Примеры звукописи. Приемы в литературе. Значение слова звукопись в словаре литературоведческих терминов

10.10.2019

Министерство Образования и науки УР

Управление образования Администрации МО «Сарапульский район»

МБОУ Шевыряловская основная общеобразовательная школа

имени Д.В.Русинова

Звукопись как особый художественный приём поэтической речи

Исследовательская работа по литературе

Авторы:

Сидорова Марина Михайловна,

ученица 6 класса,

МБОУ Шевыряловской ООШ

Мамонова Юлия Сергеевна,

ученица 6 класса,

МБОУ Шевыряловской ООШ

Руководитель:

Юсупова Алла Анатольевна,

Учитель русского языка и литературы

МБОУ Шевыряловской ООШ

С. Шевырялово, Удмуртская Республика,

2016

Введение……………………………………………………………………...……3

1. Виды звукописи и её функции………………………………………….4

2.Использование звукописи в стихах удмуртского поэта Флора Васильева………………………….……………………………………….…….13

Заключение………………………………….……………………….……15

Библиография………….……………………….…………………………15

Приложения…………………………………….………………………....16

Введение.

Тема нашей исследовательской работы: «Звукопись как особый художественный приём поэтической речи». Мы встречаемся с этим удивительным приемом при чтении лирических произведений. Звукопись помогает услышать шум леса, пение птиц, шорох травы и многое другое.

Цель работы – найти использование звукописи в творчестве поэтов для усиления фонетической выразительности речи.

Задачи:

Изучить виды звукописи и ее функции;

Найти приемы звукописи в произведениях русских поэтов;

Анализировать стихотворения Флора Васильева.

Объект исследования – произведения русских поэтов и стихотворения Флора Васильева.

Предмет исследования – звукопись как особый художественный приём поэтической речи.

Методы: анализ произведений.

Актуальность. Мы с детства слышим поэтическую речь. Короткие четверостишья мы учим наизусть с детского сада. Но с возрастом начинаешь понимать, чтобы почувствовать поэзию по-настоящему, нужно не просто читать, а вчитываться, вслушиваться, т.е. разбираться в ярких образах, созданных поэтом. Для этого необходимо быть внимательным к поэтическому слову. Для поэзии, особого вида искусства, который сродни музыке, важно и само звучание, фонетический облик слова. Мы заинтересовался звукописью, как художественным приёмом, во-первых, потому что он помогает по-особому «услышать» поэтические строки, «увидеть» художественные образы, созданные в стихах; во-вторых, потому что именно о звукописи при изучении произведений в школе говорят не много.

Нам стало интересно, какие существуют виды звукописи, какие поэты обращались к этому приёму и для чего. Нам захотелось найти примеры звукописи в произведениях русских поэтов. На уроках литературного краеведения мы изучали творчество Флора Васильева. Вторую главу своей работы нам захотелось посвятить роли звукописи в стихах удмуртского поэта. Этому мы и посвятили свою работу.

1. Виды звукописи и её функции

Звукописью пользовались и пользуются в настоящее время самые разные люди – прежде всего поэты, писатели, но ещё ее можно встретить в лозунгах политических партий и рекламных текстах. Но что такое звукопись? Этому термину можно дать несколько определений. В Большой советской энциклопедии сказано, что это «использование вторичных звуковых признаков речи для выражения различных эмоций, дополнительных смыслов и т.п.» В поэтическом словаре А. П. Квятковского говорится о том, что звукопись - это условный термин для одного из видов , который устанавливает соответствие фонетического состава фразы изображенной картине. В. Холшевников пишет: "В отличие от рифмы, повторяющейся регулярно, звуковые повторы внутри стиха то появляются, то исчезают, то едва улавливаются, то слышны очень отчётливо. Поэтому, когда после ряда "нейтральных" в звуковом отношении стихов возникают явно слышимые повторы, стих заметно выделяется".

В е чер. В зморье. В здохи в етра.

В е л ичавый в озг л ас в о л н.

Бл изко б у р я, в б е р ег б ьется

Ч уждый ч а р ам ч е р ный ч елн...

Ч уждый ч и ст ым ч а р ам сч а ст ья,

Ч елн т омленья, ч елн тр евог

Бр осил б е р ег, б ьется с б у р ей,

Ищет с ветлых с нов ч е рт ог...

(К.Бальмонт)

В самом термине «звукопись» мы видим две части: «звук» и «писать», то есть писать (изображать) звуками. Исходя из приведённых выше определений, можно попытаться дать более общее определение этого литературоведческого термина. Звукопись – это художественный приём, заключающийся в создании образов путём подбора таких слов, которые имитируют звуки реального мира (свист ветра, рёв мотора и т.п.)

Звукопись создаётся самыми разными приёмами. Один из таких приёмов – аллитерация . Аллитерацией называется повторение одинаковых или сходных согласных. Аллитерация - древнейший стилистический прием усиления выразительности стиха повторами согласных звуков. Этот прием встречается в народной поэзии и в литературе всех народов мира. Им богаты стихи Гомера, Гесиода, Горация, Вергилия и многих позднейших поэтов Европы - Данте, Петрарки, Ронсара, Шекспира. Чувство меры и художественный такт поэта определяют выбор, характер и уместность аллитерации в стихе; правил пользования ею нет и быть не может.

В русском народном стихе аллитерация занимает заметное место. Звучные аллитерации рассыпаны в тексте «Слова о полку Игореве»:

.. Тр убы тр убят в Нове гр аде, ст оять ст язи в Пу т ивле...

Звукосочетания «тр» и «гр» создают ощущение собирающегося войска, в этих звукосочетаниях слышатся звуки военных маршей, грохот военного оружия, тогда как звукосочетание «ст» дает ощущение стабильности, но вместе с тем и скрытой угрозы. Все вместе – передает напряжение перед битвой, с одной стороны, уже волнительного, с другой стороны – пока еще спокойного настроения.

Великолепными мастерами аллитерации были А.С. Пушкин, Ф. И.Тютчев, А. П. Сумароков, Г. Р. Державин и К. Н. Батюшков, Н. М. Языков, Н. А. Некрасов.

Вот что писал об аллитерации В.В.Маяковский в статье «Как делать стихи?» (с. 495): Дозировать аллитерацию надо до чрезвычайности осторожно и по возможности не выпирающими наружу повторами. Пример ясной аллитерации в моем есенинском стихе - строка: „Где, он, бронзы звон или гранита грань...“. Я прибегаю к аллитерации для обрамления, для еще большей подчеркнутости важного для меня слова».

Одним из видов аллитерации считается звукоподражание.

Вве р ху р ычат ге р манские мото р ы:

- Мы фю р е р а поко рр ные р абы,

Мы п р ев р ащаем го рр ода в г рр обы,

Мы - сме р ть... Тебя уже не будет ско рр о.

«Пулковский меридиан» В. Инбер

Повторение звука «эр» создаёт иллюзию звука мотора немецкого самолёта, страшный звук бомбардировок. И хотя такое звукоподражание считается элементарным видом аллитерации, но нельзя не признать, что в приведенном отрывке прекрасно передано рычанье фашистских самолетов над осажденным Ленинградом. Многие писатели, поэты, критики считали звук "р" - мрачным и строгим, но Г. А. Шенгели отмечает, что "в связи со значением слова его звуковой состав приобретает иногда известную окрашенность и тогда становится выразительным"

Один из таких приемов – ассонанс (многократное повторение в стихотворной речи однородных гласных звуков). Иногда ассонансом называют неточную рифму, в которой совпадают гласные звуки, а согласные - не совпадают, (огромность - опомнюсь; жажда - жалко). Ассонанс усиливает выразительность речи. Например, Лермонтов, использовал этот приём в «Бородино»:

У наших у шки на мак у шке,

Ч у ть у тро осветило п у шки

И леса синие верх у шки -

Франц у зы т у т как т у т.

Забил заряд я в п у шку т у го

И д у мал: у гощ у я др у га!..

Многократное повторение звука «у» помогло поэту передать эхо раннего утра; гул, разносящийся над полем перед битвой.

