Quiz autorstwaKazka V. Gubarev „Królestwo krzywych luster”.
Cel: tworzenie warunków do powszechnego powtarzania, poszerzania i pogłębiania horyzontów poznawczych czytelnika. zainteresowań, indywidualnych skłonności uczniów i kształtowania pragnień, umiejętności czytania książek i kontroli wiedzy w książce „Królestwo krzywych lusterek”.
Zadania:
- rozwinąć umiejętność porównywania, uogólniania, podkreślania najważniejszych rzeczy i wyciągania wniosków; umiejętność pracy w grupie, wspólnego wypracowywania wspólnej opinii; kształtowanie prawidłowego czytania i mowy u dzieci, wzbogacanie słownictwa, zachęcanie uczniów w czasie wolnym od lekcji do samodzielnego sięgania po książki jako źródło znaczącego i rozrywkowego czasu wolnego; pielęgnować najlepsze cechy moralne jednostki na przykładzie pozytywnych bohaterów literackich.
Postęp quizu.
1. „Przez strony bajki”
Wychodzą kapitanowie drużyn. Wybierz karty. Na każdej karcie znajdują się 2 pytania. Zespoły omawiają pytania przez 2 minuty. Następnie kapitanowie drużyn dają prawo do odpowiedzi każdemu zawodnikowi. Odczytuje pytanie i udziela ustnej odpowiedzi. Jeżeli zespoły udzielą szczegółowej odpowiedzi, przyznawane są 2 punkty, za krótką odpowiedź - 1 punkt.
1. Jak Olya i Yalo dotarli do bajkowego miasta? ( Przez stronę w księdze baśni.)
2. Wymień cechę szklanego miasta. ( Na ulicach i placach wszędzie wiszą krzywe lustra..)
3. Jak dziewczyny dostały się do pałacu? ( W wózku z jedzeniem dla pałacu królewskiego.)
4. Dlaczego Olya i Yalo zdecydowanie chciały dostać się do króla? ( Aby poprosić go o uchylenie wyroku śmierci nałożonego na Gurda.)
5. Jak Ciotce Aksal udało się zorganizować spotkanie dziewcząt z królem? ( Zdobyła kostiumy paziów, dzięki którym Olya i Yalo mogli wejść do pałacu..)
6. Jaka była „jedyna ważna sprawa państwowa” króla? ( Policz całkowitą liczbę luster w królestwie i zdobądź sławę.)
7. Jak Ole zdołał uciec z Nushrok? ( Wskoczyła do rzeki z okna zamku Anidag.)
8. Jak zginął Nushrok? ( Nushrok nie mógł wytrzymać wzroku Olyi i spadł z Wieży Śmierci, rozbijając się na tysiąc szklanych kawałków.)
2. „Czyj to portret?”
Prowadzący czyta opis bohatera książki, zespoły chwilę dyskutują i udzielają pisemnej odpowiedzi na kartce. Za każdą poprawną odpowiedź przyznawany jest 1 punkt.
1. Dziewczyna w czarnym fartuchu, z czerwonym krawatem na szyi, dwoma jasnobrązowymi warkoczami z kokardką i dużymi niebieskimi oczami. Uważała się za bardzo piękną, dlatego gdy znalazła się przed lustrem, długo nie mogła się od niego oderwać. ( Ola.)
2. Nos tego mężczyzny jest zakrzywiony w dół niczym dziób, a jego czarne, drapieżne oczy przebijają wszystkich. ( Nushrok.)
3. Był to gruby mężczyzna, który zdawał się składać z dwóch kul, ubrany w zielony garnitur haftowany złotem. Dużą kulą był tułów z czterema kończynami, a małą kulą była łysa głowa z pulchną twarzą. Jego wyłupiaste, zielonkawe, zwężone oczy zakrywały ciemne i pomarszczone powieki, niczym u ropuchy. ( Ministra Abage’a.)
4. Jego krótkie nogi powoli szurały po podłodze. Szedł ze spłaszczoną głową w ciemnozielonym, ozdobionym klejnotami kaftanie. Jego grube wargi, sięgające niemal do uszu, poruszały się, jakby mówił do siebie. Niski dziwak szedł, kołysząc się niezgrabnie: jego słabym nogom trudno było unieść ciężkie ciało. ( Król zajął siódme miejsce.)
5. Kobieta galopowała na białym koniu o cienkich nogach. Ubrana była w długą czarną suknię, a na ramionach przewieszona była lekka chusta. Jej melodyjny głos brzmiał jak dzwon, a jej czarne, błyszczące oczy spoglądały spod dużych, podkręconych do góry rzęs ze zdziwieniem i pytaniem. ( Anidag.)
3. „Co to za miejsce?”
Prezenter czyta fragment książki. Opis miejsca, w którym rozgrywa się akcja. Zespoły dyskutują przez minutę i udzielają odpowiedzi w formie pisemnej na kartce. Za każdą poprawną odpowiedź przyznawany jest 1 punkt.
