Lidia Szkareda
W dniach 18-22 stycznia w naszym przedszkolu w grupy przygotowawcze był temat tydzień" Magiczny świat teatru„. Dzieci kochają nie tylko wakacje, ale także bajki które mogą samodzielnie wystawić i sprawia im to niesamowitą przyjemność.
Opracowałem plan pracy w tym temacie na całość tydzień. Tydzień teatralny zaczęło się bardzo zabawnie rozmowy: „Rozmowa o powstaniu teatr i jego rozwój", "Jak zachować się w teatr”, „W jakich zawodach pracują ludzie? teatr„Chłopaki dowiedzieli się też, jakie są typy teatry:marionetka teatr, palec teatr,pulpit i cień teatry. Graliśmy z nimi w gry fabularne i teatralny dramatyzacja baśni w celu rozwijania niezależności twórczej, pielęgnowania miłości teatr.
Działalność produkcyjną stanowiła produkcja maski teatralne. Ta aktywność zawierała pewne zadania: edukacja w zakresie poczucia piękna, zapoznanie z rodzajami masek, zaszczepienie miłości do teatr, a także rozwijają małą motorykę rąk, wzbudzają zainteresowanie kreatywnymi zajęciami, rozwijają umiejętność fantazjowania i podkreślania cech postaci podczas tworzenia masek. Wykonaliśmy maskę popularnego baśniowego bohatera zająca z bajki „Lis i zając” oraz maskę żaby z bajki „Żabi podróżnik”
W tym celu wykorzystaliśmy wcześniej przygotowane szablony wszystkich części potrzebnych do wykonania naszych maseczek.
I oczywiście zwykły ołówek, klej, kolorowy papier, biały papier i nożyczki. Dzieciom bardzo podobała się ta czynność, dokładnie wszystko odrysowały, wycięły i skleiły.
Oto te śmieszne małe żaby, które mamy
A teraz poznajcie nasze śmieszne króliczki)
Maski naszych bajkowych postaci są gotowe. Czy możesz coś zaplanować teatralny rywalizacja pomiędzy dwoma zespołami, które będą nazywane zespołem „Żaby” i zespołem „Zające”)
Publikacje na ten temat:
„Zwiedzanie bajki”. Otwarty projekt twórczy w ramach „Tygodnia Książki i Teatru dla Dzieci” w grupie przedszkolnej Znaczenie projektu Wiadomo, że doświadczenie czytania zaczyna rozwijać się już od wczesnego dzieciństwa. Zarażając miłością do książek pomagamy.
„Magiczny świat teatru” (zajęcia projektowe dla dzieci w grupie przedszkolnej) Trafność projektu wynika z braku zainteresowania nauczycieli i rodziców sztuką teatralną oraz słabo rozwiniętych umiejętności gry.
Podsumowanie zajęć edukacyjnych na rzecz rozwoju poznawczego w grupie seniorów „Podróż do magicznego świata teatru” Rodzaj lekcji: zintegrowana. Rodzaj lekcji: poznawczo-rozwojowa. Temat: Podróż do magicznego świata teatru. Forma lekcji:.
Streszczenie otwartego działania edukacyjnego „Podróż do magicznego świata teatru” Autor: Mikhailenko Zoya Evgenievna, nauczycielka Temat: „Podróż do magicznego świata teatru” Cel: wprowadzenie dzieci w pojęcie „teatru”. Edukacyjny.
Wychowawca: Chłopaki, dzisiaj wybierzemy się na wycieczkę do niezwykłej bajkowej krainy. Tajemniczy, magiczny kraj. Mieszkańcy tego kraju...
Streszczenie NOD „Podróż do magicznego świata teatru” MAPA TECHNOLOGICZNA do organizacji wspólnych bezpośrednich zajęć edukacyjnych z dziećmi Temat: „Podróż do magicznego świata teatru”.
GCD na temat zajęć wizualnych dla dzieci grupy przygotowawczej Temat: „Magiczny świat Petrykiwki” Cel: Poszerzyć i pogłębić wiedzę dzieci na temat malarstwa Petrikova. Wzbudź zainteresowanie dalszym studiowaniem podstaw malarstwa Petrikova.
