Podwójne spółgłoski na końcu wyrazu. Znaczenie II. podwójne spółgłoski w zasadach języka rosyjskiego

17.10.2019

Podwójne spółgłoski w rdzeniu lub po przedrostku to prosty temat. Ale niektóre słowa w mowie ustnej zawierają dźwięczny dźwięk, który wyświetla nie jedną, ale dwie litery na piśmie. W artykule przedstawiono przykłady, w których występują podwójne spółgłoski.

Aby usprawiedliwić tych, którzy nie mają stuprocentowej umiejętności czytania i pisania (a jest ich większość), warto powiedzieć, że mowa, której użył Puszkin, jest jedną z najtrudniejszych na świecie. Dlatego od czasu do czasu należy powtarzać zasady ortografii. Przyjrzyjmy się najczęstszym błędom ortograficznym

Podwójne „w”

W języku rosyjskim jest wiele słów, których pisownia nie odpowiada żadnej regule. Zatem podwójne „w” zapisuje się następującymi słowami:

palenie;
drożdże;
wodza;
brzęczeć;
jałowiec.

Ale w przypadku naprzemiennych dźwięków „zh” i „z” jest to pisane inaczej. Na przykład czasownik „pisk” pochodzi od rzeczownika „pisk”. Dlatego pomimo tego, że w mowie ustnej słychać podwójne spółgłoski, nadal pisze się je „zzh”.

Trudne słowa

Jednostki języka zwane skrótami złożonymi często budzą wątpliwości podczas zapisu. Jeśli pierwsza część wyrazu kończy się na literę, od której zaczyna się druga, występują podwójne spółgłoski.

Szpital położniczy;
główny lekarz

Przypadków tych nie należy mylić ze słowami utworzonymi z dwóch części, z których jedna zawiera podwójne spółgłoski:

płyta gramofonowa (płyta gramofonowa);
konarmiya (armia kawalerii).

Jeśli jednak przymiotnik jest utworzony z rdzenia, w którym występują podwójne spółgłoski, przestrzegana jest powyższa zasada. Należy go przestrzegać przy pisaniu innych części mowy. Głównym warunkiem jest to, że podwójna spółgłoska poprzedza sufiks. Poniżej znajdują się przykłady zdań zawierających słowa z podwójnymi spółgłoskami.

Galowie– są to plemiona, które istniały w tzw Galusowy okres.
Jego praca została oceniona na pięć zwrotnica Przez pięciopunktowe system.
HunnicyŁuk to broń stworzona przez nomadów znanych w historii jako Hunowie.
Po tym jak dziewięciu uczestników opuściło projekt, już tak nie było Grupa, ale mały Grupa.
Listonosz w swoim przemówieniu używał zdrobnień: list, telegram, paczka.

Wyjątki

Istnieją jednak jednostki leksykalne utworzone ze słów zawierających podwójne spółgłoski, które jednak nie podlegają zasadom podanym powyżej. Warto pamiętać o tych wyjątkach.

kryształ, ale krystaliczny;
Fiński, ale fiński;
kolumna, ale kolumna;
tonę, ale pięć ton.

Wyjątki obejmują pochodne nazw własnych.

W tych odległych czasach jeszcze jej nie było Stop Petrovna to potężna i potężna kobieta, ale głupia i naiwna Alcoy.
Jedną z postaci w twórczości Furmanowa była dziewczyna o imieniu Ania, lepiej znany jako " Anka-strzelec maszynowy.
Miał na imię Philip. A ze wszystkich dzieł literatury klasycznej najbardziej nie podobała mu się opowieść Tołstoja „ Filipok».

Na styku przedrostka i korzenia

W takich przypadkach zapisywane są słowa z podwójnymi spółgłoskami. Ale ta reguła ma również wyjątki. Słowami takimi jak odwołanie Lub podróbka, przedrostek kończy się literą, od której zaczyna się rdzeń.

Nie należy mylić pisowni czasowników „poddawać się” i „poddawać się”. W pierwszym przypadku mówimy o działaniu, które można wyrazić w następujący sposób: „poddawać się wpływowi, zgadzać się”, w drugim – „iść”.

Słowa obcego pochodzenia

Pisownię zapożyczeń należy sprawdzić za pomocą słownika ortograficznego. Albo ucz się języków obcych. W końcu słowa takie jak skrót, zakwaterowanie i zastosowanie mają pochodzenie łacińskie. Nie ma potrzeby się uczyć. Pochodzenia od wielu słów łacińskich można znaleźć we współczesnym języku angielskim, niemieckim i francuskim.

Ci, którzy nie chcą tracić czasu na gramatykę i fonetykę języka obcego, muszą nauczyć się na pamięć pisowni obcych słów. Poniżej znajdują się zdania zawierające zapożyczenia z podwójnymi spółgłoskami.

Agresja często staje się konsekwencją zatrucia alkoholem.
Objawy aklimatyzacja u każdego człowieka objawiają się inaczej.
W tym sklepie można kupić nie tylko ubrania, ale także różne Akcesoria.
Amoniak ma wysoki poziom toksyczności.
Wykończeniowy jest procesem złożonym i czasochłonnym.
Nazywa się metoda polegająca na zastąpieniu niektórych obiektów innymi przybliżenie.
Kolegialnyasesor, który mieszkał obok, był tajemniczą, skrytą osobą.
Czarownica warzyła pachnące mikstury i przygotowywała dziwne mikstury esencje.
W mieście było ich wielu hałdy śmieci, do które odwiedzający często mylili z prawdziwymi górami.
Przedstawiciele Rosji inteligencja w poszukiwaniu zbawienia zmuszeni byli opuścić swoje domy.

Zapożyczenia z jedną spółgłoską

Istnieje również wiele słów obcego pochodzenia, które nie mają podwójnych spółgłosek, ale z jakiegoś powodu często popełniane są błędy w ich pisowni:

atrybut;
balustrada;
kupiec;
amator;
impresario;
rosomak.

