Riepilogo di una lezione di inglese aperta per bambini in età prescolare
Galina Aleksandrovna Khemerova, insegnante di educazione aggiuntiva, Centro MBOU DOD “Constellation”, Shatura, regione di Mosca. Associazione creativa "Lingua inglese".Descrizione del materiale: Questo riassunto è offerto agli insegnanti di istruzione aggiuntiva con un orientamento sociale e pedagogico per condurre lezioni di inglese in un gruppo di bambini in età prescolare. Questo riassunto aiuterà gli insegnanti a condurre una lezione tematica aperta.
Argomento della lezione:"Andiamo in macchina allo zoo"
Bersaglio: implementare la comunicazione come elemento di modellazione del gioco, la formazione della competenza comunicativa nei bambini.
Compiti:
1) educativo – impara nuove unità lessicali: una giraffa, un leone, un elefante, un coccodrillo; consolidare l'uso della struttura grammaticale “posso vedere...” nel parlato; ripetere il conteggio da 1 a 10;
2) evolutivo – sviluppare le capacità di percepire il discorso dell’insegnante in una lingua straniera;
3) educativo – sviluppare la capacità di lavorare in gruppo;
Attrezzatura: specchi, carte con numeri, quadri a tema, peluche, pianoforte.
Tecniche metodiche: conversazione-dialogo, situazioni di gioco, educazione fisica, consolidamento della partitura durante l'apprendimento di una canzone, insegnamento del discorso orale, riassunto della lezione.
Durata della lezione: 30 minuti.
Avanzamento della lezione:
Prima fase della lezione. Esercizio fonetico.
Insegnante: – Ciao, amici miei! Iniziamo la nostra lezione! Iniziamo la nostra lezione con esercizi fonetici. Avremo bisogno dei nostri specchi. (L'insegnante consegna degli specchi a ciascuno dei bambini).
– Ci guardiamo allo specchio e ripetiamo dietro di me i suoni inglesi: [p], [h], [d], [t], [k], [g]...
Seconda fase della lezione. Ripetizione di materiale lessicale.
(Le foto con i mezzi di trasporto sono attaccate alla lavagna magnetica)
Insegnante: - Oggi andremo allo zoo, ma per questo dobbiamo scegliere un mezzo di trasporto. (L'insegnante indica immagini tematiche e conduce un dialogo con i bambini).
- Che cos'è? – È un autobus (un’auto, un taxi, un tram).
- Cosa scegli? – Scelgo un’auto (un autobus, un tram, un taxi…)
I bambini nominano il tipo di trasporto che utilizzeranno per andare allo zoo.
Terza fase della lezione. Esercitarsi con i numeri nel discorso orale.
Insegnante: – Abbiamo già visitato lo zoo. Chi abbiamo visto lì? Esatto, abbiamo visto elefanti, coccodrilli, canguri. Gli animali erano grandi (grandi) e piccoli (piccoli). Quanti erano? Esatto, dieci. Ricordiamoci di contare da 1 a 10! Una canzone ci aiuterà. Uno di voi andrà al tabellone e mostrerà i numeri, e tutti gli altri canteranno una canzone. (I bambini cantano una canzone con l'accompagnamento dell'insegnante).
La quarta fase della lezione. Introduzione di un nuovo vocabolario sull'argomento “Zoo”
Insegnante: - Ragazzi! Sono venuti a trovarci gli animali dello zoo. Diciamo loro ciao! (L'insegnante posiziona i peluche sul tavolo dell'insegnante e conduce un dialogo con i bambini).
- Ciao! Sono un leone (un coccodrillo, un elefante, una giraffa, una scimmia, un canguro)!
– Ciao, scimmia (leone...)!
Quinta fase della lezione. Minuto di educazione fisica
Insegnante: - Ragazzi! Hai lavorato duro e sei un po' stanco. È il momento della lezione di educazione fisica: – Alzati! Gira a destra! Girare a sinistra! Mani in alto! Mani giù! Salto! Sedere!
(i bambini seguono i comandi dell’insegnante)
Sesta fase della lezione. Consolidare la struttura “Posso vedere una scimmia” nel discorso.
Insegnante: - Ragazzi! Hai già imparato a dire cosa puoi fare, ricordi il verbo poter? Ci aiuterà oggi. Mostrerò gli animali e tu dirai: chi puoi vedere allo zoo? Inizio! (Utilizzando la struttura “Io vedo...”, i bambini si esercitano nella pronuncia. L'insegnante mostra a ogni bambino un peluche e lui risponde alla domanda: Cosa vedi?)
