>

Streszczenie lekcji plastycznej na temat Nowego Roku. Otwarta lekcja plastyczna „Wesołych Świąt”. w mieście, na ulicy

państwowa instytucja edukacyjna obwodu swierdłowskiego „Pensjonat Polewska, realizująca dostosowane podstawowe programy kształcenia ogólnego”

Otwarta lekcja plastyczna w klasie 6 na temat:

Szczęśliwego nowego roku

Marina Fatkullina Valerievna

nauczyciel

I kategoria kwalifikacyjna

Polewskoj 2015

Temat lekcji: "Szczęśliwego nowego roku"

Cele:

    Rozwijanie umiejętności dostrzegania i przekazywania na rysunku charakterystycznych cech ludzkich emocji;

    zapoznajcie dzieci z historią Nowego Roku, pojawienie się symbolu świątecznego - choinki, głównych bohaterów nowego roku - Ojca Mrozu i Śnieżnej Dziewicy;

    uczyć twórczego myślenia i pracy nad kompozycjami;

    rozwijać: fantazja, wyobraźnia twórcza; gust artystyczny, zmysł estetyczny i zrozumienie piękna;

    wychować: zainteresowanie i zamiłowanie do sztuki; smakuj poprzez minimalne zestawienie kolorów, twórz pozytywny, wesoły nastrój, przyjemność z pracy; ćwicz wytrwałość.

Sprzęt:

    komputer, próbki rysunków, farby, pędzle, albumy, kolorowe kartki, emotikony, wycinane małpki, ołówki.

Plan lekcji

    Wyjaśnienie nowego materiału

    Zakończenie pracy

    Zreasumowanie

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny. Ustalenie tematu i celu

cześć chłopaki! Usiądź proszę. Przypomnijmy sobie, co narysowaliśmy na ostatniej lekcji? Kto mi powie, czym jest rzeźba?(sznur) Dziś na początku lekcji pokażę Wam kolorowe kartki, Wy nazywacie kolory i pamiętacie, a na koniec lekcji wyjmę 2 kartki, a Wy powiecie, jakich kolorów brakuje.

II. Wyjaśnianie nowego materiału odbywa się w formie opowiadania z elementami rozmowy.

Jakie święto się zbliża?... A o której porze roku przypada nasz Nowy Rok i w jakim dniu?

Temat dzisiejszej lekcji brzmi: „Szczęśliwego Nowego Roku”. Będziemy musieli narysować Nowy Rok jako wesoły, radosny, zabawny, a nawet bajeczny.

Czy wiesz, że pierwszy Nowy Rok obchodzono 1 stycznia dopiero w 1700 roku?

W starożytności dla wielu narodów rok rozpoczynał się wiosną lub jesienią. Na starożytnej Rusi aż do XV wieku nowy rok rozpoczynał się 1 marca. Powitano je jako święto wiosny, słońca, ciepła i oczekiwania na nowe zbiory. W 1700 roku car rosyjski Piotr I wydał dekret o obchodzeniu Nowego Roku według europejskiego zwyczaju – 1 stycznia. Piotr zaprosił wszystkich Moskali do udekorowania swoich domów gałęziami sosnowymi i świerkowymi. Na znak dobrego początku i początku nowego stulecia, po dziękczynieniu Bogu i śpiewie modlitewnym w kościele, nakazano„Na cześć Nowego Roku rób dekoracje z jodeł, baw dzieci i zjeżdżaj po górach na sankach.

O godzinie 12 w nocy Piotr 1 wyszedł na Plac Czerwony z pochodnią w rękach i wystrzelił w niebo pierwszą rakietę. Wijąc się na znak święta narodowego, wystrzelono z armat, a wieczorem na ciemnym niebie rozbłysły wielokolorowe fajerwerki, nigdy wcześniej nie widziane. Ludzie bawili się, śpiewali, tańczyli, gratulowali sobie nawzajem i obdarowywali noworocznymi prezentami.

Tak zawitał do nas Nowy Rok, z dekoracjami choinkowymi, lampkami, skrzypiącym śniegiem na mrozie, zimowymi zabawami dla dzieci: sanki, narty, łyżwy, bałwany, prezenty...

