Alekseeva Margarita Wasiliewna
dyrektor muzyczny najwyższej kategorii kwalifikacji
Przedszkole MADO CRR nr 146 w mieście Tiumeń. Doświadczenie w nauczaniu 14 lat.
Wyższa edukacja. Państwowa Akademia Kultury i Sztuki w Czelabińsku, 2008. Wydział Muzyki i Pedagogiki, Katedra Dyrygentury Orkiestrowej. Łączny staż pracy wynosi 14 lat, w przedszkolu MADOU TsRR nr 146 na stanowisku dyrektora muzycznego - 13 lat.
Wizytówka
Jestem najszczęśliwszą osobą na świecie, ponieważ moje życie wypełniają jasne kolory MUZYKI i TEATRU. Te dwa elementy mojego zawodu są tak ściśle wplecione w moje życie i życie mojej rodziny, że trudno je sobie wyobrazić bez twórczych poszukiwań i ognistego świętowania. A przy mnie zawsze jest mój najlepszy przyjaciel i inspiracja – akordeon, z którym nie rozstajemy się już 28 lat. To po prostu magia, gdy możesz samodzielnie wyrazić szmer strumienia, podmuch lekkiej bryzy, śpiew ptaków wzywających wiosnę... I rozumiesz też, że wszystko to można nie tylko wyrazić, ale także przedstawić w teatralny sposób grać. To tak wciągające i fascynujące, że zaczynasz szukać: „Gdzie jest ten świat zabawy, świat fantazji i transformacji?” A odpowiedź jest prosta... Patrzy na Ciebie oczami dziecka, przemawia swoim głosem. I bardzo chcę wrócić do tego świata, do tej tajemniczej planety, której imieniem jest DZIECIŃSTWO!!!
„...W życiu uśmiechnęło się do mnie szczęście, jestem wdzięczny losowi za to,
Wiem, że nie mogło być inaczej, na tym świecie, na tej ziemi.
Na świecie jest tyle zawodów ważnych, potrzebnych i pracochłonnych,
Ale pociągają mnie dzieci i nie wyobrażam sobie życia bez nich…” (I.N. Olkhovik)
Miałem szczęście i teraz noszę dwa dumne tytuły – dyrektora muzycznego i dyrektora studia teatralnego. Kiedyś mogłam tylko o tym marzyć, ale teraz jest to integralna część mojego życia. A rodzina wspiera twórczego ducha: mąż w wolnym czasie gra na gitarze, a troje dzieci zajmuje się tańcem i muzyką.
Warto zauważyć, że we współczesnym społeczeństwie prestiż społeczny inteligencji i wiedzy naukowej gwałtownie wzrósł. Współczesne dzieci wiedzą znacznie więcej niż ich rówieśnicy 10-15 lat temu, szybciej rozwiązują problemy logiczne i wyciągają wnioski. Obok nauki, muzyka i teatr odgrywają ogromną rolę w poznawaniu przez dziecko otaczającego go świata, są potężnym aktywatorem rozwoju inteligencji i zdolności dziecka.
„Jeśli chcesz, aby Twoje dzieci zrobiły pierwszy możliwy krok w stronę Nagrody Nobla, zacznij nie od chemii, ale od muzyki. Bo muzyka to pokarm dla mózgu, wszystkie późniejsze odkrycia naukowe kryją się w strukturach muzyki…” (M.S. Kazinik)
Każde dziecko od urodzenia jest utalentowane, a ja pomagam rozpoznać i rozwinąć w nim to, co tkwi w nim od urodzenia, z natury. Nie oznacza to wcale, że wychowuję muzyków czy aktorów, wychowuję osobowość – proaktywną, kreatywną, rozwiniętą intelektualnie. I wierzę, że pierwsza zdobyta wiedza i umiejętności pomogą im w przyszłości pokochać i zrozumieć piękno, a osoba o pięknej duszy robi tylko piękne rzeczy. W swojej pracy staram się uczyć dzieci rozumieć muzykę, odczuwać jej cel, cieszyć się nią, przekazywać charakter i obrazy w ruchu i plastyce. Głównym zadaniem jest nauczenie dzieci słuchania i słyszenia.
Swoją działalność twórczą staram się budować na zasadzie jedności muzyki i teatru. „Każdy dźwięk muzyczny pociąga za sobą słowo i ruch, każde słowo może zrodzić muzyczny dźwięk i gest, każdy ruch ludzkiego ciała może stworzyć obraz wymagający udziału muzyki i słowa…” (C. Orff)
„Jak zaciekawić i zniewolić dziecko? Jak zaszczepić w dzieciach zrozumienie i poczucie, że teatr i muzyka są integralną częścią ich życia, fenomenem światowym?” Pytania te uzasadniają dominację w mojej pracy zintegrowanych metod nauczania. Metody i opracowania T. Borovika, A. Bureniny i T. Sauko, T. Tyutyunnikowej, A. Evtodievy, M. Kartushiny i innych - wszystkie te prace są dla mnie bardzo interesujące i są szeroko stosowane w działaniach praktycznych. Stworzyłam także program zajęć teatralnych „Teatr – twórczość – dzieci”.
Innowacyjne technologie opierają się na zbiorowych działaniach, które łączą: śpiew, rytmiczną mowę, grę na dziecięcych instrumentach muzycznych, taniec, improwizowane ruchy do muzyki, wypowiadanie wierszy i bajek, przedstawienia teatralne. Na każdej lekcji dzieci patrzą na mnie z ciekawością i oczekują czegoś nowego i ciekawego. Dzięki wykorzystaniu ICT zajęcia stają się bardziej sensowne i efektywne. Dzieci z dużym zainteresowaniem poznają technologie oszczędzające zdrowie, czemu towarzyszą prezentacje wideo. Cóż, główną technologią, którą tak bardzo kochają dzieci, jest oczywiście zabawa teatralna. Młode talenty z prawdziwym zainteresowaniem uczą się podstaw aktorstwa, prowadzą dialogi między postaciami, a także mogą same wcielić się w rolę projektanta kostiumów, dekoratora czy wizażysty. Efektem ogromnej pracy w działaniach muzyczno-teatralnych są inscenizacje spektakli, w których dzieci wcielają się w wizerunki swoich ulubionych bohaterów. Dzieci z wielką chęcią biorą udział w wydarzeniach organizowanych zarówno w przedszkolu, jak i poza nim. Tym samym grupa dziecięca studia teatralnego „Pietruszka” jest stałym uczestnikiem i zwycięzcą wielu wydarzeń:
- „Światełka Wielkiego Dzieciństwa”, miejski konkurs dla dzieci niepełnosprawnych, laureaci 2016, 2017.
