาโกหกอย่างโจ่งแจ้งเหมือนกับเพื่อนร่วมงานส่วนใหญ่ของเขา ผลที่ตามมาจากความหายนะหลังสงครามกลางเมืองรู้สึกได้อย่างชัดเจนในสหภาพโซเวียต ตัวอย่างเช่น M.A. Bulgakov เยาะเย้ยความไร้สาระของสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างละเอียดโดยอ้างว่าเป็นตัวอย่างสุนทรพจน์ของ Likhodeev ซึ่งเขาอวดอ้างว่าเขาสั่ง "pike perch a la naturall" ในร้านอาหาร เขาเชื่อว่าอาหารจานเด็ดจานนี้มีความหรูหราขั้นสูงสุดซึ่งเป็นไปไม่ได้
ปรุงอาหารในครัวปกติ แต่ที่น่าขันก็คือปลาไพค์คอนเป็นปลาราคาถูก และคำนำหน้าว่า "a la naturall" หมายความว่าจะเสิร์ฟในรูปแบบธรรมชาติ แม้ว่าจะไม่มีการตกแต่งหรือสูตรดั้งเดิมก็ตาม ภายใต้ซาร์ ชาวนาทุกคนสามารถซื้อปลาชนิดนี้ได้ และความเป็นจริงใหม่อันน่าสมเพชนี้ ที่ซึ่งหอกคอนได้กลายเป็นอาหารอันโอชะ ได้รับการปกป้องและยกย่องจากกวี และหลังจากได้พบกับท่านอาจารย์แล้ว เขาก็ตระหนักว่าเขาผิดขนาดไหน อีวานยอมรับความธรรมดาของเขา เลิกหยาบคายและเขียนบทกวีที่ไม่ดี ตอนนี้เขาไม่สนใจที่จะรับใช้รัฐ ซึ่งหลอกประชากรของรัฐและหลอกลวงพวกเขาอย่างโจ่งแจ้ง ด้วย​เหตุ​นั้น เขา​จึง​ละ​ทิ้ง​ความดี​จอม​ปลอม​ที่​คน​ทั่ว​ไป​ยอม​รับ​และ​เริ่ม​แสดง​ความ​เชื่อ​ใน​ความ​ดี​แท้. ทุกสิ่งในมนุษย์มีทั้งดีและชั่ว พระเจ้าและมาร การต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่วบรรยายโดย F. M. Dostoevsky ในนวนิยายเรื่อง "อาชญากรรมและการลงโทษ" พระเอกเป็นคนใจดีมาก ความจริงเรื่องนี้ได้รับการพิสูจน์อย่างน่าเชื่อด้วยความฝันของเขา โดยที่เขาในฐานะเด็กน้อย รู้สึกสงสารม้าที่ถูกตีจนน้ำตาไหล การกระทำของเขายังพูดถึงความพิเศษของตัวละครของเขาด้วย: เขาทิ้งเงินก้อนสุดท้ายให้กับครอบครัว Marmeladov เมื่อเห็นความเศร้าโศกของพวกเขา แต่โรเดียนก็มีด้านมืดเช่นกัน เขาปรารถนาที่จะพิสูจน์ตัวเองว่าเขามีสิทธิ์ที่จะตัดสินชะตากรรมของโลก เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ Raskolnikov ตัดสินใจที่จะฆ่าความชั่วร้ายจึงมีชัยเหนือเขา อย่างไรก็ตาม ฮีโร่ค่อยๆ มาถึงความคิดที่ว่าเขาต้องกลับใจจากบาปของเขา เขาได้รับคำสั่งให้ทำตามขั้นตอนนี้โดย Sonya Marmeladova ซึ่งสามารถเสริมสร้างจิตสำนึกในการประท้วงของ Rodion ได้ เขาสารภาพความชั่วร้ายที่เขาได้ทำ และในการทำงานหนัก การเกิดใหม่ทางศีลธรรมของเขาเริ่มต้นขึ้นเพื่อความดี ความยุติธรรม และความรัก แม้จะอยู่ท่ามกลางความชั่วร้ายโดยสิ้นเชิง ความดีก็งอกขึ้นมา Sonya Marmeladova จาก Crime and Punishment พยายามเลี้ยงดูครอบครัวของเธอ เริ่มทำงานเป็นโสเภณี ท่ามกลางความชั่วร้ายและความบาป Sonya จะต้องกลายเป็นผู้หญิงที่ทุจริตและเหยียดหยามอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่หญิงสาวที่ยืนหยัดไม่สูญเสียศรัทธาในพระเจ้าและรักษาความบริสุทธิ์ในจิตวิญญาณของเธอ สิ่งสกปรกภายนอกไม่ได้สัมผัสเธอ เมื่อเห็นโศกนาฏกรรมของมนุษย์ เธอจึงเสียสละตัวเองเพื่อช่วยเหลือผู้คน มันยากมากสำหรับเธอที่จะมีชีวิตอยู่ แต่ Sonya เอาชนะความเจ็บปวดและสามารถกำจัดยานที่ชั่วร้ายได้

