Rozwój lekcji
nauczyciel języka i literatury rosyjskiej, Liceum MBU nr 56, Togliatti
Małkowska Natalia Nikołajewna
Przedmiot: literatura
Klasa: 5 „B”
Temat lekcji: A.S. Puszkin „Opowieść o zmarłej księżniczce”. Dobro i zło w bajce.
Data: 03.03.2014
Rodzaj lekcji: Lekcja „odkrywania” nowej wiedzy
Cel działania: 1. stworzenie warunków do przyswojenia tematu; 2. tworzenie sytuacji sukcesu; 3. rozwijanie gotowości myślenia do świadomości i przyswajania nowych sposobów działania; 4.rozwijanie umiejętności samokontroli;
Cel edukacyjny: 1. organizowanie aktywności czytelniczej uczniów na podstawie osobistych obserwacji, doświadczeń życiowych w celu zrozumienia znaczenia bajki; 2. nauczyć widzieć i rozumieć proces powstawania obrazu, znaczenie działań bohatera; 3. pokaż, jakie problemy moralne są poruszane w baśni.
Powstanie UUD:
Działania osobiste: zainteresowanie nauką języka; umiejętność samooceny na podstawie obserwacji własnej wypowiedzi.
Działania regulacyjne: umieć zdefiniować i sformułować cel lekcji; budować wypowiedzi ustne i pisemne w związku z studiowaną pracą, uczestniczyć w dialogu na temat przeczytanej pracy, rozumieć cudzy punkt widzenia i rozsądnie bronić własnego.
Działania poznawcze: wydobywaj z tekstów informacje rzeczowe, poruszaj się w swoim systemie wiedzy: znajduj odpowiedzi na pytania korzystając z podręcznika, swojego doświadczenia życiowego i informacji uzyskanych na lekcjach.
Działania komunikacyjne: zbuduj produktywną wypowiedź, precyzyjnie i jasno wyrażaj myśli oraz oceniaj mowę własną i innych.
Etap lekcji Działania nauczyciela Działania uczniów UUD
Chwila organizacyjna Cześć chłopaki! Czy rozpoznajesz piosenkę, która leciała przed zajęciami? Dzisiejszą lekcję ponownie poświęcimy „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach” A.S. Puszkina. Ale nasza lekcja nie będzie łatwa. Musimy wyruszyć z Tobą w ekscytującą podróż, podróż w świat baśni. Nazwij piosenkę.
Włączenie w proces edukacyjny
osobiste: uwaga, szacunek dla innych;
komunikatywny: planowanie współpracy edukacyjnej z nauczycielem, rówieśnikami; regulacyjny: samoregulacja Aktualizowanie wiedzy i ustalanie celów uczenia się. Jako motto do naszej lekcji wziąłem słowa gruzińskiego poety Shota Rustaveli.
- Przypomnij mi, co to jest bajka?
Jakie są cechy postaci z bajek?
Sformułujmy temat naszej lekcji.
Odpowiadają na pytania.
Budowanie szczegółowej odpowiedzi na postawione pytanie.
Określ temat lekcji, zapisz go w zeszycie. Wyznaczanie celów edukacyjnych dla tej lekcji
Rugulative: samodzielnie sformułuj temat, problem i cele lekcji. Wyciągaj wnioski i uogólnienia.
kognitywne UUD: wyszukiwanie i selekcja niezbędnych informacji, świadoma i arbitralna konstrukcja wypowiedzi ustnej;
komunikatywny UUD: planowanie współpracy edukacyjnej z nauczycielem, rówieśnikami, umiejętność wyrażania myśli z dostateczną kompletnością zgodnie z zadaniami i warunkami komunikowania się;
„Odkrycie nowej wiedzy”.
Pracuj z tekstem. - Czym jest dobro i zło? Jak rozumiesz te słowa? Czym one są z punktu widzenia języka rosyjskiego? Czy możemy powiedzieć, że dobro i zło to przeciwstawne pojęcia?
Jakie są dobre i złe postacie w tej historii?
- Jaki wniosek można wyciągnąć?
- Zrób porównawczy opis księżniczki i królowej? Przedstaw to w formie tabeli.
Dlaczego macocha zdecydowała się zabić swoją pasierbicę?
- jakimi słowami możemy wyrazić stosunek królowej do księżniczki?
Czy dobry człowiek ma takie cechy?
- A co księżniczka myśli o królowej?
- Przeczytaj i przeanalizuj zachowanie księżniczki w domu bohaterów.
