Kultura rosyjska XVIII wieku.
1. Akt ustawodawczy Piotra I o reformie administracji kościelnej i podporządkowaniu kościoła państwu nazwano:
a) „Tabela Rankingów”,
b) „Dekret o dziedziczeniu pojedynczym”,
c) „Regulacja duchowa”,
d) polecenie.
2. Połącz nazwiska rzeźbiarzy z ich dziełami:
1 FI Shubin a) Jeździec miedziany
2 MI Kozlovsky b) „Minin i Pozharsky”
3 IP Martos c) „Samson…”
4 rano Falcone d) „A. W. Suworow”
e) „Popiersie M. V. Łomonosowa”
3. Jak nazywała się pierwsza rosyjska gazeta drukowana:
wiadomości
b) „Kuranty”,
c) Wiedomosti?
4. Wymień dokument państwowy, który określał tryb odbywania służby cywilnej, wojskowej i sądowej przez szlachtę.
5. Wymień pierwszą rosyjską książkę, która uczyła dobrych manier:
A) „Typy, jak pisze się komplementy”,
b) „Symbole i Godło”,
c) „Uczciwe zwierciadło młodości”.
6. Zabudowania Petersburga z czasów Piotra Wielkiego, które przetrwały do dziś (odszukaj nieparzyste i podkreśl):
Budynek 12 kolegiów, Twierdza Shlisselburg, Letni Pałac Mienszykowa, Ermitaż, Katedra Piotra i Pawła, Kunstkamera, Twierdza Piotra i Pawła.
7. Wymień naukowca, który wskrzesił zapomnianą sztukę mozaiki na Rusi:
a) Kulibin
b) Łomonosow
c) Tatiszczew
8. Za Elżbiety Pietrowna wydano trzy dekrety, które miały ogromne znaczenie dla kultury rosyjskiej, pamiętaj o ich nazwach:
a) 1755,
b) 1756,
c) 1757
9. Główne oznaki klasycyzmu (znajdź dodatkowe):
a) zwolnienie z moralności religijno-kościelnej,
b) Racjonalizm,
c) odwołanie do starożytności,
d) dynamizm,
e) Sztywna regulacja procesu twórczego.
10. Główne cele „Oświecenia” (znajdź dodatkowe):
a) Wprowadzenie sprawiedliwych praw,
b) Oświecenie narodu,
c) Propaganda idei narodowej,
Propaganda wielkich prawd wolności.
11. W XVIII wieku rozwija się wiedza historyczna. Znani historycy byli (znajdź dziwne):
F. Polikarpow, G. Miller, N. Nowikow, A. Mankiew, L. Schlozer, K. Kavelin, M. Łomonosow.
12. Połącz nazwiska naukowców z ich osiągnięciami:
1 G. I. Shelikhov a) twórca epidemiologii;
2 Samoilovich DS b) opis Wysp Aleuckich;
3 I. P. Kulibin c) uniwersalny silnik parowy;
4 I. I. Polzunov d) ojciec astronomii krajowej;
5 Razumovsky S. Ya e) jednołukowy drewniany most przez Newę,
protezy dla osób niepełnosprawnych
13. O kim mówimy?
Był poetą, dramaturgiem i teoretykiem klasycyzmu. Do jego pióra należy 9 tragedii i 12 komedii, słusznie uważany jest za twórcę rosyjskiego teatru. Jego najsłynniejsze tragedie to: „Dmitrij pretendent”, „Khorev”. Ten człowiek opublikował pierwszy rosyjski magazyn literacki, Hardworking Bee.
14. W ostatniej ćwierci XVIII wieku rozpoczyna się tworzenie narodowej szkoły kompozytorskiej w Rosji. Dopasuj kompozytorów i gatunki muzyczne:
1 Kozlovsky O. A. a) duchowy śpiew chóralny
2 Bortnyansky D. S. b) pieśń liryczna
3 Fomin E. I. c) opera
4 Sokołowski M. M.
5 Bieriezowski M.S.
15. Nazwij termin:
Styl i kierunek w literaturze i sztuce, które zwracały się ku antycznemu dziedzictwu jako normie i ideałowi, opierał się na ideach racjonalizmu, na ideach racjonalnych praw świata, głosił wzniosłe ideały heroiczne i moralne, dążył do ścisłej organizację obrazów, realizował program edukacyjny o sztuce.
