>

Argumenty z fikcji. Ege język rosyjski. bank argumentów. problemy rodziny Problem człowieka i argumenty wojenne z literatury

Wymagania dotyczące eseju na egzaminie zmieniały się kilkakrotnie w ostatnich latach, ale jedno pozostało niezmienne - potrzeba udowodnienia słuszności swoich sądów. I do tego trzeba wybrać odpowiednie argumenty.

W pierwszej kolejności zainteresuje nas problem pokuty. W tym artykule przedstawimy kilka wariantów argumentów wybranych z bibliografii szkolnej. Z niego możesz wybrać te, które najlepiej pasują do Twojej pracy.

Po co są argumenty?

Pisząc esej do części C, musisz wyrazić swoją opinię na dany temat. Ale twoja teza wymaga dowodu. Oznacza to, że konieczne jest nie tylko wyrażenie swojego stanowiska, ale także jego potwierdzenie.

Bardzo często problem skruchy pojawia się na egzaminach, dość łatwo znaleźć na to argumenty, jeśli uczeń jest dobrze zaznajomiony z programem literackim szkoły. Jednak nie każdy jest w stanie od razu przypomnieć sobie pożądaną pracę, dlatego lepiej wcześniej zebrać kilka argumentów na najczęstsze tematy.

Jakie są argumenty

Aby w pełni ujawnić problem pokuty, argumenty muszą być dobrane w oparciu o podstawowe wymagania Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego. Według nich wszystkie dowody dzielą się na trzy typy:

  • Osobiste doświadczenie, czyli fakty zaczerpnięte z Twojego życia. Nie muszą być wiarygodne, bo nikt nie sprawdzi, czy tak się rzeczywiście stało.
  • Informacje, które uczeń uzyskał ze szkolnego programu nauczania. Na przykład z lekcji geografii, historii itp.
  • Argumenty literackie, które w pierwszej kolejności nas zainteresują. Jest to doświadczenie w czytaniu, które zdający musi nabyć w trakcie studiów.

Argumenty z literatury

Interesuje nas więc problem pokuty. Argumenty z literatury będą wymagane, jeśli chcesz uzyskać wysoką ocenę za esej. Jednocześnie przy wyborze argumentów pierwszeństwo powinny mieć te prace, które są zawarte w szkolnym programie nauczania lub są uważane za klasykę. Nie należy brać tekstów mało znanych autorów lub literatury popularnej (fantasy, kryminały itp.), ponieważ mogą one być nieznane inspektorom. Dlatego konieczne jest wcześniejsze odświeżenie głównych prac, które były badane w latach szkolnych. Zwykle w jednej powieści lub opowiadaniu można znaleźć przykłady na prawie wszystkie tematy znalezione na egzaminie. Najlepszą opcją byłoby natychmiastowe wybranie kilku znanych Ci prac. Przyjrzyjmy się zatem klasykowi, który porusza kwestię wyrzutów sumienia.

Córka kapitana (Puszkin)

W literaturze rosyjskiej problem pokuty jest bardzo powszechny. Argumenty są zatem dość łatwe do zebrania. Zacznijmy od naszego najsłynniejszego pisarza A. S. Puszkina i jego powieści Córka kapitana.

W centrum pracy znajduje się miłość bohatera Petera Grineva. To uczucie jest szerokie i wszechstronne, jak życie. Interesuje nas w tym odczuciu to, że to dzięki niemu bohater uświadomił sobie zło, jakie wyrządził swoim bliskim, uświadomił sobie swoje błędy i był w stanie odpokutować. Dzięki temu, że Grinev zrewidował swoje poglądy na życie i stosunek do innych, mógł zmienić przyszłość dla siebie i swojej ukochanej.

Dzięki pokucie ujawniły się w Piotrze jego najlepsze cechy – hojność, uczciwość, bezinteresowność, odwaga itp. Można powiedzieć, że to go zmieniło i uczyniło innym człowiekiem.

„Sotnik” (Byki)

Porozmawiajmy teraz o pracy Bykowa, która przedstawia problem wyrzutów sumienia z zupełnie innej strony. Argumenty z literatury mogą być różne i trzeba je dobierać w zależności od wypowiedzi, dlatego warto zaopatrzyć się w różnorodne przykłady.

Tak więc temat skruchy w „Centurionie” wcale nie jest podobny do tematu Puszkina. Przede wszystkim dlatego, że same postacie są różne. Partyzant Rybak zostaje schwytany, aby przeżyć musi wydać Niemcom towarzysza. A on to robi. Ale lata mijają, a myśl o zdradzie nie opuszcza go. Wyrzuty sumienia ogarniają go zbyt późno, to uczucie nie jest już w stanie niczego naprawić. Co więcej, nie pozwala Rybakowi żyć w pokoju.

W tej pracy pokuta nie stała się dla bohatera okazją do wyjścia z błędnego koła i pozbycia się cierpienia. Bykow nie uważał Rybaka za godnego przebaczenia. Z drugiej strony człowiek musi odpowiadać za takie zbrodnie przez całe życie, ponieważ zdradził nie tylko swojego przyjaciela, ale także swoich i bliskich.

„Ciemne zaułki” (Bunin)

Na problem wyrzutów sumienia można spojrzeć także w innym świetle. Argumenty za pisaniem na egzaminie powinny być różne, więc weźmy jako przykład opowiadanie Bunina „Ciemne zaułki”. W tej pracy bohater nie miał dość siły, by przyznać się do swoich błędów i pokutować, ale zemsta go wyprzedziła. W młodości Nikołaj uwiódł i porzucił dziewczynę, która szczerze go kochała. Czas mijał, ale nigdy nie była w stanie zapomnieć o swojej pierwszej miłości, więc odmówiła zalotów innych mężczyzn i wolała samotność. Ale Mikołaj też nie znalazł szczęścia. Życie surowo go ukarało za swój występek. Żona bohatera nieustannie go zdradza, a syn stał się prawdziwym łajdakiem. Jednak to wszystko nie prowadzi go do myśli o pokucie. Tutaj skrucha jawi się przed czytelnikiem jako akt wymagający niebywałych duchowych wysiłków i odwagi, których nie każdy może w sobie znaleźć. To za niezdecydowanie i brak woli płaci Mikołaj.

Jako argument, przykład z „Ciemnych zaułków” jest odpowiedni tylko dla tych, którzy w swojej pracy magisterskiej zwrócili się do problemu zemsty i zemsty za tych, którzy nie żałowali swoich okrucieństw. Tylko wtedy wzmianka o tym dziele będzie właściwa.

„Borys Godunow” (Puszkin)

Porozmawiajmy teraz o problemie spóźnionych wyrzutów sumienia. Argumenty na ten temat będą nieco inne, ponieważ nas interesuje tylko jeden z aspektów pokuty. Tak więc ten problem jest doskonale ujawniony w tragedii Puszkina „Borys Godunow”. Przykład ten ma charakter nie tylko literacki, ale także częściowo historyczny, gdyż pisarz odwołuje się do opisu epokowych wydarzeń, które miały miejsce w naszym kraju.

W „Borysie Godunowie” problem późnej pokuty jest bardzo jasno przedstawiony. Argumenty do pracy pisemnej na ten temat należy wybierać z uwzględnieniem tragedii Puszkina. W centrum dzieła znajduje się historia Godunowa, który wstąpił na tron ​​królewski. Jednak za władzę musiał zapłacić straszliwą cenę - zabić dziecko, prawdziwego spadkobiercę, carewicza Dmitrija. Minęło kilka lat i nadszedł czas na pokutę. Bohater nie jest już w stanie naprawić tego, co zrobił, może tylko cierpieć i cierpieć. Sumienie nie daje mu spokoju, krwawi chłopcy wszędzie zaczynają się wydawać Godunowowi. Bliscy króla rozumieją, że słabnie i wariuje. Bojarzy postanawiają obalić nielegalnego pana i zabić go. Tak więc Godunow umiera z tego samego powodu co Dmitrij. Taka jest kara bohatera za krwawą zbrodnię, za którą skrucha dopadła go dopiero po kilku latach.

Problem ludzkiej pokuty. Argumenty z powieści Dostojewskiego „Zbrodnia i kara”

Temat pokuty stał się kanwą dla kolejnego wielkiego dzieła, które zyskało niemałą popularność i miłość wśród czytelników.

Bohater popełnia przestępstwo, by udowodnić swoją nieludzką teorię o ludziach niższych i wyższych. Raskolnikow popełnia morderstwo i zaczyna cierpieć, ale stara się wszelkimi możliwymi sposobami zagłuszyć głos swojego sumienia. Nie chce przyznać się do błędu. Pokuta staje się punktem zwrotnym w życiu i losach Raskolnikowa. Otwiera mu drogę do wiary i prawdziwych wartości, zmusza do przemyślenia swoich poglądów i uświadomienia sobie, co jest naprawdę cenne na tym świecie.

Dostojewski przez całą powieść prowadził swojego bohatera właśnie do skruchy, do przyznania się do winy. To uczucie sprawiło, że ujawniły się najlepsze cechy charakteru Raskolnikowa i uczyniły go znacznie bardziej atrakcyjnym. Chociaż bohater mimo to poniósł karę za swoją zbrodnię, która okazała się bardzo dotkliwa.

