Bajka „Mróz, Słońce i Wiatr” opowiada o tym, jak Mróz, Słońce i Wiatr zmierzyły swoją siłę. Kto ostatecznie wygrał? Przeczytaj i dowiedz się.
Mróz, słońce i wiatr. Bajka dla dzieci
Drogą szedł starszy mężczyzna. Patrzy i widzi trzech mężczyzn zmierzających w jego stronę. Starzec zatrzymał się na środku drogi, skłonił się nisko mężczyznom, po czym skłonił się ponownie i kontynuował swoją drogę.
A tymi trzema byli Mróz, Słońce i Wiatr.
Kłócili się więc między sobą o to, komu szczególnie starzec się ukłonił.
Słońce mówi:
- Chciał mnie szanować, żebym piec, a nie palić.
A Mróz mówi:
- Nie, ukłonił mi się, żebym mu za bardzo nie przeszkadzała. Nie boi się upału tak bardzo, jak zimna.
Tutaj Wiatr nie mógł tego znieść:
- Dużo rozumiesz! - mówi. „To on mi się ukłonił, bo szanuje mnie bardziej niż ktokolwiek inny”.
- No cóż, on cię honoruje, Wiatrówko! Kto cię potrzebuje, módl się, powiedz!
No cóż, słowo w słowo - było tak źle, że złapali się za grzywki. Rozmawiają ze sobą, ale to nie ma sensu. Nikt nie jest gorszy od nikogo.
Słońce krzyczy:
- Czy jest ktoś silniejszy ode mnie!
Mróz krzyczy:
- Czy jest ktoś bardziej zaciekły ode mnie!
A Wiatr zdaje się drażnić:
- Tak, włożę was obu do mojego paska!
Kłócili się, kłócili i postanowili zapytać samego starca.
Dogonili go i powiedzieli:
- Słuchaj, kolego, rozstrzygnij nasz spór, powiedz mi: komu konkretnie się ukłoniłeś?
A starzec mówi:
- Wiatr. Kto inny jak nie on!
Wiatr jest zadowolony.
– Cóż – chichocze. -Kogo wziąłeś?
I cicho dmucha w wąsy.
„OK”, mówi The Sun, „upieczę twojego staruszka jak homara”. Będzie mnie pamiętał!
„Ale nic mu nie zrobisz” – mówi Wiatr. „Jak tylko to poczuję, poczuję dreszcz”.
- Cóż, w takim razie zamrożę go, moja droga, jak sopel lodu! – krzyczy Mróz.
„Nie strasz”, mówi Wiatr, „to nie jest straszne: nie wysadzę tego, więc nic nie zrobisz swoją siłą”. To powszechnie znany fakt – mróz nie jest mrozem, gdy nie ma wiatru. Dlatego wszystkich bardziej szanuję. Starzec jest najwyraźniej mądry, ale wy, głupcy, nie macie o tym pojęcia!
Cel lekcji: nadal wprowadzaj dzieci w specyfikę rosyjskich opowieści ludowych.
Cele Lekcji:
- Zapoznaj uczniów z rosyjską bajką ludową „Mróz, słońce i wiatr”.
- Podsumuj pojęcia literackie: fabuła, kulminacja, rozwiązanie.
- Doskonalenie umiejętności płynnego i ekspresyjnego czytania, rozwijanie mowy dzieci i poszerzanie ich słownictwa.
- Rozwijaj szacunek i miłość do natury.
Sprzęt: Churakova N. A. Czytanie literackie: podręcznik. dla 2 klas – Samara: Korporacja Fiodorow; Wydawnictwo „Literatura Edukacyjna”, 2006; słownik S. I. Ożegowa; puzzle; pojedyncze karty; przysłowia.
PODCZAS ZAJĘĆ
1. Moment organizacyjny
Tworzenie nastroju emocjonalnego.
Nauczyciel:
W bajce, historii, nawet w zdaniu -
Tutaj kryje się najważniejsza idea.
Nie zawsze otwiera się od razu
Linia po linijce, fraza po frazie.
Moja rada jest taka: zapomnij o spokoju,
I myśl, czytaj, zgaduj.
2. Aktualizowanie wiedzy uczniów
Nauczyciel: Przeczytaj uważnie tekst z tablicy. Jak myślisz, o czym mówimy?
Dzieci: Skomplikowany opis obiektu lub zjawiska opracowany w celu sprawdzenia inteligencji danej osoby.
- To jest stwierdzenie dotyczące zagadek.
Nauczyciel: Co wiesz o zagadkach?
