Dwunastoletni chłopcy, mieszkańcy małego prowincjonalnego amerykańskiego miasteczka St. Petersburg, towarzysze zabaw i rozrywki, które co jakiś czas rodzi ich niestrudzona wyobraźnia. Tomek Sawyer jest sierotą. Wychowuje go siostra jego zmarłej matki, pobożna ciotka Polly. Chłopiec zupełnie nie interesuje się życiem, które go toczy, ale zmuszony jest przestrzegać ogólnie przyjętych zasad: chodzić do szkoły, w niedzielę chodzić na nabożeństwa, schludnie się ubierać, dobrze zachowywać się przy stole, wcześnie kłaść się spać – chociaż od czasu do czasu a potem je łamie, wywołując oburzenie ciotki.
Tomowi nieobca jest przedsiębiorczość i zaradność. No bo kto inny, otrzymawszy za karę zadanie wybielenia długiego płotu, mógłby odwrócić sytuację, aby inni chłopcy pomalowali płot, a poza tym płacąc „skarbami” za prawo do wzięcia udziału w tak emocjonującym wydarzeniu: niektórzy z martwym szczurem, a niektórzy z kawałkiem brzęczyka dentystycznego. I nie każdy będzie mógł otrzymać Biblię w nagrodę za doskonały tytuł jej treści, nie znając ani jednego wersu. Ale Tomek to zrobił! Zrobienie komuś psikusa, oszukanie kogoś, wymyślenie czegoś niezwykłego to żywioł Toma. Dużo czyta, stara się uczynić swoje życie równie jasnym, jak to, w którym działają bohaterowie powieści. Wyrusza na „miłosne przygody”, aranżuje zabawy z Indianami, piratami i rabusiami. Tomek dzięki swojej zapierającej dech w piersiach energii znajduje się w najróżniejszych sytuacjach: albo nocą na cmentarzu jest świadkiem morderstwa, albo jest obecny na własnym pogrzebie.
Czasami Tom jest zdolny do niemal bohaterskich czynów w życiu. Na przykład, gdy bierze na siebie winę za Becky Thacher – dziewczynę, którą niezdarnie stara się opiekować – i znosi lanie ze strony nauczyciela. To uroczy facet, ten Tomek Sawyer, ale to dziecko swoich czasów, swojego miasta, przyzwyczajone do prowadzenia podwójnego życia. W razie potrzeby potrafi przyjąć wizerunek chłopca z porządnej rodziny, zdając sobie sprawę, że wszyscy to robią.
Dwunastoletni chłopcy, mieszkańcy małego prowincjonalnego amerykańskiego miasteczka St. Petersburg, towarzysze zabaw i rozrywki, które co jakiś czas rodzi ich niestrudzona wyobraźnia. Tomek Sawyer jest sierotą. Wychowuje go siostra jego zmarłej matki, pobożna ciotka Polly. Chłopiec zupełnie nie interesuje się życiem, które go toczy, ale zmuszony jest przestrzegać ogólnie przyjętych zasad: chodzić do szkoły, w niedzielę chodzić na nabożeństwa, schludnie się ubierać, dobrze zachowywać się przy stole, wcześnie kłaść się spać – chociaż od czasu do czasu a potem je łamie, wywołując oburzenie ciotki.
Tomowi nieobca jest przedsiębiorczość i zaradność. No bo kto inny, otrzymawszy za karę zadanie wybielenia długiego płotu, mógłby odwrócić sytuację, aby inni chłopcy pomalowali płot, a poza tym płacąc „skarbami” za prawo do wzięcia udziału w tak emocjonującym wydarzeniu: niektórzy z martwym szczurem, a niektórzy z kawałkiem brzęczyka dentystycznego. I nie każdy będzie mógł otrzymać Biblię w nagrodę za doskonały tytuł jej treści, nie znając ani jednego wersu. Ale Tomek to zrobił! Zrobienie komuś psikusa, oszukanie kogoś, wymyślenie czegoś niezwykłego to żywioł Toma. Dużo czyta, stara się uczynić swoje życie równie jasnym, jak to, w którym działają bohaterowie powieści. Wyrusza na „miłosne przygody”, aranżuje zabawy z Indianami, piratami i rabusiami. Tomek dzięki swojej zapierającej dech w piersiach energii znajduje się w najróżniejszych sytuacjach: albo nocą na cmentarzu jest świadkiem morderstwa, albo jest obecny na własnym pogrzebie.
Czasami Tom jest zdolny do niemal bohaterskich czynów w życiu. Na przykład, gdy bierze na siebie winę za Becky Thacher – dziewczynę, którą niezdarnie stara się opiekować – i znosi lanie ze strony nauczyciela. To uroczy facet, ten Tomek Sawyer, ale to dziecko swoich czasów, swojego miasta, przyzwyczajone do prowadzenia podwójnego życia. W razie potrzeby potrafi przyjąć wizerunek chłopca z porządnej rodziny, zdając sobie sprawę, że wszyscy to robią.
Zupełnie inaczej wygląda sytuacja w przypadku najbliższego przyjaciela Toma, Hucka Finna.
Jest synem miejscowego pijaka, któremu nie zależy na dziecku. Nikt nie zmusza Hucka do chodzenia do szkoły. Jest całkowicie pozostawiony sam sobie. Udawanie jest chłopcu obce, a wszelkie konwencje cywilizowanego życia są po prostu nie do zniesienia. Dla Hucka najważniejsze jest być wolnym, zawsze i we wszystkim. „Nie musiał się myć ani zakładać czystej sukienki, a potrafił przeklinać niesamowicie. Jednym słowem miał wszystko, co czyni życie cudownym” – podsumowuje pisarz. Hucka niewątpliwie pociągają zabawne gry wymyślane przez Toma, ale to, co Huck ceni najbardziej, to wolność osobista i niezależność. Straciwszy je, czuje się nie na miejscu i właśnie po to, by je ponownie odnaleźć, Huck w drugiej powieści wyrusza już samotnie w niebezpieczną podróż, opuszczając na zawsze rodzinne miasto.
