Najbardziej rozpoznawalny owoc, najbardziej rozpoznawalna i najdroższa marka – co to takiego? Tak, masz rację, to jabłko. W pierwszym przypadku – aromatyczny i smaczny, w drugim – gryzieny. Nauczmy się więc rysować jabłko!

Żyjąc na bezkresach krajów byłego ZSRR, jabłka są naszym rodzimym owocem. Występuje niemal wszędzie, jest uwielbiany i spożywany z wielką przyjemnością, nasycony zawartymi w nim dobroczynnymi pierwiastkami. A kiedy wydaje się, że o tym owocu wiemy już prawie wszystko, szczególnie zaskakujące będzie poznanie ciekawostek na temat jabłek!

• Nasi starsi uczyli nas, że jabłko należy obrać, bo ta skorupka jest jak „naturalny celofan” i jest szkodliwa. Nie wiem, skąd u naszych dziadków wzięły się takie przekonania, bo obecnie wiadomo, że to właśnie ta skórka zawiera przeważającą ilość błonnika i przeciwutleniaczy, z których słynie jabłko;
• Jak myślisz, jak długo może żyć jabłoń? 50 czy 100 lat? Oficjalna długowieczna jabłoń, która do dziś zachwyca owocami, została posadzona na terenie współczesnego Manhattanu już w 1647 roku przez niejakiego Petera Stuvensanta;
• Jeśli chcesz przygotować litr czystego soku jabłkowego, będziesz potrzebować około 35 jabłek średniej wielkości;
• Jeśli zdecydujesz się posadzić w swoim ogrodzie wiele jabłoni, pobierając nasiona tylko z jednego drzewa, istnieje duża szansa, że ​​otrzymasz wiele innych rodzajów jabłoni, różniących się od tego drzewa;
• Około jedna czwarta masy tych owoców składa się z powietrza;
• Najstarsze dowody na popularność jabłek jako ulubionego owocu pochodzą z 6500 roku p.n.e. Świadczą o tym wykopaliska archeologiczne w Grecji i innych częściach kontynentu europejskiego.

Oto najważniejsze interesujące fakty na temat jabłek, które udało nam się odkryć! Ale to tylko preludium, rozgrzewka przed prawdziwymi wydarzeniami. Przygotuj prosty ołówek do stworzenia rysunku i kolorowe kredki do jego pokolorowania. Na ostatni etap możesz „przynieść” akwarelę lub gwasz.

Jak narysować jabłko

Powtarzałem już wiele razy, że te instrukcje krok po kroku dotyczące rysowania owoców i jagód są bardzo proste. Wkrótce będziemy mieli kilkanaście lekcji na temat owoców, a potem przejdziemy do kwiatów i innych roślin. Większość lekcji jest idealna dla początkujących artystów.

1 - Narysuj okrąg - będzie to nasz szkic.

2 - Następnie uformuj ten okrąg w kształt jabłka.

3 - Narysuj jego górny kontur, pozostawiając luki na gałązkę i liść.

4 - Umieść gałązkę w szczelinie po lewej stronie.

5 - A po prawej stronie jest liść. Należy go również przymocować do gałęzi i zaznaczyć rysunek.

6 - Rysunek jest gotowy, pozostaje tylko usunąć nadmiar części szkicu i przygotować farby lub kredki do kolorowania.

7 - Pozostaje tylko pokolorować nasze jabłko na czerwono. Zrobiliśmy to!

Zasadniczo możesz narysować Steve'a Jobsa za sobą i „odgryźć” to jabłko z jednej strony. W ten sposób można zademonstrować, jak pewien biznesmen wpadł na pomysł nazwania swojej firmy tą nazwą. To w dużej mierze kwestia Twojej wyobraźni. Najważniejsze, że teraz wiesz, jak narysować jabłko!

Streszczenie GCD

w sekcji „Rysunek”

w grupie seniorów na temat:

„Jabłoń ze złotymi jabłkami w magicznym ogrodzie”.

Pedagog:

Tereszczenko Elena Michajłowna

stosując terapię bajkową

Armawir,

2014

Cel: Naucz dzieci tworzyć bajkowy obraz, rysować rozłożyste drzewa, przekazywać rozgałęzienia korony drzew owocowych; przedstawiają wiele „złotych” jabłek.

