Streszczenie lekcji gry fabularnej z kultury fizycznej w grupie przygotowawczej do szkoły
"Rejs"
Kokurina Larisa Anatolyevna, nauczycielka MDOU „Przedszkole nr 38”, Shuya, obwód Iwanowski.
Opis: To podsumowanie przyda się zarówno nauczycielom wychowania fizycznego, nauczycielom przedszkolnym, jak i rodzicom. Materiał przeznaczony jest dla dzieci w wieku 6-8 lat, ale w zależności od wieku dzieci może być skomplikowany lub uproszczony.
Cel: edukacja u dzieci chęć uprawiania wychowania fizycznego.
Zadania:
1. Rozwój ogólnej wytrzymałości.
2. Doskonalenie umiejętności czołgania się na czworakach na ławce gimnastycznej, czołgania się na brzuchu na ławce gimnastycznej, podciągania się na rękach; wspinaczka; utrzymać równowagę podczas chodzenia po linie.
3. Ćwiczenie w bieganiu „wężem”
4. Rozwijaj umiejętności wspólnych interakcji.
5. Powtórz i doprecyzuj posiadaną wiedzę o zawodzie marynarza.
Sprzęt:ławki gimnastyczne (2 szt.), lina, kręgle (10 szt.), tunel, karty sygnałowe, skrzynia z atrybutami do gry „Żeglarz” (sprzęt do nurkowania, lornetka, kierownica, kotwica), nagranie audio z szumem „Morze ".
Prace wstępne: rozmowa „Kim są marynarze?”, oglądanie ilustracji przedstawiających marynarzy przy pracy, czytanie i oglądanie encyklopedii „Mieszkańcy mórz”. 1. Wstęp.
Wyrównanie(dzieci są marynarzami).
Przebudowywanie w kolumnie pojedynczo:
- Po prawej!
„Sea Parade” (rodzaj spaceru)
Normalne chodzenie.
Diagonalne na palcach.
Diagonalne na piętach.
Po przekątnej do tyłu.
„Alarm treningowy” (działa).
Zwykły.
wąż.
„Ostrzeżenie o treningu na całego” (chodzenie)
Normalna.
Odbudowa w trzyosobowej kolumnie.
ORU „Jesteśmy żeglarzami”.
„Zapach morza”
I. p. stojąc rozstawione nogi, ręce poniżej, mięśnie są bardzo rozluźnione, zamknij oczy.
1-4. Powoli wdychaj powietrze przez nos, próbując złapać zapach morza.
5–8. Wydychaj powoli przez usta.
Staramy się osiągnąć wrażenie, że oddychamy nie tylko przez nos, ale także przez ciało (powietrze przenika przez skórę).
„Pływak” (żeglarze rywalizują w pływaniu). Ćwiczenie pokazuje dziecko.
I. p. - stojąc ręce do góry, nogi razem.
1-8 - naprzemienne okrężne ruchy ramion do przodu, imitujące pełzanie po klatce piersiowej.
1-8 - ten sam tył (pływanie na plecach).
Ponadto wszystkie ćwiczenia są pokazywane przez dzieci.
"Na czele".
I.p. - stojąc w rozkroku, ręce przed klatką piersiową, łokcie w dół (trzymaj kierownicę);
1-2 - przechyl w prawo
3-4 - również w lewo.
„Podnieś kotwicę”.
I.p. - stojąc w rozkroku, ręce na pasku.
1-2 - pochyl się do przodu, aby dotknąć rękami podłogi.
3-4 I s.
„Opuść łodzie” (wioślarstwo).
I.p. - siedzenie ze zgiętymi nogami, ręce podparte z tyłu.
1-2 - nie odrywając stóp od podłogi, zginając ręce, połóż się na plecach;
3-4 - prostując ramiona, wróć do pozycji wyjściowej.
„Żeglarz wspina się po rejach”.
I. p. - leżąc na plecach, ręce na ramionach.
1-3 - usiądź, naśladując ruchy rąk, jak podczas wspinania się po linie
4 - I s.
"Pływanie"
I. p. - leżąc na brzuchu, ręce do góry;
1 - podnieś głowę, górną część ciała, ręce do góry;
2-7 - ruch ramion, imitujący pływanie stylem klasycznym
8 - I s.
2. Główny korpus
Etiuda „Kapitan”
Dziecko wyobraża sobie siebie jako kapitana, który stoi na mostku statku i patrzy przed siebie. Wokół ciemne niebo, wysokie, strome fale, wiatr gwiżdże. Ale kapitan burzy się nie boi. Czuje się silny, odważny, pewny siebie. Doprowadzi swój statek do portu docelowego.
