Samo słowo "epigraf" znane od czasów starożytnych. Starożytni Grecy mieli motto ( epigraf) pierwotnie odnosiło się do napisów na nagrobkach lub na ścianach budynków. Pierwsze epigrafy literackie pojawiły się w twórczości pisarzy renesansowych. W tamtym czasie były one jeszcze zjawiskiem rzadkim i weszły do powszechnego użytku dopiero od końca XVIII wieku.
Począwszy od XIX wieku w Rosji modne stało się umieszczanie epigrafu nie tylko na początku dzieła, ale także przed każdą jego częścią. Dowodem wykształcenia i erudycji autora była umiejętność trafnego doboru epigrafu i jego prawidłowego wykorzystania w swoich książkach. Kiedyś A.S. umiejętnie błyszczała epigrafami. Puszkin, N.V. Gogol, I.S. Turgieniew, L.N. Tołstoj i inni znani pisarze rosyjscy.
Umieszczenie motto przed tekstem głównym książki jest oznaką dobrych manier i szacunku wobec czytelników. Motto opisuje dzieło z punktu widzenia osoby autorytatywnej, której opinia jest dla pisarza bardzo ważna. Może to być opinia, cytat, motto, powiedzonko lub dowolne inne powiedzenie. 
Motto jest wykorzystywane przez autorów w następujących celach
— Aby krótko podkreślić główny wątek książki.
— Podkreśl główny nastrój i ducha dzieła jako całości.
— Wstępnie zapoznaj czytelnika z bohaterami.
— Pokaż swój osobisty stosunek do opisywanych wydarzeń lub bohaterów dzieła.
W literaturze rosyjskiej motto jest używane w różnych gatunkach:
- w utworach lirycznych;
- w fikcji;
- w powieściach wierszem;
w artykułach, listach, esejach.
Przemyślany motto często pomaga czytelnikowi zrozumieć, co autor chciał powiedzieć między wierszami. Najbardziej uderzającym przykładem zastosowania epigrafu w literaturze jest fenomenalna powieść A. S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin”. Każdy rozdział rozpoczyna się motto.
To najmądrzejsze powiedzenia takich nieśmiertelnych poetów, jak Petrarka, Horacy, Byron, Gribojedow, Żukowska i znane wypowiedzi innych wielkich ludzi. 
W znanym na całym świecie motto do swojej powieści Anna Karenina L. N. Tołstoj posługuje się cytatem z Biblii, który brzmi następująco:
„Zemsta należy do mnie, a Az się odwdzięczy.”
W powieści Bułhakowa Mistrz i Małgorzata motto wyraźnie wyraża ducha dzieła i intencję autora. Oto cytat zapożyczony z tragedii „Faust” (Goethe):
„Jestem częścią tej siły, która zawsze pragnie zła i zawsze czyni dobro”.
Napisanie motto do eseju nie jest warunkiem wstępnym, jednak tak przygotowana praca świadczy o poważnym podejściu ucznia do wykonania zadania.
Prawidłowo zaprojektowany motto stanowi ozdobę pracy i ma ogromne znaczenie dla uzyskania oceny końcowej.
Podstawowe zasady pisania epigrafów
— Motto umieszcza się pod linią z tytułem dzieła, po prawej stronie strony.
— Jeśli motto składa się z kilku linii, wszystkie powinny mieć równą długość.
— Motto jest wyróżnione mniejszą czcionką niż tekst, który po nim następuje.
— Tłumaczenie epigrafu w języku obcym jest oddzielone od oryginału pominięciem.
— Motto nie jest ujęte w cudzysłów.
— Na końcu motto umieszcza się odpowiedni znak interpunkcyjny. Jeśli fraza nie jest uzupełniona, stosuje się wielokropek.
Odpowiednio dobrane epigrafy przydadzą się każdemu tekstowi. Prawo Federacji Rosyjskiej dopuszcza w epigrafach wykorzystywanie fragmentów dzieł innych autorów. 
W takim przypadku zgoda osoby, która napisała tekst oryginalny, nie jest wymagana. Konieczne jest jednak wskazanie źródła cytatu i nazwiska autora źródła pierwotnego.
Jana Amosa Komeńskiego
Epigrafy, najczęściej małe i krótkie, biorą na siebie ogromne obciążenie. Bezpośrednio lub alegorycznie, wywołując analogie lub inne skojarzenia, przekazują nam główną ideę dzieła.
I tak wspomniana już powieść V. Astafiewa „Pasterz i pasterka” ma motto - wersety z wiersza XIX-wiecznego francuskiego poety T. Gautiera:
Moja miłości, w tym dawnym świecie,
Gdzie są otchłanie, kabiny, kopuły,
Byłem ptakiem, kwiatem i kamieniem, -
I perła - wszystko, czym byłeś.
Wydawałoby się to dziwnym epigrafem do dzieła o wojnie. Ale w tej powieści, oprócz opisów strasznych bitew wojskowych, znajdują się niesamowite wersety liryczne o miłości, która „porusza słońca i światła”, jak powiedział Dante na początku XIV wieku. Zarówno miłość głównych bohaterów, jak i miłość pasterza stada kołchozu i jego żony (mieszkańców wsi, w której rozgrywają się główne wydarzenia powieści) okazują się główną rzeczą, która trzyma ludzi na Ziemi. Przeczytaj tę powieść, przenikliwą intensywnością uczuć, a zrozumiesz, jaka to ogromna moc - miłość!
