Miejska samodzielna przedszkolna placówka oświatowa nr 218
„Przedszkole ogólnorozwojowe z priorytetową realizacją zajęć w kierunku artystycznym i estetycznym rozwoju uczniów”
Rejon Leninski, obwód Kemerowo
Streszczenie lekcji plastycznej na ten temat
„Z wizytą u jesieni”
przygotowany
nauczyciel
Tonkel Natalia Siergiejewna
Kemerowo
2014
„Z wizytą u jesieni”.
(grupa przygotowawcza)
CELE: Wzmocnić wiedzę na temat nietradycyjnych technik rysunkowych („druk z liśćmi”);
Wzmocnij umiejętność stosowania techniki „drukowania liści”;
Naucz się tworzyć kompozycję dekoracyjną, umieszczając obraz na całej powierzchni arkusza;
Naucz się wybierać metodę, materiał i rozwiązania kolorystyczne dla tej techniki.
Doskonalenie technik wizualnych (mieszanie farb w celu uzyskania złożonych odcieni i oddania jesiennego koloru);
Naucz się rozpoznawać liście różnych drzew;
Rozwijaj estetyczne postrzeganie koloru w przyrodzie i sztuce krajobrazu, twórczą wyobraźnię, poczucie koloru;
Pielęgnuj zainteresowanie przyrodą i jej zjawiskami sezonowymi;
Pielęgnuj niezależność i dokładność.
Prace wstępne: Na spacerze dzieci patrzą, jak liście leżą na asfalcie i w kałużach. Zwróć uwagę na swobodny, przypadkowy układ przestrzenny liści, na wielobarwny dywan opadłych liści. Zapamiętywanie wierszy o jesieni.
Sprzęt: grupa ozdobiona liśćmi, jesiennymi drzewami, muzyką Vivaldiego
„Jesień”, Czajkowski „Pory roku”.
Kosz z różnymi jesiennymi liśćmi, szkice pedagogiczne z kompozycjami kolorystycznymi.
Sprzęt dla dzieci: Gwasz, pędzle, paleta do mieszania farb, słoiczek wody, cerata, serwetka, niebieska kartka A-4.
POSTĘPY KLASY
Wychowawca: - Chłopaki, dzisiaj odwiedzimy Jesień, odwiedzimy jej bajeczny jesienny las, odwiedzimy warsztat Jesieni, gdzie maluje liście na drzewach wielobarwnymi farbami, a my sami narysujemy dywan z jesiennych liści na jesień.
- Zamknijmy oczy i wypowiedzmy magiczne słowa (brzmi muzyka - Czajkowski „Pory roku”)
W bajce jesteśmy wśród cudów
A dookoła jesienny las!
Pedagog:- I tak znaleźliśmy się w bajecznym jesiennym lesie! Spójrzcie, jak pięknie jest wokół, ile kolorowych liści jest wokół! Jesień to bardzo piękna pora roku.
Wszystko wokół jest jak złoto!
„Oznaki jesieni”:
Podejdzie cicho,
Będzie stał spokojnie przy bramie.
Liść wiśni w ogrodzie
Spadnie na ścieżkę.
To jest pierwszy znak
To lato nas opuszcza.
A drugi to krzak malin
W nitkach białej sieci.
Dzień stanie się trochę krótszy,
Chmury ciemnieją
Jakby cień je zasłonił.
Rzeka stanie się pochmurna -
Trzeci prawdziwy znak:
błąka się gdzieś bardzo blisko.
Wczesny poranek na polanach
Opadną białe mgły,
A potem czekaj, nie czekaj,
Mżawka
Welon zakryje błękit -
I tak nadeszła JESIEŃ.
Posłuchaj, w jakim nastroju jest jesień („Jesień” Vivaldiego).Baba-Jaga zaczarowała jesień, pomóżmy jej i powiedzmy, jak bardzo kochamy jesień.
Dziecko: Jesień, Twoja sukienka jest piękna!
Jest na nim złoty wzór.
Sukienka letnia z kolorową lamówką,
Pół-shanok z grzywką
Ozdobiony liśćmi
I jagody jarzębiny w frędzlach.
I od szkarłatnych jagód
Koraliki są jak korale!
Dziecko: Jesienią są jasne dni,
Liście trzepoczą jak ćmy.
Dziecko: Nici pajęczyn na krzakach lśnią,
Żółte liście spadają na ścieżkę.
Jeśli dzień jest przezroczysty, jasny
Jesień, jesień - jesteś piękna!
—Pedagog: Dzięki chłopaki za miłe słowa. Czy słyszysz? („Jesień” Vivaldiego) Co to jest? Jesień znów jest smutna, spróbujmy rozwiązać zagadki i sprawić, by jesień znów była szczęśliwa.
Pole, las i łąka są mokre,
Miasto, dom i wszystko dookoła!
On jest przywódcą chmur i chmur,
Wiesz, że to jest...
(Deszcz)
Chmury nadrabiają zaległości,
Wyje i uderza.
Grasuje po świecie
Śpiewa i gwiżdże.
(Wiatr)
To nie ptak, który lata,
Wyje, a nie zwierzę.
(Wiatr)
Lecą żółte liście,
Spadają, wirują,
I tak pod nogami
Jak oni kładą dywan!
Co to za żółte opady śniegu?
To proste …
(opadanie liści)
Ogród kolektywnego gospodarstwa był pusty,
Pajęczyny lecą w dal,
I na południowy kraniec ziemi
Przyjechały dźwigi.
Drzwi szkoły się otworzyły.
Który miesiąc do nas przyszedł?
(Wrzesień)
Coraz ciemniejsza twarz natury:
Ogrody poczerniały,
Lasy stają się gołe,
Głosy ptaków milczą,
Niedźwiedź zapadł w stan hibernacji.
W jakim miesiącu do nas przyjechał?
(Październik)
Pole stało się czarno-białe:
Pada deszcz i śnieg.
I zrobiło się zimniej -
Wody rzek zostały zamarznięte lodem.
Żyto ozime zamarza na polu.
Który to miesiąc, powiedz mi?
(Listopad)
Oto kolejny liść podarowany przez jesień.