- Jak królowa próbuje zniszczyć drugą księżniczkę? Odpowiedz na pytania nauczyciela.
Udzielają szczegółowych odpowiedzi.
Wyniki osobiste:
1. rozwijanie miłości i zainteresowania językiem, jego bogactwem i możliwościami wyrazu;
UUD poznawczy:
3. konwertować i przechowywać informacje Komunikatywny UUD:
1. Kształtowanie umiejętności aktywności mowy
2. Opanowanie sposobów wspólnego działania
Konsolidacja pierwotna - Co to znaczy, że Zło w końcu zwyciężyło?
- W bajkach Dobro zawsze ma wielu pomocników, a zło jest samotne.
- Co dzieje się ze złą królową-macochą?
- Znajdź linie, które mówią o ostatnich minutach jej życia. Odpowiedz na pytania nauczyciela.
Udzielają szczegółowych odpowiedzi.
Wyraźnie przeczytaj niezbędne fragmenty tekstu.
Przeanalizuj poszczególne epizody opowieści.
Podsumuj, podsumuj, wyraź swój punkt widzenia.
UUD poznawczy:
1. odczytywać różne rodzaje informacji tekstowych przy użyciu różnych mechanizmów i technik czytania;
2. rozróżniać informacje podstawowe i dodatkowe;
3. przetwarzać i przechowywać informacje Komunikatywny: 1. Uwzględniać różne opinie i dążyć do skoordynowania różnych stanowisk we współpracy.
2. Formułuj własne zdanie i stanowisko, argumentuj je.
3. Zadawaj pytania niezbędne do zorganizowania własnych działań.
4. Mów przed publicznością.
Praca samodzielna Quiz dotyczący ilustracji do bajki dla znajomości tekstu. Chłopaki w grupach pracują nad tekstem
Kognitywny:
1. odczytywać różne rodzaje informacji tekstowych przy użyciu różnych mechanizmów i technik czytania;
2. Używaj uczenia się czytania.
3. Wyodrębnij potrzebne informacje.
Komunikatywny: 1. Uwzględnia różne opinie i dąży do skoordynowania różnych stanowisk we współpracy.
Odbicie aktywności - Chłopaki, powiedzcie mi, jakie było główne pytanie na lekcji?
- Do jakiego wniosku doszliśmy?
- Zrób wrażenie z lekcji w formie syncwine. Samodzielne napisanie kontynuacji bajki.
Ogłoszenie wyników.
Osobiste: skoreluj swoją część pracy z ogólną ideą.
Regulacyjne: umiejętność racjonalnego organizowania niezależnych działań.
Poznawczy: opanowanie czynności logicznych porównywania, uogólniania; aktywność w rozwiązywaniu twórczego problemu.
Komunikacja: umiejętność współpracy z dorosłymi i rówieśnikami
Wynik lekcji - Życie znajduje odzwierciedlenie w dziełach literackich. Ale w życiu wszystko dzieje się o wiele bardziej skomplikowane, nie możemy dzielić ludzi na dobrych i złych. W duszy każdego człowieka odbywa się konfrontacja dobra ze złem. Kochamy, życzymy zdrowia. Ale wtedy zazdrościmy, obrażamy się, czasem nienawidzimy. Zadanie domowe Odpowiedz pisemnie na pytanie: „Czy uważasz się za miłego?” zanotować
zadania z dziennika.
„Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach” została napisana przez Puszkina w Boldino w 1933 roku. Możesz przeczytać jego pełny tekst. To opowieść o dobru i złu, miłości i nienawiści. Zwycięża w nim życzliwość i miłość.
Główni bohaterowie „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”:
Druga królowa Żona króla jest piękna. Negatywny bohater.
wysoki, chudy, biały,
I umysł i wszystko zabrało.
narcystyczny egoista
dumny, uparty,
Samolubny i zazdrosny.
Miała magiczne lustro, które przez lata bawiła jej przesadna próżność. Pewnego pięknego dnia lustro odmówiło jej zapewnienia, że ona
wszystko fajniejsze
Wszystkie rumiane i bielsze.
A krnąbrna, okrutna królowa trzasnęła lustrem o ziemię. Czarna zazdrość stała się sensem jej życia. Postawiła sobie za cel zniszczenie młodej księżniczki. A kiedy wciąż nie udało jej się pozbyć księżniczki, ogarnął ją gniew z taką siłą, że umarła.
Księżniczka – dziewczyna o dobrym, otwartym sercu. Pracowity i opiekuńczy. Będąc w wieży siedmiu braci, uporządkowała dom, a dopiero potem położyła się, by odpocząć na podłodze.
