Ludowe metody zwalczania nadpobudliwości u dzieci. Jeśli masz nadpobudliwe dziecko do pierwszego roku życia: przyczyny, objawy i zalecenia

Ostatnio często można usłyszeć stwierdzenie: „Moje dziecko jest nadpobudliwe!” od matek po ich niespokojne dziecko. Jednak niewielu z nich uważało, że ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej) to diagnoza, a nie puste słowa. Dlatego jeśli naprawdę martwisz się nadmierną aktywnością swojego dziecka, jeśli uważasz, że jest go za dużo, a znajomi żartują, że masz bliźnięta – Twoje dziecko jest takie zwinne, warto pomyśleć o pójściu do lekarza . W końcu to specjalista jest w stanie dokładnie określić, czy Twoje dziecko cierpi na ten zespół, czy też wszcząłeś fałszywy alarm.

Mimo to spójrzmy na główne dziecko, aby potwierdzić Twoje obawy lub całkowicie je obalić. Jeśli jednak nadal masz takie doświadczenia, zdecydowanie zalecamy zwrócenie się o pomoc do lekarza.

Główne objawy

Przede wszystkim warto określić, do czego jest Ci to potrzebne. Musisz zrozumieć, że jeśli takie dziecko nie będzie leczone, syndrom może przerodzić się w duże problemy. Kiedy Twoje dziecko pójdzie do szkoły, jego brak koncentracji i potrzeba ciągłego ruchu będą przeszkadzać nie tylko jemu, ale także jego kolegom z klasy. Zatem jeśli nie zostaną podjęte żadne działania, nadpobudliwe dziecko będzie doświadczać pewnych trudności w szkole.

Jeśli Twojemu dziecku trudno jest skoncentrować się w hałaśliwym otoczeniu, a nawet w cichym miejscu, trudno mu to zrobić, jeśli nie reaguje na Twoje słowa, choć z zewnątrz wydaje się, że Cię słucha , jeśli w połowie podda się temu, co zaczął, być może ma ADHD. może również objawiać się słabą organizacją i roztargnieniem. Takie dziecko często jest rozpraszane przez bodźce zewnętrzne. Możesz również zauważyć, że Twoje dziecko stale wspina się na szafki, krzesła i stoliki nocne. Tak naprawdę nigdy nie odpoczywa, jest w ciągłym ruchu i działaniu: rysuje, rzeźbi, robi wszystko, byle tylko nie siedzieć w miejscu. W szkole objawy nadpobudliwości dziecka są takie, że uczeń nie może skoncentrować się na słowach nauczyciela i trudno mu przejść od odpoczynku do pracy.

Ciągle kiwa się na krześle, drapie biurka i biega po klasie. Dzieje się tak nie dlatego, że jest szkodliwy, ale dlatego, że nie może i nie wie, jak postąpić inaczej. Poza tym to nie działa prawidłowo.Jeśli jesteś rodzicem takiego dziecka lub nauczycielem, a w Twojej klasie są takie dzieci, to nie marnuj nerwów i wysiłków na werbalne uspokojenie niepokoju. Twoje zakazy do niego nie docierają. Wyjściem mogą być dla Ciebie prośby dotykowe: gdy powiesz dziecku, żeby przestało hałasować i bawić się, poklep je po ramieniu lub głowie – dzięki temu informacje zostaną lepiej przyswojone.

Nie martw się

Warto zaznaczyć, że wstępne wnioski można wyciągnąć dopiero wtedy, gdy opisane powyżej objawy dziecka nadpobudliwego ujawniają się nieprzerwanie od urodzenia aż do wieku szkolnego. Jeśli zaczęło się to mu przytrafiać w okresie dojrzewania, jest to również powód do zmartwień, ale nie obecnością ADHD, ale możliwością zażywania narkotyków. Pamiętaj też, że ADHD nie jest wyrokiem śmierci. Nasi nieuważni faktycznie mają wiele talentów i duży potencjał intelektualny. Najważniejsze, aby nie straszyć dziecka wiecznymi zakazami, ale także nie pozwalać na ciągłe spełnianie jego zachcianek. Znajdź równowagę pomiędzy dyscypliną a swobodą twórczą, a Twoje dziecko z pewnością wyrośnie na wartościową osobę.

W dzisiejszych czasach dzieci coraz częściej mówią o nadpobudliwości. Wiele osób nie do końca rozumie, co oznacza ten termin i stosuje go do wszystkich mobilnych i aktywnych dzieci. Jednak nadpobudliwość to nie tylko wzmożona aktywność dziecka, to naruszenie reakcji behawioralnych dziecka związanych z zaburzeniami funkcjonowania mózgu.

Jakim jest nadpobudliwym dzieckiem? Co powinni zrobić rodzice takiego dziecka? W końcu będą musieli stawić czoła wielu problemom, nauczyć się korygować zachowanie dziecka i pomóc mu zaadaptować się do szkoły, a to zwykle jest bardzo trudne.

Samo określenie „nadpobudliwość” oznacza znacznie zwiększoną aktywność i pobudliwość człowieka. Nadpobudliwość występuje najczęściej u dzieci, ponieważ mają one mniejszą kontrolę nad swoimi emocjami.

W przypadku nadpobudliwości układ nerwowy jest zwykle niezrównoważony. U dziecka rozwijają się zaburzenia zachowania wymagające korekty. We współczesnym świecie na tę przypadłość cierpi coraz więcej dzieci.

Zazwyczaj nadpobudliwe dziecko ma następujące zaburzenia:

• Nie mogę przez dłuższy czas skoncentrować uwagi na żadnej czynności. Szczególnie często powoduje to problemy w szkole.

W końcu dziecku trudno jest przesiedzieć lekcję, słuchać nauczyciela i wykonywać zadania. Takie dzieci są zapominalskie i roztargnione. Nawet długie siedzenie przed telewizorem jest dla takich dzieci problematyczne.

• Zwiększona emocjonalność i impulsywność.

Nadpobudliwe dzieci często nie potrafią zapanować nad swoimi emocjami, przelewają je na innych i podejmują nieoczekiwane, impulsywne działania.

• Aktywność motoryczna ponad miarę.

Wiele dzieci, szczególnie w wieku przedszkolnym i szkolnym, jest dość aktywnych. Jednak nadpobudliwe dzieci wyróżniają się nawet na tle swojego otoczenia. Nie mogą siedzieć spokojnie, dosłownie tańczą, jeśli siedzą. Ich ręce i nogi są w ruchu, ich oczy biegają, ich wyraz twarzy się zmienia.

Jeśli u dziecka występuje jedno lub dwa z powyższych zaburzeń, najprawdopodobniej są to po prostu cechy behawioralne związane z wiekiem. Z wiekiem dziecko nauczy się lepiej panować nad swoimi emocjami, a jego zachowanie się wyrówna. Jeśli jednak u dziecka występują wszystkie wymienione zaburzenia, jest to powód do konsultacji ze specjalistą.

Ważne jest, aby w porę wykryć i zdiagnozować to zaburzenie, a nie później zbierać owoce niezrozumienia dziecka.

Z medycznego punktu widzenia nadpobudliwość – zespół hiperdynamiczny – to diagnoza. Może go zainstalować neurolog lub neurolog. Najczęściej diagnoza ta wiąże się z minimalną dysfunkcją mózgu i dysfunkcją ośrodkowego układu nerwowego.

W następnym filmie dr Komarowski opowie, czym jest nadpobudliwość:

Kiedy się pojawi

Uważa się, że zespół aktywności hiperdynamicznej objawia się najwyraźniej w wieku przedszkolnym (4-5 lat) i szkolnym (6-8 lat). Dziecko trafia do grupy dziecięcej i nie jest w stanie wytrzymać współczesnego tempa nauki.

Od razu pojawiają się wszystkie oznaki jego nadpobudliwości: nauczyciel lub wychowawca nie radzi sobie z dzieckiem, nie radzi sobie z programem nauczania i innymi problemami swoich zaburzeń zachowania.

Jednak pierwsze oznaki zespołu hiperdynamicznego można wykryć już w niemowlęctwie. Takie dzieci są bardzo aktywne i emocjonalne: wyrywają się z pieluszki, przewracają się, jeśli się na chwilę odwrócimy, źle śpią, ich sen jest powierzchowny, niespokojny i potrafią przekrzyczeć całą noc bez powodu.

W miarę dorastania zachowanie nadpobudliwych dzieci nadal „zachwyca” rodziców: wychodzą z kojców i wózków, często przewracają się, wdzierają się we wszystko i wszystko przewracają.

Niemowlęta mają już 1-2 lata, są aktywne i nadmiernie ruchliwe, a matki ledwo za nimi nadążają. Nie interesują ich gry, w których trzeba myśleć, dodawać, budować. Nadpobudliwemu dziecku trudno jest dokończyć słuchanie bajki lub oglądanie kreskówki, nie potrafi usiedzieć w miejscu.

Co powinni zrobić rodzice, jeśli podejrzewają, że ich dziecko cierpi na zespół nadpobudliwości psychoruchowej?

Norma czy patologia. Fałszywa nadpobudliwość

Bardzo często nadpobudliwość mylona jest z normalnym zachowaniem dziecka, ponieważ większość dzieci w wieku 3-7 lat jest dość aktywna, impulsywna i ma trudności z kontrolowaniem emocji. Jeśli dziecko jest niespokojne i często rozproszone, mówi się, że jest nadpobudliwe. Jednak w przypadku dzieci ze szkół podstawowych normą jest zazwyczaj brak koncentracji i niemożność usiedzenia przez dłuższy czas w miejscu. Dlatego rozpoznanie zespołu hiperdynamicznego może być trudne.

Jeśli dziecko oprócz deficytu uwagi i wzmożonej aktywności ma problemy w nawiązywaniu relacji z rówieśnikami, nie zwraca uwagi na uczucia innych, nie uczy się na swoich błędach i nie wie, jak przystosować się do otoczenia, to znaki te wskazują patologia - zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD).

Z neurologicznego punktu widzenia diagnoza jest dość poważna i dziecko wymaga leczenia, im szybciej, tym lepiej.

Diagnostyka

Jeśli rodzice podejrzewają, że ich dziecko ma ADHD, powinni skonsultować się z neurologiem dziecięcym. Lekarz przepisze odpowiednie badania, które należy wykonać. Rzeczywiście, poważniejsze patologie mogą być ukryte pod objawami zespołu hiperdynamicznego.
Diagnostyka obejmuje trzy etapy:

1. Lekarz zbiera dane na temat zachowań i reakcji dziecka, o osobliwościach ciąży i porodu, przebytych chorobach, dziedzicznych patologiach członków rodziny.
2. Przeprowadza specjalne testy i ocenia wyniki oraz ilość spędzonego czasu, a także reakcja i zachowanie dziecka w tym przypadku. Zwykle takie badania przeprowadza się u dzieci w wieku 5-6 lat.
3. Elektroencefalogram. Badanie to ocenia stan mózgu dziecka. Jest to bezbolesne i nieszkodliwe.

Po otrzymaniu wszystkich wyników neurolog stawia diagnozę i formułuje wnioski.

Oznaki

Główne objawy pomagające rozpoznać nadpobudliwość dziecka:

1. Dziecko zwiększyło bezprzyczynową aktywność ruchową. Cały czas się kręci, skacze, biega, wspina się wszędzie, nawet jeśli wie, że nie powinien. Brakuje mu procesu hamowania w ośrodkowym układzie nerwowym. Po prostu nie może się powstrzymać.
2. Nie mogę siedzieć spokojnie, jeśli go posadzisz, kręci się, wstaje, wierci się i nie może usiedzieć spokojnie.
3. Podczas rozmowy często przerywa rozmówcy i nie słucha pytania. do końca mówi nie na temat, nie myśli.
4. Nie mogę siedzieć spokojnie. Nawet podczas zabawy wydaje dźwięki, piszczy i wykonuje nieświadome ruchy.
5. Nie potrafi stać w kolejce, jest kapryśny i nerwowy.
6. Ma problemy w kontaktach z rówieśnikami. Wtrąca się w cudze zabawy, dręczy dzieci i nie wie, jak nawiązać przyjaźnie.
7. Nie bierze pod uwagę uczuć i potrzeb innych ludzi.
8. Dziecko jest bardzo emocjonalne i nie ma możliwości kontrolowania ani pozytywnych, ani negatywnych emocji.. Często wywołuje skandale i histerię.
9. Sen dziecka jest niespokojny, w ciągu dnia często w ogóle nie śpi. Przez sen rzuca się i obraca, zwija w kłębek.
10. Szybko traci zainteresowanie zajęciami, skacząc z jednego na drugi i nie kończąc.
11. Dziecko jest rozkojarzone i nieuważne, nie może się skoncentrować i często popełnia z tego powodu błędy.

Rodzice dzieci nadpobudliwych już od najmłodszych lat borykają się z trudnościami. Dziecko nie jest posłuszne rodzicom, trzeba go cały czas kontrolować, stale będąc w pobliżu.

Możesz dowiedzieć się więcej o objawach tego zespołu, oglądając wideo:

Powoduje

Za główne przyczyny, które mogą powodować dysfunkcję układu nerwowego dziecka, a w konsekwencji zespół nadpobudliwości, eksperci uważają następujące sytuacje:

• Dziedziczność (predyspozycje genetyczne)
• Uszkodzenie komórek mózgowych w okresie prenatalnym lub podczas porodu.

Może to być niedotlenienie płodu, infekcje, urazy porodowe.

• Zaburzenia spowodowane niekorzystnym środowiskiem rodzinnym, nieprawidłowymi warunkami życia, nieprawidłowym procesem wychowawczym, chorobami i urazami po urodzeniu.

Według danych statystycznych na nadpobudliwość częściej cierpią dzieci płci męskiej.. Na pięciu chłopców tylko u jednej dziewczynki diagnozuje się tę chorobę.

Klasyfikacja zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi

Wyróżnia się następujące typy zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD):

1. Zespół hiperdynamiczny bez deficytu uwagi.
2. Zespół deficytu uwagi występuje, ale bez nadpobudliwości (zwykle występuje u dzieci płci żeńskiej – są to dziewczynki spokojne, roztargnione, ciche).
3. Połączenie zespołu deficytu uwagi i hiperdynamizmu.

ADHD może mieć charakter pierwotny, występujący w życiu płodowym lub wtórny (nabyty), nabyty po urodzeniu w wyniku urazu lub choroby.