16. Połącz nazwiska słynnych podróżników i ich odkrycia:
1 Krasheninnikov S. P. a) Północna Droga Morska
2 braci Łaptiewów b) opis Kamczatki
3 Atlasov V. c) wyprawa na Syberię i Daleki Wschód
4 Kryłow I. A. d) „Felitsa”
5 Derzhavin G. R. e) Philomena
Dziękujemy za Twoją pracę!
Klucz
1 w
2 1 –e; 2 – c, d; 3 - b; 4 - za.
3 - w
4 „Tabela rang”
5 - w
6 - Letni Pałac Mienszykowa
7 - ur
8 a) - otwarcie Uniwersytetu Moskiewskiego
b) - otwarcie teatru
c) - otwarcie Akademii Sztuk Pięknych
9 - godz
10 a
11 - N. Nowikow
12 1b; 2 - a; 3 - d; 4 - w; 5 - gr
13 Sumarokow
14 1b; 2 - a; 3 - d; 4 - w; 5 - za
15 klasycyzm
16 1-w; 2 - a; 3 - b; 4 - d; 5 - gr
36 - 32 punkty = "5"
31 - 27 punktów = "4"
26 - 22 punkty = "3"
21 punktów lub mniej = „2”
Kultura rosyjska XVIII wieku. 1 opcja.
1. Uniwersytet Moskiewski powstał w:
1) 1755 2) 1687 3) 1725 4) 1762
2. Nazwisko architekta autora projektów Pałacu Zimowego w Petersburgu i Pałacu Wielkiej Katarzyny w Carskim Siole:
3. Które z poniższych osób były wybitnymi malarzami portretowymi XVIII wieku?
1) F. Rokotow, R. Lewicki
2) W. Bażenow, M. Kazakow
3) V. Rastrelli, I. Starov
4) W. Trediakowski, A. Sumarokow
4. Wyprawom kamczackim w pierwszej połowie XVIII wieku, które utorowały wschodni szlak morski z Rosji do Ameryki Północnej, przewodzili:
1) W. Bering: 2) S. Chabarow; 3) S. Dieżniew; 4) W. Atlasow.
5. Twórcą pierwszego rosyjskiego teatru zawodowego był
1) DI Fonvizin 2) F.P. Shubin 3) F.G. Wołkow 4) VI Bażenow
6. Wydawcą pism satyrycznych „Truten”, „Malarz” był (a):
Katarzyna II
E. R. Daszkowa
JAKIŚ. Radishchev
NI Nowikow
7. Ustaw mecz:
Łomonosow A) teatr
Kulibin B) nauka
Borowikowski B) architektura
technika Rastrellego D).
D) malowanie
8. Który budynek nie należy do klasycyzmu:
Budynek Uniwersytetu Moskiewskiego
Dom Paszkowa
Pałac Taurydzki
Klasztor Smolny
9. Inicjatorem powstania Uniwersytetu Moskiewskiego był (a) ...
1) Cesarzowa Katarzyna II
2) ostry dyżur Woroncowa-Daszkowa
3) MV Łomonosow
4) GA Potiomkin
10. Określ prawidłowe dopasowanie
architekt zabytków architektury
1) Pałac Zimowy a) V. Bażenow
2) Pałac Taurydzki b) V. Rastrelli
3) Damy Zgromadzenia Szlacheckiego w Moskwie c) D. Ukhtomsky
4) Dom Paszkowa d) M. Kazakow
11. O kim mówimy?
Mechanik samouk, którego GR Derzhavin nazwał „Archimedesem naszych” dni. Ekaterina P mianowała go mechanikiem Akademii Nauk. Pod jego kierownictwem w warsztacie mechanicznym wytwarzano różne obrabiarki, urządzenia, narzędzia. Zrobił wiele dla dworu królewskiego. Uderzający jest więc jego zegar z „jajeczną figurą”, który jest przechowywany w Ermitażu w Petersburgu. Mechanizm zegara nadal naprawiony
D. S. Bortnyansky, V. A. Paszkiewicz, E. I. Fomin
13. Co jest ekstra z rzędu?
Budynki wzniesione według projektów M. V. Kazakowa: Senat na Kremlu moskiewskim, Uniwersytet Moskiewski, szpitale Golicyna i Pawłowska, Pałac Taurydzki, dom książąt Dołgoruków
Kultura rosyjska XVIII wieku. Opcja 2.
