Spotkanie Peczorina, głównego bohatera powieści Lermontowa „Bohater naszych czasów”, z „uczciwymi przemytnikami” zostało przedstawione w pierwszym w Dzienniku Peczorina opowiadaniu „Taman”. Kompozycja powieści jest niezwykła: składa się z odrębnych historii z własną kompletną fabułą, połączonych wspólnym głównym bohaterem. Lermontow nie trzyma się chronologii wydarzeń, ale logiki stopniowego ujawniania się charakteru głównego bohatera. Wiąże się z tym także obecność trzech narratorów. Najpierw Maksym Maksimycz opowiada o zorganizowaniu przez Peczorina porwania Beli, jego ochłodzeniu wobec niej i śmierci dziewczyny, następnie narrator wędrując po Kaukazie przekazuje swoje wrażenia ze spotkania, które widział Peczorin z Maksymem Maksimyczem. Narrator otrzymawszy notatki Peczorina i dowiedziawszy się o jego śmierci, rzekomo publikuje jego pamiętniki („Dziennik Peczorina”), których celem (jak pisze we wstępie) jest ukazanie „historii duszy” człowieka zwanego bohaterem II wojny światowej. czasu i scharakteryzowany jako portret złożony z wad dzisiejszego młodego pokolenia.
Z opowiadania „Taman” czytelnik dowiaduje się, że Pieczorin natychmiast po przybyciu na Kaukaz z Petersburga „z urzędowej konieczności”, a nie z własnej woli, Peczorin znalazł się w „złym mieście” Taman. Nie ma szczegółowego opisu miasta, jedynie przelotnie wzmianka o brudnych zaułkach i zniszczonych płotach, ale nie dlatego nazywa się je „złym”. Epitet raczej oddaje stosunek Peczorina do wydarzeń rozgrywających się w tym miejscu. Podsumowując wszystko, co się wydarzyło, Pechorin pisze w swoim dzienniku: „... okradł mnie niewidomy chłopiec, a osiemnastoletnia dziewczyna prawie mnie utopiła”. Zatem, jak na ironię, bohater wymienia dwóch głównych uczestników rozgrywającego się dramatu.
Tworząc Tamana, Lermontow odwoływał się do tradycji literackiej gatunku opowiadań zbójniczych, romantycznych w przedstawianiu bohaterów i okoliczności. W pierwszej chwili można odnieść wrażenie, że autorka nie odbiega od tego gatunku. Fabuła wydarzeń - „vatera”, gdzie „nieczysty”, niewidomy, który „nie jest tak ślepy, jak się wydaje”, księżycowy krajobraz, burza na morzu, tajemnicza biała postać, odważny pływak - wszystko to podnieca Pechorina zainteresowanie, nie pozwala mu spać po nocach, potajemnie monitoruje, co dzieje się na brzegu morza. Wszystko to jednak nie przeszkadza mu i nie fascynuje tak bardzo, że zapomina o tym, co wydarzyło się w niedalekiej przeszłości: monotonny szum morza przypomina mu „szmer zasypiającego miasta” i przywołuje smutne wspomnienia. Jednocześnie nocna przygoda nie jest tak ważna, że chcąc poznać wynik, Pechorin odłożył wyjazd do Gelendżyka. Dowiedziawszy się, że statek nie przybędzie przez kolejne trzy, cztery dni, wraca od komendanta „ponury i zły”.
Następnie Pechorin powie, że przez długi czas żył nie sercem, ale głową. Idąc na randkę z „undinem”, nie zapomina zabrać ze sobą pistoletu i uprzedzić ordynansa kozackiego, aby po usłyszeniu strzału pobiegł do brzegu. Piękno najwyraźniej naiwnie myślało, że oczarowując Pechorina, stanie się panią sytuacji. Jednak Pechorin taki nie jest i zna wartość kobiecej kokieterii. A jednak jest zawstydzony, naprawdę zmartwiony, dostaje zawrotów głowy, gdy dziewczyna go całuje. Z jednej strony nazywa jej zachowanie „komedią”, z drugiej ulega jej urokowi. Potrafi głęboko odczuwać i martwić się, ale nigdy nie przestaje analizować ani na minutę.
Kulminacyjną sceną jest desperacka walka na łodzi. Wcześniej Pechorin porównał dziewczynę do romantycznej syreny, podziwiając jej długie rozwiane włosy, niezwykle elastyczną sylwetkę, złocisty odcień skóry, regularny nos, porównując ją do „ptaka wystraszonego z krzaka”. Jak wykształcony arystokrata, od niechcenia mówił o „małej stopie” i „słudze Gety”. Teraz musi walczyć o życie swoje, a dziewczynę o jej. I wcale nie jest dziwne, że teraz mówi o niej: „...jak kot złapał mnie za ubranie... jej wężowa natura wytrzymała tę torturę”. Należy jednak zauważyć, że po wyjściu na brzeg Pechorin był „prawie szczęśliwy”, gdy rozpoznał „swoją syrenę” w białej postaci na brzegu.
Zakończenie wcale nie jest romantyczne. Wszyscy bohaterowie żyją, jednak „pokojowy krąg uczciwych przemytników” zostaje zakłócony, na wpół głucha staruszka i niewidomy chłopiec zostają pozostawieni na łasce losu. Pieczorin ze współczuciem opowiada, jak biedny niewidomy płakał przez długi, długi czas, ale od razu zauważa, że „dzięki Bogu, rano pojawiła się okazja, aby wyjechać”. W finale jeszcze raz wspomina porzuconego niewidomego mężczyznę i staruszkę, ale filozoficznie zauważa: „...co mnie obchodzą ludzkie radości i nieszczęścia...”. Ale niezależnie od tego, czy jest im naprawdę obojętny, czy też próbuje się o tym przekonać, czytelnik musi zrozumieć sam, zastanawiając się nad tym, co przeczytał i porównując, czego dowiedział się o bohaterze w różnych fragmentach powieści.
Krytyk V.G. Bieliński ocenił Pieczorina jako człowieka o „silnej woli, odważnego, nie bojącego się żadnych niebezpieczeństw, siejącego burze i niepokoje”. Tak znamy Peczorina z opowiadań Maksyma Maksimycza, a teraz w Tamanie on sam opowiadał o jednym z takich przypadków. Tak, jest aktywny, odważny, zaradny, zdecydowany, inteligentny, wykształcony, ale kieruje nim tylko próżna ciekawość. Na swoim tle wciąż wygrywają „Przemytnicy”. Są też odważni (Yanko) i zaradni (undine), a także budzą współczucie i litość (stara kobieta, chłopiec); walczą o życie, a Pieczorin bawi się nim, ale nie tylko swoim. Konsekwencje jego ingerencji w losy innych ludzi są smutne i rozumie to porównując siebie do kamienia, który naruszył powierzchnię źródła, a potem, w „Księżniczce Marii”, z toporem w rękach losu. Pieczorin, zdaniem Maksyma Maksimycza, czuje się nie mniej nieszczęśliwy niż ci, którym dobrowolnie lub nieświadomie wyrządza zło. Znajduje to pośrednie potwierdzenie w Tamanie.