3. Sprawdzanie pracy domowej
Nauczyciel: W domu sam układałeś zagadki o zjawiskach naturalnych i naturze. Podziel się swoimi odkryciami.
Dzieci wychodzą, pokazują swoje prace i czytają zagadki.
Nauczyciel: Twoje zagadki wyszły wspaniale, ale przygotowałam też dla Ciebie zagadki.
4. Stworzenie problematycznej sytuacji
Muchy, warczy,
Łamie gałęzie
Unosi się kurz
Czy go słyszysz?
Ale ty go nie widzisz. (Wiatr)Rysuje bez użycia rąk
Gryzie bez zębów. (Zamrażanie)Wstałem wcześnie
Biały i różowy
Umyte rosą
Zwinęła się w złoty warkocz. (Słońce)
Nauczyciel przyczepia do tablicy kartki ze słowami:
Nauczyciel: Może ktoś zgadnie o czym będziemy czytać na zajęciach?
5. Wyznaczanie celów i zadań lekcji
Nauczyciel: Tak, rzeczywiście spróbujemy zgłębić tajniki tego dzieła i być może dokonamy odkryć. Uzbrój się w wiedzę zdobytą podczas podróży po Krainie Literatury.
Deska podłogowa o coś skrzypi
A igła dziewiarska nie może znowu spać,
Siedzę na łóżku, poduszki
Uszy już stoją...
I natychmiast twarze się zmieniają,
Zmieniają się dźwięki i kolory.
Deska podłogowa delikatnie skrzypi,
Po pokoju krąży bajka.
6. Pierwotny odbiór tekstu
Nauczyciel: No i co chciałeś przeczytać? Zapraszam do zapoznania się z tą pracą.
Testowanie percepcji emocjonalnej.
Dzieci: Ta opowieść opowiada o dobru i złu.
– O sporze Mrozu, Słońca i Wiatru.
- O mądrości ludzi. Bajka bardzo mi się spodobała, po raz pierwszy czytam bajkę o zjawiskach naturalnych.
– Niezwykłe postacie z bajek: Mróz, Słońce i Wiatr.
Nauczyciel: Do jakiego gatunku należy zaliczyć to dzieło?
Dzieci: Zaliczamy to dzieło do baśni.
Nauczyciel: Niewiele jest w tej bajce magii, może to nie jest bajka? Jak możesz udowodnić?
Dzieci: Ta opowieść ma cechy gatunku baśniowego.
– Magiczna liczba to 3.
– Są źli i dobrzy bohaterowie.
– Człowiek rozmawia z siłami natury.
Nauczyciel: Jak nazywa się ta technika, w której siły naturalne zachowują się jak ludzie?
Dzieci: Uosobienie.
7. Pracuj nad pracą
Nauczyciel: Poznajmy bajkę. Zaznacz te słowa, których znaczenia nie rozumiesz.
Dzieci: Nie rozumiemy słów: honor, grzywka, prostak, ignorant, szacunek.
Nauczyciel: Przewidziałem, że te konkretne słowa nie będą dla Ciebie jasne i przygotowałem karty. Spróbuj samodzielnie powiązać słowo z jego znaczeniem.
Nauczyciel: Posłuchajmy, co o tych słowach mówi słownik.
(Przeczytane przez ucznia)
Nauczyciel: Z jakich części składa się fabuła?
Dzieci: Początek, kulminacja, zakończenie.
Nauczyciel: Przeczytaj zdania pasujące do fabuły.
Nauczyciel: Dlaczego Wiatr, Słońce i Mróz pokłóciły się?
Dzieci: Każdy z nich chciał udowodnić, że jest najlepszy i silniejszy.
Nauczyciel: Wskaż zdania, które odpowiadają punktowi kulminacyjnemu opowieści. Jeżeli jest to trudne, pracujcie w parach.
(Dzieci czytają zdania)
Nauczyciel: Do czego przerodził się spór?
Dzieci: Kłótnia bohaterów przerodziła się w bójkę.
Nauczyciel: Jak oceniasz poczynania bohaterów?
Nauczyciel: Zdefiniuj i udowodnij słowami tekstu kulminacyjny moment baśni.
(Dzieci czytają zdanie)
Nauczyciel: Jaka jest główna idea baśni?
Dzieci: Główną ideą bajki jest to, że człowiek musi postępować mądrze.
Nauczyciel: Oto, co popularna mądrość mówi o relacjach międzyludzkich. Przeczytaj to.
- Osoba miła jest bardziej skłonna coś zrobić niż zła.
- Szczęście osiąga ten, kto zdobywa inteligencję.
