Tokmakova I.

Pirmā nodaļa

Alja uzrakstīja vēstuli savai mātei. Viņa ļoti centās labi rakstīt, bet viss gāja stulbi: burti nepaklausīja, krita, mainījās vietām un ne par ko negribēja turēt rokās, it kā viņi visi būtu strīdējušies savā starpā. Nu tas ir tikai sods!

Pēkšņi burts “A” ieskrēja tieši lapas vidū. Viņa vicināja rokas un kaut ko kliedza.

Kas notika ar tevi, kas notika? - Alija teica.

Burts “A” apsēdās uz līnijas, noslaucīja sviedrus no pieres un tik tikko teica:

Kļaksičs!

Es neko nesaprotu! - Alija teica.

Jā Kļaksičs! - iesaucās burts “A.” “Pretīgais Kļaksičs iekļuva ABC!” Viņš strīdas starp burtiem, viņš tos ienīst, viņš vēlas tos visus aizstāt ar saviem radiniekiem - blotiem. Viņš mani jau ir izsitis, un tagad manā vietā stāv resns lāse - viņa māsasmeita.

Šeit laipnais, strādīgais burts “A” izplūda asarās.

Lūk! – Alija bija pārsteigta.- Bet nomierinies. Vajag kaut ko izdomāt. Jūs nevarat viņam piekāpties! Mums jācīnās!

Ko tu vari izdomāt! - iebilda pret burtu “A.” “Jūs pat nevarat parakstīt savu vēstuli!” Kļaksičs, uzzinājis, ka rakstāt vēstuli savai mātei, lielījās: “Es jau izmetu burtu “A”, es aizslēgšu burtu “L”, bet burtu “I” paslēpšu, lai neviens to neatradīs. Kā tad Alija parakstīs savu vēstuli? Es esmu ABC meistars!

Alija par to domāja. Viņa tiešām nevarēs parakstīt vēstuli bez nepieciešamajām vēstulēm. Un, ja jūs to neparakstīsit, kā mamma sapratīs, kas viņai uzrakstīja vēstuli?

Es zinu, es zinu! - Alja pēkšņi iesaucās: "Tagad es paņemšu no piezīmju grāmatiņas tēta tintes dzēšgumiju un bloteri." Un jūs un es dosimies uz Azbuku, atradīsim Klyak-Sich un izdzēsīsim viņu. Pa labi?

Cik tas ir pareizi! - burts “A” priecājās.

Sadevušies rokās, Alja un burts “A” devās tieši uz ABC.

Pie pašas ieejas viņu ceļu aizšķērsoja labsirdīgs burts “B”. Viņai pie jostas pār plecu karājās milzīgs grozs.

ņemsi bageles? - viņa jautāja.

“Kas tās par bageles?” protestēja burts “A.” “Mums ir svarīga lieta.” Lūdzu, izlaidiet mūs!

Nometiet to," teica burts "B", nepakustoties no vietas. "Paņemiet baltās bageles un bageles." Ātrāk.

Burts "B" bija šausmīgi biezs. Alja un burts “A” nevarēja viņai apiet. Man vajadzēja nopirkt bageles. Viņi nopirka veselu rindu, piemēram, šo...

Oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooyour you've have've've've'''''''''''B : But the letter "B" was still blocking their way and just shouted:

Vairāk! Vairāk!

Bet viņiem nebija vairāk brīvas līnijas. Bageles vienkārši nebija kur likt.

Cienījamie lasītāji, ātri paņemiet zīmuļus un iegādājieties pēc iespējas vairāk bageļu no burta “B”, pretējā gadījumā Alja un burts “A” neiekļūs ABC, un tas arī viss. Kas tad notiks ar visiem burtiem? Ir bail pat domāt par to!

Otrā nodaļa

Nu beidzot burts “B” ir atkāpies! Vārtos ienāca Alja un burts “A”. Aiz vārtiem pļava kļuva zaļa. Colons ganījās uz zāles. Viņiem aiz muguras staigāja jautājuma zīme, lauzdama pātagu.

Vai esat redzējuši Kļaksiču? - viņam jautāja burts “A”.

Kļaksičs? - jautājuma zīme saskrāpēja viņa pakausi.- Protams. Es redzēju Kļaksiču. Viņš aizbrauca ar vilcienu. Kur? Kā man vajadzētu zināt?

Un jautājuma zīme jautājoši paskatījās uz viņiem. No šī gana jūs neko daudz neiegūsit! Steidzies uz staciju! Stacijā uz pasažieriem kliedza burts “B” konduktora vāciņā ar sarkanu dibenu.

Uz karietēm! Uz karietēm! Kāp ratos! Vai tu esi pirmajā vagonā? - viņa jautāja Ali. "Jūsu lietas?"

Dīvaini, ka viņa lūdza apskatīt lietas, nevis biļetes. Bet Aljai nebija laika pārsteigt. Viņa pasniedza rindu ar bagelēm.

Brīnišķīgi! - nez kāpēc burts “B” priecājās. Tiklīdz viņi iekāpa vagonā, vilciens sāka kustēties. Viņi

iejutās ērti. Riteņi klabēja uz sliedēm. Aiz logiem zibēja mājas un koki.

Bet pēkšņi vilciens nobremzēja ar slīdošu skaņu un apstājās. Pasažieri izplūda no vagoniem. Padomā tikai par to! Nebija tālāka ceļa! Tas bija Kļaksičs (kurš gan cits!) atņēma sliedes, demontēja gulšņus un pat nocirta visus kokus!

Burts “A” uzreiz krita izmisumā. Alja sāka viņu mierināt:

Jūs aizmirsāt: mums ir lasītāji! Viss trases remontam! Noliec gulšņus! Vienlaikus salabojiet mājas un stādiet vairāk eglīšu: ceļam nepieciešama meža aizsargjosla!

Trešā nodaļa

Takas ir salabotas. Vilciens ilgi brauca bez apstājas. Alja aizsnauda. Burts “A” nevarēja aizmigt: viņa bija noraizējusies. Beidzot vilciens pietuvojās platformai.

Alja un burts “A” izkāpa no ratiem. Bija jau tumšs.

Laternas dega. Viņi nolēma pieklauvēt pie pirmās mājas, kur sastapās. Tā bija zila māja ar ziliem aizkariem uz logiem. Uz palodzēm māla traukos ziedēja pelargonijas.

No atvērtajiem logiem bija dzirdama skaļa dziedāšana:

Stulbais rūķītis skatījās un skatījās, Skaļais bubulis dungoja, zumēja, Pērkons dārdēja skaļāk par rūķi, Rūķītis reēja skaļāk par pērkonu.

Vai varat uzminēt, kura māja šī ir? Nu, protams, šajā mājā dzīvoja burts “G”.

Kas ir šī muļķīgā dziesma? - Alija jautāja burtu “A”.

"Nekas pārsteidzošs," atbildēja uz burtu "A." "Ar kuru burtu sākas stulbums?" Redzi - ar "G". Tas nozīmē, ka šī vēstule var izrādīties muļķīga.

Viņi pieklauvēja un iegāja.

Burts "G" bija ģērbies zilā halātā un zilās čībās.

Kļaksičs? - viņa vēlreiz jautāja, kad uzzināja, kas tiek teikts. "Varbūt es jums pateikšu, kur atrodas Kļaksičs, vispirms atrisiniet problēmu." "Ja viens pasažieris atpalika no vilciena un viens pasažieris atpalika no cita vilciena, cik daudz pasažieru palika aiz muguras?" Paņemiet papīru un izlemiet, pretējā gadījumā jūs nedzirdēsit no manis ne vārda.

Alja saprata, ka nevari pārspēt “G”, un uzreiz uzrakstīja 1 + 1 = 2. Tas bija visniecīgākais uzdevums pasaulē.

"Jūs esat dziļi maldījies," bija rakstīts ar burtu "G." "Atbilde nesakrīt." Tas nesaplūst, ja ejat kājām, un nesaplūst, ja ceļojat ar vilcienu. Un tā kā jūs neko nezināt par aritmētiku, tad jums nav jēgas šeit staigāt un blēņoties par Kļaksiču. Es tev neko neteikšu.