W tej części powieści Pechorin nie wypowiada ani jednego dużego monologu, jego myśli i uczucia są nadal w dużej mierze ukryte przed czytelnikiem, ale już budzą duże zainteresowanie dzięki przeoczeniu i przeoczeniu.
„Taman” był wysoko ceniony przez Bielińskiego i Turgieniewa, Tołstoja i Czechowa za szczególny smak, harmonię i piękny język.
Rozdział „Taman” został zamieszczony w „Dzienniku Pechorin”. Przywracając chronologiczny ciąg wydarzeń z życia Pieczorina, lekturę powieści „Bohater naszych czasów” należy rozpocząć od opowiadania „Taman”, w którym Pieczorin opowiada o zdarzeniu, które przydarzyło mu się, gdy po raz pierwszy przybył z Petersburga do Petersburga. Kaukaz. Następnie następuje historia „Księżniczka Maria”, w której Peczorin opowiada o wydarzeniach, w których brał udział, gdy przybył nad wody w Piatigorsku. Następnie historia „Bela”, której wydarzenia rozgrywają się w twierdzy, gdzie Peczorin został zesłany na pojedynek z Grusznickim. Pieczorin opuścił na jakiś czas twierdzę i udał się do wsi kozackiej, gdzie wraz z oficerem Wuliczem był świadkiem historii opisanej w opowiadaniu „Fatalista”. Potem mija pięć lat. Pieczorin po przejściu na emeryturę mieszka w Petersburgu i znowu znudzony wyjeżdża do Persji. Po drodze spotyka Maksyma Maksimycha. Ich spotkanie opisuje opowiadanie „Maksim Maksimych”. Z krótkiej przedmowy do Dziennika Peczorina dowiadujemy się, że Peczorin zmarł, wracając z Persji. Lermontow odstąpił od tej chronologii i tak skonstruował kompozycję powieści, że o Peczorinach dowiadujemy się najpierw z opowiadań o nim Maksyma Maksimycza i przechodzącego oficera, a następnie z pamiętnika „Dziennik Peczorina”. Tym samym postać Pieczorina ujawnia się w różnych sytuacjach, w zderzeniach z innymi bohaterami powieści. I za każdym razem otwiera się nowy aspekt złożonej i bogatej natury Pechorina.
„Taman” to opowieść trzecia w kolejności. „Bela” swoją problematyką i charakterem otoczenia bohatera zdaje się mieć kontynuację i jest zapisem epizodu z przeszłości. Historia opowiedziana jest w pierwszej osobie (Pechorina). Opisując epizod z życia przemytników, Pechorin nie mówi nic o swoich przemyśleniach i przeżyciach. Jego uwaga skupiona jest na ukazaniu samych wydarzeń, ich uczestników i scenerii. Krajobraz pomaga stworzyć tajemniczy i romantyczny nastrój opowieści. Z niezwykłą umiejętnością Lermontow opisuje niespokojne morze, księżyc i chmury. „Brzeg opadał do morza niemal tuż przy jego ścianach, a poniżej z nieustannym szumem pluskały ciemnoniebieskie fale. Księżyc spokojnie patrzył na niespokojny, ale uległy żywioł i w jego świetle, daleko od brzegu, mogłem rozpoznać dwa statki” – pisze Pechorin. Wokół niego panuje atmosfera tajemniczości i niepewności. Noc, trzcinowy dach i białe ściany nowego domu, spotkanie z niewidomym chłopcem – wszystko to tak oddziałuje na wyobraźnię Peczorina, że przez długi czas nie może zasnąć w nowym miejscu. Wiele w zachowaniu chłopca wydaje się niezrozumiałych i tajemniczych: jak niewidomy z łatwością schodzi po wąskiej, stromej ścieżce, jak czuje czyjeś spojrzenie. Jego ledwo zauważalny uśmiech robi nieprzyjemne wrażenie na Pechorina. Ciekawość Pechorina jest także pobudzana przez działania chłopca. Sam, w środku nocy, z jakimś tobołem schodzi nad morze. Pieczorin zaczął go obserwować, chowając się za wystającą skałą. Zobaczył, jak biała postać kobieca podchodzi do niego i mówi do niego. Z rozmowy wynikało, że czekają na Janka, który musi płynąć łodzią po wzburzonym morzu, omijając straż przybrzeżną. Dostarczył część ładunku łodzią. Biorąc po jednym tobołku, ruszyli wzdłuż brzegu i zniknęli z pola widzenia.
Jacy ludzie żyją na brzegu? Jakie tajemnice kryją się za ich niezwykłym zachowaniem? Te pytania niepokoją Pechorina, który odważnie wkracza w nieznane, odważnie rzuca się w stronę niebezpieczeństwa. Pechorin spotyka starą kobietę i jej córkę. Słysząc piosenkę, Pechorin podniósł wzrok i na dachu dachu zobaczył dziewczynę w pasiastej sukience, z luźnymi warkoczami, prawdziwą syrenę. Następnie nadał jej przydomek Ondine. Była niezwykle piękna: „Niezwykła elastyczność jej sylwetki, szczególne, niepowtarzalne przechylenie głowy, jej długie brązowe włosy, rodzaj złocistego odcienia lekko opalonej skóry na szyi i ramionach, a zwłaszcza prawidłowy nos – wszystko to to było dla mnie urocze.” Po rozmowie z tą dziewczyną Pieczorin opowiedział o nocnej scenie na brzegu, której był świadkiem, i zagroził, że zgłosi wszystko komendantowi. Była to wielka nieostrożność z jego strony i wkrótce pokutował. Poetycka dziewczyna - „undine”, „prawdziwa syrenka” - podstępnie wabi Peczorina w pułapkę, sugerując miłość: „Podskoczyła, zarzuciła mi ręce na szyję, a na moich ustach zabrzmiał mokry, ognisty pocałunek. Pociemniało mi przed oczami, zakręciło mi się w głowie, z całą siłą młodzieńczej namiętności ścisnąłem ją w ramionach…” Ondine umówiła się na noc do Peczorina na brzegu. Zapominając o ostrożności, Pechorin wsiada do łodzi. Po odpłynięciu pewnej odległości od brzegu dziewczyna przytuliła Peczorina, odpięła pistolet i wyrzuciła go za burtę. Pechorin zdał sobie sprawę, że może umrzeć, ponieważ nie umie pływać. To dodało mu sił, a krótka walka zakończyła się wrzuceniem jej w fale. Nadzieja na miłość okazała się złudna, randka zakończyła się zaciętą walką o życie. Wszystko to złości Peczorina, który cierpiał z powodu swojej naiwności i łatwowierności. Jednak mimo wszystko udało mu się odkryć tajemnicę „pokojowych przemytników”. To przynosi rozczarowanie bohaterowi: „A dlaczego los wrzucił mnie w spokojne grono uczciwych przemytników? Jak kamień rzucony w gładkie źródło, zakłóciłem ich spokój i jak kamień sam o mało nie opadłem na dno. Po powrocie Peczorin odkrywa, że niewidomy wyniósł na brzeg swoje rzeczy w worku – pudełko, szablę w srebrnej oprawie, dagestański sztylet – prezent od przyjaciela. „Czy nie byłoby zabawnie poskarżyć się władzom, że okradł mnie niewidomy chłopiec, a osiemnastoletnia dziewczyna prawie mnie utopiła?” Rano Peczorin wyjeżdża do Gelendżyka.
