КВН между родителями и детьми
17.10.2011 11821 1003КВН между родителями и детьми.
Предварительная подготовка: Часть детей и родителей участвуют в состязании. Остальные готовят музыкальные номера, которые проводятся между конкурсами.
Вед: Добрый день всем, кому уютны и близки стены нашего зала. Сегодня у нас семейный праздник. Соревнование между родителями и детьми.
Жюри на нашем конкурсе самое многочисленное. Это все наши зрители. Они будут оценивать конкурсы хлопками. Давайте проверим – будет ли у зрителей это получаться. Итак, мы рады всем гостям, словом, всем тем, кто в этот день вместе с нами!
Представление участников.
Внимание – внимание! Уже звучит задание.
1 задание. « Признание в любви».
(Приветствие противоположной команде. Признание в любви).
Дети – родителям: Вы у нас такие славные! Родители – просто класс!
Родители – детям: Вы красивые, как звёздочки, и глаза блестят огнём,
А улыбки ваши милые затмевают солнце днем!
Вед: Всем желаем только счастья мы, и откроем вам секрет
Что таких ребят, родителей - во всей школе просто нет!
(Музыкальный номер.)
2 задание. Конкурс «Единорог ».
(Участвуют папы и мальчики.) Участникам на лоб при помощи скотча приклеивают кнопки таким образом, чтобы иголочка торчала наружу. Затем берут шарики, и по сигналу, возвещающему о начале состязанияигроки должны подкинуть их в воздух и постараться проколоть своим рогом.
(Музыкальный номер.)
3 задание.
Конкурс Золушек.
Отобрать рис от гречки. (Музыкальный номер.)
4 задание. Конкурс «Дружба».
Проверяется, какая команда самая дружная. Всем вместе составить цепь из скрепок.(Музыкальный номер.)
5 задание. «Египетская мумия».
С помощью рулона туалетнойбумаги каждая команда превращает одного из своих игроков в египетскую мумию. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее. Действия выполняются, пока звучит музыка.
(Музыкальный номер.)
6 задание. Конкурс «Пойми меня».
Проверим, как дети и родители понимают друг друга. Конкурс рисунков. Рисуем лошадь. Дети – голову и передние ноги, т.е. первую половину туловища. Родители – другую половину туловища и хвост. Постарайтесь, чтобы половинки подошли друг другу. (Музыкальный номер.)
7 задание.
Конкурс « Ласковых слов».
Называются ласковые слова противоположной команде. (Музыкальный номер.)
8 задание. « Конкурс артистов».
Проверим, какие вы артисты. Пантомимой, т.е. движениями, не используя голос, показать своей команде пословицу, которая записана на листочке, чтобы команда узнала, о чём идет речь.
Родителям: У семерых нянек дитя без глазу.
Детям: За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь
(Музыкальный номер.)
9 задание. Конкурс «Самая дружная команда».
Сейчас мы проверим, насколько в своей команде вы сдружились. Два участника, держась за руки должны попробовать завернуть книгу в газету.
(Музыкальный номер.)
Подведение итогов.
Скачать материал
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
Задачи:
— Продолжать способствовать формированию у детей основ экологической культуры: правильного отношения ребенка к природе, его окружающей;
— Обобщить знания детей о правилах поведения в природе;
— Закрепить первоначальные представления о незаслуженно преследуемых животных; о неправильных взаимоотношениях человека с миром растений. Закрепить представление о назначении Красной книги.
— Развивать экологическое мышление на основе представлений о заповедниках и законах, которые регулируют поведение людей.
— Продолжать воспитывать у детей бережное отношение к природе на основе конкретных знаний; вызвать чувство сопереживания. Создать у детей и родителей радостное настроение, вызвать желание участвовать в мероприятии.
Предварительная работа:
— Чтение художественной литературы (А. Плешаков, Г. Скребицкий, Е. Чарушин, В. Бианки, М. Пришвин, Н. Сладков, Г. Снегирев, К. Паустовский, Красная Книга РСФСР (животные и растения), Энциклопедии для детей).
— Дидактические, подвижные игры по данной тематике.
— Беседы, использование загадок, наблюдения.
— Рассматривание картин о природе заповедников в разные времена года.
— Участие в конкурсе рисунков о природе.
Оборудование:
— «Волшебное солнышко» — 10 цветных игровых дорожек, сходящихся к большому кругу.
— Карточки с тематическими вопросами.
— Дидактическая игра «Где, чей дом?»
— Иллюстрации с изображением животных и растений.
