Cel: Kształtowanie „jestem konceptem” poprzez rozwój myślenia figuratywnego.
Zadania:
Edukacyjny:
- Nauczyć się porównywać reprodukcje artystów, znajdować wspólne i różne w pejzażach. Wzmocnij wiedzę i umiejętności z perspektywy. Aby skonsolidować pomysły uczniów na temat różnych odcieni palety kolorów zimowego krajobrazu. Wzmocnienie umiejętności wykonywania różnych technik aplikacji.
Rozwój:
- Stworzenie warunków do rozwoju umiejętności samoorganizacji, samodzielności w doborze kompozycji, metod nauczania, planowania pracy, samokontroli i introspekcji. Rozwijaj twórczą wyobraźnię i wyobraźnię podczas wykonywania pracy.
Edukacyjny:
- Przyczynić się do edukacji zainteresowania otaczającym nas światem, twórczością artystów. Stwórz warunki dla dobrego mikroklimatu podczas pracy w parach.
Rodzaj lekcji: Łączony.
Wyposażenie: kolorowy papier, nożyczki, klej, karton, pędzel, ołówek.
Rząd wizualny: Reprodukcje artystów: Grabar I.E. „Pejzaż zimowy”, Shishkin I.I. „Na dzikiej północy”, Pereplyotchikov V.V. „Zimą w lesie”, Nissky G.G. „Podmoskiewje”.
Rząd muzyczny: P.P. Czajkowski. "Pory roku".
Podczas zajęć
Org. moment: sprawdzam gotowość publiczności. Nazywam temat i cele lekcji.
Pracuj nad tematem lekcji: Przyszliśmy z tobą na wystawę reprodukcji artystów. Przejrzyjmy je i podzielmy się wrażeniami.
Jaką porę roku przedstawili artyści? (Artyści przedstawili zimę na swoich reprodukcjach).
W czym te reprodukcje są podobne? (Te reprodukcje są podobne, ponieważ przedstawiają jedną porę roku - zimę).
Ale wszystkie są inne. Każdy artysta widział na swój sposób, postrzegany na swój sposób, inwestował swoją indywidualność. Piękno przyrody wpływa na nastrój emocjonalny człowieka, budzi w nim życzliwość i szybkość reakcji, uczy go cieszyć się życiem we wszystkich jego przejawach. W przyrodzie jest tyle ciekawych, ekscytujących, niewyczerpanych rzeczy, że artyści zawsze chcą przenieść to, co widzą, co czują, na papier, płótno.
Reprodukcja artysty Grabara I. E. „Pejzaż zimowy”.
Rys. 1
Co ciekawego artysta zobaczył tej zimy? (Ostrość mroźnego poranka, ażurowość drzew, przejrzystość powietrza).
Co artysta chciał powiedzieć o tym lesie? (W lesie jest cicho, las jest zaczarowany jak w bajce).
Jakie uczucia wywołała ta reprodukcja? (radosny, jasny).
Reprodukcja autorstwa artysty Shishkina I. I. „In the Wild North”.
Ryc. 2
Co od razu rzuca się w oczy, gdy patrzysz na tę reprodukcję? (Noc, samotna sosna, która jest kompozycyjnym centrum).
Jakich kolorów użył artysta? (Odcienie niebieskiego, turkusowego, fioletowego, zielonego).
Reprodukcja V. V. Pereplyotchikova „W lesie zimą”.
Rys. 3
Co artysta chciał powiedzieć o tym lesie? (W lesie jest cicho, spokojnie, centrum kompozycyjnym tej reprodukcji są sanie, kompozycja podzielona jest na trzy płaszczyzny).
Reprodukcja artysty Nissky G. G. „Region moskiewski”.
Ryc. 4
Jaki nastrój przekazał artysta w tej pracy? (Wieczór, wszystko zasypia).
Jak artysta przedstawił perspektywę drzew? (Bliżej bardziej, jaśniej - dalej mniejszy, bledszy ).
Jakimi środkami wizualnymi artysta sięgnął po ten nastrój? (Nasycenie kolorów to psychologiczny wpływ kolorów, przestrzeń jest zorganizowana przez rytm sylwetek, planowanie).
Zakończenie: Aby oddać nastrój w swojej pracy, artysta posługuje się takimi środkami wyrazu, jak kolor, kompozycja, rozplanowanie i rytm.
