Poddaliśmy te zwierzęta [szczury] w życiu płodowym i sześćdziesiąt dni po urodzeniu różnym rodzajom stymulacji słuchowej, a następnie zabraliśmy je do przestrzennego labiryntu. I oczywiście zwierzęta wystawione na działanie efektu Mozarta szybciej i z mniejszą liczbą błędów pokonywały labirynt. Teraz dokonujemy sekcji zwierząt i badamy ich mózgi, aby określić neuroanatomicznie, co dokładnie zmieniło się w mózgu w wyniku tej ekspozycji. Możliwe, że intensywna ekspozycja na muzykę ma podobny wpływ na obszary przestrzenne hipokampu mózgu. – Doktor Francis Rauscher
Neurobiologia nie dostarcza dowodów na to, że doświadczenia dzieci we wczesnych latach ich życia ostatecznie determinują ich zdolności szkolne, przyszłą karierę zawodową i zdolność do tworzenia związków opartych na miłości. – Johna Brewera
Efekt Mozarta to termin ukuty przez Alfreda A. Tomatisa na określenie rzekomego wzmocnienia rozwoju mózgu, który występuje u dzieci poniżej 3 roku życia, gdy słuchają muzyki Wolfganga Amadeusza Mozarta.
Idea efektu Mozarta zrodziła się w 1993 roku na Uniwersytecie Kalifornijskim w Irvine wraz z fizykiem Gordonem Shawem i Frances Rauscher, byłą wiolonczelistką i specjalistką ds. rozwoju poznawczego. Badali, jak na kilkudziesięciu uczniach wywarło pierwsze 10 minut „Sonaty D-dur” na dwa fortepiany (op. 448). Odkryli tymczasową poprawę rozumowania przestrzenno-czasowego, mierzoną za pomocą skali Stanforda-Bineta. Podejmowano liczne próby powtórzenia tych wyników, ale większość z nich zakończyła się niepowodzeniem (Willingham 2006). Jeden z badaczy zauważył, że „najlepsze, co można powiedzieć o wynikach ich badania, to to, że słuchanie nagrań Mozarta zwiększa IQ na krótką metę” (Linton). Rauscher kontynuował badania wpływu efektu Mozarta na szczury. Shaw i Rauscher uważają, że słuchanie Mozarta poprawia u ludzi rozumowanie przestrzenne i pamięć.
W 1997 roku Rauscher i Shaw ogłosili, że mają naukowe dowody na to, że nauka gry na fortepianie i śpiewu jest lepsza od treningu komputerowego w rozwijaniu umiejętności abstrakcyjnego myślenia u dzieci.
Eksperyment obejmował trzy grupy przedszkolaków: jedna grupa pobierała prywatne lekcje gry na pianinie i śpiewu, druga grupa otrzymywała prywatne lekcje obsługi komputera, a trzecia grupa nie była przeszkolona. Dzieci, które przeszły naukę gry na fortepianie, uzyskały o 34% lepsze wyniki w testach mierzących zdolności przestrzenno-czasowe niż inne. Wyniki te pokazują, że muzyka w wyjątkowy sposób rozwija wyższe funkcje mózgu niezbędne do nauki matematyki, szachów, nauk ścisłych i technologii (Neurological Research, luty 1997).
Shaw i Rauscher dali impuls całej branży. Ponadto utworzyli własny instytut: NeuroInstytut Rozwoju Inteligencji Muzycznej (MIND). Przeprowadzają liczne badania, aby udowodnić niesamowite działanie muzyki, stworzyli nawet stronę internetową, na której można śledzić wszystkie aktualności dotyczące tych badań.
