Zajęcia pozalekcyjne z literatury.
dziennik ustny
„Wszystkie żywe istoty są w pobliżu!”
Nauczyciel języka i literatury rosyjskiej
Zaripova Nafisa Munirovna,
2013
Temat Czytanie pozalekcyjne. Dziennik ustny. Wszystkie żywe istoty są w pobliżu! (dla uczniów klas 6-8)
Cele:
Zainteresowanie dzieci problematyką ekologii ich ulicy, wsi, miasta;
Ucz dzieci wrażliwości, życzliwości, uważności;
- uogólniać, systematyzować, pogłębiać wiedzę uczniów na temat przyrody, ekologii.
Forma prowadzenia: dziennik ustny
Projekt: Składana książeczka wykonana z dużych arkuszy papieru whatman, składająca się ze stron, z których każda ma swój własny tytuł.
1. Poetycki
2. Kreatywny
3. Korespondent
4. Literackie
5. Pytający
Dzień dobry kochani. Każdy wie, jaki to wspaniały świat - lasy, rzeki, morza, niebo, słońce, zwierzęta, ptaki. Wszystko to jest naturą. Nasze życie jest z nim nierozerwalnie związane. Jest hojna i bezinteresowna, daje nam wszystko na całe życie i wymaga od nas szacunku do siebie. Poeta Jakow Akim ma wspaniałe wiersze o naszej planecie:
Jest jedna planeta - ogród,
W tej zimnej przestrzeni
Tylko tu lasy są hałaśliwe,
Ptaki wołające migrujące.
Tylko na nim jeden kwiat
Konwalie w zielonej trawie
A ważki są tylko tutaj
Ze zdziwieniem patrzą w rzekę.
Zadbaj o swoją planetę
W końcu nie ma drugiego takiego!
1. strona.
"Poetycki"
Całe nasze życie jest związane z naturą. Natura upiększa nasze życie. Przynosi nam wiele radości. Z jaką przyjemnością słuchamy śpiewu ptaków, szumu strumyka, tajemniczego szeptu lasu! Z jaką przyjemnością podziwiamy rozległość pól, lustrzaną taflę rzek i majestatyczną masę gór!
(uczniowie słuchają nagrania „Głosów ptaków”).
. Czytanie wierszy uczniów.
1." Zapach róży i jaśminu
Zapach róży i jaśminu
Trzepot liści, blask księżyca...
Leje z otwartych okien
Piosenka z południowej strony...
I dręczą i nękają duszę
Ta noc i piosenka dla mnie;
Co się uspokoiło, co zasnęło -
Budzą się w niej ponownie.
I nagle zaskoczony
Ciąg starych snów;
I wydawało się, że na zawsze
Te sny porwały skałę;
I że wszystko jest młode
Dni, w których dusza była pełna
Połknięte bezpowrotnie
Życie to błotnista fala!
Ale znowu zgaszony płomień
Zapala się we krwi
I moje serce znów się otworzyło
Dla rozkoszy i miłości!
Zapach róż i jaśminu
Posrebrzane przez księżyc...
I śpiewa, śpiewa o szczęściu
Czyjś głos jest młody!
"Pole"
Pole rozciągało się jak falista tkanina
I połączył się z niebem ciemnoniebieskim brzegiem,
A na niebie przezroczysta złota tarcza
Świeci nad nim jasne słońce;
Jak morze, wiatr chodzi po polach
I ubiera wzgórza białą mgłą,
O czymś ukradkiem mówi trawa
I śmiało szeleści w złotym żytni.
Jestem sam... A moje serce i myśli są wolne...
Oto moja mama, przyjaciółka i mentorka – natura.
I wydaje mi się, że życie przed nami jest jaśniejsze,
Kiedy do twojej potężnej, szerokiej klatki piersiowej
Ona, jak dziecko, mi na to pozwala
I część jego siły wlewa się w moją duszę.
"Las"
Hałas, hałas, zielony las!
Znam twój majestatyczny hałas,
I twój pokój i blask nieba
Nad twoją kręconą głową.
Od dzieciństwa rozumiałem
Twoje milczenie jest głupie
I twój tajemniczy język
Jak coś blisko.
Jak ja czasami kochałem
Piękno ponurej natury,
Kłóciłeś się z silną burzą
W chwilach okropnej złej pogody,
Kiedy twoje wielkie dęby
Ciemne szczyty zakołysały się
I setki różnych głosów
Na waszej pustyni wzywali się nawzajem...
Albo kiedy był dzień
Świeci na dalekim zachodzie
I jasny fioletowy ogień
Oświetlił Twoje ubrania.
Tymczasem w dziczy Twoich drzew
Była już noc i nad tobą
Łańcuch kolorowych chmur
Rozciągnięty w pstrokaty grzbiet.
I oto przychodzę ponownie
Do Ciebie z moją jałową tęsknotą,
Znowu patrzę na twój zmierzch
I słucham wolnego głosu.
A może na twojej pustyni
Jak więzień ożywiony wolą,
Zapomnę smutek mojej duszy
I gorycz codzienności.
- Wiersze o naturze - wyśpiewaj piękno i oryginalność naszej planety, jej różnorodność i wspaniałość. Niekończące się lasy i stepy, ośnieżone szczyty, urzekająca gra wody i światła oraz niepowtarzalny świt.
2. strona
"Twórczy"
- Rzeczywiście, dla bogatego życia człowieka, podobnie jak powietrze, potrzebuje zapoznania się z pięknymi i cichymi kojącymi dźwiękami rzeki oraz powietrzem wypełnionym aromatami poranku i uspokajającymi kolorami świtu, wpajając spokój i ciszę w sercu . Nic nie może się równać ze stanem człowieka, który wchodzi w ten świat harmonii i nirwany, podczas gdy sny i myśli stają się głębsze i ostrzejsze.
Eseje studentów.
„Człowiek i przyroda”
Mieszkam w osadzie typu miejskiego Niżnia Maktama w obwodzie Almetyevsk w Republice Tatarstanu i często z rodzicami odwiedzałem moją babcię we wsi Sugushly w obwodzie leninogorskim.
Wieś położona jest w zagłębieniu górskim. Często wspinaliśmy się w góry, zwłaszcza latem. Widok na wieś z góry jest piękny, czysty i pełen zieleni. Na szczycie łąki. Rosły na nim stokrotki, dzwonki i wiele innych kwiatów. Często widzieliśmy i słuchaliśmy gwizdów susłów. Zebrane truskawki. Popłynęła czysta górska woda źródlana. Cała wioska przybyła po leczniczą wodę.
Małe cielęta, owce i gęsi pasły się na zielonej trawie bliżej domów. To prawda, że co roku było ich niewielu. Pachniało przyjemnym, czystym, rustykalnym zapachem.
Teraz wszystko wygląda zupełnie inaczej niż wcześniej: polana zniknęła, ludzie założyli kamieniołom, kamieniołomy. utorował drogę przez łąki. Kierowcy z samochodów wyrzucają na polany butelki, torby, paczki i mnóstwo różnych śmieci. Jest wiele plam oleju, na których trawa już nie rośnie, powietrze nie jest czyste, ciągle śmierdzi gazem lub benzyną. Pożółkła i patrzenie na nią bolało. Jagody teraz nie rosną, nie ma kwiatów. Piękna polana umarła, z jakiegoś powodu ludzie zapomnieli o pięknie natury.
Uważam, że człowiek powinien chronić i chronić przyrodę. Może się zdarzyć, że przy nieostrożnym podejściu człowieka do natury najpierw znikną wszystkie zwierzęta, a potem my…
Uczennica klasy 8b Khairullina Guzel.
Ludzie czy planeta?
Ludzie wykorzystują przewagę techniczną nad innymi organizmami. Wykorzystują różne zasoby planety na swoje potrzeby, zanieczyszczają atmosferę, niszczą warstwę ozonową, wycinają lasy i zabijają zwierzęta. Niszczą planetę! Czy możliwa jest reedukacja człowieka? To zbyt trudne!
Wniosek: całkowite zniszczenie naszego gatunku przywróci planetę do normalności.
Uczennica klasy 8b Alina Khanipova.
Pewnego dnia…
Nie chronimy świata, który mamy. Wiemy o istnieniu „Czerwonej Księgi”, jednak nadal zabijamy zwierzęta i niszczymy rośliny. Odpoczywając na łonie natury, zapominamy o gaszeniu pożarów, przez które w przyszłości ucierpią hektary lasu i setki zwierząt.
Ludzie nie chronią przyrody, nie potrafią cieszyć się jej pięknem, nie rozumieją jej znaczenia. Gdybyśmy tylko bardziej szanowali przyrodę! Może kiedyś ludzie nauczą się, jak to robić. Kluczowym słowem jest „kiedyś”…
Tuchbatow Artur, klasa 8
Nasi mniejsi przyjaciele.
Jak można nie kochać zwierząt? Czy jest osoba, której nie wzrusza widok włochatego guza z dziwnym, mokrym nosem? Każde zwierzę dla nas na zawsze pozostanie dzieckiem, całkowicie zależnym, bezbronnym. Zwierzę staje się członkiem rodziny, jest kochane i rozpieszczane. Bezdomni są skazani na zagładę.
