Streszczenie wakacji sportowo-rozrywkowych Zimowe Przygody w „Krainie baśni i cudów”.
Materiał przeznaczony jest dla nauczycieli placówek przedszkolnych do zajęć sportowych na świeżym powietrzu.
Wiek: dzieci w wieku 6-7 lat.
Cel: Wzmocnienie zdrowia i hartowanie dzieci podczas zajęć na świeżym powietrzu.
Zadania: Aktywacja aktywności ruchowej i uwagi dzieci poprzez zabawę.
Rozwijaj cechy fizyczne: zręczność, szybkość reakcji, koordynację ruchów, siłę mięśni.
Kształcić w dzieciach odwagę, celowość, wolę pokonywania przeszkód.
Zaszczepić dzieciom poczucie kolektywizmu, wzajemnej pomocy.
Pomóż dzieciom rozwijać pozytywne emocje.
Sprzęt: emblematy dla dzieci, kostiumy postaci z bajek; fragmenty lustra wykonanego z folii; śnieżki z waty według liczby uczestników sztafety; kręgle; sanki, 2 kije hokejowe; krążki w zależności od liczby uczestników sztafet.
Przebieg wakacji.
Wstęp.Dowolna rytmiczna muzyka brzmi. Dzieci z grupy przygotowawczej wraz z nauczycielami udają się na plac zabaw znajdujący się przed budynkiem przedszkola i stoją wzdłuż obwodu placu zabaw. Każdy członek drużyny ma emblemat na piersi.
Anegdociarz. Na świecie jest wiele baśni
Smutne i zabawne
I żyć w świecie
Nie możemy się bez nich obejść.
W bajce wszystko może się zdarzyć.
Przed nami nasza bajka.
Bajka puka do naszych drzwi,
Powiedzmy do gościa: „Wejdź!”
Witam chłopaków, dziewczęta i chłopaków. Witam drodzy dorośli. Miło mi powitać Państwa w „Krainie baśni i cudów”. Zanim jednak wyruszymy w ekscytującą podróż po tym kraju, prosimy o wysłuchanie bajki.
W odległym królestwie, w odległym państwie żyła księżniczka. A miała wszystko: piękny pałac i sukienki - piękne stroje i słodycze - pierniki każdego dnia. Tylko ta księżniczka była smutna. Całymi dniami płakała i płakała. Spowodowało to zaczerwienienie oczu i spuchnięty nos. A ta księżniczka nazywała się...
Dzieci (w chórze). Nesmeyana.
Anegdociarz. Całkiem dobrze.
Brzmi muzyka. „Pieśń księżniczki” Muzy. G. Gładkow.
Pojawia się księżniczka Nesmeyana, płacze i zawodzi.
Księżniczka Nesmeyana. Nie chcę myć rąk
Nie chcę jeść
Cały dzień będę jęczeć
Nie słuchaj nikogo!
Dlaczego krzyczę?
Dlaczego płaczę, jestem zły?
Och, co się dzieje!
Nic nie chcę!
Mam dość wszystkiego!
Uderza, płacze i szlocha.
Anegdociarz. Uspokój się, księżniczko Nesmeyana, proszę, nie płacz. Musisz się uśmiechać, dobrze się bawić, a jedyne, co możesz zrobić, to płakać i być smutnym. Chcemy zaprosić Państwa w ekscytującą podróż po „Krainie baśni i cudów”.
Księżniczka Nesmeyana. Nie chcę się z tobą bawić, ale baw się dobrze.
Nie chcę się uśmiechać i śmiać.
Nie chcę z Tobą podróżować po „Krainie baśni i cudów”.
Nie chcę, nie chcę, nie chcę!
Ach... ach... ach... (tupie nogami).
Anegdociarz. Chłopaki, co powinniśmy zrobić, jacy powinniśmy być?
Jak rozśmieszyć i pocieszyć księżniczkę Nesmeyanę?
Dzieci wyrażają swoją opinię.
Anegdociarz. Dlaczego nie zadzwonimy do Emelyi. Być może uda mu się rozweselić Nesmeyanu. Zawołajmy go wszyscy chórem.
Dzieci wraz z nauczycielami i Narratorem głośno wołają Emelyę.
Muzyka brzmi „Jak Emelya jeździła po piecu”. Muzy. G. Gładkow.
Pojawia się Emilka.
Emelya. Witaj Narratorze. Witam chłopaków i drodzy dorośli. Składam Tobie hołd.
Anegdociarz. Emelyo, proszę doradź, jak możemy rozśmieszyć księżniczkę Nesmeyanę.
Emelya (myśli). Wiem, wiem, co musicie zrobić. Słyszałem, że wybierasz się na wycieczkę do „Krainy baśni i cudów”. Tam na pewno będziesz musiał znaleźć fragmenty magicznego lustra - szczęścia. Oto mapa podróży przez Krainę Czarów. Na przystankach, które spotkasz, możesz znaleźć fragmenty magicznego lustra, które przekażą Ci ulubione postacie z bajek, a Ty będziesz musiał je wykonać. Wykonaj wszystkie zadania, a następnie zbierz z nich całe lustro, w które Nesmeyan zajrzy i znów stanie się wesołą dziewczynką, jak poprzednio. A żeby się nie zgubić, zabierz mnie ze sobą. Testy będą trudne. Nie wiem, czy dasz radę?
Dzieci (w chórze). Zróbmy to, zróbmy to.
Anegdociarz. No cóż, życzę wam powodzenia. A ty, Emelya, pomagaj dzieciom we wszystkim, wspieraj je.
Konkurencyjny program.
Emelya wraz z dziećmi i towarzyszącymi im nauczycielami poruszają się trasą wskazaną strzałkami. Po drodze znajdują się place zabaw, na których zatrzymują się. Na placach zabaw czekają na nich nauczyciele, którzy prowadzą z nimi zabawy, sztafety według scenariusza wakacji.
1 przystanek.
Na placu zabaw dzieci witają nauczyciele w strojach Lisiej Alicji i Kota Basiolio. Dają dzieciom zadanie, za które dzieci otrzymują odłamek lustra.
Uderz w docelową grę.
Opis gry.
Dzieci dzielą się na dwie drużyny. Przed każdą drużyną na linii startu, w niewielkiej odległości, znajdują się kręgle odpowiadające liczbie zawodników w drużynie. Każdy członek drużyny z kolei musi uderzyć kręgielnią śnieżką i powalić ją. Ale jednocześnie każdy uczestnik ma możliwość wykonania tylko jednego rzutu. Która drużyna strąci najwięcej kręgli, wygrywa.
