สนทนาในกลุ่มเตรียมภาพ บทสนทนาเรื่องรูปภาพ เนื้อหาเกี่ยวกับการวาดภาพ (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ คำเกริ่นนำจากอาจารย์

นำเสนอด้วยอักษรย่อ

เนื้อหาของโปรแกรม
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับภาพของป่าฤดูหนาวในภาพวาดและภาพประกอบต่าง ๆ และคำอธิบายของปรากฏการณ์เดียวกันในบทกวี ให้เด็กๆ เข้าใจวิธีการพรรณนาและการแสดงออกในรูปแบบต่างๆ
ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน
ภาพวาดจะถูกวางทีละภาพบนขาตั้งต่อหน้าเด็กๆ เด็กๆ มองพวกเขาอย่างเงียบๆ สักครู่ จากนั้นครูจึงอ่านบทกวีและดำเนินการสนทนา
สิ่งแรกที่จะแสดงคือรูปภาพจากหนังสือ "Native Pictures" ภาพวาดของ P. Basmanov ("วรรณกรรมสำหรับเด็ก", 1960)
ครูอ่านบทกวีของ I. Surikov:
หิมะสีขาวปุย
หมุนไปในอากาศ
และพื้นดินก็เงียบสงบ
น้ำตกนอนลง
และภายใต้หิมะยามเช้า
สนามกลายเป็นสีขาว
เหมือนผ้าคลุมหน้า
ทุกอย่างแต่งตัวเขา
ป่ามืดกับหมวก
ปกปิดแปลกๆ.
และหลับไปข้างใต้เธอ
แรงไม่หยุด...
“มาดูกัน” เธอหันไปหาเด็กๆ “ศิลปินบรรยายถึงอะไร” เด็ก ๆ บอกว่ามีทุ่งนาและป่าไม้อยู่นี่คือฤดูหนาว “ ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ” ครูอธิบาย “และที่นี่อยู่ใกล้ ในที่โล่ง และห่างไกล - เต็มไปด้วยหิมะ หิมะ และหิมะ คุณเห็นอะไรในระยะไกล? เด็ก ๆ บอกว่านี่คือป่า “เขาถูกปกคลุมไปด้วยหิมะและแทบมองไม่เห็น ทีนี้ลองมองดูท้องฟ้าว่าสว่างแค่ไหน มีสีฟ้านิดหน่อย ความเงียบ. ทุกอย่างดูเหมือนจะหลับไป คุณสังเกตเห็นใครในภาพนี้ที่ไม่ได้นอนอยู่” เด็ก ๆ ตอบว่า: "กระต่าย นกกางเขน"
ครูเล่าต่อว่า “ศิลปินแสดงให้เห็นว่าชีวิตดำเนินต่อไปในป่าและในฤดูหนาว ดูให้ดี หิมะทาด้วยสีขาวเท่านั้นเหรอ?” เด็กๆ พบว่าหิมะมีสีฟ้า “ในภาพนี้มีสีอะไรอีกบ้าง” - “เหลืองอ่อน ม่วงอ่อน เขียว เทา ขาว” - “ดูสิ ทุกสีเป็นสีอ่อน” และนกกางเขนก็โดดเด่นอย่างมากด้วยขนนกสีเข้มตัดกับหิมะสีขาว”
ภาพที่สองจากหนังสือโดย V. Bianchi“ Tales of a Trapper” ภาพวาดโดย A. Rylov (“ วรรณกรรมสำหรับเด็ก”, 1967)
“ในภาพแรก เราอยู่ในที่โล่ง และมองเห็นป่าไม้ได้ในระยะไกล และในภาพนี้เราอยู่ในป่า ใครสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับภาพนี้ได้บ้าง? เด็ก ๆ เห็นต้นคริสต์มาสในหิมะและหิมะบนพื้นดิน สุนัขจิ้งจอกตัวหนึ่งวิ่งออกไปที่ถนน และมีกระรอกตัวหนึ่งนั่งอยู่บนท่อนไม้ “ถนนเข้าไปในป่าลึก” ครูกล่าว “และป่าก็มืดและหนาแน่น คุณกินสีอะไรในฤดูหนาว? - “สีเขียวเข้ม - สีน้ำตาลเข้ม” - “และท้องฟ้าก็เป็นสีเหลือง และยอดของต้นไม้ที่อยู่ไกลออกไปก็มีสีชมพูอมม่วง มีเงาสีน้ำเงินเข้มอยู่บนหิมะ มีแนวโน้มว่าเย็นวันนั้นจะมาถึงเร็วๆ นี้” ครูชี้แจง “นั่นคือสาเหตุที่ท้องฟ้ามีสีเหลืองและเงาบนหิมะจึงมืด ดูดีๆ ศิลปินทาสีต้นไม้ทั้งหมดหรือเปล่า?” เด็กๆ สังเกตว่าศิลปินไม่ได้วาดยอดต้นไม้ มันใหญ่มากจนใส่ไม่ได้
ภาพที่สามจากหนังสือ "Snow and Snow" ภาพวาดโดย G. Nikolsky (“ Children's Literature”, 1968)
ครูอ่านบทกวีของ S. Yesenin:
หลงเสน่ห์ในสิ่งที่มองไม่เห็น
ป่าหลับใหลภายใต้เทพนิยายแห่งการหลับใหล
เหมือนผ้าพันคอสีขาว
ต้นสนผูกไว้แล้ว...
ม้ากำลังควบม้ามีพื้นที่มากมาย
หิมะกำลังตกและผ้าคลุมไหล่ก็วางลง
ถนนที่ไม่มีที่สิ้นสุด
วิ่งหนีเหมือนริบบิ้นไปไกล
“ ดูสิคุณคิดว่าอากาศสงบหรือมีลมแรงไหม” - ถามครู เด็กๆ บอกว่าจากต้นไม้ที่โค้งงอ คุณสามารถเห็นได้ว่าลมพัดแรงแค่ไหน และหิมะก็ตกลงมาเป็นพายุหิมะ ชายคนหนึ่งกำลังขี่ม้า การเดินทางของเขาเป็นเรื่องยาก: ลมและหิมะรบกวน “คุณสังเกตไหมว่าท้องฟ้ามืดแค่ไหน” - “ท้องฟ้าทั้งหมดอยู่ในเมฆ”
ภาพที่สี่จากหนังสือ "Forest Rustle" ภาพวาดของ Ya. Krestovsky (“ วรรณกรรมเด็ก, 1965):“ ตอนนี้ดูรูปนี้สิ นี่วาดอะไรอยู่? ความมืดนี้คืออะไร?” เด็กๆ บอกว่ามีการวาดตอไม้ปกคลุมไปด้วยหิมะเหมือนหมวกใบใหญ่ “พวกมันดูเหมือนเห็ดที่มีขาหนาด้วย ที่นี่หิมะตก “และดูสิ” ครูพูดต่อ “ช่างเป็นเงาสีฟ้าสดใสบนหิมะ” คุณคิดว่าศิลปินวาดภาพในวันที่อากาศแจ่มใสหรือในวันที่มีเมฆมากหรือเปล่า?”
เด็กๆ ตอบว่าเมื่อมีแดดจัด หิมะจะส่องประกายเป็นสีขาวสว่าง ด้วยเหตุนี้เงาจึงสว่างและเป็นสีฟ้ามาก “คุณคิดว่าศิลปินวาดภาพจากระยะไกลหรือมองเห็นทุกสิ่งในระยะใกล้หรือไม่?” “เขาเข้ามาใกล้และเห็นรอยเท้าในหิมะด้วยซ้ำ มันเป็นสัตว์ชนิดหนึ่งที่วิ่งผ่านไปมา” - “ทำไมคุณถึงเดาได้ว่าศิลปินวาดภาพในระยะใกล้?” - “เขามองเห็นเพียงส่วนล่างของลำต้นจากต้นไม้สูงเท่านั้น”
ภาพที่ห้าจากหนังสือของ E. Trutneva“ Winter, Spring, Summer, Autumn” ภาพวาดโดย S. Kupriyanov (“ วรรณกรรมเด็ก”, 1969)
ครูแสดงภาพแล้วถามว่า “ใครสามารถบอกฉันเกี่ยวกับภาพนี้ได้บ้าง” ลูซี่: “ฤดูหนาว ป่า. ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ ล่าสุดมีหิมะตกหนัก มีหิมะหนาปกคลุมทุกกิ่งก้าน ทุกอย่างสว่างไสวด้วยแสงแดด สิ่งนี้มองเห็นได้เนื่องจากแสงแดดตกอยู่บนหิมะบนลำต้นของต้นเบิร์ช ท้องฟ้ามีสีสว่าง บางครั้งก็เป็นสีเหลือง บางครั้งก็เป็นสีฟ้า บางครั้งก็เป็นสีม่วง ต้นไม้มีทั้งหนาจนมองไม่เห็นยอดและบาง มีต้นสนอยู่ไกลๆ และมีต้นเบิร์ชอยู่ข้างหน้า”
โดยสรุป ครูพูดว่า: “คุณกับฉันดูภาพวาดของศิลปินหลายๆ คน แต่ละคนวาดภาพป่าในแบบของตัวเอง คนหนึ่งวาดมันในระยะไกล (จำภาพแรกได้ไหม) และอีกคนหนึ่งดูเหมือนจะเข้าไปในป่าและเห็นสัตว์ต่างๆ ที่นั่น ศิลปินคนที่สามวาดภาพเพียงร่องรอยของพวกเขา ในภาพเขียนบางภาพอากาศดี พระอาทิตย์ส่องแสง ในขณะที่ภาพอื่นๆ มีเมฆและหิมะตก เราจะวาดพวงมาลัยในฤดูหนาวด้วย ทุกคนสามารถคิดได้ว่าพวกเขาจะวาดอะไรและจะพูดถึงอะไรในภาพของพวกเขา”