เธอตกหลุมรัก Raskolnikov อย่างจริงใจและติดตามเขาไปสู่การทำงานหนักซึ่งเธอได้ตอบสนองต่อผู้อาศัยในเรือนจำที่ขัดสนและถูกกดขี่ทุกคน คุณธรรมของเธอ
เอาชนะความโกรธของโลกทั้งโลก การต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่วเกิดขึ้นได้ทุกที่ ไม่เพียงแต่ในจิตวิญญาณของมนุษย์เท่านั้น F. M. Dostoevsky ใน "อาชญากรรมและการลงโทษ" อธิบายว่าคนดีและความชั่วปะทะกันในชีวิตอย่างไร น่าแปลกที่คนส่วนใหญ่มักจะนำสิ่งที่ดีมาซึ่งไม่เป็นอันตรายมักจะเป็นผู้ชนะ เพราะเราทุกคนต่างมุ่งไปสู่สิ่งที่ดีโดยไม่รู้ตัว ในหนังสือ Dunya Raskolnikova เอาชนะ Svidrigailov ด้วยความตั้งใจของเธอ หนีจากเขา และไม่ยอมแพ้ต่อการโน้มน้าวใจที่น่าอับอายของเขา แม้แต่ Luzhin ที่มีอัตตาที่สมเหตุสมผลก็ไม่สามารถดับแสงภายในของเธอได้ หญิงสาวตระหนักได้ทันเวลาว่าการแต่งงานครั้งนี้เป็นข้อตกลงที่น่าอับอายซึ่งเธอเป็นเพียงสินค้าลดราคาเท่านั้น แต่เธอได้พบกับวิญญาณที่เป็นญาติและคู่ชีวิตใน Razumikhin ซึ่งเป็นเพื่อนของพี่ชายของเธอ ชายหนุ่มคนนี้ยังเอาชนะความชั่วร้ายและความชั่วร้ายของโลกรอบตัวเขาด้วยการใช้เส้นทางที่ถูกต้อง เขาได้รับเงินอย่างซื่อสัตย์และช่วยเหลือเพื่อนบ้านโดยไม่ได้รับเครดิต โดยยังคงยึดมั่นในความเชื่อของพวกเขา เหล่าฮีโร่สามารถเอาชนะการล่อลวง การทดลอง และการล่อลวง เพื่อนำสิ่งดีๆ มาสู่ผู้คนรอบตัวพวกเขา ความมีน้ำใจแม้แต่คนเดียวก็เปลี่ยนโลกให้ดีขึ้นอย่างแน่นอน ตัวละครที่สดใสซึ่งแสดงให้เห็นถึงความคิดที่ดีคือ Matryona นางเอกเป็นผู้หญิงชาวนาธรรมดาที่พร้อมจะช่วยเหลือทุกคนที่หันมาหาเธอ ผู้หญิงช่วยเหลือผู้อื่นอย่างมีความสุขอย่างไม่เห็นแก่ตัว ไม่เรียกร้องเงินจากใคร และมุ่งมั่นที่จะเป็นประโยชน์อยู่เสมอ เธออาศัยอยู่ในบ้านที่เรียบง่าย และสัตว์เลี้ยงของเธอคือแมวตัวผอมและแพะ แม้จะมีความกรุณาของเธอ แต่ชะตากรรมของนางเอกกลับกลายเป็นเรื่องยาก แต่เธอไม่โกรธคนไม่ถอนตัว หลังจากสูญเสียลูกของตัวเอง Matryona ก็เลี้ยงดูสาวบุญธรรม (คิระ) เธอเติบโตขึ้นมาและไม่ผูกพันกับแม่ ไม่แสดงความรู้สึกอบอุ่นกับเธอ อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้ Matryona ขุ่นเคืองหรือทำให้โหดร้าย ตรงกันข้ามนางเอกกลับแสดงความดีทั้งหมดที่มีอยู่ในจิตวิญญาณของเธอและยกห้องชั้นบนให้กับลูกสาวชื่อของเธอ

ในไม่ช้าชะตากรรมของ Matrenina ก็จบลงอย่างน่าอนาถ: เธอกำลังลากสิ่งของข้ามทางข้ามทางรถไฟและตกอยู่ใต้รถไฟ และเมื่อแม่ของเธอไม่อยู่ที่นั่นแล้วเท่านั้นที่คิระไว้ทุกข์ในงานศพ หลังจากอ่านผลงานของ A.I. Solzhenitsyn ไม่สามารถเห็นด้วยกับผู้เขียนได้: ความเมตตาของคนเพียงคนเดียวก็เปลี่ยนโลกให้ดีขึ้นอย่างแน่นอน ในจิตวิญญาณของทุกคนมีการต่อสู้อย่างต่อเนื่องระหว่างหลักการที่ดีและชั่ว หนึ่งในตัวละครหลักของเรื่องราวของ A. S. Pushkin เรื่อง "The Captain's Daughter" ผสมผสานลักษณะนิสัยที่รวบรวมทั้งความดีและความชั่ว Emelyan Pugachev ดำเนินชีวิตตามหลักการ “ทำอย่างนี้ ทำอย่างนั้น โปรดปรานแบบนั้น” ฮีโร่เป็นคนโหดร้ายเพราะเขาเป็นผู้ที่เกี่ยวข้องกับ "การกบฏที่ไร้สติและไร้ความปราณี" และการปล้นและการฆาตกรรมมากมาย อย่างไรก็ตาม Pugachev ก็มีเมตตาเช่นกันเขาช่วย Pyotr Grinev ในการปลดปล่อย Masha อันเป็นที่รักของเขาโดยก่อนหน้านี้ได้ปลดปล่อยเขาแล้ว การกระทำของ Emelyan Pugachev ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และความปรารถนาของฮีโร่เขาสามารถกระทำได้ทั้งโหดร้ายและมีเมตตา

สิ่งนี้เป็นการยืนยันว่าในจิตวิญญาณของทุกคนมีการต่อสู้อย่างต่อเนื่องระหว่างหลักการที่ดีและชั่ว มีตัวแทนของความชั่วและความดีในโลกอยู่เสมอ ปัญหาความดีและความชั่วสะท้อนให้เห็นในเรื่องราวของ M. Gorky เรื่อง Old Woman Izergil เผยให้เห็นสองตำนาน: เกี่ยวกับ Danko และเกี่ยวกับ Larra เหล่านี้เป็นสองบุคลิกที่ขัดแย้งกันซึ่งแสดงถึงความดีและความชั่ว ลาร์รามีคุณสมบัติเชิงลบเท่านั้น เขาไม่ชอบผู้คน ประณามพวกเขา และมีแต่ทำให้พวกเขาได้รับอันตรายเท่านั้น Danko เป็นฮีโร่เชิงบวกที่สละชีวิตของตัวเองเพื่อผู้อื่น ความเป็นอยู่ที่ดีของชนเผ่ามีความสำคัญต่อ Danko มากกว่าการดำรงอยู่ของเขาเอง ดังนั้นเขาจึงเปิดอกที่สังเวยและส่องทางให้กับผู้คนด้วยความช่วยเหลือจากหัวใจที่ลุกไหม้ซึ่งทำหน้าที่เป็นคบเพลิง ภาพของ Larra และ Danko แสดงให้เห็นว่าในโลกนี้ยังมีตัวแทนของความชั่วและความดีอยู่เสมอ ความชั่วร้ายในสังคมแข็งแกร่งกว่าความดีมาก การปะทะกันของความดีและความชั่วนั้นพบเห็นได้ในละครเรื่อง "The Thunderstorm" โดย A. N. Ostrovsky Katerina เป็นผู้หญิงใจดีที่ไม่เคยอยากทำร้ายใครเลย ตัวละครหลักไม่มีที่ในโลกของ "ศีลธรรมอันโหดร้าย" Kabanikha ตำหนิเธออยู่ตลอดเวลาและ Tikhon สามีของเธอก็ไม่พยายามปกป้องเธอด้วยซ้ำ บอริสซึ่ง Katerina ตกหลุมรักไม่สามารถช่วยเธอจากความอับอายและจากไปพร้อมกับเธอได้ ผู้คนรอบตัวตัวละครหลักปฏิบัติต่อเธออย่างโหดร้ายและนี่คือสาเหตุของการฆ่าตัวตายของ Katerina A. N. Ostrovsky แสดงให้เห็นว่าความชั่วร้ายในสังคมนั้นแข็งแกร่งกว่าความดีมาก