1. Przed nim ściana długiego budynku z czarnego szkła, oświetlona od wewnątrz kilkoma migoczącymi światłami. Z szerokich drzwi unosił się dym. Było to ciemne, wypełnione dymem pomieszczenie. O zmroku rozbłysły światła niektórych pieców. Ledwo widoczni w dymie, niczym duchy, poruszali się półnadzy mężczyźni i młodzież, zajęci niezrozumiałą pracą. ( Warsztaty robienia luster.)
2. Przed nimi rozciągał się plac otoczony pięknymi domami z żółtego, czerwonego, niebieskiego i białego szkła. Wokół fontanny przechadzały się piękne panie w długich jedwabnych sukniach i panowie w cienkich garniturach haftowanych złotem, z którego wysoko w niebo leciały przezroczyste strumienie. Spadając na ziemię, strumienie te zamieniły się w szkło, rozbiły się na miliony błyszczących fragmentów i wypełniły powietrze muzycznym dzwonieniem. ( Miasto w królestwie.)
3. Schody wznosiły się stromo. Wystraszone odgłosami kroków i światłem pochodni, nietoperze biegały w ciemnościach, wypełniając powietrze drżeniem i szelestem. Dwoje zielonkawych oczu błysnęło i zniknęło w ciemności, ktoś śmiał się dziko i płakał, a po schodach leciało niekończące się echo, powtarzając te straszne dźwięki. ( Schody w Wieży Śmierci.)
4. Zamek zbudowano na szczycie skały wyrastającej z górskiej rzeki. Fale zalewały tę skałę ze wszystkich stron. ( Zamek Anidag.)
5. Daleko, daleko w dole Olya zobaczyła ogromne lustro. Zaczęło się u podnóża góry, na której stała, i sięgało poza horyzont, zlewając się z niebem. Góry, słońce, chmury odbite w lustrze. To było bardzo piękne. ( Pola ryżowe Abazh.)
4. " Czyje to piosenki?
Dzieci czytają piosenkę zapisaną na karcie i udzielają pisemnej odpowiedzi. Za każde poprawnie wykonane zadanie przyznawany jest 1 punkt.
1. „Apetytu króla”
Och, świetnie, tra-la-la-la!
Bardzo kocha jeść
Przez cały dzień w kuchni słychać dzwonek!”
(kucharz)
2. „A jeśli nadejdzie trudna godzina,
Rozchmurz się, przyjacielu!
Niech ciemność, niech noc - wystąpią naprzód
...I pamiętajcie o naszej fladze!”
(Olina)
3. „Czekają nas wielkie rzeczy,
Ale wierzcie naszej prawdzie, bracia!
Precz z krzywymi lustrami!
Spalmy i zniszczmy Wieżę Śmierci!”
(lustra)
5. Czyje to słowa? I do kogo są adresowane?
1. „Cieszę się, że stłukłem to zniekształcające lustro. Na świecie będzie przynajmniej o jedno kłamliwe lustro mniej! Dlatego rozmieszczacie te przeklęte lustra w całym mieście, żeby oszukać ludzi! Ale nikt nie wierzy w wasze lustra!”
(Gurd - Nushroku)
2. „Nie musisz się martwić. W domu nikt nie zauważy, że Cię nie ma. Nawet jeśli pozostaniesz tu przez tysiąc lat.
(Yalo – Ole)
3. „Nie sądzisz, że byśmy cokolwiek osiągnęli, gdybyśmy zdjęli koronę z brzydkiej lalki i włożyli ją na piękną lalkę?”
(Abaż - Nushroku)
4. „OK, tylko nie mów mi rozwiązania. Lubię domyślać się wszystkiego sam, własnym umysłem. Zatem jeden głupiec spędził dwa dni na liczeniu 18 luster…”
(Zwieńczone - Ole)
5. Krzyżówka
Zespoły otrzymują arkusze z krzyżówką i zadaniami do niej. Na rozwiązanie krzyżówki masz 3 minuty. Następnie arkusze są przekazywane prezenterowi, który oblicza liczbę punktów. Za każdą poprawną odpowiedź - 1 punkt.
Zespoły otrzymują arkusze z krzyżówką i zadaniami do niej. Na rozwiązanie krzyżówki masz 3 minuty. Następnie arkusze są przekazywane prezenterowi, który oblicza liczbę punktów. Gracze muszą wpisać w pionowych rzędach słowa będące odpowiedziami na postawione pytania. Litery w poziomym rzędzie ułatwią rozwiązanie krzyżówki. Za każdą poprawną odpowiedź 1 punkt.