Pedagog: Zagrajmy w grę, aby rozweselić jesień. Gra dydaktyczna „Wybierz słowa”.
Cel: poszerzyć słownictwo dzieci, wyjaśnić znaczenie słów. Rozwijaj myślenie.
Materiał: piłka.
Postęp gry:
Poproś dzieci, aby stanęły w kręgu, pobawiły się piłką i dokończyły zdanie.
Lekko pada deszcz).
Dmuchanie. (wiatr) .
Kłąb (trawa).
Zmieniają się na żółte. (liście) .
(liście spadają.
Leje (deszcz).
(ptaki) odlatują.
Dojrzewanie (warzywa, owoce).
Żniwa (żniwa).
Pedagog: jesień odsłoniła przed nami swoje tajemnice :
W lesie rośnie mnóstwo jarzębiny – jesień będzie deszczowa, jeśli będzie ich niewiele – będzie sucha.
Jeśli jesienią latają pajęczyny, nadeszło indyjskie lato.
Jeśli jesienią ptaki wędrowne latają wysoko, będzie dużo śniegu, a jeśli latają nisko, śniegu będzie mało.
Jeśli liście nie opadną gładko z drzew, nadejdzie mroźna zima.
Komary późną jesienią oznaczają ciepłą zimę.
Gra „Zgadnij ślady”.
Nauczyciel nazywa zwierzęta, dzieci zgadują, wypowiadając znak, np. przebiegłą wronę itp.
Pedagog:- Krążą i latają wszędzie.
złote liście
Zakrywając wszystko dookoła
Bujny, złoty dywan.
Jesień: Dobra, chłopaki, idźcie na moje jesienne warsztaty, a moi przyjaciele liście wskażą wam drogę.
Daję wam kosz, jest w nim dużo liści, przyjaciele.
Te liście nie są łatwe, liście pomogą wam, dzieci.
Pedagog:— Jesień bawi się liśćmi, zrywa liście z gałęzi.
Żółte liście lecą prosto do dziecięcych rąk!
(Rozdaję liście z koszyka. Każde dziecko ma liść na dłoni.)
Pedagog:- Dmuchajmy w liść, żeby poleciał i wskazał nam drogę.
Złoty Liście, leć!
Prowadź nas ze sobą.
(Ćwiczenia oddechowe)
Pedagog:- A oto jesienne warsztaty.
Wejdźcie, chłopaki, usiądźcie wygodnie.
Jesień dała mi ten kosz!
Zaglądam do koszyka i o kurczę!
Spójrzcie, chłopaki, liście są kolorowe...
Liście są kolorowe, ale nie proste!
Pedagog: Zgadnijmy, z jakich drzew pochodzą te liście.
(Zabawa „Zgadnij, z jakiego drzewa jest ten liść”. Dzieci kolejno podchodzą do kosza, biorą liść i mówią, z jakiego drzewa pochodzi)
Pedagog:- Brawo chłopcy! Cóż, teraz bierzmy się do pracy, jesień czeka na nasz jesienny bukiet.
Pedagog: Kochani, jak możemy dziś narysować nasz jesienny bukiet?
Słuchaj, mam szkice, zastanów się, w jakiej technice zostały wykonane?
(dzieci oglądają szkice pedagogiczne i odpowiadają)
Ten szkic jest narysowany ołówkiem i pokolorowany gwaszem.
Poniższy szkic wykonany jest kredkami woskowymi i akwarelami.
A ten szkic powstał poprzez wydrukowanie arkusza.
– Który szkic podobał Ci się najbardziej? Dlaczego?
Pedagog: Jesień nie bez powodu dała nam kosz liści. Graliśmy w grę i będziemy rysować za pomocą tych liści.
- Kto zgadł, w którą stronę będziemy rysować?
- „Druk z liśćmi”
- Czego potrzebujemy do tego?
— Liście, pędzel, kartka papieru, farby.
„Nie potrzebujemy wszystkich kolorów, ale tylko kolorów jesieni”. Jakie to kolory?
— Żółty, czerwony, zielony, pomarańczowy, brązowy.
Pedagog: Zgadza się, ale jeśli nie mamy pomarańczy, co powinniśmy zrobić?
— Można go wykonać mieszając żółtą i czerwoną farbę na palecie.
— Kochani, przypomnijmy sobie sam proces drukowania liści. Co zrobimy najpierw?
— Musimy wybrać arkusz, nałożyć na niego farbę za pomocą pędzla, a następnie nałożyć arkusz na papier. Za pomocą cienkiego pędzla narysuj żyły na liściu.
- Prawidłowy. Nie zapominaj, że liście znajdują się w całej wolnej przestrzeni.
Więc, chłopaki, zaczynajmy. Ale najpierw musimy dojść do porozumienia z Babą Jagą: żeby nam nie przeszkadzała, pocieszmy ją:
Fizminutka:
Babuszka Jaga mieszka w pobliżu lasu na skraju lasu.
Krzywy nos, wielkie oczy jak rozżarzone węgle
Och, jest taka wściekła, że jeżą jej się włosy.
GCD do rysowania w przedszkolu dla dzieci z grupy przygotowawczej na temat: Jesień
Podsumowanie GCD w przygotowawczej klasie rysunkowej „Jesienne drzewo”.Opis:
Ta klasa mistrzowska przeznaczona jest dla dzieci od 6 roku życia, wychowawców, nauczycieli edukacji dodatkowej, kochających rodziców i ludzi kreatywnych.
Cele Lekcji:
Naucz się rysować drzewo gwaszem na kartce.
Zadania:
Edukacyjny: Wzmocnij wyobrażenia dzieci na temat oznak jesieni.
Zadania wizualne: Przedstaw techniki wypełniania tła (malowanie tła małymi plamkami o podobnym kolorze, nauka rysowania drzewa, prawidłowe oddanie jego struktury.
Zadania techniczne: Rozwijaj zrozumienie różnorodności kolorów i odcieni, naucz tworzenia kolorów i odcieni, mieszając je na palecie, aby uzyskać nowy kolor, odcień; utrwalić umiejętność pracy z paletą, nadal rozwijać umiejętności rysowania cienkich linii końcem pędzla.
