Departament Edukacji i Nauki Regionu Tiumeńskiego
Placówka edukacyjna budżetu państwa
wykształcenie średnie zawodowe
GAPOU TO „Wyższa Szkoła Rolnicza”
Scenariusz zajęć pozalekcyjnych w literaturze
godzina rosyjskich tekstów
„Złoty czas opadania liści”
Przygotowała nauczycielka języka i literatury rosyjskiej: Tuz Natalia Władimirowna
Wydarzenie pozalekcyjne przeznaczone dla uczniów szkół średnich zawodowych (kurs 1.2 - 16-17 lat)
Prace wstępne: podział ról i tekstów; próby czytania ze studentami na pamięć wierszy rosyjskich poetów poświęconych jesieni; projekt wystawy książek „Czas nudny, oczy czarujące” (specjalnie przygotowane wielobarwne liście, wzdłuż krawędzi umieszczone logo Roku Literatury), możliwe rysunki uczniów do konkretnego wiersza. kucharznagrania dźwiękowe:P. I. Czajkowskiego z cyklu „Pory roku” – „Piosenka jesienna”, piosenka zespołu DDT „Czym jest jesień?”, pieśń „Golden Grove Dissuaded” w wykonaniu N. Kadysheva, „Autumn Waltz” F. Chopina (lub według uznania organizatora).
Oczekiwane rezultaty:
podniesienie poziomu emocjonalnego uczniów, w tym dobrostanu emocjonalnego, zwiększenie zainteresowania studiowaniem poezji,
pojawienie się umiejętności podporządkowania swojego zachowania szeregowi celów i zamierzeń, niezależnie od opinii otoczenia, zgodnie z wymaganiami nauczyciela,
rozwój osobowości uczniów we wszystkich zamierzonych obszarach aktywności: twórczej, motywacyjnej, emocjonalnej, osobistej, w zakresie komunikacji i relacji.
Cel: ukazanie różnorodności osobowości artystycznych w rosyjskich tekstach
Zadania:
Edukacyjny:
- przypomnij prace poświęcone niesamowitej porze roku - jesieni;
Pomóż uczniom poczuć poetycki urok i muzykalność tekstów;
Rozwój:
- Rozwój zainteresowania literaturą jako formą sztuki;
- Rozwój umiejętności komunikacyjnych uczniów;
- Rozwój ekspresyjnych umiejętności czytania;
Rozwój poczucia piękna;
Edukacyjny:
- Wzbudzenie zainteresowania uczniów studiowaniem poezji;
- Pielęgnuj miłość do rodzimej przyrody;
- Pielęgnuj miłość do literatury rosyjskiej, muzyki.
Praca przygotowawcza:
zapamiętać wiersze rosyjskich poetów poświęcone jesieni, zorganizować wystawę książek „Czas nudny, oczy czarujące” (specjalnie przygotowane wielobarwne liście, na brzegach umieszczone logo Roku Literatury), rysunki uczniów na możliwy jest konkretny wiersz.
Układ muzyczny: nagrywanie dźwiękuP. I. Czajkowskiego z cyklu „Pory roku” – „Piosenka jesienna”, piosenka zespołu DDT „Czym jest jesień?”, pieśń „Golden Grove Dissuaded” w wykonaniu N. Kadysheva, „Autumn Waltz” F. Chopina.
Postęp wydarzenia:
Nauczyciel:
Cześć drodzy przyjaciele! Dzień dobry, drodzy goście! Serdecznie zapraszamy wszystkich na nasze spotkanie! W ten jesienny dzień zebraliśmy się na godzinę rosyjskich tekstów „Złoty czas opadania liści”, aby posłuchać i przeczytać wiersze o jednym z najpiękniejszych i najbardziej ukochanych przez wielu poetów sezonu - jesieni.
Brzmi dzieło Czajkowskiego z cyklu „Pory roku” - „Piosenka jesienna”.
Nauczyciel:
Słuchałeś hipnotyzujących melodii Piotra Czajkowskiego!
Przypominam, drodzy studenci i goście, że nasze wydarzenie odbywa się w roku literatury.Spójrz na oficjalne logo Roku Literatury i powiedz, który pisarz jest tu reprezentowany?
Odpowiedź:JAK. Puszkin, N.V. Gogol, AA Achmatowa.
Nauczyciel:
Prawidłowy! Zwracam uwagę na wystawę książek o tytule„Czas nudny, oczy czarują”, który prezentuje zbiory wierszy różnych poetów: A. S. Puszkina, B. L. Pasternaka, S. A. Jesienina, A. A. Feta,F. I. Tyutchev, K. D. Balmont i inni wybitni poeci krajobrazu!
Drodzy przyjaciele, powiedzcie mi proszę, kto jest autorem tych zachwycających wierszy:
Smutny czas, oczy czarują...
Twoje pożegnalne piękno jest dla mnie przyjemne ...
Oczywiście A. S. Puszkin, dla którego jesień była jego ulubionym czasem! Poeta pozostawił nam pomysłowe, jasne i proste, jak sama natura, poetyckie wersety, które przychodzą na myśl, gdy widzimy jesienne piękno! Poezja Puszkina wnika w nasze serca i pozostaje tam na zawsze, posiadając jakąś tajemniczą moc.
Czytelnik 1:
Smutny czas! O uroku!
Twoja pożegnalna piękność jest dla mnie przyjemna -
Uwielbiam wspaniałą naturę więdnięcia,
Lasy odziane w szkarłat i złoto,
W ich baldachimie szumu wiatru i świeżego oddechu,
I niebiosa są pokryte mgłą,
I rzadki promień słońca i pierwsze przymrozki,
I odległe szare zimowe zagrożenia.
Nauczyciel:
W twórczości Aleksandra Siergiejewicza pojawia się koncepcja „jesieni Boldino”. To jest majątek Niżny NowogródPuszkin,
które odwiedził pisarz i które zainspirowały go do stworzenia czułych, romantycznych wierszy!Chyba zgodzicie się ze mną, że przyroda nigdy nie wygląda tak zachwycająco i kolorowo jak jesienią.
Pamiętajmy jakie kolory i odcienie daje nam cudowna jesień?