Zaawansowane pytania
1. Swoją drogą, czy zauważyłeś, że w tym krótkim motto – wierszu T. Gautiera – znajdują się co najmniej 4 „studnie”? Znajdź je.
(Odpowiedź na końcu książki)
Prawidłowe odczytanie motto, obok tytułu, jest momentem „wyzwalającym” na drodze do głównej idei. Czasami w dziele o złożonej strukturze epigrafy pojawiają się nie tylko po tytule całej książki, ale także przed każdym rozdziałem, na przykład w „Córce kapitana” A.S. Puszkina. Pomaga to myślącemu czytelnikowi zbudować hierarchię głównych idei i głównych wydarzeń.
Motto uważa się za równie ważne dla tekstu, jak niezbędny jest klucz muzyczny (wysoki lub bas), w którym zabrzmi utwór muzyczny.
Rzeczywiście, epigrafy mogą sugerować nie tylko główną ideę dzieła, ale także jego „tonalność”, czyli emocjonalną kolorystykę tekstu. I tak czwarty rozdział „Córki kapitana” Puszkina, zatytułowany „Pojedynek”, poprzedza motto:
- Ying, jeśli chcesz, i stań się taki sam w positura.
Słuchaj, przebiję twoją figurę.
Knyazhnin
Ten humorystyczny motto łagodzi zainspirowane tytułem niespokojne oczekiwanie i nasuwa przypuszczenie, że nadchodzący pojedynek nie zakończy się tragicznie.
Szkolenie
Praca z epigrafami jest „potężnym” środkiem zrozumienia głównej myśli (idei) dzieła. Istnieje jednak sposób, aby wyprowadzić ucznia poza studiowany tekst i poszerzyć zakres jego myśli. To wybór epigrafów. W tym przypadku poszukiwanie rozwiązania nie następuje w samym tekście, ale w rozbudowanym bagażu intelektualnym czytelnika; Zostaje uruchomiona „myśląca pamięć”, powstają powiązania pomiędzy różnymi obszarami wiedzy literackiej. Źródłem poszukiwania epigrafów mogą być dzieła sztuki, zbiory przysłów i różnego rodzaju aforyzmów, wypowiedzi wybitnych osobistości itp.
Z jakich tekstów można wybierać epigrafy? Przede wszystkim do tekstów, których autorami są sami studenci: do raportów, abstraktów. Dalej - do rozdziałów podręcznika; do studiowanych tematów, i to nie tylko w literaturze, ale także w innych przedmiotach.
Popularnonaukową książkę K. Levitina „Płonąca lampa” (zwróć uwagę na tytuł!), poświęconą zagadnieniom mózgu, otwiera motto zaczerpnięte z książki XVI-wiecznego francuskiego filozofa humanisty Michela Montaigne’a: „Płonąca lampa” mózg dobrze zorganizowany jest wart więcej niż mózg dobrze wypełniony.” Mamy nadzieję, że pamiętacie te słowa. W której części instrukcji je wykorzystaliśmy?
Nie tylko autorzy książek popularnonaukowych, ale także twórcy podstawowych dzieł naukowych posługują się fragmentami dzieł sztuki zarówno jako motto, jak i bezpośrednio w tekście. Tak więc w jednej dużej monografii podany jest fragment tragedii Ajschylosa „Prometeusz w łańcuchach”:
Posłuchajcie, co uczyniłem śmiertelnikom:
Numer został wymyślony przez nich
I nauczył mnie łączyć litery, -
Dał im pamięć, matkę muz, - cały powód.
Zaawansowane pytania
2. Jakiej dziedzinie wiedzy, Twoim zdaniem, poświęcona jest ta monografia, której poprzedza motto z Ajschylosa? Historie? Studia literackie?
3. Ile jest tu „studni”?
(Odpowiedzi na końcu samouczka)
A z punktu widzenia semiotyki motto - jest częścią systemu znaków , który mówi nam o pewnych skojarzeniach kulturowych i czasowych oraz ich związku z ideą tekstu.
„Wielkie myśli rodzą się nie tyle z wielkiego umysłu, ile z wielkiego uczucia” F. Dostojewski
Wielu uważa, że epigrafy są rzeczą fakultatywną i przestarzałą, że w dziełach sztuki potrzebne są po to, aby popisać się erudycją, a nie zwrócić uwagę czytelnika na główny problem dzieła, tylko podkreślić jego główną ideę.
Ale motto jako „słowo” poprzedzające tekst przekazuje ogromną ilość informacji. Odsłaniając wewnętrzne znaczenie dzieła, epigrafy ujawniają i wyjaśniają cechy poglądów filozoficznych i estetycznych pisarza.
Częste nawiązanie do epigrafu, bardziej typowego dla europejskiej niż rosyjskiej tradycji literackiej, wynika najwyraźniej ze szczególnego znaczenia dla pisarzy tego elementu konstrukcyjnego, który odnajdujemy w najważniejszych, przełomowych dziełach A.S. Puszkin. Podkreślone szczerze przez motto powiązania tekstu ze zjawiskami literackimi i kulturowymi zarówno przeszłości, jak i teraźniejszości, zarówno rosyjskiej, jak i światowej, skupiają się jednocześnie na tym, co w utworze najważniejsze.
Motto w twórczości pisarza spełnia określone funkcje. Przed zbadaniem tych funkcji należy rozważyć znaczenie terminu „epigraf”.
