Szkoła Szczukina jest wyższą teatralną instytucją edukacyjną, do której uczęszcza tylko co setny uczestnik. Dla tych, którzy wygrali tę kolosalną konkurencję, próby dopiero się rozpoczynają. Co roku odbywa się tu Freshman Day, podczas którego maturzyści demonstrują pierwszoroczniakom, czego doświadczą w ciągu najbliższych czterech lat. Kto sto lat temu kierował szkołą Szczukin? Dlaczego ta uczelnia może uczyć tylko swoich absolwentów? Jak wejść do jednego z najbardziej prestiżowych w Rosji?
Pouczmy się!
23 października 2014 r. Szkoła Szczukina obchodziła swoje stulecie. Pierwsze lata istnienia tej instytucji edukacyjnej przypadły na trudny okres dla Rosji. Powstał w 1914 roku. Założyciel – Jewgienij Wachtangow – jest uczniem Stanisławskiego, tego samego, który chronicznie nie wierzył w aktorstwo. Według legendy były podopieczny słynnego reformatora teatralnego wypowiedział znaczące zdanie: „Uczmy się!” To od niej rozpoczęła się Szkoła Teatralna Shchukin.
Zahava
Wtedy placówką edukacyjną było tylko małe studio teatralne. Ale nie na próżno wielki Stanisławski zapewniał, że nikt nie może uczyć według jego systemu lepiej niż Jewgienij Wachtangow. Pierwsze przedstawienia przyniosły wielką sławę wśród bywalców moskiewskich teatrów. W 1922 roku widzowie obejrzeli słynną inscenizację „Księżniczki Turandot”. Ale założyciel studia nie doczekał premiery. Kolejnym przywódcą był Borys Zachawa. Utalentowany aktor i reżyser kierował Szkołą Teatralną Shchukin, choć z przerwami, ale przez prawie pół wieku. To on ustalił podstawowe zasady nauczania, którymi kierują się nauczyciele w murach legendarnej dziś uczelni.
Borys Szczukin i cechy nauczania
Na tej uczelni mogą uczyć tylko ci, którzy byli kiedyś jej studentami i pomyślnie ukończyli studia. Liderzy są pewni, że jest to jedyny i główny sposób na utrzymanie szkoły teatralnej, z której słynie szkoła Szczukin, w formie kanonicznej. Nawiasem mówiąc, znaną nazwę nadano tej instytucji dopiero w 1939 roku. Boris Shchukin jest jednym z ulubionych uczniów założyciela studia. Ten człowiek jest jednym z najwybitniejszych przedstawicieli radzieckiej szkoły realistycznej. W teatrze pracuje od ponad dwudziestu lat. Shchukin jest również znany jako jeden z pierwszych aktorów, którzy potrafili ucieleśnić wizerunek Lenina na scenie. Istnieje opinia, że to właśnie dzięki tym zasługom szkoła otrzymała jego imię.
Osiągnięcia
W 2002 roku Szkoła Szczukina została przekształcona w instytut. W ciągu stu lat swojego istnienia instytucja edukacyjna wyprodukowała tak imponującą galaktykę utalentowanych aktorów, że słusznie uważana jest za mistrza wśród innych rosyjskich uniwersytetów teatralnych. Ludzie mówią na niego „Pike”. Duża konkurencja w tym roku jest stabilna.
Znani absolwenci
Ze ścian tego instytutu zeszły takie gwiazdy jak Jurij Ljubimow, Andriej Mironow, Władimir Etush, Nikita Michałkow. Wśród młodszego pokolenia należy wymienić Siergieja Makoveckiego i Maxima Averina. Oczywiście nie jest to pełna lista.
Jak wiadomo obowiązki dyrektora artystycznego pełni Władimir Etush. Rektor Instytutu - Evgeny Knyazev.
Dział reżyserii
Do końca lat pięćdziesiątych do szkoły Szczukin ubiegali się tylko ci, którzy marzyli o aktorskiej chwale. Uczelnia ta nie kształciła innych specjalistów. W 1959 roku kształcili się tu także przyszli reżyserzy. Jednak forma kształcenia na wydziale reżyserii jest tylko niestacjonarna. Konkurencja o to nie jest aż tak duża – na miejsce wystarczą trzy osoby. Zasady pracy komisji selekcyjnej są takie, że wczorajszy uczeń, marzący o laurach Zacharowa i Meyerholda, nie może dostać się na wydział reżyserii szkoły Szczukinskoje. Przyjmowani są tu ci, którzy mają za sobą praktykę zawodową reżysera teatralnego.
Na wydział reżyserii ludzie z całego kraju przyjeżdżają na studia, a nie po to, by podbić stolicę. W końcu kandydatów oczekuje się w ich rodzimych teatrach. I to właśnie w ich ojczyźnie studenci będą musieli później wygłaszać swoje prace dyplomowe.
Dział Aktorski
Przyszli reżyserzy przebywają w murach instytutu nie dłużej niż dwa miesiące w roku, czego nie można powiedzieć o studentach studiujących tu aktorstwo. Dla przyszłych artystów, poza dyscypliną podstawową, planowane jest studiowanie następujących przedmiotów:
- plastyczna ekspresja;
- ekspresja muzyczna;
- sceniczna przemowa.