บทความไซต์ยอดนิยมจากส่วน "ความฝันและเวทมนตร์"

.

เป้า:การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบที่สอดคล้องกัน

เกี่ยวกับการศึกษา- รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ ชี้แจง ขยาย และเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ “ฤดูหนาว” กังวลเรื่องหน้าหนาว” การก่อตัวของทักษะการรับรู้ภาพอย่างมีจุดมุ่งหมายการวางแผนข้อความที่สอดคล้องกัน แบบฝึกหัดการสร้างคำคุณศัพท์สัมพันธ์

พัฒนาการ- การพัฒนาความสนใจทางการได้ยิน การรับรู้ทางสายตา การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว ทักษะยนต์ปรับ

เกี่ยวกับการศึกษา– เพื่อปลูกฝังความสนใจและทัศนคติที่ดีต่อการใช้ชีวิตและไม่มีชีวิต ธรรมชาติ ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความเป็นมิตร

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา:

I. ช่วงเวลาขององค์กร:

วันนี้ตุ๊กตาหิมะมาที่บทเรียนของเรา

บอกฉันหน่อยว่าตุ๊กตาหิมะทำมาจากอะไร? หิมะควรจะใหญ่ขนาดไหนถึงจะติดได้ดี? มนุษย์หิมะมีกี่ก้อน? ทำไมก้อนถึงมีขนาดแตกต่างกัน? เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างตุ๊กตาหิมะในฤดูร้อน? ทำไม ดูสิว่ามนุษย์หิมะนำภาพอะไรมาให้เรา

ครั้งที่สอง - ในฤดูหนาว นกและสัตว์จรจัดจะหิวโหยและหนาวเย็น

เราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร?

ดูสิว่ามนุษย์หิมะนำภาพอะไรมาให้เรา

สาม. - บทสนทนาเกี่ยวกับภาพ: ในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี?

คุณเดาได้อย่างไร?

เด็กๆแต่งตัวยังไงบ้าง? ทำไม

พวกเขาทำอะไรจากหิมะ?

หิมะจะเป็นแบบไหนถ้ามันเกาะติดได้ดี?

ปกติแล้วจะใช้ก้อนหิมะกี่ก้อนในการทำตุ๊กตาหิมะ?

ทำไมก้อนถึงมีขนาดแตกต่างกัน?

ทำไมเด็กๆ ถึงชอบเมื่อมีหิมะตกมาก?

นี่คือบ้านแบบไหน?

ทำไมเขาตัวเล็กจัง?

มันถูกสร้างขึ้นเพื่อใคร?

สุนัขที่อยู่ข้างนอกในฤดูหนาวจะเป็นอย่างไร?

หมาในภาพมีบ้านมั้ย? ผู้เชี่ยวชาญ? หรือเธอไม่มีที่อยู่อาศัย?

ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

เด็กๆ ทำอย่างไร?

เด็กๆ ช่วยมอนเรลได้อย่างไร?

คุณคิดว่าที่ไหนอุ่นกว่าในบ้านที่ทำจากหิมะหรือข้างนอก? ทำไม สุนัขจะพูดอะไรกับเด็กๆ ถ้ามันพูดได้?