Jakie epitety charakteryzują tym razem poetów?
Kochani, kto z Was lubi jesień i dlaczego?
Jesień to złote i szkarłatne liście,
Jesień to szelest spadających liści
Jesień to gałęzie świecącej jarzębiny,
Jesień to zapach jabłek Antonowa,
Jesień to pożegnalny krzyk żurawi,
Jesień to cisza i spokój ducha,
Jesień to ulubiona pora roku A.S. PUSZKINA!
Jako natchniony śpiewak natury Fiodor Tiutchev zapisał się w umysłach czytelników. Natura jest dla niego źródłem wrażeń i refleksji. Poeta pisał, że natura „nie jest odlewem, nie jest bezduszną twarzą. Ma miłość, ma język”. Fiodor Iwanowicz pokazywał naturę w ruchu, w przemianie zjawisk, stanach przejściowych od zimy do wiosny, od lata do jesieni. F. Tyutchev, natchniony kontemplator natury, jest nam bliski i drogi!
Czytelnik 2:
Jest jesienią oryginału
Krótki, ale wspaniały czas -
Cały dzień stoi jak kryształ,
I promienne wieczory...
Gdzie szedł pełen werwy sierp i opadało ucho,
Teraz wszystko jest puste - przestrzeń jest wszędzie -
Tylko pajęczyny cienkich włosów
Świeci na bezczynnej bruździe.
Powietrze jest puste, ptaków już nie słychać,
Ale daleko od pierwszych zimowych burz -
I leje się czysty i ciepły lazur
Na pole odpoczynku...
Nauczyciel:
Przyjaciele, powiedzcie mi, jakie emocje wywołują kwestie Tyutcheva?
Jesienny smutek, tęsknota za przemijającą porą roku, pożegnanie z ptakami, poczucie, że czegoś będzie brakować, na przykład świergotu ptaków.
Jesień w wierszach rosyjskich poetów jest najbardziej wyrafinowana, delikatna i jednocześnie
czas pełen mądrości. Smutek i tęsknota, radość i rozczarowanie, samotność i miłość, wszystko to przeplata się w jesiennym nastroju pełnym melancholii i uroku. Naiwne i pełne duszy, wzruszające i miłe słowa, wersety i rymowanki w wierszach o jesieni podkreślają piękno rosyjskiej przyrody i zmysłową głębię rosyjskiej poezji.
A teraz zajmijmy się literaturąrozgrzewka"Gramy -rymywybierać". Musisz zebrać rymowanki do słów: pejzaż, mewa, jezioro, las, obraz, kwiaty, smutek, liść, polana, słowik, deszcz, gwizdek.
(uczestnicy wydarzenia wymieniają odpowiednie słowa)
Wszystko dobrze zrobione! Dziękujemy za aktywność i pomysłowość!
Czytelnik 3:
Aleksiej Pleszczejew „Jesień”
Nadeszła jesień
wysuszone kwiaty,
I wyglądaj smutno
Nagie krzaki.
Więdną i żółkną
Trawa na łąkach
Zmienia się tylko na zielony
Zima na polach.
Chmura zakrywa niebo
Słońce nie świeci
Wiatr wyje na polu
Deszcz mży..
Głośna woda
szybki strumień,
Ptaki odleciały
Do ciepłych klimatów.
Nauczyciel:
Pod koniec sierpnia i przez cały wrzesień kraina przywdziewa najdroższe stroje: brokatowe i złote. Ciepłe czerwone światło pochodzi z osik, przeszywająca żółć ze smukłych brzóz, ognista z kędzierzawej jarzębiny! Wyjdzie słońce - wszystko rozbłyśnie jasnymi kolorami, a serce zamarznie z zachwytu tak cudownym pięknem! Czy jest taki okres w roku? Nie, „wspaniałe obumieranie natury” jest wyjątkowe! Jesień poświęcona jest nie tylko wierszom, ale także piosenkom. Polecam posłuchać jednego z nich.
Piosenka grupy DDT brzmi „Czym jest jesień?
Nauczyciel:
Kochani, zgadnijcie, do którego z jesiennych miesięcy odnosi się to zdanie: sprzyja zimnym nocom, ulewnym deszczom, okrągłemu tańcowi liści.
Oczywiście mówimy o miesiącu październiku!
Czerwony Październik położył się na pagórku,
Otula go ciepły wietrzyk.
Cicho opadające zioła szepczą
W pobliżu szerokich i zakurzonych dróg.
Żółte liście upuszczają lasy.
Na niebie rozstające głosy ptaków.
W cichych gajach, polach i lasach dębowych.
Hojne jesienne pełzanie - piękno.
Nauczyciel:
Wiele wskazuje na jesień. Na przykład wiosna jest czerwona z kwiatami, a jesień z owocami.
We wrześniu jedna jagoda, a nawet gorzka jarzębina.W październiku nawet liść nie trzyma się drzewa. Październik pokryje ziemię, gdzie liściem, gdzie śnieżką. Październik płacze zimnymi łzami. Październikowy grzmot - śnieżnobiała zima. Wrzesień pachnie jabłkami, październik kapustą i wieloma innymi rzeczami.
Wokalistą jesiennego smutku jest I. Bunin w rosyjskiej poezji. Chociaż jego praca należy doXXwieku pozostał wierny tradycjiXIXwieku, a wszystkie jego poetyckie korzenie w „złotym” wieku rosyjskiej poezji! Z jasną, a nawet elegancką malowniczością przedstawia wszystkie kolory jesiennego lasu - od szkarłatu i fioletu po ciemne i bezbarwne.
Czytelnik 4 czyta fragment wiersza:
Las, jak malowana wieża,
Fioletowy, złoty, szkarłatny,
Wesoła, kolorowa ściana
Stoi nad jasną łąką.
Brzozy z żółtym rzeźbieniem
Zabłyśnij niebieskim lazurem,
Jak wieże, choinki ciemnieją,
A między klonami stają się niebieskie
Tu i tam w liściach przez
Prześwity na niebie, te okna.
Las pachnie dębem i sosną,
Latem wysycha od słońca,
A jesień jest cichą wdową
Wchodzi do swojej pstrokatej wieży.
