Treść programu:
1. Poszerzać i pogłębiać wiedzę o naszej wielonarodowej Ojczyźnie. Zapoznanie dzieci z kulturą Tatarów: tradycjami, zwyczajami, sposobem życia, strojami narodowymi. Rozważ symbole Republiki Tatarstanu: herb, flaga.
2. Pielęgnuj szacunek i utrzymuj zainteresowanie narodem tatarskim i jego kulturą.
3. Rozwijaj pamięć, wyobraźnię, umiejętność analizowania i wyciągania wniosków.
4. Wzmocnij umiejętność dzieci do udzielania pełnej odpowiedzi na pytanie, rozwijaj mowę dialogiczną, wzbogacaj mowę dzieci o słowa związane z tematem lekcji.
Praca słownictwa: Republika Tatarstanu, Wołżan, region Wołgi, falbanki, kalfak, kamzul, jarmułka, miska, chak-chak, Kazań, jeździec, bai, batyr.
Poprzednia praca.
Prowadzono prace nad sformułowaniem koncepcji dużej i małej Ojczyzny.
Prowadzono obserwacje, spacery i wycieczki po terenie przedszkola
Dzieci zostały zapoznane z położeniem Rosji na mapie, florą i fauną oraz zabytkami tego kraju.
W rozmowach i na zajęciach dawali wyobrażenie o wielonarodowości Ojczyzny. Zapoznaliśmy się z folklorem i zabawami różnych narodów Rosji.
Wybór wierszy tematycznych.
Zorganizowaliśmy wystawę książek na temat „Historia Kazania”.
Używane książki:
„Podróż po stolicy”.
S. Gilyazutdinov, A. Gilyazutdinova „Kazan w legendach”.
T.M. Saltykova i inni „Kazanologia”
NA. Kuzmenko „Przyjedź do nas do Kazania”.
Postęp lekcji
Dzieci wchodzą do sali przy melodii piosenki „Ukochana Rosja” (muzyka A. Goreva, słowa Yu. Kumykowa). Siedzą na krzesłach stojących w półkolu. Zwracam uwagę na postawę.
- Chłopaki, w jakim kraju żyjemy?
- Pokaż Rosję na mapie.
- Jak nazywa się miasto, w którym mieszkamy?
- Pokaż to na mapie.
- Nad brzegiem jakiej rzeki leży nasze miasto?
- Prawidłowy. Wołga jest jedną z największych rzek świata.
- Nad brzegami Wołgi żyją różne narody. Który? (Rosjanie, Mordowowie, Tatarzy, Czuwaski, Mari, Udmurcowie).
W Rosji od dawna żyją różne narody.
Niektórzy lubią tajgę, inni lubią przestrzeń stepu.
Każdy naród ma swój własny język i strój.
Jeden ubrany jest w płaszcz czerkieski, drugi w szatę.
Jeden z nich jest od urodzenia rybakiem, drugi jest pasterzem reniferów.
Jeden przygotowuje kumis, drugi miód.
Niektórzy kochają jesień, inni kochają wiosnę.
I wszyscy mamy jedną Ojczyznę, Rosję.
- Dziś chcę zaprosić Cię na wycieczkę do Republiki Tatarstanu.
- Chcesz odwiedzić Tatarstan?
- Jak to zrobić?
- Czym chciałbyś tam jeździć?
- Więc pojedziemy pociągiem.
(Dzieci odwracają krzesła, siadają jedno po drugim i naśladują ruch kół w rytm odgłosów pociągu. Następnie ponownie odwracają się twarzą do nauczyciela. W tle rozbrzmiewa spokojna melodia tatarska.)
- Tak dotarliśmy do stolicy Tatarstanu - miasta Kazań.
Kazań to nowoczesne, piękne miasto. Dotarliśmy do stacji kolejowej. A teraz tym tramwajem pojedziemy do serca Kazania – Kremla Kazańskiego. Kreml to bardzo starożytna budowla stojąca nad brzegiem rzeki Kazanka. Teraz pracuje tu prezydent Tatarstanu Shaimiev Mintimir Sharipovich.
Tatarstan jest republiką, więc ma własną flagę i herb.
- Jakie kolory widzisz na fladze? (Zielony, biały, czerwony)
Kolor zielony oznacza kolor wiosny, odrodzenia.
Biały to kolor czystości;
Czerwień to życie, siła.
- Herb przedstawia lamparta na tle czerwonego słońca. Lampart jest uważany za patrona Republiki Tatarstanu i jego mieszkańców. Czerwone słońce to sukces, szczęście, życie. Tarcza jest ochroną. Kwiat asteru symbolizuje długowieczność.
Rozbrzmiewa ludowa melodia tatarska.
Na salę wbiegają dziewczyna i chłopak w narodowych strojach tatarskich. Dziewczyna pozdrawia po tatarsku, a chłopak po rosyjsku.
- Kim jesteś i skąd pochodzisz?
Dziewczynka czyta wiersz Sibgata Hakima w języku tatarskim, a chłopiec czyta także wiersz w języku rosyjskim.
Zapytali nas:
- Skąd jesteśmy?
- Jesteśmy z Wołgi, z Kazania.
