Technika mowy to zestaw praktycznych umiejętności z zakresu oddychania, artykulacji, dykcji, ustawienia głosu itp. Najbardziej bezpośrednio związany z techniką mowy jest dział nauki o języku, który zajmuje się definiowaniem norm wymowy (od greckich słów orthos - poprawny, bezpośredni i epos - mowa). SI. Ozhegov podaje następującą definicję „kultury mowy”: „Wysoka jest umiejętność poprawnego, dokładnego i ekspresyjnego przekazywania myśli za pomocą języka. Mowa poprawna to taka, w której przestrzegane są normy współczesnego języka literackiego… Polega ona również na umiejętności znalezienia nie tylko dokładnych środków do wyrażania myśli, ale także najbardziej zrozumiałych (tj. najbardziej wyrazistych) i najbardziej najbardziej odpowiedni (tj. najbardziej odpowiedni), tj. sam w sobie odpowiedni w tym przypadku, a zatem uzasadniony stylistycznie).
Knyazev A.A. Słownik encyklopedyczny środków masowego przekazu. - Biszkek: Wydawnictwo KRSU. AA Knyazev. 2002 .
Zobacz, czym jest „Technika mowy” w innych słownikach:
TECHNIKA MÓWIENIA- TECHNIKA MOWY. Zestaw umiejętności związanych z zewnętrznymi cechami mowy ustnej (dykcja, gestykulacja, akcent logiczny, intonacja, mimika, kinezyka, paralingwistyka)...
Technika mowy- 1) zestaw umiejętności i zdolności wykorzystywanych do optymalnego brzmienia mowy; 2) posiadanie technik efektywnego posługiwania się aparatem mowy. AA Kniazkow ... Pedagogiczna nauka mowy
TECHNIKA PISANIA- TECHNIKA (z gr. technē - sztuka, rzemiosło, umiejętność) LISTY. Graficzne utrwalenie mowy i jej elementów. Nauka T. p. jest początkowym etapem nauki pisania i obejmuje opanowanie alfabetu, grafiki, ortografii i interpunkcji... Nowy słownik terminów i pojęć metodycznych (teoria i praktyka nauczania języków)
TECHNIKA- (gr. sztuka techne, umiejętność) zbiorcze określenie zespołu zjawisk, w których myślenie (umysł) ujawnia swoją obecność (tu bycie) w świecie. Pojęcia T. uzyskuje się przez redukcję fenomenologiczną w różnych ... ... Socjologia: Encyklopedia
GOST R 52119-2003: Sprzęt do nurkowania. Warunki i definicje- Terminologia GOST R 52119 2003: Sprzęt do nurkowania. Terminy i definicje dokument oryginalny: 112 (nurkowy) zestaw słuchawkowy z mikrofonem telefonicznym: Element nurkowej centrali telefonicznej przeznaczony do odbioru i transmisji mowy pomiędzy nurkiem a ... ...
Technologia komunikacyjna)- Komunikacja w technologii przesyłania informacji (sygnałów) na odległość. Spis treści 1 Historia 2 Rodzaje komunikacji 3 Sygnał ... Wikipedia
114 nurkowy konwerter mowy (Ndp. korektor mowy): Urządzenie przetwarzające mowę nurka w celu poprawy jej zrozumiałości w warunkach wysokiego ciśnienia ośrodka gazowego. Źródło: GOST R 52119 2003: Sprzęt do nurkowania. Warunki i ... ... Słowniczek-podręcznik terminów dokumentacji normatywnej i technicznej
nurkowy konwerter mowy- Np. korektor mowy Urządzenie przetwarzające mowę nurka w celu poprawy jej zrozumiałości w warunkach wysokiego ciśnienia ośrodka gazowego. [GOST R 52119 2003] Niedopuszczalny, niezalecany korektor mowy Przedmioty technika nurkowania Uogólnienie ... ... Podręcznik tłumacza technicznego
AKTYWNA TECHNIKA PSYCHOANALIZY FERENZI- Ferenczi Sandor (Ferenczi S., 1873-1933), wybitny austrowęgierski psychiatra i psychoanalityk. Wykształcenie medyczne otrzymał w Wiedniu. Zainteresował się psychoanalizą w 1907 roku dzięki pracom zuryskiej szkoły Bleulera (Bleuler E.), Junga…… Encyklopedia psychoterapeutyczna
Nauka pisania i języka pisanego- streszczenie, alfabet, alfabet, adnotacja, adnotacja, list, gramatyka, grafem, grafika, umiejętności graficzne, dyktando, praca dyplomowa, notatki, oświadczenie, prezentacja, kaligrafia, podsumowanie, notatki ... Nowy słownik terminów i pojęć metodycznych (teoria i praktyka nauczania języków)
Książki
- Technika mowy w szkoleniu nauczycieli. Praktyczny przewodnik, Savost'yanov A.I.. Praktyczny przewodnik poświęcony jest kulturze i technice mowy w przygotowaniu zawodowym nauczyciela. Technika mowy to system technologicznych metod oddychania, tworzenia głosu, dykcji, umiejętności ...
