N. P. Bogdanov-Belsky to rosyjski artysta, którego prace znajdują się w najsłynniejszych muzeach świata. Jego życie i twórczość zbiegły się z punktem zwrotnym w historii Rosji. Do tej pory nie ma poważnych badań jego twórczego dziedzictwa. Nawet w encyklopedycznym słowniku „Artyści rosyjscy” opublikowanym w 2000 roku nie ma wzmianki o twórczości tego wybitnego mistrza.
Malarz rosyjskiej wsi - tak można scharakteryzować istotę stylu artystycznego, który wyróżniał N. P. Bogdanowa-Belskiego. Chociaż był odnoszącym sukcesy artystą klasy wyższej, panująca dynastia i królewska arystokracja często zamawiała u niego portrety, ale naprawdę fascynował go temat prostego wiejskiego życia. Syn robotnika z guberni smoleńskiej, nawet wznosząc się na wyżyny twórczego uznania, ujrzał głęboką duszę rosyjskiej wsi i przekazał ją na płótnach swoich obrazów.
Dzieciństwo
Urodził się 8 (20) grudnia 1868 r. Nic nie wiadomo o matce przyszłego akademika, poza tym, że była robotnikiem i fasolą. Pierwszym nauczycielem został dzwonnik kościelny. Pod jego opieką chłopiec nauczył się czytać i pisać. Umiejętność rysowania zaczęła pojawiać się w młodym wieku - sześcioletni chłopiec ze wsi próbował zobrazować na papierze otaczające go życie.
Kolejnym etapem edukacji jest dwuletnia szkoła podstawowa Shopotovo. Tutaj założyciel szkoły ludowej w Tatevo, S. A. Rachinsky, zobaczył zdolnego chłopca. Pod jego patronatem działało 30 szkół, w których uczyła się dzieci wiejskie. Wysoko wykształcony człowiek, profesor Uniwersytetu Moskiewskiego, Raczyński poczynił znaczne wysiłki na rzecz poprawy życia chłopskich dzieci. W szkolnej pracowni plastycznej sam zajmował się malarstwem i rysunkiem ze swoimi uczniami. Dwa lata studiów, które N. P. Bogdanow spędził w tej instytucji edukacyjnej, w dużej mierze zdeterminowały jego przyszłe życie.
Liczenie werbalne. W szkole ludowej S. A. Raczyńskiego
Pierwsze zdjęcie
Talent artystyczny ucznia był tak oczywisty, że w 1881 r. S. A. Raczyński wysłał go na dalsze studia u malarzy ikon. Jednocześnie ustala wsparcie finansowe dla swojego ucznia - 25 rubli miesięcznie.
Pierwszym obrazem, z którym 16-letnia malarka wzięła udział w wystawie sztuki, był „Świerkowy las”. Według V. D. Polenova i V. A. Serova wszystko w nim tchnęło naturalną prostotą i pięknem rosyjskiego krajobrazu. Debiut artystyczny odniósł również sukces komercyjny. Obraz kupił kolekcjoner Sapożnikow. Dwa lata później młody człowiek rozpoczyna pięcioletnie studia w Moskiewskiej Szkole Artystycznej (1884-1889).
Ukończenie edukacji
Od 18 roku życia młody artysta zaczyna zarabiać na życie pracą artystyczną. Jego obrazy są sprzedawane, a te pieniądze wystarczają na jedzenie i dalszą edukację. Ponadto nadal otrzymuje alimenty od S. A. Rachinsky'ego, który uważnie śledzi losy swojego ucznia.
Wizyta u nauczyciela
Po ukończeniu wydziału krajobrazu szkoły artystycznej, gdzie studiował u znanych artystów V. D. Polenova i I. M. Pryanishnikova, w 1894 r. N. P. Bogdanov kontynuował naukę w szkole w Akademii Sztuk Pięknych. W tym okresie jego nauczycielem został IE Repin. Szkolenie trwa nieco ponad rok. W 1895 roku młody artysta postanawia kontynuować naukę za granicą. W kolejnych latach pracuje i studiuje we Francji, Niemczech, Włoszech. NP Bogdanov ukończył Cesarską Akademię Sztuk Pięknych w 1903 roku. Jednocześnie artysta otrzymuje drugą część swojego nazwiska. Podpisując dyplom nadający mu tytuł akademika, cesarz Mikołaj II własnoręcznie dodał myślnikiem do nazwiska Bogdanow Belskiego. Pod tą nazwą Nikołaj Pietrowicz Bogdanow-Belski, którego obrazy są uznanymi arcydziełami malarstwa, pozostał w historii rosyjskiej i światowej sztuki. Akademia Sztuk Pięknych uznała go za pełnoprawnego członka w wieku 46 lat (1914).
Las
Emigracja
Z rewolucyjnymi wydarzeniami 1917 roku malarz nie mógł się pogodzić. Jego stosunki z nowymi władzami nie układały się iw 1921 r. N. P. Bogdanow-Belski wyemigrował z Rosji Sowieckiej. Jego nowym miejscem zamieszkania była Łotwa. Nigdy nie wrócił do Rosji. Łotewski okres życia artysty trwał 23 lata.
Ciężko pracuje. Spokojna przyroda Łatgalii z jeziorami, lasami i łąkami podobała się artyście. W tym okresie stworzył wiele pejzaży i martwych natur. Ale motyw dziecięcy jest wyraźnie widoczny w twórczości malarza. Spod jego pędzla wychodzi cała seria obrazów o dzieciach. Małe postacie na obrazach są bardzo wzruszające i przedstawione z wielką miłością. Jako wysokie wyróżnienie za twórczość i działalność edukacyjną – nadanie Orderu Trzech Gwiazd. Jego wystawy z powodzeniem odbywały się na całym świecie. Lata emigracji stały się okresem drugiego rozkwitu talentu wielkiego rosyjskiego artysty.