Woda Wołgi daje nam wodę,
Uprawiamy zboże, pasiemy stada,
Pompujemy ropę, ładujemy statki
W wolnym Tatarstanie.
- Jak masz na imię? (Renata i Damir)
- Chłopaki, zwróćcie uwagę na to, jak nietypowo ubrani są chłopaki. Zobaczcie, jaka piękna jest sukienka Renaty.
- Dlaczego jest tak pięknie? (Ozdobione falbankami)
- A co to jest? (wskazując na fartuch)
- I widzicie, jaką kamizelkę ma Damir i niezwykły kapelusz na głowie.
Renata: Przynieśliśmy ci prezent. (podaje kopertę)
- Dziękuję. Chłopaki, usiądźcie z nami. Zobaczmy, co jest w kopercie. Oto zdjęcia przedstawiające narodowe stroje tatarskie. Oto damski garnitur. Spójrz, kobiety nosiły sukienki z falbankami. A na wierzch zakładają kamizelkę, która po tatarsku nazywa się kamzul. Kamzul był haftowany wielobarwnymi lub złotymi nićmi, koralikami lub ozdobiony aplikacjami z tkaniny. Kobiety nosiły na głowach kalfaki.
To jest garnitur męski. Mężczyźni nosili koszulę, spodnie, a na wierzch zakładali szlafrok lub koszulkę, która również była ozdobiona haftem. A na głowach nosili jarmułkę (pokazuję), która również była ozdobiona haftem.
- Jak nazywał się męski nakrycie głowy?
Na nogach nosili buty (ichigs) lub buty łykowe.
Takie stroje noszono dawno temu, kiedy większość Tatarów mieszkała na wsiach. Mieszkali w drewnianych domach. Rano wstaliśmy i poszliśmy do pracy. Mężczyźni uprawiali pola, pasli stada, szyli buty, rzeźbili w drewnie lub rzeźbili zabawki z gliny (pokazuję). Kobiety tkały ręczniki, serwetki i ręczniki w stylu narodowym. szyła ubrania i je ozdabiała.
A dzieci pomagały dorosłym, jak mogły, i oczywiście bawiły się.
- Teraz zapraszam do narodowej gry tatarskiej „Usiądź” („Busz Uryn”)
- A wieczorem cała rodzina zebrała się przy stole. Podstawą diety Tatarów od dawna jest mąka i zboża, za pomocą których nauczyli się przygotowywać wiele pysznych dań: makarony, serniki z twarogiem, mięso, jagody, smażone na oleju, belyashi z mięsem, ziemniaki, pilaw.
Kolacja zakończyła się herbatą. Pili herbatę z samowara i nalewali herbatę do misek. Tatarzy piją herbatę z mlekiem. Najpierw do miski wlewa się mleko, następnie liście herbaty, a następnie wrzącą wodę. Trzeba było napełnić połowę miski, żeby gość mógł dłużej posiedzieć. I oczywiście upiekli słodkie dania na herbatę. Na przykład uchwyt - uchwyt.
Po obiedzie dzieci kładziono spać i opowiadano im bajki. Ty i ja czytamy także ludowe opowieści tatarskie.
- Powiedz mi, które bajki najbardziej Ci się podobały?
- Jak nazywa się bohater z baśni tatarskich? (Batyr)
- Jak nazywają młodego, przystojnego, zręcznego mężczyznę? (Dzhigit)
- Kim jest ten Bai? (Bogaty człowiek) .
- Chłopaki, pamiętacie, od jakich słów zaczynają się bajki tatarskie?
(W starożytności lub dawno temu)
- Ile razy w bajkach powtarza się cud? (Trzy razy)
- Jakimi słowami kończą się bajki? („I poszedłem na tę ucztę, och, to była dobra uczta”, „I do dziś mówią, żyją szczęśliwie, no cóż. Wczoraj byłem z nimi, dziś wróciłem”, „Leczyli mnie tam do chwały. Szkoda tylko, że wąsy płynęły, ale nie dostały się do ust.)
- Czy baśnie tatarskie są podobne do baśni rosyjskich? (Tak)
- Prawidłowy. Podobnie jak w baśniach rosyjskich, tak i w baśniach tatarskich dobro zwycięża zło, chciwość i lenistwo są karane, a hojność i ciężka praca nagradzana.
- Czy sądzisz, że jest coś wspólnego między narodami rosyjskimi i tatarskimi? (Bajki są podobne, gry są podobne, lubimy pić herbatę z samowara, lubimy pilaw, galaretkę, serniki itp.)
- I dlaczego? (Żyjemy blisko i przyjaźnie).
- Byliśmy zajęci, czas wracać.
(Dzieci ponownie odwracają krzesła, siadają jedno po drugim i przy dźwiękach pociągu naśladują ruch kół. Siedzą twarzą do nauczyciela.) .
- Wracamy do Przedszkola. Gdzie byliśmy?
- Co tam oglądaliśmy? (Stroje narodowe)
- Jak nazywa się nakrycie głowy kobiety? Dla mężczyzn?
- Jak nazywają się kubki, z których Tatarzy piją herbatę?
- Dobrze zrobiony! Pamiętamy wszystko! Gdzie znajduje się Tatarstan?