W naszej wsi jest wiele bezdomnych psów i kotów – ofiar ludzkiego okrucieństwa, ponieważ wiele osób wyrzuca swoje zwierzaki na ulicę, wyrzucając je jak niepotrzebne rzeczy. Po wyjściu na zewnątrz stają się niebezpieczni.
Oczywiście, że je karmimy, wielu jest głodnych. Ale nie ma dla nich schronienia. Jak możemy pomóc w rozwiązaniu tego problemu? Rysowali rysunki i umieszczali je na tablicach ogłoszeń. „Jesteś odpowiedzialny za tych, których oswoiłeś!”
Mam suczkę Umkę, której życie i szczęście całkowicie zależy ode mnie. Daje mi bezinteresowną miłość, oddanie i przyjaźń. Chcę powiedzieć wszystkim ludziom: „Nie zdradzajcie swoich przyjaciół!”
Uczeń Kharrasov Amir, 6. klasa.,
Szacunek do przyrody jest przejawem dobrych uczynków i uczynków w przypadkach, gdy jest to konieczne, a wy powinniście wiedzieć, jak dbać o rośliny i zwierzęta, jakie stworzyć warunki dla ich korzystnego wzrostu i rozwoju. Szczególne znaczenie dla kształtowania ostrożnego podejścia do przyrody ma wiedza o żywym organizmie, umiejętność odróżnienia go od obiektów przyrody nieożywionej. Taka wiedza w procesie komunikowania się z naturą pozwala zrozumieć konkretne sytuacje w zachowaniu zwierząt, stan roślin.
3. strona
"Korespondent"
- W miarę rozwoju społeczeństwa ekologia staje się coraz ważniejsza społecznie. Stało się nauką, która powinna pomóc ludziom przetrwać i sprawić, że ich siedliska będą akceptowalne do istnienia. Niestety, społeczeństwo zdało sobie z tego sprawę, gdy uwidoczniły się negatywne konsekwencje konsumenckiego stosunku ludzi do przyrody, gdy stan środowiska już odbił się negatywnie na zdrowiu ogromnej liczby ludzi. Od problemu „organizm – środowisko” ekologia zbliżyła się do problemu „człowiek – natura”.
Czytanie artykułów studenckich .
Drodzy redaktorzy gazety Znamya Truda!
Jak wiecie, nasza wioska Nizhnyaya Maktama licząca 11 000 mieszkańców znajduje się w przemysłowej dzielnicy miasta Almetyevsk. Jakżebyśmy my, młodzi ludzie, nie martwili się o przyszłe losy wsi. Chcemy ją widzieć piękną, czystą. Chcemy odetchnąć świeżym powietrzem.
A powietrze musi być lepsze. Często rano i wieczorem czuć zapach gazu. Nie ma możliwości wyjścia na zewnątrz. Niedaleko nas znajduje się zakład przerobu gazu. Zatem elektrownia emituje gazy. Stąd ta choroba.
O trosce o przyrodę
Przyroda otacza człowieka od chwili narodzin aż do ostatniego dnia życia. A teraz, przy wysokim poziomie rozwoju cywilizacji, życie ludzi nadal podlega prawom biologicznym.
Człowiek jest wewnątrz natury i należy do niej. Natura była i pozostaje żywicielem ludzkości, jej zasoby są głównym źródłem jej witalności.
Obecnie w niektórych częściach planety warunki życia pogarszają się katastrofalnie pod wpływem zanieczyszczeń powietrza, wody i gleby. Obserwuje się także stały wzrost liczby różnorodnych szkodliwych czynników drażniących, wpływających zarówno na człowieka, jak i na otaczający go świat.
Piosenkarz rosyjskiej przyrody K. G. Paustowski miał rację, gdy stwierdził, że współczesnemu człowiekowi wszyscy potrzebujemy lasów okrętowych, pełnych rzek, oceanów uzdrawiającego powietrza, bogatych ogrodów i kwitnących łąk. Potrzebujemy świeżych jezior, dzwoniących źródeł, stad ptaków rozciągających się na mglistym niebie nad złotymi jesiennymi gajami, gwizdu ptaków, blasku nocnych konstelacji na bezdymnym niebie i szerokich, jasnych tęcz - zwiastunów tłustych zbiorów.
Miejsca zastrzeżone znane są w naszym kraju już od XI-XII wieku. We współczesnym świecie ochrona przyrody jest pojęciem złożonym. To jest polityka państwa i ruch społeczny, i gałąź praktyki, i nowa nauka. Pamiętajcie, że już od urodzenia w małym człowieku drzemie ogromny potencjał miłości do natury...
Rozwijajmy więc to w sobie, dbajmy i kochajmy rodzica wszystkich żywych istot, żyjmy w zgodzie zarówno z roślinami, jak i naszymi mniejszymi braćmi!
Na zakończenie możesz wziąć wspaniały wiersz A. Usacheva:
Uciekaj, robaku
Krykiet, krykiet
A motyl - lataj ...
Nie będę cię obrażać
Udanej podróży!
4. strona
"Literacki"
- „Jesteśmy panami naszej Ojczyzny, a ona jest dla nas spiżarnią słońca z wielkim skarbem życia. Te skarby należy nie tylko chronić, ale także otwierać i pokazywać. Ryby potrzebują czystej wody - będziemy chronić nasze zbiorniki. W lasach, stepach, górach żyją różne cenne zwierzęta - będziemy chronić lasy, stepy, góry. Ryby – woda, ptaki – powietrze, zwierzęta – lasy, stepy, góry. A człowiek potrzebuje ojczyzny. A ochrona przyrody oznacza ochronę Ojczyzny ”- napisał M.M. Prishvin.
Uczniowie czytają fragmenty dzieł sztuki o przyrodzie.
„Szara szyja”
Dmitrij Narkisowicz Mamin-Sibiryak
"Wkrótce spadł pierwszy śnieg, a rzeka nadal nie uległa mrozowi. Wszystko, co zamarzło w nocy, woda pękła. Walka nie toczyła się na brzuchu, ale na śmierć. Fale. Rzeka zdawała się zasypiać, a mróz próbował związać go sennym lodem. I tak się stało. Była cicha, cicha gwiaździsta noc. Ciemny las stał cicho na brzegu, jak straż olbrzymów. Góry wydawały się wyższe, jak to bywa w nocy Wysoki księżyc zalał wszystko. Górska rzeka, która w dzień kipiała, uspokoiła się, a chłód cicho podkradł się do niej, mocno przytulił zbuntowaną piękność i przykrył ją jak lustrzanym szkłem. Mamin-Sibiryak „Szara szyja”
„Las jesienią”
Iwan Siergiejewicz Sokołow-Mikitow
Rosyjski las jest piękny i smutny w pierwszych jesiennych dniach. Na złotym tle pożółkłych liści wyróżniają się jasne plamy czerwono-żółtych klonów i osik. Powoli wirując w powietrzu, lekkie, nieważkie żółte liście opadają i opadają z brzóz. Cienkie srebrne nitki jasnej pajęczyny rozciągały się od drzewa do drzewa. Późnojesienne kwiaty wciąż kwitną.
Czyste i czyste powietrze. Czysta woda w leśnych rowach i strumieniach. Każdy kamyk na dnie jest widoczny.
Cicho w jesiennym lesie. Opadłe liście szeleszczą pod stopami. Czasami cietrzew będzie cienko gwizdał. A to sprawia, że cisza jest jeszcze głośniejsza.
W jesiennym lesie łatwo jest oddychać. A nie chcę go zostawiać na długo. Dobrze jest w jesiennym, kwiecistym lesie... Jednak słychać i widać w nim coś smutnego, pożegnalnego.
"Dobra dziewczynka"
K.V. Łukaszewicz
…To była ostra zima. Wszystko było pokryte śniegiem. Wróble miały z tego powodu trudności. Biedne istoty nie mogły nigdzie znaleźć pożywienia. Wróble latały po domu i żałośnie ćwierkały.
Dobra dziewczyna Masza zlitowała się nad wróblami. Zaczęła zbierać okruszki chleba i codziennie rozsypywała je na werandzie. Wróble przyleciały na żer i wkrótce przestały się bać Maszy. Tak więc miła dziewczyna karmiła biedne ptaki aż do wiosny ...
"Witaj zimo!"
Szołochow Michaił Aleksandrowicz
Tak więc przyszła, długo oczekiwana zima! Dobrze jest przebiec przez mróz w pierwszy zimowy poranek! Ulice, wczoraj jeszcze jesienne, ponure, są całkowicie pokryte białym śniegiem, a słońce mieni się w nich oślepiającym blaskiem. Dziwny wzór szronu zalegał na witrynach sklepowych i szczelnie zamkniętych oknach domów, szron pokrył gałęzie topoli. Jeśli spojrzysz wzdłuż ulicy, która rozciąga się jak równa wstęga, jeśli rozejrzysz się wokół siebie, wszystko jest wszędzie takie samo: śnieg, śnieg, śnieg. Czasami wschodzący wiatr mrowi w twarz i uszy, ale jakże wszystko jest piękne! Jakie delikatne, miękkie płatki śniegu płynnie wirują w powietrzu. Nieważne jak kłujący mróz, jest też przyjemnie. Czyż nie dlatego, że wszyscy kochamy zimę, tak jak wiosna, wypełnia ona klatkę piersiową ekscytującym uczuciem. Wszystko żyje, wszystko jaśnieje w przemienionej naturze, wszystko jest pełne orzeźwiającej świeżości. Tak łatwo jest oddychać i tak dobrze w duszy, że mimowolnie uśmiechasz się i chcesz w przyjazny sposób powiedzieć temu cudownemu zimowemu porankowi: „Witaj, zima!”
