Streszczenie lekcji rysunku Kompozycja noworoczna. Lekcja rysunku „Cześć, wakacje noworoczne! w mieście, na ulicy

Streszczenie lekcji zajęć plastycznych (klasa 4) Prezent na Nowy Rok.

Panel noworoczny „Gil”

Bestik Irina Viktorovna, nauczycielka KSU „Regionalna specjalna (poprawcza) szkoła z internatem dla dzieci z wadami słuchu”, Republika Kazachstanu, obwód północnokazachstański, Pietropawłowsk
Opis: podsumowanie lekcji dotyczącej aktywności wzrokowej przeznaczone jest dla wychowawców i nauczycieli szkół podstawowych poziomu poprawczego, dla uczniów – defektologów.
Cel: produkcja panelu noworocznego „Gil”.
Zadania:
edukacyjny- doskonalenie umiejętności pracy z plasteliną, powtórzenie i utrwalenie wiedzy uczniów na temat: „Zimujące ptaki”.
Edukacyjny- zaszczepić zainteresowanie tego typu pracami i dokładnością, zaszczepić gust estetyczny, miłość do dzikiej przyrody.
Korekta-rozwojowa- rozwijanie zdolności twórczych u dzieci, wyobraźni, rozwijanie umiejętności motorycznych, rozwijanie mowy uczniów podczas zajęć.
Sprzęt: plastikowa płytka, szablon gila, plastelina, bezbarwne i srebrne lakiery do paznokci, cekiny, klej PVA, dekoracje noworoczne (płatki śniegu, choinki).
Materiał mowy: panele, zimujące ptaki, mróz, cekiny, dekoracje noworoczne.
Postęp lekcji:
1. Moment organizacyjny.
- Załóż słuchawki. - Założyłem słuchawki.
- Co ty zrobiłeś)? - Założyłem słuchawki.
- Włożyłem urządzenia.
- Jak słyszysz? - Słyszę dobrze.
- Jaki jest dziś dzień tygodnia? - Środa.
- Co będziemy robić? - Pomysłowość.
2. Rozmowa wprowadzająca.
- Odpowiemy na pytania, porozmawiamy.
Praca na ekranie.
- Amangeldy. - Jestem tutaj.
- Która jest teraz pora roku? - Pora roku to zima.
-Alina. - Jestem tutaj.
- Jaki to miesiąc? - Jest grudzień.
Rozmowa malarska.

- Zobacz zdjęcie. Kto to jest? - Ptaki.
- Co to za ptaki?
- Ptaki zimujące.
- Jakie ptaki nazywa się zimującymi?
- Ptaki, które zostają na zimę.
- Nazwij zimujące ptaki.
- Ptaki zimujące to sowa, sroka, sikorka, wróbel, wrona, gil, dzięcioł.
Co ptaki jedzą zimą?
- Jedzą jagody i nasiona.
- Czy wiesz, które zimujące ptaki są uważane za najpiękniejsze?

NIE.
Zapraszam do rozwiązania zagadki.
Tajemnica
Jakie ptaki? Nie cycki.
Szkarłatna pierś, płonąca.
Ptaki siedzące na śniegu
Te ptaki…
- Gile.

- Zgadza się, chłopaki. To są bałwany. Jak myślisz, dlaczego gile nazywane są najpiękniejszymi ptakami zimującymi?
Odpowiedzi dzieci.
- Prawidłowy. Mają jasny piękny kolor. Chłopaki, jak myślicie, dlaczego te ptaki nazywano gilami?
Odpowiedzi dzieci.
- Te ptaki nazywane są gilami, ponieważ przylatują do nas z pierwszym śniegiem. Chłopaki, czy gile żyją w północnym Kazachstanie?
- Tak.
- A kto z was widział gile? Powiedz mi.
Odpowiedzi dzieci.
Ładowanie głosowe.
- Będziemy czytać głośno, wyraźnie.
Szybko uciekaj
Spójrz na bałwanki!
Przybył! przybył!
Stado spotkały zamiecie śnieżne,
Mroźny Czerwony Nos
Przyniósł im jarzębinę.
- Brawo chłopcy. Dobrze czytasz i mówisz.
- Jakie wakacje będą wkrótce?
- Nowy Rok.
- Zbliża się nasze ulubione święto Nowego Roku. A w sylwestra ma dawać… (prezenty). A dzisiaj zrobimy prezent dla twoich rodziców - panel noworoczny „Gil”.