1. Akademia Nauk w Rosji powstała w:
1755 2)1725 3) 1757 4) 1762
2. Nazwisko architekta - autora projektów Senatu na Kremlu Uniwersytetu Moskiewskiego:
1) VI Bażenow; 2) VV Rastrelli; 3M. F. Kazakow; 4) I E. Starow.
3. Rosyjscy architekci XVIII wieku:
Tatiszczew, Szczerbatow
Kazakow, Bażenow
Szubin, Argunow
Kulibin, Polzunow
4. Autor „Opisu ziemi kamczackiej”:
Beringa
Czirikow
Kraszeninnikow
Atlasy
5. Który z przedstawicieli rosyjskiej szlachty miał słynny teatr pańszczyźniany:
Mienszykowowie
Szeremietiewowie
Dołgoruki
Ostermana
6. „Buntownik gorszy od Pugaczowa” – zawołała Katarzyna II
Biron 2) Radiszczew 3) Nowikow 4) Bażenow
7. Ustaw mecz:
Derzhavin A) teatr
Rokotow B) malarstwo
Technika Bażenowa B).
Polzunow D) literatura
d) architektura
8. Czyje dzieło literackie należy do kierunku sentymentalizmu:
Trediakowski
Derżawin
Karamzin
Fonwizina
9. Powstanie Uniwersytetu Moskiewskiego wiąże się z działalnością:
NI Nowikow i Katarzyna II
F. Prokopowicz Piotr I
MV Łomonosow i I.I. Shuvalova
A.T. Bołotowa i E.R. Daszkowa
10. Mecz:
Tatishchev A) „Podróż z Petersburga do Moskwy”
Radishchev B) „Historia Rosji”
Lewicki C) Obraz „Katarzyna ustawodawca”
Bazhenov G) komedia „Podszycie”
D) Dom Paszkowa
11. O kim mówimy?
Któremu A. S. Puszkin poświęcił te wiersze: „Łącząc niezwykłą siłę woli z niezwykłą siłą koncepcji, objął wszystkie gałęzie edukacji. Pragnienie nauki było najsilniejszą pasją tej namiętnej duszy. Historyk, retor, mechanik, chemik, mineralog, artysta i poeta, wszystkiego doświadczył i wszystko przeniknął…”
12. Według jakiej zasady tworzy się szereg?
Szkoły czytania i pisania, gimnazja, zamknięte placówki oświatowe, szkoły zawodowe.
13. Co (kto) jest zbędne z rzędu?
Malarze portretowi AP Antropov, NI Argunov, FI Shubin, FS Rokotov, DG Levitsky, VL Borowikowski
Test „Kultura i edukacja w środku – druga połXVIIIV.”.
1. Największy rosyjski naukowiec-encyklopedysta:
1.M.I.Shein 2.M.V.Lomonosov 3.G.V.Rikhman 4.S.P.Krasheninnikov
2. Otwarcie Akademii Nauk Rosji odbyło się w:
1. 1724 2. 1725 3. 1730 4.1745
3. Nurt w literaturze i sztuce charakteryzujący się odwoływaniem się do dziedzictwa antycznego jako wzoru:
1. Barok 2. Romantyzm 3. Klasycyzm 4. Realizm
4. Założyciel pierwszego rosyjskiego teatru zawodowego:
1. FGVolkov 2. D.I.Fonvizin 3. G.I.Ugryumov 4. G.R.Derzhavin
5. Wskaż poprawne stwierdzenia:
a) Akademia Nauk w Rosji była nie tylko ośrodkiem naukowym, ale także edukacyjnym
b) główną formą kształcenia warstw niższych były szkoły zawodowe
c) przynależność do określonej klasy nie przeszkadzała w otrzymaniu jakiegokolwiek wykształcenia w Rosji
d) założycielem sentymentalizmu w literaturze rosyjskiej był N. M. Karamzin
e) po raz pierwszy w XVIII wieku. pojawiła się numeracja ulic
f) Odzież zachodnioeuropejska w drugiej połowie XVIII wieku. siłą wprowadzona do wyższych warstw społeczeństwa
g) mężczyźni i kobiety z wyższych warstw społecznych musieli nosić pudrowane peruki
h) rozpowszechniony w drugiej połowie XVIII wieku. przyjął zgromadzenia
i) wypoczynek chłopów i zwykłych mieszczan do końca XVIII wieku. był bardzo zróżnicowany