Pieczorin zdaje sobie sprawę, że popełnił błąd, wkraczając w życie tych ludzi, i obwinia się za wtargnięcie do ich kręgu, co zakłóciło ich życie. Yanko i dziewczyna wyjeżdżają, pozostawiając chłopca i staruszkę bez środków do życia. Pieczorin przyznaje: „Nie wiem, co stało się ze starą kobietą i biednym niewidomym. A co mnie obchodzą ludzkie radości i nieszczęścia, ja, oficer podróżujący, a nawet w drodze z powodów służbowych”.
„Taman” zachwyca mistrzowskim kreowaniem charakterów bohaterów. Wizerunek przemytniczki jest prawdziwie romantyczny. Tę dziewczynę charakteryzują dziwne wahania nastroju, „szybkie przejścia od największego niepokoju do całkowitego bezruchu”. Jej przemówienia są tajemnicze i bliskie w formie przysłowiom i powiedzeniom ludowym; jej pieśni, nawiązujące do pieśni ludowych, mówią o pragnieniu gwałtownej woli. Ma w sobie mnóstwo witalności, odwagi, determinacji i poezji „dzikiej wolności”. Bogata, niepowtarzalna przyroda, pełna tajemnic, jakby sama natura stworzyła ją do wolnego, pełnego ryzyka życia, które prowadzi. Nie mniej kolorowy jest obraz przemytnika Janko, namalowany oszczędnymi, ale jasnymi pociągnięciami. Jest zdeterminowany i nieustraszony, nie boi się burz. Dowiedziawszy się o grożącym mu niebezpieczeństwie, opuszcza rodzinne miejsce, aby szukać połowów w innym miejscu: „...ale jest mi wszędzie drogie, gdziekolwiek wieje wiatr i szumi morze!” Ale jednocześnie Janko okazuje okrucieństwo i skąpstwo, zostawiając na brzegu niewidomego chłopca z kilkoma monetami. Osobowość Pechorina uzupełniają takie cechy, które pojawiają się w chwilach zagrożenia: odwaga, determinacja, chęć podejmowania ryzyka, siła woli.
Pod koniec opowieści Pechorin spogląda na biały żagiel, który w świetle księżyca migotał między ciemnymi falami. Ten symboliczny obraz przypomina jeden z najpiękniejszych i najgłębiej przemyślanych wierszy Lermontowa – „Samotny żagiel wybiela…”. Życie głównego bohatera, Pechorina, było równie buntownicze i niespokojne.
Podsumowanie lekcji literatury w klasie 9 „Peczorin i przemytnicy”
Podczas zajęć
1. Część wprowadzająca lekcji.
Słowo nauczyciela : Kontynuujemy naukę powieści M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”. Na poprzednich lekcjach analizowaliśmy historie „Bela” i „Maksim Maksimych”. Widzieliśmy Peczorina w starciu z „dzikim” Belą, góralami Azamatem i Kazbiczem oraz „życzliwym” Maksymem Maksimyczewem. Lermontow pokazuje, że Peczorin jest od nich lepszy, jest w stanie podporządkować ich swojej woli lub okazuje się od nich moralnie szlachetniejszy
Czym narracja w „Tamanie” różni się od narracji w „Belu” i „Maksimie Maksimyczu”?
(W „Belu” ograniczony, małokrytyczny Maksym Maksimycz opowiada o Peczorinach, a w opowiadaniu „Maksim Maksimycz” – wędrowny oficer – obiektywnie, ze współczuciem), a w „Tamanie” zaczyna brzmieć tragiczne wyznanie bohatera.
Nasze zadanie: przeanalizuj historię „Taman”, poznaj wewnętrzny świat bohatera, który jest tutaj narratorem, znajdź wyjaśnienie jego działań, uczuć, które go opętały, i odpowiedz na pytanie na koniec lekcji:
Dlaczego Pechorin tak bardzo chciał i nie mógł wejść do kręgu przemytników?
2. Rozmowa heurystyczna:
(Tak. Dynamiczna fabuła. Wygląda jak kryminał.)
Dlaczego Pechorin znalazł się w Tamanie?
(Z powodów oficjalnych trafia do oddziału czynnego). Nie podróżuje z własnej woli, ale z oficjalnej konieczności.
Dlaczego Peczorin pisze: „Taman to najgorsze miasteczko ze wszystkich nadmorskich miasteczek w Rosji”? Czy istnieje szczegółowy opis tego miasta?
(Nie. O brudnych alejkach i odrapanych płotach wspomina się jedynie przelotnie).
(A epitet „zły” prawdopodobnie odzwierciedla stosunek Peczorina do wydarzeń, które miały miejsce w tym miejscu.)
Jakie to wydarzenia? Jak Pechorin napisze o tym w swoim dzienniku? Przeczytaj to.
(1. „O mało nie umarłem tam z głodu, a na dodatek chcieli mnie utopić.”
(2. „...okradł mnie niewidomy chłopak, a 18-letnia dziewczyna prawie mnie utopiła”)
Tym samym, jak na ironię, bohater wymienia dwóch głównych uczestników rozgrywającego się dramatu: niewidomego chłopca i dziewczynkę.
Czy Taman rzeczywiście jest „złym miasteczkiem”? Czytaj krajobrazy ekspresyjnie. Zwróć uwagę na główne obrazy tych opisów. Co wnoszą do historii? Co możesz powiedzieć o Peczorinie?
(Księżyc, księżyc, chmury, niespokojne morze. To siły, które wypełniają noc życiem. Krajobrazy nadają opowieści romans i tajemnicę. Pechorin widzi piękno natury i kocha naturę).
Jak traktują „nieczyste” miejsce w mieście?