Istnieje również rozróżnienie pomiędzy prostą postacią choroby i skomplikowaną. W skomplikowanej postaci ADHD do objawów dołączają się inne objawy: tiki nerwowe, jąkanie, moczenie nocne, bóle głowy.

Leczenie

Leczenie ADHD wymaga kompleksowego podejścia. Stosuje się pewne procedury, leki i diety, ale główny nacisk kładziony jest na korektę psychologiczną i właściwe podejście do wychowania nadpobudliwego dziecka.

W Europie i Stanach Zjednoczonych leki psychostymulujące są szeroko stosowane w leczeniu ADHD. Są dość skuteczne, ale mają wiele skutków ubocznych. Do najważniejszych należą zaburzenia trawienia, bóle głowy, bezsenność i opóźnienie wzrostu. W Rosji ADHD leczy się lekami nootropowymi, które pozytywnie wpływają na funkcjonowanie mózgu (Holitilin, Encephabol, Cortexin).

Te środki są bardziej skuteczne w przypadku deficytu uwagi.
Koncentrując się na zespole hiperdynamicznym, stosuje się leki wpływające na reakcje hamujące ośrodkowego układu nerwowego (Fentibut, Pantogam).

Tylko lekarz może przepisać leki! Lek przyjmowany jest pod nadzorem specjalisty. Dodatkowo możliwe jest zastosowanie zabiegów polegających na stymulacji mózgu słabymi impulsami prądu elektrycznego.

Ważna jest także dieta dziecka. Tak więc przy niezbilansowanej diecie metabolizm dzieci zostaje zakłócony, co może powodować drażliwość i zły humor. Rosnący organizm potrzebuje białka, witamin i minerałów. W diecie powinny znaleźć się pokarmy o dużej zawartości tłuszczów Omega 3, które korzystnie wpływają na centralny układ nerwowy. Ale lepiej zmniejszyć ilość słodyczy i węglowodanów. Lepiej dać dziecku jagody i owoce. Możesz pozostawić w swojej diecie odrobinę gorzkiej czekolady.

Podczas leczenia obowiązkowa jest psychologiczna korekta zachowania dziecka. Psycholog pomaga dziecku lepiej zrozumieć swoje postępowanie, a także udzieli rodzicom porad dotyczących budowania relacji z takim dzieckiem oraz metod jego wychowania i nauczania.

Większość dzieci „wyrasta” z tej choroby, jeśli nie mają powikłań i nie otrzymują leczenia w odpowiednim czasie. W niektórych przypadkach ADHD utrzymuje się aż do wieku dorosłego, szczególnie jeśli dziecku nie zapewni się odpowiedniej pomocy w odpowiednim czasie.

Więcej informacji na temat leczenia tego zespołu można znaleźć w filmie:

Cechy komunikacji z takimi dziećmi

Wychowywanie nadpobudliwego dziecka może być trudne. Nawet mając silną miłość do swojego dziecka, rodzice nie zawsze są w stanie wytrzymać wszystkie jego sztuczki, często załamują się i krzyczą. I zdarza się, że w ogóle przestają go wychowywać, decydując „co dorośnie, to dorośnie”.

Nierzadko rodzice próbują zaszczepić takiemu dziecku surową dyscyplinę, brutalnie tłumiąc wszystkie jego wybryki i nieposłuszeństwo. Dziecko jest karane za najmniejsze przewinienie. Jednak takie wychowanie tylko pogłębia problemy z zachowaniem dziecka. Staje się bardziej wycofany, niepewny i nieposłuszny.

Nie należy posuwać się za daleko w stosunku do dzieci z ADHD, aby nie dodawać nowych problemów do już istniejących zaburzeń(jąkanie, nietrzymanie moczu itp.). Konieczne jest znalezienie innego podejścia do każdego dziecka z ADHD, biorąc pod uwagę jego cechy neurologiczne.

Co powinni zrobić rodzice, wychowawcy i nauczyciele?

Dziecko z zespołem hiperdynamicznym wymaga dużej uwagi rodziców. Trzeba starać się go słuchać, pomagać mu w wykonywaniu zadań, rozwijać jego wytrwałość i interakcję ze światem zewnętrznym. Potrzebuje pochwał i nagród, aprobaty i wsparcia, więcej rodzicielskiej miłości. Przed ukaraniem dziecka rodzice powinni wziąć pod uwagę, że inteligencja jest w miarę normalna, ale ma problemy z regulacją aktywności ruchowej. Dlatego nie robi umyślnie tego, co mu zakazano, ale po prostu nie może się powstrzymać.

Konieczne jest odpowiednie zorganizowanie swojej codziennej rutyny. Wymyśl własne rytuały. Częściej wychodź na zewnątrz. Wskazane jest zapisanie dziecka do sekcji sportowej. Pływanie, gimnastyka, bieganie, jazda konna i taniec sportowy to dobre opcje. Niezbędne jest także zorganizowanie w domu kącika sportowego, aby dziecko miało gdzie wyładować swoją energię.

Wysyłając dziecko do przedszkola, należy wcześniej wybrać odpowiednie, w którym znajdują się grupy z możliwością zabawy, dzieci aktywnie się poruszają, wykonują zadania i odpowiadają według uznania. Porozmawiaj z nauczycielką o specjalnych potrzebach dziecka.

Jeśli zachowanie dziecka powoduje konflikt w przedszkolu, lepiej go stamtąd zabrać. Nie możesz winić dziecka za to, że jest za to winny, powiedz, że ta grupa po prostu mu nie odpowiadała.

Nauka w szkole również wiąże się z trudnościami. Przedyskutuj, co powinien zrobić nauczyciel, aby nie wywołać traumy u nadpobudliwego dziecka i pomóc mu zaadaptować się w klasie. Odrabiając pracę domową, powinieneś przygotować się z wyprzedzeniem i unikać czynników rozpraszających. Zajęcia powinny być krótkie, ale efektywne, aby dziecko nie straciło uwagi. W

Ważne jest, aby odrabiać zadania domowe regularnie i o tej samej porze. Należy obserwować dziecko i określić najodpowiedniejszy moment: po posiłku lub po wysiłku fizycznym.
Karząc nadpobudliwe dziecko, nie należy wybierać tych, które nie pozwalają mu się poruszać: postaw go w kącie, posadź na specjalnym krześle.

Pozytywne cechy dzieci nadpobudliwych

Pomimo wszystkich nieprzyjemnych cech zachowania dzieci z zespołem hiperdynamicznym, mają one również wiele pozytywnych cech, na których rozwój rodzice powinni zwracać szczególną uwagę.

• Nadpobudliwe dziecko ma twórcze, twórcze myślenie.

Potrafi wpaść na wiele ciekawych pomysłów, a jeśli starczy mu cierpliwości, potrafi wykazać się kreatywnością. Takie dziecko łatwo się rozprasza, ale ma wyjątkowy pogląd na otaczający go świat.

• Dzieci nadpobudliwe są zazwyczaj entuzjastyczne. Nigdy nie są nudne.

Interesują się wieloma rzeczami i z reguły są bystrymi osobowościami.

• Takie dzieci są energiczne i aktywne, ale często nieprzewidywalne.

Jeśli mają motyw, robią wszystko szybciej niż zwykłe dzieci.

• Dziecko z ADHD jest bardzo elastyczne, zaradne, potrafi znaleźć wyjście tam, gdzie inni by tego nie zauważyli i rozwiązać problem w niecodzienny sposób.

Inteligencja dzieci z ADHD nie jest w żaden sposób upośledzona. Bardzo często posiadają wysokie zdolności artystyczne i intelektualne.

Konkretne sposoby komunikowania się i interakcji z takimi dziećmi przedstawiono w następującym filmie:

Psychologowie zauważają, że jeśli dziecko ma oznaki nadpobudliwości, powinno zacząć je eliminować, im szybciej, tym lepiej. Takie podejście pozwala uniknąć trudności wynikających z zaburzeń zachowania dziecka, stresu i rozczarowania ze strony rodziców i otoczenia, a nawet samego dziecka. Dlatego też po ustaleniu diagnozy ADHD nie należy zaniedbywać pomocy lekarza specjalisty i psychologa, aby nie tracić czasu.

Psychologowie zauważają, że odpowiednio zorganizowana codzienność i sprzyjające środowisko rodzinne pomagają dziecku w leczeniu ADHD. Ponadto rada psychologa jest następująca:

1. Zapewnij dziecku spokojne, stabilne i niestymulujące środowisko. Pomoże to zmniejszyć kumulację i uwolnienie silnych emocji.
2. Musi rozwinąć niezbędne odruchy, które pomogą mu ściśle przestrzegać codziennej rutyny. Na przykład idź spać, gdy mama przeczyta bajkę lub zaśpiewa piosenkę.
3. Aby odciążyć nadmiar aktywności fizycznej, należy organizować zajęcia dla dziecka w sekcjach sportowych.
4. Nie zmuszaj nadpobudliwego dziecka do długotrwałej żmudnej pracy lub siedzenia w jednym miejscu. Okresowo pozwalaj na aktywne zajęcia, aby uwolnić nadmiar energii.

Wyeliminowanie problemów związanych z nadpobudliwością u dzieci jest zadaniem całkowicie wykonalnym. Najważniejsze jest, aby dać dziecku możliwość wyrzucenia nadmiaru energii, zainteresować go procesem uczenia się, rozwinąć zdolności twórcze, a co najważniejsze, wziąć pod uwagę cechy dziecka przy ocenie jego działań.

Kreskówki w profilaktyce nadpobudliwości.

Poniższe kreskówki pomogą Twojemu dziecku lepiej zrozumieć swoją chorobę, a omawiając z dzieckiem fabułę i postacie, możesz pomóc mu w walce z tym problemem.

Oto lista kreskówek:

• „Fidget, Myakish i Netak”
• „Masza nie jest już leniwa”
• „Jest taki roztargniony”
• „Skrzydła, nogi i ogony”
• „Pietia Piatoczkin”
• „Małpy”
• "Niegrzeczny Niedźwiedź"
• „Nie chcę”
• „Ośmiornice”
• „Niegrzeczny kotek”
• "Denerwować"

to dziecko z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), zaburzeniami neurologicznymi i behawioralnymi, które rozwijają się w dzieciństwie. Zachowanie dziecka nadpobudliwego charakteryzuje się niepokojem, rozproszeniem uwagi, trudnościami z koncentracją, impulsywnością, wzmożoną aktywnością ruchową itp. Dziecko nadpobudliwe wymaga badania neuropsychologicznego i neurologicznego (EEG, MRI). Pomoc dziecku nadpobudliwemu obejmuje indywidualną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, psychoterapię, terapię nielekową i lekową.

Według kryteriów opracowanych przez DSM w 1994 roku ADHD można rozpoznać, jeśli u dziecka w ciągu sześciu miesięcy występuje co najmniej 6 oznak nieuwagi, nadpobudliwości i impulsywności. Dlatego przy pierwszym kontakcie ze specjalistami nie stawia się diagnozy ADHD, ale dziecko jest obserwowane i badane. W procesie badania klinicznego i psychologicznego dziecka nadpobudliwego stosuje się metody wywiadu, rozmowy i bezpośredniej obserwacji; pozyskiwanie informacji od nauczycieli i rodziców za pomocą kwestionariuszy diagnostycznych, testów neuropsychologicznych.

Konieczność wykonania podstawowych badań pediatrycznych i neurologicznych wynika z faktu, że zespół podobny do ADHD może ukrywać różne zaburzenia somatyczne i neurologiczne (nadczynność tarczycy, anemia, epilepsja, pląsawica, zaburzenia słuchu i wzroku i wiele innych). W celu wyjaśnienia diagnozy dziecku nadpobudliwemu można przepisać konsultacje ze specjalistami pediatrycznymi (endokrynologiem dziecięcym, otolaryngologiem dziecięcym, okulistą dziecięcym, epileptologiem), EEG, MRI mózgu, ogólnymi i biochemicznymi badaniami krwi itp. Konsultacja z mową terapeuta pozwala na zdiagnozowanie zaburzeń mowy pisanej i nakreślenie planu pracy korekcyjnej z dzieckiem nadpobudliwym.

Nadpobudliwość u dzieci należy odróżnić od płodowego zespołu alkoholowego, pourazowego uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego, przewlekłego zatrucia ołowiem, przejawów indywidualnych cech temperamentu, zaniedbań pedagogicznych, upośledzenia umysłowego itp.

Korekcja ADHD

Dziecko nadpobudliwe wymaga wszechstronnego, zindywidualizowanego wsparcia, obejmującego korekcję psychologiczno-pedagogiczną, psychoterapię, korektę niefarmakologiczną i leczniczą.

Nadpobudliwemu dziecku zaleca się łagodny tryb nauki (małe klasy, skrócone lekcje, dozowane zadania), odpowiednią ilość snu, pożywne posiłki, długie spacery i odpowiednią aktywność fizyczną. Ze względu na zwiększoną pobudliwość należy ograniczać udział dzieci nadpobudliwych w wydarzeniach publicznych. Pod okiem psychologa dziecięcego i psychoterapeuty prowadzone są treningi autogenne, psychoterapia indywidualna, grupowa, rodzinna i behawioralna, terapia zorientowana na ciało oraz technologie biofeedbacku. W korekcji ADHD powinno być aktywnie zaangażowane całe środowisko dziecka nadpobudliwego: rodzice, wychowawcy, nauczyciele szkolni.

Farmakoterapia jest metodą pomocniczą w korygowaniu ADHD. Polega na podaniu chlorowodorku atomoksetyny, który blokuje wychwyt zwrotny noradrenaliny i poprawia transmisję synaptyczną w różnych strukturach mózgu; leki nootropowe (pirytynol, korteksyna, alfosceran choliny, fenibut, kwas hopantenowy); mikroelementy (magnez, pirydoksyna) itp. W niektórych przypadkach dobry efekt osiąga się stosując kinezyterapię, masaż kręgosłupa szyjnego i terapię manualną.

Eliminacja zaburzeń mowy pisanej odbywa się w ramach ukierunkowanych zajęć logopedycznych w celu korekcji dysgrafii i dysleksji.

Przewidywanie i zapobieganie ADHD

Terminowa i kompleksowa praca korekcyjna pozwala dziecku nadpobudliwemu nauczyć się budować relacje z rówieśnikami i dorosłymi, kontrolować swoje zachowanie, a także zapobiegać trudnościom w adaptacji społecznej. Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dziecka nadpobudliwego przyczynia się do kształtowania zachowań akceptowalnych społecznie. W przypadku braku uwagi na problemy ADHD w okresie dojrzewania i dorosłości wzrasta ryzyko niedostosowania społecznego, alkoholizmu i narkomanii.

