Rada dla rodziców
„Korzystanie z niekonwencjonalnych metod rysowania”
"Każde dziecko jest artystą. Trudność polega na tym, aby pozostać artystą po okresie dzieciństwa”. Pablo Picasso
Pozytywne emocje stanowią podstawę zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia emocjonalnego dzieci. A ponieważ rysunek jest źródłem dobrego nastroju dla dziecka, konieczne jest wspieranie i rozwijanie zainteresowania dziecka sztuką plastyczną.
Rysowanie niezwykłymi materiałami i oryginalnymi technikami pozwala dzieciom przeżyć niezapomniane pozytywne emocje. Aby zaszczepić miłość do sztuk pięknych, wzbudzić zainteresowanie rysunkiem od młodszego wieku przedszkolnego, można zastosować nietradycyjne metody obrazowania. Nietradycyjny rysunek dostarcza dzieciom wielu pozytywnych emocji, ujawnia możliwości wykorzystania znanych przedmiotów jako materiałów plastycznych i zaskakuje swoją nieprzewidywalnością.
Czy nie chcesz wiedzieć, co się stanie, jeśli rysujesz szmatką lub zmiętym papierem?
Możesz rysować na wszystkim i na wszystkim! Leżenie na podłodze, pod stołem, na stole... Na liściu drzewa, na gazecie... Możliwość korzystania z technik nietradycyjnych jest determinowana charakterystyką wiekową przedszkolaków. Na przykład praca w tym kierunku powinna rozpocząć się od takich technik, jak rysowanie palcami, dłońmi, skrawkami papieru itp.
Różnorodność materiałów stawia nowe wyzwania i zmusza do ciągłego wymyślania czegoś. Umiejętność tworzenia czegoś nowego, niezwykłego, niestandardowego nie jest dana każdemu od urodzenia, ale wiele zawodów, sytuacji życiowych wymaga obecności właśnie tych cech. Dlatego w placówkach przedszkolnych należy zwrócić dużą uwagę na fantazję, rozwój niestandardowej wizji świata i kreatywne rozwiązywanie problemów.
Nietradycyjne techniki rysunkowe:
Malowanie bąbelków
Zmieszaj trochę akwareli z roztworem mydła w płynie. Połóż papier do rysowania na podłodze i poproś dziecko, aby puszczało bańki - usiądą na papierze i stworzą fantazyjne wzory.
Dmuchanie słomy
Rozcieńcz trochę farby i wylej niewielką ilość na papier, daj dziecku słomkę i pozwól mu wydmuchać dowolny wzór (tylko upewnij się, że dziecko dmucha na farbę i jej nie zasysa).
Malowanie palcami
Sposób uzyskania obrazu: dziecko zanurza palec w gwaszu i umieszcza kropki, plamy na papierze. Każdy palec jest wypełniony innym kolorem farby. Po pracy palce wyciera się serwetką, a następnie gwasz można łatwo zmyć.
rysunek odręczny
Sposób uzyskania obrazu: dziecko macza dłoń w gwaszu (cały pędzel) lub maluje pędzlem i wykonuje odcisk na papierze. Rysują zarówno prawą, jak i lewą ręką, pomalowane na różne kolory. Po pracy ręce wyciera się serwetką, a następnie gwasz można łatwo zmyć.
Kredki woskowe lub świeca + akwarela
Sposób uzyskania obrazu: dziecko rysuje kredkami woskowymi lub świecą na papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek pozostaje niepomalowany.
Sitodruk
Sposób uzyskania obrazu: dziecko dociska sygnet lub wacik do tuszu i odciska szablon na papierze. Aby zmienić kolor, weź kolejny wacik i szablon.
Blotografia regularna
Sposób uzyskania obrazu: dziecko nabiera gwasz plastikową łyżeczką i wylewa na papier. Rezultatem są plamy w losowej kolejności. Następnie arkusz jest przykrywany kolejnym arkuszem i prasowany (można zgiąć oryginalny arkusz na pół, na jedną połowę nalać atrament, a drugą przykryć). Następnie górny arkusz jest usuwany, obraz jest badany: określa się, jak wygląda. Brakujące szczegóły są rysowane.
Szturchnij twardym półsuchym pędzlem
Sposób uzyskania obrazu: dziecko zanurza pędzel w gwaszu i uderza nim w papier, trzymając go pionowo. Podczas pracy szczotka nie wpada do wody. W ten sposób cały arkusz, kontur lub szablon jest wypełniony. Okazuje się, że jest to imitacja tekstury puszystej lub kłującej powierzchni.
Rysunek wełnianą nicią
W młodszym wieku dzieci wykonują obrazki na podstawie konturu, w starszym wieku przedszkolnym samodzielnie wymyślają sposób ułożenia obrazu, a następnie wypełniają kontur nitkami. Temat lekcji podawany jest przez dorosłych.
Nadruk liścia
Jesienią spacerując z dzieckiem po parku można zbierać liście z różnych drzew różniących się kształtem, wielkością i kolorem. Liście pokrywa się gwaszem, następnie pomalowaną stronę kładzie się na kartce papieru, prasuje i usuwa, uzyskuje się zgrabny odcisk rośliny.
Rysunek na mokrym papierze.