Ekspresyjne ruchy: plecy proste, nogi rozstawione, patrzenie przed siebie, czasem przynosi lornetkę, wyimaginowane do oczu.
- Kapitan zobaczył, że nadciąga burza. Co marynarze robią na statku podczas sztormu? (odpowiedzi dzieci)
Trening obwodowy „Żeglarze na statku w sztormie”
1 stacja. „Wzdłuż pokładu podczas burzy”.
Czołganie się na czworakach na ławce gimnastycznej.
2 stacja. „Idąc na następny maszt”.
Chodzenie po linie leżącej na podłodze, starając się nie stracić równowagi, nie dotknąć podłogi.
3 stacja. „Zejście do ładowni”.
Czołganie się w tunelu.
Stacja nr 4 „Po śliskiej drabinie”.
Czołganie się na brzuchu na ławce gimnastycznej, rozciąganie na rękach.
Stacja nr 5 „Między podwodnymi rafami”.
Prowadzenie „węża” między kołkami bez uderzania w nie.
- Burza się skończyła, a marynarze odpoczywają. Jak odpoczywają? (odpowiedzi dzieci)
Gra mobilna „Rekin”
Lider jest wybrany. Staje się rekinem Dzieci stoją na ławce. Miejscem jest morze. Na sygnał dzieci wskakują do morza i udają, że pływają. Na sygnał: „Rekin!” Kierowca próbuje złapać te dzieci, które nie zdążyły stanąć na ławce. Po złapaniu 3-5 dzieci wybierany jest nowy kierowca.
3. Część końcowa
Relaks „Spać nad brzegiem morza”.
Dzieci leżą na dywanikach i słuchają szumu morza (nagranie).
- Śpisz i śnisz ten sam sen. W tym śnie widzisz morze z czystą wodą, przez którego grubość widać podwodny świat: algi o niezwykłej urodzie, niezwykłe dziwaczne ryby, duży żółw morski i radosne, dobroduszne delfiny.
Pauza. Kosztem 1, 2, 3 budzą się i wstają.
- Kiedy spałeś, skrzynia została wyrzucona na brzeg. Co w tym jest? (dzieci zgadują).
Otwórzmy to i zobaczmy, co tam jest.
Dzieci otwierają skrzynię, znajdują sprzęt do nurkowania, lornetkę, kierownicę, kotwicę. Po znalezieniu wychodzą, aby bawić się w grupie.
Natykan E.G., nauczyciel przedszkola nr 80, Kostroma
Zadania programowe: doskonalić u dzieci biegnących w kolumnie pojedynczo, na palcach, idąc szerokim krokiem, w półprzysiadzie. Utrwalenie umiejętności dzieci w skakaniu z obręczy na obręcz, lądowaniu na palcach; w czołganiu się pod łukiem. Kontynuuj nauczanie dzieci, aby rzucały piłkę w górę i chwytały ją obiema rękami, toczyły ją po torze. Aby rozwinąć u dzieci zręczność, uwagę, szybkość reakcji. Rozbudzanie zainteresowania i chęci zajęcia się wychowaniem fizycznym. Poprawić stan zdrowia. Pielęgnuj życzliwość, szybkość reakcji, chęć pomagania innym.
Materiał i wyposażenie: ławki gimnastyczne, piłki dla każdego dziecka, obręcze do skakania, łuk do raczkowania, tor do profilaktyki płaskostopia, rurka.
Postęp lekcji:
Dzieci wchodzą do sali, ustawiają się w szeregu.
Instruktor: Kochani, dzisiaj opowiem Wam pewną historię. I nazywa się "Kołobok".
Mieszkał dziadek i kobieta.
Pewnego dnia dziadek mówi do kobiety: „Upiecz mi, babciu, piernika”. Patrzyłem, ale nie było bólu.
Babcia poszła, oskrobała dno beczki, wymiotła stodołę, nazbierała mąki i upiekła bułkę.
Dzieci: weź piłki i stań w miejscu.
Instruktor: Babcia postawiła bułkę na oknie, żeby się ochłodziła. Leżąc kolobok na oknie, znudził się i potoczył się po ścieżce.
Część wprowadzająca: różne rodzaje chodzenia i biegania.