3. Główna część.
- Czego potrzebujemy do pracy?
- Plastelina, szablon gila, klej, płytka, lakier i cekiny.
- Oto plan pracy.
1. Weź szablon gila i plastelinę.
Jakiego koloru jest grzbiet gila?
- Czarny.
- Jakiego koloru jest pierś gila?
- Jasny czerwony.
- Nałóż czerwoną i czarną plastelinę na szablon gila.
- Zrób oko z białej i czarnej plasteliny.
- Zrobiłem (a) gila.
2. Udekoruj klatkę piersiową gila czerwonymi cekinami, a grzbiet i ogon czarnymi cekinami. Obrysuj skrzydło czarnymi cekinami.
- ozdobiłam (a) gila cekinami.
3. Gila pokryj bezbarwnym lakierem i przyklej na talerzu.
- Pracuj ostrożnie.
- Przykleiłem (a) gila na talerzu.
4. Zrobimy gałąź jarzębiny. Weź brązową plastelinę i rozwałkuj małą kiełbasę. Przymocuj go do talerza. To jest oddział. Zrób dwie łapy z czarnej plasteliny. Weź czerwoną plastelinę i zrób jagody jarzębiny.
- Zrobiłem (a) gałązkę jarzębiny.
- Udekoruj jagody jarzębiny czerwonymi cekinami.
- Jagody ozdobiłam cekinami.
- Nałóż srebrny lakier na gałązkę jarzębiny. Będzie mróz.
- Zrobiłem (a) mróz.
- Odpoczniemy. Wstawać.
Fizminutka „Gil”.
Spójrz na gałęzie (Ręce uderzają się po bokach)
Gile w czerwonych koszulkach. (Pokazać piersi)
Rozpowszechniają się pióra. (Ręce lekko na boki)
Wygrzewanie się na słońcu. (poruszaj palcami)
Odwracają głowy, odwracają się. (Głowa obraca się w prawo, w lewo)
Chcą latać. (Biegnij w kółko, machając rękami)
Ciii! Ciii! Odlecieć!
- Usiądź.
5. Udekorujemy nasz panel. Weź wystrój noworoczny - płatki śniegu i choinki i przyklej je na talerzu.
- Przykleiłem (a) płatki śniegu i choinki na talerzu.
- Nasz panel noworoczny jest gotowy.
4. Końcowa rozmowa.
- Co zrobiliśmy?
- Zrobiliśmy panel noworoczny „Gil”.
Jaką wspaniałą pracę wykonałeś. Dobra robota chłopcy. Wszyscy wykonali staranne i piękne prace. Komu zaprezentujesz swój noworoczny panel?
Odpowiedzi dzieci.
- Zdejmij słuchawki.
- Zdjąłem słuchawki.
- Zorganizuj swoje biurko. Możesz odpocząć.

Temat : Świąteczny nastrój. klasa 4b.

Typ : odkrycie nowej wiedzy

Cel: tworzenie przyjęcia w celu przekazania noworocznego świątecznego nastroju poprzez kombinację kolorów

Planowany wynik :

Metapodmiot :

UUD regulacyjny :

umieć zaplanować i wymówić kolejność czynności na lekcji, pracować zgodnie z planem zaproponowanym przez nauczyciela; rozróżnić prawidłowe zadanie od nieprawidłowego.

UUD poznawczy :

Ogólne edukacyjne - świadome i arbitralne ustne oświadczenie w formie ustnej na temat cech obchodów święta Nowego Roku; opracowanie opisu atrybutów wakacji; przynosząc poetyckie przykłady obrazu świąt noworocznych; porównując porównywane prace, rozpoznając, w jaki sposób artysta oddaje nastrój w swoich pracach; logiczne – umiejętność formułowania problemów; samodzielnie rozwiązywać problemy o charakterze twórczym i eksploracyjnym.

Komunikatywny UUD :

umieć posługiwać się językiem plastycznym, przekazywać rozmówcy swoje stanowisko; sformułuj swój pomysł ustnie (na poziomie jednego zdania lub krótkiego tekstu); słuchać i rozumieć wypowiedzi rozmówców; ekspresyjnie czytaj wiersze o wakacjach noworocznych.

Osobisty :

rozwijać pozytywne nastawienie do działalności twórczej; dać wyobrażenie o przyczynach sukcesu lub niepowodzenia wykonanej pracy: dostrzec i zrozumieć sugestie i oceny nauczyciela i towarzyszy

temat :

Nauczenie pracy techniką plastyczną „na surowo” oraz techniką plastyczną „odcisk na woskowym wzorze”.

Sprzęt : dla nauczyciela : projektor, komputer, prezentacja;dla studenta : ołówek, szkicownik, gumka

Kroki lekcji:

Organizacyjny

za chwilę. Motywacja do działań edukacyjnych

Stwórz warunki do powstania wewnętrznej potrzeby włączenia w działania edukacyjne („chcę”)

Nowy Rok

Odgadnij zagadki

Choinka z zabawkami

Klauni z krakersami.

Wszyscy ludzie się bawią!

Jakie święto?

Orientacja na pozycję dobrego ucznia (L)

Ustalenie tematu i ustalenie celów lekcji

Stworzenie sytuacji do nauki, aby uczniowie samodzielnie postawili problem lekcji, ustalili temat i ustalili cele lekcji

Przygotowano wiadomość na temat „Nowy Rok”

Jaką pracę domową odrobiłeś na lekcję?