Zadania:

Edukacyjny: wzmocnić umiejętność rysowania nietradycyjnymi metodami rysowania (rysowanie „szturchnięciami” z gumy piankowej). Dowiedz się, jak pięknie ułożyć obraz na kartce papieru.

Edukacyjny: rozwijać spójną mowę dzieci. Poszerzaj swoje słownictwo, rozwijaj percepcję estetyczną i poczucie kompozycji.

Edukacyjny: Pielęgnuj zainteresowanie twórczością artystyczną.

Materiał i wyposażenie:

Arkusz pejzażowy, farby gwaszowe, pędzle, słoik z wodą, serwetka, piankowy „szturchacz”, paleta, prezentacja MM.

Technologie edukacyjne:

Technologie oszczędzające zdrowie (ćwiczenie wychowania fizycznego „Jabłoń”).

Bajkowa terapia.

ICT (TsOR: prezentacja multimedialna „Opowieść o carze”).

Postęp działań edukacyjnych.

1. Moment organizacyjny.

Pedagog: - Chłopaki, czy lubicie słuchać bajek?

Dzieci :- Tak.

Pedagog: - Chcesz, żebym opowiedział Ci nową bajkę?

Dzieci: - Tak.

2. Przygotowanie do opanowania materiału programowego poprzez aktualizację wiedzy podstawowej.

Pedagog : - W pewnym królestwie, w odległym państwie, żył król. A król miał trzy córki: najstarszą, średnią i najmłodszą. Król bardzo kochał swoją najmłodszą córkę. A macocha była z tego powodu bardzo zła i postanowiła oczarować dziewczynę. Usypiała córkę króla. Król zasmucił się i udał się do Czarodzieja po radę.

Czarodziej myślał, myślał i powiedział: „Mogę pomóc ci odzyskać córkę. Aby to zrobić, musisz zasadzić w magicznym ogrodzie jabłoń ze złotymi jabłkami, one uratują księżniczkę z głębokiego snu.

Pedagog: - Chłopaki, co mam zrobić? Chcesz pomóc królowi?

Dzieci: - Tak.

Pedagog : - Jak możemy pomóc?

Dzieci: - Narysujemy jabłoń z jabłkami.

Pedagog: - Świetnie, chłopaki, pomóżmy królowi: narysuj jabłoń ze złotymi jabłkami! Czy sie zgadzasz?

Dzieci: - Tak.

Pedagog: - Od czego zaczynamy rysować?

Dzieci : - narysuj jabłoń.

Pedagog: - Zaczynamy rysować od największego obiektu - jabłoni. Spróbuj umieścić rysunek na środku arkusza.

Pedagog: - Narysuj jabłoń: najpierw za pomocą pędzla narysuj pień i gałęzie brązową farbą. Następnie rysujemy liście poprzez „zanurzanie”. Aby narysować liść, będziemy potrzebować zielonego gwaszu. Najpierw malujemy liście ciemnozieloną farbą, a następnie dodajemy jasnozielone liście.

Pedagog : - Czy udało Ci się?

Dzieci: - Tak.

3.Zapoznanie się z nowym materiałem.

Pedagog: - Jak możemy narysować jabłka? Dam ci podpowiedź. Zwróć uwagę na to, jakie przedmioty leżą na Twoim stole. Jak myślisz, czym dzisiaj spróbujemy narysować jabłka?

(dzieci podnoszą piankową gumę „szturchając”)

Pedagog : - Zgadza się, narysujemy jabłka za pomocą piankowych „szturchnięć”. Aby to zrobić, zanurzamy jedną krawędź „szturcha” w żółtej farbie, drugą w czerwonej farbie.

Pedagog: - Co zrobić, jeśli mamy dodatkową farbę?

Dzieci: - Usuwamy go serwetką.

Pedagog : - Całkowita racja. Teraz, chłopaki, włóżcie „szturchnięcie” „Kolumną” i ostrożnie przewińcie.

Pedagog: - Co widzisz?

Dzieci: - Jabłko.

Pedagog: - Okazuje się, że jest to jabłko z czerwoną stroną. Och, co za magiczne jabłko! Okrągły, złoty!

Pedagog: - Chłopaki, sugeruję, żebyście się trochę pobawili, masz ochotę?

Dzieci: - Tak.

Lekcja wychowania fizycznego „Jabłoń”

Cel: Kształcenie aktywności fizycznej u dzieci, łagodzenie napięcia mięśni, zapobieganie zmęczeniu.