Jedno zdjęcie jako zwierciadło kreatywności
Charakterystyczną cechą twórczości N. P. Bogdanowa-Belskiego jest niemal fotograficzna dokładność w przekazywaniu szczegółów na jego płótnach. Przykładem jest opis obrazu „Wirtuoz”. Bogdanov-Belsky przedstawił na płótnie grupę wiejskich dzieci, które z entuzjazmem słuchają gry młodego bałałajkarza. Starannie, z filigranową skrupulatnością, artysta przepisuje najdrobniejsze szczegóły nieskomplikowanych wiejskich strojów swoich bohaterów. Wyraz dziecięcych twarzy, porwany muzyką, brzozowym gajem, oderwaniem nastolatka grającego na bałałajce - obraz Bogdanowa-Belskiego „Wirtuoz” jest pełen szczegółów, które ujawniają wewnętrzny świat jego bohaterów. I takie „dokumentalne” podejście do przekazywania szczegółów można prześledzić w prawie wszystkich pracach wielkiego artysty.
Wirtuoz
Na receptę lat
Niewiarygodne, jak dotąd nie ma pełnego katalogu obrazów uznanego mistrza. Jego prace były eksportowane do różnych krajów. Chociaż większość obrazów jest dobrze znana nie tylko specjalistom, ale także szerokiej publiczności. Jednak nadal istnieją spory dotyczące okresu pisania tego lub innego płótna. Uważa się, że wspomniany już obraz N. Bogdanowa-Belskiego „Wirtuoz” został namalowany przez artystę w 1891 roku. Ale wielu badaczy twórczości malarza uważa, że powstał on w późniejszym okresie, mniej więcej w latach 1912-1913. To okres twórczości, który miał miejsce we wsi Ostrovno, niedaleko jeziora Udomlya. Wśród dzieci, które artysta przedstawił na tym obrazie, była jedna z mieszkanek wsi, urodzona w 1903 roku - Agafya Nilovna Ivanova.
picie herbaty
A to tylko jedna zagadka z serii białych plam, które towarzyszą każdej biografii malarza. Artysta Bogdanov-Belsky, którego obrazy znane są na całym świecie, wciąż czeka na swojego zainteresowanego biografa.
Ostatni rok życia
W 1944 roku stan zdrowia wielkiego artysty znacznie się pogorszył. Z tego powodu musiał wyjechać do Niemiec, gdzie leczył się w jednej z berlińskich klinik. Wysiłki niemieckich lekarzy nie przyniosły jednak wyzdrowienia. Wielki malarz N. P. Bogdanow-Belski zmarł w wieku 77 lat. Śmierć rosyjskiego artysty przeszła niemal niezauważona – Niemcy przegrywały wojnę. Berlin przygotowywał się do odparcia ataków zbliżającej się Armii Czerwonej. Stało się to 19 lutego 1945 roku. Jego ostatnim schronieniem na wygnaniu był rosyjski cmentarz Tegel na obrzeżach stolicy Niemiec.
goście
Inspiracja
Niosąc drewno opałowe w śniegu
Przyszli sportowcy
Chłopiec grający na bałałajce
jesienne refleksje
Senność wśród brzóz
Martwa natura z tulipanami
Koncert na harfie
Najlepsi przyjaciele
Kolekcja kwiatów
Dzieci nad jeziorem
Widok na kościół
mniszek
chłopak ze wsi
wiejska droga
łowienie raków
Koń w brzozowym gaju
goście
Trzy siostry
Chłopiec odpoczywa w letnim krajobrazie
Łowienie ryb na rzece
przejście rzeki
Przejście
Oglądanie stada
Martwa natura z bzem
W drzwiach szkoły
Niedzielne czytanie w wiejskiej szkole
Dzieci na łące
Chory nauczyciel
Pierwsza lekcja
Symfonia
Letni dzień
Chłopiec z bałałajką
Dzieci nad jeziorem
dzień Otwarty
chłopcy ze wsi
Dwie dziewczyny na huśtawce
Dzieci z saniami
Młodzi łowcy niedźwiedzi
szkoła wiejska
Nowa bajka
Łowienie dzieci z mostów
młody muzyk
Bawiące się dzieci
Dzieci przy fortepianie
Ślub
Wieśniaczka nad strumieniem
Widok na kościół
krzew bzu
Otwórz okno na ogród
stół wielkanocny
Procesja z latarniami
Czterech chłopców łowi ryby na brzegu
Dzieci na ławce
Chłopcy na wyprawie na ryby
Domy wiejskie
Dziewczyna czytająca na łące
Dwóch chłopców
dziewczyna w lesie
Dzieci w zimowym lesie
Słońce w marcu
wiejska droga
południowy krajobraz morski
Jesienny krajobraz
krajobraz wiejski
Zmierzch w Rydze
widok na jezioro
Krymski krajobraz
Maria Bauer-Sorokoumowskaja
młoda czarodziejka
Portret kobiety
Portret N. F. Jusupowa
Pani na balkonie. Koreiz. Portret I.A. Jusupowa.
Portret MS Szeremietowej
Księżniczka Gorczakowa D.M.
Marii Emelyanowej
POSEŁ. Abameleka-Łazariewa
Adiutant generalny P.P. Hesja
Fiodor Szalapin
Portret damy
młoda piękność
zielona lampka
nagi kąpiący się
Siedząca nagość
Oryginalny wpis i komentarze dot
6 klasa
Płótno Nikołaja Bogdanowa-Belskiego „Wirtuoz” jest niezwykłe. Faktem jest, że zwykle chłopi byli przedstawiani z motyką, łopatą, pługiem - zwykłymi narzędziami pracy. Instrument muzyczny i gra na nim oceniano jako kaprys, rozrywkę.