(Z uprzedzeniami, ze strachem ludzie się boją: mieszkają tam „nieuprzejmi ludzie”)
Dlaczego Peczorina nie odpycha ani nie przeraża „nieczyste” miejsce, ale przyciąga? Dlaczego przyciągają go ludzie w tym miejscu?
3. Praca w grupach. Ludzie mieszkający nad brzegiem morza, stosunek Peczorina do nich.
Zadania dla 1-2 grup. Opowiedz o starej kobiecie i niewidomym chłopcu.
Narysuj ustnie portrety bohaterów w momencie, gdy Pechorin na nich patrzy.
Jaki był początkowy stosunek Pieczorina do niewidomego chłopca i starej kobiety?
Jak zmienia się stosunek Peczorina do tych postaci w trakcie historii?
Zadania dla 3-4 grup. Porozmawiajcie o Yanko i „undinie”.
Narysuj ustnie portrety bohaterów w momencie, gdy Pechorin na nich patrzy.
Jaki był początkowy stosunek Peczorina do Janka i Undine?
Przygotuj ekspresyjną lekturę opartą na rolach dialogu niewidomego mężczyzny z dziewczyną, gdy czekają na Janka na brzegu morza.
Dlaczego ta „prawdziwa” syrena wydawała się Pechorinowi „urocza”, chociaż „nie była piękna”?
Jak zmienia się jej wygląd na łodzi, gdy chce utopić Peczorina? Motywuj wybór porównań „...ona jak wąż wślizgnęła się między moje ręce”, „ona jak kot przylgnęła do mojego ubrania”….
Jak zmieniał się stosunek Peczorina do tych postaci w trakcie historii?
4. Występy grupowe.
Wnioski:
Niewidomy chłopiec początkowo wzbudził uprzedzenia Peczorina. Swoją zręcznością wzbudzał podejrzenia udawanej ślepoty. Pod koniec historii Pechorin nazywa go „biednym ślepcem” i ukazuje go w szczerym smutku.
Janko wydaje się silny i nieustraszony tej nocy, gdy Peczorin z „mimowolnym biciem serca” obserwuje „odważnego pływaka”. Pod koniec historii Janko okazał się bezlitośnie okrutny wobec chłopca i starszej kobiety. Wycofuje się w obliczu groźby ewentualnego, jak sądzi undine, donosu władzom. Trzeźwe uwagi Yanko na temat zapłaty za pracę, miejsca, w którym ukryte są bogactwa, jego skąpstwa w nagradzaniu niewidomego rozwieją legendarną ideę „gwałtownej główki”. wręcz prozaiczne, choć niepozbawione atrakcyjności, siły i odwagi.
Rusałka. Po pierwsze – bardzo szczere i pełne pasji uczucie do Yanko. Wizerunek przemytniczki jest prawdziwie romantyczny. Tę dziewczynę charakteryzują zmienne nastroje, „szybkie przejścia do całkowitego bezruchu”, „wpatrywała się uważnie w dal, po czym śmiała się i rozumowała sama w sobie, po czym ponownie nuciła piosenkę”. Jej przemówienia są tajemnicze, a formą bliskie przysłowiom i powiedzeniom ludowym; jej piosenki nawiązują do pieśni ludowych, mówią o jej pragnieniu wolności. Undine ma w sobie mnóstwo witalności, odwagi, determinacji i poezji „dzikiej wolności”. Bogata, niepowtarzalna przyroda, pełna tajemnic, jakby sama natura stworzyła ją do wolnego, pełnego ryzyka życia, które prowadzi.
Podziwiając siłę, zręczność i odwagę tych ludzi, Lermontow, wierny prawdzie życia, odzwierciedla ich skromny świat duchowy. Ich aspiracje i cogodzinne troski ograniczają się do łatwych pieniędzy i oszukiwania władzy. Pieniądze definiują ich związek. Yanko i dziewczyna stają się okrutni, jeśli chodzi o podział skradzionych dóbr. Niewidomy otrzymuje od nich jedynie miedzianą monetę. A Janko każe niepotrzebnej już starszej kobiecie przekazać: „że, jak mówią, czas umrzeć, została uzdrowiona, musi wiedzieć i szanować”.
5.Kontynuacja rozmowy heurystycznej. Jak zmienia się stosunek Peczorina do przemytników? Dlaczego zainteresowanie nimi i podziw ustępują miejsca goryczy?
Co skłoniło Peczorina do obserwowania chłopca w nocy?
(Pechorin jest nadal naiwny, ufny, popełnia błędy, nie widząc, kto jest przed nim. Tajemnica sytuacji, zainteresowanie nim nowym kręgiem ludzi, pragnienie aktywności.)
Jednak to wszystko nie martwi go i podnieca tak bardzo, że zapomina o tym, co wydarzyło się w niedawnej przeszłości. Przeczytaj jeszcze raz fragment: „Otuliłem się płaszczem…”. O czym myślał Pieczorin? Co zapamiętał?
Jak wygląd dziewczyny wpłynął na niego?
Jak krajobraz wpłynął na niego?
(To sposób na scharakteryzowanie bohatera. Krajobraz wzmacnia motyw samotności)
Dlaczego Peczorin opowiada o tym, co widział w nocy ślepemu i undynie, a nie mówi o tym swojemu ordynansowi?
(Niezwykli ludzie wydają mu się odważni, spontaniczni z natury. Pragnie się do nich zbliżyć. Tajemnica ich zachowania zapowiada ekscytujące przygody.)
Dlaczego Peczorin w nocy polował na undynę?
(„zdobądź klucz do tej zagadki”)
Czy wierzył w jej wezwania?
(Nie. Później sam powie, że od dawna żyje nie sercem, ale głową. Idąc na randkę z undyną, nie zapomina zabrać ze sobą pistoletu i ostrzec Kozak tak uporządkować, żeby gdy usłyszy strzał, pobiegł na brzeg).
Dlaczego w Peczorinie pojawiła się wściekłość i rzucił dziewczynę w fale?
(Piękna naiwnie myślała, że oczarowując Peczorina, stanie się panią sytuacji. Jednak Peczorin taki nie jest, zna wartość kobiecej kokieterii. A jednak jest zawstydzony, naprawdę zmartwiony, dostaje zawrotów głowy, gdy dziewczyna go całuje. Z jednej strony nazywa jej zachowanie „komedią, z drugiej ulega jej urokowi. Potrafi głęboko odczuwać, zamartwiać się, ale nie przestaje analizować ani na chwilę. Teraz w łódź musi walczyć o swoje życie, a dziewczyna o jej. Nadzieje na miłość zamieniły się we wrogość, randka - walka. To właśnie te przemiany powodują wściekłość Peczorina, a nie tylko chęć obrony życia).
Dlaczego Peczorinowi, który widział pożegnanie Janki ze niewidomym, „poczuł się smutny”?