„Poranne promienie”
Uszyński Konstantin Dmitriewicz
Czerwone słońce wzbiło się w niebo i zaczęło wysyłać wszędzie swoje złote promienie, aby obudzić ziemię.
Pierwsza belka przeleciała i trafiła w skowronka. Skowronek drgnął, wyleciał z gniazda, wzbił się wysoko i zaśpiewał swoją srebrną pieśń: „O, jak dobrze jest na świeżym porannym powietrzu! Jak dobry! Jak zabawnie!"
Druga belka trafiła w króliczka. Króliczek poruszał uszami i wesoło skakał po zroszonej łące: pobiegł po soczystą trawę na śniadanie.
Trzecia belka uderzyła w kurnik. Kogut zatrzepotał skrzydłami i zaśpiewał: ku-ka-re-ku! Kurczaki wyleciały z naszych gniazd, gdakały, zaczęły grabić śmieci i szukać robaków. Czwarta belka trafiła w ul. Pszczoła wypełzła z woskowej celi, usiadła na oknie, rozłożyła skrzydła i - zoom-zoom-zoom! - poleciał zbierać miód z pachnących kwiatów.
Piąty promień trafił do pokoju dziecinnego, na łóżeczko leniwego chłopca: trafił go prosto w oczy, a on odwrócił się na drugą stronę i ponownie zapadł w sen.
5. strona
"Badawczy"
Ekologia to temat ważny i złożony zarazem. Zdrowie, dobrostan, dobrostan człowieka pozostają w ścisłym związku ze stanem środowiska. Dlatego informacje o środowisku są odbierane przez ludność ostro.
Występy studenckie
Atmosfera
Szybki i rozległy rozwój przemysłu w czasach sowieckich pozostawił Republikę Tatarstanu w trudnej sytuacji ekologicznej na większości jej terytorium.
przemysł naftowy, chemiczny i inżynieryjny, kompleks budowlany, rolnictwo, wzrost liczby pojazdów są przyczyną zwiększonego poziomu zanieczyszczenia powietrza w republice, a w ciągu ostatniej dekady dominował ten drugi czynnik.
Problem jest najbardziej widoczny w dużych miastach, takich jak Kazań, Nabierieżne Czełny, Niżniekamsk, Almietiewsk, Bugulma i Zainsk. Do chwili obecnej poziom zanieczyszczenia atmosfery stolicy republiki określa się jako „wysoki”, a w Nabierieżnym Czełnym i Niżniekamsku – jako „bardzo wysoki”.
obszary wodne
Problem czystej wody jest istotny na całym świecie. Tatarstan jest jednym z najbardziej rozwiniętych społeczno-gospodarczo regionów kraju. Republika jest także najbardziej zasobnym w wodę podmiotem w dorzeczu Wołgi.
Jakość wód powierzchniowych zbiorników Kujbyszew i Niżniekamsk, dużych rzek Tatarstanu charakteryzuje się „brudną” klasą 4 „a”.
W Tatarstanie do picia wykorzystuje się wodę ze źródeł powierzchniowych i podziemnych. 80 procent mieszkańców Kazania pije wodę z Wołgi. Największy w Europie zbiornik kujbyszewski na tej rzece jest głównym zbiornikiem pitnym stolicy.
Ze względu na przedsiębiorstwa zajmujące się wydobyciem ropy w obwodach Almetyevsk, Bavlinsk, Oktyabrsky, z powodu cukrowni w Buińsku, wody gruntowe na tych obszarach ulegają szybkiemu zanieczyszczeniu.
Nie mniejszym problemem dla republiki jest zanieczyszczenie gleby pestycydami, solami metali ciężkich, żużlami roponośnymi.
W miejscach wydobycia ropy naftowej występuje silne zanieczyszczenie gleby, przekraczające zawartość tła od 10 do 100 razy.
wiersz. uczniowie Khabibulliny Kamilli do wierszy V.V. Majakowski „Co jest dobre, a co złe?”
Co jest dobre, a co złe w ekologii?
Synek przyszedł do ojca
A mały zapytał:
„Śmieci są dobre
Czy jest źle?
Siedzę na kolanach
Twój syn
Papież zachował się rozsądnie:
„Muszę wiedzieć, kropka!
Jeśli śmieci nie zostaną usunięte
Z podwórek i placów,
Nie będziesz miał gdzie grać -
Będzie źle!
Tutaj pali się wielka fabryka,
Odpady wrzucane są do rzeki.
Teraz woda już „wrze” -
To jest bardzo złe.
Jeśli szedłeś przez las
Bez łamania gałęzi
To jest bardzo dobre
Zarówno sowa, jak i wiewiórka.
Jeśli na rurze panuje pośpiech,
Olej przepływa przez pole
To, chłopcze, jest jak ropień,
Gorszy niż jakikolwiek ból.
Jeśli zrobiłeś dobrze
Ludzie i zwierzęta
To, mój przyjacielu, jest dobre.
Świat będzie dobry!
Pamiętajcie o tym, każdy synu,
Poznaj każde dziecko
Jak chronić przyrodę
Trzeba wiedzieć od kołyski
Każdy obywatel wie
" Chroń naturę!".
To jest hasło jako jedność
Zabierzemy to do pracy.
Ekologia, synu,
Ważna nauka.
Jeśli odrobiłeś nauczkę
To jest bardzo fajne!
Radosny chłopiec poszedł
A dziecko zdecydowało:
„Dobrze sobie poradzę
I nie będę zły!”
Wynik. Tak zakończyły się strony naszego magazynu ekologicznego. Wszystko, co nas otacza, żyje! Jeszcze raz chcę Wam przypomnieć: kochajcie przyrodę, dbajcie o nią i chrońcie ją!
Pozalekcyjna lekcja literatury na temat: W magicznym świecie literatury
Autor: Kirilicheva Nadezhda Grigoryevna, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej, MKOU „Rogozhinskaya OOSh” rejon Michajłowski, obwód wołgogradzkiLiteratura pozalekcyjna
Temat: W magicznym świecie literatury.Polecany nauczycielom, pedagogom do pracy z dziećmi w klasach 6-8.
Cel: rozwijać umiejętności komunikacyjne uczniów, twórczą wyobraźnię.
Zadania: pokazywać piękno, ekspresję, melodyjność języka rosyjskiego, kształtować umiejętności wystąpień publicznych, kultywować poczucie patriotyzmu, gust estetyczny, zainteresowanie literaturą rosyjską, umiejętność poruszania się po świecie dzieł literackich i bohaterów, korygowanie i rozwój umiejętności mowy ustnej , aktywność poznawcza.
Wyposażenie: Karty z wierszami, opisami i słowami bohaterów, z tablicą do układania słów (do-do), koperta + list (2 szt.), laptop, rzutnik prezentacyjny, wystawa rysunków i książek.
Postęp lekcji:
1. Nie drzewo, ale z liśćmi.
Nie koszula, ale uszyta.
Nie osoba, ale mówi. Co to jest? Prawidłowy. To jest książka.
- Książka pozwala dowiedzieć się wielu nowych i ciekawych rzeczy. Książki uczą nas dobroci i mądrości. Książki pozwalają znaleźć nowych i prawdziwych przyjaciół.
Dzisiaj sprawdzimy Twoją pomysłowość, erudycję i umiejętność czytania i pisania.
1.ROZGRZEWKA JĘZYKOWA.
- Listy w kolejce na apele. (alfabet)
- Łowca cudzych futer (mol)
- Artykuły papiernicze „dowcip”. (przycisk)
- Iluminator domowy (okno)
- Część twarzy, która czasami jest zawieszona (nos).