Na wydziale aktorskim działa także wydział historii i filozofii.
Zasady przyjęć
Egzamin ze specjalności odbywa się w trzech etapach:
- Czytanie bajek Kryłowa, dwa lub trzy wiersze i fragment prozy.
- Sprawdzanie danych muzycznych, rytmicznych i głosowych.
- Wykonanie małego szkicu scenicznego.
Jeżeli kandydat zdał egzamin ze specjalności, może zaliczyć język rosyjski i literaturę (w formie pisemnej), a także kolokwium, którego celem jest określenie poziomu wiedzy z zakresu kultury, sztuki, literatury i historia narodowa.
Instytut prowadzi kursy przygotowawcze. Zapisy do nich odbywają się po wysłuchaniu, na którym należy przeczytać fragment utworu prozatorskiego, wiersza lub bajki. Szkolenia z kursów przygotowawczych odbywają się w weekendy i obejmują siedemdziesiąt dwa zajęcia
Teatr edukacyjny
Podczas zajęć studenci prezentują publiczności swoje pierwsze prace. Teatr edukacyjny Szkoły Szczukin jest pełnoprawną jednostką, w której pracuje cały zespół profesjonalistów. Studenci realizują prace dyplomowe wspólnie z reżyserami-nauczycielami. Od siedemdziesięciu lat teatr edukacyjny Szkoły Szczukina podtrzymuje tradycje ustanowione przez studentów założyciela tej legendarnej uczelni. Praca dyplomowa ukazuje indywidualność twórczą każdego studenta. Zagorzali bywalcy teatru w Moskwie mają okazję zobaczyć występy utalentowanych i młodych aktorów. Taka jest tradycja, że Szkoła Szczukina nie zmieniła się przez prawie całe swoje istnienie.
Występy z udziałem uczniów niejednokrotnie cieszyły się ogromnym powodzeniem. Historia instytutu zna przypadki, gdy aby zapoznać się z jedną z tez, Moskale godzinami stali bezczynnie w długich kolejkach do kasy.
Repertuar teatru edukacyjnego jest corocznie aktualizowany. Na scenie edukacyjnej wystawiane są spektakle oparte na twórczości autorów rosyjskich i zagranicznych. Są wśród nich „Monsieur de Moliere” (na podstawie powieści Michaiła Bułhakowa), „Ubóstwo nie jest wadą” (A.N. Ostrovsky), „Pożegnanie z Materą” (na podstawie powieści Walentina Rasputina).
Jak się tam dostać?
W sercu stolicy znajduje się Szkoła Szczukin. Adres tej instytucji edukacyjnej to ulica Bolszoj Nikolopeskowski, 15, budynek 1. Pieszo od stacji metra Arbatskaya można dojść w ciągu dziesięciu do piętnastu minut.
Historia szkoły Wachtangowa
Historia szkoły Wachtangowa – Wyższej Szkoły Teatralnej, a obecnie Instytutu Teatralnego Borysa Szczukina – trwa prawie dziewięć dekad.
W listopadzie 1913 roku grupa moskiewskich studentów zorganizowała amatorską pracownię teatralną, a na jej czele zaprosiła młodego aktora Moskiewskiego Teatru Artystycznego, ucznia Stanisławskiego, przyszłego wielkiego rosyjskiego reżysera Jewgienija Bagrationowicza Wachtangowa.
Studia zaproponowały Wachtangowowi spektakl na podstawie sztuki B. Zajcewa „Dwór Laninów”. Premiera odbyła się wiosną 1914 roku i zakończyła się niepowodzeniem. „Teraz pouczmy się!” – powiedział Wachtangow. A 23 października 1914 r. Wachtangow przeprowadził z uczniami pierwszą lekcję według systemu Stanisławskiego. Dzień ten uznawany jest za urodziny Szkoły.
Pracownia zawsze była zarówno szkołą, jak i laboratorium doświadczalnym.
Wiosną 1917 roku, po udanej wystawie prac studenckich, „Mansurovskaya” (nazwa pochodzi od jednej z moskiewskich uliczek na Arbacie, gdzie się znajdowała) pracownia otrzymała swoją pierwszą nazwę – „Moskiewskie Studio Dramatyczne E.B. Wachtangowa” . W 1920 roku przemianowano go na III Studio Moskiewskiego Teatru Artystycznego, a w 1926 roku na Teatr. Jewgienija Wachtangowa ze stale przyłączoną do niego szkołą teatralną. W 1932 roku szkoła stała się specjalną średnią teatralną placówką oświatową. W 1939 roku otrzymała imię wielkiego rosyjskiego aktora, ulubionego ucznia Wachtangowa Borysa Szczukina, a w 1945 roku otrzymała status uczelni wyższej. Od tego czasu funkcjonuje jako Wyższa Szkoła Teatralna (od 2002 roku – Instytut Teatralny Borysa Szczukina) przy Państwowym Teatrze Akademickim. Jewgienij Wachtangow.