4.Podstawowe zrozumienie i utrwalenie materiału w praktyce.

Pedagog : - Lubiłeś grać?

Dzieci: - Tak.

Pedagog: -Chłopaki, nie skończyliśmy naszej pracy. Musimy się spieszyć.

Pedagog: - Usiądź przy stole, a my narysujemy jabłoń ze złotymi jabłkami. Każdy, kto ma czas na narysowanie jabłoni, może dodać szczegóły do ​​rysunku. A ja sfotografuję Twoje rysunki i wyślę je Czarodziejowi. On ożywi jabłonie i przedstawi je królowi. Król wyjdzie do magicznego ogrodu, zerwie złote jabłko i przyniesie ukochanej córce, a ona ożyje. I będą żyli długo i szczęśliwie.

5. Podsumowanie działalności organizacyjnej.

Pedagog: - Chłopaki, podobała Wam się wycieczka do bajki?

Dzieci: Tak!

Pedagog: - Podziwiaj swoje prace. Lubisz?

Dzieci: - Tak!

Pedagog: - Dziękuję chłopakom za wykonaną pracę. Zrobiłeś dobry uczynek: uratowałeś młodą księżniczkę.

Swietłana Bałabina
Lekcja rysunku „Jabłoń ze złotymi jabłkami”

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa

„Przedszkole nr 53”

Streszczenie OOD « Jabłoń ze złotymi jabłkami»

Przygotowane przez nauczyciela

Balabina S.A.

Arzamas, 2018

Cel: kształtowanie umiejętności narysuj rozłożyste drzewo

Zadania:

Aby promować kształtowanie umiejętności tworzenia bajkowego obrazu, narysuj rozłożyste drzewa, przenoszące rozgałęzienia korony drzew owocowych, wiele przedstawiają « złoto» jabłka.

Promuj konsolidację umiejętności malować farbami(przed nabraniem farby w innym kolorze dobrze wypłucz pędzel, wytrzyj pędzel na serwetce, nie malować na mokrej farbie).

Promuj rozwój percepcji estetycznej i poczucia kompozycji.

Zachęć do pięknego ułożenia obrazu na kartce.

Udogodnienia: ilustracje przedstawiające jesień Jabłonie, akwarele, pędzle, kubki niekapki, serwetki, papier A4, podkładki.

Metody: słowo literackie, rozważania o jesieni Jabłonie, rozmowa, dynamiczna pauza „Zbieraj jesienne liście”

Odbicie: Czyj rysunek jest najładniejszy? Co było najciekawsze?

Postęp OOD

W pewnym królestwie, w odległym państwie, żył Ogrodnik. Każdej jesieni dojrzewały w jego ogrodzie złote jabłka. Tak, to jest problem stało się: przyleciał Trójgłowy Smok i tyle jadłem jabłka, A spalił jabłonie. Ogrodnik posmutniał i poszedł po poradę do Czarodzieja. Czarodziej myślał, myślał i mówi: „Mogę pomóc ci ożywić ogród, ale potrzebuję obrazów malowane jabłonie»

Chłopaki, pomóżmy Do ogrodnika: Porysujmy jabłonie ze złotymi jabłkami! Czy sie zgadzasz?

Gdzie zaczynamy? farba? (rysujemy jabłoń)

Zaczynać farba od największego obiektu - Jabłonie. Rysunek znajduje się na środku arkusza.

Porysujmy jabłoń: najpierw za pomocą pędzla narysuj pień, gałęzie z brązową farbą.

Następnie rysujemy liście "zanurzenie". Dla rysunek liście potrzebujemy zielonego gwaszu. Na początku "zanurzenie" pomaluj liście ciemnozieloną farbą, a następnie dodaj jasnozielone liście.

Narysujemy jabłka szturchnięciem z pianki gumowej.

Jak narysuj jabłko?

Zanurz jedną krawędź szturchacza w żółtej farbie, drugą w czerwonej farbie

(usunąć nadmiar farby z arkusza pomocniczego)

Szturchnijmy "Kolumna" i ostrożnie przewiń. Okazuje się, że jest okrągły jabłko z czerwoną stroną. Och, jak magicznie jabłko! Okrągły, złoty, z różową stroną!

Przerwa na wychowanie fizyczne.

« jabłoń» Serbska piosenka

jabłoń! jabłoń! Dzieci chodzą po okręgu, trzymając się za ręce.

Gdzie są Twoje jabłka? W środku jest jedno dziecko - « jabłoń» .