- „Jajko” w geometrii. (owalny)
- Nadszedł czas, który we wrześniu jest "kobiecy". (lato)
- Zielony, z którego „umierają muchy”. (tęsknota)
- Obcy, gdzie rzuca się kamieniami, ale koziemu nie wolno. (ogród)
- Zestaw narzędzi, za pomocą których możesz zrobić Vasilisę Piękną z Baby Jagi (kosmetyki)
2."CZARNA SKRZYNKA"
(Przedmioty są z niego wyjmowane, gdy widz odgadnie je zgodnie z opisem)
1. Herkules podążył za nimi do ogrodów Hesperyd. Stało się także przedmiotem sporu pomiędzy Herą, Ateną i Afrodytą. Kiedy jest tłoczno, nie ma gdzie spaść. Jak myślisz, co to za przedmiot? (jabłko)
2. Jest istotne, ale należy do kogoś innego; czasami przeszkadzają mu w kwasie chlebowym; i przyjaźni się z solą. Co to jest? (chleb)
3. Imię Apostoła Piotra, przetłumaczone z języka hebrajskiego, oznacza dokładnie to, co znajduje się w tej ramce. Bywa kamieniem węgielnym, a czasem przeszkodą. Zły człowiek nosi go na łonie. W sporze może go znaleźć kosa. (kamień)
4. Jest bardzo mała, ale z jej pomocą możesz przerwać życie jednego wpływowego dżentelmena, wyróżniającego się nadmierną szczupłością. Głupiec będzie jej szukał wśród skoszonej trawy, a kto bardzo się martwi, usiądzie na niej. Co to za przedmiot? (igła)
5. Musi zjeść 16,36 kg, żeby lepiej poznać osobę. Dawno temu była niemal na wagę złota. Położono ją gościowi bezpośrednio w naczyniach. Jeśli gość był szanowany, to wkładał go dużo, a jeśli nie, to wcale go nie wkładał. Co to za produkt jadalny? (sól)
6. Ma dziwną zdolność podpalania kogoś, kto brał udział w kradzieży. Można go usunąć, złamać, chwycić w naręcze. Możesz je nawet wyrzucić! Nie można się bez tego obejść w zwykłym życiu, biorąc pod uwagę specyfikę naszego klimatu. A dla baśniowych bohaterów często jest to niewidoczne. A co to jest ten niezbędny przedmiot? (czapka)
7. Czasami może podwinąć się do gardła i utknąć w nim. Zawiera sprzeczności. A w podaniach ludowych wskazuje drogę do Iwana Carewicza. Kim jest asystent folklorystyczny? (nić Ariadny)
8. Potrafi bić lub otwierać. Może być mokro lub może być sucho. Czasami jest to po prostu sposób na rozwikłanie lub zrozumienie czegoś. Co znajduje się w czarnej skrzynce? (klucz)
9. Można go umieścić na ptactwie wodnym, ale nie będzie to działać. Można go rozkruszyć w moździerzu i przesiać na sicie. Można w nim schować końcówki i jechać po nim widłami. Ona nie żyje i jest na galarecie. A jeśli nie chcesz odpowiadać na moje pytanie, możesz wpisać je sobie do ust. Ale w twoim najlepszym interesie leży udzielenie odpowiedzi. Co to jest? (woda)
10. Kiedy jego naczynie jest całe, to pojawiają się, nie boję się tego słowa, szkodniki, które są gotowe je zepsuć, dodając chociaż odrobinę czegoś gorzkiego i niejadalnego. (Miód)
3. "PRZECZYTAJ WIERSZ"
(Poprawne ułożenie wersów, dodanie odpowiedniego słowa, uczestnicy muszą przeczytać czterowiersz)
Uwielbiam burzę na początku...
Na pewno zasypane śniegiem...
I powiedział, błyskając oczami: „Chłopaki, nie ………………..śledźcie nas!”
Wiatr chodzi po morzu A łódź …………….
Wieczór, pamiętacie, zamieć……… Na zachmurzonym niebie unosiła się mgła
I maszerując co ważne, w uporządkowanym spokoju Prowadzi konia za uzdę ………….
I jesteście przyjaciółmi, nieważne jak usiądziecie. Nie każdy jest muzykiem ……………
Jesteśmy wolnymi ptakami, już czas bracie, już czas Tam, gdzie za chmurą bieleje ……………
Baranek w upalny dzień przyszedł do strumienia ………….
A trumna jest po prostu ………………./
4.„NAPISZ SŁOWO”
1. KulaK 2.KunaK 3.KuliK 4.KuroK 5.KlerK 6.Kazak 7.KabaK 8.KotiK 9.KomoK 10.Kushak
11.KuboK 12.KivoK 13.Katok 14.KosyaK 15.KadyK 16.KuleK
5.„POZNAJ BOHATERA, AUTORA, PRACĘ”
(Rozwiązuj zagadki o bohaterach literackich. Rozpoznaj dzieło po muzyce, kadrze z filmu)
Opowieści Puszkina, „Rusłan i Ludmiła”, „Dubrowski”, „Burza śnieżna”, „Noc przed Bożym Narodzeniem”, „Taras Bulba”, „Lekcje francuskiego”, „Dzieci kapitana Granta”.
6.„BEZ FRAZEOLOGII I MOWY NIE MÓWI”
Powiedz tylko słowo! (Prezentacja)
- bardziej przyjazny niż ci dwaj goście
Nie znajdziesz tego na świecie.
Zwykle określa się je jako:
(„Nie możesz rozlewać wody”)
- Zaczęliśmy miasto
Dosłownie (wzdłuż i w poprzek).
- A my jesteśmy tak zmęczeni w drodze,
To ledwo (przeciągnij nogi).
- Fałszywe, mylące słowa.
Śpiewają (niektórzy w lesie, inni na opał).
Co to znaczy? (Prezentacja)
- Prowadzić za nos - oszukiwać
- Włóż drążki w koła - przeszkadzaj
- W ciasnych rękawiczkach - ściśle
- Zakręć nos - bądź dumny, arogancki.
- Daleko, daleko - daleko
- Biegnij bardzo szybko - na oślep
- Pracuj bardzo dobrze - podwiń rękawy
- Dawno się nie widzieliśmy - ile lat, ile zim.
7."ZGADNIJ KIM JESTEM?"
(Dzieci otrzymują karty z opisami, frazami bohaterów dzieł literackich. Odczytują, reszta podaje imię bohatera) (Prezentacja)
„Jestem synem Odichmanta, siedzę na dębie, będę gwizdał, kiedy chcę” (Słowik Zbójnik)
„Około dziewięciu głów koń potknął się pod nim” (Cud-Yudo)
„Nastrój takiej cichej, a oblubieniec został przez nią znaleziony…” (Księżniczka)
„Wziąłem dwa koguty, uderzyłem je tak, że już się nie kłóciły” (Gerasim)
„Przyłożyłem pistolet do ucha niedźwiedzia i strzeliłem” (Dubrowski)
„W dużych rękawiczkach i on sam z paznokciem” (Włas)
„Nie mam braci, jeszcze w wieku i roku” (Baranek)
„Włosy są wyskubane, nie ma guzików, a chłopczyk jest stary” (Lefty)
„Nie chcę być wolną królową, chcę być panią morza” (Stara kobieta)
„Został ranny w bitwie i wszyscy uważali za swój obowiązek nakarmienie go.” (Koń)
8.„WIĘCEJ SŁÓW…”
-Pamiętasz, kto był twórcą pierwszego słowiańskiego alfabetu?
a) Borys i Gleb
b) Cyryl i Metody
c) Minin i Pożarski
d) Chuk i Gek
- Czy wiesz, że najbardziej zwięzła korespondencja na świecie toczyła się pomiędzy francuskim pisarzem Victorem Hugo a wydawcą jego książki Les Misérables. Hugo wysłał list do swojego wydawcy, zawierający tylko „?”. Co pisarz otrzymał w zamian?
a) Pusta kartka papieru
b) Pusty SMS
c) „yo”
G)"!"
- Pisarz dowiedział się więc, że jego książka wzbudziła duże zainteresowanie wśród czytelników.
9. "UŚMIECH"
- Oniegin lubił Byrona, więc powiesił go nad łóżkiem.
- Spotkałem M.Yu Lermontowa w przedszkolu.
- Pisarz w swoich utworach pokazuje nam prosty język.
– Mumu przylgnęła do ściany, gdy pani podeszła i obnażyła zęby.
- Żołnierze zlitowali się nad głodnymi dziećmi i dali im puszki.
- Na pasku Tarasa Bulby trzymano kołyskę, pistolet i wąsy.
- Mam nadzieję, że nie popełnisz takich błędów w swoim przemówieniu, ale postaraj się, aby było ono ciekawe, żywe i wyraziste. Czytaj książki, one Ci w tym pomogą. Do zobaczenia wkrótce!
Rozwój ten przyczynia się do rozwoju sfery intelektualnej, twórczej.
Ujednolicona Lekcja Literatury poświęcona Rokowi Literatury
Zajęcia pozalekcyjne z literatury dla klasy 9 do roku literatury
„Skrzynka literacka”
Cele i zadania:
rozwój zdolności twórczych, logiczne myślenie dzieci;
podnoszenie poziomu intelektualnego i kulturalnego, poszerzanie horyzontów uczniów;
wzrost zainteresowania działaniami edukacyjnymi i poznawczymi;
kształtowanie umiejętności pracy w grupie, w zespole, współpracy;
kształtowanie i rozwój umiejętności jasnego i prawidłowego formułowania odpowiedzi, szybkiego znajdowania właściwego rozwiązania;
budowanie poczucia koleżeństwa, wzajemnego szacunku; tolerancyjny stosunek do siebie nawzajem.
Forma pracy:
Praca w grupach.
Organizacja gry i zasady:
Gra składa się z trzech rund po 25 pytań w każdej rundzie i ostatniej rundy z 1 pytaniem. Pytania pierwszej, drugiej i trzeciej rundy pogrupowane są w 5 tematów po 5 pytań. Koszt pytań: 100, 200, 300, 400, 500 punktów - w pierwszej turze; 200, 400, 600, 800, 1000 punktów - w drugim; 300, 600, 900, 1200, 1500 - w trzecim.
W pierwszych trzech rundach zamiast pytania gracze mogą dostać „kota w worku” lub „aukcję”. Jeśli gracze dostali „Świnię w worku” – konieczne jest przekazanie jej drużynie przeciwnej.