Profilaktykę zespołu nadpobudliwości ruchowej i zespołu deficytu uwagi należy rozpocząć na długo przed urodzeniem dziecka i obejmować zapewnienie warunków prawidłowego przebiegu ciąży i porodu, dbałość o zdrowie dziecka oraz tworzenie sprzyjającego mikroklimatu w rodzinie i zespole dzieci.

Każda mama powinna znać objawy nadpobudliwości u dzieci poniżej 3. roku życia. Wbrew powszechnemu przekonaniu nadpobudliwość to nie tylko niemożność usiedzenia w miejscu, brak uwagi, nadmierny hałas i ruchliwość dziecka. Tę diagnozę powinien postawić Ci neurolog prowadzący, który zna Twoje dziecko i obserwuje je od jakiegoś czasu.

Mózg nadpobudliwego dziecka zbyt szybko wytwarza impulsy nerwowe. Procesy te uniemożliwiają małemu człowiekowi skupienie się na czymś, przejście z aktywnych zabaw do spokojnego odpoczynku i zasypianie. Nadpobudliwość może rozpocząć się u dziecka nie w „trudnych” trzech latach, ale znacznie wcześniej. Niektóre objawy można rozpoznać już w niemowlęctwie. Im szybciej to zrobisz, tym lepiej dla Ciebie i Twojego dziecka.

Oznaki nadpobudliwości

Oto kilka charakterystycznych cech dzieci cierpiących na nadpobudliwość:

• Dziecko rozwija się fizycznie szybciej niż jego rówieśnicy. Takie dzieci siadają wcześnie, wstają, zaczynają chodzić i czołgać się. Często spadają z kanap i doprowadzają rodziców do szaleństwa, podczas gdy ich rówieśnicy wciąż spokojnie leżą w kołyskach. Sam ten znak nic nie znaczy, jeśli istnieje prawdziwa nadpobudliwość, przejawi się ona w inny sposób.
• Te dzieci nie mogą po prostu zasnąć ani odpocząć, jeśli są bardzo zmęczone. Zamiast usiąść, nadpobudliwe dziecko zacznie „kręcić” kółka po mieszkaniu, krzycząc z zawrotną szybkością, a następnie wpadnie w histerię. Usypianie dziecka z tą diagnozą jest trudne nawet w niemowlęctwie, często matka musi długo kołysać i nosić dziecko na rękach, zanim w końcu nadejdzie sen.
• Od samego początku życia nadpobudliwe dzieci śpią mniej niż inne. Noworodki spędzają większość dnia śpiąc, ale nie te, które są nadpobudliwe. Te dzieci mogą nie spać przez 5 godzin, płakać przez długi czas, ale nie zasypiają.

• Innym przejawem ADHD jest płytki sen. Dziecko budzi się przy każdym szeleście, wzdryga się od najmniejszego hałasu. Bardzo trudno go ponownie uśpić, trzeba go długo kołysać do snu i nosić na rękach
• Zmiana scenerii, goście, nowe twarze – to wszystko jest prawdziwym sprawdzianem dla nadpobudliwego dziecka. Trudno mu wytrzymać tak aktywny tryb życia matki, od dużej liczby wrażeń może wpaść w histerię, długo trwa rekonwalescencja i dojście do siebie po dniu pełnym emocji. Z burzliwej radości zamienia się w długi płacz, po czym zasypia wyczerpany łzami. Im więcej osób w pomieszczeniu, tym bardziej dziecko jest zmęczone.
• Objawem ADHD, czyli zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, jest silne przywiązanie do mamy. Dziecko boi się innych dorosłych, nie nawiązuje kontaktu, chowa się za mamą. Takie dzieci są zazdrosne o matkę wobec obcych i zamieniają każdy konflikt w histerię.
• Dziewczyna lub chłopak z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej nie może przez długi czas robić jednej rzeczy. Każda zabawka szybko się nudzi, dziecko albo podnosi jedną rzecz i wyrzuca ją, potem podnosi inną i również ją wyrzuca.
• Częste wahania nastroju są ważnym objawem ADHD. W jednej chwili dziecko się śmiało, a teraz krzyczy i niszczy wszystko ze złości. Jeśli zdarza się to często, warto zabrać go na badanie do neurologa.
• Nie tylko impulsywność i drażliwość sygnalizują problemy z układem nerwowym. Jeśli dziecko często odpływa gdzieś w snach, zamyśli się, nie słyszy, jak ktoś do niego mówi i nie zwraca uwagi na to, co dzieje się wokół niego, to także jest powód, aby zadać pytanie neurologowi.
• ADHD często towarzyszy dziecku obniżony nastrój i lęki. Możesz zauważyć, że Twoje dziecko jest wycofane, wygląda na smutne i zmęczone. Wyglądało na to, że stracił zainteresowanie grami i hobby. Strach może sprawić, że dziecko będzie nadmiernie drażliwe i niespokojne.
• Nadpobudliwe dzieci często szarpią rękami i nogami, wiercą się na krześle, gdy powinny siedzieć cicho. Stojąc w kolejce do gry, mogą skakać w górę i w dół w oczekiwaniu. Jeśli zagrasz z takim dzieckiem w quiz, jest szansa, że ​​wykrzyczy odpowiedź jeszcze zanim powiesz całe pytanie.
• Gubienie rzeczy, błędy spowodowane nieuwagą, przerzucanie się na rzeczy nieistotne to odwieczni towarzysze pacjentów ze zdiagnozowanym ADHD.

Wszystkie te objawy nie oznaczają, że u Twojego dziecka koniecznie musi zostać zdiagnozowana nadpobudliwość. Powinien to zdiagnozować neurolog. Podobne zachowania występują u zdrowych dzieci i są konsekwencją ich zdrowego temperamentu. Aby nie wywołać przedwczesnej paniki i nie wyleczyć zdrowego dziecka, należy podejść do kwestii diagnozy bardzo odpowiedzialnie i nie oceniać po kilku objawach „na oko”.

Zdrowe dziecko może też biegać, skakać i stać na głowie, ale nie wpadnie w histerię, a przyjdzie spokojnie posiedzieć i obejrzeć bajki. Kolejną różnicą jest to, że zdrowe dziecko można łatwo odwrócić od histerii zabawką, piosenką lub ptakiem za oknem. Dobry, długi sen i szybkie zasypianie są również oznaką zdrowego układu nerwowego.

Przyczyny nadpobudliwości

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi nie jest tak naprawdę chorobą. Przy właściwym podejściu i zachowaniu dorosłych dziecko „wyrośnie” z tego stanu, a w przyszłości ta cecha mózgu nie sprawi mu problemów.

Przyczyny nadpobudliwości dziecka mogą być ukryte w czasie ciąży matki. Jeśli przez całą ciążę cierpiała na zatrucie i wysokie ciśnienie krwi, a dziecko cierpiało na niedotlenienie wewnątrzmaciczne, wówczas ryzyko, że dziecko urodzi się z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej jest 3 razy większe niż zwykle.

Stres, ciężka praca czy palenie w czasie ciąży mogą również wpływać na zdrowie układu nerwowego nienarodzonego dziecka. Oprócz czynników okołoporodowych na przebieg porodu może wpływać również mózg. Zagrożone są porody przez cesarskie cięcie, długotrwały poród z niedotlenieniem płodu, długi okres bezwodny i użycie kleszczy, a także, odwrotnie, bardzo szybki poród.

Diagnoza ADHD

Lekarz pyta matkę o historię jej rodziny, czy w rodzinie były osoby z taką diagnozą i prosi ją o scharakteryzowanie dziecka. Ważne jest, aby powiedzieć neurologowi o wszystkim, co budzi podejrzenia, np. złym śnie lub dużej pobudliwości. Istnieją pewne kryteria diagnostyczne zatwierdzone przez Amerykańską Organizację Psychiatryczną i to właśnie na ich podstawie neurolog będzie korelował historie rodziców.

Oprócz rozmowy istnieją metody diagnostyki sprzętu, takie jak badanie elektroencefalograficzne lub badanie z wykorzystaniem rezonansu magnetycznego. Są to całkowicie bezbolesne metody, które mogą dać pełny obraz stanu układu nerwowego dziecka.

Jak wychować dziecko z nadpobudliwością

Jeśli jesteś matką nadpobudliwego dziecka, staraj się nie przeciążać jego psychiki niepotrzebnymi żywymi wrażeniami i hałasem. Uważnie rozważ wizyty i wakacje rodzinne, wizyty w parkach i wydarzenia kulturalne. Nie należy włączać telewizora w tle ani oglądać kreskówek przez dłuższy czas. Po obejrzeniu kreskówek dzieci często stają się bardzo zmęczone, nie zdając sobie z tego sprawy.

Kilka wskazówek, jak postępować z nadpobudliwymi dziećmi:

• Jasno formułuj swoje prośby i wymagania. Nie mów długimi zdaniami i kwiecistym językiem i nie ładuj próśb o usunięcie zabawek z dodatkową moralnością i znaczeniem. Dziecko z nadpobudliwością ma słabo rozwinięte myślenie logiczne i abstrakcyjne i trudno będzie mu Cię zrozumieć.
• Prawidłowo formułuj zakazy. Staraj się ograniczać użycie negatywów i słowa „nie”; zamiast „nie biegaj po klubie” powiedz „biegnij chodnikiem”. Każdy zakaz musi mieć powód; wyjaśnij go dziecku jasno i krótko. Zaproponuj alternatywę. Na przykład nie możesz uderzyć kota, ale możesz go pogłaskać. Nie można wylać wody z kubka na podłogę, ale można wlać ją do wanny.
• Nie zapomnij o konsekwencji. Nie ma potrzeby dawać dziecku kilku zadań na raz. „Odłóż zabawki, umyj ręce i idź jeść” – najprawdopodobniej nie zrozumie. W pewnym momencie rozproszy się, zapomni, czego się od niego wymaga i zacznie grać. Wypowiadaj każdą prośbę osobno, najpierw o zabawkach, gdy zabawki zostaną odłożone, czas umyć ręce, a dopiero potem zaprosić je do stołu.
• Pomóż Ci poruszać się w czasie. Zamiast od razu zaciągać dziecko do domu ze spaceru, uprzedź go z wyprzedzeniem, że wkrótce nadejdzie pora powrotu do domu – na przykład 20 minut przed wymaganą godziną. Po 10 minutach przypomnij mi ponownie, po pięciu - ponownie. Do czasu zgrupowania dziecko będzie już psychicznie przygotowane na to, że będzie musiał odejść od gry. To samo dotyczy stwierdzeń: „Czas iść do łóżka” i „Czas wyłączyć kreskówki”.
• Zapewnij wybór. Poproś dziecko, aby wybrało jedną z dwóch zabawek, elementów ubioru lub dwóch lub trzech naczyń. Taki układ zwyczajowych „ubieraj się” i „idź jeść” daje dziecku poczucie, że sam może podjąć pewne decyzje, co oznacza, że ​​jego matka mu ufa.

Jeśli wyraźnie widzisz, że dziecko jest nadmiernie pobudzone i nie radzi sobie z emocjami, zabierz je w spokojne miejsce, na przykład do innego pokoju i podaj mu wodę. Pomocne będą uściski i głaskanie po głowie. Dziecko powinno czuć, że matka jest spokojna i że go kocha. Przed pójściem spać, wykonanie rytuałów, bardzo pomaga kąpiel z ekstraktem z szyszek chmielu lub igliwia i przeczytanie książki. Możesz wykonać lekki masaż, zaśpiewać cichą piosenkę. Nie zaleca się oglądania kreskówek przed snem, maksymalnie jedną krótką kreskówkę trwającą 10-15 minut.

Zasady dla rodziców

Zachowaj jasną codzienną rutynę. Jest to niezbędne w przypadku dziecka z ADHD. Zabawa, spanie i kąpiel powinny odbywać się w tym samym czasie. Pomoże to Twojemu ukochanemu dziecku dostroić się z wyprzedzeniem i zapewni mu poczucie spokoju i solidnego gruntu pod stopami. W swojej diecie należy ograniczyć spożycie dodatków i barwników do żywności, spożycie czekolady oraz duże ilości cukru i soli.

W pokoju dziecka nie powinno być wielu jasnych, rozpraszających obrazów, duża liczba porozrzucanych zabawek leżących na podłodze i rozpraszających jego uwagę. Bardzo małemu dziecku podawaj jedną lub dwie zabawki na raz i usuwaj je, gdy tylko straci zainteresowanie. Już 2-latek może sam brać udział w sprzątaniu.

Za każdym razem dziecko potrafiło się opanować, przełamać histerię i w porę uspokoić, chwalić i zachęcać. Pozytywne wzmocnienie pomoże mu uregulować swoje zachowanie. Wasz związek powinien opierać się na zaufaniu. Uwierz mi, to już dla niego trudne, nie ma potrzeby pogarszania sprawy przekleństwami i kłótniami.

Pobłażliwość wywołuje u dzieci intuicyjny strach i prowadzi do nerwic. Jasno zdefiniuj dla siebie, co dokładnie jest niedozwolone i dlaczego, nie odbiegaj od przyjętych ram. Ważne jest, aby tutaj nie przesadzić z zakazami. Sukcesy Twojego dziecka możesz oznaczyć gwiazdkami, a gdy zgromadzi się ich 5 lub 10, nagrodź je uroczym prezentem.

Pamiętaj, że dziecko nie zachowuje się w ten sposób na złość, trudno mu sobie z tym poradzić. Zwraca na siebie uwagę prosząc o pomoc. Bądź sojusznikiem swojego dziecka w konfliktach na placu zabaw, nie słuchaj bliskich, którzy mówią, że nie musisz podnosić dziecka i uspokajać go, ani doradców z odwiecznym „niech krzyknie”. W trudnych chwilach mały człowiek potrzebuje bliskości kochającej i spokojnej mamy, jej wsparcia i zrozumienia.

