Wraz z rozwojem szkolnictwa rosyjskiego coraz więcej prostych szkół średnich stara się uzyskać tytuł liceum lub gimnazjum. Można to uznać za próbę podniesienia prestiżu placówki oświatowej. Rodzice nie widzą różnic między nimi. Błędnie uważają, że liceum zapewnia edukację techniczną, a gimnazjum zapewnia edukację humanitarną. W rzeczywistości nie jest to prawdą. Ale zdecydowanie liceum lub gimnazjum jest lepsze niż szkoła.

Spróbujmy dowiedzieć się, jaka jest różnica między liceum a gimnazjum i który wybrać.

W kontakcie z

Które gimnazjum można nazwać klasycznym?

Pierwsze instytucje edukacyjne o nazwie „gimnazjum” pojawiły się wśród starożytnych Greków. Były to typowe szkoły, które uczyły dzieci czytać i pisać. Na ich przykładzie powstała później edukacja szkolna.

Gimnazjum klasyczne we współczesnej Rosji są to szkoły zapewniające pogłębioną wiedzę w profilu wybranym w szkole średniej. Najczęściej zdarza się, że w klasie 10 dzieci muszą przejść do edukacji specjalistycznej w kilku obszarach:

• Medyczny;
• Humanitarny (historyczno-prawny, humanitarno-historyczny);
• Fizyka i matematyka.

Dzieci faktycznie wybierają, dokąd chcą pójść, jakie mają skłonności.

Co to jest liceum

Za czasów Arystotelesa w starożytnej Grecji powstały także licea. Były to oryginalne szkoły filozoficzne, i to właśnie początkowo odróżniało ich od gimnazjum.

W carskiej Rosji jednym z pierwszych liceów było Carskie Sioło, które było uprzywilejowaną placówką edukacyjną. Puszkin tam studiował.

Najpierw musimy dowiedzieć się, czym jest liceum we współczesnym znaczeniu tego słowa. Obecnie zawierają umowy z uczelniami i przygotowują dzieci do przyjęcia na nie bez dodatkowych egzaminów.

Główne różnice pomiędzy liceum a gimnazjum odzwierciedla tabela:

Jaka jest różnica między gimnazjum a szkołą?

Gimnazjum jest, że tak powiem, elitarna szkoła, inaczej niż zwykle.

Jak już wspomniano powyżej, prostej szkole ogólnokształcącej bardzo daleko jest do statusu „gimnazjum”. Spróbujmy zrozumieć główne czynniki prawdziwego stanu rzeczy:

• Zatrudnimy kadrę dydaktyczną o wysokich kwalifikacjach (mile widziane posiadanie najwyższej kategorii). W najlepszym razie powinno być w pełni wyposażony kadrę pedagogiczną, istnieje także dodatkowa rezerwa nauczycieli.
• Wystarczające zapewnienie bazy materialnej i zasobów technicznych.
• W gimnazjum edukacja prowadzona jest według specjalnych programów alternatywnych, dzięki którym dziecko może z łatwością opanować niezbędne przedmioty akademickie. Nacisk kładziony jest na dokładne studia tematy humanitarne.
• Języki obce są priorytetem.
• Zgodnie ze standardami edukacyjnymi gimnazjum wymaga nauki co najmniej dwóch języków obcych. Oprócz wyboru francuskiego, czasami można znaleźć niemiecki. Dzieci rozpoczynają naukę języka angielskiego w wieku 7-8 lat, a kolejny język wprowadzany jest na piątym roku studiów. Aby lepiej przyswoić materiał, dzieci dzielimy na podgrupy liczące około 8-12 osób. Klasa (w rzeczywistości w rosyjskich szkołach liczących 30 dzieci) jest podzielona na 3 grupy. Zdarza się, że zasada ta jest łamana ze względu na to, że w niektórych gimnazjach w klasie uczy się 40 dzieci.
• Nauka techniczna w przeciwieństwie do nauk humanistycznych, studiuje się w oparciu o standardowe podręczniki przyjęte przez Ministerstwo Edukacji. Dzieci uczą się ich korzystając z podręczników z pogłębioną prezentacją materiału. Na liście nauczanych dyscyplin można zobaczyć kulturę świata, religię, rytm, oratorium, filologię itp.
• Do pozytywnych aspektów gimnazjum należy zaliczyć fakt, że znajdują się tam wszelkiego rodzaju świetlice, zajęcia pozalekcyjne itp., które pomogą dziecku pożytecznie spędzić czas pozaszkolny.
• Sale gimnastyczne są bardzo ściśle współpracować, a także licea (częściej nawiązując współpracę niż podpisując umowę) z różnymi uczelniami i instytucjami kultury. Dlatego też czas akademicki i pozalekcyjny ucznia gimnazjum jest bardzo zajęty.
• Obecnie prawie wszystkie gimnazja przyjęły specjalny rodzaj ubiorów, które szyte są wyłącznie dla uczących się w nich dzieci. Dlatego po raz kolejny możemy stwierdzić, że „uczeń liceum brzmi dumnie”.

Istnieją szkoły, które również mają swój własny mundurek, ale najczęściej ma on charakter zalecany. Na mundurku ucznia szkoły średniej widnieje specjalny symbol jego placówki edukacyjnej.

Teraz, wybierając placówkę edukacyjną, rodzice z pewnością poznają różnicę między gimnazjum a szkołą.

Jak można postrzegać edukację w liceum?

Większość Rosjan utożsamia liceum z edukacją uniwersytecką.

Rosyjskie uniwersytety zdecydowały się zrównać absolwentów liceów z absolwentami I roku studiów i automatycznie zapisać ich na II rok.

Jednocześnie licealista nie jest gorszy w przygotowaniu od innych uczniów, a nawet od nich lepszy.

Ci, którzy chcą uczyć się w liceum, powinni wcześniej dowiedzieć się, jak dostać się do instytucji edukacyjnej.

Warunki przyjęcia do takiej instytucji edukacyjnej mogą różnić się swoją charakterystyką i musisz je znać.

Progymnasium – sala gimnastyczna szkoły podstawowej

Progimnazjum jest instytucją edukacyjną, która uczy w ramach programu Gimnazjum im. Progimnazjum zapewnia naukę do klasy czwartej lub szóstej. Otrzymała tę nazwę, ponieważ przygotowuje dzieci do wejścia do gimnazjum i istnieje na własnych zasadach.

Liceum i szkoła – czym się różnią?

Jaka jest różnica między szkołą a liceum? Wiele osób uważa, że ​​edukacja w liceum jest lepsza od edukacji w szkole i nie myli się. Programy, dzięki którym licealiści zdobywają wiedzę, są autorskie i zostały opracowane przez nauczycieli akademickich. Często prowadzą zajęcia w liceum . Nauczyciele tutaj są znacznie silniejsi niż nauczyciele w szkole - to prawda doświadczeni nauczyciele, posiada wiedzę i stosuje różne metody nauczania. Kształcenie w liceum jest dostosowane do konkretnej uczelni, a nawet może odbywać się na jej terenie.