Autorytet nauczycieli Instytutu jest bardzo wysoki zarówno w naszym kraju, jak i na świecie. Dość przypomnieć, że metodologia Wachtangowa w kształceniu aktora wywarła ogromny wpływ na pedagogikę wielkiego Michaiła Czechowa.
Szkoła Wachtangowa to nie tylko jedna z instytucji teatralnych, ale także nosiciel i opiekun kultury teatralnej, jej najlepszych osiągnięć i tradycji.
Kadrę dydaktyczną Instytutu tworzą wyłącznie absolwenci, którzy przekazują z pokolenia na pokolenie wskazania Wachtangowa, a zasady szkoły – z rąk do rąk. Stałym kierownikiem szkoły od 1922 do 1976 roku był uczeń Wachtangowa, ucznia pierwszego składu, wybitnego rosyjskiego aktora i reżysera Borysa Zachawy. Obecny dyrektor artystyczny Instytutu - Artysta Ludowy ZSRR Wachtangow, znany aktor teatralny i filmowy, profesor V.A. Etush, przez 16 lat (od 1986 do 2002) pełnił funkcję rektora. Od czerwca 2002 roku rektorem Instytutu jest Artysta Ludowy Federacji Rosyjskiej, czołowy aktor Teatru im. Jew. Wachtangowa, profesor E.V. Knyazev.
Szkoła słusznie jest dumna ze swoich absolwentów. Wśród nich jest wielu wybitnych aktorów rosyjskiego teatru i kina, których twórczość przeszła już do historii. Są to B. Szczukin, T. Mansurowa, R. Simonow, B. Zachawa, A. Orochko, I. Tołczanow, W. Kuza, O. Basow, W. Jachontow, A. Goryunow, W. Mariecka, A. Gribow, A. Stepanova, D. Zhuravlev, N. Gritsenko i wielu innych. M. Uljanow, J. Borysowa, J. Jakowlew, W. Etusz, W. Łanowoj, A. Demidowa, A. Wertyńska, O. Jakowlewowa, K. Raikin, A. Kalyagin, A. Shirvindt, L.Maksakova, I. Kupczenko, M.Derzhavin, V.Shalevich, E.Knyazev, S.Makovetsky, M.Sukhanov, E.Simonova, O.Barnet, I.Ulyanova, N.Usatova… Ta lista jest stale aktualizowana. Istnieją teatry, których obsada jest prawie w całości utworzona z „Wachtangowa”. Jest to przede wszystkim Teatr. Evg. Vakhtangov, a także Teatr Taganka pod dyrekcją Yu Lyubimova. Jest wielu absolwentów Szkoły w trupie Teatru Lenkom pod kierunkiem M. Zacharowa, w Teatrze Satyry i w Sovremenniku.
Bez aktorów Wachtangowa nie można sobie wyobrazić twórczości tak wybitnych mistrzów kina rosyjskiego, jak I. Pyryev, G. Aleksandrov, Y. Raizman, M. Kalatozov i innych. Do najbardziej znanych aktorów kina narodowego należą „Shchukins” O. Strizhenov, T. Samoilova, R. Bykov, V. Livanov, A. Mironov, A. Kaidanovsky, L. Filatov, N. Gundareva, L. Chursina, Y. Nazarow, L. Zaitseva, N. Ruslanova, N. Varley, A. Zbruev, N. Burlyaev, I. Metlitskaya, Yu Bogatyrev, N. Volkov, L. Yarmolnik, V. Proskurin, L. Borisov, E. Koreneva , A. Tashkov, Yu.Belyaev, A.Belyavsky, A.Porohovshchikov, E.Gerasimov, A.Sokolov, S.Zhigunov i inni.
Wielu absolwentów instytutu stało się szeroko znanych dzięki telewizji - A. Łysenkow, P. Lyubimtsev, A. Gordon, M. Borisov, K. Strizh, A. Goldanskaya, D. Maryanov, S. Ursulyak, M. Shirvindt, Y. Arlozorov, A. Semchev, O.Budina, E.Lanskaya, L.Velezheva, M.Poroshina i wielu innych.
Szkoła Wachtangowa dała rosyjskiej scenie znanych reżyserów - N. Gorczakowa, E. Simonowa, Yu Lyubimova, A. Remizova, V. Fokina, A. Vilkina, L. Trushkina, A. Zhitinkina. W jego murach swoje pierwsze eksperymenty reżyserskie i pedagogiczne przeprowadzał słynny Jurij Zawadski. Wychowała wielkiego Rubena Simonowa, któremu Teatr Wachtanogowa zawdzięcza najświetniejszą epokę swojego istnienia.
Szkoła pomagała i nadal pomaga w powstaniu nowych studiów i zespołów teatralnych. Są to przede wszystkim teatr Jurija Ljubimowa na Tagance, który powstał w wyniku spektaklu dyplomowego „Dobry człowiek z Cezuanu” B. Brechta; Mołdawski teatr młodzieżowy „Luceaferul” w Kiszyniowie; studio teatralne imienia R. N. Simonowa w Moskwie; teatr „Współczesny” w Inguszetii; studio „Scientific Monkey” w Moskwie i inne.