Kontrola pracy domowej

Wykonanie analizy obiektów z przydziałem cech istotnych i nieistotnych (P)

To jest temat naszej lekcji - „Nowy Rok”

Dlaczego przygotowałeś wiadomość na temat „Nowy Rok”?

Temat lekcji...

Porównanie, seriacja i klasyfikacja materiałów edukacyjnych według określonych kryteriów (P)

Odpowiedzi dzieci

Jak myślisz, jakie będą cele lekcji?

Na biurku

wyrazić...

porównywać …

brać udział …

Wyodrębnianie niezbędnych informacji z wypowiedzi ustnej (P)

Odpowiedzi dzieci

Tak. Mywyrażone Mójpunkt widzenia , twójpostawa do obrazu.

Odpowiedzi dzieci

Tak. Myw porównaniu kombinacje kolorówna obrazach

Naprzemienne ostre koloryplamy, plamy .

alternacjagładka i cienka Lubszorstkie i przerywane linie .

Podział przestrzeni niebanierówny usytuowanykształty chmur .

Tak. Myuczestniczył w omówieniu ekspresyjnych środków oddania świątecznego nastroju

świąteczny nastrój

Użyj koloru, aby przekazać świąteczny nastrój

Zanim dokładnie ustalimy cele lekcji, otwórzmy stronę 90 naszego podręcznika.

Podobają Ci się obrazy prezentowane na Wernisażu?

Odpowiedzmy na pytania tego wernisażu (s. 89)

Odpowiadając na pytania, myPowiedziałeś twój punkt widzenia, twój stosunek do tej pracy?

Myw porównaniu kombinacje kolorów na tych zdjęciach?

To kolejnyśrodki wyrazu - kolor - z jaką artysta był w stanie przekazaćświąteczny nastrój na płótnie.

Jakie znasz środki wyrazu?

Mówiąc o środkach wyrazu, myuczestniczył w dyskusji o ekspresyjnych środkach oddania świątecznego nastroju?

Dostosujmy nasz temat lekcji. Czy porozmawiamy o Nowym Roku, czy też przekażemy nastrój Nowego Roku za pomocą koloru?

Oznaczatemat lekcji

Cel lekcji

Zrozumienie i utrzymanie zadania uczenia się (P)

Ustalanie celów uczenia się we współpracy z nauczycielem (P)

Identyfikacja lokalizacji i przyczyny trudności.

Przenieś świąteczną atmosferę na papier

NIE.

Nie wiemy, co oznacza akceptacja.

Przejdź na stronę 92. Przeczytaj nasze kreatywne zadanie. Czy możemy to od razu dokończyć?

Czego brakuje nam na początek?

Uogólnienie i wyprowadzenie ogólności dla całej serii lub klasy pojedynczych obiektów na podstawie identyfikacji istotnej relacji (P)

Budowanie projektu, aby wyjść z kłopotów

Studenci:

1. Zapoznaj się z technikami„surowe”, „odrobina na wzór wosku”

2. Skoordynuj techniki z tematem lekcji: czy można przekazać nastrój noworoczny

3. Zbuduj algorytm wykonywania tych technik

4. Określ środki, zasoby i terminy.

5. ustalać kryteria oceniania pracy

Dzieci czytają i odpowiadają, jak wykonywać sztuczki „surowe”, „odrobina na wzór wosku”

Odpowiedzi dzieci

Odpowiedzi dzieci

Jeśli uczeń ukończyjedna pełna dawka i przejdź dodrugi , następnie stawiamy „5 »,

Jeśli to robitylko jedno ujęcie , następnie stawiamy „4 »,

Jeślinie spełni Do ukończeniabrak odbioru , następnie stawiamy „3 »

Tak.

Na stronie 91 przeczytaj, jak wykonuje się te techniki artystyczne.„surowe”, „odrobina na wzór wosku” .

"surowy".

Powiedz algorytmowi wykonania odbioru„odrobina rysunku woskowego”

Spróbujmy przekazać nastrój noworoczny za pomocą tych technik. To, co stworzymy dzisiaj na lekcji, posłuży jako podstawa do następnej lekcji.

Według jakich kryteriów będziemy oceniać naszą pracę?

Czy można dokończyć pracę w domu?

Planowanie działań zgodnie z zadaniem i warunkami jego realizacji (P)

Budowanie logicznego łańcucha rozumowania (P)

Planowanie współpracy edukacyjnej (K)

Wybór najskuteczniejszych sposobów rozwiązywania problemów (P)

Realizacja wykonanego projektu

Użyj skonstruowanego sposobu działania, aby rozwiązać pierwotny problem.

Praktyczna praca.

Dowolna samoregulacja (P)

Samodzielne tworzenie produktu zgodnie z algorytmem działań (P)

Włączanie do systemu wiedzy i powtarzanie

Napraw praktyczne działania: obraz ruchu powietrza na papierze.

Nastrój osoby można pokazać za pomocą technik„surowy”, „odcień na wzór wosku”.

plama, linia, miejsce

Więc pamiętajmy, jak możesz pokazać nastrój osoby na papierze?

