Jest to obowiązkowa część programu edukacyjnego, ponieważ pozwala lepiej poznać główne oznaki jesieni, opanować paletę jesiennych odcieni i utrwalić umiejętność pracy z różnymi materiałami artystycznymi.
Jesienne rysunki do przedszkola można wykonać różnymi technikami, stosując niekonwencjonalne podejście, ale biorąc pod uwagę cechy wiekowe dzieci.
Malowanie palcami „Jesienne drzewo”
Na przykład dzieci w wieku 3-4 lat będą w stanie zobrazować jesienne drzewo, nakładając palcem kropelki bogatych kolorów na główny pień.
Do takiej pracy należy wcześniej przygotować paletę i szablony do rysunków pni i gałęzi drzew. Zapraszamy dzieci do okrycia drzewa liśćmi, wybierając z palety najbardziej jesienne kolory.
Dzieciom w wieku 4-5 lat można zaoferować bardziej złożone techniki rysowania:
Rysunek białą świecą woskową
Do pracy przygotowujemy cienki papier, prawdziwe jesienne liście (które zbieramy podczas spaceru), świecę, pędzel i farby.
Pod kartkę papieru kładziemy liść z grubymi żyłkami i przesuwamy po nim świecę.
Pokryj cały arkusz farbą.
W miejscu, w którym świeca zetknie się z żyłkami liścia, pojawi się jej zarys.
Rysowanie warzyw i owoców:
Warzywa i owoce to kolejny popularny motyw do rysowania jesienią.
Rysunek kredkami woskowymi
Ponownie wykorzystujemy liście zebrane podczas spaceru przy suchej pogodzie. Nie trzeba ich suszyć, gdyż podczas suszenia staną się kruche. Będziesz także potrzebował cienkiego białego papieru i kredek woskowych.
Umieść kartkę pod kartką papieru i dokładnie pomaluj kredą całą przestrzeń nad nią.
Tam, gdzie kreda dotyka żyłek, pojawiają się wyraźne kontury liścia.
Aby rysunki wyglądały bardziej efektownie, utrwalamy je na jasnym tle - na przykład arkuszach kolorowego kartonu.
Rysowanie w przedszkolu (wideo):
Obejrzyj film przedstawiający piękne i jasne sposoby rysowania na temat „jesień”:
Jesienny rysunek z nadrukami
Ponownie używamy świeżo zebranych jesiennych liści. Każdy z nich pokrywamy warstwą kolorów z jesiennej palety i ostrożnie przekładamy na kartkę białego papieru. Ostrożnie podnosimy arkusz - na swoim miejscu pozostaje wielobarwny nadruk.
Z takich rysunków możesz zorganizować prawdziwą jesienną wystawę
Kolorowanie liści
Dzieci w wieku 5-6 lat mogą już poradzić sobie z większą ilością prac jubilerskich. Używamy dobrze wysuszonych, z którymi należy się obchodzić ostrożnie, ponieważ łatwo łamią się w dłoniach. Pokrywamy liście różnymi odcieniami farby.
Lepiej jest użyć gwaszu lub farby akrylowej, akwarela często schodzi z powierzchni arkusza.
Po pomalowaniu jednej strony osusz ją i pomaluj drugą.
W tym przypadku sam liść jest obrazem jesiennym.
Rezultatem są jasne jesienne liście, które można wykorzystać do tworzenia różnych kompozycji dekoracyjnych.
Z pomalowanych liści możesz wykonać oryginalną jesienną zawieszkę na gałązce.
Kolorowanie liści papieru
Ta praca również wymaga skupienia i wytrwałości, ale mniejszej ostrożności – kartki papieru nie są łamliwe i trudno je pomarszczyć.
Kolorujemy każdy liść po obu stronach.
Suszymy je i wykorzystujemy do dekoracji grupy lub sali.
Jesienny rysunek kredkami
Szablony jesiennych liści wycinamy wcześniej z grubego papieru.
Umieść szablon na arkuszu poziomym.
Ostrożnie pomaluj całą przestrzeń wokół kredą woskową, kierując pociągnięcia od środka na obrzeże. Kolorowanie liścia brzozy.
Kolorowanie liścia klonu.
Podnosimy arkusz - pozostają tylko jego kontury, wokół których widzimy prawdziwą eksplozję jasnego koloru.
Takie niestandardowe czerpanie z tematu jesieni w przedszkolu pomoże rozwinąć zainteresowanie dziecka kreatywnością i obudzić w nim chęć tworzenia nowych ciekawych kompozycji i obrazów.