เหตุใดกำแพงหิมะจึงปกป้อง?

คุณจะเรียกภาพวาดนี้ว่าอะไร?

ทำไมนกถึงมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในฤดูหนาว?

ผู้คนจะช่วยนกได้อย่างไร (ให้อาหาร ให้อาหาร)

แสดงสไลด์ #1

ตอนนี้เด็กๆ เหล่านั้นจะนั่งลงโดยระบุชื่อได้เฉพาะนกฤดูหนาวที่แสดงบนสไลด์เท่านั้น

(นกกางเขน อีกา นกกระจอก นกบูลฟินช์ หัวนม นกพิราบ นกอีกา นกหัวขวาน นกฮูก นกกระเรียน นกนางแอ่น นกไนติงเกล นกสตาร์ลิ่)

มนุษย์หิมะขอเชิญพวกคุณมาช่วยนก

พวกเราจะช่วยนกในฤดูหนาวได้อย่างไร?

ที่นี่ฉันมีเมล็ดพืช เมล็ดพันธุ์นก แต่ไม่มีที่จะใส่ สิ่งที่เราสามารถทำได้?

มาทำที่ป้อนกระดาษกันเถอะ

IV. ยิมนาสติกนิ้ว

เครื่องให้อาหารของเรามีนกกี่ตัว?

มาถึงแล้วเหรอ? เราจะบอกคุณ. สลับกันกำและคลายนิ้วของคุณ

สองหัวนมนกกระจอกมือทั้งสองข้าง

นกฟินช์และนกพิราบหกตัว

นกหัวขวานที่มีขนหลากสี งอนิ้วทั้งสองข้างสลับกัน

มีธัญพืชเพียงพอสำหรับทุกคน

V. นักบำบัดการพูด - แต่แฟนสาวของ Snowman นั้นเป็นเกล็ดหิมะ ส่งฝ่ามือของคุณ ใครก็ตามที่โปรยเกล็ดหิมะบนฝ่ามือจะช่วยให้มนุษย์หิมะจบบทสนทนา:

ถ้าฤดูหนาวมีหิมะตกมาก แล้วหน้าหนาวจะเป็นแบบไหนล่ะ..หิมะตก

ถ้าลมพัดในฤดูหนาว ฤดูหนาวก็จะ... ลมแรง

หากมีน้ำค้างแข็งรุนแรงในฤดูหนาว แสดงว่า...หนาวจัด

ถ้าหน้าหนาวก็อบอุ่น...

ถ้าฝนตกบ่อยในฤดูหนาวก็...ฝนตก

ถ้าข้างนอกหนาวก็...ก็หนาว

ถ้าหน้าหนาวสนุกก็...สนุก

วี. การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว "บูลฟินช์"

ที่นี่บนกิ่งก้านดูสิ

ในเสื้อยืดสีแดง มีนกฟินช์ตบมือด้านข้าง 4 ครั้งและเอียงศีรษะ 4 ครั้ง

ขนก็ฟูขึ้น

อาบแดด การสั่นแขนลงบ่อยครั้ง

พวกเขาหันหัว

พวกเขาต้องการที่จะบินหนีไป หันหัว 2 ครั้งต่อบรรทัด

ชู่! ชู่! ชู่! บินหนีไปกันเถอะ!

หลังพายุหิมะ หลังพายุหิมะ! พวกเขาวิ่งไปรอบๆ ห้อง กระพือแขนเหมือนปีก

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เกม "สี่ล้อ"

นักบำบัดการพูด: - ดูรูปภาพสิ คุณต้องเดาว่าใครคือคนที่แปลกจากพวกเขา? ทำไม

นกกางเขน อีกา นกกิ้งโครง นกกระจอก (นกกิ้งโครงเป็นนกอพยพ)

นกกระเรียน นกไนติงเกล นกนางแอ่น นกบูลฟินช์ (นกบูลฟินช์เป็นนกที่หลบหนาว)

เกม "ลองนับ"

นักบำบัดการพูด: - ทีนี้มานับนกของเรากันดีกว่า

นกบูลฟินช์หนึ่งตัว ... ฟินช์ห้าตัว

อีกาหนึ่งตัว ... ห้ากาเป็นต้น

– มนุษย์หิมะขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณและให้เกล็ดหิมะแก่คุณซึ่งคุณสามารถวาดและระบายสีให้เสร็จได้

8. - วันนี้เราทำอะไร? วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? อะไรที่ยากสำหรับคุณ?

คุณทำอะไรได้ดี? คุณชอบอะไร? เราควรปฏิบัติต่อนกที่ยังคงอยู่ในช่วงฤดูหนาวอย่างไร? ทำได้ดีมาก คุณทำงานได้ดีมากกับภารกิจของมนุษย์หิมะและช่วยเหลือนก

แหล่งที่มาที่ใช้:

• ระเบียบวิธี Tkachenko T. A. “ ภาพวาดที่มีเนื้อเรื่องที่มีปัญหา”;
• N. V. Nishcheva “ หมายเหตุของชั้นเรียนบำบัดการพูดกลุ่มย่อยในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ” เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, Detstvo-Press, 2007

หัวข้อ: การสนทนาเกี่ยวกับภาพวาดโดย A. K. Savrasov“ The Rooks มาถึงแล้ว”

เป้าหมาย:

เพื่อช่วยให้เด็กๆ มองเห็นและสัมผัสถึงความงามอันเต็มไปด้วยจิตวิญญาณของธรรมชาติรัสเซียพื้นเมืองของพวกเขาในภาพยนตร์เรื่อง “The Rooks Have Arrival”;

เรียนรู้การสร้างการเชื่อมโยงความหมาย ตอบคำถามอย่างอิสระ

ใช้ประโยคทั่วไปที่มีคำจำกัดความเป็นเนื้อเดียวกันในการพูด...

งานเบื้องต้น

ทำความคุ้นเคยกับบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิโดย F.I. Tyutchev "Spring", "Spring Waters", A.N. Pleshcheev "Spring", I. Tokmakova "Spring"

อ่านเรื่องโดย E. Shima “หิน ลำธาร น้ำแข็งย้อย และดวงอาทิตย์”

ทายปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

การทำซ้ำของนกอพยพ - เกม "บินไป - มาถึงแล้ว"

การทำซ้ำของเดือนฤดูใบไม้ผลิ - เกม "ก่อน - ระหว่าง - เพื่อ"

อุปกรณ์

การทำซ้ำภาพวาดของ A.K. Savrasov เรื่อง "The Rooks Have Arrival"

แผนการเรียน. การแนะนำ.

