>

Podtrzymywanie rodzinnych tradycji to tajemniczy urok weterana. Bohaterskie tradycje ludu są naszym duchowym dziedzictwem. Jakie są tradycje rodzinne w Rosji

Rodzina jest fundamentem państwa. Istnienie i dobrobyt państwa zależy od tego, jak silna i przyjazna będzie każda rodzina.

Jest to dobrowolnie założona komórka społeczeństwa, podstawowa przyczyna stworzenia, którą jest miłość i szacunek między małżonkami. Podstawowym zadaniem każdej rodziny jest kontynuacja rodziny, która odbywa się przy narodzinach dzieci, które tradycyjnie są przekazywane wartościom i tradycjom rodzinnym.


W pamięci ludzi te tradycje, które zostały ustanowione i przestrzegane w rodzinie, pozostają na przykład obowiązkowym spotkaniem Nowego Roku w kręgu rodzinnym.


Obchody 9 maja

9 maja to święte święto dla wszystkich Rosjan, kiedy oddają cześć i szacunek wszystkim, którzy zginęli na polach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Nowa wschodząca tradycja. Coroczny marsz Pułku Nieśmiertelnych. Ta tradycja poruszyła cały kraj, ponieważ w Rosji nie ma ani jednej rodziny, która nie byłaby spalona płomieniami II wojny światowej. Maszerując w zjednoczonej formacji Pułku Nieśmiertelnych, ludzie jednego kraju czują, jak są zjednoczeni i gotowi bronić wolności i niepodległości swojego kraju. Tę wspaniałą tradycję należy przekazać młodemu pokoleniu, aby młodzi ludzie poznali i uczcili pamięć tych wszystkich, którzy zginęli na wojnie.


Rosja ma silną tradycję rodzin wielodzietnych. Co roku Prezydent kraju wręcza nagrody najlepszym przedstawicielom rodzin wielodzietnych. Każda rodzina ma swoje własne, czasem nieskomplikowane tradycje, ale to one określają te normy zachowania i postawy, które są uważane za niewzruszone dla rodziny. Dziadkowie, obdarzając wnukami troskę i miłość, mogą być pewni, że wnuki nie zostawią ich samych w niebezpieczeństwie, zapomnianych starych ludzi, bo tradycja rodziny opiera się na trosce i opiece nad słabymi bliskimi.


Co można zrobić, aby zjednoczyć rodzinę?

Aby rodzina była przyjazna, trzeba się trochę wysilić, np. podjąć tradycję organizowania rad rodzinnych. Generalne rady rodzinne, na których wspólnie rozwiązuje się pilne problemy i podejmuje kolegialną decyzję.


Oto kilka wskazówek, jak utrzymać rodzinę razem:

  1. Zawsze świętuj urodziny wszystkich członków rodziny. Dla dzieci bardzo ważne jest, aby były zapamiętane i kochane, dlatego urządzają dla nich przyjęcie urodzinowe.
  2. Odradzająca się na nowo tradycja chrztu dzieci. W głęboko religijnych rodzinach ta tradycja nigdy nie została przerwana.
  3. Bardzo dobra tradycja, gdy cała rodzina udaje się na łono natury lub wspólnie spędza wakacje. Nie jest źle, że cała rodzina wybiera się na edukacyjne wycieczki do muzeów, miast i krajów.

Wartości rodzinne są dla rodziny ważne. Co więcej, może to być nie tylko pudełko na biżuterię. We wszystkich wzlotach i upadkach XX wieku niewiele osób mogło uratować rodzinne klejnoty, ale albumy z pożółkłymi fotografiami mogą wiele powiedzieć o historii przodków rodziny. Zdjęcia pomogą przywrócić historyczne korzenie rodziny i stworzyć drzewo genealogiczne historii rodziny. Dzieci, widząc z jaką miłością rodzice odnoszą się do przeszłości swoich przodków, przekażą tę tradycję swoim rodzinom, gdzie będą święcie czcić i podtrzymywać rodzinne tradycje. Wniosek:

Rodzina jest najważniejszą rzeczą w życiu człowieka. Rodzice powinni wiedzieć, że pamięć o tradycjach i wartościach rodziny ustanowionych w dzieciństwie będzie bezpiecznie przechowywana i przekazywana przyszłym pokoleniom.


Zwyczaje i tradycje rodzinne

Większość rodzin ma swoje własne jawne lub niewypowiedziane tradycje. Jak ważne są dla wychowywania szczęśliwych ludzi?

Tradycje i rytuały są nieodłączne w każdej rodzinie. Nawet jeśli myślisz, że w twojej rodzinie nic takiego nie istnieje, najprawdopodobniej się trochę mylisz. W końcu nawet rano: „Cześć!” i wieczorem: „Dobranoc!” To także rodzaj tradycji. Co możemy powiedzieć o niedzielnych obiadach z całą rodziną czy zbiorowej produkcji ozdób choinkowych.


Na początek pamiętajmy, co tak proste i znajome słowo „rodzina” oznacza od dzieciństwa. Zgadzam się, mogą być różne opcje na ten temat: i „mama, tata, ja” i „rodzice i dziadkowie” oraz „siostry, bracia, wujkowie, ciotki itp.”. Jedna z najpopularniejszych definicji tego terminu mówi: „Rodzina to związek ludzi oparty na małżeństwie lub pokrewieństwie, połączony wspólnym życiem, wzajemną odpowiedzialnością moralną i wzajemną pomocą”. Oznacza to, że nie są to tylko krewni żyjący pod jednym dachem, ale także ludzie, którzy pomagają sobie nawzajem i są współodpowiedzialni. Członkowie rodziny w prawdziwym tego słowa znaczeniu kochają się nawzajem, wspierają, radują się razem przy radosnych okazjach i smucą przy smutnych okazjach. Wydają się być wszyscy razem, ale jednocześnie uczą się szanować opinie i osobistą przestrzeń siebie nawzajem. I jest coś, co je łączy w jedną całość, tkwiącą tylko w nich, oprócz pieczątek w paszporcie.

To „coś” to rodzinna tradycja. Pamiętasz, jak w dzieciństwie uwielbiałeś przychodzić do babci na lato? Lub obchodzić urodziny z dużą rzeszą krewnych? Lub udekoruj choinkę mamą? Te wspomnienia są wypełnione ciepłem i światłem.

Jakie są tradycje rodzinne? Słowniki wyjaśniające mówią: „Tradycje rodzinne to zwyczajowe normy przyjęte w rodzinie, zachowania, zwyczaje i poglądy przekazywane z pokolenia na pokolenie”. Najprawdopodobniej są to zwyczajowe standardy zachowania, które dziecko będzie nosić ze sobą do swojej przyszłej rodziny i przekazywać swoim dzieciom.

Co tradycje rodzinne dają ludziom? Po pierwsze przyczyniają się do harmonijnego rozwoju dziecka. W końcu tradycje wiążą się z wielokrotnym powtarzaniem niektórych działań, a zatem stabilnością. Dla dziecka taka przewidywalność jest bardzo ważna, dzięki temu z czasem przestaje się bać tego wielkiego, niezrozumiałego świata. Po co się bać, jeśli wszystko jest stałe, stabilne, a twoi rodzice są w pobliżu? Ponadto tradycje pomagają dzieciom dostrzec w swoich rodzicach nie tylko surowych wychowawców, ale także przyjaciół, z którymi warto spędzać czas razem.

Po drugie, dla dorosłych tradycje rodzinne dają poczucie jedności z bliskimi, łączą, wzmacniają uczucia. W końcu są to często chwile przyjemnej zabawy z najbliższymi, kiedy można się zrelaksować, być sobą i cieszyć się życiem.

Po trzecie, to kulturowe wzbogacenie rodziny. Staje się nie tylko kombinacją odrębnego „ja”, ale pełnoprawną komórką społeczeństwa, niosącą i wnoszącą swój wkład w dziedzictwo kulturowe kraju.

Oczywiście są to dalekie od wszystkich „plusów” tradycji rodzinnych. Ale nawet to wystarczy, by pomyśleć: jak żyją nasze rodziny? Może dodać jakieś ciekawe tradycje?


Tradycje rodzinne na świecie są ogromne. Ale ogólnie możemy spróbować warunkowo podzielić je na dwie duże grupy: ogólną i specjalną.

Wspólne tradycje to tradycje występujące w większości rodzin w takiej czy innej formie. Obejmują one:

  • Obchody urodzin i świąt rodzinnych. Taka tradycja z pewnością stanie się jednym z pierwszych znaczących wydarzeń w życiu dziecka. Dzięki takim zwyczajom zarówno dzieci, jak i dorośli otrzymują wiele „bonusów”: oczekiwanie na wakacje, dobry nastrój, radość z obcowania z rodziną, poczucie bycia potrzebnym i ważnym dla bliskich. Ta tradycja jest jedną z najcieplejszych i najweselszych.
  • Obowiązki domowe wszystkich członków rodziny, sprzątanie, odkładanie rzeczy na swoje miejsce. Kiedy dziecko od najmłodszych lat uczy się wykonywania obowiązków domowych, zaczyna czuć się włączonym w życie rodziny, uczy się dbać.
  • Wspólne zabawy z dziećmi. W takich zabawach biorą udział zarówno dorośli, jak i dzieci. Robiąc coś razem z dziećmi, rodzice dają im przykład, uczą różnych umiejętności, okazują uczucia. Wtedy, gdy dziecko dorośnie, będzie mu łatwiej utrzymać ufną relację z mamą i tatą.
  • Rodzinny obiad. Wiele rodzin szanuje tradycję gościnności, która pomaga jednoczyć rodziny, gromadząc je przy jednym stole.
  • Rada Rodzinna. Jest to „spotkanie” wszystkich członków rodziny, na którym rozwiązywane są ważne kwestie, omawiana jest sytuacja, opracowywane są dalsze plany, rozważany jest budżet rodzinny itp. Bardzo ważne jest zaangażowanie dzieci w poradę – w ten sposób dziecko nauczy się odpowiedzialności, a także lepiej zrozumie swoich bliskich.
  • Tradycje „marchewki i kija”. Każda rodzina ma swoje własne zasady, za które można (jeśli to możliwe) ukarać dziecko i jak je zachęcić. Ktoś daje dodatkowe kieszonkowe, a ktoś na wspólną wycieczkę do cyrku. Najważniejsze, aby rodzice nie przesadzali, nadmierne wymagania dorosłych mogą sprawić, że dziecko stanie się nieaktywne i ospałe lub odwrotnie, zazdrosne i złości.
  • Rytuały powitania i pożegnania. Życzenia na dzień dobry i słodkich snów, pocałunki, uściski, spotkanie po powrocie do domu - wszystko to jest oznaką uwagi i troski bliskich.
  • Dni pamięci zmarłych krewnych i przyjaciół.
  • Wspólne spacery, wyjazdy do teatrów, kin, na wystawy, wyjazdy turystyczne – te tradycje wzbogacają życie rodziny, czynią je jaśniejszym i bogatszym.