Dzień teatru. Scenariusz rozrywkowy dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym i ich rodziców.
Nikolskaja Ludmiła Gennadiewna, instruktor wychowania fizycznego. MDOBU „Nowoarbańskie przedszkole „Tęcza”. Republika Mari El, rejon Miedwiediewski, wieś Nowy.Zamiar: Rozrywka dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym.
Opis pracy: Materiał może być przydatny dla pedagogów, instruktorów wychowania fizycznego i dyrektorów muzycznych w celach rozrywkowych.
Cel: Zaszczepianie dzieciom zainteresowań sztuką teatralną.
Zadania:
- zapoznanie dzieci z pojęciem teatru, zintensyfikowanie zainteresowania sztuką teatralną; Poszerzaj wiedzę o słowach.
- Pielęgnuj emocjonalnie pozytywne nastawienie do teatru.
- Rozwijaj zwinność, szybkość, wytrzymałość.
Materiał: walizka z rzeczami; maska Baby Jagi; wędki i ryby z magnesami, obręcze; nawijarki - żaby ze strzałkami; czerwona czapka, niebieska czapka; dwie łyżki, dwa jajka. dwie deski gimnastyczne; kapcie, piłki lekarskie; kostiumy z bajek; pieniądze i bilety w zależności od liczby dzieci;
Postęp rozrywki:
Dzieci wchodzą do sali w rytm muzyki. Stoją w półkolu.
Prowadzący: Kochani, zebraliśmy się wszyscy w tej sali, ponieważ dziś jest Międzynarodowy Dzień Teatru. Co roku na całym świecie obchodzone jest ono 27 marca. A w tym dniu wszystko jest możliwe. Nawet najbardziej niesamowite i niesamowite przygody. I świętujemy to święto w naszym przedszkolu, gdzie wszyscy żyjemy razem bardzo przyjaźnie i zabawnie.
Piosenka:„Magiczny kraj przedszkolaka”(dzieci siedzą na krzesłach)
Prowadzący: Kochani, chcę wam zadać zagadkę:
Jest scena i kulisy,
I aktorzy i aktorki,
Jest plakat i przerwa,
Sceneria, wyprzedane.
I oczywiście premiera!
Pewnie się domyśliliście...
(teatr)
(Opowieść prezentera o teatrze)
Prowadzący: Jak dobrze, że jest teatr!
Był i będzie z nami na zawsze.
Zawsze gotowy do zapewnienia
Wszystko, co ludzkie na świecie.
Wszystko tu jest piękne – gesty, maski,
Kostiumy, muzyka, gra aktorska.
Tutaj nasze bajki ożywają
I zdejmij jasny świat dobroci.
Gra muzyka „Pinokio”.
Prowadzący. Czy dowiedziałeś się skąd pochodzi ta muzyka?
Buratino wchodzi w muzykę.
Pinokio. Cześć chłopaki! Tak bardzo spieszyłem się do Ciebie na święta, że chciałem Cię poinformować, że przygotowałem dla Ciebie prezent. Zatańczmy mój ulubiony taniec.
Taniec to strata czasu.
Och, chłopaki, słyszycie, wygląda na to, że Malwina do nas przyjeżdża. Teraz będę się z niej naśmiewał, ukrywam się, a ty nie mów, że mnie widziałeś. (Pinokio chowa się za zasłoną.)
Gra muzyka i wchodzi Malwina z walizką.
Malwina. Cześć chłopaki. Czy widziałeś tutaj Pinokia? (kładzie walizkę na podłogę). Chłopaki, jeśli nie ma Buratino, czy to znaczy, że byłem pierwszy?
(Buratino wychodzi zza zasłony i spokojnie bierze walizkę.)
Malwina(odwraca się) Och, gdzie jest moja walizka?
(spogląda na zasłonę, Pinokio wychodzi w masce Baby Jagi.)
Malwina się boi, kuca i płacze. Pinokio zdejmuje maskę i zaczyna go uspokajać.
Pinokio. Chłopaki, pomóżcie mi rozweselić Malwinę. Mam w walizce kostiumy, przebierzemy się do teatru. (Pinokio otwiera walizkę i wyjmuje rzeczy).