Oto zdjęcia zimowych krajobrazów. Fotograf, podobnie jak artysta, jest bardzo uważnym widzem. Dużo podróżuje. Wrażenia z tych podróży znajdują odzwierciedlenie w jego twórczości.
Te zdjęcia przedstawiają zimowy krajobraz. Jaka jest różnica między malarstwem a fotografią? (Obraz na zdjęciach jest realistyczny).
Ćwiczenie na tekturze (Używając tylko jednego wyrazistego środka kompozycji - koloru, stwórz własną paletę kolorów dla zimowego nastroju. Wybierz wymaganą liczbę kolorów kolorowego papieru).
Historia nauczyciela: A teraz powiem ci, jak przedstawić zimowy krajobraz w aplikacji. Na działkach aplikacyjnych, podobnie jak w większości produktów sztuki dekoracyjnej, schematy kolorów są częściej monofoniczne, warunkowe, stylizowane. Wyrazistość aplikacji zależy od zestawienia kolorów. Kontrastujący kolor podkreśla podstawę fabuły aplikacji, podkreśla rytm kompozycji. Jasne i ciepłe kolory przywołują radosny nastrój, a niebiesko-szary smutek.
Praca ze stołem: Różne formy drzew.
Ryc. 7
Jakie znasz formy koron drzew? (Trójkątne, okrągłe, owalne).
Przypomnijmy sobie jak zrobić drzewka różnymi technikami aplikacji?
- Odbiór cięcia (pokazanie uczniów na stole).
- Odbiór łamania (pokazanie uczniów na stole).
Relaks przy muzyce P. P. Czajkowskiego „Pory roku”.
Teraz zrelaksuj się i wyobraź sobie, jaki zimowy krajobraz chciałbyś przedstawić?
Masz algorytm do wykonywania pracy na swoich tabelach. Przeczytaj to. Co jest nie jasne?
Algorytm wykonywania pracy.
Opracuj szkic krajobrazu, wybierz paletę kolorów.
Rozważ kształty drzew i dodatkowe szczegóły krajobrazu. (chmury,
zaspy, domy, ptaki, zwierzęta itp.)
Zastosuj ekspresyjne techniki aplikacji.
Ułóż części na arkuszu zgodnie ze szkicem.
Przyklej kawałki na kartce papieru.
Wymyśl nazwę pracy, przygotuj obronę.
Jeśli palety kolorów nie wystarczy do pracy nad aplikacją, do Twojej dyspozycji jest prezent od Świętego Mikołaja - zestawy kolorowych papierów.
Odprawa bezpieczeństwa. (Pamiętaj o zasadach pracy z nożyczkami, klejem). Instrukcje bezpieczeństwa są dołączone do tablicy.
Samodzielna praca z indywidualną pomocą nauczyciela (monitoruję postawę uczniów i środki ostrożności).
fizyka minuta
Wiatr wieje nam w twarz
Drzewo zachwiało się.
Wiatr jest cichszy, cichszy
Drzewo jest coraz wyższe.
Samoanaliza pracy: każda para uczniów omawia przy tablicy swoją aplikację.
samoanaliza pracy.
- Stanowisko.
- Autorzy pracy.
- Jaki nastrój chciałeś przekazać w pracy.
- Ekspresyjne środki kompozycji.
- Jakie techniki aplikacji są stosowane w pracy.
- Jakość wykonania pracy.
Praca studencka
Wypełnianie mapy znaczenia pedagogicznego. (Aplikacja.)
Odbicie:
Czego nowego nauczyłeś się na lekcji? Czego się nauczyłeś? Co ci się podobało na lekcji? Jak kreatywność przejawiała się w klasie? Jaki masz teraz nastrój? Czy lekcja była przyjemna?
Aplikacja dla przedszkolaków z kolorowego papieru. Zima
Aplikacja „Zimowa noc”
Obraz wykonany techniką rozdartej aplikacji. Kawałki papieru są ręcznie odrywane z arkusza i układany jest z nich pejzaż, jak z mozaiki. Technika jest dobra, ponieważ w dowolnym momencie rzemiosło można poprawić lub uzupełnić, po prostu przyklejając na wierzch kawałki papieru nową warstwą.
kolorowy papier
Przebieg pracy krok po kroku:
1. Na tekturze ołówkiem zarysowujemy kontury choinki, miesiąca
2. Nasmaruj wybrany obszar wykresu klejem i wypełnij go kawałkami papieru, tworząc pożądane kontury.
.jpg)
3. Kontur miesiąca można pomalować gwaszem dla jasności.
4. Narysuj płatki śniegu grubą farbą za pomocą wacika.
Skończona praca
.jpg)
Aplikacja dla dzieci „Zimowa koronka”
Wymagane materiały i narzędzia:
kolorowy papier
Nożyce
Przebieg pracy krok po kroku
1. Na niebieskim arkuszu tektury obrysuj kontury działki. Wytnij pnie drzew i przyklej je. Flamastrem lekko zabarwij białe pnie.