Tradycje specjalne to specjalne tradycje należące do jednej rodziny. Być może jest to zwyczaj w niedziele spać przed obiadem lub chodzić na piknik w weekendy. Albo kino domowe. Lub wędrówki po górach. Lub…

Ponadto wszystkie tradycje rodzinne można podzielić na te, które rozwinęły się samodzielnie i celowo zostały wprowadzone do rodziny. Nieco później porozmawiamy o tym, jak stworzyć nową tradycję. Przyjrzyjmy się teraz ciekawym przykładom tradycji rodzinnych. Być może niektóre z nich Ci się spodobają i chcesz wprowadzić je do swojej rodziny?


Ile rodzin - ile przykładów tradycji można znaleźć na świecie. Ale czasami są tak interesujące i niezwykłe, że od razu zaczynasz myśleć: „Ale czy nie powinienem wymyślić czegoś takiego?”.

A więc przykłady ciekawych tradycji rodzinnych:

  • Wspólne łowienie do rana. Tata, mama, dzieci, noc i komary - niewielu odważy się to zrobić! Ale z drugiej strony dostarczanych jest też wiele emocji i nowych wrażeń!
  • Gotowanie rodzinne. Mama ugniata ciasto, tata przekręca mięso mielone, a dziecko robi pierogi. No i co z tego, co nie jest do końca równe i poprawne. Najważniejsze, że wszyscy są weseli, szczęśliwi i ubrudzeni mąką!
  • Questy z okazji urodzin. Każda urodzinowa osoba – czy to dziecko, czy dziadek – dostaje rano kartkę, według której szuka wskazówek prowadzących do prezentu.
  • Wyjazdy nad morze zimą. Zbieranie plecaków z całą rodziną i wyjazd nad morze, zaczerpnięcie świeżego powietrza, piknik czy nocleg w zimowym namiocie – to wszystko dostarczy niezwykłych wrażeń i zjednoczy rodzinę.
  • Rysuj dla siebie pocztówki. Tak po prostu, bez powodu i szczególnego talentu artystycznego. Zamiast obrażać się i dąsać, napisz: „Kocham cię! Chociaż czasami jesteś nie do zniesienia... Ale ja też nie jestem prezentem.
  • Wspólnie z dzieciakami upiecz kruche ciasteczka na święto mikołajkowe dla sierot. Wspólne bezinteresowne dobre uczynki i wyjazdy do sierocińca pomogą dzieciom stać się milszymi i bardziej życzliwymi oraz wyrosną na troskliwych ludzi.
  • Nocna historia. Nie, nie tylko wtedy, gdy matka czyta dziecku. A kiedy wszyscy dorośli czytają po kolei, a wszyscy słuchają. Lekki, miły, wieczny.
  • Świętuj Nowy Rok za każdym razem w nowym miejscu. Nie ma znaczenia, gdzie to będzie - na placu obcego miasta, na szczycie góry lub w pobliżu egipskich piramid najważniejsze jest, aby się nie powtarzać!
  • Wieczory wierszy i piosenek. Kiedy rodzina się zbiera, wszyscy siadają w kręgu, komponują wiersze – każda linijka po linijce – i od razu wymyślają dla nich muzykę i śpiewają przy akompaniamencie gitary. Świetny! Możesz także zorganizować występy domowe i teatr lalek.
  • „Wkładanie” prezentów sąsiadom. Rodzina niezauważona daje prezenty sąsiadom i przyjaciołom. Co za przyjemność dawać!
  • Mówimy miłe słowa. Za każdym razem przed jedzeniem wszyscy mówią sobie miłe słowa i komplementy. Inspirujące, prawda?
  • Gotowanie z miłością. "Czy umieściłeś miłość?" – Tak, oczywiście, teraz zrobię. Daj mi to, proszę, jest w szafce!
  • Wakacje na najwyższej półce. Zwyczajem jest, aby wszystkie święta wyjeżdżać w pociągu. Zabawa i w ruchu!


Aby stworzyć nową rodzinną tradycję, potrzebujesz tylko dwóch rzeczy: twojego pragnienia i pryncypialnej zgody domowników. Algorytm tworzenia tradycji można podsumować w następujący sposób:

  1. Właściwie wymyśl samą tradycję. Postaraj się maksymalnie zaangażować wszystkich członków rodziny, aby stworzyć przyjazną, zwartą atmosferę.
  2. Zrób pierwszy krok. Wypróbuj swoje „działanie”. Bardzo ważne jest, aby nasycić go pozytywnymi emocjami – wtedy wszyscy będą czekać na następny raz.
  3. Bądź umiarkowany w swoich pragnieniach. Nie wprowadzaj od razu wielu różnych tradycji na każdy dzień tygodnia. Potrzeba czasu, by nawyki się zadomowiły. Tak, a kiedy wszystko w życiu jest zaplanowane w najdrobniejszych szczegółach, to również nie jest interesujące. Zostaw miejsce na niespodzianki!
  4. Wzmocnij tradycję. Konieczne jest powtórzenie tego kilka razy, aby zostało zapamiętane i zaczęło być ściśle przestrzegane. Ale nie doprowadzaj sytuacji do absurdu - jeśli na ulicy jest zamieć lub ulewa, warto odmówić spaceru. W innych przypadkach lepiej jest podążać za tradycją.

Kiedy tworzy się nowa rodzina, często zdarza się, że małżonkowie nie mają tego samego pojęcia tradycji. Na przykład w rodzinie pana młodego zwyczajowo obchodzi się wszystkie święta w kręgu licznych krewnych, a panna młoda spotkała te wydarzenia tylko z matką i ojcem, a z niektórymi datami w ogóle nie można było sobie poradzić. W takim przypadku nowożeńcy mogą natychmiast wywołać konflikt. Co zrobić w przypadku braku porozumienia? Rada jest prosta - tylko kompromis. Omów problem i znajdź najbardziej odpowiednie rozwiązanie dla obu. Wymyśl nową tradycję - już wspólną - i wszystko się ułoży!


W Rosji od niepamiętnych czasów szanowano i chroniono tradycje rodzinne. Stanowią bardzo ważną część dziedzictwa historycznego i kulturowego kraju. Jakie tradycje rodzinne były w Rosji?

Po pierwsze, ważną zasadą dla każdej osoby była znajomość jego drzewa genealogicznego, zresztą nie na poziomie „dziadków”, ale znacznie głębiej. W każdej rodzinie szlacheckiej skompilowano drzewo genealogiczne, starannie przechowywano szczegółową genealogię i przekazywano historie o życiu ich przodków. Z czasem, kiedy pojawiły się aparaty fotograficzne, rozpoczęto konserwację i przechowywanie rodzinnych albumów, przekazując je w spadku młodszym pokoleniom. Tradycja ta sięga naszych czasów – wiele rodzin ma stare albumy ze zdjęciami bliskich i bliskich, nawet tych, których już z nami nie ma. Zawsze przyjemnie jest ponownie przemyśleć te „obrazy z przeszłości”, radować się lub odwrotnie, czuć smutek. Obecnie, przy powszechnym użyciu cyfrowego sprzętu fotograficznego, pojawia się coraz więcej kadrów, ale najczęściej pozostają one plikami elektronicznymi, które nie „spłynęły” na papier. Z jednej strony znacznie łatwiej i wygodniej jest przechowywać zdjęcia w ten sposób, nie zajmują miejsca na półkach, nie żółkną z czasem, nie brudzą się. I tak, możesz strzelać częściej. Ale nawet ten niepokój związany z oczekiwaniem cudu również się zmniejszył. Przecież na samym początku ery fotograficznej pójście na rodzinne zdjęcie było całym wydarzeniem - starannie się do niego przygotowali, elegancko ubrani, wszyscy radośnie szli razem - dlaczego nie osobną piękną tradycję dla Ciebie?

Po drugie, uhonorowanie pamięci bliskich, upamiętnienie zmarłych, a także troska i stała opieka nad starszymi rodzicami była i pozostaje pierwotną rosyjską tradycją rodzinną. W tym warto zauważyć, że Rosjanie różnią się od krajów europejskich, gdzie specjalne instytucje zajmują się głównie starszymi obywatelami. Nie do nas należy ocenianie, czy to jest dobre, czy złe, ale fakt, że taka tradycja istnieje i żyje, jest faktem.

Po trzecie, w Rosji od czasów starożytnych zwyczajowo przekazywano pamiątki rodzinne z pokolenia na pokolenie - biżuterię, naczynia, niektóre rzeczy odległych krewnych. Często młode dziewczyny wychodziły za mąż w sukniach ślubnych swoich matek, które wcześniej otrzymywały je od matek itp. Dlatego w wielu rodzinach zawsze istniały specjalne „tajne miejsca”, w których przechowywano zegarki dziadka, pierścionki babci, rodzinne srebro i inne kosztowności.

Po czwarte, wcześniej bardzo popularne było nazywanie urodzonego dziecka na cześć jednego z członków rodziny. W ten sposób pojawiły się „nazwiska rodowe” i rodziny, w których na przykład dziadek Iwan, syn Iwan i wnuk Iwan.

Po piąte, ważną tradycją rodzinną narodu rosyjskiego było i jest przypisywanie dziecku patronimiki. Tak więc już po urodzeniu dziecko otrzymuje część nazwy rodzaju. Nazywając kogoś po imieniu - patronimiczny, wyrażamy nasz szacunek i uprzejmość.

Po szóste, bardzo często wcześniej dziecko otrzymywało imię kościelne na cześć świętego, który jest czczony w urodziny dziecka. Według popularnych wierzeń takie imię ochroni dziecko przed siłami zła i pomoże w życiu. W dzisiejszych czasach taka tradycja jest rzadko przestrzegana, głównie wśród ludzi głęboko wierzących.