Około trzysta lat temu ludzie wierzyli, że dekorując choinkę noworoczną, umilają siły zła. Siły zła już dawno zostały zapomniane, ale choinka nadal jest symbolem wakacji noworocznych.

Kto rządzi na imprezie sylwestrowej?

Ile lat ma Święty Mikołaj?

Wydaje nam się, że ten życzliwy starzec ze śnieżnobiałą brodą, przyjaciel dzieci i leśnych zwierząt, przybył do nas dawno temu, podobnie jak inni bohaterowie baśni. Ale tak naprawdę jest najmłodszym z rosyjskich bohaterów baśni. Stał się dobrym Świętym Mikołajem, symbolem świąt noworocznych, około 100-150 lat temu. Ale już w czasach starożytnych naród rosyjski opowiadał opowieści i legendy o Mrozie - silnym i gniewnym starcu, właścicielu zaśnieżonych pól i lasów, który sprowadził na ziemię zimno, śnieg i zamieć. Nazywano go różnie: Moroz, Morozko, a częściej z szacunkiem po imieniu i patronimiku: Moroz Iwanowicz. W tamtych czasach rzadko dawał prezenty, wręcz przeciwnie, ludzie, którzy wierzyli w jego siłę, dawali mu prezenty, aby stał się milszy.

Kiedy na Rusi zaczęto świętować Nowy Rok zimą, w nocy z 31 grudnia na 1 stycznia głównym bohaterem święta stał się Święty Mikołaj. Ale jego charakter się zmienił: stał się milszy i zaczął przynosić dzieciom prezenty w sylwestra.

I drugi główny bohater Snegurochka- bajeczny i charakter, wnuczka , jego stały towarzysz i asystent.

Dlatego zwyczajowo obchodzono Nowy Rok radośnie, uśmiechając się i radując!

Które z proponowanych twarzy można zaliczyć do szczęśliwych i radosnych?? (emotikony na tablicy, wybiera kilku uczniów).

Dobra robota, czy wiecie, jakiego zwierzęcia nadchodzi rok?(małpa) Z którym się spotykamy?(kozy)

Dam ci wesołe małpki, są radosne, szczęśliwe i gotowe pomóc ci narysować niezwykle bajeczny szczęśliwy Nowy Rok! Ale muszą znajdować się w centrum twojego rysunku i wszystko, co narysujesz, musi być połączone z tym centrum!

Spójrzmy teraz na przykłady rysunków(komputer, zdjęcia) i już fantazjujesz o tym, co narysujesz na swoim arkuszu.

III . Zakończenie pracy

Na biurku masz pędzle, albumy i farby, przypomnijmy sobie jeszcze raz zasady pracy z tymi narzędziami.(nie rozpryskiwać farby, nie zostawiać pędzla w wodzie, nie popychać sąsiada, pracować spokojnie i cicho).

Fizminutka (pod filmem)

Teraz włączę muzykę noworoczną, aby utrzymać wesoły, noworoczny nastrój! Na rysunkach przedstawimy wesoły Nowy Rok, być może narysujesz siebie, być może swoich przyjaciół, a może postacie z bajek. Podsumowując, ozdobię klasę Twoimi pracami!

IV. Podsumowanie odbywa się w formie wystawy prac studentów.

Odbicie: Co dzisiaj narysowaliście? Czego nowego się dzisiaj nauczyłeś? Jakie miałeś trudności?

Pamiętacie o kartach? Usunąłem już 2 karty, spójrz uważnie, jakich kolorów brakuje?

Cieniowanie.

Oczyść swoje miejsce pracy.

Współpraca z Tobą była przyjemnością, dziękuję za lekcję. Życzę Ci, abyś obdarzył innych jedynie dobrym, pogodnym nastrojem, a wtedy inni ludzie odpowiedzą Ci życzliwie.

Sadiewa Wenera Galinurovna,

nauczyciel sztuki

MBOU „Szkoła Średnia Bolszegondyrska”

"Sztuka". 1 klasa
Temat lekcji: Drzewko świąteczne.
Typ lekcji: Lekcja uczenia się nowego materiału.

Zastosowana technologia: Technologia problematycznego dialogu.
Cel lekcji. Rozwój estetycznego postrzegania przyrody i obserwacji poprzez przekazywanie charakterystycznych cech, kształtu i koloru.