Settima fase della lezione. Riassumendo. Compiti a casa.
Insegnante: – Miei cari amici! Avete lavorato tutti davvero duramente oggi e avete imparato tantissimo! Tutti hanno alzato la mano e hanno partecipato attivamente a vari esercizi. Mi hai reso molto felice oggi. Ho valutato il tuo lavoro “eccellente”. Ora diamo un'occhiata a pagina 82 del nostro libro di testo! Prendi i tuoi libri! Apri i tuoi libri a pagina 82! Completare il compito in questa pagina sarà il tuo compito a casa. Purtroppo è giunto il momento di salutarci. Grazie! Arrivederci! Arrivederci! (Grazie! Arrivederci! Ci vediamo!) Risposta dei bambini: Arrivederci!
Lezione aperta all'MBDOU "Orange"
Tambov in inglese
(5-7 anni)
"Buon compleanno, Ellis!"
Lezione preparata e condotta
insegnante di scuola primaria MBOU "MBOU
"Scuola secondaria Pokrovo-Prigorodnaya" di Mochalova
Elena Nikolaevna.
Tambov 2017
Avanzamento della lezione.
IO.
Organizzare il tempo. Saluti.
Canzone "Ciao!"
Insegnante (Th): Ciao, ragazzi e ragazze! Ciao, genitori e insegnanti!
Bambini (Ch): Ciao, Elena Nikolaevna!
T: Sono felice di vederti! Diamo il benvenuto ai nostri ospiti.
Ciao ciao! E cantiamo la canzone "Ciao!"
T: Buono da parte tua! Fantastico, ragazzi! Ragazzi, l'ho ricevuto oggi
lettera (Lettera) dalla ragazza Ellis. Vediamo insieme di cosa
Là!
"Ciao! Vieni da me per festeggiare il mio compleanno!”
Ellis ci invita al suo compleanno a Magic
Paese. E la Terra della Magia non è solo perché lì
vengono compiuti vari miracoli, ma perché in questo paese lo faremo
prova a parlare in inglese.
Ma prima di andare in visita, voglio sapere da voi: “Come
sei oggi?"
Ch: Grazie. Sto bene, bene, ok….
T: È fantastico! Fantastico, sono tutti di ottimo umore. E questo
Ciò significa che possiamo tranquillamente andare in vacanza!
II.
Palco principale.
T: Oggi è il compleanno di Ellis. Ma per arrivare alla Terra Magica
non facile. Dobbiamo superare gli ostacoli, realizzare
alcuni compiti. Una canzone ci aiuterà in questo.
Canzone “Un mignolo”
Ci siamo così ritrovati alle porte della Terra Magica. Attraversare
hanno bisogno di credere in un miracolo.
Chiudi gli occhi. Contiamo fino a 10. Contiamo fino a 10. (Bambini
contare fino a 10 in inglese).
Apri gli occhi. (sul tabellone compaiono un vaso e dei fiori).
Ragazzi, è successo un miracolo, i fiori sono sbocciati ovunque. Ma lo siamo
Possiamo venire al compleanno di Ellis senza un regalo? Cosa siamo noi
possiamo darglielo? (mazzo di fiori).
Ben fatto! Assolutamente giusto. Ma visto che il paese è magico, fallo
non sarà facile. Affinché un fiore sia in un vaso, devi dargli un nome
di che colore è? E ovviamente in inglese. In questo noi
gli indovinelli aiuteranno.
1.
Indovinelli e accordi sui colori:
Mare e sole
Disegnerò una nave
Mare con vernice blu, BLU.
2.
3.
4.
5.
E poi lo dipingerò con coraggio
Il sole è dipinto di giallo, GIALLO.
Quali due fiori dobbiamo mettere nel vaso?
Il gatto non ha alcuna colpa.
Era sempre bianco, BIANCO.
Ma lui si arrampicò nel tubo sul tetto,
Nero, NERO, è uscito da lì.
Ecco un mandarino acerbo
È ancora verde, VERDE.
Ma maturerà e te ne ricorderai
Tu sei il colore ARANCIONE.
Maialino è un creatore di dispetti
Una volta era rosa, ROSA.
Ma un giorno perse
Un'intera bottiglia d'inchiostro.
Da allora il nostro klutz
Acciaio viola, VIOLA.
Lo so, il colore più rigoroso
Al semaforo rosso, ROSSO
Se all'improvviso prende fuoco
Tutti devono fermarsi.
Prendi BLU, GIALLO, ARANCIONE, ROSA, VIOLA, ROSSO.