Instruktor: bułka toczyła się wzdłuż ścieżki, obok wysokich drzew i małych choinek, w górę iw dół wzgórza. A w lesie jest wiele ścieżek, piernikowy ludzik toczy się różnymi ścieżkami i trafia na polanę. Piernikowy ludzik zaczął się uważnie przyglądać, czy ktoś go nie spotka.
Ćwiczenia oddechowe.
Głównym elementem. rozdzielnica zewnętrzna z kulkami
1. Piernikowy ludzik uważnie patrzy w górę iw dół
Podnieś piłkę w górę iw dół
2. Nikogo nie widziałem i postanowiłem się rozejrzeć
IP: stojąc, piłka jest przy klatce piersiowej. Skręć w prawo, w lewo, wróć do IP.
3. I spojrzał pod krzak
IP: OS. Usiądź, piłka pod kolanami. Wróć do IP.
4. I przetoczył się po krzaku
Siedząc na piętach, tocząc piłkę wokół siebie.
5. Nie ma nikogo
– podskoczył wysoko, przyjrzał się uważnie.
Skoki. Piłka w ręku
Ćwiczenia oddechowe
Piernikowy ludzik toczy się, toczy i spotyka go zając: „Piernikowy ludziku, piernikowy ludziku, zjem cię”.
Instruktor(z piłką): Nie jedz mnie, króliczku, jestem tak zwinny i zwinny jak ty, i mogę skakać wysoko, wysoko. Zobacz jak.
6. IP: OS, piłka w obu rękach, ręce w dół. Rzuć i złap piłkę (wykonywane dowolnie)
Instruktor: Zając nie zjadł bułki. Puścił go i nasza bułka potoczyła się dalej.
Toczy się, toczy, a wilk go spotyka: „Kolobok, kolobok, zjem cię”
Instruktor(z piłką): Nie jedz mnie, wilku. Jestem bardzo szybki i odtoczę się od ciebie, a ty mnie nie dogonisz.
- Skakanie na dwóch nogach z obręczy na obręcz, lądowanie na palcach
(Chodzenie po ścieżce dla profilaktyki płaskostopia) - Czołganie się pod łukiem, piłka w rękach
- Toczenie piłki po torze
Instruktor: W ten sposób bułka uciekła przed wilkiem.
Instruktor(z kolobokiem): nie jedz mnie, miśku, pobawię się z tobą.
Gra mobilna „U niedźwiedzia w lesie”
Instruktor: W ten sposób bułka odtoczyła się od niedźwiedzia. Piernikowy człowiek toczy się, toczy i widzi wychodzącą Lisę Patrikeevnę: „Piernikowy człowieku, piernikowy człowieku, zjem cię”
Instruktor(z piłką): Nie, nie jedz mnie, mały lisie. przechytrzę cię.
Część końcowa.
Gra o niskiej mobilności „Znajdź, gdzie to jest ukryte”
Instruktor: Lis szukał, szukał bułki, a nasza bułka potoczyła się w kolejną bajkę, której posłuchamy następnym razem
Nina Ryżkowa
Działka - lekcja gry z wychowania fizycznego w grupie środkowej.
Gra fabularna„Na skraju lasu” Przez wychowanie fizyczne w grupie średniej.
Zadania:
Aby poprawić zdolności motoryczne i zdolności dzieci;
Rozwijaj koordynację ruchów, orientację w przestrzeni, zwinność, szybkość;
Łatwo jest nauczyć się skakać, ćwiczyć czołganie się na ławce na brzuchu;
Odgrywać wiodącą rolę w grze, świadomie odnosić się do realizacji reguł gry;
Sprzęt: ławka gimnastyczna, lina, łuk, piramidy.
praca wstępna: rozmowa tematyczna „Mieszkańcy lasu”.
Postęp kursu.
1. Wstęp.
Proponuję spacer po lesie.
W upalny dzień zwierzęta udały się leśną ścieżką do wodopoju.
Normalne chodzenie po pokoju.
Łoś tupał za matką krową łosia.
Chodzenie z powodzią.
Za lisicą matką szedł lis.
Chodzenie na palcach.
Niedźwiadek podążał za niedźwiedzicą matką.
Chodzenie po zewnętrznej stronie stopy.
Jeż potoczył się za mamą jak jeż.
Chodzenie na piętach.
Za zająca matką - skośne zające.
Skakanie na dwóch nogach do przodu.
Wiewiórki pobiegły za mamą wiewiórką.
Bieganie na palcach.
Wilczyca prowadziła młode.
Chodzenie szerokim krokiem.
Wszystkie matki i dzieci chcą się upić.