- Festiwal regionalny „W Kolebce Talentów”, laureat I stopnia – 2014, 2016, zdobywca Grand Prix – 2015, uczestnicy – 2017.
- Miejski konkurs „Światło Rampy”, laureat I stopnia – 2015, 2016.
- „Syberia rozświetla gwiazdy” – międzynarodowy. konkursu, laureat III stopnia 2016, 2018
- "Świat! Człowiek! Marzenie! góry konkursu, laureat I stopnia – 2016, 2017, 2018
Oraz wiele innych konkursów i festiwali miejskich, regionalnych, ogólnorosyjskich w kategoriach: wokal, choreografia, ekspresja artystyczna, teatr.
Doświadczenie pokazuje, że na pozytywne rezultaty rozwoju dzieci w zajęciach muzycznych i teatralnych wpływa ścisła interakcja z rodziną. Po pierwsze, obecność rodziców jako widzów skutecznie wpływa na emancypację dzieci. Czując ciepło i wsparcie rodziny i przyjaciół, dziecko bawi się bardziej temperamentnie, „rozkwita” z uśmiechu i „dorasta” słysząc burzliwe brawa wdzięcznych widzów. Po drugie, rodzice są aktywnymi pomocnikami w organizowaniu wakacji i występów. Wspólnie z dziećmi przygotowują kostiumy i rekwizyty, pomagają w organizacji imprez plenerowych, organizują wystawy fotograficzne, tworzą filmy ze spektakli. Po trzecie, sami rodzice są artystami niezastąpionymi, chętnie występującymi na scenie. Podnoszą tym samym swój autorytet w oczach dziecka, bo co może być lepszego i skuteczniejszego niż wspólne zajęcia, które budzą tak wiele pozytywnych emocji. Jeśli nauczyciel z pasją może wiele, tak rodzic z pasją może góry przenosić!!!
Życie bez kreatywności jest nudne na świecie, trzeba to dostrzegać we wszystkim,
Cóż, najważniejsza jest kreatywność – dzieci! Chciałem o tym powiedzieć!!!
Czesnokowa Tatiana Aleksandrowna
Stanowisko: starszy nauczyciel
Instytucja edukacyjna: Przedszkolna placówka oświatowa Przedszkole „Bajka” Igarka”
Miejscowość: Miasto Igarka, terytorium Krasnojarska, rejon Turukhansky
Nazwa materiału: Rozwój metodologiczny
Temat: Organizacja festiwalu teatralnego w przedszkolu
Data publikacji: 17.04.2016
Rozdział: Edukacja przedszkolna
1
Pozycja
o festiwalu-konkursie twórczości teatralnej dzieci
„Opowieści doktora Aibolita”
1. Postanowienia ogólne
1.1. Konkurs odbywa się w ramach realizacji programu zdrowotnego Przedszkola Przedszkola „Bajka” Igarka (zwanego dalej Placówką) „Bądź zdrowy!” oraz ogólny tydzień ogrodowy Teatru. 1.2. Niniejszy Regulamin określa tryb organizacji i prowadzenia
festiwal-konkurs twórczości teatralnej dzieci
"Bajki
Lekarze
-
Kształtowanie podstaw zdrowego stylu życia dzieci w wieku przedszkolnym poprzez zapoznanie ze sztuką teatralną. - Rozwój wyobraźni, artyzmu, aktywności poznawczej, gustu artystycznego, mowy u przedszkolaków. - Poszerzanie swojego zasięgu kulturowego i horyzontów. - Identyfikacja indywidualnych zdolności twórczych dzieci.
-
Włączenie dzieci, nauczycieli, rodziców do wspólnych działań twórczych.
3. Nominacje festiwalowe
-
Najjaśniejszy występ. - Najbardziej oryginalne wykonanie. - Najbardziej wyraziste wykonanie. - Mistrzowie wyrazu artystycznego. - Nagroda Doktora Aibolita. - Nagroda Publiczności. - Najlepszy debiut teatralny. - Twórcze znalezisko. - Złota maska.
4. Uczestnicy Festiwalu
W Festiwalu mogą brać udział 2 dzieci uczęszczające do Placówki w wieku od 4 do 7 lat wraz z nauczycielami i rodzicami.
5. Organizacja Festiwalu
5.1 Festiwal odbywa się w sali muzycznej Zakładu. 5.2. Ogólne kierownictwo nad organizacją Festiwalu sprawuje starszy pedagog placówki wychowania przedszkolnego. 5.3. Za przygotowanie dzieci i organizację Festiwalu odpowiadają pedagodzy i dyrektorzy muzyczni Placówki.
6. Terminy i przebieg Festiwalu
Festiwal odbywa się w czterech etapach: 29.03.2016. (wtorek) – otwarcie Festiwalu. Występy teatralne grup średnich. 30.03.2016 (środa) – spektakle teatralne grup seniorskich i grupy teatralnej „Jesteśmy Aktorami!” 31.03.2016 (czwartek) – przedstawienia teatralne grup przygotowawczych do szkoły. 01.04.2016 (piątek) – zamknięcie Festiwalu. Podsumowując, satysfakcjonujące.
7. Warunki konkursu
7.1. Nauczyciele ustalają repertuar spektakli teatralnych i składają do organizatorów lub dyrektora festiwalu teatralnego pisemny wniosek o udział w Festiwalu do 18 marca 2016 roku. 7.2. Treść przedstawień teatralnych musi odpowiadać tematyce i celom Festiwalu. 7.3. Liczba uczestników Festiwalu nie jest ograniczona.
8. Jury, jego działalność
8.1. W skład jury wchodzą: - Kierownik Przedszkolnej Placówki Oświatowej. - Starszy nauczyciel w przedszkolu. - Pielęgniarka w przedszkolu.
3 8.2. Członkowie jury oceniają występy uczestników Festiwalu, podsumowują wyniki, ustalają zwycięzców w nominacjach i przyznają nagrody. 8.3. Wskaźniki oceny twórczości uczestników Festiwalu: - artyzm; - ekspresja; - oryginalność pomysłu; - kreatywność; - indywidualność wykonania; - zgodność ról.
9. Nagrody
Zwycięzcy w poszczególnych kategoriach otrzymują nagrody i certyfikaty.
