Kawaler, samo słowo przetłumaczone z angielskiego oznacza subwasala lub majątek, ale teraz to słowo oznacza stopień naukowy, kwalifikację uzyskaną przez studenta po ukończeniu głównego programu studiów. Stopień ten po raz pierwszy zastosowano w średniowieczu na uniwersytetach i akademiach Europy Zachodniej. W Rosji stopień ten zaczęto nadawać studentom w 1993 roku.
Zwykły okres przygotowawczy do uzyskania tego stopnia nie przekracza 6 lat, w niektórych krajach europejskich, np. w Anglii i Niemczech, wynosi on 3 lata, a w USA, Szkocji i Kanadzie – 4 lata.
Stopień ten najłatwiej uzyskać w Hiszpanii i Francji; w tych krajach studentom po ukończeniu szkoły średniej nadawany jest tytuł licencjata, który daje im prawo do podjęcia studiów wyższych.
Sam stopień nadawany jest dopiero po zdaniu odpowiednich egzaminów i obronie pracy dyplomowej, która jest czymś na kształt pracy dyplomowej, tyle że w nieco uproszczonej formie. Praca broniona jest przed Państwową Komisją Certyfikacyjną.
Posiadanie tytułu licencjata uprawnia do kontynuowania studiów na studiach magisterskich. Obecnie rosyjski system edukacji znajduje się na etapie szybkiego rozwoju i zmian.
Rosja przyjmuje boloński system edukacji, zgodnie z którym od 1 września 2009 r. tytuły magisterskie i licencjackie staną się głównymi kryteriami przy przyjęciu na uczelnię wyższą w Rosji. Posiadanie tytułu licencjata zapewnia szereg korzyści:
1. Student ma prawo kontynuować studia magisterskie lub rozpocząć pracę w trybie stacjonarnym. Dodatkowo osoba posiadająca ten stopień może w ciągu roku podjąć studia przyspieszone i uzyskać tytuł magistra, a jest to już mniej lub bardziej solidny stopień naukowy.
2. Tytuł licencjata jest stopniem uznawanym według klasyfikacji międzynarodowej, jego posiadacz może nie tylko podjąć studia na dowolnej uczelni zagranicznej, ale także podjąć pracę w zagranicznej firmie, gdyż tam stopień ten jest wysoko ceniony przez pracodawców. Pełnoprawnym pracownikiem biurowym może zostać osoba, która uzyskała tytuł licencjata, ponieważ ma wystarczającą wiedzę, aby pracować z informacjami, ludźmi i dokumentami.
3. Tytuł licencjata uważa się za studia szerokospecjalistyczne. Licencjat ma szeroki zakres wiedzy i może łatwo przekwalifikować się. Programy kształcenia licencjackiego pozwalają na przejście z jednego zawodu do drugiego w ciągu jednego roku, natomiast student, który nie uzyskał tego stopnia, po ukończeniu 5 lat nauki, aby uzyskać nową specjalność, musi odbyć kolejne 3 lata studiów, kwalifikując się jako drugi wykształcenie wyższe. Jednocześnie dodatkowe 3 lata szkolenia odbywają się na zasadach komercyjnych, natomiast licencjat może przejść do innego zawodu już w ramach studiów magisterskich, na zasadach budżetowych, ponieważ jest to uważane za kontynuację szkolenia.
4. Student, który uzyskał tytuł licencjata, odbywa jedynie 4 lata studiów na uczelni, po czym zostaje wykwalifikowanym specjalistą, otrzymuje pełny dyplom ukończenia uczelni i nabywa samodzielność ekonomiczną.
5. Jeżeli posiadasz tytuł licencjata na jednej uczelni, student może podjąć studia magisterskie na dowolnej innej uczelni. Jednak w tym przypadku może zaistnieć konieczność przystąpienia do dodatkowych egzaminów, co wynika z różnic w programach nauczania różnych uczelni.
- Specjalista odbywa 5-letnie szkolenie na uczelni, po czym otrzymuje dyplom praktyka i możliwość pracy wyłącznie w swojej specjalności.