1. Książka, którą Olya czytała do późna w łóżku. 2. Lustrzany chłopiec, którego dziewczyny uratowały z Wieży Śmierci. 3. Co Olya miała na prawym policzku, a Yalo na lewym? 4. Noga, którą Olya pocierała, idąc do pałacu. 5. Klasa, w której uczyła się Olya. 6. Czego Olya bała się najbardziej na świecie. 7. W czym ukryły się dziewczęta, aby wjechać wozem do pałacu? 8. Operacja arytmetyczna rozwiązująca problem luster. 9. Minister z nosem przypominającym dziób latawca. 10. Co straciły dziewczęta, gdy wyruszyły na ratunek Gurdowi? 11. Kto nie wpuścił dziewcząt do pałacu, stojąc przed bramą? 12. Imię dziewczyny, którą Olya poznała za lustrem. 13. Minister wyglądający jak ropucha.
Odpowiedzi: 1. Bajki. 2. Gurda. 3. Kret. 4. W lewo. 5. Piąte. 6. Ciemność. 7. Kosz. 8. Mnożenie. 9. Nushrok. 10. Klucz. 11. Strażnicy. 12. Yalo. 13. Młodość.
6. Przeczytaj zgodnie z prawem Królestwa Krzywych Zwierciadeł:
Zespoły otrzymują karty z zadaniem. Zespół, który jako pierwszy odpowie na to pytanie, otrzyma dodatkowy punkt. Jeśli jedna drużyna udzieli błędnej odpowiedzi, prawo do odpowiedzi przechodzi na drugą drużynę.
Olz theadjebop życie w i orbod tsup, olpet man tyarad kozaks ioreg tsup.
(Niech bohaterowie baśni dodadzą nam ciepła, niech w życiu dobro zwycięży zło).
W tym artykule porozmawiamy o historii „Królestwo krzywych luster”. Streszczenie tej książki raczej nie będzie w stanie oddać niezwykłej atmosfery, w jaką się zanurzysz, gdy znajdziesz się w bajkowej krainie z dziewczyną Olyą. Ponowne przeczytanie tej pracy jako osoba dorosła z pewnością może przynieść ogromne korzyści.
Dlaczego warto przeczytać tę książkę także dla dorosłych?
Autorem tego wspaniałego dzieła jest Witalij Gubariew („Królestwo krzywych luster”). Spróbujemy teraz przedstawić krótkie streszczenie tej książki. Warto przeczytać także tym, którzy byli dziećmi dwadzieścia, trzydzieści lat temu. Po pierwsze, czytanie książek dla dzieci wspaniale oczyszcza duszę i ożywia postrzeganie otaczającej rzeczywistości. Po drugie, żyjąc w ciągłej pracy i zmartwieniach, zapominamy, że przede wszystkim trzeba pracować nad sobą. Po trzecie, taka lektura pozwala dorosłemu zanurzyć się w atmosferę słonecznego, beztroskiego dzieciństwa, przypomnieć sobie dni, kiedy tę książkę przeglądała nie Marya Iwanowna, ale uczennica drugiej klasy, dziewczynka z dziarskimi warkoczykami – Maszenką.
A więc „Królestwo krzywych luster”. Streszczenie tej książki pozwoli Ci zrozumieć, że jest to lektura obowiązkowa dla Twoich dzieci.
Czego książka może nauczyć dziecko?
Ta bajka, jak każda inna, może dać dzieciom wiele. Ważne, żeby nie były to wychowanie rodzicielskie, ale żywa, fascynująca podróż do magicznej krainy.
Dzieci w wieku 7-8 lat nie zawsze potrafią ocenić poprawność swoich działań. Pomóż im nauczyć się analizować swoje działania. Z łatwością poradzą sobie, jeśli wpadną w ręce bajki „Królestwo Krzywych Luster”.
Witalij Gubariew tworzy niesamowite poczucie magii. Nawiasem mówiąc, imiona jego bohaterów są tym, co naprawdę lubią dzieci. Anidag, Nushrok, Abazh z pewnością wywołają uśmiech na twarzy dziecka.
Kilka słów o autorze
Miejscem urodzenia Witalija Georgiewicza Gubariewa jest Rostów nad Donem. Dzieciństwo spędził w gospodarstwie Bolszaja Kozinka. Twórcze życie pisarza rozpoczęło się od numeru i czasopism. Jego pierwsze opowiadanie „Zgniłe drzewo” zostało opublikowane, gdy Witalij miał 14 lat. Po ukończeniu studiów młody pisarz otrzymuje stanowisko redaktora naczelnego gazety dla dzieci.
Do jego najsłynniejszych dzieł należą: „Pavlik Morozow”, „Słońce Polesia”. Książki te zostały napisane przez autora i poświęcone losom dzieci w czasie wojny.
Pasja do pisania baśni jest późniejszym etapem twórczości pisarza. Najsłynniejszą magiczną opowieścią autora jest „Królestwo krzywych luster”, którego krótkie streszczenie wkrótce poznacie.
Trochę o filmie na podstawie baśni Gubariewa
Sformułowanie „streszczenie dzieła „Królestwo krzywych luster”” z pewnością przywołuje wspomnienia słynnego radzieckiego filmu na podstawie tej baśni Aleksandra Rowa z 1963 roku. W rolach głównych bohaterów filmu wystąpiły dziewięcioletnie siostry bliźniaczki Tanya i Olya Yukin, uczennice moskiewskiej szkoły nr 337. Dziewczynę Olyę oczywiście grała jej siostra o tym samym imieniu. Rola Yalo przypadła Tanyi. Filmowanie odbyło się na Krymie, gdzie dziewczynki pojechały z matką.
