Wersje próbne egzaminu z historii. Testy z historii

15.06.2019

Egzamin próbny z historii – 2016

Opcja – 1, 11 klasa

1. Ułóż poniższe wydarzenia w porządku chronologicznym. W odpowiedzi zapisz liczby oznaczające zdarzenia we właściwej kolejności.

1) zjazd książąt w Lubeczu

2) kampania Włodzimierza Monomacha przeciwko Połowcom

3) chrzest Rusi

Wyjaśnienie.

Nikitin Afanasy Rosyjski podróżnik, pisarz. W 1466 r. wyruszył w celach handlowych z Tweru (w czasach sowieckich – miasta Kalinin) w dół Wołgi, drogą morską dotarł do Derbentu, dotarł do Baku, następnie popłynął Morzem Kaspijskim do Persji, gdzie mieszkał przez około rok; wiosną 1469 roku przybył do miasta Ormuz i wzdłuż Morza Arabskiego dotarł do Indii, gdzie mieszkał przez około 3 lata, dużo podróżując. W drodze powrotnej przez Persję dotarł do Trebizondy, przeprawił się przez Morze Czarne i w 1472 r. dotarł do Kafy (Teodozja). Podczas podróży dokładnie przestudiował populację Indii, system społeczny, rząd, gospodarkę, religię i życie, a częściowo także jej naturę. Swoją podróż opisał w „Wędrówce przez trzy morza”, a obfitość i rzetelność materiału faktograficznego w tych zapisach była cennym źródłem informacji o Indiach.

Prawidłowa odpowiedź jest wskazana pod numerem: 1.

Odpowiedź 1

4497

Źródło: MIOO: Praca szkoleniowa z historii 21.10.13, wersja IS1102. 2. Ustal zgodność pomiędzy definicjami i pojęciami. W odpowiedzi zapisz ciąg liczb.

DEFINICJE

KONCEPCJE

A) rolnicy, którzy zawarli umowę z właścicielem

umowa gruntowa o dzieło

B) rolnicy wolni lub zależni,

większość ludności starożytnej Rosji

B) osoby całkowicie zależne

od właściciela gruntu

D) rolnicy, którzy zaciągnęli kredyt

1) śmierdzi

2) poddani

3) zamówienia

4) tiany

5) ranga i akta

3. Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie, z wyjątkiem jednego, dotyczą wydarzeń i zjawisk z okresu XII–XV w.

1) karmienie;

2) nieruchomość;

3) Baskak;

4) Staroobrzędowcy;

5) arcybiskup;

6) burmistrz.

4. Zapisz to dane określenie.

„Oddział zbrojny pod dowództwem księcia w starożytnej Rosji, który brał udział zarówno w wojnach, jak i w zarządzaniu księstwem i osobistym domem księcia”.

5. Ustal zgodność pomiędzy pojęciami, terminy i ich definicje. Dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję w drugiej. Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

KONCEPCJE

DEFINICJE

A) wirus

B) poliwęglan

B) przeznaczenie

D) veche

1) udział członka rodziny książęcej

2) grzywnę za popełnione przestępstwo

3) część daniny i czynszu przekazywanego kościołowi

4) objazd księcia z oddziałem podwładnych

ziemie do zbierania daniny

5) zgromadzenie narodowe

6. Przeczytaj dokumenty historyczne i znajdź po dwie cechy każdego z nich, w pierwszej kolumnie pozycji dla Fragmentu A, w drugiej dla fragmentu B

Fragment A

„Powiedział swojej matce i bojarom: „Nie lubię siedzieć w Kijowie, chcę mieszkać w Perejasławcu nad Dunajem - bo tam jest środek mojej ziemi, tam płyną wszystkie dobre rzeczy: z greckiego ziemia - złoto, pavoloki, wina, różne allody, z Czech i Węgier srebro i konie, z Rosji futra i wosk, miód i niewolnicy.

Fragment B

„ Dowiedziawszy się o najeździe Pieczyngów, pospieszył z Nowogrodu na południową Rosję i walczył z barbarzyńcami pod murami Kijowa… Książę odniósł zwycięstwo… Na pamiątkę tej słynnej uroczystości wielki książę założył wspaniałą kościół na miejscu bitwy i rozszerzając Kijów, otoczył go kamiennymi murami... ich główne bramy nazwał Złotą, a nowy kościół Hagia Sophia…”

Charakterystyka:

1) X wiek

2) bitwa z Pieczyngami

3) zaplanować kampanię przeciwko Bizancjum

4) zdobycie Kijowa przez Mongołów

5) bitwa nad rzeką Kalką

6) Jarosław Mądry

Fragment A

Fragment B

Zapisz swoją odpowiedź w postaci ciągu liczb.

7. Które trzy z wymienionych koncepcji charakteryzują system zarządzania Republiki Nowogrodzkiej? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.

1) rada całej ziemi

2) burmistrz

3) veche

4) Sobor Zemski

5) tys

6) lokaj

Wyjaśnienie.

Posadnik – najwyższy urzędnik w Nowogrodzie, został wybrany spośród miejscowych bojarów;

Veche - zgromadzenie ludowe w Nowogrodzie, sprawowało władzę najwyższą, wybierało burmistrza, decydowało o sprawach wojny i pokoju, zapraszało książąt;

Tysyatsky był zastępcą burmistrza, nadzorował pobór podatków i stał na czele sądu gospodarczego.

Pozostałe warunki nie mają żadnego związku z Republiką Nowogrodzką.