Czernawka – dziewczyna z sianem, która służyła królowej . Dziewczyna była łagodna i kochała księżniczkę w duszy. Ale była niewolnicą i bała się swojej pani, królowej. Zaprowadziła księżniczkę do lasu i pozwoliła jej odejść. Ale okrutna królowa zmusiła Czernavkę do otrucia księżniczki.
Książę Elizeusz - oblubieniec księżniczki. Celowy, kochający. Prawdziwy mężczyzna, który przeszedł wszystkie testy. Jego poświęcenie zostało nagrodzone. Znalazł swoją oblubienicę i ożywił ją.
Siedmiu braci-bohaterów - dobrzy koledzy. Łowcy i dzielni wojownicy:
Bracia w przyjaznym tłumie
Wyjście na spacer
Strzelaj do szarych kaczek
Baw się prawą ręką
Sorochina pospiesz się w polu,
Albo głowa z szerokimi ramionami
Odciąć Tatara
Albo wytrawić z lasu
Piatigorsk Czerkies.
Bracia jak swoi przyjęli księżniczkę, czuli w niej przynależność do rodziny królewskiej. Traktowali ją ciepło i szczerze i pochowali z honorami w kryształowej trumnie.
A. S. PUSZKINA
Królowa-macocha i księżniczka reprezentują w tej opowieści dwie przeciwstawne postacie ludzkie. Królowa to piękność o odrażającym charakterze i bolesnej dumie. Uważa się za najlepszą na świecie i chce, aby wszyscy ją czcili. Dostrzegając urodę królowej, poeta uważa, że jest ona „dumna, chwiejna, krnąbrna i zazdrosna”. Królowa jest gotowa bronić swojego prawa do bycia pierwszą pięknością na świecie za wszelką cenę, nawet kosztem życia innej osoby.
Księżniczka-pasierbica ma zupełnie inny, przeciwny charakter. Jest nie mniej piękna niż królowa, ale jednocześnie skromna i życzliwa. Księżniczka w ogóle nie chwali się swoim wyglądem, nie przywiązuje do niego większej wagi. Nie uważa, jak królowa, że cały świat powinien uznać ją za pierwszą piękność. Księżniczka „do temperamentu takiej potulnej”. Nigdy nie byłaby w stanie skrzywdzić innej osoby, tylko po to, by być uważaną za pierwszą piękność. Dla niej najważniejsza jest ludzka dusza.
Kiedy magiczne lustro mówi, że „księżniczka jest słodsza niż wszyscy inni, cała zarumieniona i bielsza”, macocha „pełna czarnej zazdrości” każe oddać księżniczkę „na pożarcie wilkom”. Nie obchodzi jej, że jej pasierbica nie jest winna niczemu przed nią, że czeka ją bolesna śmierć. Egoizm królowej jest tak silny, że żadne ofiary nie wydają jej się zbyteczne. Jej okrucieństwo jest bezgraniczne. „Zła królowa” w końcu wygrywa – księżniczka umiera.
Ale autor przekonuje, że ostatecznie dobro zawsze zwycięża nad złem. Miłość carewicza Elizeusza przywraca księżniczkę do życia. Jej lojalność, przyzwoitość i skromność zostają nagrodzone. Wszystko kończy się weselem i wystawną ucztą. A zła macocha, widząc, że wszystkie jej intrygi do niczego nie doprowadziły, umiera z zazdrości i złośliwości.
Czyń dobro, a wróci do ciebie, chce powiedzieć poeta. A zło tylko rodzi zło i zwraca się przeciwko złej osobie.
Kompozycja na temat: KRÓLOWA I KSIĘŻNICZKA W OPOWIEŚCI O ZMARŁEJ KSIĘŻNICZCE I SIEDMIU BOGATYRACH A. S. PUSZKINA
4,2 (84,64%) 466 głosówTa strona wyszukiwała:
- charakterystyka bohaterów baśni o zmarłej księżniczce i siedmiu bohaterach
- jaka jest wyższość księżniczki nad królową
- jaka jest wyższość księżniczki nad królową w opowieści o zmarłej księżniczce
- esej na temat wyższości księżniczki nad królową
- cechy zmarłej księżniczki
Miejska placówka oświatowa
„Liceum nr 14”
G. Briańsk
Podsumowanie lekcji literatury
w 5 klasie
Główne obrazy w „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”
przygotowany
Briańsk
Cele: 1) zrozumieć treść opowieści;
2) zapoznanie studentów z porównaniem i antytezą terminów literackich;
3) rozwijanie umiejętności sporządzania porównawczego opisu bohaterów bajki;
4) rozwijanie spójnej mowy uczniów.