Technika mowy w oratorium obejmuje cztery obszary: głos, dykcję, plastyczność ciała, prezentację. Na kursach i szkoleniach z wystąpień publicznych osoba jest zwykle uczona pierwszych trzech komponentów. Tych pierwszych trzech elementów możesz nauczyć się samodzielnie. Aby to zrobić, powinieneś wykonywać ćwiczenia, aby je wypracować.
Głos
Głos to przepływ powietrza, który wysyłasz do strun głosowych, co skutkuje dźwiękiem. Głos charakteryzuje mówcę, jego dźwięk. A raczej zasięg dźwięku głośnika. A im większy, tym lepiej.
- ładny
- piękny
- spokojna
- wibrujący
- poufny
- niski
- ciepły
- opiekuńczy, troskliwy
- pewny siebie
- ekspresyjny
- naturalny
- wypełniony
- bogaty
- życzliwy
- melodyczny
- dźwięczny
I niezbyt przyjemne:
- drżenie
- bojaźliwy
- niepewny
- nosowy
- napięty
- słaby
- ciąć
- ochrypły
- przeszywający
- cichy
- płaczliwy
- niesłyszalny
- bezbarwny
- monotonia
- nudy
1) Rozwój elastyczności strun głosowych
Ćwiczenie nr 1 „Muczenie”
Przed wykonaniem należy wykonać ćwiczenia gimnastyczne, aby złagodzić napięcie mięśni ciała. Wstań, rozłóż nogi na szerokość barków, puść ręce. Weź oddech, szczęka jest rozwiedziona, podczas wydechu wymawiając dźwięk „Mmmmm”.
Możesz utrudnić to ćwiczenie, wykonując je w ruchu i siedząc. Możesz trochę pomarzyć i wymyślić własne odmiany, ale podążaj za doznaniami wibracji.
Ćwiczenie nr 2 „Buzz”
Pozycja wyjściowa z poprzedniego ćwiczenia. Podczas wydechu spróbuj wydać dźwięk „uuuuuuu”.
Ćwiczenie nr 3 „Długi brzęczyk”
Stanowisko jest takie samo. Podczas wydechu wykonaj sekwencję samogłosek: „aaaaaaa-oooooooo-uuuuuuuuu-yyyyyyyy-iiiiiii-eeeeeeee”. Spróbuj rozciągnąć całą sekwencję na cały wydech.
Komplikuj ćwiczenia, wykonując je w ruchu.
Technika mowy i oratorium: ćwiczenie rozwijające elastyczność strun głosowych
2) Rozwój oddychania
Warto rozwijać oddychanie, aby zmaksymalizować objętość powietrza w płucach i ciele oraz równomiernie wydychać powietrze.
Istnieją dwa rodzaje oddychania: klatka piersiowa i. Oddychanie przeponowe pozwala zmaksymalizować ilość powietrza, które może znajdować się w ludzkim ciele. Mówca musi nauczyć się tego szczególnego rodzaju oddychania. Przy oddychaniu przeponowym lub brzusznym powietrze wypełnia dolną część brzucha, co rozszerza wszystkie żebra, zwłaszcza dolne. Upewnij się, że ramiona się nie unoszą.
Ćwiczenie nr 1 „Wstrzymywanie oddechu”
Zajmij pozycję stojącą, rozstaw nogi na szerokość barków, ręce na pasku, a głowa wygląda prosto. Weź maksymalną ilość powietrza, wstrzymaj oddech na 4-5 sekund. Następnie wydychaj równomiernie, zaciskając usta.
Aby nabrać jak najwięcej powietrza należy: najpierw wciągnąć je do żołądka (symulacja kobiety w ciąży), a następnie w całe ciało. Rozwiń ćwiczenie zwiększając czas retencji powietrza do 6,7,8 sekundy i tak dalej.
Ćwiczenie nr 2 „Gimnastyka oddechowa Strelnikova”
Szczegółowy wykaz ćwiczeń można znaleźć w Internecie.
Ćwiczenie nr 3 „Brzuch”.
To ćwiczenie wzmacnia mięśnie brzucha. Rozciągnij brzuch, przytrzymaj go w tej pozycji. Następnie wciągnij brzuch i przytrzymaj.
Technika mowy: ćwiczenie wzmacniające mięśnie brzucha
Dykcja
Dykcja to wyraźna wymowa sekwencji dźwięków. Przymiotniki charakteryzujące dykcję mowy:
- jasne
- jasne
- Dobry
- nieczytelny
- zły
Ćwiczenia rozwijające dykcję
Ćwiczenie nr 1 „Patter”
Znajdujemy niezbędne łamańce językowe, zapoznajemy się i starannie je wymawiamy.
Ćwiczenie nr 2 „Czytanie na głos”
Podnieś dowolną książkę, nawet ulubioną. Czytaj na głos, starając się dokładnie wyartykułować każde słowo. Najlepiej nadają się do tego rosyjskie opowieści ludowe lub proza.
