Pewnego razu przepowiedziano królowi Argos, Akrisjuszowi, że jego córka Danae urodzi syna, z którego ręki miał umrzeć. Unikać
spełniła się przepowiednia, wówczas król Akrisjusz zamknął swoją córkę w lochu z miedzianego kamienia, ale Zeus zakochał się w Danae, wszedł tam w postaci złotego deszczu, a potem urodził się syn Danae, Perseusz.
Słysząc płacz dziecka, król nakazał wynieść stamtąd Danae i jej dziecko, włożyć oboje do beczki i wrzucić do morza. Przez długi czas Danae i jej dziecko były niesione przez szalejące fale, ale Zeus ją chronił. W końcu została wyrzucona na brzeg na wyspie Serif. W tym czasie rybak imieniem Diktis łowił ryby na brzegu morza. Zauważył beczkę i wyciągnął ją na brzeg. Uwolniwszy Danae i jej synka z beczki, zaprowadził ich do swojego brata, króla wyspy, Polidectesa. Przyjął ich serdecznie, pozostawił, aby zamieszkali w swoim królewskim domu i zaczął kształcić Perseusza.
Perseusz dorósł i stał się przystojnym młodym mężczyzną. Kiedy Polidectes zdecydował się poślubić Danae, Perseusz na wszelkie możliwe sposoby uniemożliwiał temu małżeństwu. Z tego powodu król Polidectes go nie lubił i postanowił się go pozbyć. Poinstruował Perseusza, aby dokonał niebezpiecznego wyczynu - udał się do odległego kraju i odciął głowę straszliwej Meduzie, jednemu z trzech straszliwych potworów zwanych Gorgonami. Było ich trzech i jeden z nich nazywał się Steno, drugi Euryale, a trzeci Meduza i tylko ta z tej trójki była śmiertelna. Te skrzydlate panny o wężowych włosach żyły na skrajnym zachodzie, w regionie Nocy i Śmierci.
Mieli tak okropny wygląd i tak okropny wygląd, że każdy, kto je zobaczył, zamieniał się w kamień na samo ich spojrzenie.
Król Polidektes miał nadzieję, że jeśli młody Perseusz spotka Meduzę w tym odległym kraju, nigdy już nie wróci.
Dzielny Perseusz wyruszył więc w podróż w poszukiwaniu tych potworów i po długich wędrówkach w końcu dotarł do krainy Nocy i Śmierci, gdzie panował ojciec straszliwych Gorgonów, imieniem Forkis. W drodze do Gorgon Perseusz spotkał trzy starsze kobiety, które nazywano szarymi. Urodziły się z siwymi włosami, cała trójka miała jedno oko i tylko jeden ząb, który po kolei dzielili.
Te szaraki strzegły sióstr Gorgon. A po drodze do nich żyły dobre nimfy. 
Perseusz przybył do nimf, a one dały mu skrzydlate sandały, które z łatwością mogły utrzymać go w powietrzu. Dali mu dodatkowo torbę i hełm Hadesa uszyty z psiej skóry, czyniący człowieka niewidzialnym. Przebiegły Hermes podał mu swój miecz, a Atena wręczyła mu metalową, gładką jak lustro tarczę. Uzbrojony w nie Perseusz włożył skrzydlate sandały, przeleciał ocean i ukazał się siostrom Gorgon. Kiedy do nich podszedł, straszne siostry w tym czasie spały; a Perseusz odciął głowę Meduzy swoim ostrym mieczem i wrzucił ją do torby podarowanej mu przez nimfy. Perseusz zrobił to wszystko nie patrząc na Meduzę – wiedział, że jej spojrzenie może zamienić go w kamień i trzymał przed sobą gładką jak lustro tarczę. Ale gdy tylko Perseusz odciął głowę Meduzie, skrzydlaty koń Pegaz natychmiast powstał z jej ciała i wyrósł gigantyczny Chrysaor.
W tym czasie obudziły się siostry Meduzy. Ale Perseusz założył hełm niewidzialności i w skrzydlatych sandałach odleciał, a straszne siostry Gorgony nie mogły go dogonić.
Wiatr uniósł go wysoko w powietrze, a kiedy przeleciał nad piaszczystą pustynią libijską, krople krwi Meduzy spadły na ziemię, a z jej krwi wyrosły jadowite węże, których jest tak wiele w Libii.
Zerwał się potężny wiatr i zaczął unosić Perseusza w powietrzu w różnych kierunkach; ale wieczorem udało mu się dotrzeć na skrajny zachód, a młody Perseusz znalazł się w królestwie gigantycznej Atlanty. Obawiając się latania w nocy, Perseusz opadł na ziemię.
A gigantyczny Atlas był bogatym królem tego kraju i posiadał wiele stad i ogromne ogrody; w jednym z nich rosło drzewo o złotych gałęziach, a liście i owoce również były złote.
W Atlancie przepowiedziano, że pewnego dnia pojawi się syn Zeusa i zerwie z drzewa złote owoce. Następnie Atlas otoczył swój ogród wysokim murem i poinstruował młodą Hesperydę i strasznego smoka, aby strzegły złotych jabłek i nie pozwalały nikomu się do nich zbliżać.
Perseusz ukazał się Atlancie i nazywając siebie synem Zeusa, zaczął go prosić, aby go przyjął. Ale Atlas przypomniał sobie starożytną przepowiednię i odmówił Perseuszowi schronienia i chciał go wypędzić. Następnie Perseusz wyjął z torby głowę Meduzy i pokazał ją Atlancie. Gigant nie mógł oprzeć się straszliwej mocy Meduzy i w przerażeniu zamienił się w kamień. Jego głowa stała się szczytem góry, a ramiona i ramiona jej ostrogami, a broda i włosy zamieniły się w gęsty las. Spiczasta góra wzrosła, urosła do ogromnych rozmiarów. Dotarła do samego nieba, które wraz ze wszystkimi gwiazdami położyło się na ramionach Atlanty i od tego czasu olbrzym dźwiga ten ciężki ciężar.
