I.A. Bunin to jeden z najsłynniejszych rosyjskich autorów, w tym laureat literackiej Nagrody Nobla. Tworzył nie tylko dzieła prozatorskie, ale także poezję, z których wiele poświęconych było tematyce piękna przyrody. Do tego typu można zaliczyć także wiersz „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze…”.
Impresjonizm w poezji Bunina
Bunin uważany jest za jednego z twórców stylu impresjonistycznego w tradycji rosyjskiej. Impresjonizm w sztuce pojawił się we Francji. Polega na przekazaniu wrażeń autora z tego, co widział wokół siebie. To na podstawie tych wrażeń powstają obrazy artystyczne.
W przypadku Bunina impresjonizm najlepiej wyrażają szkice pejzażowe. Zarówno w utworach poetyckich, jak i prozatorskich autor poświęca szczególne miejsce opisom przyrody, szczegółowo przekazując jej piękno. Dla Bunina głównym źródłem inspiracji jest otaczający go wyjątkowy świat. Wykorzystuje liczne media artystyczne, aby podkreślić piękno każdego dnia.
Analiza wiersza „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze…”
Wiersz „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze…” jest przykładem poezji pejzażowej. Jej fabuła jest dość prosta i opisuje zderzenie lirycznego bohatera z jeleniem w zimowym lesie. Jednak małe dzieło kryje w sobie szczególne znaczenie, które jest ważne dla autora.
Głównymi środkami wyrazu artystycznego, którymi posługuje się autorka są:
- epitety („puszysty śnieg”, „krzyże iglaste” itp.);
- anaphora („Oto jego ślad… / Oto znowu jego ślad…”);
- inwersja („jeleń, potężny, o cienkich nogach…”).
Główna idea dzieła zawarta jest w ostatnim zdaniu: „Odjął śmierci piękno…”. To zdanie skłoniło mnie do zastanowienia się nad takimi kwestiami, jak związek między pięknem a śmiercią oraz znaczenie życia w ogóle. Dla samego Bunina śmierć zabija piękno, dlatego liryczny bohater przepełnia się radością, gdy widzi jelenia uciekającego przed myśliwymi. W końcu oznacza to, że bardzo piękna żywa istota będzie mogła przez jakiś czas zachwycać innych swoim wyglądem.
Lekcja czytania literackiego w klasie IV na temat „W świecie słowa literackiego I. A. Bunina. Gęsty, zielony las świerkowy przy drodze…”
Cele lekcji: stworzenie warunków do rozpoznania idei artystycznej i podtekstu wiersza; kształtowanie ogólnej idei poety; nauczanie analizy językowej wiersza (cel edukacyjny), rozwijanie umiejętności czytania ekspresyjnego; niezależnyPraca badawcza z podręcznikiem i materiałami dodatkowymi; rozwójmotywacja twórcza Ikreatywność ; rozwój kultury mowy (cel rozwojowy), pielęgnowanie umiłowania rodzimej przyrody, wyobrażeń moralnych i estetycznych o pięknie (cel edukacyjny)
Rodzaj lekcji: lekcja ukierunkowanego zastosowania zdobytej wiedzy, w tym pracy twórczej.
Planowane wyniki:
Temat: czytaj na głos płynnie, świadomie, bez zniekształceń, ekspresyjnie. Czytając ekspresyjnie, wybieraj intonację, tempo, akcent logiczny, pauzy. Stosuj podstawowe techniki analizy tekstu. Przyjrzyjmy się, jak poeta gloryfikuje swoją rodzimą naturę, jakie uczucia przeżywa.
Metaprzedmiot: zrozumieć i zaakceptować zadanie edukacyjne, zaplanować jego realizację. Przeanalizuj wiersz I. A. Bunina „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze…” w oparciu o system pytań nauczyciela określ główną ideę pracy. Oceń swoje wyniki pracy w parach, korzystając z „Arkusza samooceny”.
Osobiste: okaż zainteresowanie lekturą dzieł wielkich pisarzy i poetów, miłość do Ojczyzny.
Powiązania metaprzedmiotowe: język rosyjski, tematy „Słownictwo”, „Tekst”, „Części mowy”; muzyka, temat „Muzyka symfoniczna”; otaczający nas świat, temat przewodni: „Oś czasu”, „Ochrona środowiska”.
Materiały lekcyjne: E. E. Katz „Czytanie literackie. Podręcznik dla 4. klasy”, portret I. A. Bunina; zdjęcia jeleni; prezentacja.