Ćwiczenie nr 3 „Orzechy”
Włóż 2 orzechy do buzi i czytaj w ten sposób książki lub łamańce językowe.
Ćwiczenie nr 4 „Czytanie z zamkniętymi ustami”
Nazwa ćwiczenia oddaje jego istotę. Spróbuj przeczytać tekst w ten sposób, starając się, aby twoja mowa była czytelna.
Tworzywo sztuczne
Zrób coś w zwolnionym tempie, na przykład ćwicz. Dwa kluczowe punkty plastyczności ciała to postawa, pozycja ciała (ramiona, nogi, ciało, głowa).
Ćwiczenia na prawidłową postawę
Ćwiczenie nr 1. „Kto sięgnie wyżej?”
Z uniesionymi rękami rozciągnij całe ciało do góry na palcach, jednocześnie rozciągając szyję. Głowa patrzy prosto przed siebie.
Ćwiczenie nr 2 „G”
Zajmij pozycję stojącą, unieś ręce do góry, rozstaw nogi na szerokość barków. Powoli opuść tułów, aż nogi i tułów utworzą kąt 90 stopni. W takim przypadku głowa powinna znajdować się między rękami i patrzeć w dół, a nie na ręce. Pozostań jak najdłużej w tej pozycji. Następnie powoli podnieś się do pozycji wyjściowej. Zwiększ czas opóźnienia, aby utrudnić to ćwiczenie.
Ćwiczenie nr 3. Pompki.
Ogólnie rzecz biorąc, każde ćwiczenie przyniesie tylko korzyści.
Okres pełnienia obowiązków
To najtrudniejszy temat, który nie jest omawiany na kursach wystąpień publicznych.
Główne pytanie: jak rozmawiać długo, ciekawie i jednocześnie o niczym?
1) oddychanie mowy pełni określoną funkcję - uczestniczy w tworzeniu głosu. Jeśli samo oddychanie jako takie jest aktem odruchowym i odbywa się bez ingerencji ludzkiej świadomości, to oddychanie jest procesem kontrolowanym podczas tworzenia głosu, wypowiadania mowy. Rozwój prawidłowego oddychania mowy i całego procesu wymowy przyczynia się do najbardziej żywej twórczej manifestacji możliwości mówiącego.
Tembr - barwa dźwięku głosu i zależy od wielkości i kształtu rezonatorów, od umiejętnego, prawidłowego oddychania w procesie mówienia. Po emocjonalnym zabarwieniu barwy można ocenić nastrój, samopoczucie, a nawet w pewnym stopniu charakter człowieka.
2) Intonacja jest ważnym środkiem wyrazu mowy. To rytmiczno-mimiczna strona mowy, naprzemienność wzlotów i upadków, intensywność głosu, jego ton, emocjonalny koloryt. Intonacja obejmuje melodię, tempo, rytm, intensywność mowy, barwę głosu i akcent logiczny. Intonacja w określonych warunkach komunikacji doprowadza myśl wyrażoną w zdaniu do końca i wyraża relacje emocjonalno-wolicjonalne ludzi, nadaje wypowiedzi pewność niezbędną w warunkach komunikacji.
Na podstawie intonacji oceniają prawdziwy sens wypowiedzi, stosunek do własnych słów, swój stan emocjonalny. Ton zajmuje szczególne miejsce w intonacji. Sprawia, że mowa jest szczególnie wyrazista i efektowna.
3) Dykcja - jest to odrębna wymowa każdego pojedynczego dźwięku mowy i kombinacji dźwięków. Wyraźna i precyzyjna wymowa każdej samogłoski i spółgłoski z osobna, a także całych wyrazów i wyrażeń charakteryzuje dobrą dykcję. Wyraźna dykcja to przede wszystkim poprawna artykulacja głosek.
4) Artykulacja - jest to zestaw ruchów wymowy narządów mowy niezbędnych do powstania danego dźwięku. Przyczyną nieprawidłowej artykulacji może być mieszanka dwóch języków. W takich przypadkach mówią o akcencie mowy, ponieważ. Każdy język narodowy ma swój własny, unikalny zestaw dźwięków mowy.
5) Wystąpienie publiczne - charakteryzuje się również tempem i rytmem.
Tempo - to szybkość, szybkość, z jaką mówca wypowiada słowa, frazy i cały tekst jako całość. Szybkość mowy zależy od indywidualnych cech mówcy, jego temperamentu, treści wypowiedzi oraz gatunku wypowiedzi i zmienia się w zależności od warunków, w jakich mowa jest wygłaszana.
6) Rytm - jest to przemiana elementów mowy: sylab akcentowanych i nieakcentowanych, konstrukcje składniowe, pauzy w celu wyrazistości semantycznej, łatwość przyswajania. Pauzy odgrywają ważną rolę w rytmie mowy.