I na koniec dobrze znane słowo zawierające w rdzeniu podwójne spółgłoski: kłótnia. Oczywiście w czasowniku od niego pochodzącym nie trzeba pisać trzech liter „s” (kłócić się). Słowa utworzone według tego schematu mogą zawierać tylko dwie spółgłoski.

Język rosyjski jest podstawowym przedmiotem w szkole. Jednak z biegiem lat umiejętności nabyte w dzieciństwie i okresie dojrzewania zanikają. Pisząc teksty, pozornie wykształceni ludzie często popełniają poważne błędy. Nie każdy może odpowiedzieć na pytanie, w jakich przypadkach konieczne jest pisanie podwójnych spółgłosek. I tylko nieliczni są obdarzeni tak zwanym wrodzonym zmysłem języka. Dlatego zasady języka rosyjskiego należy powtarzać przez całe życie.

Słowa z podwójnymi spółgłoskami zasadniczo podlegają prostym zasadom języka rosyjskiego, których uczy się w szkole średniej. Dla poprawna pisownia, Powinieneś nauczyć się z wyprzedzeniem analizować składniki słów: korzenie, przyrostki.

W kontakcie z

Podwójne litery na styku przedrostka głównego

Jeśli przedrostek i korzeń zaczynają się od tej samej litery, następnie zapisywane są podwójne spółgłoski. Po podzieleniu słów na morfemy łatwo jest zrozumieć, w jaki sposób te słowa są zapisywane. Reguła dotyczy słów takich jak: próg, apel, bezprawie, wprowadzanie, wspieranie, przywracanie, złość, prowokowanie, pozbawiony skrupułów.
Słowa z przedrostkami kończącymi się na –s i tym samym rdzeniem „kłótnia”. pisane podwójnymi spółgłoskami.

Przykłady: kłótnia, kłótnia.

Notatka! Pomimo tego, że w pokrewnym słowie „kłótnia” wraz z przedrostkiem powstają trzy litery C, zapisane są tylko dwie. W języku rosyjskim nie może być trójki. Ta sama zasada dotycząca braku potrójnej spółgłoski dotyczy również innych słów.

Rzeczowniki złożone z podwójną spółgłoską

Rzeczowniki z podwójną spółgłoską może być złożone, składają się z dwóch semantycznych korzeni lub zasad. Podwójną spółgłoskę zapisuje się, jeśli między rdzeniami nie ma samogłoski łączącej, ale zaczynają się one na tę samą literę.

Przykład takich słów: Mossovet (Rada Moskiewska), glavvrach (naczelny lekarz), Partia Komunistyczna (Partia Komunistyczna)

Pisownia podwójnych spółgłosek w wyrazach obcych

Zapożyczone rzeczowniki, pisane podwójnymi literami są najczęstszym rodzajem słów.

Nie da się ich sprawdzić, można je jedynie zapamiętać lub skorzystać ze słownika ortograficznego.

Oto kilka takich słów: balast, hipopotam, masażysta, milimetr, okupant, otomana, offshore, palazzo, pasażer, pesymizm, pizza, plisowany, potpourri, programista, profesor.

Jedną z najbardziej rozbudowanych grup wyrazów są wyrazy z podwójnym RR. Przykłady: taras, platforma, terroryzm, arozja, korektor, hemoroidy, marskość wątroby, terakota, barykada. Słowa te są spokrewnione ze słowami łacińskimi i greckimi i reprezentują terminy medyczne lub zawodowe.

Trudno określić rdzeń słowa w słowach takich jak autostrada, atrakcja, kolekcja. Rdzeń słowa aleja jest również zapisywany przez dwa -LL-. Wszystkie te słowa są językiem obcym z pochodzenia ich pochodne również mają u podstawy dwie identyczne litery.

Ważny! Wyprowadzenia od słów z parą podwójnych spółgłosek w rdzeniu są zwykle zapisywane również z dwiema spółgłoskami.

Autostrada - autostrada.
Kolekcja – kolekcjonerska.
Kompromis to kompromis.

Wyjątek od tej reguły to formacje, które z biegiem czasu uległy rusyfikacji. Zwykle podwójne –НН- zmienia się w pojedyncze, jeśli po nim zostanie użyty przyrostek –К-.

Kolumna - kolumna.
Manna - kasza manna.
Kryształ - kryształ.

Aby sprawdzić te słowa, lepiej skorzystać ze słownika.

Co więcej, w niektórych przypadkach, nawet przy braku przyrostka -K-, pochodne słów obcych z podwójną literą w rdzeniu Twórz kształty za pomocą jednej litery. Przykłady tych wyjątków:

Operetka - operetka, operetka.

Kolumna – kolumnowa, kolumnowa, kolumnowa, kolumnowa. Inne pochodne są zapisywane przez dwa –H-. Dla porównania: kolumnada, kolumnowa.

Kryształ - kryształ, mały kryształ. Zasada ta ma zastosowanie tylko w przypadkach, gdy kombinacja -L- występuje słownie. Dla porównania: krystaliczny, krystaliczny.

Podwójna spółgłoska w słowach pochodzenia rosyjskiego

Pisownia słów o tradycyjnych rosyjskich korzeniach zdeterminowane historycznie. Istnieją zasady, które pomogą Ci sprawdzić słowa zawierające podwójną spółgłoskę.

Podwojone –LJ-:

Słowami utworzonymi z słowa „palić”. Przykłady: palenie, palenie, palenie.
W rodzimych rosyjskich słowach podwójne spółgłoski występują w takich słowach jak: wodze, jałowiec, brzęczenie.

Rada! Kombinacje liter zzh-zg-zd można postrzegać przez ucho jako podwójne spółgłoski w rodzimych rosyjskich słowach.

Przykłady takich słów: narzekanie (brzęczenie), pisk (piszczenie), grzechotanie (grzechotanie).

Wyjątkami od reguły są także słowa biegacz zwyczajny i bryzhi. Ich pisanie wiąże się z rozwojem historycznym.

Podwójne spółgłoski są rdzeniem wyrazu Rosja i jego pochodnych.Reguła nie sprawdza pisowni tych wyrazów, Zapamiętaj ich. Niektóre z tych słów: Rosja, Rosyjski, Wielki Rosyjski. Ale kiedy rdzeń zmienia się na rosyjski, w rdzeniu pozostaje jedna spółgłoska: rusist, rusyfikacja.