Wyposażenie lekcji: Portret I. A. Bunina; rysunki studenckie; wideo z piosenką „Forest Deer” kompozytora E. Krylatova do słów Jurija Entina; nagranie audio wiersza I. A. Bunina.
Podczas zajęć:
1. Blok motywacyjny: Tworzenie nastroju emocjonalnego (motto muzyczne - wideo z piosenką „Leśny jeleń” kompozytora E. Krylatowa do słów Jurija Entina).
– Kto słuchał piosenki po raz pierwszy?
– Czy widziałeś kiedyś żywego jelenia w lesie lub w zoo?
– Czy domyślasz się, dlaczego na początku lekcji puszczono tę piosenkę? (po pewnym czasie zrozumiemy, jak bardzo miałeś rację)
2. Kreatywny blok rozgrzewkowy: Apel do motto: „Każde ze słów ma swoją duszę…”.
To słowa człowieka, który z szacunkiem kocha żywe rosyjskie słowo, rosyjską przyrodę, poety I. A. Bunina, o którego twórczości porozmawiamy na dzisiejszej lekcji i zapoznamy się z jego wierszem „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze... ”
Praca nad „Taśmą czasu”:
– Posłuchajmy przekazu o poecie (1-2 uczniów)
– Wymień lata życia I. A. Bunina. Zwróć uwagę na oś czasu. Jakie ważne wydarzenia historyczne miały miejsce w tym okresie? Krótka informacja o Buninie (Wiadomość indywidualna „I. A. Bunin – trzykrotny laureat Nagrody Puszkina, laureat Nagrody Nobla”).
Słowo nauczyciela: Iwan Aleksiejewicz dużo podróżował i dobrze znał rosyjski, angielski i francuski. W gimnazjum zaczął pisać wiersze i pisał je do końca życia. Wiersze Bunina charakteryzują się szczerą intonacją. Odzwierciedlały miłość poety do Rosji, jego ojczyzny. W swoich wierszach daje nam odczuć ciepło swego serca, urok rodzimej natury i muzykę rodzimego słowa.
– Słuchanie nagrania audio wiersza I. A. Bunina „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze”. (czytane przez Igora Petrenko). Zrozumienie.
– Czy podobał Ci się ten wiersz? Dlaczego?
– Jaki nastrój wywołał w Tobie ten wiersz? (niepokój, radość, uczucie podziwu)
– Co Cię ekscytuje? (piękno jelenia)
– Co Cię niepokoi? (troska o swoje życie, może umrzeć)
– Co powoduje radość? (że jeleń ucieka, próbuje uciec)
3. Blok „Praca w parach”
– Przygotowując się do czytania ekspresyjnego, musimy zrozumieć leksykalne znaczenie słów, których zrozumienie może być dla Ciebie trudne. Są one wyróżnione w tekście. Spróbujmy sami ustalić znaczenie tych słów. Będziemy pracować w parach, siedząc przy stole. Na każdym stole znajdują się czerwone i zielone karty. Czerwone kartki to słowa lub kombinacje słów, a zielone kartki to ich znaczenie leksykalne. W parze musisz połączyć słowo i jego znaczenie leksykalne. Weźmy na przykład czerwoną kartkę ze słowem „las świerkowy”, znajdźmy zieloną kartę odpowiadającą słowu „las świerkowy” - jest to karta ze zdaniem „Las, w którym rosną świerki”. Połączyliśmy te karty. A następnie kontynuujcie tę pracę samodzielnie, w parach.
Sprawdźmy, jak wykonałeś zadanie.
1 zwrotka (pierwszy rząd)
Elnik to las, w którym rosną świerki.
Jeleń o cienkich nogach to jeleń o cienkich nogach.
Ciężkie rogi - ciężkie rogi
2. zwrotka (drugi rząd)
Zdrapany zębem - nadgryziony zębem
Ostinka to zdrobnienie słowa „awn”: cienkie, długie włosie na kłosie zbóż; w tym przypadku mówimy o igłach sosnowych.
Wierzchołek drzewa - wierzchołek drzewa
Trzecia zwrotka
Zmierzony ślad - pewna miara dla śladu
Psia koleina - (jazda - polowanie, jazda.)
czwarta zwrotka (trzeci rząd)
Dolina - teren otwarty
Gorączkowo – z całych sił
Nadmiar świeżej siły - dużo nowej siły
Szybkość - prędkość
– Ilu z Was wykonało zadanie bez błędów? Oceń pracę swojej pary.