А вот как распоряжается тем же звуком «у» Александр Пушкин:

Брож у ли я вдоль у лиц ш у мных,

Вхож у ль во многол ю дный храм,

Сиж у ль меж ю ношей без у мных,

Я преда ю сь своим мечтам.

Здесь ассонанс использован для того, чтобы изобразить гул городской улицы.

Более сложный приём звукописи - каламбурная рифма . Каламбурные рифмы, это рифмы, построенные на игре слов и звуковом сходстве. Часто они используются с целью достижения комического эффекта. Пример такой рифмы есть у разных авторов таких, как, например, А. С. Пушкин, Д. Д. Минаев и другие. В каламбурной рифме используются многозначные слова, а также омонимы – когда между словами устанавливается лишь звуковое тождество, а смысловые ассоциации отсутствуют.

Вы, щенки! За мной ступайте!

Будет вам по калачу ,

Да смотрите ж, не болтайте,

А не то поколочу .

(А. С. Пушкин)

Он двадцать лет был нерадив ,

Единой строчки не родив .

(Д. Д. Минаев)

Область рифм - моя стихия ,

И легко пишу стихи я ,

Без раздумья, без отсрочки

Я бегу к строке от строчки ,

Даже к финским скалам бурым

Обращаюсь с каламбуром .

(Д. Д. Минаев)

Ещё один прием звукописи анафора и эпифора . Так называют подраздел звукописи, различающий её по местоположению в стихе. Эпифора - повторение конца стиха. Анафора , или единоначатие, - стилистический прием, заключающийся в повторении сродных звуков, слов, синтаксических или ритмических построений в начале смежных стихов или строф.

Звуковая анафора составляет особенность , в котором должно быть равное количество логически сильных ударных слов в определённых местах , но она встречается иногда и в метрических стихах , построенных на основе метра, т. е. на периодической повторности определенной элементной группы ритмических долей :

Гро зой снесенные мосты,
Гро ба с размытого кладбища.

(А. Пушкин)

Лексическая анафора, повторение одинаковых слов:

Приутихло , приуныло море синее,
Приутихли , приуныли реки быстрые,
Приутихли , приуныли облака ходячие, -
Благоверная царица преставлялася...
(Народная историческая песня «Смерть Настасьи Романовны»)

Создаётся эффект грусти, плача.

Синтаксическая анафора, (анафорический параллелизм) повторение синтаксических конструкций:

Я стою у высоких дверей,
Я слежу за работой твоей.

(М. Светлов)

Строфическая анафора, повторение слов или синтаксических построений в смежных строфах: в следующем примере анафорическое слово, хотя и выделено в отдельную типографскую строку, но оно составляет начало ямбического стиха, который заканчивается последующей строкой:

Земля !..

От влаги снеговой

Она еще свежа.
Она бродит сама собой
И дышит, как дежа.

Земля !..
Она бежит, бежит

Своеобразный вид «разливной» лексической анафоры применил К. Симонов в стихотворении военных лет «Жди меня». Асимметрично расположенные, эти анафорические повторы «Жди!.. жди!.. жди!..» производят сильнейшее действие. На 36 строках стихотворения слово «жди» повторяется 11 раз:

* * *

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди,

Жди , когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди , когда снега метут,

Жди , когда жара,

Жди , когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди , когда из дальних мест

Писем не придет,

Жди , когда уж надоест

Всем, кто вместе ждет.

За все, за все тебя благодарю я,

за тайные мучения страстей,

за горечь слез, отраву поцелуя,

за смерть врагов и клевету друзей»

(М.Ю.Лермонтов)

Все строчки в данном стихотворении начинаются с предлога «за». От этого стихотворение стало звучать как восклицание, как будто герой на вершине благодарности.

А вот строчки, где все слова начинаются с буквы «З.»

З адремали з везды з олотые,

З адрожало з еркало з атона…

(С. Есенин)

Стихотворение успокаивает, кажется, что наступило утро, всё просыпается и радуется свету.

Вот пример эпифоры , которая выполняет функции, аналогичные анафоре:

Шуме ли ,сверк али

и к д али влек ли ,

и гн али печ али ,

и пе ли вд али …

(К. Бальмонт)

Почти все слова заканчиваются на слог «ли». С этим звуковым сочетанием стих стал более ритмичен, более твёрд. Я считаю, что именного этого хотел добиться автор.

Ещё один приём, который используется реже других – ономатопея . Это слова, которые имитируют собственное значение. Такими словами являются слова «Храп», «Хруст», и производные слова «храпеть», «хрустеть» и т.п.

И хруст песка, и храп коня

(А. Блок)

Морозом выпитые лужи

хрустят и хрупки , как хруст аль

(И. Северянин)

Существуют многие другие приёмы звукописи: диссонанс, стык, кольцо и др. Но шесть названных выше наиболее популярны, и чаще используются русскими поэтами.

Каковы основные функции звукописи?

Художественное назначение звукописи может заключаться в простом создании гармонии , музыкального звучания речи (У Черного моря чинара стоит молодая… - Лермонтов М. Ю.). Такое использование звукописи, если оно не наносит ущерба логической стороне речи, вполне эстетически оправдано. Стройное повторение созвучий и отдельных согласных придает речи особую красоту.

Флор Васильев. Светлая осень. Стихи. Пер. с удмуртского. М., «Современник», 1975

Квятковский А. П. Поэтический словарь / Науч. ред. И. Роднянская . - М.: Сов. Энцикл., www . feb - web . ru / feb / kps / kps - abc /

Большая советская энциклопедия http :// slovari . yandex . ru / art . xml ? art -

Холшевников В. Г. Основы стиховедения. Русское стихосложение. – Л., 1972.

Маяковский В.В. Сочинения: Стихотворения. - Как делать стихи?- М.:

«Правда».

Приложение 1

Березка, в поле замерзая,
Верхушкой клонится к земле,
Бушует непогода злая,
Пугает бедную во мгле…

Березку хлещет ветер колкий,
Мороз ее кидает в дрожь,
Растет с березкой рядом елка,
Ту-и морозом не проймешь!

И девушку пугает вьюга,
И, как березку, долу гнет.
Заботы ждет она от друга,
И, может быть, напрасно ждет.

Капелью звонкою в окно
Весна настойчиво стучала
И с воробьями за одно
Чирикала, ей горя мало,

Что поздней ночью вихревой
Зима бушует до рассвета,

И раздается в трубах вой
Назойливая песня ветра.

Но солнце поглядит с небес,
И вновь весна заколобродит,
Она всё чаще в МТС
И в нашу кузницу заходит.

* * *

Бредет мороз, людей пугая,
Насвистывает ветер злей.
Луна замерзла, но такая
Сияет нам еще светлей.

И мы не думаем о Юге,
Нам хорошо и тут вдвоем.
От нежных губ моей подруги
Пахнуло на меня теплом.

Приложение 2

Примеры звукописи в русской поэзии

Что такое поэт? Человек, который пишет стихами? Нет, конечно. Он называется поэтом… потому, … что он… приводит в гармонию слова и звуки, потому что он - сын гармонии, поэт… Три дела возможны для него: во-первых, освободить звуки из родной безначальной стихии, в которой они пребывают, во-вторых, - привести эти звуки в гармонию, дать им форму, в-третьих, внести эту гармонию во внешний мир.

А.Блок

Цитата

Комментарии

«... Ч уть слы ш но, бе сш умно

ш ур ш ат камы ш и».

К. Д. Бальмонт

Звукоподражание шелесту, шороху

В етер в еет и в ьется украдками

Меж в етвей, над в одой наклоненных,

Ш е в еля тяжелыми складками

Ш елко в зеленых

М. Волошин

Противопоставление фонетически контрастных звуков «в» и «ш»

О как , о как нам к вам , к вам , боги, не гласить!

Сумароков

Натуралистическое звукоподражание (кваканье лягушек)

То мелкой др обью в др уг по р още р ассыпался

И. Крылов

Натуралистическое звукоподражание (трель соловья)

Ма з у р ка р а з далась. Бывало

Когда г р емел ма з у р ки г р ом

В о гр омной з але все др ожало,

Па рк ет тр ещал под к аблуком,

Тр яслися, др ебе з жали р амы:

Теперь не то, и мы , как да мы

Скольз им по ла ков ым доск ам .