Tak więc, pomszcząc Atlantę, następnego ranka Perseusz wzniósł się ponownie na swoich skrzydlatych sandałach w powietrze i leciał przez długi czas, aż w końcu dotarł do wybrzeży Etiopii, gdzie królował Cefeusz.
Perseusz zobaczył na opuszczonym brzegu piękną młodą Andromedę, przykutą do skały. Musiała odpokutować za winę swojej matki Kasjopei, która pewnego razu przechwalając się swoją urodą przed nimfami, stwierdziła, że jest ze wszystkich najpiękniejsza. Wściekłe nimfy poskarżyły się Posejdonowi i poprosiły ją, aby ją ukarała. A Posejdon zesłał powódź do Etiopii i strasznego potwora morskiego, który połknął ludzi i bydło.
Wyrocznia przepowiedziała, że Cefeusz powinien oddać swoją córkę Andromedę temu strasznemu potworowi na pożarcie; i oto przykuli ją do skały morskiej.
Perseusz ujrzał piękną Andromedę przykutą do skały. Stała bez ruchu, wiatr nie rozwiewał jej włosów, a gdyby w jej oczach nie było łez, można by ją wziąć za marmurowy posąg.
Zdumiony Perseusz spojrzał na nią, podszedł do niej, zaczął wypytywać płaczącą dziewczynę, jak ma na imię, skąd pochodzi i dlaczego została przykuta łańcuchem do pustynnej skały. Nie od razu, ale dziewczyna w końcu powiedziała Perseuszowi, kim jest i dlaczego została przykuta do tej skały.
Nagle fale morskie zaszeleściły i z głębin morskich wyłonił się potwór. Otwierając swoje straszne usta, rzucił się do Andromedy. Dziewczyna krzyknęła z przerażenia, król Cefeusz i Kasjopeja pobiegli na jej wołanie, ale nie mogli uratować córki i zaczęli ją gorzko opłakiwać. Wtedy Perseusz zawołał do nich z wysokości:
- Jestem Perseusz, syn Danae i Zeusa, który odciął głowę strasznej Meduzie. Obiecaj mi, że wydam twoją córkę za mąż, jeśli ją uratuję.
Cefeusz i Kasjopeja zgodzili się na to i obiecali oddać mu nie tylko córkę, ale dodatkowo całe królestwo.
W tym momencie podpłynął potwór, przecinając fale niczym statek, coraz bliżej i bliżej, aż teraz jest już prawie przy samej skale. Wtedy młody Perseusz wzniósł się wysoko w powietrze, trzymając w dłoni swą olśniewającą tarczę. Potwór zobaczył odbicie Perseusza w wodzie i rzucił się na niego z wściekłością. Jak orzeł rzucający się na węża, tak Perseusz rzucił się na potwora i wbił w niego swój ostry miecz. Ranny potwór wzbił się wysoko w powietrze, po czym rzucił się na Perseusza niczym dzik ścigany przez psy. Ale młody człowiek w swoich skrzydlatych sandałach uniknął potwora i zaczął uderzać go mieczem cios za ciosem, a wtedy z paszczy potwora wytrysnęła czarna krew. Podczas bitwy skrzydła Perseusza zamoczyły się, z trudem poleciał do brzegu i zauważając skałę wznoszącą się z morza, uciekł na nią. Trzymając się kamienia lewą ręką, prawą zadał potworowi kilka kolejnych ran, a potwór krwawiąc opadł na dno morza. 
Młody człowiek rzucił się do Andromedy i uwolnił ją z łańcuchów.
Uradowani Cefeusz i Kasjopeja radośnie przywitali młodego bohatera i zabrali pannę młodą do swojego domu. Wkrótce urządzono ucztę weselną, a Eros i Hymen byli na ich weselu z pochodniami w rękach, grali na fletach i lirach, śpiewali wesołe pieśni; goście weselni wysłuchali historii o wyczynach bohatera Perseusza.
Ale nagle w domu Cefeusza pojawił się tłum, na którego czele stał brat króla Fineusa, który wcześniej zabiegał o względy Andromedy, ale opuścił ją podczas kłopotów.
A Fineus zażądał, aby mu dano Andromedę. Podniósł włócznię na Perseusza, ale Cefeusz go osłonił. Wtedy rozwścieczony Fineasz rzucił z całej siły włócznią w młodzieńca, lecz nie trafił. Perseusz chwycił tę samą włócznię i gdyby Phineus nie ukrył się za ołtarzem, przebiłaby mu pierś, ale włócznia trafiła jednego z żołnierzy Phineusa, który padł martwy na ziemię. A potem podczas wesołej uczty rozpoczęła się krwawa bitwa. Jak lew Perseusz walczył z licznymi wrogami; młodego bohatera otaczał duży tłum wrogów pod wodzą Phineusa. Opierając się o wysoką kolumnę, z trudem odeprzeł atakujących go wojowników, ale w końcu zobaczył, że nie jest w stanie pokonać swoich przeważających wrogów. Następnie wyjął z worka głowę Meduzy i jeden po drugim, na jej widok, wrogowie zamienili się w kamień. Teraz stoi ostatni wojownik, niczym kamienny posąg z uniesioną włócznią w dłoni.
Z przerażeniem Phineus zobaczył, że jego żołnierze zamienili się w kamień. Rozpoznał ich w kamiennych posągach, zaczął je przywoływać i nie wierząc własnym oczom, dotknął każdego z nich - ale pod ręką miał tylko zimny kamień.
Z przerażeniem Fineus wyciągnął ręce do Perseusza i poprosił go o litość. Śmiejąc się, Perseusz odpowiedział mu: „Moja włócznia cię nie dotknie, ale postawię cię jako pomnik kamienny w domu mojego teścia”. I podniósł głowę strasznej Meduzy nad Phineusem. Phineus spojrzał na nią i natychmiast zamienił się w kamienny posąg, wyrażając tchórzostwo i upokorzenie.