Aplikacja
FESTIWAL TEATRALNY W PRZEDSZKOLE
Prowadzący:
Cześć drodzy przyjaciele! Tradycją w naszym przedszkolu stało się organizowanie festiwalu teatralnego. W tym roku nasz festiwal nosi nazwę „Opowieści Doktora Aibolita”. Wszyscy chłopaki pokażą sobie nawzajem swoje przedstawienia teatralne i porozmawiają o tym, jak ważne jest dbanie o zdrowie. Ty i ja znajdziemy się w prawdziwym teatrze, gdzie ktoś będzie aktorem, a ktoś będzie widzem. - Chłopaki, czym jest teatr?
Prowadzący:
Jest z nami od dzieciństwa – ożywał w naszych zabawach, nie krył się ze światową mądrością. Ułożył dobro i zło według ich znaczenia – Jego Królewska Mość i dobry Przyjaciel – teatr! Festiwal teatralny to święto kreatywności i nauki, radości i współpracy; To nasze wspólne święto dzieci i dorosłych. Witamy w bajce!
4
W rytm muzyki pojawia się 2 piratów Tommy i Peppy. W ich rękach
mapa. Idą, mierząc swoje kroki, próbując znaleźć skarb.
Prowadzący:
Oh! Chłopaki, kto to jest!
Dzieci:
Piraci.
Tommy:
Zgadza się, my
… (Razem)
pi - ra - ty! Tommy'ego i Pippi.
Pippi:
Jakie mądre dzieciaki!
Prowadzący:
Co Ty tutaj robisz?
Tommy:
A tutaj szukamy skarbu!
Pippi:
Znaleźliśmy starą mapę, która mówi, że tu, gdzieś w tym miejscu, ukryty jest skarb!
Prowadzący:
Dziwne, nigdy nie słyszeliśmy o skarbie! Chłopaki, czy powinniśmy pozwolić piratom znaleźć skarb?
Dzieci:
Tak!
Pippi:
Mhm…. Moje skarby, jak bardzo Was kocham!
Tommy:
Moje kamienie, diamenty, małe złoto! Gdzie, gdzie, gdzie jesteś?
Piraci ponownie mierzą swoje kroki i znajdują właściwe miejsce.
Piraci (razem):
Oto on, znaleziony!
Wyciągają skrzynię i zaczynają ją ciągnąć w różnych kierunkach. Prowadzący
zatrzymuje kłótnię.
Prowadzący:
Tommy, Pippi, przestańcie się kłócić, otwórzmy najpierw skrzynię i zobaczmy, co jest w środku!
Piraci próbują otworzyć skrzynię, jest w niej mnóstwo zamków.
Mówią „Zdrowie”, „Ćwiczenia”, „Witaminy” itp.
Tommy:
To nie działa!
Pippi:
Za dużo tu zamków!
Piraci (razem):
Gdzie są klucze?
Prowadzący:
Oto oni!
Prezenter pokazuje klucze, próbują je zabrać.
Prowadzący
: Piraci, spójrzcie na nasze dzieci - szybkie, zdrowe i piękne. Chcesz stać się tym samym, a jednocześnie zdobyć klucze?
Piraci:
Jesteśmy już szybcy, zdrowi i piękni!
Prowadzący:
Cóż, zobaczmy, czy to prawda! Oto zadanie dla Ciebie: wykonaj 5 pompek.
Piraci wygłupiają się, próbując wykonać zadanie, nie mają nic
wychodzi na jaw.
Prowadzący:
Skoro nic Ci nie wyszło, może nasi ludzie będą Ci w stanie pomóc? Chłopaki, pomóżmy piratom?
Dzieci:
Tak, pomożemy!
5
Prowadzący:
Aby więc dowiedzieć się, co jest w skrzyni, musisz zdobyć klucze do zaczarowanych zamków. W sumie musisz zebrać 6 kluczy, za każde wykonane zadanie otrzymasz klucz. Poranne ćwiczenia Ćwiczenia przydadzą się każdemu. Ćwiczenia są potrzebne każdemu. Ratuje nas od lenistwa i chorób. Więc,
zadanie pierwsze „Ładowanie”
Piraci:
Co się ładuje?
Prowadzący:
To szczególne ćwiczenie, które budzi organizm ze snu, dodaje sił i przygotowuje do nadchodzącej pracy. Chciałbyś zobaczyć?
Piraci:
Tak! Czy możemy spróbować pokazać te niesamowite, magiczne ćwiczenia?
Prowadzący:
Cóż, spróbuj, może ci się uda.
Dzieci wykonują ruchy w pobliżu krzeseł.
fizyczny minuta „Pora dnia”.
Jeden dwa trzy cztery pięć
(dzieci idą w miejscu)
Musisz znać porę dnia
(chodzenie w miejscu)
Wcześnie rano obudziliśmy się z rękami w górze i przeciągniętymi
(sięgnąć po dłonie)
Poranek jest początkiem dnia. Dla mnie świeci słońce
(macha dłońmi)
Po południu wybraliśmy się na spacer po placu zabaw
(odwróć się)
Rzuć piłkę wysoko
(ręce do góry, rzuć piłkę)
Skacz i skacz ze skakanką
(naśladuj skakankę)
Nie oszczędzamy nóg. Słońce zniżyło się
(Usiądź)
Wieczór jest już blisko. Mama woła nas do domu
(pieszy)
Powie: „Moje ręce są czyste.
„(pocieraj dłonie)
Wieczór, czas na kolację. Dzieci znów są w domu
(rozłóż ręce na boki)
Gwiazdy na niebie zaświeciły
(ręce do góry, rozluźnij, ściśnij)
Jesteśmy zmęczeni już od dłuższego czasu. Nadeszła noc, cisza
(usiądź, złóż dłonie blisko policzków, zamknij
oczy)
Nadszedł czas, aby wszyscy chłopcy poszli spać. Zamknijmy mocno oczy
6 I spokojnie zasypiamy. Raz, dwa, trzy – graliśmy
(chodzenie w miejscu)
Dowiedzieliśmy się wszystkiego o tym dniu.
Prowadzący:
Dobrze zrobiony! Otrzymujesz pierwszy klucz o nazwie „Charge”. Następny klucz nazywa się „Siła”.
Piraci:
To dotyczy nas. Jesteśmy najsilniejsi.
Prowadzący:
To nie tylko siła, ale „Siła Umysłu”, teraz sprawdzimy, kto jest silny. Zadam pytania, a ty musisz odpowiedzieć. Ale zapytam tylko tych, którzy pierwsi podniosą rękę. Zacznijmy więc:
pytania
Powiedz mi, proszę, co to znaczy być zdrowym? W jakim zawodzie ludzie dbają o zdrowie ludzi? Jak uchronić się przed przeziębieniem? Dlaczego latem trzeba jeść dużo owoców i jagód? Dlaczego musisz codziennie uprawiać ćwiczenia fizyczne i uprawiać sport?