Do wad liceów w porównaniu ze szkołami można zaliczyć to, że jest tu większy nakład pracy, gdyż dzieci są przygotowywane na przyszłość.

Jak dojechać do tego zakładu? Do liceum przyjmowane są wyłącznie te dzieci, które pomyślnie przeszły rozmowę kwalifikacyjną z nauczycielami w obecności dyrektora i dyrektora liceum.

Jeśli wybierzesz liceum, przygotuj się na to, co Cię czeka nie ma zwykłego pojęcia „lekcji”. Przedmioty prowadzone są w „parach”, czyli dwóch lekcjach połączonych w jedną z przerwą.

Ważny! Po ukończeniu liceum dziecko otrzymuje specjalne świadectwo, a czasem nawet dyplom. Oznacza to, że będzie miał specjalne przywileje.

Co trzeba zrobić, żeby dziecko zostało zapisane do gimnazjum?

„Jak dojechać do sali gimnastycznej?” – zadaje sobie to pytanie wielu rodziców.

Licea i gimnazja mają prawnie przypisane określone obszary przyszłym pierwszoklasistom mieszkającym na tym terytorium. O miejsca w gimnazjum może ubiegać się około 80% kandydatów terytorialnie.

Pozostałe 20% Gimnazjum ma prawo prowadzić nabór we własnym zakresie. W praktyce często zdarza się, że trafiają do nich dzieci, które mają pewne powiązania rodzinne lub poprzez konkurencję. Dzieci przechodzą test, a ten, kto napisze lepiej, będzie studiował w tej instytucji edukacyjnej.

Do pierwszego lipca do sali gimnastycznej złożyć dokumenty rodzice, których dzieci są prawnie przydzielone do tej instytucji edukacyjnej. Po określonym terminie - każdy, kto chce się do niego dostać poprzez konkurs lub rozmowę kwalifikacyjną. Gimnazjum klasyczne może znajdować się także poza miastem i w takim przypadku wstęp możliwy jest wyłącznie po rozmowie kwalifikacyjnej.

Różnice pomiędzy szkołą a gimnazjum

Wady i zalety liceum, gimnazjum, szkoły

Wniosek

Wybierając placówkę edukacyjną, zwróć uwagę na cechy osobowe swojego dziecka. Jeśli już w klasach 6-7 wie, dokąd pójdzie, aby zdobyć zawód, nie wahaj się wysłać go do liceum. Jeśli dziecko jest utalentowane i stara się zdobywać nową wiedzę, ale jeszcze nie zdecydowało, kim zostanie w przyszłości, zabierz je do gimnazjum.

Czas liceum bez twarzy stopniowo mija. Wiele instytucji edukacyjnych stara się wyróżnić z tłumu, zwracając szczególną uwagę na indywidualny rozwój każdego dziecka zgodnie z jego cechami osobowymi. Coraz częściej wczorajsze szkoły zmieniają nazwę albo na gimnazjum, albo na liceum, choć nie zawsze są świadome, czym się od siebie różnią.

Nie każdy jest w stanie określić, na czym tak naprawdę polega ta różnica. Wielu jest absolutnie przekonanych, że gimnazjum ma charakter humanitarny, natomiast liceum ma profil techniczny. W rzeczywistości jest to proste błędne przekonanie. Zarówno gimnazjum, jak i liceum mogą kłaść nacisk zarówno na naukę przedmiotów matematycznych, jak i języków.

Definicje

Gimnazjum ma swoje korzenie w starożytnej Grecji, gdzie pojawiły się pierwsze instytucje edukacyjne nazwane w ten sposób. Faktycznie, gimnazja w V w. n.e. gimnazja były prototypami nowoczesnych szkół i znajdowały się w prawie każdym greckim mieście, a czasem w kilku.

Fabuła Liceum nie ma tak głębokich korzeni, ale kiedyś była niemal najbardziej prestiżową instytucją edukacyjną na terytorium Federacji Rosyjskiej. Minimalny okres nauki w takich liceach wynosił sześć lat, podczas których uczniowie uczyli się tych samych przedmiotów, co dzieci w zwykłych szkołach. Jedenaście lat nauki w liceum otworzyło przed urzędnikami możliwości rozwoju zawodowego.

główne zadanie

Liceum jest placówką edukacyjną, do której ludzie przychodzą świadomie, gdyż głównym zadaniem liceum jest przygotowanie uczniów do przyjęcia na uczelnię, i to nie jakąś abstrakcyjną, ale całkowicie konkretną. Ten, z którym liceum ma umowę.

Gimnazjum w ogóle jest zwyczajną szkołą z głębszym podejściem do nauki przedmiotów podstawowych. Głównym zadaniem gimnazjum jest wszechstronny rozwój jednostki, pomoc w odnalezieniu indywidualnej ścieżki i określenie przyszłej specjalności.

Centrum

Ten wskaźnik powoduje najwięcej nieporozumień, ale nadal istnieje różnica w kierunku. Kierunek procesu edukacyjnego Liceum wyznacza profil uczelni, z którą Liceum współpracuje. Może być zarówno humanitarny, jak i matematyczny.

Dogłębne szkolenie w gimnazjum odbywa się w wielu obszarach. Edukację taką można nazwać edukacją przedszkolną, a nie skupiającą się na jednym przedmiocie, na który kładzie się nacisk. Z punktu widzenia wszechstronnego rozwoju sala gimnastyczna jest niezwykle dobrą opcją, jednak warto mieć świadomość, że będzie się to wiązać także z dodatkowym obciążeniem pracą dla dziecka.

Dyplom ukończenia

Po ukończeniu gimnazjum absolwenci otrzymują dyplom ukończenia szkoły średniej, który nie różni się od dyplomu zwykłego ucznia szkoły.

Liceum często utożsamiane jest z edukacją uniwersytecką. Uczniowie, którzy ukończyli liceum w pierwszych dwóch latach, naprawdę nudzą się na zajęciach, dlatego wiele uczelni zdecydowało się przyjąć byłych licealistów, którzy zdecydowali się kontynuować naukę w profilu szkoły średniej od razu na drugim roku. Jednocześnie w niczym nie ustępują zwykłym studentom, a są jeszcze lepiej przygotowani.

Strona internetowa z wnioskami

1. Liceum przygotowuje dziecko do studiów, a gimnazjum zapewnia pogłębioną, wszechstronną wiedzę.
2. Profil liceum ustala uczelnia, z którą ma podpisaną umowę.
3. Uczeń szkoły średniej studiuje na głębszym poziomie przedmioty zawarte w programie nauczania.
4. Po ukończeniu liceum masz możliwość natychmiastowego zapisania się na drugi, a w niektórych przypadkach i trzeci rok.