W podzięce za uratowanie go przed zemstą Indianina Joe, wdowa Douglas przyjęła Hucka pod swoją opiekę. Służący wdowy myli go, czesali i szczotkowali jego włosy, a także co wieczór kładli go na obrzydliwie czystej pościeli. Musiał jeść nożem i widelcem i chodzić do kościoła. Biedny Huck przetrwał tylko trzy tygodnie i zniknął. Szukali go, ale bez pomocy Toma raczej nie byliby w stanie go znaleźć. Tomkowi udaje się przechytrzyć naiwnego Hucka i na jakiś czas zwrócić go wdowie. Następnie Huck mistyfikuje własną śmierć. On sam wsiada do promu i płynie z prądem.
Podczas podróży Huck również przeżywa wiele przygód, wykazuje się zaradnością i pomysłowością, ale nie z nudów i chęci dobrej zabawy, jak poprzednio, ale z życiowej konieczności, przede wszystkim po to, by uratować uciekającego Murzyna Jima. To właśnie zdolność Hucka do myślenia o innych czyni jego postać szczególnie atrakcyjną. Pewnie dlatego sam Mark Twain widział w nim bohatera XX wieku, kiedy z punktu widzenia pisarza nie byłoby już uprzedzeń rasowych, biedy i niesprawiedliwości.
Dzieło słynnego amerykańskiego publicysty i pisarza Marka Twaina o przygodach dwóch chłopców wciąż pozostaje najbardziej ukochanym i czytanym na całym świecie. I to nie tylko ulubiona praca chłopców, ale także dorosłych, którzy pamiętają swoje psotne dzieciństwo. To historia młodej Ameryki, której romantyzm wciąż porusza chłopców na całym świecie.
Historia pisania „Przygód Tomka Sawyera”
Pierwsza praca z serii przygód amerykańskich chłopców ukazała się w 1876 roku, autor miał wówczas nieco ponad 30 lat. Oczywiście miało to wpływ na jasność obrazów w książce. Ameryka pod koniec XIX wieku nie pozbyła się jeszcze niewolnictwa, połowa kontynentu stanowiła „terytorium Indii”, a chłopcy pozostali chłopcami. Według wielu zeznań, Mark Twain opisał w Tomku nie tylko swoje prawdziwe ja, ale także wszystkie swoje marzenia o przygodzie. Opisane są prawdziwe uczucia i emocje, które niepokoiły chłopca w tamtym czasie i które niepokoją chłopców także dzisiaj.
Głównymi bohaterami są dwaj przyjaciele, Tomek wychowywany przez samotną ciotkę i Huck, miejski dzieciak ulicy. Nierozłączni w swoich fantazjach i przygodach obaj chłopcy są typowymi obrazami, ale głównym bohaterem pozostaje Tomek Sawyer. Ma młodszego brata, bardziej racjonalnego i posłusznego, ma szkolnych kolegów i chłopięcą sympatię – Becky. I jak każdy chłopiec, główne wydarzenia w życiu wiążą się z pragnieniem przygody i pierwszej miłości. Nieuleczalne pragnienie nieustannie wciąga Tomka i Hucka w niebezpieczne przygody, z których część jest oczywiście fikcyjna przez autora, część to prawdziwe wydarzenia. Łatwo uwierzyć w takie rzeczy, jak ucieczka z domu lub pójście nocą na cmentarz. A te przygody, przeplatane opisami zwykłej chłopięcej codzienności, zwykłych psikusów, radości i przykrości, dzięki geniuszowi autora stają się rzeczywistością. Opis życia Amerykanów w tamtym czasie robi wrażenie. We współczesnym świecie brakuje demokracji i ducha wolności.
Kronika Młodej Ameryki (fabuła i myśl główna)
Miasteczko nad brzegiem Missisipi, którego mieszkańcy zmieszali się w jedno społeczeństwo, pomimo różnic majątkowych, rasowych, a nawet wiekowych. Murzyn Jim w niewoli ciotki Polly, metysa Indianina Joe, sędziego Thachera i jego córki Becky, dziecka ulicy Hucka i drania Toma, doktora Robensona i przedsiębiorcy pogrzebowego Pottera. Życie Toma opisane jest z takim humorem i taką naturalnością, że czytelnik zapomina, w jakim kraju to się dzieje, jakby pamiętał, co przydarzyło się jemu samemu.
Chłopiec Tomek Sawyer wraz ze swoim młodszym bratem, który jest od niego wyraźnie bardziej pozytywny, wychowywany jest przez starszą ciotkę po śmierci matki. Chodzi do szkoły, bawi się na ulicy, bije, nawiązuje przyjaźnie i zakochuje się w pięknej rówieśniczce Becky. Pewnego dnia spotkał na ulicy swojego starego przyjaciela Huckleberry Fina, z którym odbyli głęboką debatę na temat sposobów usuwania brodawek. Huck opowiedział nowy sposób mieszania z wykorzystaniem zdechłego kota, jednak konieczne jest odwiedzenie cmentarza w nocy. To tutaj rozpoczęły się wszystkie znaczące przygody tych dwóch chłopczyc. Pojawiające się wcześniej konflikty z ciotką, przedsiębiorcze pomysły z otrzymaniem dodatkowej Biblii w szkółce niedzielnej, wybielenie płotu w ramach kary za nieposłuszeństwo, które Tomek z sukcesem przekuł w osobisty sukces, schodzą na dalszy plan. Wszystko oprócz miłości do Becky.
Dwaj chłopcy, będąc świadkami bójki i morderstwa, przez długi czas wątpili w potrzebę zwracania uwagi dorosłych na wszystko, co zobaczyli. Tylko szczera litość dla starego pijaka Pottera i poczucie powszechnej sprawiedliwości zmuszają Toma do zabrania głosu na rozprawie. W ten sposób uratował życie oskarżonemu i naraził własne życie na śmiertelne niebezpieczeństwo. Zemsta Indianina Joe stanowi dla chłopca bardzo realne zagrożenie, nawet pod ochroną prawa. Tymczasem romans Toma i Becky zaczął się rozpadać, co na długi czas odrywało go od wszystkiego innego. On cierpiał. W końcu zdecydowano się uciec z domu przed nieszczęśliwą miłością i zostać piratem. Dobrze, że jest taki przyjaciel jak Huck, który zgodzi się wesprzeć każdą przygodę. Przyłączył się do nich także szkolny przyjaciel Joe.