- Licencjat odbywa 4-letnie studia na uniwersytecie, otrzymuje dyplom ukończenia studiów wyższych, który daje mu możliwość kontynuowania studiów na poziomie magisterskim przez 2 lata. Ponadto, przystępując do studiów magisterskich, licencjat ma prawo wybrać zawód inny niż ten, dla którego kształcił się przez ostatnie 4 lata. Tylko posiadacze tytułu licencjata mają prawo zapisać się na studia magisterskie. Przyjęcie na studia magisterskie odbywa się na zasadach konkursowych, około 20% kandydatów kontynuuje naukę na studiach magisterskich.
Pierwsze dwa lata szkolenia zarówno dla specjalistów, jak i licencjatów są takie same, podczas których zdobywają podstawową wiedzę. Już od trzeciego roku studiów pojawiają się różnice programowe. Jeżeli student, który nie posiada tytułu licencjata, chce przenieść się na studia licencjackie, będzie musiał zdać nie tylko egzaminy wymagane do uzyskania tytułu licencjata, ale także egzaminy obejmujące różnicę programową.
Jaka jest różnica między specjalistą a mistrzem? - Mistrzowie są szkoleni specjalnie do pracy naukowej, natomiast specjaliści są szkoleni do działalności zawodowej. Wybór nalezy do ciebie.
Droga wnioskodawcy nie jest łatwa, bo musi podjąć decyzję, która zadecyduje o jego dalszym życiu, i to nawet w sprawie, w której zupełnie nie ma zrozumienia. Na jakiej uczelni będzie miał największe szanse, jaki zawód przyniesie mu sukces, kto jest kawalerem, a jaki magistrem – przyszły student ma o tym wszystkim jedynie mgliste pojęcie. I rzeczywiście, wszystkie te poziomy szkolnictwa wyższego – licencjat, magister – wciąż dla wielu pozostają niezwykłe i nawet niektórzy pracodawcy nie do końca mogą zrozumieć, co to jest.
Licencjat. Kto to jest?
Licencjat to stopień nadawany studentom, którzy ukończyli pierwszy, podstawowy poziom kształcenia, trwający 4 lata. Wiele osób postrzega tytuł licencjata jako niepełne wykształcenie wyższe, gdyż stanowi ono dość ogólne wykształcenie podstawowe z szerokiej dziedziny wiedzy, na przykład prawa czy ekonomii. Aby uzyskać węższą specjalizację po uzyskaniu tytułu licencjata, wymagane jest dalsze kształcenie.
Jednak pomysł ten nie jest do końca słuszny. Licencjat otrzymuje pełny dyplom ukończenia studiów wyższych i ma wszelkie możliwości, zamiast kontynuować naukę, rozpocząć pracę w swoim zawodzie i uzyskać niezależność ekonomiczną. Jednocześnie, jeśli chce, może kontynuować naukę na studiach magisterskich i uzyskać dowolną specjalizację w zawodach związanych z jego wykształceniem.
Kim jest licencjat i magister?
Magister to drugi etap studiów wyższych. Studia magisterskie trwają dwa lata i dają studentowi możliwość zdobycia wysokospecjalistycznego wykształcenia (np. jako dziennikarz telewizyjny), zdobycia samodzielnych umiejętności analitycznych i dalszego rozwoju na polu badawczym. Aby zapisać się na studia magisterskie, należy posiadać tytuł licencjata i zdać egzaminy wstępne, jak to zwykle bywa w przypadku przyjęcia na uniwersytet.
Studia licencjackie i magisterskie są etapami dwustopniowego systemu szkolnictwa wyższego, stał się głównym od 2011 roku na wszystkich uniwersytetach. Dlaczego został wprowadzony? Faktem jest, że aby uprościć wymianę kadr między krajami i rozwiązać problemy dotyczące ich edukacji, zdecydowano się stworzyć jedną europejską przestrzeń szkolnictwa wyższego. Proces ten nazwano procesem bolońskim. Obecnie obejmuje 47 krajów uczestniczących, w tym kilka krajów WNP. Tym samym tytuł licencjata lub magistra uznawany jest za ważny nie tylko w kraju pochodzenia, ale także w krajach europejskich i pozwala na podjęcie tam pracy lub kontynuację nauki w zawodzie.
Doskonale rozumiemy znaczenie tego słowa "student", a niektórzy nawet wiedzą, kim on jest „absolwent”, ale o stopnie licencjackie My, którzy pod wieloma względami staramy się adaptować zachodnie i zagraniczne trendy, także w obszarze edukacji, wiemy niewiele.