Ćwiczenie oddechowe.
2. Główna część.
Sprawdź, czy w pobliżu nie ma drapieżnych zwierząt.
Co wiesz?
Proponuję wykonać ćwiczenia. Pomogą ci być silnym i zwinnym oraz nie bać się nikogo.
ORU z hantlami.
1. I. str. nogi razem, ręce na boki.
Zegnij i wyprostuj ręce w łokciach. 6 razy.
2. I. p. nogi na sh. p, ręce zgięte w łokciach przed sobą.
Obróć tułów na bok z rozłożonymi ramionami na boki. 3 razy w C.
3. I. p. Szeroka postawa, ręce na boki.
Pochyl ciało do przodu, połóż hantle na podłodze, wyprostuj się.
4. I. p. siedzenie na piętach, hantle na kolanach.
Uklęknij, ręce na boki, nogę na bok na palcach. 3 razy w ks.
5. I. str. leżąc na plecach, ręce na boki.
Zegnij kolana, złap je rękami, wyprostuj się. 5 razy.
6. I. p. leżąc na brzuchu z wyciągniętymi do przodu rękami.
Pochyl się, rozłóż ręce na boki. 5 razy.
Główne rodzaje ruchów.
W lesie jest wielu różnych ludzi.
Oto ptaki na gałęziach.
Chodzenie po linie ze stopniami bocznymi, ręce na pasku.
Żółw czołga się po trawie.
Raczkowanie w pozycji siedzącej, zginanie i prostowanie nóg. Ręce są z naciskiem z tyłu.
Jeż chowa się w krzakach.
Chodzenie po macie do masażu.
Gąsienica czołga się po liściu.
Czołganie się na ławce na brzuchu.
Oto żaba skacząca po ścieżce, rozciągająca nogi.
Skakanie na 2 nogach.
Niedźwiedź zakrada się do jaskini.
Czołganie się pod łukiem w grupowanie bez dotykania podłogi rękoma.
Mały komar leci.
Wyjmij przedmiot ręką na wysokości nieco wyższej niż dziecko.
gra mobilna „Łowca i bestie”.
siedząca gra „Znajdź parę”.
3. Część końcowa.
Chodzenie w kolumnie jedna po drugiej z zatrzymaniem się na sygnał.
Powiązane publikacje:
Lekcja gry fabularnej dla grupy seniorów „Na ulicy kwiatowej”„Na ulicy Kwiatowej” Lekcja gry fabularnej dla grupy seniorów. Cele i zadania: 1. Użyj psychologicznych cech koloru.
„Cześć Zimushka - zima” Lekcja gry w grupie środkowej. Zadania; Rozwijaj cechy fizyczne: szybkość, siłę, zwinność, dokładność; pielęgnować wzajemną pomoc; uczyć dzieci w zabawny i pożyteczny sposób.
Lekcja fabularna kultury fizycznej w pierwszej grupie juniorów „Podróż do kraju Smeshariki” Lekcja gry kultury fizycznej w pierwszej grupie juniorów „Podróż do kraju Smeshariki” Treść programu: - Edukacyjne:.
RDUZ „BAJKA” Lekcja gry z wychowania fizycznego w grupie seniorów Wychowawca: Gromykovskaya E. M. s. Krymski,.
Lekcja wychowania fizycznego w grze fabularnej na temat leksykalny „Wczesna wiosna” (starszy wiek przedszkolny) Oferuję streszczenie zintegrowanej lekcji wychowania poznawczego i fizycznego dla starszych przedszkolaków. W zabawny sposób dzieci wpadają na pomysł.
Lekcja wychowania fizycznego w grze fabularnej w grupie środkowej „Trudny mały człowiek pojawia się zimą” Zawartość oprogramowania. Cel: 1. Rozwijanie zainteresowań poznawczych dzieci poprzez prezentację sytuacji fabularno-gra. 2. Zapnij.
Fabuła - gra lekcja wychowania fizycznego w grupie środkowej z elementami Sa-Fi-Danse „Trzy małe świnki” Cel: utrwalenie umiejętności chodzenia w zabawny sposób; czołgając się przez tunel; w chodzeniu po linie; wykonać cykl gimnastyczny.
„Podróż do magicznego kwiatu”
Lekcja przedmiotowa z kultury fizycznej z dziećmi z grupy seniorów
Instruktor wychowania fizycznego Saitgalina F.F.
Cel. Utrwalenie wstępnych wyobrażeń o pozytywnym wpływie wychowania fizycznego na zdrowie człowieka.