Literacki Słownik Encyklopedyczny definiuje motto jako napis umieszczony przez autora przed tekstem eseju lub jego części i przedstawiający cytat ze znanego tekstu, utworu fikcyjnego, sztuki ludowej, przysłowia, powiedzenia; w krótkiej formie aforystycznej motto z reguły wyraża główny temat, ideę lub nastrój wprowadzanego dzieła, przyczyniając się do jego odbioru przez czytelnika. Motto pozwala wyrazić myśl autora (punkt widzenia lub ocenę) pod przykrywką pewnej maski, jakby pochodził od innej osoby; ważne jest, aby motto nie wyglądało tak, jakby zostało skomponowane przez autora, ale jako pochodzące z jakiegoś wiarygodnego źródła i mające konkretne nawiązanie, przynajmniej do ogólnej plotki. Czasami autorzy sami układają epigrafy, podając im fałszywe odniesienie, które wprowadza czytelnika w błąd.
Słownik wyrazów obcych definiuje motto jako frazę umieszczoną przed esejem lub przed jego wyodrębnioną częścią, w której autor wyjaśnia swoją intencję, ideę dzieła lub jego części.
Słownik objaśniający języka rosyjskiego pod redakcją S.I. Ozhegov i N.Yu. Szwedowa definiuje motto jako powiedzenie poprzedzające dzieło (lub jego część, rozdział) i skupiające myśl na jego idei.
Słownik języka rosyjskiego pod redakcją D.N. Uszakow definiuje motto jako krótki tekst, który stanowi swego rodzaju pokrycie głównej idei dzieła.
Słownik terminów stylistycznych definiuje motto jako tekst o niewielkiej objętości, który kształtuje postawę estetyczną, ideologiczną lub psychologiczną czytelnika.
Według T.F. Efremov, motto to krótki tekst, powiedzenie umieszczone przez autora przed swoim dziełem lub przed jego wydzieloną częścią i charakteryzujące jego główną ideę. Epigraf na to wskazuje
zobaczymy w dalszej części pracy. Motto musi odpowiadać nastrojowi literackiemu i społecznemu.
VA Kukharenko zauważa, że motto to stosunek czytelnika do odbioru tekstu literackiego.
J. Zundelovich uważa, że motto to fraza znajdująca się w tytule dzieła literackiego lub przed jego poszczególnymi fragmentami. Przysłowia, powiedzenia, słowa ze znanych dzieł literackich, z pism świętych i tym podobne są często traktowane jako motto.
Motto stanowi swego rodzaju „maskę”, za którą kryje się autor, gdy nie chcąc wypowiadać się bezpośrednio, pośrednio określa swój stosunek do wydarzeń przez siebie ukazanych w dziele. Motto może mieć charakter liryczny, w większym lub mniejszym stopniu, w zależności od tego, czy autor wyraził swoje stanowisko po prostu w skondensowanej formule głównych wydarzeń danego dzieła jako całości, odrębnego rozdziału, czy też postawę tę wyraził sam w okrzyku bezpośrednia ocena zdarzenia.
We współczesnej koncepcji modne stały się epigrafy, stając się odrębnym sposobem ich wykorzystania w pisaniu dzieł literackich. Okres największego rozpowszechnienia epigrafów przypadł na pierwszą połowę XIX w., kiedy to chętnie błyszczały one jako wyraz erudycji i umiejętności zastosowania cudzej myśli w nowym sensie.
Epigrafy A.S. są bardzo znane. Puszkina do drugiego rozdziału „Eugeniusza Oniegina” – „Och, Rusie!” Och, Rusie!”, Gogol do „Generalnego Inspektora” – „Nie ma sensu zwalać winy na lustro, jeśli masz krzywą twarz” i inni.
Zatem motto jest początkiem dzieła literackiego. Kształtuje postawę czytelnika, działa stymulująco, prowokuje zainteresowanie czytelnika dziełem literackim. Motto jest integralną częścią dzieła sztuki i jest niezbędne do zrozumienia artystycznego znaczenia całości tekstowej.
Bazując na powyższych definicjach motto można powiedzieć, że jego główną funkcją jest wyrażenie idei dzieła i stanowiska autora.
Motto nie jest w utworze czymś przypadkowym. Jest niezbędny dla autora, jako klucz dla kompozytora, w którym zabrzmi dzieło. Jest to wizytówka książki lub jej poszczególnych rozdziałów. O wyborze tematu eseju decyduje jego ciekawość i niejednoznaczność oraz możliwość wykorzystania materiału merytorycznego, za pomocą którego można potwierdzić swoje wnioski.
Instrukcje
W swej istocie motto to jasne, oryginalne stwierdzenie zapożyczone od znanej osoby lub dzieła literackiego. Głównym zadaniem epigrafów jest zwięzłe wyrażenie istoty dzieła i jej podkreślenie. Dobrze dobrany motto pozwala zrozumieć jeszcze przed przeczytaniem całej treści, o czym będzie mowa i jakie wnioski zostaną wyciągnięte. Ponadto udany motto jest bardzo tekstowy, co nadaje mu stylu.
Najważniejszym pytaniem, które pojawia się, gdy konieczne jest wybranie motto, jest to, gdzie go znaleźć. W szkole możesz użyć dowolnego akapitu z dzieła literackiego, o którym piszesz. Możesz także skorzystać z wypowiedzi jednego z krytyków, który analizował to dzieło, jeśli jego myśl wydaje Ci się kompletna i wyraża Twoją intencję.
Jako epigrafy często używa się także skrzydlatych wyrażeń, aforyzmów, żywych cytatów znanych postaci historycznych. Często można pobrać fragmenty. Zanim zaczniesz szukać tekstu odpowiedniego na motto, zastanów się, jaką główną myśl chcesz wyrazić swoją pracą. Jaki ton powinien nadać motto całemu tekstowi: poważny, ponury, frywolny, wesoły. Od tego zależy wybór odpowiedniego.