Rysunek i aplikacja „Jesienny muchomor”
Używając prawdziwych liści, rysujemy kolorowe tło. Czekamy, aż wyschnie. Z czerwonego papieru wytnij czapkę muchomora, a z białego papieru wytnij łodygę. Z serwetki wycinamy grzywkę na nogę muchomora. Wszystkie elementy rękodzieła łączymy na kolorowym tle i uzupełniamy suszonym liściem klonu. Pozostaje tylko pomalować czapkę muchomora w białe kropki. Nasz jesienny muchomor jest gotowy!
Zastosowanie i rysunek „jesienny muchomor”
Obejrzyj film, jak zrobić piękny jesienny krajobraz z odcisków liści:
A oto przykład wspaniałego jesiennego rysunku, narysowanego akwarelami i kredkami. Najpierw ołówkiem rysuje się kontur rysunku, następnie białą lub żółtą kredą rysuje się wzory na krzakach, drzewach i trawie. Po nałożeniu akwareli wzór stanie się jasny i wyraźny.
Jak narysować kolorowy liść krok po kroku
Dla dzieci z grupy przygotowawczej
Zadania oprogramowania:
1. Wzbudzanie w dzieciach zainteresowania jesiennymi zjawiskami przyrodniczymi, emocjonalne reagowanie na piękno jesieni.
2. Naucz się przekazywać na rysunku kolory „jesieni”.
3. Zapoznaj dzieci z obrazami rosyjskich artystów.
4. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność, umiejętności motoryczne.
Materiały do lekcji:
Arkusze papieru rysunkowego formatu A-4
Gwasz, farby akwarelowe
Pędzle: nr 2, nr 5, nr 8
Słoik wody, serwetki
Przetwory z liści drzew (min. 5 rodzajów)
Prace wstępne:
1. Obserwacja jesiennej pogody podczas spaceru.
2. Nauka wierszy o jesieni: M. Lesovaya „Złoty deszcz”, E. Trutneva „Jesień”, L. Zimina „Jesienne liście”.
3. Rozmowy o oznakach jesieni.
4. Układanie zagadek o jesieni.
5. Czytanie opowiadań M.P. Prishvina: „Opadające liście”, „Początek jesieni”, „Jesienne liście”.
6. Zabawy plenerowe: „Opadanie liści”, „Raz, dwa, trzy! Weź ten liść”, „Zawody na jesiennej łące”.
Gry dydaktyczne: „Znaki jesieni”, „Z jakiego drzewa pochodzi liść”, „Liść klonu”.
7. Nauka tańca „Walc jesiennych liści”.
Postęp lekcji.
Cicho brzmi fragment muzyki P. I. Czajkowskiego „Pory roku – jesień”.
Pedagog:
Jaką porę roku można było usłyszeć w muzyce P.I. Czajkowskiego?
(odpowiedzi dzieci)
Kochani, jaka jest u nas jesień? – późno czy wcześnie?
(odpowiedzi dzieci)
Jakiego koloru jest jesień?
(odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: Teraz posłuchaj wiersza Iwana Bunina
„Opadanie liści”
Las jest jak malowana wieża,
Liliowy, złoty, karmazynowy,
Wesoła, pstrokata ściana
Stojąc nad jasną polaną.
Brzozy z żółtą rzeźbą
Lśnij w błękitnym lazurze,
Jak wieże, jodły ciemnieją,
A między klonami zmieniają kolor na niebieski
Tu i tam przez liście
Prześwity na niebie niczym okno.
Las pachnie dębem i sosną,
Latem wyschło od słońca,
A Jesień jest cichą wdową
Wchodzi do jego pstrokatej rezydencji......
Pedagog: Tak, jesień może być inna, ale przede wszystkim ma odcienie: złoty, pomarańczowy, brązowy, czerwony.
1. dziecko: „Jesień”
Z każdym dniem wiatr jest silniejszy
Odrywanie liści z gałęzi w lesie...
Codziennie jest wczesny wieczór,
I wciąż robi się późno.
Słońce jakby się waha
Nie ma siły wstać...
Dlatego poranek wschodzi nad ziemią
Prawie pora lunchu.
Drugie dziecko: „Październik już nadszedł…”
Październik już nadszedł - gaj już się trzęsie
Ostatnie liście z nagich gałęzi;
Nadszedł jesienny chłód, droga jest lodowata.
Za młynem wciąż szemrze strumyk,
Ale staw był już zamarznięty; mój sąsiad się spieszy
Do odchodzących pól z moim pragnieniem,
A zimowe cierpią od szalonych zabaw,
A szczekanie psów budzi śpiące lasy dębowe.
Wychowawca: - Chłopaki, czy wiecie, jak nazywa się zjawisko jesienne, gdy liście spadają z drzew? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Kiedy nadchodzi sezon „Jesień”, można zobaczyć, jak liście na drzewach zmieniają kolor zielony na złoty, czerwony, pomarańczowy, brązowy. Dzieje się tak, ponieważ drzewo przygotowuje się do zimy. Spacerując po parku, lesie, czy po prostu spacerując ulicą, można zobaczyć taki obraz: wieje wiatr, a nasze liście odlatują w różnych kierunkach.