Regułę tę stosuje się, chyba że w przyrostku pojawia się drugie -C-.

Przykłady takich wyjątków: Białoruś, Rosja.

Podwójna spółgłoska w nazwach własnych

Imiona z podwójną spółgłoską często spotykane, więc musisz pamiętać o ich zapisaniu.

Imiona żeńskie: Alla, Anna, Rimma.

Imiona męskie z podwójną literą: Kirill, Savva.

1. Zastąp frazę jednym słowem.

* Wykonywanie projektów z elementów klejonych lub szytych

papier, tkanina.

* Urządzenie, urządzenie techniczne.

* Wielka chęć jedzenia.

* Pasy, liny do kontrolowania koni.

* Substancja pochodząca z mikroskopijnych grzybów powodująca fermentację.

Pomocnikami są słowa: a......etit, vo......i, a...arat, dro......i, a......lication.

2. Przeczytaj słowa. Zapisz je alfabetycznie, oddzielając je do przeniesienia. Jak rozumiesz wyrażenie „świeża prasa”?

Aplikacja, trolejbus, prasa, hipopotam, tenis, partytura, komentarz, metale, stojaki.

3. Przeczytaj i odgadnij zagadkę.

Rozpryski ciepłej wody

na żeliwnych brzegach.

Zgadnij, pamiętaj:

Jakie morze jest w pokoju? (B__ __ ____a,)

Zapisz zagadkę i odpowiedź. Słowo zawierające podwójną spółgłoskę jest dzielone w celu dzielenia wyrazów.

Gru s ach, gr s, A s arat i s likacja i s wspaniale, Fili s.

Ho kk do niej i kk moczan i kk horda.

Dro LJ i w LJ i, zhu LJ aha, mo LJ ewelnik.

Współ. ll aktywny i ll hej, Kiri ll, A ll a, tj ll a, ta ll w, mi ll ion, co ll wykład i ll uzasadnienie i ll juminacja, meta ll, tro ll eybus, bree ll Iant, Chipo ll ino, mi ll imetr, vi ll a, ba ll On.

Gra mm atika, telegra mm aha, so mm ach, kilogram mm, gra mm, E mm ach, Ri mm A.

To nn a, wa nn i tych nn JEST nn a, ja nn a, ale nn ach, Zha nn ach, Suza nn wiek nn adiy, ra nn yy, długo nn och, rano nn o, ose nn tak, waga nn tak, podoko nn tak, odi nn cześć, liście nn Ita, Kolo nn a, ante nn A.

Mama SS aha, ka SS I co SS e, kl SS, pa SS Azhir, Komi SS i ja, SS ora, ba SS ein, ra SS kaz, ra SS weterynarz, cro SS, prof SS op, ru SS uwaga, kl SS tak, żonkile SS, pozew sądowy SS twój, Ro SS Ija, Noworo SS Ijsk, Oda SS aha, rozgrzej się SS, ekspresowy SS, komp SS, A SS istent, rezhi SS ech, kompromis SS, proces SS.

Te s historia, nie s on, te s Asa, co s respondent, co s sekcja, te s op.

Su nocleg ze śniadaniem tak.

mi ff itd., np ff X.

Sa nocleg ze śniadaniem A.

Charlota tt A.

5. Zapisz słowa w kolejności alfabetycznej: najpierw nazwy własne, a potem pozostałe słowa. Podkreśl podwójne spółgłoski i pisownię - dużą literę w nazwach własnych.

Perron, Inna, klasa, Alla, aleja, Kirill, schludny, Anna, Philip, hokej.

6. Pasek do transferu.

Aleja, program, kawaleria, autostrada, pasażer, aplikacja, brzęczenie, drożdże, kasjer, gramatyka, aparat.

7. Przeczytaj. Jakiego tematu dotyczą te słowa? Ułóż i zapisz 3 zdania na temat „Na stacji”. Zaznacz podwójną spółgłoskę.

Sobota, zajęcia, wycieczka, muzeum, stacja, kasa biletowa, peron, bilety, pociąg elektryczny, wagony, pasażerowie..

8. Dyktando selektywne. Zapisz słowa zawierające podwójne spółgłoski. Podkreśl je.

Podczas lekcji języka rosyjskiego nauczycielka Alla Sergeevna dyktuje słowa z podwójnymi spółgłoskami. Chłopaki piszą: balon, certyfikat, kolekcja, atrakcja. Po lekcji języka rosyjskiego odbędzie się lekcja wychowania fizycznego. Chłopcy będą biegać po alei szkolnej.

(Według A. Foroszczuka).

9. Podkreśl podwójne spółgłoski. Utwórz i zapisz słowa odpowiadające na pytania Który? Który? Który? Który?

Wczesny - …………………, …………………., ……………….. .

Poranek - …………………., …………………., ……………….. .

Wiosna - …………………., …………………., ……………….. .

1. Nadeszła wczesna wiosna.

2. Sobota jest dniem wolnym.

3. Anna ma pokaźną kolekcję motyli.

4. Rano przynieśli telegram.

5. Grupa chłopaków z naszej klasy odwiedziła muzeum.

10. Skopiuj tekst, wstawiając tam, gdzie to konieczne, spółgłoski N lub NN.

Waga przyszła... ach. Pojawiły się przebiśniegi i inne kolorowe kwiaty. Lato przeminie. Niebo nadejdzie…..złota oś. Słońce osy nadal będzie czule świecić. Ale z każdym dniem będzie coraz zimniej, zaczną się pierwsze poranne przymrozki.

Podkreśl podwójne spółgłoski.

11. Przeczytaj. Utwórz prawidłowe kombinacje słów i zapisz je. Podkreśl podwójne spółgłoski.

pilne zajęcia

przyjazny dla ortografii

aleja jest skomplikowana

podejrzany program

znajomy telegram.

Nazwij słowa, które mają wspólny element - „gram”. Co to znaczy? Jakie inne słowa z tym elementem znasz?