Jakim sposobem?

Budowa wypowiedzi mowy (P)

Dzieci piszą w pamiętnikach

Praca domowa:

Przynieś kartki noworoczne z życzeniami świątecznymi

Wyszukiwanie i wyróżnianie niezbędnych informacji (P)

Odbicie

Skoreluj cele działalności edukacyjnej i jej wyniki, ustal stopień ich zgodności, nakreśl dalsze cele działalności.

Poznaj sztuczki„surowe”, „odrobina na wzór wosku”

Cel lekcji został osiągnięty.

Pamiętajmy o głównym celu lekcji.

Czy został osiągnięty?

Odpowiednie zrozumienie przyczyn sukcesu/porażki w działaniach edukacyjnych (K)

Dzieci oceniają wykonaną pracę, mówią wyniki oceny.

Monitorowanie i ocena procesu i wydajności (P)

Odpowiedzi dzieci

Podczas rysowania obrazów, na jakie tematy możesz użyć tej techniki?

Powtórzenie metod i warunków wykonania zadania uczenia się (P)

państwowa państwowa instytucja edukacyjna obwodu swierdłowskiego „Polewska szkoła z internatem, wdrażająca dostosowane podstawowe programy kształcenia ogólnego”

Otwarta lekcja plastyki w klasie 6 na temat:

Szczęśliwego nowego roku

Fatkullina Marina Valerievna

nauczyciel

I kategoria kwalifikacyjna

Polewskoj 2015

Temat lekcji: "Szczęśliwego nowego roku"

Cele:

Rozwijanie umiejętności dostrzegania i przekazywania na rysunku charakterystycznych cech ludzkich emocji;

zapoznaj dzieci z historią Nowego Roku, pojawienie się symbolu wakacji - choinki, głównych bohaterów nowego roku - Świętego Mikołaja i Snow Maiden;

uczyć twórczego myślenia i pracy nad kompozycjami;

rozwijać: fantazja, wyobraźnia twórcza; gust artystyczny, zmysł estetyczny i rozumienie piękna;

wychować: zainteresowanie i miłość do sztuki; posmakować poprzez minimalną kombinację kolorów, stworzyć pozytywny, pogodny nastrój, przyjemność z pracy; pielęgnować wytrwałość.

Sprzęt:

komputer, próbki rysunków, farby, pędzle, albumy, karty kolorów, emotikony, wycięte małpki, ołówki.

Plan lekcji

Wyjaśnienie nowego materiału

Zakończenie pracy

Zreasumowanie

Podczas zajęć

I. moment organizacyjny Określenie tematu i celu

cześć chłopaki! Usiądź proszę. Przypomnijmy sobie, co rysowaliśmy na ostatniej lekcji? Kto mi powie, co to jest rzeźba?(sznur) Dzisiaj na początku lekcji pokażę Ci kolorowe kartki, wymienisz kolory i zapamiętasz, a na koniec lekcji usunę 2 karty, a Ty powiesz mi, których kolorów brakuje.

II. Wyjaśnienie nowego materiału odbywa się w formie opowiadania z elementami rozmowy.

Jakie święto się zbliża?... A o której porze roku Nowy Rok odbywa się w naszym kraju iw jakim dniu?

Tematem dzisiejszej lekcji są „Wesołych Świąt”. Będziemy musieli narysować Nowy Rok wesoły, radosny, zabawny, a nawet bajeczny.

Czy wiesz, że po raz pierwszy Nowy Rok obchodzono 1 stycznia dopiero w 1700 roku?

W starożytności dla wielu ludów rok zaczynał się wiosną lub jesienią. Na starożytnej Rusi do XV wieku nowy rok rozpoczynał się 1 marca. Przyjęto je jako święto wiosny, słońca, ciepła i oczekiwania na nowe zbiory. W 1700 r. Rosyjski car Piotr 1 wydał dekret, aby świętować Nowy Rok zgodnie ze zwyczajem europejskim - 1 stycznia. Piotr zaprosił wszystkich Moskali do udekorowania swoich domów gałązkami sosnowymi i świerkowymi. Na znak dobrego przedsięwzięcia i początku nowego stulecia, po dziękczynieniu Bogu i śpiewie modlitewnym w kościele, nakazano„na cześć nowego roku zróbcie dekoracje z jodeł, zabawcie dzieci, zjedźcie na sankach z gór.

O godzinie 12 rano Peter 1 udał się na Plac Czerwony z pochodnią w dłoniach i wystrzelił pierwszą rakietę w niebo. Wijąc się na znak święta narodowego, strzelali z armat, a wieczorem na ciemnym niebie błysnęły wielobarwne fajerwerki, jakich nigdy wcześniej nie widziano. Ludzie bawili się, śpiewali, tańczyli, gratulowali sobie nawzajem i wręczali prezenty noworoczne.

Tak przyszedł do nas Nowy Rok, z ozdobami choinkowymi, lampkami, skrzypiącym na mrozie śniegiem, zimowymi zabawami dla dzieci: sanki, narty, łyżwy, bałwanki, prezenty...