Dziecko:
Deszcz spadł na kiście jarzębiny,
Liść klonu krąży nad ziemią...
Ach, jesień, znów nas zaskoczyłaś,
I znowu założyła złotą kreację!
Minuta wychowania fizycznego: „Czerwone wiewiórki”
Liście spadają
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Pochyla się do przodu.)
- Mamy kilka ważnych ujęć
Dla Twoich dzieci. (Skacze w miejscu.)
Liście są pełne zagłębień -
Zimą będzie nam ciepło. (Obraca ciało w lewo i prawo.)
Liście spadają
Nadeszła jesień. (Machaj ramionami w górę - na boki - w dół.)
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Przysiady.)
- Suszyłem jagody
Wystarczy na rok. (Machaj ramionami w górę - na boki - w dół.)
Wychowawca: Posłuchaj wiersza „Jesienny skarb”
Dziecko:
Z gałęzi spadają żółte monety.
Pod stopami kryje się cały skarb!
To jest złota jesień
Daje liście bez liczenia.
Złoty daje liście
Tobie i nam
I każdemu.
Wychowawca: - Chłopaki, zadam wam zagadki, a wy zgadniecie i powiecie mi, co to jest.
Tworzenie zagadek:
1. Przyszedł bez farb
I bez pędzla
I przemalowałem wszystkie liście. (Jesień)
2. Pola są puste,
Ziemia staje się mokra
Deszcz pada.
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
3. Dni stały się krótsze
Noce stały się dłuższe
Kto ma powiedzieć, kto wie
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
4. Przyszła do nas jesień
I przyniosła ze sobą...
Co? Powiedz to losowo!
Cóż, oczywiście... (Opadające liście)
5. Nasza Królowa, Jesień,
Zapytamy Cię wspólnie:
Zdradź dzieciom swój sekret,
Kto jest Twoim drugim sługą? (Październik)
6. Nie ma słońca, na niebie są chmury,
Wiatr jest szkodliwy i kłujący,
Tak wieje, nie ma ucieczki!
Co się stało? Dać odpowiedź! (Późna jesień)
Pedagog: Powiedz mi, które drzewo jest symbolem naszej Ojczyzny?
(odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: Zgadza się, brzoza to nasze piękno o białych pniach.
Dziecko:
"Brzozowy"
W przezroczystym błękicie jesieni
Brzozy to złoty smutek.
Wokoło letnia zieleń uschła,
Już niedługo przyjdą przymrozki. Dobrze niech!
Chłód wyciąga z doliny,
Mgła rozprzestrzeniła się po ziemi.
Na środku równiny rośnie brzoza,
Zroszone łzy na pniu.
Kruche, delikatne i bezbronne,
Żyje pod wiatr
Spokojny, cichy, skryty,
Czasem mądra ponad swój wiek...
Wychowawca: - Chłopaki, na naszą lekcję przyniosłem wam reprodukcję obrazu „Złota jesień” rosyjskiego artysty Izaaka Lewitana. Przyjrzyjmy się temu razem z tobą.
Pytania dla dzieci:
Jaką porę roku przedstawia? Dlaczego?
(odpowiedzi dzieci)
Jakie oznaki jesieni widzieliście tutaj?
(odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: - Chłopaki, możecie porozmawiać o naszym obrazie w poezji. Posłuchajcie, jak poetka Ella Gonik opisała „Jesień”.
Cicha jesień cicho pojawiła się na ziemi,
Jesteśmy zachwyceni pięknem jasnego nieba,
Znów w strojach, zarówno wielobarwnych, jak i wspaniałych,
Jak las zaczął błyszczeć wszystkimi swoimi gorącymi kolorami!
Spotykamy się ponownie duszami, z powitalnym uśmiechem
Całe niewypowiedziane piękno czarujących dni,
Jesień zabłyśnie dla nas nieskazitelnym pięknem,
Nawet wiosną czasami za nią tęsknimy.
Pedagog: Obserwując przyrodę podczas spaceru, możemy zobaczyć „Jesień” jako piękny czas. Ona, niczym artystka, wymyśla własne stroje i decyduje, na jaki kolor zostanie pomalowane to czy tamto drzewo lub krzak.
Pauza dynamiczna:
"Jesień"
Słowa nauczyciela: Wykonywane ruchy:
Chmura zakrywa niebo
Słońce nie świeci. Pomachaj rękami nad głową.
Wiatr wyje w polu, udają megafon.
Deszcz mży. Pomachaj rękami przed sobą.
Wody zaczęły szumieć
Szybki strumień, Tupią nogami w miejscu.