Prowadzący:
Brawo, udało Ci się znaleźć odpowiedzi na wszystkie swoje pytania. Oto kolejny klucz do twojej skrzyni skarbów. A żeby być zdrowym i silnym, trzeba się dobrze odżywiać. Teraz rzucę dzieciom piłkę i wymienię produkty zdrowe i niezdrowe. Jeśli wymienię produkty zdrowe, to ty złapiesz piłkę, jeśli są szkodliwe, to nie.
Gra „przydatna - nieprzydatna”
Prowadzący:
Po raz kolejny otrzymasz klucz o nazwie „Witaminy”.
Prowadzący:
Następny klawisz nazywa się „Grace”.
Dziewczyna:
Piękne lekkie ruchy - Skakanie, uginanie gładkich ramion, Piękna każda chwila.... Gimnastyka przyjacielem zdrowia!
Taniec ze wstążkami.
Prowadzący:
Dobrze zrobiony! Słusznie zasłużyłeś na klucz „Łaska”
Piraci:
O tak, my też możemy to zrobić! Co w tym takiego skomplikowanego!
Próbują
naśladuj ruchy tancerzy.
Pippi:
Ups, moja noga jest skurczona!
Tommy:
Och, och, plecy mnie bolą... Zadzwoń do lekarza!
7
Pojawia się doktor Aibolit.
TAK.:
Co boli? Gdzie boli? Kto cierpi?
Pippi:
Wszystko nas boli, mamy!
TAK.:
Cóż, jeśli to wszystko, konieczne jest leczenie. A przede wszystkim zaszczepić się na wszystkie choroby.
Tommy:
Nie nie nie. Nie ma potrzeby szczepień. Doktorze Aibolit, lepiej sprawdź, czy nasze dzieci są zdrowe?!
TAK. (Lekarz podchodzi do wszystkich i słucha fonendoskopem):
Oddech! Nie oddychaj. Wszyscy są zdrowi!
Prowadzący:
Jesteśmy bardzo dobrzy w oddychaniu. Spójrzcie, Piraci, jak zręcznie nadmuchujemy balony.
Gra „Wysadź piłkę”
Konieczne jest posiadanie balonów dostosowanych do ilości uczestników.
Nadmuchują balony, puszczają, komu balon poleci najdalej,
On wygrał.
Prowadzący:
Zwycięzca otrzymuje klucz „Zdrowy Umysł”. Doktorze Aibolit, czy chciałby pan, żeby chłopaki i ja nauczyli pana, jak zatańczyć zabawny taniec?
TAK.:
Jasne, spróbujmy!
Wesoły taniec
Po tańcu gospodarz przekazuje klucz zwanym piratom
"Dobry humor"
TAK.:
Och, co za wspaniali ludzie, jak dobrze tańczyliście! Cóż, piraci, spójrzcie - zebraliśmy wszystkie klucze i teraz możemy otworzyć skrzynię.
Prezenter i D.A. zbiera klucze i przekazuje je piratom. Piraci
Otwierają skrzynię, a tam plakat festiwalowy.
Piraci:
Brawo! Skrzynia została otwarta! Och, co to jest? Gdzie jest złoto i diamenty?
TAK.:
Rozkłada i pokazuje plakat festiwalowy.
Ech, ty - to skarb! Oto plakat naszego festiwalu! Tutaj jest napisane, jakie bajki pokażą dzieciom-artyści. Każdego dnia dowiemy się czegoś nowego o zdrowiu i tym, jak o nie dbać. Ale zdrowie to najważniejszy skarb w naszym życiu!
Prowadzący:
Bierze plakat z rąk prokuratora.
No cóż, czas otworzyć nasz festiwal. Dziś dzieci ze średnich grup „Sołnyszko” i „Tęcza” pokażą nam swoje bajki.
Zwraca się do piratów i D.A.
Zapraszam do audytorium, obejrzyj nasze bajki.
Piraci i D.A. usiąść w audytorium.
Prowadzący:
Ku zaskoczeniu wszystkich rozpoczynamy spektakl teatralny! Ale najpierw chcę przedstawić Wam członków jury, którzy będą oceniać
8 występów chłopaków, a na zakończenie festiwalu nastąpi podsumowanie wyników i ogłoszenie zwycięzców. A teraz poznajcie naszych pierwszych artystów z grupy „Solnyszko”
- Występ środkowej grupy „Słońce”
W przerwie między występami.
Prowadzący:
- Podobał Ci się występ młodych artystów? - W takim razie oceńmy, jeśli naprawdę Ci się podobało, to klaśnij głośno w dłonie! Zaczynamy według mojego wyliczenia – raz, dwa, trzy – doceń występ, klaszcz! - Kogo najbardziej lubisz w tej bajce? - Prawdopodobnie zostałeś zbyt długo? Podczas gdy nowi artyści przygotowują się do swojego występu, ja chcę zagrać z Tobą! Jesteśmy w teatrze – wyobraźcie sobie, że zamieniliście się w małe małpki i zrobicie wszystko, co wam powiem. Zgoda? Następnie stań blisko swoich krzeseł.
Gra „Małpy”
Teraz posłuchaj polecenia: Wyciągnij uszy, Wysuń języki, A łokcie szerzej! A potem razem podskoczyliśmy w miejscu! Cóż, bawiliśmy się szczęśliwie, a teraz trzymamy buzię na kłódkę i poznajemy nową bajkę, którą przedstawią nam chłopaki ze środkowej grupy „Tęcza”.
- Występ środkowej grupy „Tęcza”.
Prowadzący:
Po występie.
- Podobał Ci się występ młodych artystów? - No to też oceńmy, jeśli naprawdę Ci się podobało, to klaśnij głośno w dłonie! Zaczynamy według mojego wyliczenia – raz, dwa, trzy – doceń występ, klaszcz!
Piraci:
Jakie ciekawe opowieści!
TAK.:
Dziękuję chłopaki za występ! No cóż, czas na nas!
Razem:
Do widzenia, dzieciaki!
Prowadzący:
Dziś święto się kończy, ale nasz festiwal trwa. Na plakacie jest napisane, że jutro dzieci z grup seniorskich „Kapitoszka”, „Uśmiech”, a także
9 chłopaków z grupy teatralnej „Jesteśmy aktorami!” Będziemy na Was wszystkich czekać w naszej sali. Cześć i do zobaczenia!