Czym różnią się licea od gimnazjów w Rosji, jest palącym pytaniem dla wszystkich rodziców, których dzieci prędzej czy później będą musiały pójść do pierwszej klasy. Wiele osób błędnie nadal wierzy, że główną różnicą między tymi instytucjami edukacyjnymi jest program. Podobno licea mają nastawienie techniczne, a gimnazja – nastawienie humanitarne. Jest to absolutna nieprawda, oba typy szkół kształcą absolwentów z dobrym wykształceniem.

Decydując się jednak na przyszłość dziecka i rozpoczynając planowanie jego dalszej edukacji na studiach, lepiej wybrać liceum niż gimnazjum. Przyjrzyjmy się bliżej przyczynom i różnicom między tymi dwiema instytucjami edukacyjnymi.

Co to jest liceum?

Najpierw porozmawiajmy o historii liceów w Rosji, zwłaszcza że ich rola w systemie edukacji pozostaje praktycznie taka sama na przestrzeni wieków. Szkoły tego typu pojawiły się po raz pierwszy już w XIII wieku i kształciły się w nich najwyższej klasy specjaliści, którzy mieli bezpośrednią drogę do biurokracji. Szkolenie trwało zwykle sześć lat. Ale pod koniec XIX wieku inżynierowie i rzemieślnicy wszelkiego rodzaju specjalności musieli studiować znacznie dłużej i rozumieć wiele nauk, tak że po liceach musieli wstąpić do instytutów lub akademii.

Licea musiały dostosować się do nowej sytuacji. Teraz zawarli umowę z konkretną uczelnią, dla której kształcili swoich studentów. Absolwent z dobrymi ocenami mógł liczyć na złagodzenie kary przez komisję rekrutacyjną. Jeśli pomyślnie zdał egzaminy wstępne, od razu przenoszono go na drugi rok. Ten sam system działa dzisiaj – większość rosyjskich liceów współpracuje z uczelnią wyższą. Absolwenci mogą być przyjmowani do instytutu bez egzaminów, a w niektórych przypadkach dyplom ukończenia elitarnych liceów specjalnych jest równoznaczny z dokumentem potwierdzającym ukończenie studiów.

Co to jest sala gimnastyczna?

Oczywiście licealiści zmuszeni są przejść specjalny program, który maksymalnie ułatwi im naukę w instytucie. Zatem najważniejszą rzeczą odróżniającą liceum od gimnazjum jest lista przedmiotów i liczba godzin tygodniowo przeznaczonych na ich naukę. Stronniczość może być skierowana albo w stronę nauk humanistycznych, albo w kierunku nauk technicznych. Z kolei gimnazja są szkołami standardowymi, które działają według programu ogólnorosyjskiego. Ich świadectwo ukończenia nie różni się od zwykłych szkolnych.

Ale nie mylcie gimnazjów ze zwykłymi szkołami średnimi. Nakład pracy dzieci w szkołach standardowych jest stosunkowo mniejszy, a ilość zdobywanej wiedzy nieporównywalnie mniejsza. Bardziej słuszne byłoby nazwanie edukacji w gimnazjach przedprofesjonalną. Ponadto instytuty, akademie i uniwersytety preferują przy przyjęciu absolwentów gimnazjów.

Kolejną istotną różnicą jest koszt edukacji dziecka. Nauka w liceach jest prawie zawsze płatna, a ceny w dużej mierze zależą od kierunku studiów i uczelni, do której absolwenci będą później mieli dostęp. Gimnazja natomiast często niczym nie różnią się od zwykłych szkół, czyli są formalnie bezpłatne.

Zatem to, jak licea w Rosji różnią się od gimnazjów, można określić jednym słowem - profil. Preferowany jest pierwszy typ instytucji edukacyjnych, jeśli nie ma wątpliwości, dokąd dziecko pójdzie w przyszłości.

Absolutnie każdy rodzic przywiązuje szczególną wagę do wyboru placówki edukacyjnej dla swojego dziecka. Rozważając opcje – szkołę lub gimnazjum – powinieneś wiedzieć o ich różnicach, a także zaletach i wadach.

Jaka jest różnica między gimnazjum a szkołą? Różnica w kadrze pedagogicznej

Gimnazjum jest placówką oświatową bardziej elitarną niż szkoła o standardowym podejściu do edukacji. Jeśli chodzi o liczbę instytucji prowadzących pogłębioną naukę przedmiotów, jest ich znacznie mniej niż zwykłych szkół średnich.

Odpowiadając na pytanie, czym gimnazjum różni się od szkoły, warto wiedzieć, że aby nadać status gimnazjum zwykłej placówce oświatowej, konieczna jest całkowita wymiana kadry nauczycielskiej. Tylko wtedy będzie to odpowiadać specjalnemu poziomowi nauczania.

Do organizacji procesu edukacyjnego w liceach i gimnazjach wymagane jest posiadanie przez nauczycieli najwyższej kategorii kwalifikacji, a także uczestnictwo we wszystkich konkursach oceniających umiejętności pedagogiczne. Składając dokumenty do zatrudnienia w takiej placówce, nauczyciele muszą złożyć portfolio z wynikami swojej działalności.

Dobór kadry nauczycielskiej odbywa się w drodze konkursu. Wiele osób nie ma pojęcia, czym gimnazjum różni się od zwykłej szkoły. Jednak wszyscy wiedzą, że większość placówek oświatowych boryka się z niedoborami kadry dydaktycznej. W związku z tym do pracy w zwykłych szkołach, wraz z młodymi specjalistami bez doświadczenia w zakresie nauczania dzieci, rekrutują osoby, które w ogóle nie zostały przeszkolone w specjalistycznej placówce edukacyjnej o tym profilu. W związku z tym tacy pracownicy nie mają dyplomu ani wymaganej kategorii. Oczywiście nie ma mowy o wykorzystaniu ultranowoczesnych technologii nauczania. Głównym zadaniem dyrektora szkoły jest kwestia kadrowa i ciągły proces uczenia się.

Obrót finansowy

Kolejnym warunkiem uzyskania statusu gimnazjum jest wysoki obrót finansowy. Placówka musi być wyposażona w nowoczesny i aktualny sprzęt, który pomoże zorganizować odpowiedni proces edukacyjny.

Warto poznać różnicę pomiędzy gimnazjum a szkołą w Rosji. Jedynie placówka posiadająca status gimnazjum ma możliwość gromadzenia środków, których wysokość w porównaniu do zwykłych placówek oświatowych jest znacznie większa. Innymi słowy, im lepiej, tym drożej.

Programy rozwojowe

Mówiąc o tym, czym gimnazjum różni się od szkoły, należy zauważyć, że w placówce edukacyjnej o podwyższonych wymaganiach uczniom zapewnia się różne programy rozwojowe. Takie podejście sprawia, że ​​materiał jest łatwiejszy do strawienia.

Uczelnia o wysokim statusie przykłada szczególną wagę do nauczania nauk humanistycznych i języków obcych.