Zadania.
Edukacyjny: nadal kształtować ideę zależności zdrowia od wychowania fizycznego; poprawić jakość wykonywania ćwiczeń w równowadze, skakania na dwóch nogach z przeskakiwaniem przez ławkę i obręcze, czołgania się pod łukami; ucz się, jak korzystać z diagramów.
Rozwój: rozwijać cechy fizyczne: siłę, zwinność, szybkość, uwagę słuchową, umiejętność rozwiązywania problemów intelektualnych stosownie do wieku oraz umiejętność planowania swoich działań w celu osiągnięcia określonego celu.
Edukacyjny: rozwinąć umiejętność negocjowania, rozdzielania działań we współpracy.
Dobra kondycja: dalsze wzmacnianie i utrzymywanie zdrowia na lekcjach wychowania fizycznego.
Metody i techniki. Tworzenie sytuacji problemowych; aktywujące pytania nauczyciela; gry, postać z gry Virus-Vredilius.
Materiały wyposażenia. Kwiat zdrowia, tabliczka z napisami, strzałki – kierunki, kijki gimnastyczne (wg ilości dzieci), woreczki (wg ilości dzieci), obręcze – 4 szt., ławeczka gimnastyczna, łuki – 3 szt., Maska wirusa-Vrediliusa.
Przewidywany wynik. Dzieci przekonają się, że wychowanie fizyczne pomaga w utrzymaniu i poprawie zdrowia. W trakcie treningu poprawia się jakość wykonywania ćwiczeń w równowadze, skakanie na dwóch nogach ze skakaniem z obręczy na obręcz z dwiema nogami nad ławką z podparciem na rękach, czołganie się pod łukami, rozwijają się cechy fizyczne: siła, zwinność, szybkość, uwaga słuchowa Dzieci rozwiązują wszystkie sytuacje problemowe, uzgadniają i rozdzielają działania we współpracy.
Instruktor. Mówią, że na świecie istnieje magiczny kwiat zdrowia. Kto go znajdzie i powącha, doda sobie zdrowia! Naprawdę chcę to zrobić, aby poprawić moje zdrowie! Czy chcesz? Dlaczego musisz być zdrowy? (Odpowiedzi) Ile rzeczy nazwałeś! Chodźmy więc szukać kwiatu zdrowia! I rośnie w kraju Neboleika. Droga do niego nie jest łatwa, ale bardzo ciekawa. Aby poradzić sobie z testami, jakie cechy musisz zabrać ze sobą na drogę? (siła, zwinność, szybkość). I musimy być też przyjaźni: wszystko może się zdarzyć po drodze i musimy sobie pomagać, aby wszyscy dotarli do kraju Neboleika. I żeby nasze nogi szły w tę stronę i się nie męczyły, co powinniśmy zrobić w pierwszej kolejności?
Dzieci. Rozgrzewka.
Instruktor. W takim razie nie traćmy czasu i zacznijmy się rozgrzewać przed długą podróżą! Prawidłowy! Ominięcie hali - marsz!
Chodzenie drążącym krokiem, lekki bieg, chodzenie na palcach, na piętach, po zewnętrznej stronie stopy, podskoki, chód z wysokim uniesieniem kolan „czapla”, skakanie na dwóch nogach „króliczki”, chód tyłem, galop z prawą i lewą stroną, chodząc.
Ćwiczenie oddechowe „Wiatr szumi”
(Podczas wydechu powiedz „u-u-u”).
Instruktor. No i zrobiliśmy rozgrzewkę. Jak się teraz czujesz? Gotowy na podróż?
Dzieci. Tak.
Instruktor. Więc idź! O, patrz, tam jest jakiś szyld z napisami. Kto z Was umie czytać?
„Jeśli pójdziesz w lewo, wpadniesz do sennego królestwa”, „Jeśli pójdziesz w prawo, znajdziesz dużo słodyczy”, „Jeśli pójdziesz prosto, znajdziesz zdrowie”
Którą drogę wybierasz? A może iść do łóżka lub zafundować sobie słodycze? Więc gdzie pójdziemy?
Dzieci. Bezpośrednio!
Instruktor. Ktoś zablokował nam drogę... A co to leży na naszej drodze?
Dzieci. Kije gimnastyczne.
Instruktor. Myślisz, że kije gimnastyczne mogą dodać nam sił w drodze do kwiatka zdrowia? Jak?
Dzieci. Można na nich wykonywać ćwiczenia, a nasze ręce i nogi staną się silniejsze.