Po siódme, w Rosji istniały zawodowe dynastie – całe pokolenia piekarzy, szewców, lekarzy, wojskowych, księży. Dorastając, syn kontynuował pracę ojca, potem tę samą pracę kontynuował jego syn i tak dalej. Niestety, teraz takie dynastie w Rosji są bardzo, bardzo rzadkie.

Po ósme, ważną tradycją rodzinną był, i nawet teraz coraz częściej do tego powracają, obowiązkowy ślub nowożeńców w kościele i chrzest niemowląt.

Tak, w Rosji było wiele interesujących tradycji rodzinnych. Weź przynajmniej tradycyjną ucztę. Nic dziwnego, że mówią o „szerokiej rosyjskiej duszy”. Ale to prawda, starannie przygotowywali się na przyjęcie gości, sprzątali dom i podwórko, nakrywali stoły najlepszymi obrusami i ręcznikami, wkładali pikle do naczyń przechowywanych specjalnie na specjalne okazje. Gospodyni wyszła na próg z chlebem i solą, ukłoniła się od pasa gościom, a oni w zamian ukłonili się jej. Potem wszyscy szli do stołu, jedli, śpiewali piosenki, rozmawiali. Ech, piękna!

Niektóre z tych tradycji beznadziejnie popadły w zapomnienie. Ale jakże interesujące jest to, że wielu z nich żyje i nadal są przekazywane z pokolenia na pokolenie, z ojca na syna, z matki na córkę... I dlatego ludzie mają przyszłość!

Kult tradycji rodzinnych w różnych krajach

W Wielkiej Brytanii ważnym punktem w wychowaniu dziecka jest wychowanie prawdziwego Anglika. Dzieci wychowywane są w surowości, uczone powstrzymywania emocji. Na pierwszy rzut oka może się wydawać, że Brytyjczycy kochają swoje dzieci mniej niż rodzice w innych krajach. Ale to oczywiście jest złudne wrażenie, bo są po prostu przyzwyczajeni do okazywania swojej miłości w inny sposób, a nie jak np. w Rosji czy we Włoszech.

W Japonii bardzo rzadko słyszy się płacz dziecka – wszystkie życzenia dzieci poniżej 6 roku życia są natychmiast spełnione. Przez te wszystkie lata matka zajmuje się tylko wychowaniem dziecka. Ale potem dziecko idzie do szkoły, gdzie czeka na niego ścisła dyscyplina i porządek. Ciekawe jest też to, że pod jednym dachem mieszka zwykle cała duża rodzina – zarówno starsi, jak i niemowlęta.

W Niemczech istnieje tradycja późnych małżeństw – rzadko zdarza się, aby ktoś założył rodzinę przed trzydziestym rokiem życia. Uważa się, że do tego czasu przyszli małżonkowie mogą realizować się w pracy, budować karierę i już teraz są w stanie utrzymać rodzinę.

We Włoszech pojęcie „rodziny” jest kompleksowe – obejmuje wszystkich krewnych, także tych najdalszych. Ważną tradycją rodzinną są wspólne kolacje, na których wszyscy się komunikują, dzielą się wiadomościami i omawiają palące problemy. Co ciekawe, w wyborze zięcia lub synowej ważną rolę odgrywa włoska matka.

We Francji kobiety wolą karierę zawodową niż wychowywanie dzieci, więc po bardzo krótkim czasie po urodzeniu dziecka matka wraca do pracy, a jej dziecko idzie do przedszkola.

W Ameryce ciekawą tradycją rodzinną jest przyzwyczajanie dzieci do życia w społeczeństwie od wczesnego dzieciństwa, podobno pomoże to ich dzieciom w dorosłości. Dlatego całkiem naturalne jest widywanie rodzin z małymi dziećmi zarówno w kawiarniach, jak i na imprezach.

W Meksyku kult małżeństwa nie jest tak wysoki. Rodziny często żyją bez oficjalnej rejestracji. Ale męska przyjaźń jest tam dość silna, społeczność mężczyzn wspiera się nawzajem, pomaga w rozwiązywaniu problemów.


Jak widać, rodzinne tradycje są ciekawe i fajne. Nie zaniedbuj ich, bo jednoczą rodzinę, pomagają jej stać się jednością.

„Kochaj swoją rodzinę, spędzaj razem czas i bądź szczęśliwy!”
Anna Kutyavina za stronę witryny

-- [ Strona 9 ] --

(Ax.) 7) Z powodu ciężkiego przepracowania nie mogłam spać, tak że noc wydawała mi się, mimo całego swojego przepychu, bardzo długa. (M.-Mak.) 2) Śnieg stał się bielszy i jaśniejszy, tak że bolały mnie oczy. (L.) 3) Powietrze stało się tak rzadkie, że oddychanie bolało. (Narracja, nie wykrzyknik, złożona, złożona podrzędna z przysłówkowym stopniem przysłówkowym powiązana z predykatem ze słowem wskazującym i dołączona do głównego za pomocą spójnika „co”; najważniejsze jest dwuczęściowe…, pełna.) (L.) (G.) 5) Szedłem bardzo szybko i rozgrzewałem się tak bardzo, że nawet nie zauważyłem, jak silny mróz złapał trawę i pierwsze kwiaty. (Prishv.) 122. 1) Wyjaśnij. 2) Wyjaśnij. 3) Wyjaśnij. 4) Gęś wzięła w dziób kolejną linę i pociągnęła ją, co natychmiast rozległo się ogłuszającym strzałem. (rozdz.) 5) Piątego lub szóstego maja przyjadę do Petersburga, o którym już pisałem do artysty. (rozdz.) 6) Tej samej nocy przybyłem do Simbirska, gdzie musiałem zostać na jeden dzień, aby kupić potrzebne rzeczy, które powierzono Saweliczowi. (P.) 123. (ustnie).

124. I. 1) Andrij podniósł oczy i zobaczył przodka stojącego w oknie.

Savitsu, (którego nigdy nie widziałem od urodzenia). (G.) 2) Spojrzałem na nią z boku (tak abym mógł zobaczyć czysty, delikatny profil jej lekko pochylonej głowy). (Cupr.) 3) (Pomimo tego, że niebo jest pokryte chmurami cumulus), słońce świeciło jasno. (Ars.) 4) Postanowiono pojechać jutro (jeśli przestanie padać). (Ars.) 5) Trzeba było pić nie bez powodu (bo zaczynało się rozjaśniać). (V. Cat.) 6) Ciemnoniebieska tafla morza odrzuciła nocny zmierzch i czeka na pierwszy promień (by lśnić wesołym blaskiem). (L.T.) 7) (W miarę upływu dnia) w lesie robiło się coraz ciszej. (Ars.) 8) Wszędzie, (gdziekolwiek nie spojrzysz), widać maszty i flagi łopoczące na masztach. (N. Chuk.) 9) Było tak cicho (że słychać było rzadką kroplę kropli ze zwisających gałęzi). (Boon.) 10) Myślałem (że niedługo pójdziemy nad morze), ale się myliłem. (Ars.) 11) W niebieskawym daopred.

li (gdzie ostatnie widoczne wzgórze połączyło się z mgłą), nic się nie poruszyło. (rozdz.) II. 1) Nie ma nic takiego (czego nie dałoby się umieścić w prototypie akcji.

mocne, jasne słowa). 2) Musisz pisać w taki sposób (aby czytelnik widział to, co jest przedstawione w słowach, jako dostępne w dotyku). 3) Trzeba kochać swój język ojczysty jak matkę, jak muzykę i trzeba umieć dobrze mówić w określonym celu (aby od czasu do czasu jasno i prosto przekazać swoją myśl innej osobie). 4) Musisz kochać to, co (co robisz), a potem praca, nawet najcięższa, przeradza się w kreatywność. 5) Każdy masł.

musisz dobrze znać frotte (jeśli chcesz dobrze pracować).

6) Właściciel to ten (który pracuje).

Twilight - haze (syn.), Works - works (syn.).

I. Słońce (co to zrobiło?) świeciło - czasownik. II. n.f. - połysk.

Post.: Nesov. widok, nieprzejściowy, 2 ref.

Inconst.: w postaci ex. w tym jednostki godz., ostatni vr., śr. R.

I. My (co zrobimy?) wyjdziemy - v. II. n.f. - wychodzić.

Post.: sowy. cale, nieprzechodnie, 1 ref.

Inconst.: w postaci ex. w tym, pl. h., bud. wr., 1 l.

III. W zdaniu orzeczenie.

125. 1) Wszędzie, dokąd nas ojczyzna pośle, wykonamy naszą pracę z honorem. (Isak.) 2) Tam, gdzie promienie słoneczne jeszcze nie przeniknęły, wszystko zostało pochowane w niebieskiej mgle przedświtu. (Hump.) 3) Ani chmurki na błękitnym niebie. (Staniuk.) 4) Czego nie było na stole! (Ogar.) 5) Nie uwolnię cię, dopóki nie udzielisz odpowiedzi. (P.) 6) Kto nie był w tajdze Terytorium Ussuri, nie wyobraża sobie, co to za zarośla, jakie zarośla. (Ars.) 7) Nieważne, jak mały będzie deszcz w lesie, zawsze przesiąknie do ostatniej nitki. (Ars.) 8) Szron nie mięknie nawet przez minutę. (Goncz.) Nie służy do negacji, ani do afirmacji, ani do wzmocnienia negacji tam, gdzie nie stoi z orzeczeniem.

126. 1) Kierowca powiedział, że autobus jedzie do parku. (Wyjaśnienie) 2) Uczeń wykonał pracę w taki sposób, że musiał ją powtórzyć.

(Sposób działania.) 3) Przyjaciel powiedział, że wieczorem jest zajęty. (Wyjaśnienie) 4) To święto było sukcesem, ponieważ chłopaki bardzo się starali.

(Powody.) 5) Nie mogliśmy zrozumieć, co się dzieje. (Wyjaśnienie) 6) Nagle przypomniałem sobie incydent, który miał miejsce zeszłego lata. (Def.) 127. Zachowaj tradycje rodzinne (zachowaj tradycje - zarządzanie, tradycje rodzinne - koordynacja), tajemniczy urok, weteran wojenny (zarządzanie), wiosenny karnawał, święto powiatowe, młode talenty, skórzana walizka, szklana gablota, turbina wiatrowa, przyszłość generacje, wietrzna pogoda, komentowanie partii szachów w szczegółach (komentowanie w szczegółach - łączenie, komentowanie partii - kontrola, gra w szachy - koordynacja), zbieranie starych monet, pikantne greeny, gostiny dvor.