Perseusz poślubił piękną Andromedę i udał się z młodą żoną na wyspę Serif, gdzie uratował matkę, zamieniając króla Polidektesa w kamień, który zmusił ją do małżeństwa, a władzę nad wyspą przekazał Perseuszowi swojemu przyjacielowi Dictisowi.
Perseusz zwrócił skrzydlate sandały Hermesowi, a hełm niewidzialności Hadesowi; Pallas Atena otrzymała w prezencie głowę Meduzy i przyczepiła ją do swojej tarczy.
Następnie Perseusz udał się ze swoją młodą żoną Andromedą i matką do Argos, a następnie do miasta Larissa, gdzie brał udział w zabawach i konkursach. Na tych igrzyskach obecny był także dziadek Perseusza, który przeniósł się do kraju Pelazgów. Tutaj proroctwo wyroczni ostatecznie się spełniło.
Rzucając dysk, Perseusz przypadkowo uderzył nim swojego dziadka i zadał mu śmiertelną ranę.
W głębokim smutku Perseusz dowiedział się, kim był ten starzec i pochował go z wielkimi honorami. Następnie oddał władzę nad Argos swojemu krewnemu Megapentowi, a sam zaczął rządzić Tirynsem.
Przez wiele lat Perseusz żył szczęśliwie z Andromedą, a ona urodziła mu pięknych synów.
Mity i legendy starożytnej Grecji. Ilustracje.
Jak sama nazwa wskazuje, będziemy mówić o dobrze znanej grze. To wspaniała przygoda. Swego czasu też przeszedłem jedną grę z tej serii. To była część Piasków Czasu. Fascynująca fabuła i piękne szczegóły. Polecam każdemu, warto!
Cóż, dzisiaj przygotowałem lekcję Andryukhy Łomonosowa. Dowiemy się. Andrey udostępnił mi zdjęcie, na którym zrobiłem lekcję rysunku:
Powiem szczerze, że nie było łatwo! Wiele różnych szczegółów sprawia, że zadanie jest bardzo trudne. Ale mimo to coś się wydarzyło, przekonaj się sam. Przejdźmy do interesów.
Jak narysować księcia Persji ołówkiem krok po kroku
Krok pierwszy.
Naszkicujmy przyszły rysunek. Okręgi oznaczają głowę, ciało, pozycję ramion i dolną część ciała. Tutaj nóg nie widać, co trochę ułatwia zadanie.
Krok drugi.
Teraz uformujmy tułów, narysujmy silny męski tułów. W prawej ręce przedstawimy kontury, a po lewej stronie pociągnięcia.
Krok trzeci.
Na twarzy dodaj oczy do nosa i kształt ust. Rysujemy nakrycie głowy i tunikę na piersi.
Krok czwarty.
Teraz najtrudniejszy moment. Ma zbyt wiele różnych szczegółów na swoich ubraniach. Nie będę opisywał szczegółowo każdego z nich, tutaj ze zdjęcia widać wszystko.
No cóż, ostatni etap.
Konieczne jest wyraźniejsze kontury i usunięcie linii pomocniczych. Można również ozdobić kolorowymi kredkami.
To właściwie wszystko. Spróbuj to narysować, to nie jest tak proste, jak się wydaje na pierwszy rzut oka! Dołącz swoją pracę pod artykułem i napisz komentarz!
Bajka Korneya Czukowskiego „Odważny Perseusz”
Główni bohaterowie bajki „Odważny Perseusz” i ich cechy charakterystyczne
- Perseusz, bardzo odważny i odważny młody człowiek, który niczego się nie bał. Bardzo kochał swój kraj i nie mógł patrzeć na cierpienie innych ludzi. Był miły i elastyczny.
- Andromeda, piękna dziewczyna, która prawie została nakarmiona przez Smoka.
- Polidekt, król chciwy i tchórzliwy, wielki miłośnik imprez w piwnicach.
- Pojawienie się w mieście Meduza
- Piwnica Polidektu
- Perseusz obiecuje zabić Meduzę
- Perseusz znajduje legowisko i zabija Meduzę
- Siostry Gorgony.
- Czarodziejka Atena i latające sandały
- przykute piękno
- kamienny smok
- Ślub Perseusza i Andromedy
- Powrót Perseusza
- kamienny król
- Perseusz i Andromeda odlatują
- Miasto zostało zaatakowane przez Meduzę Gorgonę, która zamieniła ludzi w kamienie, a król Polidekt ukrył się w piwnicy
- Perseusz szuka Meduzy i obiecuje Polidectesowi, że przyniesie jej głowę.
- Perseusz zabija Meduzę, ucieka przed jej siostrami, a Atena daje mu sandały.
- Perseusz ratuje Andromedę, zamieniając ogromnego smoka w kamień
- Perseusz pokazuje Polidektesowi głowę Meduzy, która staje się kamieniem.
- Perseusz odmawia bycia królem i odlatuje z Andromedą.
Odważne i odważne serce nie zna barier i stara się pomagać innym ludziom.
Czego uczy opowieść „Odważny Perseusz”.
Ta opowieść uczy nas odwagi i bezinteresowności. Uczy nie bać się wrogów, nie cofać się i nie poddawać. Uczy, że wszystkich skarbów świata nie da się porównać z miłością. Uczy, że nie można być tchórzliwym i chciwym, że te wady z pewnością sprowadzą człowieka na zły koniec.
Recenzja bajki „Odważny Perseusz”
Bardzo podobało mi się, jak Korney Czukowski przerobił starożytny mit grecki. Uczynił z tego opowieść o służbie ojczyźnie, służbie ludziom. Bardzo podobał mi się sposób, w jaki Perseusz prowadził swoje sprawy, nie myślał o śmierci i wygrywał tam, gdzie inni się poddali. To wspaniała historia z pięknym i romantycznym zakończeniem.