Ta przygoda zakończyła się tak, jak powinna. Serce Tomka i rozsądek Hucka zmusiły ich do powrotu do miasteczka z wyspy na rzece, gdy zorientowali się, że szuka ich całe miasteczko. Chłopcy wrócili w samą porę na własny pogrzeb. Radość dorosłych była tak wielka, że chłopcy nie zostali nawet pobici. Kilkudniowa przygoda rozjaśniła życie chłopców wspomnieniami samego autora. Potem Tomek zachorował, a Becky wyjechała na długi czas i daleko.
Przed rozpoczęciem roku szkolnego sędzia Thacher urządził dla dzieci luksusowe przyjęcie z okazji urodzin powracającej córki. Wycieczka łodzią po rzece, piknik i wizyta w jaskiniach – o tym mogą marzyć nawet współczesne dzieci. Tutaj zaczyna się nowa przygoda Toma. Po pogodzeniu się z Becky oboje podczas pikniku uciekają przed firmą i ukrywają się w jaskini. Zbłądzili w przejściach i grotach, pochodnia oświetlająca im drogę wypaliła się, a nie mieli ze sobą prowiantu. Tomek zachowywał się odważnie, co odzwierciedlało całą jego przedsiębiorczość i odpowiedzialność jako dorastającego mężczyzny. Całkiem przypadkowo natknęli się na Indianina Joe ukrywającego skradzione pieniądze. Po wędrówce po jaskini Tomek znajduje wyjście. Dzieci, zadowolone z rodziców, wróciły do domu.
Sekret widziany w jaskini nie daje mu spokoju, Tomek opowiada wszystko Huckowi i postanawiają sprawdzić skarb Indianina. Chłopcy idą do jaskini. Po tym jak Tom i Becky bezpiecznie wydostali się z labiryntu, władze miasta zdecydowały o zamknięciu wejścia do jaskini. Stało się to śmiertelne dla Metysa, który zmarł w jaskini z głodu i pragnienia. Tomek i Huck zabrali całą fortunę. Ponieważ skarb nie należał do nikogo konkretnego, jego właścicielami zostało dwóch chłopców. Huck otrzymał opiekę wdowy Douglas, która znalazła się pod jej opieką. Tomek też jest teraz bogaty. Ale Huckowi udało się znieść „wysokie życie” nie dłużej niż trzy tygodnie, a Tomek, który spotkał go na brzegu w pobliżu chaty beczkowej, otwarcie oświadczył, że żadne bogactwo nie powstrzyma go przed zostaniem „szlachetnym rabusiem”. Romantyzm dwojga przyjaciół nie został jeszcze stłumiony przez „złotego cielca” i konwencje społeczne.
Główni bohaterowie i ich bohaterowie
Głównymi bohaterami tej historii są myśli i uczucia autora, jego wspomnienia z dzieciństwa, poczucie amerykańskiego snu i uniwersalne wartości ludzkie. Kiedy Huck narzekał, że nie może żyć w bezczynności, Tomek odpowiedział mu niepewnie: „Ale wszyscy tak żyją, Huck”. W tych chłopcach Mark Twain opisuje swój stosunek do wartości ludzkich, do wartości wolności i zrozumienia między ludźmi. Huck, który widział więcej złych rzeczy, dzieli się z Tomem: „To po prostu wstyd dla wszystkich ludzi”, gdy mówi o nieszczerości związków w wyższych sferach. Na romantycznym tle napisanej z humorem opowieści o dzieciństwie pisarz wyraźnie zarysowuje wszystkie najlepsze cechy małego człowieka i nadzieję, że te cechy pozostaną na całe życie.
Chłopiec wychowany bez matki i ojca. Autor nie zdradza, co stało się z jego rodzicami. Z opowieści wynika, że Tomek wszystkie swoje najlepsze cechy zdobył na ulicy i w szkole. Próby wpojenia mu przez ciotkę Poly podstawowych stereotypów behawioralnych nie mogą zostać uwieńczone sukcesem. Tom jest idealnym chłopcem i chłopczycą w oczach chłopców na całym świecie. Z jednej strony to hiperbola, ale z drugiej strony, mając prawdziwy prototyp, Tomek naprawdę nosi w sobie wszystko, co najlepsze, co dorastający mężczyzna może udźwignąć w sobie. Jest odważny i ma głębokie poczucie sprawiedliwości. W wielu odcinkach wykazuje właśnie te cechy w trudnych sytuacjach życiowych. Kolejna cecha, która nie może wpłynąć na uczucia Amerykanina. To jest sprytne i przedsiębiorcze. Pozostaje tylko przypomnieć historię wybielania płotu, która również jest projektem dalekosiężnym. Obciążony różnymi chłopięcymi uprzedzeniami Tomek wygląda jak zupełnie zwyczajny chłopak, co urzeka czytelnika. Każdy widzi w nim małe odbicie siebie.
Bezdomne dziecko z żyjącym ojcem. Pijak pojawia się w opowieści tylko w rozmowach, ale to już w jakiś sposób charakteryzuje warunki życia tego chłopca. Stały przyjaciel Toma i wierny towarzysz wszystkich przygód. A jeśli Tomek jest romantykiem i liderem w tym towarzystwie, to Huck to trzeźwy umysł i doświadczenie życiowe, które również jest niezbędne w tym tandemie. Uważny czytelnik ma wrażenie, że autor opisuje Hucka jako drugą stronę medalu dorastającego człowieka, obywatela Ameryki. Osobowość dzieli się na dwa typy – Tomka i Hucka, które są nierozłączne. W kolejnych opowiadaniach postać Hucka ujawni się pełniej, a często w duszy czytelnika te dwa obrazy mieszają się i zawsze budzą sympatię.
Becky, ciocia Polly, Murzyn Jim i półkrwi Indianin Joe
To wszyscy ludzie, przy których ujawnia się to, co najlepsze w charakterze głównego bohatera. Czuła miłość do dziewczyny w tym samym wieku i prawdziwa troska o nią w chwilach zagrożenia. Pełen szacunku, choć czasem ironiczny, stosunek do ciotki, która wszystkie swoje siły poświęca wychowaniu Tomka na prawdziwego, szanowanego obywatela. Murzyn niewolnik, który jest wyznacznikiem ówczesnej Ameryki i stosunku do niewolnictwa całej postępowej opinii publicznej, bo Tomek się z nim przyjaźni, słusznie uważając go za równego sobie. Stosunek autora, a co za tym idzie i Toma, do Indianina Joe nie jest jasny. Romans świata indyjskiego nie był wówczas jeszcze tak wyidealizowany. Ale wewnętrzny żal do metysa, który zmarł z głodu w jaskini, charakteryzuje nie tylko chłopca. Na tym obrazie widać realia Dzikiego Zachodu, przebiegły i okrutny Metys mści się życiem na wszystkich białych. Próbuje przetrwać w tym świecie, a społeczeństwo mu na to pozwala. Nie widzimy głębokiego potępienia, jakie – wydawałoby się – powinno być skierowane w stronę złodzieja i mordercy.