Historia Instytutu Teatralnego im. B. Szczekina
Za urodziny Instytutu Teatralnego Borysa Szczukina uważa się 23 października 1914 r. Tego dnia (według starego stylu 10 października) Jewgienij Wachtangow wygłosił swój pierwszy wykład na temat systemu K.S. Stanisławskiego dla zgromadzonych wokół niego studentów Instytutu Handlowego. Od tego dnia zaczęła się historia. Ale była też historia.
Jewgienij Bogrationowicz Wachtangow (1883–1922), uczeń K.S. Stanisławskiego i L.A. Sulerżyckiego, pracownik Moskiewskiego Teatru Artystycznego i uczeń Pierwszego Studia Moskiewskiego Teatru Artystycznego (1912), wystawił swoje pierwsze profesjonalne przedstawienie na podstawie sztuki G. Hauptmanna „Święto Pokoju” w Pracowni jesienią 1913 r. W przedstawieniu tym wyraził swój stosunek do świata i teatru. Ale jego nauczyciele, widząc w nim jedynie ucznia, a nie samodzielną osobę twórczą, interweniowali w przedstawieniu: zepsuli go i poprawili. Z drugiej strony Wachtangow bardzo szybko stał się osobą kreatywną. Do roku 1911 myślał już samodzielnie i swobodnie. Zapoznawszy się z pracą Stanisławskiego nad systemem, zanotował: „Chcę założyć Pracownię, w której będziemy się uczyć. Zasadą jest, aby wszystko osiągnąć samemu. Lider jest wszystkim. Sprawdź system K.S. na siebie. Zaakceptuj lub odrzuć. Poprawiaj, uzupełniaj lub usuwaj kłamstwa. (Wachtangow. Zbiór materiałów, M.VTO, 1984, s. 88).
Chęć przetestowania odkryć Nauczyciela, zależna pozycja w teatrze i Pierwszym Studiu zmusiła Wachtangowa do poszukiwania możliwości zorganizowania własnej pracowni. Spotkanie ze studentami Instytutu Handlowego odbyło się jesienią 1913 roku wbrew woli Wachtangowa. Sami go wybrali i znaleźli, oferując poprowadzenie swojego amatorskiego kręgu i wystawienie sztuki. Wachtangow zgodził się. Spotkanie odbyło się 23 grudnia 1913 roku w mieszkaniu wynajmowanym przez siostry Siemionow na Arbacie. Wachtangow przyszedł uroczyście, odświętnie ubrany, a nawet zawstydził przyszłych uczniów swoim wyglądem. Wachtangow rozpoczął spotkanie od deklaracji wierności K.S. Stanisławskiemu i Moskiewskiemu Teatrowi Artystycznemu, a zadaniem było upowszechnianie systemu Stanisławskiego.
Już na pierwszym spotkaniu zgodziliśmy się na wystawienie sztuki B. Zajcewa „Dwór Laninów”. Na marzec 1914 r. wynajęto lokal Koła Łowieckiego, w którym zamierzano rozegrać przedstawienie.
Wachtangow natychmiast zabrał się do pracy, ale zdając sobie sprawę, że amatorzy nie mają doświadczenia, zaczął z nimi ćwiczyć ćwiczenia według systemu. Zajęcia trwały dwa i pół miesiąca. Występ odbył się 26 marca. Wykonawcy odgrywali swoje role z zachwytem, jednak ich entuzjazm nie docierał do publiczności poprzez rampę. Wachtangow pobiegł za kulisy i krzyknął do nich: „Głośniej! Głośniejsza! - nie słyszeli go. Po występie powiedział: „Więc nie udało nam się!” Ale nawet wtedy mu nie uwierzyli. Poszedłem do restauracji, aby uczcić premierę. W restauracji artysta spektaklu Yu Romanenko zasugerował, aby wszyscy złapali się za ręce i utworzyli łańcuch. „A teraz zamilknijmy na chwilę i niech ten łańcuch na zawsze połączy nas w sztuce” (Kronika Szkoły, t. 1, s. 8). Wachtangow zaprosił studentów-amatorów do rozpoczęcia nauki sztuki teatralnej. Aby to zrobić, trzeba było znaleźć miejsce, w którym można by pracować. W ten sposób rozstali się aż do jesieni. Kiedy jednak Wachtangow przybył do teatru, spotkał się z gniewnym donosem na K.S. Stanisławskiego, który otrzymał informacje z gazet o niepowodzeniu dzieła Wachtangowa. Zabronił Wachtangowowi pracy poza murami Moskiewskiego Teatru Artystycznego i jego pracowni.
A jednak 23 października 1914 roku odbyła się pierwsza lekcja w nowej pracowni. Nazywano go w różnych momentach: „Pracownia studencka”, „Pracownia Mansurowa” (w miejscu ulicy Mansurowskiego 3), „Pracownia Wachtangowa”. Ale pracowała potajemnie, aby Stanisławski i Moskiewski Teatr Artystyczny nie wiedzieli o niej.