НН zapisuje się w przymiotnikach utworzonych z rzeczowników z rdzeniem zakończonym na н (wiosna, pieśń) oraz z przyrostkiem enna (wyjątek to wietrzny).

H zapisuje się w przymiotnikach z przyrostkami an (yang), w (skóra, srebro, mysz). Wyjątki: szkło, cyna, drewno.

128. 1) Spróbuj wybrać książkę według własnych upodobań, oderwij się na chwilę od wszystkiego na świecie, usiądź wygodnie z książką, a zrozumiesz, że jest wiele książek, bez których nie możesz żyć ... (Wyjaśnienie ) (D. Lichaczow.) 2) Kiedy mam w rękach nową książkę (czasu), czuję, że coś żywego, mówiącego, cudownego (wyjaśniającego) weszło w moje życie. (M.G.) 3) Podniecenie starego chłopca jest całkowicie dostępne dla duszy, ponieważ pamiętam zapach pierwszej książki i sam smak ołówka (czas). (Tvard.) 4) Każda księga pisarza, jeśli jest napisana krwią serca (warunki), jest ucieleśnieniem jego najcenniejszych myśli. (rozdz.) 5) Cokolwiek robisz, cokolwiek robisz (czasu), zawsze będziesz potrzebował mądrego i wiernego pomocnika - książki. (marzec) 6) Do odkrywania nieznanych krajów (celów) potrzebny był nie tylko podręcznik nawigacji, ale także Robinson Crusoe.



(Ilyin.) 7) Aby napisać popularną książkę (cele), musisz bardzo dobrze wiedzieć, o czym piszesz. (P.K.) 8) Książka uczy nawet wtedy, gdy się tego nie spodziewasz i możesz nie chcieć (ustępstwa). Moc książki jest ogromna. (S.-Sok) 129. (doustnie).

ZŁOŻONE ZDANIA

Z WIELOMA ZWIĄZKAMI

9. Główne typy zdań złożonych z dwoma lub więcej zdaniami podrzędnymi i interpunkcją w nich 130. 1) [Meresiev zobaczył] (jak Gvozdev się wzdrygnął), (jak gwałtownie się odwrócił), (jak jego oczy błysnęły spod bandaży). (pol.) 2) [Byliśmy na wakacjach] (kiedy matka, która całe lato przebywała w mieście, przysłała wiadomość) (abyśmy wszyscy przyjechali). (Kor.) 3) (Kiedy drzwi były zamknięte), [Arina Pietrowna zabrała się do pracy], (o której zwołano radę rodzinną). (S.-Sch.) 131. I. 1) [Sintsow długo nie mógł się od nikogo dowiedzieć] (kiedy odjeżdżał pociąg do Mińska, którym miał jechać). (Narracja, nie wykrzyknik, złożona, złożona z dwoma podrzędnymi klauzulami z połączeniem szeregowym; 1, wyjaśniająca, odnosi się do predykatu głównego „nie mogę wiedzieć” i jest dołączona do głównego za pomocą sprzymierzonego słowa „ kiedy”; 2., atrybutywny, odnosi się do 1. klauzuli podrzędnej, do rzeczownika „pociąg” i jest dołączony za pomocą słowa związkowego „z którym”; - jednoczęściowy. bezosobowy, rozdzielczy, kompletny.) (Sim .) 2) (Kiedy postać Seryożki pojawiła się na tle jednego z okien), [wydawało mu się], (że ktoś chowający się w kącie, w ciemności, teraz go zobaczy i złapie). (Fad.) 3) [Woźnica Trofim, | pochylony do frontowej szyby|, powiedział ojcu], (że droga stała się trudna), (że nie dojedziemy do Parashin przed zmrokiem), (że się spóźnimy) ). (Narracja, nie wykrzyknik, złożona, kompleksowo podrzędna z trzema jednorodnymi podrzędnymi klauzulami objaśniającymi związanymi z predykatem i dołączonymi do głównego za pomocą spójników „co”; najważniejsze jest dwuczęściowe, dyst., kompletne, skomplikowana przez odrębną okoliczność, wyrażoną przez obrót przysłówkowy; pierwsze i trzecie zdanie jest dwuczęściowe, nierozdzielone, kompletne, drugie jest dwuczęściowe, rozłożone, kompletne.) (Ax.) 4) [Znowu po wiele lat rozłąki, widziałem ten ogromny ogród], (w którym kilka szczęśliwych dni mignęło moje dzieciństwo) i (o którym później wielokrotnie marzyłem). (wew.) 5) [nie mogłem myśleć ani rozmawiać o niczym innym niż o małżeństwie], (więc moja mama się zdenerwowała i powiedziała), (że mnie nie wpuściła), (bo z takiego podniecenia mogę mieć chory). (Ax.) 6) [Niedźwiedź tak bardzo zakochał się w Nikita], (że (kiedy gdzieś poszedł), bestia niespokojnie wąchała powietrze). (M. G.) 1) [ch.], (kiedy ... n.), (z którym). śledzić. zgłoszenie 2) (kiedy), o czym? (Co). równoległy sub.

3) [ch.], (co), (co), (co). jednorodny pod.

4) [n.], (w którym) i (w którym). jednorodna sub.

5) śledzić. pod.

6) śledzić. pod.

II. 1) (Póki płoniemy wolnością), (póki nasze serca żyją dla honoru) [mój przyjacielu, oddajmy nasze dusze ojczyźnie cudownymi impulsami]. (P.) 2) [W czasach (kiedy lecący z zachodu szkwał spuszczał deszcz ognistych strzał) wszystko oddawałem ojczyźnie jako syn i żołnierz], (co mogłem), (co miałem), (co mogłem). (Surk.) 3) [Nazwy tych spalonych wsi zachowamy w pieśniach dla potomnych], (gdzie noc się skończyła, a dzień zaczął się za ostatnią gorzką granicą). (Surk.) 1) jednorodny. pod.

2) podrzędna równoległa i jednorodna.

3) złożona sub. z przym. pok.

132. 1) Gdy grzmi grzmi, nie należy bać się pioruna, ponieważ niebezpieczeństwo jego uderzenia już minęło. 2) Jeśli znamy prędkość propagacji dźwięku, to całkiem możliwe jest określenie, jak daleko przemieszcza się burza. 3) Kiedy ciało zanurza się w cieczy, traci część swojej wagi, która jest równa ciężarowi wypartej przez nie cieczy. 4) Chociaż góry są zbudowane z twardych, kamiennych skał, to jednak są one stopniowo niszczone, tak że niskie wzgórza, a nawet równiny są obecnie często spotykane w miejscu dawnych wysokich gór.

133. I) Po zakończeniu remontu torów tramwajowych i wypełnieniu drogi asfaltem ruch wznowiono. 2) W sobotę poszłam do koleżanki, która miała piętnaście lat i również wstąpiła do technikum. 3) Myślałem tak mocno, że nawet nie zauważyłem, jak zaszło słońce i zaczęło się ściemniać. 4) Wspinacze zbliżyli się do obozu, gdzie wyznaczono zebranie wszystkich oddziałów i skąd miała się rozpocząć wspinaczka na Elbrus.

1) (Kiedy) i (), [do jakiego?

2) [n.], (który) i (który). jednorodna sub.

4) , (gdzie) i (skąd).

134. 1) Książki akademika Fersmana to wspomnienia o tym, jak musiał rozwiązywać zagadki mineralogiczne, jak stopniowo odkrywano przed nim tajemnice zasobów naturalnych.

(I. Andr.) 2) Leontiew wiedział, że najstraszniejszym pożarem lasu jest pożar korony, kiedy drzewa płoną całkowicie, od góry do dołu. (Paust.) 3) Bywają noce jesienne, głuche i nieme, kiedy na skraju czarnego lasu panuje spokój, az peryferii wsi dobiega tylko młotek stróża. (Paust.) 4) Kiedy bryczka opuściła podwórko, on [Cziczikow] obejrzał się i zobaczył, że Sobakiewicz wciąż stoi na werandzie i wydaje się, że przygląda się uważnie, chcąc wiedzieć, dokąd pójdzie gość. (G.) 5) On [Meresiev] czuł, że już nie może, że żadna siła nie ruszy go z jego miejsca, i że gdyby usiadł, to już by się nie podniósł. (pol.) 6) Moi towarzysze wiedzieli, że jeśli nie ma ulewnego deszczu, to zaplanowany spektakl zwykle nie jest odwołany.

(Ars.) 7) Zauważyłem, że gdziekolwiek pójdziesz, znajdziesz coś wspaniałego. (Beagle.) 8) Czytałem tak dużo, że kiedy usłyszałem dzwonek na werandzie, nie od razu zrozumiałem, kto dzwoni i dlaczego. (M.G.) 9) Już myślałam, że jeśli nie pokłócę się ze starcem w tym decydującym momencie, to później będzie mi trudno uwolnić się od jego opieki. (I.) 2) [rozdz.], (co), (kiedy).

3) [n.], (kiedy) i (). o czym?

5) (kiedy), [kan.], (jaki kan.), (gdzie).

6) [rozdz.], (co (jeśli), to). Po co?

Czarny - 2 sylaby.

h - [h] - dog., głuchy, miękki.

p - [r] - wg., dzwonienie, tv.

n - [n] - wg., dzwonienie, tv.

s - [s] - samogłoska, bezud.




Podobne prace:

„RECENZJE KSIĄŻEK BarnesAndNoble.com PIĘĆ GWIAZDEK ***** AJ, recenzent, 27 stycznia 2004 r. WSPANIAŁY THRILLER! Książka Będąc poza ciałem ujrzałam Boga, piekło i żywych trupów – arcydzieło! Na każdej stronie książki autor zabiera się w podróż do strasznego i realistycznego świata w zewnętrznych ciemnościach piekła. Książka odsłania tajemnice śmierci. Czytelnik staje twarzą w twarz z Bogiem Wszechmogącym, a także z Jego zaprzysiężonym wrogiem Belzebubem (szatanem diabłem). Każdy rozdział otwiera nowe drzwi grozy, w których będą brane pod uwagę błędy...”