Tymczasem od około 20 lat Uniwersytet w Petersburgu prowadzi kształcenie dwustopniowe: licencjackie i magisterskie. Przez ten czas wiele się zmieniło – przede wszystkim ponownie przemyśleno rolę edukacji licencjackiej. O ile wcześniej dyplom licencjata był uważany za punkt wyjścia do dalszej nauki na poziomie magisterskim, to teraz Licencjat jest niezależnym poziomem kształcenia.
Należy pamiętać, że trend dwustopniowej edukacji jest podyktowany Proces Boloński. Taki podział szkoleń jest całkiem logiczny. Kandydat, który rozpoczyna naukę w wieku 17-18 lat (oczywiście nie wszyscy), nie zawsze może trafnie zdecydować się na specjalizację, a przez 5 lat tradycyjnej edukacji wiele może się zmienić. Ale nie każdy może zdecydować się na drugie wykształcenie, studiując przez kolejne 5-6 lat oprócz już „odstawionych” od 5 lat. Licencjat, tj. 4 lata edukacja pozwoli uczniowi nie tylko decydować o swoich preferencjach zawodowych, ale także zdobyć wykształcenie wyższe. Jeśli świeżo upieczony absolwent po kilku latach pracy w swojej specjalności zrozumie, że chce zmienić kierunek swojej działalności i kontynuować karierę w innej dziedzinie, to bez problemu może kontynuować naukę na magister.
Spory o studia licencjackie i magisterskie cieszą się nie mniejszą popularnością niż spory o jednolity egzamin państwowy czy nową ustawę „O edukacji”. Głównym punktem wyjścia jest ok definicja pojęcia „kawaler”. Zdania, co nie jest zaskakujące, były podzielone: jedni uważali, że licencjat to już „gotowy” specjalista, inni uważali, że licencjat to to samo, co czteroletni student, tyle że tylko w „europejskim” wydaniu. Rzeczywiście, pod wieloma względami ten trend na rosyjskich uniwersytetach jest bardziej hołdem dla mody i czasu niż świadomą innowacją. W kontrowersjach i pluralizmie ideologicznym utonęła także kwestia możliwości wprowadzenia studiów licencjackich na uczelniach. Najczęstsza opinia w tej sprawie była następująca: podział ten jest odpowiedni dla specjalności humanitarnych, ale nie technicznych. Ten punkt widzenia jest pod wieloma względami słaby, a jego główną wadą jest to, że opiera się na stereotypie, że humaniści są zawsze „gorsi” od techników: aby dokładnie nauczyć się języka obcego lub naprawdę umieć czytać między wierszami, wymagana jest umysł nie mniej utalentowany niż, powiedzmy, projektowanie budynków. Wydaje się, że pytania te na ogół dotyczą różnych płaszczyzn naszego życia zawodowego i dlatego nie tolerują tak stereotypowej postawy.
Innym aspektem problemu jest to, że nasza świadomość, nasz mózg po prostu opiera się innowacjom, które naruszają oryginał, tj. system wpajany latami.
Kwestię licencjatu należy rozwiązywać ostrożnie, stopniowo i z pełną odpowiedzialnością, bo postawa „jakoś” w stosunku do edukacji nie kończy się na niczym dobrym. Licencjat rozpoczynający studia magisterskie z dalszymi planami na studiach magisterskich musi być osobą naprawdę kompetentną, wyrozumiałą i zdolną do samodzielnej pracy badawczej. Ponieważ „pobyt” na uczelni przez kilka dodatkowych lat tylko po to, by nazwać się nie absolwentem, ale magistrem, nie dodaje mądrych myśli i nie dokonuje błyskotliwych odkryć, co prowadzi do stopniowego wyrównywania zawodów naukowych i spadku ich prestiż. 
Pomimo dyskusji i przeciwstawnych argumentów, Obecnie instytut studiów licencjackich i magisterskich funkcjonuje coraz sprawniej. Tytuł magistra uznawany jest za odrębny, niezależny poziom kształcenia: tytuł magistra nie tłumacz w nią przyjechać, zdanie egzaminów wstępnych. Oprócz. Coraz częściej wdrażane są programy magisterskie zasada otwartości: Na studia magisterskie mogą przystąpić nie tylko absolwenci tego samego kierunku studiów, ale także absolwenci pokrewnych specjalności – a nawet przedstawiciele innych uczelni.