.jpg)
2. Wytnij płatki śniegu o dowolnym kształcie z cienkiego białego papieru. Łącząc płatki śniegu różnej wielkości i części płatków śniegu, tworzymy korony ośnieżonych drzew.
3. Ożywiamy rzemiosło śniegiem z waty i lśniącymi opadami śniegu z drobno posiekanej folii.
Obraz wykorzystuje tradycyjne płatki śniegu z białego papieru. Składamy papierowy okrąg trzy razy na pół, przecinamy zęby wzdłuż krawędzi i na środku, wykonujemy wycięcia w środku i rozkładamy płatek śniegu.
Skończona praca
.jpg)
Streszczenie: Aplikacja zima. Jak tworzyć aplikacje na temat zimy własnymi rękami. Przykładowe zimowe aplikacje do wykonania z dzieckiem w domu. Jak zrobić zimowe aplikacje w przedszkolu. Aplikacje fotograficzne „Zima” dla dzieci ze średnich i starszych grup przedszkola.
Zima to bardzo piękna pora roku. Możesz przekazać cały urok zimy poprzez kreatywność. W tej sekcji powiemy i pokażemy, jakie aplikacje na temat zimy możesz zrobić własnymi rękami ze swoimi dziećmi. Do stworzenia aplikacji zimowych wykorzystamy różnorodne materiały: kolorowy papier i tekturę, watę, waciki, wszelkiego rodzaju odpady. Większość zimowych aplikacji opisanych w tym artykule to obszerne aplikacje.
1. Aplikacja zima. Aplikacja na temat zimy
W tej aplikacji zimowy śnieg jest wykonany z białego papieru, który dziecko wcześniej podarło rękami na małe kawałki. Nawiasem mówiąc, rozdzieranie papieru rękami jest bardzo przydatne w rozwoju umiejętności motorycznych u dzieci.
Oto kolejny uroczy zimowy dom. Należy zauważyć, że przedstawianie domów na aplikacjach na temat zimy jest bardzo powszechne. W tej aplikacji zimowy śnieg jest wykonany ze zwykłej waty. Aby stworzyć tak obszerną aplikację, musisz najpierw znaleźć w Internecie dowolną kolorystykę zimowego domu. Wytnij to obrazowo, przyklej na kolorowym kartonie. Pokoloruj go, a na koniec przyklej watę do zimowej aplikacji, aby stworzyć wygląd zasp i śniegu na dachu domu.
2. Aplikacja zimowa. Aplikacja z wacików
Bardzo popularne są aplikacje na temat zimy z wacików. Za pomocą tego materiału można tworzyć trójwymiarowe bałwany, zaspy śnieżne, śnieg na dachach domów i gałęziach drzew.
3. Aplikacja zimowa grupa środkowa. Aplikacja zimowa grupa seniorów
Rozmawialiśmy już o aplikacji na temat zimy z ręcznie podartego papieru. Oto kolejna interesująca wersja podobnego rzemiosła.
Chcielibyśmy zwrócić szczególną uwagę na zastosowania zimowe z wykorzystaniem tektury falistej. Na poniższym zdjęciu dzieci wykonują aplikacje na temat zimy. Przyklejają szablony rękawiczek wielobarwnymi kawałkami tektury falistej. Lepiej jest ciąć papier falisty do aplikacji nożyczkami, a nie rozdzierać go rękami. Należy go skleić klejem PVA rozcieńczonym wodą w stosunku 1:1.
Zobacz, jakie jasne i oryginalne aplikacje zimowe otrzymały dzieci.