Kontynuacja epickiej przygody
Później Mark Twain napisał jeszcze kilka historii o Tomie i jego przyjacielu Hucku. Autor dorastał wraz ze swoimi bohaterami, a Ameryka też się zmieniła. A w kolejnych opowieściach nie było już tej romantycznej lekkomyślności, ale pojawiało się coraz więcej gorzkiej prawdy życiowej. Ale nawet w tych realiach Tom, Huck i Becky zachowali swoje najlepsze cechy, które otrzymali w dzieciństwie nad brzegiem Missisipi w małym miasteczku o odległej nazwie stolicy Rosji - Sankt Petersburgu. Nie chcę się rozstawać z tymi bohaterami, a oni pozostają ideałami w sercach chłopców tamtej epoki.
„Przygody Tomka Sawyera” to książka cudowna, magiczna, tajemnicza. Jest piękny przede wszystkim ze względu na swoją głębię. Każdy, niezależnie od wieku, może znaleźć w niej coś dla siebie: dziecko – fascynującą historię, dorosły – błyskotliwy humor Marka Twaina i wspomnienia z dzieciństwa. Główny bohater powieści jawi się w nowym świetle przy każdej lekturze dzieła, tj. Charakterystyka Tomka Sawyera jest zawsze inna, zawsze świeża.
Tomek Sawyer jest zwyczajnym dzieckiem
Jest mało prawdopodobne, aby Thomasa Sawyera można było nazwać chuliganem; raczej jest psotnikiem. I co najważniejsze, na wszystko ma czas i możliwości.Mieszka u ciotki, która choć stara się zachować wobec niego surowość, nie wychodzi jej to zbyt dobrze. Tak, Tomek zostaje ukarany, ale mimo to żyje mu się całkiem nieźle.
Jest mądry, zaradny, jak prawie każde dziecko w jego wieku (około 11-12 lat), wystarczy przypomnieć sobie historię z płotem, kiedy Tomek przekonał wszystkie dzieci z okolicy, że praca to święte prawo i przywilej i nie jest wielkim ciężarem.
Ta charakterystyka Tomka Sawyera pokazuje, że nie jest on bardzo złym człowiekiem. Co więcej, osobowość najsłynniejszego wynalazcy i psotnika zostanie ujawniona w coraz to nowych aspektach.
Przyjaźń, miłość i szlachetność nie są Tomkowi Sawyerowi obce
Kolejna cnota Sawyera – umiejętność kochania i poświęcenia – ukazuje się czytelnikowi w całej okazałości, gdy chłopiec odkrywa, że kocha. Dla niej dokonuje nawet poświęcenia: naraża swoje ciało na uderzenia rózg nauczyciela dla jej niewłaściwe postępowanie. To wspaniała cecha Tomka Sawyera, która podkreśla jego wzniosły stosunek do damy jego serca.
Tomek Sawyer ma sumienie. On i Huck byli świadkami morderstwa i mimo pozornego zagrożenia życia chłopcy postanowili pomóc policji i uratować biednego Muffa Pottera z więzienia. Czyn z ich strony jest nie tylko szlachetny, ale i odważny.
Tomek Sawyer i Huckleberry Finn jako konfrontacja świata dzieciństwa ze światem dorosłości
Dlaczego Tomek jest taki? Ponieważ radzi sobie stosunkowo dobrze. Tomek, choć trudny, jest kochanym dzieckiem i on o tym wie. Dlatego niemal cały czas żyje w świecie dzieciństwa, w świecie marzeń i fantazji, tylko od czasu do czasu spoglądając w rzeczywistość. Charakterystyka Tomka Sawyera pod tym względem nie różni się od cech każdego innego zamożnego nastolatka. Taki wniosek można wyciągnąć tylko wtedy, gdy skorelujemy oba obrazy. Dla Sawyera fantazja jest jak powietrze, którym oddycha. Tomek jest pełen nadziei. Nie ma w nim prawie żadnego rozczarowania, więc wierzy w wymyślone światy i wymyślonych ludzi.
Huck jest zupełnie inny. Ma mnóstwo problemów, nie ma rodziców. Albo raczej: jest ojciec alkoholik, ale lepiej go nie mieć. Dla Hucka ojciec jest źródłem ciągłego zmartwienia. Jego rodzic oczywiście zniknął kilka lat temu, jednak wiadomo na pewno, że nie umarł, co oznacza, że w każdej chwili może pojawić się w mieście i ponownie zacząć znęcać się nad swoim nieszczęsnym synem.
Dla Hucka fantazje to opium, dzięki któremu życie jest jeszcze jakoś znośne, ale dorosły nie może cały czas żyć w świecie iluzji (a Finn właśnie taki jest).
Sawyerowi jest nawet trochę przykro, bo nie wie, jak naprawdę jest. Jego świat toczy się bez tragedii, a egzystencja Hucka to nieustanna walka. Jak zwykły dorosły: opuszcza świat dzieciństwa i uświadamia sobie, że został oszukany. Tym samym gotowa jest kolejna charakterystyka Tomka Sawyera.
Jakim dorosłym byłby Tom?
Kuszące pytanie dla wszystkich, którzy czytali Przygody Tomka Sawyera. Wydaje się jednak, że nie bez powodu opowieść o chłopcach nie mówi nic o ich dorosłym życiu. Powody mogą być co najmniej dwie: albo w ich życiu nie będzie nic niezwykłego, albo dla niektórych życie nie przyniesie żadnych przyjemnych niespodzianek. A to wszystko może się zdarzyć.
Jaki będzie Tomek Sawyer? Charakterystyka mogłaby wyglądać tak: w przyszłości będzie zwykłym, zwyczajnym człowiekiem, bez żadnych szczególnych osiągnięć życiowych. Jego dzieciństwo jest pełne różnych przygód, ale w zasadzie zawsze zdarzały się one w jakiejś strefie komfortu, co pozwalało Tomowi na ciągłe fabrykowanie fantazji.