4. Zablokuj „treść”
1. Od czego zaczyna się wiersz? (Z gęstego lasu świerkowego )
Czytanie wierszy 1 i 2:
Gęsty zielony las świerkowy w pobliżu drogi,
Głęboki puszysty śnieg .
2. Jak myślisz, dlaczego Bunin rozpoczął swój wiersz opisem lasu świerkowego?(Pokazujemy spokojne życie lasu, kiedy ludzie nie ingerują w przyrodę)
3. Kto jest głównym bohaterem wiersza? (Jeleń) . Przeczytajmy wersety, w których po raz pierwszy widzimy jelenia. Przeczytaj wiersze 3 i 4 zwrotki 1.
4. Opisz jelenia na podstawie słów z przeczytanego właśnie wiersza.(Potężny jeleń, o cienkich nogach i ciężkich rogach)
5. Przeczytaj sobie 2. zwrotkę, 2. kolumnę wiersza. Spróbuj odnaleźć w nim innego bohatera wiersza. Kim jest kolejny bohater wiersza? (Autor, narrator )
6. Dlaczego tak zdecydowałeś? (Z drugiej zwrotki widać, że bohater – narrator – opisuje to, co zaobserwował: tu ślad jelenia, tu zdeptał ścieżkę, tutaj zgiął choinkę i skrobał ją zębami.
7. Czy myślisz, że autor widział samego jelenia? (Nie, tylko jego ślad; i podążając tropem opowiada nam co stało się z jeleniem)
Ludzie, którzy dobrze znają i kochają przyrodę, potrafią ze śladów zwierzęcia, jak z książki, zrozumieć, co wydarzyło się w lesie . Autor poznał więc swoją historię ze śladów jelenia. Zastanawiam się, czy możemy to zrobić, analizując dalej wiersz.
8. Przeczytaj trzecią zwrotkę, trzecią kolumnę. Zastanów się, gdzie kończy się opis spokojnego życia lasu? (pierwsza linia:Oto znowu szlak, wymierzony i rzadki.)
9. Jak myślisz, z jakich słów zmienia się ślad jelenia? (Od 2., od słów:I nagle - skok!).
10. Jak myślisz, dlaczego ślad jelenia się zmienia, dlaczego skoczył?
(Przestraszony)
11. Spójrz na dwie ostatnie linijki trzeciej zwrotki. Kogo bał się jeleń? (psy)
12. Dlaczego tak zdecydowałeś?(Pojawiają się ślady psa ). Przeczytaj linie, które to wskazują.(I daleko na łące / Wyścig psów przegrany)
13. Jak zachowuje się jeleń podczas pościgu? (Szybko biega)
14. Wesprzyj to słowami z wiersza. (i gałęzie, / Nabijane rogami, gdy biegną; O, jak łatwo przeszedł przez dolinę! / Jak szalenie, w nadmiarze świeża siła...... (do końca) .
15. Przeczytajmy ostatnią linijkę wiersza. Przeczytaj nam to............
Jakie uczucia wywołuje w Tobie ta linia? Dlaczego? (Radość, jeleń przeżył)
5. Blok „Kreatywna rozgrzewka”
a) „Tytuł wiersza”
Chłopaki, już zauważyliście, że Bunin nie podał tytułu swojego wiersza. Nazywamy go od pierwszego wersu wiersza: „Gęsty, zielony las świerkowy przy drodze…”.
– Jak myślisz, dlaczego sam autor nie nadał swojemu wierszowi tytułu?
(Pozbawia czytelnika możliwości poczucia podziwu dla piękna bestii.)
Proponuję Ci kreatywne zadanie: wymyśl tytuł wiersza (Opcje odpowiedzi: „Przystojny jeleń”, „Piękno zwycięża śmierć”, „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze...”, „Piękno”)
– Chłopaki, która nazwa proponowanych opcji najbardziej przypadła Wam do gustu? Dlaczego? (Odebrał piękno śmierci! - główny temat wiersza)
b) „Kontynuuj wiersz”.
– Myślę, że słyszałeś wyrażenie nie raz „człowiek jest panem natury ».
– Jak rozumiesz to wyrażenie?
– Czy zgadzasz się z tym stwierdzeniem?
– Kim zatem jest ta osoba?
Jest integralną częścią natury. To dla Was i dla mnie co roku przychodzi wiosna, przyroda budzi się do życia, żeby ludzie mogli ją podziwiać i o niej śpiewać. A jelenie są częścią natury. I wyobraźcie sobie, że dla jelenia, który jest istotą żywą tak jak my, wiosna może nie nadejść, bo ktoś po prostu chciał go zabić.