Akcja obrazu toczy się w gaju, w którym jest wiele rosyjskich piękności - brzóz. Daleko od miasta. Wokół chłopca są jego towarzysze, którzy starają się stworzyć wyjątkową atmosferę. Starszy patrzy, aby dorośli się nie pojawili, ale muzyk z bałałajką (w środku obrazu) jest z jakiegoś powodu zaniepokojony. Jest cały spięty. Wydaje się, że występuje po raz pierwszy. Wyrafinowany widz „słyszy” „nerwowe” nuty, wciąż nieskutecznie dobrane akordy… Ale wykonawca wie, że jego koledzy będą bić brawo, bo talent jest godny pochwały.
Dwoje dzieci chętnie słucha. Jeden stoi bokiem, drugi odbiera muzykę, obserwując zręczne ruchy wirtuoza. Dziewczyna jest krytyczna wobec gry, choć przyszła tu z sympatii do chłopca, bo patrzy mu w twarz.
Odzież dziecięca uzupełnia ideę ich osobowości. Według rosyjskich tradycji najpiękniejszym kolorem jest czerwień. Dlatego najważniejsza jest w eleganckiej, jaskrawej czerwieni. Dziecko z siwymi włosami nie jest ubrane w nowe ubranie. Być może jest najmłodszy w rodzinie, jego rzeczy są zużyte.Wirtuoz nosi spodnie z naszywką, co „mówi” o niewielkich dochodach w rodzinie. Jest poważny i pewny siebie. Prawdopodobnie nie ma ojca, a mama pozwala mu „muzykować”.
Bogdanov-Belsky po prostu za pomocą jasnych kolorów i pędzla zaskoczył nas opowieścią o życiu i hobby chłopskich dzieci. Podziękuj mu za to.
Kompozycja oparta na opcji malarstwa Wirtuoz 2
Na pierwszym planie obrazu „Wirtuoz” widzimy grupę dzieci, które znajdują się na polanie wśród brzozowego zagajnika. Artysta z niesamowitą łatwością potrafił przekazać swoim widzom proste piękno rosyjskiej przyrody. Obraz przedstawia czas letni, nasycony jasnymi kolorami.
Chłopaki są w różnym wieku, wśród nich są zarówno nastolatki, jak i dzieci w znacznie młodszym wieku. Artysta przedstawił na swoim obrazie czterech chłopców i tylko jedną dziewczynę. Patrząc na ich proste koszule i luźne spodnie, można przypuszczać, że są to zwykłe wiejskie dzieci. A ich główną cechą jest to, że są całkowicie boso. To tylko mówi, że ich rodziny są biedne nawet latem, gdy jest gorąco, można obejść się bez łykowych butów.
Wszyscy faceci siedzą na zdeptanej trawie i tylko jeden facet w czerwonej koszuli opiera się o brzozę. Wszyscy z zapartym tchem słuchają bałałajki swojego przyjaciela. Szkoda, że nie możemy wsłuchać się w melodię, która jest wydawana w brzozowym gaju, zanurzyć się razem z nimi w klimat wiejskiego życia. Przyglądając się twórczości artysty, wyraźnie widać, że chłopiec bardzo się stara, aby zadowolić swoich przyjaciół, starając się jak najlepiej zaprezentować swoje umiejętności gry na bałałajce.
Chłopak siedzi z surowym spojrzeniem, nawet jego brwi są lekko zmarszczone. Jest całkowicie skoncentrowany na swojej grze. Jeśli spojrzysz na tytuł obrazu, łatwo się domyślić, że gra nadaje się do niego ze szczególną łatwością, z pewnością jest wirtuozem w swojej dziedzinie. Wszystkie dzieci siedzą przed nim, jakby próbowały wychwycić każdy dźwięk dochodzący z bałałajki. Na pierwszy rzut oka wydaje się, że gra prostą rosyjską melodię, ale w jej motywach tkwi cała esencja życia prostego narodu rosyjskiego. Starszy facet, który stoi przy brzozie, poważnie się nad czymś zastanawiał. Zdążył już napić się ciężkiego wiejskiego życia, dlatego jak nikt inny rozumie prawdziwe motywy melodii.
Autorowi zdjęcia udało się bardzo dokładnie oddać nastrój, jakiego doświadczają w tym momencie chłopaki. Każdy ma inne uczucia i dopiero gra na bałałajce łączy je w jedną całość. Tak więc za pomocą farb i pędzla autor obrazu „Wirtuoz” mógł szczegółowo opowiedzieć o zwykłym życiu wiejskich dzieci.
Opis obrazu Bogdanowa-Belskiego Wirtuoza stopnia 6, opcja 3
To zdjęcie przedstawia polanę w lesie, na której siedzą dzieci. Wśród nich są nastolatki i młodsze dzieci. Autorka pokazała czterech chłopców i jedną dziewczynkę. Wszystkie dzieci ubrane są bardzo prosto: w koszule i szerokie spodnie. Dziewczyna ma na sobie ciemnoszarą bluzkę i niebieską spódniczkę. Na głowie ma jaskrawoczerwony szalik.
Chłopaki siedzą boso na wydeptanej trawie, a tylko jeden chłopak stoi. Wszyscy bardzo uważnie słuchają swojego przyjaciela, który gra na bałałajce. Niestety nie możemy odsłuchać tej melodii, ale widać, że chłopakom podoba się gra chłopców. Bardzo stara się ich zadowolić.
Chłopak siedzi z bardzo skoncentrowanym spojrzeniem, brwi ma nawet zmarszczone. Chłopiec w czerwonej koszuli, który stoi i patrzy w dal, wyraźnie o czymś myśli. Młodsi chłopcy siedzą i dosłownie łapią każdy dźwięk, jaki wydaje „wirtuoz”. Może nie gra bardzo trudnego utworu, ale i tak bardzo im się podoba.