А.С. Пушкин

Образец фонетической стилистики: сравнение старинных и современных автору балов

Вве р ху р ычат ге р манские мото р ы:

- Мы фю р е р а поко рр ные р абы,

Мы п р ев р ащаем го рр ода в г рр обы,

Мы - сме р ть... Тебя уже не будет ско рр о.

В. Инбер

Аллитерацией передан звук моторов

Трое суток было слышно,

как в дороге скучной, долгой

Пере ст у к ивали ст ы к и: на во ст о к , во ст о к , во ст о к ...

П.Антокольский

Аллитерацией передан стук колес

Одеты темные поляны

Широкой белой пеленой .

М.Ю. Лермонтов

Звуковой повтор

Сирень , сирень , сиренечка ,

Сиреневая веточка.

Не подходишь - и не надо,

Серенькая кепочка.

Русская народная частушка

Вид звукописи, называется «поэтическая этимология», когда к одному из слов подбирают фонетически схожие слова, добиваясь единой звуковой структуры стиха

Сени но вые, кле но вые, реш ёт чатые...

Выпус кала со кола из пр ав ого рука ва ...

Полети ты, мой сокол , вы соко и дал еко ,

И вы соко и дал еко на родиму сторону.

Русская народная песня

Вид звукописи, называемый «ассонанс» - построен на повторении преимуществено ударных гласных звуков, иногда – в похожих сочетаниях с согласными.

Брож у ли я вдоль у лиц ш у мных,

Вхож у ль во многол ю дный храм,

Сиж у ль меж ю ношей без у мных,

Я преда ю сь своим мечтам.

А.С. Пушкин

Ассонанс, построенный на гулком «у»

У наших у шки на мак у шке,

Ч у ть у тро осветило п у шки

И леса синие верх у шки -

Франц у зы т у т как т у т.

Забил заряд я в п у шку т у го

И д у мал: у гощ у я др у га!..

Вот з а трещ а ли б а р а б а ны -

И отступили б а сурм а ны.

Тогд а счит а ть мы ст а ли р а ны,

Тов а рищей счит а ть.

М.Ю. Лермонтов

Ассонанс построенный на звуках «у» и «а»

Было:

социализм -

восторженное слово !

С флагом,

с песней

становились слева ,

и сама

на головы

спускалась слава .

Сквозь огонь прошли,

сквозь пушечные дула .

Вместо гор восторга

горе дола .

Стало:

коммунизм -

обычнейшее дело .

В. Маяковский

И лошади

усталый пар

И пот

из грязных пор -

Он облекал,

под град фан фар ,

То в пур пур ,

то в фар фор .

С. Кирсанов

Диссонанс – сложный вид звукописи, построен на использовании созвучных, но не рифмуемых слов; благодаря этому приему стихотворение приобретает звуковую цельность

Вы, щенки! За мной ступайте!

Будет вам по калачу,

Да смотрите ж, не болтайте,

А не то поколочу.

А.С. Пушкин

Область рифм - моя стихия,

И легко пишу стихи я,

Без раздумья, без отсрочки

Я бегу к строке от строчки,

Даже к финским скалам бурым

Обращаюсь с каламбуром.

Д. Минаев

Каламбурная рифма – сложный вид звукописи, построенный на использовании омонимических слов или словосочетаний

Милкой мне в подарок бурка

и носки подарены.

Мчит Юденич с Петербурга,

как наскипидаренный.

А на дворе поднялся ветер и зав ыл з ловещим зав ываньем, тяжело и зл обно, ударяясь в зв енящие стекл а .

И.С. Тургенев

Пример звукописи в прозе (сцена отъезда Рудина)

З адремали з везды з олотые,

З адрожало з еркало з атона…

С. Есенин

Особый прием звукописи – анафора: все слова начинаются на одну букву

Шуме ли , сверк али

и к д али влек ли ,

и гн али печ али ,

и пе ли вд али …

К. Бальмонт

Эпифора – повторение одинаковых звуков в конце слов

Блистательна, полувоздушна,

Смычку волшебному послушна,

Толпою нимф окружена,

Стоит Истомина; она,

Одной ногой касаясь пола,

Другою медленно к р ужит…

И вд р уг п р ыжок, и вд р уг летит…

Летит как пух из уст Эола…

А.С.Пушкин

Прием звукописи – исключение из текста определенных звуков [в русском языке согласный «р» воспринимается как резкий, грубый звук; поэтому Пушкин тщательно избегает его при описании танца, за исключением описания резкого прыжка в предпоследней строчке, где использование «р» фонетически оправдано]

Слышат шорох ночных теней:

В час полуночных видений,

В дыме облака, толпой,

Прах оставя гробовой

С поздним месяца восходом,

Легким, светлым хороводом

В цепь послушную свились…

В.А. Жуковский

Аллитерации на одних звуках, исключение – других [в сцене появления призраков явно преобладают глухие, шипящие, свистящие звуки; встречаются только три слова с раскатистым «р». Поэт смог избежать и употребления слов с резким звуком «ж», лишь один раз в отрывке звучит звонкий взрывной «г»]

Я навек за туманы и росы

полюбил у березки стан,

и ее золотистые косы,

и холщовый ее сарафан.

С. Есенин

Прием звукописи – благозвучие. Он не связан с употреблением, повторением определенных звуков. Напротив, все звуки, и гласные и согласные, настолько ровно и гармонично распределены в тексте, что речь как бы «льется».

Видели ли вы,

как бежит по степям,

в туманах озерных кроясь,

железной ноздрей храпя,

на лапах чугунных поезд?

С. Есенин

Прием звукописи – неблагозвучие. Неблагозвучие поэтической речи нередко подчеркивает сложность и драматизм описываемых явлений, отсутствие в них гармонии, красоты. Например, у С. Есенина затрудненные артикуляции слов, приглушенное звучание стиха, отсутствие песенных интонаций отличают строки, в которых рисуется враждебный лирическому герою образ «железного гостя»

Бр а зд ы пушистые взр ывая,

летит кибитка удалая…

А.С. Пушкин

Неблагозвучие. В этом отрывке неблагозвучие выполняет художественную функцию – подчеркивает трудность преодоления дороги, препятствий

Быть может, за стеной Кавказа

укроюсь от твоих пашей,

от их всевидящего глаза,

от их всеслышащих ушей

М.Ю. Лермонтов

Неблагозвучие. Употребление причастий, скопление шипящих (отнюдь не в целях звукоподражания) подчеркивает отрицательное отношение поэта к названным явлениям российской действительности

Ощущение это прошло,

прошуршавши по саду ужами…

Несказаемо хорошо!

А задуматься - было ужасно

А. Вознесенский

Неблагозвучие, сознательное обыгрывание «некрасивых» звуков, выражающих отрицательные эмоции

Но в железной броне он сидит на коне;

Наточил он свой меч боевой;

И покрыт он щитом; и топор за седлом

Укреплен двадцатифунтовой .

В.А. Жуковский

Прием звукописи: отклонение от средней длины слова (применение или слишком коротких, или слишком длинных слов).Жуковский, стремясь передать впечатление тяжести, подчеркивая мрачный колорит всей строфы, употребил длинное многосложное слово

Швед, русский - колет, рубит, режет.

Бой барабанный, крики, скрежет.

Гром пушек, топот, ржанье, стон.

И смерть и ад со всех сторон

А.С. Пушкин

Эмоциональная выразительность этих строк достигается благодаря аллитерациям на «р», «к», «б», «с», подбору коротких, резких слов. Динамику боя передает множество глаголов, отсутствие союзов, сменяющееся в конце избыточностью союзов.

Роняет лес багряный свой убор,

сребрит мороз увянувшее поле,

проглянет день, как будто поневоле.

И скроется за край окружных гор…

М.Ю. Лермонтов (?)

Благозвучие. Стройное повторение созвучий и отдельных согласных придает речи особую красоту.

тихострунное треньканье балалайки

Г (?)

Ономатопеи – слова, звуками имитирующие собственное значение, часто употребляются в звукописи (шуршать, шипеть, охать, чирикать, цокать, тикать, бренчать, ахать, хихикать, каркать, мяукать, дребезжать, скрипеть).