Podczas zajęć

Etap i cele lekcji - No, chłopaki, cicho.Rozpoczyna się lekcja.Wszyscy kochamy rysowaćMusisz po prostu obejrzeć!
-Chłopaki, powiedzcie mi, jaka jest teraz pora roku na zewnątrz?-Lubisz tę porę roku, dlaczego? -Przeczytajmy wiersze przygotowane na Waszych stołach (dzieci czytają wiersze w grupach) -Zgadnij wakacje, na które nie mogą się doczekać dorośli i dzieci.Przychodzi w zimowy wieczór,Zapal świeczki na choince.Rozpoczyna okrągły taniec.To jest święto...(Nowy Rok).
Już niedługo Nowy Rok!Spieszy się, nadchodzi!Zapukaj do naszych drzwi:Dzieci, cześć, idę do was!

Bez czego nie można świętować Nowego Roku? - O czym będzie więc nasza lekcja? (Odkrycie nowej wiedzy). - Jakie kroki podejmujemy odkrywając nową wiedzę? („Czego nie wiem?”, „Sam znajdę sposób”)


-Chłopaki, powiedzcie mi, jak ludzie przygotowują się do świętowania Nowego Roku?
-Bez czego nie możesz świętować Nowego Roku?
Jaki gość do nas przyszedł?Jakie eleganckie i smukłe.W górze płonie gwiazda,A śnieg błyszczy na gałęziach,I aż do czubka głowy,Obsypane zabawkami i petardami.
Co to za gość? (Drzewko świąteczne).Tematem naszej lekcji jest drzewo noworoczne.Chłopaki, spójrzcie, jakiego koloru jest nasza choinka?
- Zanim zaczniemy malować naszą choinkę, co powinniśmy zrobić?(Naucz się mieszać farby przy użyciu kolorów podstawowych, pomaluj naszą choinkę, a dopiero potem udekoruj choinkę zabawkami).Przed Tobą Kolory podstawowe 1) Czerwony, niebieski, żółty. 2) - Wybierz kolory, które można wykorzystać, aby uzyskać zieleń? Który kolor jest dziwny? ? Dokładną odpowiedź na to pytanie udzielimy przy próbie mieszania farb. - Zdecyduj, jakie kolory wybierzesz? T Cel lekcji. Dowiedz się, jaka to choinka? Masz już kilka pomysłów na tę niesamowitą choinkę. - Powiedzieć „Jaka jest nasza choinka?” (zielony, puszysty, kłujący) - Ch - Aby pełniej i trafniej odpowiedzieć na to pytanie, w jakim kolorze występują choinki? 1) 1) Wymieszaj kolor czerwony i żółty. 2) Zmieszaj czerwony i niebieski 3) 3) Wymieszaj żółty i niebieski 4) - Opracowaliśmy plan odkrywania nowej wiedzy.

LEKCJA RYSUNKU « II stopnia 2014


Rozwiąż zagadkę:

Na zewnątrz pada śnieg,

Już niedługo wakacje

Nowy Rok.

Co się stało Nowy Rok?

To przyjazny okrągły taniec,

To śmiech szczęśliwych facetów

W pobliżu wszystkie udekorowane choinki.

Oto co oznacza Nowy Rok!

Co się stało Nowy Rok?

Każdy wie z góry:

To są piszczałki i skrzypce,

Żarty, piosenki i uśmiechy.

To właśnie oznacza Nowy Rok


Mamy dla Ciebie inną grę:

Zacznę to teraz.

Ja zacznę, a Ty dokończysz,

Odpowiadajcie zgodnie!

  • Igły delikatnie świecą,

Duch sosnowy pochodzi z…….

DRZEWA!

  • Gałęzie cicho szeleszczą,

Koraliki są jasne……………

ŚWIECIĆ!


  • I huśtawki zabawek -

Flagi, gwiazdy………..

KLAPKI!

  • Nici z kolorowych świecidełek,

Dzwony, ……..

KULKI!


  • Kruche figurki ryb,

Zwierzęta, ptaki i……….

KRÓLOWA ŚNIEGU!

  • Białobrody i Czerwonnosy

Pod gałęziami Dziadka………

ZAMRAŻANIE!