(W Rosji, w regionie Wołgi)
- W naszym mieście mieszkają też Tatarzy, w naszej grupie są też Tatarzy. I nie tylko Tatarzy, ale dzieci innych narodowości: Ukraińców, Dagestańczyków. I wszyscy razem żyjemy, bawimy się, bawimy, śpiewamy i kochamy nasze rodzinne miasto Kazań.
A teraz sugeruję umycie rąk i spróbowanie dania tatarskiego chak-chak.
Scenariusz obchodów Dnia Republiki „Tatarstan jest moją republiką”
Cel: Kształtowanie miłości do ojczyzny, do swojej republiki.
Zadania:
- ugruntowanie wiedzy dzieci na temat symboli Republiki Tatarstanu;
- rozwijać aktywność mowy dzieci;
Zaszczepić w dzieciach uczucia patriotyczne, miłość do ojczyzny, do swojej republiki i poczucie dumy z niej.
DźwiękiMarsz Salikha Saidaszewa. Sala jest udekorowana odświętnie: wielobarwne balony i flagi.
Pedagog : Jestә nmezez, balalar! Cześć dzieci! Jak myślisz, dlaczego się zebraliśmy? (Będziemy świętować Dzień Republiki).Dziś mamy niezwykłe święto: urodziny naszej republiki. Jak to jest nazywane? (Tatarstan)
Min yaratam sine, Tatarstan! Altaң pryczeң ө Chen Yaratam. DOү do doү krә p, Yashen Yashnә p Yaugan, Iң gyrlarsң ө Chen Yaratam.
Najpierwposłuchajmy wakacjihymn Tatarstanu.
Dzieci wstają.
Rozbrzmiewa hymnTatarstan. Dzieci siadają.
Pedagog : Autorem hymnu jest wybitny kompozytor tatarski Rustam Yakhin.
Dzień Tatarstanu jest jednym z najważniejszych świąt państwowych republiki. Tatarstan obejmuje różne miasta, miasteczka i wsie. Jak nazywa się nasze miasto? (Kazań) Kazań jest stolicą Tatarstanu.Czy nasze miasto jest duże czy małe? (Duży). Chłopaki, spójrzcie na ekran, jakie zabytki naszego miasta widzicie? (Kul Sharif, cyrk, Muzeum Narodowe, Teatr Opery i Baletu, Teatr G. Kamal, Teatr Lalek Ekiyat, Bowl, stadion piłkarski Kazan Arena). Dobrze zrobiony!
Każdy kraj irepublikimają swoje własne symbole -flaga i herb. Spójrz na flagęTatarstan. Jakie kolory są na fladze? (Zielony, biały, czerwony.) Co oznaczają te kolory? (Zieleń na fladze to kolor wiosny i młodości, biały oznacza czystość, a czerwień to kolor słońca, energii i siły.)
Teraz spójrz na nasz herbrepubliki. Co jest tam pokazane? (Biały lampart.) To niezwykły lampart - jest skrzydlaty. Jak myślisz, co oznacza skrzydlaty biały lampart? (miłujący wolność i niezależność naszychrepubliki). Chłopaki, Ojczyzna jest droga i kochana przez każdego człowieka, tylko w Ojczyźnie człowiek może być naprawdę szczęśliwy.
1 Dziecko:
Kocham OjczyznęSzerokie otwarte przestrzenie.Mój krajKazańBMój,Lasy, pola i góry!
drugie dziecko: Zarośla lasów i połacie pól Świeżość świtu nad szkarłatnym jeziorem, Wszystko, bez czego nie można żyć na ziemi, Z czułością i miłością nazywali to Ojczyzną!
Trzecie dziecko:
Irken jest dojrzały, tak
Bezne tugan ilebez.
Urmanga-bai, suga-bai
Gołbaczały Ilebez!
czwarte dziecko:
Ludzie żyją tu szczęśliwie
Tutaj celebruje się pokojową pracę ludzi.
Wszystko to nazywa się ojczyzną
Moja wielka ojczyzna!
Flash mob do piosenki Tynychlyk hyry.
Pedagog : Tatarstan to kraj międzynarodowyrepublika. Tutaj w przyjaźni i harmoniiIzamieszkaćTatarzy, Rosjanie, Czuwaski, Baszkirowie i wszyscy mówią między sobą różnymi językami. Chłopaki, powiedzcie mi, w jakich językach się komunikujemy? (W języku rosyjskim i tatarskim). Prawidłowy!Zarówno języki rosyjski, jak i tatarski są językami państwowymi w naszej republice.
1 dziecko: Znaj język tatarski, znasz też język rosyjski. Obydwa są nam bardzo potrzebne, równie ważne.
drugie dziecko: Tatarcha i Jakszy Bel,Ruscha da Yakhshy Bel.Ikese de ö bezne` öchenW Kirkle, z powrotem tel.
Trzecie dziecko:
Spróbujmy razem
Będziemy silnymi przyjaciółmi
W języku tatarskim i rosyjskim,
Porozmawiajmy wszyscy!
Piosenka i Tugan Tel!