Wachtangow zbudował Dom. Studia zrobiły wszystko własnymi rękami, ponieważ Wachtangow wierzył, że Dom stanie się Twój dopiero wtedy, gdy wbijesz w jego ściany choć jeden gwóźdź.
Studiując system Stanisławskiego, Wachtangow zmienił kolejność elementów systemu, sugerując ścieżkę od prostej do złożonej: od uwagi do obrazu. Ale każdy kolejny element zawierał wszystkie poprzednie. Podczas tworzenia obrazu należało wykorzystać wszystkie elementy systemu. Wykonywali ćwiczenia, szkice, fragmenty, improwizacje, samodzielną pracę. Pokazywany wybranym widzom Wieczory występów. A w 1916 roku Wachtangow przyniósł do studia pierwszą sztukę. Był to „Cud św. Antoniego” M. Maeterlincka. Spektakl miał charakter satyryczny, ale Wachtangow zasugerował, aby wystawić go jako dramat psychologiczny. Było to naturalne, bo członkowie studia nie byli jeszcze gotowymi aktorami, doskonaląc obraz, kierowali się formułą Stanisławskiego „Jestem w założonych okolicznościach”. Dlatego Wachtangow zażądał uzasadnienia zachowania ucieleśnionego obrazu. Spektakl wystawiono w 1918 roku i był to właściwie ukończenie szkoły dla pierwszej grupy uczniów.
Pierwszymi studentami byli studenci Instytutu Handlowego, m.in. B.E.Zakhava, B.I.Vershilov, K.G.Semenova, E.A.Aleeva, L.A.Volkov. Stopniowo do Studia przybywali nowi studenci: P. G. Antokolsky, Yu. A. Zavadsky, V. K. Lvova, A. I. Remizova, L. M. Shikhmatov. W styczniu 1920 r. B.V. Shchukin i Ts.L. Vollerstein (który przyjął pseudonim Mansurova). Każdy, kto chciał zostać członkiem studia, najpierw przechodził rozmowę kwalifikacyjną, która ustalała, czy pod względem moralnym i intelektualnym może zostać członkiem studia. I dopiero potem skarżący został przesłuchany. Wachtangow, budując teatr i chcąc mieć u siebie stałą szkołę, przyjrzał się uczniom uważnie i ustalił, który z nich będzie nauczycielem, a kto reżyserem. Najważniejsze było rozwinięcie w uczniach samodzielności.
W 1919 roku Wachtangow przeszedł dwie operacje żołądka. Nie dały rezultatów – rozwinął się nowotwór. Chcąc uratować pracownię, Wachtangow zwrócił się do swoich nauczycieli w Moskiewskim Teatrze Artystycznym i poprosił o przeniesienie jego pracowni do pracowni Moskiewskiego Teatru Artystycznego. Jesienią 1920 roku Studio Wachtangowa stało się Trzecim Studiem Moskiewskiego Teatru Artystycznego. Po przeniesieniu do Działu Akademickiego studio otrzymało własny budynek na Arbacie, małą, zrujnowaną rezydencję Bergów, którą członkowie studia własnymi rękami zamienili w teatr. 13 listopada 1921 roku teatr został otwarty sztuką „Cud św. Antoniego” M. Maeterlincka, już w nowym, satyrycznym rozwiązaniu. Dla teatru Trzeciego Studia Moskiewski Teatr Artystyczny wystawił Wachtangowa i jego słynną „Księżnę Turandot” K. Gozziego, w którym najwyraźniej wyrażono kierunek teatru Wachtangowa. On sam nazywa to „realizmem fantastycznym”. Wystawiona w tradycji teatru commedia del Arte „Księżniczka Turandot” zaimponowała Moskwie w 1922 roku teatralnością, swobodą gry, wyobraźnią reżysera i artysty (I. Niwińskiego). „Księżniczka Turandot” okazała się ostatnim występem Wachtangowa. Zmarł 29 maja 1922 r. Studianie zostali bez przywódcy i musieli sami zbudować teatr, do czego dążył ich przywódca. Studiom udało się obronić niezależność, nie utracić budynku, nie zniszczyć istniejącej w pracowni szkoły i w 1926 roku otrzymać status Teatru Państwowego im. Jewgienija Wachtangowa.
Przez wiele lat, aż do 1937 roku, w teatrze istniała mała szkoła Wachtangowa. Przyszli aktorzy byli przyjmowani do szkoły ze względu na ich potrzebę teatru. Wstęp do szkoły oznaczał wstęp do teatru. Od pierwszego roku studiowali i pracowali w przedstawieniach teatralnych. A nauczycielami byli uczniowie Wachtangowa: B. Zachawa, W. Lwowa, A. Remizowa, L. Szichmatow, R. Simonow…
W 1925 r. na czele szkoły stanął B.E. Zachawa (1896 - 1976), który kierował szkołą aż do swojej śmierci.