Z Huckiem to inna historia. Pod koniec przygód Finn opuszcza świat burżuazyjny, w którym króluje przesyt i moralność, w świat ulic, gdzie jego zdaniem króluje wolność. Włóczęga nie toleruje granic. Ale nie da się żyć wiecznie poza ramami i oddychać jedynie powietrzem wolności, ponieważ każde życie potrzebuje takiej czy innej formy. Jeśli oddzielny statek (osoba) nie jest ograniczony, wybuchnie, niszcząc samo naczynie. Mówiąc najprościej, jeśli Huck nie wybierze dla siebie określonego systemu wartości, może równie dobrze zostać alkoholikiem i umrzeć pod płotem, jak jego tata, lub zginąć w pijackiej bójce. Życie dorosłego nie jest tak jasne jak życie dziecka, a szkoda.
W tym niezbyt wesołym tonie żegna nas Tomek Sawyer. Na tym kończy się charakterystyka bohatera.
Cel lekcji: rozwijać zainteresowanie twórczością Marka Twaina, studiowaniem literatury i języka angielskiego
języka, rozwijać umiejętności pracy w grupie.
Dekoracje: rysunki dzieci; wystawa książek pisarza; portret Marka Twaina; plakaty z napisem:
Literatura jest Twoim przewodnikiem po innych epokach i innych narodach, otwiera przed Tobą serca ludzi, jednym słowem czyni Cię mądrym.
DS Lichaczew.
Cała literatura amerykańska pochodzi z jednej książki Marka Twaina, jego Huckleberry Finn.
E. Hemingwaya.
Podczas zajęć
1. Ponowne uchwalenie
Gra muzyka country. (Pojawia się Huck w łachmanach i podartym kapeluszu, z kotem (w rękach miękka zabawka). Tomek wychodzi mu na spotkanie.)
Tom: Hej, Huckleberry! Cześć!
Huck (solidnie, z godnością): Witam, a ty, jeśli chcesz...
Tomek: Co masz? (Dotyka kota.)
Huck: Martwy kot.
Tomek: Daj mi popatrzeć, Huck!.. (czuje kota). Słuchaj, jesteś całkowicie odrętwiały. Skąd to masz?
Huck: Kupiłem to od chłopca.
Tomek: Co dałeś?
Huck: niebieski bilet i bańka bycza... Mam bańkę z rzeźni.
Tom: Skąd wziąłeś niebieski bilet?
Huck: Kupiłem to od Bena Rogersa dwa tygodnie temu. Dałem mu kij do obręczy.
(Huck siedzi na podłodze, trzymając kota na kolanach.)
Tomek: Słuchaj, Huck, martwe koty - do czego służą?
Huck: I co? I usuń brodawki.
Tomek: Naprawdę? Jak można je połączyć z martwymi kotami?
(Tom siada obok Hucka.)
Huck: Oto jak. Weź kota i idź z nim na cmentarz tuż przed północą do świeżego grobu, gdzie pochowany jest jakiś zły człowiek, a o północy pojawi się diabeł, a może dwa, trzy; ale ich nie zobaczysz, usłyszysz tylko szum wiatru, a może usłyszysz ich rozmowę. A kiedy odciągną zmarłego, rzucasz za nimi kota i mówisz: „Diabeł dla zmarłego, kot dla diabła, brodawki dla kota – i koniec, cała trójka ode mnie”.
(Wyjmuje z kieszeni fajkę i zajęty „zapala papierosa”).
Tomek: Na to wygląda. Czy sam tego kiedyś próbowałeś, Huck?
Huck: Nie, ale starsza kobieta Hopkins mi powiedziała...
Tom: Cóż, to prawda: mówią, że jest czarownicą. (Tomek też wyciąga fajkę. Klepie Hucka po ramieniu.) Słuchaj, Huck, kiedy spróbujesz kota?
Huck: Dziś wieczorem. Myślę, że tej nocy diabły na pewno przyjdą po starego grzesznika Williamsa…
TOM: Ale został pochowany w sobotę. Naprawdę wyciągnęli go w sobotni wieczór?
Huck: Nonsens! Nie mogli go odciągnąć aż do północy, a o północy była niedziela. W niedzielę diabły tak naprawdę nie krążą po ziemi.
Tomek: Jasne, jasne. Nawet o tym nie myślałem. Zabierzesz mnie ze sobą?!
Huck: Oczywiście, jeśli się nie boisz.
Tomek (podskakuje, oburzony): Boję się! Cóż, oto kolejny!
(Huck też wstaje. Rozbrzmiewa muzyka. Chłopcy wychodzą tańczyć.)
2. Słowo nauczyciela literatury
„Nawet najpoważniejszy, najbardziej rzeczowy Amerykanin, gdy mówi o tych światowej sławy chłopcach, zaczyna się uśmiechać, a jego oczy stają się milsze” – napisali Ilja Ilf i Jewgienij Pietrow, odwiedzając USA w latach 30. XX wieku. Chodzi oczywiście o Tomka Sawyera i jego serdecznego przyjaciela Hucka Finna, z których przygodami amerykański czytelnik po raz pierwszy zapoznał się w grudniu 1876 roku.
A słynny pisarz Mark Twain napisał tę wspaniałą książkę. Oto wspomnienia, jakie pozostawiła po nim najstarsza córka: „Ma bardzo piękne siwe włosy, nie za gęste i nie za długie, ale w sam raz; rzymski nos, dzięki któremu jego twarz wydaje się jeszcze piękniejsza, miłe niebieskie oczy i bujne wąsy.
3. Przesłanie uczniów o pisarzu w języku angielskim i rosyjskim
Moi drodzy przyjaciele!
Nauczyciel: Nasza lekcja poświęcona jest Markowi Twainowi, słynnemu amerykańskiemu pisarzowi. Niektóre z jego książek cieszą się dużą popularnością wśród dzieci w naszym kraju, w innych krajach świata i oczywiście w Ameryce. Jakie to książki? Czy wiesz (pokazuje książki)? Tak masz rację! Oto „Przygody Huckleberry Finna”, „Książę i żebrak”, „Życie nad Mississippi”. Te książki są ulubionymi książkami nie tylko chłopców i dziewcząt na całym świecie, ale także dorosłych czytelników.