j) jednym z najpopularniejszych zajęć szlachty było zbieractwo
6. O kim mówimy?
Komu A. S. Puszkin poświęcił te wiersze: „Łącząc niezwykłą siłę woli z niezwykłą siłą koncepcji, objął wszystkie gałęzie edukacji. Pragnienie nauki było najsilniejszą pasją tej namiętnej duszy. Historyk, retor, mechanik, chemik, mineralog, artysta i poeta, wszystko przeżył i wszystko przeniknął…”.
7. Kto jest zbędny z rzędu:
Malarze portretowi: 1. APAntropov, 2. N.I.Argunov 3. F.I.Shubin 4. F.S.Rokotov 5. D.G.Levitsky, 6. V.L.Borovikovsky.
8. Zaznacz zabytki architektury związane z klasycyzmem:
1
2
3
Cechy rozwoju kultury rosyjskiej w XVIII wieku,
Wiek XVIII to czas wielkich zmian. Wielowiekowy proces rozwoju kultury rosyjskiej wkracza w nowy etap jej rozwoju. Przełamywane są ograniczenia lokalnościowe i klasowe, kształtuje się kultura narodowa. Decydujący staje się kierunek świecki: powstaje świecka edukacja, proces gromadzenia wiedzy wkracza w końcową fazę: przemianę w naukę; kształtuje się nowy, zbliżony do potocznego, język literacki, pojawia się narodowa literatura rosyjska, wzrasta liczba publikacji drukowanych; powstają arcydzieła architektury sakralnej, w których wyraźnie widoczne są elementy architektury cywilnej; rozwój malarstwa i rzeźby. Co ważne, w drugiej połowie XVIII wieku. Kształtuje się myśl oświeceniowa, a idee oświeceniowe przenikają głęboko we wszystkie sfery procesu kulturowego.
Edukacja i nauka
Ciągłe zapotrzebowanie na specjalistów, których szkoła kościelna nie była w stanie zapewnić, prowadzi do powstania szkolnictwa świeckiego. Jako pierwsze za Piotra I pojawiły się szkoły specjalne (Szkoła Nauk Matematycznych i Nawigacyjnych, Pierwsza Szkoła Medyczna, Szkoła Górnicza, Szkoła Inżynierska itp.).
Szkoły stanowe. Jeszcze w latach 30. w szkolnictwie panowały szkoły zamknięte, przeznaczone przede wszystkim dla szlachty, która znajdowała się pod szczególną opieką rządu. Sieć teologicznych placówek oświatowych utraciła także charakter struktury ogólnostanowej (szkoły eparchialne). Najczęstszym typem szkół podstawowych w tym czasie były szkoły garnizonowe. System szkół stanowych w ostatniej ćwierci XVIII wieku. wyglądał tak:
- dla szlachty - korpus szlachecki (lądowy, morski, artyleryjski, maszynowy, paziowy), emerytury szlacheckie;
- dla duchowieństwa – akademie teologiczne, szkoły diecezjalne;
- dla kupców - szkoły handlowe;
- dla raznochintseva - Akademia Sztuk Pięknych. Szkoły górnicze, medyczne, nawigacyjne, rzemieślnicze;
- dla dzieci żołnierskich - szkoły żołnierskie.
Reformy w dziedzinie oświaty w latach 60-80. 18 wiek
Jednym z ideologów reform w dziedzinie edukacji był Iwan Iwanowicz Betskoj. Od 1764 kierował Akademią Sztuk Pięknych, był autorem projektu nowego statutu Akademii, zatwierdzonego 4 listopada 1764. Przy Akademii powstała szkoła oświatowa, do której uczęszczali chłopcy od lat 6 zostali przyjęci.