(Rozwiązanie wcale nie jest romantyczne. Wszyscy bohaterowie żyją. Na wpół głucha staruszka i niewidomy chłopiec zostają zdani na łaskę losu. Peczorin ze współczuciem opowiada, jak dawno, dawno temu biedny niewidomy płakał.)
Za co obwinia się Peczorin i dlaczego nazywa przemytników „pokojowymi”?
(Nazwawszy przemytników pokojowymi, Peczorin odmawia im już wyłączności i obwinia siebie za wtargnięcie w ich krąg, co doprowadziło do zakłócenia ich normalnego życia, a on sam okazał się niepotrzebny. Peczorin ironizuje na siebie „I nie jest to zabawne...” wskazuje, że bohater zdaje sobie sprawę z daremności swoich działań. Poczucie świata jako tajemnicy, namiętne zainteresowanie życiem zostaje zastąpione próbą wyobcowania, obojętnością: „Co się stało ze starą kobietą.. ”).
Pragnienia bohatera i rzeczywiste sytuacje są rozbieżne, co okazuje się być przyczyną goryczy i autoironii.
Jak Peczorin pokazał się w starciu z przemytnikami?
(Jest aktywnym uczestnikiem wydarzeń, stara się w nie ingerować, nie zadowala się rolą biernego kontemplatora życia)
Jakie aspekty charakteru Peczorina pozwala nam ocenić historia „Taman”?
(Aktywność, chęć działania, pociąg do niebezpieczeństw, wytrwałość, samokontrola, miłość do natury, obserwacja).
Dlaczego Pechorin, mając takie możliwości charakteru i zachowania, nie wydaje się szczęśliwy?
Żadne z działań Pechorina, żaden z przejawów jego woli nie ma głębokiego, wielkiego celu. Jest aktywny, ale ani on, ani inni nie potrzebują jego aktywności. Szuka działania, ale znajduje jedynie jego pozory i nie otrzymuje ani szczęścia, ani radości. Jest mądry, zaradny, spostrzegawczy, ale to wszystko przynosi nieszczęście spotkanym ludziom. W jego życiu nie ma celu, jego działania są przypadkowe, jego działalność jest bezowocna, a Pechorin jest nieszczęśliwy)
Zadanie domowe: Pisemna odpowiedź na pytanie: „Czy działania Peczorina w Tamanie są bezcelowe?”
Rozdział „Taman” został zamieszczony w „Dzienniku Pechorin”. Przywracając chronologiczny ciąg wydarzeń z życia Pieczorina, lekturę powieści „Bohater naszych czasów” należy rozpocząć od opowiadania „Taman”, w którym Pieczorin opowiada o zdarzeniu, które przydarzyło mu się, gdy po raz pierwszy przybył z Petersburga do Petersburga. Kaukaz. Następnie następuje historia „Księżniczka Maria”, w której Peczorin opowiada o wydarzeniach, w których brał udział, gdy przybył nad wody w Piatigorsku. Następnie historia „Bela”, której wydarzenia rozgrywają się w twierdzy, gdzie Peczorin został zesłany na pojedynek z Grusznickim. Pieczorin opuścił na jakiś czas twierdzę i udał się do wsi kozackiej, gdzie wraz z oficerem Wuliczem był świadkiem historii opisanej w opowiadaniu „Fatalista”. Potem mija pięć lat. Pieczorin po przejściu na emeryturę mieszka w Petersburgu i znowu znudzony wyjeżdża do Persji. Po drodze spotyka Maksyma Maksimycha. Ich spotkanie opisuje opowiadanie „Maksim Maksimych”. Z krótkiej przedmowy do Dziennika Peczorina dowiadujemy się, że Peczorin zmarł, wracając z Persji. Lermontow odstąpił od tej chronologii i tak skonstruował kompozycję powieści, że o Peczorinach dowiadujemy się najpierw z opowiadań o nim Maksyma Maksimycza i przechodzącego oficera, a następnie z pamiętnika „Dziennik Peczorina”. Tym samym postać Pieczorina ujawnia się w różnych sytuacjach, w zderzeniach z innymi bohaterami powieści. I za każdym razem otwiera się nowy aspekt złożonej i bogatej natury Pechorina. „Taman” to opowieść trzecia w kolejności. „Bela” swoją problematyką i charakterem otoczenia bohatera zdaje się mieć kontynuację i jest zapisem epizodu z przeszłości. Historia opowiedziana jest w pierwszej osobie (Pechorina). Opisując epizod z życia przemytników, Pechorin nie mówi nic o swoich przemyśleniach i przeżyciach. Jego uwaga skupiona jest na ukazaniu samych wydarzeń, ich uczestników i scenerii. Krajobraz pomaga stworzyć tajemniczy i romantyczny nastrój opowieści. Z niezwykłą umiejętnością Lermontow opisuje niespokojne morze, księżyc i chmury. „Brzeg opadał do morza niemal tuż przy jego ścianach, a poniżej z nieustannym szumem pluskały ciemnoniebieskie fale. Księżyc spokojnie patrzył na niespokojny, ale uległy żywioł i w jego świetle, daleko od brzegu, mogłem rozpoznać dwa statki” – pisze Pechorin. Wokół niego panuje atmosfera tajemniczości i niepewności. Noc, trzcinowy dach i białe ściany nowego domu, spotkanie z niewidomym chłopcem – wszystko to tak oddziałuje na wyobraźnię Peczorina, że przez długi czas nie może zasnąć w nowym miejscu. Wiele w zachowaniu chłopca wydaje się niezrozumiałych i tajemniczych: jak niewidomy z łatwością schodzi po wąskiej, stromej ścieżce, jak czuje czyjeś spojrzenie. Jego ledwo zauważalny uśmiech robi nieprzyjemne wrażenie na Pechorina. Ciekawość Pechorina jest także pobudzana przez działania chłopca. Sam, w środku nocy, z jakimś tobołem schodzi nad morze. Pieczorin zaczął go obserwować, chowając się za wystającą skałą. Zobaczył, jak biała postać kobieca podchodzi do niego i mówi do niego. Z rozmowy wynikało, że czekają na Janka, który musi płynąć łodzią po wzburzonym morzu, omijając straż przybrzeżną. Dostarczył część ładunku łodzią. Biorąc po jednym tobołku, ruszyli wzdłuż brzegu i zniknęli z pola widzenia. Jacy ludzie żyją na brzegu? Jakie tajemnice kryją się za ich niezwykłym zachowaniem? Te pytania niepokoją Pechorina, który odważnie wkracza w nieznane, odważnie rzuca się w stronę niebezpieczeństwa. Pechorin spotyka starą kobietę i jej córkę. Słysząc piosenkę, Pechorin podniósł wzrok i na dachu dachu zobaczył dziewczynę w pasiastej sukience, z