เครื่องหมายอ่อนเป็นหนึ่งในตัวอักษรที่มักทำให้ผู้เขียนมีปัญหาในการเลือกการสะกดที่ถูกต้อง นอกจากนี้ ยังมีการสะกดหลายประเภทที่เกี่ยวข้องอีกด้วย ลองจัดการกับหนึ่งในนั้น

ทำไมคุณต้องมีสัญญาณอ่อน?

สัญญาณอ่อนไม่ระบุเสียงใดๆ อย่างไรก็ตาม เราใช้มันค่อนข้างบ่อยในการเขียน

เครื่องหมายอ่อนในภาษารัสเซียไม่เคยใช้หลังสระ И หรือที่ต้นคำ

สัญญาณอ่อนดำเนินการ สามฟังก์ชั่นหลัก :

• หมายถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะที่อยู่ตรงกลางก่อนพยัญชนะและท้ายคำ ( สัญญาณอ่อนลง).
• บ่งชี้ว่า E, Yo, Yu, Ya หลังพยัญชนะระบุสองเสียง ยัง "แยก" พยัญชนะและตัว I ต่อไปนี้บางครั้ง O ( เครื่องหมายคั่น).
• ช่วยในการกำหนดลักษณะทางไวยากรณ์ของคำ (หลังจาก sibilants ที่ท้ายคำ - เครื่องหมายไวยากรณ์).

มันเกี่ยวกับการสะกดของเครื่องหมายอ่อนหลังเสียงฟู่ที่เราจะพูดถึงตอนนี้

เหตุใดเราจึงต้องมีสัญญาณอ่อน ๆ หลังจากเสียงดังกล่าว?

แล้วทำไมเราถึงเขียนเครื่องหมายอ่อน ๆ ในช่องคำที่เปล่งเสียงฟู่ในตอนท้าย? ท้ายที่สุดแล้วมันไม่สามารถแยกสิ่งใดออกได้ (ไม่มีสระตามหลัง)

ไม่สามารถทำหน้าที่ลดความเร็วลงได้: เสียงฟู่ทั้งหมดจะเบาเสมอ (เหตุใดจึงต้องมีสัญญาณอ่อนด้วย) หรือแข็งตลอดเวลา (และสัญญาณอ่อนไม่สามารถเปลี่ยนสถานการณ์นี้ได้)

เพื่อตอบคำถามนี้เรามาดูคำศัพท์กัน

สมมติว่ามีคำดังกล่าว: chuch, myash และเตะ. เหล่านี้เป็นคำนาม เราสามารถระบุเพศและความเสื่อมของพวกเขาได้หรือไม่?

เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าคำว่า “chuch” เป็นคำนามเพศหญิงในวิชันที่ 3 และ “myash” เป็นคำนามเพศชายในวิชันที่ 2 เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดอะไรเกี่ยวกับ "ping" ทำไม เพราะเรารู้: เฉพาะในคำนามเพศหญิงของการวิธานที่ 3 หลังจาก sibilants จะมีการเขียนเครื่องหมายอ่อนที่ส่วนท้าย และหลังจากตัวอักษรอื่น - ไม่ใช่เสียงฟู่ - สามารถเขียนได้ทั้งแบบวิธานที่ 3 (บริภาษ) และตัวที่ 2 (ม้า) และนี่เป็นเรื่องที่เข้าใจได้: หลังจากที่พยัญชนะตัวอื่นจับคู่กันด้วยความแข็งและความนุ่มนวล เครื่องหมายอ่อนจะหมายถึงความนุ่มนวล ไม่ใช่หมวดหมู่ทางไวยากรณ์

เครื่องหมายอ่อนในตัวเองไม่สามารถเป็นจุดสิ้นสุดของคำได้ แม้ว่าจะอยู่ที่ส่วนท้ายก็ตาม อาจเป็นส่วนหนึ่งของตอนจบ (-กิน -ish) หรือราก (เมาส์ อบ ตัด เปิดกว้าง)

กฎ

การสะกดเครื่องหมายอ่อนหลังพี่น้องในตอนท้ายขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูด ดังนั้น ก่อนที่จะเขียนหรือไม่เขียน b เราจำเป็นต้องพิจารณาว่าส่วนใดของคำพูดอยู่ตรงหน้าเรา กฎบางข้อที่เกี่ยวข้องกับปัญหานี้ได้รับการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา (เครื่องหมายอ่อนที่ท้ายคำนามและกริยาเอกพจน์บุรุษที่ 2) บางส่วนอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (การเขียนคำคุณศัพท์สั้น ๆ) บางส่วนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (คำกริยาที่จำเป็น) และ ในที่สุดคำวิเศษณ์และอนุภาคก็ครอบคลุมอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

ดังนั้นสัญญาณอ่อน ๆ ที่ส่วนท้ายหลังจากเสียงฟู่ ถูกเขียน:

• คำนามมี 3 คำนาม: ลูกสาว ดินแดนแห้งแล้ง รกร้าง ช่วยเหลือ
• ในคำกริยา บุคคลที่ 2 เอกพจน์ ในอารมณ์ที่จำเป็นและในรูปแบบไม่แน่นอน - นั่นคือที่ใดก็ตามที่สัญญาณอ่อนสามารถปรากฏที่ส่วนท้ายของคำหลังจากเสียงฟู่: นอนลงค้นหาแต่งตั้ง
• ในคำวิเศษณ์ (ข้อยกเว้น: ฉันทนไม่ได้ที่จะแต่งงาน): กลับ, แบ็คแฮนด์, ออกไป
• ในบางอนุภาค: แค่คุณเห็นคุณก็รู้

เครื่องหมายอ่อนในคำกริยาจะถูกคงไว้ข้างหน้า -sya หรือ -te: แต่งตั้ง, อบ, เลิกกัน.