– Co autor chce nam zrozumieć?
6. Zablokuj „Praca w grupach”
– Jeleń uniknął pościgu, przeżył i sugeruję, abyś spróbował zapisać, co dalej się z nim stało:
Grupa 1 – w prozie (spróbuj znaleźć słowa, które w pełni wyrażą zarówno uczucia autora, jak i nasze uczucia z tego, co czytamy)
Grupa 2 – wierszem (znajdź miejsce każdego wersu w zwrotce 5)
Ostateczna wersja piątej zwrotki.
Zielony świerkowy las przy drodze ucichł,
I ostatni pies zamilkł na łące.
Potężny jeleń o cienkich nogach odszedł
I odebrał piękno śmierci.
Grupa 3 – wybierz czasowniki i przymiotniki o odpowiednim znaczeniu w zwrotce 5:
………..przy drodze zielony las świerkowy,
I ………….. ostatni pies na łące.
……… potężny jeleń o cienkich nogach
I piękno ze śmierci on ...... (czasowniki)
Las jodłowy przy drodze ucichł,
I zamilkł na łące............ pies.
Jeleń wyszedł……., ………………
I odebrał piękno śmierci. (przymiotniki)
7. Zablokuj „Przypinanie” Praca nad ekspresyjnym czytaniem:
– Czy przeczytamy cały wiersz w tym samym tempie?
– Które linie czytane są wolniej, a które szybciej?
Ekspresyjne czytanie na głos.
– Przyjrzyjmy się jeszcze raz nastrojowi bohatera lirycznego, narratora. Co to jest i jak się zmienia?
Zwrotka 1.Podziwiam i czekam (opis)
Zwrotka 2.Czekam, wpatruję się, szukam ( narracja)
Zwrotka 3.Znów czekanie, przyglądanie się i… zdziwienie – „i nagle – skok!” ( rozumowanie)
– Zwróć uwagę na dźwięki, czy pomagają podkreślić szybkość wydarzeń? Który dźwięk? (rr):
na ul.R pojemnośćR piekielnieR Inny
OnR asotu z smeR poniosłeś
Strofa 4.Głębokie westchnienie podziwu – najwyższy punkt uczuć narratora (narracja)
b) Sekretne znaczenie (podtekst) wiersza:
– A co z tajemnicą? Czy ona jest w wierszu? Jaki jest sekretny sens dzieła? (zabrał piękno śmierci)
– Kluczowe słowa zwrotki 4 pomogą Ci to zrozumieć. Który? (piękno jest śmiercią) Czy wiersz jest tylko o naturze? (o zwycięstwie piękna nad śmiercią, dobra nad złem)
Wniosek: Iwan Aleksiejewicz Bunin w wierszu „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze…” widzi coś więcej niż tylko ochronę życia zwierzęcia, widzi ZACHOWANIE PIĘKNA. Bunin wzywa nas, abyśmy szczególnie czujnie dostrzegli i zauważyli to, co kryje się przed oczami leniwego człowieka, obojętnego na jego rodzimą naturę. Od czasów starożytnych jeleń był uważany za uniwersalny symbol pomyślności. Kojarzony jest z czystością, wschodem słońca, odnową, światłem, duchowością i stworzeniem. Najbardziej charakterystyczne cechy zwierzęcia: wdzięk, szybkość, piękno. To nie przypadek, że w wierszu Bunina pojawia się wizerunek jelenia. Dzięki niemu poecie udaje się pokazać czytelnikom majestat i wspaniałość północnej przyrody. Ze wszystkich zwierząt leśnych to właśnie jeleń jest najodpowiedniejszym uosobieniem piękna i szlachetności.
8. Blok „Wznów”.
– Co Cię ekscytuje?
– O czym myślisz? (Pisarze, artyści, poeci wiedzą, jak kochać i doceniać przyrodę, dlatego malowali niesamowite obrazy kolorami i słowami.)
– Wiersz ten powstał 100 lat temu, ale dziś, prawie sto lat później, studiujemy ten wiersz i podziwiamy te obrazy. Dlaczego? (Chęć ocalenia piękna przed zniszczeniem jest nadal aktualna, dlatego piękny wiersz Bunina brzmi bardzo nowocześnie.)
Kontynuuj zdanie (refleksja):
Byłem podekscytowany...
Myślałem...
Dzisiaj udało mi się...