  • I dekorując górę,

Tam świeci jak zawsze

Bardzo jasny, duży,

Pięcioskrzydły...........

GWIAZDA!

  • Cóż za choinka, jest po prostu cudowna!

Jak elegancko, jak......

PIĘKNY!


* Teraz zapalają się na niej światła,

Setki malutkich………

ŚWIATŁA!

* Drzwi są szeroko otwarte, jak w bajce,

Okrągły taniec pędzi do ………

TANIEC!










Każdy, kto nas słucha, kto nas zna,

Życzymy Ci szczęśliwego nowego roku!


Życzymy szczęścia i powodzenia,

Na początek dużo zdrowia!


Wesołych świąt, wesołych świąt,

Ale nie zapomnij o szkole!


Studia dla „4”, „5”,

Pomóż mamie w domu!


Tego życzymy każdemu domowi

Był bogaty w spokój i ciepło!


Szczęśliwego nowego roku,

Chłopaki!


Źródła materiałów:

  • Animacja - http://animashky.ru/index/0-6
  • Zagadki o Nowym Roku - http://www.pozdrav.ru/novogodnie-zagadki-4.shtml
  • Wiersze o Nowym Roku - http://www.moi detki.ru/detyam/detskie_stihi/155-detskie_stihi_pro_novyy_god.html
  • Piosenki noworoczne - http://deti-burg.ru/pesni-2/detskie-pesni-pro-novyiy-god
  • Rysunek Świętego Mikołaja krok po kroku - http://www.solnet.ee/sol/026/ris_000.html





Powrót do przodu

Uwaga! Podglądy slajdów służą wyłącznie celom informacyjnym i mogą nie odzwierciedlać wszystkich funkcji prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Cele Lekcji:

Edukacyjne: zapoznanie uczniów z historią, rodzajami i formami kartek okolicznościowych jako formy komunikacji międzyludzkiej.

Rozwojowe: rozwijanie umiejętności pracy według planu, rozwijanie wyobraźni artystycznej i twórczej uczniów, zdolności analitycznych i doskonalenie umiejętności aplikacyjnych.

Edukacyjne: kształtowanie poczucia koleżeństwa, umiejętności pracy w zespole, sprzyjanie wzajemnej pomocy, uczenie utrzymywania porządku w miejscu pracy

Sprzęt:

Dla nauczyciela: multimed. rzutnik, komputer, przykładowe pocztówki, plan pracy dla każdej grupy, arkusz wzajemnej oceny, karty nowej wiedzy, nożyczki, papier kolorowy, klej, markery, pisaki, farby, pędzle, papier whatman,

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny (1 min.)

- Witam, usiądź. Zostawmy wszystkie problemy poza salą lekcyjną, nastawmy się na dobre emocje i spróbujmy zdobyć nową wiedzę i nowe umiejętności. (Na drzwiach dołączony jest rysunek z pogodną buzią)

II. Motywacja i określenie tematu zgodnie z planem (3 min.)

- Chłopaki, wkrótce fajne wakacje. Który? (Nowy Rok)

– Czy wymyśliłeś już, jak pogratulujesz swoim bliskim i przyjaciołom? (będziemy robić prezenty, wysyłać SMS-y, wręczać kartki itp.)

– Jak pogratulować osobie, która mieszka bardzo daleko? (wyślij mu pocztówkę)

– Przeczytajmy scenariusz lekcji i ustalmy temat.

Plan lekcji, chłopaki, jest przed wami:

  1. Pocztówka. Co o niej wiemy?
  2. Grupowe tworzenie pocztówek.
  3. Prezentacja pocztówek.

(Scenariusz lekcji odczytuje jeden z uczniów).

(Nauczyciel zapisuje temat na tablicy).

III. Cel lekcji (1 min.)

- Chłopaki, jaki jest cel naszej lekcji? (Co powinniśmy zrobić? Czego powinniśmy się nauczyć?)

(Nauczyciel zapisuje cel na tablicy).

IV. Motywacja, odniesienie do doświadczeń życiowych (2 min.)

– Chłopaki, jesteście już dość starzy, jesteście w 6 klasie i zapewne każdy z Was nie raz w życiu rozdawał pocztówki. Co wiesz o pocztówkach?