Uczenie się obcych języków

Oto kolejna różnica między szkołą ogólnokształcącą a gimnazjum. Program kształcenia na poziomie średnim zapewnia możliwość nauki tylko jednego języka obcego. Uczniowie gimnazjum muszą posiadać wiedzę z dwóch lub więcej przedmiotów. Studiuje się je sekwencyjnie, ze względu na fakt, że proces edukacyjny rozpoczyna się już w szkole podstawowej. W klasach I–IV nauczany jest jeden język. Po piątej klasie dziecko może uczyć się w 2 lub więcej klasach. Szkolenie odbywa się w podgrupach 10-osobowych. W ten sposób osiągana jest wysoka efektywność w opanowaniu dyscypliny.

Zaawansowana wiedza

W placówce o wysokim statusie, na wzór prostej szkoły, w procesie edukacyjnym wykorzystywane są standardowe podręczniki i programy. Ponadto uczniowie otrzymują literaturę faktu.

Dzieci zdobywają pogłębioną wiedzę poprzez naukę:

• działalność artystyczna i kultura;
• religioznawstwo;
• zajęcia rytmiczne;
• lekcje filologii.

Aby zrozumieć, czym gimnazjum różni się od szkoły, należy bardziej szczegółowo rozważyć technologię procesu edukacyjnego. Na przykład grupa chemiczno-biologiczna szkoli się według specjalnego planu, a także uczestniczy w dodatkowych zajęciach, takich jak wycieczki.

Dzieci wraz z doświadczonymi mentorami opracowują swoje projekty edukacyjne, prezentują obserwacje i rezultaty swoich działań, uczestnicząc w konferencji naukowej.

Zastanawiając się nad tym, czym szkoła różni się od gimnazjum i liceum, nie można tracić z oczu faktu, że w placówkach o wysokim statusie działają stowarzyszenia i kluby patriotyczne, choreograficzne i naukowe.

Niewiele szkół, zwłaszcza wiejskich, może pochwalić się nowoczesnym zapleczem technicznym zapewniającym warunki do prowadzenia badań i tworzenia projektów.

Analizując zatrudnienie uczniów gimnazjów, należy zauważyć, że stosowany jest pogłębiony program szkolenia. Taka placówka edukacyjna jest wyposażona we wszystko, co niezbędne do ujawnienia talentów ucznia. Dla wszechstronnego rozwoju dziecko może uczęszczać do:

• różne kluby;
• zajęcia dodatkowe;
• sekcje sportowe.

Wspólne działania z uczelniami wyższymi i instytucjami kultury pozwalają poszerzać horyzonty dzieci i wypełniać ich życie wrażeniami z emocjonujących wydarzeń.

Najważniejszą rzeczą w gimnazjum jest dyscyplina

Znajomość różnicy między gimnazjum a szkołą pomoże rodzicom w dokonaniu wyboru. Renomowana placówka oświatowa sprawuje ścisłą kontrolę nad dyscypliną uczniów, którzy muszą uczęszczać na zajęcia zgodnie z harmonogramem, bez nieobecności. Kolejnym ważnym warunkiem, którego należy przestrzegać, jest specjalny mundur. Obecnie niektóre szkoły starają się zachować rygorystyczny wygląd. Jest to jednak raczej zalecenie niż reguła.

Gimnazjum ma następujące cechy charakterystyczne:

• własne symbole, herb;
• hymn;
• Dostępność autobusu do dowozu studentów.

Wygląd i zachowanie uczniów szkół średnich są ściśle monitorowane. Ze szczególną uwagą monitorowana jest liczba dzieci zgłoszonych na policję oraz dzieci trudnych. Dyscyplina i schludność w salach gimnastycznych dotyczy zarówno uczniów, jak i samego budynku.

Mówiąc o tym, czym gimnazjum różni się od szkoły, warto zwrócić uwagę na zasadę przewidzianą w statucie gimnazjum, która polega na tym, że jeden nauczyciel uczy jednej dyscypliny. Pozwala to uniknąć przypadków zastępowania nauczycieli.

Baza materiałowa i techniczna

Wiodącą pozycję w tej kwestii zajmuje gimnazjum. Wyposażenie w niezbędny i nowoczesny sprzęt, pomoce dydaktyczne oraz obecność zajęć komputerowych z dostępem do Internetu – to wszystko jest znakiem rozpoznawczym szkoły o podwyższonym statusie. Istnieją także biblioteki posiadające dwa rodzaje książek: zwykłe i elektroniczne.

Nie sposób nie zgodzić się z tym, że tak innowacyjne podejście do edukacji jest podstawą godnej edukacji dzieci. Zwykłe szkoły mają dobre zaplecze materialne, jednak i w tym zakresie pozostają w tyle za gimnazjami.

Teraz, aby pierwszoklasista mógł przystąpić do gimnazjum, musi zdać egzamin wstępny, który pozwala ocenić możliwości przyszłego ucznia. Nie jest to wymagane, aby zapisać się do zwykłej szkoły.

Każde miasto ma wydział edukacji. Okresowo komisja złożona z członków tej organizacji dokonuje przeglądu wszystkich szkół średnich, rozważając wszystkie zalety i wady. Po zsumowaniu wyników podejmowana jest decyzja, czy zakład odpowiada swojemu statusowi, czy nie. Niewykluczone, że taka kontrola spowoduje przekwalifikowanie szkoły na gimnazjum, jeżeli będą pozytywne tendencje, może się zdarzyć również sytuacja odwrotna.

Zreasumowanie

Na podstawie powyższego można śmiało udzielić kompleksowej odpowiedzi na pytanie, czym różni się gimnazjum od szkoły. Szkoły średnie są znacznie gorsze w porównaniu z gimnazjami.

Wadą tego ostatniego jest drogie szkolenie. Jednak jakość edukacji jest znacznie skuteczniejsza i wyższa. W związku z tym, jeśli masz możliwość zapisania dziecka do gimnazjum, nie powinieneś nawet o tym myśleć. Dzieci, które ukończą instytucje o wysokim statusie, otrzymają doskonałe wykształcenie i staną się pełnoprawnymi, rozwiniętymi jednostkami.

Tatiana Solomatina

Jaka jest różnica między gimnazjum a zwykłą szkołą: na przykładzie moich dzieci

Dzień dobry przyjaciele! Chciałam odejść od zwyczajowego tematu „Podróży” i poruszyć trochę temat najbardziej palący, czyli edukację dzieci.

Gdzie wysłać dziecko na naukę? Jak wybrać instytucję? Czym różni się gimnazjum od zwykłej szkoły? W Internecie można znaleźć wiele artykułów szczegółowo omawiających te zagadnienia z punktu widzenia legislacyjnego.

Cel mojej publikacji jest nieco inny. Rozważę to zagadnienie w praktyce, z pozycji matki, która przeszła przez wszystkie trudności związane z umieszczeniem jednego ze swoich dzieci w prestiżowym gimnazjum. Od 7 lat obserwuję życie dwóch różnych placówek oświatowych – zwykłej szkoły i gimnazjum, i widzę całą sytuację od środka.