Nauczyciel:
Nie mniej interesujący w poezji jest Borys Pasternak. W jego wierszach widzimy niespieszny zachwyt nad pięknem nadchodzącej jesieni, filozoficzną refleksję nad życiem, nad zmianą pór roku, nad wiecznością natury. Jesień Pasternaka ma wiele twarzy: albo są to sale wystawowe obrazów, albo młodzi nowożeńcy - lipa w koronie i brzoza "pod weselnym i przezroczystym welonem". Posłuchaj wiersza „Złota jesień”!
Czytelnik 5:
Jesień. Bajka,
Wszystko otwarte do recenzji.
polany dróg leśnych,
Zaglądając do jezior
Jak na wystawie sztuki:
Sale, sale, sale, sale
Wiąz, jesion, osika
Niespotykany w złoceniach.
Obręcz lipowa złota -
Jak korona na nowożeńcy.
Brzozowa twarz - pod welonem
Wesele i przejrzystość.
zakopana ziemia
Pod listowiem w rowach, dołach.
W żółtych klonach skrzydła,
Jak w złoconych ramach.
Czytelnik 6 kontynuuje:
Gdzie są drzewa we wrześniu
O świcie stoją parami,
I zachód słońca na ich korze
Pozostawia bursztynowy ślad.
Gdzie nie można wejść do wąwozu,
Aby wszyscy nie wiedzieli:
Tak szalejący, że ani kroku
Liść drzewa pod stopą.
Gdzie brzmi na końcu alejek
Echo na stromym zboczu
I klej wiśniowy o świcie
Zamarza w postaci skrzepu.
Jesień. antyczny zakątek
Stare książki, ubrania, broń,
Gdzie jest katalog skarbów
Przewraca się przez zimno.
Nauczyciel:
Tak widzi jesień Borys Pasternak. Czytając dowolne wersy o tematyce jesiennej, czujesz się tak, jakbyś znalazł się w żółtym lesie płonącym jak gorący ogień, czujesz się jak liść brzozy lecący po zwiędłej trawie i czujesz, że jesień przynosi ciszę, ciszę i spokój!
Kontynuując rozmowę o jesieni, nie sposób nie wspomnieć o tekstach Siergieja Jesienina. Jego wiersze są do niego trochę podobne. Są równie proste, szczere, łatwe do zrozumienia. Jesienin urodził się w prostej chłopskiej rodzinie, dlatego będąc poetą, śpiewał naturę swojej ojczyzny ze szczególnym niepokojem, jego wiersze zdawały się płynąć z głębi jego duszy, z zielonych gajów i lasów dębowych Rosji. Jesienin napisał wiele wierszy o naturze, o jesieni!
Czytelnik 1: (można posłuchać piosenki w wykonaniu Olgi Stelmach)
uprzedzonylistowiezłoty.
WróżowawywodaNAstaw
Jak lekkie stado motyli
Z zanikającymi muchami do gwiazdy.
Zakochałem się w tym wieczorze
Pożółkły dol jest bliski sercu.
Młodzieżowy wiatr do ramion
Skierowany na brzozowy brzeg.
A w duszy i w dolinie chłód,
Niebieski zmierzch jak stado owiec.
Za bramą cichego ogrodu
Dzwonek zadzwoni i zatrzyma się.
Nigdy nie byłem oszczędny
Więc nie słuchaj racjonalnego ciała.
Byłoby miło, jak gałązki wierzby,
Przewrócić się do różowych wód.
Byłoby miło, na stogu siana uśmiechnięty,
Pysk miesiąca do żucia siana...
Gdzie jesteś, gdzie jesteś, moja cicha radość -
Kochać wszystko, niczego nie chcieć?
Nauczyciel:
Uwielbiamy poezję Jesienina za jej przystępność, liryzm, melodyjność i narodowość. Za te szczere uczucia, które tekściarz włożył w swoje utwory. Za wielką miłość do Ojczyzny z jej brzozowymi gajami, niebiańsko błękitną, dziką chłopską pieśnią. Żyjąc trudnym i bardzo krótkim życiem, Siergiej Jesienin pozostawił wieczną pamięć o sobie w postaci wyjątkowych i żywych wierszy. Ile utworów zostało opatrzonych muzyką? Jego piosenki są lubiane przez wszystkich ludzi. Są takie liryczne, szczere, delikatne.
Piosenka „Golden Grove Dissuaded” w wykonaniu N. Kadysheva brzmi
Nauczyciel:
- Drodzy studenci, poproszę tych, którzy urodzili się jesienią, aby przyszli do mnie! Na cześć dzisiejszego święta przyznawane są pamiątkowe medale! Gratulacje z okazji jesiennych urodzin! Oklaski.
„Jesień mija i pozostawia wrażenie złotego ptaka migającego za oknem” - napisał Konstantin Paustovsky. A piosenkarz rosyjskiej natury Michaił Priszwin nie zmęczył się stwierdzeniem, że natura i człowiek to jedna całość. Ważne jest, aby każdy człowiek kochał i doceniał przyrodę!
Pora to podsumować:
jesień to czas opadania liści, symfonia muzyki i smutku upadłego ogrodu. To czas na jasne spojrzenie na życie, sezon kreatywności i tworzenia. Czas na marzenia i przemiany. Dlatego jesień to ulubiona pora roku artystów i poetów, którzy wyśpiewywali jej piękno.
Drodzy goście festiwalu poezji! Bardzo uważnie słuchałeś wierszy i próbowałeś zobaczyć, wyobrazić sobie, odtworzyć obrazy przedstawiające jesień, którą podziwiali w XIX wieku A. Puszkin, A. Fet, na początku XX wieku I. Bunin, S. Jesienin, B. Pasternak.
Drodzy przyjaciele, uczestnicy naszego wydarzenia, wszystkim serdecznie dziękujemy!
Tak więc godzina rosyjskich tekstów dobiegła końca. Jestem pewien, że nikt nie pozostał obojętny. Nasze poetyckie święto kończy walc Chopina.
Do zobaczenia wkrótce!