Czy mróz je zmroził? Dzieci zatrzymują się przy każdej linijce

A może porwał je wiatr? zegnij jeden palec obu dłoni.

A może spaliła go błyskawica?

A może uderzył w nich grad?

A może ptaki dziobały?

Gdzie oni poszli? Opuszczają ręce i wzruszają ramionami.

Mróz ich nie zmroził, Te słowa wypowiada dziecko – « jabłoń» .

I to nie wiatr je uniósł, dzieci zginają jeden palec na obu

Nie zostały spalone ogniem, ręce, zaczynając od tych dużych.

Nie było gradu z deszczem,

Ptaki ich nie dziobały.

Dzieci przerwały! Dzieci uciekają, dziecko- « jabłoń» próbując je zbrukać.

Niezależna praca

A teraz usiądźcie przy stołach i zajmijmy się tym narysuj jabłoń ze złotymi jabłkami.

Kto będzie miał czas narysuj jabłoń, rysunek można uzupełnić o szczegóły

Odbicie

Zaoferuj podziwianie powstałych rysunków. Sfotografuję te rysunki i wyślę je Czarodziejowi. Czarodziej obiecał ożywić Jabłonie i oddaj je Ogrodnikowi.

Nauczyciel dziękuje dzieciom za pracę.

Publikacje na ten temat:

B]Klasa mistrzowska dla nauczycieli „Drzewo z jabłkami” z ciasta solnego Opracowane przez Papsheva Irina Iwanowna Dzisiaj chcę iść na lekcję mistrzowską.

Zajęcia z rodzicami grupy seniorów „Jabłonka” Wspólne wydarzenie nauczycieli, rodziców i dzieci z grupy seniorów „Jabłonka”. Quiz na temat „Nadeszła wiosna - piękno” Cele: 1. Konsolidacja.

Cele: - nauczyć się rzeźbić kształty płaskie i okrągłe, wykorzystać nabyte wcześniej umiejętności; - rozwijać niezależność, umiejętności motoryczne;

ED: Witajcie kochani, witajcie goście! Bądź zdrowy i szczęśliwy! I niech nasze spotkanie będzie pogodne i radosne, bo poświęcone.

Rozwojowa sytuacja edukacyjna na zasadzie zabawy w celu zapoznania się z otoczeniem z wykorzystaniem modelu gry w I grupie juniorów.

Praca w kole nad modelowaniem z plasteliny „Jabłonka” Cele: - rozwój percepcji artystycznej i estetycznej, zainteresowanie plastelografią;

Nina Minczenko

Rysunek „Jabłoń ze złotymi jabłkami”.

Integracja obszarów edukacyjnych: „Rozwój mowy”, „Rozwój komunikacji społecznej”, „Rozwój poznawczy”

Naucz się tworzyć bajkowy obraz, rysuj rozłożyste drzewa, przekazując rozgałęzienia korony drzew owocowych

Wzmocnij umiejętność rysowania nietradycyjnymi metodami rysowania (rysowanie szturchnięciami z gumy piankowej). Naucz się pięknie układać obraz na kartce papieru

Rozwijaj spójną mowę dzieci. Poszerzaj wiedzę o słowach.

Pielęgnuj zainteresowanie twórczością artystyczną.

Sprzęt: Będziemy potrzebować:

· przyciemniana karta albumu

prosty ołówek

· gwasz żółty, czerwony, pomarańczowy, zielony, brązowy, niebieski

· cienkie i szerokie pędzle

· piankowa guma „poke”

· słoiczki z wodą

· paleta

· serwetki

mała kartka papieru do rysunku próbnego z szturchnięciem

Techniki metodyczne: Sytuacja w grze, rozmowa-dialog, produktywna aktywność dzieci, podsumowanie.

Ruch GCD:

W pewnym królestwie, w odległym państwie, żył Ogrodnik. Każdej jesieni w jego ogrodzie dojrzewały złote jabłka. No i zdarzyły się kłopoty: przyleciał Trójgłowy Smok, zeżarł wszystkie jabłka i spalił jabłonie. Ogrodnik posmutniał i poszedł po poradę do Czarodzieja. Czarodziej myślał, myślał i powiedział: „Mogę pomóc ci ożywić ogród, ale potrzebuję zdjęć z pomalowanymi jabłoniami”.