Farmakoterapia ADHD

Dziecko z ADHD może odnieść korzyść, przyjmując suplement multiwitaminowo-mineralny i wzbogacając swoją dietę w kwasy tłuszczowe omega-3. Szczególnie ważne są kwasy eikozapentaenowy (EPA) i kwas dokozaheksaenowy (DHA), których często brakuje we krwi u osób cierpiących na zespół nadpobudliwości psychoruchowej. Połączenie magnezu i witaminy B6 bardzo korzystnie wpływa na funkcjonowanie układu nerwowego. Po zastosowaniu tych leków pacjenci odczuwają zmniejszenie agresywności i poprawę uwagi. W niektórych przypadkach lekarz może przepisać łagodne leki uspokajające, takie jak waleriana i serdecznik.

Rosyjscy lekarze często przepisują leki nootropowe (piracetam, glicyna, fenibut, pantogam) w celu poprawy procesów metabolicznych w mózgu i zwiększenia napięcia korowego u pacjentów z ADHD. Klinicznie ich skuteczność nie została udowodniona, jednak neurolodzy w praktyce często zauważają poprawę stanu dzieci z nadpobudliwością i zmniejszenie nasilenia objawów zespołu deficytu uwagi.

Dieta w leczeniu nadpobudliwości

Wielu rodziców zauważa poprawę stanu zdrowia swoich dzieci po przejściu na dietę bezglutenową. Inni odnoszą korzyści z diety eliminującej sacharozę i skrobię. Dla pacjentów z nadpobudliwością przydatne jest wszystko, co dobre dla tkanki mózgowej: duże ilości białka z mięsa, orzechów i roślin strączkowych, węglowodany z warzyw i owoców, tłuste ryby, oliwa z oliwek. Wyeliminuj z diety dziecka słodycze i przekąski zawierające konserwanty, wzmacniacze smaku i barwniki.

Eksperci doradzają matkom i ojcom, aby znaleźli produkty, na które dziecko może wykazywać indywidualną nietolerancję. Aby to zrobić, zmieniaj żywność i prowadź dziennik żywności. Eliminuj po jednym produkcie z diety dziecka i monitoruj jego stan.

Jeśli Twoje dziecko chodzi do przedszkola, porozmawiaj z nauczycielem i opowiedz mu o problemie. Dzieci nadpobudliwe wymagają specjalnego podejścia i uwagi. Nauczyciele pracujący z dzieckiem muszą znać jego diagnozę i cechy charakterystyczne. To samo dotyczy krewnych i przyjaciół rodziny, którzy często odwiedzają Twój dom. Nadpobudliwość to diagnoza, z której Twoje dziecko na pewno wyrośnie, jeśli w porę się o niej dowiesz i zapewnisz dziecku odpowiednią opiekę i pomoc. Nie ma w tym nic strasznego, przeważnie dorośli, którzy w dzieciństwie cierpieli na ADHD, zapominają o swojej chorobie i żyją tak samo, jak wszyscy zdrowi mężczyźni i kobiety. Istnieje szansa, że ​​w ciągu roku lub dwóch odpowiedniego leczenia pozbędziesz się wszelkich objawów nadpobudliwości.

Nadpobudliwość dziecięca to stan, w którym aktywność i pobudliwość dziecka znacznie przekracza normę. Sprawia to wiele kłopotów rodzicom, wychowawcom i nauczycielom. A samo dziecko cierpi na trudności w komunikowaniu się z rówieśnikami i dorosłymi, co jest obarczone dalszym kształtowaniem się negatywnych cech psychologicznych jednostki.

Jak rozpoznać i leczyć nadpobudliwość, do jakich specjalistów zgłosić się, aby postawić diagnozę, jak prawidłowo komunikować się z dzieckiem? Wszystko to trzeba wiedzieć, aby wychować zdrowe dziecko.

Co to jest nadpobudliwość?

Jest to zaburzenie neurologiczno-behawioralne, które w literaturze medycznej często nazywane jest zespołem nadpobudliwego dziecka.

Charakteryzuje się następującymi naruszeniami:

• zachowanie impulsywne;
• znacznie zwiększona mowa i aktywność ruchowa;
• utrata uwagi.

Choroba prowadzi do złych relacji z rodzicami, rówieśnikami i słabych wyników w szkole. Według statystyk zaburzenie to występuje u 4% uczniów, u chłopców diagnozuje się je 5-6 razy częściej.

Różnica między nadpobudliwością a aktywnością

Zespół nadpobudliwości różni się od stanu aktywnego tym, że zachowanie dziecka stwarza problemy dla rodziców, osób w jego otoczeniu i dla niego samego.

Do pediatry, neurologa lub psychologa dziecięcego należy zgłosić się w następujących przypadkach: stale pojawia się rozhamowanie motoryczne i brak uwagi, zachowanie utrudnia komunikację z ludźmi, słabe wyniki w nauce. Do lekarza należy zgłosić się także, jeśli dziecko wykazuje agresję w stosunku do innych osób.

Powoduje

Przyczyny nadpobudliwości mogą być różne:

• przedwczesny lub skomplikowany poród;
• infekcje wewnątrzmaciczne;
• wpływ szkodliwych czynników działających w czasie ciąży kobiety;
• zła ekologia;
• stres i przeciążenie fizyczne kobiety w czasie ciąży;
• predyspozycja dziedziczna;
• niezrównoważona dieta w czasie ciąży;
• niedojrzałość centralnego układu nerwowego noworodka;
• zaburzenia wymiany dopaminy i innych neuroprzekaźników w ośrodkowym układzie nerwowym niemowlęcia;
• nadmierne wymagania wobec dziecka przez rodziców i nauczycieli;
• zaburzenia metabolizmu puryn u dziecka.

Czynniki prowokujące

Przyczyną tego stanu może być późna zatrucie lub stosowanie leków w czasie ciąży bez zgody lekarza. Możliwe narażenie na alkohol, narkotyki, palenie podczas ciąży. Przeczytaj więcej o wpływie palenia na ciążę →

Konfliktowe relacje w rodzinie i przemoc w rodzinie mogą przyczyniać się do pojawienia się nadpobudliwości. Kolejnym czynnikiem predysponującym są słabe wyniki w nauce, przez które dziecko jest krytykowane przez nauczycieli i karane przez rodziców.

Objawy

Objawy nadpobudliwości są podobne w każdym wieku:

• Lęk;
• niepokój;
• opóźniony rozwój mowy;
• drażliwość i płaczliwość;
• słaby sen;
• upór;
• nieuwaga;
• impulsywność.

U noworodków

Nadpobudliwość u niemowląt do pierwszego roku życia objawia się niepokojem i wzmożoną aktywnością fizyczną w łóżeczku, najjaśniejsze zabawki wzbudzają nimi krótkotrwałe zainteresowanie. Podczas badania u takich dzieci często występują znamiona dysembriogenezy, w tym fałdy nakątne, nieprawidłowa budowa małżowin usznych i ich niskie położenie, podniebienie gotyckie, rozszczep wargi i podniebienia.

U dzieci w wieku 2-3 lat

Rodzice najczęściej zaczynają zauważać przejawy tego stanu już od 2. roku życia lub nawet wcześniej. Dziecko charakteryzuje się zwiększoną kapryśnością.

Już w wieku 2 lat mama i tata widzą, że trudno zainteresować dziecko czymś, jest oderwane od zabawy, kręci się na krześle, jest w ciągłym ruchu. Zwykle takie dziecko jest bardzo niespokojne i hałaśliwe, jednak zdarza się, że dwuletnie dziecko zaskakuje ciszą i brakiem chęci nawiązania kontaktu z rodzicami czy rówieśnikami.

Psychologowie dziecięcy uważają, że czasami takie zachowanie poprzedza pojawienie się odhamowania motorycznego i mowy. W wieku dwóch lat rodzice mogą zaobserwować u dziecka oznaki agresji i niechęć do posłuszeństwa dorosłym, ignorowanie ich próśb i żądań.

Od 3 roku życia zauważalne stają się przejawy cech egoistycznych. Dziecko stara się dominować nad rówieśnikami w zabawach grupowych, prowokuje sytuacje konfliktowe i przeszkadza wszystkim.

U przedszkolaków

Nadpobudliwość przedszkolaka często objawia się zachowaniem impulsywnym. Takie dzieci wtrącają się w rozmowy i sprawy dorosłych i nie wiedzą, jak bawić się w gry grupowe. Szczególnie bolesne dla rodziców są histeria i kaprysy 5-6-letniego dziecka w zatłoczonych miejscach, jego gwałtowne wyrażanie emocji w najbardziej nieodpowiednim środowisku.

Dzieci w wieku przedszkolnym wykazują niepokój, nie zwracają uwagi na wypowiadane uwagi, przerywają, pokrzykują rówieśników. Upominanie i karcenie 5-6-latka za nadpobudliwość jest całkowicie bezcelowe, po prostu ignoruje informacje i nie uczy się dobrze zasad zachowania. Każda czynność pochłania go przez krótki czas, łatwo się rozprasza.

Odmiany

Zaburzenia zachowania, które często mają podłoże neurologiczne, mogą objawiać się na różne sposoby.

Zespół deficytu uwagi bez nadpobudliwości

Zaburzenie to charakteryzuje się następującymi cechami behawioralnymi:

• słuchał zadania, ale nie mógł go powtórzyć, natychmiast zapominając o znaczeniu tego, co zostało powiedziane;
• nie potrafi się skoncentrować i wykonać zadania, choć rozumie, jakie jest jego zadanie;
• nie słucha rozmówcy;
• nie odpowiada na komentarze.

Nadpobudliwość bez zespołu deficytu uwagi

Zaburzenie to charakteryzuje się następującymi objawami: marudzenie, gadatliwość, wzmożona aktywność ruchowa i chęć bycia w centrum wydarzeń. Charakteryzuje się także frywolnością zachowań, skłonnością do podejmowania ryzyka i przygód, co często stwarza sytuacje zagrażające życiu.

Nadpobudliwość z zespołem deficytu uwagi

W literaturze medycznej określa się je mianem ADHD. O takim zespole możemy mówić, jeśli dziecko ma następujące cechy behawioralne:

• nie może skoncentrować się na wykonaniu konkretnego zadania;
• porzuca rozpoczętą pracę, nie dokończywszy jej;
• uwaga selektywna, niestabilna;
• zaniedbanie, nieuwaga we wszystkim;
• nie zwraca uwagi na adresowaną mowę, ignoruje oferty pomocy w wykonaniu zadania, jeśli sprawia mu to trudności.

Zaburzona uwaga i nadpobudliwość w każdym wieku utrudniają organizację pracy, dokładne i prawidłowe wykonanie zadania, bez rozpraszania się przez zakłócenia zewnętrzne. W życiu codziennym nadpobudliwość i deficyt uwagi prowadzą do zapominania i częstej utraty rzeczy.

Zaburzenie uwagi z nadpobudliwością wiąże się z trudnościami w przestrzeganiu nawet najprostszych instrukcji. Takie dzieci często się spieszą i popełniają pochopne czyny, które mogą zaszkodzić sobie lub innym.

Możliwe konsekwencje

W każdym wieku to zaburzenie zachowania zakłóca kontakty społeczne. Dzieci w wieku przedszkolnym uczęszczające do przedszkola ze względu na nadpobudliwość mają trudności z uczestnictwem w zabawach grupowych z rówieśnikami i komunikowaniem się z nimi i nauczycielami. Wizyta w przedszkolu staje się zatem codzienną traumą psychiczną, która może niekorzystnie wpłynąć na dalszy rozwój jednostki.

Pogorszone są wyniki uczniów w nauce, a chodzenie do szkoły wywołuje jedynie negatywne emocje. Znika chęć do nauki, uczenia się nowych rzeczy, nauczyciele i koledzy z klasy są irytujący, kontakt z nimi ma wyłącznie negatywne konotacje. Dziecko zamyka się w sobie lub staje się agresywne.

Impulsywne zachowanie dziecka czasami stwarza zagrożenie dla jego zdrowia. Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku dzieci, które niszczą zabawki, wdają się w konflikty i walczą z innymi dziećmi i dorosłymi.

Jeśli nie zwrócisz się o pomoc do specjalisty, z wiekiem u danej osoby może rozwinąć się psychopatyczny typ osobowości. Nadpobudliwość u dorosłych zwykle zaczyna się w dzieciństwie. U jednego na pięcioro dzieci cierpiących na to zaburzenie objawy występują także w wieku dorosłym.

Często obserwuje się następujące cechy nadpobudliwości:

• skłonność do agresji wobec innych (w tym rodziców);
• skłonności samobójcze;
• nieumiejętność uczestniczenia w dialogu i podjęcia konstruktywnej wspólnej decyzji;
• brak umiejętności planowania i organizowania własnej pracy;
• zapomnienie, częsta utrata niezbędnych rzeczy;
• odmowa rozwiązywania problemów wymagających wysiłku umysłowego;
• zamieszanie, gadatliwość, drażliwość;
• zmęczenie, płaczliwość.

Diagnostyka

Brak uwagi i nadpobudliwość dziecka są zauważalne dla rodziców już od najmłodszych lat, jednak diagnozę stawia neurolog lub psycholog. Zwykle nadpobudliwość u 3-letniego dziecka, jeśli wystąpi, nie budzi już wątpliwości.

Diagnozowanie nadpobudliwości jest procesem wieloetapowym. Gromadzi się i analizuje dane wywiadowcze (przebieg ciąży, poród, dynamika rozwoju fizycznego i psychomotorycznego, przebyte choroby dziecka). Specjalistę interesuje opinia samych rodziców na temat rozwoju dziecka, ocena jego zachowania w wieku 2 lat, w wieku 5 lat.

Lekarz musi dowiedzieć się, jak przebiegła adaptacja do przedszkola. Podczas przyjęcia rodzice nie powinni odciągać dziecka od siebie i nie komentować go. Ważne jest, aby lekarz widział jego naturalne zachowanie. Jeśli dziecko ukończyło 5 lat, psycholog dziecięcy przeprowadzi badania w celu określenia uważności.

Ostateczną diagnozę stawia neurolog i psycholog dziecięcy po otrzymaniu wyników elektroencefalografii i rezonansu magnetycznego mózgu. Badania te są niezbędne, aby wykluczyć choroby neurologiczne, które mogą skutkować zaburzeniami uwagi i nadpobudliwością.

Ważne są także metody laboratoryjne:

• określenie obecności ołowiu we krwi w celu wykluczenia zatrucia;
• biochemiczne badanie krwi na hormony tarczycy;
• Wykonaj morfologię krwi, aby wykluczyć anemię.

Można zastosować specjalne metody: konsultacje z okulistą i audiologiem, badania psychologiczne.

Leczenie

W przypadku rozpoznania nadpobudliwości konieczna jest kompleksowa terapia. Obejmuje działalność leczniczą i pedagogiczną.