7) Pauza - to nie jest przerwa w mowie, ale jej kontynuacja w inny sposób. Pauzy mogą być fizjologiczne (do oddychania powietrzem), gramatyczne (do uporządkowania tekstu), logiczne (do podziału toku słów na części semantyczne) i psychologiczne, które służą przekazaniu niezwykłego, nieoczekiwanego podtekstu.
8) Intonacyjno-ekspresyjne środki mowy obejmują stres logiczny - wzmacnianie głosu na słowie w zdaniu, które mówiący chce podkreślić, aby nadać mu większe znaczenie. W przeciwieństwie do akcentu gramatycznego, w którym wyróżnia się oddzielną sylabę w słowie, całe słowo jest pod wpływem akcentu logicznego, a akcent może przemieszczać się w obrębie tej samej frazy w zależności od celu wypowiedzi. Ważny znaczeniowo wyraz wyróżnia się pauzą, zmianą rytmu, zmianą podstawowej struktury melodycznej frazy, wzrostem lub spadkiem siły głosu.
9) Ortopia - nauka o wyraźnym, poprawnym, ekspresyjnym odtwarzaniu dźwiękowej strony mowy, o poprawnej wymowie literackiej. Ortopedia uwzględnia strukturę intonacyjno-melodyczną mowy, akcenty gramatyczne oraz normy wymowy poszczególnych głosek i ich kombinacji w toku mowy.
26. Struktura dowodu. Rodzaje dowodów. Dowody w przemówieniu sądowym.
Struktura dowodu: teza, argumenty, dowód.
Praca dyplomowa Jest to twierdzenie, którego prawdziwość trzeba udowodnić.
Argumenty - są to sądy prawdziwe, które służą do udowodnienia tezy.
Forma dowodu , lub demonstracja , jest sposobem logicznego powiązania tezy z argumentami.
Rodzaje argumentów.
Istnieje kilka rodzajów argumentów:
1. Poświadczone pojedyncze fakty. Takimi argumentami są tzw. materiał faktograficzny, czyli dane statystyczne o ludności, terytorium państwa, realizacji planu, liczbie broni, zeznaniach, podpisach na dokumentach, danych naukowych, faktach naukowych. Rola faktów w uzasadnieniu wysuniętych twierdzeń, w tym naukowych, jest ogromna.
2. Definicje jako argumenty dowodowe. Definicje pojęć są zwykle podawane w każdej nauce.
3. Aksjomaty. Aksjomaty są sądy, które są akceptowane jako argumenty bez dowodu.
4. Uprzednio udowodnione prawa nauki i twierdzenia jako argumenty dowodowe. Wcześniej udowodnione prawa fizyki, chemii, biologii i innych nauk, twierdzenia matematyki (zarówno klasycznej, jak i konstruktywnej) mogą służyć jako argumenty dowodowe. Prawa prawne są argumentami w toku postępowania dowodowego. W toku udowadniania tezy można posłużyć się nie jedną, a kilkoma z wymienionych typów argumentów.
1. Technika mowy
2. Czy można ocenić „wartość obywatelską” stosunku prawnika do języka?
3. Zadanie testowe
Spis wykorzystanej literatury
1. Technika mowy
Bez względu na to, jak interesujące i pouczające jest przemówienie, nie zostanie ono zauważone przez słuchaczy, jeśli mówca wymówi je nieartykułowanym, ochrypłym, słabym, niewyraźnym głosem. Głos w przemówieniu jest równie ważny jak treść przemówienia, a także wygląd i maniery mówcy. Jest to narzędzie, za pomocą którego mówca przekazuje słuchaczom swoje przesłanie. Ludzki głos jest potężnym środkiem wpływania na opinię publiczną. Dzięki pięknemu, dźwięcznemu głosowi prelegent potrafi od pierwszych minut przykuć uwagę słuchaczy, zdobyć ich sympatię i zaufanie.
Ponadto głos może przyczynić się do kariery zawodowej człowieka, jak i ją utrudnić. Na przykład dziennikarz o piskliwym, cienkim głosie lub wybitny polityk o ostrej, nosowej wymowie. Tacy ludzie mogliby osiągnąć więcej, gdyby poprawili swój głos.
Dlaczego z absolutnym zaufaniem słuchamy tak wiodących programów telewizyjnych, jak Evgeny Kiselev, Vladimir Molchanov, Vladimir Pozner, Alexander Maslyakov? Wynika to po części z melodyjnego, spokojnego głosu, pozbawionego denerwujących i rozpraszających nut, kultury wymowy tych ludzi.
Pięknego, dobrze ulokowanego głosu potrzebują przedstawiciele wielu zawodów – politycy, dyplomaci, dziennikarze, nauczyciele, lekarze, menedżerowie, przewodnicy, pracownicy socjalni, czyli wszyscy, którzy pracują z ludźmi, często przemawiają do szerokiego grona odbiorców.
Dobry głos jest niezbędny nie tylko do osiągnięcia sukcesu zawodowego w biznesie, ale także w codziennej komunikacji. Osoby o przyjemnym, przenikliwym głosie są zwykle chętniej i dłużej słuchane niż osoby o ostrym, piskliwym lub szorstkim, ochrypłym głosie.