Brzmi „Jesienny walc” F. Chopina
Literatura:
1. Tiutchev FI „Och, moja prorocza dusza!..” - M .: „School-Press”, 1995
2. Konstanty Balmont. Ulubione. Moskwa, Adelant, 2011
3.
Zasoby internetowe: uchportal.ru ,
http://www.eelmaa.narod.ru/urlit/urlit_main.html .
Gra oparta na powieści Daniela Defoe „Robinson Crusoe” dla klas 5-6. Pozwalają ujawnić stopień odczytania dzieła, wzbudzić zainteresowanie czytelnika. Materiał może być wykorzystany zarówno na zajęciach (przy analizie powieści), jak i na zajęciach pozalekcyjnych.
Gra jest zbudowana na podstawie gry telewizyjnej typu „Własna gra”. Jednocześnie grają 2-3 drużyny. Zespoły na zmianę wybierają temat i koszt pytania, po czym prowadzący odczytuje pytanie. Czas na dyskusję to 15 sekund, po czym zespół musi udzielić odpowiedzi. W przypadku poprawnej odpowiedzi zespół otrzymuje liczbę punktów równą kosztowi pytania, w przypadku braku odpowiedzi prowadzący odczyta poprawną opcję. Po zakończeniu gry wyniki są sumowane: wygrywa drużyna z największą liczbą punktów.
Gra pozwala w ciekawy sposób sprawdzić swoją wiedzę na temat utworów literackich ze szkolnego programu nauczania. Pytania związane są z imieniem bohatera, z adresatem tekstu, z muzyką, która „brzmi” w książce. Możesz grać zarówno w klasie, jak i podczas lekcji.
Grupa docelowa: dla klasy 11
Ten zasób jest podsumowaniem wydarzenia pozalekcyjnego i jego prezentacją. Lepiej przeprowadzić to wydarzenie po przestudiowaniu poszczególnych rozdziałów powieści D. Defoe „Życie i niesamowite przygody Robinsona Crusoe” w klasie. Wydarzenie zwróci uwagę szóstoklasistów na dokładniejszą lekturę tej wspaniałej powieści.
Zasady gry
Przed tobą boisko, na które składa się 8 reprodukcji obrazów artystów, którzy odtworzyli wizerunek Ilyi Muromets. Zapraszamy do odgadnięcia nazwiska artysty i tytułu obrazu. Klikając na dowolną reprodukcję, możesz przejść do jej strony.
Po kliknięciu reprodukcji obraz otwiera się na pełnym ekranie. Ponowne kliknięcie powoduje powrót do strony reprodukcji. Klikając dwukrotnie na centralną postać, możesz sprawdzić, czy nazwisko artysty zostało poprawnie zidentyfikowane.
Grupa docelowa: dla klasy 6
Gra „Podróże po świecie” oparta jest na materiałach starożytnych mitów, legend i podań różnych ludów i jest przeznaczona dla uczniów klas 5-8. Cechą tej gry jest to, że poprzez zapoznanie się z mitami, baśniami i legendami dzieci otrzymują i/lub utrwalają wiedzę z zakresu geografii, a jednocześnie mają możliwość zmiany swojego rozumienia roli czytania i jego znaczenia, jak a także zobaczyć związek między humanitarnymi i przyrodniczymi obszarami wiedzy, co odpowiada nowym wymaganiom Federalnego Standardu Edukacyjnego.
Grupa docelowa: dla klasy 5
Zasób jest jego podsumowaniem i prezentacją. Można to wykorzystać zarówno jako zajęcia pozalekcyjne oparte na opowiadaniu V. G. Rasputina „Lekcje francuskiego”, jak i jako ostatnią lekcję dotyczącą tej pracy. Zasób będzie przydatny dla nauczycieli języka rosyjskiego i literatury.
Grupa docelowa: dla klasy 6
W tym materiale przedstawiam podsumowanie wydarzenia oraz prezentację na jego temat. Zasób można wykorzystać zarówno na pozalekcyjnych lekcjach czytania, jak iw ramach tygodnia przedmiotowego. Podczas imprezy rozważane są dwie bajki braci Grimm: „Muzykanci z Bremy” i „Dzielny mały krawiec”.
Scenariusz zajęć pozalekcyjnych „Zajrzyjmy do babcinej skrzyni”
Autor: Elena Vladimirovna Nikolaeva, nauczycielka matematykiMiejsce pracy: Gimnazjum nr 2 MBOU, Poczinok, obwód smoleński
Opis: Proponowane opracowanie będzie przydatne dla nauczycieli, wychowawców, uczniów pedagogicznych placówek oświatowych. Impreza może być zorganizowana z uczniami klas 4-6 po godzinach lekcyjnych, jako godzina lekcyjna, w tygodniu przedmiotowym, w czasie wakacji. Jak każde wydarzenie teatralne, cieszy się dużym zainteresowaniem wszystkich uczniów i ich rodziców, któremu towarzyszy prezentacja.
Cel: Zwrócenie uwagi uczniów na naukę ich języka ojczystego jako nośnika kulturowych i historycznych tradycji ludu.
Zadania:
edukacyjny: nauka pracy z różnymi źródłami informacji w celu wyszukiwania znaczeń nieznanych słów (w tym w Internecie), nauka praktycznych umiejętności pracy z komputerem.
edukacyjny: wychowanie patriotyzmu, umiłowania języka ojczystego i historii kraju, integrowanie zespołu klasowego w procesie przygotowania przemówienia, kształtowanie kompetencji komunikacyjnych.
rozwijanie: poszerzanie słownictwa i horyzontów, rozwijanie zainteresowania historią własnej rodziny, rozpoznawanie i rozwijanie potencjału twórczego.
praca wstępna: Wspólnie z uczniami znajdź znaczenie słów (głównie nazw części garderoby i butów), odkryj ich znaczenie, opracuj słowniczek (w formie prezentacji), przygotuj przedstawienie teatralne.
Sprzęt: komputer, rzutnik, ekran, prezentacja słowniczka.
Od autora: Pamiętaj, Siergiej Jesienin w wierszu „List do matki”:
... Więc zapomnij o swoim niepokoju,
Nie bądź taki smutny z mojego powodu.