To było dla mnie interesujące…
Było mi trudno...
Chciałbym…
Na następną lekcję...
Praca domowa:
– Chłopaki, wszystko możecie zrobić w domu:
a) o wyrazistości czytania wiersza (w razie potrzeby na pamięć)
Ci, którzy piszą poezję
b) na następną lekcję spróbuj napisać własny wiersz o przyrodzie.
Ci, którzy lubią rysować,
c) narysuj ilustrację do wiersza.
Zadania te znajdziesz w zeszycie ćwiczeń.
Poeta ma dar malowania słowami, niczym artysta malujący pędzlem. A wiersze odkrywają przed nami piękno rodzimej przyrody, wzywają do jej ochrony i uczą rozumieć język natury. Ale nie zostanie to ujawnione każdemu, ale tylko osobie inteligentnej, życzliwej, wrażliwej i uważnej. Spróbujmy tacy być!
Iwan Bunin
„Gęsty, zielony las świerkowy przy drodze…”
Gęsty zielony las świerkowy w pobliżu drogi,
Głęboki puszysty śnieg.
Chodził po nich jeleń, potężny, na cienkich nogach,
Rzucanie ciężkich rogów w tył.
Oto jego ślad. Tu są wydeptane ścieżki,
Tutaj zgiąłem drzewo i oskrobałem je białym zębem -
I dużo krzyży iglastych, ostinok
Spadł z czubka głowy na zaspę śnieżną.
Tutaj znowu szlak jest mierzony i rzadki,
I nagle - skok! I daleko na łące
Wyścig psów został przegrany - i gałęzie zostały utracone,
Pokryty rogami w biegu...
O, jak łatwo przeszedł przez dolinę!
Jak szaleńczo, w obfitości świeżej siły,
W radosnej, zwierzęcej szybkości,
Odebrał piękno śmierci!
Poezja Bunina jest bardzo oryginalna, powściągliwa stylistycznie, precyzyjna i harmonijna. Poecie obce jest poszukiwanie czegoś nowego. Jego poezja jest tradycyjna, jest zwolennikiem klasyki rosyjskiej. Bunin to subtelny autor tekstów, doskonały koneser języka rosyjskiego. Jego wiersze są wyjątkowe. Jest to bardziej rymowana, zorganizowana proza niż poezja w jej klasycznej formie. Ale to właśnie ich nowość i świeżość przyciąga czytelników.
Bunin miał ostro negatywny stosunek do symboliki, cała jego poetyka była w istocie uporczywą walką z symboliką. Co więcej, poeta nie wstydził się, że został w tej walce sam. Starał się wyrwać ze swojej twórczości wszystko, co mogło mieć wspólnego z tym nurtem w sztuce. Bunin szczególnie odrzucił „nieprawdę” symboliki. Dla symbolistów rzeczywistość była zasłoną, maską kryjącą inną, bardziej autentyczną rzeczywistość, której ujawnienie dokonuje się poprzez przekształcenie rzeczywistości w akcie twórczym. Krajobraz jest kamieniem probierczym w przedstawianiu rzeczywistości. To tutaj Bunin jest szczególnie uparty wobec symbolistów. Dla nich przyroda jest surowcem, który przetwarzają. Bunin chce być kontemplatorem doskonałego stworzenia.
Bunin pozostał wierny swojemu antysymbolizmowi, nie mógł uwierzyć, że forma może służyć nie tylko jako pojemnik dla myśli, ale także samą myśl wyrażać.
Forma wierszy Bunina jest oczywiście bez zarzutu, nie można jednak nie zauważyć, że poeta celowo pozbawił ją wielu znaczących możliwości. Związując swoją formę, częściowo związał siebie.
Iwan Aleksiejewicz Bunin
Pisarz rosyjski: prozaik, poeta, publicysta.
Literacka sława przyszła do Iwana Bunina w 1900 roku po opublikowaniu opowiadania „Jabłka Antonowa”. W 1901 roku wydawnictwo Symbolist Scorpio opublikowało zbiór wierszy Falling Leaves. Za ten zbiór i za tłumaczenie wiersza amerykańskiego poety romantycznego G. Longfellowa „Pieśń Hiawatha” (1898, niektóre źródła podają rok 1896) Rosyjska Akademia Nauk przyznała Iwanowi Aleksiejewiczowi Buninowi Nagrodę Puszkina.
Ostatnie lata pisarza upłynęły w biedzie. Iwan Aleksiejewicz Bunin zmarł w Paryżu.