Zadania edukacyjne: Kształtowanie troskliwego i troskliwego stosunku do rodzimej przyrody, rozwijanie pamięci i kontroli wzrokowej, niezależności, kultywowanie schludności i zamiłowania do kreatywności, rozwijanie fantazji i wyobraźni, cierpliwości, uczenie analizowania pracy własnej i swoich towarzyszy.
Prace wstępne:
Rozmowy o jesieni, oglądanie ilustracji i fotografii przedstawiających jesienną przyrodę, czytanie dzieł sztuki: „Opadające liście” I. Sokołowa-Mikitowa, „Las jesienią”, „Kalendarz Sinichkin” V. Bianchiego, wiersze o jesieni A. S. Puszkina, S. Jesienin, I. Tokmakova „Drzewa”; nauka wierszy o jesieni, śpiewanie piosenek o jesieni i słuchanie muzyki;
Materiały do lekcji: Arkusze akwareli, zestaw 12 kolorów gwaszu, pędzle wiewiórkowe nr 5 i 2, pędzel twardy (włosie), serwetka pędzlowa, słoik z wodą, ilustracje z jesiennymi drzewami, reprodukcje obrazów: I. Lewitan „Złota jesień”, V. Polenov „Złota jesień” ”, L. Afremov.
Postęp lekcji:
Pedagog: Powiem ci zagadkę, spróbuj ją rozwiązać.Pole jest puste, pada deszcz.
Wiatr rozwiewa liście.
Mgła nadchodzi z północy,
Nadciągały groźne chmury.
Ptaki przemieszczają się na południe
Lekko dotykam skrzydłem sosen.
Zgadnij co, drogi przyjacielu,
Jaka jest pora roku? - ...
(Jesień)
Dzieci: Jesień.
Pedagog: Jakie oznaki jesieni rozpoznajesz?
Dzieci: Liście żółkną, liście opadają, słońce rzadko świeci, ptaki odlatują na południe, dni stają się krótsze, często pada deszcz, robi się chłodniej, zwierzęta gromadzą zapasy na zimę, wiewiórka i zając zmieniają sierść .
Pedagog: Nazwij jesienne miesiące.
Dzieci: Wrzesień. Październik listopad.
Pedagog: O jakich jesiennych zjawiskach przyrodniczych są moje zagadki?
Smutno kapie z nieba.
Wszędzie jest mokro, wszędzie wilgoć.
Łatwo od niego uciec
Po prostu weź parasol. (Deszcz)
Chmury nadrabiają zaległości,
Wyje i uderza.
Grasuje po świecie
Śpiewa i gwiżdże.(wiatr)
Nie kłujący, jasnoniebieski
Wiszące na krzakach (mróz)
Za rzeką, za doliną
Wisiało białe płótno (mgła)
Lecą żółte liście,
Spadają, wirują,
I tak pod nogami
Jak oni kładą dywan!
Co to za żółte opady śniegu?
To po prostu... (opadanie liści)
Pedagog: Zgadza się, to opadanie liści. Opadanie liści to niesamowite i bardzo piękne zjawisko naturalne! Liście na drzewach zaczynają zmieniać kolor. A jesienne drzewa ubierają się w kolorowe, jasne stroje. Nadchodzą pierwsze przymrozki i rozpoczyna się opadanie liści. Dzieje się to we wrześniu lub październiku. Opadłe jesienne liście pokrywają ziemię niczym dywan i ogrzewają ją w mroźną zimę. (E. Miedwiediew)
Nauczyciel pokazuje zdjęcia jesiennych drzew.
Pedagog: Na jaki kolor liście przebarwiają się jesienią?
Dzieci:Żółty, pomarańczowy, czerwony.
Pedagog: Zgadza się, liście zmieniają kolor na żółty, czerwony, brązowy, pomarańczowy, aw niektórych miejscach nadal pozostają zielone. Zamieńmy się w jesienne liście.
Lekcja wychowania fizycznego „Jesteśmy jesiennymi liśćmi”.
Jesteśmy jesiennymi liśćmi
Siedzimy na gałęziach.
Powiał wiatr i polecieli. (Ręce na boki.)
Lecieliśmy, lecieliśmy
I usiedli spokojnie na ziemi. (Usiądź.)
Znowu przyszedł wiatr
I zebrał wszystkie liście. (Płynnie machaj ramionami nad głową.)
Zakręciło się i poleciało
I znowu usiedli na ziemi. (Dzieci siadają.)
Pedagog: Dziś narysujemy jesienne drzewo.
1. Najpierw narysujmy małą polanę, na której będzie rosło drzewo. Polana jest jesienna, więc potrzebujemy jesiennej farby, ochry.
2. Teraz zaczynamy rysować liście. Są to żółte plamy i plamy.
3. Ale znamy nie tylko żółte liście, teraz zrobimy trochę magii. Dodamy różne kolory żółtej farby i zobaczymy jakie nowe kolory otrzymamy. Będziemy mieszać kolory na palecie. Dodaj trochę żółtego do czerwonej farby. Pomarańcz jest trochę żółty. Dodaj trochę żółtego do zielonej farby. Trochę żółtego w brązie. Trochę żółtego w kolorze ochry. I wypełniamy cały arkusz tymi nowymi kwiatami.
4. Teraz narysujmy pień drzewa. Drzewo wyrasta z ziemi i zaczynamy czerpać z ziemi w górę, nasze drzewo rozciąga się od słońca. Jest grubszy przy ziemi, im wyżej do słońca, tym staje się cieńszy. Przy ziemi dociskamy pędzel, im wyżej staje się drzewo, tym mniej dociskamy pędzel, staramy się malować czubkiem pędzla.
5. Teraz narysujemy gałęzie od pnia w górę. Z jednej strony znajdują się 3 gałęzie, z drugiej strony są 3 gałęzie. A nasze gałęzie sięgają słońca. Jak wiadomo, słońce nie stoi w miejscu. Dlatego nasze gałęzie zwracają się w stronę słońca. A nasza gałąź nie jest prosta, ale wygina się trochę w górę i w dół. Im bliżej pnia znajduje się grubsza gałąź, dociskamy szczotkę, im dalej od pnia, tym słabiej dociskamy szczotkę.