- Źle jest temu, kto nikomu nie czyni dobra.
- Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie.
- Życie jest dane za dobre uczynki.
Nauczyciel: Podaj nazwy bohaterów tej bajki.
Dzieci: Bohaterami tej opowieści są: Mróz, Słońce, Wiatr i Stary Człowiek.
Nauczyciel: Kochani, trzeba jeszcze raz przeczytać bajkę i policzyć, ile razy w tekście pojawiają się słowa - wiatr, słońce, starzec, mróz. (Zadanie jest podane według opcji). Powiedz odpowiedź do ucha nauczyciela.
Nauczyciel: Porównaj tych bohaterów i spróbuj ich scharakteryzować.
Dzieci: Słońce jest bezlitosne, płonie; wiatr – zadowolony, chełpliwy; mróz jest gwałtowny i podstępny.
Nauczyciel: Jak stary człowiek odnosi się do sił natury?
Dzieci: Człowiek jest zależny od żywiołów.
– W tej opowieści starzec szanuje siły natury.
Nauczyciel: Dlaczego pojawiła się ta bajka?
Dzieci: Ludzie od dawna obserwują zjawiska naturalne i znaki ludowe.
8. Podsumowanie lekcji
Nauczyciel: Jakiego odkrycia dokonałeś dla siebie?
Dzieci: Siły natury odnoszą się do relacji między ludźmi.
9. Praca domowa
Nauczyciel: Zaproponuj opcje pracy domowej.
Nauczyciel: To wszystko.
Zamykamy ostatnią stronę!
Czas leci bardzo szybko!
Ale cudowne chwile
Może się to powtórzyć.
Ta książka nam w tym pomoże!
Rosyjska opowieść ludowa „Mróz, słońce i wiatr”
Gatunek: baśń ludowa
Główni bohaterowie bajki „Mróz, słońce i wiatr” i ich cechy charakterystyczne
- Słońce. Gorące, lekkie, ważne
- Zamrażanie. Zawzięty, zimny, chełpliwy.
- Wiatr. Silny, spokojny, pewny siebie.
- Starzec. Mądry.
- Spotkanie w terenie
- Ukłon
- Pościg
- Niezręczna odpowiedź
- Zagrożenia słońca
- Zagrożenia mrozowe
- Wstawiennictwo Wiatru
- Na polu spotkało się czterech podróżników – starzec, słońce, mróz i wiatr.
- Starzec skłonił się i poszedł dalej.
- A słońce, mróz i wiatr zaczęły się kłócić o to, dla kogo przeznaczony jest łuk.
- Postanowiliśmy dogonić staruszka i zapytać
- Starzec powiedział, że pokłonił się wiatrowi.
- Chcieli usmażyć starca na słońcu i mrozie i zamrozić, ale wiatr nie pozwolił.
Bez wiatru mróz jest mrozem, ale przy wietrze ciepło nie jest ciepłem.
Czego uczy bajka „Mróz, słońce i wiatr”?
Bajka uczy, żeby nie być chełpliwym i aroganckim. Nie zabiegaj o popularność wśród zwykłych ludzi. Uczy mieć głowę na karku. Uczy bronić swojego zdania. Uczy sprawiedliwości.
Recenzja bajki „Mróz, słońce i wiatr”
Niezbyt przypadła mi do gustu ta historia, przede wszystkim dlatego, że starzec tylko ukłonił się wiatrowi. Przywitanie się z kimś z całej grupy jest bardzo niegrzeczne. Starzec zachował się jak prowokator i dlatego nie zasługuje na szacunek. A słońce i mróz daremnie obrażały starca. Nigdy nie wiadomo, co ktoś powie, życia nie wystarczy, aby wszyscy się obrażali.
Przysłowia do bajki „Mróz, słońce i wiatr”
Niosą wodę obrażonym.
O gustach nie można dyskutować.
Kto się kłóci, jest bezwartościowy.
Gdzie wieje wiatr, tam płyną chmury.
Więcej akcji, mniej słów.
Przeczytaj podsumowanie, krótką opowieść o bajce „Mróz, słońce i wiatr”
Drogą szedł starszy mężczyzna. i spotykają go trzej przechodnie. Starzec zdjął kapelusz, skłonił się nisko i poszedł dalej.
A przechodniami byli Słońce, Mróz i Wiatr. Zatrzymali się więc i zaczęli kłócić o to, komu dokładnie starzec się pokłonił.
Słońce krzyczy, że to dla niego ukłon, bo tak jest najcieplej. Mróz odpowiada, że starzec się mu pokłonił, bo jest najzawziętszy. A Wiatr mówi, że starzec czci go najbardziej.