Bohater obrazu – muzyk – ukazany jest w kolorowej koszuli i pasiastych spodniach z łatami na kolanach. Ogólnie rzecz biorąc, chłopcy są ubrani dokładnie tak, jak najczęściej ubierają się dzieci na wsi: prosto i wygodnie.
W tle obrazu jest brzozowy zagajnik. Wydaje się, że słyszymy szelest liści od wiatru. Obraz jest inspirujący. Bardzo ją lubiłem.
Gulie Reszetowa
Podsumowanie lekcji „Przygotowanie do eseju kontrolnego - opis obrazu N. P. Bogdanowa-Belskiego „Wirtuoz”
Lekcja nr 144 R. R. 24
Temat: Przygotowanie do eseju kontrolnego-opis zdjęcia
(NP. Bogdanow-Belski« Wirtuoz» )
Cel: kontynuować naukę tworzenia planu, zainteresowanie tworzeniem własnego tekstu; chęć samodoskonalenia mowy; zbuduj ustne oświadczenie, używając tekstu historii sztuki i obraz artysty, ułóż mowę pisemną zgodnie z normami literackimi
Sprzęt: Ilustracje, podręcznik, słownik
Podczas zajęć.
1. Moment organizacyjny.
2. Sprawdzenie domu. zadania 449
3. Omówienie problemu. Dziś zajmiemy się opisem obrazy Nikołaja Pietrowicza Bogdanowa-Belskiego« Wirtuoz»
Jak myślisz, kto jest wirtuoz?
1. Praca ze słownictwem: znajdź słowo w słowniku etymologicznym « wirtuoz»
(od łac. Virtuoso – męstwo, talent)- ten, kto doskonale opanował technikę swojej sztuki, swój biznes.
Zapisz to słowo w zeszycie.
2. Słowo o artyście. Mikołaj Pietrowicz Bogdanow-Belsky urodził się w 1868 roku we wsi Shopotovo w guberni smoleńskiej. Został zapisany podczas chrztu Bogdanow, czyli - dany przez Boga. I został później Belskim, dodając do nazwiska nazwę swojego rodzinnego powiatu. Dzieciństwo było trudne, ponieważ mieszkali z matką w domu wuja, gdzie z litości tolerowali ich. Ile wysiłku i pracy musiał poświęcić wiejski pasterz, ile charakteru i talentu trzeba było, aby stać się prawdziwym artystą, osiągnąć uznanie: w wieku 35 lat jest akademikiem, w wieku 46 lat otrzymał tytuł członka zwyczajnego Akademii Sztuk Pięknych. Pierwsze dwa lata studiował we wsi Shopotov. Ksiądz nauczał w szkole. Z jego pomocą chłopiec przybył do Siergieja Aleksandrowicza Raczyńskiego. (Slajd 3). To była legendarna osoba. Profesor biologii, zamożny pan, który miał majątek, opuścił katedrę i zorganizował wzorową szkołę ludową we wsi Tatevo w guberni smoleńskiej, do której przyjmował dzieci upośledzone społecznie. Kolyi udało się również wejść do szkoły Rachinsky Bogdanow. Nauczyciel natychmiast zauważył zdolność swojego ucznia do twórczości artystycznej. – Będziesz dobry – powiedział. Rachinsky z własnych środków przeznaczył mu 25 rubli miesięcznie na utrzymanie. To były wtedy duże pieniądze. Sukcesy chłopca były takie, że zaczęto mówić o talencie. Cała jego praca N.P. Bogdanow-Belsky oddany dzieciom chłopskim, szkole, nauczycielom. Życzliwość, dokładność postrzegania świata, szczerość - te cechy są z natury nieodłączne dla dzieci. Trzeba być niezwykle bystrym człowiekiem, mieć te same cechy, żeby rysować dzieci z taką miłością i spontanicznością. Jeden z tych obrazy, - « Wirtuoz» . Porozmawiamy o tym bardziej szczegółowo dzisiaj.
3. patrzenie na reprodukcję obrazy(np. 450,
Czemu myślisz obraz nazywa się?
Jaki nastrój obraz?
Jaki jest stosunek artysty do przedstawionych przez niego dzieci?
4. Systematyzacja materiału: Były. 451
W jaki sposób ten tekst odnosi się do poprzedniego ćwiczenia? - Czy lubisz obraz? Wyraź swój stosunek do zdjęcie.
5. Słownictwo i ortografia Stanowisko: Były. 451.
Co to jest bałałajka? Dlaczego tak nazywa się ten instrument? Czy pochodzenie słowa jest związane z jego pisownią?
Zwróć uwagę na słowa "czarować", "czarować". Zapisz te wyrazy i uporządkuj je. Połącz je z odpowiednimi słowami. Wybierz synonimy dla tego słowa. Ciekawe, że starożytne słowo wróżki (wróżbiarstwo) oznacza "działka", wróżenie bez czarów. I powiązane słowa "wróg", inny rosyjski "wróg"- czarownik.
6. Ukończ zadanie nr 1
7. redagowanie ustne kompozycje Uzupełnij opis obrazka podane w tekście
były. 451. Wyraź swój stosunek do zdjęcie.
4. Podsumowanie. Praca domowa. Zrób plan opisu obrazy, przygotować się do pisania.
Powiązane publikacje:
Treść programu: Rozwijaj percepcję słuchową, figuratywną. Aby aktywować twórcze przejawy dzieci w przekazywaniu bajecznego obrazu.
Gra dydaktyczna „Znajdź przedmiot według opisu” Zadania: kształcenie umiejętności odnajdywania przedmiotu według jego najbardziej charakterystycznych cech; rozwijać obserwację, zaradność; uczyć dzieci.