Chłopaki, pomóżmy Ogrodnikowi: narysuj jabłonie złotymi jabłkami! Czy sie zgadzasz?

Od czego zaczynamy rysować? (narysuj jabłoń)

Rysowanie zaczynamy od największego obiektu - jabłoni. Rysunek znajduje się na środku arkusza.

Rysujemy jabłoń: najpierw za pomocą pędzla narysuj pień i gałęzie brązową farbą.

Następnie rysujemy liście poprzez „zanurzanie”. Do rysowania liści potrzebujemy zielonego gwaszu. Najpierw „zanurz” liście ciemnozieloną farbą, a następnie dodaj jasnozielone liście.

Będziemy rysować jabłka za pomocą pogrzebacza z pianki gumowej.

Jak narysować jabłko?

Zanurz jedną krawędź szturchacza w żółtej farbie, drugą w czerwonej farbie

(usunąć nadmiar farby z arkusza pomocniczego)

Umieszczamy zaczep w „kolumnie” i ostrożnie przewijamy. Okazuje się, że jest to okrągłe jabłko z czerwoną stroną. Och, co za magiczne jabłko! Okrągłe, złote, z różową stroną!

Przerwa na wychowanie fizyczne.

Serbska piosenka „Jabłoń”.

Jabłoń! Jabłoń! Dzieci chodzą po okręgu, trzymając się za ręce.

Gdzie są twoje jabłka? W centrum znajduje się jedno dziecko - „jabłoń”.

Czy mróz je zmroził? Dzieci zatrzymują się przy każdej linijce

A może porwał je wiatr? zegnij jeden palec obu dłoni.

A może spaliła go błyskawica?

A może uderzył w nich grad?

A może ptaki dziobały?

Gdzie oni poszli? Opuszczają ręce i wzruszają ramionami.

Mróz ich nie zmroził. Te słowa wypowiada dziecko „jabłoń”.

I to nie wiatr je uniósł, dzieci zginają jeden palec na obu

Nie zostały spalone ogniem, ręce, zaczynając od tych dużych.

Nie było gradu z deszczem,

Ptaki ich nie dziobały.

Dzieci przerwały! Dzieci uciekają, dziecko „jabłoń” próbuje je zszarganić.

Niezależna praca

Teraz usiądź przy stołach i narysujemy jabłoń ze złotymi jabłkami.

Kto ma czas na narysowanie jabłoni, może dodać szczegóły do ​​rysunku

Konkluzja.

Zaoferuj podziwianie powstałych rysunków. Sfotografuję te rysunki i wyślę je Czarodziejowi. Czarodziej obiecał ożywić jabłonie i oddać je Ogrodnikowi.

Nauczyciel dziękuje dzieciom za pracę.

Publikacje na ten temat:

Podsumowanie zintegrowanego działania edukacyjnego na rzecz rozwoju mowy oraz rozwoju artystycznego i estetycznego w grupie seniorów „Winter Entertainment” Temat: „Rozrywka zimowa” Rodzaj: Zintegrowane bezpośrednie działania edukacyjne na rzecz rozwoju mowy oraz rozwoju artystycznego i estetycznego.

Podsumowanie zajęć edukacyjnych dotyczących rozwoju artystycznego i estetycznego dzieci w grupie seniorów na temat: „Rysowanie sikorki i gila plasteliną”. Integracja.

Streszczenie GCD na temat artystycznego i estetycznego rozwoju sztuk pięknych Temat: „Rysowanie w technice pointylizmu” Cel: zapoznanie dzieci z różnymi metodami rysowania techniką pointylizmu. Integracja OO: Artystyczno-estetyczna, poznawcza.

Podsumowanie GCD do rysowania na batiku „Przebiśnieg” Streszczenie GCD na temat rozwoju artystycznego i estetycznego grupy seniorów. Temat: „Przebiśnieg” (rysunek na batiku). Cel: Rozwój artystyczny.

Streszczenie GCD na temat rozwoju artystycznego i estetycznego (rysunek) w grupie seniorów „Mroźne wzory na szkle” Podsumowanie GCD. Grupa wiekowa: seniorzy, 5-6 lat Temat: „Zima” Temat GCD: „Mroźne wzory na szkle”, rozwój artystyczny i estetyczny.

Streszczenie OOD na temat rozwoju artystycznego i estetycznego (rysunek) w drugiej grupie juniorów „Magiczne płatki śniegu” .