Zwilż papier wodą i od razu zacznij rysować. Kiedy wyschnie, ponownie zwilż i pomaluj. Rezultatem jest zadymiony obraz z rozmytymi konturami i płynnymi przejściami.
Drodzy rodzice!
Zapraszam Was i Wasze pociechy do zabawy farbami, wodą i papierem. Mam nadzieję, że te gry zainteresują nie tylko dzieci, ale także dorosłych. Ty i dzieci będziecie chcieli wziąć udział w ekscytujących eksperymentach. Tego typu gry pomogą każdemu dziecku lepiej poznać kolory, zapamiętać nazwy kolorów i ich odcienie, poznać ciepłe i zimne tony, jak kolor wpływa na nastrój..
Ważne jest, aby dzieci doświadczały radości z zabawy kolorami, a więc uważnego i cierpliwego spojrzenia osoby dorosłej wciągającej dziecko w nowe zabawne zabawy.
Pokaż dzieciom nowe, nietradycyjne techniki rysowania. Postaraj się urozmaicić im czas wolny i zniewolić ich rysunkiem na dozwolonych powierzchniach i dostępnych materiałach.
Nietradycyjne techniki rysowania dla dzieci:
1. Rysowanie palcami. Aby narysować obraz tą techniką, wystarczy zanurzyć palec w płynnym gwaszu i pozostawić odcisk na papierze. Dzięki tej technice kwiaty, koraliki, gałęzie jarzębiny, liście, ryby i inne rysunki są bardzo piękne.
2. Blotografia. Polega na uczeniu dzieci wykonywania kleksów (czarnych i wielokolorowych). Wtedy 3-letnie dziecko może na nie patrzeć i dostrzegać obrazy, przedmioty lub poszczególne detale. „Jak wygląda twój lub mój kleks?”, „Kogo lub co ci przypomina?” - te pytania są bardzo przydatne, ponieważ rozwijać myślenie i wyobraźnię. Po tym, nie zmuszając dziecka, ale pokazując, zalecamy przejście do następnego kroku - śledzenia lub rysowania plamy. Rezultatem może być cała historia.
3. Rysunki piankowe. Radzę zrobić z niego różne małe figury geometryczne, a następnie przymocować je cienkim drutem do patyka lub ołówka (nie zaostrzonego). Narzędzie jest gotowe. Teraz możesz zanurzyć go w farbie i metodą stempla narysować czerwone trójkąty, żółte koła, zielone kwadraty (cała guma piankowa, w przeciwieństwie do waty, jest dobrze wyprana). Na początku dzieci losowo rysują kształty geometryczne. A potem zaproponuj wykonanie z nich najprostszych ozdób - najpierw z jednego rodzaju figury, potem z dwóch, trzech
4. Tajemnicze rysunki Tajemnicze rysunki można uzyskać w następujący sposób. Bierze się karton o wymiarach 20 x 20 cm, który składa się na pół. Następnie wybiera się półwełnianą lub wełnianą nić o długości około 30 cm, jej koniec zanurza się w grubej farbie na 8-10 cm i zaciska wewnątrz kartonu. Następnie należy przesunąć tę nić wewnątrz kartonu, a następnie wyjąć ją i otworzyć karton. Okazuje się, że jest to chaotyczny obraz, który jest badany, zarysowywany i uzupełniany przez dorosłych z dziećmi. Niezwykle przydatne jest nadawanie nazw wynikowym obrazom. Ta złożona praca umysłowo-mowa połączona z pracą wzrokową przyczyni się do rozwoju intelektualnego dzieci w wieku przedszkolnym.
5. Magiczna metoda rysowania Rysunek jest rysowany na białym papierze z rogiem świecy woskowej (choinka, dom, a może cała działka). Następnie za pomocą pędzla, najlepiej waty lub gumy piankowej, farba jest nakładana na cały obraz. Dzięki temu, że farba nie pada na odważny obraz ze świecą – rysunek wydaje się pojawiać nagle przed oczami dzieci, manifestując się.
6. „Jak artysta dla artysty” Dzieciak kładzie się na dużej kartce papieru, a ty go okrążasz! Oczywiście lepiej, żeby wszystko się zmieściło (przyklej dwa lub trzy arkusze papieru whatman). A teraz pozwól mu spróbować ozdobić sylwetkę: narysuj oczy, usta, włosy, biżuterię, ubrania.
7. Rysowanie kredkami Przedszkolaki uwielbiają różnorodność. Tych możliwości dostarczają nam zwykłe kredki, sangwinik, węgiel. Gładki asfalt, gres porcelanowy, płytki ceramiczne, kamienie – to podłoże, na którym dobrze komponuje się kreda i węgiel. Asfalt dysponuje więc pojemnym obrazem działek. Można je (jeśli nie ma deszczu) rozwinąć następnego dnia. A następnie wymyślaj historie zgodnie z fabułami. A na kafelkach ceramicznych (które czasem zalegają w szczątkach gdzieś w spiżarni) polecamy kredkami lub węglem malować wzory, drobne przedmioty. Duże kamienie (takie jak głazy) proszone są o ozdobienie ich pod wizerunkiem głowy zwierzęcia lub pod pniakiem.