ขอเชิญร่วมงานวันเปิด.

เชิญร่วมงานวันเปิดเทอมครับ Vernissage เป็นสถานที่ในพิพิธภัณฑ์ที่แสดงภาพวาด ลองนึกภาพว่าเราอยู่ในห้องโถงใหญ่ของพิพิธภัณฑ์ และฉันเป็นไกด์ของคุณ ฉันจะแนะนำให้คุณรู้จักกับรูปภาพ จริงอยู่จะมีแค่รูปเดียวแต่จะโด่งดังมาก ครูเปิดภาพบนขาตั้ง

การรับรู้แบบองค์รวมที่เงียบงัน

ภาพวาดนี้มีชื่อว่า "The Rooks Have Arrival" โดยศิลปินชาวรัสเซีย Alexey Kondratyevich Savrasov ทำไมมันถึงโด่งดังมาก ทำไมผู้คนถึงมาจากเมืองต่างๆ และแม้แต่ประเทศต่างๆ เพื่อดูมัน? ความลับของเธอคืออะไร?

วันนี้ฉันจะช่วยคุณเปิดเผยความลับของมัน

การสนทนาโดยใช้รูปภาพ ซับซ้อนด้วยงานไวยากรณ์

บอกเราเกี่ยวกับต้นเบิร์ชที่อยู่เบื้องหน้า พวกเขาคืออะไร?

เกิดอะไรขึ้นบนต้นเบิร์ช?

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับโกงคนเดียวทางด้านซ้ายใกล้กับต้นเบิร์ชที่มีปมปมเก่า?

ใครคือตัวละครหลักของภาพ? ทำไม

นี่เป็นความลับข้อแรกต้นโกงกางเปิดแล้ว เช้าตรู่ ไม่สว่าง ยังมีวันหนาว มีเศษหิมะ

2. แต่เกิดอะไรขึ้นกับหิมะ ใต้ต้นเบิร์ชในทุ่งนาเป็นอย่างไร? คุณสามารถพูดเกี่ยวกับเขาได้จากบทกวี: "หิมะไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป: มันมืดลงในทุ่งแล้ว ... "

ศิลปินวาดภาพด้วยสีเย็นไม่มีสีเขียวสดใสหรือสีสดใสที่นี่ และยังมีความงามของฤดูใบไม้ผลิอยู่ในตัวเธอ นี่คือความลับที่สอง

3. เรามาเจาะลึกภาพกันดีกว่า

ให้เดินไปตามฝั่งขวาของแม่น้ำ นั่นคืออะไร?

หมู่บ้าน. บ้านแบบไหน? (สูงต่ำ). บ้านและโรงนาทำมาจากอะไร?

(ทำด้วยไม้). อะไรอยู่กลางหมู่บ้าน? หอระฆังสูง. สร้างจากอะไร (หินขาว) จะเรียกมันว่าอะไรในคำเดียว?

หินสีขาว. คุณเห็นอะไรอยู่ข้างหลังมัน? (ท้ายหมู่บ้าน) ข้างหลังหมู่บ้านมีอะไร? (ภาคสนาม) บอกเราเกี่ยวกับเรื่องนี้หน่อย นอกทุ่งนาจะมองเห็นแนวป่าไม้บางๆ นี่คือเส้นขอบฟ้า เธอผสานกับท้องฟ้าสูง นั่นเป็นวิธีที่เรามาไกลแล้ว . นี่คือความลับที่สาม. ภาพมีความลึกและความสูง หอระฆังสูงแต่ท้องฟ้ายังสูงกว่า มันมีพื้นที่มาก ศิลปินแบ่งครึ่งตามเส้นขอบฟ้า ครึ่งหนึ่งคือทุกสิ่งที่เติบโตและยืนหยัดบนโลก อีกครึ่งหนึ่งคือท้องฟ้า

4.มองท้องฟ้าในภาพ มันเป็นอย่างไร?

ท้องฟ้าปกคลุมไปด้วยเมฆ พวกเขาสามารถเรียกว่าอะไร? (ปิดบัง). อย่างไรก็ตามพวกเขาก็สูง พวกเขาสีอะไร? (ขาวเทา...) พูดได้คำเดียวว่า ขาว-เทา แต่ที่มุมซ้ายของภาพเมฆก็แยกออกจากกันราวกับว่าลมพัดให้แยกออกจากกันเราเห็นขอบของอะไร? (ท้องฟ้า). ท้องฟ้าสีครามเช่นนี้จะเกิดขึ้นเฉพาะในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น

มันเหมือนกับหน้าต่างและศิลปินปล่อยให้อากาศมีกลิ่นคล้ายฤดูใบไม้ผลิเข้ามามากมาย กลิ่นอาศัยอยู่ในภาพวาด ที่? (กลิ่นหิมะละลาย อากาศบริสุทธิ์ กลิ่นดอกตูมบวม กลิ่นดินอุ่น) นี่เป็นความลับอีกอย่างหนึ่ง

5. ในฤดูใบไม้ผลิอากาศจะสดชื่นและมีกลิ่นหอม ฉันอยากจะหายใจเข้าลึก ๆ เพลิดเพลินกับฤดูใบไม้ผลิ ร้องเพลง ยิ้ม และหัวเราะ แม้แต่พวกโกงยังพอใจกับเธอ พวกเขากรีดร้องส่งเสียงดัง... มีอะไรอีกที่ฟังดูในภาพที่เสียงของธรรมชาติมีชีวิตอยู่? (แม่น้ำมีเสียงดัง ครวญคราง กิ่งก้านมีเสียงดัง ปีกเรือมีเสียงดัง ลมมีเสียงดัง) เสียงนก เสียงธรรมชาติอาศัยอยู่ในภาพ

นี่คือความลับใหม่ที่เราค้นพบ

ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!

เราคือผู้ส่งสารของฤดูใบไม้ผลิที่ยังเยาว์วัย

เธอส่งเรามาข้างหน้า!..

และกุญแจดอกนี้จะแสดงให้เราเห็นว่าคุณจำอะไรได้บ้างขณะดูภาพวาด “The Rooks Have Arrival”

แบบฝึกหัดการสอน "วาดความคิดบนกระดาน"

เกม “Magic Chain” บนฝั่งมีสาม......

ภาพวาดที่คุณเจอชื่ออะไร?