Do jakiego wniosku doszliśmy? Program magisterski jest w pełni zgodny z podstawowymi zasadami Procesu Bolońskiego - wolność wyboru, otwartość, wszechstronność edukacji. Bardzo ważne jest, aby osoba posiadająca podstawową wiedzę o danej specjalności potrafiła jeszcze bardziej doskonalić, wzmacniać i „specjalizować” swoją wiedzę. A to znaczący krok naprzód w systemie edukacji.
Latem wielu absolwentów szkół spieszy się, aby aplikować na jedną lub kilka wybranych uczelni, aby kontynuować naukę i zdobyć wybrany zawód.
Równe dyplomy
Jeszcze nie tak dawno rosyjskie uniwersytety kształciły wyłącznie specjalistów z dyplomami. Na przykład absolwent politechniki został inżynierem, agronomem lub ekonomistą z przedrostkiem określonej specjalności. Już w latach 90. XX wieku chcieli zmienić ten schemat i upodobnić go do zachodniego. Europejczycy i Amerykanie tworzą na swoich uniwersytetach studia licencjackie i magisterskie.
Innowacja ta została wprowadzona, aby dyplomy otrzymywane przez studentów po ukończeniu rosyjskiej uczelni były uznawane w innych krajach. Aby absolwent nie musiał ponownie uczyć się za granicą ani w żaden sposób potwierdzać swojego wykształcenia. Dzięki podobnemu czasowi szkolenia i wspólnym tytułom dla każdego pracodawcy na świecie staje się jasne, jakie wykształcenie uzyskała osoba ubiegająca się o pracę na tym stanowisku.
Dlaczego system dwupoziomowy?
Aby zrealizować nasze plany, nasz kraj przystąpił do Konwencji Bolońskiej. Wymagało to dostosowania sektora szkolnictwa wyższego do standardów wymaganych przez kraje uczestniczące. Obecnie ustawa o szkolnictwie wyższym i podyplomowym ustanawia dwustopniowy system szkolnictwa wyższego: licencjat i magister.
Dlaczego model dwupoziomowy? Głównym powodem jest to, że taki system kształcenia specjalistów jest lepiej dostosowany do gospodarki rynkowej. Model ten od dawna stosowany jest w USA, Kanadzie, Anglii i innych krajach i to właśnie on przesądził o ich sukcesie gospodarczym.
Termin „kawaler”
Skąd pochodzi to słowo? Co to jest tytuł licencjata? Z języka angielskiego termin ten jest tłumaczony jako:
- Młody rycerz wasala.
- Samotny mężczyzna.
- Licencjat.
Jeśli się nad tym zastanowić, okazuje się, że jest to młody człowiek szukający swojego miejsca pod słońcem na tym świecie. Całkowicie adekwatne imię dla kogoś, kto jest na początku swojej życiowej podróży.
Esencja kawalera
Co to jest tytuł licencjata? Jest to absolwent wyższej uczelni. Dziś wiele osób kończących studia ma w dyplomie „licencjat”. Czy to jest wykształcenie wyższe czy nie? Absolwent otrzymuje ukończone wyższe wykształcenie zawodowe, jedynie w odróżnieniu od tytułu magistra, na poziomie podstawowym. Przygotowanie do tytułu licencjata trwa cztery lata, podczas których student zdobywa podstawową wiedzę o charakterze ogólnonaukowym i ogólnozawodowym, bez wąskiej specjalizacji.
Kształcenie podstawowe ułatwia przystosowanie się do stale zmieniającego się rynku pracy, gdzie konieczne jest opanowanie zawodów pokrewnych. Obecnie większość pracodawców jest zadowolona z podstawowego wykształcenia wyższego kandydata. Resztę pokażemy i opowiemy mu na miejscu.
Studia czy praca?
Wielu przyszłych absolwentów niepokoi pytanie: czy tytuł licencjata jest wykształceniem wyższym, czy nie? Jest to pierwszy poziom szkolnictwa wyższego. Student uzyskuje tytuł licencjata, po czym bez przerwy w nauce może kontynuować naukę w instytucie i zapisać się na studia magisterskie. A co jeśli jest zmęczony nauką i chce odpocząć? Gdy młody człowiek zdecyduje się na przerwę w nauce, zasadnicze wykształcenie zawodowe i tytuł licencjata zapewnią mu na równych prawach z innymi absolwentami uczelni wyższych prawo do ubiegania się o odpowiednie stanowisko. Po pewnym czasie, gdy nabierze doświadczenia, będzie mógł w bardziej świadomy sposób kontynuować naukę na studiach magisterskich na dowolnej uczelni w naszym kraju lub za granicą.