Shaw i Rauscher twierdzą, że ich praca została fałszywie przedstawiona. W rzeczywistości wykazali, że „istnieją struktury neuronów, które uruchamiają się jedna po drugiej i że prawdopodobnie istnieją obszary mózgu reagujące na określone częstotliwości”. To nie to samo, co pokazanie, że słuchanie Mozarta zwiększa inteligencję u dzieci. Shaw nie ma jednak zamiaru czekać na bardziej przekonujące dowody, skoro nie brakuje mu już rodziców, którzy chcą podnieść iloraz inteligencji swoich dzieci. Wydał książkę i płytę CD zatytułowaną Remember Mozart. Dysk ten można zamówić i kupić w Shaw Institute. On i jego współpracownicy uważają, że ponieważ rozumowanie czasoprzestrzenne odgrywa znaczącą rolę w rozwiązywaniu problemów poznawczych, stymulacja powiązanych z nim obszarów mózgu poprzez ćwiczenia zwiększy zdolności człowieka. Shaw i jego współpracownicy sprzedają specjalny program komputerowy, który przy pomocy żywego rysunkowego pingwina pomaga każdemu rozwijać myślenie przestrzenne.
Shaw i Rauscher dali początek całemu przemysłowi, ale media i bezkrytyczni ludzie dali początek nauce alternatywnej, która wspierała ten przemysł. Przesadne i fałszywe twierdzenia na temat wpływu muzyki stały się tak oklepane, że próba ich poprawiania byłaby stratą czasu. Na przykład Jamal Munshi, administrator biznesowy uniwersytetu z hrabstwa Sonoma, zbiera ciekawostki na temat dezinformacji i naiwności. Publikuje je na swojej stronie internetowej w sekcji „Dziwne, ale prawdziwe”. Istnieją informacje o eksperymentach Shawa i Rauschera pokazujących, że słuchanie sonaty Mozarta „zwiększyło wyniki uczniów w zakresie umiejętności naukowo-technicznych o 51 punktów”. W rzeczywistości Shaw i Rauscher rozdali formularze testowe 36 studentom Uniwersytetu Kalifornijskiego i odkryli, że słuchając muzyki Mozarta, uczestnicy wykazali chwilową poprawę swoich wyników osobistych o 8–9% w porównaniu z podobnym testem przeprowadzanym po słuchaniu muzyki relaksacyjnej . (Munshi twierdzi również, że nauka nie jest w stanie wyjaśnić, w jaki sposób latają muchy. Naukowcy pracują nad tym ważnym problemem, więc powinniśmy im przyznać uznanie. Niektórzy twierdzą nawet, że wiedzą, jak latają owady.)
Don Campbell, zwolennik poglądów Carlosa Castanedy i P.T. Barnum, wyolbrzymia i zniekształca prace Shawa, Rauschera i innych na swoją korzyść. Zastrzegł znak towarowy „Efekt Mozarta” i sprzedaje siebie oraz swoje produkty na stronie www.mozarteffect.com. Campbell twierdzi, że dzięki modlitwie i wyimaginowanej wibrującej dłoni po prawej stronie czaszki udało mu się usunąć zakrzep w mózgu. Naiwni zwolennicy medycyny alternatywnej nie kwestionują tego twierdzenia, chociaż jest to jedno z twierdzeń, których nie można udowodnić ani obalić. Mógł także twierdzić, że zakrzep został rozwiązany dzięki aniołom. (Zastanawiam się, dlaczego dostał zakrzepu, skoro muzyka ma tak dobry wpływ na człowieka. Może słuchał rapu?)
Wypowiedzi Campbella na temat wpływu muzyki przywodzą na myśl styl rokoko. I podobnie jak rokoko, są tak samo sztuczne. (Campbell twierdzi, że muzyka może wyleczyć każdą chorobę). Przedstawia swoje dowody w formie narracyjnej i błędnie je interpretuje. Niektóre jego wyniki są absolutnie fantastyczne.
Wszystkie jego argumenty upadają przy najmniejszej interwencji zdrowego rozsądku. Jeśli muzyka Mozarta może poprawić zdrowie, dlaczego sam Mozart często chorował? Jeśli słuchanie muzyki Mozarta poprawia inteligencję, dlaczego najmądrzejsi ludzie nie są ekspertami od Mozarta?