Problem nawrócenia: argumenty z życia

Porozmawiajmy teraz o innym rodzaju argumentów. Takie przykłady bardzo łatwo znaleźć. Nawet jeśli nic takiego nie wydarzyło się w twoim życiu, możesz to wymyślić. Jednak takie argumenty są oceniane niżej niż argumenty literackie. Tak więc za dobry przykład z książki dostaniesz 2 punkty, a za całe życie tylko jeden.

Argumenty oparte na osobistym doświadczeniu opierają się na obserwacjach własnego życia, życia rodziców, krewnych, przyjaciół i znajomych.

Trzeba pamiętać

Istnieje kilka ogólnych wymagań dotyczących każdego eseju, w tym tych, które dotyczą problemu winy i wyrzutów sumienia. Argumenty muszą koniecznie potwierdzać wyrażoną przez Ciebie tezę iw żadnym wypadku jej nie zaprzeczać. Konieczne jest również uwzględnienie następujących punktów:

  • Warcaby biorą pod uwagę i oceniają tylko dwa pierwsze argumenty, więc nie ma sensu podawać kolejnych przykładów. Lepiej zwracać uwagę nie na ilość, ale na jakość.
  • Pamiętaj, że argumenty literackie mają wyższą rangę, więc postaraj się zawrzeć przynajmniej jeden taki przykład.
  • Nie zapomnij o przykładach zaczerpniętych z folkloru lub podań ludowych. Podobne argumenty są również brane pod uwagę, ale są oceniane tylko z jednym punktem.
  • Pamiętaj, że za wszystkie argumenty możesz zdobyć 3 punkty. Dlatego najlepiej kierować się następującym schematem: jeden przykład z folkloru lub własnego doświadczenia, drugi z literatury.

Teraz kilka słów o tym, jak poprawnie napisać argument literacki:

  • Pamiętaj, aby podać nazwisko i inicjały autora oraz pełny tytuł pracy.
  • Nie wystarczy podać autora i tytuł, trzeba opisać głównych bohaterów, ich słowa, czyny, myśli, ale tylko te, które są związane z tematem eseju i Twoją pracą dyplomową.
  • Przybliżona ilość tekstu na argument to jedno lub dwa zdania. Ale te liczby ostatecznie zależą od konkretnego tematu.
  • Zacznij podawać przykłady dopiero po wyrażeniu swojego stanowiska.

Podsumowując

Tak więc problem pokuty jest szeroko reprezentowany w literaturze. Argumenty do egzaminu z języka rosyjskiego nie będą zatem trudne do odebrania. Najważniejsze, że wszystkie twoje przykłady potwierdzają tezę i wyglądają zwięźle i harmonijnie. Często głównym problemem zdających nie jest wybór pracy, ale jej opis. Wyrażenie idei w kilku zdaniach nie zawsze jest łatwe. Aby uniknąć takiego problemu, musisz ćwiczyć z wyprzedzeniem. Weź kartkę papieru i spróbuj zwięźle i jasno opisać swoje sądy, nie wyrywając się z zadeklarowanych tomów.

Najważniejsze, aby nie stracić pewności siebie i przygotować się jak najlepiej, wtedy nie będzie trudno go zdobyć.

Wszyscy wiedzą, że człowiek i natura są ze sobą nierozerwalnie związane i obserwujemy to na co dzień. To powiew wiatru, zachody i wschody słońca oraz dojrzewanie pąków na drzewach. Pod jej wpływem kształtowało się społeczeństwo, rozwijały się osobowości, kształtowała się sztuka. Ale mamy też wzajemny wpływ na otaczający nas świat, ale najczęściej negatywny. Problem ekologii był, jest i będzie zawsze aktualny. Dlatego wielu pisarzy poruszało ten temat w swoich dziełach. Wybór ten zawiera najjaśniejsze i najsilniejsze argumenty z literatury światowej, które poruszają problematykę wzajemnego oddziaływania natury i człowieka. Są one dostępne do pobrania w formie tabeli (link na końcu artykułu).

  1. Astafiew Wiktor Pietrowicz, „Carska ryba”. To jedno z najsłynniejszych dzieł wielkiego radzieckiego pisarza Wiktora Astafiewa. Głównym tematem opowieści jest jedność i przeciwieństwo człowieka i natury. Pisarz zwraca uwagę, że każdy z nas jest odpowiedzialny za to, co zrobił i za to, co dzieje się w otaczającym go świecie, czy to dobre, czy złe. Praca porusza również problem kłusownictwa na wielką skalę, kiedy to myśliwy, nie przestrzegając zakazów, zabija i tym samym wymazuje z powierzchni ziemi całe gatunki zwierząt. W ten sposób, popychając swojego bohatera Ignaticha i matkę naturę w osobie cara Ryby, autor pokazuje, że niszczenie naszego siedliska własnymi rękami grozi śmiercią naszej cywilizacji.
  2. Turgieniew Iwan Siergiejewicz, „Ojcowie i synowie”. Zaniedbanie natury jest również rozważane w powieści Iwana Siergiejewicza Turgieniewa „Ojcowie i synowie”. Jewgienij Bazarow, zagorzały nihilista, oświadcza bez ogródek: „Natura nie jest świątynią, ale warsztatem, a człowiek jest w niej pracownikiem”. Nie cieszy się otoczeniem, nie znajduje w nim nic tajemniczego i pięknego, żaden jego przejaw nie jest dla niego niczym. Jego zdaniem „przyroda powinna być użyteczna, taki jest jej cel”. Uważa, że ​​trzeba odbierać to, co ona daje – to nienaruszalne prawo każdego z nas. Jako przykład możemy przypomnieć epizod, w którym Bazarow będąc w złym humorze poszedł do lasu i łamał gałęzie i wszystko inne, co napotkał na swojej drodze. Zaniedbując otaczający go świat, bohater wpadł w pułapkę własnej ignorancji. Jako lekarz nigdy nie dokonał wielkich odkryć, natura nie dała mu kluczy do swoich tajemnych zamków. Zmarł z własnej niedyskrecji, stając się ofiarą choroby, na którą nigdy nie wynalazł szczepionki.
  3. Wasiliew Borys Lwowicz, „Nie strzelaj do białych łabędzi”. W swojej pracy autor namawia ludzi do ostrożniejszego traktowania natury, przeciwstawiając się dwóm braciom. Leśniczy rezerwatu o imieniu Buryanov, mimo odpowiedzialnej pracy, postrzega otaczający go świat jedynie jako zasób do konsumpcji. Z łatwością i zupełnie bez wyrzutów sumienia ściął drzewa w rezerwacie, aby wybudować sobie dom, a jego syn Wowa był gotów zamęczyć znalezionego szczeniaka na śmierć. Na szczęście Wasiliew przeciwstawia go Jegorowi Poluszkinowi, jego kuzynowi, który z całą dobrocią duszy chroni naturalne środowisko i dobrze, że są jeszcze ludzie, którzy troszczą się o przyrodę i starają się ją zachować.

Humanizm i miłość do środowiska

  1. Ernest Hemingway, Stary człowiek i morze. W swoim filozoficznym opowiadaniu „Stary człowiek i morze”, opartym na prawdziwym wydarzeniu, wielki amerykański pisarz i dziennikarz poruszył wiele tematów, wśród których jednym z nich jest problem relacji między człowiekiem a naturą. Autor w swojej pracy ukazuje rybaka, który jest przykładem tego, jak należy traktować środowisko. Morze żywi rybaków, ale dobrowolnie ustępuje tylko tym, którzy rozumieją żywioły, jego język i życie. Santiago rozumie też odpowiedzialność, jaką myśliwy ponosi przed aureolą swojego siedliska, czuje się winny wyłudzania jedzenia z morza. Przytłacza go myśl, że człowiek zabija swoich bliźnich, aby się wyżywić. Tak można zrozumieć główną ideę tej historii: każdy z nas musi zrozumieć swój nierozerwalny związek z naturą, czuć się przed nią winny i dopóki jesteśmy za nią odpowiedzialni, kierując się rozsądkiem, Ziemia toleruje nasze istnienie i jest gotów dzielić się swoim bogactwem.
  2. Nosow Jewgienij Iwanowicz, „Trzydzieści ziaren”. Kolejnym dziełem potwierdzającym, że humanitarny stosunek do innych istot żywych i natury jest jedną z głównych cnót człowieka, jest książka „Trzydzieści ziaren” Jewgienija Nosowa. Pokazuje harmonię między człowiekiem a zwierzęciem, małą sikorką. Autor wyraźnie pokazuje, że wszystkie żyjące istoty są z pochodzenia braćmi, a my musimy żyć w przyjaźni. Titmouse początkowo bała się nawiązać kontakt, ale zdała sobie sprawę, że przed nią stoi nie ten, który złapie i zakaz w klatce, ale ten, który będzie chronił i pomagał.
  3. Niekrasow Nikołaj Aleksiejewicz, „Dziadek Mazai i zające”. Ten wiersz jest znany każdej osobie od dzieciństwa. Uczy nas pomagać mniejszym braciom, dbać o przyrodę. Główny bohater, Dziadek Mazai, jest myśliwym, co oznacza, że ​​zające powinny być dla niego przede wszystkim zdobyczą, pożywieniem, ale miłość do miejsca, w którym żyje, okazuje się większa niż możliwość zdobycia łatwego trofeum . Nie tylko ich ratuje, ale też przestrzega, by nie natknęli się na niego podczas polowania. Czy to nie jest wzniosłe uczucie miłości do matki natury?
  4. Antoine de Saint-Exupery, Mały Książę. Główna idea pracy brzmi w głosie bohatera: „Wstałem, umyłem się, uporządkowałem i natychmiast uporządkowałem waszą planetę”. Człowiek nie jest królem, nie królem i nie może panować nad przyrodą, ale może o nią dbać, pomagać, przestrzegać jej praw. Gdyby każdy mieszkaniec naszej planety przestrzegał tych zasad, to nasza Ziemia byłaby całkowicie bezpieczna. Wynika z tego, że trzeba o nią dbać, traktować ją ostrożniej, bo wszystkie żywe istoty mają duszę. Ujarzmiliśmy Ziemię i musimy być za nią odpowiedzialni.