Zabawa: „Przebieranie się do teatru”
Pinokio wyjmuje z walizki stroje. Dla dziewczynki: okulary, czapka i wachlarz. Dla chłopców: czapka, okulary i krawat. Dzieci przebierają się i chodzą po sali w rytm muzyki.
Malwina: Kochani, czy lubicie bajki? (odpowiedzi dzieci)
Dobra robota, więc jestem pewien, że poradzisz sobie z moimi zadaniami!
Musisz odgadnąć zagadki dotyczące twoich ulubionych bajek.
1. Kiedyś był kłodą, a teraz wszyscy wiedzą
czego szukałem w błocie bagiennym, cenny klucz (Pinokio)
Konkurs „Złoty Klucz”
(Chłopaki zakładają „nos” jak Pinokio, wieszają klucz na nosie i biegną
punkt orientacyjny, okrąż go i wróć)
Pinokio: Ja też uwielbiam bajki i znam zagadki. Zgadnij moją zagadkę?
2. Mieliśmy złote jajko,
A koszyk pozostał pusty...
Dziadek płacze, kobieta płacze,
Ale są pocieszeni (Ryaba Hen)
Gra sztafetowa: „Kurczak Ryaba”
(Bieg z jajkiem na łyżce. Przejdź po desce gimnastycznej, dojdź do punktu orientacyjnego i wróć, przekaż pałeczkę następnemu zawodnikowi.
Malwina: Brawo, wszyscy dobrze wykonali swoje zadania. Posłuchaj kolejnej zagadki.
3. To była mroźna zima.
W dziurze nad jeziorem
Lis o szarym ogonie
Kto doznał odmrożenia? (Wilk)
„Kto złowi najwięcej ryb”
(Wychodzi dwójka dzieci, dziewczynka i chłopiec. Dziewczynka zakłada lisią czapkę, chłopiec wilczą czapkę. Każde z dzieci bierze wędkę. Idą do obręczy, gdzie leży sześć ryb i próbują złapać nich; kto złowi najwięcej ryb, lisa lub wilka (wędka i ryba na magnesach).
Pinokio: A bajki się nie kończą,
Tajemnice trwają.
4. Pojechałem odwiedzić moją babcię,
Przyniosłem jej ciasta.
Szary Wilk ją obserwował,
Oszukany i połknięty. "Czerwony Kapturek"
Prezenter: Szybko ustawcie się w kręgu, przymierzcie kapelusze frontu, na którym kończy się muzyka, przymierzcie kapelusze. (W rytm muzyki przekazywane są dwie czapki. Dla dziewcząt czapka czerwona, dla chłopców czapka niebieska, muzyka się kończy, dzieci zakładają czapki i wychodzą tańczyć pośrodku koła.)
Gra muzyczna „Pass the Cap”
Malwina:
5. Strzała młodzieńca wylądowała na bagnie,
No dobrze, a gdzie jest panna młoda? Chętnie wyjdę za mąż!
A oto panna młoda z oczami na czubku głowy.
Panna młoda ma na imię... (Żaba Księżniczka)
„Do którego żaba może szybciej doskoczyć?”
(Żaby to nawijarki. Dzieci owijają linę wokół patyka, na końcu której znajduje się żaba.)
Pinokio:
6. Włożył na stopy magiczne buty,
I wyprzedził wszystkich na torze sportowym.
Padysz próbował ukraść mu buty,
Ale w końcu zostałem z własnym nosem. (Mały Muł)
(Bieganie w kapciach „wąż” między piłkami lekarskimi)
Malwina:
7. Czy znasz tę dziewczynę?
Śpiewana jest w starej baśni.
Pracowała, żyła skromnie,
Nie widziałem czystego słońca,
Wokół jest tylko brud i popiół.
A piękność miała na imię (Kopciuszek)
„Pomóżmy Kopciuszkowi zamiatać podłogę”
(Papier jest rozłożony po sali. Dzieci za pomocą miotły zbierają papier na szufelkę i umieszczają go w obręczy. Kto szybciej zbierze śmieci).