„Święto Twórczości Dziecięcej „Szczęśliwe Dzieciństwo”
Zastępca kierownika VMR, MDOU „Przedszkole Ogólnorozwojowe nr 7”, Usinsk
Miejska przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole Ogólnorozwojowe nr 7” w Usińsku obchodziła wspaniałą datę – 30 lat. Każda placówka przedszkolna ma swoją historię, swoją biografię. Ona też ma nas. Przez te 30 lat wiele się zmieniło: nazwa kraju, wygląd miasta i oczywiście wygląd naszego przedszkola, odnowiono kadrę. Od momentu otwarcia naszej instytucji wiele się wydarzyło. Najważniejsze, często powtarzające się święta i wydarzenia stały się tradycją.
Jedną z tradycji, na którą chciałbym szczególnie zwrócić uwagę, jest organizowanie corocznego festiwalu twórczości dziecięcej „Szczęśliwe dzieciństwo”. Priorytetowym kierunkiem pracy naszego przedszkola jest rozwój artystyczny i estetyczny dzieci, a edukacja artystyczna i estetyczna pozytywnie wpływa nie tylko na rozwój kreatywności dzieci, ale także na estetykę życia codziennego, zachowań, pracy, relacji, co dlatego postanowiliśmy organizować nasz festiwal co roku. Tak więc od 2006 roku w naszym przedszkolu pojawiła się nowa tradycja - organizowanie festiwalu twórczości dziecięcej „Szczęśliwe dzieciństwo”. Festiwal twórczości dziecięcej to zawsze pokaz sztucznych ogni fantazji, święto dla nas, mieszkańców północy, szczególnie długo wyczekiwane. Słowo „festiwal” ma dla nas ogromne znaczenie: kryje w sobie słońce, burzę kolorów, radość i zabawę. Nasz festiwal pomaga kształtować człowieka, a nie tylko zapamiętywać, utrwalać, przyswajać, powtarzać, ale przede wszystkim doświadczać, oceniać, tworzyć, wyrażać swoje myśli i uczucia oraz rozwijać swój talent.
Prace nad wprowadzeniem w życie Festiwalu Twórczości Dziecięcej rozpoczęły się od opracowania Regulaminu Festiwalu Twórczości Dziecięcej „Szczęśliwe Dzieciństwo”. Stanowisko zostało omówione i przyjęte przez radę pedagogiczną.
Do opracowania scenariusza festiwalu powołano grupę kreatywną, która w oparciu o doświadczenia pedagogiczne, roczny plan pracy placówki dziecięcej oraz charakterystykę wiekową dzieci opracowuje godło (logo) festiwalu, jego motto, scenariusze, i zaplanuj festiwal. Czas trwania festiwalu to cały tydzień. Każdy dzień tygodnia poświęcony jest konkretnemu tematowi i występuje pod własną nazwą. Tematyka i nazwy dni tygodnia festiwalowego zmieniają się co roku.
Logo naszego projektu to kwiat o pięciu płatkach w różnych kolorach: żółty płatek to światło i ciepło naszych serc, niebieski płatek to otchłań talentów naszych dzieci, pomarańczowy płatek to symbol niekończącego się dzieciństwa, zielony odzwierciedla fizyczny i duchowy rozwój uczniów, czerwony mówi o pięknie i komforcie naszego domu. Każdy dzień festiwalu to jeden płatek, który przedstawia przybliżoną tematykę dnia. Wszystkie grupy posiadają małą kopię logo, na początku dnia dzieci wybierają płatek ze swojej grupy, rozpoznając w ten sposób temat dnia. Pod koniec festiwalowego tygodnia z kwiatu pozostaje już tylko jeden środek – co oznacza, że festiwal dziecięcej kreatywności „Szczęśliwe Dzieciństwo” dobiegł końca.
Cały festiwalowy tydzień przebiega pod hasłem: „Urodzić się łatwo! Dorośnij śmiejąc się! Grając, ucz się!
Organizujemy festiwal twórczości dziecięcej w formie projektu muzycznego. Dlaczego wybrano działanie w ramach projektu? Z kilku powodów:
· Koncentrujemy się na dziecku.
· Indywidualne tempo pracy nad projektem gwarantuje, że każde dziecko osiągnie swój własny poziom.
· Aktywne pozyskiwanie rodziców do udziału w festiwalu.
· Ścisłe powiązania pomiędzy nauczycielami, co jednoczy zespół w zespół ludzi o podobnych poglądach.
Przygotowując się do festiwalu, dzieci są pełnoprawnymi uczestnikami procesu twórczego, wnosząc swój wkład w zbiorowy projekt. Tradycyjnie wszystkie główne momenty i główne role grają dzieci. Zajmują się także przygotowaniem scenografii i kostiumów. Jeśli przedszkolaki nie są uczestnikami wydarzenia, to mimo wszystko przeżywają te chwile emocjonalnie, będąc na widowni, współczując i wczuwając się w swoich rówieśników.
Celem naszego projektu jest stworzenie warunków do realizacji zdolności artystycznych każdego dziecka, wyłonienie i rozwój młodych artystów, muzyków, tancerzy, projektantów mody i aktorów.
Aby osiągnąć cel, rozwiązujemy następujące zadania:
Tworzymy dziecięce pomysły na temat różnych gatunków artystycznych;
Podnosimy zdolności artystyczne przedszkolaków;
Zapewniamy pomoc w realizacji dziecięcych planów w różnego rodzaju działaniach artystycznych i twórczych;
Rozwijamy wyobraźnię i fantazję uczniów; Stymulujemy potrzeby dziecka w realizacji jego planów.
Projekt był realizowany w kilku etapach:
Etap I :
Utrwalanie i pogłębianie wiedzy i pomysłów na temat gatunków sztuk pięknych: pejzażu, portretu, martwej natury, fabuły (badanie obrazów, reprodukcji, ilustracji do bajek itp.);
Poznanie różnych rodzajów piosenek i nauka ich.
Etap II:
Wymyślenie nazwy i emblematu dla swojego zespołu;
Nauka wierszy i piosenek;
Zgadywanie zagadek;
Rozwiązywanie krzyżówek, słówek;
Wymyślanie improwizowanych ćwiczeń zabawowych z elementami gimnastyki;
Przygotowanie kostiumów, omówienie treści spektaklu przeznaczonego do pokazu na festiwalu.
Dominującą aktywnością dzieci w naszym projekcie muzycznym jest aktywność twórcza. Nasz projekt muzyczny ma charakter interdyscyplinarny (kilka sekcji programu), projekt dotyczy wszystkich grup wiekowych przedszkolaków, ma charakter długoterminowy i obejmuje dużą liczbę uczestników (nauczycieli, dzieci, rodziców).