Brak dowodów na efekt Mozarta nie przeszkodził Campbellowi stać się ulubieńcem naiwnej i łatwowiernej publiczności, dla której wykłada.
Kiedy magazyn McCalla potrzebuje porad, jak wykorzystać muzykę do łagodzenia smutku, kiedy PBS chce przeprowadzić wywiad z ekspertem na temat tego, jak głos może dodać energii, kiedy IBM potrzebuje konsultanta, jak wykorzystać muzykę do zwiększenia produktywności, kiedy osoby, które wyzdrowiały z raka, potrzebują pomocy mówcę, który potrafi mówić o uzdrawiającej roli muzyki, i zwracają się do Campbella. (strona Campbella)
Gubernatorzy Tennessee i Gruzji utworzyli program, w ramach którego każdemu noworodkowi przekazywana jest płyta CD z Mozartem. Ustawodawca Florydy przyjął ustawę wymagającą codziennego odtwarzania muzyki klasycznej w placówkach edukacyjnych dla dzieci finansowanych ze środków publicznych. W maju 1999 roku setki szpitali otrzymało bezpłatne płyty CD z muzyką klasyczną od Fundacji Narodowej Akademii Sztuki i Nauki Nagrań. Jest mało prawdopodobne, aby te dobre intencje opierały się na solidnych badaniach, że muzyka klasyczna zwiększa inteligencję dziecka lub przyspiesza proces zdrowienia u dorosłych.
Według Kennetha Steele, profesora psychologii na Appalachian State University i Johna Brewera, dyrektora Fundacji Jamesa McDonnella w St. Louis, słuchanie dzieł Mozarta tak naprawdę nie ma wpływu na sprawność intelektualną ani zdrowie. Steele i jej koleżanki Karen Bass i Melissa Crook twierdzą, że polegały na raportach Shawa i Rauschera, ale nie mogły „znaleźć żadnego efektu”, mimo że w badaniu wzięło udział 125 uczniów. Doszli do wniosku, że „istnieje bardzo mało dowodów na poparcie realizacji programów opartych na istnieniu efektu Mozarta.” Ich badanie, opublikowane w lipcu 1999 r. Dwa lata później niektórzy badacze donieśli w tym samym czasopiśmie, że przypadki tego efektu wiązały się z „podwyższonym nastrojem i pobudzeniem” (Willingham 2006).
W swojej książce Mit pierwszych trzech lat Brewer krytykuje nie tylko efekt Mozarta, ale także kilka innych mitów opartych na błędnych interpretacjach ostatnich badań mózgu.
Efekt Mozarta jest przykładem tego, jak nauka i media są ze sobą powiązane w naszym świecie. Kilkupunktowy raport w czasopiśmie naukowym w ciągu kilku miesięcy staje się uniwersalną prawdą, w którą wierzą nawet naukowcy, którzy wiedzą, jak media potrafią zniekształcać i zniekształcać wyniki. Inni, czując zapach pieniędzy, przechodzą na stronę zwycięzców, dorzucając do wspólnego skarbca własne mity, wątpliwe stwierdzenia i wypaczenia. Wtedy wielu naiwnych zwolenników zwiera szeregi i wychodzi w obronie wiary, ponieważ stawką jest przyszłość naszych dzieci. Chętnie kupujemy książki, kasety, płyty itp. Wkrótce miliony ludzi już uwierzyły w mit, uznając go za fakt naukowy. Wtedy proces ten napotyka lekki opór krytyczny, bo wiemy już, że muzyka może wpływać na uczucia i nastrój. Dlaczego więc nie miałoby to mieć wpływu na inteligencję i zdrowie, przynajmniej w niewielkim i tymczasowym stopniu? To po prostu zdrowy rozsądek, prawda? Tak, i kolejny powód do sceptycyzmu.