ใครเขียนมัน?

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก "สำคัญ"

ปุ่มเหล่านี้จะช่วยให้คุณค้นพบความลับใหม่ของภาพวาดใหม่ๆ

สเวตลานา กูเบรนโก (อันดรีวา)

สรุป GCD บทสนทนาเกี่ยวกับภาพวาดโดย I. I. Levitan "March"

ทิศทาง: “องค์ความรู้คำพูด”, “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”

พื้นที่การศึกษา:

- "ความรู้ความเข้าใจ"

- "การสื่อสาร".

งาน: การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก

เป้าหมาย:

1. พัฒนาความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อฤดูกาล

2. สอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัญญาณหลักของฤดูใบไม้ผลิ

3. สอนเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ

5. ส่งเสริมความรักในธรรมชาติ

อุปกรณ์: การทำสำเนาภาพวาด "มีนาคม" โดย I. I. Levitan

การย้าย GCD

1. ช่วงเวลาขององค์กร.

เราก็แต่งตัวอบอุ่นเช่นกัน

แต่ฤดูใบไม้ผลิกำลังเข้ามาหาเราอย่างช้าๆ

สัญญาณของมันชัดเจนสำหรับเราแล้ว

บอกฉันหน่อยว่าเธอจะมาเยี่ยมเราด้วยอะไร?

คำตอบของเด็ก ๆ (เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ)

(พระอาทิตย์ปรากฏบนท้องฟ้า หิมะเริ่มละลาย มีลำธารไหลไปตามถนน)

ถูกต้องครับเพื่อนๆ! เดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิชื่ออะไร? (มีนาคม).

2. ทำงานกับเนื้อหาของรูปภาพ

วันนี้เราจะเขียนเรื่องราวจากภาพวาด "March" โดย Isaac Ilyich Levitan

ดูที่รูปภาพ. คุณเห็นอะไรบนนั้น?

(ฟังคำตอบของเด็ก ๆ )

สรุปคำตอบของเด็ก:

ในภาพวาดศิลปินบรรยายถึงธรรมชาติ ท้องฟ้าสีคราม ต้นไม้แอสเพนบางๆ ไร้ใบ นกยังมาไม่ถึง บ้านนกยังว่าง แสงอาทิตย์ส่องผนังบ้านและต้นเบิร์ช ยังคงมีหิมะอยู่ในป่า

3. การเรียนรู้การอ่านภาพ

ภาพวาดของ I. I. Levitan ชื่ออะไร? (มีนาคม).

ภาพนี้เกี่ยวกับอะไร?

(ภาพนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ประมาณเดือนมีนาคม เกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิ ประมาณต้นฤดูใบไม้ผลิ)

ภาพนี้ทำให้คุณรู้สึกอารมณ์ไหน?

ขวา. มีความรู้สึกยินดีที่ฤดูใบไม้ผลิกำลังเริ่มต้น และนี่ก็น่ายินดีและสนุกสนานเสมอ!

ศิลปินแสดงความรู้สึกยินดีได้อย่างไร?

(เขาพรรณนาถึงแสงที่สว่างจ้าและอบอุ่นของดวงอาทิตย์เดือนมีนาคมท้องฟ้าสีคราม)

เลวีแทนไม่ได้ยึดบ้านทั้งหลัง แต่เพียงส่วนหนึ่งของผนังซึ่งมีแสงอาทิตย์ตกกระทบโดยตรงในฤดูใบไม้ผลิ

และคุณยังรู้สึกได้ว่าต้นเบิร์ชและต้นแอสเพนกำลังอาบแสงสีทองของดวงอาทิตย์

มีอะไรอีกที่ทำให้คุณมีโอกาสรู้สึกมีความสุขก่อนเริ่มต้นฤดูใบไม้ผลิ?

ดูหิมะในภาพสิ?

(ภายใต้แสงตะวันหิมะก็มืดลงและตกตะกอน บนถนนมีสีแดงอิ่มตัวไปด้วยน้ำ หิมะขาวสะอาดวางอยู่บนหลังคาบ้าน ระเบียง ใต้ต้นไม้ ยังมีกองหิมะอยู่ รอบต้นไม้)

ศิลปินพรรณนาใครอีกในภาพนี้? (ม้า).

ม้าทำอะไร?

ทำไมคุณถึงคิดว่าม้ากำลังยืนอยู่?

ม้าเลื่อนยืนอยู่ที่ระเบียง เธอกำลังงีบหลับอย่างเงียบ ๆ ท่ามกลางแสงแดดอันอบอุ่นของเดือนมีนาคม เธออาจจะกำลังรอเจ้าของของเธออยู่ เธอยินดีที่ได้ยืนอยู่ภายใต้แสงอันอ่อนโยนและอบอุ่นของดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิ

การออกกำลังกาย

เมฆซ่อนตัวอยู่หลังป่า - เด็กๆ นั่งหมอบอยู่

ดวงอาทิตย์มองจากท้องฟ้า - เด็ก ๆ ยืนขึ้นยกมือขึ้นแล้วโบกมือ

และบริสุทธิ์ใจดีเปล่งประกาย

ถ้าเราทำได้ลูกก็จะเอื้อมขึ้นไปบนฟ้า

เราจะจูบเขา! - ส่งจูบทางอากาศ

4. เรียบเรียงเรื่องราวตามภาพ

1. มีแสงแดดและแสงสว่างเพียงพอ

3. ผนังบ้าน.

5. ต้นไม้.

6. ม้า.

(เมื่อเขียนเรื่องราว คุณสามารถใช้ตารางช่วยจำแทนแผนได้)

5. ส่วนสุดท้าย.

คุณชอบภาพนี้ไหม? ยังไง?

ภาพวาดของ I. I. Levitan "March" มีความสุข ด้วยภาพวาดของเขา ศิลปินทำให้เราเข้าใจและรักความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของเราที่ล้อมรอบเราและสิ่งที่เรามักไม่สังเกตเห็น

6. สรุป.

บทสนทนาในภาพวาด "Alyonushka"

เป้าหมาย:

1. แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับปรมาจารย์ด้านจิตรกรรมรัสเซียที่โดดเด่นอีกคนแห่งศตวรรษที่ 19 ต่อไป

2. เรียนรู้ที่จะสัมผัสถึงอารมณ์ที่ศิลปินต้องการถ่ายทอดสู่ผู้ชมในผลงานของเขา

3. กำหนดวิธีการแสดงออกทางศิลปะด้วยความช่วยเหลือในการถ่ายทอดอารมณ์บางอย่าง

อุปกรณ์:การทำสำเนาภาพวาด "Alyonushka" ภาพเหมือน

ระหว่างเรียน:

ฉัน.เวลาจัดงาน.