Gra „Zgadnij po opisie”. Cel: Wykształcenie u dzieci umiejętności uwzględniania wszystkich cech przedmiotu wymienionego w opisie, rozwijanie spostrzegawczości.
Streszczenie GCD na temat rozwoju mowy. Opracowanie historii zgodnie z opisem roślin domowych Streszczenie obszaru edukacyjnego GCD „Rozwój mowy” „Kompilacja historii zgodnie z opisem roślin domowych”. Treść programu: 1.
Podsumowanie lekcji o otaczającym świecie przyrody w klasie 1 (dziecko specjalne). Temat lekcji „Zwierzęta domowe i ich domy” Podsumowanie lekcji o otaczającym świecie przyrody w klasie 1 (dziecko specjalne). Temat lekcji: Zwierzęta domowe i ich domy. Temat: środowisko.
Streszczenie lekcji na temat rozwoju mowy w grupie seniorów „Zgadnij według opisu” Cel gry: Kształtowanie zdolności dzieci do opisywania przedmiotu bez patrzenia na niego, znajdowania w nim istotnych cech; rozpoznać element z opisu.
Język rosyjski klasa 6
Nauczyciel: Arushanyan TP
Temat: R.r. Kompozycja-opis obrazu (N.P. Bogdanow-Belski „Wirtuoz”)
Cel: nauczyć się budować ustny tekst-opis z wykorzystaniem tekstu z historii sztuki i zdjęcia artysty, układać wypowiedź pisemną zgodnie z normami literackimi.
Planowane wyniki:
Temat: nauczyć się budować opis ustny, redagować wypowiedź pisemną zgodnie z normami literackimi.
Metapodmiot :
Kognitywny:
przywołaj informacje z pamięci; wydobywać informacje z różnych źródeł; zdefiniuj pojęcia; zbudować tekst opisowy.
Regulacyjne:
określić i sformułować cel działania; sporządzić plan działania, pracować zgodnie z planem; przewidywać, dostosowywać swoje działania; przedstawiać wersje decyzji;
analizować i oceniać własną pracę.
Rozmowny:
umieć współpracować; brać pod uwagę różne opinie, porównywać różne punkty widzenia; wyrażać i bronić swojego punktu widzenia; negocjować, zadawać pytania na dany temat; wystąpić przed publicznością.
Osobisty : kultywowanie kultury komunikacji, szacunku dla rozmówcy; rozwijanie zainteresowania sztukami wizualnymi.
Podczas zajęć.
1. Moment organizacyjny.
2. Aktualizacja podstawowej wiedzy.
3. Pracuj nad nowym materiałem.
Sformułowanie problemu. Dzisiaj będziemy pracować nad opisem obrazu Nikołaja Pietrowicza Bogdanowa-Belskiego „Wirtuoz”
Jak myślisz, kto jest wirtuozem?
1. Praca ze słownictwem : znajdź słowo „wirtuoz” w słowniku etymologicznym
(z łac. Wirtuoz - męstwo, talent) - ten, kto biegle zna technikę swojej sztuki, swojego biznesu.
Zapisz to słowo w zeszycie.
2.Słowo o artyście. Nikołaj Pietrowicz Bogdanow-Belski urodził się w 1868 roku we wsi Shopotovo w obwodzie smoleńskim. Podczas chrztu został zapisany jako Bogdanow, czyli dany przez Boga. I został później Belskim, dodając do nazwiska nazwę swojego rodzinnego powiatu. Dzieciństwo było trudne, ponieważ mieszkali z matką w domu wuja, gdzie z litości tolerowali ich. Ile wysiłku i pracy musiał włożyć wiejski pasterz, ile charakteru i talentu trzeba było, aby stać się prawdziwym artystą, zdobyć uznanie: w wieku 35 lat był akademikiem, w wieku 46 lat otrzymał tytuł członka zwyczajnego Akademii im. Sztuka.
Pierwsze dwa lata studiował we wsi Shopotov. Ksiądz nauczał w szkole. Z jego pomocą chłopiec przybył do Siergieja Aleksandrowicza Raczyńskiego. To była legendarna osoba. Profesor biologii, zamożny pan, który miał majątek, opuścił katedrę i zorganizował wzorową szkołę ludową we wsi Tatevo w guberni smoleńskiej, do której przyjmował dzieci upośledzone społecznie. Kolya Bogdanowowi udało się również wejść do szkoły Rachinsky'ego. Nauczyciel natychmiast zauważył zdolność swojego ucznia do twórczości artystycznej. – Będziesz dobry – powiedział. Rachinsky z własnych środków przeznaczył mu 25 rubli miesięcznie na utrzymanie. To były wtedy duże pieniądze.
Sukcesy chłopca były takie, że zaczęto mówić o talencie. Cała jego praca N.P. Bogdanow-Belski poświęcił się dzieciom chłopskim, szkole, nauczycielom. Życzliwość, dokładność postrzegania świata, szczerość - te cechy są z natury nieodłączne dla dzieci. Trzeba być niezwykle bystrym człowiekiem, mieć te same cechy, żeby rysować dzieci z taką miłością i spontanicznością. Jednym z takich obrazów jest „Wirtuoz”. Porozmawiamy o tym bardziej szczegółowo dzisiaj.
3. oglądanie reprodukcji obrazu (Wj 450),
Jak myślisz, dlaczego obraz nazywa się tak?
Jaki nastrój tworzy obraz?
Jaki jest stosunek artysty do przedstawionych przez niego dzieci?
4. Organizacja materiału: Były. 451
W jaki sposób ten tekst odnosi się do poprzedniego ćwiczenia? - Czy podoba Ci się obrazek? Wyraź swój stosunek do obrazu.
5. Słownictwo i ortografia : Były. 451.
Co to jest bałałajka? Dlaczego tak nazywa się ten instrument? Czy pochodzenie słowa jest związane z jego pisownią?