„Królestwo krzywych luster”: podsumowanie
Na początku książki niegrzeczna uczennica trzeciej klasy Olya, goniąc kota, trafia przez lustro do baśniowej krainy. Znajdując się w cudownym królestwie, Olya magicznie zobaczyła siebie z zewnątrz, tak jak chciała jej babcia. W tym kraju dziewczyna spotyka Yalo, swoje odbicie. Jej wady pokrywają się ze słabościami samej bohaterki. Więc Olya mogła zobaczyć, kim naprawdę jest.
W tym królestwie wszystko jest nierealne, robią tam zniekształcone lustra. Wszystko wokół jest fałszywe. Król ma jedyne gładkie lustro. Imiona mieszkańców magicznej krainy to słowa odwrócone. Król ma na imię Yagupop, jego doradca to Nushrok. Imiona charakteryzują te postacie i wyjaśniają, jacy są. Obłudni współpracownicy udają, że wierzą w iluzoryczny świat lustrzany. Każdy, kto jest niezadowolony z tej polityki, zostanie ukarany. Wytwórca luster Gurd próbuje się zbuntować, za co trafia do Wieży Śmierci. Zostaje skazany na śmierć.
Dziewczyny postanawiają uratować Gurda. Uprzejmy kucharz Askal pomaga im przebrać się za paziów. Główna bohaterka i jej odbicie trafiają do pałacu i zdobywają klucz. Dziewczyny pędzą na pomoc Gurdowi. Potem okazuje się, że klucz zaginął. Musimy poszukać drugiego egzemplarza, który przechowuje główny minister nazwiskiem Abazh. Dziewczyny też to rozumieją. Po pokonaniu wielu przeszkód wygrywają. Okazuje się również, że Yalo po prostu nie mogła znaleźć pierwszego klucza w swojej kieszeni. Dziewczyny wchodzą do wieży, ratują Gurda i śpiewają piosenkę. Wszyscy źli władcy zamieniają się w zwierzęta.
Pod koniec bajki Ola wraca do domu, a babcia widzi, że jej wnuczka wreszcie mogła zobaczyć, jak wygląda z zewnątrz.
Już w dzieciństwie każdy marzy o podróży do magicznej krainy stworzonej przez niesamowitego pisarza Witalija Gubariewa. „Królestwo krzywych luster” (poznałeś już streszczenie tej książki) to dla wielu mieszkańców naszego kraju symbol dzieciństwa.
Powrót do przodu
Uwaga! Podglądy slajdów służą wyłącznie celom informacyjnym i mogą nie odzwierciedlać wszystkich funkcji prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.
Cele Lekcji:
Edukacyjny:
- Ćwiczenie umiejętności czytania ekspresyjnego;
- Kształtowanie umiejętności mówienia i umiejętności ustnego wyrażania myśli;
- Systematyzacja wiedzy uczniów;
- Poszerzaj horyzonty uczniów; rozwijać mowę i wyobraźnię;
- Ucz dzieci wykorzystywania wiedzy zdobytej na zajęciach w samodzielnej pracy.
- Przedstaw biografię autora;
- Rozbudzić zainteresowanie studiowaniem twórczości V. Gubariewa.
Opracowanie:
- Korygowanie i rozwijanie trwałej uwagi i wyobraźni uczniów;
- Uzupełnienie aktywnego i pasywnego słownictwa uczniów;
- Rozwijaj umiejętności komunikacyjne uczniów.
Edukacyjny:
- Pielęgnuj zainteresowanie czytaniem, poczucie piękna;
- Przyczyniaj się do wzbudzania zainteresowania tematem;
- Wspieraj uniwersalne wartości ludzkie;
- Naucz się obserwować tekst i odnajdywać w nim główną ideę dzieła.
Podczas zajęć
I. Wprowadzenie do tematu lekcji. Slajd 2.
Rozwiąż zagadkę:
Dziewczynka nie ma szczęścia:
Tutaj ropucha to Abaj, a Olya to Yalo!
Ale są ogromne korzyści z tego kraju:
Możesz zobaczyć siebie z zewnątrz!
II. Ustalenie tematu lekcji.
Kochani, dzisiaj udamy się w podróż po bajecznej krainie Królestwa Krzywych Luster. Zapewne wszyscy pamiętacie przygody dziewczynki, która znalazła się w baśniowej krainie, gdzie musiała przeżyć wiele niebezpiecznych przygód, podobnych do tych, o których czytała w starych baśniach. Przed Wami niesamowity kraj, w którym wyruszymy w bajeczną podróż, przechodząc przez próby podobne do tych, o których czytaliśmy w tej historii. Po drodze spotkamy bohaterów opowieści – baśni „Królestwo Krzywych Luster”.