luźnymi warkoczami, prawdziwą syrenę. Następnie nadał jej przydomek Ondine. Była niezwykle piękna: „Niezwykła elastyczność jej sylwetki, szczególne, niepowtarzalne przechylenie głowy, jej długie brązowe włosy, rodzaj złocistego odcienia lekko opalonej skóry na szyi i ramionach, a zwłaszcza prawidłowy nos – wszystko to to było dla mnie urocze.” Po rozmowie z tą dziewczyną Pieczorin opowiedział o nocnej scenie na brzegu, której był świadkiem, i zagroził, że zgłosi wszystko komendantowi. Była to wielka nieostrożność z jego strony i wkrótce pokutował. Poetycka dziewczyna - „undine”, „prawdziwa syrenka” - podstępnie wabi Peczorina w pułapkę, sugerując miłość: „Podskoczyła, zarzuciła mi ręce na szyję, a na moich ustach zabrzmiał mokry, ognisty pocałunek. Pociemniało mi przed oczami, zakręciło mi się w głowie, z całą siłą młodzieńczej namiętności ścisnąłem ją w ramionach…” Ondine umówiła się na noc do Peczorina na brzegu. Zapominając o ostrożności, Pechorin wsiada do łodzi. Po odpłynięciu pewnej odległości od brzegu dziewczyna przytuliła Peczorina, odpięła pistolet i wyrzuciła go za burtę. Pechorin zdał sobie sprawę, że może umrzeć, ponieważ nie umie pływać. To dodało mu sił, a krótka walka zakończyła się wrzuceniem jej w fale. Nadzieja na miłość okazała się złudna, randka zakończyła się zaciętą walką o życie. Wszystko to złości Peczorina, który cierpiał z powodu swojej naiwności i łatwowierności. Jednak mimo wszystko udało mu się odkryć tajemnicę „pokojowych przemytników”. To przynosi rozczarowanie bohaterowi: „A dlaczego los wrzucił mnie w spokojne grono uczciwych przemytników? Jak kamień rzucony w gładkie źródło, zakłóciłem ich spokój i jak kamień sam o mało nie opadłem na dno. Po powrocie Peczorin odkrywa, że niewidomy wyniósł na brzeg swoje rzeczy w worku – pudełko, szablę w srebrnej oprawie, dagestański sztylet – prezent od przyjaciela. „Czy nie byłoby zabawnie poskarżyć się władzom, że okradł mnie niewidomy chłopiec, a osiemnastoletnia dziewczyna prawie mnie utopiła?” Rano Peczorin wyjeżdża do Gelendżyka. Pieczorin zdaje sobie sprawę, że popełnił błąd, wkraczając w życie tych ludzi, i obwinia się za wtargnięcie do ich kręgu, co zakłóciło ich życie. Yanko i dziewczyna wyjeżdżają, pozostawiając chłopca i staruszkę bez środków do życia. Pieczorin przyznaje: „Nie wiem, co stało się ze starą kobietą i biednym niewidomym. A co mnie obchodzą ludzkie radości i nieszczęścia, ja, oficer podróżujący, a nawet w drodze z powodów służbowych”. „Taman” zachwyca mistrzowskim kreowaniem charakterów bohaterów. Wizerunek przemytniczki jest prawdziwie romantyczny. Tę dziewczynę charakteryzują dziwne wahania nastroju, „szybkie przejścia od największego niepokoju do całkowitego bezruchu”. Jej przemówienia są tajemnicze i bliskie w formie przysłowiom i powiedzeniom ludowym; jej pieśni, nawiązujące do pieśni ludowych, mówią o pragnieniu gwałtownej woli. Ma w sobie mnóstwo witalności, odwagi, determinacji i poezji „dzikiej wolności”. Bogata, niepowtarzalna przyroda, pełna tajemnic, jakby sama natura stworzyła ją do wolnego, pełnego ryzyka życia, które prowadzi. Nie mniej kolorowy jest obraz przemytnika Janko, namalowany oszczędnymi, ale jasnymi pociągnięciami. Jest zdeterminowany i nieustraszony, nie boi się burz. Dowiedziawszy się o grożącym mu niebezpieczeństwie, opuszcza rodzinne miejsce, aby szukać połowów w innym miejscu: „...ale jest mi wszędzie drogie, gdziekolwiek wieje wiatr i szumi morze!” Ale jednocześnie Janko okazuje okrucieństwo i skąpstwo, zostawiając na brzegu niewidomego chłopca z kilkoma monetami. Osobowość Pechorina uzupełniają takie cechy, które pojawiają się w chwilach zagrożenia: odwaga, determinacja, chęć podejmowania ryzyka, siła woli. Pod koniec opowieści Pechorin spogląda na biały żagiel, który w świetle księżyca migotał między ciemnymi falami. Ten symboliczny obraz przypomina jeden z najpiękniejszych i najgłębiej przemyślanych wierszy Lermontowa – „Samotny żagiel wybiela…”. Życie głównego bohatera, Pechorina, było równie buntownicze i niespokojne. Temat lekcji: Peczorin w starciu z przemytnikami. (Analiza opowiadania „Taman”).
Cele Lekcji: 1) przeanalizuj historię „Taman”, skoncentruj uwagę uczniów na wizerunku Peczorina;
2) kultywować wśród uczniów aktywną pozycję życiową;
3) rozwijać spójną mowę wśród uczniów.
Widzisz człowieka o silnej woli,
odważny, nie blady przed żadnym
niebezpieczeństwo, błagając o burzę
i niepokój.
V. G. Bieliński.
Podczas zajęć:
I Moment organizacyjny.
1. Mowa wprowadzająca nauczyciela.
Zacznijmy lekcję literatury. Obecnie czytamy i analizujemy powieść M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”. To pierwsza powieść psychologiczna w prozie rosyjskiej. Jej centrum ideowo-fabułowym nie stanowi zewnętrzna biografia (życie i przygody), lecz osobowość człowieka – jego życie duchowe i psychiczne. Powieść składa się z pięciu odrębnych historii, które łączy podobieństwo bohatera, ale są niezależne w fabule. Tym bohaterem jest Grigorij Aleksandrowicz Pechorin. Dziś na zajęciach będziemy analizować historię „Taman”. Temat lekcji: „Peczorin w starciu z przemytnikami”. Analizując opowiadanie „Taman”, rosyjski krytyk pierwszej połowy XIX wieku V. G. Belinsky tak powiedział o Peczorina: (Adres do motto lekcji). Potraktowałem te słowa jako motto naszej lekcji.
2. Zapisz temat i motto w zeszycie.
II. Powtórzenie tego, co zostało omówione wcześniej.
- Powtórzmy to, przez co przeszliśmy wcześniej. Z jakich historii składa się powieść „Bohater naszych czasów”?
Co jest wyjątkowego w strukturze powieści?