Efekt Mozarta pokazał harmonizujący wpływ muzyki klasycznej na człowieka. Dobroczynny wpływ muzyki klasycznej na człowieka znany jest od dawna. Kobietom w ciąży zaleca się nawet słuchanie takiej muzyki, aby dziecko dobrze się rozwijało i mogło ujawnić swoje talenty.
W latach 90. XX wieku pojawiły się niesamowite informacje o wyjątkowym wpływie muzyki Mozarta na ludzki mózg. Niezwykły wpływ nazwano efektem Mozarta. Naukowcy wciąż spierają się o naturę tego zjawiska. Zebrano jednak przekonujące fakty potwierdzające siłę muzyki klasycznej.
Aktywacja kory mózgowej
Pierwsze eksperymenty w tym kierunku przeprowadzono na szczurach. Przez dwa miesiące mieli 12 godzin dziennie na słuchanie jednej muzyki – sonaty C-dur Mozarta. W rezultacie szczury „zmądrzały” i zaczęły pokonywać labirynt o 27% szybciej. Popełnili o 37% mniej błędów niż normalne szczury.
Jeśli chodzi o ludzi, tutaj naukowcy badali aktywność mózgu za pomocą rezonansu magnetycznego. Badania wykazały, że każda muzyka wpływa na ludzki mózg. Oznacza to, że pobudza obszar będący ośrodkiem słuchowym. W niektórych przypadkach stymulowane były także obszary mózgu związane z emocjami. Ale dopiero słuchanie muzyki Mozarta aktywowało niemal CAŁĄ KORĘ. Jak to ujęli naukowcy w przenośni, prawie cała kora mózgowa zaczęła świecić.
Badania nad wpływem muzyki na ludzki mózg
Wpływ muzyki Mozarta na mózg został naukowo udowodniony w dwóch kierunkach: częstotliwości zmian rytmu i rzeczywistej częstotliwości dźwięku.
Pierwsza wynika z faktu, że nasz mózg ma cykle w swojej pracy. W szczególności układ nerwowy ma rytm 20-30 sekund. Naukowcy zasugerowali, że rezonans w korze mózgowej może być spowodowany falami dźwiękowymi wibrującymi z tą samą częstotliwością. Z tego samego powodu istotna jest kwestia zmiany częstotliwości dźwięku instrumentów muzycznych z 432 Hz na 440 w połowie ubiegłego wieku.(Przeczytaj artykuł o)
Uniwersytet Illinois przeanalizował charakterystykę częstotliwościową muzyki prawie 60 różnych kompozytorów, aby określić, jak często w utworze pojawiają się fale o długości 20–30 sekund. Kiedy połączono wszystkie dane w jedną tabelę, okazało się, że autorzy prymitywnej muzyki pop byli na samym dole, ale Mozart znalazł się na pierwszym miejscu od góry.
To właśnie w jego muzyce, z jej wyjątkowymi niuansami, barwami i przepływem dźwięków, 30-sekundowe fale powtarzają się częściej niż w jakiejkolwiek innej muzyce. Te. Ta muzyka utrzymuje ceniony 30-sekundowy rytm „cicho-głośny”, który odpowiada biorytmom naszego mózgu.
Z drugiej strony udowodniono, że dźwięki o wysokiej częstotliwości (3000 – 8000 Hz) największy rezonans mają w korze mózgowej. A dzieła Mozarta są dosłownie nasycone dźwiękami o wysokiej częstotliwości.
Muzyka zwiększa ludzką inteligencję
Aktywacja kory mózgowej to nie tylko cud naukowy. Jest to obiektywny proces, który stymuluje procesy myślowe i poprawia pamięć. Zwiększona aktywność mózgu znacznie podnosi poziom intelektualny człowieka.