Praca edukacyjna

Specjaliści z zakresu neurologii i psychologii dziecięcej wyjaśnią rodzicom, jak radzić sobie z nadpobudliwością u dziecka. Odpowiednią wiedzę muszą posiadać także nauczyciele w przedszkolach i szkołach. Muszą uczyć rodziców, jak prawidłowo zachowywać się wobec dzieci i pomagać im przezwyciężać trudności w komunikowaniu się z nimi. Specjaliści pomogą uczniowi opanować techniki relaksacyjne i samokontroli.

Zmiany w regulaminie

Należy chwalić i zachęcać dziecko za wszelkie sukcesy i dobre uczynki. Podkreślaj pozytywne cechy charakteru i wspieraj wszelkie pozytywne wysiłki. Możesz prowadzić ze swoim dzieckiem pamiętnik, w którym będziesz zapisywać wszystkie jego osiągnięcia. Spokojnym i przyjaznym tonem rozmawiaj o zasadach zachowania i komunikacji z innymi.

Od drugiego roku życia dziecko musi przyzwyczajać się do codziennych zajęć, spać, jeść i bawić się o określonych porach.

Od 5 roku życia wskazane jest, aby posiadał własną przestrzeń mieszkalną: osobny pokój lub kącik odgrodzony od części wspólnej. W domu powinna panować spokojna atmosfera, kłótnie między rodzicami i skandale są niedopuszczalne. Wskazane jest przeniesienie ucznia do klasy z mniejszą liczbą uczniów.

Aby zmniejszyć nadpobudliwość w wieku 2-3 lat, dzieci potrzebują kącika sportowego (drążki, poręcze dla dzieci, kółka, lina). Ćwiczenia i gry pomogą złagodzić stres i zużyć energię.

Czego nie powinni robić rodzice:

• ciągle się odsuwaj i karć, szczególnie przed nieznajomymi;
• poniżać dziecko szyderczymi lub niegrzecznymi uwagami;
• stale mów do dziecka ściśle, wydawaj polecenia rozkazującym tonem;
• zabronić czegoś bez wyjaśnienia dziecku powodu swojej decyzji;
• dawać zbyt trudne zadania;
• żądać wzorowego zachowania i jedynie doskonałych ocen w szkole;
• wykonywać prace domowe powierzone dziecku, jeśli ich nie wykonał;
• przyzwyczaić się do idei, że głównym zadaniem nie jest zmiana zachowania, ale otrzymanie nagrody za posłuszeństwo;
• w przypadku nieposłuszeństwa stosować metody przymusu fizycznego. Przeczytaj więcej o wpływie kar fizycznych na dzieci →

Terapia lekowa

Farmakoterapia zespołu nadpobudliwości ruchowej u dzieci pełni jedynie rolę wspomagającą. Jest przepisywany, gdy nie ma efektu terapii behawioralnej i specjalnego szkolenia.

Lek Atomoksetyna służy do eliminowania objawów ADHD, ale jego stosowanie jest możliwe tylko zgodnie z zaleceniami lekarza, występują działania niepożądane. Efekty pojawiają się po około 4 miesiącach regularnego stosowania.

Jeśli u dziecka zostanie to zdiagnozowane, można mu również przepisać leki psychostymulujące. Używa się ich rano. W ciężkich przypadkach pod nadzorem lekarza stosuje się trójpierścieniowe leki przeciwdepresyjne.

Gry z nadpobudliwymi dziećmi

Nawet przy planszowych i cichych grach zauważalna jest nadpobudliwość 5-letniego dziecka. Nieustannie przyciąga uwagę dorosłych nieregularnymi i bezcelowymi ruchami ciała. Rodzice muszą spędzać więcej czasu ze swoim dzieckiem i komunikować się z nim. Gry kooperacyjne są bardzo przydatne.

Skuteczne jest przeplatanie spokojnych gier planszowych – lotto, układanie puzzli, warcabów, z grami na świeżym powietrzu – badminton, piłka nożna. Lato stwarza wiele możliwości pomocy dziecku z nadpobudliwością.

W tym okresie należy starać się zapewnić dziecku wakacje na wsi, długie wędrówki i uczyć pływania. Podczas spacerów rozmawiaj więcej z dzieckiem, opowiadaj mu o roślinach, ptakach i zjawiskach naturalnych.

Odżywianie

Rodzice muszą wprowadzić zmiany w swojej diecie. Diagnoza postawiona przez specjalistów sugeruje konieczność przestrzegania godzin posiłków. Dieta powinna być zbilansowana, ilość białek, tłuszczów i węglowodanów powinna odpowiadać normie wiekowej.

Wskazane jest wykluczenie potraw smażonych, pikantnych i wędzonych oraz napojów gazowanych. Jedz mniej słodyczy, zwłaszcza czekolady, zwiększ ilość spożywanych warzyw i owoców.

Nadpobudliwość w wieku szkolnym

Zwiększona nadpobudliwość u dzieci w wieku szkolnym zmusza rodziców do szukania pomocy lekarskiej. Przecież szkoła stawia przed dorastającym człowiekiem zupełnie inne wymagania niż placówki przedszkolne. Musi dużo pamiętać, zdobywać nową wiedzę i rozwiązywać złożone problemy. Dziecko musi być uważne, wytrwałe i zdolne do koncentracji.

Problemy ze studiami

Nauczyciele zauważają deficyty uwagi i nadpobudliwość. Dziecko na lekcji jest rozkojarzone, aktywne fizycznie, nie reaguje na uwagi, przeszkadza w lekcji. Nadpobudliwość młodszych uczniów w wieku 6-7 lat prowadzi do tego, że dzieci nie uczą się dobrze materiału i niedbale odrabiają lekcje. Dlatego stale spotykają się z krytyką za słabe wyniki i złe zachowanie.

Nauczanie dzieci z nadpobudliwością często staje się poważnym problemem. Pomiędzy takim dzieckiem a nauczycielem rozpoczyna się prawdziwa walka, gdyż uczeń nie chce podporządkować się żądaniom nauczyciela, a nauczyciel walczy o dyscyplinę w klasie.

Problemy z kolegami z klasy

Trudno jest zaadaptować się do grupy dzieci, trudno znaleźć wspólny język z rówieśnikami. Uczeń zaczyna zamykać się w sobie i staje się skryty. W grupowych grach czy dyskusjach uparcie broni swojego punktu widzenia, nie słuchając opinii innych. Jednocześnie często zachowuje się niegrzecznie i agresywnie, zwłaszcza jeśli ludzie nie zgadzają się z jego opinią.

Korekta nadpobudliwości jest konieczna dla pomyślnej adaptacji dziecka do grupy dziecięcej, dobrej zdolności uczenia się i dalszej socjalizacji. Ważne jest, aby zbadać dziecko już we wczesnym wieku i zapewnić terminowe profesjonalne leczenie. Ale w każdym razie rodzice muszą zdać sobie sprawę, że dziecko potrzebuje przede wszystkim zrozumienia i wsparcia.

Przydatny film o wychowaniu nadpobudliwych dzieci

Każde dziecko jest aktywne i dociekliwe, ale są takie, których aktywność jest większa w porównaniu do rówieśników. Czy takie dzieci można nazwać nadpobudliwymi, czy jest to przejaw charakteru dziecka? Czy nadpobudliwe zachowanie dziecka jest normalne, czy wymaga leczenia?

Co to jest nadpobudliwość

Jest to skrócona nazwa zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, zwanego także ADHD. Jest to bardzo częste zaburzenie mózgu występujące w dzieciństwie i występuje również u wielu dorosłych. Według statystyk na zespół nadpobudliwości ruchowej cierpi 1-7% dzieci. Diagnozuje się ją 4 razy częściej u chłopców niż u dziewcząt.

Wczesne rozpoznanie nadpobudliwości wymagającej terapii pozwala dziecku wykształcić normalne zachowanie i lepiej dostosować się do środowiska grupowego wśród innych osób. Jeśli ADHD u dziecka pozostanie bez opieki, będzie ono utrzymywać się aż do starszego wieku. Nastolatek z tym zaburzeniem gorzej nabywa umiejętności szkolne, jest bardziej skłonny do zachowań aspołecznych, jest wrogi i agresywny.

ADHD - zespół nadmiernej impulsywności, nadpobudliwości i trwałej nieuwagi.Objawy ADHD

Nie każde aktywne i łatwo podekscytowane dziecko jest klasyfikowane jako dziecko z zespołem nadpobudliwości.

Aby zdiagnozować ADHD, należy zidentyfikować główne objawy tego zaburzenia u Twojego dziecka, do których zaliczają się:

1. Utrata uwagi.
2. Impulsywność.
3. Nadpobudliwość.

Objawy zwykle zaczynają się przed 7. rokiem życia. Najczęściej rodzice zauważają je w wieku 4 lub 5 lat, a najczęstszym okresem wiekowym zgłaszania się do specjalisty jest 8 rok życia i więcej, kiedy dziecko staje przed wieloma zadaniami w szkole i w domu, gdzie liczy się jego koncentracja i samodzielność. potrzebne. Dzieci, które nie ukończyły jeszcze 3 lat, nie są diagnozowane natychmiast. Są monitorowani przez pewien czas, aby upewnić się, że mają ADHD.

W zależności od przewagi określonych objawów wyróżnia się dwa podtypy zespołu: deficyt uwagi i nadpobudliwość. Wyróżnia się odrębny podtyp ADHD, w którym u dziecka występują objawy zarówno deficytu uwagi, jak i nadpobudliwości.

Objawy nadpobudliwości występują częściej u dzieci w wieku 4-5 lat

Przejawy deficytu uwagi:

1. Dziecko nie potrafi się długo skoncentrować na przedmiotach. Często popełnia nieuważne błędy.
2. Dziecko nie jest w stanie utrzymać uwagi przez dłuższy czas, dlatego nie jest skupione podczas zadania i często nie realizuje zadania do końca.
3. Kiedy się do dziecka mówi, wydaje się, że go nie słucha.
4. Jeśli dasz dziecku bezpośrednią instrukcję, to ona jej nie postępuje lub zaczyna ją wykonywać i nie kończy.
5. Dziecku trudno jest zorganizować swoje zajęcia. Często przełącza się z jednej czynności na drugą.
6. Dziecko nie lubi zadań wymagających długotrwałego wysiłku umysłowego. Próbuje ich unikać.
7. Dziecko często gubi rzeczy, których potrzebuje.
8. Dziecko łatwo rozprasza się zewnętrznym hałasem.
9. W codziennych czynnościach u dziecka obserwuje się zwiększoną skłonność do zapominania.

Przejawy impulsywności i nadpobudliwości:

1. Dziecko często wstaje z siedzenia.
2. Kiedy dziecko jest podekscytowane, intensywnie porusza nogami lub ramionami. Ponadto dziecko okresowo wierci się na stolcu.
3. Wstaje bardzo szybko i często biega.
4. Trudno mu uczestniczyć w cichych zabawach.
5. Jego działania można określić jako „kapryśne”.
6. Podczas zajęć może krzyczeć ze swojego miejsca lub hałasować.
7. Dziecko odpowiada, zanim usłyszy całe pytanie.
8. Nie może czekać na swoją kolej podczas lekcji lub gry.
9. Dziecko stale ingeruje w czynności lub rozmowy innych osób.

Aby postawić diagnozę, dziecko musi mieć co najmniej 6 z wymienionych powyżej objawów i muszą one występować przez długi czas (co najmniej sześć miesięcy).

Nadpobudliwość dziecięca objawia się niemożnością usiedzenia w miejscu.Jak objawia się nadpobudliwość już w młodym wieku?

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej wykrywa się nie tylko u dzieci w wieku szkolnym, ale także u dzieci w wieku przedszkolnym, a nawet niemowląt.

U najmłodszych dzieci problem ten objawia się następującymi objawami:

• Szybszy rozwój fizyczny w porównaniu do rówieśników. Dzieci z nadpobudliwością przewracają się, raczkują i chodzą znacznie szybciej.
• Pojawienie się zachcianek, gdy dziecko jest zmęczone. Nadpobudliwe dzieci często są podekscytowane i stają się bardziej aktywne przed snem.
• Krótszy czas snu. Dziecko z ADHD śpi znacznie mniej, niż powinno w jego wieku.
• Trudności w zasypianiu (wiele dzieci trzeba kołysać do snu) i bardzo płytki sen. Nadpobudliwe dziecko reaguje na każdy szelest, a jeśli się obudzi, bardzo trudno mu ponownie zasnąć.
• Bardzo gwałtowna reakcja na głośne dźwięki, nowe otoczenie i nieznane twarze. Z powodu takich czynników dzieci z nadpobudliwością stają się podekscytowane i zaczynają być bardziej kapryśne.
• Szybka zmiana uwagi. Matka, ofiarowując dziecku nową zabawkę, zauważa, że ​​nowy przedmiot tylko na krótki czas przyciąga jego uwagę.
• Silne przywiązanie do matki i strach przed obcymi.

Jeśli Twoje dziecko jest często kapryśne, gwałtownie reaguje na nowe otoczenie, mało śpi i ma trudności z zasypianiem, mogą to być pierwsze oznaki ADHD lub charakteru?

Zwiększona aktywność dziecka może być przejawem jego wrodzonego temperamentu.

W przeciwieństwie do dzieci z ADHD, zdrowe dziecko z temperamentem:

Przyczyny nadpobudliwości u dzieci

Wcześniej wystąpienie ADHD wiązało się przede wszystkim z uszkodzeniem mózgu, na przykład w przypadku niedotlenienia noworodka w łonie matki lub podczas porodu. Obecnie badania potwierdziły wpływ czynników genetycznych i zaburzeń rozwoju wewnątrzmacicznego dziecka na pojawienie się zespołu nadpobudliwości ruchowej. Rozwojowi ADHD sprzyjają: zbyt wczesny poród, cesarskie cięcie, niska masa urodzeniowa, długi okres bezwodny podczas porodu, użycie kleszczy i tym podobne czynniki.

ADHD może wystąpić podczas trudnego porodu, zaburzeń rozwoju wewnątrzmacicznego lub być dziedziczne.Co robić

Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko ma zespół nadpobudliwości psychoruchowej, pierwszą rzeczą, którą musisz zrobić, to udać się do specjalisty. Wielu rodziców nie zgłasza się od razu do lekarza, bo boją się przyznać, że ich dziecko ma problem i boją się oceny ze strony znajomych. Takimi działaniami marnują czas, w wyniku czego nadpobudliwość staje się przyczyną poważnych problemów z adaptacją społeczną dziecka.