ครั้งที่สอง. ข้อความหัวข้อบทเรียน

สาม. มองไปที่ภาพวาด

IV. ประวัติโดยย่อของศิลปิน

Viktor Mikhailovich Vasnetsov () ใช้ชีวิตวัยเด็กท่ามกลางธรรมชาติของรัสเซียของจังหวัด Vyatka เขาเกิดที่หมู่บ้าน Lepyal (เขต Urzhum) พ่อของเขาซึ่งเป็นนักบวชในหมู่บ้านชอบวาดรูปสอนลูกชายให้อ่านและเขียนและไม่ได้ขัดขวางไม่ให้ลูกชายผูกมิตรกับเพื่อนฝูงซึ่งเป็นลูกชาวนา แม่ซึ่งเป็นผู้หญิงเรียบง่ายและใจดีดูแลบ้านและลูกๆ มีหกคนเป็นเด็กผู้ชายทั้งหมด ครอบครัวมีความเป็นมิตร ชีวิตดีและสงบ เมื่อตอนเป็นเด็ก Viktor Vasnetsov ได้ยินเรื่องราว เพลง และนิทานมากมายเกี่ยวกับปาฏิหาริย์ต่างๆ เกี่ยวกับวีรบุรุษชาวรัสเซียและการหาประโยชน์ของพวกเขา วิต้าตัวน้อยจำพวกเขาได้เป็นเวลานาน จากการตัดสินใจของครอบครัวพวกเขาเริ่มเตรียมลูกชายให้พร้อมสำหรับตำแหน่งนักบวช - เขาได้รับมอบหมายให้เข้าเรียนในโรงเรียนเทววิทยาซึ่งเขาย้ายไปที่วิทยาลัยศาสนศาสตร์ Vyatka แต่ฐานะปุโรหิตไม่สอดคล้องกับความโน้มเอียงและความปรารถนาของ Viktor Vasnetsov แต่อย่างใด ดังนั้นเขาจึงออกจากเซมินารีและเดินทางไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี พ.ศ. 2419 ซึ่งเขาเริ่มเรียนที่โรงเรียนสอนวาดภาพและอีกหนึ่งปีต่อมาเขาก็เข้าสู่ Academy of Arts เขาศึกษาอย่างขยันขันแข็งและประสบความสำเร็จในชั้นเรียนวิชาการและในขณะเดียวกันก็ให้บทเรียนและวาดภาพหนังสือและนิตยสารเพื่อหารายได้

ตลอดชีวิตของเขา Vasnetsov ยังคงรักนิทานพื้นบ้านและมหากาพย์และเขียนภาพวาดมากมายในหัวข้อเหล่านี้ ในช่วงชีวิตของเขาเขาวาดภาพเขียนหลายเรื่องในธีมเทพนิยาย พระองค์ทรงทำงานกับพวกเขาด้วยความรักและไม่เหน็ดเหนื่อยจนกระทั่งพระองค์สิ้นพระชนม์ และเวิร์คช็อปของเขาก็ค่อยๆ กลายเป็นโลกแห่งเทพนิยายรัสเซียอันมหัศจรรย์ คุณรู้จักภาพวาดบางภาพจากหนังสือที่มีเทพนิยายแสดงโดยผลงานของ Vasnetsov: "Ivan the Tsarevich on the Grey Wolf", "พรม - เครื่องบิน", "เจ้าหญิงสามคนแห่งอาณาจักรใต้ดิน", "Alyonushka" ฯลฯ

ในมอสโกมีพิพิธภัณฑ์บ้านของ Vasnetsov สร้างขึ้นตามภาพวาดของเขาเอง โดยมีการรวบรวมภาพวาด ภาพวาด สีน้ำ ภาพประกอบหนังสือและนิตยสาร และตัวอย่างอาวุธโบราณที่ใช้ในลักษณะนี้

วี. ทำความคุ้นเคยกับภาพวาด "Alyonushka"

เนื้อเรื่องของภาพวาดได้รับแรงบันดาลใจจากศิลปินจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียเกี่ยวกับน้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka ซึ่งเป็นที่รักของลูก ๆ ทุกคน Alyonushka ดังที่แสดงโดย Vasnetsov หลงใหลในความเป็นมนุษย์ ความจริงใจ และเสน่ห์ของเธอ

Alyonushka ซึ่งหนีออกจากบ้านด้วยความเศร้าโศกพบว่าตัวเองอยู่ในป่าทึบในแอ่งน้ำลึกเพื่อร้องคร่ำครวญถึงการดูถูกของคนชั่วร้ายและเสียใจกับชีวิตที่ยากลำบากของเธอ รุ่งอรุณกำลังจะออกไป พลบค่ำกำลังจะตก Alyonushka นั่งอยู่คนเดียวบนหินสีขาวและมองลงไปในน้ำเย็นของสระน้ำ ในร่างที่ตกต่ำและใบหน้าเศร้าโศกของเธอ แสดงความโศกเศร้าอย่างสิ้นหวังและความเศร้าแบบเด็ก ๆ ออกมา ดวงตามีน้ำตาไหล จ้องมองไม่นิ่ง ผมสีน้ำตาลอ่อนเป็นเกลียวยาวกระจัดกระจายไปตามไหล่ มือประสานกันแน่นรอบเข่า เสียงครวญครางดูเหมือนพร้อมที่จะหนีออกจากปากที่อ้าเพียงครึ่งเดียวของเขา แต่ใครจะได้ยินเสียงครวญครางนี้ถ้าไม่มีใครในโลกกว้างที่จะสงสารและกอดรัดหญิงสาว! Alyonushka แต่งตัวไม่ดี: ในชุด sundress เก่าฉีกขาดในแจ็กเก็ตสีน้ำเงินจาง; เท้าเปล่า

ธรรมชาติสอดคล้องกับอารมณ์ของ Alyonushka ครั้งแรกที่ธรรมชาติเสื่อมถอยมาถึงแล้ว ต้นเบิร์ช ต้นแอสเพน และต้นสนแข็งตัวแข็งทื่อไปรอบๆ อย่างน่าเศร้า

