Streszczenie otwartej lekcji języka angielskiego dla przedszkolaków
Hemerova Galina Aleksandrowna, nauczycielka edukacji dodatkowej, Centrum MBOU DOD „Konstelacja”, Shatura, obwód moskiewski. Stowarzyszenie Twórcze „Język Angielski”.Opis materiału: Streszczenie jest przeznaczone dla nauczycieli kształcenia dodatkowego o orientacji społeczno-pedagogicznej do prowadzenia zajęć w języku angielskim w grupie przedszkolaków. Podsumowanie to pomoże nauczycielom w przeprowadzeniu otwartej lekcji tematycznej.
Temat lekcji:„Jedziemy do zoo”
Cel: wdrożenie komunikacji jako elementu modelowania gier, kształtowanie kompetencji komunikacyjnych u dzieci.
Zadania:
1) edukacyjny - do nauki nowych LU (jednostek leksykalnych): żyrafa, lew, słoń, krokodyl; utrwalić użycie konstrukcji gramatycznej „Widzę…” w mowie; powtórz liczbę od 1 do 10;
2) rozwijanie – rozwijanie umiejętności percepcji mowy nauczyciela w języku obcym;
3) edukacyjny – rozwijający umiejętność pracy w grupie;
Sprzęt: lusterka, karty z liczbami, obrazki tematyczne, pluszaki, pianino.
Metody metodyczne: rozmowa-dialog, sytuacje w grze, wychowanie fizyczne, ustalanie partytury podczas nauki piosenki, nauczanie mowy ustnej, podsumowanie lekcji.
Czas lekcji: 30 minut.
Postęp lekcji:
Pierwszy etap lekcji. ładowanie fonetyczne.
Nauczyciel: - Witam, moi przyjaciele! Zacznijmy naszą lekcję! Lekcję rozpoczynamy od ćwiczeń fonetycznych. Potrzebujemy naszych luster. (Nauczyciel rozdaje każdemu dziecku lusterko).
– Patrzymy na siebie w lustro i powtarzamy za mną dźwięki angielskie: [p], [h], [d], [t], [k], [g]...
Drugi etap lekcji. Powtórzenie materiału leksykalnego.
(Zdjęcia przedstawiające środki transportu dołączone są na tablicy magnetycznej)
Nauczyciel: - Dzisiaj pojedziemy do zoo, ale w tym celu musimy wybrać rodzaj transportu. (Nauczyciel wskazuje obrazki tematyczne i prowadzi dialog z dziećmi).
- Co to jest? - To jest autobus (samochód, taksówka, tramwaj).
- Co wybierasz? – wybieram samochód (autobus, tramwaj, taksówkę…)
Dzieci wymieniają rodzaj środka transportu, którym pojadą do zoo.
Trzeci etap lekcji. Ćwiczenie liczebników w mowie ustnej.
Nauczyciel: - Odwiedziliśmy już zoo. Kogo tam widzieliśmy? Zgadza się, widzieliśmy słonie, krokodyle, kangury. Zwierzęta były duże (duże) i małe (małe). Ilu ich było? Zgadza się, dziesięć. Zapamiętajmy wynik od 1 do 10! A piosenka nam pomoże. Jeden z was podejdzie do tablicy i pokaże cyfry, a pozostali zaśpiewają piosenkę. (Dzieci śpiewają piosenkę przy akompaniamencie nauczyciela).
Czwarty etap lekcji. Wprowadzenie nowego słownictwa na temat „Zoo”
Nauczyciel: Chłopaki! Odwiedziły nas zwierzęta z zoo. Przywitajmy się z nimi! (Nauczyciel kładzie miękkie zabawki na stole nauczyciela i prowadzi dialog z dziećmi).
- Cześć! Jestem lwem (krokodylem, słoniem, żyrafą, małpą, kangurem)!
– Witaj, małpo (lew…)!
Piąty etap lekcji. Minuta wychowania fizycznego
Nauczyciel: Chłopaki! Ciężko pracowałeś i byłeś trochę zmęczony. Czas na minutę wychowania fizycznego: - Wstań! Skręć w prawo! Skręć w lewo! Ręka do góry! Ogłosić! Skok! Usiądź!