Зенькал звоночек, тарабарил с деревьями гром

А. Блок (А. Б.) (?)

Вот дождик вкрадчиво прокрапал

А. Твардовский

Ономатопеи – слова, звуками имитирующие собственное значение, часто употребляются в звукописи. Часто вместе с ономатопеями поэты используют аллитерации в соседних словах.

От топота копыт пыль по полю летит

Поговорка

Ономатопеи – слова, звуками имитирующие собственное значение, часто употребляются в звукописи. Часто вместе с ономатопеями поэты используют аллитерации в соседних словах: главное звукоподражательное слово «топот», его фонетическая выразительность усиливается аллитерациями на «т» - «н».

И хруст песка, и храп коня

А. Блок

Ономатопеи – слова, звуками имитирующие собственное значение, часто употребляются в звукописи

Ему отвечает лишь хруст хвороста
да бульканье по болоту

А. Блок (А. Б.) (?)

Ономатопеи – слова, звуками имитирующие собственное значение, часто употребляются в звукописи

Морозом выпитые лужи
хрустят и хрупки , как хруст аль

И. Северянин

Ономатопеи – слова, звуками имитирующие собственное значение, часто употребляются в звукописи

Ч у!.. полно ч ный ч ас звучит. …

«Но ч ь давно ли наступила?

Полно ч ь только ч то пробила.

Слы ш и ш ь? Колокол гудит.» -

«Ветер стихнул; бор молчит…»

В.А. Жуковский

В русском языке для воспроизведения шума, шороха обычно используются слова с шипящими и свистящими звуками

Так бей же по жилам,

кидайся в края,

бездонная молодость,

ярость моя!

Э. Багрицкий

Использование звукообразных слов [одни из них произносятся энергично (бой, крик, рвать, резко, грубо), другие - мягко, нежно (льнуть, таять, нега, лебедь, дева, милый), третьи напоминают шепот (чу, слышишь, молча, тише). На эти слова часто опирается звукопись]. Здесь – динамические слова

Вол на на вол ну на бегала,

вол на пого ня ла вол ну ...

М.Ю. Лермонтов.

Ритм прибоя. Звуки «на», «ну»

Снежный ветер, твое дыханье,

Опьяненные губы мои...

Валентина, звезда, мечтанье!

Как поют твои соловьи...

Страшный мир!

Он для сердца тесен!

В нем - твоих поцелуев бред...

А. Блок

Сгущение существительных в первых трех строчках порождает особую напряженность интонации, а отсутствие в них глагольных форм - незавершенность, которая создает впечатление задыхающейся, взволнованной речи. В сочетании с этими стилистическими приемами инструментовка на согласные, в образовании которых участвуют губы, получает символическое значение: в самой артикуляции звуков угадывается образ поцелуя; он «прозвучал» еще до того, как поэт о нем скажет в следующей строфе: «Страшный мир! Он для сердца тесен! В нем - твоих поцелуев бред...»

Значение слова ЗВУКОПИСЬ в Словаре литературоведческих терминов

ЗВУКОПИСЬ

Система средств и приемов звуковой организации произведения, позволяющая автору на фонетическом (звуковом) уровне речи создать нужное эмоциональное впечатление. Например, благодаря последовательному использованию звуков "л", "а", "э", в строках поэмы "Петербург" В. Набоков передал ощущение легкости, полета:

И слышу я, как Пушкин вспоминает // все мелочи крылатые, оттенки

и отзвуки: "Я помню, - говорит, -

летучий снег, и Летний Сад, и лепет

Олениной...

Одна из строфа стихотворения Б. Пастернака "Снег идет" ритмически и фонетически организована таким образом, что можно услышать тиканье маятника:

Снег идет, // густой-густой, //

В ногу с ним, // стопами теми, //

В том же темпе, // с ленью той //

Или с той же // быстротой, //

Может быть, проходит время?

Б. Пастернак

Виды З.: аллитерация, ассонанс.

Словарь литературоведческих терминов. 2012

Смотрите еще толкования, синонимы, значения слова и что такое ЗВУКОПИСЬ в русском языке в словарях, энциклопедиях и справочниках:

ЗВУКОПИСЬ в Литературной энциклопедии:
см. статью « Фоника …
ЗВУКОПИСЬ в Большом энциклопедическом словаре:
ЗВУКОПИСЬ в Большой советской энциклопедии, БСЭ:
использование вторичных (не непосредственно коммуникативных) звуковых признаков речи для выражения различных эмоций, дополнительных смыслов и т.п. О З. имели представление …
ЗВУКОПИСЬ в Энциклопедическом словаре:
, -и, ж. В художественной речи: звуковые повторы, насыщенность одинаковыми или похожими звуками в целях образного …
ЗВУКОПИСЬ в Большом российском энциклопедическом словаре:
ЗВ́УКОПИСЬ, в стихосложении - то же, что система звуковых повторов, в особенности подобранных с расчётом на звукоподражание шороху, свисту …
ЗВУКОПИСЬ в Полной акцентуированной парадигме по Зализняку:
зву"копись, зву"кописи, зву"кописи, зву"кописей, зву"кописи, зву"кописям, зву"копись, зву"кописи, зву"кописью, зву"кописями, зву"кописи, …
ЗВУКОПИСЬ в Словаре лингвистических терминов.
ЗВУКОПИСЬ в Новом толково-словообразовательном словаре русского языка Ефремовой:
ж. 1) Воплощение в музыке явлений окружающего мира с помощью изобразительных музыкальных средств. 2) Один из видов инструментовки стиха, заключающийся …
ЗВУКОПИСЬ в Словаре русского языка Лопатина:
зв`укопись, …
ЗВУКОПИСЬ в Полном орфографическом словаре русского языка:
звукопись, …
ЗВУКОПИСЬ в Орфографическом словаре:
зв`укопись, …
ЗВУКОПИСЬ в Словаре русского языка Ожегова:
В художественной речи: звуковые повторы, насыщенность одинаковыми или похожими звуками в целях образного …
ЗВУКОПИСЬ в Современном толковом словаре, БСЭ:
в стихосложении - то же, что система звуковых повторов, в особенности подобранных с расчетом на звукоподражание шороху, свисту и т. …
ЗВУКОПИСЬ в Толковом словаре русского языка Ушакова:
звукописи, мн. нет, ж. (лит.). То же, что эвфония во 2 …
ЗВУКОПИСЬ в Толковом словаре Ефремовой:
звукопись ж. 1) Воплощение в музыке явлений окружающего мира с помощью изобразительных музыкальных средств. 2) Один из видов инструментовки стиха, …
ЗВУКОПИСЬ в Новом словаре русского языка Ефремовой:
ж. 1. Воплощение в музыке явлений окружающего мира с помощью изобразительных музыкальных средств. 2. Один из видов инструментовки стиха, заключающийся …
ЗВУКОПИСЬ в Большом современном толковом словаре русского языка:
I ж. 1. Воплощение в музыке явлений окружающего мира с помощью изобразительных музыкальных средств. 2. Один из видов инструментовки стиха, …
ЗАУМНЫЙ ЯЗЫК в Словаре постмодернизма:
("заумь") - центральное понятие философии языка Хлебникова, посредством введения которого он пытается решить проблему демаркации между словом и его знаково-числовой …
ПРИЁМ в Лексиконе нонклассики, художественно-эстетической культуры XX века, Бычкова:
(литературный) Одни из принципов организации текстов художественных произведений. Понятие «П.» стало широко использоваться в научной литературе с 20-х гг. XX …
ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ
- один из видов звукописи (см. звукопись): использование фонетических сочетаний, способных передать звучание описываемых явлений ("эха хохотанье", "шелест камышей", …
ЗВУКОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ в Словаре литературоведческих терминов:
- одно из изобразительно-выразительных средств: целенаправленное применение элементов звукового состава языка (гласных или согласных звуков, ударных и безударных слогов, пауз, …
АССОНАНС в Словаре литературоведческих терминов:
- (от фр. assonance - созвучие) 1) Один из видов звукописи (см. звукопись): многократное повторение в стихотворении (реже - …

Звукопись

Литературная энциклопедия. - В 11 т.; М.: издательство Коммунистической академии, Советская энциклопедия, Художественная литература . Под редакцией В. М. Фриче, А. В. Луначарского. 1929-1939 .