Dzieci wykonują zadanie, otrzymują fragment lustra i podążają dalej wyznaczoną na mapie drogą.
2 przystanek.
Na placu zabaw dzieci spotyka nauczycielka przebrana za Królową Śniegu. Daje dzieciom zadanie: wziąć udział w grze.
Gra „Krąg na sankach”.
Uczestniczące drużyny łączą się w jeden duży zespół. Na śniegu rysuje się okrąg, a wewnątrz koła ustawia się sanie. Dzieci poruszają się po sankach, a następnie na polecenie nauczyciela podbiegają do sań i siadają na nich. Osoba, która nie zdobędzie sań, odpada z gry.
3 przystanki.
Na placu zabaw dzieci spotyka nauczycielka w stroju Morozki. Daje dzieciom zadanie: zagrać w grę. Za wykonane zadanie dzieci otrzymują odłamek lustra.
Gra „Pułapki z mrozem”.
Opis gry.
Na sygnał Morozki: „Zamarznę!” dzieci biegają po placu zabaw. Mróz dogania pierwsze dziecko i bierze je za rękę. Teraz oboje łapią pozostałe dzieci i tak dalej. Wygrywa dziecko, któremu nie uda się poplamić.
4 przystanek.
Na placu zabaw dzieci spotyka nauczycielka przebrana za bajkową postać – Kota w Butach. Daje dzieciom zadanie: wziąć udział w sztafecie. Za wykonane zadanie dzieci otrzymują odłamek lustra.
Sztafeta sanek.
Uczestnicy sztafety podzieleni są na dwie drużyny. Każda drużyna jest również podzielona na pary. Każda para sanek. Pierwsza para uczestników sztafety siedzi na sankach tyłem do siebie. I w tej pozycji dojeżdża do mety. Wraca biegiem, trzymając sanki za linę. Podaje sanie kolejnej parze w swojej drużynie, a oni sami stają na końcu kolumny. Wygrywa drużyna, która najszybciej wykona zadanie.
5 przystanków.
Na placu zabaw dzieci spotyka nauczycielka w stroju Metelicy. Daje dzieciom zadanie: wziąć udział w sztafecie. Za wykonane zadanie dzieci otrzymują odłamek lustra.
Przekaźnik „Ostry hokeista”.
Uczestnicy sztafety ponownie dzielą się na dwie drużyny i ustawiają się w kolumnach jedna za drugą. Naprzeciwko nich, na liniach startu, znajdują się bramki hokejowe. Rolę bramy będą pełnić metalowe łuki. W rękach pierwszego uczestnika sztafety w rękach kija hokejowego. Każdy uczestnik sztafety ma w rękach krążek. Na sygnał nauczyciela stojącego na stanowisku pierwsi uczestnicy sztafety podbiegają do linii rzutu i kijem wbijają krążek do bramki. Wracają do drużyny, przekazują kij kolejnemu uczestnikowi sztafety i sami stają na końcu kolumny. Która drużyna szybciej wykona zadanie, ta wygra. Oceniana jest nie tylko prędkość, ale także liczba bramek wrzuconych przez drużynę do bramki.
6 przystanek.
Na placu zabaw dzieci spotyka nauczycielka w przebraniu Kikimory, która układa dla dzieci zagadki. Za wykonane zadanie dzieci otrzymują odłamek lustra.
1. Budzę się wcześnie rano
Razem z różowym słońcem,
Ścielę sobie własne łóżko
Szybko robię... (ćwiczenia).
2. Nie urażony, ale zawyżony.
Prowadzą go przez pole.
I uderzył - nic
Nie nadążaj za ... (piłka).
3. Krzyk na platformie lodowej
Uczeń biegnie do bramy -
Wszyscy krzyczą: Puck! Kij hokejowy! Zatoka!
Fajna gra... (hokej).
4. Kto dogoni mnie na lodzie?
Ścigamy się.
I to nie konie mnie niosą,
I lśniące… (łyżwy).
5. Wziąłem dwa dębowe sztabki.
Dwie żelazne szyny.
Wypchałem deski na kratach,
Daj mi śnieg. Gotowi ... (sanki).
6. Pogodny poranek na drodze
Rosa błyszczy na trawie.
Stopy idą w dół drogi
I dwa koła działają.
Zagadka ma odpowiedź.
To jest mój (rower).
7. Kto szybko pędzi przez śnieg,
Nie boi się porażki. (narciarz).
8. Zielona łąka, sto ławek,
Od bramy do bramy ludzie biegają energicznie.
U bram tych sieci rybackich. (Stadion).
9. Pędzę jak kula, jestem na czele
Tylko lód skrzypi
I światła migoczą
Kto mnie niesie (łyżwy).
10. Na czczo
Bili mnie – to nie do zniesienia.
Trafnie wlać graczy
Jestem kopnięty. (Piłka nożna).
Na koniec podróży Emelya wraz z dziećmi i towarzyszącymi im nauczycielami wracają na plac zabaw przed przedszkolem, składają lustro z fragmentów.
Koniec wakacji.
Emelya. Nasza fascynująca podróż po „Krainie baśni i cudów” dobiegła końca. Zbieramy fragmenty magicznego lustra - szczęścia i przekazujemy je naszej księżniczce Nesmeyanie. W końcu przestań płakać i szlochać.
Nesmeyana patrzy w lustro i uśmiecha się.
Księżniczka Nesmeyana. Och, jaką jestem piękną i szczęśliwą dziewczyną. Smutna, płacząca, nie tęskniąca już, teraz nie będę. A teraz będę się tylko z tobą bawić i dobrze się bawić.
Anegdociarz. Kończy się czas magicznych chwil, -
Inne dzieci wołają do mnie w drodze,
Nie mogę zwlekać, muszę się spieszyć
A wy, wszyscy przyjaciele, czas się rozproszyć.
Życzę ci, żebyś się uspokoił i zmądrzał
I przez cały rok nigdy nie choruj,
Nigdy nie bądź arogancki
I pozbądź się lenistwa!
Na koniec chcemy nagrodzić wszystkich uczestników naszego święta.
Brzmi muzyka. „Bajki krążą po świecie”.
Nagrody dla uczestników.
Emelya wraz z Narratorem i Księżniczką Nesmeyaną biorą dzieci za ręce i zabierają je do przedszkola.