(dzieci wykonują polecenia nauczyciela)
Szósty etap lekcji. Naprawianie struktury „Widzę małpę” w mowie.
Nauczyciel: Chłopaki! Nauczyłeś się już mówić, co możesz zrobić, pamiętasz czasownik może? Pomoże nam dzisiaj. Pokażę zwierzęta, a Wy powiecie: kogo można zobaczyć w zoo. Zaczynać! (Korzystając ze struktury „Widzę…”, dzieci ćwiczą wymowę. Nauczyciel pokazuje każdemu dziecku pluszową zabawkę i odpowiada na pytanie: Co widzisz?)
Siódmy etap lekcji. Zreasumowanie. Praca domowa.
Nauczyciel: - Moi drodzy przyjaciele! Wszyscy bardzo ciężko dzisiaj pracowaliście i wiele się nauczyliście! Wszyscy podnieśli ręce i wzięli czynny udział w różnorodnych ćwiczeniach. Bardzo mnie dzisiaj uszczęśliwiłeś. Oceniłem Twoją pracę jako znakomitą. Spójrzmy teraz na stronę 82 naszego podręcznika! Zabierz swoje książki! Otwórz swoje książki na stronie 82! Wykonanie zadania na tej stronie będzie Twoją pracą domową. Niestety czas się pożegnać. Dziękuję! do widzenia! do zobaczenia później! (Dziękuję! Do widzenia! Do zobaczenia!) Dzieci odpowiadają: Do widzenia!
Lekcja otwarta w MBDOU „Orange”
Tambow w języku angielskim
(5-7 lat)
„Wszystkiego najlepszego, Ellisie!”
Lekcja przygotowana i przeprowadzona
nauczyciel szkoły podstawowej MBOU „MBOU
„Szkoła średnia Pokrowo-Prigorodnaja” Mochalova
Elena Nikołajewna.
Tambow 2017
Postęp kursu.
I.
Organizowanie czasu. Pozdrowienia.
Piosenka Witam!
Nauczyciel (Th): Cześć chłopcy i dziewczęta! Witam rodziców i nauczycieli!
Dzieci (Ch): Witaj, Elena Nikołajewna!
T: Cieszę się, że cię widzę! Powitajmy naszych gości.
Cześć cześć! I zaśpiewaj piosenkę „Hello!”.
T: Dobrze z twojej strony! Wspaniali chłopaki! Chłopaki, dzisiaj to dostałem
list (List) od dziewczyny Ellis. Zobaczmy razem co
Tam!
Cześć! Przyjdź do mnie, aby świętować moje urodziny!”
Ellis zaprasza nas na swoje urodziny w Magic
kraj. A magiczny kraj istnieje nie tylko dlatego, że tam jest
dzieją się różne cuda, ale dlatego, że w tym kraju to zrobimy
Spróbuj mówić po angielsku.
Ale zanim pojadę z wizytą, chcę Cię zapytać: „Jak
czy jesteś dzisiaj?"
Dziękuję. U mnie wszystko w porządku, dobrze, OK….
T: To, świetnie! Świetnie, wszyscy są w świetnych humorach. I to
żebyśmy mogli bezpiecznie pojechać na wakacje!
II.
Scena główna.
T: Dziś są urodziny Ellisa. Ale żeby dostać się do Baśniowej Krainy
niełatwe. Musimy pokonać przeszkody
niektóre zadania. Piosenka nam w tym pomoże.
Piosenka „Jeden mały palec”
Jesteśmy u bram Magicznej Krainy. Aby się przedostać
muszą wierzyć w cuda.
Zamknij oczy. Policzmy do 10. Policzmy do 10. (Dzieci
liczyć do 10 po angielsku).
Otwórz oczy. (na tablicy pojawia się wazon i kwiaty).
Kochani, zdarzył się cud, wszędzie zakwitły kwiaty. Ale czy my?
Czy możemy przyjść na urodziny Ellisa bez prezentu? Czym jesteśmy
możemy jej to dać? (bukiet kwiatów).
Dobrze zrobiony! Całkowita racja. Ale ponieważ kraina magii to robi
to nie będzie łatwe. Aby kwiat znalazł się w wazonie należy nazwać,
jakiego on jest koloru. I oczywiście po angielsku. W tym my
zagadki pomogą.