(Dwóch uczniów na tablicy pokazuje strukturę kompozycyjną powieści i chronologiczną sekwencję wydarzeń.)
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Takiego naruszenia sekwencji chronologicznej autor dokonał, aby osiągnąć główne zadanie powieści: dać kompleksowy opis Peczorina. W tym celu autor najpierw wkłada historię Peczorina w usta Maksyma Maksimycza , prostego człowieka, który nie do końca rozumie swojego dawnego przyjaciela („Bela”), następnie autor opowiada w swoim imieniu o Peczorinach, relacjonując swoje obserwacje na jego temat („Maksim Maksimycz”). Ostatnie trzy historie są bezpośrednio dziennikiem Peczorina odsłaniając czytelnikowi życie psychiczne bohatera powieści.)
Czego dowiadujemy się o Peczorinie z opowieści „Bela”?
Przykładowe odpowiedzi uczniów. (Pieczorin jest dziwny. W deszczu, na zimnie na polowaniu, wszyscy będą zmarznięci i zmęczeni, ale nic mu nie będzie. A innym razem powieje wiatr i zapewnia, że jest przeziębiony, zapuka z okiennica - będzie się wzdrygał, zblednie.W tym samym czasie poszedł samotnie na dzika.Albo mógł iść godzinami bez słowa, albo potrafił rozśmieszyć tak bardzo, że rozbolałby Cię brzuch .)
(Pieczorin w opowiadaniu „Bela” przypomniał mi Oniegina. W młodości szaleńczo cieszył się wszystkimi przyjemnościami, ale wkrótce znudziły mu się. Potem zapuścił się w wielki świat, też go to zmęczyło. Zaczął zakochać się w pięknościach społeczeństwa, ale jego serce pozostało puste. Zaczął czytać, uczyć się - nauka szybko stała się nudna. Peczorin czuł się znudzony. Kiedy przeniesiono go na Kaukaz, początkowo był szczęśliwy. Miesiąc później przyzwyczaił się brzęk kul i bliskość śmierci. Widząc Belę, Pechorin zakochał się, ale znowu się pomylił. Miłość dzikusa okazała się dla niego niewiele lepsza niż miłość szlachetnej damy.)
(Pechorin, wchodząc w kontakt z Belą, przynosi jej nieszczęście. Najpierw cierpi, cierpi, a potem umiera. Sam Peczorin szczerze doświadcza śmierci Beli. Nie może zrozumieć. Kim jest, głupcem czy złoczyńcą, ale wie na pewno że jego dusza jest zepsuta przez światło, czyli świeckie społeczeństwo.)
Przykładowe odpowiedzi uczniów. (Autor przedstawia psychologiczny portret bohatera. Poprzez sprzeczności w wyglądzie ukazuje złożoność organizacji psychicznej bohatera. Nieostrożny i leniwy chód jest niezawodną oznaką pewnej tajemniczości charakteru. Na pierwszy rzut oka wydaje się, że ma nie więcej niż 23 lata, a potem mógł dostać 30. Jasny kolor włosów i czarne wąsy to oznaka rasy. Oczy nie śmiały się, kiedy się śmiał. Takie sprzeczności wskazują na zmęczenie i chłód Peczorina.)
(Bohater zmienił się po opuszczeniu twierdzy. Zwiększyła się obojętność Pieczorina na życie, apatia, chłód, egoizm. Wcześniej potrafił wyjawić Maksymowi Maksimyczowi przyczyny swojej melancholii, przyznać, że cierpiał, tutaj nie może mówić nawet o najbardziej powierzchowne wydarzenia w jego życiu. Wcześniej wszystko, co mu się przydarzyło, zapisywał w pamiętniku, teraz nie interesują go już nawet losy gazet.)
Która historia zrobiła na Tobie smutniejsze wrażenie: „Bela” czy „Maksim Maksimych”?
Przykładowe odpowiedzi uczniów. („Maksim Maksimych”. W „Beli” pomimo śmierci bohaterki pojawiają się opisy przyrody, które łagodzą tragedię i napawają czytelnika optymizmem.)
(„Maksym Maksimycz”. Od Peczorina wystarczyło, żeby został kilka godzin, a bohater nie miał się gdzie spieszyć. Musiał zjeść ze starcem skromny obiad i opowiedzieć mu choć trochę o sobie, ale Pechorin nawet tego nie zrobił.)
Jakie wrażenie odniosłeś na temat bohatera z poprzednich opowiadań?
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Pieczorin jest obdarzony siłą charakteru, wytrwałością, szlachetnością, a nawet prostotą, ale nie można nie zauważyć jego egoizmu, nawyku rozważania tylko własnych pragnień, niezdolności do ciągłego posiadania głębokich uczuć. Sprowadził na Belę nieszczęście, ale on sam budzi współczucie, bo jest nieszczęśliwy.)
III. Praca nad tematem lekcji.
- Jakie miejsce w kompozycji powieści zajmuje historia „Taman”?
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Otwiera dziennik Peczorina.)
Przejdźmy do historii „Taman”. Jak sam Pechorin mówi o tym, co wydarzyło się w Tamanie na początku historii? (Czytanie).
Co w atmosferze chaty, a także w zachowaniu i charakterze bohaterów wydawało się Peczorinowi dziwne i tajemnicze?
Aby lepiej zrozumieć Peczorina, zajrzeć w najskrytsze zakątki jego duszy, przeanalizujmy najpierw wizerunki przemytników. Jakie cechy charakteru przemytników przyciągnęły Peczorina?
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Odwaga, odwaga, śmiałość).
Jak wyobrażasz sobie człowieka przepływającego przez cieśninę podczas sztormu?
(Czytanie sceny „Janko przepływa przez cieśninę” od słów „Przyznaję… do słów „Mój Kozak był bardzo zaskoczony.”)
(Yanko jest nie tylko odważny i odważny, ale także wolny jak ptak. Na koniec opowieści powie, że kocha wszędzie, gdzie szumi morze i wieje wiatr.)
Przeanalizujmy zachowanie dziewczyny. Aby to zrobić, przeczytajmy scenę w łodzi od słów „Wsiądźmy do łodzi…” do słów „Na dnie łodzi…”
Jak dziewczyna zachowuje się na łódce?
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Podczas walki jest gorsza od Pechorina tylko siłą, ale nie zręcznością i odwagą.)
Zwróćmy uwagę na zachowanie niewidomego chłopca. Przeczytajmy scenę niewidomego chłopca spacerującego nocą od słów „Tymczasem księżyc…” do słów „Co, ślepy…”.
Skomentuj tę scenę.
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Ślepy chłopiec jest nie mniej odważny niż jego widzący mistrz-wspólnik.)