— Экологические знаки.
Литература:
— журналы: «Ребенок в детском саду» №6/2008 год, «Дошкольная педагогика» №6/2006 год.
— «В союзе с природой» — учебно-методическое пособие.
— Г. Н. Мочалова, Л.И.Шапеева «Знакомые незнакомцы» — игровые программы для детей.
— А. И. Волков «Встречи с растениями Камчатки».
КВН «Экологическое ассорти»
Воспитатель: — Здравствуйте, друзья! Здравствуй, природа! Здравствуйте, леса, реки, моря и озера, поля и горы! Здравствуйте, птицы и звери!
Если бы человек каждый день вот так вот здоровался не только с родными и близкими, но и со всеми живыми существами, что его окружают, может быть, до сих пор на земле жили бы все те животные и растения, которых мы больше никогда не увидим — люди уничтожили их.
Иногда слышишь: человек-царь природы. Но кто поставил человека над природой? Сам человек! А кто человек без природы? Без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев. Все это щедро нам дает природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения!
Ребята:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Воспитатель: — Сегодня я пригласила вас, ребята, и ваших родителей поиграть в игру, которая называется «Экологическое ассорти» . Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда сегодня нуждается в защите, заботе, любви.
В игре победит тот, кто хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц, умеет правильно вести себя в природе, готов ее оберегать. В игре принимают участие родители и дети старшей группы. У каждого игрока своя игровая дорожка с цветными секторами. Я буду задавать каждому игроку вопрос, соответствующий «тематическому» сектору. Если игрок ответил на вопрос правильно, он переходит на следующий сектор. При неверном ответе остается на месте. Побеждает тот, кто первым дойдет до круга и ответит на вопрос суперигры. Готовы? Тогда вперед!
ЗЕЛЕНЫЙ СЕКТОР:
Вопросы для родителей:
1. — Почему книга, в которую занесены редкие, исчезающие растения и животные, имеет красный цвет? (красный цвет — сигнал опасности, знак беды, которая грозит зеленому, живому наряду планеты ).
2. — Назовите одним словом растения и животных, занесенных в Красную Книгу? (редкие, исчезающие, охраняемые).
3. — Кто осуществляет контроль и надзор за заповедными местами? (государство) .
4. — Кто и что охраняется в заповедниках и заказниках Камчатки? (водоплавающие и околоводные птицы, промысловые звери, снежный баран, канадский бобр, гейзеры, рощи пихты изящной, лежбища морских животных).
5. — Существует ли месяц тишины в заповедниках? (да) .
Вопросы для детей:
1. — Как называется книга, в которую занесены редкие, исчезающие растения и животные? (Красная Книга).
2. — Как называются территории, охраняемые законом? (заповедники, заказники, национальные парки).
3. — Назовите заповедники Камчатки (Кроноцкий, Командорский) .
4. — Из набора иллюстраций выбери животных и растения, занесенные в Красную Книгу Камчатской области.
ГОЛУБОЙ СЕКТОР:
Воспитатель:
Бом-бом-бом!
Начинается погром.
Выезжаем на природу,
Сколько здесь в лесу народу!
Здесь костер и там костер,
Банки, склянки, всякий сор…
Воспитатель: -Представьте, что вы оказались в лесу или на берегу озера и перед вами огромное количество разбросанного мусора, а ведь в лесу живут животные и птицы и это наносит непоправимый вред. Перед вами экологические знаки. Подумайте, что означает каждый знак, и дайте ему название. Объясните, почему.
ОРАНЖЕВЫЙ СЕКТОР:
Задание — «Угадай мелодию»
Воспитатель: — Каждому участнику игры я предложу для прослушивания музыкальный отрывок из знакомых произведений о природе. Вспомните их названия.
ФИЗМИНУТКА:
Воспитатель: -Пора и отдохнуть. Сейчас каждый из вас пусть загадает птицу или зверя, в кого бы он хотел превратиться. Встаньте за черту и изобразите своего зверя, а зрители попробуют отгадать его.
ФИОЛЕТОВЫЙ СЕКТОР:
Если я сорву цветок —
Если ты сорвешь цветок…
Если все и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
То окажутся пусты
И деревья и кусты.
И не будет доброты,
Если только я и ты,
Если мы сорвем цветы.
Воспитатель: -Посмотрите на эти иллюстрации (показываю выставку растений, которые занесены в Красную Книгу Камчатской области) . Какое великолепное разнотравье!