Tutaj Słońce i Mróz roześmiali się i prawie rzucili się ze sobą do walki. Wiatr zasugerował dogonienie staruszka i po prostu go o to zapytał. I tak też zrobili. Starzec wysłuchał ich i odpowiedział, że pokłonił się wiatrowi.
Zadowolony Wiatr chichocze ze Słońca i Mrozu, a one są wściekłe. Słońce krzyczy, że spali starego człowieka gorącem, a Wiatr odpowiada, że powieje na starego człowieka i natychmiast się ochłodzi.
Mróz krzyczy, że zamrozi starca, a Wiatr odpowiada, że bez wiatru mróz nie jest mrozem.
Dlatego ludzie bardziej czczą wiatr.
Rysunki i ilustracje do bajki „Mróz, słońce i wiatr”
1. Wymień głównych bohaterów bajki.
Główni bohaterowie bajki „Mróz, słońce i wiatr”: starzec, Mróz, Słońce, Wiatr.
2. Napisz jedno zdanie z tekstu, który Ci się spodobał. (Zapisz w pamiętniku czytelnika).
To powszechnie znany fakt – mróz nie jest mrozem, gdy nie ma wiatru.
3. Czym zajmują się bohaterowie baśni? Zaznacz prawidłową odpowiedź (w pamiętniku czytelnika).
Bohaterowie rosyjskiej baśni ludowej „Mróz, słońce i wiatr” rozpoczęli kłótnię.
4. Przywróć kolejność wydarzeń w bajce. Ułóż liczby w odpowiedniej kolejności (w pamiętniku czytelnika).
1. Drogą szedł starszy mężczyzna.
2. Kłócili się między sobą.
3. Rozmawiają ze sobą.
4. Postanowiliśmy zapytać samego staruszka.
5. Uzupełnij brakujące słowa w zdaniu. Zwróć uwagę, co one oznaczają. Zapisz swoją odpowiedź w dzienniku czytelnika.
Starzec zatrzymał się na środku drogi, skłonił się nisko mężczyznom, po czym skłonił się ponownie i kontynuował swoją drogę.
Wszystkie brakujące słowa wskazują działanie przedmiotu.
6. Zastanów się, kto wypowiada te słowa. Połącz strzałkami w pamiętniku czytelnika.
„Chciał mnie szanować, chciał, żebym upiekła, ale nie przypaliła” – The Sun
„Ukłonił się przede mną, żebym mu za bardzo nie przeszkadzał” – Moroz
„To on mi się ukłonił, bo szanuje mnie bardziej niż ktokolwiek inny” – Wiatr
7. Ile razy starzec się pokłonił? Zaznacz to w pamiętniku czytelnika.
8. Dlaczego Wiatr śmiał się z Mrozu i Słońca? Zapisz swoją odpowiedź w dzienniku czytelnika.
Wiatr w bajce „Mróz, słońce i wiatr” śmiał się z „Mrozu i słońca”, bo podobały mu się słowa starca.
W końcu powiedział, że pokłonił się Wiatrowi po raz drugi.
9. Czy podobała Ci się bajka? Jak? Dlaczego? Zapisz swoją odpowiedź w dzienniku czytelnika.
Podobała mi się bajka „Mróz, słońce i wiatr”.
Zawiera ciekawych głównych bohaterów, którzy zachowują się bardzo zabawnie.
Poza tym ta rosyjska opowieść ludowa jest pouczająca, a to najważniejsze.
10. Wypisz z tekstu słowa, których znaczenia nie znasz. Zapisz wyjaśnienie tych słów (w pamiętniku czytelnika), korzystając ze słownika.
Zważyć - oddzielić od ilości całkowitej i zważyć. Kłaniać się (przestarzałe) - kłaniać się głęboko.
Na osobie - oddzielnie od innych; zwłaszcza.
Bardzo szybko, szybko. Istotnie pod względem stopnia manifestacji, intensywności itp. (Słownik wyjaśniający Efremowej)
Nieznany — nie można zgadnąć ani rozgryźć. (Słownik wyjaśniający Ożegowa)
11. Narysuj obrazek - ilustrację do bajki „Mróz, słońce i wiatr”. Narysuj swoją ulubioną postać lub odcinek.
Dziennik czytelnika i rysunek dla dzieci - ilustracja na podstawie rosyjskiej bajki ludowej „Mróz, słońce i wiatr” Irina Klyukhina (Federalna Państwowa Szkoła Standardów Edukacyjnych Rosji)