Twórczość wielkiego rosyjskiego pisarza Iwana Aleksiejewicza Bunina stała się jasną kartą w historii literatury rosyjskiej. Każde dzieło tego pisarza i poety przepełnione jest subtelnymi uczuciami, poprzez które autor przekazuje czytelnikowi piękno i niezwykłość otaczającego świata i ludzi.
Ivan Boon napisał wiele powieści, opowiadań i wspaniałych wierszy, w które włożył nie tylko swój warsztat pisarski, ale i duszę. Przeczytacie teraz jeden z jego wierszy.
Analiza wiersza „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze”
Pierwsza linijka wiersza przenosi nas w zimowy krajobraz, wyobrażamy sobie nieprzejezdny śnieg spowijający leśną gęstwinę. Nagle zza zielonego lasu świerkowego wyszedł przystojny mężczyzna - jeleń. Szedł powoli i dumnie niósł swoje piękne rogi. Autorka opisuje ślady, którymi chodził jeleń: wygięty świerk, igły i sierść jelenia posypana białym śniegiem, gałęzie i ślady pokryte rogami.
To na podstawie śladów autor wywnioskował, że jeleń początkowo szedł powoli, a potem zaczął biec. Ale przed kim tak pospiesznie uciekał? Od ludzi, którzy chcieli go zabić. Pod koniec wiersza Iwan Bunin podziwia siłę i piękno jelenia, któremu mimo wszystko udało się uciec przed prześladowcami. Dzięki desperackiej ucieczce jeleniu udało się ocalić nie tylko własne życie, ale także piękno natury, której jest częścią.
Piękno natury w wierszu „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze”
Wiersz „Gęsty zielony las świerkowy przy drodze” budzi w czytelniku uczucie zachwytu nad przyrodą. Autorowi udało się przekazać wszystko piękno natury która otacza człowieka. Ogromne połacie, biały śnieg, zielone drzewa iglaste i silny, piękny jeleń – to wszystko budzi w nas podziw i zachwyt.
W wersecie Bunin porusza także inny bardzo ważny temat – ochronę przyrody przez człowieka. Ludzie, którzy polowali na jelenie, postrzegali je wyłącznie jako ofiarę i nie postrzegali zwierzęcia jako integralnej części pięknej dzikiej przyrody. Nie zauważyli jego pięknych rogów, siły i odwagi.
Bardzo często wykorzystujemy przyrodę do celów egoistycznych i tym samym wyrządzamy nieodwracalne szkody całemu otaczającemu nas światu. Należy pamiętać, że przyrodę należy chronić: zwierzęta i rośliny potrzebują naszej pomocy.
Każdy z nas powinien zrobić wszystko, co w jego mocy, aby piękno przyrody, które opisał w swoim wierszu Iwan Aleksiejewicz Bunin, nie zniknęło z prawdziwego życia i zawsze mogliśmy się nim cieszyć.
Gęsty zielony las świerkowy w pobliżu drogi,
Głęboki puszysty śnieg.
Chodził po nich jeleń, potężny, na cienkich nogach,
Rzucanie ciężkich rogów w tył.
Oto jego ślad. Tu są wydeptane ścieżki,
Tutaj zgiąłem drzewo i oskrobałem je białym zębem -
I dużo krzyży iglastych, ostinok
Spadł z czubka głowy na zaspę śnieżną.
Tutaj znowu szlak jest mierzony i rzadki,
I nagle - skok! I daleko na łące
Wyścig psów został przegrany - i gałęzie zostały utracone,
Pokryty rogami w biegu...
O, jak łatwo przeszedł przez dolinę!
Jak szaleńczo, w obfitości świeżej siły,
W radosnej, zwierzęcej szybkości,
Odebrał piękno śmierci! Gęsty zielony świerk w pobliżu drogi,
Głęboki puszysty śnieg.
Poszli na jelenia, potężnego, na nogach,
Do tyłu rzucając ciężkim rogiem.
Oto jego ślad. Tutaj wydeptane ścieżki,
Tutaj drzewo zgięło się i zgrzytało białymi zębami -
I wiele krzyży iglastych, ostinok
Rozsypane od góry na śniegu.
Tutaj znowu zmierzono śladowe i rzadkie,
I nagle - skacz! I daleko na łące
Zagubiona psia koleina - i gałęzie,
Nabijane rogi w biegu...
O, jak łatwo opuścił dolinę!
Dziko przekraczający świeże siły,
W szybko radośnie brutalnym
Zabrał piękno śmierci!