6. Teraz gałęzie będą rosły w górę i w dół z gałęzi. I te gałęzie również sięgają po słońce. Oni także zwracają się za nim.
7. Teraz narysujmy małe gałązki na każdej gałęzi.
8. Teraz potrzebujemy pędzla - włosia. Bierzemy żółtą farbę i rozpylamy ją palcem na nasz rysunek. Możesz dodać trochę więcej pomarańczy. Więc nasze jesienne drzewo jest gotowe.
Pedagog: Dopóki nasze drzewa wyschną, będziemy się bawić.
Wychowanie fizyczne realizowane jest trzy-czterokrotnie w coraz większym tempie.
Zamiatamy ścieżki (imitacja ruchów)
Zbieranie liści w stosy (pochyl się, naśladuj ruch)
Tak więc podczas spaceru, dzieci
Dobrze się bawiliśmy! (skacze w miejscu)
Och, zmęczony („otrzyj pot z czoła”)
Odpocznijmy (Usiądź)
I chodźmy szybko do domu (kroki w miejscu)
Pedagog: Spójrzmy na nasze drzewa. Jak zgadnąć, na którym zdjęciu jest najstarsze drzewo? Dlaczego tak myślisz? Który z nich jest najmłodszy? Dlaczego? Na którym zdjęciu drzewo jest smutne? Jakie drzewo możemy nazwać złotym? Zorganizujmy wystawę naszych prac, powieśmy ją w korytarzu, aby wszyscy nasi goście mogli podziwiać nasze drzewa.
Irina Gusiewa
Przygotowany: Gusiewa Irina Nikołajewna, nauczycielka przedszkolnej placówki oświatowej nr 6 we wsi Goretowo
Klasa przeznaczony dla dzieci w wieku 6-7 lat (grupa przygotowawcza)
Jesień- jedna z najjaśniejszych malowniczych pór roku. Temat jesień idealny do opanowania różnych praktycznych umiejętności pracy z malatura w wieku przedszkolnym. Pomaga odkryć bogatą paletę kolorów i stworzyć jasne tło emocjonalne. klasa.
Temat zajęcia: « Piękna jesień» .
Cel: Stworzenie uczniom warunków do praktycznego zastosowania wiedzy, umiejętności i zdolności podczas przedstawiania jesień drewnie oraz stosując różne techniki pracy z kredkami woskowymi i akwarelami malatura.
Zadania:
Edukacyjny:
Wzmocnienie umiejętności rysowania drzew;
Stosowanie niekonwencjonalnych metod rysowania;
Przekazywanie nastroju kolorem.
Edukacyjny:
Promowanie wytrwałości i ciężkiej pracy;
Rozwijanie samodzielności i skupienia w pracy;
Rozbudzanie miłości do rodzimej przyrody.
Rozwojowy:
Tworzenie twórczej atmosfery emocjonalnej, aktywności poznawczej, reakcji emocjonalnej;
Rozwój umiejętności obserwacji; uwaga.
Rodzaj aktywności: Rysunek z pamięci, pomysł.
Typ zajęcia: klasa na praktycznym zastosowaniu wiedzy, umiejętności i zdolności.
Materiały: papier, kredki woskowe czarne i brązowe, gąbka, talerzyki z farby w różnych kolorach(czerwony, żółty, pomarańczowy, zielony).
Sprzęt: reprodukcje dzieł artystów przedstawiających reprodukcje jesienne, rysunki dzieci z jesienne krajobrazy, opowieść o jesień.
Zajęcia praktyczne: przedstawiający pień i gałęzie drzewa kredkami woskowymi, rysujący liście gąbką.
Struktura zajęcia:
· Moment organizacyjny – 1 minuta
· Aktualizacja wiedzy – 1 minuta
· Rozmowa – 5 minut
· Pokaz technik pracy – 2 minuty
· Praca praktyczna – 15 minut
· Wychowanie fizyczne minuta – 6 minut
· Streszczenie zajęcia. Wystawa Twoich rysunków – 3 minuty
· Sprzątanie miejsca pracy – 1 minuta
Postęp lekcji:
Organizowanie czasu:1min Pozdrowienia. Przygotowanie stanowiska pracy. Sprawdzanie gotowości.
Aktualizowanie wiedzy:1min - połączenie z poprzednimi zajęcia(prosimy o przypomnienie sobie, jak rysowaliśmy drzewa)
Liście spadają z gałęzi,
Ptaki odlatują na południe.
"Jaka jest pora roku?"– zapytamy.
Oni nam odpowiedzą: "Ten…" (jesień)
Ty i ja już narysowaliśmy drzewa. Wszystkie są różne, ale wszystkie drzewa mają pień. Jest grubszy u dołu i cieńszy ku górze. Pień pokryty jest korą. Występuje w różnych kolorach i odcieniach. Z pnia wyrastają gałęzie - są też różne - grube i cienkie, długie i krótkie.
Rozmowa 3-5 minut
Chłopaki, myślę, że wszyscy wiecie, jaka jest teraz pora roku?
(-jesień) . Posłuchaj wiersza O. Goldmana. Kolory jesieni.
Jesień Wziąłem koszyk pod pachę
Malatura wesoło w butelce rozwiedziony:
Żółty dla liści, niebieski dla nieba,
Trochę brązu pomalować bagażniki,
Kropla zieleni, żeby nie zwiędły
Spalone słońcem pasma trawy.
Wylana pomarańcza trochę farby,
Do pokoloruj grzyby wzdłuż ścieżki,
Czerwony i biały dla muchomora,
Widziałem grzyba rosnącego przy płocie,
Różne dla Russuli malatura-
Niech świat będzie radosny jak w bajce!
Pędzle w koszyku, sztaludze i statywie,
Niech się zdziwią – taki jest artysta!
Wyszła na ulicę, machała pędzlem -
Błękitne niebo było wypełnione chmurami.
Pomachała jeszcze raz i stanęła w pobliżu
Szara trawa, rzeka i łąka.