Są też rodzice, którzy przyprowadzają do psychologa lub psychiatry całkowicie zdrowe dziecko, gdy nie mogą lub nie chcą znaleźć do niego podejścia. Często obserwuje się to w kryzysowych okresach rozwoju, na przykład po 2 latach lub podczas kryzysu trzyletniego. Jednocześnie dziecko nie wykazuje nadpobudliwości.

Jeśli zauważysz u swojego dziecka oznaki nadpobudliwości, skontaktuj się ze specjalistą, nie zwlekając z tym problemem.

We wszystkich tych przypadkach bez pomocy specjalisty nie będzie można ustalić, czy dziecko naprawdę potrzebuje pomocy medycznej, czy po prostu ma bystry temperament.

Jeżeli u dziecka zostanie stwierdzony zespół nadpobudliwości psychoruchowej, w jego leczeniu zostaną zastosowane następujące metody:

1. Praca wyjaśniająca z rodzicami. Lekarz musi wyjaśnić mamie i tacie, dlaczego u dziecka rozwinęła się nadpobudliwość, jak objawia się ten zespół, jak postępować z dzieckiem i jak prawidłowo je wychowywać. Dzięki takiej pracy edukacyjnej rodzice przestają obwiniać siebie i siebie nawzajem za zachowanie dziecka, a także rozumieją, jak postępować z dzieckiem.
2. Zmieniające się warunki uczenia się. W przypadku stwierdzenia nadpobudliwości u ucznia o słabych wynikach w nauce zostaje on przeniesiony do klasy specjalistycznej. Pomaga to poradzić sobie z opóźnieniami w kształtowaniu umiejętności szkolnych.
3. Terapia lekowa. Leki przepisane na ADHD są objawowe i skuteczne w 75–80% przypadków. Pomagają w adaptacji społecznej dzieci z nadpobudliwością i poprawiają ich rozwój intelektualny. Z reguły leki są przepisywane przez długi czas, czasami aż do okresu dojrzewania.

Leczenie ADHD odbywa się nie tylko za pomocą leków, ale także pod nadzorem psychiatry.Opinia Komarowskiego

Popularny lekarz wielokrotnie spotykał się w swojej praktyce z dziećmi, u których zdiagnozowano ADHD. Komarovsky nazywa główną różnicę między taką diagnozą medyczną a nadpobudliwością jako cechą charakteru tym, że nadpobudliwość nie zakłóca zdrowego rozwoju dziecka i komunikacji z innymi członkami społeczeństwa. Jeśli dziecko choruje, bez pomocy rodziców i lekarzy nie może stać się pełnoprawnym członkiem zespołu, normalnie uczyć się i komunikować z rówieśnikami.

Aby upewnić się, czy dziecko jest zdrowe, czy ma ADHD, Komarovsky zaleca skontaktowanie się z psychologiem dziecięcym lub psychiatrą, ponieważ tylko wykwalifikowany specjalista nie tylko z łatwością zidentyfikuje nadpobudliwość u dziecka jako chorobę, ale także pomoże rodzicom zrozumieć, jak wychowywać dziecko z ADHD.

• Komunikując się z dzieckiem, ważne jest nawiązanie kontaktu. Jeśli zajdzie taka potrzeba, możesz w tym celu dotknąć ramienia dziecka, obrócić je do siebie, usunąć zabawkę z jego pola widzenia, wyłączyć telewizor.
• Rodzice muszą ustalić dla swojego dziecka konkretne i możliwe do wyegzekwowania zasady zachowania, ale ważne jest, aby zawsze ich przestrzegać. Ponadto każda taka zasada musi być zrozumiała dla dziecka.
• Przestrzeń, w której żyje nadpobudliwe dziecko, musi być w pełni bezpieczna.
• Należy przestrzegać tej rutyny przez cały czas, nawet jeśli rodzice mają dzień wolny. Według Komarowskiego bardzo ważne jest, aby dla nadpobudliwych dzieci budzić się, jeść, chodzić, pływać, kłaść się spać i wykonywać inne zwykłe codzienne czynności w tym samym czasie.
• Wszystkie złożone zadania dla nadpobudliwych dzieci muszą być podzielone na części, które są zrozumiałe i łatwe do wykonania.
• Dziecko należy stale chwalić, zauważając i podkreślając wszystkie jego pozytywne działania.
• Znajdź to, co dziecko nadpobudliwe robi najlepiej, a następnie stwórz warunki, aby mogło ono wykonywać taką pracę i czerpać z niej satysfakcję.
• Zapewnij dziecku nadpobudliwemu możliwość wykorzystania nadmiaru energii, kierując je we właściwym kierunku (np. spacery z psem, uczęszczanie do klubów sportowych).
• Idąc do sklepu lub odwiedzając dziecko, przemyśl szczegółowo swoje działania, np. co zabrać ze sobą lub co kupić dziecku.
• Rodzice powinni także zadbać o własny wypoczynek, gdyż – jak podkreśla Komarowski – dla nadpobudliwego dziecka bardzo ważne jest, aby mama i tata byli spokojni, spokojni i odpowiedni.

Z poniższego filmu dowiesz się jeszcze więcej o nadpobudliwych dzieciach.

O roli rodziców i wielu ważnych niuansach dowiesz się, oglądając film psychologa klinicznego Veroniki Stepanovej.

Dziecko nadpobudliwe charakteryzuje się wieloma cechami: impulsywne, podekscytowane, uparte, kapryśne, rozpieszczone, nieuważne, roztargnione, niezrównoważone. Ważne jest, aby zrozumieć: w jakich sytuacjach potrzebna jest profesjonalna pomoc psychologa, farmakoterapia zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), a kiedy konieczne jest ponowne przemyślenie zasad wychowania. Często zdarza się, że rodzice szukają „pigułki ratunkowej”. Wystarczy jednak odbudować relację z synem lub córką, aby powrót do zdrowia nastąpił w jak najbardziej naturalny sposób. Wymaga to czasu, wysiłku, cierpliwości i, co najważniejsze, chęci zmiany czegoś w sobie i swojej relacji z dziećmi.

Z czym wiąże się nadpobudliwość?

Przyczyny nadpobudliwości u dzieci najczęściej leżą w okołoporodowym okresie rozwoju płodu i trudnym porodzie.

• Niekorzystna ciąża. Stres, palenie, zły tryb życia, choroby, przyjmowanie leków w czasie ciąży – wszystko to może mieć wpływ na rozwój i kształtowanie się układu nerwowego płodu.
• Zaburzenia neurologiczne w okresie rozwoju płodu i porodu. Niedotlenienie (brak tlenu podczas rozwoju wewnątrzmacicznego) i asfiksja (uduszenie) są najczęstszymi przyczynami ADHD. Szybki lub przedwczesny poród i stymulacja porodu mogą również mieć na to wpływ.
• Dodatkowe czynniki. Niekorzystna atmosfera psychologiczna w rodzinie, konflikty między rodzicami, zbyt twarde lub miękkie metody wychowania, odżywianie, styl życia, temperament dziecka.

Prawdopodobieństwo ADHD znacznie wzrasta, jeśli te czynniki zostaną połączone. Na przykład dziecko urodziło się z asfiksją, jest wcześniakiem, wychowywane jest w surowości i ciągłych konfliktach - nadpobudliwość u takiego dziecka może wyraźnie objawiać się.

Jak rozpoznać nadpobudliwość u dziecka

Rozpoznanie ADHD nie jest łatwe, ponieważ objawy nadpobudliwości mogą być objawami innych zaburzeń neurologicznych. Na co warto zwrócić uwagę?

• Pierwsze objawy. Może pojawić się w niemowlęctwie. Zły sen, długi okres czuwania od pierwszych miesięcy życia, pobudliwość dziecka, nietypowa gwałtowna reakcja na hałas, jasne światło, gry, zabiegi higieniczne, niewielkie opóźnienie w rozwoju zdolności motorycznych – to wszystko może być przyczyną pierwsze prekursory nadpobudliwości u dzieci poniżej pierwszego roku życia.
• Wiek 3 lata. Punkt zwrotny w życiu dziecka, kiedy następuje słynny trzyletni kryzys. W tym czasie większość dzieci doświadcza kapryśności, uporu i wahań nastroju. U dzieci nadpobudliwych objawy te są jeszcze wyraźniejsze. Ponadto dzieci z ADHD doświadczają niezręcznych, chaotycznych i kapryśnych ruchów, a mowa rozwija się późno.
• Zdrowie. Nadpobudliwe dzieci często skarżą się na zmęczenie i bóle głowy. U takich dzieci często diagnozuje się moczenie i tiki nerwowe.
• Pierwsze oznaki niepokoju. Nauczyciele w przedszkolach mogą zwrócić na nie uwagę. Kiedy rozpoczyna się proces socjalizacji i dziecko opuszcza rodzinę, oznaki niepokoju stają się bardziej oczywiste. W przedszkolu nie da się uśpić dziecka, nakarmić go, posadzić na nocniku, ani uspokoić.
• Zaburzenia rozwoju pamięci i uwagi w wieku przedszkolnym. Dzieci do 7 roku życia intensywnie rozwijają pamięć i uwagę. Dziecko z ADHD doświadcza powolnego uczenia się podczas przygotowań do szkoły. I nie można tego wytłumaczyć opóźnieniem rozwojowym, ale niewystarczającą koncentracją uwagi. Dziecku z oznakami nadpobudliwości trudno jest usiedzieć w jednym miejscu i słuchać nauczyciela.
• Porażka w szkole. Podkreślmy jeszcze raz, że słabe oceny u dzieci mają związek z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej i zespołem deficytu uwagi, a nie z ich skłonnościami psychicznymi. Wręcz przeciwnie, nadpobudliwe dzieci w wieku szkolnym są często przedwcześnie rozwinięte. Problem jednak w tym, że trudno im się zintegrować z systemem i dyscypliną: trudno jest wysiedzieć 45 minut lekcji, słuchać, pisać i wykonywać zadania nauczyciela.
• Aspekty mentalne. Z biegiem czasu pojawiają się następujące cechy: gorący temperament, drażliwość, drażliwość, płaczliwość, niepokój, nieufność, podejrzliwość. Już w młodym wieku u dziecka mogą rozwinąć się fobie, które mogą utrzymywać się do okresu dojrzewania i przez całe życie, jeśli nie zostaną rozwiązane.
• Perspektywiczny. W okresie dojrzewania takie dziecko z reguły rozwija (a dokładniej, jest kształtowane przez dorosłych) niską samoocenę. Nadpobudliwy nastolatek może być agresywny, nietolerancyjny, konfliktowy i niekomunikatywny. Trudno mu znaleźć przyjaciół, nawiązać ciepłe, przyjazne relacje. W przyszłości może rozwinąć się u niego zachowanie aspołeczne.

Objawy ADHD u dzieci pojawiają się kompleksowo i regularnie. Nie należy od razu przypisywać dziecku „modnej” diagnozy na pobudliwość, zły sen i zły nastrój, które obserwuje się od czasu do czasu. Wiele obiektywnych czynników może zmienić stan psycho-emocjonalny dziecka. Przyczyną może być ząbkowanie, zmiana otoczenia, wizyta w przedszkolu, niepowodzenie w grze itp. Nawet warunki klimatyczne wpływają na stan i zachowanie dziecka.

Diagnoza ADHD

A jednak do 6-7 roku życia nikt nie stawia diagnozy neurologicznej, nawet jeśli występują oznaki ADHD. Wyjaśnia to charakterystyka psychologiczna dzieci w wieku przedszkolnym. W wieku przedszkolnym dzieci doświadczają dwóch poważnych kryzysów psychicznych - w wieku 3 lat i 7 lat. Jakie kryteria stosuje się przy diagnozie medycznej ADHD?

8 przejawów nadpobudliwości

1. Chaotyczne, kapryśne ruchy.
2. Niespokojny sen: odwraca się, mówi przez sen, zrzuca koc, w nocy może chodzić.
3. Nie mogę długo siedzieć na krześle, cały czas się kręci.
4. Niemożność spoczynku, często w ruchu (bieganie, skakanie, kręcenie się).
5. Jeśli musisz usiąść i poczekać (na przykład w kolejce), możesz wstać i wyjść.
6. Nadmiernie rozmowny.
7. Nie odpowiada na zadawane pytania, przerywa, wtrąca się w czyjąś rozmowę, nie słyszy, co do niego mówią.
8. Okazuje niecierpliwość, jeśli zostanie poproszony o poczekanie.

8 przejawów deficytu uwagi

1. Niestarannie i szybko wykonuje przydzielone zadania (pracę domową, sprzątanie pokoju itp.), nie wywiązuje się z zadania.
2. Ma trudności z koncentracją na szczegółach, nie pamięta ich ani nie odtwarza.
3. Pojawia się nieobecne spojrzenie, zanurzenie we własnym świecie i trudności w komunikacji.
4. Trudność w zrozumieniu warunków gry i częste ich łamanie.
5. W roztargnieniu często gubi rzeczy osobiste lub odkłada je w taki sposób, że nie może ich później odnaleźć.
6. Nie ma samodyscypliny, trzeba ją cały czas organizować.
7. Łatwo przenosi uwagę na inne obiekty.
8. Mieszka w nim „duch zniszczenia”: często niszczy zabawki i inne rzeczy, ale wypiera się swojego zaangażowania w tę sprawę.

Jeśli rodzice policzą 5-6 dopasowań z wymienionych kryteriów, muszą udać się do neurologa dziecięcego, psychoterapeuty i psychologa.

Jak leczyć dziecko

Podczas leczenia nadpobudliwości u dzieci ważne jest, aby zrozumieć, co będzie najskuteczniejsze dla konkretnego dziecka? Jaki jest stopień ADHD? Czy warto od razu sięgnąć po leki, czy wystarczy korekta psychoterapeutyczna?