Przysłowia do bajki „Odważny Perseusz”
Lepiej walczyć jak orzeł, niż żyć jak zając.
Albo skrzynia jest w krzyżach, albo głowa w krzakach.
Odważny tchórz za piecem.
Podsumowanie, krótka opowieść o „Odważnym Perseuszu”
Do jednego starożytnego miasta doszły kłopoty - obok niego osiedlił się straszny potwór o imieniu Gorgon Medusa. Była piękną kobietą, ale zamiast włosów wiły się wokół niej węże i każdy, na kogo spojrzała, zamieniał się w kamień.
Meduza zamieniła wielu mieszkańców miasta w kamienie, a król Polidekt ukrył się ze szlachtą w podziemiach pałacu i tam ucztował.
W tym mieście mieszkał odważny młody człowiek Perseusz, który postanowił zabić Meduzę. Pytał wszystkich, gdzie znaleźć legowisko Meduzy, ale nikt nie wiedział.
Perseusz zszedł do piwnicy Polidektesa i obiecał przynieść mu największy skarb - głowę Meduzy. Ale Polidectes tylko się z niego śmiał.
W końcu starzec wskazał Perseuszowi, gdzie żyje meduza, a młody człowiek wspiął się na wysoką górę. Tam zobaczył Meduzę i jej siostry, które wyglądały jak świnie.
Perseusz zaczął zaglądać w swoją miedzianą tarczę i podbiegł do Meduzy. Jednym ciosem odciął głowę potworowi i wrzucił ją do swojej torby. Wtedy Perseusz uciekł, a siostry Meduzy poleciały za nim i poprosiły, aby oddał głowę.
Ale Perseusz biegł szybko i wkrótce dogonił siostry Gorgony.
Spotkał czarodziejkę Pallas Atenę, która dała Perseuszowi latające sandały. Perseusz założył sandały i poleciał przez pustynię.
Nagle na brzegu morza zobaczył dziewczynę przykutą do skały. Powiedziała, że złożono ją w ofierze straszliwemu smokowi, ale Perseusz się nie bał i uwolnił dziewczynę. Czekał na pojawienie się smoka i głową Meduzy zamienił go w kamień.
Mieszkańcy miasta powitali Perseusza i pobrali się z Andromedą, bo tak miała na imię dziewczyna.
Perseusz dał Andromedzie jeden sandał i polecieli do rodzinnego miasta Perseusza. Perseusz zszedł do piwnicy do Polidektesa i powiedział, że przyniósł głowę Gorgony.
Ale Polidectes tylko się roześmiał, mówiąc, że w torbie jest tykwa. Następnie Perseusz zdjął głowę Meduzy, a króla i szlachtę zamieniono w kamień.
Mieszkańcy miasta wezwali Perseusza, aby został królem, ale bohater odmówił. Wrzucił głowę Meduzy do morza i odleciał na swojej Andromedzie.
Rysunki i ilustracje do bajki „Odważny Perseusz”
Jak wynika z tytułu, będziemy mówić o charakterze znanej gry. To świetna przygoda akcji. Swego czasu też przeszedłem jedną grę z tej serii. To była część Piasków Czasu. Fascynująca fabuła i pięknie szczegółowe walki na miecze. Polecam każdemu, warto!
Cóż, dzisiaj przygotowałem lekcję na prośbę naszego czytelnika Andryukhy Łomonosowa. Dowiemy się. Andrey udostępnił mi zdjęcie, na którym zrobiłem lekcję rysunku:
Powiem szczerze, że nie było łatwo! Wiele różnych szczegółów sprawia, że zadanie jest bardzo trudne. Ale mimo to coś się wydarzyło, przekonaj się sam. Przejdźmy do interesów.
Jak narysować księcia Persji ołówkiem krok po kroku
Krok pierwszy.
Naszkicujmy przyszły rysunek. Okręgi oznaczają głowę, ciało, pozycję ramion i dolną część ciała. Tutaj nóg nie widać, co trochę ułatwia zadanie.
Krok drugi.
Teraz uformujmy tułów, narysujmy silny męski tułów. W prawej ręce rysujemy kontury miecza, a po lewej uderzenia ostrych pazurów niczym demon.
Krok trzeci.
Na twarzy dodaj oczy do nosa i kształt ust. Rysujemy nakrycie głowy i tunikę na piersi.
Krok czwarty.
Teraz najtrudniejszy moment. Ma zbyt wiele różnych szczegółów na swoich ubraniach. Nie będę opisywał szczegółowo każdego z nich, tutaj ze zdjęcia widać wszystko.
No cóż, ostatni etap.
Konieczne jest wyraźniejsze kontury i usunięcie linii pomocniczych. Można również ozdobić kolorowymi kredkami.
To właściwie wszystko. Spróbuj to narysować, to nie jest tak proste, jak się wydaje na pierwszy rzut oka! Dołącz swoją pracę pod artykułem i napisz komentarz!