W 1763 I.I. Betskoy przedstawił Katarzynie II „Ogólną instytucję edukacji młodzieży obojga płci” - projekt przekształcenia instytucji edukacyjnych. Zaproponowano zorganizowanie zamkniętych placówek oświatowych dla edukacji dzieci w wieku od 6 do 18 lat, w ścisłym oderwaniu od „przywar społecznych”, w tym ograniczonej komunikacji uczniów z rodzicami i bliskimi. Edukacja musiała łączyć ćwiczenia fizyczne i intelektualne, uwzględniać indywidualne możliwości uczniów. Kary cielesne zostały zakazane.
Przy otwieraniu placówek kierowano się zasadą klasową. Dla dzieci szlachty, korpusu uprzywilejowanego, polegały „szkoły dla szlachcianek”. Dla raznoczyńców zapewniono szkołę przy Akademii Sztuk Pięknych i domy edukacyjne.
Nie odważając się na takie globalne zmiany, Katarzyna założyła jednak 1 września 1763 r. Sierociniec „dla nieszczęśliwych” w Moskwie. Program edukacji sierocej opracował także I.I. Betsky. Najzdolniejsze dzieci planowano uczyć łaciny i farmacji, a także rysunku i języków obcych. 6 września 1772 r. podobny dom wychowawczy powstał w Petersburgu. Najbardziej pracowici i utalentowani wychowankowie sierocińców studiowali później na Uniwersytecie Moskiewskim. Akademia Sztuk Pięknych, dziewczęta - na wydziale drobnomieszczańskim Instytutu Smolnego. Ogólnie jednak doświadczenie było raczej nieudane.
5 maja 1764 r. powstało w Petersburgu Towarzystwo Oświatowe dla Szlachetnych Dziewic (Instytut Smolny). W 1765 r. otwarto oddział dla dziewcząt drobnomieszczańskich.
W 1772 r. w podobny sposób utworzono w Moskwie placówkę oświatową dla dzieci kupieckich. Jego organizatorem był Prokopy Demidov. Statut szkoły handlowej został zatwierdzony 6 grudnia 1772 r.
Również idee I.I. Beckiego znalazły odzwierciedlenie w statucie szlacheckiego korpusu podchorążych, zatwierdzonego 11 września 1766 r.
Szkoły osiedlowe nie zaspokajały potrzeb osób piśmiennych i wykształconych, a od lat 80. rząd rozpoczyna tworzenie ogólnokształcących instytucji edukacyjnych.
Jako ekspert, znany nauczyciel i kontynuator idei Ya.A. Comenius FI Yankovic, który miał doświadczenie w zakresie reformowania systemu edukacji. W 1872 r. powołano Komisję ds. zakładania szkół publicznych pod przewodnictwem P.V. Zawadowskiego, któremu polecono: I) sporządzić i stopniowo wdrażać ogólny plan szkół publicznych, 2) szkolić nauczycieli oraz 3) przetłumaczyć na język rosyjski lub ponownie skomponować niezbędne podręczniki. Plan zakładania szkół publicznych został zatwierdzony 21 września 1782 r. W tym samym czasie F.I. Jankowicz objął stanowisko dyrektora głównej szkoły publicznej w Petersburgu, która skupiała się na kształceniu nauczycieli.
W 1786 r. na mocy „Statutu Szkół Publicznych” powołano główne szkoły publiczne 4-klasowe (w miastach prowincjonalnych) oraz małe szkoły publiczne 2-klasowe (w miastach powiatowych). „Karta” przewidywała także utworzenie jednolitego systemu szkół świeckich od małych szkół publicznych po uniwersytet.