Amerykańscy naukowcy wykazali, że jeśli posłuchasz muzyki Mozarta zaledwie przez 10 minut, Twoje IQ wzrośnie o prawie 8-10 jednostek. Tak więc na Uniwersytecie Kalifornijskim przeprowadzono jeden interesujący eksperyment dotyczący wpływu muzyki na uczniów zdających test. Wybrano 3 grupy kontrolne:
Grupa 1 – uczniowie siedzieli w całkowitej ciszy;
Grupa 2 – uczniowie wysłuchali audiobooka;
Grupa 3 – uczniowie wysłuchali sonaty Mozarta.
Wszyscy uczniowie przystąpili do testu przed i po eksperymencie. Dzięki temu uczniowie poprawili swoje wyniki w następujący sposób:
Grupa 1 – o 14%;
Grupa 2 – o 11%;
Grupa 3 – o 62%.
Zgadzam się, imponujące wyniki?!
Niesamowity efekt Mozarta w akcji
Europejscy naukowcy udowodnili, że pod wpływem muzyki Wolfganga Amadeusza Mozarta zwiększają się zdolności umysłowe, niezależnie od tego, jak je traktują (czy się to podoba, czy nie). Już po 5 minutach słuchania ludzie zauważalnie zwiększają swoją koncentrację i skupienie.
Ta muzyka szczególnie silnie oddziałuje na dzieci. Dzieci rozwijają swoją inteligencję znacznie szybciej. W USA dzieci monitorowano przez 5 lat. Te dzieci, które uczęszczały na lekcje muzyki przez 2 lata z rzędu, wykazały znaczny rozwój myślenia przestrzennego.
U dorosłych wpływ narażenia ma znaczną bezwładność. U niektórych osób aktywność mózgu zanikała wraz z ostatnimi dźwiękami. U innych efekt utrzymywał się dłużej, ale potem mózg powrócił do pierwotnego stanu.
Uderzający przykład wpływu efektu Mozarta
Wiadomo, że wysokie dźwięki wzmacniają mikroskopijne mięśnie ucha środkowego, co prowadzi do poprawy słuchu i mowy. Ten przykład jest jednym z najbardziej uderzających przypadków wpływu efektu Mozarta na ludzi.
Prawdopodobnie niewiele osób wie, że światowej sławy aktor Gerard Depardieu miał w latach 60. poważną wadę: jąkał się i miał słabą pamięć. Na szczęście w jego życiu pojawił się lekarz, który stwierdził, że młody Gerard ma poważne problemy z uchem środkowym. Przepisał mu... kilka miesięcy codziennego słuchania po 2 godziny muzyki Mozarta. Rezultat był oszałamiający, a wiemy to z filmów z udziałem aktora.
Gerard Depardieu całkowicie pozbył się jąkania i poprawił pamięć, co pozwoliło mu stać się jednym z najsłynniejszych aktorów na świecie. Później powie:
„Przed spotkaniem z Tomatisem nie mogłem dokończyć ani jednego zdania. Pomógł uzupełnić moje myśli, nauczył syntezy i zrozumienia samego procesu myślenia.”
Praktyczne zastosowanie efektu Mozarta w życiu
Opowiadają o przypadku, gdy muzyka Amadeusza Mozarta dosłownie przywróciła człowieka do życia. 78-letni ciężko chory marszałek Richelieu Louis Francois Armand du Plessis już umierał. Na kilka minut przed swoją pozorną śmiercią poprosił o spełnienie jego ostatniego życzenia w tym życiu. Marszałek poprosił o zagranie jego ulubionego koncertu Mozarta.
Niedługo po tym, jak zabrzmiały ostatnie nuty, marszałkowi zdarzył się prawdziwy cud! Śmierć ustąpiła, a Richelieu zaczął zadziwiająco szybko wracać do zdrowia. Dzięki muzyce Mozarta do umierającego marszałka wróciły siły witalne i żył aktywnie przez kolejne 14 lat. Marszałek Richelieu Louis François Armand du Plessis zmarł w sędziwym wieku 92 lat.