Gubariew Witalij Georgiewicz (1912 – 1981)
Witalij Georgiewicz Gubariew urodził się w Rostowie nad Donem w rodzinie nauczyciela. Pisarz spędził dzieciństwo w gospodarstwie Bolszaja Kozinka. Jego życie dziennikarskie rozpoczęło się od wydawania szkolnych gazetek ściennych i czasopism pisanych ręcznie. Zaczął pisać w wieku 14 lat. Jego pierwsze opowiadanie „Zgniłe drzewo” zostało opublikowane w rostowskim czasopiśmie „Gorn”. W wieku 16 lat został przyjęty do Rosyjskiego Stowarzyszenia Pisarzy Proletariackich. Po ukończeniu Wyższych Studiów Dziennikarskich i Instytutu Literackiego im. JESTEM. Gorkiego zostaje redaktorem naczelnym gazety „Pionerskaja Prawda”. Gubarev dużo podróżuje po kraju, spotyka się z dziećmi, co pomaga mu w pisaniu książek.
W 1932 r. Gubariew brał udział w śledztwie w sprawie zabójstwa wiejskiego chłopca P. Morozowa. Materiał zgromadzony w wyniku śledztwa stał się podstawą opowiadania „Pawlik Morozow” (1933).
Pisarz kontynuuje bohaterski wątek opowieścią o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej - „Słońce Polesia”, o wyczynie spokojnych dni - „Montigomo - Jastrzębi Pazur” (1965).
Opowiadanie dokumentalne to jeden z głównych kierunków jego twórczości.
W późniejszym okresie pisarz zainteresował się gatunkiem opowiadań – baśniami. Jego najsłynniejszą baśnią była książka „Królestwo krzywych luster”. (1951). W 1963 roku na podstawie tej historii powstał film, który stał się bardzo popularny. Prawdziwym odkryciem pisarza były „słowa lustrzane”, imiona bohaterów: Yalo, Gurd, Abazh. Wszystkie pokolenia dzieci posługują się tym „szyfrem”, zachowując tajemnice i bawiąc się znanymi słowami.
W innym bajkowym kraju – „W dalekim królestwie” – lekkoatletka-narciarka Oksana, przypadkiem zostając księżniczką, zmienia niesprawiedliwe prawa królestwa.
„Piracka” bajka „Trzej na wyspie” (1959) zabiera dzieci przez niebezpieczne przygody w walce z negatywnymi postaciami. Bajki „Tradycja głębokiej starożytności” i „Godziny wieków” poświęcone są historii starożytnej Rusi. Styl Gubariewa jest interesujący, ponieważ łączy w sobie elementy baśni, powieści historycznych i science fiction.
W swojej bajecznej historii „Tradycja głębokiej starożytności” Gubarev z pewnością powiedział swoim czytelnikom: „Są tacy nudni ludzie, którzy nie wierzą w magię. Nie ufaj tym ludziom, przyjacielu! Znam nawet kilku magików: Miłość, Przyjaźń, Uczciwość. Ładne imiona, prawda? Prace Gubariewa kochają wiele pokoleń dzieci.
IV. Quiz dotyczący zawartości książki. Slajd 4.
- Kto jest autorem bajki „Królestwo krzywych luster”?( Witalij Gubariew.)
- Jak ma na imię główny bohater tej historii?( Ola.)
- Co Olya zjadła bez zgody babci?( Dżem i czekolada)
- Jak nazywało się odbicie Olyi? ( Yalo)
- Jak Olya i Yalo dotarli do baśniowego miasta? ( Przez stronę w księdze baśni.)
- Dlaczego Ola nie mogła rozbić lustra, przez które dostała się do Królestwa Krzywych Luster? ( Na zawsze pozostanie w Królestwie Krzywych Luster)
- Które schody prowadziły do miasta ze szczytu wzgórza? ( Szkło.)
- Podaj nazwę szklanego miasta. ( Na ulicach i placach wszędzie wiszą krzywe lustra..)
- Z czego zbudowano niezliczone wieże i iglice miasta Krzywych Luster?( Wykonane z kolorowego szkła.)
- Co znajdowało się na środku placu miejskiego?( Fontanna.)
- Po co potrzebne były zniekształcające lustra? ( Aby oszukać ludzi - w końcu jeśli spojrzysz w takie lustro, życie wydaje się cudowne.)
- Kogo dziewczyny nazywały dziadkiem? ( Mistrz ceremonii.)
- Jak dziewczyny dostały się do pałacu? ( W wózku z jedzeniem dla pałacu królewskiego.)
- Kto znalazł dziewczynki w koszyku z bażantami? (Ciocia Aksal.)
- Gdzie pracował kucharz Aksal? ( na lustrzanych bagnach)
- Dlaczego ciocia Aksal nazywała dziewczynki „moimi bażantami”? ( Bo znalazłem je w koszyku z bażantami.).
- Jak nazywał się Jego Wysokość z Królestwa Krzywych Luster? ( Przewyższona siódemka.)