Wakacje się skończyły.
Cel : Wzmocnij zdrowie i ćwicz rozwój fizyczny dzieci.
Zadanie : Zaspokajanie potrzeb fizycznych dzieci w ruchu, rozwijanie zręczności, umiejętności poruszania się w przestrzeni, wywoływania pozytywnych emocji, radości z wspólnej aktywności ruchowej.
Kultywuj życzliwość, organizację, wzbogacaj aktywne doświadczenia dzieci w grach różnymi sztafetami, kształtuj umiejętność wspólnego działania, ugruntuj umiejętności bezpiecznego zachowania w grach, sztafetach, przestrzeganiu porządku.
Sprzęt: Piłki, torby do skakania, obręcze.
Na boisko sportowe
Zapraszam Was razem
Nasze wesołe święto sportu
Zaczyna się teraz.
Kochani, dzisiaj mamy nietypowy konkurs. A skoro mamy konkursy, to musi być jury, surowe i sprawiedliwe (reprezentacja członków jury). Jury, proszę o pożegnalne słowo.
Chodzi po wraku jak marynarz
Biały krawat, czarny płaszcz.
Na Antarktydzie wśród kry lodowych
Spędza dni... (pingwin).
A nazwa pierwszego zespołu będzie brzmieć „pingwiny”. Nazwę kolejnej drużyny poznamy odgadując drugą zagadkę.
To jest śnieżnobiały niedźwiedź,
Największy, najodważniejszy!
Całe życie mieszka w lesie,
Na zimnym brzegu
Są dobrymi sąsiadami
Ten -…. (Białe niedźwiedzie).
Nazwy drużyn stały się nam znane, a teraz bawmy się zimą! Niech chłopaki z każdej drużyny pokażą mi, jak potrafią lepić bałwany.
Przekaźnik nazywa się „Kula śnieżna”.
Pierwszy uczestnik toczy śnieżkę (piłkę) do punktu orientacyjnego i z powrotem i przekazuje ją następnemu graczowi. I tak dalej, aż do końca ostatniego. Zwycięzcą zostaje drużyna, której gracze szybciej wykonali zadanie.
Czy wiecie, jak chodzą prawdziwe pingwiny? No dalej, bądźmy pingwinami!
Przekaźnik „Pingwiny”.
Pierwszy uczestnik biegnie z piłką między kolanami do punktu orientacyjnego i z powrotem, podaje do następnego gracza. Wygrywa drużyna, która najszybciej wykona zadanie.
Dobra robota, a teraz zbierajmy śnieżki.
Bieg sztafetowy „Zbieraj śnieżki”
Pierwszy uczestnik biegnie do obręczy ze „śnieżkami” (małymi kulkami), bierze jedną „śnieżkę” i wraca biegiem, wrzuca ją do kosza, po czym biegnie następny i tak dalej, aż wszystkie śnieżki znajdą się w koszu.
Dobra robota, jak szybki jesteś, ile zebrałeś śnieżek. Ale to nie koniec naszych wakacji, ale pełną parą.
Przekaźnik „Szybkie Króliczki”
Członkowie drużyny kładą torby na nogi i szybko przeskakują do punktu orientacyjnego i z powrotem, po czym torba przechodzi do następnego gracza. Wygrywa drużyna, której gracze skaczą pierwsi.
No brawo, umiesz szybko skakać, odpocznijmy trochę, a sztafetę za pomysłowość przeprowadzimy, ale to się nazywa
„Bajkowa Lotto”
Podam ci pierwszą część imienia lub tytułu, a ty będziesz kontynuować. Koń (garbaty), gęsi (łabędzie), czerwony (czapka), mróz (czerwony nos), szkarłat (kwiat), Brema (muzycy), zając (chata), brzydki (kaczątko), różdżka (ratownik), kwiat (pół- kwiat), lekarz (Aibolit), księżniczka (żaba), kot (w butach), Królewna Śnieżka (i siedmiu krasnoludków).
Co za dobrzy ludzie, dobrze znacie wszystkie bajki, odpoczęliście, a ja przygotowałem dla was zimową zagadkę: słuchajcie uważnie.
W białej tundrze, gdzie jest śnieg,
Rosną mu rogi.
Król wszystkich zwierząt północy
Góra północna ... (jeleń).
Pobawmy się w renifery z wami, którzy niosą ze sobą swoje drużyny reniferów.
Bieg sztafetowy „zespoły reniferowe”
Kapitanem drużyny jest jeleń. Jest zaprzęgnięty w uprząż (obręcz). Jeleń pomaga ludziom przemieszczać się z jednej wioski do drugiej. Jeden z uczestników wchodzi do obręczy, a „jeleń” przenosi go na drugą stronę sali, w wyznaczone miejsce, po czym wraca po kolejny. Zwycięzcą zostaje drużyna, której „jeleń” szybciej przewiezie wszystkich ludzi.
Cóż, „jeleń” poradził sobie z zadaniami, wszyscy ludzie zostali przewiezieni. Na tym kończą się zmagania sportowe, a my w czasie podliczania punktów przez jury zagramy w grę „sowa polarna”. Słowami:
Sowa ma oczy jak miski
I w ciągu dnia nie widzą ani okruszka.
Ale w nocy te miski
Widzą wszystko w gęstym lesie.
I mysz na ścieżce
I zając pod krzakiem.
Myszy biegają po sali, wraz z ustaniem tekstu, zapada noc, „sowa” wylatuje na polowanie, „myszy” zamarzają, a „sowa” omija swój dobytek i zabiera tego, który się porusza, do swojej norki.
Podczas gdy my się bawiliśmy, jury podsumowało: Przyjaźń zwyciężyła. Wszyscy uczestnicy zostali nagrodzeni.
Lekcja - rozrywka w grupie przygotowawczej „Zimowe zabawy”.
Cel: promowanie pragnienia dzieci do przezwyciężenia naruszeń w mowie i
Sfera motoryczna, subiektywno-wartościowy stosunek do własnego zdrowia.
Zadania:
- Kognitywny:
Utrwalić wiedzę dzieci na temat zimy, zjawisk zimowych;
Utrwalenie wiedzy na temat ferii zimowych, zabawy;
- Korygujące-rozwijające:
Rozwiń i aktywuj słownictwo na temat „Zima, zimowa zabawa”;
Popraw swoje umiejętności ortograficzne;
Rozwijaj ruchliwość artykulacyjną, oddychanie mową;
Rozwijaj percepcję fonemiczną;
Popraw umiejętności komunikacyjne;
Naucz się koordynować mowę z ruchami;
Rozwijaj ogólne i umiejętności motoryczne;
Rozwijaj zręczność, szybkość reakcji, koordynację ruchów, reprezentacje przestrzenne;
Rozwijaj ekspresję mowy i ekspresję ruchów;
Rozwijaj logiczne myślenie, uwagę, pamięć, wyobraźnię.