Sprzęt: portret, tekst „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”, ilustracje uczniów do bajki, krzyżówka na temat treści bajki, Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego, red., Słownik terminów literackich, red.
Plan lekcji
1. Moment organizacyjny.
2. Przygotowanie do odbioru tematu.
3. Sprawdzenie pracy domowej (plan bajki).
4. Pracuj nad nowym tematem.
A) Wizerunek matki księżniczki.
B) Wizerunek macochy.
C) Wizerunek księżniczki.
D) Praca z ilustracjami.
D) Krzyżówka dotycząca treści bajki.
5. Wyniki lekcji, ocena.
6. Praca domowa.
7.Refleksja (wypełnienie arkusza ankiety).
Podczas zajęć
1. Organizowanie czasu.
2. Przygotowanie do odbioru tematu.
Nauczyciel Chłopaki, czy mieliście w swoim życiu sytuacje, kiedy szczerze marzyliście o magii, cudach?
Każdy z nas wierzy, że wszystko będzie dobrze, dobro zwycięży, a zło zostanie ukarane. A w jakich dziełach tak się zawsze dzieje?
Student W bajkach.
Nauczyciel Zapisz temat lekcji „Główne obrazy w„ Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bohaterach ”.
Jakie są nasze cele na dzisiejszą lekcję?
Student Będziemy kontynuować naszą znajomość z bajką, zwracając szczególną uwagę na główne obrazy w pracy, podkreślając w nich wspólne i różne cechy.
Nauczyciel Najpierw odpowiedz na kilka pytań, które grupa uczniów przygotowała na podstawie materiału poznanego na poprzedniej lekcji.
studenci
1) W którym roku się urodził? (1799)
2) Opowiedz nam o jego rodzicach. (Ojciec - emerytowany major Siergiej Lwowicz Puszkin, należał do starej, ale zubożałej rodziny szlacheckiej. Matka - Nadieża Osipowna - wnuczka ulubionego arapa Piotra Wielkiego Hannibala.)
3) Dzięki komu ogromna liczba bajek wyszła spod pióra Aleksandra Siergiejewicza? (Podziękowania dla niani Ariny Rodionovnej Jakowlewej.)
4) Co to jest bajka? Zdefiniuj gatunek. (Bajka to zabawna opowieść o niezwykłych wydarzeniach i przygodach.)
5) Jakie rodzaje bajek znasz? (Opowieści o zwierzętach, domowe, magiczne.)
6) Jaka jest różnica między baśnią literacką a baśnią ludową? (Opowieść literacka to opowieść ludowa przetworzona przez autora).
3. Sprawdzanie pracy domowej.
Nauczyciel A teraz sprawdźmy, jaki plan rozwoju fabuły bajki zrobiłeś w domu.
studenci Plan działki
1. Powrót króla, narodziny córki, śmierć królowej.
2. „Król poślubił inną”.
3. „Ale młoda księżniczka… tymczasem dorosła…”
4. „Ale księżniczka jest jeszcze ładniejsza…”
5. „… oto chernavka poszła do lasu…”
6. „Bądź naszą kochaną siostrą”.
7. „Zła królowa… postanowiła albo nie żyć, albo zniszczyć księżniczkę”.
8. „…żebrak borówki chodzi po podwórku z kijem…”
9. „Wziąłem jabłko w dłonie”.
10. „Tutaj włożyli kryształowe zwłoki młodej księżniczki do trumny…”
11. „Dla swojej oblubienicy, księcia Elizeusza, tymczasem galopuje dookoła świata”.
12. „Trumna była rozbita. Dziewica nagle ożyła.
13. „Tylko ona została pochowana, ślub został natychmiast zaaranżowany”.
4. Pracuj nad nowym tematem
Nauczyciel Jakie znasz techniki kompozytorskie baśni?
studenci Podpowiedź, początek, koniec.
Nauczyciel Czy w „Opowieści o zmarłej księżniczce” jest takie tradycyjne powiedzenie: „To nie bajka, to nie bajka, bajka będzie przed nami”, „Dobra historia się zaczyna, zaczyna się od Sivka, od Burka, z proroczej Kaurki”?
Student NIE
Nauczyciel O jakich wydarzeniach dowiadujemy się na początku bajki?
Student Król wyjechał, a królowa na niego czeka, po 9 miesiącach rodzi się córka, król wraca.