Ale głównymi bohaterami tej historii nie są przemytnicy. I Peczorin. Jakie cechy charakteru Pechorina pojawiają się w opowiadaniu „Taman”?
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Decyzja, odwaga, zainteresowanie ludźmi, umiejętność współczucia.)
W jakich scenach pojawiają się one szczególnie wyraźnie?
Przykładowe odpowiedzi uczniów. (Pierwsze spotkanie Peczorina z niewidomym chłopcem ujawnia zainteresowanie Peczorina człowiekiem. Ważne jest, aby zrozumiał tajemnicę chłopca i zaczyna go śledzić.)
(Obserwacja dziewczyny i pierwsza rozmowa z nią skłania go do konkluzji: „Dziwna istota! Nigdy nie widziałem takiej kobiety!”)
(Scena zauroczenia Pechorina Undine ujawnia jego młodzieńczą pasję. Oczy mi pociemniały, w głowie zaczęło się kręcić. Aktywna zasada zmusza Pechorina do pójścia wieczorem na umówioną przez dziewczynę randkę.)
(Obserwowanie spotkania niewidomego z Jankiem wywołuje w bohaterze smutek i ujawnia jego zdolność do współczucia bohaterowi).
Jaką rolę pełni bohater w opowieści „Taman”: obserwator czy uczestnik?
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Właściwie jest to obserwator, który przypadkowo był świadkiem działań przemytników. Jednak stale opuszcza rolę obserwatora i staje się uczestnikiem wydarzeń.)
Jak Twoim zdaniem bohater odnosi się do natury? Udowodnij to przykładami z tekstu.
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Mówiąc o sobie, Pieczorin opisuje przyrodę: miesiąc rozświetlający trzcinowy dach, ciemnoniebieskie fale pluskające z ciągłym szumem, księżyc zasłaniający się chmurami, mgła gęstniejąca nad morzem. Dwie gwiazdy błyszczące na ciemnoniebieskim sklepieniu porównuje z dwie latarnie ratunkowe. Obserwuje ciężkie fale, które toczą się równomiernie i równomiernie jedna po drugiej. Wszystko to sugeruje, że Pieczorin kocha przyrodę, cieszy się jej pięknem, dodaje mu siły i pewności siebie.)
Jakie cechy charakteru widzimy w Peczorin w tej historii?
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Aktywność, chęć działania, pociąg do niebezpieczeństw, wytrwałość, samokontrola, miłość do natury, marzenia.)
Wszystko, co robi Pechorin, nie robi dla żadnej korzyści. Po prostu nie może powstrzymać się od działania, ponieważ taka jest jego natura. W trudnych chwilach wie, jak nie stracić przytomności umysłu. Tak krytyk Bieliński ocenił zachowanie Pieczorina. Przeczytaj jeszcze raz słowa krytyka potraktowane jako motto lekcji.
Ale czy Peczorin jest szczęśliwy?
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Nie. Czuje się winny.)
Zastanówmy się dlaczego. Jak sobie wyobrazić życie przemytników i niewidomego mężczyzny po separacji?
Jak wyraża się smutek niewidomego chłopca?
Dlaczego jeszcze Peczorin jest nieszczęśliwy?
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Żadne z działań Peczorina nie ma głębokiego, wielkiego celu. Jest aktywny, ale ani on, ani inni nie potrzebują jego aktywności. Jego życie nie ma celu, jego działania są przypadkowe, jego działanie jest bezowocne. Pieczorin jest nieszczęśliwy. Żałuje, że zakłócił życie uczciwym przemytnikom i w podnieceniu woła: (czytanie z tekstu)
JA. Podsumowanie lekcji.
1. Rozmowa ze studentami..
- Czym różni się Peczorin w opowiadaniu „Taman” od Peczorina w opowiadaniach „Bela” i „Maksim Maksimycz”?
Przykładowe odpowiedzi uczniów. (W opowiadaniu „Taman” Pechorin nie wydaje się znudzony i obojętny. Bohater tutaj jest daleki od apatii i nudy. Osoba obojętna na wszystko nie zauważa swojego otoczenia, ale Pechorin natychmiast chwyta wszystkie szczegóły wyposażenia chaty, zaczepów i pamięta intonację głosu, sposób mówienia Yanko, dziewcząt, niewidomych.)
(Ta historia pozwala także ocenić głęboką miłość bohatera do przyrody. Pieczorin nie tylko ją opisuje, ale także ją podziwia.)
Jak objawia się krytyczny stosunek Peczorina do samego siebie?
Przykładowe odpowiedzi uczniów. (Mówiąc o sobie, niczego nie ukrywa. Nie umie pływać, sam twierdzi, że ma gorszą zręczność od dziewczyny, nie rozumie prawdziwych powodów zainteresowania nim Ondine.)
(Okazał się nawet ofiarą: skradziono mu pudełko i szablę. Pieczorin traktuje siebie z ironią.)
Czy Peczorin wywołuje w tej historii potępienie?
Przykładowa odpowiedź ucznia. (Raczej żałuje, że moce jego bogatej natury nie znajdują prawdziwego zastosowania.)
2. Słowo nauczyciela.
Peczorin w starciu z przemytnikami to człowiek czynu. To nie jest romantyczny marzyciel w domu ani Hamlet, którego wolę paraliżują wątpliwości. Jest zdecydowany i odważny, ale jego działanie jest bezcelowe. Nie ma możliwości oddawania się poważnym działaniom, wykonywaniu działań, które zapamiętałby przyszły historyk i do których Peczorin czuje siłę. Dlatego marnuje się, wtrącając się w sprawy innych ludzi, wtrącając się w cudze losy, wtrącając się w życie innych i zakłócając ich szczęście. Taki był współczesny Lermontowowi. To bardzo zaniepokoiło poetę. Temat niezadowolenia ze współczesnego pokolenia przewija się w wielu utworach poety. W wierszu „Duma” napisał:
Ze smutkiem patrzę na nasze pokolenie!
Jego przyszłość jest albo pusta, albo ciemna,
Tymczasem pod ciężarem wiedzy i wątpliwości
Starzeje się w bezczynności.
Jesteśmy bogaci, ledwo wyszliśmy z kołyski,
Błędy naszych ojców i ich późnych umysłów.
I życie nie jest już dręczące, jak gładka ścieżka bez celu,
Jak uczta na czyimś wakacjach.
Na tym rozmowa o Peczorinie się nie zakończyła. Kontynuujemy ją czytając opowiadanie „Księżniczka Maria”.
Y. Praca domowa.
Przeczytaj opowiadanie „Księżniczka Maria”. W tekście podkreśl ołówkiem wyrażenia charakteryzujące zainteresowania i działalność „społeczeństwa wodnego”. Zapisz w zeszycie słowa i komentarze, które pokazują stosunek Peczorina do społeczeństwa szlacheckiego i jego przedstawicieli.