Ptaki odleciały
Do cieplejszych klimatów. Przedstawiają odlatujące ptaki.
Część praktyczna:
(Dzieci siedzą przy stołach.)
Pedagog: Masz na swoich stołach różne liście, liście dębu, klonu, brzozy i jarzębiny. Przyjrzyjmy się im.
Pytania dla dzieci:
Czy wszystkie liście są takie same?
Jaka jest różnica? (kolor, kształt, rozmiar)
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog:
Zanim przystąpimy do pracy, zamknijmy oczy i wyobraźmy sobie, co narysujesz, jak ułożysz drzewa, krzewy, czy będzie to po prostu liść „dąbu” lub „brzozy”.
Gra cicha muzyka i dzieci zabierają się do pracy.
Konkluzja.
Wychowawca: - Chłopaki, jakie piękne rysunki otrzymaliście. Patrząc na Twoje prace, możesz zobaczyć, jak liście spadające z drzew wirują, jakby tańczyły walca.
Dobrze zrobiony! Każdy z Was osiągnął „Złotą Jesień”
Analiza lekcji.
1. Zapytaj kilkoro dzieci, czy udało im się narysować jesień?
2. Czy podobała Ci się lekcja?
3. Co narysowaliśmy?
4. Jaki był Twój ulubiony moment?
5 Opowiedz nam o swoich rysunkach.
6. Zaprojektuj wystawę „Złota Jesień”.
Bibliografia:
1. Kovalko V.I. ABC lekcji wychowania fizycznego dla przedszkolaków: Praktyczne opracowanie minut wychowania fizycznego, gry i zabawy, kompleksy gimnastyczne i zabawy plenerowe (gimnazjum, liceum, grupy przygotowawcze). - M.: VAKO, 2005. -176 s. - (Przedszkolaki: uczymy, rozwijamy, edukujemy).
2. http://veselajashkola.ru/novosti/ostn-zolotaya-russkix-poetov/ opis w wierszu
3. http://www.pridnestroviedaily.net/gazeta/articles/view.aspx?ArticleID=21995
Cel lekcji: Kontynuacja przedstawiania dzieł sztuki: obrazów I. Lewitana „Złota jesień” . Naucz się odzwierciedlać na rysunku wrażenia złotej jesieni, aby przekazać jej kolor.
Zadania:
Cele edukacyjne:
- naucz się tworzyć wizerunek brzozy na rysunku w oparciu o wrażenie złotej jesieni, wybierając odpowiednie kombinacje kolorów.
- uczą ustalania powiązań pomiędzy zmianami trzech typów jesieni
- nadal przedstawiamy twórczość wielkich artystów i ich obrazy
- uświadomić dzieciom, że za pomocą środków wyrazu artysta może wyrazić na obrazie określony nastrój.
- nadal kształtują wiedzę dzieci na temat malarstwa pejzażowego. Aby pomóc dzieciom poprawnie zrozumieć treść obrazów wielkich artystów, zapoznać się z podstawowymi środkami artystycznymi, którymi artyści posługują się, aby przekazać jesienną przyrodę.
Zadania rozwojowe:
- ćwicz umiejętność dostrzegania piękna wokół, podkreślaj kolor jako środek wyrazu.
- stosować różne techniki pędzla (wszystkie kłaczki i koniec).
- skonsoliduj możliwość pozycjonowania obrazu w całym arkuszu: powyżej, poniżej, w prawo, w lewo.
- ćwiczenie w doborze epitetów, porównań, umiejętności podkreślania koloru i jego odcieni.
- rozwijać mowę i procesy poznawcze u dzieci.
Zadania edukacyjne:
- kultywuj zainteresowanie jesiennymi zjawiskami naturalnymi.
- pielęgnuj emocjonalną reakcję na malarstwo pejzażowe.
Postęp lekcji:
Wychowawca: Chłopaki, szedłem dzisiaj do pracy i ta gałązka spadła mi pod nogi (trzyma w dłoniach gałązkę brzozy z żółtymi liśćmi). Kiedy ją zobaczyłem, bardzo ją polubiłem, a mój nastrój natychmiast się poprawił i chcę przekazać Ci cały mój dobry nastrój poprzez te gałęzie, które dla Ciebie przygotowałem. Spójrz na liście na gałęziach: żółte, złote, jasne, jakby przepuszczało od nich światło słoneczne. Baw się z nimi. (Dzieci biorą gałązki brzozy, podziwiają je i uśmiechają się).
Wychowawca: Teraz usiądźmy, włóż gałęzie do wazonu, przydadzą się nam. Kochani dzisiaj jest rzeczywiście wyjątkowo jasny i słoneczny dzień, wszystko jest piękne, jasne, wszystko błyszczy złotem. Dzieje się tak tylko kiedy?
Dzieci: Jesienią.