W Kanadzie na szczeblu stanowym na placach miejskich odtwarzane są dzieła Mozarta, aby zmniejszyć liczbę wypadków. Niestety, w naszych czasach muzyka klasyczna została zepchnięta na margines audycji radiowych i telewizyjnych. Co więcej, na ulicach Rosji nie usłyszysz muzyki klasycznej. Co jednak nie pozwala nam na zorganizowanie sobie choćby krótkich sesji z niesamowitą muzyką Mozarta i innych klasyków.
Posłuchaj muzyki Mozarta użytej w testach
„Muzyka pomaga poprawić koncentrację i zwiększa zdolność intuicyjnego myślenia”.
Dona Campbella
W połowie ubiegłego wieku francuski naukowiec i otolaryngolog Alfred Tomatis udowodnił, że ma on magiczne właściwości dla niemowląt. Daje dziecku poczucie bezpieczeństwa i pewności, pomaga rosnąć i rozwijać się. Ale co, jeśli w pobliżu nie ma rodziców? W zamian Tomatis zaproponował muzykę Amadeusza Mozarta.
Zdjęcie © photo7ob.com
„Ta kompozytorka jest cudowną matką. Przez 50 lat praktyki poznałem ogromną liczbę kompozytorów. Wciąż poznaję nowe formy i rodzaje sztuki muzycznej, takie jak śpiew chóralny, muzykę ludową i dzieła klasyczne. Ale moc Mozarta, zwłaszcza jego koncertów skrzypcowych, ma najbardziej uzdrawiający wpływ na ludzki organizm.”
Alfreda Tomatisa
Badania Tomatisa zostały później potwierdzone przez amerykańskich naukowców. Pod koniec ubiegłego wieku naukowiec Don Campbell nazwał to lecznicze działanie klasyków efektem Mozarta.
Dlaczego Mozarta?
Naukowcy doszli do wniosku, że muzyka Mozarta najlepiej nadaje się dla dzieci, przypisując to faktowi, że sam kompozytor zaczął pisać muzykę w wieku 4 lat. Muzyka Amadeusza Mozarta zawiera płynne, trwające 20–30 sekund naprzemienne dźwięki „głośno-ciszo”, a także wiele dźwięków o wysokiej częstotliwości, które mają działanie lecznicze. Rozwijają myślenie i pamięć, ćwiczą mikroskopijne mięśnie ucha środkowego i normalizują funkcjonowanie całego organizmu.
Muzyka Mozarta może mieć pozytywny wpływ na każdego człowieka. Jednak w przypadku osób dorosłych efekt utrzymuje się jedynie przez kilka minut. Psychika dzieci jest znacznie bardziej podatna. Niektórzy naukowcy mówią nawet o zmianach strukturalnych w mózgu pod wpływem klasyków. I tak amerykańscy psychoterapeuci obserwowali małe dzieci przez 5 lat. Okazało się, że dzieci uczęszczające przez 2 lata na zajęcia muzyczne poprawiły swoje zdolności intelektualne i myślenie przestrzenne.
Foto © pk.kiev.ua
Jakie właściwości lecznicze ma muzyka klasyczna?
3. Zwiększa inteligencję i poprawia pamięć.
Dzieła Mozarta i innych kompozytorów baroku zwiększają koncentrację i wyniki w nauce. Aktywizują obie półkule mózgu, co ułatwia łatwe i szybkie przyswojenie materiału. Podczas zajęć dobrze jest mieć 10-minutowe przerwy muzyczne, które pomogą dziecku się zrelaksować. Psychoterapeuci doradzają także zapisanie dziecka do szkoły muzycznej – gra na dowolnym instrumencie poprawia pamięć i rozwija inteligencję.