    5. Problem ekologii

  • Rasputin Valentin „Pożegnanie z matką”. Silny wpływ człowieka na przyrodę pokazał w swoim opowiadaniu „Pożegnanie z matką” Valentina Rasputina. Na Materze ludzie żyli w zgodzie ze środowiskiem, dbali o wyspę i ją utrzymywali, ale władze musiały zbudować elektrownię wodną i postanowiły zalać wyspę. Tak więc cały świat zwierząt poszedł pod wodę, o co nikt się nie troszczył, tylko mieszkańcy wyspy poczuli się winni za „zdradę” swojej ojczyzny. Ludzkość niszczy więc całe ekosystemy, ponieważ potrzebuje elektryczności i innych zasobów niezbędnych do współczesnego życia. Traktuje swoje warunki z drżeniem i czcią, ale zupełnie zapomina, że ​​całe gatunki roślin i zwierząt umierają i są niszczone na zawsze, ponieważ ktoś potrzebował więcej komfortu. Dziś ten obszar przestał być ośrodkiem przemysłowym, fabryki nie działają, a umierające wsie nie potrzebują tak dużo energii. Więc te ofiary były całkowicie daremne.
  • Ajtmatow Czyngis, „Rusztowanie”. Niszcząc środowisko, niszczymy nasze życie, naszą przeszłość, teraźniejszość i przyszłość - taki problem pojawia się w powieści Czyngiza Ajtmatowa "Scaffold", gdzie skazana na śmierć rodzina wilków jest uosobieniem natury. Harmonia życia w lesie została zakłócona przez człowieka, który przybył i niszczy wszystko na swojej drodze. Ludzie zorganizowali polowanie na saigi, a powodem takiego barbarzyństwa były trudności z planem dostaw mięsa. W ten sposób myśliwy bezmyślnie niszczy ekologię, zapominając, że sam jest częścią systemu, a to w końcu na niego wpłynie.
  • Astafiew Wiktor, „Ludoczka”. Niniejsza praca opisuje konsekwencje lekceważenia władz dla ekologii całego regionu. Ludzie w zanieczyszczonym, śmierdzącym odpadami mieście stali się brutalni i rzucają się na siebie. Utracili naturalność, harmonię w duszy, rządzą nimi konwenanse i prymitywne instynkty. Główny bohater staje się ofiarą zbiorowego gwałtu na brzegu śmieciowej rzeki, którą płyną zgniłe wody - równie zgniłe jak moralność mieszczan. Nikt nie pomagał ani nawet nie sympatyzował z Ludą, ta obojętność doprowadziła dziewczynę do samobójstwa. Powiesiła się na nagim, krzywym drzewie, które również zamiera z obojętności. Zatruta, beznadziejna atmosfera brudu i trujących oparów odbija się na tych, którzy ją stworzyli.

PROBLEM OPORU I ODWAGI ARMII ROSYJSKIEJ PODCZAS PRÓB WOJSKOWYCH

1. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tostoja Andriej Bołkoński przekonuje swojego przyjaciela Pierre'a Bezuchowa, że ​​bitwę wygrywa armia, która chce za wszelką cenę pokonać wroga i nie ma lepszego usposobienia. Na polu Borodino każdy rosyjski żołnierz walczył desperacko i bezinteresownie, wiedząc, że za nim stoi starożytna stolica, serce Rosji, Moskwa.

2. W opowiadaniu B.L. Wasiliew „Tutaj jest cicho świt…” Pięć młodych dziewcząt, które przeciwstawiły się niemieckim sabotażystom, zginęło w obronie ojczyzny. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale były pewne, że muszą walczyć do końca. Strzelcy przeciwlotniczy wykazali się odwagą i wytrwałością, okazali się prawdziwymi patriotami.

PROBLEM CZUŁOŚCI

1. przykładem miłości ofiarnej jest Jane Eyre, bohaterka powieści Charlotte Brontë pod tym samym tytułem. Jen szczęśliwie stała się oczami i rękami osoby, którą kochała najbardziej, kiedy stracił wzrok.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja Marya Bolkonskaya cierpliwie znosi surowość ojca. Traktuje starego księcia z miłością, pomimo jego trudnego charakteru. Księżniczka nawet nie myśli o tym, że jej ojciec często jest wobec niej niepotrzebnie wymagający. Miłość Maryi jest szczera, czysta, jasna.

PROBLEM ZACHOWANIA HONORU

1. W powieści A.S. Puszkina „Córkę kapitana” dla Piotra Grinewa honor był najważniejszą zasadą życiową. Jeszcze przed groźbą kary śmierci Piotr, który przysięgał wierność cesarzowej, odmówił uznania władcy w Pugaczowie. Bohater zrozumiał, że ta decyzja może kosztować go życie, ale poczucie obowiązku wzięło górę nad strachem. Aleksiej Szwabrin przeciwnie, dopuścił się zdrady i utracił własną godność, przechodząc do obozu oszustów.

2. Problem zachowania honoru poruszany jest w opowiadaniu N.V. Gogola „Taras Bulba”. Dwaj synowie głównego bohatera są zupełnie inni. Ostap jest osobą uczciwą i odważną. Nigdy nie zdradził swoich towarzyszy i zginął jak bohater. Andrij ma romantyczną naturę. Z miłości do Polki zdradza ojczyznę. Jego osobiste interesy są na pierwszym miejscu. Andrij ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady. Dlatego zawsze należy być uczciwym przede wszystkim wobec samego siebie.

PROBLEM LOJALNEJ MIŁOŚCI

1. W powieści A.S. Puszkin „Córka kapitana” Piotr Grinew i Masza Mironowa kochają się. Piotr broni honoru ukochanej w pojedynku ze Szwabrinem, który obraził dziewczynę. Z kolei Masza ratuje Grineva przed wygnaniem, kiedy ta „prosi o litość” cesarzowej. Tak więc sednem relacji między Maszą i Piotrem jest wzajemna pomoc.

2. Bezinteresowna miłość jest jednym z tematów M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata” Kobieta jest w stanie zaakceptować zainteresowania i aspiracje swojego kochanka jako własne, pomaga mu we wszystkim. Mistrz pisze powieść - i to staje się treścią życia Margarity. Przepisuje wyblakłe rozdziały, starając się uspokoić i uszczęśliwić mistrza. W tym kobieta widzi swoje przeznaczenie.

PROBLEM POKUTY

1. W powieści F.M. „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego pokazuje długą drogę do skruchy Rodiona Raskolnikowa. Przekonany w słuszności swojej teorii „dopuszczenia krwi w sumieniu”, bohater gardzi sobą za własną słabość i nie zdaje sobie sprawy z powagi popełnionej zbrodni. Jednak wiara w Boga i miłość do Sonyi Marmeladowej prowadzą Raskolnikowa do pokuty.

PROBLEM POSZUKIWANIA SENSU ŻYCIA WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE

1. W opowiadaniu I.A. Bunin „Dżentelmen z San Francisco”, amerykański milioner serwował „złotemu cielcowi”. Główny bohater wierzył, że sens życia tkwi w gromadzeniu bogactwa. Kiedy Mistrz umarł, okazało się, że ominęło go prawdziwe szczęście.

2. W powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” Natasza Rostowa widzi sens życia w rodzinie, miłość do rodziny i przyjaciół. Po ślubie z Pierrem Bezuchowem główna bohaterka porzuca życie towarzyskie, całkowicie poświęca się rodzinie. Natasha Rostova znalazła swoje przeznaczenie na tym świecie i stała się naprawdę szczęśliwa.

PROBLEM ANalfabetyzmu literackiego i niskiego poziomu edukacji młodzieży

1. W „Listach o dobrym i pięknym” D.S. Lichaczow twierdzi, że książka kształci człowieka lepiej niż jakakolwiek praca. Znany naukowiec podziwia zdolność książki do edukowania człowieka, kształtowania jego wewnętrznego świata. akademik DS Lichaczow dochodzi do wniosku, że to książki uczą myśleć, czynią człowieka inteligentnym.

2. Ray Bradbury w Fahrenheit 451 pokazuje, co stało się z ludzkością po całkowitym zniszczeniu wszystkich książek. Mogłoby się wydawać, że w takim społeczeństwie nie ma problemów społecznych. Odpowiedź tkwi w tym, że jest po prostu bezduszna, bo nie ma takiej literatury, która skłoniłaby do analizowania, myślenia, podejmowania decyzji.