W 1937 roku szkołę przeniesiono do nowo wybudowanego budynku przy ulicy B. Nikolopeskowskiego 12a, oddzielonego od teatru. Miała uprawnienia technikum, ale już z czteroletnim okresem studiów. Artyści zwolnieni ze szkoły podróżowali do różnych teatrów w kraju. Borys Wasiljewicz Szczekin (1894-1939), wybitny artysta szkoły Wachtangowa, nauczyciel, reżyser, zmarł w 1939 r. Ku jego pamięci w tym samym roku szkole nadano imię B.V. Szczukina. W 1945 roku szkołę zrównano z Uczelniami Wyższymi, zachowując dotychczasową nazwę. Od 1953 roku w szkole zaczęto uczyć się kursów docelowych - grup uczniów z republik narodowych, którzy w większości przypadków stali się założycielami nowych teatrów. Tradycja drużyn narodowych została zachowana do dziś. Obecnie w instytucie studiują dwie pracownie koreańskie i cygańskie. W 1964 roku, z przedstawienia dyplomowego „Dobry człowiek z Sezuan” B. Brechta, powstał obecny Teatr Taganka, na którego czele stoi absolwent szkoły, aktor teatru Yu.P. Lyubimov. Wachtangow i nauczyciel. W 1959 roku utworzono wydział dyrektorów korespondencyjnych, z którego wywodziło się wielu znanych reżyserów.
Po śmierci B.E. Zachawy szkołą przez dziesięć lat kierował urzędnik ministerstwa. Moralnie i artystycznie nie dał sobie rady z tak złożonym organizmem, jakim jest szkoła. A w 1987 roku na stanowisko rektora został jednogłośnie wybrany Artysta Ludowy ZSRR V.A. Etush, który obecnie jest dyrektorem artystycznym Instytutu. Pod rządami Rektora Etusha szkoła wkroczyła na arenę międzynarodową: uczniowie i nauczyciele zaczęli podróżować ze swoją pracą do różnych krajów świata, aby prowadzić zajęcia w szkołach w różnych krajach. Zorganizowano także specjalny fundusz „Wachtangow 12a”, który zawsze wspiera szkołę w trudnych chwilach.
W 2002 roku szkoła zmieniła nazwę na Instytut Teatralny Borysa Szczukina.
Spektakle dyplomowe odbywają się w teatrze edukacyjnym co roku od jesieni do wiosny, a wykonawcy ról często otrzymują prestiżowe nagrody za najlepsze wykonanie. M. Aronova, N. Shvets, D. Vysotsky otrzymali takie nagrody w różnych latach. Od kilku lat występy Instytutu zdobywają pierwsze nagrody na festiwalu występów studenckich w Brnie (Czechy).
Shchukinskoye: zasady przyjmowania, wymagania dla kandydatów, wymagane dokumenty, program, lista wymaganej literatury, czesne, kontakty
O Instytucie Teatralnym B. Szczukin. Instytut Teatralny. B. Szczekina jest przedstawicielem szkoły aktorskiej Wachtangowa, założonej w listopadzie 1913 roku przez grupę studentów jako amatorskie studio teatralne. Jako lider zaproszony został młody aktor Moskiewskiego Teatru Artystycznego, uczeń Stanisławskiego, Jewgienij Bagrationowicz Wachtangow. Wiosną 1914 roku odbyła się premiera przedstawienia członków studia „Osiedle Laninów”, która zakończyła się niepowodzeniem, w odpowiedzi na co E.B. Wachtangow powiedział: „Uczmy się!”. 23 października 1914 roku udzielił pierwszej lekcji uczniom systemu stanisławskiego. Dzień ten uważany jest za dzień założenia Instytutu. B. Szczukin. Pracownia Wachtangowa łączyła szkołę i laboratorium doświadczalne i nosiła nazwę jednej z uliczek Arbatu, w której wówczas się znajdowała – „Mansurowska”. W 1926 roku pracownia otrzymała nazwę Teatr. Jewgienija Wachtangowa ze stałą przypisaną do niego szkołą teatralną, która w 1932 r. stała się drugorzędną specjalną instytucją teatralną. W 1939 roku otrzymała imię na cześć aktora, ulubionego ucznia E. Wachtangowa, Borysa Szczukina. W 1945 roku uczelnia otrzymała status Wyższej Szkoły Teatralnej i odtąd nosiła nazwę Wyższej Szkoły Teatralnej. B. Shchukin w Państwowym Teatrze Akademickim. Jewgienij Wachtangow.
Wydziały Instytutu Teatralnego. B. Szczukin: aktorstwo, reżyseria
Katedra Aktorska Instytutu Teatralnego. B. Szczukin. Katedra Aktorska Instytutu Teatralnego. B. Schukina kształci studentów w specjalności „sztuka aktorska” i specjalizacji „Artysta teatru dramatycznego i kina”. Studia na wydziale aktorskim trwają 4 lata w trybie stacjonarnym.
Edukacja na wydziale aktorskim Szczukinskiego może odbywać się na zasadach budżetowych i komercyjnych, w zależności od wyników egzaminów wstępnych.
Cecha Instytutu Teatralnego. B. Szczukin polega na tym, że nie ma systemu warsztatów. Na każdym kursie pracuje nie „mistrz” i jego asystenci, ale cały wydział umiejętności aktora. Całą pracę edukacyjną i twórczą w ramach swojego kursu organizuje i jest za nią odpowiedzialny kierownik artystyczny kursu.