8. Odciski liści. Weź suszone, ale nie przesuszone liście. Pokryj je farbą od strony żył i przymocuj do papieru. Narysuj niezbędne szczegóły, a otrzymasz piękny las lub akwarium z rybami.
9. Sygnet z warzyw . Weź marchewki, rzodkiewki lub ziemniaki. Na ich końcu narysuj postać i zrób z niej sygnet, odcinając wszystko, co niepotrzebne. Zanurz sygnet warzywny w farbie i mocno dociśnij do papieru. Stwórz piękny oryginalny wzór lub rysunek.
10. Rysuj za pomocą szablonu. Z grubego kartonu musisz wyciąć szablon. Mogą to być kontury kwiatów, motyli, liści lub innych. Przymocuj szablon do kartki papieru i mocno dociśnij. Następnie zanurz mały kawałek gumy piankowej w płynnej akwareli lub gwaszu i delikatnie pomaluj szablon, tak aby wycięte sylwetki były wypełnione farbą.
Przygotowane przez:
Yakhmenen Larisa Ivanovna, pedagog
Praktyczne rady dla rodziców:
„Niekonwencjonalne sposoby rysowania”
Obraz różnych przedmiotów to fascynujące zajęcie dla dzieci w każdym wieku. Dzieci już od najmłodszych lat wykazują zainteresowanie sztuką plastyczną. Dzieci w wieku przedszkolnym muszą zaszczepić umiejętności rysowania.
Istnieje wiele różnych technik rysowania dla dzieci, ale dorośli mogą również wymyślać własne, wprowadzając w ten sposób dziecko w świat piękna. Możesz rysować w dowolnym momencie i używać różnych materiałów, wszystko zależy od twojej wyobraźni.
Rozważ zdjęcia z dzieckiem, zadaj mu pytania dotyczące tego, co jest przedstawione (ludzie, drzewa, owoce i warzywa), wyjaśnij, że istnieją takie gatunki sztuki, jak portret, pejzaż, martwa natura. Być może dziecko nie od razu zapamięta tak złożone słowa, ale z czasem te terminy staną się dla niego jasne. Zapytaj dziecko, jakie kolory są na obrazku, czy są ciemne, czy jasne, nazwij i pokaż te kolory, których jeszcze nie zna.
Ważne zasady
Zaczynając uczyć dziecko rysowania, czasami nie podejrzewamy, jak trudne może to być. Może być nam trudno przystosować się do początkującego artysty: myślisz, że pokażesz, jak obchodzić się z albumem, ołówkami, farbami i pędzlem - a proces pójdzie. W rzeczywistości wszystko nie jest takie proste.
Przede wszystkim musisz uzbroić się w cierpliwość. Z zatoki dzieciak nie zacznie pisać arcydzieł. Na początku mogą to być zabawne obrazki-mazilki, na których dziecko poznaje właściwości i możliwości farb. Dopiero znacznie później dziecko, naśladując, zacznie rysować znaczące obrazy.
Jeśli jesteś zdeterminowany, aby wprowadzić swoje dziecko w świat malarstwa, przestrzeganie kilku zasad nie będzie zbyteczne.
Cokolwiek dzieje się podczas twoich zajęć, nie karć dziecka. I generalnie lepiej nie zaczynać rysowania w złym humorze, żeby można było zniechęcić dziecko do tworzenia.
Spróbuj zakończyć proces tworzenia arcydzieła, zanim dziecko się zmęczy. Dzieci nie potrafią długo skoncentrować uwagi na jednej rzeczy. A zmuszanie dziecka do zrobienia czegoś kreatywnego jest całkowicie bezcelowe.
Farby powinny być dobre i świeże, a pędzle wysokiej jakości. W końcu jakość pracy zależy od jakości surowców.
Koniecznie zadbaj o wygodę miejsca pracy. Jeśli wolisz rysować na podłodze, dziecko będzie miało pełną swobodę działania. W przeciwnym razie lepiej kupić mały stolik z krzesłem lub krzesełkiem do karmienia, na którym dziecku wygodnie będzie rysować przy dużym stole. Najmniejszych artystów można trzymać w ramionach.
Oświetlenie musi być prawidłowe. Jeśli malujesz w ciągu dnia, odsłoń zasłony w pokoju. To wystarczy na lato. Zimowe oświetlenie jest bardzo słabe, więc można włączyć lampy elektryczne. Jeśli kupiłeś lampę stołową, światło z niej powinno padać po lewej stronie, a żarówki nie powinny być bardzo jasne ani zbyt słabe. Idealną opcją są świetlówki.
Przestrzegaj wszystkich tych prostych zasad - a lekcje rysunku przyniosą radość zarówno dziecku, jak i Tobie.
Sposoby niekonwencjonalnych technik rysunkowych
"Magiczna różdżka"
Ołówek lub długopis jest owinięty gumą piankową od tępego końca, który jest zawiązany nitką. Okazuje się, że duży pędzel bez włosów. Patyk jest trzymany prostopadle do powierzchni liścia, bez pochylania. Pozostawiony przez nią ślad imituje sierść zwierząt, korony drzew, śnieg. Patyk z gumą piankową zanurza się w farbie (najważniejsze, że nie ma dużo wody), a dziecko zaczyna pokrywać prześcieradło jego śladami. Narysuj gałęzie drzewa lub krzaka czarnym flamastrem, pozwól dziecku pomalować liście farbą. Narysuj kontur króliczka lub lisa ołówkiem, pozwól dziecku „deptać” go swoim „magicznym narzędziem”.