Un burts “G” atkal nodziedāja savu stulbo dziesmu.Viņi aizgāja neko nenoskaidrojuši. Burts “A” atkal bija apbēdināts, un Alja cieši satvēra rokās gumiju un cerēja, ka viss vēl tiks nokārtots.

Kad viņi nokāpa no zilās lieveņa, pa logu izliecās burts “G” un kliedza viņiem pēc:

Nulle! Atbilde būs nulle! Ja pasažieris atpaliek no vilciena, tad viņš vairs nav pasažieris, bet gan bungler! Vai tu saproti?

Mēness ir pieaudzis. Īstā nakts ir pienākusi. Vajadzēja kaut kur iekārtoties pa nakti. Logos nodzisa gaismas. Tikai vienā, augstākajā mājā, zem paša jumta dega mazs lodziņš.

Iesim un palūgsim pārnakšņot," Aļa ieteica. "Vai jūs zināt, kas tur dzīvo?"

"Es zinu," teica burts "A." "Burts "D" dzīvo tur." Viņas vārds ir Good Dunya. Viņa ļaus mums pārnakšņot, bet viņas mājā nav lifta un mums būs jāiet kājām.

"Tā nav problēma," sacīja Alija. "Mēs saskaitīsim stāvus, un lasītāji tos pierakstīs, lai mēs nezaudētu skaitu."

Viņi atvēra vecās čīkstošās durvis un devās augšup pa tumšajām kāpnēm. 1. stāvs. 2. Vai esat rakstījis? 3., 4., 5., bth, 7., 8., 9., 10.

Esam ieradušies! Viņi pieklauvēja. Burts “D” - Good Dunya - kliedza aiz durvīm:

Ienāc, tas nav aizslēgts! Sveiks, “A”, mīļā! - Dunja bija sajūsmā. "Ko jūs atvedāt pie manis ciemos?"

Alja paspieda Dobrija Dunjas tuklo roku un iepazīstināja ar sevi:

Dunja arī paspieda Alīnas roku, pasmaidīja un dziedāja dziesmu:

Alja bija pārsteigta, taču samulsa jautāt, ko šī dziesma nozīmē. Tāpēc jums būs jāmin pašam.

Burts “A” sāka stāstīt Dunijai par Kļaksiču, taču Dunja viņu pārtrauca.

"Es zinu," viņa teica, "Kļaksičs bija šeit šorīt."

Viņš piedraudēja visiem burtiem, ka aizstās tos ar blotiem, ja tie atgriezīs burtu “A” atpakaļ ABC. Viņš arī lielījās, ka dažas vēstules jau ir sastrīdējis savā starpā. Kļaksičs to stāstīja saviem draugiem Pomarkam un Opiskai, un es izgāju uz balkona un visu dzirdēju.

Kur viņi devās pēc tam? - Alija jautāja.

Tad viņi kopā devās uz burtu “L”, lai viņu satvertu un aizslēgtu. Dažas vēstules baidās un paklausa Kļaksičam. Bet ne es. Es zinu, ka laipnākā lieta pasaulē ir draudzība.

Vai nepamanījāt, kuru ceļu viņi izvēlējās? - jautāja burts “A”.

Manuprāt, pa to ceļu, cauri mežam, līdz burtam “L”. Mazliet atpūties, paēd, tagad es tevi pacienāšu ar meloni.

Alija un burts “A” apgūlās uz dīvāna. Dunja devās uz virtuvi. Viņa dauzīja šķīvjus un nažus un klusi dziedāja:

"Kādas dīvainas dziesmas dzied Dunja?" – Alija vēlreiz nodomāja, joprojām nenojaušot, kas par lietu. Nu, vai jūs to uzminējāt? Ja nē, vēlreiz izlasi Duninas dziesmas un pievērs uzmanību pirmajiem burtiem katras rindas sākumā.

Ceturtā nodaļa

Agri no rīta Alija un burts “A” devās taisni pāri laukam uz mežu. Meža malā stāvēja veca būda, atspiedusies uz sāniem.

Tajā dzīvoja divas nabaga vecenes “E” un “Yo”. Kopš dzimšanas viņi bija šausmīgi aizmāršīgi un izklaidīgi. Viņi vienmēr pazaudēja lietas, naudu, nometa makus, aizmirsa somas. Kad kāds atrada viņu preces un atnesa viņiem, viņi vairs neko neatcerējās. Ja jūs jautājat “E”: “Vai tas ir tavs?” - Viņa pakratīja galvu un teica: "Laikam viņa." Viņi jautāja "Jo": "Vai tas ir tavs?" - Viņa arī pakratīja galvu un teica: "Laikam viņa." Kas bija jādara? Kaimiņi paņēma lietas sev, un “E” un “Yo” par to uzreiz aizmirsa.

Ceļotāji neskatījās uz izkaisītajiem “E” un “Yo”. Viņi gāja un gāja pa mežu, līdz ieraudzīja ļoti dīvainu būvi.

Acīmredzot tā bija zemnīca, taču ieeja tajā bija maskēta – durvis neatrada.

Kas te dzīvo? - Alja skaļi jautāja.

Kas tu esi?

Kas tu šodien esi?

Šodien mēs esam Zemes vabole un skrais.

"Kas ir šīs vēstules?" - Alija nodomāja, bet nevarēja uzreiz saprast.

"Nāc ārā, mums jāparunā," viņa sacīja, cerot, ka, tos ieraudzījusi, sapratīs, kas tie par burtiem.

Mēs esam kautrīgi.

Tad vismaz pastāsti, kā atrast burtu “L”?

Dodies pa labi. Atskaitiet piecus soļus. Pēc tam ejiet pa kreisi, skaitiet atpakaļ. Tad no piecām eglītēm

atkal pareizi. Būs jāzīmē eglītes, jo mūsu mežs ir lapkoku. Veiciet desmit soļus. Atrodi vārtus žogā/ Tur dzīvo trīs burti. Viņi teiks.

“Paldies,” Alija sacīja uz šiem dīvainajiem burtiem un, pagriežot pa labi, viņa un burts “A” sāka skaitīt: 1, 2, 3, 4, 5, tad viņi pagriezās pa kreisi un sāka skaitīt vēlreiz: 5, 4, 3, 2, 1.

Nu, uzzīmējiet Ziemassvētku eglītes," sacīja Aļa.

"Man nav nekā," atbildēja burts "A."

Ak, kur ir mans zīmulis? - Alja bija nobijusies.- Nu, protams! Es to aizmirsu pie “G”, kad risinu viņas muļķīgo problēmu. Ko man tagad darīt?

Viņi apsēdās uz koka celma. Burts “A” uzreiz izplūda asarās. Ale arī bija kaut kā skumji.

Varbūt lasītāji mums atkal palīdzēs? - viņa skaļi nodomāja. "Nav tik grūti uzzīmēt Ziemassvētku eglītes, ja pie rokas ir piezīmju grāmatiņa un zīmulis."

"Ak, es nezinu," šņukstēja burts "A". "Pagaidīsim."

Sestā nodaļa

Drīz parādījās Čerņilkas upe. Tas plūda starp augstiem mežainiem krastiem. Virs purpursarkanajiem viļņiem riņķoja bezdelīgas. Nebija neviena tilta, pa kuru būtu iespējams pāriet uz kreiso krastu. Vakar šeit bija viesuļvētra. Acīmredzot tiltu nojauca viesuļvētra.

Tintes līmenis ir paaugstinājies. Par brišanu nebija ne runas. Arī peldot nebija iespējams tikt pāri – straume šajā vietā bija ļoti strauja.

"Nocirtīsim priedi," ieteica burts "A." "Izmetīsim to uz otru pusi."

Interesanti, ar ko tu griezīsi? - Alja ļaunā balsī jautāja.

Burts “A” sāka kliegt, lai kāds atved laivu no otras puses. Bet neviens neatsaucās. Alija izdomāja, ko darīt.

"Izkratīsim bageles," viņa pavēlēja. "Mēs metīsim rindu no bankas uz banku un iesim pa to kā tiltu."

Tā viņi darīja.

Burts "A" ātri aizskrēja uz otru pusi. Bet kā

Tiklīdz Alija uzkāpa uz šī pagaidu tilta, līnija zem viņas sašūpojās un noslīdēja. Alija kļuva nobijusies.