(I bambini prendono i fiori e preparano un mazzo di fiori in un vaso)
Quindi abbiamo preparato un bouquet da regalare a Ellis. Ragazzi, è già abbastanza
Incontreremo presto Ellis, ma per ora ti offro qualcosa
rilassarsi ed eseguire esercizi musicali.
Educazione fisica "
TESTA
E
LE SPALLE
»
Senti Ellis che corre verso di noi? Andiamo
Diamole il benvenuto.
Ciao! Ellis!
Ellis, ti presento i ragazzi!
(Ellis si avvicina a ciascun bambino e chiede: Cos'è
il tuo nome?
I bambini rispondono: Il mio nome è……….)
Bambini, consegniamo il bouquet alla festeggiata e cantiamo la canzone "
Buon compleanno."
È ottimo! La nostra festeggiata è felice di ricevere le tue congratulazioni e
regalo. Lei è felice!
Ellis era così preoccupata che non ha avuto il tempo di apparecchiare la tavola.
e metti via i tuoi giocattoli. Aiutiamola.
GIOCO “Commestibile-Immangiabile”
Dobbiamo separare gli elementi in commestibili e
immangiabile. Ora devi verificare se hai fatto tutto
Giusto.
Controllo degli edibili: ho un……
E ora Ellis vuole mostrarti il suo album di famiglia.
Accordi di famiglia
1. Non essere pigro, ma ripeti! La famiglia diversamente – Famiglia
.
2. La mia cara madre la sera ti racconterà una fiaba: mamma
.
3. Tutti i problemi verranno risolti immediatamente dal miglior papà del mondo: papà
.
4. Mia sorella ha una risata squillante e uno sguardo radioso -
Sorella
.
5. Il mio allegro fratello ama i giochi e gli scherzi - Fratello
.
6. Vado a pescare con mio nonno - Nonno
.
7. Tutto il giorno al mattino, senza pigrizia, gnocchi molto gustosi,
cucinerò per aiutare mia madre, nostra nonna -
Nonna
E dopo il dolcetto solitamente c'è l'intrattenimento. suggerisce Ellis
gioca al gioco "MAMORY". Sulla lavagna ci sono immagini sull'argomento “VESTITI”
i bambini devono ricordare per un po' quali oggetti
i vestiti venivano mostrati e nominati a memoria.
Questa è una maglietta, un vestito, calzini, jeans
Bravi ragazzi! Ellis non ce l'avrebbe fatta senza il tuo aiuto.
Compiti:
Educativo:
Consolidamento del materiale lessicale studiato (poesia, esercizio fisico);
- Abilità di dialogo sull'argomento “Introduzione”;
Sviluppare:
Attenzione, parola, memoria, pensiero, memorizzazione volontaria;
Allenare l'ipotesi linguistica, la memoria visiva, la memorizzazione volontaria;
Educativo:
Promuovere l’amore e il rispetto per le persone, le piante e gli animali.
Di basevocabolario:
La mia famiglia, madre, padre, sorella, fratello, colori, rosso, verde, conteggio, frutta e verdura, una fragola, una banana, un pomodoro, un cetriolo.
Attrezzature e materiali: immagini sui temi “Colore”, “Famiglia”, immagini con numeri, una palla, una registrazione audio sul tema “Eccomi”, matite di diversi colori e un foglio di carta con l'immagine di un pomodoro, un cetriolo, una banana e fragola (per ogni bambino da colorare).
Avanzamento della lezione:
I bambini entrano al centro del gruppo e stanno ai loro posti.
L'insegnante saluta i bambini e gli ospiti.
B: Buongiorno ragazzi, ragazze e nostri ospiti! Sono contento di vederti!
Bambini, guardate, oggi gli ospiti sono venuti nel nostro gruppo, salutiamoli in inglese e leggiamo la poesia "Buongiorno!"
(Leggi la poesia in coro)
D: Buongiorno! (3p) a te,
Buongiorno! (2p)
Sono contento di vederti.
D: Siediti, per favore!
Riscaldamento fonetico:
Ragazzi, ricordiamo la fiaba sulla lingua che viveva in un'accogliente casa calda, nella bocca del suo proprietario. Gli piace suonare suoni diversi [d], [t], [n], [l], [s], [z].
E secondo la tradizione, inizieremo la nostra lezione rivedendo il vocabolario sull'argomento: « Introdurre»
Dasha, dammi una palla, per favore!