Interesująca jest praca w tej technice z szablonem. Wytnij obrazek na środku grubego arkusza tektury. Przymocuj karton z wyciętym szablonem do arkusza albumu i poproś dziecko, aby „poddeptało” tę część arkusza albumu, która jest widoczna przez otwór szablonu. Gdy dziecko to zrobi, pozwól pracy wyschnąć, a następnie pomaluj oczy, usta, wąsy, paski za pomocą pędzla.
"Statuetka"
Ciekawy sposób rysowania ołówkiem, flamastrem, długopisem przy użyciu gotowych szablonów. Szablony mogą być dwojakiego rodzaju - niektóre są wycinane wewnątrz arkusza, inne są wykonywane z arkusza i oddzielane od niego. Małym dzieciom łatwiej jest odrysować kształty wytłoczone wewnątrz prześcieradła. Wielu władców ma takie wzorce. Dołączając je do arkusza albumu, poproś dziecko, aby zakreśliło kształty. Następnie usuwasz szablon i razem z nim wymyślasz, jak możesz dokończyć rysowanie tego lub innego kształtu. Po zakreśleniu wzorów dzieci mogą malować swoje obrazy pisakami i farbami, kreskować różnymi liniami: prostymi, falistymi, zygzakowatymi, z pętelkami, falistymi z ostrymi wierzchołkami. Szablony mogą pomóc przy tworzeniu własnych rysunków, będą uzupełnieniem tego, co stworzyło samo dziecko. Możesz rozpocząć grę: dziecko okrąża różne przedmioty, a ty zgadujesz, co to jest.
„Lustrzana kopia”
Metoda ta polega na tym, że narysowaną farbami sylwetkę można łatwo wydrukować, gdy nałoży się na nią kartkę papieru. Arkusz jest wygięty na pół, rozłożony, powierzchnia jest lekko zwilżona wodą. Na jednej połowie arkusza rysowana jest farbami sylwetka obiektu lub część symetrycznego obrazu, na przykład połowa choinki, połowa kwiatu, połowa domu. Arkusz jest składany i mocno dociskany ręcznie. Po rozwinięciu zobaczysz cały obraz lub dwa obiekty (jeśli narysowałeś cały obiekt).
„Czyj ślad?”
Inny sposób rysowania, a raczej drukowania, opiera się na zdolności wielu przedmiotów do pozostawiania kolorowych odbitek na papierze. Bierzesz ziemniaka, kroisz go na pół i wycinasz z połowy kwadrat, trójkąt, romb, kwiatek. Co więcej, jedna strona wydruku powinna być płaska do nałożenia na papier, a drugą stronę będziesz trzymać dłonią. Następnie dziecko zanurza taki sygnet w farbie (najlepiej gwaszu) i nanosi na papier. Za pomocą tych nadruków możesz wykonać koraliki, ozdoby, wzory, mozaiki.
„Rysunki solne i farba do zębów”
Ale co, jeśli malujesz klejem i posypujesz solą te obszary? Następnie otrzymujesz niesamowite zdjęcia śniegu. Będą wyglądać bardziej imponująco, jeśli zostaną wykonane na niebieskim, niebieskim, różowym papierze. Zimowe krajobrazy można tworzyć w inny sposób - malując pastą do zębów. Zaznacz ołówkiem lekkie kontury drzew, domów, zasp. Powoli wyciskając pastę do zębów, przeprowadź ją wzdłuż wszystkich zarysowanych konturów. Taka praca musi być wysuszona i lepiej nie wkładać jej do teczki razem z innymi rysunkami.
„Mozaika jajeczna”
Gdy skorupka jajka zostanie na kuchennym blacie, nie wyrzucaj jej. Oddzielić od filmów, umyć, wysuszyć i zinterpretować. W kilku filiżankach rozcieńcz farbę i umieść tam zmiażdżoną skorupę. Po 15 minutach muszlę chwyta się widelcem i układa do wyschnięcia. Oto materiał na mozaikę. Zaznacz rysunek konturem ołówka i po nasmarowaniu powierzchni klejem wypełnij go określonym kolorem skorupy.
„Jak artysta dla artysty”
Dzieciak kładzie się na dużej kartce papieru, a ty go okrążasz! Oczywiście lepiej, żeby pasowało wszystkim (można to osiągnąć sklejając dwa lub trzy arkusze papieru Whatmana). A teraz pozwól mu spróbować ozdobić sylwetkę: narysuj oczy, usta, włosy, biżuterię, ubrania.
„Deszczowe fantazje”
Kiedy pada deszcz lub śnieg, odważnie otwierasz okno i wystawiasz kartkę papieru na mniej niż minutę, trzymając ją poziomo. Krople deszczu lub śnieg pozostaną na prześcieradle. Ślady złej pogody trzeba zakreślić i zamienić w bajeczne stworzenia.