Dzieci wykonują piosenkę „Teatr Cudów”
Prowadzący: Będziemy kontynuować świętowanie, wszyscy będziemy tańczyć razem.
Taniec Polki
Prowadzący. Pinokio i Malwina. Nasi mali artyści przygotowali w prezencie bajkę „Rzepa”.
Malwina: Aby dostać się do teatru, co jest do tego potrzebne?
Dzieci: Aby kupić bilety.
Pinokio: Dałeś z siebie wszystko, rozwiązałeś wszystkie zagadki, wykonałeś wszystkie zadania. Za to otrzymujesz pieniądze, za które możesz kupić bilety do teatru.
Malwina: Buratino i ja będziemy kasjerami, będziemy sprzedawać bilety do teatru.
Prowadzący: Chłopaki, idźcie do kasy i kupcie bilety od kasjerów na bajkę „Rzepa” (dzieci idą do kasy i kupują bilety).
Prowadzący: Wchodząc do teatru pokazujemy „biletarzowi” nasze bilety.
(dzieci siedzą na krzesłach)
Bajka „Rzepa”.
W prezencie dzieci i dorośli otrzymali: okulary, wąsy, czapki, uśmiechy.
Zdjęcie na pamiątkę.
Tydzień teatralny w grupie przygotowawczej „Jaskółka”.
Cele Tygodnia Teatralnego:
Edukacja moralna dzieci w wieku przedszkolnym, kształtowanie w nich wartości kulturowych, rozwój cech intelektualnych i osobistych dzieci.
Cele Tygodnia Teatru:
Pogłębianie wiedzy dzieci na temat teatru jako formy sztuki.
Wzbudź zainteresowanie dzieci zajęciami teatralnymi.
Daj dzieciom pojęcie o rodzajach teatrów.
Pomóż stworzyć radosny nastrój u dzieci, rozwijać wyobraźnię i kreatywność.
Popraw zdolności improwizacyjne dzieci, rozwijaj inicjatywę i niezależność w tworzeniu obrazów różnych postaci.
Organizowanie w przedszkolu warunków do zabaw teatralnych, rozwijanie zainteresowania dzieci zwiedzaniem teatrów zawodowych.
Poprzez teatr naucz dziecko widzieć piękno w życiu i w ludziach, zaszczepij w nim chęć wnoszenia w życie piękna i dobra.
Teatr to jedna z najjaśniejszych, najbardziej kolorowych i przystępnych dziedzin sztuki dla przedszkolaka. Rozwija wyobraźnię i fantazję, sprzyja twórczemu rozwojowi dzieci, pomaga się zrelaksować, rozwija umiejętności komunikacyjne, zwiększa poczucie własnej wartości, rozwija mowę, sferę emocjonalną i po prostu wnosi jasne, niezapomniane urozmaicenie życia codziennego, wzbogacając wewnętrzny świat dziecka.
Planowanie:
Rozmowa „Historia teatru”
Cel: opowiedzieć dzieciom o powstaniu teatru i historii jego rozwoju.
Teatr Lalek „Teremok”.
Cel: rozwijać ekspresję werbalną i pantomimiczną; aktywuj mowę, rozwijaj ekspresję mowy.
Rozmowy młodych widzów teatralnych o rodzajach teatrów.
Cel: dać wyobrażenie o różnych typach teatrów, ich celu i przeznaczeniu.
Gra fabularna „Przyszliśmy do teatru”.
Cel: w atmosferze zabawy, dać dzieciom pojęcie o teatrze, zasadach zachowania podczas przedstawienia i przerwy.
Środa „Jesteśmy artystami, jesteśmy widzami!”
29 marca
Moment zaskoczenia: zapoznanie dzieci z lalką z „żywą ręką”.
Cel: omówić różnorodność lalek występujących w teatrze, dać wyobrażenie o tym, jak manipulować daną lalką.
Konkurs rysunkowy „Magiczny świat teatru”.
Cel: umożliwienie dzieciom przekazania na rysunkach swojej wizji teatru, sceny i bohaterów przedstawień; rozwój zdolności twórczych i graficznych.
Gry dramatyzacyjne, gry reżyserskie z wykorzystaniem lalki z żywą ręką.