Зву́копись

Совокупность приёмов фонетической организации текста. В обыденной речи звуки используются произвольно, т. к. носитель языка специально не задумывается над тем, какие из них следует применять. Между тем многие авторы художественных произведений, особенно поэты, осуществляют тщательный отбор звуков, руководствуясь эстетическими задачами. «П ол ен о уп ал о н а п ал ец Н ап ол еон а» – в этой фразе многократный повтор согласных п -л (л’ )-н ясно различим на слух. Повторение одних и тех же звуков может понадобиться автору в качестве дополнительного средства ритмизации речи. Поэтому среди фонетических приёмов прежде всего выделяют звуковые повторы. К их числу относятся аллитерация , консонанс и ассонанс .
Иногда повторы звуков или их сочетаний связываются в авторском тексте с определённым семантическим значением:

Выходит Пётр . Его глаза

Сияют. Лик его ужасен.

Движенья быстр ы. Он пр екр асен.

Он весь, как божия гр оза.

Идёт. К нему коня подводят.

Ретив и смирен верный конь.

Почуя роковой огонь,

Др ожит. Глазами косо водит

И мчится в пр ахе боевом,

Гордясь могучим седоком.

В поэме «Полтава» А. С. Пушкин тщательным подбором слов формирует связь звуковых повторов со зрительным образом действий Петра. Так, сочетания согласных звуков в словах быс-тр -ы, пр -е-кр -асен, гр -оза, др -ожит, в пр -ахе передают энергию и целеустремлённость рус. царя.
Ещё отчётливее связь звукового состава речи со смыслом проявляется в тех случаях, когда писатели обращаются к парономазии .

Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия. - М.: Росмэн . Под редакцией проф. Горкина А.П. 2006 .

Звукопись

ЗВУКОПИСЬ - по Потебне - ономапоэтичность речи. (’"Ονομα - имя название). Этим именем обозначается такое свойство, по которому речь своей внешней звуковой стороной, сочетанием гласных и согласных характеризует предмет, независимо от того смысла, который вложен в содержание слова. Поэтому ономапоэтические или звукописные слова дают представление о предмете двумя способами: внешней формой слова и внутренней - смыслом его. В словах - квакать, жужжать, мяукать, кукушка, хохот, топот - звуковая форма указывает на то, что квакает лягушка, мяучит кошка, мычит корова и т. д. Если для изучающего русский язык известно значение слов - лягушка, кошка и корова, - то о смысле приведенных сказуемых он догадается по одной звуковой форме, потому что слова эти носят в себе элемент звукоподражания. Звукоподражательные слова являются словами первообразно-поэтическими. Это обозначает, что они, кроме тропа, свойственного каждому слову первобытного языка, поскольку это слово в момент речи имело особый оттенок значения в сравнении с предшествующим употреблением, указывали еще и на то, какое действие предмет проявлял на орган слуха. Отсюда, казалось бы, легко сделать тот вывод, что все предметы, действия и признаки которых воспринимаются посредством слова, по своему происхождению должны быть звукоподражательными, но такое заключение будет ошибочно. Звукоподражание явлениям живой и неживой природы трудно воспроизводимо, потому что все звуки и шумы, кроме человеческого голоса, нечленораздельны. В мяуканьи кошки, ржаньи лошади, лае собаки, шуме водопада, грохоте мостовой и т. п. шумы так сливаются, что они производят одно слуховое ощущение, которое только по аналогоии с звуками голоса, расчленяется на несколько отдельных шумов. Этим объясняется то, что звукоподражательные слова в различных языках неодинаковы. Не может быть сходства в звукоподражательных словах еще и потому, что между моторными ощущениями движений органов речи и слуховыми установились в каждом языке свои ассоциации и, благодаря этому, каждое слово чужого языка произносится по тем схемам, которые свойственны языку говорящего. Этим объясняются все оттенки чужого произношения, напр., немцев, татар, китайцев и т. п. Если судить, по аналогии, принимая во внимание постепенное стремление детей освобождаться от звукоподражательных слов, навязываемых ребенку взрослыми, вследствие которого он вместо гамка произносит бака (собака), вместо мяу - кошка и т. д., то надо думать, что и в первобытном языке звукоподражание постепенно ослабевало. Оно должно было ослабевать и потому, что корень слова во всех изменяемых частях речи и в неизменяемых, происшедших от изменямых, осложняется суффиксами: ку-ку-шка, мы-чать и т. д. Вместе с тем по особым законам, различным для каждого языка, происходит изменение коренных звуков, слова. Т. о., греч. слово βου̃ς, лат. bos, русск. и слав, бык по своему строению звукоподражательное, но об этом мы узнаем только из сравнительного анализа, путем привлечения методов, свойственных сравнительному языковедению.

Благодаря тому, что звуки и шумы, образуемые в полостях рта и носа, часто не совпадают с шумами и звуками природы, а также и тому, что в каждом языке образуются свои артикуляции (свои уклады органов речи), - вследствие этого образуется субъективная ономапоэтичность слова. Для нас является звукоподражанием гром, для римлян tonitrus, для немцев Donner, для нас звукоподражание - топот, для немцев - Stampfen. Из этого мы видим, что каждый язык пользуется для звукоподражания своими средствами.

Что касается ономапоэтичности связной речи, здесь нужно различать: 1) ономапоэтичность звуков и 2) ритма. Первая зависит от инструментовки речи, вторая от темпа. Инструментовка может быть прямая и косвенная. Прямая инструментовка состоит в том, что звуки слова соответствуют действию предмета. Причем название предмета или действия может быть или ономаноэтическим, или же слова, имеющие другое значение, своим звуковым составом могут только указывать на предмет или действие, но не обозначать его. Чаще всего речь строится так, что звуковая идея ономапоэтического слова входит в звуковой состав других слов (см. Аллитерация). Приведем пример. В поговорке «от топота копыт пыль по полю несется» слово топот - ономапоэтическое: звуками т, и, т передается идея слухового ощущения; в слове - копыто, взятом отдельно, этой идеи нет, но она усиливается благодаря повторению согласных и новому согласному к. Приведем пример на второй случай. Слова, не имеющие никакого отношения к ономапоэтичности, благодаря повторению и аллитерации делаются ономапоэтическими:

О, как, о как

Нам к вам,

О, боги, не взывать.

(Сумароков).

Слова «как» и «к вам», взятые отдельно, не имеют отношения к кваканью лягушек, но в связи они характеризуют это кваканье.

Другой пример из Шантеклера Ростана, в переводе Щепкиной-Куперник:

ХОР ПЧЕЛ .

Жужжа, кружим,

Кружа, жужжим,

Мы из жасминов жадно пили,

Потом летим к цветам чужим.

ХОР СОВ .

Ух, ух, ух!

Шипи и трещи и сипи-и-и-и,

И мяукай,

Ухай, вой, улюлюкай,

Запугивай адской мукой.

Ух, ух, ух!

Ономапоэтичность, построенная на косвенной инструментовке, состоит в установлении связи между слуховыми ощущениями и другими - зрительными или моторными. Пример из Шантеклера:

ХОР ОС .

Реет рой, рой резвых ос

Над грядой румяных роз;

Под игрою ранних рос

Нежно рдеют ризы роз.

Ономапоэтичность ритма сводится или к быстрому, или медленному его течению. Примеров мы приводить не будем: их можно подыскать на любой странице у наших поэтов. Ритм иногда сочетается с ономапоэтичностью, например, в пословице - «тише едешь, дальше будешь».