Posłuchajcie proszę kilka słów o życiu Marka Twaina.
W tych książkach Mark Twain ukazuje radości i smutki dzieci z tak głębokim zrozumieniem i współczuciem, że czytelnicy zawsze widzą siebie w bohaterach. Jak powiedział później Mark Twain, wiele wydarzeń w „Przygodach Tomka Sawyera” wydarzyło się naprawdę, a bohaterowie pochodzili z prawdziwego życia.
W tych książkach jest także element satyryczny i humor.
Mark Twain, którego prawdziwe nazwisko brzmiało Samuel Clemens, urodził się w 1835 roku w małym miasteczku Hannibal nad rzeką Missisipi. Był synem prawnika.
Mały Samuel dzieciństwo spędził w swoim rodzinnym mieście. Był bystrym, żywym chłopcem. Chodził na ryby i pływał nad rzekę i był liderem we wszystkich chłopięcych zabawach.
Samuel miał w szkole wielu przyjaciół. A kiedy został pisarzem, opisał je w swoich opowiadaniach.
Kiedy Samuel miał jedenaście lat, zmarł jego ojciec, pozostawiając żonę i czwórkę dzieci bez niczego. A chłopiec musiał rzucić szkołę i szukać pracy. Uczył się zawodu drukarza. Samuel przez kilka lat pracował jako drukarz w gazecie miejskiej, a później u swojego starszego brata, który w tym czasie założył własną małą gazetę. Obaj młodzi mężczyźni sami to opublikowali. Samuel napisał krótkie humorystyczne opowiadania i wydrukował je w swojej gazecie.
Kiedy Samuel był chłopcem, marzył o zostaniu marynarzem. W wieku 20 lat znalazł pracę na statku pływającym w górę i w dół Missisipi.
Tutaj na statku „znalazł” swój pseudonim „Mark Twain”. Zostało zaczerpnięte z wezwania pilotów z Mississippi, którzy mierzyli głębokość rzeki.
Wiele parowców pływało w górę i w dół rzeki, przewożąc najróżniejszych ludzi – bogatych i biednych, rolników i biznesmenów, właścicieli niewolników i niewolników. I tak Samuel Clemens ujrzał Amerykę przelatującą mu przed oczami. Ta praca dała mu możliwość poznania wielu rzeczy o życiu. Pracował jako pilot przez ponad cztery lata.
Później określał ten czas jako najszczęśliwszy okres w swoim życiu i opisał go w swojej książce „Życie nad Mississippi”
Następnie młody człowiek przez rok pracował z górnikami w Kalifornii. Tutaj zaczął pisać opowiadania o życiu obozowym i wysyłał je do gazet pod nazwiskiem Marka Twaina.
Liczne zawody, których próbował, dały Markowi Twainowi wiedzę o życiu i ludziach oraz pomogły mu znaleźć prawdziwe powołanie – od Marka Twaina zaczęła się amerykańska literatura satyryczna i krytyczna.
W 1876 opublikował „Przygody Tomka Sawyera”, a osiem lat później „Przygody Huckleberry Finna”. Te dwie powieści znają teraz dzieci i dorośli na całym świecie.
Pisanie nie przynosiło Markowi Twainowi dużych pieniędzy, więc musiał wygłaszać wykłady o literaturze i czytać publicznie swoje opowiadania. Odwiedził wiele krajów i przez długi czas mieszkał w Anglii. W 1907 roku Uniwersytet Oksfordzki nadał Markowi Twainowi tytuł doktora honoris causa w dziedzinie literatury.
Radzimy przeczytać książki Marka Twaina.
Prowadzący sam ustali liczbę prelegentów, którzy opowiedzą o życiu i twórczości Marka Twaina. We wszystkich poniższych scenach głównym bohaterem jest Tomek Sawyer. Rolę tę może pełnić także kilku uczniów.
Sam Clemens urodził się w 1835 r. Jego rodzice byli biednymi ludźmi. Kiedy zmarł jego ojciec, synek musiał porzucić szkołę i rodzinę i szukać pracy. Życie zmusiło chłopca do zostania osobą publiczną. Najpierw studiował poligrafię i został podróżującym zecerem. Wędrował po kraju, pracując w drukarniach w dużych miastach. Jednak coś innego przyciągnęło Sama Clemensa. W swoich śmiałych snach chłopiec z miasta Hannibal widział siebie na czele, prowadzącego duże dwururowe parowce przez bystrza i szczeliny Missisipi. Sam Clemens wszedł do „szczeniaków” (tak nazywają się uczniowie pilota) z jednym z najsłynniejszych pilotów na rzece: „Zapamiętawszy Mississippi, młody człowiek został odważnym kierowcą parowca”.
Clemens nie mógł jednak długo usiedzieć w jednym miejscu. Chciał wszystko zobaczyć i wiedzieć wszystko. Kilka lat później spotkamy go na obrzeżach kraju, w Kalifornii, wśród górników złota. Było to trudne życie, pełne niespodzianek i żywych wrażeń.
Nadeszła wielka rewolucja w losach Sama: został pisarzem. Po ciężkim dniu, siedząc przy ognisku, górnicy uwielbiali opowiadać zabawne i zabawne historie. Clemens postanowił nagrać jedną z tych historii i opublikować ją w lokalnej gazecie. Była to opowieść o Jimie Smileyu i jego tresowanej żabie. Pod piórem Clemensa prosta historia zamieniła się w mały cud zabawy i dowcipu. Stało się jasne, że młody poszukiwacz złota miał wielki talent pisarski. Został zaproszony do współpracy w gazecie. Wtedy narodziło się jego nowe imię – Mark Twain. Niewielu z tych, którzy czytali eseje i opowiadania nowego pisarza, wiedziało, że „Mark Twain” to stare określenie kapitanów łodzi, przywiezione przez Clemensa z Mississippi. „Marek Twain!” - (miara druga) krzyczy marynarz, wyciągnąwszy los z wody i upewniając się, że głębokość rzeki jest wystarczająca do przepłynięcia statków.
Nauczyciel: Oczywiście nie każdy zna angielski. Ale język teatru jest językiem międzynarodowym.
Obejrzyj skecze przygotowane przez naszych kolegów z klasy. Spróbuj zapamiętać, o jakich wydarzeniach chłopaki mówią po angielsku.