Jeżeli występuje all-in (zakład, w którym gracz stawia wszystkie punkty, które posiada), wówczas jego zakład może zostać przebity jedynie przez duży all-in. Licytacja rozpoczyna się od graczy, którzy wybrali „Pytanie-Aukcja” (jeśli wynik jest niższy niż koszt pytania, stawką jest wartość nominalna), wówczas drużyna z kwotą na tablicy wyników jest mniejsza.
Gracze mają do wyboru 7 możliwych tematów rundy finałowej. Na zmianę (w kolejności rosnącej kwoty na koncie) usuwają jeden temat, który im się nie podoba, aż zostaje ostatni. Zwycięzcą jest ten, kto na koniec gry zdobędzie najwięcej punktów.
Instrukcje nawigacji:
W przypadku pytań „Kurwa w worku” i „Aukcja” kliknij schemat blokowy od lewej do prawej.
W finale, gdy pozostanie jeden temat, kliknij obok pozostałej figury.
Po normalnym pytaniu, po 15 sekundach, zabrzmi sygnał zakończenia oczekiwania na odpowiedź.
Po pytaniu „Kup w worku” i „Aukcja”, po 20 sekundach rozlegnie się sygnał o zakończeniu oczekiwania na odpowiedź.
Po ostatnim pytaniu rozbrzmiewa melodia trwająca 35 sekund, po czym rozlegnie się sygnał dźwiękowy o zakończeniu odbić.
Postęp wydarzenia
I. Moment organizacyjny.
Słowo lidera:
Dzień dobry, drodzy przyjaciele! Rok 2015 został ogłoszony w naszym kraju Rokiem Literatury. O znaczeniu literatury można powiedzieć wiele.
Utalentowany nauczyciel V. A. Sukhomlinsky napisał: „Słowo jest najsubtelniejszym dotykiem serca; może stać się delikatnym, pachnącym kwiatem i ostrym nożem, który wyrwał delikatną tkankę duszy, i rozżarzonym do czerwoności żelazem, i grudkami ziemi... ożywić, zranić i leczyć,... wywołać uśmiech - i wywołać łzy, wzbudzić wiarę w osobę - i zaszczepić nieufność.
Rzeczywiście, słowo ma wielką moc. Naucz się poprawnie posługiwać tym słowem na co dzień, jeśli nie chcesz pozostać słabym ogniwem w łańcuchu wielkich osiągnięć państwa.
P:- Dziś odbędzie się nietypowy konkurs:
Aby to zrobić, będziesz potrzebować wiedzy przedmiotowej!
Dla tych, którzy kochają literaturę i język rosyjski,
Główną bronią wiedzy będzie!
Zwycięstwo najsilniejszego jest nagrodą!
Czekają na Ciebie poważne wyzwania!
Ukryte talenty, Twoja erudycja, inteligencja
Pomóż zidentyfikować różne zadania.
Pamiętacie przypowieść o zakopanych talentach? Przypomnę ci teraz.
Ktoś wyjeżdżając w odległe krainy powierzył opiekę nad swoim stanem niewolnikom. Jednemu dał pięć talentów (srebrna moneta, która była w obiegu w starożytności), drugiemu trzy, trzeciemu jeden. Dwóch z nich ciężko pracowało i powiększyło majątek właściciela. Trzeci niewolnik, leniwy i przebiegły, zakopał swoją monetę w ziemi... Pracowitość pierwszych dwóch została nagrodzona. Zwrócony właściciel podarował im talenty, na które zapracowali. I odebrał ostatnie niedbałemu niewolnikowi. Tak pojawiło się powiedzenie „zakop talent w ziemi”.
Dziś zdobędziesz talenty, pomnożysz je swoimi talentami.
II. Konkurencyjny program.Zadania gry.
Runda 1 „W świecie literatury”
Temat 1 Biografia poetów i pisarzy
100 . Gdzie urodził się (w jakiej posiadłości) Lew Nikołajewicz Tołstoj?(W majątku Jasna Polana, obwód Tula).
200 Według A.P. Kerna była jedyną kobietą, którą poeta A.S. Puszkin „prawdziwie kochał”. Kim ona jest?(Niania poety to Arina Rodionowna)
300 Jakie jest ulubione drzewo Siergieja Jesienina.(Brzozowy).
400 Jaki pseudonim nosił pisarz drugiej połowy XIX wieku, który tworzył bajki „dla dzieci w wieku sprawiedliwym”. (Sałtykow).
500 O tym, co napisał sentymentalista V. G. Belinsky: „Do czegokolwiek się zwrócisz w naszej literaturze, wszystko ma swój początek - dziennikarstwo, krytyka, powieść fabularna, opowieść historyczna, publicystyka, studiowanie historii. (Karamzin).
Temat 2 „Nigdy nie jest za późno na przebranie się”
100 Ta bohaterka: Muse A.S. Puszkin. Poeta poznał ją w 1819 r. – spotkał się po 6 latach. Puszkin poświęcił jej wiersz - w tytule - pierwszą literę nazwiska. (Anna Kern)
200 Aukcja. Ten bohater:
Występuje zarówno w „podartych spodniach tatarskich, jak i w czerwonym kaftanie na białym koniu”;
Otrzymał w prezencie „nowy kożuch zajęczy” i założył go, rozdarty w szwach”;
Podziękował darczyńcy wręczając „konia i futro z ramienia”.(Emelyan Pugaczow)
300 Ten bohater: Pod względem siły i mocy można go porównać do bohatera ludowego. Miał dwóch synów. Dla niego Zaporoże to jego dom. Kończy swoje życie tragicznie na stosie. (Taras Bulba).
400 Kot w torbie. Ta bohaterka: Jej imię z języka greckiego oznacza „mądrość”. Jest mądra, wykształcona, dużo czyta. Pierwsza z nich ogłasza szaleństwo bohatera. (Sofya, „Biada dowcipu”).
500 Ten bohater: Kochał ludzi, ale dorośli i dzieci naśmiewali się z niego, a on nic im nie zrobił.
Wychował sierotę, która została lekarzem i pomagała ludziom. Kiedy umarł, ludzie bez niego zaczęli żyć gorzej.(Juszka, „Juszka” A.A. Płatonowa).
Temat 3 Wszystko o literaturze
100 Jak nazywa się postać z Córki Kapitana, narratorka?(Piotr Grinew)
200 Wymień bohaterkę Lermontowa „Była dobra: wysoka, szczupła, czarne oczy jak kozica górska i zajrzała w twoją duszę”. (Bela)
300 Jak nazywa się koń, który przypomniał bohater opowiadania A.P. Czechowa?(Owsow)
500 W jakim języku rozmawiali ze sobą Kazbicz i Peczorin?(Spotkawszy się dwukrotnie (na weselu siostry Beli i w twierdzy, gdzie Kazbicz sprowadzał barany na sprzedaż), Peczorin i Kazbicz nigdy nie rozmawiali ze sobą; ponadto w twierdzy tylko Maksym Maksimycz „rozumiał ich język”, a Kazbicz nie mówił po rosyjsku).
Temat 4 „Wszystko jest na odwrót”
100 W tytule znanego dzieła wszystkie słowa zastąpiono wyrazami o przeciwstawnym znaczeniu. Odzyskaj zaszyfrowane prawdziwe imię „Bosonogi pies” ("Kot w butach").
200
Kot w torbie.
W tytule znanego dzieła wszystkie słowa zastąpiono wyrazami o przeciwstawnym znaczeniu. Spróbuj odzyskać zaszyfrowaną w ten sposób prawdziwą nazwę „Iron Lock”. ("Złoty klucz").
300
W tytule znanego dzieła wszystkie słowa zastąpiono wyrazami o przeciwstawnym znaczeniu. Spróbuj odzyskać w ten sposób prawdziwe imię „Opowieść o żelaznym kurczaku”. („Opowieść o złotym koguciku”).
400
Znany cytat został zastąpiony przeciwstawnym. Spróbuj odzyskać prawdziwe znaczenie zaszyfrowane w ten sposób: „Krowa leży nieruchomo i śmieje się, leżąc”. („Byk idzie, kołysze się, wzdycha w drodze”)
Temat 5 Zagadki literackie
100 Pierwsza część tego słowa oświetla drogę żeglarzom. Dodaj do niego przyrostki i końcówkę słowa „Pokrovsky”. Czyje nazwisko otrzymałeś? (Majakowski.)
200
Weź rzeczownik określający porę roku, w której liście żółkną; zastąp pierwszą literę literą kończącą drugą nutę i dodaj przyrostek przymiotnika dzierżawczego. Okazało się, że imię poety. Który? (Jesienin.)
300
Pierwsza sylaba nazwiska jest wykrzyknikiem. Drugie - dawanie życia wszystkiemu (bez ostatniej litery). Wpisz imię Władimir w formie potocznej i odejmij pierwszą literę od tego słowa. Co to za poetka? (Achmatowa.)
400 Do ogromnego domu towarowego w Moskwie dodaj najpopularniejszy związek łączący i zwierzę zwane królem zwierząt. Ogólnie nazwisko po łacinie oznacza „pokorny”. Kim on jest? (Gumilow.)
500 Do rzeczownika odnoszącego się do tej części świata, w której zawsze jest zimno, dodaj zaimek osobowy, który po łacinie brzmi „ego”. Do tego, co się wydarzyło, dodajcie to, co pozostało z nazwiska przywódcy rewolucji rosyjskiej, jeśli odejmiecie od niego dwie pierwsze litery. Co to za poeta? (Mieszkaniec Północy.)