Choinki na poniższym zdjęciu są również wykonane z tektury falistej. Możesz zrobić wielokolorowe choinki lub zielone z papieru o różnych odcieniach zieleni. Wybierz te, które najbardziej Ci się podobają. Jak zrobić taką aplikację zimową? Pokrój papier krepowy w różnych kolorach na małe kawałki. Wklej go w przypadkowej kolejności na białej kartce papieru. Gdy klej wyschnie, wytnij z niego trójkąty. To będą choinki. Przyklej je na kartce grubego niebieskiego papieru. Pomaluj zaspy śnieżne i padający śnieg białą farbą. Nawiasem mówiąc, śnieg do zastosowań zimowych można zrobić z białego papieru za pomocą dziurkacza.
4. Zimowa grupa przygotowawcza aplikacji. Aplikacja zimowa grupa juniorów
W przypadku małych dzieci łatwo i szybko można wykonać takie zabawne aplikacje na temat zimy, zwane „topionymi bałwanami”. Dzieci mogą samodzielnie wyciąć szczegóły aplikacji lub możesz je dla nich przygotować z wyprzedzeniem. Ta zimowa aplikacja jest dobra, ponieważ nie wymaga szczególnej dokładności w procesie jego wytwarzania. Poradzą sobie z tym nawet dzieci z młodszej grupy przedszkolnej.
Kolejna prosta aplikacja na temat zimy. Rysujemy rękawicę na grubym papierze lub tekturze. Wytnij piękny płatek śniegu z papieru. Przyklejamy płatek śniegu do naszej zimowej aplikacji. Gotowy!
5. Aplikacja zima. Aplikacja na temat zimy
Włóż kartkę kolorowego papieru do szklanki. Zanurz kulki w białej farbie. Teraz włóż je do szklanki, zamknij pokrywką i dobrze wstrząśnij. W rezultacie otrzymasz kolorowy papier z białymi smugami. Podobnie wykonaj kolorowy papier z białymi smugami innych kolorów. Z tych półfabrykatów wytnij szczegóły aplikacji na temat zimowego motywu.
Na koniec jeszcze dwie nietypowe zimowe aplikacje. Pierwsza aplikacja o nazwie „Pług śnieżny” spodoba się przede wszystkim chłopcom. Do wykonania tak obszernej aplikacji potrzebne będą: kolorowy papier, tekturowa rolka papieru toaletowego, wata, kawałek folii bąbelkowej.
Nazwa: Podsumowanie lekcji na temat aplikacji „Czas zimowy”
Nominacja: Przedszkole, notatki z lekcji, GCD, aplikacja, grupa przygotowawcza do szkoły
Stanowisko: nauczyciel I kategorii kwalifikacyjnej
Miejsce pracy: MDOU „Przedszkole nr 121 typu kombinowanego”
Lokalizacja: Republika Mordowii, miasto Sarańsk
Zgłoszenie w grupie przygotowawczej do szkoły
Temat: „Zima”
(Zastosowanie zgodne z projektem)
Treść programu:
* Zachęć dzieci do przedstawienia zimowego krajobrazu przy użyciu dostępnych technik i metod:
- odrysowanie wybranych elementów według szablonu, a następnie wycięcie i samodzielne dopisanie niezbędnych drobnych detali.
- przerywana technika aplikacji,
- darmowe cięcie
- wycinanie przedmiotów wymyślonych i samodzielnie narysowanych.
* Zapewnij dzieciom możliwość samodzielnego skomponowania kompozycji, wybierając kolorowy papier i tekturę o pożądanym kolorze.
* Zachęć do stworzenia aplikacji składającej się z różnych elementów,
prawidłowo ustawić części zgodnie z rzeczywistym obiektem.
* Napraw metody pracy z szablonem, wycinaniem, klejeniem (nasmaruj klejem całą powierzchnię tylnej strony części, ostrożnie przyklej, nadmiar kleju usuń serwetką);
* Rozwijaj wyobraźnię, oko, kreatywne podejście do pracy, umiejętności motoryczne;
* Pielęgnuj miłość do natury, kreatywność, pracowitość, dokładność, wytrwałość.
materiały:
Arkusze kolorowego kartonu A 4 na podstawę; kolorowe i białe papiery do aplikacji, pędzle do twardego kleju, pasta, słoiczki po kleju, serwetki - dla każdego dziecka. Szablony „świerk”, „chata”, „wieżowiec” dla każdego dziecka. Zabawkowy Święty Mikołaj.
Prace wstępne:
Badanie obrazu „Przygotowania do wakacji”; rozmowy „Przyszła do nas zima”, „Wkrótce, wkrótce Nowy Rok!”, zapamiętanie wiersza S. Drożżyna „Dziadek Mróz idzie ulicą…”.