– Proponuję uzupełnić naszą wiedzę i obejrzeć kilka slajdów. A oglądając slajdy, poproszę Cię o udzielenie odpowiedzi na pytania zawarte w nowych kartach wiedzy. Każdy bierze kartkę i ołówek i krótko zapisuje odpowiedzi.

  1. Kiedy pojawiła się pierwsza pocztówka? (150-200 lat temu)
  2. Na jakie święto i w którym roku wydano pocztówki w Rosji? (Boże Narodzenie 1898)
  3. Jakie są rodzaje pocztówek? (gratulacyjne, reklama, biznes)
  4. O jakich pocztówkach mówi się, że są „robione z duszą”? (ręcznie robione)

V. Obejrzyj prezentację (4 min.)

Pocztówka dosłownie oznacza list otwarty.

Kiedy pojawiła się pocztówka?

Z punktu widzenia historii - nie tak dawno: jakieś 150-200 lat temu. Sposób, w jaki pocztówka pojawiała się w każdym kraju, był inny.

Brytyjczycy twierdzą, że ich pierwsza kartka świąteczna pojawiła się w 1794 roku. Została stworzona przez angielskiego artystę Dobsona, który podarował kartkę swojemu przyjacielowi. Przedstawiał zimowy pejzaż i scenę rodzinną w pobliżu choinki.

Francuzi bez dłuższego namysłu odpowiadali, że to oni są twórcami pocztówki. Pojawił się we Francji podczas wojny francusko-pruskiej. Żołnierze pisali na kartkach wiadomości dla bliskich i rysowali obrazki na odwrocie.

Ale Chińczycy pozostaną przy swoim zdaniu: pocztówka to ich wynalazek.

W przeddzień święta właścicielka domu powiesiła pod drzwiami torbę z napisem „Przepraszam, że nie mogę tego odebrać osobiście”. Powinieneś włożyć swoją kartę życzeń do tej torby. Początkowo wszystkie karty były tylko czerwone.

Pocztówki do Rosji przywożono początkowo z zagranicy, głównie z Niemiec. Pierwsze karty krajowe wydano w Petersburgu na Boże Narodzenie 1898 roku.

Rozmiary pocztówek są zróżnicowane, od największego (format A2) do najmniejszego (40x60mm).

Obecnie pocztówki wykonuje się z tektury, wykorzystuje się także papier barwiony i tłoczony, kalkę kreślarską, folię, a nawet czekoladę.

Jeśli chodzi o przeznaczenie pocztówki, teraz można znaleźć nie tylko kartki z życzeniami, ale także reklamy i wizytówki.

Нand-made to pocztówki wykonane własnoręcznie z wykorzystaniem tkanin, skóry, suszonych kwiatów i minerałów. Mówią, że te karty mają duszę.

Gratuluj z otwartą duszą, a pocztówka Ci w tym pomoże!

VI. Konsolidacja (1 min.) – sprawdzenie odpowiedzi.

VII. Objaśnienie formy i planu pracy przy wykonywaniu pocztówek. (1 minuta.)

To nie przypadek, że siedzicie dziś w grupach. Będziesz musiał pracować w zespole, a w zespole ważna jest współpraca i wzajemna pomoc. Na stołach macie przetwory i plan pracy. Na podstawie planu pracy wykonaj kartkę i udekoruj ją. Na koniec pracy będziesz musiał zaprezentować i obronić swoje dzieło. Skup się na zegarze, czas pracy to 18 minut.

VIII. Praca w grupach (18 min.) Sprzątanie miejsca pracy po zakończeniu pracy (1 min.)

IX. Prezentacja i ocena przez uczniów za pomocą karty wzajemnej oceny oraz przez nauczyciela. (8 minut)

Poproszę przedstawiciela każdej grupy, aby przyszedł do tablicy z pocztówką i przedstawił swoją pracę. Jedna grupa prezentuje swoją pocztówkę, a druga ocenia na karcie wzajemnej oceny.

– Chciałbym postawić swoje oceny obok Waszych. Uważam, że kartki wyszły rewelacyjnie dla każdej grupy, wszyscy bardzo się starali, dlatego każdej grupie daję „5”.