Mums ir jānostiprina tilts ar irbulīšiem! - no otras puses kliedza burts “A”.

Kādi irbulīši, jo man nav zīmuļa? Kā man vajadzētu rakstīt nūjas? Ak! Ak! – Ali sajuta reiboni. Līnija drīz izgāzīsies!

Steidzies, steidzies, netērējot ne minūti, visi, kam ir zīmulis un papīrs - vesela rinda kociņu!

/////////////////////

Nu, Alja pārcēlās uz otru pusi. Cik daudz laika ir zaudēts! Viņi sāka skriet. Mēs sasniedzām mazu, tīru māju ar burtu “L”. Bet kas tas ir? Šeit neviens. Vārti ir plaši atvērti. Durvis ir vaļā. Mājā neviena nav. Suns Ribons vienkārši sēž kabīnē un pat nerej. Daudzu pēdu pēdas ved no vārtiem pa kreisi.

Alya un burts “A” sekoja pēdām. Sliedes veda uz šķūni, kas bija no resniem baļķiem. Pie šķūņa durvīm sēdēja burts “K” un burts “M”, bruņoti līdz zobiem. Alja uzreiz visu uzminēja. Protams, viņi kūtī sargā nabaga “L”.

Kur? - kliedza burts “K”.

Mums jāredz “L,” sacīja Alija. “Man ir vajadzīga šī vēstule, lai parakstītu vēstuli.” Un viņa paspēra vēl vienu soli uz šķūni.

Burts "K" izvilka revolveri.

Nekustieties! Kira nomazgāja rāmi. Kirai ir bizes.

par ko jūs murgojat? "Labāk atver durvis," sacīja Alija.

"Tu nevari," ar burtu "K" atbildēja bargi. "Bizītes ir labas." Kira ir maza.

Kas viņai vainas? - Alija jautāja “M”.

“M” pasmaidīja un nešķita tik nikni kā no pirmā acu uzmetiena.

Šis burts “K” darbojās gruntē ilgu laiku. Un tagad grāmata -

var viņi uzrakstīja jaunu. Viņi tur paņēma jaunāko burtu “K”. Un šis apvainojās. Viņa uzskata, ka gruntējums bija labāks. Tāpēc viņa nomurmina vārdus, kas bija viņas lapas pamatrakstā.

Putra. Zirgi. Kuce. Com, - apstiprināja burtu “K”.

Kļaksiča viņai apsolīja uzlikt tinti uz jaunā “K”. Tāpēc viņa iesūc.

Un tu, ko tu dari? - burts “A” bija sašutis.

Kā ar mani? Es neesmu dusmīgs. Mīļā. Avenes. Magone. Marmelāde,” pievienots burts “M”, lai apstiprinātu viņas laipnību.

Tāpēc palīdziet mums. Atlaidīsim nevainīgo burtu "L", un ieslēgsim šo ļauno burtu "K" šķūnī.

"Jūs varat," teica burts "M."

Un, pirms burvīgais burts “K” paguva atskatīties, tas atradās šķūnī, un burts “L” priecīgi izskrēja, lai satiktu Aliju. No šķūņa atskanēja sašutuši saucieni:

Putra! Vistas! Kira aizgāja uz kino!

Bet neviens viņos vairs neklausījās. Pārliecinājuši burtu “M” sargāt “K”, visi trīs devās tālāk Kļaksiča meklējumos un burta “I” glābšanā.

Septītā nodaļa

Alja un burts “A” ātri devās prom no šķūņa, un aiz viņiem, tik tikko turoties līdzi, skrēja burts “L”. Kļaksičs nelika viņai barot, kamēr viņa bija ieslodzīta, un viņa kļuva ļoti vāja.

Netālu no ceļa tika ierakts milzīgs stabs, pie staba pienaglota bulta, arī milzīga, un uz tās bija rakstīts “NOP”.

Kas tas ir? - Alija jautāja.

Zinātniski-eksperimentāls punkts, skaidroja burtu “A”.

Vai šī ir šāda iestāde?

Noteikti.

Ko viņi tur dara?

Viņi veic eksperimentus. Tur darbojas “N”, “O” un “P”. Bultas ar NOP sāka saskarties arvien biežāk un drīz

Ceļotāji ieraudzīja pelēku ķieģeļu māju ar gaišiem logiem, kas klāja visu sienu.

Viņi ienāca. Kārtīga sargniece — semikolu — ieveda viņus laboratorijā. Tur kaut kas vārījās un šņāca uz spirta lampām, kaut kas čaukstēja mēģenēs.

Piedod... - Aļa iesāka.

Ššš! - “N”, “O” un “P” viņu apklusināja. Visi trīs bija baltos mēteļos un baltās cepurēs.- Klusi! Pieredze turpinās!

Bet mēs tiešām... - kautrīgi atzīmēja burts “A”. "N", "O" un "P" pamāja ar rokām.

Sākās! - teica burts “N”.

Vai tas kūst? - burts “P” čukstus jautāja biedriem.

Tas oksidējas,” atbildē čukstēja burts “O.” “Reakcija notiek, izdaloties siltumam... Nevajadzīgi burti izgulsnējas.

Ko tu šeit dari? – Alija neizturēja.

Ššš! - visi trīs viņu klusināja: "Mēs izkausējam vārdus."

Kas? Kas? – Alja brīnījās.

Gatavs! - "N", "O" un "P" kliedza unisonā.

Viņi pielēca pie kaut kādas kolbas, un burts “N” svinīgi paziņoja:

Pieredze bija izcila. Šeit jūs esat. Parastā trauslā, ātri bojājošā dzejoļa vietā mēs

Laboratorijā ieguvām stabilus dzejoļus, kas nebaidās ne no toksiskām vielām, ne no sliktiem laikapstākļiem. Klausieties:

Reiz dzīvoja gudrs zilonis. Viņam bija TelePON. Zilonis staigā - Top-top-top, Zilonis TeleNOP sauc...

Pagaidi, pagaidi! - burts “A” neizturēja. “Ko tu dari?” Jūs aizstājat citus burtus ar saviem burtiem! Vai Kļaksičs tevi piesprieda, vai kā?

Ššš! - atkal noklusa visi trīs burti baltos mēteļos.- Ššš! Mēs turpinām pieredzi.

Ejam," sacīja Alija. "Mēs tik un tā nesasniegsim nekādu jēgu."

Dzīvoja jā. viegls Gudrais zilonis.

VIŅA TELEFONS AUGĀJA.

pastaigas zilonis - No augšas uz augšu,

ZILONIS TELENOPS zvana...

Astotā nodaļa

Alija, burts "A" un burts "L" izgāja uz ielas pilnīgā neizpratnē. Alya teica:

Nu ko mēs darīsim? Varbūt mums vajadzētu iet atrast burtu “R” un kaut ko no tā mācīties?

Maz ticams, ka viņa mums kaut ko pateiks,” nopūtās burts “A”.

Redzi, viņa ir suns. Ļoti labs suns, interesanta šķirne - milzu šnaucers, viņu sauc Rozočka. Viņa ir laipna un gudra. Kad Kļaksiča sāka slikti uzvesties ABC, viņa skaļi norūca uz viņu: "Rrrrr!" Viņš pārliecināja Opisku, kura uz sava stenda uzrakstīja "Suns Rosachka". Un tagad viņa ir pilnīgi slima. Viņa vienmēr saslimst, ja vārds "suns" ir uzrakstīts nepareizi.

Cik žēl! – Alija nopūtās.“Es ļoti mīlu suņus... Varbūt iesim un meklēsim burtu “C”?”

Sveiki, sss!... - pēkšņi nāca no kaut kurienes augšas. - Sveiki, es esmu šeit, šeit!

Alija redzēja, ka uz žoga bija burts “C” — varene.

Vai jūs kaut ko zināt par Kļaksiču? - jautāja burts "A". "Kur viņš aizgāja, vai jūs kaut ko dzirdējāt?"

Varene paskatījās uz viņu un sāka pļāpāt!