Metody leczenia

Leczenie ADHD za pomocą środków psychostymulujących jest coraz częściej stosowane na Zachodzie i w Stanach Zjednoczonych. Stymulanty pomagają zwiększyć koncentrację u dzieci i dają szybkie pozytywne rezultaty. Mają jednak szereg skutków ubocznych: słaby sen, apetyt, bóle głowy, drażliwość, nerwowość, niechęć do komunikowania się. Objawy te pojawiają się zwykle na samym początku leczenia. Można je zmniejszyć w następujący sposób: zmniejszenie dawki i zastąpienie leku analogiem. Leki psychostymulujące są przepisywane tylko w przypadku złożonych form deficytu uwagi, gdy nie działa żadna inna metoda. Należą do nich: Dexedrine, Focalin, Vyvanse, Adderall i wiele innych. W Rosji unika się przepisywania leków psychostymulujących, ponieważ zgodnie z protokołem leczenia ADHD są one zabronione. Zastępuje się je lekami nootropowymi. Lek „Strattera” jest szeroko stosowany w leczeniu ADHD u dzieci. Wszelkie leki przeciwdepresyjne stosowane w leczeniu zaburzeń koncentracji uwagi należy stosować z dużą ostrożnością i wyłącznie pod nadzorem lekarza.

Współpraca z psychologiem i psychoterapeutą

Jest to ważny element terapii, która w trudnych przypadkach prowadzona jest równolegle z leczeniem farmakologicznym. Psycholog i psychoterapeuta stosują różnorodne techniki korygujące zachowanie nadpobudliwego dziecka. Podawane są różne ćwiczenia rozwijające uwagę, mowę, myślenie, pamięć, zwiększające poczucie własnej wartości i twórcze zadania. Modelowane są także różne sytuacje komunikacyjne, aby pomóc dziecku znaleźć wspólny język z rodzicami i rówieśnikami. Specjaliści muszą pracować z lękami i lękami u nadpobudliwych dzieci. Metody relaksacyjne są często stosowane w celu odprężenia, złagodzenia napięcia i normalizacji funkcjonowania mózgu i układu nerwowego. W przypadku wad wymowy zalecane są zajęcia z logopedą.

Co warto wiedzieć? Psychokorekta dla dziecka będzie skuteczna tylko wtedy, gdy rodzice będą współpracować ze specjalistą i dokładnie wykonają wszystkie zadania i rady psychologa lub psychoterapeuty. Rodzice często przyjmują postawę: „leczyć dziecko”, a relacje rodzinne wymagają leczenia.

Korekta stylu życia

Codzienna rutyna i nadpobudliwość to dwie rzeczy, które na pierwszy rzut oka nie dają się pogodzić. A jednak rodzice muszą zorganizować życie zgodnie z harmonogramem wiercenia się.

• Niezwykle ważne jest przestrzeganie harmonogramu snu: kładź się spać i wstawaj punktualnie. Jeśli niespokojna osoba ma opóźnienia w harmonogramie, trudno jest ją położyć do łóżka i trudno rano przywrócić do przytomności. Nie należy przeciążać takich dzieci informacjami przed snem ani grać w aktywne gry. Powietrze w pomieszczeniu powinno być świeże i chłodne.
• Organizuj pożywne posiłki. Należy unikać podjadania, szczególnie fast foodów. Wskazane jest ograniczenie w diecie węglowodanów szybkich (słodyczy, wypieków), które pobudzają układ nerwowy.
• Chodzenie przed snem. Świeże powietrze uspokaja układ nerwowy. Ponadto będzie dobra okazja do rozmowy i omówienia tego, jak minął Ci dzień.
• Ćwiczenia fizyczne. Niezbędne w życiu nadpobudliwego dziecka, aby wyładować jego niepohamowaną energię. Można spróbować swoich sił w sportach indywidualnych i zespołowych. Chociaż to drugie będzie trudniejsze. Najbardziej odpowiednie są lekkoatletyka, gimnastyka, jazda na rowerze i pływanie. Dobrze, jeśli dziecko uprawia sport dla siebie. Zawody i każdy moment rywalizacji przyniosą jeszcze więcej napięcia i agresji. Wiele w tej sytuacji zależy od trenera i jego umiejętności nauczania.

Przypomnienie dla rodziców wychowujących dziecko z ADHD

Jak wychować nadpobudliwe dziecko?

• Zwiększ poczucie własnej wartości. Nadpobudliwe dzieci są często karane i zniechęcane: „usiądź”, „nie ruszaj się”, „zamknij się”, „uspokój się” itp. Powtarza się to regularnie w szkole, w domu, w ogrodzie. Takie komentarze wywołują u dziecka poczucie niższości. Wszystkie dzieci należy chwalić, ale szczególnie dzieci nadpobudliwe potrzebują wsparcia emocjonalnego i pochwał.
• Buduj osobiste granice z dziećmi. Musisz wzbudzić niepokój w surowości, ale uczciwości. Kary i ograniczenia muszą być spójne, odpowiednie i uzgodnione przez wszystkich członków rodziny. Dzieci z objawami ADHD często nie mają „hamulców”. Zadaniem rodziców jest pokazanie własnych granic, okazanie woli rodzicielskiej i jasne określenie, kto w domu jest szefem, a także jasne formułowanie zakazów. Nie powinno być agresji. Jeśli mama i tata mają zbyt łagodny charakter, nadpobudliwy członek rodziny z pewnością przejmie stery władzy.
• Małe i przydatne zadania. Dzieci nadpobudliwe należy angażować w prace domowe i zachęcać do podejmowania inicjatywy. Lepiej dawać proste zadania krok po kroku. Możesz nawet narysować plan, diagram, algorytm działań krok po kroku. Zadania te pomogą Twojemu dziecku zorganizować swoją osobistą przestrzeń i czas.
• Nie przeciążaj informacjami. Czytając książki lub odrabiając lekcje, musisz dawać lekkie ładunki - po 15 minut. Następnie zrób sobie przerwę od aktywności fizycznej, a następnie rozpocznij ponownie od aktywności statycznej, która wymaga koncentracji. Przepracowanie ma szkodliwy wpływ na dzieci z ADHD.
• Naucz się nowego rodzaju aktywności. Trudno jest zainteresować nadpobudliwe dzieci czymkolwiek na dłużej, zbyt szybko przestawiają swoją uwagę. Trzeba jednak szukać różnego rodzaju zajęć (muzyka, śpiew, rysowanie, czytanie, modelowanie, taniec), w których dziecko maksymalnie się ujawni. Musisz znaleźć coś, co w niewidoczny sposób „wychuje” wiercenie się i będzie wymagało pewnego rodzaju osobistego wysiłku i motywacji.
• Aspekty komunikacyjne. Nadpobudliwym wiercicielom w domu wybacza się wszystko, jednak często znajdują się w sytuacjach konfliktowych z nauczycielami i odrzucani przez rówieśników. Ważne jest, aby rozmawiać z dziećmi o ich życiu poza domem, trudnych sytuacjach i przyczynach konfliktów. Pomoże im to odpowiednio ocenić swoje działania w przyszłości, zapanować nad sobą, być świadomym swoich emocji i uczyć się na własnych błędach.
• Dziennik sukcesu. Psychologowie zalecają prowadzenie zeszytu lub zeszytu, w którym można zapisywać (lub szkicować) wszystkie wielkie zwycięstwa i małe sukcesy. Ważne jest, aby dziecko było świadome efektów swoich wysiłków. Możesz także wymyślić system nagród.

Niektórzy rodzice uważają, że najlepszym lekarstwem na nadpobudliwość u dzieci jest witamina D, czyli pasek. To surowe lekarstwo tylko pogłębia problem i nigdy nie wyeliminuje prawdziwej przyczyny nieposłuszeństwa. Zachowanie dzieci z ADHD często wywołuje słuszny gniew rodziców, ale mimo to lepiej unikać klapsów.

Trudności adaptacji społecznej

W przedszkolach i szkołach dzieci z ADHD klasyfikuje się jako „trudne”. Czasem konflikty związane z niewłaściwym, nadpobudliwym zachowaniem zaostrzają się do tego stopnia, że ​​konieczne jest przeniesienie dziecka do innego przedszkola lub szkoły. Ważne jest, aby zrozumieć, że publiczny system edukacji nie dostosuje się do indywidualnych cech dziecka. Odpowiedniego przedszkola lub szkoły można szukać długo, ale nadal nie można go znaleźć. W tej sytuacji ważne jest nauczenie dziecka elastyczności, cierpliwości, życzliwości – wszystkich tych cech, które są tak ważne dla komunikacji i normalnej adaptacji społecznej.

• uczniowie nadpobudliwi powinni znajdować się w polu widzenia nauczyciela;
• lepiej dla nich siedzieć przy pierwszym lub drugim biurku;
• nie skupiaj się na cechach behawioralnych takich dzieci;
• często chwal, zachęcaj, ale nie przeceniaj;
• wyznaczaj drobne zadania, w których dziecko będzie się poruszać: przynieś gazetę, rozdaj zeszyty, podlej kwiaty, wytrzyj tablicę;
• Podkreślaj mocne strony ucznia i stwarzaj okazję do ich wykazania.

• być po stronie dziecka, ale nie tworzyć otwartego konfliktu z nauczycielem;
• znaleźć rozwiązania kompromisowe;
• wysłuchaj opinii nauczyciela, bo obiektywne spojrzenie z zewnątrz może być cenne dla zrozumienia własnego dziecka;
• nie karz i nie pouczaj dziecka w obecności nauczyciela i rówieśników;
• pomóż dostosować się do zespołu dziecięcego (bierz udział we wspólnych wydarzeniach, możesz zapraszać dzieci do odwiedzin itp.).

Ważne jest, aby znaleźć nie jakąś szkołę specjalną czy prywatne przedszkole, ale nauczyciela, który zrozumie problem i będzie sojusznikiem rodziców.

Leczenie nadpobudliwego dziecka lekami jest wskazane tylko w przypadku złożonych postaci ADHD. W większości przypadków przeprowadzana jest psychokorekta zachowania. Terapia jest znacznie skuteczniejsza, jeśli zaangażowani są w nią rodzice. Przecież nadpobudliwość dziecka często kojarzona jest z relacjami rodzinnymi i niewłaściwym wychowaniem.

Wstęp.

1. Oznaki nadpobudliwości u dziecka.

2. Przyczyny nadpobudliwości.

3. Sposoby korygowania nadpobudliwości. Interakcja rodziców z dziećmi nadpobudliwymi.

Wniosek.

Wykaz używanej literatury.

Wstęp

Adekwatność tematu badań. Zespół nadpobudliwości dziecięcej jest bardzo częstym zaburzeniem zachowania i emocji u dzieci. Zespół nadpobudliwości jest natychmiast zauważalny na tle innych. Dziecko nie siedzi spokojnie ani minuty, jest w ciągłym ruchu, nigdy nie kończy zadania, poddaje się i od razu zabiera się za coś innego. Objawy obserwuje się u 3-5% populacji dzieci.

Często dzieci z objawami tej choroby nazywane są nadpobudliwymi. Choroba występuje rzadziej u dzieci poniżej pierwszego roku życia niż u niemowląt. Nadpobudliwość u dzieci poniżej pierwszego roku życia ma indywidualne objawy. Leczenie nadpobudliwości u dzieci jest dziełem doświadczonego psychologa.

Zespół nadpobudliwości u dzieci wyraża się w zwiększonej mobilności. Dziecko nie może usiedzieć w miejscu, ciągle się kręci, teraz robiło jedno, a za minutę drugie, więc nic dziwnego, że wszystko pozostaje niedokończone. Dziecko z oznakami nadpobudliwości stale się porusza, gdy się do niego mówi, wydaje się, że nie słyszy lub nie zwraca uwagi. Z powodu niepokoju nie postrzega dobrze materiału i jest słabo wyszkolony.

Celem pracy jest rozważenie przyczyn pojawiania się objawów nadpobudliwości u dzieci i określenie sposobów ich korygowania.

Zadania:

• rozważ oznaki nadpobudliwości u dziecka;
• zbadać przyczyny nadpobudliwości;
• określić sposoby korygowania nadpobudliwości, sposoby interakcji rodziców z nadpobudliwymi dziećmi.

1. Oznaki nadpobudliwości u dziecka

Z reguły takie dzieci nazywane są „silnikami”, „wiecznym ruchem” lub „jak na zawiasach”, ponieważ są w ciągłym ruchu. Nie mogą siedzieć spokojnie, ciągle skaczą, biegają, ich ręce bez końca dotykają, rzucają, łamią coś. Takie dzieci są bardzo ciekawe, ale ich ciekawość jest zjawiskiem chwilowym, dlatego z reguły rzadko chwytają istotę.

Ciekawość nie jest charakterystyczna dla dzieci nadpobudliwych, w ogóle nie zadają pytań „dlaczego” i „dlaczego”. Nawet jeśli pytają, zapominają wysłuchać odpowiedzi.

Pomimo ciągłego ruchu, w jakim dziecko się znajduje, ma pewne problemy z koordynacją: niezgrabne, niezgrabne w ruchu, ciągle upuszcza przedmioty, często upada, niszczy zabawki. Ciało nadpobudliwych dzieciaków jest nieustannie pokryte zadrapaniami, otarciami, siniakami i guzami, ale one nie wyciągają z tego wniosków i ponownie dostają guzków.

Charakterystycznymi cechami zachowania są roztargnienie, negatywizm, niepokój, nieuwaga, częste zmiany nastroju, upór, wybuchowość i agresywność. Takie dzieci często znajdują się w centrum wydarzeń, ponieważ są najgłośniejsze.

Dziecko nadpobudliwe nie rozumie zadań i ma trudności z nauką nowych umiejętności. Dość często samoocena dzieci nadpobudliwych jest niska. Dziecko nie wie, jak odpocząć w ciągu dnia, uspokaja się dopiero podczas snu.

Często takie dziecko nie śpi w ciągu dnia, nawet w niemowlęctwie, a jego sen w nocy jest bardzo niespokojny. Takie dzieci zwracają na siebie uwagę w miejscach publicznych, ponieważ ciągle czegoś dotykają, chwytają, nie słuchają rodziców.

2. Przyczyny nadpobudliwości

Istnieje wiele opinii na temat przyczyn nadpobudliwości u dzieci. Najczęstsze z nich to:

• predyspozycje genetyczne (dziedziczność);
• biologiczne (urazy porodowe, organiczne uszkodzenia mózgu dziecka w czasie ciąży);
• społeczno-psychologiczne (alkoholizm rodziców, mikroklimat w rodzinie, warunki życia, nieprawidłowe wychowanie).

Nadpobudliwość dziecięca objawia się już w wieku przedszkolnym. W domu nadpobudliwe dzieci są stale porównywane ze swoimi starszymi braćmi, rówieśnikami, którzy mają dobre wyniki w nauce i wzorowe zachowanie, przez co bardzo cierpią.