4. Uspokaja, ułatwia zasypianie.
Na większość dorosłych długotrwałe słuchanie twórczości Bacha działa jak pigułka nasenna. uspokaja układ nerwowy, obniża ciśnienie krwi, normalizuje funkcjonowanie narządów wewnętrznych. Zarówno klasyka, jak i folklor nadają się jako tabletki nasenne dla dzieci. Dziecko potrzebuje Twojego głosu: uspokaja Cię i daje poczucie bezpieczeństwa. I w tym przypadku nie ma znaczenia, co nucisz: piosenkę ludową czy dzieła Mozarta.
I wiesz co...
Jako dziecko Gerard Depardieu cierpiał na ciężkie jąkanie. Wyleczył go Alfred Tomatis, który przepisał przyszłemu aktorowi słuchanie Mozarta po 2 godziny dziennie przez kilka miesięcy z rzędu.
Muzyka nie tylko sprawia nam radość, ale także pomaga nam stać się mądrzejszymi. Wielu z nas jest gotowych zgodzić się z tym pomysłem, jednak niewielu rozumie, jak dokładnie. Sądząc po danych z badań, naukowcy wciąż nie mają jasnej odpowiedzi. Ale jest odpowiedź na pytanie, dlaczego do tej pory żaden kompozytor nie wymyślił „idealnej melodii dla mądrych”.
Klasyka dla mózgu
Wpływ muzyki na mózg intryguje naukowców od wieków. Pytanie to nabrało jeszcze większego znaczenia, gdy odtwarzacze płyt winylowych i kasetowych wprowadziły muzykę do każdego domu, a potem do każdej kieszeni. Nie wspominając już o czasach współczesnych, kiedy nieograniczony strumień muzyki na każdy gust jest dostępny wszędzie tam, gdzie jest połączenie z Internetem.
W 1991 roku ukazała się książka francuskiego otolaryngologa Alfreda Tomatisa pt. „Dlaczego Mozart?” . Autor argumentował, że to słuchanie muzyki klasycznej austriackiego kompozytora Wolfganga Amadeusza Mozarta pozwala mózgowi skoncentrować się. Faktem jest, argumentował Tomatis, że swoje dzieła pisał w pewnym tonie, który harmonizuje fale mózgowe.
W 1993 roku kalifornijscy naukowcy Francis Rauscher, Catherine Ky i Gordon Shaw przeprowadzili eksperyment, aby eksperymentalnie sprawdzić, jak muzyka Mozarta wpływa na inteligencję.
W eksperymencie wzięło udział 36 uczniów, podzielonych na trzy grupy. Pierwsza grupa przez kilka minut słuchała Sonaty na dwa fortepiany D-dur K 448. Drugiej grupie zaproponowano audio instruktaż relaksacyjny. Uczestnicy trzeciego spędzili czas w ciszy. Następnie wszyscy badani przystąpili do testu IQ.
Okazało się, że grupa słuchająca Mozarta poprawiła swoje wyniki w myśleniu przestrzennym średnio o 8-9 punktów. To prawda, że efekt nie trwał długo: po 10-15 minutach IQ wróciło do poprzedniego poziomu.
Raport z wyników badań ukazał się w czasopiśmie naukowym Nature i wzbudził zainteresowanie nie tylko wśród specjalistów, ale także w całym społeczeństwie. Choć autorzy raportu podkreślali, że efekt „poprawy inteligencji” był krótkotrwały i dotyczył tylko jednego z obszarów – abstrakcyjno-przestrzennego, opinię publiczną zainspirowała idea stawania się mądrzejszym za pomocą muzyki. W rezultacie popyt na Mozarta w Stanach Zjednoczonych niesamowicie wzrósł.
Stąd zrodził się pomysł – nie oparty na niczym poza pogłoskami – że słuchanie muzyki Mozarta od pierwszych miesięcy życia wpływa na kształtowanie się inteligencji. W 1998 roku gubernator Gruzji nakazał nawet, aby wszyscy rodzice noworodków otrzymali płyty CD z utworami kompozytora. Przyszłe amerykańskie matki szły spać słuchając symfonii i sonat, przysuwając głośniki bliżej brzuchów.