X. Uogólnianie (1 min.)

– Na początku lekcji wyznaczamy sobie cel. Myślisz, że nam się to udało?

XI. Praca domowa (1 min.)

– Zastanów się nad pytaniem: jaki kształt może mieć pocztówka? W swoim albumie narysuj kilka szkiców pocztówek o różnych kształtach.

XII. Refleksja (1 min.)

– Byłeś zainteresowany?

– Czego nowego się nauczyłeś?

– Jakie trudności napotkałeś?

– Było mi bardzo miło z Państwem współpracować, dziękuję za lekcję. Chciałbym, żebyś dawał innym tylko dobry nastrój, a wtedy inni ludzie odpowiedzą ci życzliwie.

Bibliografia:

  1. Bogateeva Z.A. Wspaniałe rękodzieło z papieru. M.: Edukacja, 1992
  2. Pereverten G.I. Papierowe samolociki. M.: Edukacja, 1983
  3. Oprogramowanie i materiały metodyczne. Sztuka. 5-9 klas/ komp. VS. Kuzin, V.I. Sirotin. – M.: Drop, 1998
  4. Rostówcew. N.N., Terentev A.E. Rozwijanie zdolności twórczych na lekcjach rysunku. – M., 1976
  5. Magazyny „Młody Artysta”

Wykorzystane zasoby internetowe:

Notatki z zajęć plastycznych (klasa 4) Prezent noworoczny.

Panel noworoczny „Gil”


Bestik Irina Viktorovna, nauczycielka Regionalnej Specjalnej (Poprawczej) Szkoły z Internatem dla Dzieci z Wadami Słuchu, KSU, Republika Kazachstanu, Obwód Północno-Kazachstański, Pietropawłowsk
Opis: Notatki z zajęć plastycznych przeznaczone są dla pedagogów i nauczycieli szkół podstawowych szkół poprawczych, a dla uczniów – defektologów.
Cel: wykonanie panelu noworocznego „Gil”.
Zadania:
Edukacyjny– doskonalenie umiejętności pracy z plasteliną, powtarzanie i utrwalanie wiedzy uczniów na temat: „Zimujące ptaki”.
Edukacyjny- zaszczepić zainteresowanie tego typu pracą i dokładnością, zaszczepić gust estetyczny, miłość do żywej natury.
Korekcyjne i rozwojowe– rozwijają kreatywność, wyobraźnię dzieci, rozwijają motorykę małą, rozwijają mowę uczniów na zajęciach.
Sprzęt: plastikowy talerz, szablon gila, plastelina, bezbarwne i srebrne lakiery do paznokci, cekiny, klej PVA, dekoracje noworoczne (płatki śniegu, choinki).
Materiał przemówienia: panele, zimujące ptaki, szron, cekiny, dekoracje noworoczne.
Postęp lekcji:
1. Moment organizacyjny.
- Załóż słuchawki. - Założyłem słuchawki.
- Co ty zrobiłeś)? - Założyłem słuchawki.
- Włączyłem urządzenia.
- Jak słyszysz? - Dobrze słyszę.
- Jaki dzisiaj jest dzień tygodnia? - Środa.
- Jaką aktywność będziemy mieć? - Działalność artystyczna.
2. Rozmowa wprowadzająca.
- Odpowiemy na pytania, porozmawiamy.
Praca za ekranem.
-Amangeldy. - Jestem tutaj.
- Jaka jest teraz pora roku? - Porą roku jest zima.
- Alina. - Jestem tutaj.
- Jaki to miesiąc? - Jest już grudzień.
Rozmowa o obrazie.


- Zobacz zdjęcie. Kto to jest? - Ptaki.
- Co to za ptaki?
- Ptaki zimujące.
- Jakie ptaki nazywane są ptakami zimującymi?
- Ptaki pozostające na zimę.
- Nazwij zimujące ptaki.
- Ptaki zimujące to sowa, sroka, sikorka, wróbel, wrona, gil, dzięcioł.
- Co ptaki jedzą zimą?
- Jedzą jagody i nasiona.
- Czy wiesz, które ptaki zimujące uważane są za najpiękniejsze?