Instruktor. A żeby wygodnie było wykonywać ćwiczenia, jak należy wstawać?
Dzieci. Luźno, żeby się nie ranić.
Rozdzielnica zewnętrzna z kijem gimnastycznym
I.p. - o.s., drążek poniżej, chwyt na górze.
1 - drążek do przodu;
2 - trzymać się;
3 - trzymaj się do przodu;
4 - Ip.
I.p. - rozstaw nogi, trzymaj się poniżej.
1 - trzymać się;
2 - przechyl w prawo (w lewo);
3 - trzymać się;
4 - Ip.
I.p. - o.s. kij na dole, chwyt na górze.
1 - wyprostuj się, prawa noga do tyłu;
2 - Ip.
3 - wyprostuj się, lewa noga do tyłu;
4 - Ip.
I.p. - o.s., trzymaj się.
1 - usiądź, wysuń się do przodu;
2 - Ip.
I.p. - siedzenie, nogi rozstawione, trzymaj się w zgiętych ramionach.
1 - trzymać się;
2 - pochyl się do przodu, dotknij palcami stóp kijem;
3 - wyprostuj się, trzymaj się;
4 - Ip.
I.p. – o.s.
1 - rozsuwanie nóg, wstawanie;
2 - wskocz do I.p.
Ćwiczenie oddechowe „Wdmuchiwanie powietrza do balonu”
(na wydechu z dźwiękiem s-s-s).
Instruktor. Jak się czujesz? Czy kije gimnastyczne pomogły Ci dodać siły? Zostawmy je dla innych dzieci, które też chcą dostać się do kraju Neboleika, a my czas ruszać dalej. (Dzieci odkładają patyczki.) Uff, większość drogi już pokonaliśmy. Wkrótce tam dotrzemy. A co jest przed nami i jakie są nazwy znaków przed nami i co one oznaczają?
Dzieci. To jest tor przeszkód, te znaki nazywane są strzałkami, pomogą nam poprawnie przejść tor przeszkód, jeśli pójdziemy w kierunku tych strzałek, a wtedy na pewno dotrzemy do kraju Neboleiki.
SZR
Skakanie na dwóch nogach z wężem na pasku.
Czołganie się pod łukami na kolanach i dłoniach.
Przeskakiwanie przez ławkę obiema stopami, oparcie się o ławkę obiema rękami.
Chodzenie po matach zdrowotnych.
Instruktor. Dobrze zrobiony! Magiczny kwiat zdrowia jest już bardzo blisko. Wkracza Wirus - Vredilus (dziecko w masce).
Wirus - Wredilus. Czy zbliżasz się do kwiatu zdrowia? Nic nie dostaniesz! Jestem Virus-Vredilius, zarazę chłopaków, dogonię chłopaków! (Dogoni dzieci, złapane odpowiadają co będą robić, nie chorować lub jak będą leczone na przeziębienie i kaszel. Zabawę powtarza się 2-3 razy. Wirus stopniowo spowalnia bieg i zatrzymuje się.
Wirus - Wredilus. tracę siły. Co mi się stało? Nie rozumiem! Strażnik! Zapach zdrowia! Ratuj, kto może! (Ucieka).
Instruktor. Spójrz, to właśnie tak bardzo przestraszyło wirusa. Kwiat zdrowia rozkwitł w kraju Neboleika. Powąchaj. Jak pachnie kwiat zdrowia?
Dzieci. Czosnek.
Instruktor. Dlaczego kwiat zdrowia pachnie czosnkiem?
Dzieci. Zapach czosnku odstrasza wirusy i zarazki.
Instruktor. Mieszkańcy kraju Neboleika ofiarowują ci ten kwiat zdrowia i życzą zdrowia. Zabierz ten cudowny kwiat do grupy, a nikt z was nie zachoruje. Czy uważacie, że nasza wycieczka była udana? Czy poprawiło się nasze zdrowie? A co pomogło ci dodać zdrowia w drodze do kraju Neboleika?
Dzieci. Ćwiczenia, kije gimnastyczne, tor przeszkód, gra, kwiat zdrowia.
Instruktor. Prawidłowy! A jakie cechy pomogły ci dotrzeć do kraju Neboleika?
Dzieci. Siła, zręczność, pomysłowość, przyjaźń.
Instruktor. A teraz nadszedł czas, abyśmy wrócili do przedszkola. Aby pomyślnie powrócić, musimy wspiąć się wysoko na palce i opuścić tę magiczną krainę.