Uz priedes sēdēja miegaina varene. Viņa sapņoja par vēršiem un sīļiem: "Pasteidzieties!" - sīki dusmojas. — Mēs steidzamies! - bullfinks nosvilpās. Magpie sita viņam pa muguru, un miegs aizlidoja no viņas.

Izrādījās, ka viņš nevēlējās izrunāt četrdesmit citus vārdus, izņemot tos, kas sākas ar “C”. Nu, kas tur bija jādara?

Vai varbūt burts “T” mums kaut ko pateiks? - Alja cerīgi jautāja.

Burts "A" pamāja ar galvu.

Miegainā varene svd amp;sh, uz priedes. Bullfinches un viņas sapņos parādās sīļi. "Pasteidzieties!" - viņi sadusmojās jays."Mēs steidzamies!" - vērša vīrs nosvilpa. \ Soross iesita viņam pa muguru,

UNGULĒ AR VIŅU

- “T” ir labs burts, tikai tas ir Tyutya.

Ko tas nozīmē? – Alja nesaprata.

Tyutya, tas arī viss. Vai jūs nesaprotat - "Tutja"?

Viņai nebija laika paskaidrot Aljai, ko nozīmē “Tutja”, jo kāds sāka kliegt un saukt burtu “A”. Tas bija burts "U". Viņa metās viņiem pretī pa ietvi, nepievēršot uzmanību sarkanajai gaismai un kustīgajai satiksmei.

Beidzot! - viņa kliedza. "Burts "A", es beidzot tevi atradu!

Ššš, klusē! - burts "A" viņu apturēja. "Es slepus atgriezos ABC, jo Kļaksičs mani izdzina, vai nezināt?"

Šausmīgi! Kad tas beigsies? Galu galā šis Kļaksičs, pretīgais, ļaunais Kļaksičs, bija dusmīgs uz manu draugu Fedju.

Par ko? - Alija jautāja.

Jo viņš negribēja ļaut viņam paslēpt burtu “I” savā dobumā.

Un ko Kļaksičs ar viņu izdarīja? - ar trauksmi jautāja burts “A”.

Burts "U" noslaucīja acis ar kabatlakatiņu.

"Es nezinu," viņa teica. "Viņš vairs nelido pie manis, un es nevarēju viņu atrast mežā." Tāpēc es meklēju tevi, burts “A”. Es eju pa mežu un bez tevis nevaru kliegt “Ak”. Es saku “Uh-o”, bet pūce Fedja, iespējams, domā, ka tas ir tikai vējš, un nereaģē. Lūdzu, nāc man līdzi uz mežu.

Alja un burts “A” paskatījās viens uz otru. Ko darīt? Viņi meklē burtu “I”, viņiem absolūti nav laika doties mežā. Bet jums ir jāpalīdz pūcei Fedjai!

"Ejam," Aļa teica uz burtu "A" un burtu "L." "Kādā mežā dzīvo pūce Fedja?" - viņa jautāja burtam “U”.

"Tas nav tālu," sāka trakot burts "U". "Tur, aiz tās ielas, sākas mežs, tur viņš dzīvo un vienmēr nāk pie manis uz tēju, viņam ļoti garšo piparkūkas." Bet tagad, nabaga, nabaga...

Fedinas mežā auga daudzi veci dobie ozoli. Biezā lapotne bloķēja sauli. Zāle bija slapja.

Ak, ai! - Fedino meža zaļajā krēslā kliedza burti “A” un “U”.

Neviens viņiem neatbildēja.

Ak, ai! - viņi atkal kliedza.

Alijai šķita, ka atskan kaut kādas neskaidras skaņas, bet viņa nevarēja saprast, no kurienes.

Fedja! Fedja! - burts “U” izstiepts.

Boo-boo... - knapi dzirdami pienāca pie viņiem.

Pēkšņi burts “L”, kas noguruši vilkās aiz muguras, ieraudzīja ozola saknē izgrebtu uzrakstu: “desmit”. Un uz otra ozola ir arī “desmit”. Un blakus ir “desmit”. Un vēl vienā - “nilifs”. Ko nozīmē šie noslēpumainie uzraksti?!

Visi sāka apskatīt ozolus un klauvēt pie stumbriem. Ozoli bija biezi. Zemāk nebija neviena mezgla. Bija gandrīz neiespējami uzkāpt ozolā, lai apskatītu galotni. Un tad, kurā jums vajadzētu uzkāpt?

Sapratu! - Alija pēkšņi iesaucās.“Nostāsimies viens otram uz pleciem, un tu, burts “U”, uzkāp pašā augšā un meklē iedobi.” Ar šiem vārdiem Aļa pieskrēja pie ozola ar uzrakstu “nilif. ”

Burts “U” uzkāpa uz resna zara un sāka rakņāties pa mizu.

Tur nav nekā! - viņa kliedza no augšas. "Te ir tikai zari!" Nolaid mani!

Meklē, meklē! – Alija uzstāja.

Ak! - kliedza burts “U.” “Zari krīt!” Jā, viņi šeit neaug! Dobi! To nobloķēja zari! Un pārklāts ar tinti!

Burts “U” nedaudz pamāja ar zariem, un pūce Fedja bija brīva.

Visi priecīgā pūlī atgriezās pilsētā.

Kā jūs uzminējāt, kur Kļaksičs paslēpa Fedju? - burts “A” jautāja Ali.

"Tas ir tikpat vienkārši kā bumbieru lobīšana," sacīja Aļa, bet nepabeidza...

Kāds steidzās viņiem pretī, kūleņoja un spēra divus soļus, dažreiz uz rokām, dažreiz uz kājām.

Kas tas ir? – Alja bija pārsteigta.

Tas ir Tricky, burts "X".

Tas ir labi! - Aļa bija sajūsmā. "Mēs viņai tagad pajautāsim, varbūt viņa zina, kur Kļaksičs devās."

Nē, nē, " teica burts "U." "Jums nav viņai jājautā." Viņa ir ļoti viltīga. Viņa pateiks, ka ir ar tevi draugos, un tad satiks tavu ienaidnieku, apgriezīsies, nostāsies viņas rokās - un, lūdzu, viņa jau ir viņa pirmā draudzene. Viņa izskatās vienādi gan uz rokām, gan uz kājām.

Lai labi laikapstākļi! - teica burts "X", viņus panākot. "No kurienes tu nāc?"

Mēs gājām pa mežu," nomurmināja burts "U." "Mēs steidzamies." Uz redzēšanos.

Uz redzēšanos, uz redzēšanos, kaut gan būtu jauki ar tevi parunāties vismaz minūti.” Un burts “X” mīļi pasmaidīja.

Bet burts “U” paātrināja soļus.

"Paldies jums visiem," vēstīja burts "U." "Jūs man palīdzējāt atrast Fedju." Nāc un iedzer ar mani tēju ar piparkūkām.

Bet Alja atteicās visiem:

Paldies, bet mēs nevaram. Mums jāmeklē burts “I”, ar to noteikti ir notikusi kāda nepatikšana, jo Kļaksičs to tā medī.

Alja, burts “A” un burts “L” pavadīja “U” un “F” uz māju un devās tālāk.

Devītā nodaļa

Saule uzlēca un kļuva karsti. Viņi sasniedza kādu putekļainu publisku dārzu ar retiem krūmiem un izdegušām puķu dobēm. Viņi noguruši apsēdās uz soliņa. Burti “C” un “C” uzreiz nokrita uz nākamā sola. Viņi abi iesmējās.

Kas ir smieklīgi? - dusmīgā balsī jautāja burts “A”.

"Mēs spēlējam paslēpes," vēstīja burts "C." "Paskaties, vai jūs varat mūs atrast?" - Un viņi sāka pļāpāt, pārtraucot viens otru:

Chaptia agt tsernzh, Ernsh.a. Cernal vāciņi irksham iERTILA. Gatavojieties novērtēt plānās shrtoets, ja jūs stāvēsit otrādi, jūs to nekavējoties izjauksit!

"Ļoti smieklīgi," nomurmināja burts "A." "Vai jūs drīzāk man pateiktu, kur atrodas burts "I?" Kur atrodas Kļaksičs?

Nekas, tas ir, mēs neko nezinām. Mēs visu laiku spēlējām. Pajautājiet māsām "Sh" un "Sh", viņas ir nopietnas.