Nauczyciel Jaka królowa-matka pojawia się przed nami? Zbierzemy materiał do charakteryzacji w tekście.
Studenci
... Król pożegnał się z królową,
Wyposażony w drogę,
I królowa w oknie
Usiadła, by czekać na niego samego.
Czekając, czekając od rana do wieczora,
Wygląda w polu, indus oczy (indus - parzysty)
Wyglądaj na chorego
Od białego świtu do nocy;
nie widzę Drogi przyjacielu !
... Mija dziewięć miesięcy,
Nie odrywa wzroku od boiska.
…Wcześnie rano Witaj gościu,
Dzień i noc tak długo oczekiwany ,
z daleka Wreszcie
zwrócony ojciec król.
Nauczyciel Zapiszmy więc w zeszycie, co pojawia się królowa - matka księżniczki.
Student Królowa - matka księżniczki - jest wierną żoną, kocha swojego męża, nie może się doczekać jego powrotu.
Nauczyciel A teraz przejdźmy do wizerunku królowej macochy. Kim jest macocha?
Student W słowniku objaśniającym czytamy: „Macocha jest żoną ojca w stosunku do jego dzieci z pierwszego małżeństwa.
Nauczyciel W jakich podaniach ludowych znajdujemy historię pasierbicy, którą macocha chciałaby zabić?
Student„Morozko”, „Mała-Hawroszeczka”.
Nauczyciel Teraz nasze zadanie staje się trudniejsze. Nie tylko zbierzemy materiał do scharakteryzowania macochy, ale także porównamy go z księżniczką-pasierbicą.
Student Dyktuje asystent, który pracował ze słownikiem literackim.
Zapiszmy termin w zeszycie: „Porównanie to figuratywne zdefiniowanie przedmiotu, pojęcia lub zjawiska poprzez porównanie go z innym. Porównanie zawiera to, co jest porównywane iz czym jest porównywane. Porównaj – znajdź podobieństwa i różnice.
Wynikiem charakterystyki porównawczej będzie tabela, którą wypełnimy w procesie pracy nad obrazami. (Aneks 1)
Nauczyciel Jak wygląda królowa-macocha?
...dobrze zrobiony
Rzeczywiście, była królowa:
wysoki, chudy, biały,
I wzięła to sobie do głowy i wszyscy ...
Nauczyciel Co w opisie królowej budzi podziw?
Student To jest piękno zewnętrzne.
Nauczyciel Dlaczego to piękno nie podoba się innym?
Student Za zewnętrznym pięknem kryje się zła, uparta, zrzędliwa natura macochy.
Nauczyciel Znajdź czasowniki, którymi charakteryzuje królową, mówiąc o jej komunikacji z lustrem.
Studenci czytają dialog w rolach, w którym lustro wychwala królową.
Odnotowuje się czasowniki: „popisując się, mówiła”; „Śmiej się”, „potrząśnij”, „mrugnij”, „klik”, „skręć”, „okimbo”, „patrząc dumnie”.
Nauczyciel Zobaczmy teraz, jaka jest królowa, gdy lustro mówi prawdę.
Studenci pokazują dramatyzację epizodu, w którym lustro mówi prawdę. Postacie: królowa-macocha, lustro, autorka.
Uczniowie zaznaczają czasowniki: „skakać”, „huśtać się”, „trzaskać”, „stąpać”.
Nauczyciel Jaka jest macocha? Zapiszmy to w kolumnie „Cechy różnic”.
Student Macocha jest zła, zazdrosna, dumna, krnąbrna, leniwa, niegrzeczna, arogancka. Nie ma prawdziwych przyjaciół, a nawet lustro, z którym była „dobroduszna i słodka sama”, nie wybacza prawdy.
Nauczyciel Jak macocha zemściła się na księżniczce i co ją do tego skłoniło?
Student Macocha kazała Czernawce zabrać księżniczkę do lasu. I została do tego popchnięta przez „czarną zazdrość” - złośliwą, podstępną, przestępczą.
Nauczyciel Jak zakończy się historia złej macochy? Dlaczego została ukarana?
Student„Tutaj zabrała ją tęsknota i królowa umarła”. Zostaje ukarana za swoje okrutne serce.
Nauczyciel Napiszmy w zeszycie: królowa jest „twardego serca”.
Nauczyciel Czy można porównać królową-macochę i księżniczkę-pasierbicę?
Student Tak, oboje są bardzo piękni na zewnątrz, ale księżniczka jest nadal piękna w środku.