È l'ora del gioco!Gioco "Reporter"
L'insegnante lancia la palla al bambino e fa la domanda “Come ti chiami?”, quello che l'ha presa risponde “Mi chiamo…”, poi passa la palla al bambino successivo e fa la stessa domanda "Come ti chiami?" eccetera.
Ora contiamo!
Stai vagando lì tutto solo.
Uno, uno - altrimenti. . . uno.
Due uvette in bocca.
In inglese sono due. . . due.
Vieni qui presto! Aspetto:
Il gatto ha tre gattini: tre.
L'auto ha una ruota
Ce ne sono solo quattro. . . quattro.
Non dimenticare mai,
Cos'è un cinque? . . cinque.
Nell'esempio, x è sconosciuto.
Ce ne saranno sei in inglese. . . sei.
Sono giovane e inesperto.
Ciò significa che ho sette anni. . . Sette.
Mia sorella ha otto anni.
E otto è in inglese. . . otto.
Nove - ricordi -
È semplice in inglese. . . nove.
È già il decimo giorno.
Dieci in inglese. . . dieci.
Non faccio a tutti la domanda “Quanti anni hai?”, rispondono i bambini.
Ora figlioli, vi chiedo di sedervi ai vostri posti ai banchi e di ascoltarmi con attenzione!
I bambini vanno ai banchi e ascoltano l'insegnante.
Gioco sul tema "Miocorpo»
Alla lavagna sono appese immagini sull'argomento "Parti del corpo", i bambini, al comando dell'insegnante "Chiudi gli occhi", chiudono gli occhi, e in quel momento gira l'immagine, e poi, al comando dell'insegnante “Apri gli occhi”, i bambini aprono gli occhi. L'insegnante pone la domanda “Cosa manca?”, i bambini rispondono alzando la mano.
CreativoLavoro.
Vedi i fogli e le matite? Mostrami i documenti! Mostrami le lenzuola!
Prendi una matita rossa e colora il pomodoro, poi prendi una matita verde e colora il cetriolo, prendi una matita gialla e colora la banana e ora prendi una matita rossa e colora la fragola.
I bambini cantano la canzone “Eccomi”
Molto bene! Oggi hai fatto un ottimo lavoro, hai soddisfatto me e i nostri ospiti con le tue conoscenze, sono fiero di te! Per questo riceverai da me un dolce regalo di frutta sotto forma di torta!
Ma prima di ottenerlo, salutiamo i nostri ospiti “Arrivederci!”
Svetlana Veretennikova
Lezione aperta in inglese sul tema “Animali” nel gruppo preparatorio.
Bersaglio: correggi il titolo animali, colori secondo Inglese.
Compiti:
1. Educativo: consolidare il vocabolario tramite argomento; consolidare i modelli linguistici; esercitarsi nella pronuncia di suoni e parole.
2. Sviluppo: allenare la memoria, l'attenzione, l'attenzione uditiva dei bambini, sviluppare il pensiero, recuperare informazioni dalla memoria; allenare la capacità dei bambini di utilizzare le loro conoscenze nel gioco.
3. Educativo: coltivare interesse per lingua inglese, favorendo la gentilezza e il senso di responsabilità reciproco; instillare amore e cura animali; instillare nei bambini l'amore per il canto delle canzoni lingua inglese.
Attrezzatura: illustrazioni di argomento« Animali» , Rocky il pappagallo, Fiore dai sette fiori, medaglie per i partecipanti, registratore, registrazione di canzoni.
Avanzamento della lezione.
Buongiorno buongiorno,
Buongiorno a te.
Buongiorno buongiorno,
Siamo felici di vederti.
Buongiorno buongiorno,
Buongiorno a te.
Buongiorno buongiorno,
Siamo felici di vederti.
II.Presentazione.
Oggi in poi classe Abbiamo un ospite insolito. Il suo nome è Rocky il pappagallo. Il pappagallo ha portato con sé un fiore straordinario. Guarda, i suoi petali sono di colori diversi. Che tipo di fiore è questo?
-"Fiore dai sette fiori".
Esatto, questo è un fiore di una fiaba "Fiore dai sette fiori". Ragazzi, diamo un nome ai colori dei petali Inglese.
Ben fatto! Certo, ma questo non è lo stesso fiore, ma è anche magico. Ogni petalo ha il suo compito e penso che tu possa completarli.
Rosa, arancione, rosso, blu, giallo, verde, viola.
Concorrenza 1. "Petalo Blu".
"Trova l'errore".
Arrivederci! - Questo "Ciao".
Ciao! - Questo "Arrivederci".