หัวข้อเรียงความโดยประมาณในทิศทาง: "ความดีและความชั่ว"

• หัวข้อ #1- ความชั่วร้ายปรากฏออกมาได้อย่างไร?
• หัวข้อ #2- เป็นไปได้ไหมที่จะบอกว่าในทุกความดีมีความชั่ว และในทุกความชั่วย่อมมีความดี?
• หัวข้อ #3- คนดีอย่างแท้จริงสามารถกระทำความชั่วได้หรือไม่?
• หัวข้อ #4- ความชั่วจะช่วยให้คนเข้าใจตัวเองได้หรือ?
• หัวข้อ #5- คุณเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “โลกนี้ไม่มีคนชั่ว มีแต่คนไม่มีความสุข” เพราะเหตุใด
• หัวข้อ #6- ความชั่วมักเกิดขึ้นโดยเจตนาหรือไม่?
• หัวข้อ #7- จะเรียนรู้ที่จะให้อภัยความชั่วร้ายที่ผู้อื่นทำกับคุณได้อย่างไร?
• หัวข้อ #8- ความชั่วจะดีได้หรือไม่?
• หัวข้อ #9- ทำไมคนถึงพูดว่า “ความดีต้องมาพร้อมหมัด”?
• หัวข้อ #10- คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่า “ไม่มีอะไรชั่วร้ายตั้งแต่เริ่มต้น” เพราะเหตุใด
• หัวข้อ #11- คุณเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “ชัยชนะแห่งความชั่วคือการไม่ประพฤติตนเป็นคนดี” เพราะเหตุใด
• หัวข้อ #12- เหตุใดมนุษยชาติจึงยังไม่สามารถละทิ้งความชั่วร้ายและความโหดร้ายได้?
• หัวข้อ #13- บทบาทของความดีในชีวิตของเราแต่ละคน
• หัวข้อ #14- อะไรจะทำให้คนมีน้ำใจมากขึ้น?
• หัวข้อ #15- คนดีมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
• หัวข้อ #16- คุณควรแสดงน้ำใจต่อคนที่ทำให้คุณขุ่นเคืองหรือไม่?
• หัวข้อ #17- ใครจะเรียกว่าคนใจดีได้?
• หัวข้อ #18- ทำไมคนจึงต้องใจดี?
• หัวข้อ #19- การศึกษาเป็นแหล่งความโกรธในตัวบุคคล
• หัวข้อ #20- เป็นไปได้ไหมที่จะตอบแทนความดีและความชั่ว?
• หัวข้อ #21- บทความของพระเอกของนวนิยายเรื่อง "Crime and Punishment" F.M. เทศน์เรื่องความชั่วร้ายหรือไม่? ดอสโตเยฟสกี โรเดียน ราสโคลนิคอฟ?
• กระทู้ #22- จำเป็นต้องตอบโต้ทั้งความดีและความชั่วหรือไม่?
• กระทู้ #23- ความโกรธเป็นคุณสมบัติของคนที่ไม่มีความสุข
• กระทู้ #24- ปัญญาสูงสุดคือการแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว
• กระทู้ #25- ใครบ้างที่สามารถนับเป็นคนดีได้?
• กระทู้ #26- เจตนาชั่วจะซ่อนอยู่เบื้องหลังการทำความดีได้หรือไม่?
• กระทู้ #27- ความแตกต่างระหว่างความเมตตาและความหน้าซื่อใจคดคืออะไร?
• กระทู้ #28- ทำไมคนรุ่นเก่าถึงไม่ค่อยชื่นชมการทำดีของคนหนุ่มสาว?
• กระทู้ #29- คุณเห็นด้วยกับคำกล่าวของ O. Wilde หรือไม่: เมื่อความดีไม่มีอำนาจ ก็คือความชั่วร้าย
• หัวข้อ #30- วิธีที่ Dostoevsky เปิดเผยปัญหาความดีและความชั่วบนหน้าผลงานของเขา
• หัวข้อ #31- คนชั่วจะเป็นคนดีได้หรือ?
• กระทู้ #32- ความดีมีชัยเหนือความชั่วเสมอไปหรือ?
• กระทู้ #33- เหตุใดประเด็นเรื่องความดีและความชั่วจะปลุกเร้ามนุษยชาติตลอดไป?
• กระทู้ #34- คนโกรธจะมีความสุขได้ไหม?
• กระทู้ #35- โลกจะเป็นอย่างไรหากไม่มีคนดี?
• กระทู้ #36- การทำความดีโดยขัดกับผลประโยชน์ของตนเองนั้นคุ้มค่าหรือไม่?
• กระทู้ #37- ทุกคนสมควรได้รับการปฏิบัติอย่างกรุณาหรือไม่?
• กระทู้ #38- ความชั่วที่กระทำต่อผู้อื่นมีบทบาทอย่างไรในชะตากรรมของบุคคลหนึ่งๆ
• กระทู้ #39- ผู้คนมักจะตอบแทนความเมตตาเสมอหรือไม่?

ผลงานเตรียมเขียนเรียงความเรื่อง “ความดีและความชั่ว”