Postęp lekcji:
1. Moment organizacyjny.
Nauczyciel układa zagadkę:
On jest na każdy Nowy Rok
Przyniesie nam prezenty.
pucołowaty i czerwononosy,
Kto to jest?..
Ojcze Mróz!
Nauczyciel pokazuje zabawkę Świętego Mikołaja.
Przypomnijmy sobie wiersz o Świętym Mikołaju, którego się nauczyliśmy, proszę go.
(Dzieci czytają wiersz)
Święty Mikołaj idzie ulicą
Mróz rozprasza się na gałęziach brzozy.
Chodzi, potrząsa białą brodą,
Tupie nogą, tak że pęknięcie znika.
2. Rysunek słowny obrazu „Czas zimowy”.
Kiedy Sasha recytowała wiersz, co sobie wyobrażałeś? Spróbujmy namalować obraz słowny. (Ulica we wsi lub mieście, zimowy las, zaspy, śnieżyca, choinka, gwiazdy, bałwan, zimowa noc itp.)
Powiedz mi, jaką porę dnia sobie wyobrażałeś?
Jakiego koloru papieru i tektury użyjemy? Dlaczego?
Przypomnij mi, co to jest krajobraz?
3. Bezpośrednie wykonywanie pracy.
Teraz uzupełnimy zimowy krajobraz techniką aplikacji, zadowolimy Świętego Mikołaja.
(Nauczyciel pokazuje przykładowy próbka).
Możesz przedstawić na swoim obrazie wszystko, co właśnie opisałeś. Nie musisz robić wszystkiego tak jak ja. Może chcesz przedstawić bajkowy las. Jest tylko jeden warunek - musi się okazać dokładnie zima obraz, inaczej Święty Mikołaj się rozgrzeje. Co to znaczy?
(Dzieci odpowiadają, że zdjęcie musi koniecznie zawierać śnieg i inne oznaki zimy - zaspy, płatki śniegu itp.)
Dzieci wspólnie z nauczycielem dyskutują, w jakiej technice można przedstawić śnieg – jest to swobodne cięcie, ponieważ zaspy mają nieregularny kształt, można odrywać małe kawałki białego papieru i sklejać je obok siebie lub przedstawiać padający śnieg za pomocą małe zaokrąglone kawałki papieru lub możesz użyć metody wielokrotnego zginania papieru, a następnie wycinania wzoru, jak w przypadku płatków śniegu.
Masz szablony głównych części (świerki, domy) na swoich stołach. Możesz wymyślić i uzupełnić zdjęcie własnymi szczegółami (bałwan, zamieć itp.)
Potrzebujemy kartonu na podstawę. Jaki kolor kartonu byś wybrał? Dlaczego? Zgadza się, jeśli weźmiemy czarny karton, otrzymamy nocny krajobraz. Jeśli niebieski, fioletowy lub liliowy, to będzie wieczór. Jeśli pomarańczowy lub różowy, to jest poranek, czerwony to zachód słońca, żółty to słoneczny dzień, szary karton to pochmurny dzień.
(Dzieci wybierają kolorowy karton na podstawę aplikacji).
3. Doskonalenie umiejętności komponowania kompozycji, utrwalenie umiejętności pracy z szablonem, wycinania i wklejania.
(Następnie dzieci opowiadają, jak pracować z szablonami - umieść kolorowy papier po niewłaściwej stronie, dokładnie zakreśl kółko bez przesuwania szablonu, oszczędnie używaj kolorowego papieru. Podane są instrukcje pracy z nożyczkami i klejem).
Nauczyciel zaprasza dzieci, aby najpierw ułożyły krajobraz na podstawie wyciętych szczegółów. Wspólnie pamiętają, jak prawidłowo skomponować kompozycję.
- Aby się nie zmęczyć, Święty Mikołaj zaprasza wszystkich do zabawy!
4. Pauza muzyczna - gra „Ogień i lód”.
Kiedy gra muzyka, dzieci naśladują tańczące płomienie.
Gdy tylko muzyka przestaje brzmieć, przedstawiane są nieruchome rzeźby lodowe. Pedagog w imieniu Świętego Mikołaja odnotowuje najbardziej udane „rzeźby”.