1.
Zagadki - uzgodnienia dotyczące kolorów:
Morze i słońce
Narysuję statek
Farba w kolorze morskiego błękitu, NIEBIESKA.
2.
3.
4.
5.
A potem będę malować śmiało
Słońce jest żółtą farbą, ŻÓŁTĄ.
Jakie dwa kwiaty umieścimy w wazonie?
To nie jest wina kota.
Zawsze był biały, BIAŁY.
Ale wszedłem do rury na dachu,
Czarny, CZARNY, wyszedł stamtąd.
Oto niedojrzała mandarynka
Nadal jest zielono, ZIELONE.
Ale dorośnij i pamiętaj
Jesteś kolorem POMARAŃCZOWYM.
Prosiaczek - psotny
Kiedyś było różowo, różowo.
Ale pewnego dnia się rozlał
Cała butelka atramentu.
Od tego czasu nasz głupek
Fiolet stał się FIOLETOWY.
Znam najostrzejszy kolor
Na światłach czerwony, czerwony
Jeśli nagle się zaświeci
Wszyscy muszą się zatrzymać.
Weź NIEBIESKI, ŻÓŁTY, POMARAŃCZOWY, RÓŻOWY, FIOLETOWY, CZERWONY.
(Dzieci biorą kwiaty i robią bukiet w wazonie)
Zebraliśmy więc bukiet jako prezent dla Ellisa. Kochani, to już jest
wkrótce spotkamy się z Ellisem i teraz mam małą propozycję
zrelaksuj się i wykonaj ćwiczenia muzyczne.
Fizkultminutka”
GŁOWA
I
RAMIONA
»
Słyszeliście, że Ellis spieszy się na spotkanie? Chodźmy
przywitajmy ją.
Cześć! Ellisie!
Ellis, poznaj chłopców!
(Ellis podchodzi do każdego dziecka i pyta: Co to jest
Twoje imię?
Dzieci odpowiadają: Nazywam się……….)
Dzieci, podarujmy urodzinowej dziewczynie bukiet i zaśpiewajmy piosenkę ”
Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin.
To, świetnie! Nasza jubilatka jest szczęśliwa z powodu twoich gratulacji i
prezent. Ona jest szczęśliwa!
Ellis była tak zmartwiona, że nie miała czasu nakryć do stołu.
i odłóż swoje zabawki. Pomóżmy jej.
GRA „Jadalne-niejadalne”
Musimy podzielić produkty na jadalne i
niejadalny. A teraz musisz sprawdzić, czy zrobiłeś wszystko
Prawidłowy.
Sprawdzanie jadalnego: Mam…
A teraz Ellis chce pokazać Ci swój album rodzinny.
Umowy rodzinne
1. Nie bądź leniwy, powtórz! Rodzina inaczej – Rodzina
.
2. Wieczorem mama opowie bajkę - Mamo
.
3. Wszystkie problemy zostaną natychmiast rozwiązane przez najlepszego tatę na świecie – Ojca
.
4. Dzwoniący śmiech i promienny wygląd, moja siostra -
Siostra
.
5. Mój wesoły brat uwielbia zabawy i psikusy - Brat
.
6. Idziemy na ryby z dziadkiem - Dziadkiem
.
7. Cały dzień od rana, bez lenistwa, bardzo smaczne pierogi,
gotuj, aby pomóc mojej mamie, naszej babci -
babcia
A po poczęstunku zwykle następuje rozrywka. Sugeruje Ellis
zagraj w grę „MAMORY”. Na tablicy znajdują się obrazki na temat „UBRANIA”
dzieci muszą przez chwilę pamiętać, jakie przedmioty
ubrania zostały pokazane i nazwane z pamięci.
To jest T-shirt, sukienka, skarpetki, dżinsy
Brawo chłopcy! Ellis nie dałby rady bez twojej pomocy.
Zadania:
Edukacyjny:
Utrwalenie badanego materiału leksykalnego (wiersz, minuta fizyczna);
- Umiejętności mówienia dialogicznego na temat „Wprowadzenie”;
Rozwijać:
Uwaga, mowa, pamięć, myślenie, dowolne zapamiętywanie;
Trenuj zgadywanie języka, pamięć wzrokową, dowolne zapamiętywanie;
Edukacyjny:
Wzbudzanie miłości i szacunku do ludzi, roślin i zwierząt.