(Dzieci na palcach wychodzą z pokoju).
Lekcja gry fabularnej z wychowania fizycznego w grupie środkowej z wykorzystaniem technologii oszczędzających zdrowie
Temat: „Zwierzęta, nadstawcie uszu!”
Cel: Kontynuuj doskonalenie umiejętności motorycznych dzieci. Aby móc utrzymać stabilną równowagę i prawidłową postawę podczas chodzenia w ograniczonym terenie, utrwalić umiejętność czołgania się na ławce, opierając się na dłoniach i kolanach, powtarzać skoki w przód. Naucz się chodzić i biegać rytmicznie. Aby uformować prawidłową postawę, aby zapobiec płaskostopiu. W ruchach naśladuj zwyczaje zwierząt. Rozwijaj zręczność, szybkość, umiejętność poruszania się w przestrzeni sali. Pielęgnować samodzielność, zainteresowanie wychowaniem fizycznym, przyjacielskie relacje, miłość do świata zwierząt.
Sprzęt: 2 ławki gimnastyczne, 6 szpilek, 5 obręczy, 8 kostek, ścieżka zdrowia, maska wilka, rysunki zająca według liczby dzieci, piłki do masażu.
Element dwujęzyczny: sәlemetsіz be - witaj, koyan - zając, kaskyr - wilk, ayu - niedźwiedź, saubolinyz - do widzenia.
Regionalny część: dzikie zwierzęta lasów rejonu Kokpektinsky.
Technologie oszczędzające zdrowie : gry plastyczne, ćwiczenia oddechowe, automasaż, ćwiczenia jogi.
Części lekcji. Zajęcia
Treść
akcja dzieci
Organizowanie czasu.
Medytacja wstępna.
Dźwięki muzyki, dzieci wchodzą na salę, ustawiają się w kolejce.
Cześć chłopaki!Salemetsiz być.
Chłopaki, jesteście obudzeni. Zróbmy teraz automasaż, obudź się i rozwesel.
Medytacja i automasaż „Dzień dobry”
Dzień dobry oczy!
Obudziłeś się? Tak!
Dzień dobry uszy!
Obudziłeś się? Tak!
Dzień dobry nos!
Obudziłeś się? Tak!
Dzień dobry policzki!
Obudziłeś się? Tak!
Dzień dobry usta!
Obudziłeś się? Tak! (wyciąga usta rurką, po czym uśmiecha się szeroko)
Dzień dobry dzieciaki!
Obudziłeś się? Tak!
Dzisiaj będziemy zabawnymi małymi zwierzętami. Jakie znasz zwierzęta? Kto mieszka w lasach naszej dzielnicy Kokpektinsky? A jak nazywają się te zwierzęta po kazachsku?
Cześć.
Salemetsiz być.
gładząc oczy
pociągając małżowiny uszne w górę iw dół, pocieraj i gładź nos kciukiem dłońmi
opuszki palców lekko stukają w policzki
klaskać w dłonie
koyan - zając, kaskyr - wilk, ayu - niedźwiedź.
Część wprowadzająca:
Różne rodzaje chodzenia
Jeden po drugim w kolumnie
Na ścieżce zdrowia
chodzenie po sali
Igroplastiki
- „Wilk kłusuje” - bieganie w kolumnie pojedynczo
- „Wąż się czołga” - wąż biegnący między obiektami.
- „Lis skrada się "- chodzenie na palcach, ręce na pasku.
- „Niedźwiedzie idą brodzić” - chodzenie po zewnętrznej stronie stopy.
„Króliczki skaczą” - skoki do przodu.
wykonywac zadania
Ćwiczenia oddechowe
Jeż
Jeż jest miły, nie kłujący,
Dobrze się rozejrzyj.
1 - obrócenie głowy w prawo - krótki hałaśliwy oddech przez nos
2 - obrócenie głowy w lewo - wydech przez lekko otwarte usta.
przywrócić oddychanie
Głównym elementem
1.ORU bez elementów
ćwiczenia jogi
Tancerz gry
„Czy jesteś gotowy na ziemię?”
Przez gruzy, przez wąwozy
Niedźwiedź szedł mistrzowskim krokiem.
Odpowiedzcie mi bestie:
Czy jesteś gotowy na zimę?
Cóż, w takim razie małe zwierzęta nadstawiają uszu, słuchaj uważnie, co zrobisz.
1 „Rękawiczki Lisa”. I.p. stojąc, stopy rozstawione na szerokość barków, ręce wzdłuż ciała. 1 - przesuń ręce do przodu, 2.3 skręć rękami, 4 - opuść
(5-6 razy).