• เจ.เค. โรว์ลิ่ง "แฮร์รี่ พอตเตอร์"
• M. Bulgakov "ท่านอาจารย์และมาร์การิต้า"
• ลอร์ดออฟเดอะริงส์
• บทเพลงแห่งน้ำแข็งและไฟ
• เอ็นเอส เลสคอฟ "คนโง่"
• A. Platonov “ยูชก้า”
• M. Sholokhov "ชะตากรรมของมนุษย์"
• เอ็น.วี. โกกอล "ทาราส บุลบา"
• แอล.เอ็น. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ";
• ม.ยู. Lermontov "ฮีโร่ในยุคของเรา", "ปีศาจ";
• เช่น. Griboyedov "วิบัติจากปัญญา";
• เอฟ.เอ็ม. Dostoevsky: "อาชญากรรมและการลงโทษ", "คนโง่";
• เอ็น.วี. โกกอล "ผู้ตรวจราชการ", "วิญญาณที่ตายแล้ว";
• เช่น. พุชกิน "ลูกสาวของกัปตัน", "นักขี่ม้าสีบรอนซ์", "ยูจีนโอจิน";
• หนึ่ง. Karamzin "ผู้น่าสงสารลิซ่า";
• หนึ่ง. Ostrovsky "พายุฝนฟ้าคะนอง", "มีความผิดโดยไม่มีความผิด";
• ศศ.ม. Bulgakov, "บันทึกของหมอหนุ่ม", "อาจารย์และมาร์การิต้า", "หัวใจของสุนัข";
• วี.พี. Astafiev, "Lyudochka";
• วี.จี. รัสปูติน "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส";
• AI. Solzhenitsyn "หมู่เกาะ Gulag";
• ฉัน. Saltykov-Shchedrin "ประวัติศาสตร์ของเมือง";
• เอ.พี. Chekhov, "มะยม", "คอซแซค", "โจร", "กิ้งก่า";
• วี.เอ็ม. ชุคชิน "กะเทย";
• บี.แอล. Vasiliev “ อย่ายิงหงส์ขาว”;
• กิโลกรัม. Paustovsky, "โทรเลข";
• ที. คีนีลลี, “Schindler's List”;
• ถ้า. เกอเธ่ "เฟาสท์"
• M. Shelley "Frankenstein หรือ Modern Prometheus"
• ดับเบิลยู. สก็อตต์ "ไอแวนโฮ"
• ดับเบิลยูเชคสเปียร์ "แมคเบธ", "แฮมเล็ต"
• T. Dreiser “โศกนาฏกรรมอเมริกัน”
• ทุม ไวลด์ “รูปภาพของโดเรียน เกรย์” “ผีแคนเทอร์วิลล์”
• เอส คิง "เดอะ กรีน ไมล์"
• ดี. อลิกีเอรี “The Divine Comedy”
• A. de Saint-Exupéry “เจ้าชายน้อย”, “ป้อมปราการ”
• อี. เฮมิงเวย์ “ระฆังเพื่อใคร”, “อำลาอาวุธ!”
• เอช. ลี "ฆ่ากระเต็น"
• T. Keneally "เรือชินด์เลอร์"
• Charles Dickens "เพลงคริสต์มาส"
• เค.เอส. ลูอิส "พงศาวดารแห่งนาร์เนีย"
• เจ. บอยน์ "เด็กชายในชุดนอนลายทาง"

ผลงานสั้นเพื่อเตรียมเรียงความเรื่อง “ความหวังและความสิ้นหวัง”

เรียงความ #1: ความดีและความชั่ว

ความดีและความชั่วเป็นแนวคิดพื้นฐานของศีลธรรม ทุกคนได้รับการสอนด้านเหล่านี้มาตั้งแต่เด็ก ทุกคนวัดการกระทำของตนโดยขัดกับมาตรฐานนี้ มีชื่อ-ศีลธรรม เด็กทุกคนถูกสอนให้แยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว อะไรดีและสิ่งชั่ว เด็กไม่สามารถประเมินการกระทำและผลที่ตามมาได้อย่างเต็มที่ แต่วัยรุ่นเข้าใจชัดเจนว่าอะไรคืออะไร และบางครั้งพวกเขาก็ตั้งใจเลือกการกระทำที่ชั่วร้ายและเลวทราม

ความดีคือการกระทำของบุคคลที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างประโยชน์ให้กับสิ่งมีชีวิตอื่น คนดีจำเป็นเสมอและทุกที่ นำมาซึ่งแสงสว่าง ความอบอุ่น และความสุข เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่โดยปราศจากคนเช่นนี้ พวกเขาปกป้องสังคมจากความเสื่อมโทรมทางศีลธรรม ความดีเป็นเพียงความรอดเดียวในมหาสมุทรแห่งชีวิตที่ยากลำบาก

หากไม่มีความเมตตาโลกก็จะอวสานในไม่ช้า ผู้แข็งแกร่งจะทำลายผู้อ่อนแอโดยไม่ต้องไตร่ตรอง กฎหมายที่รุนแรงสามารถเห็นได้ชัดเจนในป่า สิ่งที่น่ากลัวคือนักล่าไม่มีความปรานีไม่มีความสงสารหรือความเห็นอกเห็นใจ แต่เขามีเป้าหมายและเขาจะบรรลุเป้าหมายไม่ว่าด้วยวิธีใดก็ตาม น่าเสียดายที่ทุกวันนี้มี "นักล่า" ในหมู่ผู้คนมากขึ้นเรื่อยๆ ทั้งแข็งแกร่งและโหดเหี้ยม สิ่งเดียวที่สามารถหยุดพวกเขาได้คือการปฏิบัติที่โหดร้ายหากพวกเขาถูกผลักไปที่กำแพง พวกเขาจะไม่หยุดอยู่เพียงลำพัง นี่คือสิ่งที่ทำให้ความชั่วร้ายน่ากลัวมาก มันจะไม่หยุด วิธีเดียวที่จะหยุดเขาได้คือใช้กำลังดุร้าย แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จะทำได้

ชีวิตเป็นเรื่องของการต่อสู้ การต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่ว แต่ละคนตัดสินใจด้วยตัวเองว่าชีวิตของเขาจะมีอะไรมากกว่านี้ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับการเลือกทางศีลธรรม หากบุคคลเลือกความดี ชีวิตของเขาก็จะเต็มไปด้วยความรัก ความอ่อนโยน และแสงสว่าง คนอื่นจะดึงดูดเขา แต่ถ้าทางเลือกตกอยู่กับความชั่วร้าย หนึ่ง สอง และมากกว่านั้น ชีวิตคนจะแย่ลงเรื่อยๆ บุคคลนั้นจะเต็มไปด้วยความโกรธ ความหยาบคาย ความเกลียดชัง และความโกรธแค้น อีกไม่นานคนรอบข้างจะทนไม่ไหว ทุกคนจะหลีกเลี่ยงเขาและลดการสื่อสารให้มากที่สุด น้อยคนนักที่จะสื่อสารกับคนชั่วร้าย มันไม่ได้ช่วยให้เติบโตและพัฒนา แต่เพียงดึงลงไปสู่ความเสื่อมโทรมเท่านั้น

แต่ก็มีทางออกจากเรื่องนี้เช่นกัน ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยการตระหนักรู้และตระหนักถึงปัญหา นี่คือขั้นตอนสู่การแก้ไข ต่อไปคุณต้องเปลี่ยนความคิดและนิสัยที่ไม่ดี นี่คือสิ่งที่ยากที่สุด คุณต้องเริ่มทำความดีและช่วยเหลือผู้อื่น เมื่อเวลาผ่านไปชีวิตจะเปลี่ยนไปและความสุขจะมาถึง