Po dokładnym zrozumieniu, jak ma wyglądać Twój motto, zastanów się, czy pamiętasz jakieś stwierdzenie lub cytat, który jest zgodny z Twoimi myślami. Jeśli coś podobnego przyjdzie ci do głowy, znajdź ten tekst i przeczytaj jeszcze raz oryginał. Stanie się dla Ciebie jasne, czy jest on odpowiedni do Twojej pracy. Jeśli nie, szukaj dalej. Aby znaleźć odpowiedni cytat lub aforyzm, możesz skorzystać z zasobów internetowych. Przydatne mogą być również różne zbiory skrzydlatych wyrażeń.
Po wybraniu tekstu odpowiedniego dla motto należy go odpowiednio sformatować. Epigrafy umieszczone są zawsze bezpośrednio po tytule i przed treścią pracy, po prawej stronie strony. Jeśli drukujesz pracę na komputerze, wybierz opcję „Right Alignment”, aby napisać motto. Tekst motto bez cudzysłowu, pod nim imię i nazwisko autora. Jeśli chcesz podać oprócz nazwiska autora także tytuł dzieła, z którego pochodzi cytat, wpisz go przecinkiem po nazwisku autora.
Źródła:
- Jak zrobić zwykły epigraf
W internetowych pamiętnikach, blogach, postach na forach i sieciach społecznościowych dziś często można znaleźć małe, piękne zdjęcia, na których wstawiony jest pseudonim właściciela lub jakiś cytat. Takie zdjęcia służą jako rodzaj epigraf na bloga, pamiętnik czy stronę internetową, a także można je zamieszczać na własnych profilach w różnych serwisach społecznościowych. Możesz stworzyć obraz epigrafu w ciągu kilku minut.
Instrukcje
Otwórz obraz i teksturę w jednym wspólnym dokumencie programu Adobe Photoshop i umieść warstwę obrazu nad warstwą tekstury. Użyj narzędzia swobodnej transformacji (Ctrl+T), aby zmienić rozmiar obrazów, aby dopasować je do siebie, a następnie zmień tryb mieszania na Jaśniejszy.
Wybierz narzędzie Gumka z paska narzędzi i dostosuj gumkę tak, aby miała rozmytą, miękką krawędź. Wymaż jedną krawędź zdjęcia, starając się, aby była gładka i niewidoczna z tekstury. Jeśli to konieczne, przesuń nieco obraz, aby odsłonić więcej tekstury.
Udekoruj przyszły motto dodatkowymi efektami wizualnymi - desaturuj swój obraz, naciskając kombinację klawiszy Ctrl + Shift + U, a następnie wybierz nowy tryb mieszania warstw, na przykład Miękkie światło.
Motto zwykle rysuje się w całości po prawej stronie kartki lub ze znacznym wcięciem po lewej stronie, bez użycia cudzysłowu. Uważa się, że ta część tekstu nie powinna zajmować więcej niż połowę szerokości strony. Jeśli motto w formie cytatu zawiera nazwisko i inicjały autora, zwykle nie stawia się po nich kropki. Rozmiar czcionki użytej do napisania motto powinien odpowiadać głównemu tekstowi pracy lub być nieco mniejszy.
Jak wybrać odpowiedni epigraf
Cytaty z dzieł innych autorów są najczęściej używane jako epigrafy do dzieł. Wybierając taki fragment, należy dążyć do tego, aby był on niezwykle krótki i zwięzły, ale jednocześnie wiernie odzwierciedlał przemyślenia autora. Podawanie obszernych i długich cytatów nie ma sensu. Zaletą epigrafu jest jego zwięzłość i trafność wyrazu.
Bardzo szerokie możliwości daje stosowanie aforyzmów, które najczęściej rozumiane są jako powiedzenia figuratywne. Aforyzm naukowca, wybitnego pisarza lub osoby publicznej łączy w sobie wyrazistość i kompletność myśli. Nikt jednak nie zabrania autorowi samodzielnego wymyślania aforyzmu. Jeśli powiedzenie się powiedzie, czytelnik nie będzie żądał od autora certyfikatu potwierdzającego, że jest on znany na całym świecie, sławny i szanowany w społeczeństwie.
Zastanów się nad tematem eseju. Myśleć:
Jaki problem chcesz rozwiązać;
- jak formułować kontrowersyjne pytania i jak na nie odpowiadać;
Jak uzasadniasz i uzasadniasz swoje roszczenia?
Zrób szkic swojego eseju w wersji roboczej, zapisz tam swoje główne pomysły i przemyślenia. Zastanów się, jak możesz uzasadnić swoje roszczenia:
Cytaty z pracy (nie więcej niż dwa, trzy zdania), które raczej potwierdzą niż powtórzą Twoje przemyślenia;
- linki do odpowiednich odcinków;
- analiza pracy (zdecyduj, które kluczowe punkty tekstu potwierdzają Twoje stanowisko).
Zastanów się, w jakim stylu będziesz pisać (ważny jest Twój indywidualny styl jako autora eseju). Zdecyduj z góry, jakie będzie wprowadzenie i zakończenie. Najlepiej, jeśli początek i koniec swojej pracy będzie niejako zamknięty w kręgu: ideologicznym (utwierdzenie i potwierdzenie jednej i tej samej myśli) lub formalnym (powtarzanie słów). Nie jest to trudne, jeśli już na początku dokładnie przemyślisz swoje, zwłaszcza jego początkową i końcową część. Sprawdź sam, czy nie odeszłeś od tematu: przeczytaj temat swojej pracy i porównaj go z tym, co chcesz napisać.