- Edukacyjny:
Pielęgnuj poczucie miłości do rodzimej przyrody, ferii zimowych;
kultywować tolerancyjną postawę wobec odpowiedzi dzieci; - kształtowanie umiejętności pracy i zabawy w zespole.
Sprzęt:
kostiumy Zimy, Misia, papierowe płatki śniegu i śnieżki (dla każdego dziecka), obrazki (w imieniu których pojawiają się pierwsze dźwięki: Z, I, M, A, S, T, U, F, A, C, N, E, F, O, K), obrazki do zabawy „Bez czego nie ma zimy?”, 4 hulajnogi, piłki fitball (dla każdego dziecka), dzwonek, pomoce dźwiękowe „Palniki. Rosyjskie zabawy ludowe ze śpiewem dla dzieci w wieku 4-7 lat”, „Kołysanki” (E. Zheleznova).
Postęp lekcji:
Org. za chwilę.
Logopeda: Cześć! Przywitajmy się nawzajem.Gra komunikacyjna „Witam!”Dzieci trzymają się za ręce i śpiewają słowo „Witam!”: pierwsza sylaba jest głośna, podnosząc ręce do góry, a druga delikatnie opuszczając ręce.
Sprawdzanie pracy domowej.
Przypomnij sobie, co miałeś do zrobienia w domu (narysuj choinkę). Proponuję umieścić rysunki na wystawie. Kochajmy ich. Dobrze zrobiony! (Logopeda odchodzi, aby przygotować się do roli Winter).
1. ROZMOWA WSTĘPNA. ROZGRZEWKA.
Instruktor FC:Trojka, przybyło trio.
Konie w tym trio są białe.
A w saniach siedzi królowa -
Belokosa, blada twarz.
Jak machała rękawem -
Całość pokryta srebrem.
Jak myślicie, co to jest? (Miesiące zimowe, zima). Prawidłowy. Jak zgadłeś?
Na zewnątrz jest zima. Wyjrzyj przez okno: drzewa są białe, owinięte śniegiem, zamieć pokryła duże zaspy. Przyroda śpi, nawet śpiew ptaków jest już prawie niesłyszalny. Ale Rosjanie zawsze kochali zimę. Zimą jest wiele świąt: Nowy Rok, Boże Narodzenie, Święto Trzech Króli i Maslenica. A feriom zimowym na Rusi zawsze towarzyszyły festyny, różne gry i zabawy. Więc dzisiaj będziemy się dobrze bawić i grać.
Czy słyszysz? Ktoś puka Logopeda pojawia się jako Zima). Widzisz, kto nas odwiedził? ( Zima ). Witaj Zimushka - zimo!
Zima: Cześć chłopaki. Cieszycie się, że mnie widzicie, przyjaciele? (Tak, zawsze na Ciebie czekamy). Wiecie czym różnię się od wiosny i lata, co zabieram ze sobą? (nazwij oznaki zimy).
Jestem zimą - zima przyniosła mrozy,
Zimowa zabawa i sople łzy
Dla zwierząt - chata zimowa
I zima pod śniegiem
Odzież zimowa dla ludzi
Żeby nie umarły.
Instruktor FC:Zimushka - zima, zapraszamy już dziś do wspólnej zabawy i zabawy. I zaczniemy od okrągłego tańca.
Rozgrzać się. Ćwiczenie „Wesoły okrągły taniec”.
Zaangażuj się w okrągły taniecDzieci stoją w kręgu, trzymają się za ręce i
Zabawmy się.chodzić w kółko w spokojnym tempie.
Bądźmy wszyscy razem w kręguDzieci kręcą się w miejscu raz, potem do środka
Zabawa w kręcenie. druga strona.
La-la-la.
I będziemy siedzieć na koniach,Dzieci przedstawiają galopujące konie.
Biegnijmy po polu.
Mama i tata zejdź na ziemięDzieci kłaniają się.
Pokłońmy się nisko.
2. GIMNASTYKA Artykulacyjna, oddechowa, palcowa. ROZWÓJ PERCEPCJI FONEMATYCZNEJ.
Zima: Dobrze zrobiony! O tak, rozpoczęli okrągły taniec! A teraz spróbuj odgadnąć moją zagadkę: Co za śmieszna osoba
Wkradłeś się w XXI wiek?
Marchewkowy nos, miotła w dłoni
Boi się słońca i upału. ( Bałwan ). Prawidłowy! Zbudujmy bałwana.Gimnastyka palców.
No dalej, kolego, bądź odważny, kolego!Dzieci rzeźbią wyimaginowaną bryłę i zwijają jąRzuć śnieżką w śnieg - go od siebie.
Zamieni się w grubą grudkę.Narysuj okrąg w powietrzu.
I stanie się bałwanem.Dzieci rysują trzy różne rozmiary
Okrąg od dołu do góry.
Jego uśmiech jest taki jasny!Połóż dłonie na policzkach
Pokazując szeroki uśmiech.
Dwoje oczu, kapelusz, nos, miotła...Dzieci wskazują palcami wskazującymi
Oczy, dłoń - kapelusz, pięść prawej ręki - nos i wyimaginowana miotła.
Ale słońce trochę upiecze -Dzieci podnoszą ręce do góry.
Niestety! I żadnego bałwana!Unieś ramiona i rozłóż ręce na boki,
Następnie kucają, zakrywając głowy rękami.
Dobrze zrobiony! Nasz bałwan okazał się nie prosty, ciekawy, psotny.
Chcę wiedzieć, co jeszcze chłopaki robią zimą? (jazda na nartach, łyżwach, sankach, gra w „śnieżki”…)
Gimnastyka artykulacyjna.A teraz ty mi to pokażesz. Dla wygody usiądźmy na zaspie śnieżnej.
- „Bałwany cieszą się z zimna”.Nadymaj policzki. Wesoły wyraz oczu.
- "Slajd". Otwórz usta, opuść język za dolne zęby, zegnij tył języka „wzgórzem”.