5. Samodzielna praca dzieci.
Dzieci, które szybko wykonały zadanie, mogą doklejać dodatkowe detale, wymyślone i samodzielnie narysowane i wycięte. Pomoc jest oferowana dzieciom, które mają trudności.
6. Analiza i wystawa prac.
Dzieci pokazują Mikołajowi i sobie nawzajem swoje zdjęcia. Nauczyciel rozpatruje wnioski wspólnie z dziećmi. Chwali wszystkie dzieci, w imieniu Świętego Mikołaja odnotowuje najbardziej udaną pracę.
Myślisz, że Mikołajowi spodobają się nasze zdjęcia? Dlaczego?
7. Wynik lekcji:
Podobała Ci się nasza aktywność?
Co najbardziej Ci się podobało i zapadło Ci w pamięć?
  |  |
Zima to cudowna pora roku. Kreatywność pozwala przekazać cały swój urok. Razem z dziećmi możesz wykonać wiele różnych aplikacji na temat zimy, które pozwolą ci zniewolić dzieci ciekawą pracą, rozwinąć zdolności motoryczne i myślenie.
Z jakiego materiału można wykonać aplikacje
Aby stworzyć z dzieckiem piękną aplikację, możesz użyć najprostszych materiałów - kolorowego papieru, tektury, wacików, płatków zbożowych, waty, gałązek, nici, serwetek, wstążek i wszelkich innych odpadów. W zależności od grup wiekowych dzieci możesz wybrać mniejszy lub odwrotnie duży materiał. Umiejętność użycia takich rzeczy, jak klej, nożyczki i inne narzędzia, które pomogą przełożyć pomysł na piękną aplikację dla dzieci na temat zimy, zależy również od wieku dzieci.
Jakie korzyści płyną z zajęć z różnymi aplikacjami dla dzieci
Tworzenie rękodzieła z dziećmi w różnym wieku jest bardzo korzystne dla ich rozwoju, przyjrzyjmy się bliżej temu punktowi.
Dzięki lekcjom z aplikacji:
- rozwija gust estetyczny i wyobraźnię plastyczną;
- kształty przedmiotów i paleta kolorów są lepiej opanowane;
- rozwijają się zdolności motoryczne rąk;
- wrażenia dotykowe są wzmocnione;
- rozwija się myślenie projektowe;
- poszerzanie horyzontów, poznawanie świata, badanie obiektów;
- kształtują się takie cechy jak dokładność, wytrwałość i pracowitość.
Aplikacja nie jest prostym umieszczaniem różnych materiałów na papierze, jest odzwierciedleniem światopoglądu dziecka.
Typy aplikacji
Aplikacje można podzielić według kilku kryteriów. Tematami są na przykład:
- dekoracyjny - zwykle składa się z ozdób i wzorów, służących do ozdabiania ramek, albumów i innych artykułów gospodarstwa domowego;
- fabuła - to obraz kilku elementów, które są ze sobą połączone. Fabuła zwykle przedstawia jakąś akcję lub wydarzenie;
- temat - najłatwiejsza aplikacja do pracy, ponieważ głównym materiałem jest papier lub tkanina, z której wycina się pewne szczegóły i mocuje na papierze, na przykład za pomocą kleju. Możesz przedstawić wszystko, nie tylko aplikację na temat „Zima”, ale także dom, zwierzęta, liście, drzewa, owady itp.
Ponadto aplikacje można podzielić według następujących cech:
- objętość (płaska lub wolumetryczna);
- materiał (zboża, liście, tkaniny, papier, serwetki, nasiona);
- kolor (czarno-biały, gładki, gradientowy itp.).
Aplikacje dzielą się na:
- Płaskie aplikacje.
Najprostszy rodzaj. Polega na tym, że konieczne jest narysowanie konturu obiektu na papierze lub wydrukowanie gotowego szkicu, wycięcie detali z kolorowego papieru, które należy wkleić na tło bazowe. Świetne dla 2-3 latków.
- Aplikacja objętościowa.
Główną różnicą między tą aplikacją a prostą jest to, że elementy, które zostaną wklejone na podstawę tła, są obszerne. Mogą to być kulki zwinięte z papieru lub kawałki papieru złożone w akordeon lub sprężynę. Takie szczegóły dadzą objętość obrazu. Nadaje się dla dzieci w różnym wieku, nawet dla najmniejszych, jeśli rodzice pomogą w wykonaniu wykrojów elementów.