«MICHAIL MICHAJŁOWICH BACHTYN PROBLEM POEZJI DOSTOJEWSKIEGO W WERDEN VERLAG MOSKWA AUGSBURG 2002 Michaił Michajłowicz BACHTYN OD AUTORA Praca poświęcona jest problemom poetyki Dostojewskiego i rozważa jego twórczość tylko pod tym kątem. Uważamy Dostojewskiego za jednego z największych innowatorów w dziedzinie sztuki. Stworzył naszym zdaniem zupełnie nowy rodzaj artystycznego myślenia, które umownie nazwaliśmy polifonicznym. Ten rodzaj artystycznego myślenia znalazł swoje…”

„A.A. BESKOW O MOŻLIWOŚCI ODBUDOWY NAUKOWEJ WSCHOSŁOWIAŃSKIEGO POGAŃSKIEGO MODELU ŚWIATA Liczba publikacji naukowych poświęconych niektórym zagadnieniom związanym z pogaństwem wschodniosłowiańskim jest praktycznie nieobliczalna. Stwierdzenie to odnosi się nie tylko do światowych zasobów tego rodzaju zasobów informacyjnych, ale także w odniesieniu do ich krajowego segmentu. Większość z tych publikacji ma charakter prywatny, głównie zajmują się pewnymi szczegółami związanymi ze starożytnością…”

– Zarezerwuj pierwszy. Książka druga. Książka trzecia. Książka czwarta. Książka piąta. Książka szósta. Książka siódma. Księga ósma. Achilles Tatius LEUKIPPE I KLITOFON Księga pierwsza Tekst podano według wydania: Antyczny romans. M., Fikcja, 2001. Tłumaczenie i przypisy: V. Chemberdzhi, 1969 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX Pierwsze wydanie Leucippe i Clitophon należy uznać za wydanie z 1601 r. co powtórzono w 1606 r. (zawierała też powieść Longa..."

„Siergiej Krawczenko Krzywe Imperium. Księga 4 (Crooked Empire #4) Wpisz tutaj krótką adnotację Spis treści Część 10. Trzecie Imperium (1762 - 1862) Część 11. Upadek Imperium (1862 - 1918) Część 12. Igrzyska Ostatniego Wieku (1918 - 2000) Podsumowanie Dodatek Uwagi: Źródła Sergey Kravchenko. Krzywe Imperium. Księga 4, część 10. Trzecie Cesarstwo (1762 - 1862) Katarzyna II Wielka Cesarzowa od razu wystartowała. Obniżyła cenę soli, zabroniła budowy statków, ponownie uruchomiona przez zmarłego męża, zamówiła ... ”

«26 NOWY TYP CYKLICZNYCH AKCELERATORÓW CZĄSTECZEK Z SILNYM I SUPER MOCNYM POLEM MAGNETYCZNYM (projekt Troll) MOSKWA 2004 Błogosławionej pamięci Fainy Panasyuk Panasiuk Federalne Państwowe Przedsiębiorstwo Jednostkowe Ogólnorosyjski Instytut Naukowo-Badawczy Pomiarów Optycznych i Fizycznych Spis treści Strona. Adnotacja. 2. Wstęp. 2 Rozdział 1. Podstawowe cechy przyspieszenia synchronicznego...»

„Menuara Vafovna Mukhina Bądź widoczny bez okularów! Spis treści Od autora Wstęp Rozdział 1 Budowa oka i jego funkcje Rozdział 2 Podstawowe zalecenia i kluczowe ćwiczenia poprawiające widzenie Rozdział 3 Co jeszcze należy zrobić, aby poprawić widzenie Rozdział 4 Pomocnicze środki normalizacji widzenia Rozdział 5 Organizowanie prawidłowego, odpowiednio podzielonego odżywiania Rozdział 6 Krótko o niektórych produktach spożywczych Rozdział 7 Szkodliwe skutki złych nawyków i metod przywracania zdrowia Rozdział 8 Metody ... ”

„5000 spisków syberyjskiej uzdrowicielki Natalii Stiepanowej 2 Książka Natalii Stiepanowej. Wejdź 5000 spisków syberyjskiego uzdrowiciela pobranego z jokibook.ru, zawsze mamy dużo świeżych książek! 3 Książka Natalia Stiepanowa. Wejdź 5000 spisków syberyjskiego uzdrowiciela pobranego z jokibook.ru, zawsze mamy dużo świeżych książek! Natalia Iwanowna Stiepanowa 5000 spisków uzdrowiciela syberyjskiego 4 Książka Natalii Stiepanowej. Wejdź 5000 spisków syberyjskiego uzdrowiciela pobranego z jokibook.ru, zawsze mamy dużo ... ”

HEROICZNE, LUDOWE TRADYCJE - NASZE DUCHOWE DZIEDZICTWO
Kluczowe pojęcia do zbadania: bohater, heroizm, męstwo, tradycje, tradycje heroiczne.

POSTANOWIENIA WSTĘPNE

Tradycje zawsze odgrywały ważną rolę w życiu ludzi.
Heroiczne tradycje- to jest koncentracja pracy, wojskowe doświadczenie ludzi.
Wyrażają one najbardziej stabilne obyczaje moralne, które ze względu na swoją wartość i żywotność przekazywane są z pokolenia na pokolenie.
Heroiczne tradycje jak żywa gromada przeszłych doświadczeń wojskowych, które my
odziedziczone, są używane przez nas w różnych formach. Pozwalają zadbać o heroiczną historię, zachować najbardziej racjonalne formy zachowań i działań, przy pomocy pewnych rytuałów, oddać hołd bohaterom – twórcom wyczynów. Tradycje heroiczne niejako wzywają nowe pokolenia do kontynuowania i rozwijania szlachetnych obyczajów.
Do heroicznych tradycji ludu należą:

Tradycje wierności heroicznej historii, niezmienne przywiązanie do człowieka
wspólna sprawa, prawdziwe ideały i wartości, jej nierozerwalność z heroicznością przeszłości;
-tradycje wiernej służby Ojczyźnie;
-tradycje szacunku dla starszego pokolenia, które przez pracę i wojsko
rozwiązaniami wzmocnili potęgę Ojczyzny;
- tradycje dostosowania się do życia i uczynków godnych synów i córek naszego ludu,
personifikowana pod postacią bohaterów;
-tradycje pamięci o tych, którzy oddali życie za swój lud, za ojczyznę;
-tradycje budowy zespołów pamięci, pomników, ognia Wiecznego
Ty i troska o nich jako hołd dla wielkich osiągnięć naszych przodków, dziadów i ojców, jako mądre przypomnienie żyjącym pokoleniom: być wiernym heroicznym tradycjom;
-tradycje szacunku i zaszczytów dla symboli państwowych, wojskowych i pracowniczych
Ojczyzna;
- tradycja pozostawienia kroniki swego czasu dla potomnych;
-tradycje przekazywania bezcennej pracy i doświadczenia bojowego młodszym pokoleniom;
-tradycje świąt i wybitnych rocznic.
Zapamiętajmy: heroiczne tradycje są dla nas wiecznym przypomnieniem przeszłości. Przypomnienie, że połączenie czasów dokonują ludzie i najgłębsze „tajemnicze
ka” siła tradycji tkwi w jej ciągłości. Każdy z nas asymilując przymierza, doświadczenie, obyczaje, obyczaje, zasady naszych poprzedników, czyni to wielkie połączenie czasów nierozłącznym, silnym, dynamicznym.

Cele edukacyjne:

Formowanie potrzeby zachowania i kontynuowania heroicznych tradycji ludu
tak, podążajcie za nimi w swoim życiu, uczestnicząc w społecznie znaczących działaniach, pracujcie dla dobra i pomyślności Ojczyzny, przygotowując się do obrony Ojczyzny;
-formowanie u młodych mężczyzn gotowości moralnej, psychicznej i fizycznej do
wypełnienie ich konstytucyjnego obowiązku obrony Ojczyzny.
ŚRODKI DO ZREALIZOWANIA PROBLEMU

Komunikacja (oświecenie)

  1. Cykl rozmów, rozmów w Kole Komunikacji „O naszym duchowym dziedzictwie”.
  2. Sala wykładów filmowych „Heroiczne tradycje Rosjan w kinematografii”.
  3. „Heroiczne tradycje ludu w dziełach literackich”
  4. „Heroiczne tradycje Rosjan w malarstwie i rzeźbie”
  5. „Heroiczne tradycje w rodzinie”.
  6. „Heroiczne tradycje w systemie życia szkolnej drużyny”;
  7. "Tradycje bojowe - w szeregach!" (na podstawie jednostek i dywizji wojskowych).
Działalność