Temat 6 „Przysłowia”.
Odgadnij zagadki utworzone przez przysłowia i powiedzenia.
200 Ktokolwiek patrzy, do tego się rozciąga. I kurczak to ma. To nie jest kamień - topi się. Nie powiesz mu.(Serce).
400 Nie hoduj go na drzewie. Ktokolwiek zjada to dziennie, nie odwiedza lekarza. Zdrowy nie spada z gałęzi. Tunel czasoprzestrzenny nie jest wyrzutem dla czerwonego. (Jabłko).
600 Ona i jej zaufanie traci się tylko raz. Ona jest na kolanach bardziej haniebna niż śmierć. Przeżyć to nie jest pole do przekroczenia.(Życie).
800 Jeśli ludzie się zjednoczą, będą mogli związać także jego. Nie budź śpiącego.(Lew).
1000 Nie można tego kupić za pieniądze. To nie jest ogień: zapali się – nie ugasisz go.(Miłość).
Temat 7 „Tłumacz”.
Przetłumacz przestarzałe słowa na współczesny język.
200 Wykonać zadanie. Jaka jest twoja nagana?(przezwisko)
400 Wykonać zadanie. Pokaż dach(kark).
600 Wykonać zadanie. Pokaż swoje ręce(dłonie).
800 Wykonać zadanie. Połóż lewą rękę na prawym ramo, a prawą rękę na lewym ramo.(ramię)
1000 Kot w torbie. Wykonać zadanie. Pomachaj prawą ręką(prawa ręka).
Temat 8 „Zgadnij”.
Interpretację jakich słów podano w Słowniku żywego wielkiego języka rosyjskiego Władimira Iwanowicza Dahla.
200 Kij, pręt, igła dziewiarska; zaostrzony na końcu lub na końcach żelaznego, kościanego, drewnianego przekłucia z okiem lub bez. (Igła.)
400 Aukcja. Rzrogowaciałe, rurkowate włókna rosnące na ciele ludzi i większości ssaków.(Włosy.)
600 Przegroda budynku lub dach.(Dach.)
800 Zenitsa, ziarno, mały człowieczek w oku, okrągła dziura pośrodku tęczówki.(Uczeń.)
1000 Każda wielopienna roślina nisko położona, roślina wieloletnia z zdrewniałym pniem, małe drzewo.(Krzak).
Temat 9 „Frazeologizmy”
200 Zgodnie ze znaczeniem leksykalnym „wprowadzać w błąd, działać nieuczciwie, oszukiwać”, nazwij jednostkę frazeologiczną (Jedź za nos)
400 Zgodnie ze znaczeniem leksykalnym „przesadzanie czegoś jest nieuzasadnione”, nazwij jednostkę frazeologiczną(Aby zrobić góry z kretowisk)
600 Zgodnie ze znaczeniem leksykalnym „działać w dwóch różnych kierunkach” nazwij jednostkę frazeologiczną.(na dwóch frontach)
800 Zgodnie ze znaczeniem leksykalnym „nie zwracaj uwagi, nie zauważaj” nazwij jednostkę frazeologiczną(Nie dmuchaj w wąsy)
1000 Zgodnie ze znaczeniem leksykalnym „nic, co nie wyróżnia się jako zwykła osoba”, nazwij jednostkę frazeologiczną(Ani ryba, ani ptactwo)
Runda 3 „Różne”
Temat 10 „Ucz się przysłów i powiedzeń”
300 W kończynach dolnych nie ma prawdy.(W nogach nie ma prawdy).
600 Silny strach ma duże narządy wzroku.(Strach ma wielkie oczy).
900 Aukcja. Centralny narząd krążenia krwi nie słucha jego poleceń. (Serce Bezprawia).
1200 Ktoś powoli porusza się z prędkością charakterystyczną dla gada w kostnej skorupie.(Raczkuje jak żółw).
1500 Uczucie serca jest tak okrutne, że sprawi, że poczujesz silny pociąg do domowego parzystokopytnego z rodziny bydlęcych. (Miłość jest ślepa).
Temat 11 „Pomyśl”
300 Jakie jest to samo określenie dla kobiecej chusty wykonanej z futra lub piór i dużego południowoamerykańskiego węża z rodziny boa? (Boa).
600 Czasownik w trybie rozkazującym, w formiedruga osoba liczby pojedynczej i ptak z krajów tropikalnych o jasnym upierzeniu. Nazwij je.(Papuga).
900 Z liter zawartych w nazwie ptaka dergach utwórz przysłówek pytający.(Gdzie).
1200 Zaczyna się od przyimka i kończy na cząstce ujemnej. Jak nazywa się ten ssak?(Kucyk).
1500 Jakie jest znaczenie wyrażeń: kącik niedźwiedzia, służba niedźwiedziowi, choroba niedźwiedzia, uścisk niedźwiedzia? (coś; niezręczna pomoc; rozstrój wnętrzności z podniecenia, strachu; ciężki i niezręczny).
Temat 12 „Czy wiesz?”
300 Aukcja. W pierwszej ćwierci XIX w. w Moskwie praktykował niemiecki lekarz Lodder. Polecał jogging dla promocji zdrowia. W oczach zwykłych ludzi wyglądało to na bezczynność, bezużyteczną rozrywkę. Stąd wzięło się prawdziwe rosyjskie słowo, które nazywa się mokasynami, pasożytami. Co to za słowo? (Próżniak)
600 Jego imię jest takie samo, jak bohater rosyjskiej opowieści ludowej „Pod szczupakem”, nazwisko przypomina primadonnę rosyjskiej sceny, a u Puszkina przedstawiono mu zającowy kożuch, który „rozcięcia w szwach”. (Emelyan Pugaczow)
900 Musieli się spotkać nie tylko na polu Borodino, ale także w powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój”.(Napoleon i Kutuzow).
1200 O jakiej bohaterce mówisz? Na świętej Rusi, nasza matka,
Nie znajduj, nie znajduj takiego piękna:
Chodzi gładko - jak łabędź;
Mówi słowo - słowik śpiewa;
.................................
W rodzinie urodziła się kupiec,
Nazywany...
(Alena Dmitrevna z wiersza M.Yu. Lermontowa „Pieśń o… kupcu Kałasznikowie”)
1500 Kiprensky namalował portret tego poety. Poecie spodobał się ten portret tak bardzo, że napisał następujące wersety:
Widzę siebie jak w lustrze
Ale to lustro mi schlebia.
A więc Rzym, Drezno, Paryż
Odtąd mój wygląd będzie znany.
O jakim poecie mówisz?(Puszkin).
Temat 13 „Wszystko o literaturze”
300 Określ gatunki dzieł: „Język rosyjski” Turgieniewa, „Biedna Lisa” Karamzina, „Opowieść o kampanii Igora”, „Jeździec miedziany” Puszkina, „Morze” Żukowskiego. (Wiersz prozą, opowiadaniem, słowem, wierszem, elegią)
600 Na podstawie ostatnich linijek określ tytuł dzieła i autora.
„...Urzędnik, który przybył z Petersburga na osobisty rozkaz, żąda, abyś natychmiast do niego przyjechał. Przebywa w hotelu. (N.V. Gogol „Inspektor”)
900 Rozpoznaj dzieło po jego początku, podaj autora.
Kilka lat temu
Tam, gdzie się łączą, robią hałas,
Przytulamy się jak dwie siostry
Jets Aragwy i Kury,
Był tam klasztor... („Mtsyri” M.Yu. Lermontowa)
1200 Kot w torbie. Nazwij autora tych dzieł: „Ludmiła”, „Puchar”.(W. Żukowski)
1500 Jakie są pełne imiona bohaterów literackich: córka kapitana, Chatsky, kupiec Kałasznikow.(Masza Mironova, Aleksander Andriejewicz, Stepan Paramonowicz).
Temat 15 „To ciekawe”
300 Do jakiego Peru pisarza należą te dzieła: „Konwój”, „Wilk w hodowli”?(IA Kryłow)
600 Kot w torbie. Członkowie zespołu czytają
Jaka postać ma ten sen? „...a teraz chodzę jak szalony. Całą noc takie bzdury wpadały mi do oczu... Teraz jesteś mamą, potem ojcem... jak tylko zaczynam zasypiać, to widzę, że ty, mamo, raczysz bić ojca, było mi bardzo przykro ...ty, mamo: jesteś taka zmęczona biciem ojca. (D.I. Fonvizin „Undergrowth” Mitrofanushka).
900 (Opowieść o Piotrze i Fevronii z Murom).
1200 „Ta książka opowiada o wojowniku bez początku i końca”. O czym jest ten kawałek?
(„Wasilij Terkin” Twardowski).
Finał
1. Różne rzeczy.Zabierz ciepło, pozostań zimnyKiaipyastobekrg (wrząca woda, góra lodowa).
2. Matematyka.Ilu siostrzeńców miał wujek Czernomor?(Trzydziestu trzech bohaterów).
3. Geografia.Nad jaką rzeką rozgrywa się historia I.S. Turgieniewa „Asya”?(W pobliżu rzeki Ren).
4. Biologia. Z jakiej rośliny człowiek z bajki M.E. Saltykowa-Szczedrina utkał linę, za pomocą której generałowie przywiązali go na noc do drzewa? (Z dzikich konopi).