- Jakie były „jedyne ważne sprawy państwowe” króla? ( Policz całkowitą liczbę luster w królestwie i zdobądź sławę.)
- Kto zbudował Wieżę Śmierci? ( Nushrok.)
- Kim jest Nushrok? ( mistrz warsztatów lustrzanych)
- Jak nazywa się więzień Wieży Śmierci? ( Gourde.)
- Dlaczego Gurd został osadzony w więzieniu? ( za rozbite lustro)
- Dlaczego Olya i Yalo bez wątpienia chcieli dostać się do króla? ( Aby poprosić go o uchylenie wyroku śmierci wydanego przez Gurda.)
- Jak Ciotce Aksal udało się zorganizować spotkanie dziewcząt z królem? ( Zdobyła kostiumy paziów i po ich założeniu Olya i Yalo mogły wejść do pałacu.)
- Jak Olya i Yalo przedstawili się królowi? ( Kola i Yalok.)
- Z jakiego przedmiotu Olya udzieliła lekcji królowi? ( Matematyka.)
- Przez kogo król mianował młodych paziów? ( Główny matematyk i asystent.)
- Jak król obiecał zapłacić Ole i Yalo? ( Czekolada.)
- Jaką słynną bajkę pamięta Olya w rozmowie z królem? („Słoń i mops”).
- Jakie zdanie powinien wypowiadać król najrzadziej? ( – Taka była moja wola.)
- Jakie zadanie Topsed postawił swoim stronom? ( Policz wszystkie lustra królestwa.)
- Jaki warunek postawiła Ola w zamian za to, że ona i Yalo policzą wszystkie lustra? ( Odłóż dzień egzekucji Gurda.)
- Gdzie wisiał klucz do łańcuchów Gurda? Nad tronem królewskim.)
- W jakim celu Ola i Yalo udali się do pałacu Ministra Abaza? ( Za drugim kluczem z kajdan Gurda.)
- Do jakiego listu przypominało ciało strażnika Wieży Śmierci, gdy kłaniał się stronom Jego Królewskiej Mości?( Zaczynające się na literę „G”.)
- Kto przybył do Anidagu, gdy Olya i Yalo byli w jej zamku? ( Ministra Noushroka.)
- Jakie więzi rodzinne łączyły Ministra Nushroka i piękną damę Anidag? ( Anidag - córka Nushroka.)
- Jaką potężną broń posiadał Minister Nushroq? Z zabójczym spojrzeniem.)
- Jak Yalo dowiedział się o podziemnym przejściu łączącym pałace Anidag i Abazha? ( Podsłuchałem rozmowę Anidaga i Nushroka.)
- Jaką fabułę przygotował Nushrok? ( Zmień władzę i sam zostań królem.)
- Kogo Nushrok postanowił uczynić królową?( Anidag.)
- Dlaczego Abazh nie chciał dać klucza Nushrokowi? ( klucz trafia do magazynów ze skarbem państwa)
- Co Nushrock zamierzał wypuścić zamiast zniekształcać lustra? (Broń.)
- Jak Ole zdołał uciec z Nushroka? ( Wskoczyła do rzeki z okna zamku Anidag.)
- Ola, która wskoczyła do rzeki, została niesiona przez prąd do wodospadu. Co uratowało dziewczynę przed śmiercią? ( Gałąź dębu.)
- Jakie drapieżne zwierzęta Olya spotkała na swojej drodze? ( Szakałow.)
- Gdzie zaczynało się podziemne przejście na Zamku Anidag? ( W piwnicy z winami.)
- Jak miał na imię sługa Anydaga? ( Bar.)
- Kto zabrał Yalo do piwnicy z winami? ( Wujek Bar.)
- Co widziałeś w piwnicy z winami Yalo?( Zbroja rycerska.)
- Jak Yalo dostał się do podziemnego przejścia? ( Oparła łokcie o tarczę rycerską, ta przesunęła się z miejsca, ściany opadły z miejsca.)
- Jaki czyn Olyi i Yalo tak bardzo zaskoczył Anidaga? ( Dziewczyny stanęły w obronie Baru.)
- Kto zabrał Olyę i Yalo do miasta, aby uratować Gurda? ( Wujek Bar.)
- Kto goni dziewczyny? ( Nushrok.)
- W jaki sposób Bar i pasterz zablokowali drogę złemu duchownemu? Zablokował drogę kamieniami.)
- Jak zginął Nushrok? ( Nushrok nie mógł wytrzymać wzroku Olyi i spadł z Wieży Śmierci, rozbijając się na tysiąc szklanych kawałków.)
- Jak dziewczynom udało się uratować Gurda? ( Gurd wyszedł z Wieży Śmierci w kostiumie pazia Olyi.)
- Kto pomógł dziewczynom uratować Gurda? ( Ciocia Aksal, wujek Bar.)
- Dlaczego Olya tak zdecydowanie stanęła w obronie Gurda? ( Wiedziała: nie należy pozostawiać osoby w tarapatach bez pomocy.)