Co się stało z z moją farbą?
Najwyraźniej ja W ogóle nie umiem malować.
-Malatura nie trzeba mieszać wszystkiego na raz.
Z farbami trzeba pisać inaczej.
Wychowanie fizyczne minuta -3 min
Jesteśmy liśćmi (stoij spokojnie, ręce do góry)
Jesteśmy liśćmi
My- jesienne liście. (kołyszeć się)
Usiedliśmy na gałęziach
Powiał wiatr i polecieli. (rozproszone w różnych kierunkach)
Lecieliśmy, lecieliśmy, (bieganie, kręcenie się)
A potem znudziło nam się latanie.
Wiatr przestał wiać (przysiad)
Wszyscy usiedliśmy w kręgu.
Wiatr nagle zerwał się ponownie (znowu uciekają)
I szybko zdmuchnął liście. (machamy rękami nad głową)
Wszystkie liście opadły (przysiady)
I usiedli spokojnie na ziemi.
A teraz ty i ja zostaniemy artystami i każdy będzie rysował swojego jesień.
Zatem zaczynajmy!
Jakie kolory liści występują na drzewach? jesienią? (żółty pomarańczowy, czerwony – ciepłe kolory, zielony)
· Demonstracja metod pracy:1min - Pokaż dzieciom, jak narysować pień kredką woskową (dół - grubszy, góra - cieńszy) i gałęzie drzew.
· Praktyczna praca:7 min
Dzieci rysują pień drzewa i malują go na brązowo, dodając różne odcienie brązu i czerni, próbując oddać fakturę kory, następnie rysują główne gałęzie i dodają dużo schludnych, cienkich gałązek.
Minuta wychowania fizycznego "Liście" 3 minuty
Jesień przyszedł nas odwiedzić, (chodzenie w miejscu)
Przyniósł deszcz i wiatr, (rotacje rąk)
Wiatr wieje, wieje,
Wyrywa liście z gałęzi, (klaszcze nad głową)
Liście wirują na wietrze, (kręci się wokół siebie)
I wpadają nam pod nogi. (Usiądź).
· Praktyczna praca:7 min
Teraz nadszedł czas, abyśmy podarowali nasze drzewko jesienny strój. Narysujmy go jesień liście za pomocą gąbki. Farby są już przygotowane i stoją w talerzach na stole (żółty pomarańczowy, czerwony, zielony). Możesz użyć dowolnej kombinacji kolorów.
Dzieci używają gąbki do malowania liści na drzewie.
Pomóż w razie potrzeby.
Niektóre liście opadają (opadanie liści) i możesz narysować jak spadają z drzewa na ziemię, a inne liście już przykryły ziemię, jakby przykrywając ją ciepłym przytulnym kocem, chroniąc przed zimnem...
Na palecie jesień
mieszany malatura:
Kolor żółty jest dla lipy,
dla jarzębiny - czerwony.
Ochra wszystkich odcieni
dla olchy i wierzby -
Wszystkie drzewa to zrobią
wygladać jak Piękny.
(O. Korneeva)
9. Podsumowanie zajęcia.
Zobacz prace. Poczucie własnej wartości.
Wystawa -3min
Zobacz, jak cudownie nam wyszło jesień. Wszyscy jesteście wspaniałymi artystami.
Zadania programu:
- Zapoznanie dzieci z nowym typem techniki wizualnej – „Plant Printing”.
- Rozwijanie u dzieci wizji artystycznego obrazu i projektowania poprzez naturalne formy.
- Rozwijaj poczucie kompozycji i percepcji kolorów.
- Pielęgnuj zainteresowanie jesiennymi zjawiskami naturalnymi, emocjonalną reakcją na piękno jesieni.
Materiały do lekcji:
- Liście różnych gatunków drzew (4-5 gatunków);
- Arkusz poziomy, format A4;
- Zestaw farb gwaszowych;
- Pędzel, kawałki paralonu;
- Szklanka wody;
- Serwetka;
- Reprodukcja obrazu I. I. Lewitana „Złota jesień”;
- Kosz do zbierania liści;
- Szablony liści wykonane z kolorowego kartonu do gry.
Prace wstępne:
obserwując jesienną przyrodę podczas spaceru, ucząc się wierszyków o jesieni, rozmawiając o oznakach jesieni, oglądając ilustracje przedstawiające jesienną przyrodę.
Postęp lekcji:
Nauczyciel zaprasza dzieci do wysłuchania bajki o liściu:
„W pewnym starym parku rosło samotne drzewo. Nadeszła jesień. Wszystkie liście spakowały torby i poleciały w podróż. Worki z liśćmi nie były ciężkie – wystarczyła odrobina wody do umycia i ręcznik. A na jednej gałęzi był bardzo mały listek. Był za młody, żeby zdecydować się na samodzielny lot. Nudził się więc, nudził, myślał i coś wymyślił. Widzi przechodnia w kapeluszu. Liść nabrał odwagi i wskoczył do kapelusza. Przechodzień nic nie zauważył. Przyniósł liść do domu. W domu było ciepło, a liść nagle zaczął się nudzić i wysychać. Tęsknił za przyjaciółmi, za swoim drzewem. Bał się, że wyschnie, zwinie się w tubę i zostanie wyrzucony. Wtedy liść krzyknął: „Wiatr, wiatr!” Wiatr był jego wielkim przyjacielem. Wiatr usłyszał krzyki i wleciał do domu. Podniósł liść i zabrał go do parku. Rozstali się w parku. Wiatr pożegnał się z liściem: „Bez domu nie da się żyć, znudzą się i uschną. Nigdy więcej nie odłączaj się od swojego domu – parku”.
Nauczyciel.
- Chłopaki, czy wiecie, jak nazywa się zjawisko jesienne, gdy liście spadają z drzew?
Dzieci.
- To jest opadanie liści.
Nauczyciel.
- Prawidłowy. Dlaczego drzewa zrzucają liście jesienią? (staje się zimno, zimą gałęzie będą miały trudności z utrzymaniem liści i śniegu, zimą drzewo śpi i odpoczywa).