Rozwój szkolnictwa wyższego trwa. 25 stycznia 1755 r. Otwarto Uniwersytet Moskiewski z dwoma gimnazjami, które stały się centrum rosyjskiej edukacji. W przeciwieństwie do uniwersytetów europejskich nauka na nim była bezpłatna i dotyczyła wszystkich klas (z wyjątkiem chłopów pańszczyźnianych). Początkowo nie było wydziału teologicznego, nauczanie odbywało się w języku rosyjskim. Na uczelni powstają laboratoria, biblioteka i drukarnia. Rosnące zapotrzebowanie na wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną doprowadziło do powstania Seminarium Pedagogicznego na Uniwersytecie Moskiewskim (1779) oraz petersburskiej głównej (szkoły ludowej (1782), przekształconej później w Instytut Pedagogiczny w Petersburgu.
Powstanie i rozbudowa sieci szkół wymagała pojawienia się nowych podręczników. Zostały opracowane przez Akademię Nauk i Uniwersytet Moskiewski. Powstały: „Pierwsze podstawy metalurgii lub spraw rudnych”, „Retoryka”, „Krótki kronikarz rosyjski”, „Gramatyka rosyjska” M.V. Łomonosow, „Geograficzny i historyczny opis imperium rosyjskiego” H.A. Czebotariew.
Rozwój nauki wiązał się także z upowszechnianiem edukacji. Głównymi ośrodkami działalności naukowej w tym okresie była Akademia Nauk, Szkoła Górnicza w Petersburgu (1773). Akademia Kijowska. Już w drugiej połowie XVIII wieku. krajowa nauka osiągnęła poziom paneuropejski dzięki działalności takich naukowców jak Euler, D. Bernoulli. Szczególną rolę w tworzeniu i rozwoju rosyjskiej nauki odgrywa M.V. Łomonosowa, którego działalność naukowa wyróżniała się niezwykłą wszechstronnością (znane są jego prace z zakresu matematyki, fizyki, chemii, astronomii, filologii, historii).
Specjalny rozwój w XVIII wieku. otrzymał nauki przyrodnicze: w latach 20-50. Akademia Nauk przeprowadziła Wielką Ekspedycję Północną (eksploracja Oceanu Arktycznego, północno-wschodniej Azji i północno-zachodniej Ameryki, Kamczatka). W latach 60-80. przeprowadzono kompleksową ekspedycję w celu zbadania północnej części europejskiej części Rosji (rejon Wołgi, Ural, południowa Syberia). Efektem tych wypraw było opracowanie map kraju: 1731 - pierwszy rosyjski atlas geograficzny; 1745 - publikacja rosyjskiego atlasu. Rozwój matematyki (L. Euler, D. Bernoulli, M.V. Łomonosow), medycyny (DS Samoilovich, KI Shchepin, S.G. Zabelin), chemii (M.V. Łomonosow, V.M. Severgin).
W drugiej połowie XVIIIw. następuje wzrost myśli technicznej, związany przede wszystkim z działalnością wybitnych rosyjskich wynalazców - I.I. Polzunov (stworzenie silnika parowego) i I.P. Kulibin (projekt jednołukowego mostu przez Newę, stworzenie mechanizmów zegarkowych i optycznych). Znane są również wynalazki mistrza K.D. Frolova (pierwsza maszyna hydrauliczna), A.K. Nartov (stworzył nowe maszyny do wiercenia lufy, mechanizm podnoszący, nowe sposoby odlewania broni).
W trudniejszych warunkach następowało kształtowanie się humanistyki: w Akademii Nauk poświęcono jej mniej uwagi, a rozwijały się one głównie poza Akademią. Znaczący krok naprzód zrobiły nauki prawne, językoznawstwo, a przede wszystkim historia. Największymi historykami tamtych czasów byli V.N. Tatishchev („Historia Rosji”, która zapoczątkowała rosyjską naukę historyczną), M.M. Shcherbatov („Historia Rosji”, wyróżniająca się konserwatywną koncepcją polityczną), I.II. Boltin („Notatki o historii starożytnej i współczesnej Rosji G. Leclerca” z nowymi i ważnymi obserwacjami dotyczącymi teorii normańskiej, ogólności procesu historycznego oraz procesu i przyczyn formalizacji pańszczyzny).
W tym okresie narodziła się także historyczna historia lokalna: V.V. Krestinin (prace nad historią Pomoria), P.I. Rychkowa (autora historii regionu Orenburg) rozpoczyna się publikacja dokumentów i prac historycznych.