Możesz nauczyć się mówić jasno, wyraźnie, pięknie. Pomoże to w technice mowy - specjalnej części retoryki i ważnym aspekcie oratorium. Technika mowy to „zestaw umiejętności i zdolności wykorzystywanych do optymalnego brzmienia mowy; posiadanie technik efektywnego posługiwania się aparatem mowy.
Składnikami techniki mowy są:
1) ustawienie prawidłowego oddychania mowy;
3) praca nad dykcją;
4) praca nad intonacją;
Technika mowy to specyficzna sekcja retoryki. Tutaj, jak nigdzie indziej, ważne są ćwiczenia i wytrwała, długofalowa praktyczna praca nad umiejętnością wymowy.
Pracę nad techniką mowy należy rozpocząć w szkole. Po pierwsze, temu tematowi należy poświęcić kilka osobnych lekcji na początku kursu retoryki zarówno w szkole podstawowej, jak i średniej. Tematy lekcji mogą być następujące.
1. Budowa aparatu mowy. Mechanizm powstawania dźwięków mowy. Ćwiczenia rozgrzewające aparat mowy (masaż, gimnastyka).
2. Oddychanie mowy, czym różni się od fizjologicznego. Co to znaczy prawidłowo oddychać podczas mówienia? Błędy oddychania. Ćwiczenia rozwijające kontrolowane oddychanie.
3. Dykcja i artykulacja. Kształtowanie stereotypów odrębnej wymowy poszczególnych głosek i zestawień dźwiękowych. Identyfikacja i korekta indywidualnych braków. Wymowa i zapamiętywanie łamańców językowych.
5. Cechy dobrego głosu: szeroki zakres wysokości i głośności, czystość i wyrazistość barwy, eufonia, zdolność do zmian tonalnych, lotność, wytrzymałość, sugestywność. Ćwiczenia rozwijające cechy dobrego głosu.
6. Intonacja mowy ustnej. Składniki intonacji: a) akcent logiczny (frazowy); b) przerwa; c) tempo; d) główny ton wypowiedzi; e) melodia (podnoszenie i obniżanie głosu); e) rytm.
Ćwiczenia na poprawną intonację frazy w zależności od postawy komunikacyjnej autora, sytuacji komunikacyjnej i treści wypowiedzi.
7. Rodzaje intonacji. Intonacja końcówki zdania, pytanie, wykrzyknik, apel, wyliczenie. Ćwiczenia na poprawną intonację frazy w zależności od charakteru jednostki składniowej.
8. Ekspresyjność mowy ustnej. Ekspresyjne czytanie.
Lekcje techniki mowy w szkole podstawowej najlepiej prowadzić w formie rozproszonej, według lat nauki. Na przykład w klasie 1 można zaproponować następujące tematy.
1. Gdzie i jak rodzą się dźwięki mowy? (Budowa aparatu mowy. Mechanizmy powstawania dźwięków mowy). Ćwiczenia rozgrzewające aparat mowy.
2. Oddychanie mowy. Co to znaczy prawidłowo oddychać podczas mówienia? Ćwiczenia rozwijające kontrolowane oddychanie.
3. Dykcja. Aktywna artykulacja głosek gwarancją dobrej dykcji. Ćwiczenia kształtowania stereotypów wymowy poszczególnych głosek i ich zestawień. Identyfikacja i korekta indywidualnych braków. Wymowa i zapamiętywanie łamańców językowych.
4. Cechy mowy ustnej:
Ćwiczenia zmiany głośności, wysokości i tempa wypowiedzi w zależności od sytuacji komunikacyjnej i treści wypowiedzi. Wykorzystanie głośności, tempa, wysokości głosu w celu ekspresji mowy.
W klasie 2 w bloku „Technika mowy” wprowadzane są następujące tematy:
1. Intonacja. Akcent logiczny i pauzy jako środki intonacyjne mowy ustnej. Wykorzystanie ich w celu wyrazistości mowy.
2. Intonacja. Ton główny mowy jako składowa intonacji. Użyj go w celu wyrazistości mowy.
3. Rytm jako składnik wzorca intonacyjnego mowy.
4. Rytm mowy poetyckiej.
5. Oznaczenia zbiorcze tekstu do czytania ekspresyjnego: układ pauz i akcentów logicznych, określenie tempa, głośności, podstawowego tonu czytania. Ekspresyjne czytanie tekstu po wstępnym zbiorowym przygotowaniu.
W klasie 3, po powtórzeniu wcześniej przestudiowanych informacji technicznych dotyczących mowy, wprowadza się następujące tematy.
1. Melodia mowy.
2. Rodzaje intonacji. Intonacja końcówki zdania, odwołanie, wyliczenie, pytanie, wykrzyknik.
3. Poprawność mowy ustnej. normy ortopedyczne. Słowniki ortopedyczne.
4. Samodzielne oznaczanie tekstu do czytania ekspresyjnego: określenie najważniejszego zadania, wybór środków intonacyjnych, które przyczyniają się do skutecznej realizacji tego zadania. Ekspresyjne czytanie tekstu.