4. Inscenizacja sceny „Tomek i ciocia Polly” (w języku angielskim)
Mam nadzieję, że uważnie przeczytaliście tę pracę i przekonaliście się, że Tomek nie reprezentował życia
żadnych prób, żadnych przygód. Czy jesteś gotowy na test?
Posłuchajcie proszę moich dzieci. To oni są dziś bohaterami książek Marka Twaina.
Sceny z książki „Przygody Tomka Sawyera”
Scena 1
Ciocia Polly: Tom! Tomek! Gdzie jest ten chłopiec? Gdzie jesteś, Tomku?
Ciocia Polly: Och, byłaś w tej szafie. Co ty tam robiłeś?
Ciocia Polly: Nic! Spójrz na swoje ręce. (Tom patrzy na swoje ręce.) I spójrz na swoje usta. Co to jest?
Tomek: Nie wiem, ciociu.
Ciocia Polly: No cóż, wiem. To dżem, o to właśnie chodzi. (wskazując na przełącznik na podłodze) Podaj mi ten przełącznik!
Tomek: Och, spójrz za siebie, ciociu! Ciocia Polly spogląda za siebie. Tomek ucieka. Ciotka stoi zdziwiona, po czym wybucha śmiechem i odchodzi.
Nauczyciel: Tomek bardzo lubił przygody, ale nie lubił chodzić do szkoły. Mamy dla Was małą historię o Tomku i o szkole.
Scena I I
Tom i Sid leżą w swoich łóżkach. Jest poranek i pora wstawać. Tomek nie chce iść do szkoły. Chce być chory. Wtedy mógłby zostać w domu.
Tom: och, Sid, Sid!
Sid: O co chodzi, Tom?
Tom: Och, Sid! Umieram. Wybaczam ci wszystko, Sid. Kiedy umrę… (jęczy).
Sid: Och, Tom, nie umrzesz! Nie!
Tom: Nie jestem zły na ciotkę Polly. Powiedz jej to. I Sid, oddaj mojego jednookiego kota nowej dziewczynie w szkole i powiedz jej…
Sid ucieka. Minutę później wchodzą Sid i ciocia Polly.
Sid: Och, ciociu Polly, Tom umiera.
Ciocia Polly: Umrzeć?
Ciocia Polly: Tom, co się z tobą stało, mój chłopcze?
Tomek: Och, ciociu, spójrz na moją prawą rękę! Jest czerwono i gorąco.
Ciocia Polly: Och, Tom, przestań te bzdury i wstawaj!
Tomek przestaje jęczeć. Czuje się trochę głupio.
Tomek: Och, ciociu, jest tak gorąco, że zapomniałem o zębie.
Ciocia Polly: Twój ząb! A co się stało z Twoim zębem?
Tom: Jest luźny i strasznie boli.
Ciocia Polly: Otwórz usta. Cóż, masz rację. Twój ząb jest luźny. Sid, przynieś mi wątek.
Tomek: Och, proszę ciociu, nie wyciągaj tego. Teraz jest w porządku.
Sid prowadzi wątek. Ciocia Polly przywiązuje jeden koniec nici do zęba Toma, a drugi do łóżka. Potem nagle klaszcze w dłonie przed twarzą Toma. Tomek cofa się. Ząb ręce na nitce.
Tomek: O! Oh!( Zakrywa usta dłońmi.) Oh! Mój ząb był w porządku. Ale nie chciałam iść do szkoły.
Ciocia Polly: Och, Tom, więc to wszystko dlatego, że nie chcesz iść do szkoły! Chcesz iść na ryby. Tomek, Tomek, bardzo cię kocham, a ty... A teraz wstawaj szybko i szykuj się do szkoły!
6. Słowo nauczyciela literatury
Mark Twain był niewyczerpanym wynalazcą, mistrzem żartów i wierzył, że „nic nie jest w stanie oprzeć się śmiechowi”.
Obejrzyj inscenizację odcinka „Mark Twain i jego przyjaciel w pociągu”. Scena jest w języku angielskim.
Jak wszyscy wiedzą, Mark Twain był znanym amerykańskim pisarzem. Napisał wiele opowiadań, które do dziś są popularne w wielu krajach. Mark Twain był także znany w swoich czasach jako mówca. W swoich przemówieniach Mark Twain zawsze lubił opowiadać zabawne historie i żartować swoim przyjaciołom.
Scena III
„Podróż z Markiem Twainem”
Mark Twain i jego przyjaciel kupują bilety
Przyjaciel Marka Twaina: „Marku, straciłem pieniądze, zapłać mi bilet na pociąg”.
Mark Twain: „Ale nie mam dość pieniędzy, aby opłacić zarówno twój bilet, jak i mój”.
Przyjaciel Marka Twaina: To niedobrze. Co wtedy zrobię?”
Mark Twain: „Powiem ci, co możemy zrobić. Możemy wsiąść do pociągu i kiedy konduktor poprosi pasażerów o bilety, będzie można wsiąść pod moje siedzenie.”
(Scena w pociągu. Konduktor przychodzi prosić o bilety. Mark Twain daje mu dwa bilety – jeden dla siebie i jeden dla przyjaciela.)
Konduktor: „Proszę o bilety”.
Mark Twain: „Mój przyjaciel to bardzo dziwny człowiek. Kiedy podróżuje pociągiem, nie lubi siadać na siedzeniu. „Woli leżeć na podłodze pod siedzeniem”.
Jeśli chłopaki nie rozumieją, możesz przetłumaczyć. Na stacji znajomy odkrył, że zapomniał pieniędzy. Zdezorientowany zwrócił się do Marka Twaina: „Co powinniśmy zrobić?” Pisarz odpowiedział, że ma dość pieniędzy tylko na jeden bilet. Następnie zaprosił przyjaciela, aby ukrył się pod siedzeniem. Kolega właśnie to zrobił. Kiedy konduktor wszedł, Mark Twain wręczył mu dwa bilety, a pokazując mu pod siedzeniem, wyjaśnił: „Mój przyjaciel jest dziwny: nie lubi podróżować siedząc na ławce, ale woli leżeć pod nią”.
5. Quiz
Na koniec skeczu dzieciom zaproponowano quiz „Mark Twain i jego postacie”.