- „Slajd zamyka się – otwiera”. Zrób „wzgórze”, a następnie, nie odrywając języka od dolnych zębów, zaciśnij zęby (wargi są w uśmiechu, zęby są widoczne), a następnie ponownie otwórz usta (język cały czas spoczywa na dolnych zębach ). Powtórz ruchy 5-6 razy.
- „Sanie”. Otwórz szeroko usta, dociśnij boczne krawędzie języka do bocznych górnych zębów, grzbiet pochyla się w dół, czubek jest wolny. Ruch języka do przodu - do tyłu, boczne krawędzie języka przesuwają się po zębach trzonowych.
Ćwiczenia oddechowe.
Jak Święty Mikołaj wiał w mroźnym powietrzu
Leciał, wirował lodowe gwiazdy
Płatki śniegu wirują w mroźnym powietrzu.
Koronkowe gwiazdki spadają na ziemię.
Jeden wpadł mi w dłoń.
Och, nie ukrywaj się, płatku śniegu, poczekaj trochę.
- „Dmuchnij w płatek śniegu”.Dzieci wydmuchują z dłoni płatek śniegu (wycięty z papieru).
Gra „Kto szybciej odgadnie słowo?”.
Proponuję odgadnąć słowa po pierwszych dźwiękach (w nazwach obrazków):
Zięba, igła, samochód, autobus - ZIMA.
Sanki, chmura, żelazo, ropucha, arbuz - ZIMNO.
Cukier, niebo, świerk, chrząszcz, obręcz, piłka - ŚNIEG.
3. ĆWICZENIA KOORDYNACJI MOWY Z RUCHAMI.
Instruktor FC:Spójrz, pada śnieg. Co za opady śniegu! Zróbmy śnieżki i pobawmy się niminaśladować śnieżki).
Zima : Jakie piękne śnieżki! (rozdawanie dzieciom śnieżek).
Instruktor FC:
Ćwiczenie „Opady śniegu”.Dzieci powtarzają werset i rzucają śnieżką w górę (dla każdej linii - 4 razy).
Śnieg - śnieg - opady śniegu,
Wszyscy są bardzo, bardzo szczęśliwi:
Będą narty i łyżwy
Będą sanki i śnieżki.
4. LEKSYK - ĆWICZENIA GRAMATYCZNE, GRY.
Zima : Teraz pobawimy się moją śnieżką. A ja sprawdzę, skąd znasz zimowe zjawiska.
Ćwiczenie „Nazwij akcję” ( z kulą śnieżną).
Powiem niedokończone zdanie, a ten, któremu dam śnieżkę, dokończy słowo, którego nie wypowiedziałem.
Zimą zamieć ... (zamiata).
W nocy wiatr w rurach... ( wyje, wyje).
Z chmury śnieżnej płatków śniegu ... (spadanie, latanie, wirowanie).
W lesie zimą głodny wilk ... ( wycie).
Na zimę niedźwiedź w jaskini ...... ( zasypia).
Mroźne policzki i nos ... ( uszczypnięcia).
Zimą woda w rzece.... ( zawiesza się).
Mróz na gałęziach drzew ... ( błyszczy).
Zimą dookoła jest śnieg ... ( okładki).
Drzewa zimą... (śpią).
Trawa pod śniegiem zimą ... ( rozgrzewka).
Owady zimą ... ( ukrywają się).
Dobrze zrobiony! Dobrze znasz zimę. Czy wiesz, bez czego nie ma zimy?
Ćwiczenie „Bez czego nie ma zimy?”.
Dam ci zdjęcia, a ty po kolei odpowiesz na moje pytanie: „Nie ma zimy bez… (śnieg, sople, sanki, zjeżdżalnie…)”.
Dobrze zrobiony! Grajmy dalej.
Gra „Trzeci dodatek”.
Teraz posłuchajcie moich zimowych słów, jedno z trzech słów będzie zbędne, trzeba je nazwać, uzasadniając swoją decyzję.
2. Śnieżki, sanki, łyżwy.
3. Burza śnieżna, jazda na nartach, mróz.
4. Śnieżka, bałwan, gil.
Prawidłowy! Cóż za mądrzy ludzie i mądre dziewczyny! O zimie wiesz wszystko, o zjawiskach zimowych.
5. ROZWIJAMY RUCH.
Instruktor FC:Przed nami zaspy śnieżne. Jak możemy się przedostać? (Trzeba je przeskoczyć).
Zima : Czy potrafisz przeskoczyć każdą zaspę na obu nogach? Chciałbym sprawdzić.
Instruktor FC:
- „Przeskakujemy zaspy”.Przeskakiwanie przez 4 wysięgniki (na zmianę przez każdą). Powtarza się to 2-3 razy.
Tyle śniegu dookoła. Zróbmy duże śnieżkinaśladuj modelowanie brył). Jakie duże grudki. Pojeździjmy nimi.
- Ćwiczenie „Kto następny?”.Połóż fitball na podłodze przed sobą i odepchnij go od siebie. Kto dojedzie najdalej, zostaje zwycięzcą.
Teraz możemy położyć się na śnieżkach.
- Ćwiczenia samolotowe.Wykonywane na fitballu. Połóż się z klatką piersiową na piłce, nogi razem, ramiona rozłożone. Kosztem 1-5 musisz utrzymać się przy piłce. Powtórz 3-4 razy.
6. GRY MOBILNE I SEDENTIALNE, ROZWÓJ ORIENTACJI PRZESTRZENNEJ.
Zima : Byłeś zwinny i szybki, teraz będziemy odpoczywać. Usiądźmy na ławce. Chłopaki w dawnych czasach w Rosji na wakacjach nie mogli obejść się bez zabawnych bufonów, eleganckiej Pietruszki i często przynosili niedźwiedzia na uroczystości, co bawiło i bawiło ludzi. Słuchaj, ktoś do nas przyjdzie. (Instruktor fizyczny wychodzi jako niedźwiedź). Kto się do nas skarżył? ( Niedźwiedź ). Witaj Niedźwiedziu Niedźwiedziu!
Niedźwiedź: Cześć! Przyszedłem do ciebie dla zabawy
Graj, zabawiaj się.
Klaskacie chłopaki
Nogi są rozdarte do tańca! ( Niedźwiedź tańczy).
A teraz dzwonię do dzieci,
Mam do zaoferowania rosyjską grę.
Rosyjska zabawa ludowa ze śpiewem „U niedźwiedzi”.