Pedagog: Co to za wakacje bez gier? (Grane są:„Ułóż puzzle”, „Kto jest szybszy?” )
1 dziecko: Idziemy jasną drogą, dookoła zabawa, piosenki, śmiech. Jesteś ojczyzną przyjaźni i dobroci, moja drogaTatarstan - jesteś najlepszy!
drugie dziecko:
Nindi matur minem Tugan,
Җ ir Sharynda Tiң Dә sh fuj aң ar!
Kiң kirlarda nasә muł igennә R,
Shaulap aga ozyn elgalar.
Trzecie dziecko:
Nasz Tatarstan słynie z przyjaźni, a my naprawdę lubimy mieszkać w Tatarstanie!
Dzieci wykonują piosenkę„Min Yaratam niebieski, Tatarstan”
Pedagog : Chłopaki, nasiwakacje, poświęcony urodzinom Republiki Tatarstanu, dobiega końca. Życzymy naszymrepublikastać się jeszcze zamożniejszym, piękniejszym i bogatszym. A my będziemy ją kochać i dbać o nią.
Cel: Zapoznanie dzieci z Republiką Tatarstanu, flagą narodową, herbem, ludem oraz jego tradycjami i zwyczajami. Wyjaśniaj i uzupełniaj wiedzę, jaką posiadają dzieci, pielęgnuj przyjaźń i rozwijaj mowę konwersacyjną.
Materiał na lekcję: Wiersze poetów tatarskich.
Ilustracje, flaga, herb, album o zawodach.
Melodie kompozytorów tatarskich. Książki G. Tukay, S. Hakim, M. Jalil i innych dzieci. książki poetów i pisarzy tatarskich.
Tat strój narodowy, uczta narodowa. Obywatel Tatarski haft. Książka - „Poezja i folklor tatarski u dzieci. ogród” Ogólnopolska gra taneczna w rundzie.
Chłopaki, temat naszej lekcji brzmi: „Żyjemy w Republice Tatarstanu”. Dziś porozmawiamy o naszej Ojczyźnie, o Tatarstanie.
Na początek przeczytam wam bardzo dobry wiersz, który nazywa się: „Jesteśmy z Wołgi, z Kazania”. Napisał go tatarski poeta Sibgat Hakim.
Słuchać:
Zapytaj nas: - skąd jesteś?
Jesteśmy z Wołgi, z Kazania
Woda Wołgi daje nam wodę
Uprawiamy zboże, wypasamy stada
Pompujemy ropę, ładujemy statki
W wolnym Tatarstanie
Zapytaj nas: - skąd jesteś?
Pochodzimy z Kazania
Gdzie Saidash śpiewał
Taktash napisał
O kochanym Tatarstanie
Zapytaj nas: - skąd jesteś?
Jesteśmy wolnymi Volzhanami
Z krainy, w której panuje zło
Gdzie słońce Ojczyzny jest jasne
Powstał na zawsze
W wolnym Tatarstanie”
Chłopaki, co o tym sądzicie?
Czym jest Ojczyzna?
Dzieci: Ojczyzna to ziemia, w której się urodziliśmy i w której żyjemy, to moja ulica, mój dom, moje miasto, gdzie pracują moi rodzice, gdzie chodzę do przedszkola.
W jakim mieście mieszkamy?
Buńsk.
Jakie fabryki i przedsiębiorstwa?
Odpowiedzi dzieci.
Gdzie pracują twoi rodzice?
Odpowiedzi dzieci.
Wyświetlanie albumu o zawodach i Buińsku
Jak nazywa się nasza Republika?
Tatarstan.
Nasza Republika jest bardzo duża, jest wiele wiosek, wiosek, dużych i małych miast.
Jakie jest główne miasto w Tatarstanie?
Dlaczego to miasto jest najważniejsze?
Dzieci: Ponieważ tam znajduje się nasz rząd, Kreml i nasz prezydent.
Kto wie, kto jest naszym prezydentem?
Dzieci: Shaimiev.
Pokaż portret
Jak każda inna Republika, mamy swój własny hymn, własną flagę i herb.
Flaga to prostokątne płótno z trzema paskami: zielonym, białym i czerwonym.
Zielony pasek oznacza: kolor odnawiający żywą naturę.
Biel jest symbolem czystości, honoru, pokoju.
Czerwony pasek jest symbolem słońca, ognia i życia.
Herb przedstawia lamparta - jest to symbol siły.
Tatarstan jest państwem suwerennym, czyli niezależnym i silnym.
Porozmawiajmy o stolicy Tatarstanu, mieście Kazaniu
Kazań to bardzo duże miasto. Znajduje się tam wiele różnych zakładów, fabryk, znajdują się tam wszystkie instytuty, uniwersytety i szkoły techniczne. Bardzo duże teatry. Przedsiębiorstwa przemysłowe potrzebne całemu krajowi, takie jak fabryka obuwia Spartak, fabryka futer, zakłady chemiczne i wiele innych bardzo ważnych przedsiębiorstw, dużo kin, bardzo duży cyrk, zoo i własna fabryka samolotów, gdzie robić części do samolotów. Bardzo duże lotnisko i port rzeczny. Duży dworzec kolejowy, skąd pociągi jadą w różnych kierunkach.
Kto był w Kazaniu i co tam zapamiętałeś?