Napisz wstęp. Może zawierać:
Zaproszenie do rozmowy;
- prezentacja autora;
- identyfikacja problemu (musi być jasno sformułowana);
- przejście do części głównej.
We wstępie nie należy powtarzać treści tekstu. Objętość części wprowadzającej powinna być niewielka – tylko 3-4 zdania. W razie potrzeby skreśl niepotrzebne wyrażenia. Jeśli nie możesz zacząć od wstępu, możesz zacząć od głównej części tekstu, zostawiając miejsce na wprowadzenie. A jeszcze lepiej: zastanów się: co Cię powstrzymuje przed podjęciem tematu? Być może nie sformułowałeś jeszcze jasno głównego problemu lub innych zapisów tekstu.
Początek eseju powinien płynnie przejść do części głównej. Po napisaniu części głównej, korzystając z konspektu, przeczytaj ją. Upewnij się, że główna część jest adekwatna do tematu i nie zawiera zbędnych stwierdzeń i przemyśleń. Czy Twoje wypowiedzi nie zgadzają się z intencją autora i treścią tekstu? Zaznacz ołówkiem swoje główne myśli na marginesach. Na koniec możesz je powtórzyć innymi słowy. Pamiętaj, że nie musi być on duży. Wstęp i zakończenie nie powinny przekraczać 25% całego tekstu.
Przeczytaj uważnie całą pracę. Popraw błędy, wyeliminuj nieścisłości w słowach. Jeśli to możliwe, sprawdź w słowniku, którego poprawnej pisowni nie jesteś pewien. Uważaj na znaki interpunkcyjne. Wyjaśnij w myślach oznaki, w które wątpisz.
Pomocna rada
Należy pamiętać, że motto pisane jest bez cudzysłowu, a zawarte w nim nazwisko autora – bez nawiasów. Po wskazaniu autora motto nie ma żadnego okresu. Wiersze cytowane są w kolumnie (bez cudzysłowu, na środku strony) lub w wierszu (w cudzysłowie, ze znakiem oddzielającym „/” pomiędzy wierszami).
Źródła:
- Jak napisać esej o literaturze
- jak poprawnie napisać esej o literaturze
Wiele uczniów i kandydatów staje przed problemem napisania eseju. Znajomość treści tekstu tutaj niewiele pomoże. Od autora dzieła wymagana jest umiejętność analizy treści ideowych oraz oryginalności artystycznej dzieła. Pisać kompozycja- to umiejętność spójnego formułowania między sobą myśli i faktów podanych z punktu widzenia autora i przez niego udowodnionych. Pracować nad kompozycja m można przeprowadzić w następujących etapach.
Instrukcje
Zastanów się i zrozum temat eseju, określ jego treść. Określ zakres problemów w nim zawartych. Ważne jest, aby zrozumieć, jakie znaczenie i znaczenie ma każde słowo w formułowaniu tematu. Przykładowo, charakter pracy nad m. ze względu na charakter dzieł literackich zależy od klasyfikacji:
- charakterystyka postaci („Tatyana Larina jest ideałem autora”, „Tatyana Larina jako typ Rosjanki”, „Bazarow oczami autora”, „Tatyana Larina w ocenie V.G. Bielińskiego”);
- porównanie postaci („Oniegin i Leński”, „Bazarow i Arkady Kirsanow”);
- system postaci („Wizerunki kobiet w powieści A.S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin”);
- postać („Famusowski w komedii A.S. Gribojedowa „Biada dowcipu”);
- bohater i otoczenie („Chatsky i Towarzystwo Famus”);
- wizerunek postaci („Obraz Peczorina”);
- wizerunek autora („Wizerunek autora w powieści „Eugeniusz Oniegin”).
Sformułuj główną ideę (ideę eseju). Aby to zrobić, zadaj sobie pytanie: „Do jakiego wniosku powinienem dojść, ujawniając temat?”
Wybierz formę dowodu dla swojej głównej idei. W formie dedukcyjnej najpierw wyrażasz ogólną ideę, a następnie
Rola i znaczenie motto w opowiadaniu „Córka Kapitana”.
Wydawałoby się to dość banalne: - „Córka Kapitana”. Ale… ta praca jest obecna w wielu programach szkolnych i jak dotąd nikt jej nie wyrzucił ze „statku nowoczesności”. Chciałbym przedstawić Państwu moją wizję pracy nad analizą tej historii.
Proponuję popracować nad analizą poprzez określenie znaczenia i znaczenia motto.
Zadaniem domowym na lekcję 1 było: korzystając ze słowników, zapamiętaj i określ, czym dokładnie jest motto. Później, zapoznając się ze stronami opowieści, dzieci wyjaśniają znaczenie i znaczenie motto. Ale dopiero na ostatniej lekcji dochodzimy do wniosków na temat znaczenia i znaczenia motto dla całej historii.
Wracając do tego tematu badań, chciałbym zrozumieć, jak literaturoznawcy rozumieją termin „epigraf”. Co mówią słowniki? Na przykład w „Encyklopedii Brockhausa i Efrona” można przeczytać, co następuje: „Motto (greckie epigrajh - inskrypcja) to cytat umieszczany na początku eseju lub jego części w celu wskazania jego ducha, znaczenia , stosunek autora do niego itp. W zależności od nastroju literackiego i społecznego epigrafy wchodziły w modę, stawały się manierą, wychodziły z użycia, a następnie wskrzeszały. W pierwszej połowie ubiegłego wieku chętnie ukazywano je jako wyraz erudycji i umiejętności zastosowania cudzej myśli w nowym sensie”.