- Postać z kreskówki Ben 10;
- Naruto;
- Sasuke;
- Gnom;
- Raphael z Wojowniczych Żółwi Ninja;
- Iron Man (Iron Man);
- Kapitan Ameryka;
- Sakura Haruno;
- Dźwiękowy;
Lekcje 129-131. STAROŻYTNY MIT GRECKI. „DZIELNY PERSEUS”
(podręcznik, s. 189–214, zeszyt ćwiczeń, s. 89)
Rodzaj lekcji: ustawienie zadania edukacyjnego
Zadania pedagogiczne: tworzenie warunków do doskonalenia umiejętności publicznego czytania i opowiadania tekstu literackiego; wprowadzić
uniwersalny obraz świata i roli w nim człowieka za pomocą różnych sztuk; przyczyniają się do kształtowania pozytywnego postrzegania
otaczająca rzeczywistość; krzewienie edukacji poczucia piękna poprzez świadomość emocjonalnej jedności mitów, poezji,
malarstwo, muzyka
Planowane wyniki
Temat:
poznać starożytną Grecję
mit Perseusza;
naucz się płynnie czytać na głos
świadomie, bez zniekształceń,
wyraziście, przekazując
postawa czytelnicza,
podkreślanie ważnych rzeczy podczas czytania
znaczenie tego słowa, obserwując pauzy
pomiędzy zdaniami i częściami
tekst
Metatemat:
poznawcze: przewiduj treść sekcji; analizować
tekst literacki oparty na systemie pytań nauczyciela (podręcznik),
zidentyfikować główną ideę pracy, sformułować ją na poziomie
uogólnienia
we wspólnym działaniu zbiorowym;
regulacyjne: czytane zgodnie z celem czytania (płynnie,
ekspresyjnie, według ról, ekspresyjnie z serca itp.);
komunikatywny: przygotowanie krótkiej prezentacji (6-7 slajdów),
zwracanie się o pomoc do dorosłych tylko w przypadku trudności; realizować
cel Twojej wypowiedzi
Zasoby edukacyjne: karta do pracy indywidualnej
ORGANIZACJA I STRUKTURA LEKCJI
Osobisty:
świadomie przygotowywać się do zajęć
czytanie literackie, występ
zadania, sformułuj je
pytania i zadania dot
koledzy z klasy
Etap lekcji
Treść działalności nauczyciela
1
2
Treść działania
student
(wdrożone
działania)
Utworzony
sposoby
zajęcia
3
4
I. Organizacja Sprawdza gotowość do lekcji. Zawiera ogólne wskazówki dotyczące lekcji. wita
Zgłoś gotowość Posłuchaj
początek lekcji
studenci. Rejestruje tych, którzy są nieobecni.
Sprawdźmy gotowość do lekcji.
na lekcję. Określić
samogotowość
(„skonfigurowany
Według
docelowe usta
1
2
Kontynuacja tabeli.
3
4
Oferuje wykonanie ćwiczenia mającego na celu emocjonalne i
nastrój psychologiczny na nadchodzącą pracę na lekcji (patrz zasób
materiał)
czy słucham nauczyciela,
postrzegać materiał
lekcja")
II.
Aktualizacja
wsparcie
wiedza.
1. Weryfikacja
domowej roboty
zadania.
2. Mowa
rozgrzewka
Sprawdza pracę domową. Prowadzi rozmowę na temat wykonanej pracy.
– Opowiedz nam o pracy w grupie nad stworzeniem magazynu dla dzieci.
Organizuje rozgrzewkę mowy rozwijającą technikę czytania (poprawna
wymowa sylab i słów bez zniekształcania ich kompozycji dźwiękowej) oraz świadomość
czytelny tekst.
- Przeczytaj łamańce językowe w sylabach.
- Przeczytaj ze złością, zaskoczeniem, łamańcem językowym 3 razy.
Łódź przybyła do portu w Madrasie.
Marynarz przyniósł na pokład materac.
W porcie Madras materac marynarza
Albatrosy szarpały się w walce
Odpowiadać na pytania
nauczyciele. Opowiedz o
zrobione w domu
praca. Każda grupa
uczniowie reprezentują
magazyn dla Twoich dzieci.
Wykonaj mowę
ładowanie. Odpowiedzieć do
pytania nauczyciela
rozgrzewka mowy
III. Wiadomość
tematy lekcji.
Definicja
Cele Lekcji
Jak chciałbyś zobaczyć dzisiejszą lekcję?
- Sekcja uzupełnia naszą książkę edukacyjną o czytaniu… („Literatura zagraniczna”).
Jakich zagranicznych pisarzy znasz?
– Czy masz ulubionego pisarza zagranicznego?
Z jakiego kraju pochodzi?
Jakie jest twoje ulubione jego dzieło?
- Co w tym lubisz?
– Znasz wiele dzieł autorów zagranicznych, ale nie otwierają one działu.
Omów temat lekcji.
Odpowiadać na pytania
formułują nauczyciele
cel lekcji. wg nazwy
dzieła definiują
tematyczne i
emocjonalny
kierunek tekstu
nowy,
zaakceptować i
ratować
organizacyjny
zadania
przeprowadzać coś
aktualizacja
osobisty
niezbędny
doświadczenie. wiedzieć jak
wsłuchiwać się
zgodność
z celem
instalacja.
zaakceptować
i zachowaj
cel uczenia się i
zadanie.
komplement,
wyjaśniać
wyrażone
opinie
zaakceptować
i zachowaj
cel uczenia się i
zadanie.
analizować,
znaleźć wspólne
i różnice
Do
Dziś rozpoczynamy naszą znajomość mitów i legend starożytnej Grecji.
wyróżnić głównych bohaterów.
Pod kierunkiem
nauczyciele Oprah
wnioski.
Świadomie i
dowolnie
1
2
- Przeczytaj temat lekcji.
- Określ cele lekcji za pomocą słów kluczowych:
Poznamy…
Dowiemy się...
Będziemy pamiętać...
Będziemy mogli...
Możemy pomyśleć...
Kontynuacja tabeli.
3
4
podziel się zadaniami związanymi z czytaniem
i zrób plan czytania
budować mowę
oświadczenie w
doustny
Podnieś rękę, jeśli jeszcze nie czytałeś tej książki.
Jak myślisz, o czym jest ten kawałek?
– Spróbujemy dowiedzieć się, jak w starożytności wyobrażano sobie to urządzenie
świat i prawa nim rządzące, kogo ci ludzie uważali za bohaterów, co z ich punktu widzenia
widzenia oznaczają takie pojęcia jak obowiązek, honor, chwała, nieśmiertelność, bohaterstwo
wyczyn
Opowiada o mitologii greckiej (zobacz materiały źródłowe)
IV. Znajomy
z języka greckiego
mitologia
Słuchać historii
nauczyciele, zastanówcie się
ilustracje. Zapytać
pytania
V. Pracuj dalej
treść
tekst.
1. Praca z
inteligentny
słownik.