Cel: rozwój wyobraźni, ekspresji pantomimicznej.
Czwartek „Władca Marionetek”
30 marca
Rozrywkowa gra-dramatyzacja „Kolobok”.
Cel: rozwinąć ekspresję mowy i pantomimy dzieci; utrwalić wiedzę na temat treści baśni, umiejętność wykorzystania atrybutów teatru.
Teatr na flanelografie oparty na rymowankach i wierszach.
Cel: utrwalić wiedzę na temat rymowanek i wierszy; rozwijać mowę dzieci, ekspresję, kunszt i rozwijać wyobraźnię.
Piątek „Teatr, teatr!”
31 marca
Kolaż zdjęć „Oklaski!”
Cel: pokazanie pracy nauczycieli i dzieci podczas zajęć teatralnych zorganizowanych w grupie.
Zabawy teatralne z wykorzystaniem ludzkich lalek
Cel: dać wyobrażenie o nowym typie lalek: „lalki-ludzie”; rozwijać wyobraźnię, ekspresję pantomimiczną; potrafić zorganizować swoje zajęcia teatralne z uwzględnieniem wybranej postaci.
Tak ciekawy i zabawny był nasz tydzień teatralny.
D ANqќ
Załączone pliki
Ludmiła Bobylewa
Tydzień teatralny w grupie przygotowawczej „Jaskółka” mi".
Cele Tygodnia Teatralnego:
Edukacja moralna dzieci w wieku przedszkolnym, kształtowanie w nich wartości kulturowych, rozwój cech intelektualnych i osobistych dzieci.
Cele Tygodnia Teatru:
Pogłębianie wiedzy dzieci na temat teatru jako formy sztuki.
Wzbudź zainteresowanie dzieci zajęciami teatralnymi.
Daj dzieciom pojęcie o rodzajach teatrów.
Pomóż stworzyć radosny nastrój u dzieci, rozwijać wyobraźnię i kreatywność.
Popraw zdolności improwizacyjne dzieci, rozwijaj inicjatywę i niezależność w tworzeniu obrazów różnych postaci.
Organizowanie w przedszkolu warunków do zabaw teatralnych, rozwijanie zainteresowania dzieci zwiedzaniem teatrów zawodowych.
Poprzez teatr naucz dziecko widzieć piękno w życiu i w ludziach, zaszczepij w nim chęć wnoszenia w życie piękna i dobra.
Teatr to jedna z najjaśniejszych, najbardziej kolorowych i przystępnych dziedzin sztuki dla przedszkolaka. Rozwija wyobraźnię i fantazję, sprzyja twórczemu rozwojowi dzieci, pomaga się zrelaksować, rozwija umiejętności komunikacyjne, zwiększa poczucie własnej wartości, rozwija mowę, sferę emocjonalną i po prostu wnosi jasne, niezapomniane urozmaicenie życia codziennego, wzbogacając wewnętrzny świat dziecka.
Planowanie:
Poniedziałek „Magiczny świat teatru”
Rozmowa „Historia teatru”
Cel: opowiedzieć dzieciom o powstaniu teatru i historii jego rozwoju.
Teatr Lalek „Teremok”.
Cel: rozwijać ekspresję werbalną i pantomimiczną; aktywuj mowę, rozwijaj ekspresję mowy.
Wtorek „Taki inny teatr”
Rozmowy młodych widzów teatralnych o rodzajach teatrów.
Cel: dać wyobrażenie o różnych typach teatrów, ich celu i przeznaczeniu.
Gra fabularna „Przyszliśmy do teatru”.
Cel: w atmosferze zabawy, dać dzieciom pojęcie o teatrze, zasadach zachowania podczas przedstawienia i przerwy.
Środa „Jesteśmy artystami, jesteśmy widzami!”
Moment zaskoczenia: zapoznanie dzieci z lalką z „żywą ręką”.
Cel: omówić różnorodność lalek występujących w teatrze, dać wyobrażenie o tym, jak manipulować daną lalką.
Konkurs rysunkowy „Magiczny świat teatru”.
Cel: umożliwienie dzieciom przekazania na rysunkach swojej wizji teatru, sceny i bohaterów przedstawień; rozwój zdolności twórczych i graficznych.