Nikt nie mówi drzewu, kiedy ma zrzucić liście. Ale potem zbliża się jesień - liście na drzewach zmieniają kolor z zielonego na żółty lub czerwony i opadają. Dzieje się tak, ponieważ woda zamarza i przestaje wpływać do gałązek i liści. Drzewo zasypia na zimę.
Jesienią liście spadają ze wszystkich drzew. Wiatr niesie je po ulicach i parkach. W następnym roku na drzewach pojawiają się nowe liście.
Posłuchaj wiersza „Spadające liście”.
Rozmowa opadłych liści jest ledwo słyszalna:
- Jesteśmy z klonów...
- Jesteśmy z jabłoni...
- Jesteśmy z wiązów...
- Jesteśmy z wiśni...
- Z osiki...
- Z czeremchy...
- Z dębu...
- Z brzozy...
Liście spadają wszędzie:
Mróz już za progiem!
Yu Kapotow
Nauczyciel.
— Jesienią liście na drzewach zmieniają kolor nie tylko na żółty, ale także na czerwony, pomarańczowy, brązowy, a nawet fioletowy. Kolor liści zależy od pogody: im bardziej słoneczne jesienne dni, tym jaśniejszy kolor. Wielu artystów uwielbia malować jesienną przyrodę właśnie ze względu na tę różnorodność kolorów. Dziś chcę zwrócić uwagę na reprodukcję obrazu „Złota jesień” artysty Izaaka Lewitana. Już sama nazwa obrazu wskazuje, jaką porę roku przedstawił na nim artysta.
Patrząc na to zdjęcie i obserwując przyrodę na spacerze, możemy z pewnością przekonać się, że jesień jest wielką artystką, ponieważ sama wymyśla stroje dla drzew, krzewów i całej przyrody, jakby organizując konkurs, kto ma najjaśniejsze i najpiękniejsze liście. Chcę je podziwiać każdego dnia.
Jaka szkoda.
Jesień z długim, cienkim pędzlem
Ponownie koloruje liście.
Czerwony, żółty, złoty –
Jaki jesteś piękny, kolorowy liściu!..
A wiatr ma grube policzki
Oszukany, oszukany, oszukany.
A drzewa są różnorodne
Dmuchnij, dmuchaj, dmuchaj!
Czerwony, żółty, złoty...
Cały kolorowy arkusz latał!..
I. Michajłowa
Minuta wychowania fizycznego.
"Liście"
Jesteśmy jesiennymi liśćmi
Siedzimy na gałęziach.Dzieci potrząsają liśćmi w dłoniach nad głową.
Powiał wiatr i polecieli.Biegaj w różnych kierunkach.
Lecieliśmy, lecieliśmy.
I usiedli spokojnie na ziemi. Kucają.
Znowu przyszedł wiatr
I zebrał wszystkie liście.Wstają, podnoszą ręce z liśćmi do góry i potrząsają nimi.
Zakręciło się i poleciałoBiegaj w różnych kierunkach.
I znowu usiedli na ziemi.Wracają na swoje miejsca.
Nauczyciel.
— W naszej jesiennej kolekcji znajduje się wiele różnych liści. Spojrzeć na nich; Myślę, że jest mało prawdopodobne, aby znaleźć dwa całkowicie identyczne, każdy liść zawsze różni się od drugiego: rozmiarem, kształtem, kolorem.
(dzieci patrzą na liście i wybierają te, które im się podobają).
Jeśli przyjrzysz się uważnie liściom, w każdym z nich zobaczysz małe drzewo. Przez środek liścia przebiega żyłka, z której cieńsze żyłki – gałązki – odchodzą na boki. Liść przypomina koronę drzewa. W dolnej części liścia główna żyła zamienia się w łodygę. Przypomina pień.
Dziś będziemy rysować jesienne drzewa, ale w nieco nietypowy sposób pomogą nam w tym nasze liście - będziemy nimi drukować.
Część praktyczna.
Weź dowolny liść, pokryj go farbą za pomocą pędzla, nie zostawiając pustych przestrzeni i nie zapominając o pomalowaniu krawędzi. Zrobimy to na osobnej kartce papieru.
Połóż liść pomalowaną stroną na czystej kartce krajobrazowej łodygą w dół i mocno dociśnij do papieru, starając się nie przesuwać go z miejsca.
Następnie chwyć liść za łodygę i ostrożnie usuń go z powierzchni liścia poziomego.
Weź kolejną kartkę, pomaluj ją na inny kolor i wydrukuj w innym miejscu arkusza albumu. Liść można pokryć nie jednym kolorem, ale różnymi, wtedy nadruk okaże się dwukolorowy.
Gdy rysunek zostanie wypełniony odciskami liści, pomalujemy pędzlem pnie drzew, odciśnięte żyłki liści będą przypominały gałązki w kolorowej koronie.
Nauczyciel.
— Mamy cudowny jesienny gaj z pięknymi drzewami. Te liście - odciski, pozostawiające swój ślad, pomogły nam stworzyć takie fantazyjne korony i narysować tak niezwykłe drzewa.
Okrągła gra taneczna „Leć, liść, do mojego pudełka”.
Wybrany lider podchodzi do środka z koszem i mówi:
- Liść klonu, wleć do mojego pudełka.
Podbiegają dzieci z liśćmi klonu w rękach i wkładają je do kosza. Kierowcą jest ten, który jako pierwszy bezbłędnie włoży swoją kartkę do koszyka.
Jesień przyszła do nas,Dzieci trzymają się za ręce i chodzą po okręgu.
Przyniósł deszcz i wiatr.
Wiatr wieje, wieje,Podnieś ręce do góry i machaj nimi z boku
Liście zrywają się z gałęzi. na bok.
Liście wirują na wietrzeBiegają w różnych kierunkach, kręcą się
I kucają.
I leżą u naszych stóp.
No to chodźmy na spacer
I zbierzemy liście.Znów zbierają się w kręgu.