สัญญาณอ่อน ไม่ได้เขียน:

• คำนามมี 2 คำนาม: ที่รัก เสื้อกันฝน ร้องไห้
• ในคำนามของการวิธานที่ 1 และ 2 ในกรณีสัมพันธการกพหูพจน์: เมฆ ไหล่ สวน
• ในคำคุณศัพท์สั้น ๆ : มีพลัง หวงแหน ลิลลี่
• ในคำวิเศษณ์ที่เป็นข้อยกเว้น: ฉันทนไม่ได้ที่จะแต่งงาน

หลังจากที่เสียงฟู่ เราจะกำหนดกฎให้กับคุณโดยระบุว่าเมื่อใดที่คุณไม่ควรทำเช่นนี้และเมื่อใดที่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องทำเช่นนี้

กฎเหล่านี้ขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดที่เรากำลังพูดถึง การปฏิเสธ และในส่วนใดของคำ

สัญญาณอ่อนหลังจากเสียงฟู่ - การตั้งค่ากฎ

เราใส่สัญญาณอ่อน:

1. เครื่องหมายอ่อนหลัง sibilants ต้องเขียนเป็นคำนามเพศหญิง หากเป็นเอกพจน์ในรูปนาม และ

คำตัวอย่าง: กลางคืน, ช่องว่าง, ลูกสาว, การโกหก, สิ่งของ, ศีรษะล้าน

ตัวอย่างในประโยค: คืนนั้นพระราชินีทรงประสูติลูกชายหรือลูกสาว

2. ในคำกริยาของบุคคลที่สองในเอกพจน์ ขึ้นอยู่กับกาลปัจจุบันหรืออนาคตที่ลงท้ายด้วย sibilants

ตัวอย่างในคำ: คุณจะ คุณจะเป็น คุณจะทำอาหาร คุณจะจดจำ คุณจะเชื่อ คุณจะทำ

ตัวอย่างในประโยค: ถ้ารู้ถ้าเชื่อก็จะอยู่กับฉันและจะไม่หยุดรักฉันอีก

- เซี่ยเครื่องหมายอ่อนจะถูกเก็บรักษาไว้ ตัวอย่าง: คุณกลับมา คุณเครียด คุณตั้งใจ

3. ในคำกริยาเอกพจน์ลงท้ายด้วย sibilants

ตัวอย่างในคำ: ตัด! กินมัน! ซ่อนมัน!

เพิ่มเติม: หากคุณเติมคำลงท้ายให้กับคำกริยาเหล่านี้ - เซี่ยเครื่องหมายอ่อนจะถูกเก็บรักษาไว้ ซ่อน! อย่าโง่!

ตัวอย่างในประโยค: วาดิก อย่าไปซ่อนเร้นนะ!

4. ในคำกริยาที่อยู่ในอารมณ์จำเป็นก่อนจบ - เหล่านั้น - เหล่านั้น

ตัวอย่าง: ละเลง - ละเลง - ละเลง

ตัวอย่างในประโยค: เด็ก! อย่าร้องไห้!

5. ในคำกริยาของบุคคลไม่แน่นอนรวมถึงก่อนจบด้วย -xia.

คำตัวอย่าง: อบ-อบ นอน-นอน

ตัวอย่างในประโยค: แม่น้ำเหล่านี้ใช้เวลานานในการไหล

6. ในคำวิเศษณ์จำเป็นต้องใส่เครื่องหมายอ่อนหลังเสียงฟู่ที่ท้ายคำ

ตัวอย่าง: ทั้งหมดในคราวเดียว ควบม้า แบ็คแฮนด์ เปิดกว้าง

ตัวอย่างในประโยค: เขาปล่อยให้ม้าควบม้าและแบ็คแฮนด์อากาศด้วยดาบ

ข้อยกเว้น: ฉันทนไม่ได้ที่จะแต่งงาน

7. ในอนุภาคที่มีการสิ้นสุดเสียงฟู่: ฉันหมายความว่าคุณเห็นคุณเห็นเพียงแค่

คำตัวอย่าง: ฉันหมายถึงเพียงแค่

ในประโยค: ช่างเป็นอันธพาล!

เหตุใดบางครั้งจึงไม่มีการเขียนเครื่องหมายอ่อนหลังอักขระที่ส่งเสียงฟู่?

ไม่จำเป็นต้องเขียน:

1. ในคำนามกรณีนาม

ตัวอย่าง: โกง, คาลัค, กวาง, ทรายแดง, มีด

เสนอ: รวดเร็วบินขึ้นไปที่หน้าต่างของเรา

2. คำนามที่อยู่ในรูปพหูพจน์และสัมพันธการก

ตัวอย่าง: เมฆ สูงชัน ไหล่ กรีชา ระหว่าง แอ่งน้ำ.

ประโยคตัวอย่าง: น่าเสียดายที่วันนี้ไม่มีการเสิร์ฟลูกแพร์เป็นอาหารเช้า

3. ในรูปแบบย่อ.

ตัวอย่าง: มีพลังร้อนแรง ดี ระเหย ไพเราะ หล่อ

เสนอ: เขาทั้งใจดีและหล่อ...