Nauczyciel Zapiszmy w tabeli „cechy podobieństwa”: królewskie pochodzenie, piękny wygląd, bystry.
Dużo czytamy, dużo piszemy i musimy odpocząć. Wychowanie fizyczne.
Aby scharakteryzować wizerunek księżniczki, poszukamy materiału według grup. Każda grupa wybiera materiał do jednego punktu planu, który jest drukowany na osobnych arkuszach. (Plan charakteryzacji obrazu znajduje się w Załączniku 2.)
1 grupa Opis wyglądu księżniczki i jej wewnętrznych cech.
... Ale księżniczka jest młoda,
kwitnie cicho,
Tymczasem ona rosła, rosła,
Wzrosło i rozkwitło
Biała twarz, czarnobrewy,
hartować cichy taki...
... Księżniczka chodziła po domu,
Wyczyściłem wszystko w porządku ... (pracowity)
... Zrezygnowała z zielonego wina;
Ciasto po prostu pękło
Tak, odgryzłem kawałek ... (dobrze wychowany, powściągliwy)
"…Co ja robię? ponieważ jestem panną młodą.
Dla mnie wszyscy jesteście równi
Wszyscy odważni i mądrzy
Kocham was wszystkich serdecznie;
Ale dla innego jestem na zawsze
Oddane. kocham wszystkich
Książę Elizeusz. (wierny panu młodemu)
2 grupa Stosunek do księżniczki innych postaci z bajki:
1) Czernawki:
... To (Czernawka), kochając ją w mojej duszy,
Nie zabijał, nie wiązał
Puściła i powiedziała:
„Nie martw się, Bóg jest z tobą”.
I poszła do domu.
2) Pies Sokółka:
Nagle ze złością pod werandą
Pies zaszczekał...
... Ale właśnie wyszedłem z werandy,
Pies pod jej stopami - i szczeka,
I nie pozwala starej kobiecie,
Tylko stara kobieta pójdzie do niej,
On, zwierzę leśne, jest bardziej zły,
Dla starej kobiety...
... Strzał w dziesiątkę leci prosto ...
Pies będzie skakał, piszczał...
... I z księżniczką na werandzie
Pies biegnie i jej twarz
Wygląda żałośnie, wyje groźnie,
Jak serce psa boli,
Jakby chciał jej powiedzieć:
3) Siedmiu bohaterów:
...Bracia słodkiej dziewczyny
kochany…
... Przed zmarłą księżniczką
Bracia w złamanym sercu
Wszyscy spuścili głowy...
4) Książę Elizeusz:
... Książę Elizeusz,
Modląc się żarliwie do Boga,
Ruszaj w drogę
Dla pięknej duszy
Dla Panny Młodej...
... Nie? Nie! Płacze gorzko.
...Ciemna Noc Elizeuszu
Czekałem w udręce...
... Elizeuszu, nie tracąc serca,
Rzucił się na wiatr, wzywając.
... I o trumnie drogiej panny młodej
Uderzył z całej siły...
3 grupy Zachowanie księżniczki: 1) w wieży bohaterów;
2) w stosunku do otaczających ją ludzi.
1) W wieży bohaterów:
... Księżniczka chodziła po domu,
Usunięto wszystko,
Zapal świeczkę Bogu
Rozpalił piec...
... Nie będzie im zaprzeczać,
Nie powiedzą jej.
Tak mijają dni.
A ona jest gospodynią
Tymczasem sam
Podnieś i gotuj.
2) Stosunek księżniczki do Czernawki:
"Moje życie!
Powiedz mi, czemu jestem winny?
Nie zabijaj mnie dziewczyno!
I jak będę królową,
Żal mi Cię!"
Stosunek księżniczki do siedmiu bohaterów:
... I księżniczka zeszła do nich,
Szanował właścicieli
Skłoniłem się nisko w talii,
Zarumieniona, przeprosiłam
Coś ich odwiedziło,
Mimo że nie została wezwana.
Stosunek do biednej borówki (mniszki):
Babciu, poczekaj trochę, -
Krzyczy przez okno, -
Sam będę groził psu
I coś ci przyniosę”.
Z miłością patrząc na bohaterkę, Puszkin pokazuje zarówno jej zewnętrzne („biała twarz, czarnobrewe”), jak i wewnętrzne piękno („charakter takiej potulności”, „piękna dusza”), podkreśla pracowitość, wewnętrzną godność, delikatność, cierpliwość , narzekanie, szczerość, wierność, wewnętrzna pomysłowość, życzliwość. Nieprzypadkowo jest on dla poety „młodą księżniczką”, „moją duszą”.