Miejska placówka oświatowo-wychowawcza przedszkole nr 28 Ośrodek Rozwoju Dziecka
ABSTRAKCYJNY
złożona lekcja
zajęcia muzyczne i wizualne
dla dzieci w grupie przygotowawczej logopedycznej do szkoły
„Jesienny park”
Zebrane i przeprowadzone:
nauczyciel
Shishkina S.I.
Krasnogorsk. 2007
ZAWARTOŚĆ OPROGRAMOWANIA:
Kształtowanie u dzieci pomysłów na malarstwo pejzażowe, rozwijanie zdolności twórczych;
Kontynuuj uczenie dzieci przekazywania na swoich rysunkach charakterystycznych cech drzew, jesiennych liści i jesiennej pogody;
Wzmocnij zdolność dzieci do przedstawiania drzew przy wietrznej i deszczowej pogodzie;
Utrwalenie umiejętności dzieci w zakresie umieszczania drzew na szerokim pasie terenu w różnych odległościach („daleko” i „blisko”), w małych grupach;
Naucz się wykorzystywać otrzymane pomysły wizualne i techniczne, aby samodzielnie wybrać treść rysunku w ramach proponowanego tematu;
Wzbogacaj wrażenia dzieci i rozwijaj gust muzyczny, słuchając twórczości P.I. Czajkowskiego (cykl „Pory roku”);
Utrwalenie umiejętności wspólnego śpiewania przy akompaniamencie muzycznym, dokładnej intonacji melodii, utrwalenie umiejętności emocjonalnego, ekspresyjnego wykonania;
Wzmocnij zdolność dzieci do samodzielnego poruszania się i zmiany ruchów wraz ze zmieniającą się muzyką; swobodnie poruszać się w przestrzeni, wyznaczać tempo i rytm w muzyce (za pomocą klaśnięć);
PRACE WSTĘPNE:
Wycieczka do parku;
Rozmowy o jesieni;
Czytanie dzieł sztuki: „Opad liści” I. Sokołowa-Mikitowa, „Las jesienią” A. Twardowskiego, wiersze o jesieni A. S. Puszkina, F. Tyutczewa, A. Pleszczejewa, A. Tołstowa, I. Bunina;
Badanie reprodukcji obrazów I. Lewitana „Złota jesień”, I. Ostroukowa „Złota jesień”, ilustracji książkowych i fotografii przedstawiających jesienną przyrodę;
Śpiewanie piosenek o jesieni i słuchanie muzyki P.I. Czajkowskiego z cyklu „Pory roku”;
Rysowanie zajęć z zajęć plastycznych i samodzielnej działalności artystycznej różnych gatunków drzew;
Tonowanie papieru; na nim obrazek przedstawiający dodatkowe szczegóły projektu, które można znaleźć w parku.
MATERIAŁY I EKWIPUNEK:
Dekoracja sali: jesienny las;
Reprodukcje obrazów artystów o jesieni.
Barwiony papier przedstawiający ziemię, niebo i dodatkowe detale konstrukcyjne, które można znaleźć w parku.
Farby akwarelowe, pędzle miękkie nr 2, 4, pędzle z włosia nr 4, podkładki piankowe, słoiczki z wodą, serwetki, palety do mieszania farb, szczoteczki do zębów;
KSIĄŻKI UŻYWANE:
G.S. Shvaiko „Zajęcia ze sztuk wizualnych w przedszkolu. Program, notatki. Szkolna grupa przygotowawcza.” Moskwa, humanitarne centrum wydawnicze „Vlados”, 2002.
T.A. Koptseva „Natura i artysta. Program artystyczny.” Moskwa, Centrum Kreatywne „Kula”, 2001.
T.S. Komarova „Zajęcia ze sztuk wizualnych w przedszkolu”. Moskwa, „Oświecenie”, 1991.
T.A. Shorygina „Drzewa. Czym oni są? Moskwa, „Gnome i D”, 2001.
T.A. Shorygina „Jakie miesiące w roku!?” Moskwa, „Gnom i D”, 2000.
POSTĘPY ZAJĘĆ:
W przedpokoju dekoracje jesiennego lasu.
Przy muzyce dzieci wchodzą na salę i znajdują się w „jesiennym lesie”.
Odtwarzanie nagranego dźwiękuChłopaki, dzisiaj nie tylko przyszliśmy do sali muzycznej, ale znaleźliśmy się w lesie. Jaka jest pora roku w tym lesie?(Jesień)Jak zgadłeś?(Dzieci wymieniają znaki, po których zgadły, że w parku jest jesień) Przeczytajmy wiersze o jesieni.
1 dzieckoSpadające liście wędrują po gaju
Przez krzaki i klony
Zajrzał więc do naszego ogrodu
Złote dzwonienie.
2 dzieckoJesień wszystko ozłociła,
Wszystko wokół jest złote
Oraz brzozy i jarzębiny
Płonie złoty ogień.
3 dzieckoPodziwiaj maskaradę!
Las zmienia swój strój.
Zdjąłem zielony i przymierzyłem nowy.
Czerwony, żółty i fioletowy.
Odtwarzanie nagranego dźwiękuBardzo piękne wiersze. Jesienią często mamy dwóch gości. Zgadnij, co to za goście:
Leci bez skrzydeł i śpiewa,
To boli przechodniów.
Nie pozwala przejść,
Zachęca innych.
(wiatr)
Wiatr potrafi być bardzo silny, wygina drzewa i zrywa z nich liście, po czym w lesie i parku zaczyna się prawdziwe opadanie liści. Oto zagadka dotycząca kolejnego gościa:
Bez ścieżki i bez drogi
Chodzi ten o najdłuższych nogach
Ukrywając się w chmurach, w ciemności,
Tylko stopy na ziemi.
(deszcz)
Odtwarzanie nagranego dźwiękuZgadza się, pada deszcz. Zaśpiewajmy piosenkę o wesołym jesiennym deszczu.
Dzieci śpiewają tekst piosenki „Nadeszła jesień”. i muzyka S. Nasaulenko.
Odtwarzanie nagranego dźwiękuZnasz wiersze i piosenki o jesieni, wiesz, jak rozwiązywać zagadki, ale czy potrafisz narysować jesień?(Tak)Zanim zaczniemy, zobaczmy, jak artyści przedstawiają jesień.