ที่มา: sochinite.ru

เรียงความ #2: ความดีและความชั่ว

ตั้งแต่วัยเด็กเราคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องความดีและความชั่ว ผู้ใหญ่อธิบายให้เราฟังทุกวันว่าความดีเป็นสิ่งดี และสิ่งที่ไม่ดีก็คือความชั่ว ตำรวจยืนกรานที่จะข้ามถนนเฉพาะเมื่อมีไฟเขียวหรือทางม้าลายเท่านั้น แพทย์ชักชวนเราว่าการเจ็บป่วยนั้นไม่ดี ทำไมแย่? หากวิธีนี้ทำให้คุณไม่ต้องไปโรงเรียน ให้นอนบนเตียงและทานอาหารอร่อยๆ มากมายที่แม่ผู้เอาใจใส่เตรียมไว้ให้ นักผจญเพลิงเตือนว่าไม้ขีดไม่ใช่ของเล่นและเป็นสิ่งชั่วร้ายหากตกอยู่ในมือคนผิด

ที่โรงเรียนพวกเขาบอกว่า B ดีและ C แย่ แต่ไม่มีใครสามารถตอบคำถามได้ว่าใครเป็นผู้ตัดสินใจเรื่องนี้และทำไม

ตลอดชีวิตของพวกเขา ผู้คนตกอยู่ในสถานการณ์ที่พวกเขาต้องเผชิญกับสิ่งต่าง ๆ ทั้งขาวดำ ดีและชั่ว ดีและความชั่ว และบุคคลจำเป็นต้องเลือกฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งเขาไม่มีสิทธิ์ที่จะเป็นกลางเพราะในสังคมคุณเป็นพลเมืองที่คู่ควรหรือไม่

แม้แต่ศาสนาก็มีทั้งดีและชั่ว เทพนิยายไม่สามารถทำอะไรได้ด้วยตัวอย่างเชิงบวกเท่านั้น พวกเขาต้องการด้านชั่วร้ายของชีวิตอย่างแน่นอนในรูปแบบของ Serpent Gorynych และ Nightingale the Robber

การช่วยเหลือผู้ขัดสนเป็นสิ่งที่ดี การดูหมิ่นผู้อ่อนแอเป็นสิ่งชั่วร้าย ทุกอย่างเรียบง่ายและชัดเจน และไม่ใช่เรื่องยากเลยที่จะแยกแยะระหว่างแนวคิดทั้งสองนี้ แต่อันไหนที่แข็งแกร่งกว่าโดยธรรมชาติและโดยธรรมชาติ? ท้ายที่สุดแล้ว ความชั่วร้ายในปัจจุบันกลับกลายเป็นความดี หรือแม่นยำกว่านั้นถ้าคนก่อนหน้านี้พูดอย่างเด็ดขาด: "ขโมยหมายถึงขโมย!" ตอนนี้พวกเขาพบข้อโต้แย้งมากมายเพื่อดำเนินการต่อในห่วงโซ่ตรรกะ: "ขโมยหมายถึงขโมยมันหมายถึงฉลาดแกมโกงมันหมายถึงรวยเขาสามารถซื้อได้ ตัวเองและคนที่รักมีชีวิตที่สุขสบาย ทำได้ดีมาก!”

เส้นแบ่งระหว่างแสงสว่างและความมืดได้ถูกลบออกไปแล้ว และไม่ใช่สถานการณ์ที่ลบล้างมัน แต่เป็นคนที่มีส่วนร่วมในการทดแทนแนวความคิดในปัจจุบัน ถ้าการเป็นคนใจดีเป็นประโยชน์ ฉันจะทำ ถ้าทำชั่วได้จริง ฉันจะทำ ความซ้ำซ้อนของคนเป็นสิ่งที่น่ากลัว มันไม่ชัดเจนว่ามันหายไปไหน: ความดีที่บริสุทธิ์ เงียบสงบ และไม่เห็นแก่ตัว แม้ว่าคุณจะคิดอย่างนั้นจริงๆ แต่คำตอบก็อยู่ที่นั่น ความชั่วได้กลืนกินความดี

ตอนนี้เพื่อที่จะเป็นคนดีคุณต้องผ่านความชั่วร้ายเจ็ดขั้น ขโมย หลอกลวง ทำลาย. จากนั้นสร้างโบสถ์ ช่วยเหลือเด็กป่วย และยิ้มให้กล้อง ยิ้มไม่รู้จบ และสนุกกับการเป็นคนสวยและใจดี คนดีที่ทำลายวิญญาณนับพันก่อนจะตัดสินใจวางรากฐานของวัดหรือโรงพยาบาลแห่งใหม่

ตอนนี้ไม่มีแนวคิดเรื่องความดีและความชั่ว พวกเขาไม่ได้ทำหน้าที่แยกหน้า แต่เป็นหมัดเดียวที่ชกเมื่อไม่จำเป็นและเป็นหมัดเมื่อไม่จำเป็นอีกต่อไป

ที่มา: sochinite.ru

เรียงความ #3: ความดีและความชั่ว

แก่นเรื่องความดีและความชั่วนั้นเก่าแก่ตามกาลเวลา เป็นเวลานานแล้วที่แนวคิดทั้งสองที่ตรงกันข้ามกันอย่างรุนแรงนี้ได้ต่อสู้เพื่อสิทธิในการมีชัยชนะเหนือกันและกัน ตั้งแต่สมัยโบราณ ความดีและความชั่วทำให้ผู้คนโต้เถียงกันว่าจะแยกสีดำออกจากสีขาวได้อย่างไร ทุกสิ่งในชีวิตมีความสัมพันธ์กัน

แนวคิดเรื่องความดีและความชั่วเป็นส่วนรวม บางครั้งการกระทำที่ดูเหมือนดีก็นำไปสู่ผลเสีย เช่นเดียวกับการกระทำชั่ว บางคนก็หาข้อดีให้ตัวเอง

ความดีและความชั่วนั้นแยกจากกันไม่ได้เสมอ ตัวอย่างเช่น ถ้าข่าวหนึ่งนำมาซึ่งความสุขและความดีสำหรับคนหนึ่ง ข่าวนี้อาจทำให้เกิดความโศกเศร้าและอารมณ์เชิงลบสำหรับอีกคน และด้วยเหตุนี้จึงนำความชั่วร้ายมาไว้ในตัวด้วย บางครั้งผู้คนระบุวัตถุและปรากฏการณ์บางอย่างด้วยความชั่วร้าย: “เงินคือความชั่ว แอลกอฮอล์คือความชั่ว สงครามคือความชั่วร้าย” แต่ถ้าคุณมองสิ่งเหล่านี้จากอีกด้านหนึ่ง? ยิ่งมีเงินมากเท่าใด บุคคลก็ยิ่งมีอิสระและร่ำรวยมากขึ้นเท่านั้น - เขาได้รับการเลี้ยงดูอย่างดีและมีความสุข เขาพร้อมที่จะนำสิ่งที่ดีมาสู่โลก แอลกอฮอล์ในปริมาณเล็กน้อยซึ่งขัดแย้งกันก็สามารถนำมาซึ่งความดีได้เช่นกัน - แอลกอฮอล์หนึ่งร้อยกรัมเสิร์ฟที่แนวหน้าในช่วงสงครามสร้างขวัญกำลังใจของทหารและทำหน้าที่เป็นยาแก้ปวดสำหรับบาดแผลสาหัส