4. ใช้สรรพนามที่มี sibilant ต่อท้าย

ตัวอย่าง: ของคุณของเรา

เมื่อพิจารณาถึงข้างต้นแล้ว การสะกดเครื่องหมายอ่อนหลังพี่น้องจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ - ส่วนหนึ่งของคำพูด การปฏิเสธ จำนวน และการมีอยู่ของข้อยกเว้นต่อกฎ

ครูโรงเรียนประถมศึกษาให้นักเรียนท่องจำกฎเกณฑ์ต่างๆ เพื่อการท่องจำที่ง่ายขึ้น

กฎในข้อ!

คำนาม "มากมาย"

คำนาม "ของฉัน" -

เราไม่ได้ติดป้ายใดๆ!

ในคำกริยาและคำวิเศษณ์

ป้ายเขียนไว้เสมอ

และในคำคุณศัพท์สั้น ๆ

เราไม่เคยเขียน!

ก่อนหน้านี้เราได้เรียนรู้วิธีกำหนดคำกริยาผันตามตอนจบส่วนตัว เรามาดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเขียนส่วนท้ายของคำกริยารวมถึงการใช้เครื่องหมายอ่อนหลัง sibilants ที่ส่วนท้ายของคำกริยา

การสะกดคำลงท้ายกริยาส่วนตัว

กับ เน้นการลงท้ายของคำกริยาชัดเจนทั้งหมด ตัวอักษรภายใต้ความเครียดเป็นจดหมายทดสอบ:

คำ ก้อน กิน , ก้อน ดู , ติดตาม ดู และอื่น ๆ - ตอนจบที่เน้นย้ำ พวกเขาเขียนในลักษณะเดียวกับที่พวกเขาออกเสียง (ได้ยิน)

ใน การลงท้ายคำกริยาแบบไม่เน้นเสียงการสะกดตัวอักษร จ และ และ ถูกกำหนดโดยรูปแบบที่ไม่แน่นอนของคำกริยาเหล่านี้:

กริยาที่ลงท้ายด้วย -มันอยู่ในการผัน II: จดจำ มัน ,เรียบ มัน .

คำกริยาอื่น ๆ ทั้งหมดอยู่ในการผันคำกริยา I ได้แก่ คำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด ที่ลงท้ายด้วย

-ที่, -ที่,

-ย่ะ -ยัง

-et, -et.

แต่มีคำกริยา - ข้อยกเว้นที่เกี่ยวข้องกับการผันคำกริยา II ที่ต้องจำ วิธีที่ง่ายที่สุดในการจดจำคือการใช้สัมผัส:

ขับรถ, ถือ, มองและดู,

หายใจ ได้ยิน เกลียดชัง

และพึ่งพาและบิด

และรุกรานและอดทน

คุณจะจำเพื่อน

ไม่สามารถผันกับ -e ได้

มาสร้างตารางคำกริยาลงท้ายแบบไม่เน้นเสียงกัน:

ฉันผันคำกริยา	II การผันคำกริยา
-e- -ut, -ut (พหูพจน์บุรุษที่ 3)	-และ- -ที่ -ยัต (พหูพจน์บุรุษที่ 3)
2 กริยา – ข้อยกเว้น-มัน: โกน, วาง กริยาในรูปแบบ infinitiveที่ลงท้ายด้วย ที่ -ot, -ut,-ยัง -ยัง -ยัง ล้าง สัดส่วนการถือหุ้น ฯลฯ	กริยาในรูปแบบ infinitive -มัน : เสิร์ฟ มัน, ทำลาย ฯลฯ 7 กริยา - ข้อยกเว้น-มี : ดู กิน เกลียด ดู ติดอยู่ กิน บิด ด่า ทน คำกริยา 4 คำ – ข้อยกเว้น -ที่: GN กิน ถือ หายใจ ได้ยิน

มีคำกริยาผันที่แตกต่างกันเช่นคำกริยา - เพื่อเรียกใช้และต้องการ มาดูตอนจบของพวกเขากัน:

ฉันต้องการ โอ้ ฉันกำลังวิ่งอยู่

คุณต้องการ กิน, วิ่ง

เขาต้องการ ใช่แล้ว เขากำลังวิ่งอยู่

พวกเราต้องการ พวกเขามาวิ่งกันเถอะ

คุณฮอตมาก ไปวิ่ง

พวกเขาต้องการ ใช่แล้ว วิ่ง

มีคำกริยาในภาษารัสเซียที่ไม่ได้ใช้ในบุรุษที่ 1 เอกพจน์

ตัวอย่างเช่น กริยา ชนะ. แทนที่จะเป็นบุรุษที่ 1 เอกพจน์ พวกเขาพูดว่า:

ฉันต้องการที่จะชนะหรือ ฉันจะพยายามที่จะชนะ .

ดังนั้น เพื่อที่จะตรวจสอบการสะกดคำลงท้ายกริยาให้ถูกต้อง คุณควรให้เหตุผลดังนี้:

1. กำหนดจุดสิ้นสุดของคำกริยา (เน้นหรือไม่เน้น)

หากเกิดการกระแทกแสดงว่านี่คือการทดสอบ หากไม่เครียด เราจะหารือเพิ่มเติม

2. เราใส่คำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด และตรวจสอบการสิ้นสุด:

หากคำกริยาลงท้ายด้วย -it แสดงว่าเป็นคำกริยาของการผันคำกริยาที่สอง - เราเขียนที่ตอนจบ -i และถ้าคำกริยาอยู่ในพหูพจน์บุคคลที่ 3 เราก็เขียน -ที่หรือ –ยัท.