Kur viņi dzīvo?

Jā, tas ir netālu.

Bet nekur nebija jāiet: parkā ieskrēja burts “Ш”, satraukts, viss asarās.

Nepatikšanas, nepatikšanas... - viņa vaimanāja.

Kas ar tevi notika? - Alja noraizējusies jautāja.

Ne ar mani - ar manu māsu. - Caur asarām burts "Sh" tik tikko spēja izrunāt vārdus. - Kļaksiča viņu parāva aiz āķiem, jo ​​viņa negribēja izdalīt burtu "I". Viņš apbūra savu mazo māsu, un tagad visi āķi būs atsevišķi, līdz kāds uzrakstīs burtu “W” tūkstoš reižu simts reižu. Bet neviens to nevar izdarīt. Mana nabaga māsa!

"Nenogalini sevi tā," sacīja Alija. "Burts "A" un es jau ilgu laiku esam ceļojuši, un lasītāji mums ir palīdzējuši vairāk nekā vienu reizi. Esmu pārliecināts, ka katrs no viņiem vispirms iekopēs āķus kladē un, kad iemācīsies tos rakstīt pilnīgi pareizi, uzrakstīs daudz, daudz “Š” un nosūtīs jums. Tagad jums ir pietiekami daudz, lai pārtrauktu burvestību.

Burts “Ш” nedaudz nomierināja.

Pastāsti man, kur Kļaksičs aizgāja?

"Viņš gāja kaut kur līdz pašām ABC beigām," vēstīja burts "SH." "Es dzirdēju viņu zvēram ar cietām un maigām zīmēm. Kļaksičs viņus pārliecināja kaut ko darīt. Stingrā zīme nepiekrita, strīdējās ar Kļaksiču un kliedza: “Es nebaidos! Es tevi apēdīšu un pārpalikumus izmetīšu suņiem! Un mīkstā zīme lūdzās: “Vai tev nav žēl? Padodies! Atstājiet to! Beidz to darīt!" - bet es biju tik sarūgtināts, ka nesapratu, par ko viņi runā.

Kur tagad ir burts “es”?

Nezinu. Burtu “SH”, mana mazā māsa, zināja. Bet viņa nevēlējās stāstīt: viņa baidījās, ka Kļaksičs plāno kaut ko ļaunu.

"Nu, ardievu," sacīja Aļa, un viņi devās uz ABC galu, kur dzīvoja burts "E".

Burtam "E" bija sava neliela mājiņa, pārklāta

flīzes. Burts “E” viņus laipni sveicināja, katram pasniedza roku un sauca:

Emma-Ella-Erna-Evelīna.

“Tēvi, cik viņai ir garš un sarežģīts vārds,” nodomāja Alija.

Ciemos bija Emma-Ella-Erna-Evelīna ar draudzenes burtu “U”, kuru visi sauca par Jūliju Svārkos, jo viņa nekad nav valkājusi kleitas.

Nevajag skaidrot, es zinu, kāpēc tu atnāci,” vēstīja burts “E.” “Es tev pastāstīšu visu, ko zinu.” Bet diemžēl es tik daudz nezinu. Burtu “I” slēpa vārds “zaķis”. Kad Kļaksičs beidzot uzminēja, kur atrodas burts “I”, viņš dzenāja zaķi. Zaķi viņš nekad nebūtu varējis panākt, taču viņš skrēja tik ātri, ka burts “I” nespēja noturēties tādā ātrumā un izlēca no vārda. Tad Kļaksičs viņu satvēra!

Ak! - izplūst no burta “A”.

Un,” turpināja burts “E”, “viņš sacerēja kaut kādu apburtu uzrakstu, ko nav iespējams izlasīt. Ikviens, kurš to izlasīs, atbrīvos burtu “I”. Mēs ar Jūliju nokopējām uzrakstu, bet nevarējām to atšifrēt.

Kur ir šis uzraksts? - jautāja Alija.- Parādi ātri!

"Jā," sacīja Emma-Ella-Erna-Evelīna.

Visi bija vienkārši apmulsuši. Kas tas ir? Kurš var izlasīt šos viltīgos savīti burtus?

Neviens nevarēja pateikt ne vārda. Visi klusībā skatījās uz apburto uzrakstu. Alja kļuva pavisam drūma. Burts "A" sāka raudāt.

Pēkšņi atvērtajā logā ielidoja mazs putniņš – robins. Tas bija burts "3".

Spogulis! Spogulis! Spogulis! - viņa trīs reizes iekliedzās un plīvoja ārā pa logu.

Pagaidi, paskaidro! - burts “E” kliedza viņai pakaļ, bet robins šķita izkusis gaisā.

Kas ir "spogulis"? Kas ir "spogulis"? Kāpēc "spogulis"? - burts “A” atkārtojās bezgalīgi.

Es nezinu,” Emma-Ella-Erna-Evelīna nopūtās.

"Man nav ne jausmas," sarūgtināta sacīja Jūlija Svārkos.

Alja piegāja pie spoguļa – tas viņai nerādīja neko citu kā pašu Ali.

Ko darīt? - viņa domīgi jautāja. "Varbūt puiši mums atkal palīdzēs?"

"Es nezinu," burts "A" atbildēja skumji.

Viņi, protams, palīdzēs! - teica Alija. "Viņu ir tik daudz." Un viņi visi ir gudri. Viņi to izdomās.

Desmitā un pēdējā nodaļa

Nu, tagad, kad viss beidzās tik laimīgi... Ko? Protams, puiši izdomāja, kā nolasīt apburto uzrakstu, un burts “I” tika atbrīvots no briesmīgās gūsta. Un Alya uzrakstīja šādu vēstuli:

Mīļā mamma! Es esmu tik priecīgs, ka jūs drīz atnāksiet un aizvedīsiet mani pie sevis 1 klase. Nāc drīz.

Tava meita Alija.

Tas viss ir lieliski. Bet kur pazuda nelietis Kļaksičs? Vai Aljai izdevās viņu uzvarēt?

Ikviens ļoti vēlētos, lai tas būtu šādi. Bet... Kļaksiču nevarēja noķert. Viņš aizbēga. Viņš pameta ABC kopā ar draugiem Pomarku un Opisku. Tagad viņi skrien kopā no piezīmju grāmatiņas uz piezīmju grāmatiņu un izspēlē visādus netīrus trikus ar viltīgiem cilvēkiem.

Bērnu dzejnieks un prozaiķis, bērnu dzejoļu tulkotājs, Krievijas Valsts balvas par darbiem bērniem un jauniešiem laureāts (par grāmatu “Jauku ceļojumu!”). Irina Petrovna vienmēr bija izcila studente: viņa absolvēja skolu ar zelta medaļu, īpaši gūstot panākumus literatūrā un angļu valodā; Iegājusi Maskavas Valsts universitātes Filoloģijas fakultātē bez eksāmeniem, absolvējusi ar izcilību; Aspirantūras studijas apvienoju ar gida-tulkotāja darbu. Klausieties Tokmakovas darbus skolas vecuma un jaunākiem bērniem.



Reiz I. Tokmakova pavadīja ārzemju enerģētikas inženierus - viņi bija tikai pieci, taču viņi ieradās no dažādām valstīm, tāpēc jaunajam tulkam vienlaikus bija jārunā angļu, franču un zviedru valodā! Zviedru enerģētikas inženieris bija gados vecs vīrietis - viņš bija pārsteigts, ka jaunais maskavietis ne tikai runāja savā dzimtajā valodā, bet arī citēja viņam zviedru dzejnieku rindas. Atgriezies Stokholmā, viņš nosūtīja Irinai Petrovnai zviedru tautasdziesmu krājumu. Šī mazā grāmatiņa, kas izņemta no pakas, patiesībā radikāli mainīs I.Tokmakovas likteni, lai gan neviens par to vēl nav aizdomājies...