PROBLEM EDUKACJI DZIECI

1. W powieści I.A. Gonczarow „Obłomow” Ilja Iljicz dorastał w atmosferze stałej opieki rodziców i wychowawców. Jako dziecko główny bohater był dociekliwym i aktywnym dzieckiem, ale nadmierna opieka doprowadziła Obłomowa do apatii i braku woli w wieku dorosłym.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja w rodzinie Rostów panuje duch wzajemnego zrozumienia, wierności, miłości. Dzięki temu Natasza, Mikołaj i Petya stali się godnymi ludźmi, odziedziczyli dobroć, szlachetność. W ten sposób warunki stworzone przez Rostowów przyczyniły się do harmonijnego rozwoju ich dzieci.

PROBLEM ROLI PROFESJONALIZMU

1. W opowiadaniu B.L. Wasiliew „Moje konie latają…” Smoleński lekarz Janson pracuje niestrudzenie. Bohater w każdą pogodę śpieszy z pomocą chorym. Dzięki swojej responsywności i profesjonalizmowi dr Jansonowi udało się zaskarbić sobie miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

2.

PROBLEM LOSU ŻOŁNIERZA W WOJNIE

1. Losy głównych bohaterów opowiadania B.L. Wasiliew „A świty tutaj są ciche…”. Pięciu młodych strzelców przeciwlotniczych przeciwstawiło się niemieckim dywersantom. Siły nie były równe: wszystkie dziewczyny zginęły. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale były pewne, że muszą walczyć do końca. Dziewczyny stały się wzorem wytrwałości i odwagi.

2. Historia V. Bykowa „Sotnikow” opowiada o dwóch partyzantach, którzy zostali schwytani przez Niemców podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Dalsze losy żołnierzy potoczyły się inaczej. Rybak zdradził więc ojczyznę i zgodził się służyć Niemcom. Sotnikow nie poddał się i wybrał śmierć.

PROBLEM EGOIZMU ZAKOCHANEGO MĘŻCZYZNY

1. W opowiadaniu N.V. Gogol „Taras Bulba” Andrij z miłości do Polaka przeszedł do obozu wroga, zdradził brata, ojca, ojczyznę. Młody człowiek bez wahania zdecydował się wyjść z bronią przeciwko swoim wczorajszym towarzyszom. Dla Andrii interesy osobiste są najważniejsze. Młody mężczyzna ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady i egoizmu najmłodszemu synowi.

2. Niedopuszczalne jest, gdy miłość staje się obsesją, jak w przypadku „Perfumiarza. Historia mordercy” głównego bohatera P. Syuskinda. Jean-Baptiste Grenouille nie jest zdolny do wzniosłych uczuć. Wszystko, co go interesuje, to zapachy, tworzenie zapachu, który inspiruje ludzi do miłości. Grenouille jest przykładem egoisty, który popełnia najpoważniejsze zbrodnie, aby wykonać swoją metę.

PROBLEM ZDRAD

1. W powieści V.A. Kaverin „Dwóch kapitanów” Romaszow wielokrotnie zdradzał otaczających go ludzi. W szkole Romaszka podsłuchiwała i informowała dyrektora o wszystkim, co o nim mówiono. Później Romaszow posunął się nawet do zebrania informacji potwierdzających winę Nikołaja Antonowicza w śmierci wyprawy kapitana Tatarinowa. Wszystkie działania Rumianku są niskie, niszcząc nie tylko jego życie, ale także losy innych ludzi.

2. Jeszcze głębsze konsekwencje pociąga za sobą czyn bohatera opowieści V.G. Rasputina „Żyj i pamiętaj”. Andrei Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Ten nieodwracalny błąd nie tylko skazuje go na samotność i wykluczenie ze społeczeństwa, ale także powoduje samobójstwo jego żony Nastii.

PROBLEM ZWODZĄCEGO WYGLĄDU

1. W powieści Lwa Nikołajewicza Tołstoja Wojna i pokój Helen Kuragina, pomimo jej wspaniałego wyglądu i sukcesu w społeczeństwie, nie ma bogatego świata wewnętrznego. Jej głównymi priorytetami w życiu są pieniądze i sława. Tak więc w powieści to piękno jest ucieleśnieniem zła i duchowego upadku.

2. W katedrze Notre Dame Victora Hugo Quasimodo jest garbusem, który przez całe życie pokonał wiele trudności. Wygląd bohatera jest zupełnie nieestetyczny, ale kryje się za nim szlachetna i piękna dusza, zdolna do szczerej miłości.

PROBLEM ZDRADÓW W WOJNIE

1. W opowiadaniu V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj” Andriej Guskow dezerteruje i zostaje zdrajcą. Na początku wojny główny bohater walczył uczciwie i odważnie, szedł na zwiad, nigdy nie chował się za plecami swoich towarzyszy. Jednak po chwili Guskov zastanowił się, dlaczego powinien walczyć. W tym momencie zwyciężył egoizm, a Andriej popełnił nieodwracalny błąd, który skazał go na samotność, wyrzucenie ze społeczeństwa i spowodował samobójstwo jego żony Nastii. Bohatera dręczyły wyrzuty sumienia, ale nie był już w stanie niczego zmienić.

2. W opowiadaniu W. Bykowa „Sotnikow” partyzant Rybak zdradza swoją ojczyznę i zgadza się służyć „wielkim Niemcom”. Z drugiej strony jego towarzysz Sotnikow jest przykładem odporności. Mimo nieznośnego bólu, jakiego doświadcza podczas tortur, partyzant nie chce powiedzieć policji prawdy. Rybak zdaje sobie sprawę z podłości swojego czynu, chce uciec, ale rozumie, że nie ma odwrotu.

PROBLEM WPŁYWU MIŁOŚCI DO OJCZYZNY NA TWÓRCZOŚĆ

1. Yu.Ya. Jakowlew w opowiadaniu „Przebudzony przez słowiki” pisze o trudnym chłopcu Selyuzhence, którego otaczający go ludzie nie lubili. Pewnej nocy bohater usłyszał tryl słowika. Piękne dźwięki uderzyły dziecko, wzbudziły zainteresowanie kreatywnością. Selyuzhenok zapisał się do szkoły artystycznej i od tego czasu zmienił się stosunek dorosłych do niego. Autor przekonuje czytelnika, że ​​natura budzi w duszy człowieka najlepsze cechy, pomaga odkryć potencjał twórczy.

2. Miłość do ojczyzny jest głównym motywem malarza A.G. Wenecjanow. Jego pędzel należy do wielu obrazów poświęconych życiu zwykłych chłopów. „Żniwiarze”, „Zakharka”, „Śpiący pasterz” - to moje ulubione płótna artysty. Życie zwykłych ludzi, piękno rosyjskiej przyrody skłoniło A.G. Venetsianov do tworzenia obrazów, które od ponad dwóch stuleci przyciągają uwagę widzów swoją świeżością i szczerością.

PROBLEM WPŁYWU PAMIĘCI Z DZIECIŃSTWA NA ŻYCIE CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” główny bohater uważa dzieciństwo za najszczęśliwszy czas. Ilja Iljicz dorastał w atmosferze nieustannej opieki ze strony rodziców i wychowawców. Nadmierna opieka spowodowała apatię Obłomowa w wieku dorosłym. Wydawało się, że miłość do Olgi Iljinskiej miała obudzić Ilję Iljicza. Jednak jego sposób życia pozostał niezmieniony, ponieważ sposób jego rodzinnej Oblomovki na zawsze odcisnął piętno na losie bohatera. Tak więc wspomnienia z dzieciństwa wpłynęły na życie Ilji Iljicza.

2. W wierszu „My Way” S.A. Jesienin przyznał, że dzieciństwo odegrało ważną rolę w jego twórczości. Pewnego razu w wieku dziewięciu lat, zainspirowany charakterem rodzinnej wsi, chłopiec napisał swoją pierwszą pracę. Tak więc dzieciństwo z góry określiło ścieżkę życia S.A. Jesienin.

PROBLEM WYBORU DROGI ŻYCIA

1. Głównym tematem powieści I.A. Gonczarow „Oblomow” – los człowieka, któremu nie udało się wybrać właściwej drogi życiowej. Pisarz podkreśla, że ​​​​apatia i niezdolność do pracy sprawiły, że Ilja Iljicz stał się osobą bezczynną. Brak silnej woli i jakichkolwiek zainteresowań nie pozwolił głównemu bohaterowi stać się szczęśliwym i zrealizować swój potencjał.

2. Z książki M. Mirsky'ego „Uzdrowienie skalpelem. Akademik N.N. Burdenko” dowiedziałem się, że wybitny lekarz najpierw studiował w seminarium, ale szybko zorientował się, że chce poświęcić się medycynie. Wchodząc na uniwersytet, N.N. Burdenko zainteresował się anatomią, co wkrótce pomogło mu zostać sławnym chirurgiem.
3. DS Lichaczow w „Listach o dobrym i pięknym” przekonuje, że „trzeba żyć godnie, aby nie wstydzić się pamiętać”. Tymi słowami akademik podkreśla, że ​​los jest nieprzewidywalny, ale ważne jest, aby pozostać osobą hojną, uczciwą i nieobojętną.

PROBLEM ZWALCZANIA PSÓW

1. W opowiadaniu G.N. Troepolski „White Bim Black Ear” opowiada o tragicznych losach setera szkockiego. Pies Beam desperacko próbuje odnaleźć swojego właściciela, który ma zawał serca. Po drodze pies napotyka trudności. Niestety, właściciel odnajduje zwierzaka po zabiciu psa. Bima z pewnością można nazwać prawdziwym przyjacielem, oddanym właścicielowi do końca swoich dni.