ใบไม้สีเหลืองร่วงหล่นลงบนพื้นผิวกระจกของน้ำ กิ่งก้านแอสเพนบาง ๆ งอและจมลงไปในน้ำ และก้านต้นกกแหลมคมก็ร่วงหล่น ธรรมชาติที่เงียบสงบและเศร้าสะท้อนถึงความโศกเศร้าและความเศร้าโศกของหญิงสาว นกนางแอ่นร้องเจี๊ยก ๆ บนหัวของ Alyonushka ราวกับว่าพยายามทำให้เธอสงบลงและขจัดความเศร้าของเธอ ในศิลปะพื้นบ้าน นกนางแอ่นเป็นสัญลักษณ์ของความเป็นมิตร “นกนางแอ่นของครอบครัวที่ชั่วร้ายถูกเลี้ยงไว้ใต้ชายคาและไม่สร้างรัง” ผู้คนกล่าว นกนางแอ่นที่บินไปยัง Alyonushka ตกลงบนกิ่งแอสเพนเป็นกลุ่มสามตัว เทคนิคในศิลปะพื้นบ้าน (การทำซ้ำสามครั้งในเทพนิยาย, มหากาพย์, เพลง) เป็นที่รู้จักกันดีในหมู่ศิลปินและถูกนำมาใช้ในงานของเขา ("Bogatyrs", "พรม - เครื่องบิน") มันหมายถึงจำนวนส่วนใหญ่ - นกนางแอ่นจำนวนมากเห็นอกเห็นใจกับความเศร้าโศกของ Alyonushka ต้นสนแหลมและก้านกกแหลมคมปกป้องหญิงสาวปกป้องเธอจากคนชั่วร้าย ในเทพนิยายและเพลง ผู้คนมักจะหันไปหาธรรมชาติ มีส่วนร่วมในประสบการณ์ของตน และขอความช่วยเหลือ เทคนิคนี้ยังใช้ในภาพยนตร์เรื่อง "Alyonushka"

ศิลปินถ่ายทอดความเข้าใจนิทานพื้นบ้านด้วยบทเพลงที่ลึกซึ้งที่สุด ประสบการณ์ของหญิงสาวถูกแสดงออกมาตามความเป็นจริงด้วยความเป็นธรรมชาติที่น่าหลงใหล พลังแห่งจินตนาการที่สร้างสรรค์ของ Vasnetsov และความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับชีวิตของชาวรัสเซียนั้นน่าทึ่งมาก การระบายสีของภาพเน้นเนื้อหาที่น่าเศร้า สีเขียวเข้มและสีน้ำตาลแดงมีความหมองคล้ำ - ทุกอย่างสอดคล้องกับสภาพจิตใจของหญิงสาว แต่ในภาพเราเห็นแถบแสงของรุ่งอรุณที่กำลังร่วงหล่น และต้นกกสีเขียวสดใส และดอกไม้สีชมพูบนชุดอาบแดดของ Alyonushka และแจ็กเก็ตสีน้ำเงินที่จางลงอย่างนุ่มนวลของเธอ รูปร่างที่โค้งงอของ Alyonushka มีเส้นสายที่นุ่มนวลซึ่งให้ความอ่อนโยนและบทกวีแก่รูปลักษณ์ของเธอ โทนสีที่ตัดกันเหล่านี้ช่วยเพิ่มอารมณ์ความรู้สึกของภาพ ในเทพนิยายชีวิตของ Alyonushka พัฒนาแตกต่างออกไป แต่ทุกที่ที่มีแสงสว่างและชัยชนะที่ดีเหนือความมืดและความชั่วร้าย ฉันอยากจะเชื่อว่าเวลานั้นผ่านไปและวันแห่งความสุขจะมาถึงสำหรับ Alyonushka ภาพวาด "Alyonushka" ถูกวาดในปี พ.ศ. 2424 และตั้งอยู่ใน Tretyakov Gallery

วี. การสนทนาเกี่ยวกับการวาดภาพ

ดูภาพแล้วบอกหน่อยว่าเห็นครั้งแรกประทับใจอะไรบ้าง?

เหตุใดภาพจึงสร้างความประทับใจเช่นนี้?

ศิลปินบรรลุถึงพลังแห่งการแสดงออกเช่นนี้ได้อย่างไร? เขาใช้หมายความว่าอะไร? ตั้งชื่อพวกเขา (สี, ไคอาโรสคูโร, องค์ประกอบ)

องค์ประกอบคืออะไร?

ภาพวาดของ Vasnetsov สร้างขึ้นอย่างไร? (Alyonushka ดึงดูดความสนใจของเราทันที เธอปรากฎเกือบตรงกลางผืนผ้าใบโดยหันหน้าเข้าหาผู้ชม เพื่อเน้นย้ำความเหงาของเธอ ศิลปินไม่ได้วางตัวละครอื่นในภาพ)

อธิบายรูปลักษณ์ของ Alyonushka (Alyonushka เป็นสาวชาวนาที่ยากจน เธอมีแขนบาง ๆ Alyonushka เท้าเปล่าเสื้อผ้าของเธอแย่: ชุดเดรสขาด ๆ เสื้อแจ็คเก็ตสีน้ำเงินซีดจาง ๆ ผมสีน้ำตาลพาดไหล่และก้มหัวลง)

ศิลปินเน้นอะไรเป็นพิเศษในรูปลักษณ์ของ Alyonushka? (ใบหน้าและมือของ Alyonushka โดดเด่นเหนือพื้นหลังสีเข้มด้วยผืนผ้าใบสีชมพูอ่อน คุณจะเห็นใบหน้าที่เศร้าโศกและดวงตาโตของเธอทันที)

ลองนึกถึงคำใดที่จะอธิบายรูปลักษณ์ของ Alyonushka ได้แม่นยำยิ่งขึ้น

ความเศร้าโศกครั้งใหญ่เกิดขึ้นกับ Alyonushka

ศิลปินแสดงสิ่งนี้อย่างไร? ให้ความสนใจกับท่าทางของ Alyonushka (Alyonushka นั่งอยู่คนเดียวบนก้อนหินโดยก้มศีรษะลงต่ำเศร้าโศกครุ่นคิด เธอคุกเข่าลงอย่างชักกระตุกงอตัวลง ท่าทางทั้งหมดของเธอแสดงถึงความโชคร้ายและความเศร้าโศก)

คำใดที่สามารถอธิบายความเศร้าโศกของหญิงสาวได้? (ความโศกเศร้า - ปลอบใจไม่ได้, ยิ่งใหญ่, สิ้นหวัง, ใหญ่โต, หนักใจ ฯลฯ )

คำพ้องความหมายใดที่สื่อถึงสภาพจิตใจของ Alyonushka ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น (ความเศร้าโศก ความโศกเศร้า ความโศกเศร้า ฯลฯ)

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับความหมายของสีในการวาดภาพบ้าง?