Około trzysta lat temu ludzie wierzyli, że dekorując choinkę noworoczną, czynią siły zła milszymi. Siły zła już dawno zostały zapomniane, ale drzewo nadal jest symbolem świąt noworocznych.

A kto jest odpowiedzialny za wakacje noworoczne?

Ile lat ma Święty Mikołaj?

Wydaje nam się, że ten miły starzec o śnieżnobiałej brodzie, przyjaciel dzieci i leśnych zwierząt, przyszedł do nas bardzo dawno temu, podobnie jak inni bohaterowie bajek. Ale w rzeczywistości jest najmłodszą z rosyjskich postaci z bajek. Miły Święty Mikołaj, symbol świąt noworocznych, stał się około 100-150 lat temu. Ale już w starożytności naród rosyjski opowiadał opowieści i legendy o Mrozie - silnym i złym starcu, właścicielu zaśnieżonych pól i lasów, który sprowadził na ziemię zimno, śnieg i burze śnieżne. Nazywano go różnie: Moroz, Morozko, a częściej, z szacunkiem, imieniem i patronimem: Moroz Iwanowicz. W tamtych czasach rzadko dawał prezenty, wręcz przeciwnie, ludzie, którzy wierzyli w jego siłę, dawali mu prezenty, aby stał się milszy.

Kiedy na Rusi zaczęto obchodzić Nowy Rok zimą, w nocy z 31 grudnia na 1 stycznia głównym bohaterem święta stał się Święty Mikołaj. Ale jego charakter się zmienił: stał się milszy i zaczął przynosić prezenty dzieciom w sylwestra

I drugi główny bohater Snegurochka- bajeczny i postać, wnuczka , jego stały towarzysz i pomocnik.

Tak więc zwyczajem stało się radosne, uśmiechnięte i radosne świętowanie Nowego Roku!

Które z proponowanych twarzy można przypisać szczęśliwym i radosnym? (uśmieszki na tablicy, wybiera kilku uczniów).

Dobra robota chłopaki, czy wiecie, w którym roku zwierzęcia nadchodzimy?(małpa) A za którym podążamy?(kozy)

Dam ci śmieszne małpy, są radosne, szczęśliwe i gotowe pomóc ci narysować niezwykle bajeczny wesoły nowy rok! Ale muszą znajdować się w centrum twojego rysunku i wszystko, co rysujesz, musi być połączone z tym centrum!

Zobaczmy teraz przykłady rysunków(komputer, zdjęcia) , a ty już fantazjujesz, co narysujesz na swoim arkuszu.

III . Zakończenie pracy

Masz na biurku pędzle, albumy i farby, przypomnijmy sobie raz jeszcze zasady pracy z tymi narzędziami.(nie chlapać farbą, nie zostawiać pędzla w wodzie, nie popychać sąsiada, pracować spokojnie i cicho).

Fizminutka (pod filmem)

Teraz włączę muzykę noworoczną, aby zachować wesoły nastrój noworoczny! Na rysunkach przedstawimy wesoły nowy rok, być może narysujesz siebie, może swoich przyjaciół, a może bajkowych bohaterów. Podsumowując, ozdobię klasę twoimi pracami!

IV. Podsumowanie odbywa się w formie wystawy prac studentów.

Odbicie: Co dzisiaj narysowaliśmy? Czego nowego się dzisiaj nauczyłeś? Jakie miałeś trudności?

Pamiętacie karty? Usunąłem już 2 karty, przyjrzyj się uważnie, jakich kolorów brakuje?

Cieniowanie.

Uporządkuj swoje miejsce pracy.

Współpraca z Tobą była przyjemnością, dzięki za lekcję. Chcę, abyś dawał innym tylko dobry, wesoły nastrój, a wtedy inni ludzie odpowiedzą ci w ten sam sposób.

Streszczenie lekcji plastyki „Opowieść noworoczna”, klasa 3-4

Opracowany przez: Stepanova Tatyana Sergeevna, nauczycielka plastyki, liceum Debesskaya, wieś Debesy, Republika Udmurcka.
To podsumowanie przyda się nauczycielom edukacji dodatkowej, nauczycielom sztuk pięknych do zaprojektowania noworocznej wystawy rysunków w szkole. Lekcja przeznaczona jest dla klas 3-4 (dla dzieci w wieku 9-12 lat).
Cele Lekcji:
-według treści: wiedzieć o kompozycji rysunków noworocznych, o sposobach przekazywania świątecznego nastroju, o noworocznych obrazach Świętego Mikołaja i Snow Maiden; o cechach jego rysunku;
- w zależności od sposobu pracy: opanowanie techniki przedstawiania portretu baśniowego bohatera techniką rysunkową „z miejsca”.
Zadania:
- pielęgnować ostrożne podejście do świąt i tradycji, do bohaterów Nowego Roku - Świętego Mikołaja i Snow Maiden;
- pielęgnuj miłość do kreatywności;
- kontynuować kształtowanie wiedzy o sposobach przekazywania nastroju poprzez kolory, mimikę, ruchy ludzi i zwierząt;
- wykształcenie umiejętności porównywania i dokonywania wyborów, wydawania estetycznej oceny twórczości artystów;
- rozwijać fantazję i wyobraźnię, umiejętności samodzielnego, twórczego myślenia;
- rozwinąć umiejętność pracy z różnymi materiałami plastycznymi.
Materiały wizualne i dydaktyczne: noworoczne rysunki dzieci, prezentacja.
Seria literacka: wiersz M. Azariyants „Wkrótce, wkrótce Nowy Rok…”.
Wyposażenie Dla nauczyciela: próbki noworocznych rysunków dzieci, komputer, projektor, tablica, prezentacja. Dla uczniów: gwasz, akwarela, pędzle, kredki, pisaki, prosty ołówek, gumka, cekiny, blichtr, deszcz, format A3.