- Ulubione słowo Olyi przed podróżą? ("Pomyśl!")
V. Czyje to są piosenki?
„Apetyt króla, Slajd 5.
Och, świetnie, tra-la-la-la!
Bardzo kocha jeść
Kuchnia dzwoni przez cały dzień!” (gotowa)„A jeśli nadejdą trudne czasy, Slajd 6.
Rozchmurz się, przyjacielu!
Niech zapadnie ciemność, niech zapadnie noc, wystąp naprzód
...I pamiętajcie o naszej fladze!” (Olina)„Czekają nas wielkie rzeczy, Slajd 7.
Ale wierzcie naszej prawdzie, bracia!
Precz z krzywymi lustrami!
Spalmy i zniszczmy Wieżę Śmierci!” (lustra)
VI. Krzyżówka. Slajd 8.
Podświetlone komórki powinny zawierać nazwę magicznej rzeczy, z którą Ola dostała się do Królestwa Krzywych Luster i stamtąd wróciła do domu.
- Tytuł książki, którą Yalo podarował Olyi. (Ixax)
- Władca Królestwa Krzywych Luster. (Zwieńczony)
- Właściciel wszystkich warsztatów lustrzanych w królestwie. (Nushrok)
- Najmilsza postać w historii. (Aksal)
- Właściciel wszystkich pól ryżowych w królestwie. (Abaz)
- Główny bohater baśni. (Ola)
- Ten, który wyglądał jak właściciel wszystkich warsztatów lustrzanych. (latawiec )
Co to za rzecz?
VII. Zgadnij postać.
Dziewczyna w czarnym fartuchu, z czerwonym krawatem na szyi, dwoma jasnobrązowymi warkoczami z kokardką i dużymi niebieskimi oczami. Uważała się za bardzo piękną, dlatego gdy znalazła się przed lustrem, długo nie mogła się od niego oderwać. ( Ola.)
„Krótki dziwak. Spłaszczona głowa jest zawsze opuszczona; jego grube wargi, sięgające niemal do uszu, cały czas się poruszały, jakby mówił do siebie. Bezbarwne, pozbawione wyrazu, rybie oczy. Słabym nogom trudno było unieść ciężkie ciało. ( Przewyższona siódemka.)
„Gruby mężczyzna, jakby składający się z dwóch kul, ubrany w zielony garnitur haftowany złotem. Dużą kulą był tułów z czterema kończynami, a małą kulą była łysa głowa z pulchną twarzą. Jego wyłupiaste, zielonkawe, zwężone oczy zakrywały ciemne i pomarszczone powieki, niczym u ropuchy. ( Ministra Abage’a.)
Ktoś westchnął długo i smutno. A kiedy ten „ktoś” się odezwał, jego głos okazał się piękny i dźwięczny, jakby kryształy uderzały o siebie. ( Magiczne lustro.)
Nos tego mężczyzny jest zakrzywiony w dół niczym dziób, a jego czarne, drapieżne oczy przebijają się przez wszystkich. ( Nushrok.)
Dwie małe pazia w aksamitnych garniturach, z bujnie kręconymi blond włosami, weszły do opuszczonej sali pałacu. Stukając błyszczącymi butami o kryształowy parkiet, paziowie podeszli do ogromnego stołu w jadalni i stanęli po obu stronach królewskiego krzesła. ( Ola i Yalo.)
Kobieta galopowała na białym koniu o cienkich nogach. Ubrana była w długą czarną suknię, a na ramionach przewieszona była lekka chusta. Jej melodyjny głos brzmiał jak dzwon, a jej czarne, błyszczące oczy spoglądały spod dużych, podkręconych do góry rzęs ze zdziwieniem i pytaniem. ( Anidag.)
W samym kącie, ukryty za beczką, stał mężczyzna. Miał na sobie metalowy hełm i zbroję, a jego twarz zasłaniała opuszczona przyłbica. W jednej ręce mężczyzna trzymał tarczę, na której Yalo dostrzegł herb z latawcem, a w drugiej włócznię. ( Zbroja rycerska w piwnicy Anidagu.)
VIII. Jakie to miejsce?
Na podstawie przeczytanego przez nauczyciela fragmentu dzieci muszą określić miejsce, w którym rozgrywa się akcja.
Tu przed nim znajduje się ściana długiego budynku z czarnego szkła, oświetlona od wewnątrz kilkoma migoczącymi światłami. Z szerokich drzwi unosił się dym. Było to ciemne, wypełnione dymem pomieszczenie. O zmroku rozbłysły światła niektórych pieców. Ledwo widoczni w dymie, niczym duchy, poruszali się półnadzy mężczyźni i młodzież, zajęci niezrozumiałą pracą. ( Warsztaty robienia luster.)