Odpowiedź: 235

8. Przeczytaj fragment wiadomości i uzupełnij luki w dokumencie

„Wielki Książę Moskiewski (A)…………….. w rzeczywistości, aneksując wiele regionów i księstw, znacznie rozszerzył swoją władzę. Zwłaszcza w [takim a takim] roku od Narodzenia Pańskiego prowadził trudny (B)………………………… wojnę z Zygmuntem [Zygmuntem] polskim i w wyniku pomocy i zdrady Michaiła Glińskiego zdobył słynne miasto i region (W)…………………., zdobyte ponad sto lat temu przez wielkiego księcia litewskiego Witolda. I chociaż w następnym [takim a takim] roku Polacy z dużą armią przeszli do granic Rosji i odnieśli chwalebne zwycięstwo, tak że na polu bitwy pod tym miastem zginęło ponad trzydzieści tysięcy Moskali, co szczegółowo opisano w historii Pawła Jowiusza, nie byli w stanie odzyskać tego miasta i silnego księstwa, które do dziś pozostają we władzy Moskali”.

1) Nowogród

2) Iwan Groźny

3) Wojna rosyjsko-polska

4) Inflant

5) Smoleńsk

6) Michaił Romanow

Wyjaśnienie.

Smoleńsk został zajęty przez Wasilija III w pierwszej tercji XVI wieku.

Prawidłowa odpowiedź jest wskazana pod numerem: 2.

Odpowiedź: 2

4954

Źródło: MIOO: Prace diagnostyczne nad historią 25.04.2014 Opcja IS10902.

9. Ustal zgodność między imionami postaci historycznych a ich działalnością.

OSOBISTOŚCI HISTORYCZNE

DZIAŁALNOŚĆ

A) Jarosław Mądry

B) Andriej Bogolubski

B) Włodzimierz Monomach

D) Dmitrij Donskoj

1) przeniesienie kapitału na Włodzimierza

2) porażka Pieczyngów

3) pokonał Mongołów pod Kulikowem

pole

4) napisała „Nauki dla dzieci”

5) wprowadził „Dzień Świętego Jerzego”

10. Przeczytaj fragment „Opowieści o minionych latach” i wskaż imię księcia, z którym wiążą się opisane wydarzenia.

„Latem 971... I Grecy zgromadzili 100 tysięcy (żołnierzy) przeciwko [księciu] i nie złożyli daniny. I książę wyruszył przeciwko Grekom, a oni wystąpili przeciwko Rosji. Widząc to, Rosja bała się dużej liczby wojowników. I książę powiedział: „Nie macie dokąd pójść, chcąc nie chcąc, czy nie, musimy stanąć przeciwko wam, abyśmy nie zhańbili ziemi rosyjskiej, ale położyli się tutaj z naszymi kośćmi, umarli nie znają wstydu, ale jeśli my uciekaj, zaakceptujemy wstyd”.

1) Jarosław Mądry

2) Światosław

3) Włodzimierz Monomach

4) Igora

11. Wypełnij puste komórki tabeli, korzystając z informacji podanych na poniższej liście. Dla każdej komórki oznaczonej literą wybierz numer żądanego elementu.

Wydarzenie

Rola (znaczenie) wydarzenia w historii

Uczestnik wydarzenia

Bitwa nad rzeką Kalką

__________(A)

Daniił Galitsky

__________(B)

Zmniejszenie agresji krzyżowców

__________(W)

__________(G)

Pierwszy krok w kierunku wyeliminowania niepodległości

Republika Nowogrodzka

Iwan III

„Stojąc” nad rzeką Ugrą

__________(D)

__________(MI)

Brakujące elementy:

1) Iwan Kalita

2) Aleksander Newski

3) wyzwolenie spod rządów Hordy

4) powstrzymanie najazdów Pieczyngów

5) Bitwa pod Kulikowem

6) pierwsze starcie z Mongołami

7) Iwan III

8) Bitwa na lodzie

9) Bitwa nad rzeką Sheloni

12. Które trzy z wymienionych bóstw należały do panteonu bogów Słowian wschodnich? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1) Mokosz

2) Demeter

3) Thor

4) Weles

5) Swaróg

6) Ares

Wyjaśnienie.

Mokosh, Veles i Svarog to bogowie słowiańscy, Demeter i Ares to bogowie greccy, Thor to bóg Wikingów.

Odpowiedź: 145

Przyjrzyj się diagramowi i wykonaj zadania 13-16

13. Wpisz nazwę stanu wskazanego na schemacie cyfrą „1”.

14. Wpisz imię księcia, który przeprowadził kampanie wskazane strzałkami na schemacie.

15. Napisz państwo utworzone przez lud koczowniczy, od którego politycznie zależna była część wschodniosłowiańskich związków plemiennych, jednak w czasie kampanii podjętych przez księcia kijowskiego zadał miażdżący cios: zdobył i zniszczył jego główne miasta Itil, Semender, Samkerts (ros. Tmutarakan) i Sarkel, zakładając Twierdza Belaya na miejscu tej ostatniej Vezha.