Wychowawca: Zgadza się, jesień to najpiękniejszy czas ze wszystkich pór roku. Zaskakuje wszystkich swoją różnorodnością. Kochani, jak według Was może wyglądać jesień?
Dzieci: czerwony, żółty, pomarańczowy itp.
Wychowawca: Dobra robota, naprawdę zauważyłeś kolory jesieni, które charakteryzują wygląd według koloru, i chcę dodać, że jesień może być nadal jasna i kolorowa. Kto mi powie, jaki nastrój panuje jesienią?
Dzieci: Szczęśliwe, smutne, ponure, smutne.
Wychowawca: Brawo, wszyscy doskonale odzwierciedlili nastrój jesieni, od siebie dodam, że potrafi być też ciepło, słonecznie i lamentujący deszcz. Spójrzcie, jaka to inna jesień. Ogólnie rzecz biorąc, chłopaki, mówią, że są jeszcze trzy jesienie. Kto może mi powiedzieć?
Dzieci: Wczesne, złote, późne. (Prezentacja)
Wychowawca: Zgadza się, istnieje przekonanie, że w przyrodzie są trzy jesienie: pierwsza jest wczesna. Jaka jest wczesna jesień? Patrzę i widzę, że Lisa chce nam o niej opowiedzieć. Słuchamy Cię.
Dziecko: Wczesna jesień przychodzi wcześnie i jest ciepła. Na drzewach pojawiają się lekko pożółkłe liście. Ptaki przygotowują się do lotu. W lesie grzybiarze zbierają pierwsze jesienne grzyby i zaczynają padać jeszcze ciepłe deszcze.
Wychowawca: Dobra robota Lisa, trafnie zauważyła charakter wczesnej jesieni. Wczesna jesień niepostrzeżenie zmienia kolor na złoty. Kto wie o tej jesieni? Myślę, że Nastya poradzi sobie z tym zadaniem. Proszę opowiedzieć nam o złotej jesieni.
Dziecko: Złota jesień, tak się ją nazywa, bo wszystko wokół jest ubrane „w szkarłacie i złocie” . Jest radosna, jasna, kolorowa, bogata w żniwa. W ciągu dnia jest jeszcze ciepło, a słońce wysyła na ziemię pożegnalne, delikatne promienie.
Wychowawca: A druga trzecia jest spóźniona. Myślę, że Taisiya chętnie porozmawia o tej jesieni, bo widzę w jej oczach, że wie wszystko.
Dziecko: Późna jesień jest smutna, bo ptaki odlatują do cieplejszych krain. Częściej słychać cichy płacz drobnego deszczu, a rano okolicę spowija mgła. Ostatnie liście spadają z drzew. Coraz częściej wieją zimne wiatry, a nocami obserwuje się przymrozki. I w końcu spadł pierwszy śnieg.
Wychowawca: Dobra robota, chłopaki, mądrzy chłopaki. Jak trafnie i ciekawie opowiedziałeś nam o tych trzech jesieńach.
Pokaż prezentację „Jesień w obrazach” z pokazem ilustracji do obrazów artystów.
Po pokazaniu obrazów na tablicy nauczyciel wyświetla na ekranie obraz I. Lewitana „Złota jesień” . Patrząc na obraz I. Lewitana „Złota jesień” . Pedagog: Teraz chcę zaprezentować Ci obraz znanego artysty, spójrz na ekran i powiedz mi, jak nazwałbyś ten obraz?
Dzieci: Złota jesień.
Pedagog: Zgadza się, to zdjęcie nazywa się „Złota jesień” Został namalowany przez wielkiego artystę Lewitana I.I.. Jak myślisz, dlaczego artysta nazwał ten obraz „Złota jesień” ?
Dzieci: Ponieważ jest dużo żółtego, liście na drzewach są żółte itp.
Pedagog: Zgadza się. Artysta wykorzystał w obrazie kolory jesieni. Jak myślisz, jaki nastrój panuje na tym zdjęciu?
Dzieci: Słoneczne, żółte, radosne.
Pedagog: Jakich kolorów użył artysta, aby oddać wygląd złotej jesieni?
Dzieci: żółty, czerwony, pomarańczowy, zielony...
Pedagog: Jaki strój ma na sobie las na zdjęciu?
Dzieci: Złote.
Pedagog: Dokładnie tak. Przyjrzyj się uważnie zdjęciu jeszcze raz. Jest jasna, cicha i słoneczna jesień. Les ubrał się na złoto. Żółte i czerwone liście spokojnie opadają na ziemię; Lato minęło, wkrótce zaczną się zimne jesienne deszcze. Na płótnie otwiera się przed oczami rosyjska przestrzeń: pola, gaje, rzeka. Błękitne niebo z białymi chmurami na horyzoncie zbiega się z linią lasu. Wąska rzeka o niskich brzegach przecina obraz w pionie, pomagając oku widza dostrzec perspektywę. Artysta za pomocą wyraźnych pionowych pociągnięć ukazuje ruch wody.