Podsumowanie lekcji rysunku: „Jabłoń ze złotymi jabłkami”.
Nauczycielka edukacji dodatkowej Nadieżda Wiktorowna Miszczenko, Miejska przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole „Bajka”, wieś Karymskoje, terytorium Zabajkału
Grupa przygotowawcza
Data powstania: październik 2016
Cel: nauczyć dzieci rysować wizerunek bajkowego drzewa - jabłoni.
.
Zadania:
Edukacyjne: Naucz się tworzyć bajkowy obraz, rysuj rozłożyste drzewa, przekazując rozgałęzienia korony drzew owocowych. Wzmocnij umiejętność rysowania nietradycyjnymi metodami rysowania (rysowanie szturchnięciami z gumy piankowej). Dowiedz się, jak prawidłowo umieścić obraz na kartce papieru
Rozwojowe: rozwijanie zainteresowań działaniami artystycznymi, percepcji estetycznej, umiejętności łączenia piękna świata, rozwijanie wyobraźni, kreatywności i zdolności wizualnych.
Edukacja: kultywowanie dokładności, wytrwałości i umiejętności zachowania.

Materiały: kartki papieru w zależności od liczby dzieci, gwasz, gąbki piankowe, pędzle, chusteczki nawilżane, paleta.
Treść:
1 część. Wprowadzający.
Pozdrowienia.
- W pewnym królestwie, w odległym państwie, żył Ogrodnik. Każdej jesieni w jego ogrodzie dojrzewały złote jabłka. Cóż, wydarzyły się kłopoty: przyleciał Smok, zjadł wszystkie jabłka i spalił jabłonie. Ogrodnik posmutniał i poszedł po poradę do Czarodzieja. Czarodziej myślał, myślał i powiedział: „Mogę pomóc ci ożywić ogród, ale potrzebuję zdjęć z pomalowanymi jabłoniami”.
- Chłopaki, pomóżmy Ogrodnikowi: narysuj jabłonie złotymi jabłkami! Czy sie zgadzasz?
Minuta wychowania fizycznego.
Przy drodze rośnie jabłoń,
(ręce splecione nad głową, palce rozluźnione)
Jabłko wisi na gałęzi.
(złącz nadgarstki)
Mocno potrząsnąłem gałęzią
(ramiona nad głową, ruchy do przodu i do tyłu)
Tutaj mamy jabłko.
(dłonie przed klatką piersiową, naśladuj trzymanie jabłka)
Zagłębię się w słodkie jabłko,
(złącz nadgarstki, rozłóż dłonie)
Och, co za przyjemny smak.
Część 2. Główny.
- Od czego zaczynamy rysować? (narysuj linię horyzontu) Za pomocą linii horyzontu dzielimy arkusz na niebo i ziemię. Ponieważ jest to magiczny ogród, w którym rosną złote jabłka, narysujmy niebo o niezwykłym kolorze. Za pomocą pociągnięć nałóż trzy kolory na górę arkusza: niebieski, czerwony i żółty. Za pomocą wilgotnej szmatki wetrzyj trzy kolory w jedno tło.
- Następnie pomaluj spód arkusza. Za pomocą pociągnięć nałóż na spód arkusza trzy kolory: ciemnozielony, jasnozielony i żółty. Za pomocą wilgotnej szmatki wetrzyj trzy kolory w jedno tło.
- Jabłoń znajduje się pośrodku liścia. Rysujemy jabłoń: najpierw za pomocą pędzla narysuj pień i gałęzie brązową farbą. Następnie rysujemy liście poprzez „zanurzanie”. Do rysowania liści potrzebujemy zielonego gwaszu. Najpierw „zanurz” liście ciemnozieloną farbą, a następnie dodaj jasnozielone liście.
- Narysujemy jabłka piankową gąbką. Na paletę nakładamy żółty i czerwony gwasz. Zanurz jeden brzeg gąbki w żółtej farbie, drugi w czerwonej farbie. Umieść gąbkę w kolumnie i delikatnie przewiń. Okazuje się, że jest to okrągłe jabłko z czerwoną stroną.
Niezależna praca.
Część 3. Finał.
- Och, jakie magiczne jabłka na jabłoni! Okrągłe, złote, z różową stroną!
Zaoferuj podziwianie powstałych rysunków. Sfotografuję te rysunki i wyślę je Czarodziejowi. Czarodziej obiecał ożywić jabłonie i oddać je Ogrodnikowi.