Задание для родителей:
— Листья каких растений Камчатки здесь изображены? – листья изображены в осеннем наряде.
Задание для детей:
— Узнай растение, которое растет на Камчатке, по фрагменту.
Наводящие вопросы:
1 — Родственник сосны.
2 — Высокая трава, которую называют «медвежьим корнем».
3 — Королева камчатских лесов.
4 — Кустарник с морщинистыми листьями.
5 — Очень редкая орхидея.
6 — Трава 3-ех метровой высоты, которой весной питаются медведи.
КРАСНЫЙ СЕКТОР
Все-все на свете нужны.
И мошки не меньше
Нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников
Злых и свирепых.
Нужны все на свете
Нужны все подряд:
Кто делает мед
И кто делает яд!
Задание для родителей:
1 — Что это за рыба, которая к старости становится горбатой? (горбуша).
2 — Это крупное животное, живет в тундре, имеет широкие копыта, они позволяют ему бегать по снегу, ими же он разгребает снег, чтобы достать себе корм (северный олень).
3 — Разделить на две группы предложенных животных:
Кто не меняет шубку по сезонам;
Кто меняет шубку по сезонам.
4 — Предлагаю иллюстрацию «На льдине». Найдите, где ошибка?
5 — Чешуей-огнем сверкая, мы красным — красны всегда там, где ходит наша стая, кажется, горит вода (нерка) .
Задание для детей:
1 — Это животное является жителем Крайнего Севера. Это — прекрасный ловец, охотится за рыбой и тюленями (белый медведь) .
2 — Кто здесь лишний и почему? (жираф, белый медведь, морж, олень).
3 — Предлагаю картинки с «домиками» животных. Надо определить, кто в каком домике живет (дидактическая игра «Где чей дом?» ).
4 –На поверхность с мамой всплыв, он позавтракал слегка. За минуту сразу выпил 10 литров молока (китенок ).
5 — Думал, кошка. Крикнул: «Брысь!». Оказалось это….Рысь.
Воспитатель: -После того как определились участники финальной игры, я предлагаю провести ИГРУ СО ЗРИТЕЛЯМИ:
1 — Какое хвойное дерево зимой теряет иголки? (лиственница ).
2 — Чем можно кормить птиц? (зерном, семечками, семенами) .
3 — Назови народные приметы, связанные с погодными явлениями (кошка свернулась клубочком — к похолоданию. Лягушки квакают — к дождю. Ласточки летают низко над землей — пойдет дождь).
4 — Зачем тигру полоски, а жирафу пятна? (для маскировки. Пестрый узор делает их незаметными среди деревьев и травы).
5 — Зачем цветам яркие лепестки и приятный запах? (они привлекают насекомых).
6 — О каком растении говорят, что оно жжет? (крапива) .
7 — Какое растение богато витамином «С»? (шиповник).
8 — У какого растения цветки появляются раньше, чем листья? (мать-и-мачеха)
9 — Говорят, у кита есть усы. Где они расположены? (во рту).
10 — Что общего в деревьях и книгах? (листочки).
Зрителям, правильно ответившим на вопросы, вручаются поощрительные призы.
СУПЕР ИГРА:
Воспитатель: — Сейчас наступило время для самого трудного вопроса нашего КВНа. Слушайте внимательно: — «Источник физической и духовной силы, флора, фауна, человек — все это можно назвать одним словом. Каким?
(ПРИРОДА)
Воспитатель: — Вот и подошел к концу наш КВН. Кто бы ни оказался впереди, с уверенностью можно сказать: сегодня победили дружба, смекалка и находчивость. Я думаю, что наша встреча сегодня не прошла даром, вы настоящие защитники природы.
Нам жить в одной семье,
Нам жить в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете…
Давайте сохраним ромашку на лугу,
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.
Друг природы — это человек, который любит, изучает, бережет и охраняет ее. Вручаю вам всем награды — медаль «Друзья природы».
(дети и родители под музыку награждаются медалями).