Podstawowysłownictwo:
Moja rodzina, mama, ojciec, siostra, brat, kolory, czerwień, zieleń, hrabia, owoce i warzywa, truskawka, banan, pomidor, ogórek.
Sprzęt i materiały: obrazki na tematy „Kolor”, „Rodzina”, obrazki z liczbami, piłka, nagranie audio na temat „Oto jestem”, ołówki w różnych kolorach i kartka papieru, na której znajduje się pomidor, ogórek, banan i truskawka są przedstawione (dla każdego dziecka do kolorowania).
Postęp lekcji:
Dzieci wchodzą na środek grupy i zajmują swoje miejsca.
Nauczyciel wita dzieci i gości.
B: Dzień dobry chłopcy, dziewczęta i nasi goście! Cieszę się, że cię widzę!
Dzieci, spójrzcie, dzisiaj do naszej grupy przyszli goście, przywitajmy się z nimi po angielsku i przeczytajmy wiersz „Dzień dobry!”
(Przeczytaj wiersz zgodnie)
D: Dzień dobry! (3p) dla ciebie
Dzień dobry! (2p)
Cieszę się, że cię widzę.
B: Usiądź, proszę!
Rozgrzewka fonetyczna:
Niech chłopaki przypomną sobie historię języka, który mieszkał w przytulnym, ciepłym domu, w ustach jego właściciela. Lubi grać różne dźwięki [d], [t], [n], [l], [s], [z].
I zgodnie z tradycją zaczniemy naszą lekcję od powtórzenia słownictwa na ten temat: « Wstęp»
Dasha, daj mi piłkę, proszę!
Nadszedł czas na grę!Gra «Reporter»
Nauczyciel rzuca piłkę do dziecka i zadaje pytanie „Jak masz na imię?”, Łapacz odpowiada „Nazywam się…”, następnie podaje piłkę następnemu i zadaje to samo pytanie „Jak się nazywasz?” Twoje imię?" itp.
Teraz policzmy!
Wędrujesz tam sam.
Jeden, jeden jest inny. . . jeden.
W ustach dwie rodzynki.
Dwa po angielsku. . . dwa.
Chodź tu szybko! Patrzeć:
Kot ma trzy kocięta - trzy.
Samochód posiada koło
Jest ich tylko czterech. . . cztery.
Nigdy nie zapomnij,
Co to jest piątka. . . pięć.
W tym przykładzie x jest nieznane.
Będzie sześć po angielsku. . . sześć.
Jestem młody i zielony.
Dla mnie oznacza to siedem lat. . . siedem.
Moja siostra ma osiem lat.
I osiem po angielsku. . . osiem.
Dziewięć - pamiętasz -
Proste w języku angielskim. . . dziewięć.
To już dziesiąty dzień.
Dziesięć po angielsku. . . dziesięć.
Nie każdemu zadaję pytanie: „Ile masz lat?” – odpowiadają dzieci.
A teraz dzieci, proszę o zajęcie miejsc przy biurkach i słuchanie mnie z uwagą!
Dzieci siadają przy swoich ławkach i słuchają nauczyciela.
Gra na ten tematMójciało»
Na tablicy zawieszane są zdjęcia na temat „Części ciała”, dzieci na polecenie nauczyciela „Zamknij oczy”, zamykają oczy i w tym momencie odwraca obraz, a następnie na polecenie nauczyciela „Otwórz oczy”, dzieci otwierają oczy. Nauczyciel zadaje pytanie „Czego brakuje?”, na co dzieci odpowiadają podnosząc ręce.
TwórczyStanowisko.
Widzisz kartki i ołówki?? Pokaż mi papiery! Pokaż mi prześcieradła!
Weź czerwony ołówek i pokoloruj pomidora, następnie weź zielony ołówek i pokoloruj ogórek, weź żółty ołówek i pokoloruj banana, a teraz weź czerwony ołówek i pokoloruj truskawkę.