Odpowiedzi dzieci.
Pokaz albumu fotograficznego o Kazaniu.
Kochani, w co bogata jest nasza Republika?
Dzieci: Posiadamy własne źródła naftowe i mineralne. Woda Shifalu-su, która jest używana do leczenia w sanatoriach Tatarstanu. Słynna w całym kraju fabryka samochodów produkuje ciężarówki KAMAZ.
Tatarstan jest również bogaty w lasy.
Są rzeki duże i małe.
Tatarstan uprawia własny chleb.
Rozwija się hodowla zwierząt.
Jakie rzeki mamy w Buińsku?
Dzieci: Karla, Sviyaga.
A w Tatarstanie?
Dzieci: Wołga, Kama.
Minuta wychowania fizycznego.
Przepływa Wołga (ręce w lewo - w prawo)
Strome brzegi (ręce do góry)
Ona jest szeroka (ramiona na boki)
Głęboko (dosięgnij palców u nóg)
Nasza piękna rzeka (otrząsnij się).
Pomyślcie Kochani, z czego jeszcze słynie nasza Republika?
Dzieci: wielu tatarskich poetów i pisarzy.
Pokaż książki dla dzieci i podaj nazwiska pisarzy, poetów na podstawie tych książek.
Jakich znanych pisarzy i poetów znasz, których uczyliśmy się w grupie?
Dzieci: G. Tukay „Shurale”, wiersz M. Jalila „Wolne wiatry”.
Pokazywanie portretów.
Dinara recytuje wiersz „Wolne wiatry”.
Kochani, nasza Rzeczpospolita jest również bogata w kompozytorów, którzy piszą muzykę do piosenek, a utalentowani śpiewacy śpiewają piosenki do tej muzyki.
Najsłynniejszy kompozytor Tatarstanu. Salich Saidaszew.
Posłuchajmy jego muzyki.
Przypomnijmy sobie teraz, jakie narody zamieszkują naszą Republikę?
Dzieci: Tatarzy, Czuwaski, Rosjanie, Baszkirowie, Mordowianie.
Ale główną populacją są Tatarzy.
Dzieci: Bo to jest Tatarstan.
Naród Tatarski ma swoje tradycje, zwyczaje i strój narodowy.
Odwiedziła nas dziewczyna. Mieszka w Tatarstanie, ma na imię Alsou i chce pokazać Ci swój strój narodowy.
Alsou pokazuje swoje ubrania i opowiada o nich.
Alsou pokazuje haft.
Alsou: A teraz chcę zagrać z tobą w narodową grę taneczną.
Po grze Alsou opuszcza narodowy poczęstunek i odchodzi (zgodnie z naszym starożytnym zwyczajem chcę cię poczęstować moim narodowym daniem, oddaję je nauczycielowi)
Dzieci, po zajęciach dam wam poczęstunek, a teraz porozmawiamy trochę więcej.
Kochani, jakie narodowości dzieci trafiają do naszej grupy?
Dzieci: Tatarzy, Czuwaski, Rosjanie.
Czy jesteście ze sobą przyjaciółmi?
Dzieci: Tak.
Co robicie razem?
Dzieci: Bawimy się razem, razem się uczymy, podlewamy kwiaty, odkładamy zabawki, zawsze jesteśmy razem i nie kłócimy się.
Pytanie: Czy w naszej Rzeczypospolitej jest tak, że narody różnych narodów przyjaźnią się ze sobą, współpracują, odpoczywają, żyją w pokoju i harmonii?
I oby nigdy w naszej Republice nie było wojny ani łez, aby wszyscy ludzie żyli tak przyjaźnie, jak my teraz.
Podsumowanie lekcji.
O czym dzisiaj rozmawialiśmy?
Odpowiedzi dzieci.
Jaki był temat naszej rozmowy?
Dzieci: Żyjemy w Republice Tatarstanu.
Mingazova E.N., nauczycielka przedszkola nr 54 „Iskorka”, Naberezhnye Chelny
Prowadzący: Cześć dzieci! Isanmesez balalar!
Dziś obchodzimy Dzień Niepodległości Tatarstanu. Każdego roku,
30 sierpnia nasza Rzeczpospolita obchodzi swoje urodziny. Kiedy mówimy o Tatarstanie, mówimy o naszej ojczyźnie. Ponieważ Tatarstan jest naszą Ojczyzną. Tu się urodziliśmy, tu żyjemy. I lubimy naszą Ojczyznę, nasz Tatarstan. Nasza Republika jest bogata w żyzne ziemie, rzeki i lasy. Do największych rzek w Europie należą nasze rzeki: Kama, Wołga. Na naszych ziemiach dobrze rośnie pszenica i żyto. Największą dumą Tatarstanu są ludzie mieszkający w republice. I każdy, kto tu mieszka, bardzo kocha swój rodzinny Tatarstan, narody żyją razem i spokojnie.
Dziecko:
Ojczyzna Tatarstanu
Od najmłodszych lat zawsze byłeś ze mną
Śliczna kraina, las, bzy, grzyby
Słowiki śpiewają mi tu piosenki
I bulgoczą dla mnie wiosenne strumienie.
Utwór: „Tatarstan” muzyka Andreeva R. słowa Rakyipova R.