Gry dramatyzacyjne, gry reżyserskie z wykorzystaniem lalki z żywą ręką.
Cel: rozwój wyobraźni, ekspresji pantomimicznej.
Czwartek „Władca Marionetek”
Rozrywkowa gra-dramatyzacja „Kolobok”.
Cel: rozwinąć ekspresję mowy i pantomimy dzieci; utrwalić wiedzę na temat treści baśni, umiejętność wykorzystania atrybutów teatru.
Teatr na flanelografie oparty na rymowankach i wierszach.
Cel: utrwalić wiedzę na temat rymowanek i wierszy; rozwijać mowę dzieci, ekspresję, kunszt i rozwijać wyobraźnię.
Piątek „Teatr, teatr!”
Kolaż zdjęć „Oklaski!”
Cel: pokazanie pracy nauczycieli i dzieci podczas zajęć teatralnych zorganizowanych w grupie.
Zabawy teatralne z wykorzystaniem ludzkich lalek
Cel: dać wyobrażenie o nowym typie lalek: „lalki-ludzie”; rozwijać wyobraźnię, ekspresję pantomimiczną; potrafić zorganizować swoje zajęcia teatralne z uwzględnieniem wybranej postaci.
Tak ciekawy i zabawny był nasz tydzień teatralny.
Mam nadzieję, że mój materiał będzie interesujący dla Twojej pracy.
Publikacje na ten temat:
Tydzień teatru dobiegł końca. Na koniec tygodnia wspólnie z dziećmi przygotowaliśmy inscenizację teatralną bajki „Kolobok”. Widzowie tej produkcji teatralnej.
Filippova Natalya Cel: -zapoznanie dzieci z podstawami zdrowego stylu życia -rozbudzenie zainteresowania i potrzeby samodoskonalenia fizycznego.
Projekt „Tydzień Zdrowia w Grupie Przygotowawczej” Opracował: Molchanova L.S. Projekt „Tydzień zdrowia w grupie przygotowawczej” (zorientowany na praktykę) Aby uzyskać zdrowie.
Działalność teatralna jest jednym z powszechnych rodzajów twórczości dziecięcej, która jest dla dziecka bardzo bliska i zrozumiała, ponieważ jest powiązana.
Tydzień teatralny! Scenariusz bajki na podstawie wiersza S. Marshaka „Opowieść o głupiej myszy” Cel: wprowadzenie dzieci w świat sztuki teatralnej poprzez znane bajki.
Fotorelacja z tygodnia teatralnego. Spektakl na podstawie bajki Gianniego Rodari „Przygody Cipollino” (grupa przygotowawcza)
Cel: Tworzenie sprzyjających warunków do twórczej aktywności dzieci poprzez zajęcia teatralne.Zadania:
1. rozwijać wyobraźnię, kunszt i odwagę podczas występów przed publicznością; kształtować twórczy początek osobowości dziecka.
2. Naucz dzieci jasnego i wyraźnego wymawiania słów, rozwijaj ekspresję intonacji.
3. Przyczyniaj się do samorealizacji każdego dziecka i tworzenia sprzyjającego mikroklimatu.
4. Nauczcie się ze sobą negocjować podczas gry; rozwijaj u dzieci ekspresję intonacji, mimiki i ruchów.
5. Stwarzać warunki do rozwoju aktywności twórczej dzieci podczas zajęć teatralnych (zachęcać do twórczości scenicznej, rozwijać umiejętność swobodnego i swobodnego działania podczas występów, zachęcać do improwizacji poprzez mimikę, ekspresyjne ruchy, intonację itp.).
6. Wprowadź dzieci w kulturę teatralną
7. Pielęgnuj kulturę zachowania w miejscach publicznych.
Nasze dzieci przez cały tydzień opowiadały o teatrze, czytały bajki, poznawały postacie z bajek, przygotowywały się do spektaklu, poznawały role bohaterów, wykonywały scenografię, bilety, projektowały i rysowały plakat spektaklu.
Artyści grupy przygotowawczej wykonali spektakl oparty na baśni „Przygody Cipollino” Gianniego Rodari.