Dzieci śpiewają „Oto jestem”
Bardzo dobry! Dziś spisaliście się znakomicie, zaskoczyliście mnie i naszych gości swoją wiedzą.Jestem z Was dumna! Za to dostajesz ode mnie słodki owocowy prezent w postaci ciasta!
Zanim jednak to nastąpi, pożegnajmy się z naszymi gośćmi Goodbye!.
Swietłana Weretennikowa
Otwarta lekcja języka angielskiego na temat „Zwierzęta” w grupie przygotowawczej.
Cel: popraw nazwę Zwierząt, kolory wg język angielski.
Zadania:
1. Edukacyjne: konsolidacja słownictwa według temat; konsolidować próbki mowy; ćwiczyć wymowę dźwięków i słów.
2. Rozwojowe: ćwicz pamięć, uwagę, uwagę słuchową dzieci, rozwijaj myślenie, wydobywaj informacje z pamięci; kształcić zdolność dzieci do wykorzystania swojej wiedzy w grze.
3. Edukacyjne: rozwijać zainteresowanie język angielski, wychowanie do życzliwości, poczucia odpowiedzialności wobec siebie nawzajem; zaszczepić miłość i troskę Zwierząt; zaszczepić w dzieciach miłość do śpiewania piosenek język angielski.
Sprzęt: ilustracje autorstwa temat« Zwierząt» , papuga Rocky'ego, Tsvetik-semitsvetik, medale dla uczestników, magnetofon, nagranie piosenek.
Postęp kursu.
dzień dobry dzień dobry,
Dzieńdobry.
dzień dobry dzień dobry,
Cieszymy się, że cię widzimy.
dzień dobry dzień dobry,
Dzieńdobry.
dzień dobry dzień dobry,
Cieszymy się, że cię widzimy.
II Prezentacja.
Dzisiaj dalej lekcja mamy niezwykłego gościa. Nazywa się papuga Rocky. Papuga przyniosła ze sobą niesamowity kwiat. Spójrz, jego płatki mają różne kolory. Co to za kwiat?
-„Kwiat-siedem-kwiat”.
Zgadza się, to kwiat z bajki „Kwiat-siedem-kwiat”. Chłopaki, nazwijmy kolory płatków język angielski.
Dobrze zrobiony! Oczywiście, ale to nie jest ten sam kwiat, ale też jest magiczny. Każdy płatek ma swoje zadanie i myślę, że możesz je wykonać.
Różowy, pomarańczowy, czerwony, niebieski, żółty, zielony, fioletowy.
Konkurs 1. „Niebieski płatek”.
"Znajdź błąd".
Do widzenia! - Ten "Cześć".
Cześć! - Ten "Do widzenia".
Tak! - Ten "NIE".
NIE! - Ten "Tak".
Do widzenia! - Ten "Do widzenia".
Cześć! - Ten "Cześć".
Tak! - Ten "Tak".
NIE! - Ten "NIE".
Konkurs 2. „Czerwony płatek”.
„Zaszyfrowany list”.
Dobrze zrobiony! Teraz musisz wykonać bardzo interesujące zadanie. Każdy z Was otrzyma „zaszyfrowane” list. Trzeba to przeczytać na głos i przetłumaczyć na rosyjski język.
Widzę psa - widzę psa. Widzę kota - widzę kota. Widzę małpę - widzę małpę. Widzę niedźwiedzia - widzę niedźwiedzia. Widzę lisa - widzę lisa.
Konkurs 3. „Żółty płatek”.
OK. Czas odpocząć. Przypomnijmy sobie nasze piosenki „Head, ramiona, kolana i palce”.
Konkurs 4. „Płatek pomarańczy”.
„Opowiedz wiersz”
Dziecko 1:
Dawno, dawno temu żył mały słoń.
Rano powiedział wszystkim
Dzień dobry!.
Słoneczny Króliczek się roześmiał odpowiedź:
"Dzień dobry! Cześć!"
Dziecko 2:
Oto niedojrzała mandarynka.
Nadal jest zielony, zielony.
Ale dorośnij i pamiętaj
Jesteś pomarańczowy, pomarańczowy.
dziecko 3:
Kot nie jest winien.
Zawsze było biało, biało.
Ale wszedłem do rury na dachu,
Czarny, czarny, wyszedł stamtąd.