NIE.
Proponuję rozwiązać zagadkę.
Tajemnica
Jakie ptaki? Nie cyce.
Pierś jest szkarłatna i płonie.
Ptaki siedziały na śniegu
Te ptaki...
- Gile.


- Zgadza się, chłopaki. To są gile. Jak myślisz, dlaczego gile nazywane są najpiękniejszymi ptakami zimującymi?
Odpowiedzi dzieci.
- Prawidłowy. Mają jasny, piękny kolor. Chłopaki, jak myślicie, dlaczego te ptaki nazywano gilami?
Odpowiedzi dzieci.
- Ptaki te nazwano gilem, bo przylatują do nas z pierwszym śniegiem. Chłopaki, czy gile żyją tutaj, w północnym Kazachstanie?
- Tak.
- Ilu z was widziało gile? Powiedz mi.
Odpowiedzi dzieci.
Ćwiczenia mowy.
- Będziemy czytać głośno i wyraźnie.
Wyczerp się szybko
Spójrz na gile!
Przybyliśmy! przyjechali!
Stado spotkały zamieci,
I Zamroź Czerwony Nos
Przyniósł im jarzębinę.
- Dobra robota chłopcy. Dobrze czytałeś i mówiłeś.
- Jakie święto będzie wkrótce?
- Nowy Rok.
- Zbliża się nasze ulubione święto, Nowy Rok. A na Nowy Rok ma dawać... (prezenty). A dzisiaj zrobimy prezent dla Twoich rodziców - panel noworoczny „Gil”.


3. Część główna.
- Czego potrzebujemy do pracy?
- Plastelina, szablon gila, klej, talerz, lakier i cekiny.
- Oto plan pracy.
1. Weź szablon gila i plastelinę.
- Jakiego koloru jest grzbiet gila?
- Czarny.
- Jakiego koloru jest pierś gila?
- Jasny czerwony.
- Nałóż czerwoną i czarną plastelinę na szablon gila.
- Zrób oczy z białej i czarnej plasteliny.
- Zrobiłem gila.
2. Udekoruj klatkę piersiową gila czerwonymi cekinami, a tył i ogon czarnymi cekinami. Obrysuj kontur skrzydła czarnymi cekinami.
- Ozdobiłam gila cekinami.
3. Pokryj gila bezbarwnym lakierem i przyklej go do talerza.
- Pracuj ostrożnie.
- Przykleiłem gila do talerza.
4. Zrobimy gałązkę jarzębiny. Weź brązową plastelinę i rozwałkuj małą kiełbaskę. Przymocuj go do talerza. To jest oddział. Zrób dwie łapy z czarnej plasteliny. Weź czerwoną plastelinę i zrób jagody jarzębiny.
- Zrobiłem gałązkę jarzębiny.
- Udekoruj jagody jarzębiny czerwonymi cekinami.
- Ozdobiłam jagody cekinami.
- Nałóż srebrny lakier na gałązkę jarzębiny. Będzie mróz.
- Zrobiłem mróz.
- Odpoczniemy. Wstań.
Ćwiczenia fizyczne „Gile”.
Spójrz na gałęzie (Ręce klaszczą po bokach)
Gile w czerwonych koszulkach. (Pokazano piersi)
Pióra się rozłożyły. (Ręce lekko przesunięte na boki)
Wygrzewanie się na słońcu. (Poruszaj palcami)
Odwracają głowy i odwracają je. (Obróć głowę w prawo, w lewo)
Chcą odlecieć. (Biegnij w kółko, machając rękami)
Shoo! Shoo! Odlećmy!
- Usiądź.
5. Udekorujemy nasz panel. Weź dekoracje noworoczne - płatki śniegu i choinki i przyklej je do talerza.
- Na talerz przykleiłam płatki śniegu i choinki.
- Nasz panel noworoczny jest gotowy.
4. Końcowa rozmowa.
- Co zrobiliśmy?
- Zrobiliśmy panel noworoczny „Gil”.
- Jaką wspaniałą pracę wykonałeś. Brawo chłopcy. Wszyscy wykonali swoją pracę starannie i pięknie. Komu podarujesz swój panel noworoczny?
Odpowiedzi dzieci.
- Zdejmij słuchawki.
- Zdjąłem słuchawki.
- Zorganizuj swoje biurko. Możesz odpocząć.