3. ตรวจสอบว่าคำกริยารวมอยู่ในรายการข้อยกเว้นหรือไม่ -ที่และ -มี.

หากรวมไว้ด้วย แสดงว่าเป็นคำกริยาของการผันคำกริยาที่สอง ในตอนท้ายที่เราเขียน -และ:

เกลียด กิน-เกลียด-เกลียด .

หากไม่รวมอยู่ด้วยแสดงว่านี่คือคำกริยาของการผันคำกริยาครั้งแรกในตอนท้ายที่เราเขียน -e,และถ้าคำกริยาอยู่ในพหูพจน์บุรุษที่ 3 เราก็เขียน –utหรือ -yut.

ตัวอย่างเช่น:

บิด..เย็บ.

กริยานี้อยู่ในกาลอนาคต บุรุษที่ 2 และเป็นเอกพจน์:

1. ตอนจบไม่เครียด
2. ในรูปแบบไม่มีกำหนด - ขัน- สิ้นสุด -มัน– นี่คือการผัน II ในตอนท้ายที่เราเขียน -และ : บิด ดู .

ขึ้นอยู่กับ..ที.

กริยานี้อยู่ในกาลปัจจุบัน บุรุษที่ 3 พหูพจน์:

1. ตอนจบไม่เครียด
2. ในรูปแบบไม่มีกำหนด - ติดอยู่ กิน - สิ้นสุด -มี.
3. คำกริยารวมอยู่ในรายการข้อยกเว้น - นี่คือการผันคำกริยา II, กริยาในบุคคลที่ 3, พหูพจน์, ลงท้ายด้วย -yat: ติดอยู่ ยัต .

การสะกดเครื่องหมายอ่อนหลังเสียงฟู่ กริยา สิ้นสุด

กริยาของกาลปัจจุบันและอนาคตในบุรุษที่ 2 เอกพจน์ที่ลงท้ายด้วย sibilant –ซ. ในกรณีนี้หลังจาก –ซมีเครื่องหมายอ่อนเขียนว่า:

สีเบจ กิน, ตะโกน, ร้องเพลง .

มีเครื่องหมายอ่อนเขียนไว้ข้างหน้า –เซีย:

ดู โอ้ คุณกำลังขดตัวอยู่ .

ควรจำไว้ว่าในการใช้เครื่องหมายอ่อนหลัง sibilants คุณไม่จำเป็นต้องกำหนดรูปแบบของคำกริยาเนื่องจาก:

มีการเขียนเครื่องหมายอ่อนหลัง sibilants ที่ส่วนท้ายของคำกริยา เสมอจะถูกเก็บรักษาไว้ก่อน –เซียะและ -เหล่านั้น:

คุณกรีดร้อง

ดูแล - ดูแล

ตัดตัด.

การพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในหัวข้อ “เครื่องหมายอ่อน (ь) ที่ท้ายคำนามหลังเสียงฟู่”

บทเรียนนี้ได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานใหม่ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางตามโปรแกรม "มุมมอง" ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง กิจกรรมการศึกษา 4 ประเภทถูกสร้างขึ้นในบทเรียน: ส่วนบุคคล, กฎระเบียบ, ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร

หัวข้อบทเรียน: “เครื่องหมายอ่อนที่ท้ายคำนามหลังคำขู่ฟ่อ”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อแนะนำให้นักเรียนรู้จักการสะกดเครื่องหมายอ่อนที่ส่วนท้ายของคำนามตามหลังพี่น้อง

งาน:

แนะนำกฎการเขียนเครื่องหมายอ่อนที่ส่วนท้ายของคำนามตามหลัง sibilants

เรียนรู้การวางแผนและประเมินงานของคุณ

พัฒนาความจำ การคิด ความสนใจ

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อกันในนักเรียน ความสามารถในการฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และแสดงมุมมองของพวกเขา

ส่งเสริมความเป็นอิสระและกิจกรรมสร้างสรรค์

สื่อการสอน: เอกสารประกอบคำบรรยาย (การ์ด)

ในระหว่างเรียน

1. แรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษา

สวัสดีตอนบ่ายนะทุกคน! วันนี้ฉันอยากจะเริ่มบทเรียนด้วยสุภาษิตที่ว่า “ทุกๆ วันเพิ่มพูนปัญญาให้กับเรา”

คุณเข้าใจมันได้อย่างไร?

ความรู้ของเราคือทรัพย์สมบัติที่เราสะสมไว้ เมื่อจำเป็น เราก็หยิบความรู้นี้ออกมาใช้

มายิ้มให้กันให้อารมณ์ดีกัน ขอให้บทเรียนของวันนี้ทำให้เรามีความสุขในการสื่อสาร

วันนี้ในชั้นเรียนคุณจะต้องทำงานที่น่าสนใจมากมายให้สำเร็จ ทำการค้นพบที่สำคัญมาก และผู้ช่วยของคุณในเรื่องนี้คือ: ความสนใจ ความมีไหวพริบ และความรู้ของคุณ

2. อัพเดตความรู้พื้นฐานและแก้ไขปัญหา

1) นาทีแห่งการเขียนบท

จจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจ

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับจดหมายเหล่านี้? อันไหนแปลกกว่ากัน?