Postęp lekcji:
Na ekranie wyświetlane jest świąteczne tło (slajd 1).

- Cześć chłopaki! Posłuchaj tego pięknego wiersza:

Już niedługo, już niedługo Nowy Rok.
Za oknem pada śnieg.
Wróble drżą pod dachem,
Misza słodko śpi w legowisku,
Mróz trzeszczy w nocy
Szczypie zięby za nos.
Drzewa ustawione
Zmień strój leśny.
Czapki, płaszcze śnieżne
Na złotych girlandach.
Już niedługo, już niedługo Nowy Rok.
Śmiech, okrągły taniec przy choince.
Święty Mikołaj z dużą torbą
Chodzi po lasach.
Gwiazdy świecą dla niego jasno
Ma prezenty w torbie.
Mandarynki, pomarańcze
Dla dzieci kraju Rosji.
Gofry, jabłka, cytryny
I miliony orzechów.
Pośpiesz się Nowy Rok
Dzieci czekają.
(M. Azarijanci)

Kochani, czy macie już nastrój noworoczny? Czekasz na Nowy Rok?

Oczywiście, że czekasz! To bardzo fajne, bo przynosi nam radość, prezenty, magię, gratulacje od rodziny i przyjaciół! Ale aby wakacje Nowego Roku okazały się jasne i wesołe, musisz się na to przygotować! Na przykład wybierz lub stwórz własne prezenty dla rodziny i przyjaciół, może to być kartka świąteczna lub rysunek noworoczny, jasne bajkowe rzemiosło ozdobione świecidełkiem i błyskotkami lub noworoczna zabawka na choinkę! Własnoręcznie wykonany prezent jest ceniony znacznie wyżej niż prezent kupiony w sklepie, ponieważ jest wykonany z sercem, sumiennie, wkładamy w to naszą wyobraźnię i nasz noworoczny nastrój! Czy to prawda?

Więc dzisiaj postaramy się dać kroplę naszego noworocznego nastroju wszystkim nauczycielom i dzieciom, które uczą się w naszej szkole! Ale jak to zrobić? To bardzo proste - narysujemy jasne, kolorowe noworoczne rysunki i ozdobimy noworoczną wystawę bajek w szkole! Ale zanim zabierzemy się do pracy, musimy sobie przypomnieć, jak wygląda nasz rosyjski Święty Mikołaj i piękna Snegurochka! Pamiętasz? W końcu Nowy Rok bez nich nie może być magiczny i radosny! Powstaje dyskusja, dzieci omawiają wizerunek Świętego Mikołaja i Snow Maiden.

Brawo chłopcy! Ale i tak lepiej widzieć je wyraźnie! Spójrz na ekran! (Slajd 2. Obraz Świętego Mikołaja i Snow Maiden).

- Chłopaki, jak możesz ich scharakteryzować? Jakie ubrania noszą Święty Mikołaj i Snow Maiden? Jaką fryzurę mają te postacie? W jaki sposób przekazują swoje nastroje?

Brawo chłopcy! Ale w końcu nie tylko Święty Mikołaj i Snow Maiden można przedstawić na rysunku noworocznym! Co jeszcze możesz narysować?

Oczywiście udekorowana noworoczna puszysta choinka, prezenty, symbol roku 2018 - pies, różne zwierzęta i ptaki, dzieci i dorośli. Zobaczmy, jak artyści przedstawili Nowy Rok na swoich płótnach! (slajdy 3, 4, 5). Zdjęcia prac artystów: „Przed wakacjami” i „Nowy rok” Rybakova Irina; „Nowy rok” Aleksander Guryaev.

- Jak Nowy Rok jest przedstawiany w twórczości artystów? Jak przekazywany jest nastrój noworoczny?

Dobrze zrobiony! Nastrój noworoczny oddaje kolorystyka obrazu, mimika twarzy ludzi, ich gesty, ruchy.

A teraz zobaczmy noworoczne prace niektórych dzieci! (slajd 6).