Nauczyciel Dokonajmy więc wpisu w tabeli. Jaka księżniczka?
Student Księżniczka jest miła, bezinteresowna, skromna, łagodna, pracowita, uprzejma, prosta, cnotliwa.
Nauczyciel Których cech jest więcej, podobieństw czy różnic? Jaka technika pomaga ujawnić te obrazy?
Student Więcej różnic, czyli obrazy są przeciwstawne.
Nauczyciel Zapiszmy w zeszycie jeszcze jeden termin ze słownika literackiego.
Student Asystent, który pracował ze słownikiem literackim. „Antyteza – opozycja słów, obrazów, pojęć.
Nauczyciel Podaj ustny opis jednego z obrazów, korzystając z wpisów w tabeli i przykładów z tekstu.
Studenci odpowiadają.
4. Praca z ilustracjami. W jakim stopniu Twoje rysunki odpowiadają naszym wyobrażeniom o bohaterach? (Rysunek ustny.)
Czego nauczyła cię ta historia?
5. Krzyżówka(przygotowana przez grupę silniejszych uczniów). (Załącznik 3)
6. Podsumowanie lekcji, zaliczenie.
7. Praca domowa:
1) ekspresyjne czytanie na pamięć (według opcji) apelu Elizeusza do słońca, miesiąca, wiatru;
2) poznać warunki;
3) ustny opis zdjęć (opcjonalnie).
Odbicie.(Wypełnienie ankiety). (Załącznik 4)
Aneks 1.
Charakterystyka porównawcza wizerunków królowej-macochy i księżniczki
Załącznik 2
Plan cech wizerunku księżniczki
1. Opis wyglądu księżniczki i jej wewnętrznych cech.
2. Stosunek do niej innych postaci z bajki:
A) Czernawki;
B) pies Sokółka;
C) siedmiu bohaterów;
D) Książę Elizeusz.
3. Zachowanie księżniczki:
A) w wieży bohaterów;
B) w stosunku do otaczających ją postaci.
Dodatek 3. Krzyżówka.
Po udzieleniu odpowiedzi na pytania poziomo, zdobądź nazwę magicznego przedmiotu z bajki.
1. „Czarny… pełny”. (Zazdrość)
2. Imię księcia. (Eliz)
3. Kto zaprowadził księżniczkę do lasu? (Czernawka)
4. Pozycja ukochanej księżniczki. (Król)
5. W jakim związku byli bohaterowie? (Bracia)
6. Do kogo skierowane są słowa „Chodzisz cały rok po niebie”? (Słońce)
7. Imię psa? (Sokółko)
8. Magiczny przedmiot w bajce? (Lustro)
Załącznik 4. Arkusz kwestionariusza.
1. Co wzbudziło zainteresowanie podczas lekcji?
3. Pozytywny moment lekcji.
4. Negatywny moment lekcji.
5. Wystaw sobie ocenę za pracę na lekcji.
6. Jaka lekcja przyda ci się w życiu?
Spis wykorzystanej literatury
1., yova. Rozwój Purochnye w literaturze. Ocena 5 - M.: "VAKO", 2003.
2. Literatura. Ocena 5 Podręcznik-czytnik dla instytucji edukacyjnych. O godzinie 2. Autor-kompilator i inni - M .: „Oświecenie”, 2009.
3. , . Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego. - M.: "Oświecenie", 2009.
4. . Słownik terminów literackich. - M.: „Oświecenie”, 2000.
Puszkin A.S. „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”
Główni bohaterowie „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach” i ich charakterystyka
- Księżniczka, córka króla, była bardzo piękna i dobra, kochała księcia Elizeusza, była uczciwa i pracowita.
- Król po śmierci starej królowej ożenił się z młodą pięknością
- Królowa, bardzo piękna, ale zła, zazdrosna, dumna, krnąbrna.
- Siedmiu bohaterów, rycerzy w pełnym rozkwicie, wszyscy zakochali się w księżniczce, ale zachowywali się wobec niej jak bracia
- Książę Elizeusz, oblubieniec księżniczki, szukał jej na całym świecie, pytając o drogę od słońca, księżyca i wiatru.
- Czernawka, służąca królowej, zlitowała się nad księżniczką.