1. Troska o utrwalenie pamięci poległych w obronie Ojczyzny
Przedmiotem szczególnej uwagi dla organizacji kombatanckich, jednostek wojskowych i
placówki edukacyjne ma na celu zachowanie i pomnożenie tradycji dbania o utrwalanie pamięci o poległych w obronie Ojczyzny. Obawa ta może przybrać formę:
- opracowywanie i studiowanie Kalendarza pamiętnych dat heroicznej historii Rosji;
- szukaj materiałów o bohaterach;
- nadawanie imion bohaterów osadom, ulicom, jednostkom wojskowym i pododdziałom
doły, instytucje edukacyjne, stowarzyszenia dziecięce i młodzieżowe;
- pisanie Księgi Pamięci;
- wpisanie bohaterów na listy osobowe jednostek i dywizji wojskowych, organów”
Ministerstwo Spraw Wewnętrznych, Księgi Honorowe OU;
- otwarcie zespołów pamięci, tablic pamiątkowych, stel (godny tego przykład
może służyć jako szkoła średnia MOU nr 34, Samara);
- konserwacja, udział w naprawie i odbudowie istniejących i otwieraniu nowych tablic pamiątkowych, zespołów pamiątkowych, pomników, obelisków;
- organizowanie zawodów sportowych, turniejów pamięci bohaterów II wojny światowej oraz lokalnych wojen i konfliktów.
2. Odrodzenie przez uczniów i członków młodzieżowych stowarzyszeń obrzędowych, które kiedyś zostały przyjęte w Ogólnounijnej Organizacji Pionierskiej. Rytuały pod wspólną nazwą "Pozdrówcie poległych bohaterów!", niewątpliwie stworzą emocjonalną wspólnotę w każdym zespole dzieci i dorosłych, wywołają uczucie empatii i dadzą możliwość głębszego zrozumienia wyczynów starszych pokoleń. Te rytuały mają głęboką treść, wyróżniają się emocjonalnością i jasnością. Są dobrze pamiętani przez byłych liderów pionierów, pionierów nosicieli standardów, trębaczy i perkusistów. To właśnie ci ludzie będą mogli pomóc w odrodzeniu tych rytuałów. Rozważ te rytuały:
- Rytuał „Weryfikacja bohaterów” - to apel i krótka opowieść o wyczynie bohatera;
składanie kwiatów lub girland Chwały portretom, pomnikom, obeliskom, pomnikom; minuta ciszy i odchylenie sztandarów, flag; pozdrawiam na cześć pamięci zmarłych. Na Verce czczona jest pamięć bohaterów dobrze znanych wszystkim uczestnikom uroczystego aktu: krewnych i przyjaciół nauczycieli i uczniów szkoły, współmieszkańców wsi i mieszczan, którzy zginęli w płomieniach wojny; imiona bohaterów, o których współczesne dzieci zbierają materiały; imiona bohaterów uwiecznionych w muzeach Chwały Wojskowej, w nazwach ulic i alei. Rytuał Weryfikacja Bohaterów może odbywać się jako osobne uroczyste wydarzenie w Dzień Obrońcy Ojczyzny, Dzień Zwycięstwa, Dzień Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, Dzień Marynarki Wojennej itp. oraz jako element wieczoru galowego, spotkań z weteranami, wiec czerwonych komandosów, wiec, uroczysta kolejka.
- Rytuał „Układanie girlandy chwały”. Girlanda Chwały - symbol nieśmiertelności
militarne wyczyny pradziadków, dziadków i ojców; symbol wierności tradycjom bojowym naszego ludu. Wykonane z naturalnych kwiatów, gałęzi myśli, świerka, sosny i owinięte gwardzistami lub po prostu czerwoną wstążką, Girlandy Chwały układane są w dni śmierci bohaterów, w dni obchodów upamiętniających przy pomnikach, obeliskach, pomnikach , masowe groby, Wieczny Ogień. W dzisiejszych czasach szkoły mogą gościć uroczyste konstrukcje, linie pamięci, w których wezmą udział weterani wojenni, nauczyciele, uczniowie i ich rodzice, goście z jednostek wojskowych. Dyrektor szkoły lub muzeum Chwały Wojskowej odczytuje decyzję rady szkoły lub muzeum, której powierza się prawo układania wianka Chwały w miejscu pamięci. Po uroczystej formacji lub linii, ich uczestnicy, prowadzeni przez grupę rytualną, udają się do miejsca, w którym zostanie ułożona girlanda. Jeśli szkoła jest daleko od miejsc wartych zapamiętania, grupa jedzie samochodem lub autobusem wraz z przedstawicielami nauczycieli, uczniów, weteranów, rodziców i innych uczestników uroczystego aktu.
- Rytuał Straży Honorowej może zostać ustalona decyzją rady szkoły
czy Rada Muzeum Chwały Wojskowej na Dzień Obrońcy Ojczyzny i Dzień Zwycięstwa przy portretach bohaterów, tablicach pamiątkowych, pomnikach i obeliskach, pomnikach i masowych grobach, przy Wiecznym Płomieniu. W zależności od czasu trwania warty tworzona jest liczba zmian. Na każdej zmianie są dwie lub cztery osoby. Zmiany dokonywane są co 10-15 minut. Wyjściu na pocztę mogą towarzyszyć dźwięki trąbki, werbla (na starych płytach z sygnałami rogu pionierskiego i bębna można znaleźć specjalną melodię „Sprawdzanie bohaterów”). Członkom gwardii honorowej wydawane są pamiątkowe dyplomy. Grupy Gwardii Honorowej muszą być ubrane w pełne galowe lub specjalnie skrojone mundury.
3. Przeniesienie tradycji ze starszych pokoleń na młodsze
Kto nie zna, nie pamięta heroicznej przeszłości, nie może być duchowo bogaty.
tym. Dlatego tak ważne jest, aby tradycją było przekazywanie heroicznych tradycji przeszłości każdemu nowemu pokoleniu. Ta aktywność może obejmować:
-zbieranie materiałów i tworzenie książek poświęconych kontynuacji pracy i wojny-
tradycje kulturowe w rodzinach uczniów, nauczycieli, mieszkańców osiedla „Kontynuacja tradycji wojskowych i pracowniczych w naszej rodzinie”;
-spotkania z przedstawicielami dynastii robotniczych i wojskowych rodaków;
-opracowanie i wdrożenie obrzędów przeniesienia tradycji od Zwycięzców – spadkobierców
kamień Zwycięstwa „Nasze dziedzictwo dla naszych dzieci i wnuków”; „Chwała pracy dzieciom i wnukom jako dziedzictwo”;
- Spotkanie starszego pokolenia z młodszym pokoleniem „Zostawiamy wam spuściznę”.
-wykonywanie działań "Święta Pamięć jest prawdziwa!";
- organizowanie parad zwycięzców i ich spadkobierców „Salute, Victory!”;
- Ustanowienie pomników, obelisków, tablic pamiątkowych i patronat nad nimi;
- patronat nad pomnikami, obeliskami, masowymi grobami, pomnikami;
- odbycie sztafety dobrych uczynków spadkobierców pracy i prawicowych wyczynów wojskowych
dziadkowie, dziadkowie, ojcowie.
Zachowanie i pomnożenie heroicznych tradycji starszych pokoleń będzie
przyczyniają się również do:
- odrodzenie powiązań patronackich pomiędzy jednostkami i pododdziałami wojskowymi z edukacją;
wszelkie instytucje;
- utrzymywanie dni otwartych drzwi w jednostkach wojskowych;
- odrodzenie sztuk walki narodów Rosji i systemów wychowania chłopców,
młodzi mężczyźni, mężczyźni (na przykład „Russian Health”), organizacja klubów dla nastolatków i młodych mężczyzn;
- działalność klubów wojskowo-historycznych i wojskowo-patriotycznych;
- działalność specjalistycznych stowarzyszeń takich jak: „Młodzi Obrońcy Ojczyzny”, „Przyjaciele
armii rosyjskiej”, „YUDP” (młodzi przyjaciele straży granicznej), „Młodzi ratownicy”, „Młodzi marynarze”, oddziały młodych marines, „Młody spadochroniarz” itp .;
- organizowanie zawodów sportów wojskowych, akcji paramilitarnych, sztafet
„Bądźmy zręczni i silni, jak obrońcy kraju”, „Hasło: „Lojalność! Odwaga! Zaszczyt!";
- organizowanie zjazdów członków Młodzieży Armii i orląt różnych pokoleń;
-organizacja pracy "Schools of Yunarmiya" i "Garnizonów Yunarmey";
-organizacja wojskowych gier sportowych „Zarnichka” (dla uczniów szkół podstawowych),
„Zarnitsa” i „Orlik”;
- organizowanie kolonii letnich, kolonii letnich dla klubów wojskowo-patriotycznych,
wyspecjalizowane stowarzyszenia, członkowie Yunarmiya itp.;
- organizowanie rajdów, sztafet pokoleń „Wyczyn pradziadów, dziadków, ojców - synów-
doły i wnuki jako dziedzictwo”, „Pamięć Wierna!”;
- Prowadzenie wieców, spotkań prawdziwych mężczyzn "Bohaterowie Ojczyzny zawsze wyróżniali się"
Lojalność. Odwaga i honor!
-prowadzenie obozów szkoleniowych z młodzieżą pociągową;
- organizowanie imprez sportowych i lekkoatletycznych w sportach wojskowych;
-prowadzenie wielomiesięcznych i dziesięcioleci masowych prac obronnych, turniejów młodzieżowych;
rów „Wyrównanie do zwycięstwa!”;
- przeprowadzanie przeglądów systemu i pieśni, parady wśród wojskowo-patriotycznej
kluby, instytucje edukacyjne kadetów;
przemarsze szlakami związanymi z heroiczną historią Małej Ojczyzny,
ojczyzna;
-organizacja systemowej korespondencji studentów uczelni z absolwentami pełniącymi służbę w
szeregi Rosyjskich Sił Zbrojnych, w kontyngencie pokojowym wojsk (działania „List do żołnierza”, „Gratulujemy naszym obrońcom!”, „Dar dla obrońcy Ojczyzny”);
-organizacja wycieczek do miejsc bohaterskich wydarzeń;
- Trzymając „Zegarek z pamięcią”.
Relacje
W wyniku komunikacji i aktywności kształtują się postawy szacunku wobec:
tradycje ludu, chęć ich ożywienia i podążania za nimi w swoim życiu.
Uczniowie klubu wojskowo-patriotycznego „Patriot” GBOU gimnazjum „OTs”
Z. Okręg Borskoje Borski w regionie Samara na wiecu poświęconym Dniu Zwycięstwa i w straży honorowej na portrecie Pawła Niemcowa, absolwenta szkoły Bohatera Rosji
Aplikacja
Ze skarbca ludzkiej mądrości
W. A. ​​Suchomlinski:
- „Od tego, jak dana osoba odnosi się w dzieciństwie do bohaterskiego czynu swojego
ojców i dziadów, zależy od jego charakteru moralnego, stosunku do interesów publicznych, pracy dla dobra Ojczyzny.
- „Siła ducha jako sprawność moralna zaczyna się od wiary w moralne sanktuaria”
nasza Ojczyzna, ludzie. Osoba, która w nic nie wierzy, nie może być ani silna duchowo, ani moralnie czysta, ani odważna. Wiara w te sanktuaria daje małemu człowiekowi wyjątkowo cenne wartości duchowe: wizję i odczucie wielkiego świata życia społecznego, chęć życia w tym świecie.
INFORMACJA

Tradycje- jest to rodzaj uogólnionego doświadczenia pracy i aktywności społecznej
zespół. To doświadczenie jest przekazywane z pokolenia na pokolenie.

Heroiczne tradycje ludu- część duchowego dziedzictwa ludu, koncentracja
praca, doświadczenie wojskowe ludzi. Wyrażają one najbardziej stabilne obyczaje moralne, które ze względu na swoją wartość i żywotność przekazywane są z pokolenia na pokolenie.
WOJSKOWE STOWARZYSZENIE PATRIOTÓW DZIECI I MŁODZIEŻY „PATRIOT”

Gimnazjum nr 1 GBOU Borskaya „OTs”, rejon Borski, region Samara.
Lider klubu: major Danilevsky O.G.