Piszę „Świnia w worku”
Z przygotowanej torby jeden z uczniów wyjmuje karty z pytaniami do każdej grupy. Karty powinny być dwojakiego rodzaju: jedna dla dzieci uczących się języka angielskiego, druga dla reszty klasy. Dzieci uczące się języka angielskiego są zachęcane do odpowiadania na pytania w języku angielskim.
Przykładowa lista pytań w języku angielskim
1.Jakie jest prawdziwe imię Marka Twaina?
2. Kiedy i gdzie mieszkał Mark Twain?
3.Jakie znał zawody?
4. Jaka jest jego najlepsza powieść?
5.Co lubił jeść Tomek Sawyer?
mleko
b) dżem
c) miód
6. Tomek nie lubił chodzić…
a) do rzeki
b) do szkoły
c) do kościoła
7. Jakim prezentem stał się Tomek Sawyer za wybielenie płotu?
a) martwy pies
b)martwy kot
c) dobry obiad
8. Kto był najlepszym przyjacielem Tomka Sawyera?
Prawidłowe odpowiedzi uczniów są oceniane poprzez słowne pochwały.
Przykładowa lista pytań w języku rosyjskim
1. Co się stało z jabłkiem i piernikiem podczas malowania płotu? ( Ciocia Polly dała Tomowi jabłko
i ukradł pierniki ze spiżarni.)
2. Jaką chorobę wymyślił Tomek, żeby uniknąć chodzenia do szkoły?( Poinformował, że ma gangrenę na palcu.)
3. Dlaczego Tomek i Huck poszli nocą na cmentarz? ( Usuwanie brodawek u martwego kota.)
4. Kto był ulubionym bohaterem Toma? ( Robin Hooda).
5. Co Tom i jego przyjaciel woleliby od prezydentury, kim chcieliby zostać? ( Rabusie z lasu Sherwood.)
6. Dlaczego Tomek zawiązał szalik, jakby bolały go zęby? ( Żeby mi to nie umknęło podczas snu, gdy w delirium opowiadałam o historii morderstwa na cmentarzu.)
7. Dlaczego ciocia Polly szukała kawałka kory w kieszeni Tomka? ( Poszukała notatki, żeby upewnić się, że chłopak myśli o niej na wyspie..)
8. Dlaczego Tom wstąpił do Towarzystwa Przyjaciół Wstrzemięźliwości? ( Tomka przyciągnął błyszczący mundur z czerwoną chustą.)
9. Dlaczego Tom zawarł pokój z Becky?( Tom wziął na siebie winę dziewczynki, gdy podarła książkę nauczycielki.)
2. runda
Zadania tej rundy są przydzielane jednocześnie czterem grupom i wykonywane jednocześnie.
Zadania dla dzieci uczących się języka angielskiego.
1. Studenci otrzymują grupy przymiotników, rzeczowników i czasowników, z których mają stworzyć opis Tomka Sawyera jako postaci literackiej.
Na przykład: wesoły, wesoły, wesoły, wesoły, miły, pomocny, bohater, przyjaciel, odważny, odważny, przygód, miłośnik przygód, znajduj, lubię, kochaj, rozważaj, myśl.
2. Uczniowie piszą w języku angielskim list-wiadomość do przyszłych czytelników, przyszłych miłośników przygód. Dobrze przygotowani uczniowie potrafią samodzielnie wykonać to zadanie. Mniej przygotowanym uczniom można otrzymać wcześniej przygotowany list pocięty na części składowe. Muszą połączyć wycięte części w odpowiedniej kolejności.
7. Praca w grupach
Samodzielne uogólnienie – konkluzja na temat bohatera dzieła – sporządzenie syncwine.
Zadania dla dzieci, które nie uczą się języka angielskiego. Oto kilka opcji.
Tomek Sawyer, który kocha przygodę i szuka jej wszędzie, walczy, ratuje, tworzy, jest wiecznym awanturnikiem dorosłych.
Tomek Sawyer, zakochany, szlachetny, odważny, szuka, przebiegły, wymyśla, ma ciepłe serce, subtelną duszę, jest gentlemanem.
Zadanie dla drugiej grupy: napisz list do piątoklasisty z prośbą o przeczytanie dzieł M. Twaina. List jest efektem pracy grupy.
List do młodszego brata
Mój mały przyjaciel! Nie czytałeś jeszcze wspaniałej książki Marka Twaina „Przygody Tomka Sawyera”? Zazdroszczę ci! Po prostu nie lubisz się jeszcze śmiać z psotnym Tomkiem Sawyerem. Będziesz miał tylko oczy rozszerzone z zachwytu, chłonąc wersety opisujące figle wesołego ekscentrycznego Toma. Wszystko to jest przed nami. Ważne jest tylko, aby nie przegapić ani chwili i przeczytać tę wspaniałą książkę na czas.
Przeczytanie książki Marka Twaina w porę może zadecydować o Twoim losie i określić Twoje wzniosłe cele.
Niesprawiedliwe jest wierzyć, że cała odpowiedzialność za twoją edukację i za to, kim będziesz, spoczywa na ramionach nauczyciela, który cię uczył. Podobnie jak każdy członek załogi na statku i każdy uczeń w szkole, wygląd szkoły zależy. Im więcej dociekliwych, oczytanych dzieci w klasach, im bardziej ożywiona i interesująca jest praca wszystkich klubów, tym łatwiej nauczycielowi odkryć dla dzieci coś nowego, zamiast tracić czas na nadrabianie zaległości i powtarzanie co zostało omówione.
Mówię ci to, twoja starsza siostra. Posłuchaj mnie, Seryozha, i przeczytaj jak najwięcej książek Marka Twaina.
Po wykonaniu zadania dzieci proszone są o samodzielną ocenę swojej pracy.
Do samooceny przygotowywane są karty z symbolami:
8. Ostatnie słowa nauczyciela
Moim zdaniem Mark Twain był jednym z najbardziej utalentowanych pisarzy ubiegłego wieku. Pozostawił ludziom ponad 20 książek i ogromną liczbę niepublikowanych rękopisów. „Nie znam jeszcze XX wieku. Życzę mu szczęścia” – napisał Twain. Czy wiedział, że sam stanie się jednym z największych sukcesów XX wieku? A jego słowa: „Pokój, szczęście, braterstwo ludzi – tego nam potrzeba na tym świecie” będą nowoczesne i na czasie.
Praca domowa: