Opis bramkarza na zdjęciu jest krótki własnymi słowami. Skład: opis obrazu S. Grigoriewa „Bramkarz”

Widzę zdjęcie S. Grigoriewa „Bramkarz”. Ten obraz przedstawia widzów i bramkarza podczas gry w piłkę nożną.
Na pierwszym planie tego zdjęcia jest chłopiec, po jego wyglądzie widać, że jest bramkarzem. Ma bardzo skupioną twarz, być może piłka zbliża się do bramki, a najprawdopodobniej czeka go rzut karny. Bramkarz ma zabandażowaną nogę, co świadczy o tym, że ten chłopak regularnie gra w piłkę nożną. Ma dwanaście lat, myślę, że jest średnim uczniem. Być może w przyszłości zostanie dobrym zawodnikiem. Za bramkarzem stoi inny chłopak, mniejszy. Bardzo żałuje, że nie został przyjęty do drużyny. Stoi z wydętą twarzą. Jest w mniej więcej trzeciej klasie. Jest bardzo pewny siebie. W końcu zamiast siedzieć z innymi widzami, stoi na boisku.
Chłopaki bawią się na podwórku, nieprzeznaczonym do gry w piłkę nożną. Zamiast krat mają po bokach teczki, co świadczy o tym, że po szkole grają w piłkę.
W środku na ławce siedzą widzowie, wyraźnie zafascynowani grą, z wyjątkiem psa, który myśli o czymś własnym, najprawdopodobniej o jedzeniu. Na ławce oprócz dzieci siedzi dorosły wujek, najwyraźniej niezwykle pasjonujący się grą. Pewnie pamięta swoje szkolne lata. Obok wujka siedzą dwie dziewczynki. Pierwszy - w płaszczu przeciwdeszczowym z kapturem - również bardzo uważnie śledzi grę, drugi też jest nie mniej zainteresowany tym, co się dzieje. Myślę, że druga dziewczyna jest obowiązkowa. Ma w ramionach małe dziecko. Obok niej siedzi dwóch chłopców, wyraźnie zainteresowanych grą. Pierwszy chłopak schylił się, żeby lepiej widzieć grę, a drugi wyciągnął szyję, bo nic nie widział za wujkiem. Za tym chłopcem stoi dziewczyna. Myślę, że jest dobrą uczennicą. Ubrana jest w szkolny mundurek z kokardą na głowie. W pobliżu jest chłopiec z młodszym bratem. Uważam, że ten chłopiec jest bardzo odpowiedzialny, cały czas pomaga mamie i opiekuje się młodszym bratem. Wszyscy widzowie są bardzo namiętni i skupieni na grze, nawet młodszy brat ostatniego chłopca z zainteresowaniem przygląda się temu, co się dzieje. Niewykluczone, że pies leżący obok braci należy do nich.
Budynki są w tle. Wydaje mi się, że akcja tego obrazu rozgrywa się w dużym mieście, prawdopodobnie w Moskwie, gdzieś w złotej jesieni, w czasach Chruszczowa, w latach 50 - 60. Niebo wydaje mi się pochmurne, tak, a nie jest tak gorąco na zewnątrz.
To zdjęcie symbolizuje piłkę nożną. Przedstawia jedenaście osób i czarno-białego psa. Jedenaście osób symbolizuje liczbę graczy w drużynie, a czarno-biały pies symbolizuje piłkę nożną.
Ogólnie zdjęcie mi się podobało, ale byłoby lepiej, gdyby przedstawiało całe boisko i wszystkich zawodników.

Od administracji serwisu

Kompozycja na podstawie obrazu Grigoriewa „Bramkarz”

Obraz S. A. Grigoriewa „Bramkarz”.
S. A. Grigoriev jest znanym ukraińskim artystą, autorem wielu obrazów, których bohaterami są dzieci. Jednym z najlepszych dzieł malarza jest obraz „Bramkarz”, namalowany w 1949 roku.
Akcja rozgrywa się na szkolnym boisku w jeden z ciepłych dni wczesnej jesieni. W oddali widać domy, place budowy i nieużytki skrywające się w liliowo-niebieskawej mgle. Granice bramy to torby i czapki chłopaków.
Bohaterem obrazu jest chudy jasnowłosy chłopiec. On sam wygląda jak prawdziwy atleta, ma na sobie niebieskie spodenki, sweter, czarne skórzane rękawiczki, obniżone skarpetki. Kolano chłopca jest zabandażowane, co świadczy o tym, że nie jest to jego pierwsza gra. Bramkarz stoi w napiętej pozie: szeroko rozstawione nogi, opierając dłonie na kolanach, śledzi poczynania przeciwnika. Za bramkarzem znajduje się wystający brzuch, ręce za plecami, w czerwonym kombinezonie narciarskim, jego pomocnik, gotowy w każdej chwili do złapania piłki.
Widzowie siedzieli na niedokładnie złożonych deskach. Wszyscy są w różnym wieku. Rozgrywce przygląda się przechodzący obok mężczyzna i porywa go płacz dzieci. Chłopiec w ciemnym garniturze i dziewczyna w czerwonym kapturze są najbardziej „chorzy” ze wszystkich. Reszta chłopaków jest bardziej zrelaksowana. Wszyscy fani patrzą w tym samym kierunku. Z tego można wywnioskować, że teraz trafią w punkt karny. Mały biały piesek, zwinięty u stóp dzieci, również obserwuje grę.
Artystce udało się w jednej akcji zjednoczyć całkiem sporo postaci. Każdy szczegół ma swoje miejsce, każda postać objawia się obiektywnie na swój własny sposób. Kolorystyka obrazu jest zróżnicowana. Ma zarówno blade, cieliste odcienie, jak i jasne kolory.
Podobnie jak wielu chłopców lubię patrzeć, jak ktoś gra w piłkę nożną. Bycie fanem to bardzo ekscytujące doświadczenie.
Podobało mi się to zdjęcie, bo artyście udało się oddać intensywność piłkarskich pasji.

Opis obrazu S. Grigoriewa „Bramkarz”
Plan składu.
Siergiej Aleksiejewicz Grigoriew i jego obraz „Bramkarz”
Fabuła i kompozycja obrazu
Wizerunek bramkarza

Siergiej Aleksiejewicz Grigoriew urodził się w 1910 roku.
Temat młodości, zdrowia fizycznego i duchowego człowieka odgrywa ważną rolę w twórczości artysty. Motywy dziecięce i szkolne Grigoriewa są szczególnie częste. Najlepsze prace artysty dedykowane są dzieciom. Obraz „Bramkarz” przyniósł Grigoriewowi zasłużoną sławę. Za niektóre prace, w tym „Bramkarz”, Grigoriew otrzymał nagrodę państwową. To właśnie ten obraz zostanie omówiony w tym artykule.
Ten obraz jest bardzo dynamiczny. Fabuła jest następująca. Na płótnie króluje jesień, o czym świadczy ciemne, zachmurzone niebo, żółknące i opadające liście. Chłopaki wracali ze szkoły i poszli na pustkowie grać w piłkę nożną. Nieużytki znajdują się stosunkowo blisko miasta, na horyzoncie widać niektóre zabudowania, widać nawet kopuły kościoła. Chłopaki zbudowali bramę z teczek i tornistrów, po prostu rzucając je na ziemię i rozpoczęła się ekscytująca gra. O tym, że gra jest hazardowa świadczy nieskrywane zainteresowanie fanów. Widzowie siedzą na stosie desek.
Centralną postacią obrazu jest chłopiec-bramkarz. Bramkarz stoi, pochylony, jego postawa jest napięta, w skupieniu obserwuje grę. Po jego postawie można wywnioskować, że piłka jest jeszcze daleko od bramki. Ale w każdej chwili chłopiec jest gotowy do wejścia do gry i obrony swojej bramki. Bohater chce być jak prawdziwy bramkarz. Ma pozę profesjonalnego piłkarza, rękawiczki na rękach. Kolano owinięte bandażem wskazuje, że to nie pierwszy raz, kiedy bramkarz stanął na boisku piłkarskim i zawsze bronił bramki, nawet kosztem własnych kolan. Istnieje wrażenie, że chłopiec często oglądał mecz piłki nożnej i stara się naśladować graczy nawet w ubraniach. Na stopach chłopca opuszczone pończochy i kalosze przewiązane warkoczem. Widać, że bramkarz jest dzielnym, nieustraszonym chłopcem, pasjonatem swojej pracy.
Za bramkarzem z rękami za plecami stoi mały chłopiec w czerwonym garniturze. Wydaje się, że on też uważa się za prawie zawodowego piłkarza, z miną konesera, dziecko śledzi grę. Ale nie został jeszcze przyjęty do zespołu.
Oczy wszystkich kibiców skierowane są w prawo, gdzie toczy się zacięta walka o piłkę. Reszta graczy z piłką nie jest przedstawiona na płótnie, ale intensywna uwaga publiczności wskazuje na gorącą walkę. Mężczyzna w kapeluszu i marynarce wydaje się być całkowicie pochłonięty widowiskiem gry i wydaje się, że sam chce wziąć w niej udział. Artysta w swojej pozie potrafił oddać napięcie i gotowość do gwałtownych ruchów. Mężczyzna siedzi z lekko rozstawionymi nogami, z rękami opartymi na kolanach i pochylony do przodu i na boki w miejscu, gdzie gracze walczą o piłkę. Młody człowiek prawdopodobnie sam jest dobrym piłkarzem. A może przypomniał sobie własne dzieciństwo i te same wyścigi z piłką na pustkowiu.
Chłopiec w kombinezonie narciarskim i czerwonym krawacie jest równie pasjonatem gry. Patrzy z głową wyciągniętą do przodu i otwartymi ustami. Uważnie obserwują grę chłopiec z dzieckiem na ręku i dziewczynka w mundurku szkolnym z czerwoną kokardą we włosach. Inne dziewczyny siedzące na planszach - z lalką, w kapturze, w czerwonej czapce - są bardziej zrelaksowane w grze, ale mimo to uważnie jej się przyglądają. Najbardziej spokojne, wręcz obojętne na grę postacie na zdjęciu to niemowlę w puszystej chustce i biały kudłaty pies z czarnym uchem. Dziecko spokojnie oparło się o brata, a pies zwinął się w kłębek i zasnął.
Obraz nosi tytuł „Bramkarz” i ta nazwa oddaje istotę idei artysty. Grigoriew starał się przedstawić chłopca stojącego na straży bramy.
Pomimo tego, że widzowie nie oglądają meczu piłki nożnej, można zrozumieć, że Grigoriew pokazał jeden z najbardziej przejmujących momentów meczu. Daje się to odczuć w postawie bramkarza - napiętej, pełnej oczekiwania i oczywistego zainteresowania publiczności.
Aby ujawnić ideę, Grigoriew używa takich środków malarskich, jak oświetlenie, kolor, kompozycja. Konstrukcja obrazu jest dość prosta i jak najbardziej oddaje intencję autora. Jak powiedzieliśmy, centralne miejsce zajmuje bramkarz, główny bohater płótna. Bramkarz jest pokazany na pierwszym planie, oddzielony od innych graczy w drużynie. W tle widać dzieci i młodzieńca. W tle obrazu zgaduje się miasto, wieżowce, budynki mieszkalne. Szczegóły odgrywają ważną rolę w postrzeganiu obrazu. Uwagę zwraca brama zbudowana z teczek i toreb, zabandażowane kolano bramkarza.
Obraz jest rozwiązany w ciepłych kolorach. Artysta używa odcieni żółtego, jasnego brązu, czerwieni. Ziemia na zdjęciu jest jasnobrązowa, zdeptana, pozbawiona roślinności, a widz rozumie, że to nie pierwszy mecz piłki nożnej na tym pustkowiu. Na krzakach i boisku widać złote liście, czerwonawo-żółte deski pełnią rolę ławek dla kibiców. Czerwone odcienie odbijają się w stroju chłopca, kokardce i czapeczce dziewczynek. Takie kolory pomagają artyście oddać intensywność akcji, dopasowanie.
Malarstwo Grigoriewa oddaje uczucie lekkości, przejrzystości jesiennego powietrza. Krajobraz w tej pracy pełni rolę tła, jest dyskretny i wykonany w raczej stonowanych kolorach: jak zamglone miasto w tle, ciemne i ciepłe odcienie ziemi, jasne miękkie krzewy. Wszystko na zdjęciu jest podporządkowane głównej idei artysty i subtelnego psychologa: jak najdokładniej przedstawić młodego bramkarza, który jest całkowicie pasjonatem gry i odpowiedzialnie odnosi się do swojej roli. Obraz Grigoriewa to opowieść o dzieciach grających w piłkę nożną.

Jako dziecko lubiłem piłkę nożną. Nie udało mi się zostać prawdziwym piłkarzem. Ale pasja pozostaje. Ale nie zawsze jest możliwość dotarcia na mecz piłki nożnej. A czasem po prostu chcesz kibicować swojej ulubionej drużynie. A nie tak dawno temu dowiedziałem się, że faceci z sąsiednich domów zbierają się na pobliskim pustkowiu i urządzają prawdziwe piłkarskie bitwy na zaimprowizowanym boisku.

Postanowiłem więc, że pewnego dnia pojadę zobaczyć, jak grają rodzimi piłkarze. Wszystkie rodzaje rozrywki i ulubiona gra. Pustynia była duża. To prawda, że ​​\u200b\u200bwyglądał też trochę jak boisko do piłki nożnej. Ale dobry do gry. Chłopcy grali zaraz po szkole. Granicę bramy oznaczyli własnymi tornistrami. Ja i kilku innych fanów zdecydowaliśmy się na drewniane billboardy. Dziewczyny, koleżanki z klasy jednej z zawodniczek, przyszły kibicować swoim koleżankom. Byli też młodsi chłopcy. Wszyscy siedzieliśmy obok siebie. Niektórzy z chłopaków przyjechali z domu: piłka nożna była dla nich bardzo interesująca.

Mecz zaczął się dość wolno. Ale stopniowo gracze przyzwyczaili się do tego. I wkrótce mecz tak mnie wciągnął, że zapomniałem, że grają zwykli chłopcy. Wstałem, po czym znowu upadłem na prowizoryczne podium. Krzyczał coś, dawał rady. Gra zbliżała się ku końcowi. Nasz zespół wygrał. Ale przeciwnicy nie poddawali się. Starali się wyrównać wynik. Ale bramkarz naszej drużyny był zawsze w pogotowiu.

Mój sąsiad Petya stał w bramie. Nawet go od razu nie poznałem. Spotykając Petyę na schodach lub na dziedzińcu domu, myślałem o tym, jaki był nieporządny. Wiecznie rozczochrany z podartą teczką sprawiał wrażenie roztargnionego, nieopanowanego. Ale teraz zmienił się nie do poznania. Gdzie się podziały jego roztargnienie i beztroska? Petya był ubrany prosto: czarny T-shirt i szorty. Na stopach są zwykłe buty. Był całkowicie skupiony na grze, bacznie śledził to, co działo się na boisku i na czas łapał piłkę wpadającą do bramki.

Nadeszła decydująca chwila meczu. Całą naszą uwagę skierowaliśmy na środek boiska, gdzie toczyła się poważna walka o piłkę. Przeciwnicy robili wszystko, by odebrać go naszym obrońcom. Nie udało im się. Nie poddawali się jednak i ponownie atakowali. Pietia, zginając kolana, opierając na nich ręce w rękawiczkach, czekał, gotowy w każdej chwili do odparcia ciosu. Ale nie musiał. Licealista, który był sędzią meczu, ogłosił, że czas dobiegł końca. Gra się skończyła. Sfrustrowani rywale niechętnie wracali do domu. I cieszyliśmy się z naszego zwycięstwa. Pogratulowałem Petyi wspaniałej gry i razem poszliśmy do domu, omawiając najlepsze momenty. Od tego czasu często bywam na pustkowiu, kibicując drużynie naszego podwórka.

Lekcja rozwój przemówienia

w 7 klasie

Przygotowanie

do eseju na podstawie obrazu S. A. Grigoriewa „Bramkarz”

nauczyciele języka i literatury rosyjskiej

Malowa Ludmiła Lwowna

Rozwój mowy: Przygotowanie do eseju na podstawie obrazu S. A. Grigoriewa „Bramkarz”.

Cele Lekcji: przygotować uczniów do opisywania działań osób przedstawionych na obrazie, zebrać materiał do napisania eseju na temat obrazu;
dać wyobrażenie o kompozycji obrazu jako jednym ze sposobów wyrażenia intencji artysty.

PODCZAS ZAJĘĆ:

1. Uwagi wstępne.

2. Pokaz slajdów sportowych
Co łączy te zdjęcia? (Motyw sportowy)
- Dlaczego musisz uprawiać sport?
- Czy rozpoznajesz kogoś?
- A gdzie zaczyna się wielki sport? Zapytajmy Witalija i Nikołaja.
3. Występ chłopców.

4. Rozmowa.

- Czy są wśród was jakieś inne sporty?
- Co jest ciekawego w piłce nożnej?
- Okazuje się, że ten niesamowity sport przyciągał uwagę różnych ludzi: pisarzy, poetów, muzyków, artystów. A dzisiaj porozmawiamy o obrazie S.A. Grigoriewa „Bramkarz”.

5. o artyście.

- Siergiej Aleksiejewicz Grigoriew - Artysta Ludowy Ukrainy, urodził się w Ługańsku (Donbas) w wielodzietnej rodzinie kolejarza.
Zyskał dużą popularność jako działa na rodziny i szkoły. Najlepsze płótna artysty dedykowane dzieciom. Wśród nich znane są obrazy: „Dyskusja o dwójce”, „Wilk morski”, „Pierwsze słowa”, „Młodzi przyrodnicy”. Zasłużoną sławę przyniósł artyście obraz „Bramkarz”. Autor otrzymał Nagrodę Państwową.

6. Rozmowa na obrazku:

- Jaka pora roku i dzień jest przedstawiona na obrazku? Jak to zdefiniowałeś?
(Jesień. Odlewy pożółkły i spadają z drzew. Leżą porozrzucane po ziemi. Artysta przedstawił piękny jesienny dzień, prawdopodobnie południe, bo cienie ludzi i przedmiotów są krótkie, proste. Niebo czyste, jakby słońce świeci.)
Gdzie rozgrywa się akcja przedstawiona na obrazku?
(Chłopaki grają na pustym boisku za domem, a nie na prawdziwym boisku piłkarskim: bramkę „zbudowali”, wracając ze szkoły, z teczek, toreb i beretów.)
- Kto jest głównym bohaterem obrazu?
(chłopiec bramkarz)

- Jak artysta przedstawił bramkarza? Opisz jego postawę, sylwetkę, wyraz twarzy, ubiór.
(Bramkarz opiera się na kolanach, stoi, pochyla się w napiętej pozycji, czeka na piłkę, w skupieniu obserwuje grę. Po jego postawie widać, że piłka jest daleko od bramki. Ale bramkarz jest gotowy na w każdej chwili wejść do gry i obronić swoją bramkę.Chłopiec chce być jak prawdziwy bramkarz, stara się ich naśladować nawet w ubiorze: ma na sobie ciemny sweter, krótkie spodnie, duże skórzane rękawiczki na dłoniach, obniżone skarpetki na nogach, kalosze przewiązane tasiemką, kolano zabandażowane, pewnie często musiał upadać broniąc swojej bramki. Widać, że bramkarz to dzielny, nieustraszony chłopak.)
- Opisz małego chłopca stojącego za bramkarzem.
(Za bramkarzem w spokojnej pozie, z rękami za plecami i wypuszczonym brzuchem stoi dzieciak w czerwonym kombinezonie narciarskim. Uważa się też za znawcę piłki nożnej, chce wziąć udział w meczu, ale nie nie jest jeszcze akceptowany).
- W jaki sposób artysta pokazał zainteresowanie publiczności grą w piłkę nożną? Kto szczególnie interesuje się tym, co się dzieje? Opisz ich.

(Oczy wszystkich widzów skierowane są w prawo, na boisko, gdzie toczy się zacięta walka o piłkę. Dorosły kibic, który znalazł się tu przypadkiem (nie jest ubrany do siedzenia na deskach na podwórku: w eleganckiej haftowanej koszuli, zamów paski na klapie marynarki, teczkę z papierami w ręku, kapelusz na głowie), całkowicie pochłonięty widowiskiem gry, sam rzuci się do walki. ciemnozielony kombinezon narciarski z czerwonym krawatem również bardzo pasjonuje się grą.Patrzy z wyciągniętą głową i otwartymi ustami.Chłopiec uważnie obserwuje grę z dzieckiem w ramionach i dziewczynką z czerwoną kokardką na sobie Inne dziewczyny - z lalką, w czerwonej czapce, w kapturze - spokojniej obserwują to, co się dzieje, choć nie odrywają wzroku od gry).
- Kto jest obojętny na to, co dzieje się na boisku?
(Niemowlę owinięte w ciepły szalik i koślawy pies zwinięty u jej stóp).
- Dlaczego obraz nazywa się Bramkarz?

(Bramkarz jest głównym bohaterem obrazu. Artysta pokazał dzielnego entuzjastycznego bramkarza, który budzi naszą sympatię).
- Jak myślisz, co artysta chciał powiedzieć swoim obrazem, jaka jest jego główna idea?
(Piłka nożna jest interesująca dla wszystkich.
Piłka nożna to mój ulubiony sport.
Nieustraszony bramkarz o doświadczeniu swojego gola.)
- W przeciwieństwie do pisarza artysta przedstawia jeden konkretny moment na obrazie. Ciekawe, że S.A. Grigoriew nie przedstawił na swoim zdjęciu samego meczu piłki nożnej: z napiętej postawy bramkarza, z wyrazu twarzy widzów domyślamy się, że gra jest teraz w ostrym momencie na boisku. Aby ujawnić swój zamysł, artysta posługuje się takimi środkami malarskimi jak kolor, oświetlenie, kompozycja.

- Zastanów się, jak zbudowany jest obraz. Gdzie – na pierwszym planie lub w tle – znajdował się S.A. szef Grigoriew , bramkarz?
(Bramkarz jest przedstawiony na pierwszym planie, prawie na środku zdjęcia, oddzielony od innych graczy drużyny. Jest dobrze widoczny i od razu rzuca się w oczy, przykuwa naszą uwagę)
- Kto jest przedstawiony w tle obrazu?
(Dzieci i młody mężczyzna, gdy są tak umieszczeni, że wszyscy są dobrze widoczni)
- Co widzisz w tle?
(Miasto, ogromne budynki, budynki mieszkalne)

- Zwróć uwagę na szczegóły na obrazku (bramki zbudowane z teczek, toreb i czapek, zabandażowane kolano i skórzane rękawice bramkarskie itp.), poznajmy ich rolę w ujawnieniu intencji artysty.
- Jakich kolorów i odcieni użył artysta, aby podkreślić pogodny charakter wydarzenia przedstawionego na obrazie?