12. Wstaw spółgłoski PP, KK, LJ.

Gru......a, dro......i, ho......ey, gri......, zhu......at, a..... .arat, a......uratny, a......lication, a......ord, mo......evelnik, a ......kurwa, w......i, Fili …… .

13. Wstaw spółgłoski LL, MM, NN.

Dli......y, gra......atika, wa......a, a......ee, Ri......a, te... ..is, Kiri......, su......a, A......a, Ta......in, Ge ......adiy, Ale. .....a, mi......ion, I......a, co......sekcja, Zha......a, A...... a, E......a, Suza......a, i......justration, odi ......adsat, telegra......a, meta.. ...., ose......ii, gri......, tro...eibus, następnie......a, i......jumination, waga... ...ii, kilogram......, poranek......ii, współczynnik, ra......i.

14. Wstaw spółgłoski SS, RR, BB, FF, TT, BB.

Ma......a, ka......a, but......e, Ode......a, cla......, pa..... .azhir, Sa......a, Komi......iya, ra......vet,......ora, su ......ix, ba.. ....ein, ra......kaz, te......asa, cro......, prof......or, te......itory, eh......ect, ru......ky, cla......ik, pozew... ...twój, su......ota, narci.... .., Ro......iya, Novoro......iysk, Sharlo......a, pe......on.

15. Odgadnij zagadki, napisz odpowiedzi.

* Jak zawsze igła i zieleń,

Wyglądam bardzo podobnie do choinki.

Ale w rzeczywistości krewni

Dla mnie cyprys i tuja.

(M - - - - - - - - - - - .)

* Na rzece nie ma ognia,

Płonie nad rzeką…. .

(R - - - - - -)

* Co to za pokój -

Bardzo lekki, duży,

Biurka w prostych rzędach,

A przy biurkach - my sami?

16. Dyktando słownictwa.

Anna, kąpiel, suma, msza, klasa, Rosja, Rosja, Alla, aleja, grupa.

Chłodno, wcześnie, jesienią, wiosną, rano, powoli.

17. Zapisz to jednym słowem.

1. Teren szkoły (sala lekcyjna).

2. Dzień tygodnia (sobota).

3. Jeden z rodzajów gier w piłkę (tenis).

4. Gra na łyżwach na lodzie (hokej).

5. Miejsce sprzedaży biletów (kasa).

6. Droga z rzędami drzew po bokach (alejka).

7. Droga pokryta asfaltem (autostrada).

8. Imiona żeńskie (Alla, Anna, Rimma, Zhanna, Inna).

18. Dyktando słownictwa.

Jesienny dzień, wiosenny wiatr, poranny przymrozek, wczesne warzywa, język rosyjski, fajny magazyn, sobotni wieczór, jedenaście lat.

19. Dyktanda wybiórcze.

1. W młodszej grupie żarty ucichły,

Stracił apetyt.

Mishutka zachorował na grypę -

Lekarz grozi szczepieniami.

2. Inna powoli wstała,

Słychać płacz wczesnego ptaka.

Ziewnąłem jedenaście razy

Przetarłem sennie oczy,

Potem wziąłem kąpiel.

I oczywiście się spóźniłem

Na wiosenny poranek.

3. Sobota w zacienionym parku

poszedł do Alli Cyryl, niesiony

Znaczki.

Przeglądał kolekcję

ostrożnie rano

przywiózł je z powrotem na wiosnę.

20. Dyktanda wizualne.

1. Jesienny wiatr wznosi się w lasach,

W zaroślach jest głośno.

(I. Bunin)

2. Zrobiłem szarego króliczka

Uszy są za długie.

(A. Barto)

3. W przytulnej, przestronnej klasie

Rano panuje cisza.

4. To był wesoły dzień

Wczesna wiosna.

5. Dama na drucie

To działa jak telegram.

6. Dużo zabawy na drodze

Pasażer ma siedem lat...

7. Jesienny księżyc jest jasny,

Aleja Koronek śpi.

8. W szkole jest cicho i jasno

O tak wczesnej godzinie.

Przez szybę okna

Gałęzie patrzą prosto na klasę.

(S. Marszak)

21. Twórcze dyktanda.

I. Ułóż i zapisz historię składającą się z 4-5 zdań z wykorzystaniem podanych słów.

Wycieczka.

Sobota, grupa chłopaków, zajęcia, muzeum, kasa, kasjer, bilety;

przewodnik, ciekawa historia;

bogata kolekcja.

O g o r o d.

Wiosenny dzień; sadzonka; długie łóżka; doskonałe zbiory.

III. Utwórz z tych słów inne słowa, tak aby zawierały -НН-.

Jesień - jesień, wiosna, starożytność, długość, kamień, cytryna, sen, okno, pustynia, koń.

22 Utwórz i zapisz przymiotniki.

Co......sekcja, gra......atica, co......ctive, tro......eybus, mi......ion.

23 Zamień to zdanie na jedno słowo.

* Ostra choroba wirusowa.

* Osoba wykonawcza, która utrzymuje porządek we wszystkim.

* Kilka obiektów lub osób znajdujących się w pobliżu

od siebie lub połączone ze sobą.

* Połączenie kilku dźwięków muzycznych o różnych wysokościach

* Wytwarzaj monotonny, grzechoczący dźwięk, gwiżdżący dźwięk.

Pomocnikami są słowa: a......curate, gr......, a......ord, zhu......at, gr......a.

24. Odgadnij zagadki Anatolija Arsiriusa. Wypowiedz słowa odpowiedzi sylaba po sylabie i zapisz je. Wskaż pisownię. Podziel słowa - zgadnij o transferze. Ułóż zdania z jednym z nich i zapisz je.

1. Mam dwa Do, Nie zapomnij,

zawsze bądź taki jak ja:

Jestem dokładny, czysty i schludny,

innymi słowy - ……………..

2. Jest zawsze na stacji,

zbliżają się do niego pociągi

podwójnie R zawiera

i nazywa się ……………. .