ПРИЛОЖЕНИЕ-ЛИСТЬЯ РАСТЕНИЙ:
Шеломайник
Крестовник коноплеволистный
Лапчатка
Одуванчик
Бодяк камчатский
Ольховый стланик
РАСТЕНИЯ КАМЧАТКИ:
Лиственница
Кедровый стланик
Пальчатокоренник остистый (орхидея)
Надбородник безлистный (орхидея, которая занесена в Красную книгу России)
Роза морщинистая (шиповник)
Шеломайник
Дудник медвежий(медвежий корень )
ПРИЛОЖЕНИЕ:
1-«В мороз» сл. А. Барто, муз. М. Красева
2-«Пчела» сл. В. Викторова, муз. В. Герчик
3-«Яблонька» сл. И. Токмаковой, муз. Ю. Тугарикова
4-«Прогулка по лесу» сл. М. Танича, муз. Б. Савельева
5-«Дятел» сл. А. Фаткина, муз. Н. Леви
6-«Жаворонушки, прилетите-ка»
7-«Во поле береза стояла»
8-«Почему зимой медведь спит» сл. А. Коваленкова, муз. Л. Книппера
9-«Пингвин» сл. Л Дымовой, муз. Д. Львова-Компанейца
Наринэ Кочарян
Песня «Мы начинаем КВН самых внимательных, находчивых»
Наш КВН собрал друзей:
Родителей и их детей,
Доброжелательных гостей.
Психолог: Сегодня мы проводим самый настоящий, очень серьезный и очень ответственный КВН - КВН дошкольников и их родителей. Две команды будут соревноваться друг с другом и пройдут через несколько этапов испытаний. Затем мы подведем итоги, а в конце состоится церемония награждения участников.
Я хочу представить вам членов жюри. Заведующая Тихонова Раиса Андреевна, методист Гревцева Алла Александровна, Дёмина Ольга Владимировна.
Перейдем к представлению команд. Приветствуем команду «Любознайки» . Капитан команды Белоусов Никита со своей командой покажет свое приветствие:
Наш девиз: мы говорим вам честно, что жить нам интересно (капитан) .
Мы умные детишки,
Детишки- шалунишки,
Любим в КВН играть
И, конечно побеждать (дети)
Психолог. Приветствуем команду «Знайки». Капитан команды Белокрылова Марина со своей командой покажет свое приветствие:
Наш девиз: знание- это сила.
Мы родители знайки,
Знайки не зазнайки
Игры разные мы знаем,
В КВНе побеждаем!(родители)
1. Упражнение «Ритм по коленям"
Психолог: дети садимся на стульчики, положили руки на колени соседей. Хлопаем по коленям по очереди: первая рука один раз, вторая - два раза и так далее один раз, два раза… (получился ритм по коленям)
То же самое выполняют родители.
Следующее задание «Зарядка для внимания»
Психолог Инструкция для детей: я назову первое слово- вы молчите, назову второе – вы называете предыдущее и так далее. Первым попробует сыграть ___
На столе лежат карточки, выбери любую из них и дайте мне.
Крокодил
Раковина
Полотенце
Карандаш
Портфель
Карусель
Скворечник
Телевизор
Психолог. Инструкция для родителей: я скажу прилагательное, вы ответите антоним, когда я произнесу первое слово вы молчите, когда скажу второе слово вы ответите антоним к первому слову.
Например горячий- вы молчите- высокий- вы отвечаете антоним к первому слову – холодный и так далее.
Светлый-тёмный
Жадный-щедрый
Горячий-холодный
Горький- сладкий
Грязный- чистый
Трудный- легкий
Тонкий- толстый
Медленный- быстрый
Твердый- мягкий
Высокий- низкий
Добрый- злой
Хороший- плохой
Острый- тупой
Психолог. И так максимальный балл за каждый конкурс 8 баллов.
Музыкальная пауза: «Восточный танец». Исполняют девочки.
3 Психолог.
Перейдем к следующему конкурсу. Суть конкурса заключается в том, что один считает от 1 до 10 другой от 10 до 1, считают они чередуясь и в слух.
Первая пара___
На данный конкурс попрошу выйти 6 родителей и занять места за столами.
В слух произносим 1, а на бумаге пишем 10.
Результаты проверяет наше уважаемое жюри, за исправление и ошибку минус балл. Максимальная оценка конкурса 10 баллов.
4. Я предлагаю построить нам сказочную школу. Для начала заложим фундамент, используя камни, палочки, фасолины.
Кладем на лист бумаги: 1 камень, 2 палочки, 3 фасолины, 2 камня, три палочки, 4 фасолины дальше продолжайте сами;
Для родителей: 2 палочки, 5 фасолин, 1 камень, 4 палочки, 4 фасолины, 2 камня дальше продолжайте сами.
Психолог. И так максимальный балл за каждый конкурс 10 баллов.
Жюри, пока подводит итоги за два конкурса.
Музыкальная пауза: «Танцуют мальчики».
Психолог. Слово для подведения итогов конкурса предоставляется жюри.