Myśl społeczno-polityczna. Literatura
Wszystkie dziedziny życia duchowego Rosji w połowie i drugiej połowie XVIII wieku. przenikają idee Oświecenia (ruch filozoficzny reprezentowany przez Woltera, Diderota, Rousseau, którego główną ideą było doskonalenie osobowości człowieka). Oświeceni przypisywali decydującą rolę w realizacji ideałów oświeconemu monarchie, zdolnemu do przekształcenia kraju na rozsądnych, humanitarnych podstawach. Dlatego kwestia natury władzy państwowej pozostała jedną z najważniejszych (kształtuje się ideologia „oświeconego absolutyzmu”). Idee Oświecenia były tak popularne, że były równie akceptowane przez przedstawicieli myśli konserwatywnej (A.P. Sumarokov, M.M. Shcherbatov), liberalnej (NI Novikov, D.I. Fonvizin) i rewolucyjnej (A.N. Radishchev).
Cechą rosyjskiego oświecenia była orientacja antypańszczyźniana. Trend ten znalazł odzwierciedlenie przede wszystkim w działalności N.I. Novikov (1744-1818) - największy wydawca i dziennikarz (wydawca czasopism satyrycznych „Truten”, „Painter”, „Purse”) i A.N. Radishchev (1749-1802), który stał na stanowisku radykalnego oświecenia („Podróż z Petersburga do Moskwy”),
30s 18 wiek czas powstania nowego ruchu duchowego i społecznego masonerii. Jego penetracja w głąb Rosji wiąże się z pewnym rozczarowaniem oświeceniowym racjonalizmem i poszukiwaniem dróg wyjścia z moralnego impasu. Ruch składał się z kilku „partii” (francuskich, angielskich, rycerskich, iluminatów), których wspólną cechą były poszukiwania religijne i moralne.
literatura XVIII wieku reprezentowany przez trzy obszary: klasycyzm, twórczość A.P. Sumarokov (tragedia „Dmitrij pretendent”, komedie
„Strażnik”, „Lichojmierz”); artystyczny i realistyczny - powstanie tego kierunku wiąże się z twórczością D.I. Fonvizin (komedia „Brygadier” i „Podszycie”); sentymentalizm - N.M. Karamzin (historia „Biedna Liza”). Sentymentalizm charakteryzuje się ukazywaniem uczuć zwykłego człowieka, idealizacją rzeczywistości.
Architektura
W pierwszej połowie XVII wieku w architekturze dominował barok, wyróżniający się przepychem i przepychem. Cechą charakterystyczną rosyjskiego baroku jest fuzja stylów europejskich (klasycyzmu i rokoka) oraz tradycji rodzimych.
W Petersburgu największym architektem tego kierunku był F.B. Rastrelli (Pałac M.I. Woroncowa, Wielki Pałac w Peterhofie, Pałac Wielkiej Katarzyny w Carskim Siole, Pałac Zimowy, kompleks Klasztoru Smolnego). Jednym z wybitnych osiągnięć Rastrellego jest tworzenie zespołów wnętrz ceremonialnych (bogactwo złota, światła, sztukaterii, brązu, luster).
W Moskwie powstawały także budowle barokowe, które wyróżniały się spokojniejszymi formami architektonicznymi. Największym architektem, który pracował w tym kierunku w Moskwie, jest D.V. Ukhtomsky (dzwonnica Ławry Trójcy Sergiusza).
w latach 60. barok ustępuje miejsca klasycyzmowi, który korzystał z antycznych tradycji i wyróżniał się szlachetną i majestatyczną prostotą (klasycyzm to styl w literaturze i sztuce XVIII - początku XIX wieku, który zwracał się ku antycznemu dziedzictwu jako normie i idealnemu wzorcowi ).
W rozwoju klasycyzmu w drugiej połowie XVIII wieku. można wykonać dwa kroki:
- wczesny klasycyzm (lata 60.-80.), kiedy wiodącą rolę odgrywały budowle użyteczności publicznej, których formy architektoniczne decydowały o charakterze wszystkich innych budowli;
- ścisły klasycyzm (lata 80.-90.), kiedy dominowały prywatne pałace i zabudowania dworskie o nieodłącznym schemacie tradycyjnym.