5. Historia.O jakiej bitwie mówią te wersety Puszkina: „Hurra! łamiemy; schylać się
Szwedzi…”?(O Połtawie, wiersz „Połtawa”)
“Ankieta błyskawiczna”
1 . Jak poprawnie nazwać tego, który tka intrygi? (Intrygant).
2. Jak nazywa się słownik, w którym podane są normy wymowy dźwięków i normy akcentu? (Ortopedyczne)
3. Do jakich jednostek leksykalnych należą słowasuper, impreza, fajny dzieciak ? (Żargon)
4. Jaki rodzaj rzeczownikazatłoczony ? (ogólny)
5. Słowo zapisuje się razem, osobno lub za pomocą łącznikapół litra ? (Przez łącznik)
8. FAżaluzje lub żaluzjeI?
9. Paronim słowa skuteczny. (Spektakularny)
10. Kontynuuj: Oniegin - Tatyana, Lensky - ...., Piotr Grinev - ..., Fevronya - ...
11. Ulubione drzewo Siergieja Jesienina (brzoza)
12. Ze szkoły czy ze szkoły? (Ze szkoły)
13. Rzeczownik zmienny pan? (Ścieżka).
14. Pokaż czoło.
15. Jakiego koloru są Twoje policzki?
16. Prawą ręką dotknij wycięcia (szyi).
17. Obejmij swoje łono (brzuch)
18. Podnieś shuitz (lewa ręka).
III. Wyniki gry.
Ostatnie słowo od nauczyciela.
P: - Kochani, nasza gra intelektualna dobiegła końca. Jesteście wspaniałymi ludźmi, prawdziwymi uczonymi, koneserami literatury i języka rosyjskiego. Czytaj, rozwijaj się, myśl, pisz własne wiersze, opowiadania, powieści. Pamiętaj, że dobra książka otworzy przed Tobą nowy, niesamowity i mądry świat! A zatem słowo do naszego jury!
Jaka postać ma ten sen? „...a teraz chodzę jak szalony. Całą noc takie bzdury wpadały mi do oczu... Teraz jesteś mamą, potem ojcem... jak tylko zaczynam zasypiać, to widzę, że ty, mamo, raczysz bić ojca, było mi bardzo przykro ...ty, mamo: jesteś taka zmęczona biciem ojca
Zdefiniuj dzieło starożytnej literatury rosyjskiej. „Błogosławiony książę Piotr rozkazuje: «Zaprowadźcie mnie do tej dziewczyny». I przyprowadzili go, a on posłał jednego ze swoich sług, aby zapytać o nagrodę za uzdrowienie. A dziewczyna powiedziała bez ogródek: „Jeśli nie zostanę jego żoną, nie przystoi mi go leczyć”. I ten człowiek wrócił i przekazał jej słowa pokornemu, szczeremu księciu”.
Ta książka opowiada o wojowniku bez początku i końca. O czym jest ten kawałek?
Tydzień tematyczny cyklu humanitarnego
Zajęcia pozalekcyjne dotyczące literatury „Skrzynka literacka”.
dla uczniów klas 5-9
nauczyciel: Bilibina Walentina Nikołajewna
Cel wydarzenia:
Sprawdź wiedzę uczniów na temat literatury; rozwijać zainteresowania poznawcze literaturą;
- promowanie aktywizacji aktywności umysłowej uczniów; rozwijać inteligencję, uwagę, pamięć, wyobraźnię;
- zaszczepićmiłość do literatury jako przedmiotu; wzmacniać poczucie koleżeństwa, wzajemnej pomocy, odpowiedzialności.
Sprzęt: karty zadań, papier, klej, karty na monety
(5 i 10 rubli).
Biorą w nim udział dwie drużyny. Gra toczy się w kilku rundach. Zespoły otrzymują boiska z motywami i ceną wydania. wybierają po kolei, wykonują oba polecenia jednocześnie, ale ten, który dokonał wyboru, odpowiada pierwszy. Zwycięża drużyna z największą liczbą punktów.
Postęp wydarzenia.
1.
ROZGRZEWKA JĘZYKOWA.
- Listy w kolejce na apele.(alfabet)
- Łowca cudzych futer.(mol)
- Artykuły papiernicze „dowcip”.(przycisk)
- Iluminator domu.(okno)
- Część twarzy, która czasami jest zawieszona.(nos)
- „Jajko” w geometrii.(owalny)
- Nadszedł czas, który we wrześniu jest "kobiecy".(lato)
- Zielony, z którego „umierają muchy”.(tęsknota)
- Obcy, gdzie rzuca się kamieniami, ale koziemu nie wolno.(ogród)
- Zestaw środków, dzięki którym możesz zrobić Vasilisę Piękną z Baby Jagi.(kosmetyki)
zaokrąglam.
gry literackie.
1. Opowieści Puszkina
10
Z jakiej bajki pochodzą te słowa?
Będę ci dobrze służyć
Pracowity i bardzo dobry.
Trzy kliknięcia w czoło rocznie.
Jest też gotowany orkisz.
„Opowieść o księdzu i jego robotnicy Baldzie”
10
W kogo Łabędź zmienił księcia Gvidona?
U komara, muchy, trzmiela
10
Jakimi słowami królowa zwróciła się do lustra?
„Moje światło, lustro, powiedz mi, powiedz całą prawdę…”
10
Jakimi słowami zaczyna się opowieść o rybaku i rybie?
„Pewien starzec mieszkał ze swoją starą kobietą nad bardzo błękitnym morzem…”
10
Jakie słowa kończą „Opowieść o carze Saltanie”
„I ja tam byłem, piłem miód, piłem piwo; spłynęła po wąsach, ale nie dostała się do ust”
Kontynuuj przysłowie
10Witają ich ubrania -
eskorta umysłu
10
Kto kopie dół dla innego
wpadnie w to
10
Oczy się boją
i ręce to robią
10
Nadzieja w Bogu
nie bądź zły sam
10
Poppy nie rodziła od siedmiu lat,
i nie było głodu
odgadnij zagadkę
10
Sam metal, a mózg jest elektryczny.
Robot
10
Dozorca jest zły:
Ślepy i głuchy
Nie dotykaj - cichy,
A jeśli go dotkniesz, zacznie krzyczeć.
Motocykl
10
Biega i strzela
Szybko narzeka
Tramwaj nie nadąża
Za tą gadułą.
dzwonić
10
Na garbatego konia
Boki drewniane.
Spod jego kopyt
Spływają białe wióry.
Samolot
10
Martwi się i cieszy żeglarzy,
Przesyłanie wiadomości pogodowych.
Podnosi się, a potem opada
Ale zawsze na swoim miejscu.
Barometr
Kontynuuj linię wiersza
10
Wieczór, pamiętasz, że zamieć była zła …
(Na pochmurnym niebie unosiła się mgła,
księżyc jest jak blada plama
pożółkła przez ponure chmury,
i siedziałeś smutny...
A teraz wyjrzyj przez okno..)
A.S. Puszkin
10
Samotny żagiel staje się biały...
(W błękitnej mgle morza,
Czego szuka w odległej krainie,
Co rzucił w swoją ojczyznę?
Fale grają, wiatr gwiżdże
A maszt ugina się i skrzypi...
Niestety, nie szuka szczęścia
I nie z biegów szczęścia.
Pod nim strumień jaśniejszego lazuru
Nad nim złoty promień słońca...
A on zbuntowany prosi o burzę,
Jakby wśród burz był spokój)
M.Yu Lermontow „Żagiel”
10
Kochałem cię…
(Może moja miłość
W mojej duszy nie zniknęło to całkowicie,
Ale nie pozwól, żeby cię więcej martwiła
Nie chcę Cię niczym zasmucać.
Kochałem Cię cicho, beznadziejnie,
Albo nieśmiałość, albo zazdrość marnieją.
Kochałem Cię tak szczerze, tak czule,
Jak Bóg nie pozwala ci być kochanym za to, że jesteś inny.)
A.S. Puszkin
"Kochałem cię…"
10
Umysłem Rosji nie zrozumiesz...
(Nie ma wspólnej miary do pomiaru
Ona ma coś specjalnego
Wierzyć można tylko w Rosję)
F. Tyutczew
10
U bram świętego klasztoru...
(Był żebrak.
Biedny człowiek jest uschnięty, trochę żywy
Od głodu, bólu i cierpienia.
Prosił tylko o kawałek chleba,
A spojrzenie pokazywało żywą mąkę.
I ktoś położył kamień
W wyciągniętej dłoni...
Więc błagałem o twoją miłość
Z gorzkimi łzami, z tęsknotą.
Więc moje odczucia są najlepsze
Oszukany na zawsze przez ciebie)
M.Yu.Lermontow
Wszelkiego rodzaju rzeczy. 1. W znanej bajce „Idź tam – nie wiem dokąd, przynieś – nie wiem co” car wysłał strzelca Andrieja w odległe krainy. Daleko to ile? (27, bo w starożytnej Rusi uważano za dziewiątki. 3 * 9 = 27).