- Narodziny księżniczki i śmierć matki
- Nowa żona króla
- Cudowne lustro
- Zazdrość królowej
- Czernawka w lesie
- Księżniczka u Siedmiu Bogatyrów
- Królowa daje jabłko
- kryształowa trumna
- słońce, księżyc i wiatr
- Elizeusz znajduje grób
- śmierć królowej
- Ślub
- Król poślubia królową, a ona uważa się za najpiękniejszą na świecie i dlatego chce zabić księżniczkę.
- Wysyła księżniczkę do lasu, ale Chernavka nie zabija księżniczki i znajduje schronienie u siedmiu bohaterów.
- Królowa dowiaduje się, że księżniczka żyje i daje jej jabłko, odgryzając które księżniczka umiera
- Elizeusz szuka księżniczki na całym świecie, a wiatr mówi mu, jak ją znaleźć.
- Elizeusz rozbija trumnę i księżniczka ożywa
- Macocha królowej umiera z bólu, a młodzi biorą ślub.
Zazdrość i duma to bardzo straszne ludzkie wady.
Czego uczy „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”?
Ta bajka uczy nas dobra, że dobro wciąż będzie silniejsze od zła. Uczy nas wytrwałości i lojalności. Uczy nas, że najważniejszą rzeczą w człowieku jest jego dusza, a jeśli dusza jest brzydka, to żadne zewnętrzne piękno nie uczyni człowieka pięknym.
Znaki baśni w „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”
- Magiczny pomocnik - lustro
- Magiczne stworzenia - słońce, księżyc, wiatr
- Zwycięstwo dobra nad złem.
Bardzo podobała mi się opowieść Puszkina „O zmarłej księżniczce”. W nim główna bohaterka, księżniczka, jest tak piękna i miła, że wszyscy wokół niej ją kochają i litują się nad nią. A jej macocha, królowa, jest tak zła i zazdrosna, że umiera z bólu, że ktoś jest piękniejszy od niej. To bardzo piękna historia, z wieloma przygodami i szczęśliwym zakończeniem. Wizerunki bohaterów, którzy byli zaangażowani w ochronę Ojczyzny przed wrogami, są w niej bardzo pięknie przedstawione.
Przysłowia do „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”
Dobra chwała nienawidzi zła.
Dobry uczynek nie tonie w wodzie i nie pali się w ogniu.
Cóż, dobrze się to kończy.
Podsumowanie, krótka opowieść o „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”
Stara królowa czekała na powrót króla przez dziewięć miesięcy, a kiedy wrócił, urodziła córkę i zmarła.
Rok później król poślubia inną. Nowa królowa okazuje się bardzo piękna, ale jednocześnie bardzo zła. Ciągle pyta lustro, kto jest najpiękniejszy ze wszystkich.
Młoda księżniczka dorosła, miała pana młodego z dobrym posagiem, a lustro powiedziało królowej, że teraz księżniczka jest najpiękniejsza ze wszystkich.
Wściekła królowa nakazuje Czernawce zabrać księżniczkę do lasu i tam ją zabić. Chernavka poddaje się prośbom księżniczki i pozwala jej odejść.
Księżniczka nie znika w lesie, ale znajduje piękną wieżę. Robi w nim porządek i grzeje w piecu.
Siedmiu bohaterów powraca i widzi przywrócony porządek. Zapraszają nieznajomego, aby z nimi zamieszkał. Księżniczka wychodzi, bohaterowie rozpoznają ją i oddają różne zaszczyty.
Księżniczka mieszka z bohaterami, a oni się w niej zakochują. Pytają, czy księżniczka wybierze jedną z nich, ale księżniczka przyznaje, że ma narzeczonego.
Tymczasem królowa dowiaduje się, że księżniczka żyje i płonie pragnieniem jej zabicia. Przebiera się za staruszkę i idzie do wieży. Pies na nią szczeka, ale księżniczka rzuca staruszce chleb. W odpowiedzi królowa rzuca jabłkiem. Księżniczka gryzie jabłko i umiera.
Bohaterowie odnajdują ją więc i wkładają do kryształowej trumny.
Tymczasem książę Elizeusz szuka swojej ukochanej. Pyta słońce i księżyc o jej los, ale nie mogą mu pomóc. Wtedy Elizeusz zwraca się do wiatru, a wiatr mówi mu o kryształowej trumnie.
Elizeusz znajduje grób i z żalem uderza w niego czołem. Trumna pęka i księżniczka ożywa.
W tym czasie królowa jak zwykle rozmawia z lustrem, a lustro mówi o młodej księżniczce. Królowa przyjmuje melancholię i umiera.
Elizeusz poślubia księżniczkę.
Ilustracje i rysunki do „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”