เขียนตัวอักษรเหล่านี้ลงในสมุดบันทึกของคุณในบรรทัดแรกสลับกัน

บรรทัดที่สอง: กก เตา ข้าวไรย์ ลูกบอล ลูกสาว ทารก ร้องไห้ ความเยาว์วัย

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับคำเหล่านี้? (เป็นคำนามเอกพจน์ ลงท้ายด้วยเสียงฟู่)

2) แก้ไขปัญหาความยาก

ให้คำจำกัดความเหล่านี้ในคำเดียว:

การแข่งขันฟุตบอล (นัด)

เวลาสิบสองนาฬิกา (เที่ยงคืน.)

เด็กน้อย (เบบี้)

การจับของฮันเตอร์ (เกม)

คุณมีปัญหาอะไรในการเขียนคำศัพท์? (จะเขียน b ที่ไหนและไม่ควรเขียน)

มีคำถามอะไรเกิดขึ้น? (เหตุใด ь จึงเขียนตามคำขู่ฟ่อในบางคำ แต่ไม่เขียนเป็นคำอื่น)

ใครทายได้บ้างว่าหัวข้อของบทเรียนวันนี้คืออะไร? (การสะกด ь ต่อท้ายคำนามหลัง sibilants)

เราจะตั้งเป้าหมายอะไรสำหรับตัวเราเองในบทเรียน? (ค้นหาว่าเขียนเมื่อใดและไม่ได้เขียนเมื่อใด)

3. การฝึกปฏิบัติวิธีปฏิบัติ การสร้างอัลกอริทึมสำหรับการแก้ปัญหาการสะกดคำ

การแข่งขัน, เที่ยงคืน, เศษเล็กเศษน้อย, เกม

เขียนคำที่มีเครื่องหมายอ่อนที่ส่วนท้ายในคอลัมน์หนึ่ง และไม่มีเครื่องหมายอ่อนในอีกคอลัมน์หนึ่ง

อะไรรวมคำของกลุ่มแรกเข้าด้วยกัน? (คำนาม, หน่วย h., w.r.) และอย่างที่สอง? (นาม, เอกพจน์, ม.ป.) คำของกลุ่มแรกแตกต่างจากกลุ่มที่สองอย่างไร? สัญลักษณ์อ่อนเขียนในเพศใดและไม่ได้เขียนในเพศใด

ข้อสรุปอะไรที่สามารถสรุปได้? (สำหรับคำนามเพศหญิงจะเขียนเครื่องหมายอ่อนไว้ท้ายคำนามเพศชายจะไม่เขียน)

นี่คือสมมติฐานของคุณ ถูกต้องไหม? หน้าหนังสือเรียนจะช่วยตอบคำถามนี้

อ่านกฎมาเปรียบเทียบกับข้อสรุปที่เราทำ พวกเขาตรงกันหรือไม่? (ใช่)

เครื่องหมายอ่อนหลังจาก sibilants เขียนไว้ท้ายคำนามเพศหญิง นี่คือการสะกดคำ

ทีนี้มาทำงานเป็นคู่กันแล้วลองสร้างอัลกอริทึมสำหรับเขียนเครื่องหมายอ่อนในคำว่ากลางคืน (เด็ก ๆ ทำงานเป็นกลุ่มอย่างอิสระ)

อัลกอริทึมต่อไปนี้ถูกรวบรวม:

1. กำหนดส่วนของคำพูด

2. กำหนดประเภท

3. ถ้าคำนามเป็นเพศหญิง จะมีการเขียนเครื่องหมายอ่อน

4. ถ้าคำนามเป็นเพศชายจะไม่เขียนเครื่องหมายอ่อน..

(ตรวจสอบและเปรียบเทียบ)

กลับมาที่คำที่เขียนในนาทีเขียนบทตรวจสอบความถูกต้องของสมมติฐานของเรา

– ให้เราตรวจสอบว่าคุณจะติดกับดักขณะทำงานดังกล่าวหรือไม่?

กลางคืน.. – กลางคืน..กะ ลูกสาว..- ลูกสาว..คะ

กับดักคืออะไร?

(นี่เป็นการสะกดที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง)

4. การรวมไว้ในระบบความรู้และการทำซ้ำ

1) - วันนี้เราได้รวบรวมอัลกอริทึมสำหรับการเขียนเครื่องหมายอ่อนที่ส่วนท้ายของคำนามเพศหญิงและเพศชายอย่างถูกต้อง และเพื่ออะไร? อัลกอริทึมนี้จะเป็นประโยชน์กับคุณเมื่อใด (เมื่อเราเขียนคำสั่งให้ทำงานให้เสร็จเพื่อที่จะเขียนได้อย่างถูกต้อง)

และเพื่อตรวจสอบว่าคุณเข้าใจทุกอย่างดีแล้วหรือยัง มาเริ่มกันเลยดีกว่า

คุณจะพบงานอิสระบนการ์ดที่อยู่บนโต๊ะของคุณ

ในคำที่ให้ไว้บนการ์ด คุณจะเขียนเครื่องหมายอ่อนหรือไม่เขียนก็ได้ พิสูจน์ความถูกต้องที่คุณเลือก

กุญแจ..., ทรายแดง..., เตา..., ของ..., กลางคืน..., หนู..., ดินสอ..., กระเป๋าเดินทาง..., ดินสอ..., ของเล็กๆ น้อยๆ... ,แจม...,บอล...,เงียบๆ...