16. Które sądy dotyczące zdarzeń wskazanych na diagramie są prawidłowe?? Wybierz propozycje spośród sześciu zaproponowanych. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1) na tej mapie strzałki wskazują kampanie Jarosława Mądrego przeciwko Połowcom

2) Opowieść o minionych latach donosi o pierwszych samodzielnych krokach księcia w 964 r., kiedy „udał się nad Okę i Wołgę i spotkał Wiatychi”: w wyniku kampanii Wiatycze zostali tymczasowo podporządkowani Rus Kijowska

3) w czasie kampanii książę „upokorzył” Pieczyngów i zmusił ich do płacenia daniny Kijowowi”

4) według starożytnej kroniki rosyjskiej zwycięski wódz zbliżył się do Konstantynopola, ale wycofał się dopiero po przyjęciu dużej daniny i zakończeniu wojny z Cesarstwem Bizantyjskim podpisaniem pokoju

5) w wyniku pokazanych na schemacie kampanii wojennych (964-972) książę wraz ze swoim oddziałem pokonał Chazarię i Wołgę w Bułgarii, osłabił i zastraszył Cesarstwo Bizantyjskie, otworzył drogę do handlu między Rusią a krajami wschodnimi

6) podboje bałkańskie zostały utracone, ale zapewniono zwycięstwa nad Wołgą, nad Donem i w regionie Azowskim. Umożliwiło to przejęcie kontroli nad Wielkim Szlakiem Wołskim, łączącym Ruś, Skandynawię i Morze Kaspijskie

7) na pamiątkę wydarzeń zakończonych sukcesem kampanii wskazanych na schemacie, Złotą Bramę w Kijowie zbudowano analogicznie do rzymskich Łuków Triumfalnych

17. Ustal zgodność pomiędzy definicjami i pojęciami.

DEFINICJE

KONCEPCJE

A) część miasta zamieszkana przez rzemieślników

jedna specjalność

B) część miasta w starożytnym Nowogrodzie,

graniczy z rzeką Wołchow

B) część handlowo-rzemieślnicza miasta

D) centralna ufortyfikowana część miasta

1) Kreml

2) koniec

3) bok

4) rozliczenie

5) posad

18. Spójrz na obrazek i wykonaj zadanie

Jakie sądy na temat miasta, którego starożytny plan widzisz, są prawidłowe? Wybierz dwa orzeczenia spośród pięciu zaproponowanych. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.

1) W przeciwieństwie do innych ziem rosyjskich w tym mieście rzadko zwoływano radę ludową.

2) W okresie rozdrobnienia politycznego ziem rosyjskich w tym mieście powstała silna władza książęca.

3) W latach 1113-1125 miastem rządził książę Włodzimierz Monomach.

4) W starożytności przez to miasto przebiegał szlak handlowy „od Varangian do Greków”.

5) Widoczne na planie miasto zostało przyłączone do państwa moskiewskiego w 1478 roku

19. Spójrz na obrazek z zadania nr 18. Który z poniższych zabytków znajduje się w tym mieście? W swojej odpowiedzi zapisz numer, pod którym jest on wskazany.

Wyjaśnienie.

Pod numerem 1 znajduje się pomnik „Millennium Rosji”, znajduje się on w Nowogrodzie.

Jeździec Brązowy w Petersburgu 2.

3 - na polu Borodino.

Pomnik Minina i Pożarskiego w Moskwie.

Odpowiedź 1

Wyjaśnienie.

Cel Rosji w wojnie północnej 1700-1721. uzyskał dostęp do Morza Bałtyckiego. Szwecja była właścicielem wybrzeża Bałtyku i ziem Newy.

Prawidłowa odpowiedź jest wskazana pod numerem: 3

Odpowiedź: 3

458

Wyjaśnienie.

Jedyna możliwa prawidłowa odpowiedź to: 134

Odpowiedź: 134

6059

134

W 2019 roku w związku z przejściem części szkół na linearny system nauczania historii powstał drugi plan złożenia wersji KIM (DEMO-2), którego zadania obejmują okres historii od czasów starożytnych do roku 1914. Liczba, rodzaje i złożoność zadań obu proponowanych opcji zostały uznane przez kompilatorów KIM za takie same, dlatego w naszych zadaniach testowych skupiamy się na opcji CMM DEMO-1, która jest obecnie najczęstsza.
Zadania sprawdzają następujące umiejętności i metody działania w obrębie dyscypliny historia:

Znajomość głównych dat, etapów i kluczowych wydarzeń w historii Rosji i świata od starożytności do współczesności.
Znajomość wybitnych postaci historii narodowej i światowej.
Znajomość najważniejszych osiągnięć kultury i systemu wartości ukształtowanego w okresie rozwoju historycznego.
Ustalanie kolejności i czasu trwania najważniejszych wydarzeń w dziejach narodu i świata.
Wykorzystywanie danych z różnych źródeł historycznych i współczesnych przy odpowiadaniu na pytania i rozwiązywaniu różnych problemów edukacyjnych; porównanie dowodów z różnych źródeł.
Praca z mapą historyczną.
Wykorzystanie zdobytej wiedzy przy sporządzaniu planu i pisaniu prac twórczych.
Korelacja ogólnych procesów historycznych i pojedynczych faktów.
Systematyzacja informacji historycznych.
Wyjaśnienie znaczenia badanych pojęć i terminów historycznych.
Identyfikacja podobieństw i różnic pomiędzy porównywanymi wydarzeniami i zjawiskami historycznymi.
Ustalanie przyczyn i skutków najważniejszych wydarzeń historycznych

W tym dziale znajdziesz testy online, które pomogą Ci przygotować się do OGE (Egzaminu Państwowego) z historii. Życzymy sukcesu!