Oraz w Encyklopedii Literackiej » rozumienie tego terminu jest następujące: „Motto to fraza znajdująca się w tytule dzieła literackiego lub przed jego poszczególnymi fragmentami. Za motto często brane są przysłowia, powiedzenia, słowa ze znanych dzieł literackich, z Pisma Świętego itp. Motto stanowi niejako maskę, za którą kryje się autor, gdy nie chcąc mówić bezpośrednio, pośrednio determinuje jego stosunek do wydarzeń ukazanych w dziele. Motto może mieć charakter liryczny, w większym lub mniejszym stopniu, w zależności od tego, czy autor wyraził swoją postawę po prostu w skondensowanej formule głównych wydarzeń danego dzieła jako całości, odrębnego rozdziału itp.
„Słownik poezji szkolnej” podaje następujące rozumienie motto: „Epigraf (grecki epigrajh - napis)
1) W starożytności napis na pomniku, na budynku.
2) W literaturze ogólnoeuropejskiej motto oznacza powiedzenie lub cytat umieszczone przed tekstem całego dzieła literackiego lub jego poszczególnych rozdziałów. Motto tworzy główną myśl rozwiniętą przez autora w narracji.” Widzimy zatem, że motto jest jednym z opcjonalnych elementów kompozycji dzieła literackiego. Dzięki temu motto zawsze niesie ze sobą istotny ładunek semantyczny. Biorąc pod uwagę, że mamy przed sobą rodzaj wypowiedzi autorskiej, istnieją dwie możliwości jej wykorzystania, w zależności od tego, czy w dziele występuje bezpośrednia wypowiedź autora. W jednym przypadku motto stanowi integralną część konstrukcji wypowiedzi artystycznej wygłaszanej w imieniu autora.
W drugim jest to jedyny element, poza tytułem, który jasno wyraża punkt widzenia autora.”
często używał w swojej twórczości epigrafów. Spotykamy ich w „Eugeniuszu Onieginie”, „Córce kapitana”, „Połtawie”, „Kamiennym gościu”, „Opowieściach Belkina”, „Damowej pik”, „Arapie Piotra Wielkiego”, „Dubrowskim”, niektórych dzieła liryczne, „Noce egipskie”, „Fontanna Bakczysaraja”. Odnośnie tego ostatniego zauważył kiedyś: „Tak więc Fontanna Bakczysaraju została nazwana w rękopisie „Haremem”, ale melancholijny motto (który oczywiście jest lepszy niż cały wiersz) mnie uwiódł”. W powyższym zestawieniu dzieł podkreśla się, że użycie przez autora epigrafów nie jest przypadkowe. Oczywiste jest, że zawarte w nich epigrafy w określony sposób tworzą znaczenie tych dzieł. Jaki jest mechanizm tej pracy? Jakie powiązania ma każdy epigraf z tekstem? Co on służy? Odpowiedzi na te pytania wyjaśnią rolę epigrafów Puszkina. Bez tego nie można liczyć na poważne zrozumienie jego twórczości.
Literaturoznawcy zawsze zwracają uwagę na motto, którego autor używa w swojej twórczości. Spróbujmy dowiedzieć się, jaka jest rola i znaczenie tego środka literackiego w prozie. „Córka kapitana”, jedno z najdoskonalszych i najgłębszych dzieł Puszkina, wielokrotnie było przedmiotem uwagi badawczej. Nie oznacza to jednak, że problemy „Córki Kapitana” zostały w pełni wyjaśnione. Co więcej, wiele kwestii nadal budzi kontrowersje. Naszym zdaniem epigrafy w tej historii są interesujące dla badań. Przed nami, jak wierzy wielu Puszkinistów, a my za nimi podążamy, jest cały system epigrafów. Przejdźmy do bezpośredniej analizy epigrafów poprzedzających rozdziały opowiadania.
Są one poprzedzane przedmową każdego rozdziału i całego dzieła. Niektóre rozdziały mają wiele epigrafów. Pracując nad analizą powieści, sporządzamy następującą tabelę:
Aplikacja.
Historia córki kapitana
Dbaj o honor już od najmłodszych lat.