Miejsce lekcji techniki mowy w ogólnym systemie retorycznego szkolenia uczniów szkoły podstawowej, ich planowanie podano w podręczniku I.R. Kalmykova „Programy szkolnego kursu retoryki dla klas 1-4 i 5-6. Planowanie lekcji retoryki w szkole podstawowej”.
Po przedstawieniu wiadomości teoretycznych dotyczących techniki mowy konieczne jest zorganizowanie systematycznej pracy nad rozwojem umiejętności technicznych mowy. W tym celu na każdej lekcji lub podczas lekcji musisz przeprowadzić specjalną pięciominutową sesję dotyczącą techniki mowy. W literaturze metodologicznej nazywa się to inaczej:
Orthoepic (przez analogię do pisowni),
Ćwiczenia fonetyczne (w sposobie nauczania cudzoziemców języka rosyjskiego),
Ćwiczenia oddechowe (K.S. Stanisławski),
Trening oddechu i intonacji.
Każda z tych nazw nie obejmuje wszystkich składowych techniki mówienia, dlatego skupimy się na sformułowaniu „praca nad techniką mówienia”. Co zawiera treść tych pięciu minut? Może zawierać następujące elementy:
1) ćwiczenia rozgrzewające aparat mowy;
2) ćwiczenia oddechowe;
3) ćwiczenia dykcyjne, wymowa łamańców językowych;
4) trening intonacji;
5) ćwiczenia rozwijające słuch mowy;
6) ekspresyjne czytanie małych tekstów.
Oczywiście wszystkie te elementy nie mogą być uwzględnione w jednym pięciominutowym okresie ze względu na ograniczony czas nauki. Nauczyciel sam musi określić treść pięciominutowego okresu na podstawie charakterystyki klasy, celu i treści lekcji.
Praca nad techniką mowy, oprócz specjalnych lekcji i codziennych pięciominutowych sesji, powinna być również prowadzona na lekcjach języka rosyjskiego, literatury, matematyki i innych w formie kontroli ustnego brzmienia mowy uczniów. Nauczyciel powinien zwrócić uwagę na to, czy uczeń odpowiadając przy tablicy nie nadwyręża głosu, czy ma dość oddechu, by wypowiedzieć długą frazę, czy reguluje siłę głosu w zależności od sytuacji i treści wypowiedzi, czy biegle posługuje się środkami wyrazu głosu.
2 Czy można ocenić jego „wartość obywatelską” po stosunku prawnika do języka?
Po stosunku prawnika do języka można trafnie ocenić nie tylko jego poziom kulturowy, ale także jego wartość obywatelską. Prawdziwa miłość do własnego kraju jest nie do pomyślenia bez miłości do własnego języka. Człowiek obojętny na swój język jest dzikusem. Jego obojętność na język tłumaczy się całkowitą obojętnością na przeszłość i przyszłość jego ludu.
Zawód adwokata wymaga nie tylko wysokich walorów moralnych i umiejętności zawodowych, ale także szerokiego wykształcenia ogólnego.
według A.F. Koni, prawnik musi być osobą, której wykształcenie ogólne wyprzedza specjalne, ponieważ prawnik ma na co dzień do czynienia z najrozmaitszymi zjawiskami życiowymi i musi te zjawiska prawidłowo ocenić, podjąć w ich sprawie niezbędną decyzję i przekonać tych, którzy zwracają się mu o słuszności jego punktu widzenia ludzi. Adwokat pełni różne role komunikacyjne: sporządza projekty ustaw, prowadzi korespondencję handlową, musi spisywać protokoły przesłuchania i oględziny miejsca zdarzenia, różne uchwały, akty oskarżenia, pozwy, wyroki i postanowienia, umowy i porozumienia, oświadczenia i skargi.
Ponadto przy produkcji spraw karnych i rozstrzyganiu sporów między obywatelami a instytucjami prawnik może być również poufnym rozmówcą. Ma do czynienia z ludźmi o różnych profesjach i różnych poziomach kultury. I w każdym przypadku konieczne jest znalezienie odpowiedniego tonu, słów, kłótni i kompetentnego wyrażania myśli. Treść ich wyjaśnień i zeznań czasami zależy od tego, jak dokładnie osoby te rozumieją mowę adwokata. Naruszenie norm językowych przez prawnika może wywołać negatywną reakcję rozmówców. Zdarzają się przypadki, gdy w wyniku nieprecyzyjnie zadanego pytania, przesłuchiwany prosi o wyjaśnienie lub poprawienie błędnie zadanego pytania. Ponadto każdy prawnik pełni rolę prelegenta, propagandysty wiedzy prawniczej, wygłasza prelekcje; Prokurator i adwokat na co dzień wygłaszają publiczne wystąpienia w postępowaniach sądowych, dlatego też prawnik musi opanować umiejętność publicznego przemawiania. Umiejętność publicznego przemawiania, biegłość językowa od dawna uważana jest za niezbędną jakość zawodową prawnika.