Aplikacje na temat zimy w różnych grupach przedszkolnych
Różne rodzaje aplikacji są odpowiednie dla każdej kategorii wiekowej, ponieważ dzieci nie będą w stanie wycinać skomplikowanych elementów z tektury, a starsze dzieci nie będą zainteresowane prostym naklejaniem elementów na papier. Zobaczmy, jakie rodzaje aplikacji są dopuszczalne dla dzieci w różnych grupach wiekowych.
Grupa juniorów
Aplikacje na temat zimy w młodszej grupie mogą być różne. Dzieci bardzo lubią przyklejać waciki - można z nich zrobić pięknego bałwana. Ponadto dzieci uwielbiają obszerne rzemiosło, do którego można użyć tej samej waty lub papierowych kulek. Możesz narysować dom iz przygotowanych elementów zrobić śnieżny dach. To samo można zrobić z jedną choinką lub całym lasem. Małe dzieci bardzo lubią rwać papier i watę na kawałki, dzięki czemu można stworzyć piękny obraz śniegu na kartce papieru.
grupa średnia
Dzieci ze średniej grupy będą zainteresowane wykorzystaniem mniejszych detali, takich jak płatki zbożowe lub nasiona, tkaniny. Aplikacje na temat zimy w środkowej grupie mogą mieć szersze znaczenie. Dzieci w wieku 4-5 lat są zainteresowane zadaniami, w których mogą realizować swoje fantazje. Takie rękodzieło pozwala łączyć rysowanie, modelowanie, wycinanie i inne ważne dla dziecka umiejętności. Dzieci z grupy średniej chętnie tworzą aplikacje fabularne, które obejmują kilka przedmiotów, zwierząt i innych elementów. Na przykład gil na gałęzi, ośnieżona choinka z mieszkańcami lasu, Święty Mikołaj z torbą prezentów.
Starsza grupa
Dla dzieci z tej grupy warto uwzględnić takie elementy jak tworzenie fabuły, zdobienie prostych elementów dekoracyjnych. można to zrobić wycinając dość skomplikowane detale: sylwetki drzew, domów, zwierząt.
Dzieci w tej grupie wiekowej mogą korzystać z drobnych przedmiotów - płatków zbożowych i nasion, które pozwalają rozwijać wyobraźnię. Dzieci w wieku 5-6 lat wykazują zainteresowanie używaniem kilku materiałów jednocześnie, na przykład dom można zrobić z kolorowego papieru, płatki śniegu - z waty, śnieg na drodze - ryż lub kasza manna. Dziecko otrzymuje wielopłaszczyznowy rozwój: aktywowana jest gra wyobraźni, wzmocnione są wrażenia dotykowe i zdolności motoryczne rąk, manifestuje się indywidualne myślenie.
grupa przygotowawcza
Dzieci w wieku 6-7 lat potrafią już pracować z różnymi narzędziami, prostymi i kręconymi nożyczkami, dziurkaczem, klejem, spinaczami do papieru. Dzieci z grupy przygotowawczej w większości przypadków potrafią już liczyć, pisać i czytać sylabami. Dlatego tworzenie aplikacji na temat zimy w grupie przygotowawczej można przekształcić w działanie łączące wielostronny rozwój. Dla dziecka w wieku 6-7 lat interesujące będzie wykonanie określonego zadania, na przykład narysowanie trzech choinek, pod którymi siedzą dwa króliczki i jeden lis, z nieba pada śnieg, gwiazdy zapalają się w oczekiwaniu o cudownych wakacjach. Następnie każde dziecko jest proszone o dodanie różnych elementów do każdego przedmiotu lub zwierzęcia na obrazku. Tak więc króliczka można wkleić watą, kurki - płatkami zbożowymi o odpowiednim kolorze, takimi jak proso lub soczewica, choinki - kawałkami kolorowego papieru, zwinąć płatki śniegu z serwetek.
Możemy więc podsumować: aplikacje świetnie sprawdzają się w różnych grupach wiekowych w przedszkolach. Im starsze dziecko, tym więcej złożoności, drobnych szczegółów i innych czynności (liczenie, wycinanie itp.) Można dodać. Przygotowanie do tworzenia papierowych aplikacji na temat „Zima” nie zajmie dużo czasu, ale nie tylko wychowawcy, ale także same dzieci będą zadowolone z wyniku. Rozwijaj dzieci, twórz unikalne rzemiosło, fantazjuj.