และแม้แต่สงครามเองซึ่งดูเหมือนจะเป็นปรากฏการณ์เชิงลบโดยสิ้นเชิง แต่ก็ยังมีผลประโยชน์บางอย่างในตัวเองเช่นกัน: การพิชิตดินแดนใหม่ ความสามัคคีและภราดรภาพของพันธมิตร การฝึกฝนเจตจำนงที่จะชนะ .

ตามธรรมเนียมแล้ว ในเทพนิยายและภาพยนตร์ ความดีย่อมมีชัยเหนือความชั่วเสมอ แต่ในชีวิต ความยุติธรรมไม่ได้ชัยชนะเสมอไป แต่เมื่อวางแผนที่จะทำบางสิ่งที่โหดร้ายต่อใครบางคน คุณต้องจำไว้เสมอเกี่ยวกับ "กฎแห่งบูมเมอแรง" ที่เป็นสากล - "ความชั่วร้ายที่คุณปล่อยออกมาจะกลับมาหาคุณอย่างแน่นอน" มาเริ่มกันที่ตัวเราเอง มีเมตตาต่อกันมากขึ้น และมีเมตตาต่อกันมากขึ้น และบางทีในโลกสมัยใหม่ที่โหดร้ายของเราอาจมีความดีมากกว่าความชั่วเล็กน้อย

ที่มา: sochinite.ru

เรียงความ #4: ความดีและความชั่ว

หัวข้อเรื่องความดีและความชั่วเป็นเหตุของการถกเถียงกันมานานหลายศตวรรษ เด็ก ๆ ได้รับการสอนว่าความดีมีชัยเหนือความชั่วเสมอ ในเทพนิยาย ประเด็นหลักมักเป็นการต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่ว หัวข้อนี้มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความคิดของมนุษยชาติและการลุกขึ้นยืน ท้ายที่สุดแล้ว เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงสังคมยุคใหม่ที่ไม่มีความสุภาพ ที่ซึ่งความสัมพันธ์สร้างขึ้นจากผลประโยชน์อันบริสุทธิ์และความปรารถนาที่จะหลอกลวงซึ่งกันและกัน

หากเราแต่ละคนในวัยเด็กไม่ได้นำเสนอหัวข้อนี้อย่างมีศักยภาพ ชุมชนนี้คงไม่วิเศษนัก ผู้คนจะถูกครอบงำโดยผลประโยชน์ของตนเอง พวกเขาจะกลายเป็นคนน่าสงสารและอิจฉาซึ่งจะไม่เป็นประโยชน์ต่อใครเลย นี่คือสาเหตุที่หัวข้อนี้ได้รับความนิยมอย่างมากในการอภิปรายและในวัฒนธรรมโดยรวม

มันเริ่มต้นที่ไหน? ประการแรก จำเป็นต้องนำแนวคิดบางอย่างมาสู่สังคมที่สามารถสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นได้ เราสามารถทำได้เมื่อการแต่งงานปรากฏขึ้น เขาคือผู้ที่นำเชื้อโรคแห่งความคิดแห่งความดีมาสู่มนุษยชาติ ผู้คนเริ่มคิดถึงไม่เพียงแต่เกี่ยวกับตัวเองเท่านั้น แต่ยังวางแผนที่จะช่วยเหลือผู้อื่น และวางแผนเหตุการณ์ทั่วไปอีกด้วย

แน่นอนว่ายังมีอีกด้านหนึ่งของเหรียญ เช่น สงคราม ซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่าเป็นผลมาจากความชั่วร้าย มันมาจากไหนในขณะที่มนุษยชาติพัฒนาแต่ก็พยายามให้ดีขึ้น ปรากฏว่ามีคนไม่คิดเช่นนั้น

บางคนบอกว่าการต่อสู้ระหว่างคนเหล่านี้ระหว่างความดีและความชั่วนั้นเป็นนิรันดร์ มันจะไม่หยุด ทั้งสองฝ่ายจะไม่ชนะ บางคนแย้งว่าความดีเท่านั้นที่จะชนะซึ่งใครๆ ก็อยากจะเชื่อ

น่าเสียดายที่สังคมไม่สมบูรณ์แบบและมีเจตนาร้ายของมนุษย์อยู่บ้าง แต่ด้วยชัยชนะเล็กๆ น้อยๆ เช่น การตอบโต้ด้วยความสุภาพต่อความหยาบคาย คุณสามารถพยายามขจัดปัญหานี้ได้ และหากล้มเหลว อย่างน้อยปริมาณความชั่วร้ายก็จะลดลง อย่างมีนัยสำคัญ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน เพราะมันเป็นการยากที่จะก่อให้เกิดอันตรายเมื่อพวกเขาทำดีกับคุณเท่านั้น

โดยสรุป ควรกล่าวว่าการต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่วอยู่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งนั้นขึ้นอยู่กับทุกคนที่จะตัดสินใจ และการเลือกสภาพแวดล้อมของคุณบางส่วนจะขึ้นอยู่กับตัวเลือกนี้ สำหรับหัวข้อเรื่องความดีและความชั่วนั้นจะมีความเกี่ยวข้องเสมอเพราะบุคคลต้องการต้นแบบของพฤติกรรม - สิ่งที่ต้องต่อสู้ดิ้นรนและสิ่งที่ควรหลีกเลี่ยงในพฤติกรรมของเขา แม้ว่าทุกคนในวัยเด็กจะถูกสอนให้ประพฤติตนอย่างถูกต้อง ให้ทำตามที่บุคคลต้องการได้รับการปฏิบัติ เป็นธรรมชาติของมนุษย์ที่จะทำผิดพลาด แต่ก็ไม่เคยสายเกินไปที่จะหันไปสู่เส้นทางที่ถูกต้อง