Dzieci podchodzą do wystawy „Jesienne pejzaże”, oglądają reprodukcje obrazów i komentują to, co widzą. Odpowiadają na pytania: Jakie reprodukcje obrazów nie pasują do tematyki naszego wernisażu? Znajdź dwie identyczne reprodukcje.
Odtwarzanie nagranego dźwiękuDziś wcielimy się w artystów i spróbujemy narysować jesień w parku, gdy pada deszcz i wieje silny jesienny wiatr. W parku rośnie wiele różnych drzew, zgadnijcie, jakie drzewa widziałem, kiedy tam spacerowałem.
Jeśli wieje wiatr
Jego liść będzie drżeć.
Wiatr wcale nie jest silny
Ale liść drży... (osika)
Wiosną zrobiło się zielono
Opalany latem
Założyłem go jesienią
Czerwone korale. (Jarzębina)
Na tym drzewie
Dzieci się huśtają
Mały, złośliwy,
Mają rzeźbione kapelusze. (dąb, żołędzie)
Dobrze zrobiony! Zgadłeś poprawnie. Jakie inne drzewa można zobaczyć w parku?(Dzieci wymieniają drzewa) Znasz wiele drzew. Teraz narysujmy je, ale pamiętaj, że wszystkie drzewa różnią się od siebie. Podobnie jak ludzie, mogą być niscy i wysocy, starzy i młodzi.Kąpielówkimogą być proste lub mogą być zakrzywione lub mocno nachylone w stronę podłoża, grube i cienkie.
gałęzie,jak ręce ludzkie, długie i cienkie, gdy świeci słońce, gałęzie wznoszą się i sięgają do niego, gdy wieje wiatr, gałęzie wyginają się w kierunku, w którym wieje, gdy jest zimno, jesienny deszcz, mokre gałęzie opadają.
Liściena drzewach jak piękne ubrania: żółte, czerwone, pomarańczowe, karmazynowe. Wiatr zrywa liście z gałęzi i niesie je w powietrzu, dlatego późną jesienią na drzewach jest niewiele liści.
Odtwarzanie nagranego dźwiękuRysowaliśmy już jesienny deszcz i silny wiatr, a dziś połączymy to wszystko w jeden rysunek. Pamiętaj, jakich kolorów farb można użyć do przedstawienia pni, gałęzi drzew i krzewów, jakich kolorów używa się podczas malowania jesiennych liści. Zastanów się, jakie drzewa narysujesz w swoim parku i jak będą one rozmieszczone na rysunku.
Dzieci zaczynają rysować. Nauczyciel wyjaśnia techniki rysowania. Muzyka P.I. Czajkowskiego z cyklu „Pory roku” (wrzesień, październik, listopad)
Jakiego rozmiaru pędzle należy użyć do zobrazowania pnia, gałęzi, liści.
Techniki przedstawiania tułowia: zacznij przedstawiać pień od góry do dołu czubkiem pędzla i stopniowo opuszczaj go do pozycji płaskiej.
Techniki przedstawiania gałęzi przy wietrznej pogodzie: z jednej strony gałęzie są dociskane do pnia, z drugiej są od niego odchylane. Na głównych, dużych gałęziach należy narysować cienkie gałęzie, które uginają się na wietrze, podobnie jak duże gałęzie.
Jakie dodatkowe środki można zastosować do zobrazowania liści. Technika rysowania szturchnięciem i twardym pędzlem.
Szturchanie:Lekko zwilż sztyft, narysuj na nim farbę, trzymając sztyft pionowo i nałóż obraz szybkimi, gwałtownymi ruchami.
Twardym pędzlem:zwilż pędzel, nabierz na niego farbę, osusz nadmiar wody na gazecie i półsuchym włosiem wykonuj szybkie pionowe pociągnięcia przedstawiające fruwające liście, pionowymi pociągnięciami możesz ożywić trawę.
Nauczyciel zachęca dzieci do nadania rysunkowi indywidualności i oryginalności, np.: drzewo powalone przez silny wiatr; grupa młodych drzew wychylających się mocno od wiatru; obraz trawy za pomocą twardego pędzla itp.
Po zakończeniu rysowania drzewek (w czasie schnięcia pracy):
Odtwarzanie nagranego dźwiękuKto powiedział, że jest jesień
Smutny czas?
Radośnie przez kałuże
Dzieci skaczą.
żółte liście
Krążą w powietrzu.
Deszcz na szybie
Pukają wesoło.
Jeśli świeci słońce,
Czy możemy pójść na spacer?
Biegaj, baw się,
Skacz i galopuj.
Jeśli chmura się zmarszczy
I grozi deszczem,
Schowajmy się pod parasolem
Przeczekamy deszcz.
Gra muzyczna „Funny Puddles” (2-3 razy)
Odtwarzanie nagranego dźwiękuCzy lubiłeś bawić się z deszczem? Narysujmy to w naszym parku.
Dzieci rysują deszcz. Nauczyciel przypomina techniki pracy z wykorzystaniem techniki „natryskiwania”.
Zwilż szczoteczkę do zębów, nałóż na nią farbę, trzymając ją poziomo nad kartką papieru, szybko przesuwaj palcem po włosiu w swoją stronę. Aby równomiernie rozprowadzić krople deszczu w trakcie całej pracy, należy przesuwać pędzel po całej płaszczyźnie arkusza.
Podczas rysowania deszczu odtwarzane jest nagranie audio piosenki „Rain”.
muzyka Pertskhaladze, teksty. Sołowjowa.
Na koniec lekcji nauczyciel pokazuje dzieciom rysunek, na którym przedstawiono drzewa przy słabym wietrze i pyta, kto na rysunku ma silniejszy wiatr. Pokazuje to zdjęcie. Zaznacza rysunki ciekawym rozwiązaniem kompozycyjnym. Zauważa, że tę samą rzecz można przedstawić na różne sposoby, po swojemu, a takie rysunki zawsze cieszą oko.
Nauczyciel zaprasza dzieci do umieszczenia swoich rysunków na stojaku, a następnie w deszczową pogodę otrzymają jeden duży jesienny park.