3. Zagadka jest prosta i łatwa:

Zawsze piszę na dwóch Do ;

Uderz kijem zarówno piłkę, jak i krążek,

i mam na imię …………..

25. Przeczytaj tytuły książek. Czy znasz ich autorów? Które z tych książek już znasz? Zapisz nazwy ksiąg (wpisz je w cudzysłowie), podkreśl podwójne spółgłoski.

„Rikki – Tikki – Tavi”

"Pippi Pończoszanka"

„Kubuś Puchatek i wszystko – wszystko – wszystko”

„Przygody Cipollino”.

Wskazówka: Rudyard Kipling, Astrid Lingren, Alan Milne, Gianni Rodari.

26. Wstaw podwójne spółgłoski.

Long......y, ro......iyskoe, va......chka, ma......ovoe, a......ordnaya, ho.... ..eyny, rano......ee, su......otnik, ra......yaya, a......etitny, graficzny......atic, grupa ......ipovalised, for e......ekta, cla......icheskoe, os....ii, waga......yaya, ka...... ovy, sho......eynaya, pa......azhirskoe, ra......kaz , A...punkty.

27. Skopiuj słowa. Wyjaśnij pisownię jednej i dwóch liter N.

Wiosna - wiosna, jesień - jesień, długość - długa, wczesna - wczesna, kamień - kamień, cytryna - cytryna, sen - senny, telefon - telefon, okno - okno, mgła - mgła, mgławica.

28. Wybierz rdzeń i przyrostek. Wyjaśnij pisownię jednej i dwóch liter N.

Na zaprzęgu konnym, na pustyni, do bakłażana, za długą, sprężyną, na powozie, w kamieniu, z walizką, sprężyną, makaronem, do walizki, z balkonu, trawnika, w budce, balkonu.

29. Otwórz nawiasy. Wyjaśnij pisownię jednego i lub dwóch N.

Beto(n,nn)oe, card(n,nn)ka, pusty(n,nn)aya, balo(n,nn)aya, ko(n,nn)b, telefo(n,nn), ra(n ,nn)him, waga(n,nn)imi, z diva(n,nn)yh, makaro(n,nn)y, ose(n,nn)b, ra(n,nn)o, baraba(n, nn)aya, z cytryną(n,nn)th, w kamieniu(n,nn)th, belka(n,nn)chik, przy wadze(n,nn)him.

30. Zapamiętaj wszystkie słowa, które przykryłeś podwójnymi spółgłoskami LL, MM. Otwórz nawias.

Co(l,ll)ective, gra(m,mm)atika, a(l,ll)oe, a(l,ll)ea, Kiri(l,ll), po(l,ll)kovnik, telegra(m ) ,mm)a, A(l,ll)a, co(l,ll)sekcja, so(l,ll)onka, ki(ll,l)o(m,mm)etery, tra(mm,m) vay, Ri(m,mm)a, Di(mm,m)a.

31. Praca twórcza.

Wymyśl i zapisz tekst telegramu (1-2 zdania), umieść 1-2 słowa z podwójnymi spółgłoskami w rdzeniu.

32. Przeczytaj imiona i nazwiska znanych zagranicznych autorów baśni literackich. Wymień słynne bajki napisane przez tych autorów. Zapisz to, podkreśl podwójne spółgłoski i pisownię - wielką literą w imionach i nazwiskach.

Bracia Grimm (Wilhelm i Jacob), Charles Perrault, Selma Ottilie Lagerlöf, Joel Harris.

33. Uzupełnij brakujące litery.

Basen, ogromna......historia i......uzasadnienia do bajki, kolekcja...znaczków, przesympatyczna ekipa.......

34. Skopiuj słowa z podwójnymi spółgłoskami z kupletu S. Bondarenki.

1. Jeśli w domu jest dużo śmieci,

W domu może wybuchnąć kłótnia.

2. Potrzebna jest sól i zboża,

Aby ugotować owsiankę dla grupy.

3. Dziś odbędzie się „Panorama kinowa”.

Cóż za ciekawy program!

4. Przyjemniej jest znaleźć grzyba pod drzewem,

Jak zachorować na ból gardła lub grypę.

Podziel słowa z podwójnymi spółgłoskami w celu dzielenia wyrazów. W jakich dwuwierszach usłyszałeś tak samo brzmiące słowa? Jak je zapisać? Wyjaśnić.

35. Otwórz nawiasy.

Kla(s,ss), ve(s,ss)na, pa(s,ss)azhir, mi(s,ss)iya, plya(s,ss)ka, so(s,ss)na, ba(s ,ss)ein, (s,ss)ofa, ra(s,ss)kaz, o(s,ss)en, ru(s,ss)kiy, profe(s,ss)or, ale(s,ss) ok, ka(s,ss)ka, ka(s,ss)a, drżenie(s,ss)ka, sho(s,ss)e, narci(s,ss), Novoro(s,ss)isk, Ro (s,ss)iya, Mo(s,ss)qua, anana(s,ss).

36. Utwórz i napisz przymiotniki.

Dro......i, gr......a, kochanie, a...urtness.

Zamień wyrażenia na jedno słowo.

Osoba o dużej kulturze wewnętrznej.

Pilna wiadomość wysłana telegrafem.

Rysunek objaśniający.

Jednostki miary masy.

Dekoracyjne oświetlenie parków, ulic, z okazji jakiejś uroczystości.

Pomocne słowa: kilogra…., gra…., następnie…..a, telegra…a i…jumination, inte…..agent i….justracja.

37. Twórcze dyktanda.

Zajęcia, wycieczka, grupa, jesienne liście, kolekcja, historia

Anna, telegram, kasa, wizyta, wiosenne kwiaty.

Ułóż zdania używając tych słów.

38. Dyktanda edukacyjne.

Wczoraj nasza klasa była w parku. Piękny jesienny park! Chłopaki zbierali jesienne liście. Na lekcji języka rosyjskiego wymyśliliśmy opowieść o jesieni. (23 słowa)

Nasza Klasa.