Warto poświęcić trochę czasu na naukę umiejętności pięknego mówienia. W głowie natychmiast pojawia się mówca, którego każde słowo słyszy duża liczba osób. W rzeczywistości sprawy mają się nieco inaczej. Jak nauczyć się pięknie mówić to pytanie, które powinno wzbudzić żywe zainteresowanie niemal każdego człowieka.
Różnorodność codziennych kontaktów
Każdy z nas żyje wśród ludzi. Nowy dzień przynosi wiele kontaktów. Wśród nich - komunikacja ze starymi znajomymi, współpracownikami, krewnymi i przypadkowymi nieznajomymi. Dlatego dla wielu z nas pytanie, jak nauczyć się pięknie mówić, jest bardzo ważne. Jeśli zostaniemy właściwie wysłuchani i zrozumiani, szybko osiągniemy to, czego chcemy.
Mogą to być krótkie dialogi związane z codziennymi tematami:
- Kupowanie chleba w sklepie.
- Zamówienie dla kelnera.
- Rozliczenie z kurierem.
Równie ważna jest komunikacja w rodzinie, której zwykle nie przywiązuje się szczególnej wagi. W końcu takie dialogi odbywają się w luźnej atmosferze. Już trudniej jest mówić na spotkaniu przed kolegami, opowiadając im o cechach nowego projektu. Dlatego pytanie, jak nauczyć się pięknie mówić, niepokoi prawie wszystkich.
Które przemówienia są najważniejsze
Mówienie w miejscu pracy wydaje się nam najtrudniejsze. Od spotkań lub ważnych spotkań zależy nasza kariera, czyli zarobki i standard życia. Równie ważna jest reputacja i sukces wśród współpracowników.
Ale jak sprawić, by przedstawienie było interesujące? Musisz być w stanie przyciągnąć uwagę odbiorców. Ale ciekawy i odpowiedni temat to za mało. Jak nauczyć się pięknie mówić to problem wielu osób budujących karierę. Opracowanie dobrego projektu jest bardzo trudne. I wyobraź sobie, że to się nie udaje. Jest to możliwe tylko dlatego, że prezentacji brakuje umiejętności komunikacyjnych.
Aby temat rozmowy był interesujący dla słuchaczy, musisz wyrażać się kompetentnie i jasno. Ale w większości ludzie mówią inaczej. Niektórzy ludzie mają trudności z komunikacją. W rezultacie temat rozmowy łatwo doprowadzić do ślepego zaułka.
Ludzie, którzy wiedzą, jak poprawnie wyrażać myśli, są w stanie zniewolić za nimi. Należy dążyć do tego, aby nauczyć się kolorowo przedstawiać informacje rozmówcom. To także sztuka krasomówstwa. Książki są tutaj najlepszą pomocą.
Rozszerzenie słownictwa
Aby czuć się swobodnie w wyrażaniu myśli, łatwo znaleźć odpowiednie słowa, należy zaangażować się w samodzielną naukę i wzbogacić swoje słownictwo. W tym celu możesz użyć takiego improwizowanego narzędzia, jak telewizor. Tylko w tym celu lepiej jest być samemu w domu. Wystarczy włączyć program informacyjny i naśladować spikera. Należy również przestrzegać wszystkich przerw. W rezultacie zwiększy się słownictwo, a mowa stanie się bardziej wyrównana.
Aby wyczyścić mowę, bardzo wygodnie jest korzystać z dyktafonu, który jest teraz w każdym telefonie komórkowym. Musisz nagrać rozmowę z przyjacielem, a następnie go wysłuchać. Należy zidentyfikować wszystkie niepotrzebne słowa i policzyć ich liczbę.
Ponieważ uczymy się pięknie mówić, musimy starać się pozbyć wszystkich zbędnych słów. Jest to dość trudne. Samodoskonalenie polega na kontrolowaniu każdego wypowiadanego słowa. Z czasem będziesz w stanie poprawić mowę.
Pozbycie się strachu przed opinią publiczną
Komunikacja przed publicznością składającą się z nieznanych słuchaczy lub ze współpracownikami jest często przyćmiona przez zakłopotanie, podekscytowanie i poczucie ograniczenia. Ale nawet podczas uroczystości bardzo trudno jest wyrazić gratulacje na głos. Na urodzinach, weselu, rocznicy łatwo jest doświadczyć emocji związanych z rozmową z gośćmi. Uczymy się pięknie mówić, więc musisz wcześniej przemyśleć swoją mowę, zapisać ją na papierze. To pozwoli jej zapamiętać i lepiej przemawiać do publiczności.
Osoba często jest w stanie wiele powiedzieć na temat swojej działalności. W tym przypadku tworzenie słownictwa odbywa się mimowolnie i dzięki codziennemu powtarzaniu podobnych zwrotów i terminów.