Ив. Лысков. Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: В 2-х т. / Под редакцией Н. Бродского, А. Лаврецкого, Э. Лунина, В. Львова-Рогачевского, М. Розанова, В. Чешихина-Ветринского. - М.; Л.: Изд-во Л. Д. Френкель , 1925

Синонимы :

Смотреть что такое "Звукопись" в других словарях:

Звукопись … Орфографический словарь-справочник

В стихосложении то же, что система звуковых повторов, в особенности подобранных с расчетом на звукоподражание шороху, свисту и т. п. (...Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши, К. Д. Бальмонт) … Большой Энциклопедический словарь

ЗВУКОПИСЬ, звукописи, мн. нет, жен. (лит.). То же, что эвфония во 2 знач. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова

ЗВУКОПИСЬ, и, жен. В художественной речи: звуковые повторы, насыщенность одинаковыми или похожими звуками в целях образного звукоподражания. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

Сущ., кол во синонимов: 2 звукозапись (5) повтор (12) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

Звукопись - ЗВУКОПИСЬ по Потебне ономапоэтичность речи. (’ Ονομα имя название). Этим именем обозначается такое свойство, по которому речь своей внешней звуковой стороной, сочетанием гласных и согласных характеризует предмет, независимо от того смысла,… … Словарь литературных терминов

звукопись - система звуковых повторов, ориентированная на условное воспроизведение звуков природы, рефлективных восклицаний людей, звуков, производимых предметами, и т.д. Рубрика: структура стихотворного произведения Целое: звуковая организация стиха Вид:… … Терминологический словарь-тезаурус по литературоведению

И; ж. 1. Художественное воплощение в музыке звуков окружающего мира. 2. Совокупность приёмов (аллитерация и т. п.), способствующих усилению звуковой выразительности стиха. * * * звукопись в стихосложении то же, что система звуковых повторов, в… … Энциклопедический словарь

Разделяют четыре основных приёма звукописи: повтор звука, повтор фонетически близких звуков, противопоставление фонетически контрастных звуков, разная организация последовательностей звуков и интонационных единств.

В целях звукописи может использоваться:

А) повтор звука: «Ворон каркн ул на сосн у,/ Трон ул сонн ую струн у » (А. Блок); б) повтор фонетически близких звуков: «Ш урш ит вода по уш ам, и, ч ирикнув,/ На цыпоч ках скач ет ч иж » (Б. Пастернак); в) противопоставление фонетически контрастных звуков: «В етер в еет и в ьётся украдками/ Меж в етвей, над в одой наклонённых, /Ш ев еля тяжёлыми складками/Ш елков зелёных » (М. Волошин); г) разная организация последовательностей звуков и интонационных единств: «В июле, в самый зной, в полуденную пору, / Сыпучими песками, в гору,/ С поклажей и семьёй дворян, /Четвёркою рыдван, /Тащился » (И. Крылов).

Приёмы звукописи могут быть канонизированными (общепринятыми в данной литературе) или индивидуальными.

См. также

Wikimedia Foundation . 2010 .

Синонимы :

Смотреть что такое "Звукопись" в других словарях:

Звукопись … Орфографический словарь-справочник

См. Фоника. Литературная энциклопедия. В 11 т.; М.: издательство Коммунистической академии, Советская энциклопедия, Художественная литература. Под редакцией В. М. Фриче, А. В. Луначарского. 1929 1939 … Литературная энциклопедия

Сущ., кол во синонимов: 2 звукозапись (5) повтор (12) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

Звукопись - в экспрессионизме соответствующая его эстетике форма организации стихотворной речи, частная фоническая составляющая экспрессионистской поэтики. Принципы и признаки экспрессионистской звукописи складывались по мере расхождения со стиховой… … Энциклопедический словарь экспрессионизма

Использование вторичных (не непосредственно коммуникативных) звуковых признаков речи для выражения различных эмоций, дополнительных смыслов и т.п. О З. имели представление ещё теоретики древнеиндийской поэтики, связывавшие с преобладанием … Большая советская энциклопедия

Книги

Литературное чтение. 3 класс. Учебник в 2 частях. Часть 2. ФГОС , Матвеева Е.И.. Учебник для 3-го класса состоит из двух книг. Вторая книга – 2 «Секреты рождения образа». Цель учебника – ввести ребенка в мир книги, всесторонне развить их познавательные интересы,…

Мы живем в мире звуков. Одни звуки вызывают положительные эмоции, другие – настораживают, волнуют, вызывают чувство тревоги или успокаивают и навевают сон. Звуки вызывают образы. При помощи комбинации звуков можно оказывать эмоциональное воздействие на человека, что мы особенно воспринимаем, читая художественные литературные произведения и произведения русского народного творчества.

В художественных произведениях, и главным образом в поэзии, используются различные приемы усиления фонетической выразительности речи .

Особым образом организованная поэтическая речь получает яркую эмоционально-экспрессивную окраску. В этом – одна из причин того, почему содержание стихов не допускает «пересказа в прозе».

Звукопись - прием усиления изобразительности текста с помощью повторения ударных и безударных слогов, гласных и согласных звуков.

Наиболее распространенной формой звукописи являются поэтические повторы, образующие особое построение текста. Это придает тексту своеобразную симметрию.

Например:
Я мечтою ловил уходящие тени ,
уходящие тени погасавшего дня,
Я на башню всходил, и дрожали ступени ,
И дрожали ступени под ногой у меня.

И чем выше я шел, тем ясней рисовались ,
Тем ясней рисовались очертанья вдали,
И какие-то звуки вдали рисовались ,
Вкруг меня раздавались от Небес до Земли.
(Бальмонт)

Основной принцип усиления фонетической выразительности речи состоит в подборе слов определенной звуковой окраски, в своеобразной перекличке звуков. Звуковое сближение слов усиливает их образную значимость, что возможно только в художественном тексте, где каждое слово выполняет важную эстетическую роль.

Главным способом усиления фонетической выразительности художественной речи является звуковая инструментовка - стилистический прием, состоящий в подборе слов близкого звучания.

Например:
П ир ует П етр . И гор д, и я сен,
И сла вы по ло н взор его .
И цар ски й п ир его пр екра сен.

Здесь повторяются гласные [о], [а] и согласные [п], [р], [т] . Это делает стих музыкальным и ярким; в богатстве звуковых повторов словно отражается широта размаха воспеваемого победного торжества. Звучание речи подчеркивает основные, доминирующие в тексте слова пирует Петр .

Обычно стих бывает инструментован (как в нашем примере) повторением сразу нескольких звуков. И чем больше их вовлекается в такую «перекличку», чем яснее слышится их повторение, тем большее эстетическое наслаждение приносит звучание текста.

Такова звуковая инструментовка пушкинских строк: Взгл яни: по д отдале нным сво до м гул яет вол ьная л уна; Взлеле ян ы в во сто чно й не ге , на се ве рно м, пе чально м сне ге вы не о ставил и сле до в (о ножках); Ей рано нра вились ро ман ы; Чья бла гор одная р ука потр епл ет ла вр ы стар ика!; И дам обдума нный на ряд ; Кро вать, покры тая ко вро м; Насле днико в сер дитый хор заво дит непр исто йный спор и т. д.

Вместо термина «звуковая инструментовка» иногда употребляют другие: говорят «инструментовка согласных» и «гармония гласных». Теоретики стиха описывают разнообразные типы звуковой инструментовки. Назовем лишь самые главные из них.

В зависимости от качества повторяющихся звуков различают аллитерацию и ассонанс .

Аллитерацией называется повторение одинаковых или сходных согласных.

Аллитерация - древнейший стилистический прием усиления выразительности стиха повторами согласных звуков. Этот прием встречается в народной поэзии и в литературе всех народов мира. Им богаты стихи Гомера, Гесиода, Горация, Вергилия и многих позднейших поэтов Европы - Данте, Петрарки, Ронсара, Шекспира. Чувство меры и художественный такт поэта определяют выбор, характер и уместность аллитерации в стихе; правил пользования ею нет и быть не может.

В русском народном стихе аллитерация занимает заметное место. Звучные аллитерации рассыпаны в тексте «Слова о полку Игореве »:

..Тр убы тр убят в Новегр аде, ст оять ст язи в Пут ивле...

Звукосочетания [тр] и [гр] создают ощущение собирающегося войска, в этих звукосочетаниях слышатся звуки военных маршей, грохот военного оружия, тогда как звукосочетание [ст] дает ощущение стабильности, но вместе с тем и скрытой угрозы. Все вместе – передает напряжение перед битвой, с одной стороны, уже волнительного, с другой стороны – пока еще спокойного настроения.