Jestem w drugiej klasie. Mamy przyjazny zespół. W sobotę grupa dzieci zorganizowała poranek. Napisali o tym artykuł w fajnej gazecie. (24 słowa)

39. Dyktowanie zapobiegawcze z przygotowaniem wizualnym.

Przeczytaj to. Które słowa mają podwójne spółgłoski? ? Podkreśl te spółgłoski. Jakie inne pisownie widziałeś? Oznaczyć je. Weź dyktando.

1. W Afryce są rekiny, w Afryce są goryle, w Afryce są wielkie, wściekłe krokodyle…. (K. Czukowski)

2. Oto telegram od hipopotama! (K. Czukowski)

3. W klasie jest nas czterech Asi, czterech Wasi, pięciu Marusów i dwóch Pietrowów. (A. Barto)

Otwórz książkę, sprawdź siebie.

40. Weź dyktando. Podkreśl podwójne spółgłoski.

Hipopotam to potężne zwierzę.

Jego masa ciała przekracza dwie tony.

A jedna tona to tysiąc kilogramów.

A przy takiej wadze hipopotam jest bardzo szybki

dobrze pływa i nurkuje!

41. Wyjaśnij pisownię jednej i dwóch liter.

Poddaj się siostrze - jedź w góry, potrzymaj młotek - wesprzyj przyjaciela, sfałszuj dokument - ćwicz gimnastykę, poddaj się upałowi - poddaj pomysł.

42. Otwórz nawiasy. Wyjaśnij pisownię jednej lub dwóch liter.

Un(z,zz)working, un(z,zz)uchny, ra(s,ss)pad, (s,ss)oda, po(d,dd) wymienny, ra(z,zz)adorit, ra(s ) ,ss)kaz, bez(z,zz)dna, (s,ss)ora, po(d,dd)arit, ra(s,ss)olnik, o(t,tt)optat, s(t,tt ) ashchil, ra(z,zz)burn, ra(s,ss)verlil, o(t,tt)ayat, be(s,ss)pilne.

43. Napisz słowa z tym samym rdzeniem i jedną literą N

Wczesna – ………, wiosna – …………, jesień – …………,

długi - …………., mglisty - ………….

44. Samogłoski „uciekły” ze słów. Przywróć słowa.

PP - gr...pp..., gr...pp, ...pp...r...t, ...ppl...k...c..., ...pp ...t...t, Fi...l...pp.

KK - h...kk...th, ...kk...r...tn...th, ...kk...rd.

LJ – dr...zh..., v...zh..., w...zh...t, m...zh...v...len...k.

LL - k...ll...kt...v, ...ll......, K...r...ll, ...ll..., T...ll ...n, m...ll......n, k...ll...kts... …, ...ll…str…t……. .

MM - gr...mm, t...l...gr...mm..., s...mm..., k...l...gr...mm, R. ..mm... .

BB - S...vv... .

TT - Sz...rl...tt... .

45. Dyktando selektywne z przygotowaniem. Przeczytaj to. Uzupełnij brakujące litery i otwórz nawiasy. Wskaż wzorce pisowni, wyjaśnij pisownię, napisz tylko słowa z podwójną spółgłoską.

Dre (ss, s)ist i le...

„Jakże cicho: (bez) rozkazu – krok….

Tak go oswoiłem, do cholery!”

Tak dre (ss, s)ist (po) myślał o l..ve

Nawiasem mówiąc, Le... rozumował w ten sposób:

„Jak odważny! Nie, kurwa... tak...

Gdyby nie był taki mądry i odważny,

Zobowiązałbym się do niego... ale... zjadłem!

(A. Szybajew)

46. Strona - test. Otwórz nawiasy.

Kla(s,ss), waga(nn,n)yaya, pa(s,ss)azhir, ka(s,ss)a, ose(nn)yaya, a(l,ll)ya, tro(ll,l )eybus, do(k,kk)tor, balaga(nn,n), ra(n,nn)iy, ra(n,nn)ka, co(l,ll)section, ra(z,zz)loaded, Ro(s,ss)iya, let(nn,)iy, (s,ss)ora, Oda(s,ss)a,

kame(n,nn)oy, makaro(n,nn)y.

47. Ostrzeżenie z kontynuacją. Przygotowanie wizualne. Przeczytaj tekst. Znajdź słowa z podwójną spółgłoską w rdzeniu słowa. Jakie inne pisownię znalazłeś w tekście? Wyjaśnij pisownię.

W jednym z ogrodów zoologicznych mały goryl odmówił jedzenia. Dyrektor zoo zgłosił się na ochotnika do ratowania zwierzęcia.

Codziennie przed klatką ze smakiem zjadał pyszny obiad. Wkrótce małpa zaczęła naśladować człowieka.

A reżyser teraz traci na wadze.

(na podstawie materiałów z magazynu „Klepa”)

Zapisz tekst z dyktanda. Znajdź wszystkie znane pisownie. Wymyśl kontynuację tekstu 1-2 zdań. Dołącz słowo kilogram. Sprawdź co napisałeś.

48. Dyktando - tekst.

w su nocleg ze śniadaniem oto ra nn jestem rano A ll i Kiri ll komórki jajowe szły wąską ścieżką w pobliżu a kk moczanowy zielony płot. Za krzakami LJ Meta była widoczna ll dach wiejskiego domu. Już wkrótce A ll i ożenił się z nimi s historię wsi Chaszniki i spacerowaliśmy brzegiem rzeki Smorodinki. Mama rosła na łące SS i kwiaty. Zhu LJ lub pszczoły. Łąka wydawała się piękna s licacyjne lub kolorowe i ll ilustracja z książki dla dzieci. Nad wodą stał Gru s i wierzby płaczące długimi nn z elastycznymi gałęziami. A ll i zanurzył się w wodzie. wstałem ll rozprysk jonów. Miłego poranka nn zakaz pływania! (72 słowa)

Jeśli uczeń popełnił błędy w wyróżnionej pisowni, oznacza to luki w badaniu tematu „Podwójne spółgłoski”. Aby je wyeliminować, musisz kontynuować ćwiczenia na ten temat.