Fonogram „U niedźwiedzi” (kaseta audio „Palniki. Rosyjskie zabawy ludowe ze śpiewem dla dzieci w wieku 4–7 lat”. S. Zheleznov, E. Zheleznova).
Dzieci wybierają (ewentualnie licząc) dwa wiodące „niedźwiedzie”. „Niedźwiedzie” śpią, a reszta dzieci idzie w dowolnym kierunku. Po piosence „niedźwiedzie” chwytają dzieci, obejmując je ramionami. Dwóch złapanych pojedzie.
Zima : Chłopaki, już zrozumiałem, że lubisz zimę. A teraz sugeruję, abyś pokazał Mishce, co lubisz zimą.
Zabawa „Co lubimy zimą?”.
Co lubimy zimą? Klaskanie.
Białe łąki. Rozciągnij ramiona na boki.
I na zaśnieżonym wzgórzuPodnieś ręce do góry (pokaż „slajd”).
Narty lub sanki (2 szt.). Narciarz spacerujący.
Co lubimy zimą? Klaskanie.
miękkie zaspy, Pokaż zaspy śnieżne.
Kopać dzień - dzieńSymuluj kopanie śniegu łopatą.
Zbuduj fortecę, aby (2 p.). Zrób śnieżki.
Co lubimy zimą? Klaskanie.
Ubierz się cieplejSymuluj ubieranie.
W ciepłym futrzeKlaszcz w dłonie ubrania.
Rozgrzej się na zimno (2 str.). Skoki.
Niedźwiedź: Och, rozśmieszyłeś mnie
I ani trochę zaskoczony.
Przecież nie jestem zwykłym misiem,
Zimą nie śpię w lesie.
Jeżdżę na wakacje
Uszczęśliwiam wszystkich ludzi!
A teraz czas na mnie
Do widzenia, dzieciaki! ( Niedźwiedź odchodzi).
Zima: Naprawdę miło mi było się z tobą bawić i bawić się. A ty? Co Ci się najbardziej podobało? Jakie mecze ze mną pamiętasz? ( dzieci odpowiadają).
Praca domowa.Chciałbym, żebyś był w domunarysuj to, co dzisiaj najbardziej Ci się podobało. Niedługo będę do Ciebie zaglądać i podziwiać Twoje rysunki.
A teraz nadszedł czas, abyśmy się pożegnali. Do zobaczenia chłopcy….
(Instruktor fizyczny wraca, zdejmując kostium Niedźwiedzia).
7. RELAKS.
Instruktor FC:
Dzisiaj bawiliśmy się, graliśmy i żartowaliśmy.
A teraz czas na nasz relaks, dzieciaki.
Dzieci relaksują się przy dźwiękach kojącej muzyki. „Przebudzenie” następuje przy dźwięku dzwonu:
Cicho, mój mały dzwoneczku, dzwoń, dzwoń.
Nikt, mój dzwoneczku, nie budź się, nie budź się.
Głośno, głośno, mój mały dzwoneczku, dzwoń, dzwoń.
Obudźcie się wszyscy chłopcy i dziewczęta, obudźcie się.
Dzieci wstały, przeciągnęły się i uśmiechnęły do mnie,
Zimą pożegnali Zimushkę, poszli do grupy.
Wykaz literatury i pomocy dydaktycznych:
- Alyabyeva E.A. Ostatnie dni na tematy leksykalne: Planowanie i notatki. M.: Sfera TC, 2006.
- Zheleznova E.S. Dziesięć myszek („Palniki. Rosyjskie zabawy ludowe ze śpiewem dla dzieci 4-7 lat”) – audioprzewodnik.
- Zheleznova E.S. Kołysanki – pomoc audio.
- Kartushina M.Yu. Chcemy być zdrowi. Wellness i
zajęcia poznawcze dla dzieci z grupy przygotowawczej przedszkola. M.: Sfera TC, 2004.
- Kirillova Yu.A., Lebedeva M.E., Zhidkova N. Yu.Zintegrowane zajęcia z kultury fizycznej i mowy dla przedszkolaków z OHP w wieku 4-7 lat: Poradnik metodyczny. - Petersburg: „PRESS DZIECIŃSKI”, 2005.
- Pozhilenko E.A. Gimnastyka artykulacyjna. metodyczny
- Smirnova L.N. Terapia logopedyczna w przedszkolu. Zajęcia z dziećmi 6-7 lat z OHP. Poradnik dla logopedów, defektologów i pedagogów. M.: „Synteza mozaiki”, 2004.
Streszczenie rozrywki sportowej
„Zimowe zabawy”
dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym.
Opracowany przez:
Wychowawca: Egorova V.A.
MDOU „Przedszkole nr 2”
Cel : Wzmocnij zdrowie dzieci. Rozwijanie zainteresowań sportami zimowymi poprzez sztafety i zawody.
Zadania: 1) Daj dzieciom przyjemność z zajęć ruchowych w grach sportowych.
2) Utrwalenie umiejętności i zdolności zdobytych na wiedzy z zakresu kultury fizycznej.
3) Rozwijanie u dzieci uwagi, umiejętności zgodnego działania w zespole, odwagi, poczucia pewności siebie.
4) Rozwijaj szybkość reakcji motorycznej.
Sprzęt: Emblematy dla członków drużyny; wiechy, maczugi, krążki, filcowe buty, kręgle, narty (z plastikowych butelek), kosze, pudełka z śnieżkami.
Lokalizacja:plac zabaw.
Tajemnica: Las pokryty jest białym kocem
A niedźwiedź śpi w jaskini
Śnieg jak biała granica
Kto był odpowiedzialny? (Zima)
Czy kochasz zimę?
Co lubisz robić zimą?
Uprawiasz sport zimą?
Tajemnica: Wszystkie prezenty zostały przyjęte
On jest kochany!
I nie na próżno -
No cóż, co innego się stanie
Więcej zabawy (styczeń)
Prezenter: Krążył nad ziemią
Znów zima ma swój okrągły taniec
Niech zdrowie, radość, siła
Sporty zimowe przyniosą nam
Wszyscy mówimy: „Nie! Zimno"
Nam mróz nie przeszkadza
Zaprzyjaźnimy się z rolkami
Z kijem, krążkiem i piłką.
Sportowcy są bardzo potrzebni
Jesteśmy bliskimi przyjaciółmi sportu
Sport pomaga! Sport to zdrowie!
Sport to gra! Trening fizyczny!