ที่มา: sochinimka.ru

เรียงความ #5: ความดีและความชั่ว

ความดีและความชั่วเป็นหมวดหมู่เชิงปรัชญา นักปรัชญาใช้เวลาทั้งชีวิตในการโต้เถียงและพยายามอธิบายความหมายของพวกเขา ความดีและความชั่วเป็นคู่ตรงข้ามชั่วนิรันดร์ สองคู่ต่อสู้และสหายชั่วนิรันดร์ มีอยู่ในเทพนิยายเพื่อให้มีชีวิตชีวาและน่าสนใจยิ่งขึ้น พวกเขาทะเลาะกันอยู่เสมอ

ทั้งชีวิตของเราคือการต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่ว ความชั่วร้ายหลอกหลอนเรามาตั้งแต่เด็กและล่อลวงเรา ฉันจะหยิบกล่องไม้ขีดต้องห้ามนี้ขึ้นมาและฟาดหนึ่งในนั้นได้อย่างไร และทำความชั่ว ในกรณีนี้คือเกิดเพลิงไหม้

ความชั่วร้ายก็อยู่ที่ส้นเท้าของโรงเรียนเช่นกัน ฉันทำการบ้านไม่เสร็จ ได้เกรดไม่ดี และแม่ถูกเรียกไปพบครูใหญ่ที่โรงเรียน ฉันทุบหน้าต่างด้วยลูกฟุตบอล ไม่ได้ตั้งใจ แต่บังเอิญ พ่อแม่ต้องกระจกหน้าต่างด้วยค่าใช้จ่ายของตนเอง และเงินก็ถูกจัดสรรไว้ให้คุณเป็นของขวัญ เขาทำร้ายตัวเอง

ความชั่วร้ายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือสงคราม ประชาชนไม่สามารถตกลงกันเองหรือแก้ไขข้อขัดแย้งของตนได้ และฝ่ายหนึ่งนำความชั่วมาสู่อีกฝ่ายหนึ่ง เป็นไปไม่ได้ที่จะต่อสู้โดยไม่ฆ่าคน แต่ในชีวิตนี้ทุกอย่างกลับมาเหมือนบูมเมอแรงทั้งดีและชั่ว ความชั่วร้ายทุกอย่างจะต้องถูกลงโทษ ท้ายที่สุดแล้วความดีจะแข็งแกร่งกว่าเสมอ มันก็จะชนะ

มีการ์ตูนเกี่ยวกับความดีที่น่าสนใจเช่นนี้ ที่นั่นมีฮีโร่คนหนึ่งบอกว่าควรทำความดีแล้วโยนมันลงแม่น้ำ แล้วมันจะกลับมาหาคุณอย่างแน่นอน ไม่มีขอบเขตที่ชัดเจนระหว่างความดีและความชั่ว ตัวอย่างเช่น สงครามปลดปล่อยของเรา พวกเขายิงและสังหารพวกฟาสซิสต์ด้วย แต่พวกเขาทำได้ดี - พวกเขาปลดปล่อยยุโรปและโลกทั้งโลกจากลัทธินาซี

ผู้คนวาดภาพความดีและความชั่วด้วยสีขาวและดำ ผู้คนต่างตีตราคนอื่นว่าใครดีใครชั่ว คนใจดีโอบล้อมด้วยความรักตั้งแต่สมัยเด็กๆ เติบโตมาในครอบครัวธรรมดา ที่พ่อกับแม่ทำดีต่อกัน ไม่ตีกัน ไม่ทำให้ขายหน้ากัน

คนไม่ได้เกิดมาดีหรือชั่ว พวกเขากลายเป็นแบบนี้ภายใต้อิทธิพลของผู้อื่นหรือสถานการณ์ คนชั่วคือเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงที่ไม่ชอบใจมาตั้งแต่เด็ก หากคุณพยายามรักคนแบบนี้ ให้ความสนใจ ความเสน่หาของเขา แสดงให้เขาเห็นว่าผู้คนสามารถไว้วางใจได้ แล้วบางทีเขาอาจจะใจดี

Eduard Asadov มีบทกวีเรื่อง "The Coward and the Sparrow's Soul" คนขี้ขลาด - เด็กผู้ชายหัวหน้าแก๊งค์ - ชั่วร้ายโจมตีเด็กผู้หญิงทำให้พวกเขากลัวดึงผมเปีย แต่หญิงสาวไม่รู้จักเขาเลยจึงขอความช่วยเหลือจากเขา เธอขอให้ฉันไปด้วยเพราะเธอกลัวเด็กผู้ชายมาก และความชั่วร้ายก็สลายหายไป คนพาลคนนี้โดยไม่เข้าใจว่าทำไมจึงพาเด็กผู้หญิงคนนี้ไปภายใต้สายตาที่งุนงงของเด็กผู้ชาย แล้วเขาทำดีมั้ย? ทำ.

นี่เป็นการพิสูจน์ว่าทุกสิ่งในชีวิตมีความสัมพันธ์กัน

ที่มา: sochinimka.ru

เรียงความ #6: ความดีและความชั่ว

ปัญหาความดีและความชั่วได้รับความสนใจจากมนุษยชาติมาตั้งแต่สมัยโบราณ ความเป็นคู่ของโลกนี้ถูกมองว่าเป็นโอกาสในการค้นหาแนวทางหลักที่จะช่วยให้คุณเลือกเส้นทางชีวิตของคุณเอง

ก่อนหน้านี้ หลายสิ่งหลายอย่างไม่คลุมเครือสำหรับผู้คน เนื่องจากไม่มีการผสมผสานวัฒนธรรม หากบุคคลเกิดมาในสังคมใดสังคมหนึ่งตามกฎแล้วเขาใช้เวลาเดินทางบนโลกทั้งใบในสภาพที่เหมือนกันและไม่เปลี่ยนแนวทางปฏิบัติทางศีลธรรมของตนเอง สำหรับบุคคลเช่นนี้มีทั้งความดีและความชั่วที่เข้าใจได้อย่างสมบูรณ์พวกมันมีอยู่อยู่เสมอ

สำหรับคนสมัยใหม่ที่รู้ว่าแนวคิดเรื่องความดีและความชั่วถูกตีความโดยวัฒนธรรมและผู้คนที่แตกต่างกันอย่างไร เป็นการยากที่จะหาแนวทางที่แท้จริงสำหรับตัวเอง แม้ว่าบุคคลจะมีข้อจำกัดมากและพยายามติดตามเผ่าและฝูงสัตว์ของเขา ในกรณีนี้ ความเข้าใจของเขาอาจสั่นคลอน

ขณะนี้ผู้คนกำลังรับข้อมูลใหม่ๆ อย่างจริงจังและไม่ได้ปิดใจมากนัก ดังนั้นทุกความเชื่อและทุกแนวคิดจึงถูกท้าทายอยู่เป็นประจำ ผู้คนเริ่มตระหนักถึงสัมพัทธภาพของความเข้าใจในความดีและความชั่ว

แน่นอนว่าเรามักจะพูดถึงรายละเอียดที่เรียบง่ายในชีวิตประจำวัน เช่น ครูที่ไม่บังคับให้ทำมากในชั้นเรียนอาจดูใจดี แต่บางทีครูที่ทำให้นักเรียนหมดแรงในชั้นเรียนเพื่อสอบผ่านอย่างมีศักดิ์ศรีสามารถเป็นคนใจดีได้จริงหรือ?