Termin „magister”
W tłumaczeniu z łaciny oznacza „mentor”, „nauczyciel”. Tytuł magistra jest drugim poziomem szkolnictwa wyższego, nastawionym między innymi na działalność dydaktyczną i badawczą. Aby tu wejść, należy zdać egzaminy. Tytuł magistra daje możliwość zapisania się na studia podyplomowe.
Ile dyplomów dostajesz? Po czterech latach studiów na uczelni student otrzymuje dyplom licencjata, z którym ma prawo przystąpić do studiów magisterskich, a po dwóch latach studiów otrzymuje dyplom. Okazuje się, że po 6 latach udanej nauki ma w rękach dwa dyplomy.
Zatem odpowiadając na pytanie, czym jest licencjat, podsumujmy: to młody mężczyzna (lub dziewczyna), który zdobył podstawową wiedzę z wybranej specjalności i uzyskał dyplom uniwersytecki.
Okres przejściowy zakończył się w 2011 roku i obecnie wszystkie uczelnie przeszły na dwustopniowy system kształcenia „licencjat – magister”. Na tej liście nie znalazły się jedynie uczelnie wojskowe, medyczne i artystyczne. Studia magisterskie skupiają się głównie w uczelniach państwowych, natomiast studia licencjackie – w uczelniach niepaństwowych. Lista kierunków uniwersyteckich jest bardzo obszerna. Zależy to od nazwy i kierunku samej instytucji edukacyjnej.
Więc dowiedzieliśmy się, czym jest kawaler. Istnieją bardzo różne obszary przygotowań do tego stopnia akademickiego. Na przykład licencjat z ekonomii. Po otrzymaniu takiego dyplomu młody człowiek będzie mógł pracować w organizacjach o różnych branżach i formach własności, świadcząc usługi gospodarcze, marketingowe, analityczne, finansowe, produkcyjne i gospodarcze. Ponadto po ukończeniu studiów otrzymuje tytuł licencjata lub, innymi słowy, kwalifikacje.
Z historii
W przedrewolucyjnym okresie historii Rosji tytuł „mistrza” wprowadził Aleksander I w 1803 roku. Tytuł magistra zajmował pozycję pośrednią pomiędzy kandydatem (osobą, która ukończyła uczelnię z wyróżnieniem) a lekarzem. Tytuł magistra umożliwiał uzyskanie stopnia radnego tytularnego.
Stopnie naukowe mogły nadawać jedynie uczelnie: Moskwa, Dorpat, Kazań, Charków. Stopień nadano po zdaniu przez studenta egzaminu magisterskiego. Przygotowania do niego trwały około 4 lat. Przedrewolucyjny stopień magistra można w przybliżeniu porównać z obecnym kandydatem nauk. Wymagania do uzyskania tytułu magistra były porównywalne i porównywalne z doktoratem filozofii w ówczesnej Europie. Na większości uniwersytetów w Rosji pod koniec XIX wieku zniesiono stopień kandydata i zaczął istnieć model „magister – doktor”. Po rewolucji w Rosji zlikwidowano wszystkie stopnie naukowe, które istniały dopiero w 1934 roku.
Deklaracja Bolońska
Europejscy ministrowie edukacji podpisali wspólne oświadczenie w Bolonii w 1999 r. Deklaracja mówi o utworzeniu jednolitego europejskiego obszaru szkolnictwa wyższego i zamiarze krajów, które ją podpisały, promowania europejskiego systemu szkolnictwa wyższego na całym świecie. Nasz kraj przyłączył się do tego ruchu w 2003 roku i stał się 40. krajem, który go podpisał.
Oczywiście są też przeciwnicy prozachodniego systemu edukacji. Nie bez powodu rosyjski model edukacji w wielu obszarach szkolenia nie tylko nie ustępuje zachodniemu, ale nawet go przewyższa. Dlatego ujednolicenie edukacji nie będzie miało pozytywnego wpływu na jej poprawę. Istnieje także opinia, że równoważność dyplomów będzie skłaniać absolwentów do opuszczenia kraju. Niedoskonałość bazy wielu uniwersytetów nie da im możliwości udziału w Procesie Bolońskim.