- Prace dzieci wyróżniają się jasnością, emocjonalnością, radością, naiwnością! A jaką pracę dostaniemy z Tobą! Spróbujmy przedstawić „Noworoczną opowieść” i przekazać świąteczny nastrój! Najpierw musisz wykonać szkic prostym ołówkiem, a następnie pracować w kolorze. Materiał można wybrać według własnego uznania - może to być gwasz, akwarela, kredki, flamastry, kredki woskowe. A ostatnim etapem jest dekorowanie pracy błyskotkami, świecidełkami, deszczem, możesz użyć waty do zrobienia obszernego śniegu! Chodźmy do pracy!

Praktyczna praca. Uczniowie rysują rysunki na temat „Opowieść noworoczna” w formacie A3 (materiał do wyboru dla dzieci - gwasz, kredki, flamastry, kredki woskowe, akwarela). Nauczyciel kontroluje pracę, doradza, kieruje we właściwym kierunku, wskazuje błędy, pokazuje najlepszą pracę uczniów. Możesz włączyć muzykę noworoczną dla nastroju (do wyboru nauczyciela).

Chłopaki, dobra robota! Po zakończeniu pracy możesz rozpocząć dekorowanie wystawy w naszej szkole i przekazać nastrój Nowego Roku innym!

Podsumowanie lekcji: zaprojektowanie wspólnie z dziećmi wystawy prac dzieci na szkolnym stoisku twórczości.

Temat: Nowy Rok i jego funkcje.

Cele Lekcji: zapoznanie dzieci z historią i tradycjami świąt noworocznych w różnych krajach; poznaj imiona Świętych Mikołajów w różnych krajach świata; rozwijać wyraźną i dobrze wygłoszoną mowę; pielęgnować miłość do tradycji swojego ludu.

Planowane wyniki: poznaj historię i tradycje tego święta, zapamiętaj imiona Świętych Mikołajów w różnych krajach; udziel poprawnych i pełnych odpowiedzi.

Sprzęt: wielokolorowe kredki, karty z zadaniami do przerabianego materiału.

Prace wstępne: udekoruj klasę w stylu noworocznym, przygotuj karty zadań.

Plan lekcji:

I. część organizacyjna.

II. Wzmocnienie poprzedniego tematu. Sprawdzanie pracy domowej.

III. Powiadomienie o temacie i celach lekcji.

IV. Nowy materiał.

w. Fizkultminutka.

VI. Konsolidacja.

VII. Podsumowanie lekcji.

VIII. Dom. ćwiczenia.

Podczas zajęć

I. Organizacja zajęć, sprawdzenie gotowości do zajęć. Dzieci wspólnie czytają czterowiersz.

Rozpoczyna się lekcja
Na przyszłość pójdzie do chłopaków.
Postaram się wszystko zrozumieć
Ciekawe wiedzieć.

II. Utrwalenie wiedzy uczniów na temat poprzedniego tematu. Sprawdź pracę domową.

III. Przedstaw temat i cele lekcji. Dzisiaj przeprowadzimy niezwykłą lekcję (jeśli to możliwe, udekoruj klasę tematem noworocznym). Rozejrzeć się. Czy podoba Ci się wystrój naszej klasy? Jak myślicie, o jakim święcie dzisiaj mówimy? Zgadza się, tematem dzisiejszej lekcji jest „Nowy Rok i jego funkcje”. Porozmawiamy o tym długo oczekiwanym święcie, które kochają zarówno dorośli, jak i dzieci. Poznajemy jego historię, skąd do nas przybył. Przypomnijmy sobie tradycje noworoczne i wiele innych ciekawostek.

IV. Nauka nowego materiału. Nauczyciel czyta wiersz „Nowy rok” N. Naidenovej.

Częsty las,
Pole zamieci
Przed nami ferie zimowe.
Więc powiedzmy razem:
„Cześć, witaj, Nowy Rok!”
Znowu pachnie świeżą smołą
Zebraliśmy się pod drzewem
Nasze drzewko jest ubrane
Zapaliły się na niej światła.
Gry, żarty, piosenki, tańce!
Tu i ówdzie są maski...
Ty jesteś niedźwiedziem, a ja lisem.
Jakie cuda!
Zatańczmy razem
Witaj, witaj Nowy Roku!

Chłopaki, kto wymyślił to zabawne święto i skąd się wzięło? W starożytności nasi przodkowie obchodzili je 1 marca. Ludzie zapalali lampki na choinkach w postaci świec, mając nadzieję na dobre zbiory w nowym roku. Kiedy ludzie przyjęli wiarę chrześcijańską, święto zostało przeniesione na pierwszy dzień jesieni - wrzesień. I dopiero w 1700 roku, dekretem cara Piotra I, zwyczajowo obchodzono Nowy Rok 1 stycznia.