Standardowy test OGE (GIA-9) formatu 2019 w historii składa się z dwóch części. Pierwsza część zawiera 30 zadań z krótką odpowiedzią, druga część zawiera 5 zadań, do których trzeba udzielić szczegółowej odpowiedzi. W związku z tym w tym teście prezentowana jest tylko pierwsza część (pierwsze 30 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu spośród tych 30 pytań 22 zawiera odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. W przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji odpowiedzi, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2018 w historii składa się z dwóch części. Pierwsza część zawiera 30 zadań z krótką odpowiedzią, druga część zawiera 5 zadań, do których trzeba udzielić szczegółowej odpowiedzi. W związku z tym w tym teście prezentowana jest tylko pierwsza część (pierwsze 30 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu spośród tych 30 pytań 22 zawiera odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. W przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji odpowiedzi, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2018 w historii składa się z dwóch części. Pierwsza część zawiera 30 zadań z krótką odpowiedzią, druga część zawiera 5 zadań, do których trzeba udzielić szczegółowej odpowiedzi. W związku z tym w tym teście prezentowana jest tylko pierwsza część (pierwsze 30 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu spośród tych 30 pytań 22 zawiera odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji odpowiedzi, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, co będziesz musiał twarz na koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2017 w historii składa się z dwóch części. Pierwsza część zawiera 30 zadań z krótką odpowiedzią, druga część zawiera 5 zadań, do których trzeba udzielić szczegółowej odpowiedzi. W związku z tym w tym teście prezentowana jest tylko pierwsza część (pierwsze 30 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu spośród tych 30 pytań 22 zawiera odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji odpowiedzi, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, co będziesz musiał twarz na koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2016 w historii składa się z dwóch części. Pierwsza część zawiera 30 zadań z krótką odpowiedzią, druga część zawiera 5 zadań, do których trzeba udzielić szczegółowej odpowiedzi. W związku z tym w tym teście prezentowana jest tylko pierwsza część (pierwsze 30 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu spośród tych 30 pytań 22 zawiera odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji odpowiedzi, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, co będziesz musiał twarz na koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2015 w historii składa się z dwóch części. Pierwsza część zawiera 30 zadań z krótką odpowiedzią, druga część zawiera 5 zadań, do których trzeba udzielić szczegółowej odpowiedzi. W związku z tym w tym teście prezentowana jest tylko pierwsza część (pierwsze 30 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu spośród tych 30 pytań 22 zawiera odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji odpowiedzi, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, co będziesz musiał twarz na koniec roku szkolnego.

Wykonując zadania A1-A22, wybieraj tylko jedna prawidłowa opcja.

Wykonując zadania A1-A20, wybierz tylko jedną poprawną opcję.

Wykonując zadania A1-A22, wybierz tylko jedną poprawną opcję.

Część 1

1. Ułóż wydarzenia historyczne w porządku chronologicznym. Zapisz w tabeli liczby oznaczające wydarzenia historyczne w odpowiedniej kolejności:

1) Konferencja w Poczdamie (Berlin).

2) Konferencja w Jałcie

3) otwarcie Drugiego Frontu w Europie

Odpowiedź: 3,2,1

2. Ustal zgodność pomiędzy wydarzeniami i latami: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny:

WYDARZENIA LATA

dla Moskwy

dla Moskwy 1942

1942

Odpowiedź: A-3

B-5

W 1

G-4

3. Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie, z wyjątkiem jednego, nawiązują do wydarzeń (zjawisk) Wielkiej Wojny Ojczyźnianej:

1) koalicja antyhitlerowska; 2) blitzkrieg; 3) pierestrojka; 4) plan Barbarossy; 5) Własowici; 6) plan „Ost”.

Znajdź i zapisz numer seryjny terminu związanego z innym okresem historycznym.

Odpowiedź: 3

4.Zapisz termin, o którym mowa.

Jak naziści nazywali radzieckie pilotki, które przeprowadzały słynne nocne naloty?

Odpowiedź: „Nocne czarownice”

5. Ustal powiązanie procesów (zjawisk, zdarzeń) z faktami związanymi z tymi procesami (zjawiskami, zdarzeniami): dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny:

PROCESY (ZJAWISKA, WYDARZENIA) FAKTY

A) kwestia otwarcia drugiego frontu 1) zwołanie Jałty

konferencji na południu Francji

B) opracowanie warunków wejścia ZSRR 2) zwołanie Poczdamu

na konferencji poświęconej wojnie z Japonią (w Berlinie).

C) aresztowanie i proces nazistów 3) zwołanie Teheranu

konferencja zbrodniarzy wojennych

D) podział stref wpływów między Moskwą. 4) podpisanie Traktatu ws

i Berlinie w Europie Wschodniej nieagresja pomiędzy

ZSRR i Niemcy

5) zwiększenie budżetu

Środki na obronę

6) wprowadzenie 8 godz. dzień roboczy

Odpowiedź: A-3; B-1; W 2; G-4

6. Ustal zgodność pomiędzy fragmentami źródeł historycznych i ich krótką charakterystyką: dla każdego fragmentu oznaczonego literą wybierz dwie odpowiadające mu cechy oznaczone cyframi:

	FRAGMENTY ŹRÓDEŁ
	„Kiedy historia zakończy swój bolesny proces oceny, kiedy ziarno prawdziwych osiągnięć zostanie odsiane od plew sławy, wtedy ponad wszystkich innych dowódców wojskowych zabłyśnie imię tego surowego, zdecydowanego człowieka, dowódcy generałów w postępowaniu wojny przez armie masowe. Nie raz, ale wiele razy zmienił losy bitwy z nazistami i Hitlerem”.
	„Oczywiście my, wojsko, ponosimy odpowiedzialność za to, że niewystarczająco żądaliśmy doprowadzenia armii do pełnej gotowości bojowej i możliwie najszybszego podjęcia niezbędnych działań. Oczywiście powinniśmy byli to zrobić bardziej zdecydowanie niż to zrobiliśmy... Oczywiście musieliśmy sobie naprawdę wyobrazić, co to znaczy wtedy sprzeciwić się Stalinowi w ocenie ogólnej sytuacji politycznej.