Przed nami gaj brzozowy. Brzoza to bardzo malownicze drzewo. Lewitan, podobnie jak wielu artystów, kochał brzozy i często przedstawiał je w swoich krajobrazach. Jesień pomalowała już naturę w jej jesienne barwy: żółć, złocisty pomarańcz. Są tak jasne, że na pierwszy rzut oka wydaje się, że cały obraz jest pomalowany na różne odcienie żółci. Ale to tylko na pierwszy rzut oka. Przyglądając się uważnie, widzimy, że trawa na pierwszym planie jest nadal zielona, ale dopiero zaczęła żółknąć. A odległe pole, za którym widać kilka wiejskich domów, jest wciąż zielone. A gaj na prawym brzegu jest nadal wesoło zielony.
Ale nasza uwaga skupia się właśnie na żółtych brzozach. Ich liście trzepoczą na wietrze, mieniąc się jak złoto w słońcu. W krajobrazie nie ma smutku, wręcz przeciwnie, nastrój jest spokojny i spokojny. To jest złota jesień. Urzeka urodą.
Cóż, zanim opadną wszystkie liście, na chwilę zamienimy się w jesienne liście.
Minuta wychowania fizycznego:
Jesteśmy jesiennymi liśćmi
Siedzimy na gałęziach (Usiądź)
Wiał wiatr i lecieliśmy,
Lecieliśmy, lecieliśmy (bieganie w kółko)
I siedzieli spokojnie na ziemi (Usiądź)
Znowu przyszedł wiatr
I zebrałem wszystkie liście (łatwe bieganie w kółko)
Zakręciło się i poleciało
I siedzieli spokojnie na ziemi (Usiądź).
Pedagog: (Dzieci wkładają gałązki do wazonu i siadają na swoich miejscach). A teraz, chłopaki, ponownie skierujcie uwagę na ekran, posłuchajcie wiersza słynnej poetki Zoi Fedorowskiej o jesieni.
Jesień kwitła na skraju kolorów,
Cicho przejechałem pędzlem po liściach:
Leszczyny pożółkły, a klony zajaśniały,
W jesiennym fioletze występuje tylko zielony dąb.
Konsole jesienne:
-Nie żałuj lata!
Spójrz - gaj jest ubrany w złoto!
Pedagog: Chłopaki, o jakim gaju mówi wiersz?
Dzieci: gaj brzozowy.
Pedagog: Prawdą jest, jak już powiedzieliśmy, że wielu artystów uwielbia brzozy i często przedstawia je w swoich krajobrazach. Dlatego sugeruję obejrzenie filmu z obrazami artystów „Złota jesień w brzozowym gaju” . Przyjrzyj się uważnie, jak artyści przekazali kolor, nastrój obrazu, jakich kolorów użyli, aby przekazać obraz złotej jesieni. Zwróć więc uwagę na ekran.
„Złota jesień w brzozowym gaju na obrazach” - pokazywanie filmu.
Wychowawca: Dzisiaj bardzo długo rozmawialiśmy o jesieni, o złotej jesieni, o wyglądzie, o nastroju, oglądaliśmy obrazy znanych artystów o złotej jesieni w brzozowym gaju, słuchaliśmy wiersza. Teraz sugeruję, abyś zamienił się w artystów i sam narysował jesień w brzozowym gaju, tak jak ją widzisz, tak jak chcesz ją widzieć, i jakich kolorów użyjesz, aby oddać wygląd złotej jesieni. I będziemy rysować jak artyści na płótnie, tylko nie na prawdziwym, ale z tkaniny. Chcę Was ostrzec, że tkanina bardzo dobrze wchłania farbę, dlatego sugeruję nałożenie większej ilości farby na pędzel. Przypomnimy sobie jeszcze jedno: drzewa na pierwszym planie malujemy średnim pędzlem, a drzewa w tle cienkim pędzlem. Dziś będziemy rysować liście metodą szturchania. Myślę, że świetnie poradzisz sobie z tym zadaniem, życzę powodzenia w pracy twórczej. Więc zacznijmy.
Dzieci siedzą przy stołach, wybierają materiał do rysowania i wykonują samodzielne czynności. Rozbrzmiewa muzyka Fryderyka Chopina „Jesienny walc” .
Wychowawca: Zauważyłem, że stworzyłeś bardzo ciekawe zdjęcia o jesieni. Tak, dla każdego jesień okazała się inna: dla niektórych była smutna, dla innych romantyczna, jeszcze inni wyobrażali sobie jesień w postaci królowej. Wszyscy wyszli rewelacyjnie, mogę śmiało powiedzieć, że jesteście prawdziwymi artystami. Dziękujemy za Twoją pracę.