Великолепными мастерами аллитерации были А.С. Пушкин, Ф. И.Тютчев, А. П. Сумароков, Г. Р. Державин и К. Н. Батюшков, Н. М. Языков, Н. А. Некрасов.

Например:
Нев а в здув алась и рев ела
Ко тло м клоко ча и кл убясь.
(А.С. Пушкин)

Во лга , Во лга , в есно й многово дной
Ты не та к за ливае шь поля ...
(Н. Некрасов)

В строфе из стихотворения Бальмонта повторяется звук [ л ] :
Л ебедь упл ыл в пол умгл у,
Вдал ь, под л уною бел ея.
Л астятся вол ны к весл у,
Л астятся к вл аге л ил ея...

В пушкинских строчках заметны аллитерации на [н ], [ д ], [ с ], [ в ] :
Н ас танет н очь; лун а обход ит
Д озором д альний св од небес ,
И с олов ей в о мгле д рев ес
Н апев ы зв учн ые зав од ит.

С наибольшей определенностью наш слух улавливает повторение согласных, стоящих в предударном положении и в абсолютном начале слова. Учитывается повторение не только одинаковых, но и сходных по какому- то признаку согласных. Так, возможна аллитерация на д - т или з - с и т. д.

Например:
Марш !
Чт об вр ем я
сзади
ядр ами р валось.
К ст ар ым дням
Чт об ветр ом
от носило
Т олько
пут аницу волос (Маяковский).

Аллитерации на [ р ] в первой части этого отрывка, чеканный ритм, отрывистое звучание этих строк не оставляют сомнения в назначении звукописи, которой поэт стремится передать музыку марша, динамику борьбы, преодоления трудностей...

В иных случаях образная символика звукописи более отвлеченна.

Так, только воображение поможет нам почувствовать в аллитерациях на ж - з леденящий холодок металла в отрывке из стихотворения Н. Заболоцкого «Журавли »:
А вож ак в рубаш ке из металла
Погруж ался медленно на дно,
И з аря над ним образ овала
З олотого з арева пятно.

Звуковой символизм до сих пор оценивается исследователями неоднозначно. Однако современная наука не отрицает того, что звуки речи, произносимые даже отдельно, вне слов, способны вызывать у нас незвуковые представления. В то же время значения звуков речи воспринимаются носителями языка интуитивно и поэтому носят довольно общий, расплывчатый характер.

Как утверждают специалисты, фонетическая значимость создает вокруг слов некий «расплывчатый ореол» ассоциаций. Этот неопределенный аспект знания вами почти не осознается и лишь в некоторых словах проясняется, например: репей, хрыч, мямля, балалайка - арфа, лилия . Звучание таких слов заметно влияет на их восприятие.

В художественной речи, и прежде всего в поэтической, сложилась традиция деления звуков на красивые и некрасивые, грубые и нежные, громкие и тихие. Употребление слов, в которых преобладают те или иные звуки, может стать в поэтической речи средством достижения определенного стилистического эффекта.

Органическая связь звукописи с содержанием, единство слова и образа придает звуковой инструментовке яркую изобразительность, однако восприятие ее не исключает субъективности. Вот пример из стихотворения Асеева «Заплыв »:
Легши на бок ,
напрягши плечо,
Я вперед уплываю
еще,-
постепенно
волной овладев,
по веселой
и светлой воде.
И за мной ,
не оставив следа,
Завивает
воронки вода .

Нам представляется, что аллитерации на ш - п передают скольжение по волнам; настойчивое повторение [в ] в последних строчках вызывает представление о замкнутой линии, круге, что ассоциируется с воронками на воде.

Установление такого «звукосмыслового подобия» может опираться на довольно сложные ассоциации.

Например , в строчках Б. Пастернака
С во й со н за писывал Шо пен
На черной выпилке пюпитра -

можно увидеть фантастические очертания сна в прихотливом рисунке звуковых повторов и в необычном для русской фоники сочетании звуков в слове «пюпитр »

В стихотворении Маршака «Словарь » изобразительна такая строка: В его столбца х мерца ют искры чувства . Здесь дважды повторенное сочетание ца как бы изображает «мерцание ».

Независимо от образного осмысления звукописи, ее использование в поэтической речи всегда усиливает эмоциональность и яркость стиха, создавая красоту его звучания.

Аллитерация - самый распространенный тип звукового повтора.

Это объясняется доминирующим положением согласных в системе звуков русского языка. Согласные звуки играют в языке основную смыслоразличительную роль. Действительно, каждый звук несет определенную информацию. Однако шесть гласных в этом отношении значительно уступают тридцати семи согласным.

Сравним «запись» одних и тех же слов, сделанную при помощи только гласных и только согласных. Вряд ли можно угадать за сочетаниями еаи, аюо, уи, еао какие-либо слова, но стоит передать те же слова согласными, и мы без труда «прочитаем» фамилии русских поэтов: «Држвн, Бтшкв, Пшкн, Нкрсв» . Такая «весомость» согласных способствует установлению разнообразных предметно-смысловых ассоциаций, поэтому выразительно-изобразительные возможности аллитераций очень значительны.

Другим, также распространенным, видом звукового повтора является ассонанс.

Ассонанс - приём усиления изобразительности текста путём повторения гласных звуков.

Например:
Я во льный ве те р, я ве чно ве ю,
Во лную во лны, ласкаю ивы,
В Ве твях вздыхаю, вздо хнув, не ме ю,
ле ле ю травы, ле ле ю нивы.

Здесь повторяются гласные "о" и "е" .

В основе ассонанса обычно оказываются только ударные звуки, так как в безударном положении гласные часто изменяются. Поэтому иногда ассонанс определяют как повторение ударных или слабо редуцированных безударных гласных.

Так, в строках из «Полтавы » Пушкина ассонансы на а и на о создают лишь выделенные гласные:
Тиха укра инская но чь.
Про зрачно небо .
Звё зды блещут.
Сво ей дремо ты прево змо чь
не хочет воздух.

И хотя во многих безударных слогах повторяются варианты этих фонем, переданные буквами о, а, их звучание не влияет на ассонанс.

В тех случаях, когда безударные гласные не подвергаются изменениям, они могут усиливать ассонанс.

Например , в другой строфе из «Полтавы » звучание речи определяет ассонанс на у ; поскольку качество этого звука не меняется, и в безударном положении у подчеркивает фонетическое сходство выделяемых слов:
Но в иску шеньях долгой кары,
Перетерпев су деб у дары,
Окрепла Русь.
Так тяжкий млат,
Дро бя стекло,
Ку ет бу ла т.

В последних двух строках ассонанс на у соединяется с ассонансом на а .

В одном и том же тексте различные звуковые повторы часто используются параллельно.
Мел о, мел о по вс ей земле
В о все пре де лы.
Све ча горел а на с толе ,
Све ча горел а (Пастернак).

Здесь и ассонанс на е , и аллитерации на м, л, с, в ; повторяются сочетания согласных: мл, вс - св . Все это создает особую музыкальность поэтических строк.

Каждый хоть раз в жизни слышал или произносил считалочку, с помощью которой можно успокоить плачущих детей: «Т иш е, мыш и, кот на крыш е. А кот ят а ещ ё выш е ».

Почему одни фразы (стихи, скороговорки, цитаты) каждый из нас помнит и произносит всю жизнь? Как действуют заговоры, приговоры, бабки-шептуньи и пр.? В чем секрет популярных лозунгов и слоганов (политических, рекламных)? Мы уверены, что во всем этом большое значение имеет звукопись.

Диссонанс – сложный вид звукописи, построен на использовании созвучных, но не рифмуемых слов; благодаря этому приему стихотворение приобретает звуковую цельность.

Например:
Было:
социализм -
восторженное слово !
С флагом,
с песней
становились слева ,
и сама
на головы
спускалась слава .
Сквозь огонь прошли,
сквозь пушечные дула .
Вместо гор восторга
горе дола .