Vlad Saldakeyeva
Konsultacje dla rodziców „Nietradycyjne formy rysowania. „Jeśli w domu nie ma szczotki”
Porady dla rodziców nietradycyjne formy rysowania" Jeśli w domu nie ma szczotki"
Punkt porad dla rodziców"Jeśli w domu nie ma szczotki. " ()
Wiek przedszkolny to bardzo ważny okres w życiu dziecka. W tym wieku każde dziecko jest małym odkrywcą, z radością i zaskoczeniem odkrywającym nieznany i niesamowity świat wokół siebie. Im bardziej różnorodne zajęcia dzieci, tym bardziej pomyślny jest wszechstronny rozwój dziecka, realizowane są jego możliwości i pierwsze przejawy kreatywności. Dlatego jednym z najbliższych i najbardziej przystępnych rodzajów pracy z dzieckiem w przedszkolu jest aktywność wizualna, artystyczna i produkcyjna, stwarzająca warunki do zaangażowania dziecka we własną twórczość, w trakcie której powstaje coś pięknego, niezwykłego. Należy uczyć go krok po kroku, od prostych do złożonych.
Aktywność wizualna sprawia przedszkolakom wiele radości. Potrzebujesz w rysunek u dzieci na poziomie genetycznym; kopiując otaczający ich świat, badają go. Z reguły zajęcia w placówkach przedszkolnych częściej ograniczają się jedynie do standardowego zestawu materiałów wizualnych i tradycyjnych sposobów przekazywania otrzymanych informacji. Informacja. Ale biorąc pod uwagę ogromny skok w rozwoju umysłowym i potencjał nowego pokolenia, to nie wystarczy do rozwoju zdolności twórczych. A przecież początkowo żadna sztuka dziecięca nie sprowadza się do tego farba, ale na czym i na czym, a wyobraźnia i wyobraźnia współczesnych dzieci jest więcej niż wystarczająca. Naszym zadaniem jest nauczenie dzieci manipulowania materiałami o różnej jakości i właściwościach, posługiwania się nimi.
Rysunek Niezwykłe materiały i oryginalne techniki pozwalają dzieciom przeżywać niezapomniane pozytywne emocje, jak wiadomo jest to zarówno proces, jak i wynik praktycznej działalności, przede wszystkim twórczości artystycznej. Na podstawie emocji można sądzić, że w tej chwili podoba się, interesuje, pogrąża się w przygnębieniu, niepokoi dziecko, co charakteryzuje jego istotę, charakter, indywidualność.
My, dorośli, musimy wykształcić w dziecku poczucie piękna. Od nas zależy, czy jego życie duchowe będzie bogate, czy biedne.
Zaszczepić miłość do sztuk pięknych, wzbudzić zainteresowanie rysunek od wczesnych lat przedszkolnych używam niekonwencjonalne sposoby obrazowania. Taki niekonwencjonalny rysunek dostarcza dzieciom wielu pozytywnych emocji, odkrywa możliwość wykorzystania znajomych przedmiotów jako materiałów plastycznych, zaskakuje swoją nieprzewidywalnością.
Niezwykłe sposoby rysunki są tak urzekające dla dzieciże w grupie, mówiąc obrazowo, wybucha prawdziwy płomień kreatywności, co kończy się wystawą rysunków dzieci.
Który niekonwencjonalne sposoby rysowania wykorzystywane w naszym przedszkolu? Blotografia, malowanie palcami, sól, bańki mydlane, rozpryskiwanie itp.
Farba możesz zrobić wszystko i nic! Leżąc na podłodze, pod stołem, na stole... Na liściu drzewa, na gazecie... Różnorodność materiałów stawia nowe wyzwania i zmusza do ciągłego wymyślania czegoś. I w końcu od karakul i kiczu, krosna rozpoznawalnym obiektem jestem ja. Bezchmurna radość satysfakcji z faktu, że i „zrobiłem to – wszystko to jest moje!”.
Nauczywszy się wyrażać swoje uczucia na papierze, dziecko zaczyna lepiej rozumieć uczucia innych, uczy się pokonywać nieśmiałość, strach przed rysunek zanim się nie powiedzie. Jest pewien, że się uda i będzie pięknie.
Ale generalnie farba możliwe wszędzie i cokolwiek: drukuj z różnych przedmiotów, twórz kompozycje ze świecą, szczoteczką do zębów, dłońmi, palcami, szminką, stopami... Odważ się, fantazjuj! I przyjdzie do Was radość - radość z tworzenia, zaskoczenia i jedności z Waszymi dziećmi.
Naszym głównym celem z tobą jest nauczenie rozwijającej się osoby myślenia, fantazjowania, odważnego i swobodnego myślenia, w pełni demonstrując swoje umiejętności, swoją indywidualność.
Ale... - może ktoś z rodzice- to wszystko w takim razie przyda się mojemu dziecku, Jeśli chce być artystą.
Pozwólcie, że się sprzeciwię, drogie mamy i tatusiowie. Rysunek pomaga dziecku przezwyciężyć problemy psychiczne, wyrazić siebie i swoją wizję świata.
Oczywiście nie każdy zostanie artystą. To kwestia talentu i świadomego wyboru. Ale nie można być artystą, ale kochać i rozumieć piękny, pojmujący magiczny świat twórczości.
(Korzystanie z nowych form i metod pracy interaktywnej)
Cel:
- Zapoznanie rodziców z programem nietradycyjnego rysowania z dziećmi, realizowanym w przedszkolu.