Czy słownictwo działa.
- Wyjaśnij znaczenie słów, wyrażeń zapisanych na tablicy. Sprawdź swoje odpowiedzi
zgodnie ze słownikiem objaśniającym.
- Jak rozumiesz znaczenie słów mit, legenda?
- A teraz zobaczmy, jak słownik objaśniający wyjaśnia znaczenie tych słów.
Mit to starożytna opowieść ludowa o legendarnych bohaterach, bogach.
Legenda - 1. Poetycka legenda o jakimś wydarzeniu historycznym. 2.
Pracuj z rozsądnymi
słownik.
Studenci znajdują się
słownik objaśniający
Znaczenie słów mit i
legendę i zapisz je
w zeszycie do czytania.
przeprowadzać coś
analiza
obiekty z
polegając na
wyobrażanie sobie,
przeznaczyć
zwolennik
rozwój
działka
przeprowadzać coś
analiza
Pracuje.
Świadomie i
dowolnie
budować mowę
oświadczenie
1
2. Podstawowy
czytanie
Pracuje
2
Organizuje pierwotne odsłuchanie tekstu z czytnika audio,
wcześniej ustalony cel.
- Mit, który dzisiaj przeczytamy, opowie nam o odważnym Perseuszu. Słyszałeś
ty to masz na imię? Czy znasz wyczyny Perseusza? Dziś się dopiero dowiemy
niektórzy z nich. Teraz posłuchacie tekstu w wykonaniu artysty Bolszoj
teatr.
Prowadzi pracę nad dyskusją nad tekstem, po wstępnym wysłuchaniu.
- Podobała Ci się ta praca?
- Wyraź swoją opinię o pracy jednym słowem.
Do jakiego gatunku należy to dzieło literackie? (To jest mit starożytny
Grecja.)
- To jeden z mitów - ludowa opowieść o legendarnym bohaterze Perseuszu.
Co szczególnie podobało Ci się w tej historii?
Czego uczy ten fragment?
- Z czyjej perspektywy opowiadana jest historia?
- Nazwij postacie występujące w opowiadaniu.
- Lubiłeś Perseusza?
Jakie jego cechy najbardziej Cię pociągały? (Odwaga, odwaga, co on
nie mógł pozostać obojętny na cudze nieszczęście, pomysłowość, pomysłowość,
życzliwość, współczucie, życzliwość.)
Kontynuacja tabeli.
3
4
Słuchają tekstu.
Odpowiedz na pytanie
zdefiniuj gatunek
Pracuje.
Odpowiadać na pytania
nauczyciele. Kłócić się
Twój punkt widzenia
doustny
formularz,
uzasadniać
Twoja opinia.
Zgadzać się
wysiłki, aby
decyzja
edukacyjny
zadania.
Zgadzać się z
I
i przyjść
do generała
opinia.
przeprowadzać coś
kontrola przez
wynik
VI. Powtarzający się
czytanie i analiza
Pracuje
Organizuje wielokrotne, wybiórcze czytanie i dyskusję nad treścią
Pracuje.
– Czy w tym micie jest postać negatywna, która nie budzi współczucia?
(Polidec.)
Kim jest Polidektes? (Król miasta.)
– Co zrobił Polydect, gdy wielka katastrofa dotknęła miasto i jego mieszkańców?
(Uciekł z pałacu i ukrył się ze swoją szlachtą w piwnicy, głęboko pod ziemią
ziemia.)
Jak nazywał się odważny człowiek, który mieszkał w tym mieście? (Perseusz.)
Jaki był Perseusz? (Perseusz był odważnym, odważnym, odważnym człowiekiem.)
Znajdź opis Perseusza. („Na szczęście w tym mieście mieszkał odważny Perseusz.
Przeczytaj pracę
wzdłuż łańcucha.
współdziałać z
nauczyciel w trakcie
przeprowadzone badanie
w trybie przednim.
Uczestniczyć w
rozmowa grupowa i
dyskusje,
popraw, zmień
Twój punkt widzenia.
wyraziście
czytają.
zrozumieć dalej
słysząc odpowiedzi
studenci.
Słuchać
rozmówca.
Zbudować
zrozumiałe dla
rozmówca
sprawozdania.
wyciągnąć własne wnioski i
Formuły
1
2
Nigdy się nikogo nie bał.”
- Jaką decyzję podjął Perseusz, gdy dowiedział się o Meduzie Gorgonie? (Znajdź i zabij.)
Znajdź w tekście opis Gorgony Meduzy i podkreśl słowa, które pomogą
przedstaw ją. (Meduza Gorgona jest skrzydlatą kobietą.)
- Dlaczego Perseusz zdecydował się walczyć z Gorgoną Meduzą, bez względu na wszystko? (Perseusz
chciał zemścić się na Meduzie Gorgonie za jej złe uczynki.)
- Kto pomógł mu odnaleźć złą czarodziejkę? (Znany rybak.)
- Jakie niebezpieczeństwo niosło ze sobą Meduzę Gorgon? (Nie możesz na nią patrzeć-
skamieniały.)
- Jaką sztuczkę wymyślił Perseusz przed rozpoczęciem bitwy? (Spójrz na tarczę, przy
co odzwierciedla Gorgonę Meduzę.)
- Jak myślisz, czy ten czyn Perseusza można nazwać wyczynem? (Tak, uratował
Andromeda, ryzykując życiem.)
- Perseusz bardzo kochał swoją ojczyznę, swoich bliskich i przyjaciół. „Zabiję to zło
czarownica. Uratuję przed nią moją ojczyznę!”
- Przeczytaj jeszcze raz tekst, przeanalizuj zachowanie Perseusza. (Perseusz cały
Zrobiłem to bardzo szybko, żeby siostry Meduzy Gorgon mogły się obudzić.)
– Przeczytaj jeszcze raz opis pościgu i znajdź najbardziej intensywny moment. Jakie słowa
pomóc to ustalić? („Teraz wbiją w niego swoje ostre miedziane pazury!”,
Perseusz uciekł, nie oglądając się za siebie.)