Proste ćwiczenie
To ćwiczenie wymaga lustra. Musisz stanąć przed nim i opowiedzieć o wydarzeniach, które miały miejsce w ciągu dnia. Musisz rozmawiać tylko ze sobą, więc lepiej być sam w domu.
Najlepiej nagrać występ na wideo. W ten sposób podczas oglądania będzie można zidentyfikować wszystkie niepotrzebne i odrażające gesty. Następnie powinieneś popracować nad ich eliminacją. Po celowych wysiłkach będziesz w stanie pięknie mówić. Ćwiczenia mające na celu poprawę umiejętności komunikacyjnych nie wymagają dużo czasu. Ale musisz pracować regularnie i celowo.
Nie traktuj tego zbyt poważnie. Powinieneś pomyśleć o tym, jak ludzie będą postrzegać wyraz twarzy mówiącego. Wyraz twarzy powinien być umiarkowanie oficjalny i zachęcający. Nie zapomnij o przyjemnym, łatwym uśmiechu. Aby osiągnąć efekt, musisz poświęcić przynajmniej kilka dni na trening.
Znaczenie techniki mowy
Wykonanie musi brzmieć dobrze. Bez poprawy funkcjonowania aparatu mowy nie do pomyślenia jest podwyższenie poziomu kultury mowy. Słuchaczy nie powinny denerwować pogniecione frazy, niespójna mowa i problemy z poprawnym połączeniem słów. Wrażenie takiego przemówienia jest, delikatnie mówiąc, nieprzyjemne. Znaczenie tego, co zostało powiedziane, jest całkowicie zniekształcone, więc słuchacze szybko tracą zainteresowanie mówcą.
Technika mowy musi zostać wypracowana, więc musisz wzmocnić swój głos i oddychanie. Równocześnie bardzo ważny jest rozwój dobrej dykcji i poprawnej wymowy.
Ćwiczenia rozwijające oddychanie polegają na jego ekonomicznym wykorzystaniu. W tym celu można wykorzystać teksty z książek artystycznych. Oddechy należy wykonywać po zakończeniu zdań. Nie należy ich jednak słuchać.
Praca z wymową dźwięków
Podczas wykonywania serii ćwiczeń znacznie rozwija się technika mowy. Są one reprezentowane przez różne kombinacje dźwięków samogłosek. Na przykład:
- i, oh, s, u, uh, a.
- ja-e, ja-a, ja-o, ja-u.
- ach, ach, ach, ach, ach, ach.
- ach, ach, ach, ach.
- och, och, och, och, och
- och, och, och, och
Zadanie polega na odnalezieniu właściwego głosu. Reprezentuje jasne i czyste dźwięki, których wymowa nie wymaga wysiłku. Tempo musi być inne. Podczas wykonywania ćwiczenia głos powinien być obniżony i podniesiony. Ponieważ wielu z nas musi mówić pięknie i kompetentnie, lepiej poświęcić czas na regularne zadania.
Ćwiczenia doskonalące technikę mowy należy również wykonywać ze spółgłoskami dźwięcznymi n, m, v, l, które łączą się z samogłoskami e, o, a, i, u, s. Przykłady:
- mi, ma, mo, ja, mu, my.
- li, lu, le, lo, ly, la.
- ani, cóż, ale, ne, my, dalej.
- mmmm, mmm, mmm.
- mmmm, mmm, mmm.
- lum, lum, lum.
- llmm, lllam, llmm.
- nnmm, nnmm, nnmm.
- nnmmm, nnmmm, nnmmm.
Używanie łamańców językowych
Aby poprawić piękno dykcji, należy pamiętać o łamańcach językowych. Na początku należy je czytać bez udziału głosu. Konieczne jest jedynie wykonywanie właściwych ruchów za pomocą języka i ust. Następnie ćwiczenie należy wypowiedzieć na głos. Tempo musi być dobrane zupełnie inaczej. W takim przypadku tekst musi być połączony z prawidłowym oddychaniem. Oznacza to, że po przeczytaniu łamania języka musisz wziąć niesłyszalny oddech.
- Kup stos pik.
- Jest mop z podprikopenkom.
- Tkacz tka tkaninę.
- Moja łyżka jest zakrzywiona.
Co to znaczy pięknie mówić, jeśli nie masz doskonałego głosu? Aby to zrobić, musisz oczywiście ciężko pracować. Do ćwiczeń należy podchodzić z należytą starannością. Ale wynik usprawiedliwi całą ciężką pracę. W końcu naprawdę miło jest pięknie rozmawiać na spotkaniach biurowych, imprezach firmowych i po prostu w gronie znajomych. Nie możesz wyświadczyć sobie przysługi, powinieneś podchodzić do prób z należytą powagą. Jeśli ćwiczenie nie zostanie wykonane poprawnie, należy je powtarzać, aż zacznie działać.
Mamy nadzieję, że ten artykuł okazał się dla Ciebie przydatny i interesujący, a także nauczyłeś się, jak nauczyć się pięknie mówić.