(Proponuję zorganizowanie dzisiaj zawodów sportowych)
W zawodach biorą udział 2 drużyny.
Narciarze i łyżwiarze
Pozdrowienia od ekipy narciarskiej
„Witajcie, oświetleni światłem
Nasz stadion przedszkolny
Trenując rozwijamy się
Z każdym dniem jesteśmy silniejsi!”
Zespół łyżwiarski
Fizkult - Witam!
Pozdrowienia od ekipy łyżwiarskiej
„Na każdym stadionie
Pobijemy wszelkie rekordy
I zastąpić mistrzów
Będziemy tam już wkrótce.”
drużyna narciarska
Fizkult - Witam!
Przed rozpoczęciem wakacji przypomnę o zasadach bezpieczeństwa na śniegu i lodzie, nie popychajcie się, nie potykajcie, szanujcie przeciwnika. Nie ma znaczenia, kto wygra, niech to spotkanie będzie naprawdę przyjacielskie. Wzywam drużyny do uczciwego wrestlingu i życzę wszystkim sukcesów!
Wprowadzić.
Tajemnica: Ukrywasz w nich dwie nogi
I pobiegaj na zimnie na spacer. (filcowe buty)
1 sztafeta „Podaj buty”(podsumowanie jury)
Prezenter: Oh! Patrzeć! Oto kłopot!
Zawieje śniegu
Z daleka
Jaga przyjeżdża do nas z wizytą!
B. Jaga: Och, och, och, stopy mi zmarzły
Jestem w drodze już od dłuższego czasu
Przez zaspę śnieżną, wiatrochron
Idę odwiedzić ogród znajomego
Ugniataj stare kości
Pokaż się ludziom.
Prezenter: Tutaj, Jaga, festiwal sportowy
Czy jesteś, Yaga, sportowcem?
B. Jaga: Nie jestem tylko sportowcem
Jestem czarownicą - rekordzistką.
Kto leci szybciej ode mnie na miotle?
Prezenter: Widzieliśmy całkiem sporo
Ale tak się nie stało
Przekaźnik na trzepaczce
Z sosny lub z choinki.
„Przekaźnik na miotle”(słowo jury)
B. Jaga zadaje zagadkę:
„Na lodowatej ścieżce płacz
Uczeń biegnie do bramy
Wszyscy krzyczą „Puck! Kij hokejowy! Zatoka!
Zabawna gra…. (hokej)
Sztafeta „Hokeiści”
Prezenter: Kochani, ktoś nam się tu jeszcze spieszy.
(Bałwan wchodzi w rytm muzyki)
Jestem zabawnym bałwanem
Do gier jestem przyzwyczajony od dzieciństwa.
Wiem, jak grać w śnieżki
A nos trzymam jak marchewka
Jestem zmęczony staniem
Ja też chcę grać
Nie jestem zwykłym bałwankiem, ciekawskim, psotnym.
Chcę wiedzieć, co chłopaki robią zimą.
Uderz w docelową grę(rzucanie śnieżkami)
Bałwan zadaje zagadkęNie czuję nóg z radości.
Lecę w dół zaśnieżonego wzgórza.
Sport stał się mi droższy i bliższy.
Kto mi w tym pomógł? ….(narty)
Sztafeta „Narciarze”
I ostatnie zawody „Strongmen”(przeciąganie liny)
B. Jaga w jednym zespole i Bałwan w drugim
Jury podsumowuje.
Dzieci zostały nagrodzone medalami.
Dzieci czytają:
- Konkurowaliśmy
I żegnamy Cię
Wzmocnij zdrowie wszystkich
Mięśnie są silniejsze do napompowania.
- Nie oglądaj telewizji
Pocij się więcej z kettlebellami.
Nie leż na kanapie
Skacz ze skakanką
- Życzymy dziś wszystkim
Nie starzej się i nie choruj
Uprawiaj więcej sportu
Mieć poczucie humoru.
Prezenter: Nie ma lepszego przepisu na świecie:
Bądź nierozerwalnie związany ze sportem
Żyj sto lat
Oto cała tajemnica!
Brawo chłopcy! Byłeś mądry, szybki, odważny i, co najważniejsze, przyjazny. To zdrowi i silni chłopcy, których wychowuje nasze przedszkole.
Dzieci i rodzice udają się na stronę ozdobioną wielobarwnymi kry i flagami.
Pod wesołym r.n. wychodzi piosenka Snowman.
Bałwan: Witajcie przyjaciele, jestem zabawnym bałwanem.
Nie stoję w miejscu, lubię się bawić
Sporty słynące z angażowania się, zjeżdżania i salta!
A teraz poznaj gości, chwal Zimushkę!
Na stronie pojawia się zima.
Zima: To ja chłopaki, spieszę do Was,
Pokrywam się śniegiem, szeleszczę gałęziami.
Czy zimno nie jest dla Ciebie straszne? ODPOWIEDZI DZIECI.
Nie biegasz po zakrętach? ODPOWIEDZI DZIECI.
Nie boisz się mrozu i bawisz się ze mną? ODPOWIEDZI DZIECI.
Zima: Mamusie, tatusiowie, dzieci, czy wszyscy mnie słyszycie?
Wstań w okrągłym tańcu, zacznij biegać w kółko.
Rodzice z dziećmi stoją w kilku kręgach i biegają – wykonuj ruchy zgodnie z tekstem.
Zima: A teraz idziemy pieszo, jeden za drugim, wszyscy gęsiego. Chodzenie w kręgu.
Na niebie świeci jasno słońce, wszystkie dzieci są na nartach. Symuluj jazdę na nartach.
Weź kije w dłonie i szybuj po śniegu.
No chłopaki, brawo, jesteście śmiałkami,
Wsiadaj na łyżwy i nie zostawaj za mną. Ślizganie się po śniegu.
Twoje ręce nie są zimne, prawda? Podaj mi swoją odpowiedź! ODPOWIEDZI DZIECI.
Zima: Załóż rękawiczki, klaskaj, nie męcz się! Klaszczą w dłonie.
Czy Twoje stopy są zimne? Trochę się pogrążasz! Tupią nogami.
Och, jak zarumieniły się policzki! Nie zmarzłeś? ODPOWIEDZI DZIECI.
Zima: Nie przyszłam do Was sama, moimi pomocnikami są ze mną leśne zwierzęta,
Króliczek, uszy na górze, Mishka - włóczęga, siostra Kurki.
Pomogą Ci dobrze się bawić. Gdzie oni są?