Nie jedź tak często w trasę
W staroświeckim, zniszczonym shushun.
Poproś współczesnego studenta, aby wyjaśnił, czym jest shushun. Nawet nie próbuj! A co to jest zipun, doha, kożuch, arkhaluk, kurtka? Tak, te i wiele innych słów jest już przestarzałych, praktycznie nie są używane w naszej mowie, ale spotykamy je w książkach, na lekcjach literatury szkolnej i historii. Może dlatego, że dzisiejsza młodzież szkolna i młodzież nie lubią czytać klasyki, bo zbyt często spotykają się z niezrozumiałymi słowami, które nie niosą dla nich żadnego ładunku semantycznego, ale same nie mogą lub nie chcą znaleźć wyjaśnienia, nie są używane do korzystania ze słowników objaśniających w formie tekstowej lub elektronicznej.
Nauczyciel ma nowy problem: przetłumaczyć tekst z rosyjskiego na rosyjski dla ucznia, a robi to nie tylko historyk, pisarz, ale także matematyk, ponieważ nawet w warunkach zadań występują nieznane terminy.
Teraz przed nauczycielem stoi zadanie nie tylko nauczenia ucznia samodzielnej pracy z różnymi źródłami informacji, korzystania z nowoczesnych możliwości wyszukiwania, a co najważniejsze ukazania bogactwa i różnorodności języka ojczystego, zainteresowania go i pokochania oraz dzięki niemu zainteresować się historią i literaturą swojej ojczyzny i pokochać ją. Zajęcia pozalekcyjne dają pewne możliwości rozwiązania tego problemu. Wydarzenia o podobnej orientacji są aktualne nie tylko dlatego, że mija rok literatury, ale także dlatego, że wychowanie patriotyczne zainteresowało społeczeństwo i jest na nie zapotrzebowanie.
Postęp wydarzenia:
1 uczeń (ojciec):Tili-bom, tili-puk!
Mieliśmy w rodzinie skrzynię,
Krawędzie są rzeźbione, boki są malowane,
A wokół róż - wózek,
Z czterech stron - trawnik!
Prowadzący:
Mały syn przyszedł do ojca
I nagle zapytał:
2 uczeń (syn):
Dlaczego nie otworzysz skrzyni babci?
Może pokażesz mi jej dziedzictwo
Może moje dzieciństwo wyglądałoby zupełnie inaczej?
Prowadzący:
Rzućmy okiem na pierś babci!
Co zobaczymy?
1 uczeń (ojciec):
Arkhaluk,
Zużyty Mac -
Wygląda jak stary dziadek
Zniszczony przez wiatr i deszcz.
2 uczeń (syn):
Sprzedać je czy co?
Razem:
Poczekajmy!
1 uczeń (ojciec):
Jest też szara kamizelka,
W domu nie ma starszych rzeczy!
Monisto słabo świeci
A czapka dziadka leży.
Kożuch, buty i beret -
Razem:
Wszystkie echa przeszłości!
Prowadzący:
Otwórzmy pierś babci!
I nagle rozumiemy: jest rosyjski duch!
Dziewczęca surowa sundress
I kaftan ślubny dziadków -
Nie kurz wieków i nie szmaty,
I nasze rosyjskie wnętrze!
W starej skrzyni rodziny
Zachowanie pamięci...
Studenci (w kolejności):
o wojnie,
O dobrych i złych dniach,
O hojnych i świętych ludziach.
Trzyma skrzynię smutku-niepokoju,
I sposób, w jaki życie wzywa na drodze,
Zatrzymuje cząsteczki kurzu
I trójkąty z wojny.
Prowadzący:
Cudowna babcina pierś!
Nie sprzedawaj swojego bogactwa!
Dla wnuków na ratunek
Jesteś aromatem rodzimych pól,
Chłód i wiatry dębowego lasu,
I pieśni rosyjskich słowików!
Razem: Ocal majestatyczną Rosję
Potęga, godność i chwała!
Dziękuję za uwagę.
Prezentacja na temat: Zajrzyjmy do skrzyni babci!
zajęcia z togamiScenariusz imprezy pozaszkolnej poświęconej Odkryciu
Lata literatury w Rosji
Cel: zapoznanie studentów z Rokiem Literatury w Rosji w 2015 roku
Zadania: 1. Zapoznanie studentów z ważnym projektem Federacji Rosyjskiej - organizacją Roku Literatury w Rosji.
2. Omów rolę literatury i książek we współczesnym społeczeństwie.
3. Pielęgnuj miłość do literatury, książek, czytania, patriotyzmu.
Postęp wydarzenia:
Sala jest świątecznie udekorowana. Na ścianie makieta ogromnej otwartej księgi, kwiaty, balony, na których naklejone są portrety pisarzy. Dźwięki muzyki. Liderzy wchodzą na scenę.
1 prezenter . Siedem cudów świata zostało stworzonych przez ludzi w starożytności: majestatyczne egipskie piramidy, piękny posąg Zeusa w Olimpii, wiszące ogrody królowej asyryjskiej Semiramidy w Babilonie, świątynia Artemidy w Efezie, gigantyczny miedziany posąg boga Helios w porcie Rodos, Mauzoleum w Halikarnasie i latarnia morska w Aleksandrii.
2 wiodące . Jest jeszcze jeden cud świata, nie mniej niesamowity. Jest znany każdemu z nas, ale jesteśmy tak przyzwyczajeni do tego stworzenia ludzkości, że rzadko myślimy o jego wartości. A ten cud jest zawsze pod ręką i jak prawdziwy przyjaciel jest gotowy w każdej chwili przyjść na ratunek, uczyć, doradzać, zachęcać, opowiadać. To jest książka.
(na scenę wchodzi grupa osób czytających książki przy muzyce, uczniowie klas 6-7)
3 wiodące . Od momentu narodzin człowiek zaczyna się uczyć. Uczy się chodzić, mówić, rozumieć świat i ludzi. Uczy go promień słońca i przelatujący motyl, zabawny obrazek i miła piosenka, zabawna gra i ulubiona książka.