Największą uwagę przywiązuje się do doboru konkretnych treści festiwalowych. Na tydzień festiwalowy ustalany jest plan.
Przygotowując scenariusz festiwalu, przestrzegane są następujące zasady: początek (otwarcie) festiwalu jest zawsze jasny i uroczysty. Główna część nawiązuje do tematu konkretnego dnia tygodnia i przewiduje aktywne uczestnictwo dzieci w różnych wydarzeniach (patrz zdjęcie „Podróż do krainy baśniowego Gżela”), występach dla dzieci, chwilach niespodzianek, grach, tańcach, piosenkach , odczyty poezji, udział w quizach, zabawy dla dzieci (patrz zdjęcie „Występy dla dzieci”), Święta Komi (patrz zdjęcie „Święto Komi”). Wszystko to budowane jest na zasadzie rosnącego podniesienia emocjonalnego. Na zakończenie (zamknięcie) festiwalu przedszkolakom wręczane są upominki, dyplomy i słodkie nagrody, co poprawia stan emocjonalny dzieci (patrz zdjęcie „Zakończenie festiwalu”). Wszystkie wydarzenia, które muszą się wydarzyć.
W festiwalu dziecięcej twórczości biorą udział dzieci z innych przedszkoli w mieście: przychodzą do nas uczniowie z przedszkola nr 12. Wizyty te przyczyniają się do wprowadzenia przedszkolaków do wspólnych zajęć z uczniami innych przedszkoli, pomagają w komunikacji i poszerzaniu horyzontów, a także kultywują tolerancję.
Nasz projekt jest rodzajem twórczego raportu nauczycieli, dzieci i rodziców. W programie festiwalu nie tylko pokaz młodych talentów, ale także poważna praca nad podnoszeniem kwalifikacji kadry pedagogicznej.
Festiwal Happy Childhood odbywa się w ścisłej współpracy z rodziną. Wierzymy, że proces kształtowania kultury przedszkolaka w dużej mierze zależy od tego, jak poprawnie rodzina rozumie cele i zadania wychowania muzyczno-estetycznego, artystyczno-estetycznego oraz jak duża jest siła emocjonalnego oddziaływania muzyki, teatru, sztuk pięknych i literatura jest realizowana. Dlatego w naszym przedszkolu dużo pracy wyjaśniającej prowadzi się z rodzicami, a szczególną uwagę zwraca się na interakcję i współpracę z rodziną. Rodzice chętnie uczestniczą w działaniach teatralnych (wspólne wystawianie spektakli), programach koncertowych (przygotowanie wspólnych numerów koncertów z dziećmi), wystawach zbiorów, rysunków, aplikacji, wystawach fotograficznych, a także w przygotowaniu różnorodnych projektów.
Doświadczenia naszego przedszkola pokazują, że zainteresowanie nauczycieli swoją pracą niemal zawsze znajduje korzystny oddźwięk w rodzinach dzieci. Dzięki takim wydarzeniom rodzice zaczynają gromadzić bibliotekę muzyczną, odwiedzają z dziećmi teatry muzyczne, koncerty i wystawy artystów, rozmawiają z nimi o tym, co słyszeli i widzieli, dbają o rozwój ich gustu artystycznego i muzycznego. Przecież w festiwalu w równym stopniu uczestniczą zarówno dzieci, jak i dorośli. Wspólna twórczość przynosi radość i satysfakcję wszystkim uczestnikom festiwalu, zbliża dorosłych i dzieci oraz tworzy moralną podstawę relacji rodzic-dziecko.
Nasz festiwal muzyczny na długo pozostawia żywe wrażenia i wspomnienia przedszkolaków, rodziców i nauczycieli. Pracownicy przedszkola widzą, że ich praca nie poszła na marne. Błyszczące oczy dzieci i wdzięczność rodziców są tego najlepszym potwierdzeniem.
Scenariusz festiwalu twórczości dziecięcej „Konstelacja utalentowanych dzieci w wieku przedszkolnym”.
Gra piosenka New GenerationFanfara (wyjście lidera)
Prowadzący: Witam, drodzy goście! Miło nam powitać Państwa w naszym przytulnym pokoju i podarować cząstkę naszego ciepła i światła.
Pierwszy dzień lata, stań się jeszcze jaśniejszy!
Świętuj 1 czerwca wszędzie!
W końcu ten Dzień jest ochroną wszystkich dzieci!
Nie bez powodu ludzie to świętują!
W ten cudowny dzień organizujemy świąteczny festiwal kreatywności dzieci pod nazwą „Konstelacja utalentowanych dzieci w wieku przedszkolnym”!
Witamy wszystkich, którzy przybyli na nasz gwiazdorski koncert, który zadedykowaliśmy naszym najzdolniejszym, przesłodkim, życzliwym, małym i wesołym dzieciom. Uprzejmie prosimy o nie szczędzenie dłoni i emocji.
Prowadzący: Niektórzy zadają pytanie, czym jest „Konstelacja Talentów?”
Talent to siła
Talent to klasa
Talent to święto
Cuda bez ozdób.
Odkryj talent w swoim sercu
Jak słońce, rozświetl je
I radość, szczęście
Oświecasz wszystkich!
Myślę, że konstelacja talentów to święto, radość komunikacji, nowe twórcze sukcesy.
Konstelacja talentów to terytorium, na którym zwykłe dzieci demonstrują swoje talenty. Głównym warunkiem udziału jest talent.
Dziś na naszej uroczystości są goście. Pozwólcie, że przedstawię jury naszego festiwalu: (przedstawienie jury)
Otwieramy nasz festiwal twórczości dziecięcej „Konstelacja Utalentowanych Dzieci w wieku przedszkolnym”
Fanfara
Prowadzący: Nie bez powodu teraz rozbrzmiewają fanfary,
Nic dziwnego, że ludzie się tu zebrali
Cała sala zamarła w oczekiwaniu:
Co się tu teraz stanie?
Prowadzący: Jeśli na niebie zapalają się gwiazdy, oznacza to, że ktoś tego potrzebuje! - to są wersety ze słynnego wiersza Majakowskiego. I nie ma wątpliwości, że dziś na naszym festiwalu zabłyśnie wiele jasnych i niezapomnianych gwiazd, które będą płonąć jeszcze długo, dając nam wszystkim radość i światło!