Rodziców często irytuje brak dyscypliny, natrętność, niepokój, niestabilność emocjonalna i nieostrożność. Dzieci nadpobudliwe nie są w stanie wykonywać różnych zadań z należytą odpowiedzialnością i nie mogą pomagać rodzicom.

Jednocześnie kary i komentarze nie dają pożądanych rezultatów. Z biegiem czasu obecna sytuacja tylko się pogarsza, zwłaszcza gdy dziecko idzie do szkoły. Natychmiast pojawiają się trudności w opanowaniu programu szkolnego, co prowadzi do zwątpienia, nieporozumień w relacjach z rówieśnikami i nauczycielami, a także wzmożonych zaburzeń w zachowaniu dziecka. Często w szkole u dziecka pojawiają się problemy z koncentracją.

Pomimo tego dzieci nadpobudliwe są rozwinięte intelektualnie, co potwierdzają wyniki licznych badań, jednak niezwykle trudno jest im się skoncentrować i zorganizować własną pracę.

Dzieci nadpobudliwe charakteryzują się impulsywnością, stale robią coś bez zastanowienia, odpowiadają na zadane pytania w niewłaściwy sposób, przeszkadzają innym. Podczas zabaw z rówieśnikami nie przestrzega zasad, co prowadzi do sytuacji konfliktowych z uczestnikami.

Dziecko nadpobudliwe z zaburzeniami uwagi nie potrafi wykonać zadania, nie jest skupione, nie potrafi skoncentrować się na powtarzalnych czynnościach, które nie przynoszą natychmiastowej satysfakcji, często przeskakuje z jednej czynności na drugą.

Nadpobudliwość znacznie zmniejsza się lub całkowicie zanika w okresie dojrzewania, ale deficyty impulsywności i uwagi zazwyczaj utrzymują się w wieku dorosłym.

3. Sposoby korygowania nadpobudliwości. Interakcje rodziców z dziećmi nadpobudliwymi

Głównymi objawami nadpobudliwości są deficyt aktywnej uwagi, impulsywność i wzmożona aktywność motoryczna. Przyczyny tego zespołu nie zostały jeszcze w pełni ustalone.

W zachowaniu dziecka zespół ten objawia się zwiększoną pobudliwością, niepokojem, roztargnieniem, rozhamowaniem, brakiem krępujących zasad, poczuciem winy i niepokoju. Czasem o takich dzieciach mówi się, że „nie mają hamulców”.

Ponieważ niezidentyfikowana w porę nadpobudliwość może w konsekwencji skutkować niepowodzeniami w szkole i niewłaściwym zachowaniem, należy zwrócić szczególną uwagę na małe dzieci, u których występują objawy tego zespołu. Ale tylko lekarz ma prawo postawić diagnozę nadpobudliwości.

W zależności od cech dziecka lekarz może zalecić zbilansowaną dietę, terapię witaminową lub leki. Ale same leki nie będą w stanie dostosować dziecka do otaczających warunków ani zaszczepić w nim umiejętności społecznych. Dlatego w pracy z dzieckiem nadpobudliwym konieczne jest zintegrowane podejście.

V. Oaklander zaleca stosowanie dwóch głównych technik w pracy z dziećmi nadpobudliwymi: rozładowania napięcia i podążania za zainteresowaniami dziecka.

Zajęcia z gliną, zbożami, piaskiem, wodą i malowanie palcami pomagają dziecku złagodzić stres. Ponadto dorosły może śledzić zainteresowania dziecka, obserwując, co go w danej chwili fascynuje, co wzbudza jego zainteresowanie. Na przykład, jeśli dziecko podchodzi do okna, dorosły robi to razem z nim i próbuje ustalić, na jakim obiekcie zatrzymał się wzrok dziecka, a także stara się utrzymać uwagę dziecka na tym obiekcie, szczegółowo opisując szczegóły obiektu.

R. Campbell uważa, że ​​głównymi błędami, jakie popełniają dorośli wychowując nadpobudliwe dziecko, są: - brak uwagi emocjonalnej zastąpiony opieką medyczną; - brak stanowczości i kontroli w edukacji; - niemożność rozwinięcia umiejętności radzenia sobie ze złością u dzieci.

Jeśli między dorosłym a dzieckiem nawiązany zostanie kontakt emocjonalny, nadpobudliwe dziecko wykazuje nadpobudliwość w znacznie mniejszym stopniu. „Kiedy takim dzieciom poświęca się uwagę, słucha i zaczyna czuć, że są traktowane poważnie, są w stanie w jakiś sposób zminimalizować objawy swojej nadpobudliwości” – V. Oaklander.

Praca korekcyjna z takimi dziećmi może być prowadzona w ramach terapii zabawą. Ponieważ jednak nadpobudliwe dzieci nie zawsze dostrzegają granice tego, co dozwolone, należy zwrócić szczególną uwagę na ograniczenia i zakazy wprowadzane podczas zajęć z dzieckiem. Należy je wykonywać spokojnym, ale jednocześnie pewnym siebie tonem, pamiętając o zapewnieniu dziecku alternatywnych sposobów zaspokojenia jego potrzeb. Na przykład: „Nie możesz polewać wodą podłogi, ale jeśli chcesz wykąpać lalkę, włóżmy ją do miednicy”.

Ćwiczenia relaksacyjne i ćwiczenia kontaktu z ciałem są nieocenioną pomocą, ponieważ... przyczyniają się do większej świadomości dziecka o swoim ciele, a co za tym idzie, pomagają mu ćwiczyć kontrolę motoryczną. Na przykład rodzice z dzieckiem kładą się na dywanie i poruszają się po nim, najlepiej przy spokojnej muzyce: turlanie się, raczkowanie, „walka”. Jeśli dziecko jest małe, rodzic może położyć dziecko na brzuchu i wykonywać dobrowolne ruchy i uderzenia. Dzieci szybko się uspokajają, czują się bezpiecznie, odprężają i ufają osobie dorosłej. Siedząc na dywanie (rodzic siedzi za dzieckiem) możesz wykonać następujące ćwiczenie: rodzic na zmianę bierze za ręce i nogi dziecka i wykonuje nimi płynne ruchy. Można w ten sposób grać w piłkę, trzymając dłonie dziecka w swoich. Dzięki temu rozwija się empatia, dziecko lubi kontakt z rodzicem, ufa mu i czuje jego wsparcie.

Czasami nadpobudliwości towarzyszą wybuchy agresji wywołane ciągłym niezadowoleniem innych oraz ogromną liczbą komentarzy i krzyków. Rodzice muszą opracować skuteczną strategię interakcji z dzieckiem. Kiedy rodzice obserwują swoje dziecko, aktywnie uczestnicząc we wspólnych zabawach, zaczynają lepiej rozumieć jego potrzeby i akceptować je takim, jakim jest.

Rodzice muszą zrozumieć, że dziecko nie jest za nic winne i że niekończące się uwagi i nagany dziecka nie doprowadzą do posłuszeństwa, ale do zaostrzenia behawioralnych przejawów nadpobudliwości. Rodzice muszą nauczyć się ograniczać niekończący się strumień komentarzy.

Aby to zrobić, rodzice i inne bliskie osoby mieszkające z dzieckiem w ciągu dnia zapisują wszystkie uwagi skierowane do dziecka. Wieczorem dorośli czytają listę i dyskutują, jakich komentarzy nie można było poczynić, zwracając uwagę na te, które doprowadziły do ​​wzrostu destrukcyjnego zachowania dziecka.

Wielu rodziców skarży się, że ich dzieci są „potężne” i nigdy się nie męczą, niezależnie od tego, co robią. Tak jednak nie jest: nadmierna aktywność dziecka po stresie emocjonalnym i niepokoju może być przejawem ogólnego osłabienia mózgu. Dlatego należy tak budować plan dnia, aby nie obciążać dziecka i ściśle go przestrzegać. Aby zapobiec nadmiernemu pobudzeniu, dziecko takie powinno kłaść się spać o ściśle określonej porze i jak najmniej oglądać telewizję, zwłaszcza przed snem. Ponieważ nadpobudliwe dziecko śpi mało i niespokojnie, warto wieczorem przed snem wybrać się z nim na spacer lub zająć się czymś spokojnym.

Dla bezpieczeństwa dziecka rodzice muszą ustanowić pewne zakazy. Zakazów powinno być niewiele i powinny być jasno i zwięźle sformułowane. Zakaz dla małych dzieci może składać się z 2-3 słów, np. „gorąco, żelazo”. W przypadku dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym zakaz nie powinien zawierać więcej niż 10 słów.

Dzieci nadpobudliwe ze względu na swoją impulsywność nie mogą długo czekać. Dlatego też wszystkie nagrody obiecane dziecku przez dorosłych muszą być im natychmiast zapewnione, w przeciwnym razie dziecko co minutę będzie przypominało dorosłym o obietnicy, co może wywołać negatywną reakcję rodziców.

Nadpobudliwemu dziecku trudno jest kontrolować swoje zachowanie, dlatego nie można od niego wymagać, aby jednocześnie był uważny, siedział spokojnie i nie przeszkadzał dorosłemu. Na przykład podczas czytania historii rodzic może dać dziecku możliwość zajęcia rąk zabawką i wstawienia linii.

Dzieci nadpobudliwe nie zawsze właściwie postrzegają miłość rodzicielską, dlatego też w większym stopniu niż inne potrzebują zaufania do bezwarunkowej miłości i akceptacji rodzicielskiej.

• Należy starać się, jeśli to możliwe, powstrzymywać gwałtowne emocje wywołane zachowaniem dziecka. Wspieraj emocjonalnie dzieci we wszystkich próbach konstruktywnego, pozytywnego zachowania, bez względu na to, jak małe mogą być. Pielęgnuj zainteresowanie głębszym poznaniem i zrozumieniem dziecka.
• Unikaj kategorycznych słów i wyrażeń, ostrych ocen, wyrzutów i gróźb, które mogą stworzyć napiętą atmosferę i wywołać konflikt w rodzinie. Staraj się rzadziej mówić „nie”, „nie możesz”, „przestań” – lepiej spróbować odwrócić uwagę dziecka, a jeśli się uda, rób to lekko, z humorem.
• Uważaj na swoją mowę, staraj się mówić spokojnym głosem. Złość i oburzenie są trudne do opanowania. Wyrażając niezadowolenie, nie manipuluj uczuciami dziecka i nie poniżaj go.

• Jeśli to możliwe, spróbuj przydzielić dziecku pokój lub jego część na zajęcia, gry, prywatność (czyli jego własne „terytorium”). Podczas projektowania należy unikać jaskrawych kolorów i skomplikowanych kompozycji. Na stole i w bezpośrednim otoczeniu dziecka nie powinno znajdować się żadnych rozpraszających przedmiotów. Dziecko nadpobudliwe samo w sobie nie jest w stanie zadbać o to, aby nic na zewnątrz go nie rozpraszało.
• Organizacja całego życia powinna działać uspokajająco na dziecko. Aby to zrobić, wspólnie z nim stwórzcie codzienną rutynę, według której wykażcie się zarówno elastycznością, jak i wytrwałością.
• Określ zakres obowiązków dziecka i sprawuj, aby jego wykonywanie było pod stałym nadzorem i kontrolą, ale niezbyt rygorystyczną. Często doceniaj i chwal jego wysiłki, nawet jeśli wyniki nie są doskonałe.

I tu najważniejsza czynność dla dzieci – zabawa – jest absolutnie niezastąpiona, bo jest dla dziecka bliska i zrozumiała. Wykorzystanie wpływów emocjonalnych zawartych w intonacji głosu, mimice, gestach, formie reakcji osoby dorosłej na swoje działania i działania dziecka sprawi obu uczestnikom ogromną przyjemność.

Wniosek

Nadpobudliwość zwykle rozumiana jest jako nadmiernie niespokojna aktywność fizyczna i umysłowa u dzieci, kiedy podniecenie przeważa nad zahamowaniem. Lekarze uważają, że nadpobudliwość jest skutkiem bardzo niewielkich uszkodzeń mózgu, których nie wykrywają badania diagnostyczne. Z naukowego punktu widzenia mamy do czynienia z minimalną dysfunkcją mózgu. Jakie są przyczyny nadpobudliwości

Przyczyny tego zespołu nie zostały jeszcze w pełni ustalone. Jednak wielu ekspertów wśród powodów zauważa następujące przyczyny:

• zatrucie ciążowe;
• patologia porodu;
• infekcje i zatrucia w pierwszych latach życia dziecka;
• czynniki genetyczne;
• chroniczny alkoholizm rodziców.

Oznaki nadpobudliwości pojawiają się u dziecka już we wczesnym dzieciństwie. W przyszłości jego niestabilność emocjonalna i agresywność często prowadzą do konfliktów w rodzinie i szkole.

Najważniejsza jest szczera chęć pomocy dziecku ze strony rodziców.Trzeba starać się o to, aby w domu panowała spokojna atmosfera. Bardzo ważne jest, aby właściwie zorganizować swoją codzienność. Dziecko musi mieć bezpieczne ujście swojej nadpobudliwości dla innych. Zajęcia sportowe są dobre, z wyjątkiem zapasów, które prowokują agresywność - to wystarczy dla nadpobudliwych dzieci. Nie powinno być też żadnej konkurencji. Kiedy dziecko rywalizuje z kimś, próbując udowodnić, że jest lepsze, wpada w ekscytację i ekscytację. Ale nadpobudliwe dzieci tego nie potrzebują, ich układ nerwowy jest już podekscytowany.

Wykaz używanej literatury

1. Altherr P. Dzieci nadpobudliwe: korekcja rozwoju psychomotorycznego: podręcznik dla studentów szkół wyższych. M.: Akademia, 2011.
2. Artsishevskaya I.L. Praca psychologa z dziećmi nadpobudliwymi w przedszkolu: podręcznik. M.: Knigolub, 2008.
3. Zastępca I.S. Rozwój intelektualny dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej: monografia. Archangielsk: IPC NARFU, 2011.
4. Lyutova E.K. Ściągawka dla rodziców: dzieci nadpobudliwe, agresywne, lękowe i autystyczne: praca psychokorekcyjna z dziećmi nadpobudliwymi, agresywnymi, lękowymi i autystycznymi. M.: Centrum Twórcze „Sfera”, 2010.
5. Tokar O.V. Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne przedszkolaków nadpobudliwych: metoda edukacyjna. dodatek. M.: Flinta, 2009.