4 wiodący. Książka! Budzi się do życia od wczesnego dzieciństwa, a my przyzwyczajamy się do niego, jak przyzwyczajamy się do powietrza, którym oddychamy, do słońca, które oświetla wszystko wokół.
1 prezenter . Nic u władzy nie może się równać z książką cierpliwie czekającą na czytelnika. Wciąż poznajesz alfabet, uczysz się liter, układasz z nich słowa, a książka już wie, że nadejdzie dzień i godzina, kiedy sam ją otworzysz.
2 lider. Wyciągnij rękę, a książka powie ci, czego musisz się nauczyć.
Czytelnik 1 . Dobra książka, mój towarzyszu, mój przyjacielu,
Wypoczynek jest z tobą ciekawszy.
Uczysz być prawdomównym i mężnym,
Natura, ludzie do zrozumienia i miłości.
Kocham cię, chronię cię.
Nie mogę żyć bez dobrej książki.
Czytelnik 2 . W końcu bez książki, jak bez światła,
Jak bez dobrej rady,
Bez książki jesteśmy bez rąk,
Książka jest pierwszym przyjacielem.
Czytelnik 3. Kto idzie przez życie z książką,
Kto wie, jak się z nią przyjaźnić,
Dlatego ta książka pomaga:
Ucz się, pracuj i żyj.
3 wiodące . W dniu 13 czerwca 2014 r. Prezes R.F. Władimir Władimirowicz Putin podpisał dekret o przeprowadzeniu Roku Literatury w Rosji w 2015 roku.
„Mam nadzieję, że Rok Literatury stanie się również jasnym, jednoczącym społeczeństwo projektem, dekret o jego organizacji w 2015 roku został podpisany” – powiedział podczas ceremonii wręczenia nagród państwowych w 2013 roku w Sali św. Jerzego Wielkiego Pałacu Kremlowskiego .
Rosyjskim emblematem tego ważnego wydarzenia są trzy sylwetki: A.S. Puszkina, N.V. Gogola i A. Achmatowej w barwach trójkolorowych.
4 wiodący „Literatura jest językiem, który wyraża wszystko, co kraj myśli, chce, wie, chce i powinien wiedzieć” – powiedział wielki klasyk Iwan Aleksandrowicz Gonczarow. Wraz z zapoznaniem się z książką rozpoczyna się rozwój intelektualny, duchowy oraz formacja osoby i narodu.
1 prezenter Literatura ma ogromne znaczenie w historii rozwoju społeczeństwa. Człowiek od zawsze dążył do przekazywania wiedzy i dzielenia się swoimi uczuciami z innymi ludźmi. Pojawienie się pisma można uznać za pierwszy krok na drodze do literatury.
Oglądanie filmu „Historia pisania. Poświęcone Roku Literatury”
2 lider. Na Rusi książki pojawiły się wraz z przyjęciem chrześcijaństwa. Pisali je kronikarze. Odręcznie pisana książka powstawała przez rok, a nawet kilka lat. Każda książka była prawdziwym arcydziełem. Nie było dwóch całkowicie identycznych książek i nie mogło być. Teksty spisano na drogim i rzadkim pergaminie, oprawy wykonano z marokańskiej skóry, a pensje ozdobiono złotem i srebrem.
3 wiodące Najstarsze księgi, które pojawiły się na Rusi i dotarły do nas, pochodzą z XI wieku. Są to Ewangelia Ostromira i Izbornik Wielkiego Księcia Światosława Jarosławicza.
4 wiodący Za początek rosyjskiego druku książek uważa się 1 marca 1564 r., Kiedy Iwan Fiodorow i jego pomocnik Piotr Mścisławiec wydali pierwszą książkę „Apostoł” w drukarni państwowej utworzonej dekretem Iwana 4.
1 prezenter Pierwsze biblioteki rosyjskie pojawiły się w czasach Rusi Kijowskiej. Samo słowo „biblioteka” było wówczas mało używane, a pomieszczenia przeznaczone na książki nazywano inaczej: „depozyt na książki”, „stojak na książki”, „izba z książkami”.
(Nagranie wiersza „Słowo” autorstwa Bunina brzmi)
2 wiodące Mniej więcej w tym samym czasie pojawili się też bibliotekarze - ludzie, którzy czytają wszystko na świecie, wiedzą wszystko na świecie. Dzisiaj bibliotekarz Centralnego Szpitala Rejonowego Ichalkovskaya przyjechał do nas na wakacje ________________________________________________________
3 wiodące Wartość artystyczna najlepszych przykładów literatury rosyjskiej jest uznawana na całym świecie i pozostaje niezmienna od wieków. FM Dostojewski, L.N. Tołstoja, A.P. Czechowa są czytane na wszystkich kontynentach.
Nasz kraj zawsze był najbardziej czytającym krajem i tak powinno być w przyszłości i tak pozostanie w teraźniejszości. Motywem przewodnim Roku Literatury powinny być uczciwe słowa: „Książka stała się wartością, a czytanie ulubioną i modną rozrywką”.
4 wiodący. Kochani, bardzo proszę o odpowiedź na pytanie: co Wam osobiście daje czytanie książek?
Jeden z prezenterów schodzi do sali z mikrofonem i zaprasza chłopaków do odpowiedzi na pytanie.
1 prezenter
Był ten niejasny czas, Kiedy Rosja była młoda, W walkach siłowych, przebierając się, Dojrzała geniuszem Piotra
(brzmi muzyka rosyjskiego baroku XVIII wieku)
(na tle muzyki)
2 wiodące Wiek XVIII to wiek przemian, zdominowany przez ideologię oświecenia. Wspaniałe przemiany Piotra I nie mogły wpłynąć na sferę literatury. Do Rosji przenikają zachodnioeuropejskie dzieła naukowe i literackie, które są tłumaczone na rosyjski, wprowadza się pismo cywilne, pojawiają się pierwsze gazety i czasopisma. Przez sto lat literatura rosyjska pokonywała drogę od klasycyzmu do sentymentalizmu.