แลกเปลี่ยนการ์ดและตรวจสอบว่าเพื่อนบ้านของคุณบนโต๊ะทำงานถูกต้องหรือไม่ (ตรวจสอบร่วมกัน)

5. การฝึกร่างกาย

เราทำงานเสร็จแล้ว

และเหนื่อยนิดหน่อย

และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้ว

เราทุกคนได้พักผ่อนนะเพื่อนๆ

ฉันจะตั้งชื่อคำนามและคุณถ้าสัญญาณอ่อน ๆ เขียนด้วยคำหมอบถ้าไม่ได้เขียนคุณตบมือ: กลางคืน, เห็บ, สิ่งของ, ตัวสั่น, ทารก, กระท่อม, อิฐ, เพนนี, หนู, สหาย, ลูกบอลเตา

6. งานอิสระ

1) จดวลี ใส่คำที่จำเป็นโดยมีพี่น้องอยู่ท้ายประโยค

ดินสอ...,เย็น...,ขั้วโลก...,หอม...,รถพยาบาล...,เสียงดัง...

2) เกม "วงล้อที่สี่"

ดินสอ...เสื้อคลุม...หนู...กระท่อม...

อิฐ...สิ่งเล็กๆ...คืน...ลูกสาว...

สัมผัส...กุญแจ...สิ่งของ.... อบ….

ร็อค….ช่วย…. เพชฌฆาต….คาลัค….

7. สะท้อนกิจกรรมการเรียนรู้ในบทเรียน

บอกฉันหน่อยว่าวันนี้เราทำงานหัวข้ออะไรในชั้นเรียน? เป้าหมายของคุณคืออะไร?

ดำเนินการต่อวลี:

ก่อนบทเรียนนี้ฉันไม่รู้...

ตอนนี้ฉันรู้….

สามารถ…

ผลจากการทำงานในชั้นเรียนฉัน…..

ระหว่างเรียนฉันทำงาน...

อารมณ์ของฉัน…

ฉันดีใจมากที่บทเรียนนี้น่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับคุณ และมันง่ายสำหรับคุณที่จะทำงานในบทเรียนนี้ ขอบคุณสำหรับการทำงาน!

ตัวอักษรรัสเซียมีสองตัวอักษรที่น่าทึ่ง - เครื่องหมายอ่อนและเครื่องหมายยาก พวกเขาเองไม่ได้เป็นตัวแทนของเสียงใด ๆ แต่กระทบต่อเพื่อนบ้าน

เครื่องหมายอ่อนทำหน้าที่สำคัญสองประการในภาษารัสเซีย แสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะหน้าและใช้เป็นเครื่องหมายหาร

บางครั้งอาจได้ยินสัญญาณอ่อนๆ ในคำ แต่ไม่ได้ยิน และในทางกลับกัน... เป็นการยากที่จะจำกฎและข้อยกเว้นทั้งหมด แต่ฉันอยากเขียนให้ถูกต้องจริงๆ ปรากฎว่าการเรียนรู้สิ่งนี้ไม่ใช่เรื่องยากเลย

สัญญาณอ่อนๆ หลังร้อนจัด

ไม่จำเป็นต้องมีเครื่องหมายอ่อนหลังจาก sibilants ของการวิธานที่สองเอกพจน์ (, โรงรถ) การวิวัฒน์ที่หนึ่งและสองในพหูพจน์สัมพันธการก (แอ่งน้ำ สกี) และคำคุณศัพท์เพศชายสั้น ๆ ที่ตอบคำถาม "อะไร" ตัวอย่างเช่น: สด - สด, คล้ายกัน - คล้ายกัน ในพยัญชนะที่มีพยัญชนะท้าย (พินาศ, แต่งงานแล้ว, ทนไม่ไหว) ไม่ใช้เครื่องหมายอ่อนเช่นกัน แต่ควรเขียนด้วยคำว่า เปิดกว้าง.

เครื่องหมายอ่อนไม่ได้เขียนในสรรพนาม "ของเรา", "ของคุณ" ในอนุภาค "alzh" และในคำบุพบท "ระหว่าง"

เครื่องหมายอ่อนเพื่อแสดงความนุ่มนวลของพยัญชนะในการเขียน

เครื่องหมายอ่อนไม่ได้เขียนในชุดค่าผสม: -chk- (เส้น, เปลือกโลก), –chn– (เบเกอรี่, ซักรีด), -nch– (ดีด, กระดิ่ง), –nshch– (นักแข่ง, ผู้ดูแลโรงอาบน้ำ), -rshch– (นักสะสม, นักมวยปล้ำ ), –rch– (มอเรล, ), –schn– (สง่างาม, ทรงพลัง), -st– (สะพาน, กก), -nt– (กระดาษห่อขนม, ขอบ)

ในคำต่างประเทศที่มีตัวอักษรสองตัว l จะไม่มีการเขียนเครื่องหมายอ่อน (ทีม, วิทยาลัย, คอลลี่)

มีกฎเกณฑ์ในการสะกดเลขผสม หากรากที่สองมีความโน้มเอียงก็ไม่ควรเขียนเครื่องหมายอ่อน ตัวอย่างเช่น: สิบแปด - สิบแปด, สิบห้า - สิบห้า

หากต้นกำเนิดของคำที่ใช้สร้างคำคุณศัพท์ที่สัมพันธ์กันลงท้ายด้วย –н, –рь ก็ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายอ่อนก่อนคำต่อท้าย -sk– ตัวอย่างเช่น: สัตว์ร้าย - โหดร้าย ม้า - ม้า ข้อยกเว้นคือคำคุณศัพท์ที่เกิดจากชื่อของเดือน (ยกเว้นเดือนมกราคม) คำที่มาจากภาษาจีน และคำคุณศัพท์ เช่น วัน เช่น กันยายน พฤศจิกายน แต่มกราคม เสฉวน - เสฉวน; วัน - วัน