Dziecko 4:
Zjadłem śniadanie ze smakiem:
Jogurt, bułka i ciastka.
Łyżką odgarniamy pianę z mleka
I powiedział: "Dziękuję! Dziękuję!"
Dziecko 5:
Mam dzisiaj ochotę na ciasto
Zaprosiłem żabę, żabę.
Nie zdążyłem zamknąć drzwi,
Jak królik rzucił się, króliku.
Usłyszałem od pszczoły, pszczoły,
A co z pasztetami z kapusty.
Dziecko 6:
Kot, kot, mieszka w stawie,
ryba, ryba, - na lądzie.
Jeszcze tego nie powiem
Nie słuchaj mnie.
Dziecko 7:
Słońce jest żółte, niebo jest niebieskie.
Naprawdę kocham patrzeć
W kolorowym szkle, szkle,
Zamknięcie lewego oka.
Dziecko 7:
Niebo jest fioletowe, słońce czerwone.
Zgadnij jaki kolor
Przy magicznym szkle
Skoro brzoza była różowa? (różowy)
Konkurs 5. „Fioletowy płatek”.
Zagrajmy! Zanim pojawią się zdjęcia z liczbami. Ja, dalej Podam numer po angielsku, a ty zadzwonisz do tego, który jest przedstawiony pod tą figurą, ale także dalej język angielski. Czy sie zgadzasz? (Odpowiedzi dzieci.)
Nauczyciel:
Konkurs 6. „Zielony płatek”.
"Miłe słowa".
Wszystkie dzieci bawią się jednocześnie. Mają dwa w rękach. karty: „radosna twarz” i „nieszczęśliwa twarz”. Nazywam słowa temat: « Zwierząt» . Słysząc to słowo temat, podnosisz kartę „szczęśliwa buźka”, w przeciwnym razie „nieszczęśliwa buźka”. Gracz, który popełni błąd, odpada z gry.
Konkurs 7. „Różowy płatek”.
I ostatni płatek. Przypomnij sobie piosenkę o tęczy. tęczowa piosenka.
Dzieci śpiewają piosenkę zgodnie.
Nadchodzi nasz praca na koniec.
Czas by się pożegnać"
Ukończył pracę: Wychowawca grupy seniorów „Kurnosiki” MBDOU nr 200 Kormiltsyna Elena Nikołajewna Czeboksary 2018
Treść programu:
- utrwalić materiał leksykalny i gramatyczny: matka, ojciec, siostra, brat na ten temat "Moja rodzina" , wprowadź wzorce mowy "Kto to jest" , „to jest (matka…”)
- Powtórz liczenie do 5
- Nazwij kolory czerwony, żółty, czarny, zielony, niebieski w języku angielskim;
- Kontynuuj rozwijanie zainteresowań, uwagi, wyobraźni dzieci, trenuj percepcję wzrokową;
- Pielęgnuj szacunek dla zabawki;
- Kontynuuj pielęgnowanie zainteresowania nauką języka angielskiego, zwiększaj motywację do nauki języka angielskiego.
Wyposażenie: lalka Alicja, domek z kolorowymi okienkami, zdjęcia członków rodziny, piłka.
GAJA: [M], [A], , [R], [S], [F], [B].
Wychowanie fizyczne: „Ręka do góry”
Gra: "Powtarzać" , „Raz, dwa, trzy, stop”
Postęp lekcji:
Nauczyciel: Cześć chłopcy i dziewczęta! Cieszę się, że cię widzę!
Dzieci: Cześć!
Nauczyciel: Dzieci, Alicja jest dzisiaj naszym gościem. Przywitajmy się.
Dzieci: Witaj Alicja!
Alicja: Witajcie dzieci!
Nauczyciel: Alicja chciałaby cię poznać. Ona zapyta Cię: "Jak masz na imię" - Jak masz na imię?. A ty odpowiesz: „Nazywam się Nastya” - Mam na imię Nastya itp.
Dzieci po kolei odpowiadają na pytanie dotyczące lalki Alicji.
Nauczyciel: Dobrze. Dobrze zrobiony. Zrobiłaś dobrze. Teraz pobawimy się z Alicją. Gra nazywa się "Powtarzać" . Mówimy ci dźwięk, a ty podajesz piłkę i powtarzasz dźwięk. Porozmawiajmy najpierw o nich: [M], [A], , [R], [S], [F], [B].