2. W powieści Erica Knighta Lassie rodzina Carraclough musi oddać swojego collie innym ludziom z powodu trudności finansowych. Lassie tęskni za dawnymi właścicielami, a uczucie to nasila się tylko wtedy, gdy nowy właściciel zabiera ją z domu. Collie ucieka i pokonuje wiele przeszkód. Pomimo wszystkich trudności, pies ponownie łączy się z byłymi właścicielami.

PROBLEM UMIEJĘTNOŚCI W SZTUCE

1. W opowiadaniu V.G. Korolenko „Niewidomy muzyk” Piotr Popelski musiał pokonać wiele trudności, aby znaleźć swoje miejsce w życiu. Mimo ślepoty Petrus został pianistą, który swoją grą pomagał ludziom stać się czystszymi w sercu i łagodniejszymi w duszy.

2. W historii A.I. Kuprin „Taper” Yuri Agazarov jest muzykiem samoukiem. Pisarz podkreśla, że ​​młody pianista jest zaskakująco utalentowany i pracowity. Talent chłopca nie pozostaje niezauważony. Jego gra zadziwiła słynnego pianistę Antona Rubinsteina. Tak więc Jurij stał się znany w całej Rosji jako jeden z najbardziej utalentowanych kompozytorów.

PROBLEM ZNACZENIA DOŚWIADCZEŃ ŻYCIOWYCH DLA PISARKI

1. W powieści Borysa Pasternaka Doktor Żywago bohater jest miłośnikiem poezji. Jurij Żywago jest świadkiem rewolucji i wojny domowej. Wydarzenia te znajdują odzwierciedlenie w jego wierszach. Samo życie inspiruje poetę do tworzenia pięknych dzieł.

2. Temat powołania pisarza poruszany jest w powieści Jacka Londona „Martin Eden”. Bohaterem jest marynarz, który od wielu lat wykonuje ciężką pracę fizyczną. Martin Eden odwiedził różne kraje, widział życie zwykłych ludzi. Wszystko to stało się głównym tematem jego twórczości. Tak więc doświadczenie życiowe pozwoliło prostemu żeglarzowi stać się znanym pisarzem.

PROBLEM WPŁYWU MUZYKI NA STAN PSYCHICZNY CZŁOWIEKA

1. W historii A.I. Kuprin „Garnet Bransoletka” Vera Sheina doświadcza duchowego oczyszczenia przy dźwiękach sonaty Beethovena. Słuchając muzyki klasycznej, bohaterka uspokaja się po swoich próbach. Magiczne dźwięki sonaty pomogły Werze odnaleźć wewnętrzną równowagę, odnaleźć sens swojego przyszłego życia.

2. W powieści I.A. Goncharova „Oblomov” Ilya Ilyich zakochuje się w Oldze Ilyinskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” budzą w jego duszy uczucia, jakich nigdy nie doświadczył. IA Goncharov podkreśla, że ​​​​Obłomow przez długi czas nie czuł „takiej żywotności, takiej siły, która zdawała się wznosić z głębi duszy, gotowa do wyczynu”.

PROBLEM MIŁOŚCI MATKI

1. W opowiadaniu A.S. Puszkin „Córka kapitana” opisuje scenę pożegnania Piotra Grinewa z matką. Avdotya Vasilyevna była przygnębiona, gdy dowiedziała się, że jej syn musiał wyjechać na długi czas do pracy. Żegnając się z Piotrem, kobieta nie mogła powstrzymać łez, bo nic nie mogło być dla niej trudniejsze niż rozstanie z synem. Miłość Avdotyi Vasilievny jest szczera i ogromna.
PROBLEM WPŁYWU DZIEŁ SZTUKI WOJENNEJ NA CZŁOWIEKA

1. W opowiadaniu Lwa Kassila „Wielka konfrontacja” Sima Krupitsyna codziennie rano słuchała w radiu wiadomości z frontu. Kiedyś dziewczyna usłyszała piosenkę „Holy War”. Sima była tak podekscytowana słowami tego hymnu w obronie Ojczyzny, że postanowiła iść na front. Tak więc dzieło sztuki zainspirowało głównego bohatera do wyczynu.

PROBLEM NAUKI PSEUSYCZNEJ

1. W powieści V.D. Dudincewa „Białe szaty”, profesor Ryadno jest głęboko przekonany o słuszności zatwierdzonej przez partię doktryny biologicznej. Dla osobistych korzyści akademik rozpoczyna walkę z genetykami. Szereg zaciekle broni pseudonaukowych poglądów i posuwa się do najbardziej nieuczciwych czynów w celu zdobycia sławy. Fanatyzm akademika prowadzi do śmierci utalentowanych naukowców, zaprzestania ważnych badań.

2. GN Troepolski w opowiadaniu „Kandydat nauk” sprzeciwia się tym, którzy bronią fałszywych poglądów i idei. Pisarz jest przekonany, że tacy naukowcy hamują rozwój nauki, aw konsekwencji całego społeczeństwa. W opowiadaniu G.N. Troepolsky podkreśla konieczność walki z pseudonaukowcami.

PROBLEM SPÓŹNIONEJ POKUTY

1. W opowiadaniu A.S. „Zawiadowca stacji” Puszkina, Samson Vyrin, został sam po tym, jak jego córka uciekła z kapitanem Minskim. Starzec nie stracił nadziei na odnalezienie Dunyi, ale wszystkie próby zakończyły się niepowodzeniem. Z udręki i beznadziei dozorca zmarł. Zaledwie kilka lat później Dunia przybyła na grób ojca. Dziewczyna czuła się winna śmierci dozorcy, ale żal przyszedł za późno.

2. W opowiadaniu K.G. Paustowski „Telegram” Nastya opuścił matkę i wyjechał do Petersburga, aby zbudować karierę. Katerina Petrovna przewidziała swoją rychłą śmierć i niejednokrotnie prosiła córkę, aby ją odwiedziła. Jednak Nastya pozostała obojętna na los swojej matki i nie miała czasu przyjść na jej pogrzeb. Dziewczyna żałowała tylko przy grobie Kateriny Pietrowna. więc KG Paustovsky twierdzi, że musisz uważać na swoich bliskich.

PROBLEM PAMIĘCI HISTORYCZNEJ

1. VG Rasputin w eseju „Wieczne pole” pisze o swoich wrażeniach z podróży na miejsce bitwy pod Kulikowem. Pisarz zauważa, że ​​minęło ponad sześćset lat iw tym czasie wiele się zmieniło. Jednak pamięć o tej bitwie wciąż żyje dzięki obeliskom wzniesionym ku czci przodków, którzy bronili Rusi.

2. W opowiadaniu B.L. Wasiliew „Już tu świt jest cichy…” Pięć dziewcząt poległo w walce o ojczyznę. Wiele lat później ich towarzysz broni Fedot Vaskov i syn Rity Osyaniny, Albert, wrócili na miejsce śmierci strzelców przeciwlotniczych, aby zainstalować nagrobek i uwiecznić swój wyczyn.

PROBLEM DROGI ŻYCIOWEJ OSOBY OBECNEJ

1. W opowiadaniu B.L. Wasiliew „Moje konie lecą…” Smoleński lekarz Janson jest przykładem bezinteresowności połączonej z wysokim profesjonalizmem. Najbardziej utalentowany lekarz śpieszył z pomocą chorym każdego dnia w każdą pogodę, nie żądając niczego w zamian. Dzięki tym cechom doktor zdobył miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

2. W tragedii A.S. Puszkin „Mozart i Salieri” opowiada o życiu dwóch kompozytorów. Salieri pisze muzykę, aby stać się sławnym, a Mozart bezinteresownie służy sztuce. Z zazdrości Salieri otruł geniusza. Mimo śmierci Mozarta jego dzieła żyją i poruszają serca ludzi.

PROBLEM NISZCZĄCYCH SKUTEK WOJNY

1. Opowieść A. Sołżenicyna „Matrenin Dwor” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie, która doprowadziła nie tylko do upadku gospodarczego, ale także do utraty moralności. Wieśniacy stracili część swojej gospodarki, stali się bezduszni i bezduszni. Tak więc wojna prowadzi do nieodwracalnych konsekwencji.

2. W opowiadaniu M.A. Szołochow „Los człowieka” pokazuje ścieżkę życia żołnierza Andrieja Sokołowa. Jego dom został zniszczony przez wroga, a jego rodzina zginęła podczas bombardowania. więc MA Szołochow podkreśla, że ​​wojna pozbawia ludzi tego, co mają najcenniejszego.

PROBLEM SPRZECIWNOŚCI WEWNĘTRZNEGO ŚWIATA CZŁOWIEKA

1. W powieści I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie” Jewgienij Bazarow wyróżnia się inteligencją, pracowitością, determinacją, ale jednocześnie uczeń jest często surowy i niegrzeczny. Bazarow potępia ludzi, którzy ulegają uczuciom, ale przekonuje się o błędności swoich poglądów, gdy zakochuje się w Odincowej. Więc jest. Turgieniew pokazał, że ludzie są z natury sprzeczni.

2. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” Ilya Ilyich ma zarówno negatywne, jak i pozytywne cechy charakteru. Z jednej strony główny bohater jest apatyczny i zależny. Obłomowa nie interesuje prawdziwe życie, nudzi go i męczy. Z drugiej strony Ilya Ilyich wyróżnia się szczerością, szczerością i umiejętnością zrozumienia problemów innej osoby. Na tym polega dwuznaczność charakteru Obłomowa.

PROBLEM UCZCIWEGO STOSUNKU DO LUDZI

1. W powieści F.M. „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego Porfiry Pietrowicz prowadzi śledztwo w sprawie morderstwa starego lombardu. Śledczy jest znakomitym znawcą psychologii człowieka. Rozumie motywy zbrodni Rodiona Raskolnikowa i częściowo z nim sympatyzuje. Porfiry Pietrowicz daje młodemu mężczyźnie szansę na oddanie się w ręce policji. Będzie to później służyć jako okoliczność łagodząca w sprawie Raskolnikowa.

2. AP Czechow w opowiadaniu „Kameleon” wprowadza nas w historię sporu, który wybuchł z powodu ugryzienia przez psa. Naczelnik policji Ochumelov próbuje zdecydować, czy zasługuje na karę. Werdykt Ochumelova zależy tylko od tego, czy pies należy do generała, czy nie. Nadzorca nie szuka sprawiedliwości. Jego głównym celem jest przypodobanie się generałowi.


PROBLEM WSPÓŁZWIĄZKÓW CZŁOWIEKA I PRZYRODY

1. W opowiadaniu V.P. Astafieva „carska ryba” Ignaticz kłusuje od wielu lat. Pewnego razu rybak złapał na haczyk gigantycznego jesiotra. Ignatycz zrozumiał, że sam nie poradzi sobie z rybą, ale chciwość nie pozwoliła mu wezwać brata i mechanika po pomoc. Wkrótce sam rybak znalazł się za burtą, zaplątany w swoje sieci i haki. Ignatycz zrozumiał, że może umrzeć. wiceprezes Astafiew pisze: „Król rzek i król całej natury są w tej samej pułapce”. Autorka podkreśla więc nierozerwalny związek człowieka z naturą.

2. W historii A.I. Kuprin „Olesya” główny bohater żyje w zgodzie z naturą. Dziewczyna czuje się integralną częścią otaczającego ją świata, umie dostrzec jego piękno. sztuczna inteligencja Kuprin podkreśla, że ​​miłość do natury pomogła Olesi zachować nieskazitelną, szczerą i piękną duszę.

PROBLEM ROLI MUZYKI W ŻYCIU CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Muzyka Goncharov „Oblomov” odgrywa ważną rolę. Ilja Iljicz zakochuje się w Oldze Iljinskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” budzą w jego sercu uczucia, jakich nigdy wcześniej nie doświadczył. I.A Goncharov podkreśla, że ​​\u200b\u200bprzez długi czas Obłomow nie odczuwał „takiej żywotności, takiej siły, która, jak się wydawało, wznosiła się z głębi duszy, gotowa na wyczyn”. W ten sposób muzyka może obudzić w człowieku szczere i silne uczucia.

2. W powieści M.A. Piosenki Szołochowa „Cichy Don” towarzyszą Kozakom przez całe życie. Śpiewają w kampaniach wojskowych, w terenie, na weselach. Kozacy wkładają w śpiew całą duszę. Piosenki ujawniają ich waleczność, miłość do Dona, do stepów.

PROBLEM KSIĄŻEK POWINNYCH PRZEZ TELEWIZJĘ

1. Powieść R. Bradbury'ego Fahrenheit 451 przedstawia społeczeństwo oparte na kulturze masowej. W tym świecie ludzie, którzy potrafią myśleć krytycznie, są wyjęci spod prawa, a książki, które zmuszają do myślenia o życiu, są niszczone. Literatura została wyparta przez telewizję, która stała się główną rozrywką ludzi. Są nieduchowi, ich myśli podlegają normom. R. Bradbury przekonuje czytelników, że niszczenie książek nieuchronnie prowadzi do degradacji społeczeństwa.

2. W książce „Listy o dobru i pięknie” D.S. Lichaczow zastanawia się nad pytaniem: dlaczego telewizja zastępuje literaturę. Akademik uważa, że ​​dzieje się tak, ponieważ telewizja odwraca uwagę od zmartwień, każe powoli oglądać jakiś program. DS Lichaczow widzi w tym zagrożenie dla ludzi, bo telewizja „dyktuje, jak i co oglądać”, czyni ludzi słabymi. Według filologa tylko książka może uczynić człowieka bogatym duchowo i wykształconym.


PROBLEM WSI ROSYJSKIEJ

1. Historia A. I. Sołżenicyna „Matryonin Dvor” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie. Ludzie nie tylko stali się biedniejsi, ale także stali się bezduszni, nieuduchowieni. Tylko Matryona zachowała litość dla innych i zawsze niosła pomoc potrzebującym. Tragiczna śmierć głównego bohatera jest początkiem śmierci moralnych podstaw rosyjskiej wsi.

2. W opowiadaniu V.G. „Pożegnanie z Materą” Rasputina przedstawia losy mieszkańców wyspy, która powinna zostać zalana. Starszym ludziom trudno jest pożegnać się z ojczyzną, gdzie spędzili całe życie, gdzie pochowani są ich przodkowie. Koniec historii jest tragiczny. Wraz z wioską zanikają jej zwyczaje i tradycje, które przez wieki przekazywane były z pokolenia na pokolenie i tworzyły niepowtarzalny charakter mieszkańców Matery.

PROBLEM STOSUNKU DO POETÓW I ICH TWÓRCZOŚCI

1. JAK. Puszkin w wierszu „Poeta i tłum” nazywa tę część rosyjskiego społeczeństwa, która nie rozumiała celu i znaczenia twórczości „głupim tłumem”. Według tłumu, wiersze są w interesie publicznym. Jednak A.S. Puszkin uważa, że ​​poeta przestanie być twórcą, jeśli podda się woli tłumu. Tak więc głównym celem poety nie jest powszechne uznanie, ale chęć uczynienia świata piękniejszym.

2. VV Majakowski w wierszu „Głośno” widzi misję poety w służbie ludowi. Poezja jest bronią ideologiczną zdolną inspirować ludzi do wielkich osiągnięć. W ten sposób V.V. Majakowski uważa, że ​​\u200b\u200bna rzecz wspólnego wielkiego celu należy porzucić osobistą wolność twórczą.

PROBLEM WPŁYWU NAUCZYCIELA NA UCZNIÓW

1. W opowiadaniu V.G. Rasputin „Lekcje francuskiego” wychowawczyni Lidia Michajłowna - symbol ludzkiej reakcji. Nauczyciel pomagał wiejskiemu chłopcu, który uczył się daleko od domu i żył z dnia na dzień. Lidia Michajłowna musiała działać wbrew ogólnie przyjętym zasadom, aby pomóc uczennicy. Oprócz nauki z chłopcem nauczyciel nauczył go nie tylko lekcji francuskiego, ale także lekcji życzliwości i współczucia.

2. W baśni-przypowieści Antoine de Saint-Exupery „Mały Książę” stary Lis stał się nauczycielem głównego bohatera, opowiadając o miłości, przyjaźni, odpowiedzialności, wierności. Ujawnił księciu główną tajemnicę wszechświata: „nie możesz zobaczyć najważniejszej rzeczy na własne oczy - tylko serce jest czujne”. Więc Fox dał chłopcu ważną życiową lekcję.

PROBLEM STOSOWANIA DO DZIECI OSIECIONYCH

1. W opowiadaniu M.A. Szołochow „Los człowieka” Andriej Sokołow stracił rodzinę podczas wojny, ale to nie uczyniło głównego bohatera bez serca. Główny bohater całą pozostałą miłość oddał bezdomnemu chłopcu Vanyushce, zastępując ojca. więc MA Szołochow przekonuje czytelnika, że ​​mimo życiowych trudności nie wolno tracić zdolności współczucia sierotom.

2. W opowiadaniu G. Belykha i L. Pantelejewa „Republika ShKID” przedstawiono życie uczniów szkoły wychowania społecznego i pracy dla bezdomnych dzieci i młodocianych przestępców. Należy zauważyć, że nie wszyscy uczniowie byli w stanie stać się porządnymi ludźmi, ale większość zdołała się odnaleźć i poszła na właściwą drogę. Autorzy opowiadania przekonują, że państwo powinno otaczać opieką sieroty, tworzyć dla nich specjalne instytucje, by eliminować przestępczość.

PROBLEM ROLI KOBIET W II WŚ

1. W opowiadaniu B.L. Wasiliew „Świty są tu ciche…” Pięciu młodych artylerzystów przeciwlotniczych zginęło walcząc za swoją Ojczyznę. Główni bohaterowie nie bali się przeciwstawić niemieckim dywersantom. B.L. Wasiliew po mistrzowsku ukazuje kontrast między kobiecością a brutalnością wojny. Pisarz przekonuje czytelnika, że ​​kobiety, podobnie jak mężczyźni, są zdolne do militarnych wyczynów i bohaterskich czynów.