CHARAKTERYSTYKA

1) niniejsze oświadczenie dotyczące G.K. Żukow

2) z książki L.I. Breżniew „Mała kraina”

3) z książki amerykańskiego publicysty Harrisona E. Salisbury’ego „Wielkie bitwy marszałka Żukowa”

4) refleksje na temat wydarzeń wigilii i początku Wielkiej Wojny Ojczyźnianej

5) z książki N.A. Ostrovsky „Jak hartowano stal”

Odpowiedź: Fragment A Fragment B

1,3 4,6

7. Czynniki, które zadecydowały o zwycięstwie wojsk radzieckich pod Stalingradem. Wybierz trzy odpowiedzi i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane:

1) odwaga i bohaterstwo żołnierzy radzieckich

2) błędne obliczenia niemieckiego dowództwa

3) zaskoczenie podczas kontrofensywy

4) demoralizacja wojsk wroga

5) zdrada feldmarszałka Paulusa

Odpowiedź: 1,3,4

8. Uzupełnij luki w tych zdaniach, korzystając z poniższej listy brakujących elementów: dla każdego zdania oznaczonego literą i zawierającego spację wybierz numer wymaganego elementu:

A) 2438 żołnierzy otrzymało tytuł Bohatera Związku Radzieckiego za operację w dniu ………………

B) Pierwszy taran w nocnej bitwie powietrznej przeprowadził radziecki pilot ……………….., który zestrzelił wrogi bombowiec na obrzeżach Moskwy.

B) Podczas bitwy pod Kurskiem największa bitwa pancerna miała miejsce pod adresem …………………..

Brakujące elementy:

bohaterska obrona Sewastopola
N.F. Gastello
przeprawa przez Dniepr
Stacja Prochorowka
wyzwolenie Orela
bohaterska obrona Twierdzy Brzeskiej

Odpowiedź: A-3

B-2

O 4

9. Ustal powiązanie między wydarzeniami a uczestnikami tych wydarzeń: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny:

UCZESTNICY WYDARZEŃ

A) bohaterska obrona 1) N.F. Gastello

Twierdza Brzeska

B) siłownik powietrzny 2) G.K. Żukow

C) wzmocnienie obrony Leningradu 3) P.M. Gawriłow

D) bohaterskie bitwy na obrzeżach 4) V.G. Kloczkow

Moskwa

5) F.S. Październik

6) I.V. Stalina

Odpowiedź: A-3

B-1

O 2

G-4

10. Przeczytaj fragment wspomnień i podaj nazwisko autora:

„Tysiące wielobarwnych rakiet wzbiło się w powietrze. Na ten sygnał rozbłysło 120 reflektorów rozmieszczonych co 200 metrów. Ponad 100 miliardów świec oświetliło pole bitwy, oślepiając wroga i wyrywając cele ataku z ciemności dla naszych czołgów i piechoty. Był to obraz o wielkiej, imponującej mocy...

Żołnierze Hitlera dosłownie utonęli w ciągłym morzu ognia i metalu. W powietrzu unosiła się solidna ściana dymu i pyłu, której w niektórych miejscach nie mogły przebić nawet potężne promienie miotaczy przeciwlotniczych.

Nasz samolot przeleciał falami nad polem bitwy...

Jednak wróg, opamiętawszy się, zaczął przeciwdziałać ze Wzgórz Seelow swoją artylerią, moździerzami... pojawiła się grupa bombowców. Im bardziej nasze wojska zbliżały się do Wzgórz Seelow, tym silniejszy stawał się opór wroga…

20 kwietnia, piątego dnia operacji, artyleria dalekiego zasięgu... otworzyła ogień... Rozpoczął się historyczny szturm..."

Odpowiedź: G.K. Żukow

11. Wypełnij puste komórki tabeli danymi z poniższego zestawienia: dla każdej komórki oznaczonej literą wybierz numer żądanego elementu:

WYDARZENIE	MIESIĄC, ROK	UCZESTNICY)
Operacja Bagration	______________ (A)	ICH. Baghramyan ID. Czerniachowski
Bitwa pod Stalingradem	______________ (B)	_______________ (W)
________________ (G)	Czerwiec 1944	Dwighta Eisenhowera Bernarda Montgomery’ego
Bitwa pod Moskwą	______________ (D)	_______________ (E)

Brakujące elementy:

MAMA. Jegorow, M.V. Kantaria
Wrzesień 1941 – kwiecień 1942
Ya.F. Pawłow
kapitulacja wojsk włosko-niemieckich w Afryce Północnej
otwarcie drugiego frontu we Francji
Czerwiec – sierpień 1944
Lipiec 1942 – luty 1943
I.V. Panfiłow
Maj 1942

Odpowiedź: 6,7,3,5,2,8

12. Przeczytaj fragment wspomnień dowódcy wojskowego:

„W pierścieniu były dwadzieścia dwie dywizje... Faszystowskie dowództwo skazał na śmierć setki tysięcy swoich żołnierzy. Przez kilka miesięcy zmuszało ich to do walki bez nadziei na ratunek. W zasadzie ci ludzie, z woli kliki hitlerowskiej, byli skazani na całkowitą zagładę... Wśród więźniów było 24 generałów pod wodzą feldmarszałka Paulusa. Wczorajsi wrogowie stanęli przed nami bezbronni i stłumieni”.