- Ukazanie znaczenia nietradycyjnych metod aktywności wizualnej w pracy z przedszkolakami dla rozwoju wyobraźni, twórczego myślenia i aktywności twórczej.
- Kształtowanie zainteresowania rodziców zajęciami dzieci na lekcjach rysunku
- Stworzenie rodzicom możliwości wykazania się kreatywnością artystyczną przy użyciu środków wizualnych, które lubią w swojej pracy.
wstęp
Kształtowanie osobowości twórczej jest jednym z najważniejszych zadań teorii i praktyki pedagogicznej na obecnym etapie. Zachęcanie do kreatywności jest szczególnie ważne w wieku przedszkolnym. To dla przedszkolaka całe jego życie przesiąknięte jest fantazją i kreatywnością. Nie otrzymawszy odpowiedniego rozwoju w tym okresie, kreatywność nie zawsze objawi się w przyszłości.W historii pedagogiki przedszkolnej problem kreatywności zawsze był jednym z najbardziej aktualnych. W końcu kreatywność jest jedną ze znaczących form aktywności umysłowej dzieci, którą można uznać za uniwersalny środek rozwoju indywidualności, zapewniający trwałą adaptację do nowych warunków życia, niezbędny zapas sił do przezwyciężenia stresujących sytuacji i aktywną postawę twórczą do rzeczywistości. Przez cały czas potrzebne były osobowości twórcze, ponieważ to one decydują o postępie ludzkości. Nasze czasy wymagają również kreatywnych, nieszablonowo myślących ludzi. Oznacza to, że problem ten nie jest nowy pod względem jego sformułowania. Nie jest nowością, jeśli chodzi o udowodnienie konieczności jego rozwiązania już w wieku przedszkolnym.
Znani innowacyjni pedagodzy pracowali nad rozwiązaniem tego problemu.
Amonaszwili, Zaporożec. Zauważył to Arystoteles, wybitny nauczyciel minionego Komeńskiego, pisał o tym Pestalozzi.
Główny motyw kreatywności dzieci jest pragnieniem wyrażania się
wrażeń, doświadczeń, aby opanować je w działaniu.
Duży potencjał do ujawnienia dziecięcej kreatywności tkwi w aktywności wizualnej. Mianowicie w rysunku.
To prawda! No bo co tu ukrywać.
Dzieci kochają, uwielbiają rysować!
Na papierze, na asfalcie, na ścianie,
I w tramwaju na oknie.
E. Uspienski.
Jak osiągnąć pozytywne efekty w rozwoju zdolności wzrokowych, umiejętności, aby w pracy każdego dziecka dało się odczuć oryginalność i kreatywność? Moim zdaniem przy pomocy nietradycyjnych metod rysowania można niepostrzeżenie dla dziecka rozwinąć swoją wyobraźnię i zdolności twórcze. Nawet nieaktywne dziecko, przesiąknięte ciekawą i nową aktywnością, odnosi pierwsze sukcesy.
W swojej pracy wykorzystuję następujące techniki nietradycyjne: rysowanie palcami, rysowanie dłonią z późniejszym malowaniem, rysowanie twardym pędzlem, kolorowe kredki woskowe, rysowanie świec i cieniowanie akwarelami, monotypia z rysowaniem, natryskiwanie na szablonie, blotografia z tubą, z nitką, czarno-białe skrobanie, kolorowe rysowanie, malowanie bąbelkami i wiele innych.
(Pokazuje prezentację „Niekonwencjonalne sposoby i techniki rysowania.”)
Slajd.
Wiek przedszkolny to wrażliwy okres dla rozwoju czynności produkcyjnych u dzieci (rysowanie, modelowanie, stosowanie, projektowanie). W nich dziecko może wyrazić swój stosunek do otaczającego go świata, rozwinąć zdolności twórcze, a także mowę ustną i logiczne myślenie.
Dzieła sztuki dla dzieci to świat jasnych, niesamowitych obrazów. Często uderza dorosłych swoją spontanicznością, oryginalnością i burzą fantazji. Przedszkolaki rysują dużo iz wielką chęcią. Dzieci są bardzo dociekliwe, ich zainteresowania wykraczają poza rodzinę i przedszkole, przyciąga je otaczający świat. W zajęciach produktywnych dzieci rozwijają stałe zainteresowanie aktywnością wizualną, rozwijają swoje umiejętności.
W naszych czasach wszechstronna edukacja nowego człowieka, dalszy wzrost jego aktywności twórczej ma ogromne znaczenie. Konieczne jest zatem rozwijanie poczucia piękna, kształtowanie wysokich gustów estetycznych, umiejętności rozumienia i doceniania dzieł sztuki, piękna i bogactwa rodzimej przyrody.
Slajd. Monotyp.
Metoda jest pełna pokus dla przedszkolaków. Krótko mówiąc, jest to obraz na celofanie, który jest następnie przenoszony na papier. Na gładkim celofanie malują farbą pędzlem, zapałką watą lub palcem. I natychmiast, aż farba wyschnie, odwróć celofan obrazem w dół na białym grubym papierze i niejako zwilż rysunek, a następnie podnieś go. Okazuje się, że dwa rysunki.
Slajd. Rysunki w technice monotypii.