2. W opowiadaniu V.A. Zakrutkina „Matka człowieka” ukazuje losy kobiety w czasie wojny. Główna bohaterka Maria straciła całą rodzinę: męża i dziecko. Pomimo tego, że kobieta została zupełnie sama, jej serce nie stwardniało. Maria zostawiła siedmioro leningradzkich sierot, zastąpiła ich matkę. Historia V.A. Zakrutkina stała się hymnem ku czci Rosjanki, która w czasie wojny przeżyła wiele trudów i kłopotów, ale zachowała życzliwość, sympatię i chęć niesienia pomocy innym ludziom.

PROBLEM ZMIAN W JĘZYKU ROSYJSKIM

1. A. Knyshev w artykule „O wielki i potężny nowy język rosyjski!” ironicznie pisze o miłośnikach pożyczania. Według A. Knysheva wypowiedzi polityków i dziennikarzy często stają się śmieszne, gdy są przeładowane obcymi słowami. Prezenter telewizyjny jest pewien, że nadmierne używanie zapożyczeń zatyka język rosyjski.

2. W. Astafiew w opowiadaniu „Ludoczka” łączy zmiany w języku ze spadkiem poziomu kultury ludzkiej. Przemówienie Artemki-mydła, Strekacha i ich przyjaciół jest zaśmiecone żargonem kryminalnym, który odzwierciedla kłopoty społeczeństwa, jego degradację.

PROBLEM WYBORU ZAWODU

1. VV Majakowski w wierszu „Kim być? porusza problem wyboru zawodu. Liryczny bohater zastanawia się, jak znaleźć właściwą drogę życiową i zawód. VV Majakowski dochodzi do wniosku, że wszystkie zawody są dobre i równie potrzebne ludziom.

2. W opowiadaniu E. Grishkovetsa „Darwin” bohater po ukończeniu szkoły wybiera firmę, którą chce zajmować się przez całe życie. Zdaje sobie sprawę z „bezużyteczności tego, co się dzieje” i odmawia studiowania w Instytucie Kultury, oglądając przedstawienie grane przez studentów. Młody człowiek żyje w mocnym przekonaniu, że zawód powinien być pożyteczny, sprawiać przyjemność.

Pisanie na egzaminie to jeden z najtrudniejszych etapów dla przyszłego studenta. Z reguły zaliczenie części „A” nie nastręcza żadnych problemów, jednak wiele osób ma trudności z napisaniem wypracowania. Tak więc jednym z najczęstszych problemów, które są objęte Jednolitym Egzaminem Państwowym, jest problem dbania o przyrodę. Argumenty, ich klarowny wybór i wyjaśnienie to główne zadanie studenta przystępującego do egzaminu z języka rosyjskiego.

Turgieniew I. S.

Powieść Turgieniewa „Ojcowie i synowie” jest nadal bardzo popularna zarówno wśród młodszego pokolenia, jak i ich rodziców. Tu pojawia się problem dbania o przyrodę. Argumenty przemawiające za omawianymi tematami są następujące.

Główna idea pracy w dziedzinie ochrony środowiska brzmi następująco: „Ludzie zapominają, gdzie się urodzili. Zapominają, że to natura jest ich pierwotnym domem. To natura pozwoliła narodzić się człowiekowi. Mimo tak głębokich argumentów, każda osoba nie zwraca należytej uwagi na otoczenie. Ale wszystkie wysiłki powinny być skierowane przede wszystkim na jego zachowanie!”

Stosunek Bazarowa do przyrody

Główną postacią jest tu Jewgienij Bazarow, któremu nie zależy na szacunku dla natury. Argumenty tego człowieka są następujące: „Natura jest warsztatem, a człowiek jest tu robotnikiem”. Trudno polemizować z tak kategorycznym stwierdzeniem. Tutaj autor pokazuje odnowiony umysł współczesnego człowieka i jak widać doskonale mu się to udało! Teraz argumenty na rzecz ochrony środowiska są bardziej aktualne w społeczeństwie niż kiedykolwiek!

Turgieniew w osobie Bazarowa przedstawia czytelnikowi nowego człowieka i jego umysł. Czuje całkowitą obojętność na pokolenia i wszelkie wartości, jakie natura może dać ludzkości. Żyje chwilą obecną, nie myśli o konsekwencjach, nie dba o ostrożny stosunek człowieka do przyrody. Argumenty Bazarowa sprowadzają się jedynie do konieczności realizacji własnych ambitnych pragnień.

Turgieniew. Związek natury z człowiekiem

Wspomniana praca porusza także problem relacji między człowiekiem a szacunkiem dla przyrody. Argumenty podane przez autora przekonują czytelnika o konieczności dbania o matkę naturę.

Bazarow całkowicie odrzuca wszelkie sądy o estetycznym pięknie przyrody, o jej nieopisanych krajobrazach i darach. Bohater pracy postrzega otoczenie jako narzędzie pracy. Całkowite przeciwieństwo przedstawia powieść przyjaciela Bazarowa, Arkadego. Z oddaniem i podziwem traktuje to, co natura daje człowiekowi.

Praca ta jaskrawo uwydatnia problem troski o przyrodę, argumenty przemawiające za pozytywnym lub negatywnym nastawieniem do środowiska determinuje zachowanie bohatera. Arkady, z pomocą jedności z nią, leczy duchowe rany. Eugeniusz, przeciwnie, stara się unikać jakiegokolwiek kontaktu ze światem. Natura nie daje pozytywnych emocji osobie, która nie czuje spokoju, nie uważa się za część natury. Tu autor kładzie nacisk na owocny dialog duchowy zarówno z samym sobą, jak iw stosunku do natury.

Lermontow M. Yu.

Praca „Bohater naszych czasów” porusza problematykę dbania o przyrodę. Argumenty, które przytacza autor, dotyczą życia młodego mężczyzny o imieniu Peczorin. Lermontow ukazuje ścisły związek nastroju bohatera ze zjawiskami naturalnymi, pogodą. Jeden z obrazów jest opisany w następujący sposób. Przed rozpoczęciem pojedynku niebo wydawało się błękitne, przejrzyste i czyste. Kiedy Peczorin spojrzał na zwłoki Grusznickiego, „promienie się nie ogrzały”, a „niebo stało się matowe”. Tutaj wyraźnie widać związek wewnętrznych stanów psychicznych ze zjawiskami naturalnymi.

W zupełnie inny sposób poruszany jest tutaj problem dbania o przyrodę. Argumenty w pracy pokazują, że zjawiska naturalne zależą nie tylko od stanu emocjonalnego, ale także stają się mimowolnymi uczestnikami wydarzeń. Tak więc burza jest powodem spotkania i długiego spotkania Pechorina i Very. Ponadto Grigorij zauważa, że ​​„miejscowe powietrze sprzyja miłości”, odnosząc się do Kisłowodzka. Takie techniki pokazują szacunek dla natury. Argumenty z literatury po raz kolejny dowodzą, że sfera ta jest niezbędna nie tylko na poziomie fizycznym, ale także duchowym i emocjonalnym.

Jewgienij Zamiatin

Żywa, dystopijna powieść Jewgienija Zamiatina również pokazuje ostrożny stosunek do natury. Esej (argumenty, cytaty z pracy itp.) musi być poparty rzetelnymi faktami. Tak więc, opisując dzieło literackie zatytułowane „My”, należy zwrócić uwagę na brak naturalnego i naturalnego początku. Wszyscy ludzie wyrzekają się zróżnicowanego i odizolowanego życia. Piękno natury zastępują sztuczne, dekoracyjne elementy.

Liczne alegorie dzieła, a także cierpienie liczby „O” mówią o znaczeniu natury w życiu człowieka. W końcu to taki początek, który może uszczęśliwić człowieka, dać uczucia, emocje, pomóc doświadczyć miłości. Pokazuje niemożliwość istnienia zweryfikowanego szczęścia i miłości według „różowych kart”. Jednym z problemów dzieła jest nierozerwalny związek między naturą a człowiekiem, bez którego ten ostatni będzie nieszczęśliwy do końca życia.

Siergiej Jesienin

W pracy „Goj ty, moja droga Rusiu!” Siergiej Jesienin porusza problem natury swoich rodzinnych miejsc. W tym wierszu poeta odmawia możliwości odwiedzenia raju, aby tylko zostać i poświęcić swoje życie ojczyźnie. Wieczną błogość, jak mówi Jesienin w pracy, można znaleźć tylko w jego rodzinnej rosyjskiej ziemi.

Wyraźnie wyraża się tu poczucie patriotyzmu, a Ojczyzna i przyroda są ze sobą nierozerwalnie związane i istnieją tylko w relacji pojęć. Samo uświadomienie sobie, że moc natury może osłabić, prowadzi do upadku świata przyrody i natury ludzkiej.

Używanie argumentów w eseju

Jeśli posługujesz się argumentami z dzieł beletrystycznych, musisz przestrzegać kilku kryteriów przedstawiania informacji i przedstawiania materiału:

  • Dostarczanie wiarygodnych danych. Jeśli nie znasz autora lub nie pamiętasz dokładnego tytułu pracy, lepiej w ogóle nie podawać takiej informacji w eseju.
  • Prezentuj informacje poprawnie, bez błędów.
  • Najważniejszym wymogiem jest zwięzłość prezentowanego materiału. Oznacza to, że zdania powinny być możliwie zwięzłe i krótkie, dające pełny obraz opisywanej sytuacji.

Dopiero po spełnieniu wszystkich powyższych warunków oraz wystarczających i rzetelnych danych będziesz w stanie napisać esej, który da Ci maksymalną liczbę punktów egzaminacyjnych.