- Jakiego innego wyczynu dokonał Perseusz? (Ratując piękną Andromedę, Perseusz
walczył ze strasznym potworem morskim.)
- Jaką pozytywną rolę odegrała Meduza Gorgon? (Przy pomocy jej głowy
Perseusz był w stanie pokonać strasznego smoka morskiego, który codziennie
pochłonął mieszkańców jednego z miast.)
- Poczytaj o tym.
- Znajdź i przeczytaj ponownie fragment o walce Perseusza ze smokiem, podkreśl czasowniki.
Dlaczego te czasowniki zostały użyte w tekście? (Te czasowniki
wzmocnić wrażenia czytelnika na temat niebezpieczeństwa zagrażającego Perseuszowi.)
Kontynuacja tabeli.
3
4
odpowiedzi potwierdzają
fragmenty tekstu
Pracuje.
Czytać:
- Ona była bardzo
Piękny. „Jej skrzydła
błyszczała jak tęcza
ona taka była
piękny, smutny,
zamyślony młody
twarz..."
- Meduza Gorgona
spokój. Ale ona
spokój to gniew
i okrucieństwo.
- To było bez serca
kobieta. „Na trawnikach
w ogrodach, na ulicach biegał
dużo dzieci. Grali
w zabawnych grach, skokach,
tańczył, śmiał się i śpiewał.
Ale to kosztowało Meduzę
Gorgona mija ich
jak się zamienili
zimna kupa kamieni.
Przeczytaj ze słów: „I
Zostanę tutaj, powiedział.
Perseusz. - Ja też cię uratuję
i twoje miasto od zła
smok...” do słów:
„Dziewczyna została uratowana”.
ryk,
kłócić się
twój punkt widzenia
wizja.
przeprowadzać coś
analizę w tym celu
odkrycie
zgodność
dany
standard.
Zbudować
monologicznie
mi
sprawozdania.
Odpowiednio
używać
przemówienie
oznacza dla
rozwiązania
różny
rozmowny
zadania.
Do
wnioski,
wyciąg
Informacja
z różnych
źródła.
planowanie
jego działanie
według
z dostarczonym
zadanie i
jego warunki
realizacja
Kontynuacja tabeli.
3
4
praca
w takim razie sam
dokonywać
wzajemna weryfikacja
1
1. Praca z
stół (patrz
ratunek
materiał).
2. Pracuj dalej
karta (patrz
ratunek
materiał).
3. Praca z
przysłowia.
2
- Spójrz na stół.
- Dlaczego Pallas Atena dała prezent Perseuszowi?
- Jak ludzie mieszkający z Andromedą w tym samym mieście poznali Perseusza?
– W jaki sposób ludzie utrwalili pamięć o Perseuszu? (Jego imię i imię pięknej
Andromeda nazywane są konstelacjami.)
Przeczytaj fragment, który o tym mówi.
Pracuje w parach.
- Przeczytaj tekst na karcie. Uzupełnij brakujące wyrazy we fragmencie
Pracuje.
Dzieci samodzielnie wykonują zadanie.
Organizuje dyskusję, wysłuchuje opinii uczniów, podsumowuje.
Dlaczego król uważał, że Perseusz oszalał?
– A jak to się mówi w micie? Czytać.
- Co pomogło Perseuszowi pokonać Meduzę Gorgonę? (Odwaga i nieustraszoność, wiara w
sprawiedliwość, inteligencja, a także jego miedziana tarcza, której używał
spełnienie Twoich zamierzeń.)
Przeczytaj przysłowia zapisane na tablicy. W parach wyjaśnijcie ich znaczenie.
Wybierz przysłowia, które odpowiadają tej pracy. Zapisz je w
czytanie notatnika.
Na biurku:
Odważny znajdzie miejsce, gdzie bojaźliwy przegrywa.
Dwie śmierci nie mogą się zdarzyć, ale jednej nie można uniknąć.
Dla słusznej przyczyny nie oszczędzaj głowy i nie oszczędzaj obcego.
4. Słuchanie
wiersze
N. Gumilow.
5. Pracuj
zeszyt ćwiczeń
- Posłuchaj fragmentu wiersza N. Gumilowa „Rzeźba Canovy” (patrz.
materiał źródłowy).
Podziel się swoimi przemyśleniami na temat tego wiersza.
- Znajdź i przeczytaj wersety z mitu „Odważny Perseusz”, z którego jasno wynika
że walka Perseusza z potworem jest walką Świata Wyższego z Dolnym?
Organizuje arkusze ćwiczeń. Zadaje pytania.
- Jakie mity starożytnej Grecji czytałeś? Zapisz w zeszycie.
Zrób listę imion bohaterów starożytnej Grecji.
1
VII. domowej roboty
ćwiczenia
VIII. Wynik
lekcja.
Odbicie
Wyjaśnia zadanie domowe.
Przygotuj kreatywną opowieść w imieniu Perseusza.
Narysuj ilustrację do swojej ulubionej części
2
Ocenia wyniki zadań na lekcji, w tym wynik
czytanie. Organizuje podsumowanie lekcji przez uczniów. Oferty do oceny
swoją pracę na zajęciach wypełniając tabelę samooceny. Prowadzi rozmowę
pytania.
Co było dla Ciebie najbardziej interesujące podczas lekcji? Czego nowego nauczyłeś się na lekcji?
- W jakiej pracy dzisiaj się spotkałeś? Kto jest jego autorem?
- Podobała Ci się ta praca? Jakie uczucia w Tobie wywołało? O czym
daje mi do myślenia?
- Podobała ci się lekcja? Oceń siebie.
Prowadzi refleksję nad treścią materiałów edukacyjnych, posługuje się metodologią
„Pole kwiatów”.
Kwiatek – rodzaj aktywności na lekcji: czytanie tekstu, analiza pracy. Do końca
lekcji pojawia się łąka kwietna.