W praktyce nie wszystko jest tak proste i jednoznaczne, jak w oficjalnych dokumentach. Wielu z Was będzie zszokowanych po przeczytaniu publikacji. Ktoś będzie oburzony, ktoś nie uwierzy, ktoś będzie zaskoczony, ktoś będzie tego żałował lub będzie chciał się kłócić. Niezależnie jednak od Twojej reakcji, moja historia ma na celu skłonienie rodziców do myślenia o edukacji swoich dzieci nie tylko jako o mocnej odskoczni na przyszłość. Zastanów się, jak zachować harmonię w duszy dziecka, nie zabić osobowości i nie zniechęcić jasnej chęci do nauki.

Przecież spiesząc się na pierwszą rozmowę, nasze dzieci są szczęśliwe, marzą o nowych przyjaciołach i szóstkach oraz wierzą w cuda!

Przeczytaj artykuł do końca, zrozumiesz, co mam na myśli.

Długo zastanawiałem się, jak najlepiej przekazać Państwu cel tego artykułu, jak w bardziej przystępny sposób wyjaśnić, czym gimnazjum różni się od szkoły. Potem postanowiłem po prostu opowiedzieć o wszystkich pułapkach, zaletach i wadach, na przykładzie dwóch rosyjskich instytucji – Szkoły nr 28 w Kratowie http://ramsch28.edumsko.ru/ i gimnazjum Ramenskaya http://ramgim.edumsko.ru/ gdzie uczą się moje dzieci.

Oczywiście każda instytucja ma swoje własne niuanse, czasami sąsiednie szkoły radykalnie się od siebie różnią. Ale system edukacji w Rosji jest taki sam, wymagania są takie same, po prostu wdrażają je na różne sposoby. Jak we wszystkich branżach, wszystko zależy od czynnika ludzkiego.

Dlatego oczywiście są wyjątki i szkoły potrafią być okropne, a wiele gimnazjów czy liceów istnieje „dla dzieci”, a nie dla własnego prestiżu.

Stali czytelnicy mojego bloga wiedzą, że mieszkam w małej wiosce wakacyjnej w regionie moskiewskim - Kratowo. To nie Moskwa, wybór szkół jest niewielki. Jest ich tutaj tylko trzech, wielu mieszkańców zabiera swoje dzieci do najbliższych miast, Ramenskoje i Żukowskiego.

Nie zaprzątałem sobie wtedy tym głowy, uważając, że szkoła podstawowa powinna być niedaleko. Ale nadszedł ten moment, zmieniłam zdanie, podjęłam decyzję, której do dziś żałuję.

Gimnazjum Cyryla i Ramenskiej

Cyryl został wysłany do szkoły nr 28 w Kratowie, która zrobiła na mnie wrażenie niezwykłą atmosferą domową, czułem się, jakbym wysyłał dziecko do rodziny.

Pod koniec pierwszego roku studiów moja opinia nie uległa zmianie. Jednak mój synek mocno wyróżniał się na tle innych dzieci. Zauważył to nasz wychowawca, a my, rodzice, to zauważyliśmy. Poza tym nudził się na zajęciach, bo znał już cały materiał z pierwszej klasy.

Ta sytuacja skłoniła nas do zastanowienia się nad poważniejszą instytucją edukacyjną. Po nawiązaniu wszystkich kontaktów, po wielu wysiłkach i wydatkach finansowych, z drugiej klasy przenieśliśmy naszego syna do najbardziej prestiżowego gimnazjum w mieście Ramenskoje.

A potem nastąpił horror, który trwał przez całą szkołę podstawową! Szczególnie trudno było na pierwszym roku. Co więcej, Kirill szybko opanował nowy program szkoleniowy i idealnie wpasował się w zespół klasowy. Problemy leżały gdzie indziej.

Zasada „edukacji” w tej placówce edukacyjnej w szkole podstawowej opiera się na stałym ścisłym „budowaniu” dzieci. Nie ma żadnej zachęty ani marchewki, jest tylko kij i stwierdzenia typu „ty i twoi rodzice musicie i musicie”.

Zero indywidualnego podejścia do dziecka, zero pomocy w trudnych sytuacjach z dzieciństwa, zero współczucia i zaangażowania, tylko ciężkie ćwiczenia, twarde spojrzenie i ciągła gonitwa za wynikami. Co więcej, jeśli dziecko, nie daj Boże, zrobi krok w bok, potknie się, wówczas jest to uważane za zdradę i nadmuchane do niewiarygodnych rozmiarów.

Możecie mi nie wierzyć, możecie pomyśleć, że Cyryl jest jednym z „problematycznych” dzieci, albo że mam konflikt z administracją i chcę oczerniać instytucję. Ale to nieprawda. Mój syn nadal chodzi do tego gimnazjum, są ku temu powody, o których napiszę poniżej.

Tak traktowane są wszystkie dzieci, bez wyjątku. Taka jest polityka szkoły. Marzenie (zostać najlepszą szkołą we wszechświecie) reżysera, który dzięki takiemu sformułowaniu pytania z powodzeniem utrzymuje gimnazjum na szczycie rankingów nie tylko na poziomie regionalnym, ale także ogólnorosyjskim poziom.

Musimy oddać hołd, dzięki polityce ścisłej dyscypliny i strachu, w szkole podstawowej dzieci otrzymują naprawdę obszerną wiedzę. Dostają znacznie więcej materiału niż w zwykłej szkole średniej. Ale jakim kosztem? Psychika załamuje się, osobowość zostaje zdeptana, wszystkie pragnienia dziecka zostają zmiażdżone.

Wielu nie jest w stanie wytrzymać takiej presji. Nie ma zwyczaju mówić o tym głośno, ale co roku jedna lub dwie osoby opuszczały nasze zajęcia właśnie z tego powodu.

Ci, którzy pozostali, milczeli. Dzieci milczały, zastraszone przez nauczycieli, milczeli rodzice, zdając sobie sprawę, że oburzenie będzie miało negatywny wpływ na dzieci. Rzadki bunt rodziców został stłumiony w zarodku słowami: „Jak ci się nie podoba, to idź do zwykłej szkoły”.

Administracja nie ukrywa, że ​​interesują ją wyłącznie dziecięce gwiazdy, które przynoszą rezultaty w postaci zwycięstw w prestiżowych konkursach i olimpiadach, podnosząc ranking gimnazjum do stratosferycznych wyżyn.

To na nich stawiamy wszystkie zakłady, to właśnie te dzieci traktuje się ze szczególną czcią i to im wiele się wybacza. Ale rzadko są one definiowane w szkole podstawowej. Tu na razie wszyscy są równi, tu wyrabia się kadrę do szkół średnich. A nauczyciele szkół podstawowych rywalizują ze sobą w wychowaniu nowych „gwiazd”.