Korzystając z fragmentu i swojej znajomości historii, wybierz z podanej listy trzy prawdziwe stwierdzenia.

1) fragment mówi o bitwie pod Stalingradem

3) podaje się fragment wspomnień marszałka K.K. Rokossowski

4) fragment mówi o bitwie pod Kurskiem

6) Operacja Cytadela zakończyła się pomyślnie

Odpowiedź: 1,3,6

Odpowiedzi: Zadania 13-16

Zadanie 13 – Stalingrad

Zadanie 14 - Kalach (lub Kalach - nad Donem)

Zadanie 15 - Złamanie radykalne (początek złamania radykalnego)

Zadanie 16 – 3,4,6

17. Ustal powiązanie między zabytkami kultury a ich krótką charakterystyką: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny:

CHARAKTERYSTYKA ZABYTKÓW KULTURY

B) piosenka „In the Dugout” M.V. Isakowski

D) piosenka „Dark Night” Dev-Kumacha

Odpowiedź: A-2

B-4

W 1

G-3

18. Spójrz na obrazek i wykonaj zadania 18, 19.

Które sądy na temat rzeźby przedstawionej na fotografii są prawidłowe? Wybierz dwa orzeczenia spośród pięciu zaproponowanych. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1) rzeźba symbolizowała jedność klasy robotniczej i chłopstwa

2) ten kopiec to wzgórze na prawym brzegu Wołgi w środkowym regionie Wołgogradu

3) podczas bitwy o Moskwę toczyły się tu zacięte walki pomiędzy wojskami radzieckimi a faszystowskimi okupantami

5) „Wysokość 102,0” – tak oznaczono ten kopiec na wojskowych mapach topograficznych; radykalna zmiana nastąpiła tu w czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej

Odpowiedź: 2,5

19. Który z pomników historycznych, kompozycji pomnikowych przedstawionych poniżej, był poświęcony bitwie, na cześć której powstał zespół pomnikowy na prawym brzegu Wołgi w środkowym obwodzie Wołgogradu? W odpowiedzi zapisz numer, pod którym wskazany jest ten budynek.

1) Odpowiedź: 1

Część 2

Przeczytaj fragment źródła historycznego i krótko odpowiedz na pytania 20-22. Odpowiedzi polegają na wykorzystaniu informacji ze źródła, a także zastosowaniu wiedzy historycznej z przebiegu historii danego okresu.

Przemówienie I.V. Stalin na Placu Czerwonym

„Towarzysze, żołnierze Armii Czerwonej i Czerwonej Marynarki Wojennej, dowódcy i pracownicy polityczni, mężczyźni i kobiety, kołchozowie i kołchozowie, pracownicy intelektualni, bracia i siostry za naszymi liniami wroga, tymczasowo znajdujący się pod jarzmem niemieckich zbójców, nasi chwalebni partyzanci i partyzanci niszcząc tyły niemieckich najeźdźców!
W imieniu rządu radzieckiego i naszej partii bolszewickiej pozdrawiam Państwa i gratuluję 24. rocznicy Wielkiej Socjalistycznej Rewolucji Październikowej.

Towarzysze! Dziś w trudnych warunkach musimy świętować 24. rocznicę Rewolucji Październikowej. Zdradziecki atak niemieckich bandytów i narzucona nam wojna stworzyły zagrożenie dla naszego kraju. Chwilowo straciliśmy wiele regionów, wróg znalazł się u bram Leningradu i Moskwy. Wróg miał nadzieję, że po pierwszym uderzeniu nasza armia zostanie rozproszona, a nasz kraj rzucony na kolana. Ale wróg okrutnie się przeliczył. Pomimo chwilowych niepowodzeń nasza armia i nasza flota bohatersko odpierają ataki wroga na całym froncie, zadając mu ciężkie szkody, a nasz kraj - cały nasz kraj - zorganizował się w jednym porządku bojowym, razem z naszą armią i naszą flotą , do przeprowadzenia klęski niemieckich najeźdźców.

Bywały dni, gdy nasz kraj znajdował się w jeszcze trudniejszej sytuacji. Pamiętajcie o roku 1918, kiedy obchodziliśmy pierwszą rocznicę Rewolucji Październikowej. Trzy czwarte naszego kraju było wówczas w rękach zagranicznych interwencjonistów. Ukraina, Kaukaz, Azja Środkowa, Ural, Syberia i Daleki Wschód zostały dla nas chwilowo utracone. Nie mieliśmy sojuszników, nie mieliśmy Armii Czerwonej – dopiero zaczynaliśmy ją tworzyć – brakowało chleba, broni, mundurów. Na nasz kraj naciskało wówczas 14 państw. Ale nie straciliśmy serca, nie straciliśmy serca. W ogniu wojny zorganizowaliśmy wówczas Armię Czerwoną i zamieniliśmy nasz kraj w obóz wojskowy. Duch wielkiego Lenina zainspirował nas wówczas do walki z najeźdźcami. I co? Pokonaliśmy najeźdźców, zwróciliśmy wszystkie utracone terytoria i odnieśliśmy zwycięstwo.