Dziecko:
Nasz Tatarstan
Słynie z przyjaźni
I będziemy mieszkać w Tatarstanie
Bardzo lubię
Dziecko:
Komesh sularyn, zörWhenger urmanyn
Yakyn Khelgör Tatarstan
Sintugan yageum
Sinmin Tatrstan!
Dziecko:
Tatarstan Uz Ilebez
Bezne`gaziz `irebez
Shushi gaziz zatrudniony bezne
Balalary bez
Piosenka: „Koyashli Il”
Dziecko:
Mieszkają na naszym terenie
Udmurts i Mari
Jestem Rosjaninem, jestem Tatarem
Razem: Ale jesteśmy bardzo przyjaźni.
Dziecko:
Jesteśmy w naszym rodzinnym Tatarstanie
Żyjemy razem szczęśliwie
W języku tatarskim i rosyjskim
Tańczymy i śpiewamy.
Taniec: „Kolorowa gra”
Wchodzi Klaun:
Jakie wakacje? (odpowiedzi dzieci)
Jak dobrze wiesz o Republice Tatarstanu? Teraz zadam Ci pytania, kto wie o Tobie najwięcej, więc sprawdzę.
Jak nazywa się nasza Republika?
Jak nazywa się stolica naszej Republiki?
Jakie rzeki płyną w naszej Republice?
Jakie miasta znasz?
Jakie święto narodowe obchodzone jest latem?
Jakie nakrycia głowy mają Tatarzy? Dla mężczyzn, dla kobiet?
Jakie kolory są na fladze Tatarstanu?
Co jest napisane na herbie Tatarstanu?
Błazen: jak dużo wiesz! Wiesz jak grać?
Prowadzący: nasze dzieci bawią się w tatarską grę taneczną „Kapkała”.
Okrągła gra taneczna „Kapkała”
Błazen: Jacy jesteście mądrzy i zabawni, a teraz zobaczmy, jak bardzo jesteście mądrzy.
Gry:
- Bieganie w workach
- Skakanie na dużej piłce.
Błazen: Dobrze zrobiony! Było naprawdę fajnie, ale teraz czas wrócić do cyrku, żegnajcie!
Prowadzący: Na tym kończymy nasze wakacje. Dziękuje za wszystko! Zur rahmat!
Olga Iwanowa
Podsumowanie lekcji zintegrowanej
„TATARSTAN TO MOJA REPUBLIKA”
(Zapoznanie z otoczeniem i zastosowanie)
Grupa przygotowawcza
Cel: Pielęgnowanie uczuć patriotycznych – miłości do Ojczyzny, szacunku dla flagi i herbu Tatarstanu.
Zadania:
kultywować miłość do ojczyzny, do jej przyrody, troskliwą postawę wobec niej, szacunek i dumę ze swojego narodu;
Daj dzieciom wyobrażenie o tym, czym jest Ojczyzna, ojczyzna;
Przedstaw mapę i symbole Republiki Tatarstanu;
Opowiedz o zasobach naturalnych swojej ojczyzny;
Utrwalenie wiedzy dzieci o stolicy Kazania i ich rodzinnym mieście;
Przedstawiamy zabytki i zabytki Kazania i Twojego miasta.
Kontynuuj zapoznawanie dzieci z tatarskimi strojami i wzorami narodowymi.
Kultywowanie zainteresowania ludową sztuką zdobniczą Tatarów.
Naucz się tworzyć własny wzór.
Praca ze słownictwem: prezydent, herb, hymn, meczet, jarmułka, ozdoba, tulipan, wzór, kalfak, stanik, fartuch.
Wzbogać i aktywizuj słownictwo: flagi, maszt, herb, znajomość przysłów i powiedzeń narodu tatarskiego, ekspresja artystyczna.
Poprzednia praca: Podaj ogólne pojęcie o republice tatarskiej i jej miastach. Oglądanie albumów, ilustracji na ten temat, poznawanie legend o Kazaniu, mapy geograficznej, herbu, flagi, słuchanie hymnu Federacji Rosyjskiej, rozmawianie o Tatarstanie i jego miastach.
Sprzęt: Mapa geograficzna, flagi Republiki Tatarstanu i Federacji Rosyjskiej, herb Republiki Tatarstanu, portrety prezydentów, nagrania audio, sylwetki chłopca i dziewczynki w tatarskich strojach narodowych, klej, kolorowy papier, odpady.
Postęp lekcji:
Krąg Radości
Cześć chłopaki! Chcę Cię zaprosić do wspaniałego „kręgu radości”. Podamy ręce i pokażemy, jak duży i wspaniały jest nasz kraj (dzieci i nauczyciel łączą się za ręce) A teraz podnieśmy ręce do góry (podnieście ręce). Patrzeć! Taka właśnie jest nasza ogromna Ojczyzna z niekończącymi się polami i jeziorami, wspaniałymi wioskami i miastami! A nasza Ojczyzna też jest bardzo przyjazna, obdarowujmy się nawzajem najmilszym uśmiechem. Dobrze zrobiony!