Przecież jak miło jest uświadomić sobie, że to Ty wychowałeś geniusza, że ​​to z Twoich zajęć wychodzą dzieci bardziej niezwykłe, jak na standardy tej instytucji. Oczywiście nie zawsze postępują w ten sposób z własnej woli. Nauczyciele są także w pewnym sensie ofiarami polityki instytucjonalnej. Spróbuj sprzeciwić się kierownictwu, szybko wylecisz ze ścian prestiżowej instytucji z dobrą pensją do zwykłej szkoły, ze spadkiem statusu i strumieniem materiału.

Zarządzanie można zrozumieć: im wyższy status instytucji, im szersza rzeka funduszy, im więcej odniesionych zwycięstw, tym większe szanse na otrzymanie upragnionego wielkiego, a zatem dużo pieniędzy. Sponsorów jest teraz mało, w kraju panuje kryzys, dotrzymanie standardów, uczynienie instytucji komfortową i wygodną, ​​wyposażenie jej we wszystko, co niezbędne, a potem utrzymanie jej z godnością nie jest łatwym zadaniem.

Tragedia polega na tym, że realizując to trudne zadanie administracja wyraźnie schodzi na dalszy plan swojej głównej misji – wychowania i edukacji dzieci. Gdzie zniknęło wrażliwe podejście do dzieci, gdzie znikła życzliwość, współczucie, chęć zrozumienia aktualnych problemów pojedynczego dziecka lub całej klasy?

Pozostaje tylko „goły program nauczania”, w którym materiał jest dostarczany w mikroskopijnych dawkach, pozostawiając dogłębne przestudiowanie tematu lekcji sumieniu rodziców, którzy zmuszeni są zatrudniać korepetytorów. Taki los czeka wszystkich uczniów tej uczelni, którzy rozpoczęli naukę w szkole średniej (klasy 5-8) i dotyczy absolwentów (klasy 9-11).

Nie da się tu uczyć w klasach 4 i 5, jeśli rodzice nie mają środków potrzebnych na dodatkowe kształcenie. Minimum jest podawane na lekcjach, resztę dzieci muszą zdobywać samodzielnie z innych źródeł. W samej sali gimnastycznej żądają więcej wiedzy niż dają.

Tłumaczą to nowe standardy edukacyjne, zgodnie z którymi dziecko musi uczyć się samodzielnego zdobywania wiedzy. Ale w tym wypadku, zanim pozwolisz swoim dzieciom swobodnie pływać, pokaż im, jak to się robi! Powiedz nam, gdzie i jak poprawnie zbierać informacje, jak je formatować, poprowadzić kurs wykładów na temat samokształcenia, zaproponować jakiś plan, przynajmniej wskazać ci właściwy kierunek.

Nie ma nic z tego. Fakt jest bezsporny – jeśli pozwala na to sytuacja finansowa rodziców, to korepetytorom się płaci, w przeciwnym razie dzieci pozostawione same sobie, głupio surfują po Internecie, grają w głupie gry i całkowicie ignorują naukę, mając trudności z wykorzystaniem swoich naturalnych możliwości. inteligencja i solidna znajomość podstaw przedmiotów nauczanych w szkole podstawowej (słabe dzieci są szybko eliminowane). Do tego doprowadziły osławione „nowe standardy”, samokształcenie i bierność nauczycieli.

Oczywiście nawet w takiej sytuacji gimnazjaliści mają wyższe wykształcenie i wypadają korzystnie na tle uczniów zwykłych szkół. Przecież większość nadal uczy się pod okiem korepetytorów, co w naturalny sposób daje rezultaty, a ostatecznie prowadzi do dobrych wyników w nauce.

Ale wyobraź sobie, że jeśli nie masz pieniędzy na nauczycieli, a sam nie znasz tego czy innego przedmiotu, nie możesz pomóc swojemu dziecku w nauce. Co wtedy?

Odpowiem. Przy należytej staranności i wytrwałości dziecko da sobie radę, zwykle poznaje goły program, ponieważ czas spędzony na lekcji, słuchając szczegółowych odpowiedzi innych dzieci, nie minie bez śladu. Ale musisz być przygotowany na to, że nie będzie „dobry”. Gwarantowane są oceny „C” z przedmiotów podstawowych. Bo po prostu nie da się dobrze uczyć w gimnazjum bez otrzymania materiału, wiedza nie spadnie z nieba.

Cyryl

Pisałam już powyżej, że mój syn rozpoczął naukę w gimnazjum w drugiej klasie. Wszystko to przeszło przez niego całkowicie.

Szczęśliwe, beztroskie dzieciństwo zakończyło się dzwonkiem na pierwszą lekcję. Do dziś żałuję, że poddałam swoje dziecko tak trudnej jak na ten wiek próbie. Żałuję, że nie oddałam jej do zwykłej szkoły i nie dałam szansy dorastania w spokojnej, bezstresowej atmosferze.

Kirill szybko zaangażował się w proces nauki, ze względu na swój naturalny talent do błyskawicznego zapamiętywania informacji i regularne odrabianie zadań domowych ze mną lub z ojcem.

Koledzy z klasy od razu go zaakceptowali, syn był z natury przywódcą, nie było mu trudno zdobyć przychylność dzieci. Do dziś jestem wdzięczna losowi za tak przyjazną klasę, za tak ciekawe i życzliwe dzieci.

Jak widać główne punkty, których boją się rodzice przy przenoszeniu dziecka do nowej szkoły, były dla nas bezbolesne.

Ale wszystko inne było trudne. Dziecko znalazło się w atmosferze silnej presji. Po ciepłej, szczerej atmosferze szkoły w Kratowie cierpiał z powodu musztry, obojętności i niegrzecznego podejścia ze strony nauczyciela. A jeśli inne dzieci przyjęły ten fakt za oczywistość, to nie miały z czym porównywać, nie uczyły się w innej szkole i nie wiedziały, jak mogłoby być inaczej. Kirill szczerze nie mógł zrozumieć, dlaczego zapomniany w domu długopis budzi taką złość u nauczyciela, a za poprawnie rozwiązane zadanie, tylko źle sformatowane w zeszycie (niewiele komórek odsunęło się od krawędzi), nauczyciel wystawia ocenę „3”.

To był prawdziwy trening, do którego moi koledzy byli już przyzwyczajeni, a z którym moje dziecko mogło się oswoić dopiero po roku. Sam tego nie zaakceptował, był całkowicie załamany!

Klasy trzecia i czwarta odbywały się pod niewypowiedzianym mottem dzieci i ich rodziców – raczej etap środkowy! Na tę sytuację nie można było wpłynąć, taka była sytuacja we wszystkich klasach podstawowych tej placówki.

Chciałem stamtąd uciec, ale syn nie chciał już wracać do swojej pierwszej szkoły. Z całego serca ogrzał się z nową klasą, udało mu się dostosować do nowego stylu nauczania, gwałtownie dojrzał, stał się bardziej drażliwy, nauczył się grzecznego chłopca w klasie i sprytem, ​​aby uzyskać od nauczyciela to, czego chciał.