Obecnie sytuacja naszego kraju jest znacznie lepsza niż 23 lata temu. Nasz kraj jest obecnie wielokrotnie bogatszy w przemysł, żywność i surowce niż 23 lata temu. Mamy teraz sojuszników, którzy tworzą z nami zjednoczony front przeciwko niemieckim najeźdźcom. Mamy teraz współczucie i wsparcie wszystkich narodów Europy, które znalazły się pod jarzmem tyranii Hitlera. Mamy teraz wspaniałą armię i wspaniałą flotę, broniąc piersią wolności i niepodległości naszej Ojczyzny. Nie odczuwamy poważnych niedoborów żywności, broni ani mundurów. Cały nasz kraj, wszystkie narody naszego kraju wspierają naszą armię, naszą flotę, pomagając im pokonać agresywne hordy niemieckich faszystów. Nasze zasoby ludzkie są niewyczerpane. Duch wielkiego Lenina i jego zwycięski sztandar inspirują nas teraz do Wojny Ojczyźnianej, tak jak to miało miejsce 23 lata temu.

Czy można wątpić, że możemy i musimy pokonać niemieckich najeźdźców?

Wróg nie jest tak silny, jak przedstawiają go niektórzy przestraszeni intelektualiści. Diabeł nie jest taki straszny, jak go malują. Któż może zaprzeczyć, że nasza Armia Czerwona niejednokrotnie zamieniała osławione wojska niemieckie w panikę? Jeśli oceniać nie na podstawie chełpliwych wypowiedzi niemieckich propagandystów, ale na podstawie faktycznej sytuacji w Niemczech, nie będzie trudno zrozumieć, że nazistowskim najeźdźcom grozi katastrofa. W Niemczech panuje teraz głód i bieda, w ciągu 4 miesięcy wojny Niemcy straciły 4 i pół miliona żołnierzy, Niemcy krwawią, wyczerpują się ich rezerwy ludzkie, duch oburzenia ogarnia nie tylko narody Europy, które znalazło się pod jarzmem niemieckich najeźdźców, ale także samego narodu niemieckiego, który nie widzi końca wojny. Niemieccy najeźdźcy wykorzystują ostatnie siły. Nie ulega wątpliwości, że Niemcy nie są w stanie długo wytrzymać takiego napięcia. Jeszcze kilka miesięcy, kolejne sześć miesięcy, może rok, a hitlerowskie Niemcy powinny pęknąć pod ciężarem swoich zbrodni.

Towarzysze, żołnierze Armii Czerwonej i Marynarki Czerwonej, dowódcy i pracownicy polityczni, partyzanci i partyzanci! Cały świat patrzy na Was jako na siłę zdolną zniszczyć drapieżne hordy niemieckich najeźdźców. Zniewolone narody Europy, które wpadły pod jarzmo niemieckich najeźdźców, patrzą na Was jak na swoich wyzwolicieli. Wielka misja wyzwolenia przypadła wam w udziale. Bądź godny tej misji! Wojna, którą prowadzicie, jest wojną wyzwoleńczą, wojną sprawiedliwą. Niech odważny wizerunek naszych wielkich przodków - Aleksandra Newskiego, Dymitra Donskoja, Kuzmy Minina, Dymitra Pożarskiego, Aleksandra Suworowa, Michaiła Kutuzowa - zainspiruje Cię w tej wojnie! Niech zwycięski sztandar wielkiego Lenina przyćmiewa Was!”

20. Podaj datę wystąpienia.

21. Wskaż wydarzenie, podczas którego wygłoszono przemówienie.

22. W ostatnim akapicie znajdź zdanie opisujące misję narodu radzieckiego. A w poprzednich akapitach znajdują się zdania potwierdzające wykonalność tej misji. Znajdź co najmniej dwa dowody.

21- Parada Armii Czerwonej na Placu Czerwonym w Moskwie

22 – odpowiedź musi zawierać następujące zdanie:

„Wielka misja wyzwolenia przypadła wam w udziale.”

Można wskazać następujące propozycje dowodów:

Macie teraz sojuszników, którzy razem z nami tworzą zjednoczony front przeciwko niemieckim najeźdźcom.
Mamy teraz wspaniałą armię i wspaniałą flotę, broniąc piersią wolności i niepodległości naszej Ojczyzny.
Nie odczuwamy poważnych niedoborów żywności, broni ani mundurów.
Cały nasz kraj, wszystkie narody naszego kraju wspierają naszą armię, naszą flotę, pomagając im pokonać agresywne hordy niemieckich faszystów.
Mamy teraz współczucie i wsparcie wszystkich narodów Europy, które znalazły się pod jarzmem tyranii Hitlera.
Niemcy krwawią, ich siła robocza wysycha.

23. 23 sierpnia 1939 ZSRR zawarł pakt o nieagresji z Niemcami na okres 10 lat. Wyjaśnij korzyści wynikające z zawarcia tej umowy (podaj trzy wyjaśnienia).

Odpowiedź: - ZSRR zyskał czas na wzmocnienie obronności kraju;

Dostałem możliwość przywrócenia państwa radzieckiego w granicach byłego imperium rosyjskiego;

Odepchnął swoje zachodnie granice.