Стало:
коммунизм -
обычнейшее дело .
(В. Маяковский)

Крут
буржуев
озверевший норов .
Тьерами растерзанные,
воя и стеная ,
тени прадедов -
парижских коммунаров -
и сейчас
вопят
парижскою стеною .
(В. Маяковский)

Заберусь на рассвете на серебряный кедр
Любоваться оттуда на маневры эскадр .
Солнце, утро и море! Как я весело-бодр ,
Точно воздух - бездумен, точно мумия - мудр .
Кто прославлен орлами - ах, тому не до выдр .
(И. Северянин)

Одним из видов аллитерации считается звукоподражание .

Звукоподражание – создание с помощью звуков и слов более конкретного представления о том, что говорится в данном тексте.

Звукоподражание – простейший вид инструментовки состоит в том, что поэт определенным подбором звуков как бы намекает на звуковую сторону изображаемого.

Например:
Ввер ху р ычат гер манские мотор ы:
- Мы фюр ер а покорр ные р абы,
Мы пр евращаем горр ода в грр обы,
Мы - смер ть... Тебя уже не будет скорр о.
(«Пулковский меридиан» В. Инбер)

Повторение звука [р ] создаёт иллюзию звука мотора немецкого самолёта, страшный звук бомбардировок. И хотя такое звукоподражание считается элементарным видом аллитерации, но нельзя не признать, что в приведенном отрывке прекрасно передано рычанье фашистских самолетов над осажденным Ленинградом.

Так, у Маяковского в фразе: «Били копыта, пели будто: гриб-граб-гроб-груб .. .» – даётся довольно чёткая имитация стука копыт.
Знакомым ш умом ш орох их верш ин...
(А.Пушкин)

Речь о соснах; подбором звуков [ш] и сближением двух скользящих придыхательных [х] воспроизведен их шум.
Чуть слыш но, бесш умно ш урш ат камыш и...
(К.Бальмонт)

Дро гнул дол , удар р азда лся...
(А.Майков)

Речь о взрыве; четыре [д] , три [р] , два ассонанса («уДАр разДАлся ») напоминают и звук взрыва, и раскат этого звука.
Тв оей тв ердыни ды м и гро м...
(А.Пушкин)

Речь о пушечном салюте; дважды [тв] , два раза [ды] соотносятся со звуками пальбы.

Вот образец гораздо более тонкого звукоподражания:
И бл еск, и ш ум , и гов ор б ал ов,
А в ч ас п ир уш ки хол остой
Ш ип енье п енистых б окал ов
И п унш а пл амень гол уб ой.
(А.Пушкин)

Здесь господствуют губные звуки ([б], [в], [м], [п] ), шипящие ([ч], [ш] ) и сонорные ([р], [л] ), составляющие массив в 28 звуков и 44 согласных этого отрывка, то есть 64%.

Ещё один приём, который используется реже других – ономатопея .

Это слова, которые имитируют собственное значение. Такими словами являются слова «храп », «хруст », и производные слова «храпеть », «хрустеть » и т.п.

Например:
И хруст песка, и храп коня
(А. Блок)

Морозом выпитые лужи
хрустят и хрупки , как хруст аль
(И. Северянин)

Более сложный приём звукописи - каламбурная рифма .

Каламбурные рифмы – это рифмы, построенные на игре слов и звуковом сходстве.

Часто они используются с целью достижения комического эффекта. Пример такой рифмы есть у разных авторов, таких как, например, А. С. Пушкин, Д. Д. Минаев, В. В. Маяковский и другие.

В каламбурной рифме используются многозначные слова, а также омонимы – когда между словами устанавливается лишь звуковое тождество, а смысловые ассоциации отсутствуют.

Например:
Вы, щенки! За мной ступайте!
Будет вам по калачу ,
Да смотрите ж, не болтайте,
А не то поколочу .
(А. С. Пушкин)

Он двадцать лет был нерадив ,
Единой строчки не родив .
(Д. Д. Минаев)

Область рифм - моя стихия ,
И легко пишу стихи я ,
Без раздумья, без отсрочки
Я бегу к строке от строчки ,
Даже к финским скалам бурым
Обращаюсь с каламбуром .
(Д. Д. Минаев)

Ещё один прием звукописи анафора и эпифора . Так называют подраздел звукописи, различающий её по местоположению в стихе.

Эпифора - повторение конца стиха.

Анафора , или единоначатие, - стилистический прием, заключающийся в повторении сродных звуков, слов, синтаксических или ритмических построений в начале смежных стихов или строф.

Звукопись - применение разнообразных фонетических приёмов для усиления звуковой выразительности речи.

Звукопись позволяет значительно (в разы) усилить воздействие речи и текста, подбирая слова с “правильными звуками”.

Например:
Трое сут ок было с лыш но, как в дороге скуч ной, долгой
Перестук ивали стык и: на восток , восток , восток. ..
(П. Антокольский воспроизводит звук вагонных колёс.)

Или:
Возл е мен я по путям двигал ся ло ко мо тив.
Спра ва по р ельса м про еха л паро воз.

Звукопись часто встречается в русской литературе, особенно в стихах. Очень здорово её использует К.Д. Бальмонт, который дал образную характеристику звукам речи (звук есть «малый колдующий гном », волшебство) и, конечно, В.В. Маяковский.

Основные функции звукописи

Художественное назначение звукописи может заключаться в простом создании гармонии, музыкального звучания речи (У Че р но го мор я ч инар а стоит молодая… - Лермонтов М. Ю.). Такое использование звукописи, если оно не наносит ущерба логической стороне речи, вполне эстетически оправдано. Стройное повторение созвучий и отдельных согласных придает речи особую красоту.

Однако художники слова обычно не довольствуются красотой звучания речи и стараются привлечь звукопись к решению более сложных стилистических задач. Звукопись может выполнять серьезную смысловую функцию в поэтической речи: подчеркивать логически важные слова, художественные образы, мотивы, темы. На эту сторону звукописи обращал внимание В.В. Маяковский, рассказывая об особенностях художественного творчества. В статье «Как делать стихи? » он писал: «Я прибегаю к аллитерации для обрамления, для еще большей подчеркнутости важного для меня слова ». Звуковое подобие слов часто подчеркивает смысловую близость, однородность предметов. Звуковые повторы выделяют однородные члены предложения.

Звукопись может играть композиционную роль : сообщать сходное звучание смысловым отрезкам фразы и отличать фонетически каждый новый поэтический образ.

Например:
Ты рв ану лась движеньем испу ганной п тицы,
Ты п рошла, слов но сон мой легка...
И в зд ох ну ли дух и, задре мали рес ниц ы,
Заш епт ались т ревож но ш елка.
(А. Блок)

Здесь повторение звуков в - у - п в первой строке объединяет слова, связанные с образом птицы; иную звуковую окраску получает сравнение словно сон; «перекличка» согласных и гласных отличает последующие речевые отрезки, разделенные паузами: за словосочетанием "вздохнули духи " словно слышится вздох (эту иллюзию создает сочетание звуков д - у - х ), образное выражение "задремали ресницы" получает особую экспрессию благодаря гармонии созвучий ре - ре, з - с - ц ; наконец, в последующей строчке выразительная аллитерация на шипящие отражает шум шелковых нарядов промелькнувшей таинственной незнакомки…

Таким образом, развитие темы находит последовательное отражение в аллитерациях и ассонансах .

Как выразительное средство используются звуковые повторы в заголовках газетных и журнальных статей, художественных произведений («Роса на рассвете », «Фонтаны Федоровки »). Такое использование звукописи можно назвать привлекающим внимание.

Если провести аналогию с приготовлением пищи, то звукопись позволяет не скучно готовить блюдо, а свободно экспериментировать в процессе, добавляя приправы и специи.

Пересаливать свою речь (устную, письменную) аллитерацией и ассонансом не стоит. Гораздо эффективней с их помощью подчеркнуть её основную сущность, вычленить сердцевину смысла, царапая собеседника в самое сердце.

Упражняясь в звукописи, можно не просто развить внимание, память и расширить словарный запас, но и (самое главное) почувствовать, как легко Ваши фразы изменяют свое звучание с МОЩНОГО и ВЕЛИЧЕСТВЕННОГО, на ТИХОЕ и ПРОНИКНОВЕННОЕ, стоит лишь правильно подобрать слова.

Процесс повелевания предложениями приятно поражает. Затягивает. Позволяет получить положительные эмоции при написании даже самых скучных текстов.