สำหรับคำนามที่ลงท้ายด้วย -nya โดยมีพยัญชนะนำหน้า จะไม่เขียนเครื่องหมายอ่อน ตัวอย่างเช่น: หอคอย - หอคอย ข้อยกเว้น: หญิงสาว - หญิงสาว - ห้องครัว, ฮอว์ธอร์น - ฮอว์ธอร์น

หากต้องการทราบว่าจำเป็นต้องใช้เครื่องหมายอ่อนในคำกริยาที่ลงท้ายด้วย – ให้ถามคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้ หากไม่มีเครื่องหมายอ่อนในคำถาม ก็ไม่จำเป็นต้องเขียนถึงบุคคลที่สาม ซึ่งเป็นสัญญาณอ่อน: “เขา (เขากำลังทำอะไรอยู่?) กำลังศึกษาอยู่” “พวกเขา (?) ใส่ใจ”

หากคุณต้องการเขียนให้ถูกต้อง ให้ทำแบบฝึกหัดเพื่อรวบรวมทฤษฎีและอ่านเพิ่มเติม

แหล่งที่มา:

• การสะกดอักขระที่แข็งและอ่อน
• การสะกดเครื่องหมายอ่อนที่ท้ายคำตามหลังพี่น้อง

การเขียนคำสรรพนามว่า "ไม่" ด้วยคำสรรพนามสามารถทำให้เกิดปัญหาได้จริง - ท้ายที่สุดแล้วภาษารัสเซียมีชื่อเสียงในเรื่องความคลุมเครือในเรื่องดังกล่าว อย่างไรก็ตามหากคุณรู้กฎง่ายๆ สองสามข้อ ก็อาจไม่ใช่เรื่องยากนัก

คำสรรพนามเป็นส่วนพิเศษของคำพูดในภาษารัสเซีย ซึ่งมักใช้แทนการแสดงถึงวัตถุหรือความเป็นอยู่ ตลอดจนคุณสมบัติและคุณลักษณะอื่นๆ ในเวลาเดียวกันคำสรรพนามนั้นมีลักษณะตามกฎการสะกดของตัวเองรวมถึงกรณีการสะกดด้วยอนุภาค "ไม่"

กฎการเขียนอนุภาค "ไม่ใช่" ด้วยคำสรรพนาม

ลักษณะทั่วไปของอนุภาค “not” เมื่อใช้ร่วมกับสรรพนามระบุว่าในกรณีนี้ควรเขียนแยกกัน นอกจากนี้ วิธีการใช้นี้ยังใช้ได้กับคำสรรพนามหลายประเภท โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่แสดงถึงวัตถุ สิ่งมีชีวิต สัญลักษณ์ของวัตถุ และแนวคิดอื่นๆ ตัวอย่างเช่น อนุภาค "ไม่ใช่" ถูกใช้ในลักษณะนี้ในกรณีต่อไปนี้: "ไม่ใช่อย่างนั้น", "ไม่ใช่คุณ", "ไม่ใช่ทุกคน" เป็นต้น

กรณีพิเศษของการใช้อนุภาค “not” กับสรรพนาม

สถานการณ์ที่แยกจากกันถูกนำเสนอโดยการใช้อนุภาค "ไม่" ในคำสรรพนามเชิงลบ พวกเขาสามารถแสดงถึงการไม่มีวัตถุ สิ่งมีชีวิต สัญลักษณ์ของวัตถุ หรือวัตถุอื่น ตัวอย่างเช่น กลุ่มของคำสรรพนามเชิงลบดังกล่าวรวมถึง "nobody", "nothing" นอกจากนี้ คำสรรพนามเชิงลบยังสามารถแสดงถึงความไม่แน่นอนของวัตถุที่เป็นปัญหา ซึ่งรวมถึงคำสรรพนามเช่น “บางสิ่งบางอย่าง” หรือ “บางคน” เป็นที่น่าสังเกตว่าในคำสรรพนามเหล่านี้ส่วนใหญ่ อนุภาค "not" จะถูกเน้น หากคุณพบสถานการณ์ที่อนุภาคลบอยู่ในตำแหน่งที่ไม่มีความเครียด ในกรณีส่วนใหญ่ เรากำลังพูดถึงอนุภาคอื่น - "ทั้งสอง"

ในตัวอย่างทั้งหมดที่ให้มาและตัวอย่างที่คล้ายกัน อนุภาค "not" ควรเขียนร่วมกับสรรพนาม อย่างไรก็ตาม กฎนี้ใช้เฉพาะกับสถานการณ์ที่ใช้สรรพนามเชิงลบโดยไม่มีคำบุพบท หากสถานการณ์ที่ใช้สรรพนามเชิงลบจำเป็นต้องมีคำบุพบทระหว่างอนุภาค "not" และคำหลัก ควรเขียนแยกกัน ตัวอย่างเช่น จำเป็นต้องมีการเขียนแยกกันในตัวอย่าง "no one", "no one" และอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน

สุดท้ายนี้ สถานการณ์พิเศษของการใช้อนุภาค "ไม่ใช่" มีความเกี่ยวข้องกับวลี "no one else but" ในกรณีนี้ เห็นได้ชัดว่ามีการใช้สรรพนามเชิงลบกับคำว่า "not" บางส่วนโดยไม่มีคำบุพบท แต่เป็นข้อยกเว้นสำหรับกฎและต้องมีการเขียนอนุภาคและสรรพนามแยกกัน กฎเดียวกันนี้ใช้กับวลีบางรูปแบบ ได้แก่: "no one else but", "nothing else but", "nothing else but" อย่างไรก็ตาม กฎนี้ใช้กับวลีที่กำหนดเท่านั้น ในชุดค่าผสมอื่น ๆ จะใช้กฎปกติในการเขียนคำช่วยว่า "ไม่"

วิดีโอในหัวข้อ

แหล่งที่มา:

• การสะกดคำว่า "ไม่" ด้วยคำสรรพนาม

"ข" (อ่อน เข้าสู่ระบบ) มีต้นกำเนิดมาจากภาษาสลาฟ ในอักษรซีริลลิกโบราณมีตัวอักษร "เอ้อ" ซึ่งสื่อถึงเสียงที่ลดลง (อ่อนลง) เกือบจะเหมือนเสียงศูนย์หรือเหมือนสระใกล้กับเสียง [o] และ [e] หลังจากสูญเสียเสียงที่ลดลงในภาษารัสเซียเก่าความต้องการตัวอักษร "er" ก็หายไป แต่ไม่ได้หายไปจากตัวอักษร แต่ถูกเปลี่ยนเป็นเสียงที่นุ่มนวล เข้าสู่ระบบและรับงานพิเศษของเธอ

ตัวอักษร "b" ทำหน้าที่เป็นตัวคั่น เข้าสู่ระบบก: หน้าตัวอักษร "e, ё, yu, ya และ" ในรากคำต่อท้ายและส่วนท้ายของคำพูดในภาษารัสเซียและคำยืม (วัชพืช, นกกระจอก, เหมืองหิน, voronyo); ในกลุ่มคำต่างประเทศกลุ่มเล็ก ๆ หน้าตัวอักษร "o" (ศาลา, น้ำซุป) ตัวอักษร "b" ใช้เพื่อบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ: ที่ท้ายคำ (ยกเว้นเสียงฟู่): ม้า, ; ตรงกลางคำหน้าพยัญชนะแข็ง: งานแต่งงาน, พี่เลี้ยงเด็ก; ตรงกลางคำระหว่างพยัญชนะอ่อนหากเมื่อคำเปลี่ยนไปพยัญชนะอ่อนตัวที่สองจะกลายเป็นแข็ง: รับ (รับ), na zorka (รุ่งอรุณ); เพื่อบ่งบอกถึงความนุ่มนวล "l": สีส้ม, กระจก อีกหนึ่งฟังก์ชั่นของความนุ่ม เข้าสู่ระบบก – การกำหนดรูปแบบไวยากรณ์ของคำ: คำนามในกรณีนามและกล่าวหาที่ลงท้ายด้วย (ลูกสาว, ถิ่นทุรกันดาร, คำพูด); ในกรณีที่เป็นเครื่องมือ (โดยเด็ก ผู้คน) ในรูปแบบวาจาต่างๆ - infinitive (อบ, นั่ง), อารมณ์ที่จำเป็น (ตัด, ตัด) ในรูปแบบบุคคลที่สอง (, ); ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วยเสียงฟู่ (ถอยหลัง, ); ในรูปแบบไวยากรณ์ - ที่ท้ายคำตั้งแต่ห้าถึงสี่สิบ (เจ็ด, ยี่สิบ) และหลังจากสี่สิบ - อยู่ตรงกลางของตัวเลขสำคัญ (ห้าสิบห้าร้อย) โปรดทราบว่าในคำวิเศษณ์ "uzh", "แต่งงานแล้ว" “ทนไม่ไหว” มันนุ่มนวล เข้าสู่ระบบไม่.ยังนุ่ม เข้าสู่ระบบไม่ได้ใช้ในรูปแบบพหูพจน์สัมพันธการกของคำนามที่ลงท้ายด้วยการรวม "nya" และในคำที่ได้มาจากคำเหล่านี้ด้วยคำต่อท้าย -k- เมื่ออยู่ในรูปแบบเอกพจน์นามการรวมกันนี้จะนำหน้าด้วยพยัญชนะ: basen () วีเชน () . ข้อยกเว้นรวมถึงคำ: หญิงสาว, boyaryshen, ห้องครัว, ผ้าปูที่นอน โปรดจำไว้ว่าตัวอักษร "b" เขียนด้วยคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนาม - ชื่อของเดือนตามปฏิทิน: มิถุนายน, ตุลาคม ข้อยกเว้นคือคำว่า "มกราคม"

วิดีโอในหัวข้อ

ทุกคนรู้ดีว่าในตัวอักษรรัสเซียมีตัวอักษรสองตัวที่ไม่ได้ระบุเสียงไม่สามารถขึ้นต้นคำและไม่สามารถใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ได้ แน่นอนว่านี่เป็นสัญญาณที่อ่อนและแข็ง ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ตัวอักษรเหล่านี้เรียกว่า "สัญญาณ" การใช้ช่วยถ่ายทอดเสียงของคำได้อย่างถูกต้อง ด้วยความช่วยเหลือของสัญญาณอ่อน ๆ นอกจากนี้ยังสร้างรูปแบบไวยากรณ์ของคำที่เป็นของส่วนต่าง ๆ ของคำพูด พิจารณาตัวเลือกการสะกดสำหรับสัญลักษณ์นี้