6. Ukończ zadanie nr 1
7. Opracowanie eseju ustnego Uzupełnij opis obrazka podany w tekście
były. 451. Wyraź swój stosunek do obrazu.
8. Pisanie eseju.
4. Podsumowanie. Praca domowa. Były. 449.
Przedmiot _________________________________________
Klasa _________
Data _____________________
Temat lekcji: „R.r. nr 10. Kompozycja-opis obrazu N. Bogdanowa-Belskiego „Wirtuoz” ».
Cel lekcji: kontynuować naukę tworzenia planu, zainteresowanie tworzeniem własnego tekstu; chęć samodoskonalenia mowy; zbudować wypowiedź ustną z tekstu historii sztuki i zdjęcia artysty, ułożyć wypowiedź pisemną zgodnie z normami literackimi
Planowane wyniki:
temat:
zbudować wypowiedź ustną z tekstu historii sztuki i zdjęcia artysty, ułożyć wypowiedź pisemną zgodnie z normami literackimi.
metapodmiot: organizować swoją pracę, pracować z tekstem, dokonywać samooceny, korygować swoją pracę.
osobisty: zainteresowanie tworzeniem własnego tekstu; chęć samodoskonalenia mowy; wystarczający zasób słownictwa i przyswojonych środków gramatycznych do swobodnego wyrażania myśli i uczuć podczas tworzenia tekstu w formie pisemnej.
Rodzaj lekcji. Lekcja rozwoju mowy.
Sprzęt: Komputer, materiał wizualny i poglądowy, karty zadań, prezentacja slajdów.
Podczas zajęć
| Etapy lekcji. | Edukacyjny Podczas zajęć. | Aktywność nauczyciela | Działania uczniów w celu osiągnięcia zaplanowanych wyników |
| Motywacyjne (organizacyjne) | Zadzwonił dzwonek, zaczęła się lekcja. Wita studentów, organizuje środowisko pracy. | Witamy nauczycieli. Przeprowadź samoocenę gotowości do lekcji |
|
| Sprawdzanie pracy domowej | Były. 446, 449. | Organizuj sprawdzanie prac domowych. | Konstruuje wypowiedź ustną na temat zaimka dzierżawczego. Ustalono kryteria oceny wypowiedzi ustnej na temat zaimka dzierżawczego. Oceń wypowiedź kolegi z klasy. |
| Sformułowanie problemu. Ustalenie tematu lekcji | Do czego służą zaimki dzierżawcze w mowie? Jak myślisz, kto jest wirtuozem? Tematem dzisiejszej lekcji jest opis eseju na podstawie obrazu N.P. Bogdanowa-Belskiego „Wirtuoza”. Określ cele naszej lekcji. | Organizuje opis problemu. Wskazuje temat lekcji. Pomaga określić cele lekcji. | Odpowiedz na pytania nauczyciela, zapisz temat lekcji. Określ zadania lekcji (napisz esej-opis obrazu, wyrażając swój stosunek do pracy malarskiej). |
| Organizacja doboru materiału do pisania | Indywidualna komunikacja studentów z prezentacją. W słabej klasie możliwe jest opowiadanie nauczyciela z prezentacją (patrz Aneks i prezentacja). Zadanie indywidualne: znaleźć w słowniku etymologicznym słowo „wirtuoz” (z łac. Jak myślisz, dlaczego obraz nazywa się tak? Zapisz to słowo w zeszycie. (post studencki) Jaki nastrój tworzy obraz? Jaki jest stosunek artysty do przedstawionych przez niego dzieci? | Organizuje pracę nad doborem materiału do eseju. Opowiada (lub uzupełnia opowieść uczniów) o artyście i jego obrazach, demonstruje prezentację. Organizuje oględziny reprodukcji obrazu (Wz 450), zadaje pytania. | Posłuchaj wiadomości kolegów z klasy (lub nauczyciela) o artyście N.P. Bogdanowa-Belskiego, oceń pracę kolegów z klasy. Zadanie indywidualne: opowiedz o artyście i jego obrazach, pokaż prezentację. Rozważają reprodukcję obrazu „Wirtuoz” (Wj 450), odpowiadają na pytania nauczyciela, zapisują w zeszycie słowo „wirtuoz”. Zadanie indywidualne: znajduje słowo w słowniku etymologicznym, przekazuje informacje kolegom z klasy. Skoreluj swoje przypuszczenia co do znaczenia słowa z informacjami ze słownika etymologicznego i informacjami w podręczniku (na marginesach). |
| Systematyzacja materiału | W jaki sposób ten tekst odnosi się do poprzedniego ćwiczenia? Czy podoba Ci się obrazek? Wyraź swój stosunek do obrazu. | Organizuje pracę nad systematyzacją materiałów do pisania za pomocą ćwiczeń. 451. Zadaje pytania. | Przeczytaj tekst np. 451, odpowiedz na pytania nauczyciela. Zbuduj ustne oświadczenie: wyraź swój stosunek do obrazu. |
| Praca ze słownictwem i ortografią | Co to jest bałałajka? Dlaczego tak nazywa się ten instrument? Czy pochodzenie słowa jest związane z jego pisownią? Zwróć uwagę na słowa „czarować”, „czarować”. Zapisz te wyrazy i uporządkuj je. Połącz je z odpowiednimi słowami. Wybierz synonimy dla tego słowa. Ciekawe, że starożytne słowo wróżenie (wróżenie) oznacza „los”, wróżenie bez czarów. A słowa „wróg”, związane z tym słowem, dr. „wróg” - czarownik. Ukończ zadanie nr 1. | Zwraca uwagę na słowo „bałałajka”, zadaje pytania: Zorganizuj zadanie 1. | Odpowiedz na pytania nauczyciela. Zapisują słowo bałałajka, podkreślają w nim pisownię. Zapisują słowa, aby oczarować, oczarować, rozkładają je według kompozycji, wybierają dla nich pokrewne słowa i synonimy. Wykonaj zadanie 1: odpisz tekst, otwierając nawiasy i wstawiając brakujące litery. Zdefiniuj i podpisz kategorię zaimków, podkreśl zaimki jako członków zdania. |
| Odbicie | Emocjonalne muzyczne zakończenie. Studenci słuchają fragmentów dwóch utworów muzycznych (pożądane jest wskazanie kompozytora utworu). Muzyka brzmi niepokojąco i spokojnie, entuzjastycznie. Uczniowie wybierają utwór muzyczny, który odpowiada ich nastrojowi. Na przykład w tej lekcji możesz użyć nagrań bałałajki. | Zorganizuj refleksję. | Oceń swoją pracę w klasie. |
| Praca domowa | Zrób plan opisu obrazu, przygotuj się do pisania. | Przypisuje do domu. | Zapisz pracę domową i zadaj pytania. |
Aplikacja.