Stosunki międzynarodowe TI imienia B. Szczukina: wspierana jest wymiana międzynarodowa, w instytucie studiują studenci z Korei Południowej, USA, Francji, Izraela, Estonii, Łotwy i krajów WNP
Znani aktorzy, którzy ukończyli TI im. B. Szczukin: Andrey Mironov, Georgy Vitsin, Sergey Makovetsky, Konstantin Raikin, Maxim Sukhanov, Svetlana Chodchenkova, Vladimir Simonov, Julia Rutberg, Yuri Chursin, Kirill Pirogov, Evgeny Tsyganov, Nikita Mikhalkov (wyrzucony z 4. roku za kręcenie filmu, przeniesiony do reżyserii) 
Zasady rekrutacji na wydział aktorski Instytutu Teatralnego. B. Szczukin:
Wymagania Instytutu Teatralnego. B. Shchukin do kandydatów: ukończone wykształcenie średnie, wiek do 20-22 lat.
Wstęp do Instytutu Teatralnego. B. Szczukina odbywa się w 4 etapach: runda kwalifikacyjna, egzamin praktyczny z umiejętności artysty, kolokwium ustne oraz przedstawienie wyników USE w języku rosyjskim i literaturze
1. Konsultacje selekcyjne (wycieczki). Zacznij od kwietnia. Czytanie na pamięć programu z szeregu dzieł literackich różnych gatunków: opowiadanie, nowela, powieść, sztuka teatralna. Sprawdzane są także zdolności muzyczne i plastyczne.
Do etapu egzaminów wstępnych dopuszczeni są kandydaci, którzy przeszli rundę kwalifikacyjną:
2. Zaokrąglam. Mistrzostwo (egzamin praktyczny). Oceniany w 100-punktowej skali. Obejmuje przeczytanie na pamięć wiersza, bajki (wymagany przez I.A. Kryłowa), fragmentu prozy, wskazane jest przygotowanie po kilka utworów z każdego gatunku). Wykonanie prostych szkiców scenicznych na tematy zaproponowane przez komisję w trakcie egzaminu. Sprawdzanie muzykalności, danych rytmicznych i mowy - musisz być gotowy do wykonania piosenki i tańca, wziąć udział w wykonaniu specjalnych ćwiczeń sprawdzających plastyczność; mieć dres i buty
Na egzaminie praktycznym z umiejętności artysty Instytutu Teatralnego. B. Shchukin oceniane są: zdolności twórcze, wokalne kandydata, zgodność z wybraną specjalizacją i kwalifikacjami, rozwinięta technika wnioskodawcy.
3. Kolokwium ustne. Bilety według proponowanego spisu literatury. Oceniane w 100-punktowej skali. Rozmowa kwalifikacyjna. Wykazuje: ogólny poziom kulturowy wnioskodawcy, wiedzę z zakresu dramaturgii, teatru. Prowadzone indywidualnie z każdym uczniem.
Na kolokwium ustnym Instytutu Teatralnego. B. Szczukina oceniane są: poziom kulturowy, wiedza, poglądy estetyczne wnioskodawcy.
4. Wyniki Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego i literatury absolwentów matur 2017-2018.
Próg oceny pozytywnej wynosi 41 punktów. W przypadku wykształcenia wyższego, ukończenia szkoły średniej (szkoły) przed 2009 rokiem, wykształcenia średniego zawodowego w specjalności przyjęcie lub obywatelstwo krajów Bliskiej Zagranicy, wnioskodawca nie potrzebuje wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego. W tym przypadku, oprócz ust. 2 i 3, przystępuje do egzaminów kształcenia ogólnego w Instytucie Teatralnym. B. Szczukina: Język rosyjski (kompozycja) i literatura (ustna).
Wykaz dokumentów do Komisji Rekrutacyjnej Instytutu Teatralnego. B. Shchukin dla pełnoetatowych kandydatów na wydział aktorski wydziału aktorskiego Shchukinsky:
Przyjmowanie wniosków od kandydatów dopuszczonych do konkursu – od 15 czerwca do 5 lipca.
Egzaminy wstępne odbywają się od 1 do 15 lipca.
1. Wniosek kierowany do rektora (na jednolitym formularzu);
2. Zaświadczenia o wynikach Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka i literatury rosyjskiej lub ich kopie, poświadczone w określony sposób (przed zapisem należy je wymienić na oryginały). Osoby, które pomyślnie zdały egzaminy wstępne, ale z przyczyn obiektywnych nie miały możliwości przystąpienia do Jednolitego Egzaminu Państwowego w okresie końcowej certyfikacji, mogą przystąpić do Jednolitego Egzaminu Państwowego po zakończeniu egzaminów wstępnych w kierunku Uniwersytetu, w lipcu tego roku. Zostaną one zaliczone po okazaniu certyfikatu;
3. Świadectwo lub dyplom (oryginał);
4. 6 fotografii 3x4 cm (obrazy bez nakrycia głowy);