Ļevs Tokmakovs (pats mēģināja rakstīt dzeju) neviļus dzirdēja zviedru šūpuļdziesmas sievas izpildījumā, ieinteresējās un ieteica tās žurnāla “Murzilka”, ar kuru sadarbojās, redaktoriem. Tur parādījās pirmā I. Tokmakovas publikācija. Tad viņas no zviedru valodas tulkotie dzejoļi un dziesmas tika apkopoti atsevišķā grāmatā “Bites ved apaļu deju”, taču to ilustrēt bija nevis L.Tokmakovai, bet gan jau slavenajam māksliniekam A.V. Kokorins. Bet otro I. Tokmakovas grāmatu: “Mazais Villijs-Vinkijs” (tulkojums no skotu tautasdziesmām) ilustrācijās jau izdeva L.A. Tokmakova. Villijs Vinkijs ir rūķītis, kas līdzīgs Ole-Lukojem no G.H. pasakas. Andersens. Pēc “Kroshka” Irina Petrovna tika uzņemta Rakstnieku savienībā - pēc S.Ya ieteikuma. Maršaks! Tā I.Tokmakova, pametusi zinātnieces, filoloģes, skolotājas karjeru, kļuva par bērnu dzejnieci un rakstnieci. Bet ne tikai tas, ka Irinas Petrovnas literārās darbības klāsts ir ārkārtīgi plašs.

Irinas un Ļeva Tokmakovu radošā savienība veiksmīgi attīstījās. 60. gados izdotās bērnu dzejnieces Irinas Tokmakovas grāmatas ilustrējis mākslinieks Ļevs Tokmakovs: “Koki” (1962), “Vārna” (1965), “Karuselis” (1967), “Vakara pasaka” (1968). Irina Petrovna ir ne tikai dzejas grāmatu, bet arī ievērojama skaita pasaku autore: piemēram, “Aļja, Kļaksičs un burts “A”, “Varbūt nulle nav vainīga?”, “Priecīgs, Ivuškins!” , “Rostiks un Keša” , “Marusja neatgriezīsies” un citi. Tos publicēja L. Tokmakova un citu mākslinieku ilustrācijās (V. Dugins, B. Lapšins, G. Makavejeva, V. Čižikovs un citi).

Savukārt Irina Tokmakova kā tulkotāja strādāja ar ārzemju bērnu autoru darbiem. Irinas Petrovnas tulkojumos vai pārstāstījumos krieviski runājošie bērni iepazinās ar slavenajiem Jāņa varoņiem.

M. Berijs, Lūiss Kerols, Pamela Traversa un citi. I.P. Tokmakova tulkoja milzīgu skaitu dzejoļu no PSRS un pasaules tautu valodām: armēņu, bulgāru, vjetnamiešu, hindi, čehu un citām. Kā dzejniece-tulkotāja Irina Petrovna bieži “viesojas” žurnāla “Kukumber” lappusēs. Pēc I. Tokmakovas domām: “Kā neatņemama skaistuma sastāvdaļa dzeja tiek aicināta glābt pasauli. Glābt no bēdām, pragmatisma un naudas raušanas, ko viņi cenšas pacelt tikumā.

2004. gadā Krievijas Federācijas prezidents V.V. Putins nosūtīja apsveikumus I.P. 75. gadadienā. Tokmakova, kura devusi milzīgu ieguldījumu gan pašmāju, gan pasaules bērnu literatūrā. Irina Petrovna jau sen ir atzīta autoritāte pedagoģijas jomā. Viņa ir daudzu pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērnu antoloģiju autore un līdzautore. Kopā ar dēlu Vasīliju (kurš savulaik šūpulī klausījās zviedru tautasdziesmas mammas izpildījumā) I.P. Tokmakova uzrakstīja grāmatu “Lasīsim kopā, spēlēsimies kopā vai piedzīvojumi Tutitamijā”, kas apzīmēta kā “rokasgrāmata iesācējai mātei un jau pieredzējušam mazulim”. Savas pēdas bērnu literatūrā Tokmakovs vecākais atstāja arī kā rakstnieks: 1969. gadā tika izdota grāmata “Mišina dārgakmens”, kuru pats Ļevs Aleksejevičs rakstīja un ilustrēja.

Visi

Mani dārgie lasītāji!

Es sāku domāt, kas var būt tik kopīgs starp mani, tik vecu, un starp tevi, tik jaunu? Nu, lūk, lieta: gan jums, gan man patīk “Murzilka”! Šis ir mūsu žurnāls – gan tavs, gan mans.

Man bija iespēja iepazīties ar “Murzilku”, kad man bija tāda pati vecuma kā tagad. Katru reizi Vecgada vakarā es atgādināju savai mātei, lai viņa neaizmirstu abonēt manu iecienītāko žurnālu. Bet pagāja laiks, un es izaugu un sāku lasīt citus, pieaugušajiem domātus, žurnālus un avīzes. Un tad... Toreiz – un tas bija tālajā 1958. gadā, kad tavi tēvi un mātes vēl nebija dzimuši un tavi vecvecāki staigāja zem galda – mans pirmais dzejolis tika publicēts Murzilkā. Oho, kāds lepnums tas mani piepildīja, topošo rakstnieci!

Un visās turpmākajās reizēs, lai arī ko es rakstīju, pirmais, ko izdarīju, bija to parādīt Murzilkas redakcijai. Daudzas lietas vispirms tika publicētas iecienītā žurnāla lapās, un pēc tam tās tika publicētas grāmatās. Un daudzi dažādu darbu varoņi, kurus sarakstījuši dažādi rakstnieki, pirmo reizi nonāca pie lasītāja žurnālā Murzilkā. Un tikai tad viņi pārcēlās uz grāmatu.

Kas var būt interesantāks par tikšanos ar savu draugu grāmatā, uzzinot viņa dzīves detaļas un piedzīvojumus, šķirstot grāmatas lappuses.

Vai esat ievērojuši, ka, šķirstot papīra lapas, tās izdala siltumu? Es jums apliecinu, ka neviena elektroniskā planšetdatora, pat vismodernākā, nekad nesniegs tik siltumu!

Cik lieliski var būt uzkāpt uz dīvāna ar paceltām kājām, paņemt siltu, dzīvu grāmatu, redzēt, kā mākslinieks attēlo varoņus, atrauties no visa, iedziļināties lasīšanā un pat ar iztēles spēku atrast sevi. aprakstīto notikumu biezumā. Kas var būt brīnišķīgāks! Tu man piekrīti?

Piedzīvojumi Tutitamijā

Diena kļuva arvien drūmāka un drūmāka. No rīta. Tad sāka līt. Mazs un pretīgs. Nepavisam ne vasara, bet kaut kāds rudens, blāvs. Nauška ieritinājās Natašas dīvāna stūrī, kļuva kā vecmāmiņas bumba un gulēja, gulēja, gulēja...

Natašai bija garlaicīgi, viņa negribēja neko darīt, ne spēlēt, ne zīmēt. Vecmāmiņa ienāca istabā pēc kaut kā un pēkšņi apstājās pie Natašas galda.

Nataša, kas tas ir? - viņa jautāja, paņemot no galda skaistu koka Lieldienu olu, kas nokrāsota ar ziliem un rozā ziediem. -No kurienes tas nāk?

Nataša uzreiz neatbildēja un kaut kā savādi samulsa:

Tas ir Taino...

Vai viņa tev to iedeva?

N-n-nē...

Vai tu ļāvi man spēlēt?

N-n-nē...

Manai vecmāmiņai kaut kas šķita aizdomīgs.

Tātad, kā jūs to ieguvāt? Nataša klusēja. Viņa nolaida acis un skatījās grīdā.

Izņēmu no groza...

Neprasot?

Jā, — Nataša čukstēja.

Ko tu esi izdarījis? – vecmāmiņa kļuva noraizējusies. - Vai tu nezini, ka svešas mantas atņemšana bez prasīšanas ir vienkārši zādzība?! Tagad paņem lietussargu un dodies pie Tajas.

Vecmāmiņ, kas man jāsaka? – Nataša bija neizpratnē.

Saki, ko vēlies! Bet tikai lai tā būtu patiesība!

Kad Nataša ieradās pie Tajas, viņa sēdēja uz ķeblīša un raudāja. Izrādās, ka krāsotā ola bija dāvana un piemiņa, un Slepenā mamma to ļoti novērtēja. Un Tae apmaldījās. Piesarkusi un stostīdamās, Nataša pastiepa olu. Taja bija tik priecīga, ka nejautāja, kā Nataša pēkšņi to ieguva. Turklāt, Natašai paveicās, Slepenās mātes nebija mājās...