NOTATKA WYJAŚNIAJĄCA

Stowarzyszenie Dziecięco-Młodzieżowe „Patriota” powstało w celu edukacji obywatela – patrioty
zamieszki. Ma na celu rozwój wysokich cech moralnych i wolicjonalnych Obrońcy Ojczyzny wśród młodych ludzi w wieku przed poborowym; promowanie służby wojskowej; upowszechnianie wiedzy z zakresu obronności i samoobrony; do wychowania fizycznego; promocja zdrowego stylu życia; zwiększenie autorytetu wojska wśród młodzieży; promocja zdrowia i utrwalanie w praktyce wiedzy z zakresu Podstaw Bezpieczeństwa Życia.

Główne zadania stowarzyszenia:
- Przygotować dzieci do służby wojskowej;
- Podnosić gotowość do obrony ojczyzny;
- Kultywowanie odpowiedzialności obywatelskiej, szacunku dla historii i kultury swojego kraju, zachowanie tradycji ludu.
Zajęcia:
- Lekcje odwagi, spotkania z weteranami, sztafety sportowe;
- Stosowane sporty;
- Udział w grze regionalnej „Orlik”;
- Udział w powiatowych i regionalnych imprezach wojskowo-sportowych.
Członkami stowarzyszenia są uczniowie w wieku od 12 do 18 lat (oparte
są to sporty militarne).
Kompleksowy program klubu pozwala nastolatkowi wzmocnić orientację na
rozwój zainteresowań i umiejętności, poprawa zdrowia, mistrzowskie sporty wojskowe.
Szkolenie realizowane jest metodą in-line, w grupach. Zajęcia odbywają się w małym gronie
szkolna hala sportowa. Dla efektywności treningu przewidziano dwie sąsiadujące ze sobą sale. Jedna z nich wyposażona jest w salę treningową, miejsce do demontażu, montażu i czyszczenia broni. W razie potrzeby pomieszczenie to można szybko przekształcić w salę lekcyjną do zajęć teoretycznych. Druga sala to sala szkoleniowo-rozrywkowa, w której znajduje się stół do tenisa oraz różnorodny sprzęt sportowy. Strzelanie na strzelnicy powinno odbywać się przy ścisłym przestrzeganiu środków bezpieczeństwa przy ograniczonej liczbie zaangażowanych osób (3-4 osoby w grupie). Dlatego reszta chłopaków podczas zajęć grupowych jest na siłowni, gdzie poprawia swój poziom fizyczny. Taki sposób organizacji zajęć pozwala w przystępny sposób wyjaśnić nowy materiał i utrwalić nabyte umiejętności w praktyce, warto organizować czas wolny dla osób zaangażowanych w świadczenia zdrowotne. W razie potrzeby szybko stwórz drużynę lub grupę do udziału w różnych zawodach szkolnych, powiatowych, regionalnych, zabawach, imprezach.

Program przeznaczony jest na dwa lata studiów. W pierwszym roku studenci otrzymują
podstawowe umiejętności w różnych obszarach działalności. A po drugie – te umiejętności są konsolidowane, rozszerzane i ulepszane. Sprawdzianem efektów uczenia się jest udział w wojskowych rozgrywkach sportowych. Etapy pośrednie to zawody poświęcone „Dniu młodzieży przed poborem”, różne imprezy sportowe, zawody strzeleckie, tenis, udział w rajdach poświęconych rocznicom i Dni Chwały Wojskowej Rosji.
TREŚĆ PROGRAMU
1. Żołnierz – honorowy i dostojny patriota noszący tytuł obrońcy Ojczyzny
chesstva.Stworzenie Sił Zbrojnych Rosji. Żołnierz jest patriotą. Zapoznanie z programem szkolenia, harmonogramem zajęć i miejscem strzelania.
2. Środki bezpieczeństwa. Zasady postępowania w desce rozdzielczej. Materialna część broni. Podstawy
strzelanie. Opracowanie „Instrukcji zapewnienia środków bezpieczeństwa strzelectwa na strzelnicach i strzelnicach”. Zasady obchodzenia się z bronią i jej przenoszenia. Zapoznanie się z materialną częścią wiatrówek IZH. Rodzaje celowników i ich urządzenia. Pojęcie strzału. Pojęcie celności i celności ognia.
3. Urządzenie przeznaczone do karabinu szturmowego AKM. Cel, właściwości bojowe maszyny. Różnorodny
widoczność broni automatycznej. Urządzenie maszynowe. Podstawowe jednostki montażowe.
4. Techniki wytwarzania. Cel. Zwolnienie spustu. Pokaz technik przygotowania do strzelania, siedząc z łokciami opartymi o stół lub stojak. Ułożenie tułowia, ramion, nóg, głowy, ułożenie prawej ręki na karku tyłek przy barku. Pozycja palca wskazującego na spuście. Pojęcie celowania. Zwolnienie spustu. Kolejność ładowania i rozładowywania karabinu.
5. Zasada działania mechanizmu spustowego. Mechanizm spustowy. Wyznaczony
nie. Skład, jednostki montażowe. Zasada działania.
6. Badanie i rozwój technik wytwarzania. Ćwiczyć. Szukaj przez osoby zaangażowane (z pomocą
przez nauczyciela) prawidłowego wykonania przez wielokrotne powtarzanie. Opanowanie celowania broni w cel. Celowanie i pociąganie za spust. Strzelanie.
7. Zasada działania mechanizmu zwrotu. mechanizm powrotu. Wizyta, umówione spotkanie. Mieszanina.
Zasada działania.
8. Samostanowienie S.T.P. Poprawka na przyrządzie celowniczym
Instytuty badawcze. Ćwiczyć. Dokładność strzelania. Określanie punktu środkowego uderzenia (S.T.P.), dokonywanie korekt na przyrządzie celowniczym. Strzelanie do celności. Strzelanie z broni.
9. Demontaż maszyny. Jednostki montażowe. Funkcje demontażu. Kolejność demontażu.
Montaż. Montaż na czas. Montaż żaluzji.
10. Zawody strzeleckie. Wyznaczenie najlepszego strzelca wśród klas. Najlepsza wśród młodzieży. Najlepsza wśród dziewczyn. Najlepsza strzelanka w szkole.
Plan kalendarzowo-tematyczny 2 lata studiów

numer lekcji

Temat

 data
1
1. Żołnierz to patriota, noszący tytuł Obrońcy Ojczyzny z honorem i godnością.

2.
2. Środki bezpieczeństwa. Zasady postępowania w desce rozdzielczej.

3.4.
Zapoznanie się z materialną częścią broni.


3. Materialna część broni

5.6
Podstawy fotografowania

7.8
Podstawy fotografowania

9.10
4.

11.12
Urządzenie i przeznaczenie karabinu szturmowego AKM

13.14
Urządzenie i przeznaczenie karabinu szturmowego AKM


5. Techniki wytwarzania

15.
Cel

16
Pociągnięcie za spust


6. Wiertarka

17
Karta budowlana

18.19
Koncepcja budynku

20.21
Zakręty w miejscu

22.23
Zakręty w ruchu

24.25
Ruch w formacji


7. Historia wojskowa Rosji

26.27
Historia wojskowa Rosji


8. Orientacja na ziemi

28.29
Orientacja na ziemi

30.31
Orientacja na ziemi

32.33.
Orientacja na ziemi


9. Sprawność fizyczna

34.35
Krzyż, podciąganie

36.37
Krzyż, podciąganie

38.39
Krzyż, podciąganie


10. Rzucanie granatem w cel

40.41.42
Rzucanie granatem w cel


11. Podstawy walki wręcz

43.44
Techniki samoobrony

45.46
Techniki samoobrony

47.48
Ubezpieczenie frontu

49.50
Ubezpieczenie pleców

51.52
Zwolnienie z uchwytów

53.54
Zwolnienie z uchwytów

55.56
Podcięcia

57.58
rzuty

59.60
Podstawy walki


12. Podstawy turystyki

61.62
Pokonywanie bariery wodnej

63.64
Pokonywanie bariery wodnej

65.66
Pokonywanie bariery wodnej


13. Podstawy wiedzy medycznej

67.68


69.70
Pierwsza pomoc

71.72
Pierwsza pomoc


14. Podstawy ochrony przed O.M.P.

73.74
Znajomość maski gazowej

75.76


77.78
Zasady używania maski gazowej


15. Kompleksowe przygotowanie do udziału w wojskowej grze sportowej

79.80 –
95.96
Kompleksowe przygotowanie do udziału w wojskowej grze sportowej „Orlik”

Metodyka prowadzenia zajęć

Podczas szkolenia wykorzystywane są różne metody nauczania: werbalne, wizualne, praktyczne.
Formy zajęć:
Konwersacja, wykład - prezentacja materiału teoretycznego.
Praktyka to rozwijanie praktycznych umiejętności.
Projekt kursu - udział w konkursach powiatowych i regionalnych.
Nabyte umiejętności:
Rozwój umiejętności zachowania się w sytuacjach awaryjnych.
Opanowanie sportów wojskowych.
Wiedza zdobyta przez studentów: t informacje teoretyczne o broni, historia Rosji, podstawy wiedzy medycznej.
Ostateczny wynik
Udział w regionalnych rozgrywkach wojskowych.
Pod koniec kursu

uczniowie powinni wiedzieć:
- urządzenie i przeznaczenie broni AKM; (wiatrówki);
- historia wojskowości Rosji;
- zasady udzielania pierwszej pomocy;
- zasady używania maski gazowej
-
studenci powinni umieć:
- demontować i montować AKM;
- strzelać z broni pneumatycznej;
- poruszać się po terenie;
- udzielać pierwszej pomocy;
- użyj S.I. Z.
Materiały kontrolno-pomiarowe:

Standard na demontaż i montaż maszyny to 45 sekund
- standard do zakładania maski gazowej - 9 sekund
- standard do strzelania z wiatrówki 45,40,35 pkt
- konkursy szkolne
- konkursy powiatowe
- konkursy regionalne
- gry militarno-patriotyczne.
Bezpieczeństwo
1. Zajęcia odbywają się zgodnie z harmonogramem i planem pracy klubu.
Studenci mogą uczęszczać na zajęcia w ramach grupy prowadzonej przez kierownika klubu.
2. Odprawa bezpieczeństwa i rejestracja przeprowadzana jest dla każdego typu osobno.
3. Za organizację i prowadzenie zajęć odpowiada kierownik klubu, aw czasie zawodów - sędzia główny.
4. Podczas strzelania na strzelnicy uczniowie wolni od strzelania przebywają w specjalnie wydzielonym pomieszczeniu i postępują zgodnie z ustaloną procedurą.
5. Uczniowie naruszający zasady bezpieczeństwa i zasady zachowania na zajęciach są niezwłocznie usuwani z zajęć.