Slajd. Blotografia.
Świetne ćwiczenie dla wyobraźni. Na jej przykładzie można też jasno i wesoło wytłumaczyć dziecku pojęcie symetrii.
Weź więc grubą kartkę papieru. Robimy na nim plamę. Użyliśmy do tego kolorowego tuszu i gwaszu. Następnie złóż arkusz na pół. Podczas procesu rysowania najpierw uzyskuje się spontaniczne obrazy. Następnie dziecko rysuje szczegóły, aby nadać kompletność i podobieństwo do rzeczywistego obrazu.
Slajd. Rysunki w technice - blotografia.
Slajd. woskografia.
Pokryj woskiem arkusz grubego papieru lub białego kartonu. Aby to zrobić, po prostu przetrzyj go świecą. Następnie nałóż warstwę czarnej farby na wosk - najlepiej gwasz. Teraz daj dziecku pióro wieczne z pustym wkładem lub drewniany patyczek z zaostrzonym końcem. Niech zarysuje dowolny obraz na wosku. Rezultatem jest obraz bardzo podobny do ryciny (rysunki w technice woskografii).
Slajd. Krata.
Metoda polegająca na rysowaniu piórem lub ostrym narzędziem papieru lub kartonu wypełnionego tuszem. Inną nazwą tej techniki jest technika drapania. Zwykle bierzemy gruby papier, cieniując grubą warstwą kolorowych kredek woskowych. Następnie szeroką szczoteczką lub gąbką nałóż warstwę tuszu na powierzchnię. Możesz także użyć czarnych farb akrylowych. Po wyschnięciu ostrym przedmiotem - skrobakiem, nożem, drutem dziewiarskim, plastikowym widelcem, wykałaczką - rysujemy wzór.
Slajd. Rysunki w technice drapania.
Slajd. Rysunek obrysu.
Pozwala rozwinąć u dziecka poczucie rytmu, równowagi, symetrii, pozwala oddać puszystość, lekkość, potrafi opowiedzieć o naturze przedmiotu, o właściwościach materiału, przekazać nie tylko lekkość, miękkość, gładkość, ale także ociężałość, mrok, ostrość, agresywność i, co najważniejsze, ujawniają obraz bohatera, jego stosunek do otoczenia.
Slajd. Rysunki w technice kreskowania.
Slajd. Rysunek z plasteliny.
Sztuka ta znajduje się na przecięciu dwóch klasycznych gatunków wizualnych: malarstwa „płaskiego” i obrazu trójwymiarowego, czyli rzeźby. Rysowanie plasteliną, zwłaszcza dla dzieci, zasadniczo nie różni się charakterem od tych technik – jedynie detale układane są na powierzchni obrazu z plasteliny, a następnie nadawany jest im pożądany kształt i topografia powierzchni. Ponadto materiał można umieścić w jednorazowej strzykawce i podgrzewając ją, wycisnąć tłokiem idealnie równą „nitkę” - w ten sposób na plastelinowy obraz można nałożyć łodygi, gałęzie i inne liniowe detale.
Slajd. Rysunki w technice grafiki plastycznej.
Slajd. Rysowanie z baniek mydlanych.
Do niewielkiej ilości wody dodajemy trochę szamponu dla dzieci, a następnie ten mydlany roztwór przelewamy do kilku słoiczków, do których już dodaliśmy gwasz. Gwasz to niewiele do dodania, aby uzyskać bogaty kolor. Następnie zanurzamy rurkę w cieczy i dmuchamy tak, aby piana zaczęła „uciekać” z pojemników. Następnie szybko, aż piana opadnie, opuszczamy liść na piankę. Na liściu są ślady. Powtórz kilka razy. Rysowanie bańkami mydlanymi przyczynia się do rozwoju myślenia przestrzennego, wyobraźni, pamięci wzrokowej, budzi w dziecku zainteresowanie kreatywnością.
Slajd. Rysunki wykonane z baniek mydlanych.
Slajd. Druk.
Zbierzemy różne opadłe liście, rozłożymy każdy liść gwaszem od strony żył. Dociśnij arkusz zacienioną stroną do papieru. Ostrożnie usuń go, biorąc ogonek. Po raz kolejny smarując arkusz i przyczepiając go do papieru, otrzymujemy kolejny wydruk.
Bardzo interesujące i wygodne jest tworzenie ozdobnego wzoru za pomocą stempla. Jako pieczęć możesz użyć zarówno gotowych przedmiotów o określonej powierzchni, jak i wykonanych z improwizowanego materiału. Takimi wzorami można ozdobić papierowe serwetki i obrusy, chusteczki i fartuchy.
Slajd. Rysunki w technice druku.
Slajd. Rysunek na zmiętym papierze.
Delikatnie zgnij kartkę papieru, aby rozbić strukturę papieru. Rozłóż papier i zwilż go wodą. Rysujemy wymyślony obraz niejako na wilgotnym tle. Ujawnia się potencjał twórczy dziecka, motoryka rąk i wyobraźnia.
Slajd. Rysunki na zmiętym papierze.
Slajd. Rysunek węglem.
Węgiel drzewny pozwala uzyskać linię o aksamitnej czerni lub wyrazistą głęboką czerń.
Slajd. Rysunki węglem.