Gwiazdy naszej grupy średniej rozpoczynają nasz festiwal
z tańcem „Jesteśmy małymi gwiazdami”
Prowadzący: Kto z nas nie marzył nigdy o tym, żeby znaleźć się na scenie, choć przez chwilę poczuć się jak piosenkarz i muzyk, tancerz i aktor. Ale talent do tego nie wystarczy. Potrzebujesz odwagi i rozpaczy, bezgranicznej wiary w siebie i swoje możliwości.
Tak, nie każdy stanie się gwiazdą światowej sławy, ale potrafimy się nawzajem zaskakiwać. Nic dziwnego, że jeden z naszych współczesnych powiedział:
Wszyscy jesteśmy utalentowani od kołyski
Jedna jest tancerką, druga piosenkarką.
I nawet najmniejsze dziecko
Artysta, gwiazda i po prostu świetny!
Prowadzący: A dziś uczestnicy festiwalu zadeklarowali się w następujących kategoriach:
1. „Na scenie teatralnej” czyli Zajęcia literackie, podczas których dzieci będą czytać wiersze i fragmenty dzieł. W tej kategorii prezentowanych jest 6 liczb.
2. „Z piosenką przez życie” czyli sztuka wokalna, w tej nominacji usłyszycie śpiew solowy i zespoły wokalne. 4 liczby.
3. Trzecia nominacja to „Tańcz, póki jesteś młody” lub sztuka tańca. W tej nominacji zobaczycie tańce w wykonaniu solowym i zespołowym, w ilości 11 numerów.
Prezenter: Wiara w możliwości ucznia, pomnożona przez umiejętności rodziców i nauczycieli, może zdziałać cuda. W życiu często okazuje się, że nie liczy się nawet to, co natura dała człowiekowi, ale to, co był w stanie zrobić z darem, który posiada.
Człowiek ma dwa światy
Ten, który nas stworzył
Kolejna, którą jesteśmy od zawsze
Tworzymy najlepiej jak potrafimy.
Prowadzący: Więc zaczynamy. I pierwsza nominacja „Działalność literacka.
1. Magiczna kraina, rozkosz dla oczu.
Wszystko tam żyje: wzgórza, lasy,
Winogrona bursztynowe i yakhont,
Doliny są osłoniętym pięknem.
Jak myślisz, o jakim regionie mówimy? Prawidłowy! Ty i ja mieszkamy w pięknym mieście - Bakczysaraju, co oznacza pałac-ogród. Położone jest u podnóża, na zboczu Wewnętrznego Grzbietu Gór Krymskich, na obszarze leśno-stepowym, w dolinie dopływu Kaczy - rzeki Churuk-Su. Ale lepiej, jeśli opowiedzą o tym pierwsi uczestnicy ________________ Powitajmy pierwszych uczestników festiwalu. Wiersz „Mój Bakczysaraj”.
2. A uczeń ___________ będzie mówił z kolejnym wierszem
Dla Rosji wieś jest cząstką,
A dla niektórych jest to dom ich rodziców.
I cieszymy się, że możemy być dumni
Mała Ojczyzna, w której żyjemy.
__________przeczyta wiersz o swojej małej ojczyźnie
3. Aby przedstawić kolejnego uczestnika, należy odgadnąć zagadkę. Gotowy?
Ona wcale nie jest młoda
I jak błyszczą oczy!
I jej dobre dłonie
Nie boją się pracy.
Namaluję jej portret
Zostawię jej najlepsze słodycze,
Powiem Ci, moi przyjaciele nie są dla Ciebie tajemnicą,
W końcu to jest (moja babcia).
Oczywiście, że to babcia! Poznajcie zatem „małego” uczestnika, ucznia ________________ z wierszem „Nasza Babcia”.
4. Niedawno obchodziliśmy wspaniałe święto Dnia Zwycięstwa. We wszystkich przedszkolach odbyły się poranki poświęcone naszym dziadkom i pradziadkom, a teraz uczennica _____________ wykona wiersz „Portret Dziadka”.
5. Opuściwszy w końcu północ,
Zapominając na długo o ucztach,
Odwiedziłem Bakczysaraj
Uśpiony pałac pogrążony w zapomnieniu.
Widziałem zniszczone kraty
Za co wiosną
Bursztyn porządkujący różaniec,
Żony westchnęły w milczeniu.
Dowiedziałeś się czyje to teksty? Tak, zgadza się, to wiersze Aleksandra Siergiejewicza Puszkina, który odwiedził nasze chwalebne miasto Bakczysaraj w 1820 roku. Puszkin pozostawił ogromny ślad w historii dzięki swoim dziełom literackim. Oto jeden z utworów, który teraz usłyszycie w wykonaniu _____________. Przeczyta fragment wiersza „Nad Łukomorym rośnie zielony dąb”.
6. Jesteśmy odpowiedzialni za przyszłość:
Nasza radość, ból i smutek,
Naszą przyszłością są dzieci...
Trudno z nimi, niech tak będzie.
Nasze dzieci są naszą siłą,
Światła pozaziemskie,
Gdyby tylko była przyszłość
Tak jasne jak oni.
Na scenie ____________ z wierszem „Zaopiekuj się swoimi dziećmi”,
Prowadzący: Przejdźmy do drugiej nominacji – sztuki wokalnej.
1. Różni ludzie śpiewają piosenki.
Próbuję przekazać im uczucia.
Życie czasami przeżywa się jak piosenkę.
W nim staram się dawać ludziom ciepło.
A pierwszym numerem w tej nominacji będzie ____________ z piosenką „Nie zabieraj słońca dzieciom”
2. Cóż za wspaniałe słowo – przyjaźń. Mówisz to i od razu przypominasz sobie przyjaciela, którym jesteś zainteresowany. A teraz _______________ zaśpiewa nam o przyjaźni ze słońcem. Piosenka „Ja i słońce”.
3. Chcę Cię zapytać, jaki jest Twój ulubiony kolor?
Ale lubię pomarańczę. To kolor słońca, radości, ciepła... A czym jeszcze jest ten kolor, który teraz usłyszymy. Na scenie ____________ z piosenką „Orange Song”
4. W czasie wojny pisano wiersze i piosenki dedykowane kobietom.
Cóż, wszyscy w Rosji znają tę piosenkę.
I często jest pamiętana na wakacjach.
Jej żołnierze w okopach śpiewali
A pistolet został nazwany jej imieniem.
Zapraszamy członków grupy wokalnej z ___________ na scenę z piosenką „Katyusha”
Prowadzący: Nominacja wokalna zakończona
I dochodzimy do trzeciej i ostatniej nominacji – Tańcz póki jesteś młody lub tańcz sztukę
1. Na koncertach wszystko może się zdarzyć
Są róże i są ciernie
Niech dzieci nam dadzą
Taniec niezwykłej urody.