Slajd 2.
Nikołaj Pietrowicz Bogdanow-Belski urodził się w 1868 roku we wsi Shopotovo w obwodzie smoleńskim. Podczas chrztu został zapisany jako Bogdanow, czyli dany przez Boga. I został później Belskim, dodając do nazwiska nazwę swojego rodzinnego powiatu. Dzieciństwo było trudne, ponieważ mieszkali z matką w domu wuja, gdzie z litości tolerowali ich.
Ile wysiłku i pracy musiał włożyć wiejski pasterz, ile charakteru i talentu trzeba było, aby stać się prawdziwym artystą, zdobyć uznanie: w wieku 35 lat był akademikiem, w wieku 46 lat otrzymał tytuł członka zwyczajnego Akademii im. Sztuka.
Pierwsze dwa lata studiował we wsi Shopotov. Ksiądz nauczał w szkole. Z jego pomocą chłopiec przybył do Siergieja Aleksandrowicza Raczyńskiego. (Slajd 3). To była legendarna osoba. Profesor biologii, zamożny pan, który miał majątek, opuścił katedrę i zorganizował wzorową szkołę ludową we wsi Tatevo w guberni smoleńskiej, do której przyjmował dzieci upośledzone społecznie.
Kolya Bogdanowowi udało się również wejść do szkoły Rachinsky'ego. (Slajd 4). Znamy obraz N. P. Bogdanowa-Belskiego „U drzwi szkoły” (1897, Państwowe Muzeum Rosyjskie). To jest obraz autobiograficzny. Przyszły artysta już jako chłopiec z zapartym tchem stał w podnieceniu przed klasą. Chciał się szkolić. Zimą chłopiec się uczył, a latem pasła wiejskie stada, bo na chleb trzeba było zarobić.
Nauczyciel od razu zauważył zdolności artystyczne ucznia: pasterz nie tylko bardzo zręcznie rzeźbił różne figury z drewna, ale także dobrze rysował na tabliczce łupkowej lub skrawkach papieru, rysował wszystko, co wpadło mu w oko. - Poradzisz sobie - powiedział do chłopca.
S. A. Rachinsky stał się mężczyzną w życiu chłopca, dzięki któremu miał miejsce los Nikołaja Pietrowicza Bogdanowa-Belskiego. (Slajd 5). Sam Mikołaj Pietrowicz często powtarzał, że „... Rachinsky poprowadził mnie na drogę. Nauczyciel życia. Wszystko mu zawdzięczam”. Następnie portret Raczyńskiego zostanie namalowany na obrazie „Niedzielne czytanie w szkole” (1895, Państwowe Muzeum Rosyjskie).
„Jako mały chłopiec”, wspomina artysta, „narysowałem naszą dzwonnicę do testów, a potem diakona. Powiedzieli: zarówno diakon, jak i dzwonnica są wreszcie jak prawdziwe. Opiekując się chłopcem, Rachinsky oddał go w wieku trzynastu lat Ławrze Trójcy Sergiusza - klasztorowi, w którym znajdowała się rysunkowa instytucja edukacyjna. W klasztorze nastolatek z zapałem malował ikony, a poza tym portrety mnichów z natury. Rachinsky z własnych środków przeznaczył mu 25 rubli miesięcznie na utrzymanie. To były wtedy duże pieniądze.
Sukcesy chłopca były takie, że zaczęto mówić o talencie. Spędził dwa lata w Ławrze Trójcy Sergiusza. Następnie Rachinsky przydzielił go do Moskiewskiej Szkoły Malarstwa, Rzeźby i Architektury . (Slajd 6). Przeszedł przez klasę krajobrazu, robiąc wielkie postępy. Za szkice z natury często otrzymywał pierwsze liczby. Jego nauczycielami byli znani rosyjscy artyści: V. D. Polenov, V. E. Makovsky, I. M. Pryanishnikov.
(Slajd 7). Cała jego praca N.P. Bogdanow-Belski poświęcił się dzieciom chłopskim, szkole, nauczycielom. Dziś mało kto nie zna jego obrazu „Konto mentalne”. Jest na nim klasa szkoły Tetev, tej samej, w której studiował artysta, cały szereg wiejskich dzieci i nauczyciel o zmęczonej, ale życzliwej twarzy – to Rachiński, który tak czynnie uczestniczył w losach swojego utalentowanego student.
(Slajdy 8, 9, 10). Z rzadką obserwacją i wielką sympatią malarz przedstawia chłopskie dzieci. Będąc artystą „od podstaw”, N.P. Bogdanow-Belski w każdy możliwy sposób podkreśla pragnienie wsi dla sztuki i wiedzy. Jakie cudowne dziewczyny i chłopcy na jego obrazach - bystre, inteligentne, dociekliwe, kochające szkołę! A nauczyciel ludowy jest ascetą, który całą swoją siłę i wiedzę poświęca edukacji publicznej; robotnik, który sieje „rozsądne, dobre, wieczne” na Rusi.