Nauczyciel wymawia z dziećmi dźwięki, po czym zaczyna się bawić.
Nauczyciel: Dobrze. bardzo dobry. Dobrze zrobiony. Słuchaj, Alice przyniosła coś ze sobą. To jest dom.
Alice: To dom w Anglii, w którym mieszkam z rodziną.
Nauczycielka: Mówi, że to dom w Anglii, w którym mieszka z rodziną.
Alicja: To bardzo miła rodzina.
Nauczyciel: To bardzo dobra rodzina. Poznajmy je. Ale spójrz, wszyscy członkowie rodziny w domu ukryli się za oknami. Aby je zobaczyć, musisz otworzyć wielokolorowe okna. Ile. Policzmy.
Dzieci: (Najpierw będziemy liczyć po rosyjsku, potem po angielsku) Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, tylko 5 okien. Tylko 5 okien. Razem. we wszystkim razem. dobrze z twojej strony. Dobrze zrobiony.
Nauczyciel: A teraz nazwijmy kolory okien. Jakiego to jest koloru? Jaki kolor?
Dzieci: Jest czerwony.
Alicja: Tak. Prawidłowy. W języku angielskim jest czerwony. To jest czerwone. Wszyscy razem. To jest czerwone. Jakiego to jest koloru? Jaki kolor?
Dzieci: Niebieskie. To jest niebieski.
Alicja: Tak. To jest niebieski. Wszyscy razem. Jest niebieski itp.
Nauczyciel: Alicja, nie jesteś zmęczona? Odpocznijmy trochę. Naładujmy siły. Wstań proszę.
Usiądź i wstań
Ręce do góry
Raz Dwa Trzy (kroki w miejscu)
(zrób 2 razy)
Nauczyciel: Teraz zapoznajmy się z członkami rodziny Alice. Ona pokaże Ci okno, podasz kolor po angielsku i okno się otworzy. Spotkamy się tam z kimś.
Dzieci: niebieskie (niebieski)
Nauczyciel: Jasne. Otwieramy. Kto to jest? Kto to jest?
Dzieci: mama (Matka)
Alicja: Tak. To jest matka. Wszyscy razem. To jest matka.
Alicja: Jaki to kolor? Jaki kolor?
Dzieci: czerwony (czerwony)
Alicja: Tak. To jest czerwone. Otwieramy. Kto to jest? Kto to jest?
Dzieci: ojciec (tata)
Alicja: Tak. To jest ojciec. Wszyscy razem. To jest ojciec. (otwórz wszystkie okna)
Nauczyciel: Powtórzmy, kogo przedstawiła nam Alicja - matkę, ojca, siostrę, brata. Teraz Alice i ja sprawdzimy, czy pamiętasz angielskie słowa. Pokażę zdjęcie, a ty odpowiesz. Jesteś gotowy? Jesteś gotowy?
Dzieci: Tak. Tak.
Nauczyciel: Kto to jest?
Dzieci: ojciec. To jest ojciec. (dzieci odpowiadają, nauczyciel pomaga)
Nauczyciel: Dobrze z twojej strony. Ile nowych słów nauczyliśmy się dzisiaj? Dziękuję Alicja. Dziękuję Alicja.
Dzieci: Dziękuję Alicja.
Nauczyciel: Nadszedł czas, aby Alicja wróciła do domu, ale na pewno wróci ponownie. Pożegnaj się z Alicją. Żegnaj Alicji.
Dzieci: Żegnaj Alicji.
Alicja: Żegnajcie dzieci.
Nauczyciel: Dziękuję. Lekcja zakończona. do widzenia dzieci.
Dzieci: Do widzenia.
WYKAZ WYKORZYSTANEJ LITERATURY
- Zamchenkova T. Angielski dla przedszkolaków 2008
- Skulte V. Angielski dla dzieci 2007
- Korotaeva N. Nowy Rok. - Wydawnictwo: 1 września nr 48 2004
- ANGIELSKI - wszystkiego do nauki http: // www. położenie. pl/gry
- Angielski dla dzieci! http: // www. dwujęzyczny. pl/