Poznaj _____________ z tańcem „Ojczyzny”
2. Mamy gwiazdy w konstelacji talentów
W konstelacji talentów ich podaż wzrasta
W konstelacji talentów tańczymy i śpiewamy
Żyjemy twórczo w konstelacji talentów.
A kolejny numer wykona ________ z tańcem „Maluję ten świat!”
3. Wiele przedszkoli zorganizowało już bale maturalne.
Święto to jest dniem pożegnalnym, smutnym i wesołym.
W końcu nadszedł czas, aby chłopaki pożegnali się z dzieciństwem,
Ponieważ muszą przygotować się do szkoły.
A Wasze ulubione bajki, czas się z nimi rozstać
Ile razy je czytałeś, ale ta gra się skończyła
Czas przygotować się do szkoły, ale nie smućmy się.
A teraz proponuję zaprosić ich wszystkich do tańca.
Poznaj dzieci ____________ z tańcem „Nasze opowieści”
4. Na ziemi są piękne tańce
Zarówno ty, jak i ja lubimy tańczyć.
Stańmy ponownie w kręgu w parach
Nigdy nie znudzi Ci się taniec!
Na naszej scenie ____________ z tańcem „Kwiaty w ogrodzie są piękne na wiosnę”
5. Co to za cudowny ogród?
Winogrona tu nie dojrzewają,
Maliny nie rosną, tu mieszka Marina,
A także Deniska, Masza i Borys.
Jeśli wdacie się w bójkę, pogódźcie się natychmiast!
Bo w przedszkolu nie można się kłócić.
To nie niegodziwcy rosną tutaj, to nie ciernie,
A dziewczęta i chłopcy to kompletne niegrzeczne dziewczynki.
Poznaj dzieci ___________ z tańcem „Playful Girls”
6. Niech zagraniczni aktorzy zazdroszczą
W końcu nasi tancerze są świetni,
Najwyższy czas dla Was wszystkich
Zapisz się na zajęcia z choreografii.
Ludzie, śmiało wchodźmy na podjazd
Dziewczyny zatańczą „Jive”
Poznać ______________
7. Hej, kto jest wesoły i odważny
Przynieś łyżki do sali
Zaproś łyżwiarzy.
Co? Czy są już u drzwi?
Wejdź, zapraszamy,
Zagramy dla Ciebie muzykę.
Nie ma głośniejszego dźwięku niż nasze łyżki.
Zarówno do tańca, jak i na lunch.
Powitajmy kolejnych uczestników, dzieci _________, które wykonają utwór muzyczny na łyżkach.Zatańczcie „Spooners”.
8. Miło jest, gdy nie słychać strzałów,
Kiedy ludzie nie umierają, nie ma wojny,
Spokój i cisza spokojnie marzą
Jak dobrze, że jest pokój i nie ma wojny!
Poznaj __________ z tańcem „Talyanochka”.
9. Wzięliśmy w ręce kwiaty, jak dziecięce marzenia.
Chcemy cię zadowolić, teraz zatańczymy.
Zapraszamy uczestników z ________ na scenę z tańcem „Czerwone Maki”.
10. Jest taki kraj, który nazywa się Indie - i taniec indyjski.
Jest Brazylia i taniec brazylijski
Jest Hiszpania - i taniec jest hiszpański
Nie ma Tatarii, ale taniec jest tatarski.
Poznaj __________, zatańcz „Tym-Tym”
11. Z muzycznej odskoczni
Teraz wyjdzie niespodzianka.
To będzie twój powód
Krzycz głośno: Brawo. Bis.
__________ występuje z tańcem
12. Kobiety kochają kwiaty –
Wszyscy o tym wiedzą.
Nasze dzieci są jak kwiaty
One też rosną!
A następnym numerem będzie _________ Taniec „Czułość”.
13. Och, taniec rosyjski, widok dla obolałych oczu!
Eksploduje na szerokość i wysokość,
Bez wątpienia pokaże każdemu
Dusze rosyjskiej szerokości!
Na błękitnym niebie unoszą się rodzime flagi,
W chwilach próby i radości,
My i Rosja jesteśmy nierozłączni -
Czas sprawdził nasze siły!
I ostatni numer naszego dzisiejszego festiwalu, powitajcie dzieci ___________ tańcem „Naprzód Rosja”
Prowadzący: W tym optymistycznym tonie, w duchu patriotyzmu, zakończyły się wszystkie zaprezentowane dzisiaj nominacje. Jak wiadomo, zdolności twórcze człowieka nie mają ograniczeń. Na tym festiwalu każde z dzieci mogło wykazać się nie tylko umiejętnościami wokalnymi i czytaniem poezji, ale także wykazać się umiejętnościami tanecznymi.
W międzyczasie jury wychodzi na naradę, ogłaszamy krótką przerwę.
Odtwarza piosenkę Constellation of Talents
Prowadzący: A teraz głos należy do naszego znamienitego jury.
Wręczenie nagród Uczestnikom Konkursu (fanfary)
Prowadzący: Żegnamy się, festiwal się skończył.
Tworzymy go razem z miłością.
I serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy nas odwiedzili! Do zobaczenia!
W naszym ogrodzie odbył się coroczny „Festiwal Teatralny”, w którym wzięły udział wszystkie grupy wiekowe. Sztuka teatralna jest bliska i zrozumiała dzieciom, co pozwala im rozwijać doświadczenie umiejętności zachowań społecznych. Każde przedstawienie miało orientację moralną. Dzięki udziałowi w przedstawieniu dziecko poznaje świat nie tylko umysłem, ale także sercem i wyraża swój własny stosunek do dobra i zła. Ulubieni bohaterowie stają się wzorami do naśladowania i identyfikacją. Również zajęcia teatralne mają na celu rozwój u dzieci doznań (zmysłowych), uczuć i emocji, myślenia, wyobraźni, fantazji, uwagi, pamięci, woli, a także wielu umiejętności (mowy, komunikacji, organizacyjnych, projektowych, motorycznych itp.) .
Dzieci miały okazję być nie tylko artystami, ale także widzami, co jest nie mniej ważne. I jaką dumę odczuwali, gdy oklaskiwali ich rodzice i dziadkowie. A teraz wspólnie ze swoimi ulubionymi nauczycielami zastanawiają się, nad jaką produkcją będą pracować w przyszłym roku. Festiwal zakończył się bajką o zasadach bezpieczeństwa w ruchu drogowym, którą przedstawili nauczyciele przedszkoli.