24. W naukach historycznych istnieją kwestie kontrowersyjne, co do których wyrażane są różne, często sprzeczne punkty widzenia. Poniżej znajduje się jeden z kontrowersyjnych punktów widzenia istniejących w naukach historycznych.

„Okrążenie i pokonanie grupy wroga pod Stalingradem przez wojska radzieckie słusznie uznaje się za decydujące wydarzenie, które przesądziło o biegu historii”.

Korzystając z wiedzy historycznej, podaj dwa argumenty, które mogą potwierdzić ten punkt widzenia, i dwa argumenty, które mogą go obalić. Przedstawiając swoje argumenty, pamiętaj o odwoływaniu się do faktów historycznych.

Zapisz swoją odpowiedź w następującej formie:

Argumenty na poparcie:

1) wskazuje na radykalną zmianę w okresie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i II wojny światowej;

2) zmiana sytuacji militarno-strategicznej na korzyść krajów koalicji antyhitlerowskiej.

Argumenty do obalenia:

1) we współczesnej literaturze kontrofensywę pod Stalingradem (operację Uran) proponuje się rozpatrywać w ogólnym kontekście planów ofensywnych Dowództwa Naczelnego Dowództwa;

2) uwagę historyków zwracają bitwy na kierunku centralnym, a mianowicie 2. operacja Rżew-Sychevsk (operacja „Mars”), przeprowadzona przez wojska frontu zachodniego i kalinina w listopadzie - grudniu 1942 r., tj. operacja „Mars” ” ma niezależne znaczenie i jest uważana za równoważną pod względem skali i znaczenia Operacji Uran (monografia amerykańskiego historyka D. Glanza, „Większa porażka marszałka Żukowa”).

Podręcznik zawiera 20 wersji typowych zadań testowych w historii. Wszystkie zadania są opracowywane z uwzględnieniem cech i wymagań jednolitego egzaminu państwowego w 2016 r.
Celem podręcznika jest dostarczenie czytelnikom informacji o strukturze i zawartości CMM w historii, stopniu trudności zadań oraz dużej liczbie różnego rodzaju zadań w celu rozwinięcia stabilnych umiejętności w ich realizacji.
Autorami zadań są czołowi eksperci, którzy są bezpośrednio zaangażowani w opracowywanie zadań do egzaminu Unified State Exam oraz materiałów metodycznych do przygotowania do wdrożenia kontrolnych materiałów pomiarowych.
W kolekcji znajdują się także:
odpowiedzi do wszystkich wariantów testów i zadań części 2;
szczegółowe kryteria oceny zadań w Części 2;
próbki formularzy używanych w Unified State Exam do rejestrowania odpowiedzi.
Podręcznik adresowany jest do nauczycieli przygotowujących uczniów do Jednolitego Egzaminu Państwowego z Historii, a także do uczniów szkół średnich w zakresie samoprzygotowania i samokontroli.

Przykłady.
W 1802 r. w Rosji utworzono nowe organy rządowe – ministerstwa. Jaki system administracji publicznej poprzedził pojawienie się systemu ministerialnego w Rosji? Które ministerstwa powstały jako jedne z pierwszych? (Wymień przynajmniej dwa ministerstwa.) Wyjaśnij zalety systemu ministerialnego.

Podaj przykłady użycia wojsk poza wymienionym w tekście krajem (wraz z datami). Korzystając z wiedzy historycznej, wskaż przynajmniej dwa powody wspomnianej w tekście krytyki kierownictwa politycznego ZSRR w 1991 roku.

Które sądy na temat świątyni przedstawionej na fotografii są prawidłowe? Wybierz dwa orzeczenia spośród pięciu zaproponowanych. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
1) Przedstawiony na zdjęciu pomnik został zniszczony w latach trzydziestych XX wieku.
2) Pomnik ten poświęcony był bohaterom Plewnej.
3) Pomnik ten powstał za panowania Mikołaja II.
4) Architekt pomnika jest architektem wielu dworców kolejowych.
5) Pomnik ten został zbudowany w stolicy Imperium Rosyjskiego.

TREŚĆ
Instrukcje dotyczące wykonania pracy
OPCJA 1
Część 1
Część 2
OPCJA 2
Część 1
Część 2
OPCJA 3
Część 1
Część 2
OPCJA 4
Część
Część 2
OPCJA 5
Część 1
Część 2
OPCJA 6
Część 1
Część 2
OPCJA 7
Część 1
Część 2
OPCJA 8
Część 1
Część 2
OPCJA 9
Część 1
Część 2
OPCJA 10
Część 1
Część 2
OPCJA 11
Część 1
Część 2
OPCJA 12
Część 1
Część 2
OPCJA 13
Część 1
Część 2
OPCJA 14
Część 1
Część 2
OPCJA 15
Część 1
Część 2
OPCJA 16
Część 1
Część 2
OPCJA 17
Część 1
Część 2
OPCJA 18
Część 1
Część 2
OPCJA 19
Część 1
Część 2
OPCJA 20
Część 1
Część 2
ODPOWIEDZI.

Pobierz e-book za darmo w wygodnym formacie, obejrzyj i przeczytaj:
Pobierz książkę Unified State Examination 2016, Historia, 20 wariantów standardowych zadań testowych, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G. - fileskachat.com, szybkie i bezpłatne pobieranie.

Ściągnij PDF
Poniżej możesz kupić tę książkę w najlepszej cenie ze zniżką z dostawą na terenie całej Rosji.