Nie podobały mi się zmiany, jakie zaszły w dziecku, ale pozostanie w gimnazjum było jego decyzją, przeciwko której nie mogłam się sprzeciwić. Ponadto pod moją codzienną opieką wyniki w nauce były doskonałe, dziecko naprawdę otrzymało głęboką wiedzę w szkole podstawowej gimnazjum.

Teraz Cyryl jest w 8 klasie. Nadal nie chce słyszeć o przeniesieniu się do najbliższej zwykłej szkoły. Uczy się sam, bez mojego nadzoru i korepetytorów. To już drugi rok, w którym w kwartale przyszły trojaczki.

Dorósł, nadal jest liderem, ma własne wyobrażenie o swoim przyszłym losie, ma uparty charakter i nauczył się osiągać wszystko, czego osobiście potrzebuje, tu i teraz. Nie da się go zmusić do zrobienia czegoś wbrew jego woli.

Zdecydowałem o tym sam. Jeśli będzie chciał się dalej kształcić, pomogę, znajdę pieniądze, opłacę korepetytorów. Nie będę wywierał presji ani siły, otrzymał to w pełni tak wcześnie, po ukończeniu kursu dla młodych wojowników w szkole podstawowej Gimnazjum Ramenskaya.

Szkoła nr 28 Lenyi i Kratowa

Powyżej wspomniałem już o tej instytucji. Cyryl uczył się tu przez całą pierwszą klasę. Dlatego gdy przyszedł czas Lyonki, na tle tak trudnej edukacji w gimnazjum Cyryla Ramenskaya, bez wahania wysłałem tu mojego najmłodszego syna, nie życząc mu smutnego losu brata.

Poza tym Lenya jest zupełnie inna. Jest dzieckiem miękkim, bezbronnym i bardzo miłym, ufnym, trudniej mu wytrzymać presję, na pewno by się złamał.

Szkoła nr 28 w Kratowie

Szkoła w Kratowie jest mała, w każdym potoku jest tylko jedna klasa, dzieci jest mało, nie ma przeludnienia.

Panuje tu domowa atmosfera, dzieci czują się komfortowo. Powszechną praktyką jest długotrwałe przebywanie dziecka w murach szkoły. Dziecko jest wypuszczane o wpół do trzeciej, ponieważ wymagane są zajęcia pozalekcyjne.

Mam ambiwalentny stosunek do tej innowacji w edukacji. Uważam, że ma to sens tylko wtedy, gdy szkoła zapewnia dodatkowe zajęcia, które pozwolą dziecku zrobić coś ciekawego, innego niż lekcje.

Tak naprawdę dzieje się tak, że dzieci zmuszane są do siedzenia przy biurkach w jednej pozycji od 8.30 do 14.30, co jest trudne nawet dla osoby dorosłej. Co więcej, zajęcia te są obowiązkowe, nawet jeśli dziecko jest całkowicie niezainteresowane i niepotrzebne.

Dobrze byłoby, gdyby dzieci miały możliwość po szkole wyrzucić swoje zmęczenie odwiedzając sekcje sportowe, kluby taneczne lub ciekawe kluby (nauczające fotografii, gotowania czy turystyki) na terenie placówki.

Jednak w tej szkole dość trudno to wszystko zorganizować. Jest niewielki, nie ma żadnych dodatkowych stawek na płacenie przychodzącym specjalistom. A skromne próby reżyserki Łajko Galiny Wiktorowny, która szczerze troszczy się o swoją pracę, rekrutacji płatnych grup dzieci nie powiodły się, ponieważ nie otrzymały odpowiedzi od rodziców o niskich dochodach.

Ale musimy złożyć hołd, Galina Wiktorowna wytrwale dąży do wzniosłego celu, jakim jest wyniesienie naszej szkoły na wyższy poziom. wysoki poziom edukacja w rzeczywistości robi wszystko tak samo jak dyrektor gimnazjum Ramenskaya. Tyle że on stosuje zupełnie inne metody.

Dzieci nie są tu spychane na dalszy plan. Tutaj każde dziecko jest nie tylko szanowane, ale traktowane indywidualnie, otacza się opieką i stara się rzetelnie zrozumieć wszystkie problemy i konflikty uczniów.

Tutaj dzieci nie są wysyłane do swobodnego pływania po wiedzę, są ciągnięte, wyjaśniane, starają się dotrzeć do dziecka nie krzykiem i groźbami, ale poufnymi rozmowami i długimi wyjaśnieniami.

Nauczyciele cenią każdego ucznia i starają się znaleźć kompromis pomiędzy „nowymi standardami” a pragnieniami dzieci i rodziców.

W szkole odbywają się niekończące się turnieje, konkursy, święta i konkursy. Co więcej, w przygotowanie tego wszystkiego aktywnie angażują się rodzice. Ten fakt irytuje wielu. Często słyszę następujące słowa: Byłoby lepiej, gdyby dawali więcej wiedzy!

I to jest zrozumiałe, bo każdy chce po powrocie z pracy załatwić swoje codzienne sprawy, ale tu pojawia się dodatkowe obciążenie w postaci robienia podróbek czy pisania kolejnego scenariusza na wakacje.

Ale drodzy rodzice, spójrzcie, jak Wasze dzieci cieszą się z kolejnego zwycięstwa w sztafecie, ile pomysłów siedzi w ich głowach, z jaką radością podejmują się przygotowań do nowego festiwalu. Pomyśl, jak ważna jest dla nich Twoja pomoc i wsparcie w tym momencie.

Być może wtedy zrozumiecie, jak słuszna była taktyka jednoczenia dzieci i rodziców w szkole. Uwierz mi, owoce takiego wychowania zobaczysz później, kiedy dziecko nie opuści Cię w bezradności na starość, kiedy nie będziesz musiała błagać o jałmużnę za tę osławioną szklankę wody.

Wszystkim, którzy krytykują tę szkołę, chcę tylko powiedzieć: zanurzcie się w gimnazjum chociaż na jeden kwartał akademicki, a szybko poczujecie różnicę. Tam nawet nie pozwolą Ci otworzyć ust, mimo że jesteś prawnym przedstawicielem dziecka. Będziesz chodzić jak jedwab, podobnie jak twoje drogie dziecko.

W gimnazjum Ramenskaya nie ma ducha radości i szczęścia dla dzieci. Ich nieszczęśni uczniowie wracają do domu do komputerów o 13:10, oczekując ogromnego zadania domowego, wiedząc z góry, że nawet jeśli je odrobią, nikt ich nie pochwali, w najlepszym przypadku nauczyciel wystawi obojętnie dobrą ocenę w dzienniku . W najgorszym przypadku będzie cię krytykował i znajdzie mnóstwo błędów i nieścisłości, pozbawiając w ten sposób chęć do nauki.

Szkoła w Kratowie nie jest idealna, ma zwolenników i przeciwników. Jest wiele problemów.