3 wiodące
Wielkie przemiany Piotra I, który zmienił tytuł cara Moskwy na Cesarza Wszechrusi i umieścił Ruś w gronie nowoczesnych państw europejskich, otworzyły nową erę w rozwoju literatury rosyjskiej. Staje się ważnym elementem ideologii państwowej i ma odpowiadać nowej pozycji Rosji jako mocarstwa. Literatura staje się wreszcie świecka, instytucja autorstwa zostaje ustalona.
4 wiodący W 1731 r. Michajło Łomonosow, syn pomorskiego rybaka, przybył do Moskwy z dalekich północnych przedmieść z okolic Archangielska, aby otrzymać wykształcenie, które miało odegrać kolosalną rolę w rozwoju krajowej nauki i literatury. Położył podwaliny pod rosyjski język literacki i dokończył przemianę naszej wersyfikacji zapoczątkowaną przez Trediakowskiego. W twórczości Łomonosowa nasza literatura po raz pierwszy zaczęła stawać się fikcją.
1 prezenter Najwyższe osiągnięcie dramaturgii rosyjskiej XVIII wieku. była dziełem D.I. Fonvizina, w którego sztukach pojawiały się przed widzami najpilniejsze kwestie moralne i społeczne. W swoich komediach pisarz odchodzi od norm klasycyzmu, idzie na prawdziwy obraz życia. Postacie Fonvizina nie są uwarunkowanymi komicznymi maskami, których zachowanie określa jedna wada, jak w komediach Sumarokowa. To są bardziej złożone postacie, żyjące rodzaje czasu.
2 wiodące Romanowicz Derzhavindokonał prawdziwej rewolucji literackiej w poezji rosyjskiej. Współcześni pisarze podziwiali autora Felicy. „Pierwszy żyjący czasownik młodej poezji rosyjskiej” nazwał VG Belinsky.
3 wiodące „Radiszczow jest wrogiem niewolnictwa” – tak zwięźle i precyzyjnie określił później Puszkin główny patos twórczości Radiszewa. Kwestia wszystkich spraw ówczesnego życia rosyjskiego - pańszczyzny - jest w centrum "Podróży z Petersburga do Moskwy" i ody "Wolność". Radishchev był gotów zrównać z ziemią strukturę wielkiego imperium, zrównać z ziemią porządek, jeśli opiera się na niewolnictwie, „smutku, rozpaczy”.
prowadzący Największy rosyjski pisarz końca XVIII wieku. był najwybitniejszym przedstawicielem sentymentalizmu, Nikołaj Karamzin. Głęboki myśliciel historyczny i odważny innowator artystyczny, dał przykłady w wielu gatunkach poezji i prozy oraz zreformował język literacki. Aktywny dyrygent kultury europejskiej i wielbiciel rosyjskich „antyków”.
1 prezenter Bez względu na to, ile czasu upłynie, wiek XVIII pozostanie w pamięci pokoleń jednej z najwybitniejszych epok kulturowych i literackich.
Brzmi piosenka grupy „Orzeł Biały” „Jakie cudowne wieczory w Rosji”.
2 wiodący XIX wiek - jeden z najciekawszych wieków historii! Gribojedow, Puszkin, Lermontow, Gogol, Ostrowski, Tołstoj, Saltykow-Szczedrin, Turgieniew, Dostojewski i wiele innych nazwisk związanych jest z wiekiem zwanym „złotym”.
3 wiodące Z ciemności wieków rozjaśniają się twarze...
Ilu z nich, niosących rzeczywistość i światło,
Ile ich, pięknych i wielkich,
Pozostawił głęboki ślad w duszy.
4 wiodący Wiek XIX to czas, kiedy po raz pierwszy muzyka dorównuje literaturze, wiek pojedynków, balów, strojów, loków, huzarów, dam i dżentelmenów, plotek, intryg…
Scena: „Dwie damy”
Oh! Witaj Saszenko! Dziewczyna!
Cóż za wspaniały bal dzisiaj!
Tutaj, kapitanie Wasiliew - kochanie -
Zatańcz ze mną mazurka!
Oh! Masza! Moja droga!
Syn hrabiny Gulyaeva
Nie obchodzi mnie to, wiem!
Jest tu bez matki, sam!
Spójrz w prawo, kochanie!
Stoi przystojny oficer.
Patrzy na nas bez mrugnięcia.
Cóż, po prostu cudowny kawaler.
A! Książę Mironow! Z Paryża
Mówią, że wrócił wczoraj.
A teraz zbliż się do nas.
Nawiasem mówiąc, jest bajecznie bogaty.
O! Córka kupca Pietrowa - Glasha.
Kriwlak! Patrz, pokręciłeś nosem!
Towar został pomyślnie sprzedany tato,
Przyniósł jej mnóstwo prezentów.
A co to za dama, słuchaj?!
Czy to wdowa dla doradcy?!
- Tak, Agrafena, w przeszłości - Gruszka.
Przyleciała stara sowa!
Polowanie na mężczyzn jest otwarte.
Nie czyń im dziś dobrze.
A my z tobą nie rodzimy się z łykiem.
Nie damy się obrazić.
Spójrz, jakie gwiaździste niebo!
Odrzućmy wszystkie smutki!
Rzeczne francuskie wino!
I będziemy tańczyć całą noc!
Tańcz do muzyki walca „Pierwszy bal Nataszy Rostowej”
1 prezenter Oczywiście rozpoznałeś melodię pierwszego balu Nataszy Rostowej, ulubionej bohaterki Lwa Tołstoja z epickiej powieści „Wojna i pokój”. Słuchając tej muzyki widać jak w wirze tańca....
Czytelnik 1. Krążą młode damy
Nie czują się sobą
Mają drogocenne kamienie
Nakrycia głowy płoną;
Na ramionach półnagie
Latają złote loki;
Ubrania lekkie jak dym
Ich lekki obóz jest wyznaczony.
Czytelnik 2. Wokół zniewalającej Charit
I krzątanina i czyraki
Tłum zazdrosnych fanów;
Interpretuje, łapie każde spojrzenie.
Żartuje, nieszczęśliwy i szczęśliwy
Gramofony robią fajne rzeczy.