บทสรุป:สีในภาพวาดเป็นสิ่งสำคัญ การวาดภาพเป็นศิลปะแห่งการใช้สีพูด ด้วยความช่วยเหลือของสีศิลปินจะสร้างภาพและได้รับความประทับใจตามที่ต้องการ สีเหลือง สีชมพู สีแดงเป็นสีโทนอบอุ่น สร้างอารมณ์สนุกสนานให้กับบุคคล แต่ด้วยการใช้โทนสีเย็นของสีเขียวเข้ม, สีฟ้า, สีเทา, ศิลปินทำให้ผู้ชมรู้สึกเศร้าโศก, เศร้า, เศร้า

Vasnetsov ใช้สีอะไรและเพราะเหตุใด (ภาพมีทั้งโทนสีอบอุ่นและเย็น โทนสีเย็นของเขียวขจีโดดเด่น มีโทนสีอบอุ่นไม่กี่สี สีชมพูอ่อนที่หน้า มือ ดอกไม้สีชมพูบนชุดอาบแดด สีน้ำตาลเข้มเข้มหม่นหมอง ทำให้รู้สึกเศร้า) .

สีในภาพวาดมีความสำคัญอย่างยิ่ง โทนสีโดยรวมของภาพ (สี) ค่อนข้างสลัว โดดเด่นด้วยสีเขียวเข้มและสีน้ำตาลแดง หญ้าสีน้ำตาล ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงสีแดง สีเขียวเหลือง เน้นโทนสีน้ำตาลเขียวโดยรวมของภาพ นอกจากโทนสีสลัวแล้ว เรายังเห็นในภาพด้วยแถบแสงของรุ่งอรุณที่กำลังจะตาย ต้นกกสีเขียวมรกตสดใส ดอกไม้สีชมพูบนชุดอาบแดดของ Alyonushka และเสื้อสีน้ำเงิน ศิลปินใช้สีที่สดใสและตัดกันเพื่อเพิ่มความประทับใจที่เกิดจากภาพวาด

Alyonushka แสดงให้เห็นพื้นหลังแบบใด? (ตัดกับพื้นหลังของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง)

ศิลปินบรรยายถึงช่วงฤดูใบไม้ร่วงช่วงใด คุณกำหนดช่วงเวลาของปีด้วยสัญญาณอะไร? (ภาพเขียนเป็นช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง ธรรมชาติเริ่มจางหายไป ต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองในบางจุด ใบไม้ร่วงลอยอยู่ในสระน้ำ ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วงมืดครึ้ม)

ทำไมศิลปินถึงเลือกภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง (ในฤดูใบไม้ร่วงธรรมชาติจะตายมันทำให้เกิดความโศกเศร้า ภูมิทัศน์เช่นนี้สะท้อนอารมณ์ของ Alyonushka)

มาอธิบายรายละเอียดของภูมิทัศน์กันดีกว่า:

1. ท้องฟ้าเป็นฤดูใบไม้ร่วง มืดมน มืดมน มืดมน เทา ไม่เอื้ออำนวย มืดมน มีเมฆมาก

2. ใบไม้ – ร่วง, เหลือง, เหลือง

3. สระน้ำ – ลึก หูหนวก

4. น้ำ – มืด เย็น น้ำตาลเข้ม เกือบดำ ไม่นิ่ง กลายเป็นน้ำแข็ง

5. ต้นแอสเพน - ผอมบางมีน้ำใจตัวสั่น

6. ป่าทึบมืดมน มืดมน หูหนวก มืดมน

เหตุใดศิลปินจึงเลือกต้นฤดูใบไม้ร่วงเป็นพื้นหลังของภาพวาด ไม่ใช่ช่วงเวลาแห่งความรุ่งเรือง "ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงเข้มและสีทอง"

(ในต้นฤดูใบไม้ร่วง ทุกอย่างเริ่มจางหายไป และการเหี่ยวเฉาของธรรมชาติทำให้เกิดอารมณ์เศร้า)

ใช่ความสนใจของศิลปินไม่ได้ถูกดึงดูดโดยธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม แต่เป็นครั้งแรกของฤดูใบไม้ร่วงที่เหี่ยวเฉาในคำอธิบายที่เขาใช้โทนสีอ่อนของสีเขียวเข้ม, สีฟ้า, สีเหลืองน้ำตาล ฤดูใบไม้ร่วง สีสันที่ซีดจางของภูมิทัศน์สร้างอารมณ์แห่งความโศกเศร้าและความโศกเศร้า ศิลปินแสดงให้เห็นว่าธรรมชาติสอดคล้องกับอารมณ์ของ Alyonushka ดูเหมือนเธอจะฟังความคิดของเด็กหญิงผู้น่าสงสารเศร้าและร้องไห้ร่วมกับเธอ ต้นเบิร์ชอายุน้อยยืนต้นอยู่รอบๆ กิ่งก้านบางๆ ของต้นแอสเพนที่เงียบงันอย่างน่าเศร้าได้โค้งงอและตกลงไปในน้ำ และที่นี่และที่นั่นลำต้นของต้นกกก็เหี่ยวเฉา นกนางแอ่นส่งเสียงร้องอย่างเงียบ ๆ ราวกับว่าพวกเขากำลังพยายามสงบสติอารมณ์และขจัดความโศกเศร้าของ Alyonushka และ Alyonushka เข้าใจรักธรรมชาติและไว้วางใจเธอกับความเศร้าโศกที่ไม่อาจปลอบใจได้เท่านั้น

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว. สรุปบทเรียน

คุณชอบภาพนี้ไหม?

มันทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?

ภาพลักษณ์ของเด็กสาวกำพร้าชาวรัสเซีย ทำงานหนักและใจดี เรียบง่ายและสุภาพเรียบร้อย สร้างความตื่นเต้นให้กับจิตใจที่ละเอียดอ่อนของศิลปินและเป็นแรงบันดาลใจให้เขาสร้างสรรค์ภาพวาด อย่างไรก็ตาม รูปภาพนี้ไม่ใช่ภาพประกอบของเทพนิยาย Vasnetsov ไม่ใช่ตัวละครในเทพนิยาย แต่เป็นภาพลักษณ์ที่แท้จริงของเด็กสาวชาวนาผู้น่าสงสาร