Ciepłe kolory i odcienie żółtego, jasnego brązu, czerwieni. Ziemia jest jasnobrązowa, na krzakach i na polu liście są złote, pomarańczowe, deski, na których siedzą kibice, są jasnożółte. Czerwony garnitur na chłopca stojącego za bramkarzem, czapka na dziewczynę, haft na koszuli męskiej, kokardka na uczennicy, krawaty. Te kolory i odcienie pomagają oddać intensywność przedstawionej akcji, cieszą oczy i wprowadzają w pogodny, dobry nastrój.
- Podoba Ci się ten obrazek?
(a ponieważ wszystko jest na nim przedstawione tak, jak to się dzieje w życiu. Sam chcę być na tym polu i w piłce nożnej.

7. Praca ze słownictwem.
Aby zapobiec błędom ortograficznym, sprawdzana jest pisownia takich słów jak piłka nożna, zawody, mecz, skórzane rękawiczki, kurtka, sweter (wymawiane hard [t]), kaptur, w lekkiej mgiełce, zarysy placów budowy.
Fascynujący mecz, rywalizacja piłkarska, lekkie ugięcie, rozpoczęcie gry, szybka reakcja, posiadanie piłki, atak na bramkę, zakrycie bramki, nieustraszony bramkarz, bez dotykania piłki ręką, pocieranie dłonią posiniaczonego kolana

8. Praca słowniczo-stylistyczna.
1. Wybierz odpowiednie wyrażenia przysłówkowe.
1) Chłopiec poszedł do bramy ....
2) Nikt nie potrafiłby z taką ostrością jak gracz wyskoczyć z miejsca i… równie nieoczekiwanie zwolnić.
3) Potężnie przyspieszył i… uderzył w ruchu.
4) ... ostro wyciągnął rękę do przodu, wskazując, gdzie uderzy

Na przykład:
Przed dotarciem do piłki dwa kroki, tuż przed uderzeniem; bez utraty piłki; zwalnianie i zmiana kierunku; bez zmiany rytmu kroków, nie semenya.

2. Wymień przysłówki, których można użyć do opisania postawy i działań piłkarzy. Ułóż z nimi zdania.
(Posiadanie piłki, rzucanie piłką, rzucanie piłką, zdobywanie bramki, atakowanie bramki, atakowanie bramki, zamykanie bramki, zasłanianie bramki, bieg do bramki, lekkie zginanie, cofanie stopy, bieg z miejsca , rozpoczęcie długiego biegu, rozpoczęcie gry, szybka reakcja, natychmiastowe spowolnienie.)
Sporządzenie planu opisu obrazu.

9. Najpierw nazwijmy główne podtematy opowieści.
1) Za domem w piękny jesienny dzień.
2) Nieustraszony bramkarz i jego asystent.
3) Widzowie „chorują” na różne sposoby.
4) Umiejętności artysty: udana kompozycja, wyraziste szczegóły, miękka kolorystyka obrazu.

10. Plan ogólny.
1) Temat i główna idea obrazu.
2) Opis obrazu S.A. Grigoriewa „Bramkarz”:
a) na pustkowiu w piękny jesienny dzień;
b) nieustraszony bramkarz;
c) chłopiec w czerwonym garniturze;
d) kibice i widzowie.
3) Cechy kompozycji obrazu.
4) Rola detalu w obrazie.
5) Kolor obrazu.
6) Moja postawa na zdjęciu.
11. Wyniki lekcji.

12. Praca domowa: Napisz esej.

Płótno otrzymało II stopień Nagrody Stalina w 1950 roku. Według historyków sztuki jest to uderzające dzieło powojennego socrealizmu.