Czytelnik 3. Wszystko jest w ruchu. Biada do osiągnięcia
Uwaga pochlebne piękno,
Huzar podkręca wąsy,
Pisarz ostro się wyostrza
I obaj mają rację; Mówią,
Co w tym samym czasie mogą panie
Zmiana z lewej na wygląd,
Śmiej się z właściwych epigramatów.
Czytelnik 4: Monotonne i szalone
Jak wicher młodego życia,
Wir walca hałaśliwie wiruje;
Para migocze za parą...
2 wiodące Lekcje rosyjskiej literatury klasycznej nie zostały jeszcze wyciągnięte. Staramy się je zrozumieć, nawet po gorzkim doświadczeniu historycznych zawirowań XX wieku. Wszyscy mamy o czym myśleć. Potrzebujemy lekcji literatury - lekcji życia ...
monolog Mariny Anokhiny
3 wiodąceXX wiek... Z roku na rok jest od nas coraz dalej. To był niesamowity wiek - wiek kosmosu, atomu, samochodów, komputerów i rakiet, ale jednocześnie wiek światowych katastrof, okrutnych władców. Za każdym ważnym wydarzeniem XX wieku stoją osobistości - symbole swoich czasów, utalentowani aktorzy i kompozytorzy, poeci i pisarze, artyści, sławni naukowcy, sławni dowódcy wojskowi.
4 wiodący. Chciałbym zacytować słynnego poetę Rasula Gamzatowa. „Aby poznać siebie, potrzebujesz książki. Aby poznać innych, potrzebujesz książki. Naród bez książki jest jak człowiek bez lustra: nie widzi własnej twarzy. Naród bez księgi jest jak człowiek z zasłoniętymi oczami: nie widzi świata”.
1 prezenter . Rok 2015 jest znamienny dla ważnego, pamiętnego i żałobnego wydarzenia XX wieku. W tym roku cały kraj obchodzi 70. rocznicę Wielkiego Zwycięstwa.
Prezentacja o II wojnie światowej (do muzyki „O tamtej wiośnie”)
1 prezenter Tak, rzeczywiście, wojna to ból, cierpienie, łzy. O wojnie napisano ogromną liczbę książek, o tym, jak Rosjanie wytrzymali wszystko i wygrali. A to Zwycięstwo ma 70 lat. I pamiętamy! Jesteśmy dumni!
3 wiodące Każdy wybiera dla siebie...
Wybiera dobro lub zło, lojalność lub zdradę, bezduszność duszy lub współczucie, miłość lub nienawiść. Powiedz mi, co czytasz, a powiem ci, kim jesteś.
Chodzi o ten wiersz Władimira Wysockiego, poety - barda, aktora, który nazywa się "Ballada o walce"
Piosenka brzmi
Wśród nabrzmiałych świec i wieczornych modlitw,
Wśród wojennych trofeów i pokojowych ognisk
Żyły książkowe dzieci, które nie znały bitew,
Wyczerpany swoimi drobnymi katastrofami.
Dzieci są zawsze zirytowane swoim wiekiem i sposobem życia, -
I walczyliśmy do siniaków, do śmiertelnych zniewag.
Ale nasze matki na czas łatały nam ubrania,
Połykaliśmy książki, upijając się z wierszy.
Włosy przylepiły się do naszych spoconych czoła,
I ssał słodko ze zwrotów na łyżce,
A zapach walki krążył nam po głowach,
Z pożółkłych kartek spływających na nas.
I próbowaliśmy zrozumieć, kto nie znał wojen,
Za tajemniczy krzyk, biorąc wycie,
Sekret słowa „porządek”, wyznaczanie granic,
Znaczenie ataku i brzęk rydwanów wojennych.
I w gotujących się kotłach starych rzeźni i kłopotów
Ile pożywienia dla naszych małych mózgów!
Występujemy w roli zdrajców, tchórzy, Judasza
W grach dla dzieci wyznaczyli swoich wrogów.
A śladom złoczyńcy nie pozwolono ostygnąć,
I obiecali kochać najpiękniejsze damy,
I uspokajający przyjaciele i kochający sąsiedzi,
Postawiliśmy się w roli bohaterów.
Tylko w snach nie można uciec na dobre:
Krótki wiek zabawy - tyle bólu wokół!
Spróbuj rozluźnić dłonie zmarłych
I weź broń z rąk ciężko pracujących.
Przetestuj jeszcze ciepłym mieczem
I zakładając zbroję, ile ile, ile!
Dowiedz się, kim jesteś - tchórzem czy wybrańcem losu,
I posmakuj prawdziwej walki.
A kiedy ranny przyjaciel upada w pobliżu,
I nad pierwszą stratą będziesz wyć, rozpaczając,
I kiedy nagle zostajesz bez skóry
Bo to oni go zabili - nie ciebie -
Zrozumiesz, że się nauczyłeś, wyróżniłeś, znalazłeś
Wziął to za uśmiech: to jest uśmiech śmierci!
Kłamstwa i zło - spójrzcie, jak niegrzeczne są ich twarze!
I zawsze za wronami i trumnami.
Jeśli przecinając ścieżkę mieczem swego ojca,
Ranisz słone łzy na wąsach,
Jeśli w gorącej bitwie doświadczyłem ile, -
A więc jako dziecko czytałeś niezbędne książki!
Jeśli nie zjadłeś ani kawałka mięsa z noża,
Jeśli ręce złożone, obserwowane z góry
I nie wdał się w bójkę z łajdakiem, z katem -
Więc w życiu nie miałeś z tym nic wspólnego, nic z tym wspólnego!
Wszyscy prezenterzy wychodzą
4 wiodący Rok Literatury otwarty! Życzymy wszystkim więcej czytania, poznawania nowych rzeczy, coraz ciekawszych spotkań z klasykami, poetami i pisarzami.
1 prezenter Czytać! I niech nie będzie w Twoim życiu ani jednego dnia, w którym nie przeczytałbyś chociaż jednej strony z nowej książki.
2 wiodące „Całe życie ludzkości konsekwentnie osadzało się w księdze: plemiona, ludzie, państwa zniknęły, ale księga pozostała”. sztuczna inteligencja Hercena
3 wiodące „Ucz się i czytaj. Czytaj poważne książki. Reszty dokona życie”. Dostojewski F. M.