Co to jest tytuł licencjata? Licencjat to absolwent uniwersytetu, ale czy go ma Licencjat czy nie? Jeszcze 21 lat temu takie pytanie w ogóle nie pojawiało się studentom, a teraz, wraz z przejściem do zachodnich standardów edukacji, mamy w szkolnictwie wyższym stopnie licencjackie, magisterskie i specjalistyczne.
Czym różnią się te gradacje, co dają absolwentowi, a czego nie, sprawdzimy w tym artykule.
Studia licencjackie i magisterskie – czym są?
W okresie sowieckim i do 1996 r. krajowe standardy edukacji pozostały niezmienione, a wszystkie uniwersytety kształciły tylko i wyłącznie specjalistów. Standard czasu trwania edukacji był jednolity: prawie wszędzie program został opracowany na 5 lat. Zatem według współczesnych standardów mieliśmy w całym kraju tylko specjalizację i nic więcej. Zobaczmy, czy to dobrze, czy źle.
Wraz z przyjęciem ustawy „O szkolnictwie wyższym i podyplomowym” w Federacji Rosyjskiej w 1996 r. rozpoczęła się nowa era szkolnictwa wyższego. Sprawdzone w czasie podstawy zostały zachwiane na rzecz przestrzegania ogólnoeuropejskich standardów.
To prawda, że reformy okazały się nieco jednostronne. Tak więc, jeśli w Europie program nauczania uzyskania tytułu licencjata jest inny i trwa od 4 do 6 lat, to w Rosji z jakiegoś powodu na zdecydowanej większości uniwersytetów tytuł licencjata osiąga się dopiero po 4 latach studiów.
Ponieważ jest to o cały rok mniej niż obecnie standardowy pięcioletni okres studiów, wielu kandydatów ma uzasadnione pytanie: czy tytuł licencjata jest wykształceniem wyższym, czy nie? Może to niedokończone studia wyższe? Studia licencjackie są prowadzone w szkołach wyższych, ale 4 lata to wciąż 4 lata, więc prestiż tego stopnia wśród naszych studentów kształtował się głównie gdzieś na poziomie średniego kształcenia zawodowego, czyli technikum. W porównaniu z tytułem licencjata, tytuł specjalisty wygląda znacznie bardziej prestiżowo.
Kolejny krok w reformowaniu systemu edukacji przeszła w 2003 roku, wprowadzając nowy poziom w krajowych szkołach wyższych – tytuł magistra, kiedy Rosja podpisała Deklarację Bolońską z 19 czerwca 1999 roku. Teraz wybór trzech poziomów stał się jeszcze bardziej zagmatwany . Czego oczekiwać? Do czego dążyć? Co robić?
Jaka jest różnica między tytułem licencjata a magistra w europejskim systemie edukacji?
W Europie studia licencjackie i magisterskie istnieją od niepamiętnych czasów i, co ciekawe, oba należą do szkolnictwa wyższego. Ale nadal istnieją różnice, ponieważ nazwy są różne. Studia magisterskie na uniwersytetach europejskich mają bardziej złożony program studiów i trwają dłużej. Dlatego poziom wyszkolenia mistrza jest wciąż wyższy. A tytuł licencjata jest jak początkowe wykształcenie wyższe.
Potwierdza to ustawa federalna nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z dnia 29 grudnia 2012 r., której art. 10 bezpośrednio stanowi, że tytuł licencjata jest wyższym wykształceniem pierwszego stopnia spośród trzech istniejących obecnie.
Jaka jest różnica, że tytuł magistra zarabia więcej niż tytuł licencjata? W przypadku tytułu magistra zapewniany jest bardziej szczegółowy program szkoleniowy w zakresie specjalności i specjalizacji. Oznacza to, że jeśli licencjat uzyska wiedzę wystarczającą do pracy zawodowej w wybranej specjalności, to wiedza magisterska powinna pozwalać mu na posiadanie wystarczających kwalifikacji do opracowania teoretycznego i pracy naukowej w wybranej specjalności. Dla kawalera działalność naukowa jest wciąż zbyt ciężka.
To pokazuje cel tego podziału: pozyskanie specjalistów, którzy będą mogli praktykować w wybranej przez siebie specjalizacji w przedsiębiorstwach (kawalerowie), oraz tych, którzy będą mogli rozwijać i wzbogacać podstawy teoretyczne tej specjalizacji, są to mistrzowie i specjaliści.