PASZPORT
Dodatkowy program edukacyjny stowarzyszenia dzieci i młodzieży
"PATRIOTA

1. Według stopnia wkładu autorskiego: autorski.
2. W obszarach działalności edukacyjnej: wojskowo-patriotycznej.
3. Zgodnie z poziomem opanowania treści: zorientowany zawodowo.
4. Zgodnie z poziomami opanowania treści programu i organizacji działalności pedagogicznej: złożony.
5. Według poziomów opanowania materiału teoretycznego: specjalistyczny.
6. Według formy organizacji formacji dziecięcych: grupa.
7. Według wieku edukacji dzieci: podstawowe wykształcenie ogólne.
8. Wyznaczając priorytetowe cele: nauczanie i edukację.

Z pewnością spotkałeś szczęśliwe rodziny, w których tradycje są starannie zachowane: zbierają się przy świątecznym stole, organizują występy dla dzieci, rysują drzewo genealogiczne ... Czy naprawdę możesz zrobić to samo? Psychoterapeutka rodzinna Inna Khamitova opowiedziała DO o tym, dlaczego tradycje są ważne.

Tradycje świąteczne i rytuały rodzinne są ważne zarówno dla dzieci, jak i rodziców. Wspólne wakacje pomagają dzieciom zobaczyć nie surowych rodziców, którzy cały czas je wychowują, ale ludzi, z którymi okazuje się to interesujące. Ponadto rytuały dają możliwość poczucia wspólnoty, uświadomienia sobie, że rodzina jest jedną całością.

Znajdź tradycje w swojej rodzinie

Tradycje i rytuały istnieją w każdej rodzinie, mogą być po prostu publiczne i niewypowiedziane. Opowiadają o tradycjach samogłoskowych, są z nich dumni, świadomie je wspierają i starają się je przekazywać z pokolenia na pokolenie. Nikt nie mówi głośno o niewypowiedzianych tradycjach, ale w rzeczywistości mogą one być nie mniej stabilne. Kto w twojej rodzinie kładzie dzieci do łóżka? Kto je kąpie? Kto idzie na zakupy spożywcze lub gotuje śniadanie w sobotni poranek? To wszystko są niewypowiedziane tradycje. Czasami wystarczy uświadomić sobie, że są tam, aby zwykły rytuał zamienić w powód do dumy.

Alena mówi: „W domu śniadanie w sobotę zawsze przygotowuje tata i najstarszy syn, a moja córka i ja dłużej rozkoszujemy się w łóżku. Następnie zbieramy się przy stole, rozmawiamy o tym, jakie ciekawe rzeczy przydarzyły się wszystkim w ciągu tygodnia. W dni powszednie rzadko jemy razem, aw sobotę nigdzie nie trzeba się spieszyć. Szczerze mówiąc, sobotnie poranki to mój ulubiony czas.”

Nie pozwól, aby tradycje ze sobą kolidowały


Nic dziwnego, że mówią: kto mył naczynia w pierwszym miesiącu po ślubie, myje je przez całe życie. Jest w tym sporo prawdy. Rytuały i zasady, według których rodzina będzie żyła, rozwijają się stopniowo. Ponadto każdy z małżonków wnosi zwyczaje i tradycje z rodziny swoich rodziców. A jeśli okaże się, że małżonkowie nie mają tych samych pomysłów na to, jak budować życie, jest powód do konfliktów.

W niektórych rodzinach w niedziele wszyscy razem idą na spacer do lasu, ale gdzieś śpią do kolacji. A każdemu z małżonków rytuały jego rodziny wydają się być jedynymi możliwymi, po prostu dlatego, że są znajome. Z tej sytuacji jest tylko jedno wyjście - powiedzieć wszystko na głos, szukać kompromisów i stopniowo tworzyć własne tradycje. Kiedy problemy są wyciszane, prowadzi to w końcu do kłótni, które mogą również stać się rodzajem rodzinnego rytuału.

Irina mówi: „Andrey i ja spotykaliśmy się przez trzy lata i wszystko było w porządku, ale kiedy pobraliśmy się i zaczęliśmy mieszkać razem, problemy zaczęły się niemal natychmiast. Faktem jest, że Andrei jest rodowitym Moskwą i dorastał wraz z matką. Pochodzę z Krasnodaru i zawsze mieliśmy dużą przyjazną rodzinę. W święta przy stole mojej babci zbierało się czterdzieści osób i wszyscy cieszyli się, że się spotykają. Kiedy po ukończeniu studiów wyszłam za mąż i zamieszkałam w Moskwie, wszyscy moi krewni zaczęli mnie odwiedzać i tutaj zaczęły się pierwsze kłótnie z Andriejem. Nie rozumiał, dlaczego nie można było zostać w hotelu, nawet zaproponował, że za to zapłaci. Ale nie rozumiałem, jak nie możesz schronić swoich bliskich! W końcu każdego lata spędzałam wakacje z ciocią! Nie byłoby szczęścia, ale pomogło nieszczęście. Dwa tygodnie po porodzie poszłam do szpitala, a Andrey znalazł się z malutką Saszą w ramionach. Moja ciocia i jej najstarsza córka przyleciały następnego dnia. Moja ciocia opiekowała się Saszą, a moja kuzynka każdego ranka jeździła przez Moskwę do mojego szpitala, aby odebrać odciągnięte mleko. Byłam w szpitalu prawie półtora miesiąca i przez cały ten czas, wracając do domu, Andrey widział zadbane dziecko, idealnie czyste mieszkanie i pyszny obiad. Potem jego stosunek do mojej rodziny zmienił się diametralnie. Ale wyciągnąłem też własne wnioski. Teraz, jeśli krewni przyjeżdżają na dłużej, wynajmujemy im mieszkanie niedaleko nas”.

Nie bój się tworzyć własnych tradycji


Tak więc w każdej rodzinie są rytuały, ale co, jeśli chcesz czegoś nowego, świątecznego i przyjemnego? Skąd biorą się te wszystkie coroczne przedstawienia dla dzieci, karnawały i wycieczki terenowe? A skąd czerpiesz siły, jeśli jedyne, co chcesz robić na wakacjach, to po prostu leżeć na kanapie i spać do kolacji? Jeśli chcesz tworzyć własne rodzinne tradycje, bardzo ważne jest, aby zrozumieć, że naprawdę cenne rytuały to te, które przynoszą radość wszystkim członkom rodziny. Czy nie chciałbyś na chwilę wstać z kanapy i zrobić coś naprawdę przyjemnego? Oczywiście, że chcesz! I będziesz miał czas.

Ale skąd pochodzą tradycje w rodzinach? Czasami pojawiają się same. Na przykład, gdy pierwszego stycznia zadzwoniłeś do swoich sąsiadów z dziećmi. Dzieciaki rozpoczęły grę w szarady, dorośli podjęli ją i wszyscy bawili się tak dobrze, że w następnym roku pomyślałeś: dlaczego nie zaprosić ich ponownie? A jednocześnie kuzyn z rodziną i przyjaciółmi, a może nawet kolega z dziećmi w odpowiednim wieku. Więc położyłeś podwaliny pod pierwszą noworoczną tradycję.

Czasami tradycje pojawiają się w niezwykłych okolicznościach, które wytrącają cię z drogi. „Pewnego razu, pierwszego stycznia, nasz telewizor się zepsuł” – mówi Alexandra. — Miesiąc wcześniej zakończyliśmy naprawę, wydaliśmy pieniądze na prezenty noworoczne. I okazało się, że w tej chwili nie ma pieniędzy na nowy telewizor, a przed nami całe dziesięć dni. Co robić? Przypomnieliśmy sobie, że gdzieś na antresoli był rzutnik i stare klisze, wyjęliśmy to wszystko i uruchomiliśmy. Córka była zachwycona! Mój mąż i ja też to lubiliśmy. Każdego wieczoru, gdy tylko zrobiło się ciemno, wydawało się, że wracamy do dzieciństwa. Kiedy zbliżał się kolejny Nowy Rok, moja córka zażądała: „Wynoś taśmy filmowe!” To już nasza tradycja: przez wszystkie długie święta wieczorami oglądamy taśmy filmowe. Teraz sama Lisa czyta podpisy, a nawet zaprasza swoje dziewczyny.

Niech tradycje zmieniają się wraz z rodziną


Dzieci dorastają, a chwila nadchodzi niepostrzeżenie, kiedy mama i tata nie muszą już przebierać się za Świętego Mikołaja i Snow Maiden. Dzieci dorosły, co oznacza, że ​​tradycja musi się zmienić. W niektórych rodzinach może stać się rytualną zabawą noworoczną, w której z przyjemnością uczestniczą dorosłe dzieci. Ale często jedna tradycja jest zastępowana przez inną. W wieku 6-7 lat nie jest tak ważne, aby dziecko widziało Świętego Mikołaja na własne oczy, ale bardzo interesujące będzie napisanie do niego listu, a następnie otrzymanie paczki z prezentem. Nie bój się zmieniać rytuałów. Jeśli jedna tradycja odchodzi, nie oznacza to, że twoja rodzina traci coś ważnego. Wręcz przeciwnie, istnieje możliwość zdobycia nowego, nie mniej ekscytującego rytuału.

Ważne jest, aby być przygotowanym na to, że nastolatki najczęściej nie chcą świętować Nowego Roku z rodzicami. Najpewniejszą taktyką w tym przypadku jest pozwolić dzieciom odejść, pozwolić im świętować z przyjaciółmi, ciesząc się, że dziecko ma własny krąg przyjaciół. I odwrotnie, jeśli Twoje dziecko ma dwadzieścia lat, a jednocześnie nie ma przyjaciół, z którymi chciałoby świętować Nowy Rok lub zaprosić ich do siebie, to jest to powód do niepokoju.

Z biegiem czasu tracimy cudowne dzieci, z którymi tak miło się zadziera, ale zyskujemy przyjaciół. A jest wiele przykładów, kiedy dorosłe dzieci wraz z maluchami wracają do domu rodziców, aby wspólnie świętować Nowy Rok, tak jak to było wiele lat temu.