Slajd. Rysunek woskiem i akwarelą.
Metoda rysowania polega na narysowaniu wymyślonego obrazu na kartce papieru ze świecą, nałożeniu akwareli na wierzch, w jednym lub kilku kolorach. Linie narysowane przez świecę pozostaną białe.
Slajd. Rysunki wykonane świecami i akwarelami.
Slajd. Rysowanie kosmetykami do ust.
Szminka, która ma jasność, łatwość aplikacji, różnorodność odcieni, jest wspaniałym narzędziem wizualnym.
Slajd.Rysunki wykonane szminką.
Opanowując nietradycyjne metody rysowania, doszedłem do wniosku: jeśli lubisz, gdy oczy twoich dzieci błyszczą z zachwytu w klasie, jeśli chcesz, aby każda lekcja była świętem, jeśli chcesz się śmiać, być zaskoczonym i komunikować się z inteligentnymi , kreatywnie myślące dzieci – trzeba więcej z nimi obserwować, rysować i improwizować. Dzieci bardzo lubią rysować nietradycyjnymi technikami, ponieważ prace są bardzo ciekawe, jasne i podobają się nie tylko samym dzieciom, ale także znajdują odzew na konkursach różnego szczebla. Prace te ozdobią zarówno pokój dziecięcy, jak i lobby przedszkola.
Część praktyczna.
(Daj rodzicom możliwość spróbowania malowania w niekonwencjonalny sposób).
A oto goście. Poznaj to są twoje dzieci. Chcą czytać ci wiersze.
1 dziecko.
Chcemy ci powiedzieć
Jak my kochamy rysować.
Pędzel, papier i gwasz są gotowe do lekcji.
Co nowego taki nauczyciel wymyślił nasz?
Nie dzieje się to od razu. Nie każdy. I nie zawsze.
Niezwykłe rzeczy
Rysujemy z łatwością.
2 dziecko.
stara szczoteczka do zębów,
Świeca solna i woskowa.
Spod pudełek zapałek
i suszonym liściem.
Oto postać mężczyzny
Wcale nie narysowany.
Wezmę szablon i wyjdę
Mam zabawnego faceta!
3 dziecko.
Kogut i ośmiornica
Otrzymane z dłoni.
Las jesienią
Wydrukujmy z liśćmi.
Kosmiczny krajobraz
Wykonane w technice drapania.
4 dziecko.
Jeśli szturchasz pędzlem,
To znaczy rysuj szturchaniem,
To okaże się mruczeniem
Z miękkim pluszowym ogonem.
Narysujmy, umyjmy wszystko
I wytrzyj ręce.
I z moimi rysunkami
Kochajmy się później.
5 dziecko.
Patrzysz na tablicę
Pozwól nam zrobić sobie przerwę:
Nie będziemy Ci przeszkadzać!
Jeśli nas lubisz
Odwiedź nas ponownie!
Żyję w czarno-białym królestwie
Gdzie nie ma kolorów, nie ma kwiatów.
W moim wspaniałym stanie
Tutaj nie znajdziesz polan
Z zielono-żółtą trawą,
I nie zobaczysz drzew
Z fioletowo-czerwonymi liśćmi.
Tam, gdzie mieszkam, panuje czysta nuda.
Moim przyjacielem jest wielki Byaka-Buka.
Nazywam się Bezbarwny Majestat Koschei
I robię niezliczoną ilość paskudnych rzeczy.
Dziś z wami, drogie dzieci,
Chcę się trochę pobawić w chowanego.
Schowałem ołówki i farby, nie patrz,
Pomyśl o tym, co robić i nie trać czasu.
Zobaczmy, jak możesz zostać artystą
Narysuj krajobraz bez pędzli i farb.
Hahaha
Drodzy rodzice, pomyślcie, powiedzcie nam z chłopakami, jak możemy narysować jesienny krajobraz?
(Rodzice oferują swoje opcje.)
Pokaż swoje umiejętności i wyobraźnię w rysowaniu niezwykłymi rzeczami i oddaj smutny nastrój jesiennej przyrody. A dzieci Ci w tym pomogą. Weź jeden arkusz papieru dla dwóch osób i zabierz się do pracy.
(Do muzyki P.I. Czajkowskiego każdy przedstawia krajobraz.)
(Pojawia się klaun Tyapus - Lyapus i przynosi pudełko z nietradycyjnymi materiałami artystycznymi i mediami oraz zaprasza ich do spróbowania malowania tymi, które najbardziej im się podobają. Dzieci wspólnie z rodzicami wybierają własny materiał i rysują. Następnie ogólne rysunki są wywieszane na stojaku w holu przedszkola.)
Drodzy rodzice! Nasza klasa mistrzowska dobiegła końca. Widzę wspaniałe prace w nietypowych technikach. Możecie być dumni ze swoich dzieci, okazały się dobrymi pomocnikami i śmiem mieć nadzieję, że teraz ze swoimi pociechami w długie zimowe wieczory wymyślicie o wiele ciekawsze sposoby rysowania. Udanych rodzinnych wieczorów! A teraz zapraszam wszystkich do wspólnego zdjęcia na pamiątkę dzisiejszego spotkania.
(Zdjęcie ku pamięci.)
Dziękuję wszystkim za uwagę!