(Następnie dzieci wymieniają się wrażeniami i wyjaśniają, dlaczego narysowały taki portret jesieni.)
Na zakończenie organizowana jest zbiorowa wystawa prac dzieci.
Podsumowanie lekcji rysunku niekonwencjonalnego w grupie środkowej
Wychowawca: Enina Olga Władimirowna
Temat: „Jesień”
Cel. Zapoznanie dzieci z niekonwencjonalną techniką rysunkową, metodą grafiki artystycznej. Rozwijaj zainteresowanie nietradycyjnymi obrazami liści; promować zainteresowanie eksperymentowaniem; rozwijać umiejętności motoryczne rąk; kształtować zainteresowanie poznawcze; kultywuj responsywność, dobrą wolę, dokładność, niezależność.
Materiał: szkice i ilustracje przedstawiające różne drzewa jesienią, arkusz krajobrazowy, gwasz, pędzle, jesienne liście różnych drzew, serwetki.
Prace wstępne. Obserwowanie przyrody, patrzenie na drzewa, nauka wierszy o jesieni, czytanie poezji. zbieranie liści podczas spaceru .
Integracja obszarów: rozwój poznawczy, rozwój artystyczny i estetyczny, muzyka.
Postęp lekcji.
Pedagog. Pamiętajcie chłopaki, jak patrzyliśmy na opadłe liście na ulicy.
Liście są wszędzie: w kałużach i na asfalcie. Ziemia jest jak kolorowy dywan.
Pedagog. Powiedz mi proszę, jaka jest teraz pora roku? (Jesień).
Pedagog. Nazwij jej znaki. (jest chłodno, liście żółkną, pada deszcz, ptaki odlatują do cieplejszych klimatów).
Pedagog. Czy lubisz jesień?
Pedagog. I Naprawdę kocham jesień! Lubię chodzić po opadłych liściach jak po złotym dywanie.
Pedagog. Posłuchaj wierszy
Dziecko 1.Z. Fedorovskaya „Jesień”
Jesień kwitła na skraju kolorów,
Cicho przejechałem pędzlem po liściach,
Leszczyna zmieniła kolor na żółty, a klony zajaśniały,
Jesienią fioletowy tylko zielony dąb.
Konsole jesienne: nie żałuj lata!
Spójrz, gaj jest ubrany w złoto.
Dziecko 2.M. Loessovaya „Złota jesień”
Liście były pełne słońca
Liście nasiąkają słońcem.
Wypełniony, ciężki,
Zżółkły i odleciały,
Szumiały przez krzaki,
Wskoczyli na gałęzie.
Wiatr wiruje złotem,
Brzmi jak złoty deszcz!
Minuta wychowania fizycznego."Jesień"
Liście spadają, spadają (dzieci kręcą się z podniesionymi rękami, z liśćmi w górze)
Liście opadają w naszym ogrodzie (przysiad)
Liście żółte, czerwone. (krąży, lata)
Ptaki lecą na południe (biegają w kółko, trzepocząc skrzydłami)
Gęsi, gawrony, żurawie
To jest ostatnie stado
W oddali macha skrzydłami.
Pedagog. Odpoczęliśmy, a teraz zajmijmy miejsca.
Spójrz na obraz jesieni, piękną dekorację drzew.
Pedagog. Chłopaki, powiedzcie mi, jakimi kolorami jesień pomalowała liście drzew. (żółty, czerwony, pomarańczowy).
Pedagog. Czyż nie jest prawdą, że jesienią jest bardzo pięknie? To było tak, jakby czarodziej pomalował wszystko dookoła jaskrawymi kolorami.
Pedagog.
Dziś zapraszam Was, abyście sami zostali czarodziejami i namalowali magiczny jesienny obraz.
Dlaczego magiczne? Ale dlatego, że będziemy rysować w nietypowy sposób - grafikę.
Co to jest? Jest to odcisk jakiejś formy, w tym przypadku liści, na papierze.
Jak zamierzamy to zrobić? Powiem ci teraz.
Na ceratę kładziemy nasz arkusz i pokrywamy go farbą za pomocą pędzla. Następnie ostrożnie kładziemy pomalowaną stronę na naszej kartce papieru, dociskamy ją serwetką, a następnie ostrożnie wszystko usuwamy. (Opowieści towarzyszy przedstawienie).
Dzieci pracują do muzyki P. I. Czajkowskiego „Pory roku. Jesień".
Rysunki umieszczane są na stojaku, dzieci oglądają i dyskutują.
Pedagog. Jakie liście, z jakiego drzewa narysowałeś.
Pedagog. Dlaczego wybrałeś tę farbę?