(Slajd 11). Oprócz obrazów rodzajowych i pejzażowych N.P. Bogdanow-Belski stworzył całą galerię portretów. Wśród nich najbardziej udane są portrety pisarza M. Gorkiego, profesora S.A. Rachinsky, piosenkarz Fiodor Chaliapin, historyk i bibliograf N.P. Barsukov, artysta E.M. Behm, który też był „na całe życie” zakochany w chłopskich dzieciach i nieustannie je malował.
(Slajd 12). Mimo różnorodności zleceń, obrazów, które malował, artysta w swojej twórczości całą swoją miłość i serce oddał dzieciom. „Tyle lat spędziłem na wsi” – mówił artysta – „byłem tak blisko wiejskiej szkoły, tak często obserwowałem wiejskie dzieci, zakochałem się w nich za ich spontaniczność, talent, że stali się bohaterami moje obrazy”. Życzliwość, dokładność postrzegania świata, szczerość - te cechy są z natury nieodłączne dla dzieci. Trzeba być niezwykle bystrym człowiekiem, mieć te same cechy, żeby rysować dzieci z taką miłością i spontanicznością.
(Slajd 13). Jednym z takich obrazów jest „Wirtuoz”. Porozmawiamy o tym bardziej szczegółowo dzisiaj.
(Slajd 14). Nikołaj Pietrowicz Bogdanow-Belski zmarł w 1945 roku. Wszystko, co stworzył artysta, weszło do skarbca naszej sztuki, zajmując w nim należne mu miejsce. Jego obrazy zdobią galerie i muzea sztuki nie tylko w różnych miastach Rosji, ale także w różnych krajach świata.
... Oprawa pryska z płócien. Podniecenie, zakłopotanie, ciekawość, inspiracja, życzliwość na twarzach dzieci. Niesamowita oryginalność, niewyczerpana fabuła motywu dziecięcego. Kolor obrazów dzwoni w jego impresjonistycznym malarstwie. Wszystko ogrzewa miłość i talent artysty. Oczywiście Bogdanow-Belski był słoneczną osobą. Swoimi dziełami obdarzył świat ziemskiej egzystencji. Dopóki świeci słońce, trawa się zieleni, dopóki na twarzach dzieci pojawiają się uśmiechy, potrzebne będą jego zdjęcia.
To zdjęcie przedstawia polanę w lesie, na której siedzą dzieci. Wśród nich są nastolatki i młodsze dzieci. Autorka pokazała czterech chłopców i jedną dziewczynkę. Wszystkie dzieci ubrane są bardzo prosto: w koszule i szerokie spodnie. Dziewczyna ma na sobie ciemnoszarą bluzkę i niebieską spódniczkę. Na głowie ma jaskrawoczerwony szalik.
Chłopaki siedzą boso na wydeptanej trawie, a tylko jeden chłopak stoi. Wszyscy bardzo uważnie słuchają swojego przyjaciela, który gra na bałałajce. Niestety nie możemy odsłuchać tej melodii, ale widać, że chłopakom podoba się gra chłopców. Bardzo stara się ich zadowolić.
Chłopak siedzi z bardzo skoncentrowanym spojrzeniem, brwi ma nawet zmarszczone. Chłopiec w czerwonej koszuli, który stoi i patrzy w dal, wyraźnie o czymś myśli. Młodsi chłopcy siedzą i dosłownie łapią każdy dźwięk, jaki wydaje „wirtuoz”. Może nie gra bardzo trudnego utworu, ale i tak bardzo im się podoba.
Bohater obrazu – muzyk – ukazany jest w kolorowej koszuli i pasiastych spodniach z łatami na kolanach. Ogólnie rzecz biorąc, chłopcy są ubrani dokładnie tak, jak najczęściej ubierają się dzieci na wsi: prosto i wygodnie.
W tle obrazu jest brzozowy zagajnik. Wydaje się, że słyszymy szelest liści od wiatru. Obraz jest inspirujący. Bardzo ją lubiłem.
Przede mną wspaniały obraz N.P. Bogdanowa-Belskiego „Wirtuoza”. Na tym obrazie jest pięcioro dzieci, czterech małych chłopców i jedna dziewczynka. Jeden z chłopców gra na bałałajce. I szkoda, że nie słychać jego gry, bo sądząc po emocjach i uśmiechach słuchających go dzieci, gra świetnie. Artysta przedstawił dzieci z bosymi stopami - wskazuje to, że mieszkają w pobliżu, w małej wiosce pod lasem. Na pierwszy rzut oka widać, że nie są to miejskie dzieci, bo ich ubiór jest prosty, a miejscami wręcz podniszczony. Dziewczynka ma na sobie szalik, prawdopodobnie przed wyjściem na spacer pomagała rodzicom w pracach domowych, ale zapomniała zdjąć szalika.
Dzieci są w lesie, a otaczająca je przyroda jest wspaniała. Mnóstwo wdzięcznych brzóz, zielona trawa i porośnięte mchem pniaki – co może być lepszego niż letni las? I nie ma absolutnie żadnych wątpliwości, że jest to lato, ponieważ artysta wybrał jasne i nasycone kolory. Słońca nie widać, ale na zdjęciu od razu widać, że dzień okazał się słoneczny.
W niewiarygodny sposób, za pomocą pędzla, płótna i farb, artysta oddał atmosferę, która jest namacalna na tej leśnej polanie. Można się tylko domyślać, że cały las wypełnia dźwięczny dziecięcy śmiech i niesamowita wirtuozowska muzyka.