Przed nimi rozciągał się plac, otoczony pięknymi domami z żółtego, czerwonego, niebieskiego i białego szkła. Wokół fontanny przechadzały się piękne panie w długich jedwabnych sukniach i panowie w cienkich garniturach haftowanych złotem, z którego wysoko w niebo leciały przezroczyste strumienie. Spadając na ziemię, strumienie te zamieniły się w szkło, rozbiły się na miliony błyszczących fragmentów i wypełniły powietrze muzycznym dzwonieniem. ( Miasto w królestwie.)
Schody szły stromo w górę. Wystraszone odgłosami kroków i światłem pochodni, nietoperze biegały w ciemnościach, wypełniając powietrze drżeniem i szelestem. Dwoje zielonkawych oczu błysnęło i zniknęło w ciemności, ktoś śmiał się dziko i płakał, a po schodach leciało niekończące się echo, powtarzając te straszne dźwięki. ( Schody w Wieży Śmierci.)
Zamek został zbudowany na szczycie skały wyrastającej z górskiej rzeki. Fale obmywały tę skałę ze wszystkich stron. ( Zamek Anidag.)
Daleko, daleko w dole Olya zobaczyła ogromne lustro. Zaczęło się u podnóża góry, na której stała, i sięgało poza horyzont, zlewając się z niebem. W lustrze odbijały się góry, słońce, chmury. To było bardzo piękne. ( Pola ryżowe Abazh.)
IX. Czyje to są słowa? I do kogo są adresowane?
„Cieszę się, że stłukłem to zniekształcające lustro. Na świecie będzie przynajmniej o jedno kłamliwe lustro mniej! Dlatego rozmieszczacie te przeklęte lustra w całym mieście, żeby oszukać ludzi! Ale nikt nie wierzy w wasze lustra!” ( Gurd - Nushroku)
„Nie musisz się martwić. W domu nikt nie zauważy, że Cię nie ma. Nawet jeśli pozostaniesz tu przez tysiąc lat. ( Yalo – Ole)
„Czy nie sądzisz, że byśmy cokolwiek osiągnęli, gdybyśmy zdjęli koronę z brzydkiej lalki i włożyli ją na piękną lalkę?” ( Abaj – Nushroku)
„OK, tylko nie mów mi rozwiązania. Lubię domyślać się wszystkiego sam, własnym umysłem. Tak więc jeden głupiec spędził dwa dni na liczeniu 18 luster…” ( Zwieńczona - Ole)
X. Podsumowanie lekcji.
Co Ola zrozumiała po wizycie w Królestwie Krzywych Luster? ( Czasem drobne wady mogą stanąć na przeszkodzie w trudnych chwilach.)
Co pomogło Olyi pozbyć się wielu jego wad? ( Spojrzała na siebie z zewnątrz.)
Jak zmienił się charakter Olyi po wizycie w bajkowej krainie? ( Stała się posłuszna i przestała być niegrzeczna wobec babci.)
1 slajd 22.
Jeśli masz w dłoniach lustro,
Możesz przeczytać to przysłowie!
Jak czytać, szybko zgadywać,
Cóż, spróbuj to zapamiętać.
(Nie ma sensu obwiniać lustra, jeśli masz krzywą twarz)
Jak rozumiesz to przysłowie?
- "Bajka jest kłamstwem, ale jest w niej wskazówka - lekcja dla dobrych ludzi „, powiedział Aleksander Siergiejewicz Puszkin.
Czego uczy Cię bajka „Królestwo krzywych lusterek”? ( trzeba być ostrożnym, odkładać wszystko na swoje miejsce, zawsze mówić prawdę, zachowywać się kulturalnie w stosunku do dorosłych).
Na koniec lekcji chciałbym Ci doradzić: „ Zawsze zachowuj się tak, abyś nie wstydził się spojrzeć na siebie z zewnątrz.”
XI. Praca domowa.
W pionowe rzędy rysunku wpisz słowa będące odpowiedziami na postawione pytania. Litery w poziomym rzędzie ułatwią rozwiązanie problemu.
1. Książka, którą Olya czytała do późna w łóżku.
2. Lustrzany chłopiec, którego dziewczyny uratowały z Wieży Śmierci.
3. Co Olya miała na prawym policzku, a Yalo na lewym?
4. Noga, którą Olya pocierała, idąc do pałacu.
5. Klasa, w której uczyła się Olya.
6. Czego Olya bała się najbardziej na świecie.
7. W czym ukryły się dziewczęta, aby wjechać wozem do pałacu?
8. Operacja arytmetyczna rozwiązująca problem luster.
9. Minister z nosem przypominającym dziób latawca.
10. Co straciły dziewczęta, gdy wyruszyły na ratunek Gurdowi?
11. Kto nie wpuścił dziewcząt do pałacu, stojąc przed bramą?
12. Imię dziewczyny, którą Olya poznała za lustrem.
13. Minister wyglądający jak ropucha.
Odpowiedzi: 1. Bajki. 2. Gurda. 3. Kret. 4. W lewo. 5. Piąte. 6. Ciemność. 7. Kosz. 8. Mnożenie. 9. Nushrok. 10. Klucz. 11. Strażnicy. 12. Yalo. 13. Abaż