Tekst z egzaminu

(1) Z uznaniem ogromnej wagi problemów globalnych jesteśmy strasznie spóźnieni. (2) Zaskoczyli nas. (H) Nadrabiając zaległości zaczęliśmy mnożyć liczbę tych problemów zbyt szybko i chaotycznie. (4) Wymienię niektóre. (5) To odrzucenie wojen, przezwyciężenie zacofania krajów „trzeciego świata”, demografii, zasobów naturalnych, oceanów, środowiska, eksploracji kosmosu… (6) Ale przyjrzyjmy się bliżej. (7) Czy naprawdę nie istnieje tylko jeden (i odwieczny) problem - środowiskowy? (8) A czy cała reszta, bezpośrednio lub pośrednio, nie jest tylko jej manifestacją?

(9) Ludzkość stała się siłą, która zagrażała istnieniu życia. (10) A teraz nie ma takiego ludzkiego działania, które wpłynęłoby na całe życie bez śladu, które by go nie zraniło, nie zabiło lub nie uzdrowiło, nie pomnożyło, nie poprawiło.

(11) „Jestem życiem, które chce żyć pośród życia, które również chce żyć”, mówi A. Schweitzer. (12) Oznacza to, że środowisko, „dom, w którym żyjemy” jest niczym innym jak żywym mieszkaniem żywego życia. (13) A prawem tego żywego mieszkania jest pomnażająca się różnorodność form życia. (14) A w odniesieniu do osoby to samo prawo wymaga rozpoznania i wzmocnienia jej osobistej i narodowej duchowej wyjątkowości. (15) Im bardziej różnorodne jest życie, tym bardziej jest żywe, tym bardziej jest nieśmiertelne.

(16) Dotarliśmy na skraj przepaści, przede wszystkim dlatego, że straciliśmy miłość do życia. (17) I to nie tyle wstręt do śmierci nas uratuje, ale pociąg do życia, odrodzenie miłości do niego.

(18) Nie przypadkiem słyszy się zewsząd: „ekologia kultury”, „ekologia człowieka”, „ekologia książki”… (19) Ekologii jest wiele. (20) Oznacza to odrodzenie wszystkiego, co nas otacza, a dokładniej uznanie naszego „domu” poprzez przeżywanie życia, uznanie współzależności wszystkich form życia, uznanie nieskończonych żywych związków życia.

(21) W globalnym problemie środowiskowym można wyróżnić główne, nierozerwalnie związane z człowiekiem, aspekty społeczne. (22) Po pierwsze, jest to zachowanie, wydłużenie i poprawa fizycznego życia każdej osoby z pełnym urzeczywistnieniem jej wyjątkowej osobowości, jej duchowego potencjału. (23) Po drugie, zachowanie i duchowy rozwój każdego ludu, każdego narodu. (24) A co najważniejsze, skupienie wysiłków całej ludzkości na fizycznym i duchowym rozwoju dzieci. (25) Bez rozwiązania tych wiecznych zadań nie możemy przetrwać. (26) Zadania te inspirują i zarażają nie tylko swoją klarownością, realizmem i pięknem (połączeniem fizyczności i duchowości), ale także brakiem alternatyw w obliczu zagrożenia niebytem.

(27) Absolutny priorytet ekologii daje prawdziwie obiektywną podstawę dla nowej etyki: „Dobro jest po to, by ratować życie, zło to życie niszczyć, życie szkodzić”. (28) Żywe życie zrodziło osobę. (29) Mężczyzna naraził ją na niebezpieczeństwo śmierci. (30) Człowiek jest wezwany do ratowania życia. (31) A może został wypuszczony na świat tylko „w formie zuchwałej próby”?

(32) Nam i wszystkim przyszłym pokoleniom grozi niebyt. (33) To jest główna rzecz, która powinna jednoczyć ludzi na całym świecie. (34) Spróbujmy zrozumieć prostą i głęboką myśl L. Tołstoja. „(35) Jedność jest kluczem, który uwalnia ludzi od zła. (36) Ale aby ten klucz spełnił swój cel, musi być przesunięty do końca, do miejsca, w którym się otwiera i nie łamie się ani nie łamie zamka. (37) Tak samo jest z jednością – aby mogła przynieść swoje korzystne skutki, musi mieć na celu zjednoczenie wszystkich ludzi w imię wspólnej dla wszystkich zasady, jednakowo uznawanej przez wszystkich.

(Według Yu. Karyakina)

Wstęp

W ciągu ostatnich kilkudziesięciu lat ludzkość coraz poważniej myślała o problemie zachowania zasobów naturalnych, zanieczyszczeniu środowiska i znikaniu ostatnich przedstawicieli zwierząt umieszczonych w Czerwonej Księdze.

W Rosji rok 2017 został ogłoszony rokiem ekologii, aby po raz kolejny przypomnieć nam wszystkim, że jesteśmy odpowiedzialni za to, co stanie się z naszą planetą w przyszłości, czy potomkowie będą mogli cieszyć się pięknem przyrody, tak jak my teraz.

Ale pojęcie ekologii kojarzy się przede wszystkim z koncepcją zachowania życia - ogólnie życia na planecie.

Problem

Yu Karyakin porusza problem ekologii przestrzeni życiowej człowieka, który ma być przez człowieka zachowany dla przyszłych pokoleń.

Komentarz

Autor przekonuje, że ludzkość spóźnia się z rozwiązaniem globalnych problemów, takich jak wojny, zacofanie krajów „trzeciego świata”, demografia, zasoby naturalne. Uświadomienie sobie potrzeby rozwiązania tych problemów przyszło do nas dość późno.

Karjakin definiuje tylko jeden naprawdę ważny problem – środowiskowy, a wszystko, co dzieje się wokół, jest konsekwencją tego problemu. Ludzkość zaczęła zagrażać własnemu życiu procesem pomnażania swojej wielkości.

Ekologia życia ma na celu przede wszystkim przyspieszenie rozwoju osobistego i duchowego człowieka. Główny problem środowiskowy, zdaniem autora, obejmuje trzy aspekty: poprawę kondycji psychicznej i fizycznej człowieka, zachowanie kultury i rozwój poszczególnych narodów, przy czym szczególną uwagę należy zwrócić na rozwój moralny, duchowy i fizyczny człowieka. dzieci.

Dobro to zachowanie życia, zło to jego niszczenie. Zbliżająca się zagłada ludzkości powinna zjednoczyć ludzi na całym świecie. Jako przykład Karyakin przytacza słowa L.N. Tołstoja, który wierzy, że tylko jedność uratuje ludzi od zła. Ale będzie skuteczny tylko wtedy, gdy wszyscy ludzie będą mogli się zjednoczyć, aby osiągnąć wspólny cel.

Stanowisko autora

Autor wzywa wszystkich do jedności, jest bardzo zaniepokojony sytuacją na świecie, martwi się o przyszłość pokoleń. Jest przekonany, że nadrzędnym celem powinien być moralny i fizyczny rozwój dzieci, każdego z osobna i całych narodów.

własne stanowisko

Wierzę również, że musimy chronić naszą planetę, musimy przywrócić to, co zniszczyliśmy własnymi rękami. Przywróć życie tam, gdzie już prawie wymarło, aby nasi potomkowie mogli podziwiać piękno przyrody i cieszyć się urokami życia.

Samolubne niszczenie zasobów naturalnych może bardzo szybko doprowadzić do śmierci wszelkiego życia.

Argument nr 1

W opowiadaniu „Pożegnanie z Materą” V. Rasputina przykład małej syberyjskiej wyspy Matera pokazuje, że władza jest w stanie poświęcić wszystko, by osiągnąć własne, często kupieckie cele.

Matera to wyspa, na której znajdowała się mała wioska zamieszkana przez niewielką liczbę ludzi. Aby zbudować nową elektrownię wodną, ​​te wyższe musiały zalać wyspę, zniszczyć całe życie, które tam jest - rośliny, zwierzęta, domy ludzi. Oczywiście ludziom dano możliwość przeprowadzki, ale ich serca zamarły z powodu konieczności opuszczenia ojczyzny, rodzinnych domów, które kochali przez dziesięciolecia.

Argument nr 2

Powieść B. Wasiliewa „Nie strzelać do białych łabędzi” przedstawia ambiwalentny stosunek do natury: niektórzy traktują ją konsumpcjonistycznie, nie stroniąc od przemocy; inni z drżeniem jej strzegą, bojąc się zrobić jej krzywdę.

Leśniczy Fiodor Burianow, wykorzystując swoją pozycję, nielegalnie wycina las. Jego syn Vovka bez cienia litości zamęcza małego szczeniaka prawie na śmierć.

Brat Burjanowa, Jegor Polushkin, tak bardzo kochał przyrodę, że kopiąc rów, ominął go, gdy zderzył się z mrowiskiem. W tym momencie nie sądził, że nie ma krzywych rur.

Za tak pełen szacunku stosunek do natury Polushkin został następnie mianowany leśniczym zamiast nieuczciwego Buryanova.

Wniosek

Nasze życie zależy bezpośrednio od tego, jak traktujemy siebie i otaczającą nas przyrodę. Dla dobra przyszłości, dla dobra naszych dzieci, musimy wszyscy współpracować, aby osiągnąć wspólny cel - rozwiązywanie problemów środowiskowych.