Najwięksi architekci klasycyzmu:
- w Petersburgu: D. Quarenghi (Assignation Bank, Academy of Sciences, English Palace w Peterhofie, Alexander Palace w Carskim Siole); Lwów NA (Poczta główna w Petersburgu); C. Cameron (twórca zespołów pałacowo-parkowych na przedmieściach Petersburga (w Carskim Siole, Galeria Cameron, w Pawłowsku), I.E. Staroye (Pałac Tauride);
- w Moskwie: V.I. Bazhenov (projekt kremlowskiego pałacu, zespołu pałacowo-parkowego w Carycynie (styl pseudogotycki). Dom Paszkowa); MF Kazakow (Pałac Pietrowski, budynek Senatu na Kremlu moskiewskim, budynek Uniwersytetu Moskiewskiego na Mochowej, Szpital Golicyna).
Obraz
Malarstwo rosyjskie wkracza w nowy etap rozwoju, wyrażający się przede wszystkim w doskonaleniu portretów i pojawianiu się wcześniej nieobecnych gatunków: pejzażowych, historycznych, domowych. Rozkwit portretu związany jest z licznymi zamówieniami dworskimi i szlacheckimi. Gatunek ten rozwijał się w dwóch kierunkach: portret formalny i portret kameralny. Wybitnymi artystami tego gatunku są: F.S. Rokotov (portrety V.B. Novoseltseva, A.I. Struyskaya), D, G, Levitsky (seria portretów „Smolyanka”, portrety Diderota, M.A. Dyakova); V.L. Borovikovsky (portrety N.A. Naryshkina, M.A. Orlova, M.I. Lopukhina). Początek malarstwa rodzajowego położyła twórczość M. Szibanowa, który tworzył obrazy z życia chłopskiego („Chłopski obiad”, „Konspiracja”).Założycielem malarstwa pejzażowego jest S.F. Shchedrin (pejzaże Pawłowska i Petersburga), F.Ya. Aleksiejew („Plac Czerwony”). Pierwsze obrazy z gatunku historycznego stworzył A.P. Łosenko („Władimir i Rogneda”, „Pożegnanie Hektora z Andromachą”),
Rzeźba
Rzeźba w XVIII wieku odnosi niebywały sukces. Wśród rosyjskich rzeźbiarzy F.I. Shubin, reprezentujący nurt realistyczny w rzeźbie, który był mistrzem portretu rzeźbiarskiego (portrety Orłowa, Zubowa, Potiomkina, Pawła I, Łomonosowa itp.), oraz M.I. Kozłowski jest założycielem rosyjskiego klasycyzmu w rzeźbie, który za swoje główne zadanie uważał odsłonięcie obrazu za pomocą środków stosowanych przez rzeźbiarzy starożytnego Rzymu (pomnik A.V. Suworowa, rzeźba „Samson rozdziera paszczę lwa”).
Największy z zagranicznych rzeźbiarzy E. Falcone stworzył pomnik Piotra I („Jeździec miedziany”).
Teatr
W drugiej połowie XVIIIw. powstanie rosyjskiego teatru. Powstały: w 1756 r. rosyjski teatr do wystawiania tragedii i komedii (kierownikiem trupy był F. Wołkow, genialny aktor, poeta, dramaturg, muzyk); w 1779 r. prywatny teatr na łące carycyńskiej pod kierunkiem słynnego aktora N.P. Dmitrijewski; w 1780 r. Teatr Pietrowski, którego repertuar obok dramatycznych obejmował przedstawienia operowe i baletowe. Bardzo rozwinął się także teatr pańszczyźniany (najbardziej znany jest np. teatr I.A. Szeremietiew).
W ostatniej tercji stulecia rozpoczęło się formowanie narodowej szkoły kompozytorskiej. Pojawia się kameralny gatunek liryczny (pieśń rosyjska). Opera staje się wiodącym gatunkiem muzycznym (M.M. Sokołowski „Młynarz - czarownik, oszust i swat”, V.I. Fomin „Orfeusz” itp.).