5. Zaświadczenie lekarskie (formularz 086/r) z bieżącego roku;
6. Paszport i jego kserokopia (okazanie osobiście);
7. Młodzi mężczyźni przedstawiają dowód wojskowy lub dowód rejestracyjny i przekazują kopie tych dokumentów.
Dodatkowo kandydaci do działu korespondencyjnego składają do Komisji Rekrutacyjnej:
1. Zaświadczenie z miejsca pracy;
2. Potwierdzony odpis zeszytu pracy lub w przypadku jego braku odpis umowy o pracę.
Kandydatom, którzy nie pomyślnie przeszli konkursu, decyzją Komisji Egzaminacyjnej, może zostać zaproponowane odpłatne szkolenie. Jeżeli wnioskodawca posiada dyplom ukończenia studiów wyższych, zgodnie z ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, szkolenie jest możliwe wyłącznie na zasadach komercyjnych.
Instytut Teatralny. B. Shchukin koszt szkolenia komercyjnego na wydziale aktorskim: 210 000 rubli rocznie
Tematyka i referencje Instytut Teatralny. B. Szczukin:
Tematy na egzamin z literatury.
1. Człowiek i historia w opowiadaniu A.S. Puszkina „Córka Kapitana”
2. Bohater romantyczny w wierszach A. Puszkina i M. Lermontowa
3. Znaczenie tytułu powieści M. Lermontowa „Bohater naszych czasów”
4. Jakie wydarzenia historyczne znajdują odzwierciedlenie w epickiej powieści L. Tołstoja „Wojna i pokój”
5. Oblomov - „najbardziej uogólniony rosyjski typ narodowy” (V. Solovyov)
6. Czy Bazarowa można nazwać bohaterem swoich czasów?
7. Wizerunek „małego człowieka” w literaturze rosyjskiej XIX wieku
8. „Odwieczne pytania” w powieściach F. Dostojewskiego
9. Co wiesz o Srebrnym Wieku?
10. Dobro i zło w powieści M. Bułhakowa „Mistrz i Małgorzata”
11. Proza pisarzy pokolenia wojskowego (jedno z wybranych dzieł B. Wasiljewa, W. Bykowa, J. Bondariewa, G. Baklanowa)
12. Jakich współczesnych pisarzy znasz?
Pytania do egzaminu „Umiejętności aktora” Rozmowa kwalifikacyjna.
1. Przeczytaj poniższe sztuki, w każdej z nich wybierz rolę, którą chciałbyś zagrać.
Wyjaśnij swój wybór.
1. N. Fonvizin „Zarośla”
2. AS Gribojedow „Biada dowcipowi”
3. A.S. Puszkin „Skąpy rycerz”, „Kamienny gość”
4. A.S. Puszkin „Borys Godunow”
5. N.V. Gogol „Inspektor”, „Małżeństwo”
6. I.S. Turgieniew „Miesiąc na wsi”
7. A.N.. Ostrovsky „Burza z piorunami”, „Las”
8. AP Czechow „Mewa”, „Wujek Wania”
9. AP Czechow „Trzy siostry”, „Wiśniowy sad”
10. M. Gorki „Na dole”
11. M. Gorki „Barbarzyńcy”, „Egor Bulychev”
12. W. Szekspir „Romeo i Julia”, „Hamlet”
13. W. Szekspir „Król Lear”, „Dwunasta noc”
14. J.-B. Molier „Tartuffe”, „Don Giovanni”
15. J.-B. Molier „Sztuczki Scapina”
16. F. Schiller „Przebiegłość i miłość”
17. G. Ibsen „Dom lalki („Nora”)”
18. B. Shaw „Pigmalion”
19. A.N. Ostrowski „Posag”
20. Co wiesz o Teatrze Małym XIX wieku?
21. Co wiesz o M.S. Szczepkino?
22. Co wiesz o Teatrze Aleksandryjskim XIX wieku? Jakich aktorów znasz?
23. Co wiesz o K.S.Stanisławskim?
24. Co wiesz o Moskiewskim Teatrze Artystycznym? Jakich aktorów MKhAT znasz?
25. Co wiesz o Vs.E. Meyerholdu?
26. Co wiesz o M.A. Czechowie?
27. Co wiesz o E. B. Wachtangowie?
28. Co wiesz o Teatrze Wachtangowa? Jakich aktorów Wachtangowa znasz?
29. Współcześni reżyserzy teatralni. Podaj nazwę jednego z nich.
30. Opowiedz nam o swoim ulubionym występie.
31. Twój ulubiony aktor-aktorka.
32. Co wiesz o G. Tovstonogovie, A. Efrosa, O. Efremovie, Y. Lyubimovie?
33. Współcześni aktorzy teatralni i filmowi. Opowiedz nam o jednym z nich.
34. Jak pojawiła się chęć wstąpienia na uniwersytet teatralny?
35. Opowiedz nam o teatrze w Twoim mieście (o jednym z teatrów).
36. Co według Ciebie jest najważniejsze dla aktora lub jakie cechy powinien posiadać aktor?
37. Opera. Wymień znane ci opery.
38. Teatr baletowy. Nazwij balet, który znasz.