И какой же КВН без конкурса капитанов. Попрошу капитанов подойти ко мне.
А сейчас задания на внимание!
Отвечает капитан команды «Любознайки»
1. Мама зовет дочку домой. Кто на улице? Кто дома?
2. Волк съел овцу. Кто слабее?
3. Охотник убил утку. Кто стрелял?
4. Витю слушал воспитатель. Кто говорил?
5. Петю ударил Ваня. Кто драчун?
Отвечает капитан команды «Знайки»
1. Сколько шагов сделает воробей за 1 минуту? (Воробей прыгает).
2. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (у круга).
3. На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? (4 яблока).
4. Горело 7 свечей, 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (2).
5. Что будет с вороной, когда ей исполнится 7 лет? (Пойдет восьмой).
Психолог. И последний конкурс «Расставь значки в соответствии с образцом».
С каждой команды по восемь человек построились друг за другом. По команде добежать и маркером нарисовать значки в соответствии с образцом в каждой фигурке не пропуская. Первый рисует в первой фигурке, второй во второй и далее,пока не закончатся фигурки.
Жюри подводит итоги за последние два конкурса и объявляет победителя.
Награждение.
В заключении хочется сказать: "Любите своих детей такими какие они есть. Ведь от Вашего Родительского Домашнего тепла и зависит их будущее,их успех в жизни".
Резеда Натырбагина
Сценарий совместного развлечения с родителями: КВН. Тема: «Путешествие в страну знаний». (Старшая группа)
СЦЕНАРИЙ
СОВМЕСТНОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ : КВН.
ТЕМА : «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗНАНИЙ » . (СТАРШАЯ ГРУППА )
Натырбагина Резеда Зияфатовна,
Воспитатель МБДОУ № 31 «Красная шапочка»
г. Набережные Челны
1. Цель : учить использовать имеющиеся знания в игре , общении; пробуждать интерес к литературе, расширяющей кругозор, повышающей эрудицию; прививать стремление познавать новое; развивать смекалку , быстроту реакции; воспитывать чувство товарищества, дух соревнования.
2. Участники : дети старшей группы и их родители . Жюри : заведующий детским садом, старший воспитатель , 1 родитель . Ведущая : воспитатель. Болельщики.
3. Место проведения : музыкальный зал детского сада.
4. Материал : мольберт; картинки «Баба-Яга» , «Лиса» ; эмблемы команд; призы.
5. Предварительная работа : чтение сказок; рассматривание картин, иллюстраций ; беседы; конкурс детских рисунков.
6. Ход мероприятия :
Всем! Всем! Всем! Начинаем наш КВН. Сегодня в нём участвуют две команды. Первыми приглашается на сцену команда “Муравьишки”, которую ведёт капитан. Встречайте! (Под музыку и аплодисменты входит первая команда) .
Встречайте их соперников – команду “Светлячки” и их капитана.
Наш конкурс будет оценивать компетентное жюри (оглашается имя, отчество заведующей д/с, старшего воспитателя и одного из родителей ).
Все : участники КВН, жюри, ведущая - приветствуем наших гостей : родителей , педагогов и всех желающих поболеть за наших конкурсантов.
Итак, начинаем наш первый конкурс – “Приветствие”, который оценивается в 5 баллов. Первыми приветствует соперников команда “Муравьишки”.
Мы – лесные санитары,
Очень работящие,
И в лесу без топоров
Строим избы без углов.
Не заметить нас нельзя –
Очень дружная семья.
С ответным словом выступает команда “Светлячки”.
У Светлячков девиз простой :
Всегда быть дружною семьей.
Осветим мы темный путь,
Чтоб с дороги не свернуть!
Пока наше жюри оценивает первый конкурс, мы поиграем в игру, которая называется “Загадки и отгадки хором”.
К нам приехал сладкий груз
Называется… (арбуз)
Со спортом дружен много лет.
Он – выносливый… (атлет)
Доезжай до поворота :
Вот дворец, вот вход -… (ворота)
В городе он не один
Для покупок - … (магазин)
Красит стены нам маляр,
Полки делает… (столяр)
Хоть и жжется,
Но красива
Всем известная… (крапива)
Клубок, да не пушистый,
Колючий да ершистый.
Когда дотронешься – поймешь,
Что это не клубок, а. (ёж)
Тётушка знакома мне –
Дом таскает на спине.
При себе всегда пожитки.
Как удобно жить… (улитке)
Слово предоставляется жюри.