Pedagog: Chłopaki, jak myślicie, czym jest Ojczyzna?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Ojczyzna, kochani, to przede wszystkim najbliżsi ludzie: mama, tata, babcia, dziadek. To jest twój dom, ulica, wieś, w której się urodziłeś i mieszkasz, to jest przedszkole, do którego chodzisz, twoi nauczyciele, to otaczająca cię przyroda. A żeby było dla Was jeszcze jaśniej, proszę Alinę o wyrecytowanie wiersza o Ojczyźnie.
Dziecko czyta wiersz o Ojczyźnie:
Jak nazywamy Ojczyznę?
Kraina, w której ty i ja żyjemy,
I brzozy wzdłuż drogi, którą idziemy.
Jak nazywamy Ojczyznę?
Słońce jest na niebie błękitne i pachnące, złote
Chleb na świątecznym stole!
Jak nazywamy Ojczyznę?
Dom, w którym ty i ja dorastamy,
I wiosenne pieśni szpaków
Za otwartym oknem.
Pedagog: Dla nas wszystkich Ojczyzną jest nasza Rzeczpospolita.
Jak nazywa się nasza Republika?
Dzieci: Tatarstan.
Pedagog: Powiedzcie mi, dzieci, kto jest największą i najważniejszą osobą w naszej Rzeczypospolitej?
Dzieci: Minnikhanov Rustam Nurgalievich
Pedagog: Jak myślisz, jakie jest jego główne zadanie, czym powinien się zająć w pierwszej kolejności?
Dzieci: Aby w naszej republice wszystkie narody żyły spokojnie i harmonijnie, współpracowały - uprawiały chleb, budowały nowe samochody, samoloty, nowoczesne i piękne domy.
Pedagog: Które miasto nazywa się stolicą naszej republiki.
Dzieci: Miasto Kazań.
Pedagog: Przyjrzyjmy się stoisku przedstawiające naszą stolicę.
Nauczyciel prowadzi dzieci do stojaka z symbolami państwowymi
Pedagog: Dzieci, czy wiecie, co to jest?
Dzieci: Flaga, herb Republiki Tatarstanu.
Pedagog: Każdy kraj ma charakterystyczne znaki - symbole państwowe: flagę, herb i hymn. Przypomnijmy, z jakich części składa się flaga? Pokaż nam jakie kolory widzimy na panelu i co one oznaczają?
Dzieci: Wał, płótno. Flaga jest podzielona na trzy części: góra jest zielona, dół jest czerwony, a środek to wąski biały pasek. Czerwień to kolor słońca i ognia. Zieleń jest symbolem dzikiej przyrody i młodości. Biel jest symbolem czystości, honoru i pokoju.
Pedagog: Dobra robota chłopaki!
Dzieci: Godło państwowe Republiki Tatarstanu przedstawia białego lamparta ze skrzydłami na tle czerwonego słońca. Lampart to bogactwo i siła. Z boku lamparta znajduje się okrągła tarcza z przedstawionym asterem. Tarcza oznacza ochronę, a kwiat oznacza długie życie. Skrzydlaty biały lampart - chroni naszą republikę, aby nie było wojny. Wszystkie kolory herbu przypominają kolory flagi państwowej. Czerwone słońce przynosi ciepło i dobroć naszemu ludowi. Wewnątrz zielonego pierścienia znajduje się wyrzeźbiony w złocie ornament tatarski, będący symbolem piękna i urodzaju naszej ziemi. W górnej części herbu znajduje się tulipan – ulubiony element ozdoby Tatarów. Cały herb mówi o dobroci, dobrobycie i przyjaźni naszej republiki.
Pedagog: Jak myślisz, gdzie można zobaczyć godło państwowe?
Dzieci: Na posterunkach granicznych ustawionych na granicach Rosji z innymi krajami, na ważnych dokumentach, na pieniądzach.
Pedagog: Dobra robota chłopaki.
Pedagog: Nasza Rzeczpospolita jest tak duża, że nie da się na nią spojrzeć jednym okiem i obejść jej od końca do końca w ciągu jednego dnia. Ale gdzie od razu możemy zobaczyć jego granice i rzeki, lasy i miasta?
Dzieci: Na mapie.
Wychowawca: Zgadza się, dobra robota dzieci! Spójrzmy na mapę Republiki Tatarstanu. Obramowanie stanowi czerwona wstążka. Jakie jest terytorium naszej Republiki?
Dzieci: Na biegnącym koniu.
Pedagog: Chłopaki, nasi pradziadkowie bardzo kochali konie. Hodowali duże stada koni, jeździli na nich, walczyli i orali. Spójrz, rzeki na mapie są oznaczone niebieską wstążką: Wołga, Kama, Belaya, Kazanka. Zielone plamy to gęste lasy, łąki, żółte plamy to szerokie pola, koła to miasta.
Pedagog: Jakie inne miasta Tatarstanu znasz?
Dzieci: Kazań, Nabierieżnyje Czełny, Leninogorsk, Ełabuga, Czystopol, Almetyevsk, Niżniekamsk, Zainsk, Nurlat, Aznakaevo.
Pedagog: Dzieci, powiedzcie nam, z czego słyną te miasta?
Dzieci: W Nabierieżnym Czełnym, nad brzegiem rzeki Kamy, zbudowano fabrykę samochodów produkującą ciężarówki Kamaz.