- Umieść motyla nad kwiatem, który najbardziej Ci się podoba
wszyscy w klasie
Materiał źródłowy
Koniec stołu.
3
4
Słuchaj uważnie
podać wyjaśnienie
pytania
Odpowiadają na pytania.
Zdefiniuj ich
stan emocjonalny
na lekcji. Wydawać
samoocena, refleksja
Realizować
zaakceptować,
ratować
Cele kształcenia
przeprowadzać coś
samokontrola
edukacyjny
zajęcia.
Formułować
odpowiedzi na
pytania,
dostarczony
nauczyciel
ĆWICZENIA KIERUNKOWE NA NASTRÓJ EMOCJONALNY I PSYCHOLOGICZNY
DO NADCHODZĄCYCH PRAC NA LEKCJI
Uśmiechajmy się do siebie, dzieciaki. Usiądź wygodnie, zamknij oczy, pochyl głowę w stronę biurek.
Aby wyciszyć muzykę, uczniowie powtarzają za nauczycielem:
- Jestem w szkole na lekcji.
Teraz zacznę się uczyć.
– Cieszę się z tego.
Moja uwaga rośnie.
- Ja, jako harcerz, wszystko zauważę.
- Moja pamięć jest silna.
- Jestem w dobrym nastroju.
- Chcę się uczyć.
– Bardzo chcę się uczyć.
- Jestem gotowy do wyjścia.
- Pracujący!
- Jesteśmy uważni.
- Głowa myśli jasno.
-Będę ostrożny na lekcjach.
- Wszystko będzie dobrze.
- Możemy zrobić wszystko. I tak dalej.
Zwroty wymawia się 1-2 razy z uśmiechem w refrenie lub w myślach. Za każdym razem nauczyciel improwizuje
warianty „ustawiania” słów. Po instalacji na mobilizację percepcji, pamięci, myślenia, pracy
Lekcja przebiega w szybkim tempie.
OPOWIEŚĆ NAUCZYCIELA O MITOLOGII GRECKIEJ
Dawno temu - tak dawno temu, że już wtedy czas płynął w przeciwnym kierunku, na Półwyspie Bałkańskim
żyli starożytni Hellenowie, którzy pozostawili najbogatsze dziedzictwo narodom całego świata. To nie tylko
majestatyczne budynki, piękne antyczne malowidła ścienne i marmurowe posągi, ale także świetne
dzieła literackie, a także starożytne legendy, które przetrwały do dziś - mity starożytnej Grecji, w
które odzwierciedlają ideę starożytnych Greków o budowie świata i w ogóle o wszelkich procesach,
występujących w przyrodzie i społeczeństwie. Mitologia grecka ewoluowała przez kilka stuleci,
przekazywana z ust do ust, z pokolenia na pokolenie.
Mitografowie pojawili się w Grecji około IV wieku p.n.e. mi.
W okresie heroicznym obrazy mitologiczne skupiają się wokół mitów z nimi związanych
legendarna góra Olimp.
Według mitów starożytnej Grecji można odtworzyć obraz świata z punktu widzenia jego starożytnych mieszkańców.
W opinii starożytnych Greków bogowie olimpijscy byli podobni do ludzi i relacji między nimi
przypominają relacje między ludźmi: kłócili się i godzili, zazdrościli i wtrącali się w życie ludzi,
obraził się, brał udział w wojnach, cieszył się, bawił i zakochał się. Każdy z bogów miał
konkretny zawód, odpowiedzialny za określoną dziedzinę życia:
Zeus (Dias) – władca nieba, ojciec bogów i ludzi.
Hera (Ira) jest żoną Zeusa, patronki rodziny.
Posejdon jest władcą mórz.
Hestia (Estia) jest obrońcą rodzinnego ogniska domowego.
Demeter (Dimitra) jest boginią rolnictwa.
Apollo jest bogiem światła i muzyki.
Atena jest boginią mądrości.
Hermes (Ermis) - bóg handlu i posłaniec bogów.
Hefajstos (Ifajstos) jest bogiem ognia.
Afrodyta jest boginią piękna.
Ares (Aris) jest bogiem wojny.
Artemida jest boginią łowów.
Przeczytaj czasowniki z pierwszej kolumny. Na podstawie kontekstu dopasuj czasowniki do odpowiednich.
PRACA ZE STOŁEM
synonimy.
Ćwiczenia:
Szoruj szeroko
Pożreć Rozdzierać, ciąć zębami
Rozerwać na kawałki Pospiesznie biegnij, wędruj
pośpiech
rozwarcie
jedz jedz jedz
Odpowiedzi:
pośpiesznie biegnij, błąkaj się
przeszukać
Jedz jedz jedz
Rozerwać, rozerwać, przeciąć zębami
pośpiech
otwórz szeroko otwarte
pędź na oślep, biegnij na oślep
PRACUJ NA KARTIE
„Patrząc na _________ (lustrzaną) tarczę, w której odbijała się Meduza, Perseusz podbiegł do niej i natychmiast
odciął jej _________ (straszną) głowę ciosem miecza. Głowa odleciała i potoczyła się w kierunku _________ (strumień).
Ale Perseusz nawet teraz nie ____________ (spojrzał) na nią, ponieważ nawet teraz mogła go zamienić w
__________ (kamień). Wziął torbę wykonaną z __________ (koziego) futra, wrzucił do niej głowę Meduzy i
szybko przejechał _______ (góry).”
RZEŹBA Z CANOVY
Od dawna kochany przez Muzy,
Jest młody, bystry, jest bohaterem.
Podniósł głowę Meduzy
Stalową, szybką ręką.
I oczywiście nie zobaczy,
On, w którego duszy zawsze jest burza,
Jakie to dobre, jakie ludzkie
Kiedyś straszne oczy
Cechy znoszone bólem
Teraz piękna twarz...
Chłopięca zawziętość
Nie ma bariery, nie ma końca.
N. Gumilow