- Tak, odpowiedziały lisy
Dziergaliśmy rękawiczki
nowe rękawiczki,
Ciepły, puszysty.
2 „Wiewiórka w dziupli”. ". I.p. stopy rozstawione na szerokość barków, ręce wzdłuż ciała. 1- unoszenie się na palcach, w górę, 2- sp. (5-6 razy.)
- Wygląda jak wiewiórka z dziupli:
Oszczędziłem orzechy.
Moje zagłębienie jest wysokie
W nie m i sucho i ciepło.
3 „Bobry rąbią drewno” . I.p. stopy rozstawione na szerokość barków, ręce w zamku. 1- unieś ręce nad głowę, 2- tułów do przodu. (5-7 razy.)
- Bóbr krzyknął do niedźwiedzia znad rzeki:
Rąbię drewno do pieca
Daj mi. Niedźwiedź, tylko czas
Z komina wydobywa się dym
4 „A jeż ma grzyby”. I.p. nogi razem, ręce wzdłuż ciała. Przysiad, na podłodze, wstań I.p. (5-6 razy)
Jeż wyszedł z liści:
Zapomniałeś o mnie?
Tu w krzakach jest moja chata,
A w chacie jest balia z grzybami.
5 „Zatańcz ze mną”. I.p. nogi razem, ręce wzdłuż ciała; wspiąć się na palce, ręce do góry; krążenie na palcach, sprężyna 5-6 razy
Wszystkie zwierzęta tańczą razem na polanie.
6 „Buty na zająca” I.p. stojąc, ręce na pasku. Skakanie w miejscu na przemian z chodzeniem w miejscu 2 razy.
robienie ćwiczeń
SZR
1 Chodzenie po ławce, przechodzenie po kostkach, ręce na pasku 2-3 razy.
Lis idzie wzdłuż mostu
Macha czerwonym ogonem.
Bardzo fajnie się spacerowało
A przedmiot nie został upuszczony.
2 Czołganie się na ławce na czworakach.
Niedźwiedź niezdarnie spaceruje po lesie,
Zręcznie czołga się po kłodzie.
Aby plecy nie bolały,
Nadchodzi niedźwiedź
(wyprostuj się, podnieś ręce)
3 Skakanie z obręczy na obręcz.
Do marchwi w ogrodzie
Bunny skacze do przodu
(ręce na pasku, skacząc na dwóch nogach poruszając się do przodu)
Dzieci robią ćwiczenia razem
Muzyczna gra rytmiczna
„Zające i wilk”
grać w grę
Część końcowa
Samodzielny masaż
- Dzieci, trenowaliście, bawiliście się, trochę zmęczeni, usiądźcie wkrótce w kółku, zróbmy małemasaż.
Chłopcy gromadzą się w kręgu
A jeże wspinają się na ręce.
Jeż, jeż, jesteś kłujący,
Przeturlaj się między uchwytami.
Piłka toczy się, dłoń się uśmiecha.
Dzieci próbują, jeż powoli się toczy. Nagle szybko biegł, biegł, biegł.
Nacisnął dłoń.
Spójrz, doły się zrobiły
A dłonie nie są zmęczone.
1 Masaż dłoni.
2. Masaż prawej i lewej dłoni .
Toczymy piłkę w górę iw dół, najpierw z jednej ręki, potem z drugiej, lekko naciskając na piłkę (od ręki do ramienia i pleców).
3. Masaż stóp.
Dzieci ponownie siedzą na podłodze twarzą do koła, rozciągają nogi. Masuj najpierw prawą nogę, potem lewą.
4. Masaż pleców.
Dzieci obracają się w kółko, klękają i zbliżają się do siebie tak, aby każde dziecko dosięgło pleców sąsiada. Dzieci masują sobie nawzajem plecy - toczą piłkę w górę iw dół, a następnie w kółko. Na sygnał dzieci odwracają się na drugą stronę i ponownie wykonują masaż pleców.
Dzieci biorą piłki do masażu i siadają na podłodze w kole. W tle gra cicha muzyka.
Relaks
ćwiczenie „Jeż”
Jeż zwinął się w kłębek i znów się odwrócił.
Dobrze nam odpocząć, ale pora wstawać.
leżąc na podłodze i wykonując ćwiczenia
Podsumowanie lekcji
Chłopaki, jak się macie? To wspaniale. Zwierzęta z lasu dały ci prezenty.