Przysłowie
Tytuł rozdziału | Źródło epigraf | Rola i znaczenie motto w rozdziale. |
||
Sierżant Straży | - Gdyby był strażnikiem, jutro byłby kapitanem. | "Blagier". | W rozdziale ujawniono powody służby wojskowej Piotra Grinewa. Co więcej, motto sugeruje, że bohater, zanim postawi stopę na ścieżce życia, musi służyć. Ważną rolę odegra wizerunek ojca: wysyła on syna, aby doświadczył wszystkich trudów życia wojskowego w garnizonie oddalonym od stolicy. Znaczenie użycia drugiego motto (odpowiedzi na pytanie) wyjaśni się w finale, gdy Katarzyna obdarzy Petrushę życiem za zasługi ojca. Motto pełni tutaj także rolę wprowadzenia. Mistrzostwo artystyczne przejawia się w przejściu od tekstu epigrafu do tekstu głównego rozdziału, który zaczyna się od słów: „Mój ojciec Andriej Pietrowicz Grinev…” |
|
Czy to moja strona, strona, stara piosenka | Motto przedstawia główne postanowienia rozdziału: bohater znajduje się po złej stronie, z powodu swoich błędów, bez pieniędzy w śnieżycy, los konfrontuje go nie tylko ze złą pogodą, ale także z doradcą, który później się okaże być Pugaczowem. Buntownik uratuje Grinewa i odegra w jego losie zarówno szlachetną, jak i śmiertelną rolę. |
|||
Twierdza | Mieszkamy w forcie Piosenka żołnierza. Starzy ludzie, mój ojciec. Runo. | Nadal nie wiadomo, czy jest to stylizacja na Puszkina, czy pieśń ludowa. Cytat z komedii Fonvizina „Mniejszy” został zmieniony. Prostakowa mówi: „Starzy ludzie, mój ojciec!” | Nastrój oddają pierwsze wersy epigrafu: komendant i Wasylisa Jegorowna życzliwie pozdrawiają Petruszę, to przecież starzy ludzie – drugi epigraf stylizowany jest na przemówienie Wasylisy Jegorowny, komendant opowie o incydencie z zastrzeleniem armata. |
|
Pojedynek | - Jeśli chcesz, zajmij pozycję. Knyazhnin. | Komedia „Jaskinie” | Motto przepowiada, że odbędzie się pojedynek, w którym jeden z jego uczestników „przebije” drugiego. Ranny - Petrusha. |
|
Och, ty dziewczyno, ty czerwona dziewczyno! Pieśń ludowa. Jeśli znajdziesz mnie lepszego, zapomnisz o mnie, Jeśli znajdziesz kogoś gorszego ode mnie, zapamiętasz mnie. To samo | Pieśni ludowe. | Te dwa epigrafy okazują się pechowymi posłańcami dla Petrushy. W tej sytuacji Masza nie wyjdzie za Grinewa: potrzebuje uświęcenia małżeństwa błogosławieństwem przyszłego teścia i teściowej. Troszczy się nie tylko o siebie, ale także o Piotra, bo rozumie, że w przyszłości nie będzie mógł być szczęśliwy bez rodzicielskiej miłości. Drugi motto oddaje uczucia bohaterki: Masza rozumie, że konieczne jest zerwanie związku. Jej serce przepełnione jest bólem i cierpieniem. |
||
Pugaczowszczina | Wy młodzi, słuchajcie Piosenka | Pieśń ludowa. | Motto odgrywa niezwykłą rolę: widzimy w nim analogię z apelem „starca” Piotra Andriejewicza do młodszego pokolenia o pokojowe zmiany w życiu. Pod koniec powieści Grinev w ten sposób ocenił działania Pugaczowa i jego wspólników: „Nie daj Boże oglądać rosyjskiego buntu, bezsensownego i bezlitosnego!” |
|
Moja głowa, mała główka, Piosenka ludowa | Pieśń ludowa. | Szukając epigrafu do tego rozdziału, wydawca starał się w najbardziej obszerny sposób ujawnić intencję Grinewa, który rozdział siódmy nazwał „Atakem”. Nie było żadnego ataku jako takiego. Włamanie do twierdzy Pugaczow i jego gang Rozpoczęty do swojej zwykłej pracy – do brutalnych represji wobec tych, którzy ośmielili się im przeciwstawić. Motto rozdziału siódmego nie ma bezpośredniego związku z losem Grinewa: bohater opłakuje los kapitana Mironowa i porucznika Iwana Ignaticza. |
||
Nieproszony gość | Nieproszony gość jest gorszy od Tatara. Przysłowie | Przysłowie. | Interpretacja motto jest niejednoznaczna, ale uważamy, że autor tego przysłowia miał na myśli, co następuje: Grinev jest na uczcie Pugaczowa na zaproszenie i nikt nie zaprosił buntownika i jego bandy do twierdzy, więc nieproszonym gościem jest Pugaczow! |
|
Miło było rozpoznać Cheraskow | "Rozstanie". | Motto ma na celu liryczny, wręcz drobny nastrój: Grinev z bólem serca rozstał się z Maszą, która pozostała we władzy Szwabrina. |
||
Oblężenie miasta | Zajmując lasy i góry, Cheraskow | „Rossiada”: „Tymczasem car rosyjski, zajęwszy łąki i góry, / Z góry jak orzeł rzucił oczy na miasto”. Autor zmienił tekst. | Motto oddaje uczucia bohatera i mówi o tym, co robi Grinev, aby uwolnić Maszę. Motto przewiduje, że Piotr Andriejewicz („jak orzeł”) pogalopuje z miasta („w nocy”) do twierdzy Biełogorsk, aby uwolnić ukochaną z rąk Szwabrina. |
|
Osada rebeliantów | W tym czasie lew był dobrze odżywiony, mimo że zawsze był dziki. A. Sumarokow | Stylizacja wyraźnie oddaje wymowę rozdziału: Pugaczow (lew) był jednocześnie dobrze odżywiony i okrutny (o jego okrucieństwach pisaliśmy już na łamach powieści). Już w motto czujemy, że między bohaterami odbędzie się ważna rozmowa, mimo groźnego tonu, właściciel będzie czuły wobec Piotra. |
||
Jak nasza jabłoń piosenka Weselna | Piosenka ludowa, autor ją zmienił. Orginalna wersja: Dużo, dużo sera dębowego, | Autor zmienił oryginalną piosenkę: zastąpił dąb jabłonią. I od razu wszystko staje się jasne: los Marii Iwanowny zależy od zabójcy jej rodziców (i wiemy, że Pugaczow był okrutny wobec dzieci szlachty). Dlatego jako wybawiciel sieroty Pugaczow jest niebezpieczny! |
||
- Nie gniewaj się, proszę pana: zgodnie z moim obowiązkiem Knyazhnin | Stylizacja pod. | Motto rozdziału wskazuje na aresztowanie Grineva i wahanie, kto powinien pełnić ten obowiązek: Grinev zostaje aresztowany przez Zurina, który kiedyś „nauczył go życia” w Symbirsku. Ale druga część motto może również odnosić się do Zurina. Przecież wiedział od Petruszy o jego „przyjaznych podróżach z Pugaczowem”, był przekonany, że Komisja Śledcza też nie znajdzie w nich niczego nagannego. |
||
Światowa plotka - Przysłowie | Przysłowie. | Rymem „fala plotek” autor wyraził istotę procesu toczącego się nad Grinevem: najpierw Komisja Śledcza uwierzyła Szwabrinowi, następnie ojciec Andriej Pietrowicz uwierzył werdyktowi Komisji Śledczej i cesarzowej, która z szacunku dla ojca, uratował syna przed haniebną egzekucją i „nakazał jedynie zesłanie w odległy rejon Syberii w celu wiecznego osiedlenia”. A potem Masza ratuje honor ukochanego przed oszczerstwem. |
Analizując rolę i znaczenie motto w opowiadaniu „Córka Kapitana” doszliśmy do następujących wniosków.