2. Jak miały na imię trzy dziewczyny z „Opowieści o carze Saltanie”? (bez nazwisk).
3. Chłopaki, trzymam w rękach książkę,
I nie powiem jak to się nazywa...
Autorem tego dzieła jest znany rosyjski pisarz urodzony na Ukrainie. W swoich pracach wyśmiewał wszystkie złe rzeczy, które zaobserwował w życiu. A sama praca opowiada o tym, jak dwaj przyjaciele zamienili się w zawziętych wrogów z powodu drobnostki. (N. V. Gogol „Jak Iwan Iwanowicz pokłócił się z Iwanem Nikiforowiczem”).
4. „Szczęśliwy bilet”
Tawerna przygód i fantazji.
1. Wymień dzieło opowiadające o tym, jak pan młody, chcąc podbić ukochaną, korzystając z najbardziej niezwykłego środka transportu, odwiedził Petersburg na przyjęciu u cesarzowej i dostał prezent dla panny młodej. (N. V. Gogol „Noc przed Bożym Narodzeniem”).
2. Jak ma na imię bohaterka, która była sierotą, mieszkała samotnie w willi i gdy bolał ją brzuch, wolała żuć gorącą szmatę. (Pippi Pończoszanka).
3. Podaj nazwę wiersza A. S. Puszkina, po przeczytaniu którego V. A. Żukowski, uznany wówczas za pierwszego poetę w Rosji, podarował autorowi swój portret z napisem: „Zwycięzcy ucznia pokonanego nauczyciela” („ Rusłan i Ludmiła”).
4. Podaj nazwę bajki, w której wszyscy bohaterowie są owocami i warzywami, i opisz ich nieustraszone przygody. (J. Rodari „Przygody Chippolino”).
II wycieczka.
Bajkowa mieszanka.1. Do jakiej rodziny drobiu należy rosyjska bohaterka ludowa, która przynosiła właścicielom przedmioty wykonane z metali szlachetnych? Jakie było jej imię? (Kura Ryaba)
2. Wymień słynną bajkę rosyjskiego poety. Bohater doznał urazu głowy, stracił mowę, oszalał. (Pop. „Opowieść o księdzu i jego robotnicy Baldzie”).
3. W której bajce rozwiązano problem mieszkalnictwa lub, mówiąc językiem dorosłych, mieszkalnictwa i usług komunalnych? (Teremok).
4. W której bajce osoba o bardzo złej reputacji, pod przykrywką słodkiej i uroczej osobowości, dokonała zamachu na 7 pomniejszych dusz, ale została zdemaskowana i ukarana. (Wilk „Wilk i siedmioro dzieci”).
Siedem problemów – jedna odpowiedź.
1. Wywołuje się nazwiska autorów, a zespoły wymieniają po 3 prace.
1) A. S. Puszkin 3) N. V. Gogol
2) A. P. Czechow 4) M. Yu Lermontow
Ulubione wersety poezji.
1. Przywróć wiersz według ostatnich rymujących się słów: ukrywa się, skręca, wyje, dziecko. (A. S. Puszkin „Zimowy wieczór”).
2. Przywróć wiersz według ostatnich rymujących się słów: surowy, młody, skrzydlaty, pod oknem (A. S. Puszkin „Więzień”).
III wycieczka.
2.Pisarz nie jest pisarzem
Szczęśliwy przypadek
Muzyka i książka.
2. Która bajka mówi o poziomie artystycznym zespołów wokalno-instrumentalnych „Grimm” Muzycy z Bremy „”.
3. Który bohater uwielbiał komponować piosenki na każdą okazję: dysze, pieśni, chrząknięcia, liczenie rymów itp. (Kubuś Puchatek).
4. Pisarz E. Uspienski wynalazł Krokodyla Genę i który z muzyków nauczył tę postać śpiewać? (V. Shainsky).
„Pisarz nie jest pisarzem”
Musisz być bardzo ostrożny. Wymienię znane nazwiska, a ty musisz podnieść rękę tylko na nazwisko pisarza. Ten, kto popełni błąd, odpada z gry. Zwycięży zespół, który na koniec zawodów zdobędzie ich największą liczbę.
A.S. Puszkin, N.V. Gogol, Sofia Kovalevskaya (matematyk), Nikolai Rubtsov, Sergei Ozhegov (autor słownika), Lew Tołstoj, Sergei Bezrukov (aktor), A. Fet, Gianni Rodari, Maria Razumovskaya (autor podręcznika do języka rosyjskiego) , M.Yu. Lermontow, V. I. Dal (autor słownika), A. Barto, Ilya Repin (artysta), V. G. Korolenko, I. S. Turgieniew, A. Pugaczowa (piosenkarka), Aleksiej Tołstoj , Lewis Carroll, Giennadij Belenky (autor podręcznik literatury).
„Szczęśliwy przypadek”
1. Stopień wojskowy bohatera bajki S-Szczedrina. (Ogólny).
2. Duże dzieło poetyckie. (Wiersz).
3. Imię i patronimika Niekrasowa. (Mikołaj Aleksiejewicz).
4.Fikcyjne nazwisko, pod którym autor publikuje swoje dzieła. (pseudonim).
6. Obraz natury w dziele sztuki. (Sceneria).
7. Jakie słowa rozpoczynają opowieść o A.S. Puszkinie „O carze Saltanie…”?
(„Trzy dziewczyny pod oknem kręciły się późnym wieczorem…”)
8. Kto namalował obraz „Kozacy piszą list do tureckiego sułtana”:
I. Repin czy W. Wasniecow? (tj. Repin.)
9. Z jakim zwierzęciem kojarzy się naczelnik policji Ochumelow?
(Kameleon).
10. Kontynuuj frazę z prozatorskiego wiersza I.S. Turgieniewa „Język rosyjski”: „… ale nie możesz uwierzyć, że taki język… (NIE DANO WIELKIEMU LUDZI!”)
Wycieczka IY.
1 zestaw:
Utwór ustnej sztuki ludowej prozą lub wierszem
Opowiada o fikcyjnych, czasem fantastycznych wydarzeniach.
Prace te dotyczą bohaterów, gospodarstwa domowego, zwierząt, magii.
Iwan, chłopski syn i cud Yudo. (Bajki)
2 zestawy:
Gatunek literacki, najczęściej opowieść poetycka.
Dzieła te mają znaczenie alegoryczne (alegoria)
Aktorami są zarówno ludzie, jak i zwierzęta, ptaki, rośliny, nawet nieożywione .
Utwór składa się z części głównej oraz morału.
I. A. Kryłow zasłynął w tym gatunku. (bajka)
3 zestawy:
Wiersz słynnego rosyjskiego poety został napisany w 1937 roku.
Wiersz poświęcony jest 25. rocznicy słynnej bitwy.
Narratorem jest prosty żołnierz, zwykły uczestnik bitwy.
- „Tak, w naszych czasach byli ludzie,
Potężne, dziarskie plemię:
Bogatyrzy, nie ty.
Dostali zły udział:
Niewielu wróciło z pola.
Gdyby nie wola Boża,
Nie oddaliby Moskwy!(« »)
4 zestawy:
Urodziła się w spokojnej skandynawskiej Szwecji.
Główną bohaterką pracy jest dziewczyna z czerwonymi warkoczami, ognistymi piegami na twarzy i roześmianymi oczami.
Potrafi pokonać silną gimnastyczkę, nosić konia na rękach, karać złodziei, ratować dzieci z pożaru.
Bohaterka nie ma ani ojca, anii mieszka samotnie w Willi „Kurka” (Pippi Pończoszanka).
5 zestawów:
Znany jest nie tylko jako poeta. Ale także jako pisarz.
Urodzony w Moskwie, zaczął komponować wiersze od wczesnego dzieciństwa
W Moskwie znajduje się pomnik tego poety
Uczył się w słynnym liceum pod Petersburgiem
I drugi z wiersza „Więzień”. (A. S. Puszkin)
Y wycieczka. Ciężkie bombardowanie.
W ciągu 1 minuty zwycięska drużyna odpowie na 10 pytań.
1. Który z bohaterów rosyjskiego ludu był produktem piekarniczym? (Kołobok)
2. Który z bohaterów baśni uwielbiał powiedzenie: „Jedna głowa jest dobra, ale dwie są lepsze”? (Smok)
3. ImięFrancuska bajka, której przydomek wziął się od nakrycia głowy? (Czerwony Kapturek)
4. Który bohater francuskiej bajki bardzo lubił buty i jak go do tego wezwano? (Kot w butach)
5. Jaki bajkowy bohater zasadził pieniądze, myśląc, że wyrośnie drzewo pieniędzy i pozostanie tylko zbierać plony. (Pinokio)
6. Wymień bohaterkę francuskiej bajki, która zajmowała się niewykwalifikowaną pracą, czyściła piece i sprzątała dom. Jak miała na to imię? (Kopciuszek)
7. Który bohater rosyjskiej baśni ludowej łowił ryby w bardzo oryginalny sposób? (Wilk)
8. Jakiego słowa potrzebował Kai w bajce „Królowa Śniegu” (Wieczność)
9. Ile dzieł znajduje się w „” (pięć)
II. Zreasumowanie.
Wyniki wydarzenia zostały podsumowane.
Zwycięzcy i uczestnicy zostaną nagrodzeni.