Jakie znasz noworoczne tradycje naszego ludu? Główną tradycją jest dekoracja choinki. Ta zielona piękność jest ubrana w bale, girlandy, świecące lampiony, szyszki, słodycze, zabawki. Drzewo jest symbolem świąt noworocznych. Inną tradycją jest odpalanie fajerwerków o godzinie 12 w nocy, w tym czasie wszyscy życzą sobie nawzajem szczęścia w nowym roku. Zwyczajem jest również świętowanie tego święta z rodziną. Dorośli i dzieci zakładają piękne stroje i karnawałowe maski i bawią się przy eleganckiej choince. Śpiewają piosenki, tańczą, bawią się i jedzą pyszne posiłki przy stole.

A kto może powiedzieć, jak obchodzony jest Nowy Rok w innych krajach?

W Anglii ludzie otwierają tylne drzwi w rytm zegara, aby wszelka zła pogoda opuściła dom, a ostatnim uderzeniem otwierają drzwi frontowe i wpuszczają szczęście, pomyślność i zdrowie.

Węgrzy o północy głośno grają na piszczałkach, gwizdkach, rogach. Wierzą, że pomaga wypędzić złe duchy z domu.

Niemcy w każdym wieku wspinają się na krzesła, sofy, fotele i wraz z nadejściem święta skaczą na podłogę. Mówią, że pomaga wskoczyć w nowy rok czysty i bezgrzeszny.

Włosi w ostatniej chwili starego roku wyrzucają na ulicę niepotrzebne naczynia, rzeczy, meble. To pozwala im pozbyć się złej energii.

W Hiszpanii zwyczajowo je się 12 winogron i spełnia 12 życzeń.

W Skandynawii istnieje tradycja chrząkania pod stołem, Skandynawowie twierdzą, że pomaga im to pozbyć się choroby i pecha.

Ale w Chinach Nowy Rok nie jest obchodzony pierwszego stycznia, obchody są zaplanowane na różne dni. Główną cechą chińskiego Nowego Roku jest dekorowanie domów i ulic małymi lampionami. A dzieci rysują swój miecz na kartce papieru i przed pójściem spać wkładają go pod poduszkę.

W Indiach Nowy Rok nazywa się Gudi Padva, w tym dniu Hindusi muszą jeść liście drzewa neem-nim.

Bułgaria to kraj, w którym najmniejszy członek rodziny czyta gościom wiersze, śpiewa piosenki, daje pamiątki, które zdejmuje z choinki.

Dla relaksu dzieci są zaproszone do gry „Kto jest więcej”. Podziel uczniów na dwie drużyny, po kolei wymieniają słowa, które można przypisać do Nowego Roku. Zespół, który zatrzyma się ostatni, wygrywa.

Dzieci, a bez których nie ma świąt noworocznych? Jak on wygląda? A kto jest jego asystentem? Jak nazywa się Święty Mikołaj w różnych krajach?

W Stanach Zjednoczonych, Kanadzie, Wielkiej Brytanii - to Święty Mikołaj. Różni się od naszego ubioru, zawsze nosi czerwoną kurtkę z białym futerkiem i spodnie.

W Szwecji jest ich dwóch: Yultomten i Yulnissaar, nagradzają posłuszne dzieci i zostawiają dla nich prezenty pod oknem.

A we Francji są też dwa Świętego Mikołaja: Pere Noel i Chalande. Wróżka Befana leci w sylwestra do włoskich dzieci.

W Rumunii - Mosh Krechun. Finlandia słynie z Joulupukki, zawsze jest w orszaku krasnali. W Estonii – Yiuluvana.

A chłopaki z Uzbekistanu nie mogą się doczekać Corbobo, który przyjedzie na osiołku.

Wszystkie Mikołaje różnią się wyglądem, ale wszystkie dają noworoczny nastrój, radość, zabawę i długo oczekiwane prezenty.

Gra „Narysujmy choinkę”. Dzieci dzielą się na dwie drużyny i po kolei podchodzą do tablicy, aby narysować jeden element choinki. Zespół, którego noworoczna uroda będzie bardziej elegancka, wygrywa.

w. Fizminutka. Dzieci są zaproszone do gry „Matka Zima”. Nauczyciel czyta i pokazuje, co należy zrobić.
Nadeszła matko zima
Wszystko było pokryte zamiecią.
(ruchy przypominające fale z rękami przed sobą)

Przejdziemy przez zaspy śnieżne
Przez gęsty las.
(chodzenie z wysokimi kolanami)

Nagle zobaczyli sikorki
Pomachaliśmy im machać długopisem)

A sikorka zamrugała do nas,
I odleciał na sosny
(machać obiema rękami)

Płatki śniegu nagle poleciały
Jak lekki puch
(naśladuj spadające płatki śniegu palcami)

Obrócił się z nami
Zaczęli z nami tańczyć
(kręcić w miejscu)

Klaśnięto w dłonie
(klaskać 4 razy)
stopy tupiące
(stuknij 4 razy)

Pobiegli razem do drzewa
I Hurra!!! Krzyczeli na nią.
(zbliżamy się do choinki - na zdrowie !!!)

A teraz my wszyscy ludzie,
powiedzmy razem...
SZCZĘŚLIWEGO NOWEGO ROKU!!!