To sprawia, że tytuł licencjata jest mniej prestiżowy dla naszych studentów, których ojcowie otrzymali znacznie głębszą specjalizację. Ale nie każdy tego potrzebuje. Po przeprowadzeniu reformy edukacji otrzymaliśmy bardziej praktyczne kształcenie, dając różnym typom ludzi dokładnie taką wiedzę, która będzie im przydatna w życiu praktycznym. A stopień licencjata zapewnia minimalny niezbędny poziom wiedzy, który pozwala z powodzeniem pracować w swojej specjalności, nic więcej.
Jaka jest specjalność, której jeszcze nie rozważaliśmy?
Jaka jest różnica między licencjatem a specjalistą?
Jak już wspomnieliśmy, specjalnością jest właśnie edukacja, do której jesteśmy przyzwyczajeni od czasów sowieckich, z programem nauczania zaprojektowanym na 5-6 lat. Tytuł magistra trwa średnio 6 lat, a tytuł licencjata – 4 lata. Są to trzy poziomy szkolnictwa wyższego. Ale nie tylko czas trwania szkolenia wyróżnia te trzy typy. Mają też różne programy szkoleniowe, ponieważ cele uczenia się w każdym z trzech przypadków są inne.
Dowiedzieliśmy się już, że kawalerzyści skupiają się szczególnie na praktycznej stronie zdobywanej wiedzy, dzięki czemu absolwenci studiów licencjackich mogą w pełni pracować w swojej specjalności.
Ale student nie będzie mógł zapisać się na studia podyplomowe po ukończeniu studiów licencjackich. Aby to zrobić, będzie musiał ukończyć studia magisterskie lub specjalizacyjne. Pracę naukową na studiach magisterskich może kontynuować jedynie absolwent studiów magisterskich i specjalistycznych. Licencjat to czysty praktyk, któremu nie wolno zajmować się pracą naukową.
Trzeba powiedzieć, że specjalność dzisiaj kończy swoje istnienie, gdyż w dużej mierze pokrywa się z programem magisterskim. Oczekuje się, że w nadchodzącej reformie Deklaracji Bolońskiej forma kształcenia specjalistów zostanie zastąpiona tytułem magistra, aby wyeliminować powielanie działań.
Na razie specjalność w dużej mierze istnieje jako forma przejściowa ze starego sowieckiego systemu edukacji na jeszcze starszy, aż do pomieszania z tradycyjnym, europejskim. A ponieważ system europejski początkowo miał tylko dwie stopnie, w Federacji Rosyjskiej pozostaną one: licencjackie i magisterskie.
Czyj dyplom jest lepszy: specjalistyczny, licencjacki czy magisterski?
To pytanie nie ma większego sensu bez wprowadzenia do równania choćby jednej niewiadomej: dla kogo rozważamy szkolnictwo wyższe? Dla praktyka, dla którego szaleństwo i obsługa kotłowni jest szczytem aspiracji, czy dla osoby zdolnej do rozwinięcia teorii i odkrycia czegoś zasadniczo nowego, np. w tworzeniu nowych tworzyw sztucznych?
Teraz nie patrzą na „prestiż” zawodu jako takiego, ale na stopień jego przydatności dla rozwoju naszego kraju. Dlatego wybraliśmy europejski system edukacji: sowiecki był bardzo dobry, mieliśmy miliony wykształconych specjalistów, ale który z nich pracował w swojej specjalności?
Natomiast podział szkolnictwa wyższego na 3, a w przyszłości na 2 stopnie – dla praktyków i teoretyków, twórców i kompetentnych wykonawców – rozwiązuje problem lepszego wypełnienia istniejącego rynku zawodami robotniczymi i inżynierskimi.
Licencjat, jako pierwszy poziom szkolnictwa wyższego z trzech, które są wymienione w ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” w formie wyraźnie wskazującej, że zasadniczo są ich dwa, czyli:
- Licencjat.
- Tytuły specjalistyczne i magisterskie.
Tytuły licencjata, specjalisty i magistra uzyskiwane przez absolwentów charakteryzują się różnym stopniem specjalizacji pogłębionej. Ale wszyscy mają wyższe wykształcenie. Przypominamy rodzicom, że Wasze dzieci.