1. Epigrafy w opowiadaniu nie pełnią roli adnotacji.
2. Motto Puszkina może pełnić podwójną rolę: już w rozdziale 1 „Sierżant gwardii” drugi motto pełni z jednej strony rolę wprowadzenia (płynne przejście od motto do tekstu głównego). " Kto jest jego ojcem?- brzmi motto, a tekst rozdziału zaczyna się od słów: „Mój ojciec Andriej Pietrowicz Grinev…”. Z drugiej strony znaczenie tego motto zostanie wyjaśnione na końcu powieści, kiedy Katarzyna mogła zadać takie pytanie podczas omawiania sprawy Grinewa i dowiedziawszy się wszystkiego, dała Piotrowi życie ze względu na zasługi jego ojca.
2. Porównanie znaczenia zawartego w motto ze znaczeniem rozdziału można porównać do efektu światła przechodzącego przez pryzmat. Dla czytelników mamy specjalne rekomendacje. Na przykład w rozdziale „Pojedynek” motto (patrz tabela) przewiduje, że odbędzie się pojedynek, w którym jeden z uczestników „przebija” drugiego. Petrusha jest ofiarą. Ironię czuć już w samym motto.
3. Często motto oddaje styl i atmosferę wszystkiego poniżej. Na przykład w rozdziale 3 „Twierdza” piosenka ludowa i fragment Fonvizina stworzyły atmosferę całego rozdziału (patrz tabela). Piotr Grinev odnajduje się w przyjaznej atmosferze. Komendant i Wasylisa Jegorowna to naprawdę starożytni ludzie. A drugi motto jest znakomicie stylizowany na mowę zwykłego człowieka, Wasilisy Jegorowny.
4. W rozdziale „Pugaczowszczina” motto odgrywa niezwykłą rolę: widzimy w nim analogię z apelem „starego starca” Piotra Andriejewicza do młodszego pokolenia o pokojowe zmiany w życiu. W
Na zakończenie opowieści Grinew w następujący sposób oceni postępowanie Pugaczowa i jego wspólników: „Nie daj Boże oglądać rosyjskiego buntu, bezsensownego i bezlitosnego!”1.
5. W rozdziałach „Doradca”, „Miłość”, „Atak”, „Rozdzielenie”, „Oblężenie miasta”, „Sierota” nuty liryczne zawarte w motto nadają nastrój, przenikają treść całego rozdziału .
6. Wiele epigrafów powieści zostało przez autora zmienionych (rozdziały 3 (motto drugie), 10, 12) zgodnie ze znaczeniem rozdziału. A w rozdziałach 11 i 13 autor występuje jako zręczny stylizator: w rozdziale 11 stworzył fragment - imitację bajki Sumarokowa, a w rozdziale 13 repliki w stylu Knyaznina. Te epigrafy już na samym początku ujawniają sens i główną ideę rozdziału.
7. Rymem „fala plotek” w motto do rozdziału 14 „Sąd” (patrz tabela) autor wyraził istotę procesu, który toczył się nad Grinevem. Fala 1 – Komisja Śledcza uznaje zeznania Szwabrina za prawdziwe, 2 – Ojciec Andriej Pietrowicz uważa werdykt Komisji Śledczej i cesarzowej, która z szacunku dla ojca uratowała syna przed haniebną egzekucją i „nakazała jedynie zostać zesłany do odległego rejonu Syberii w celu wiecznego osiedlenia się.” Fala 3 - Masza ratuje honor ukochanego przed oszczerstwem.
9. Przysłowie, które autor umieścił w motto całej powieści: „Od najmłodszych lat dbaj o honor”, nadaje ton całej opowieści. Mądrość zapisana w przysłowiu działa tutaj jako przewodnik życiowy, podstawa moralna nie tylko dla Piotra Grinewa, ale także dla całego społeczeństwa. Uważamy, że główny bohater tej historii nigdy nie zbruka swojego honoru.
Widzimy zatem, że epigrafy w opowiadaniu mają duży ładunek semantyczny, przemawiają do czytelnika, tworzą atmosferę, wyrażają punkt widzenia autora, stają się jednością z całą powieścią.