Opony produkowane są w Niżniekamsku, ropę wydobywa się w miastach Bugulma i Almetyevsk, a z ropy naftowej wytwarza się benzynę. Piękne zegarki powstają w fabryce zegarków w Czystopolu.
Chłopaki, powiedzcie mi, jak nazywa się nasze miasto?
Dzieci: Leninogorsk.
Pedagog: Spróbujmy znaleźć na mapie nasze miasto Leninogorsk.
Dzieci wraz z nauczycielem szukają na mapie miasta Leninogorsk.
Co jest głównym bogactwem naszego miasta?
Dzieci: To jest olej
Pedagog: Prawidłowy. Czy ropa i gaz są także głównym bogactwem naszej Republiki?
Tataria zaopatruje cały nasz kraj w ropę naftową, wszystkie republiki otrzymują od Tatarii benzynę, olej opałowy i paliwo, a domy ogrzewają gazem.
Pedagog: Dzieci, co rosną na polach republiki?
Dzieci: Na polach uprawia się pszenicę, żyto, jęczmień, owies, grykę, groch i buraki.
Brawo chłopaki, tak, Tatarstan to region rolniczy.
Nauczyciel zabiera dzieci na stoisko fotograficzne w mieście Leninogorsk.
Pedagog: Kochani, poznajecie te miejsca w naszym mieście?
Dzieci wymieniają zabytki miasta
Pedagog: Wiecie, że żyjemy w wielonarodowej Republice. Jakiej narodowości żyją ludzie w Tatarstanie?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Czy wiesz, czym jeden naród różni się od drugiego? Każdy naród ma swój własny język komunikacji i na zewnątrz różnią się od siebie. Każdy naród ma swoją własną muzykę, pieśni, tańce, gry i sztukę.
Nauczyciel przyprowadza dzieci do lalki w tatarskim stroju narodowym.
Pedagog: Jak myślisz, jakiej jest jej narodowości? Dlaczego tak myślisz?
Odpowiedzi dzieci.
Przywitajmy się z lalką po tatarsku.
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Chłopaki, jakie chcielibyście nadać tej lalce imię tatarskie?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Nasza lalka Alsou zaprasza do gry narodowej Tatarów.
Tatarski mecz narodowy
Pedagog: Kochani, teraz chcę zaprosić Was i Waszą lalkę na warsztaty plastyczne.
Przyjrzyjmy się kostiumowi Alsou. Chcę ci także przedstawić chłopca Ilnura. Mamy go także w tatarskim stroju narodowym. Przyjrzyjmy się, z jakich elementów składa się ich odzież.
Dzieci: Kostium Alsou składa się z sukienki, fartucha i butów. Ilnur ma koszulę, jarmułkę, spodnie i kamizelkę bez rękawów.
Pedagog: Chłopaki, jak ozdobione są ich stroje narodowe?
Dzieci: Wzór, ozdoba.
Pedagog: Ty i ja już studiowaliśmy ozdobę tatarską i graliśmy w grę „Ułóż ozdobę”. Powiedz, jakie elementy zdobnicze dominują w stroju tatarskim.
Dzieci: Kwiatowe (tulipany, loki, płatki, dzwonki, stokrotki itp.)
Pedagog: Prawidłowy. Chłopaki, zobaczmy, jakie są inne elementy stroju narodowego Tatarów. A jak się nazywają?
Dzieci wraz z nauczycielką oglądają elementy stroju.
Pedagog: Kochani skoro przyszliśmy do warsztatu to znaczy że też będziemy robić rękodzieło. Dziś zapraszam Was do samodzielnego zdobienia strojów tatarskich. Przed tobą dziewczyna i chłopak w strojach tatarskich. Ale ich kostiumy nie są ozdobione ozdobami. Udekorujmy ich stroje ozdobami. Na stołach leży kolorowy papier, szablony elementów wzorów kwiatowych, nożyczki, klej, a także odpady (koraliki, wycinki z czasopism, cekiny, cyrkonie i wiele innych).
Proszę, powiedz mi, jak możesz ozdobić ich kostiumy, gdzie przykleisz ozdobę?
Dzieci: Ozdoba znajdzie się na fartuchu, kamizelce, jarmułce, kalfaku i butach.
Pedagog: Chłopaki, podzielmy was na dwie grupy. Jedna grupa ozdobi kostium dziewczynki. Druga grupa to kostiumy dla dziewczynek.
Dzieci opcjonalnie dzielimy na dwie grupy.
Praktyczna praca.
Podsumowanie lekcji.
Pedagog: Kochani, czy podobała Wam się nasza dzisiejsza aktywność i co Wam się w niej podobało?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Rozmawialiśmy o naszej ojczyźnie, o jej miastach, o ludziach żyjących obok nas, o tym, czym się zajmują, co jest niezwykłego w naszych miastach i wsiach. Miejsca pod niebem Tatarstanu wystarczy dla każdego. Wszyscy ludzie starają się żyć w pokoju, w przyjaźni i szacunku dla zwyczajów innych narodów.
Drodzy chłopaki, ciężko dzisiaj pracowaliście, cieszę się razem z wami, dobra robota.