Encyklopedyczny YouTube

1 / 2

✪ Izaak Izrajewicz Brodski - Izaak Izrajewicz Brodski

✪ Kurs mistrzowski dotyczący prowadzenia zintegrowanej lekcji (język rosyjski i informatyka)

Napisy na filmie obcojęzycznym

Historia powstania i losy obrazu

Grigoriew powiedział, że jego „poszukiwania w dziedzinie malarstwa rodzajowego przez długi czas pozostawały empiryczne”, że początkowo „malował wszystko z życia i wciągał do obrazu wiele zbędnych rzeczy”, ale potem „zwrócił się do decyzji reżysera ”. Badacze twórczości artysty napisali, że po raz pierwszy Grigoriewowi naprawdę udało się podjąć taką decyzję (zjednoczyć wszystkie postacie w jednej akcji, podporządkowanej intencji artysty-reżysera) w filmie „Bramkarz”. Jest tak przemyślany, „wyreżyserowany”, że odbierany jest jako szkic tego, co bezpośrednio widziało się w życiu. W rzeczywistości pokazało to dojrzałe umiejętności malarza gatunku, każdy szczegół płótna ma swoje własne symboliczne znaczenie, każda postać jest przekonująca na swój sposób. Jednak pomimo zalet zauważonych przez krytyków, w czasach sowieckich obraz ten znajdował się w cieniu dwóch innych obrazów artysty - „Wstęp do Komsomołu” (ten sam 1949) i „Dyskusja o dwójce” (1950).

Obraz „Bramkarz” powstał w 1949 roku. W tym czasie Grigoriew był już profesorem, kierownikiem działu rysunku. Odwołanie się artysty do tematyki dziecięcej nie było ani przypadkowe, ani pierwsze (po raz pierwszy zwrócił uwagę na swoją twórczość obrazem „Dzieci na plaży” w 1937 roku). Grigoriew docenił bezpośredniość obrazów dzieci, ich naturalność, żywotność reakcji. Technika malarska - obraz olejny na płótnie. Rozmiar - 100 na 172 centymetry. Obraz (wraz z innym obrazem Grigoriewa „Wstęp do Komsomołu”, 1949) otrzymał II stopień Nagrody Stalina za rok 1950. W tym samym czasie płótno zostało zakupione przez Państwową Galerię Trietiakowską, w której zbiorach znajduje się do dziś.

Fabuła i cechy jej interpretacji

Chłopak ma zabandażowane prawe kolano - znak oddania dla swojej drużyny, gotowość do poświęcenia dla niej zdrowia. Według O’Mahoneya Grigoriew oparł się na metaforze „bramkarza-strażnika granicznego”, dzielnego obrońcy granic Ojczyzny przed podstępnymi i okrutnymi wrogami, charakterystycznej dla kultury i ideologii lat przedwojennych. Obraz powstał jednak w 1949 roku i metafora nabiera szeregu dodatkowych znaczeń. Nieużytek ukazany jest na obrzeżach miasta lub wsi (jednocześnie poza miastem i w bliskiej odległości od niego, taka „linia obrony”, zdaniem brytyjskiego krytyka sztuki, jest nawiązaniem do obu stolic, Moskwy i Leningradu, te same podejścia, do których w czasie wojny przebiegała linia frontu). Tło obrazu opowiada o odbudowie kraju - na dwóch budynkach widoczne są rusztowania; obok, po prawej stronie, prowadzone są prace wykopaliskowe, na tablicach siedzą widzowie, co jednocześnie sugeruje, że mecz odbywa się na placu budowy.

Publiczność, z jednym wyjątkiem, to dzieci. Spoglądają, podobnie jak bramkarz, zza ramy obrazu na przeciwnika przygotowującego się do uderzenia. Niektórzy widzowie meczu mają na sobie stroje sportowe; jeden chłopiec stoi za bramkarzem i wydaje się, że mu pomaga. „Brama” - torby szkolne ułożone na ziemi po obu stronach bramkarza. Według O'Mahoneya wskazuje to na improwizowany, a nie planowany charakter samego wydarzenia. Wśród dzieci Siergiej Grigoriew przedstawił dwie dziewczynki. O'Mahoney uważa, że ​​zajmują one podrzędną pozycję na obrazie. Jedna z dziewczynek (ma na sobie spodnie od dresu, takie same jak chłopcy) opiekuje się lalką, co mówi o niej bardziej jako o przyszłej mamie niż o atletce; drugi, ubrany w szkolny mundurek, stoi za plecami innych dzieci.