Zwierzęta leśne raczej dla mnie. Odpowiesz gospodyni Zima!
Dzieci czekały na Ciebie! Zebraliśmy się na miejscu. Jesteśmy tutaj!
Bestie: Uff, biegniemy! Chcemy Cię poznać!
Pojawiają się nowe postacie: Niedźwiedź. Lis, Zając. Zima odchodzi.
Bałwan:
maszynista, trąbij! Chłopaki, nie zostawajcie w tyle!
Wszystkie dzieci i rodzice przytulają się do siebie, naśladując ruch pociągu.
Bałwan: Oto stacja, moi przyjaciele, nazywa się „Śnieżki”!
Dzieci z każdej grupy wraz z rodzicami i asystentami udają się do określonych części witryny.
1 stacja „Wesołe śnieżki”
Podstawowy ruch: rzucanie:
Wczesne grupy wiekowe
- w tarczy poziomej (w obręczach) - dzieci,
- w tarczy pionowej - (obręcze wiszące na ścianie werandy) - ich rodzice.
Grupy średnie i młodsze
z odległości 1,5 m - dzieci
z odległości 4 m – ich rodzice
- w tarczy pionowej (obręcze wiszące na ścianie werandy):
z odległości 2,5 m - dzieci
z odległości 4 m – ich rodzice.
Niedźwiedź: Czy nie jest Ci zimno w nogi? Trochę się rozgrzewamy
wstań w dużym kręgu, rozpocznij okrągłe tańce.
Dzieci z dorosłymi stoją w trzech dużych kręgach, wykonują ruchy zgodnie z tekstem.
Jesteśmy płatkami śniegu, jesteśmy puchami, latamy nad ziemią, kręcimy się ze mną!
Dzieci krążą wokół.
Jesteśmy zmęczeni, droga jest długa. Czy to nie czas na przerwę? — kucać.
A teraz rozpocznij wędrówkę, hej płatki śniegu, rozproszcie się!
Rozrzucają się po całym miejscu.
Zając: Pojedziemy pociągiem, będziemy się bawić z głębi serca,
maszynista, trąbij! Chłopaki, nie zostawajcie w tyle
Ponownie, stacja jest tutaj, nazywa się „Ride”.
Każda grupa udaje się do swojego konkretnego miejsca na stronie.
2 stacja „Pokatalochka”
Sanki:
grupy wczesnoszkolne.
Królik: pójdziemy ścieżką, uważajcie, dzieci, nogi,
jesteś kierowcą, nie prowadź, zachowaj ostrożność na drodze!
- rodzice toczą dzieci po obwodzie terenu.
Grupy średnie i młodsze
Młode lisy: Wstańcie, dzieci, stańcie w kręgu, przygotujcie się, drogi przyjacielu!
Będziemy jechać jeden za drugim, za saniami wszystko układa się w okrąg.
Jak mówię: „Stop”, ty zręcznie siadasz na sankach!
Sanki stoją w kręgu. Dzieci i rodzice stoją w kręgu za saniami, przedstawiając woźniców. Na sygnał „chodźmy” poruszają się w kółko, na sygnał „stop” dzieci siadają na sankach, rodzice zatrzymują się w pobliżu.
Grupy seniorskie i przygotowawcze
Sztafeta: „Czyja drużyna szybciej przetransportuje śnieżki”
Niedźwiedź: Zostaniecie podzieleni na grupy i przydzieleni w parach.
Twoje zadanie jest takie: nie widzieć teraz pokoju.
Rodzice toczą swoje dziecko na sankach, przenosząc jedną śnieżkę na stojak.
Zwycięzcą zostaje drużyna, która szybciej przetransportuje określoną liczbę śnieżek.
Warunek: Para nie zaczyna się poruszać, dopóki poprzednia para nie wróci do drużyny i nie przekaże pałeczki.
Bałwan:
a teraz szybko, poruszajmy się szybciej.
Przejdziemy tunelem i dostaniemy się na górkę!
Rodzice każdej grupy ustawiają sanki na płozach i budują tunel, każda grupa ma swój własny.
1. Grupy wczesnoszkolne.
Królik: Teraz pójdziemy, nie zakochamy się w niczym!
Połóż ręce na bokach, a stopami od góry do góry!
2. Grupy średnie i młodsze
Młode lisy: Skaczesz na dwóch nogach, ale nie spadasz na śnieg,
Nie pchaj się, uważaj, tutaj nie jest trudno upaść.
Dzieci wykonują skoki na dwóch nogach poruszając się 2 razy do przodu, aż do jazdy dzieci z najmłodszych grup wiekowych
3. Grupy seniorskie i przygotowawcze
Niedźwiedź: Zaczniemy trenować, żeby nie pozostać w tym drugim.
Zadanie wszystkich jest dla Ciebie trudniejsze, zacznij więcej zabawy!
Na jednej nodze skacz tą ścieżką,
nie pchaj, nie spiesz się i nie upuszczaj innych!
Dzieci wykonują skoki na jednej nodze poruszając się do przodu 2 razy
(najpierw po prawej, potem po lewej stronie) aż do jazdy dzieci z grupy młodszej i średniej.
Bałwan: Nie zmarzłeś? Nie spociłeś się? Uruchom karuzele!
Dla każdej z grup zwierzęta leśne wznoszą obręcze z wielobarwnymi wstążkami.Rodzice jedną ręką chwytają końce wstążek, a drugą trzymają dziecko.
Bałwan: Karuzele, karuzele, ledwo jedziemy,
a potem chodźmy szybciej, na nic się nie nabierzemy!
Dzieci poruszają się po okręgu szybkim krokiem, a nie biegiem.
Bałwan: Chodźcie, zwolnijcie, dzieci, dziś czeka na Was niespodzianka.
Bałwan: gdzieś Zima ukryła dla Was niespodzianki, dzieciaki,
biegasz na działki i szukasz prezentów,
cóż, czas już wracać do domu, do widzenia, dzieciaki !!!
Pedagog: Pojedziemy pociągiem, będziemy się bawić z głębi serca,
maszynista, trąbij! Chłopaki, nie zostawajcie w tyle.
Dzieci rozchodzą się po swoich terenach w poszukiwaniu ukrytych słodyczy.
Stanowisko: starszy pedagog I kategorii kwalifikacji
Miejsce pracy: MKDOU „Przedszkole wsi Shunga”
Lokalizacja: region Kostroma, dystrykt Kostroma, wieś Shunga