49. Odgadnij zagadki i napisz odpowiedzi.

Choinka czy nie choinka?

zielona igła,

I wcale nie jest to kołek! (L - - - - - - - - - -.)

Staję się sobą w niewoli ognia.

Beze mnie nie byłoby świata

Żadnych rowerów, żadnych maszyn,

Żadnych samochodów, żadnych łyżew. (M - - - - - .)

Na dachu stoi stroik

I łapie dla nas wieści. (A - - - - - - .)

To oko jest okiem wyjątkowym

Szybko na ciebie spojrzy -

I urodzi się

Najdokładniejszy portret Ciebie. (F - - - - - - - - - - .)

50. Zastąp słowa o przeciwnym znaczeniu słowami z podwójną spółgłoską.

Niechlujny, bez smaku, wieczór, zachód słońca, późno.

Pomocnikami są słowa: rano….iy, a…..uratny, ra…..iy, a…..etitnyy, ra…..vet.

51. Dyktando - przygotowanie.

Sprawa.

Na ll ją w krzakach LJ Na drzewo spadła stara sosna. Jak to usunąć kk pośpiesznie? Ma długą nn bagażnik. Ona waży więcej nn S. Ra nn mam nadwagę nn Jestem rano Kiri ll i Ge nn Adiy wziął piłę i zaczął ścinać drzewo. Jestem na łące LJ lub pierwsze owady. Według sho SS Przejeżdżały rzadkie samochody. Kiri ll i Ge nn adiy przepiłował drzewo i usunął je z ll ee. Zostawiłem mamę SS i trociny. Piły A kk szybko je usunęli s historia.

Jeśli uczeń popełni błąd w wyróżnionej pisowni, musi zapisać słowa, w których popełnił błąd i wybrać dla nich słowa o tym samym rdzeniu.

52. Dyktando - test.

Jesienny czas.

Dni ra nn w Ro jest jesień SS i są bardzo piękne. Czasami nad ranem mgła rozprzestrzenia się nn och, dolinie. Mama SS a jasne liście pokrywają trawę, ścieżki, ścieżki i ll hej, sho SS e. Mi ll Jony liści nadal pozostały na gałęziach. W promieniach słońca nn moje liście, jakie cudowne i ll juminacja. Rośnie na skraju lasu s i zielone choinki. JA nn aty E mm ach, Zha nn a i Sa nocleg ze śniadaniem i na tych s historia szkoły leśnej kk ostrożnie usuń liście. Przyjaciele Kiri są na planie ll i Fili s zagraj w nie nn Jest. Długość nn w zimowe wieczory będą grać w ho kk do niej. (74 słowa)

Jeżeli uczeń popełni więcej niż cztery błędy w pisowni podwójnej spółgłoski, należy powtórzyć zasady i ćwiczenia.

Dziś każdy z nas, kto przeszedł przez nowoczesną szkołę ogólnokształcącą, nałogowo czyta „zbudowania” ortograficzne, takie jak:

Jednak ci, którzy wiedzą, nie zapominają, jak w ogóle pisali bez spacji. Wyobraź sobie, że dzisiaj piszemy przedrostki razem z rdzeniem, a przyimki osobno. A wcześniej, kiedy przedrostki i przyimki (i wszystko!) pisano razem, w tekście ciągłym, JAK rozróżnić w tekście ciągłym, na przykład przedrostek „ Na» ( molo) od przyimka „ Na» ( na obozie…)?..

Widać, że kierowali się znaczeniami i znaczeniami. Ale co i jak o tym myśleli, kiedy nie było pisowni ze spacjami, kiedy nie było takich zasad ortografii jak dzisiaj, kiedy bardziej skupiano się na znaczeniu?

Wiadomo, że nikt (nawet ci, którzy nie radzą sobie z umiejętnościami czytania) celowo nie zapisali dwóch identycznych spółgłosek, aby faktycznie pojawiły się one na granicy części wyrazów. Oznacza to, że musisz zobaczyć te granice i je zrozumieć.

Oczywiste jest również, że współczesny język rosyjski rozwija się poprzez reguły formalne i tworzenie nowych słów, wcześniej ustaloną logikę i indywidualne tradycje.

Ale po co trzeba było tracić znaczenia, bez czego całość ulega zniszczeniu!?

Podwójne spółgłoski uzyskuje się, jeśli dwie identyczne spółgłoski występują obok siebie w różnych częściach wyrazu (na przykład w przedrostku i rdzeniu): underD + Przytrzymaj, OT + Przeciągnij, Ras + Build itp.

(Właściwie przedrostek to „Raz”, a nie „ras”, ale o tym później.)

Szkoda, że teraz nawet przedrostki i rdzenie zamieniają się w niemal „znaki”, pozbawione znaczenia, o jakimś konwencjonalnym znaczeniu. Ale w starożytności było inaczej: to, co obecnie czytamy jako „ wsparcie„, starożytni inteligentni przodkowie czytali w znaczeniu „Under Hold” (tj. „trzymać podstawę, fundament, esencję, fundament”), gdzie „Pod” to nazwa, a nie jakaś jednostka usługowa języka, jakiś „przedrostek „.

I dalej. Jest tu coś do przemyślenia, dlaczego tak się dzieje.

Kiedy łączymy dwie cegły w jedną dużą cegłę, to w życiu pamiętamy, że cegła jest „podwójna”. Nawet jeśli do tej podwójnej cegły dołączymy kolejną cegłę.

Ale taki zdrowy rozsądek nie dotyczy dziwnego świata współczesnego językoznawstwa, gdzie łańcuchy logiczne są bardzo krótkie i nawet wtedy mają charakter formalny. Ponadto przeszkadza jakiś rodzaj „sklerozy”: dlatego tam, gdzie były tylko dwie cegły, nagle widać tylko jedną. Nie żartujemy. Oto przykład:

I otrzymują nowe wykształcenie, niezwiązane z poprzednim: „ oblicz + oblicz", a nie tak, jak się faktycznie wydaje: " rasa+s+przeczytaj", zachowując przy tym spójność i ciągłość pochodzenia.