Mozart nie jest ważny
Ale w 1999 wszystko się zmieniło. W czasopiśmie Nature opublikowano książkę „Preludium czy Requiem dla efektu Mozarta?” autorstwa harwardzkiego psychologa Christophera Chabrisa.
Autor powiedział rodzicom, którzy grają Mozarta swoim dzieciom, rozczarowujący fakt: nie ma żadnych dowodów naukowych na temat korzyści płynących z melodii klasycznych dla wczesnego rozwoju.
Chabris mówił o wynikach nowych eksperymentów z muzyką. Jeśli ktoś w grupie badanych preferował Mozarta, powiedzmy Franza Liszta, to właśnie słuchając muzyki swojego ulubionego kompozytora, słuchacz doświadczał efektu krótkotrwałej poprawy aktywności mózgu.
Pozwoliło to naukowcom przypuszczać, że nie chodziło wcale o klasykę, ale o przyjemność, jakiej doświadczali uczestnicy eksperymentu podczas słuchania ulubionej muzyki. Dzięki temu nasz mózg pracuje lepiej.
Pozostaje jednak pytanie: dlaczego jedna muzyka wywołuje „efekt Mozarta”, a inna nie? W poszukiwaniu odpowiedzi naukowcy rozszerzyli pole eksperymentów. Starali się opisać wpływ muzyki różnych gatunków na mózg, a także określić emocjonalny efekt słuchania muzyki.
Neurobiolog i psycholog Daniel Levitin, emerytowany profesor na Uniwersytecie McGill w Montrealu (Kanada), odniósł sukces w tym kierunku. Levitin to zapalony meloman, muzyk i producent muzyczny. Większość swojej pracy poświęcił badaniu efektów poznawczych i emocjonalnych, jakie wywołuje muzyka. W 2007 roku ukazała się jego książka „This Is Your Music Crazy Brain”, oparta na eksperymentach przeprowadzonych przez autora w laboratorium McGill University. W tym samym roku ukazała się praca brytyjskiego neurologa i neuropsychologa Olivera Sacksa „Musicophilia”.
Muzyka to my
Obie książki znalazły się na liście bestsellerów „The New York Timesa”. Ich główną ideą było to, że postrzeganie muzyki nie jest „bocznym” i ogólnie bezużytecznym procesem ewolucji.
Wręcz przeciwnie, umiejętność postrzegania melodii i wspólnego czerpania z nich przyjemności jest najważniejszym mechanizmem socjalizacji starożytnych ludzi – argumentują autorzy. Ich zdaniem umiejętność czerpania przyjemności z muzyki uczyniła ludzi mądrzejszymi i bardziej zjednoczonymi.
Praca Levitina i Sachsa była przez wielu krytykowana za zbyt „popularną” prezentację faktów naukowych, które nieuchronnie ucierpią, jeśli zostaną wyjaśnione prostymi słowami. Niemniej jednak autorom udało się przekazać wielu ludziom jedną ważną myśl: muzyka nie jest tajemniczą „pigułką”, która może zamienić nas wszystkich w geniuszy.
Każdy mózg inaczej reaguje na melodie, więc na szczęście dla nas wszystkich nie ma idealnego „kompozytora umysłu”.
Wielu zawodowych biegaczy przed wyścigami słucha rytmicznej muzyki, która pomaga im się skoncentrować i ujędrnić ciało jeszcze przed rozpoczęciem wyścigu. To udowodniony efekt, mówi Levitin w jednym ze swoich Wykłady. Ale żaden sportowiec nie wygra bez regularnych treningów.
Jeśli więc chcesz, aby muzyka pomogła Twojemu mózgowi, urozmaicj swoje życie muzyczne i intelektualne. A także naucz się rozumieć muzykę: zwróć uwagę na harmonię dźwięków, a być może odkryją przed tobą znacznie więcej niż tylko zwrotkę i refren.