Kad Nataša atgriezās mājās, viņas vecmāmiņa bargi jautāja:

Vai jūs to atdevāt? Nataša pamāja.

Labi, ka tev pietika drosmes,” sacīja vecmāmiņa. "Un sirdsapziņa," viņa piebilda pēc pauzes. - Tagad apsēdieties uz dīvāna un klausieties. Un es tev nolasīšu pasaku.

Pārvācies, Nauška,” Nataša sacīja un gatavojās klausīties.

Vecmāmiņa paņēma grāmatu, uzlika brilles un sāka lasīt pasaku.

siržu karaliene

No rīta manā virtuvē

Cepti karaliski virtuļi

Cienījamiem viesiem

Visu veidu.

Ļaujiet tiem atdzist uz balkona.

Un siržu džeks,

Astoņpadsmit gadus vecs

Viņš tos nozaga un apēda viens pats.

Un neviens to neredzēja.

Un neviens neteica:

— Kauns, jūsu augstība!

Drīz ieradās viesi:

Dāmas un karaļi

Gan nūjas, gan dimanti.

Viss ir brokā un kažokās,

Ģērbies līdz putekļiem

Un ietīts jaunos halātos.

Šeit ir mūsu siržu karalis

Viņš kliedza savai kundzei:

Paskaties, kas ieradās pie mums ciemos! –

Viņš pats pasniedza to galdā.

Pats izlēju

Garda teļa astes zupa.

Uz galda bija lasis

Un tītars želejā,

Un šampanietis šļakstījās ar dzirkstelēm.

Visi iesaucās: - Ak! -

Kā viņi to ienesa sveču gaismā

Viegls pudiņš ar gardu mērci.

Karaliene visu pusdienu laiku bija jautra.

Viņa grauza divus tītara spārnus pēc kārtas.

Nomazgāts ar franču buljonu,

Un tad viņa pasūtīja siržu džeku

Ātri atnesiet karalisko desertu

Un pacienāt visus ar virtuli.

Bet, atgriežoties no balkona, domkrats

Viņš ziņoja: "Viņu tur nav."

Acīmredzot viņus aizvilka laupītāji.

Es meklēju uz grīdas.

Es meklēju katrā stūrī.

Uz galda, lādē, izlietnē.

Tomēr varbūt kaķis

Kas dzīvo pagrabā? -

Padomā par to pats -

Tieši tā, viņš tos ēda: Viņš paskatījās uz mani.

Vainīgi grozīdams ūsas.

Kauns tev, džek.

Tu runā pilnīgas muļķības.

Galu galā kaķi neēd virtuļus.

Un ļaujiet man norādīt. -

Karalis no sirds kliedza. -

Viņiem nevajag beretes ar pomponiem!

Hei, sauc šurp kalpus

Jā, salieciet visus aplī.

Procesu vadīšu pats.

Es zinu, kurš nozaga

Es savācu visas drupatas.

Jā, atliek viens apstāklis.

Sagadījās tā, ka zaglis

Aizmirstot par kaunu,

Es nenoslaucīju zodu ar kabatlakatiņu,

Un tā viņam ir slikta veiksme

Cilvēku priekšā

Viss ievārījuma sīrups ir iztecējis!

Tad visi sāka meklēt,

Pagrieziet galvas

It kā zaglis sen nebūtu redzēts.

Un mūsu sirdslieta

Arvien stiprāk berzē

Nenotraipīts zods.

Karaliene, kliedz:

Ei, sauc bende! -

Viņa no dusmām klikšķināja papēžus.

Un viņi nezināja, ko darīt.

Vai man ēst vai dzert?

Visi viņas karaliskie viesi.

Bet karalis paturēja savu runu.

dedzīgi iebilda

Pret nāvessodu:

Tā kā virtuļu nav,

Tāds ir sirdslietas

Maz ticams, ka kaut kas varētu būt neglītāks!

Lai domkrats sirdis

Kaimiņi jau vairākus gadus

Tā grauž tikai silto garoziņu.

Un rītdienai

Paņemiet līdzi jostu

Dod man labu pērienu!

Nataša iesmējās.

Piedod, vecmāmiņ," viņa teica. – Es visu saprotu, nekad nevienam neko neņemšu bez prasīšanas.

Vecmāmiņa, uzsitot mazmeitai pa galvu, devās uz virtuvi cept kotletes.

Zini, Nauška,” sacīja Nataša. – Tomēr man ir ļoti laipna vecmāmiņa.

Bet Nauška turpināja gulēt, un lietus turpināja klauvēt pie loga. Nataša apgūlās viņam blakus. Viņa uzvilka sev virsū vecu rūtainu segu. Un viņa arī nemanot aizmiga.

("Pasaka par virtuļiem" ir fragments no Irinas Tokmakovas pasakas "Piedzīvojumi Tutitamijā" - publicēts žurnāla "Murzilka" 1999. gada 6. numurā.)

Lai palielinātu lapu, spied uz tās!

Rīsi. L.Tokmakova

Irina Petrovna Tokmakova

Un pienāks jautrs rīts

Dzejoļi, pasakas, stāsti

"Šis ir jautrs rīts..."

Kārtībā tas bija šādi.

Dziediet līdzi, dziediet līdzi:
Desmit putni - ganāmpulks...
Šī ir žubīte.
Šis ir ātrs.
Šis ir jautrs mazs siskins.
Nu, šis ir ļaunais ērglis.
Putni, putni, ejiet mājās!

Un divgadīgā meitenīte ātri apguļas uz grīdas, sejā rāda smieklīgas šausmas un veikli ielīst zem gultas...

Tā sākās mana iepazīšanās ar Irinas Tokmakovas dzeju. Mana meita rāpās zem gultas, un mamma ar izteiksmi lasīja dzejoli “Desmit putni – ganāmpulks”.

Pēc desmit gadiem es redzēju Tokmakovas rakstu laikrakstā Pravda. Viņa rakstīja, ka mūsdienu bērnu literatūrai un jo īpaši bērniem adresētajai, pirmām kārtām jāmāca... pieaugušais, jāiemāca viņam izturēties pret bērnu!

Rakstniekam bija taisnība, un es to zināju no pieredzes.

Irina Petrovna strādā jaunākajiem klausītājiem un lasītājiem - pirmsskolas vecuma bērniem un sākumskolas vecuma bērniem. Raksta dzejoļus, dziesmas, stāstus, pasakas un lugas. Un visos viņas darbos realitāte un fabula iet blakus un ir draugi. Klausieties, izlasiet dzejoļus “Brīnišķīgā valstī” un “Bukvarinska”, “Kaķēni” un “Pater”, citus darbus, un tu man piekritīsi. ‹…›

Tokmakovas dzejoļi ir vienkārši, īsi, skanīgi un viegli iegaumējami. Mums tie ir vajadzīgi tikpat ļoti kā pirmie vārdi.

Katrs no mums pasauli piedzīvojam savādāk: kādam zināšanas nāk viegli, citam grūtāk. Daži aug ātrāk, citi lēnāk. Bet jebkurā gadījumā neviens no mums nevar iztikt bez savas dzimtās valodas, bez vienkāršākajiem vārdiem un izteicieniem. Viņi brīnumaini apvienojas tajā spēcīgā pavedienā, kas savieno dzimtos vārdus savā starpā, ar pasaku gudrībām un mūsu laika priekiem un skumjām. Bērns jau no agras bērnības līdz ar dzimtās valodas apguvi iegrimst noteiktā kultūrā. Tāpēc viņi saka: "Vārds, valoda ir visa pasaule."

Ar vārdu palīdzību viņi atpazīst sevi un citus. Vārdus var atkārtot, deklamēt, dziedāt, un ar tiem var interesantā veidā spēlēties.

Kā pieaugušā Irina Petrovna tik labi zina bērnu pirmos vārdus? Vai arī viņa tos izdomā, izdomā?

Labas bērnu grāmatas nāk tikai no rakstnieka, kurš nav aizmirsis, kā ir būt mazam bērnam pieaugušo vidū. Tāds rakstnieks skaidri atceras, kā bērni domā, jūtas, kā strīdas un samierinās – atceras, kā aug. Ja es neatcerētos, es neatradu vārdus, kuriem tu uzreiz noticētu.