ไม่มีคำตอบที่ชัดเจนในที่นี้ แต่จะสัมพันธ์กันในสถานการณ์ต่างๆ กันเสมอ

ดังนั้นบุคคลจึงต้องกังวลเกี่ยวกับการค้นหาบางสิ่งที่สมบูรณ์ มีความจริงที่เป็นวัตถุประสงค์ที่เป็นสากลอย่างสมบูรณ์สำหรับทุกสถานการณ์หรือไม่ - ฉันถามตัวเองด้วยคำถามเหมือนนักคิดในสมัยโบราณและสมัยใหม่

ฉันอยากจะเชื่อจริงๆ ในการมีอยู่ของความดีที่สมบูรณ์และไม่ยอมแพ้ในโลกนี้ แต่ถ้าเป็นเช่นนั้น ความชั่วร้ายที่สมบูรณ์ก็มีอยู่ในโลกนี้เช่นกัน จะทำอย่างไรกับข้อเท็จจริงนี้? ฉันยังไม่รู้

ที่มา: sochinimka.ru

เรียงความ #7: ความดีและความชั่ว

เราแต่ละคนรู้ตั้งแต่วัยเด็กว่าอะไรดีอะไรชั่ว พ่อแม่พูดมานานแล้ว: อย่าทำสิ่งเลวร้าย! อะไรคือความดีและความชั่ว? ใครเป็นคนกำหนดคำเหล่านี้? ใครเป็นคนตัดสินใจว่าการทำเช่นนี้เป็นสิ่งที่ดี แต่การทำแตกต่างออกไปนั้นไม่ดี

การดูหมิ่นเหยียดหยามผู้คนเป็นสิ่งชั่วร้าย การเป็นคนใจดีและน่ารักเป็นสิ่งที่ดี A ในโรงเรียนเป็นสิ่งที่ดี สองคนนั้นชั่วร้ายอยู่แล้ว การป่วยเป็นสิ่งไม่ดี แต่การมีสุขภาพดีและการเล่นกีฬาเป็นสิ่งที่ดี เล่นกับไม้ขีดเป็นสิ่งที่ไม่ดี ช่วยเหลือแม่และพ่อเป็นสิ่งที่ดี การเดินผ่านหญิงชราข้ามถนนเป็นสิ่งที่ดี แต่การขี่จักรยานไปตามถนนนั้นชั่วร้าย

สำหรับฉัน ฉันคิดว่าแนวคิดทั้งหมดนี้มีความสัมพันธ์กัน เกณฑ์ใด ๆ จะถูกเปรียบเทียบกับบางสิ่งบางอย่างเสมอ เป็นไปตามคำจำกัดความเหล่านี้

คำจำกัดความเหล่านี้ขึ้นอยู่กับคำสั่งมาตรฐานของบุคคลที่ใช้ชีวิตอย่าง "เท่าเทียมกัน" และไม่มีอารมณ์ นอกจากนี้เกี่ยวกับพฤติกรรมนี้ แนวคิดเรื่องความดีและความชั่วได้ถูกสร้างขึ้นมาเป็นเวลานาน การออกจากมาตรฐานไปในทิศทางหนึ่งก็ดี อีกทางหนึ่งก็ชั่วร้าย

การเล่นไม้ขีดเป็นสิ่งที่ไม่ดี เนื่องจากเมื่อเทียบกับพฤติกรรมมาตรฐาน การกระทำนี้อาจนำไปสู่เพลิงไหม้ได้ เพลิงไหม้อาจทำให้ทรัพย์สินสูญหายหรือเสียชีวิตได้ และนี่คือผลลัพธ์ที่ไม่ดีอย่างแน่นอน

เป็นเรื่องปกติที่จะมีเกรดสูงกว่าค่าเฉลี่ยในโรงเรียน เมื่อเกรดในไดอารี่ของคุณเป็น A นั่นหมายความว่าคุณมีความรู้ในวิชานี้สูงที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ซึ่งถือว่าดี แต่การให้คะแนน 2 และ 3 บ่งบอกว่าคุณไม่มีความเข้าใจในเรื่องนี้เลย - นี่มันแย่ นี่มันชั่วร้าย

ป่วยก็แย่! ในช่วงที่เจ็บป่วยร่างกายจะอ่อนแอที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้คุณอ่อนแอและรู้สึกแย่ - มันจะดีได้อย่างไร? ป่วยก็แย่แล้ว!

การทำร้ายสัตว์เป็นสิ่งชั่วร้าย สุนัขและแมวเป็นสิ่งมีชีวิตเช่นเดียวกับคุณและฉัน ความแตกต่างก็คือพวกมันไม่สามารถสู้กลับได้ การรุกรานคนที่ไม่สามารถต่อสู้กลับและยืนหยัดเพื่อตนเองได้นั้นไม่ดี แต่การช่วยเหลือน้องชายก็ดี

การกระทำที่ดีคือถ้าหลังจากนั้นวิญญาณของคุณรู้สึกอบอุ่นจนคุณอยากจะร้องเพลง การกระทำที่ชั่วร้ายจะไม่ทำให้เกิดความรู้สึกเช่นนั้น ความชั่วร้ายทำให้เกิดความโศกเศร้าและการไตร่ตรองในจิตวิญญาณ หลังจากแนวคิดชั่วร้าย คุณรู้สึกว่าคุณได้ทำอะไรผิด

โดยทั่วไป แนวคิดเรื่องความชั่วและความดีนั้นค่อนข้างกว้างและสัมพันธ์กัน สิ่งที่ดีสำหรับคนหนึ่งไม่จำเป็นต้องดีสำหรับอีกคนเสมอไป สิ่งเลวร้ายสำหรับคนหนึ่ง ไม่จำเป็นต้องเลวร้ายสำหรับอีกคนหนึ่งเสมอไป ในชีวิตคุณต้องปฏิบัติตามมโนธรรมของคุณเสมอ! แล้วคุณจะไม่สงสัยเลยว่าคุณทำอะไรผิด