Nie jest to bynajmniej „naukowy nonsens”, lecz metodyczne formowanie w umysłach osób opanowujących język rosyjski niespójnych łańcuchów logicznych, zawieszonych jakby w pustce, tj. właściwie oderwany od żywego, niewzruszonego fundamentu Żywego Języka Rosyjskiego i Żywej Mowy Rosyjskiej. Po co przeciwstawiać się jednemu drugiemu, skoro są one wyraźnie połączone ciągłością i znaczeniem?

C + Parzysty = Liczba, Ras + Parzysty = Ra Z nawet

Bez + Z + Parzysty = Być zz uczciwy

(I w tym miejscu, tylko według sztucznego założenia reformatorów języka z 1917 r., zapisano przedrostek „nieistniejący w języku rosyjskim” Demon„, w wyniku czego nowoczesny” niezliczony", ku śmiechowi wszystkich rozsądnych ludzi, którzy dostrzegają głupie podteksty i potrafią czytać to, co jest napisane, a nie to, co zmyślone: " Demon policzalny"!).

Ta sama sytuacja dotyczy innych podobnych słów:

Ras + C + Potrójny = Ra SS potroić(chociaż tak naprawdę tutaj jest to konieczne „ Ra zz potroić„w oparciu o prawdziwy przedrostek „Raz”).

Bez + Z + Fatalne(z Głaz) = Być SS fatalny(wg stanu sprzed reformy: „ Być zz fatalny»)…

Wprowadzenie „fałszywych przedrostków” Ras-" I " Demon-", wraz z prawdziwymi przedrostkami " Raz-" I " Bez-”, w rzeczywistości nie skutkuje „uporządkowaniem i rozwojem języka”, jak chcieli reformatorzy, ale zniszczeniem starożytnych, żywych znaczeń w Języku i Mowie, gdzie każdy dźwięk, każda litera ma znaczenie!

Podobnie jest i tutaj, w wyniku reformy „uproszczającej”, tj. związki „normalnych” słów utworzonych przez przedrostki (takie jak „Woz+Zha” = Vo zz A), z tymi, które można zaliczyć do „onomatopeicznych” (np Zhu LJ Na).

Chociaż „przedrostek, przyimki, przyrostki” są w Żywym Języku rzeczami dość konwencjonalnymi (w starożytności oznaczały one słowa żywe, niezależne, a nie jakieś „części dodatkowe”), to nie o tym tu mówimy.

Znaczenie słowa, zgodnie ze sztuczną regułą, zostaje jednak zniszczone i usunięte. Pozostaje niezrozumiały, ale „postępujący” nowotwór: „ wodza", którego pisownię należy teraz pamiętać zgodnie z nową zasadą.

W przypadku " drożdże„Nie jest również zbyt jasne, dlaczego wybrano jedną opcję, chociaż istnieją inne, bardziej znaczące opcje (patrz słownik Dahla): Dro kolej żelazna i Dr zz I. Naszym zdaniem nieskazitelna opcja: Drozzhi, jako bardziej typowy przypadek, ponieważ w języku rosyjskim znamy wiele takich słów, gdzie dokładnie występuje ta kombinacja: W zz I, w I zz tutaj, tam zz cholera, śmiecie zz ach...

„Juniper” ma również tę samą, bardziej znaczącą wersję: mo zz ucho.

Wydaje się, że taka sama sytuacja jest z „ LJ cja„: to słowo pochodzi z wersji oryginalnych, które najprawdopodobniej miały „ ZZH" Ale nie zgadujmy.

I podsumowując, to nie przypadek, że to połączenie brzmień ZZh („ZaZh”), co odnosi się, jeśli to gra słów, do wszystkiego, co „ Z A I izn"! I to prawie we wszystkich słowach, które nie mają prostej onomatopei.

I można odnieść wrażenie, że wyboru spośród powszechnie stosowanych opcji dokonano w myśl zasady „jak najbardziej złe i niezrozumiałe”.

Oto, co można dziś powiedzieć o regule, która zgodnie ze współczesną pisownią sugeruje pisanie formalnie, bez zrozumienia LJ.

SS ora- rzeczownik ten faktycznie pochodzi od formy „ argument» ( śmieci): dobrze pamiętasz jednostkę frazeologiczną „ nie pierz brudnej bielizny z domu" Podobno odnotowano sytuację, w której konflikt zaczyna się od drobnych rzeczy, „od śmieci”.

Teraz chcą po prostu włączyć tutaj rodzaj „neologizmu”: Rosyjski, ukształtowane przez zachodnie (w szczególności zapożyczenia polskie z XVII-XVIII w.) formy słowotwórstwa stosunkowo niedawno, w czasach, gdy na przełomie XVIII i XVIII w. usunięto dotychczasowe nazwy” Tatarski», « RU tak " I " RU SS i ja» (« Rus+Siya" - z Rus z innymi podobnymi krewnymi, takimi jak: „ Po+Rus+Siya", nowoczesny Pru SS i ja). Tytuł pisany tekstem ciągłym, bez spacji, był jednoznaczny „ Rus„, ale z rodzajem przymiotnika” Siya” („lśniący, promienny” - bo w starożytności, jak wiadomo z pozostałych starożytnych ksiąg rękopiśmiennych, skrybowie bardzo często pisali znane i często powtarzane pojęcia w skrócie!).

Słowa obce, ponieważ zostały wprowadzone do języka rosyjskiego, zapamiętaj je tak, jak jest to obecnie zwyczajowo (w tym do zdawania testów i egzaminów): A ll ona i s Arat, Komi SS tak, te nn jest, ho nocleg ze śniadaniem i, do mm nieuniknione, uh ff itd., te s historia, och kk upation, co tt edj, zha nn A…

Nie dotkniemy ich. One same wymrą i przestaną być używane, gdy odrodzi się rodzima mowa.

Ale trzeba pamiętać, że są wśród nich i takie, które wydają się być nasze, ale zachowały się w innych krajach, tj. starożytne słowa wspólne dla wielu ludów, takie jak: Dramat(„Przed Ramem”) itp. Naturalnie nie mogą zawierać podwójnych spółgłosek.