Продолжаем КВН. Второй конкурс – “Разминка”, оценивается в 6 баллов.
Минус – плюс,
Огонь – вода,
Дерзкий – осторожный.
Все антонимы всегда противоположны.
1. Игра “Наоборот”. (Вопросы задаются поочередно одной и другой команде) .
Сахар сладкий, а перец…
Дорога широкая, а тропинка…
Пластилин мягкий, а камень…
Чай горячий, а мороженое…
Кисель густой, а морс…
Лист наждака шершавый, а лист бумаги…
Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…
Днем светло, а вечером…
Кашу варят густую и …
Звери бывают смелые и …
Морковь можно есть сырой и …
Яблоки могут быть мелкими и …
2. Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать все правильно и внятно, чтоб было все понятно. Поэтому следующее задание разминки “Кто кого переговорит”. (Задача - вспомнить скороговорку, быстро и четко её произнести) .
Просим жюри оценить наш конкурс “Разминка”, а у нас музыкальная пауза. (Детьми исполняется танец “Финская полечка”) .
Третий конкурс – “Конкурс грамотеев”, который предполагает максимальное количество баллов - 10.
Задание № 1. Я загадаю вам загадки, а вы будете называть сказку или сказочного героя. Слушайте внимательно.
Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишко,
Стали жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать. (Теремок)
Назовите тех, кто жил в теремке. Правильно, всего 6 героев.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята)
Сколько было козлят в сказке?
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? («Дюймовочка» )
Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег.
Старик вышел к морю и невод забросил,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ наш пойдет ,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Не новым, а старым , конечно, разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке» )
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Петушок - золотой гребешок» , русская народная сказка)
Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел,
Скоро к вам приду. («Колобок» )
Дед бил, бил не разбил,
Баба била, била не разбила. («Курочка Ряба» )
Я человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищу ключик золотой,
Всюду нос сую свой длинный,
Кто же я? (Буратино)
Физкультминутка «Буратино» .
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Руки в стороны развел ,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Задание № 2. А теперь самое сложное задание : я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия сказок, в которых они действуют.
Царь, три сына, стрела, болото. («Царевна-лягушка» )
2. Отец, мачеха, три дочери, фея, туфелька. («Золушка» )
3. Очень маленькая девочка, майский жук, мышь, ласточка. («Дюймовочка» )
4. Злая мать, дочь и падчерица, дед Мороз. («Морозко» )
Задание № 3. Подберите признаки к герою, изображенному на картинке : команда № 1 - Баба Яга; команда № 2 - Лиса.
{Баба Яга - злая, страшная , старая , уродливая, костлявая, костяная, оборванная и т. д. ;
Лиса - хитрая, рыжая, пушистая, красивая, умная, теплая, лохматая, плутовка и т. д.).
Следующий конкурс – “Конкурс капитанов”. Прошу капитанов обеих команд подойти ко мне. Задание для вас очень простое : рассказать стихи руками. (Задача - дети противоположной команды должны отгадать “рассказанное” стихотворение).
Данное задание оценивается в 5 баллов.
И последний конкурс – “Игра со зрителями”.
Я задам сейчас вопросы, отвечать на них непросто. (За каждый правильный ответ присуждается очко “своей” команде) .
Шоколадное яйцо. (“Киндер-сюрприз”)
Народное творчество. (Фольклор)
За чем во рту язык? (За зубами)
Что делает речь красочной, образной? (Афоризмы, пословицы, поговорки)
Произведения печати в виде переплётных листов. (Книга)
Выражение, нуждающееся в истолковании. (Загадка)
Что никогда не лень делать? (Дышать)
Никогда назад не возвращается. (Время)
Пока жюри подводит итоги у нас музыкальная пауза – “Танец Маленьких Утят”. Просим присоединиться и всех болельщиков.
7. Итог : по окончании музыкальной паузы объявляются результаты КВН, проводится награждение.
8. Литература :
«От рождения до школы» . Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. – 336с.
«Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей ». В 2-х кн. /Сост. С. Д. Томилова – Екатеринбург : У – Фактория, 2005.
«Комплексные занятия для детей 6-7 лет : окружающий мир, развитие речи , мелкая моторика рук»/авт. -сост. Т. А. Третьякова, С. Б. Суровцева, О. В. Кирьянова. – Изд. 2-е, перераб. – Волгоград : Учитель, 2013. – 351с.
Синицына Е. И. «Умные загадки» - М.: «Лист» , 1999. – 144с. – (Через игру – к совершенству)