Zaznacz te zdjęcia Na nki, który ma liście w dwóch lub trzech kolorach.
Notatki z rysunku w grupie przygotowawczej „Jesień w parku”.
Zadania:
uczyć dzieci rysować w niekonwencjonalny sposób – metodą szturchania;
wzmocnić umiejętności rysowania drzew;
utrwalić i poszerzyć zrozumienie oznak jesieni i pór roku;
rozwijać poczucie rytmu i koloru;
rozwijaj zainteresowanie odzwierciedlaniem na rysunkach swoich wrażeń i wyobrażeń na temat przyrody.
Materiały, narzędzia, sprzęt:
farba gwaszowa;
arkusze albumów;
frędzle;
fonogram „Pory roku. Jesień” P. I. Czajkowskiego.
Prace wstępne:
obserwowanie drzew;
rozmowy o porach roku, o jesiennych zmianach w przyrodzie.
Postęp lekcji:
Nauczyciel czyta dzieciom wiersz I. Vinokurowa „Jesień”.
Jesień nadchodzi w naszym parku,
Jesień daje prezenty wszystkim:
Koraliki czerwone - jarzębina,
Fartuch różowy - osika,
Parasol żółty - topole,
Jesień daje nam owoce.
– O jakiej porze roku jest mowa w wierszu? (Jesień)
— Jaka jest teraz pora roku? (Jesień)
— Czy jest teraz wczesna czy późna jesień?
(Odpowiedzi dzieci)
Tak, nadeszła jesień. Cieszy nas kolorowymi liśćmi i opadaniem liści. Teraz jest wczesna jesień.
Chłopaki, spójrzcie na zdjęcia. Oglądanie obrazów: Izaak Lewitan „Złota jesień”, Ilja Ostrouchow „Złota jesień”, Wasilij Polenow „Złota jesień”
Co pokazują? Jakimi kolorami jesień pomalowała drzewa?
— Czerwone to osiki, żółte to brzozy i lipy, pomarańczowe to klony, dęby to zielone, sosny i świerki pozostają zielone, zupełnie jak latem.
- Jakiego koloru widziałeś liście? (Żółty, czerwony, brązowy, karmazynowy, złoty, żółto-zielony, cętkowany, pomarańczowy.)
Chłopaki, dziś narysujemy jesienny park.
Drzewa można lokalizować na różne sposoby: w półkolu, wzdłuż drogi, na wzniesieniu, 1-2 drzewa na pierwszym planie i inne w oddali. Pnie drzew różnią się grubością, wysokością i kolorem.
Zaczynajmy.
A my zainspirujemy się muzyką P. I. Czajkowskiego „Pory roku. Jesień". Posłuchajcie, jak kompozytor w swojej twórczości „maluje” jesień za pomocą dźwięków.
Na białej kartce albumu dzieci rysują pnie i gałęzie drzew, trawę na ziemi i przy drzewach zielonymi i żółtymi kwiatami, a niebo kolorem jasnoniebieskim.
Chłopaki, odłóżcie swoje rysunki na bok, pozwólcie im wyschnąć, a teraz wykonamy ćwiczenia, a następnie narysujemy koronę - liście i opadają liście.
Wychowanie fizyczne na chwilę:
-Zamienimy się w jesienne liście.
Jesienne liście cicho wirują (dzieci kręcą się z rękami rozłożonymi na boki)
Liście spokojnie opadają pod nasze stopy. (przysiady)
A pod twoimi stopami szeleszczą, szeleszczą (ruch rąk w prawo i w lewo)
Jakby znowu chcieli dostać zawrotów głowy. (znowu kręcą się na palcach)
Po minucie wychowania fizycznego dzieci za pomocą pędzli rysują koronę i
opadanie liści (liście spadają z drzew i opadają na ziemię). Chłopaki, którzy już skończyliście, odłóżcie swoją pracę na bok.
Gdy praca schnie, dzieci zadają pytania: dlaczego liście jesienią?
spaść?
Nauczyciel wyjaśnia odpowiedzi dzieci: „Drzewa przygotowują się na zimę, zrzucając liście
zimna pogoda Liście pokrywają ziemię ciągłym dywanem i chronią drzewa przed
mrozy Ziemia pod opadłymi liśćmi nie zamarza głęboko pod ciężarem
Śnieg nie zagęszcza się zbytnio, zatrzymuje powietrze, co jest bardzo ważne dla różnych mieszkańców gleby - owadów, które spulchniają glebę i czynią ją żyzną. Wiosną, gdy śnieg topnieje, gleba długo zatrzymuje wilgoć. Opadłe liście na ziemię to nie śmieci. Potrzebują ich gleba i rosnące na niej rośliny.
A teraz powieśmy nasze obrazy na wystawę.
Notatki z rysunku w grupie przygotowawczej „Jesień w parku”.