Występuje tu rotacja kadr, bo dyrektor stara się wynieść placówkę na wyższy poziom, a nie poprzez szkolenie dzieci, na taką politykę cierpią nauczyciele. Przytłoczona obowiązkami i papierkową robotą większość nie może tego znieść i udaje się do spokojniejszych miejsc.

Tutaj wasze dzieci oczywiście nie otrzymają tak głębokiej edukacji, przede wszystkim nie z powodu niewystarczających kwalifikacji nauczycieli i rotacji personelu, ale z powodu niejednorodnej grupy dzieci.

Wieś się rozwija i buduje. Obywatele WNP przyjeżdżają tu do pracy. Ich dzieci przychodzą do naszej szkoły, czasem nie znając języka rosyjskiego. Szkoła jest mała, nie da się podzielić dzieci na słabe i mocne, każda ma tylko jedną klasę. Stąd trudności w nauce. Nauczyciele muszą brać pod uwagę możliwości takich dzieci i odpowiednio organizować proces uczenia się.

Nie jestem fanem tej placówki edukacyjnej, chociaż z tego, co napisano powyżej, można było wyrobić sobie taką opinię. Podoba mi się polityka szkoły wobec dzieci. Myślę, że w porównaniu z gimnazjum szkoła w Kratowie lepiej radzi sobie z zadaniem wychowania godnych ludzi, pomimo wszystkich statystyk i ocen. Bo nie ma oceny, która celebruje nie same zasługi oparte na wskaźnikach, ale życzliwą atmosferę, obsesję i szczerą chęć zagłębienia się w problemy dziecka.

Lenia

Mój syn uczy się tu od pierwszej klasy. Teraz jest szósty. W tym czasie skład kolegów z klasy zmienił się o 80%. Część wyemigrowała, zmieniając miejsce zamieszkania, część przeniosła dzieci do placówek wyższej rangi, część wyjechała nie znajdując wspólnego języka z dyrekcją szkoły w kwestiach organizacji procesu uczenia się.

Nie znam jednak ani jednego przypadku, aby dziecko opuściło zajęcia, nie potrafiąc się zaaklimatyzować w panującej atmosferze lub nie znalazło wspólnego języka z kolegami czy nauczycielami. Fakt ten mówi sam za siebie.

Mój syn nie jest jakimś wybitnie uzdolnionym dzieckiem, jest przeciętnym uczniem i dostaje oceny C. Może złamać dyscyplinę i zostać skarcony, może zapomnieć o odrobieniu pracy domowej. Co więcej, nikt nie będzie na niego wywierał z tego powodu presji, nawet nie wystawi mu złej oceny w magazynie. Przeprowadzą rozmowę, a w skrajnych przypadkach mnie poinformują. Generalnie zwykły, przeciętny chłopak.

Lenka kocha swoją szkołę, często prosi, żeby zabrać go później do domu, chcąc po lekcjach wziąć udział w jakimś wydarzeniu, po prostu porozmawiać dłużej z przyjaciółmi lub wybrać się na spacer po dziedzińcu placówki.

Mój syn czuje się tam komfortowo, nie spieszy się do domu do komputera, nie potrzebuje wirtualnego świata, bo w miarę zadowala go ten realny. Ale to jest bardzo ważne. Jestem wdzięczny szkole w Kratowie za taki stan rzeczy.

Mój apel do wszystkich rodziców

Artykuł okazał się długi, ale udało mi się zmieścić wszystko, co chciałem powiedzieć. Rozumiem, że większość czytelników nie mieszka w Kratowie i jest daleko od tych dwóch instytucji. Chciałem jednak napisać nie abstrakcyjny artykuł pełen ogólnych wskazówek i zaleceń, ale pokazać sytuację w praktyce, na przykładzie mojej rodziny i dwóch tak różnych placówek oświatowych.

Różni się wszystkim - nazwą, statusem, dokumentami regulacyjnymi. A co najważniejsze, tak bardzo różnią się od siebie podejściem do swojego głównego zadania - wychowania i edukacji dzieci.

Moim zdaniem szkołę należy wybierać przede wszystkim nie kierując się poziomem wiedzy, jaką dana placówka jest w stanie zapewnić, nie jej statusem i prestiżem, ale sposobem osiągania wyników, tym, w jaki sposób dzieci są traktowani.

Przecież mój przykład wyraźnie pokazuje, że w końcu i tak będziesz musiał wydawać pieniądze na korepetytorów i to na oboje dzieci. W dzisiejszych czasach żadna szkoła, ani nawet najlepsze gimnazjum w Rosji nie jest w stanie zapewnić Ci pełnej wiedzy niezbędnej do przyjęcia na finansowaną z budżetu edukację na prestiżowej uczelni.

Czy warto więc psuć dziecku psychikę, pozbawiając go kolejnych kilku lat beztroskiego dzieciństwa, skazując na wczesną dorosłość?

Teraz wiem na pewno, że nie. W moim przypadku jestem głęboko przekonana, że ​​podjęłam błędną decyzję zapisując dziecko do gimnazjum. Ten krok warto podjąć nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej, wtedy dopiero okaże się, jak bardzo Twoje dziecko tego potrzebuje, jak bardzo jest gotowe do poważnej pracy, jak bardzo tego pragnie.

Błędem jest twierdzenie, że później będzie trudniej nadrobić zaległości w programie lub zapisać się. Jeśli rzeczywiście tak jest, jeśli będzie to dla Twojego dziecka trudne, to lepiej zostawić go w spokoju, najwyraźniej nie jest gotowe na takie szkolenie. Lepiej być „gwiazdą” w zwykłej szkole, niż torturowanym i uciskanym gimnazjalistą w gimnazjum.

Szczerze polecam wszystkim rodzicom, aby sto razy zastanowili się przed podjęciem tak ważnej decyzji. Myśl przede wszystkim nie o sobie i swoich ambicjach, ale o swoim ukochanym dziecku. Trzeźwo oceń jego charakter, możliwości, poznaj jego plany i aspiracje. Co więcej, traktuj dziecko indywidualnie, słuchaj go, nawet jeśli jest bardzo małe i nie potrafi świadomie zdecydować, co jest dla niego najlepsze. Słuchaj siebie i swojego serca. Bądź ze sobą szczery, wtedy będziesz mógł spojrzeć na sprawy trzeźwo i na pewno podejmiesz właściwą decyzję.

Nie oceniaj mnie surowo, jeśli się nie zgadzasz. To jest moje osobiste doświadczenie i mój punkt widzenia. Nie mam zamiaru nikomu tego narzucać, ale zawsze szanuję zdanie innych, dlatego proszę, abyście i Państwo szanowali moje.

Byłbym wdzięczny, jeśli zostawisz komentarz. Naprawdę chcę wiedzieć, ile osób myśli tak samo, a ile widzi tę kwestię inaczej. Jeśli masz podobne doświadczenia, napisz artykuł, podziel się nim z czytelnikami, na pewno opublikuję to na łamach mojego bloga. Przeczytaj więcej na ten temat.

Tym się z wami żegnam.
Tatiana Solomatina