"Cik daudz jums jāatceras!" – daži no jums var būt pārsteigti.

Ir tiešām daudz ko atcerēties. Bet pat bērnu rakstnieks nevar atcerēties visu par bērnību. Un tad viņš raksta, nāk klajā ar interesantiem stāstiem, kas ļoti labi varētu būt īsti.

Kā uz kalna - snieg, snieg,
Un zem kalna - sniegs, sniegs,
Un uz koka ir sniegs, sniegs,
Un zem koka ir sniegs, sniegs,
Un lācis guļ zem sniega.
Klusi, klusi... Netrokšņojiet.

Jo ātrāk cilvēka dvēselē atmostas mīlestības sajūta pret savu dzimto pilsētu, ciemu, mājām, draugiem un kaimiņiem, jo ​​vairāk cilvēks kļūst garīgs. Irina Petrovna vienmēr to atceras. Jau vairāk nekā pusgadsimtu viņa ne uz vienu dienu nav šķīrusies no dzejoļiem, pasakām, stāstiem un līdz ar to arī no jums, viņas lasītāji.

Mēs nedaudz runājām par īpašiem pieaugušajiem.

Tagad parunāsim par īpašiem bērniem. Tas ir vieglāk, jo bērni visi ir īpaši. Tikai īpašs cilvēks spēlē ārstus un astronautus, “mātes un meitas” un princeses, skolotājus un laupītājus, savvaļas dzīvniekus un pārdevējus. Šādās spēlēs viss ir kā patiesībā, tāpat kā dzīvē - viss ir “patiess”: nopietnas sejas, svarīgas darbības, patiesas skumjas un prieki, īsta draudzība. Tas nozīmē, ka bērnu spēle nav tikai izklaide, bet arī ikviena sapnis par rītdienu. Bērnu rotaļas ir pārliecība, ka jāatdarina pieaugušo labākie darbi un rīcība, tā ir mūžīgā bērnišķīgā vēlme pēc iespējas ātrāk izaugt.

Tātad Irina Petrovna palīdz bērniem: viņa raksta, sacer grāmatas par visu pasaulē. Bet viņš neraksta tikai tāpēc, lai izklaidētu bērnu, nē. Viņa māca nopietni domāt par dzīvi, māca rīkoties nopietni. Viņas stāsti ir par to, piemēram, “Priedes trokšņo”, “Rostiks un Keša”, dzejoļi “Es dzirdēju”, “Sarunas” un daudzi, daudzi citi.

Katram ir savas mīļākās rotaļlietas. Pieaugot, jūs ilgstoši nešķiraties no tiem: novietojat tos uz skapjiem, plauktiem, nosēdināt uz dīvāna, uz grīdas. Un jūs to darāt pareizi!

Mīļākās rotaļlietas, īpaši lelles un dzīvnieki, ir daļa no bērnības, bērnu pasaules, bērni paši to ir radījuši ap sevi. Jūs varat dzīvot šādā pasaulē tik ilgi, cik vēlaties, jo jums ir draugi visapkārt. Šo pasauli apdzīvo skaisti varoņi – palaidni un paklausīgi, smieklīgi un aizkustinoši, godīgi un uzticīgi. Kāpēc šķirties no viņiem!

Bērnu grāmatas — jūsu labākie draugi un padomdevēji — dzīvo tieši tādu pašu dzīvi. Pajautājiet rotaļlietai, piemēram, īkšķim vai lācim, par kaut ko. Jūs dodat viņiem brīdi klusēt un padomāt, un jūs pats atbildat viņu vietā. Interesanti! Taču pati grāmata atbild uz visiem mums uzdotajiem jautājumiem tās varoņu balsīs. Manuprāt, vēl interesantāk! Jūs tagad turat rokās vienu no šīm grāmatām.

Jebkurš slavens Tokmakovas darbs, kas iekļauts grāmatā “Un pienāks jautrs rīts”, noteikti liks jums atrast un atcerēties citus Irinas Petrovnas dzejoļus un prozu, viņas bērnu darbu tulkojumus no armēņu, lietuviešu, uzbeku, tadžiku, angļu valodas. , bulgāru, vācu un citas valodas . Tokmakova kopumā daudz tulko - viņa palīdz citu valstu rakstniekiem atnest savas grāmatas bērniem, kuri lasa krieviski. Tā lasītāji un rakstnieki ar grāmatu palīdzību mācās viens no otra labas lietas, labāk un ātrāk saprot, ka cilvēks piedzimst un dzīvo laimei - mieram, cilvēkiem, nevis bēdām - karam un iznīcībai. no visām dzīvajām būtnēm. Un, ja cilvēks to nesaprot, viņa dzīve ir izniekota un nevienam nenes prieku vai labumu. Tātad, es esmu dzimis veltīgi ...

Un tomēr prieki un bēdas mūsu dzīvē bieži iet roku rokā. Pieaugušie, kas nodzīvojuši ilgu laiku, saka: "Tā pasaule darbojas."

Interesanti, ka rakstnieki un bērni, nerunājot ne vārda, visbiežāk atbild šādi: "Mēs vēlamies padarīt pasauli labāku."

Pareizā atbilde.

Nav tādas lietas kā kāda cita bēdas, tām nevajadzētu būt. Tāpēc bērnu rakstnieki vienmēr meklē iemeslus pieaugušo un bērnu labajām un sliktajām darbībām:

Es ienīstu Tarasovu:
Viņš nošāva aļņu govi.
Es dzirdēju viņu stāstām
Vismaz viņš runāja klusi.

Tagad liellūpu aļņu teļš
Kas tevi pabaros mežā?
Es ienīstu Tarasovu.
Ļaujiet viņam iet mājās!

Kad cilvēks tiecas pēc labākas dzīves, viņš vēlas taisnību ne tikai sev, bet arī citiem. Un "citi" nav tikai cilvēki, viņi visi ir dzīvās būtnes. Irina Tokmakova daudz raksta par dabu, viņa zina, kā savu varoņu - bērnu un pieaugušo, koku un ziedu, mājas un savvaļas dzīvnieku - personīgo stāvokli padarīt interesantu ikvienam lasītājam. Pat īsā dzejolī viņa gudri humanizē dabu, atklāj gan koka, gan zvēra ikdienas rūpju saturu.

Dzimis Irina Petrovna Tokmakova 1929. gada 3. martā elektroinženiera Pjotra Karpoviča Manukova un pediatres Lidijas Aleksandrovnas Diligentskas inteliģentajā ģimenē.
Jau no mazotnes Tokmakova rakstīja dzeju, taču savu hobiju neuztvēra nopietni un tāpēc izvēlējās valodnieka profesiju. Irina Petrovna absolvēja skolu ar izcilību, ar zelta medaļu. Viņa iestājās Maskavas Valsts universitātes Filoloģijas fakultātē. 1953. gadā viņa absolvēja Maskavas Valsts universitātes Filoloģijas fakultāti un iestājās vispārējās un salīdzināmās valodniecības aspirantūrā. Tajā pašā laikā viņa strādāja par tulku.
Viņas radošā ceļa sākumā lielu lomu spēlēja viņas vīrs ilustrators Ļevs Tokmakovs, kurš veda zviedru dzejoļu tulkojumus uz izdevniecību, kur tos pieņēma publicēšanai.
Gadu vēlāk tika izdota viņa paša dzejoļu pirmā grāmata “Koki”, kas sarakstīta kopā ar Levu Tokmakovu.
Tokmakova ir izglītojošu pasaku pirmsskolas vecuma bērniem un angļu un zviedru tautas dzejoļu klasisko tulkojumu autore.
Irina Petrovna Tokmakova, Krievijas Valsts balvas par darbiem bērniem un jauniešiem laureāte (par grāmatu “Jauku ceļojumu!”).
Vēlāk tika izdots liels skaits bērniem paredzētu darbu: “Gadalaiki”, “Priedes ir trokšņaini”, “Pasaka par Sazančiku”, “Zeņa mazā pūce”, “Dzimtajā zemē: tradīcijas”, “Vasaras duša” , "Apburtais nags", "