SÌ! - Questo "NO".
NO! - Questo "SÌ".
Arrivederci! - Questo "Arrivederci".
Ciao! - Questo "Ciao".
SÌ! - Questo "SÌ".
NO! - Questo "NO".
Concorrenza 2. "Petalo Rosso".
"Lettera crittografata".
Ben fatto! Ora devi completare un compito molto interessante. Ognuno di voi riceverà "crittografato" lettera. Devi leggerlo ad alta voce e tradurlo in russo lingua.
Vedo un cane - vedo un cane. Vedo un gatto - vedo un gatto. Vedo una scimmia - vedo una scimmia. Vedo un orso - vedo un orso. Vedo una volpe - vedo una volpe.
Concorrenza 3. "Petalo Giallo".
OK. È ora di riposarsi. Ricordiamo le nostre canzoni "Head, spalla, ginocchio e punta".
Concorrenza 4. "Petalo d'arancio".
"Racconta una poesia"
Bambino 1:
C'era una volta viveva un piccolo elefante.
Lo ha detto a tutti la mattina
"Buongiorno!".
Il coniglietto solare rise risposta:
"Buongiorno! Ciao!"
Bambino 2:
Ecco un mandarino acerbo.
È ancora verde, verde.
Ma maturerà e te ne ricorderai
Sei arancione, arancione.
Bambino 3:
Il gatto non ha alcuna colpa.
Era sempre bianco.
Ma lui si arrampicò nel tubo sul tetto,
Nero, nero, è uscito da lì.
Bambino 4:
Ho fatto colazione con gusto:
Yogurt, focacce e biscotti.
Togliere la schiuma dal latte con un cucchiaio
E detto: "Grazie! Grazie!"
Bambino 5:
Sono fuori per la torta oggi
Invitato una rana, rana.
Non ho avuto il tempo di chiudere le porte,
Come è arrivato il coniglio, coniglio.
Ho sentito dall'ape, ape,
Che ne dici delle torte di cavolo?
Bambino 6:
Gatto, gatto, vive in uno stagno,
pesce, pesce, - a terra.
Non lo dirò ancora
Non ascoltarmi.
Bambino 7:
Il sole è giallo, il cielo è azzurro.
Mi piace davvero guardare
In un bicchiere colorato, vetro,
Chiudendo l'occhio sinistro.
Bambino 7:
Il cielo è viola, il sole è rosso.
Indovina di che colore è
Al bicchiere magico
La betulla era rosa? (rosa)
Concorrenza 5. "Petalo viola".
Giochiamo! Di fronte a te ci sono immagini con numeri. Io, su in inglese nominerò il numero, e nominerai colui che è raffigurato sotto questo numero, ma anche su lingua inglese. Sei d'accordo? (Risposte dei bambini.)
Insegnante:
Concorrenza 6. "Petalo Verde".
"Parole-parenti".
Tutti i bambini giocano allo stesso tempo. Ne hanno due in mano carte: “faccia felice” e “faccia infelice”. Nomino le parole con argomento: « Animali» . Ascoltare la parola argomento, prendi la carta “faccia felice”, altrimenti prendi la carta “faccia infelice”. Il giocatore che commette un errore viene eliminato dal gioco.
Concorso 7. "Petalo rosa".
E l'ultimo petalo. Ricorda la canzone sull'arcobaleno. Canzone dell'arcobaleno.
I bambini cantano una canzone in coro.
Ecco che arriva il nostro lezione entro la fine.
È il momento di salutarci"
Lavoro completato: insegnante di gruppo senior "Snubnosiki" MBDOU n. 200 Kormiltsyna Elena Nikolaevna, Cheboksary 2018
Contenuto del programma:
- consolidare il materiale lessicale e grammaticale: una madre, un padre, una sorella, un fratello sull'argomento "La mia famiglia" , inserisci esempi di parlato "Chi è questo" , "è una (madre..."
- Ripeti il conteggio fino a 5
- Dai un nome ai colori rosso, giallo, nero, verde, blu in inglese;
- Continuare a sviluppare l'interesse, l'attenzione, l'immaginazione dei bambini, allenare la percezione visiva;
- Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti del giocattolo;
- Continua a coltivare l'interesse per l'apprendimento dell'inglese, aumenta la motivazione per imparare l'inglese.
Attrezzatura: bambola Alice, una casa con finestre colorate, immagini dei membri della famiglia, una palla.
GAIA: [M], [UN], , [R], [S], [F], [B].
Minuto di educazione fisica: "Mani in alto"
Un gioco: "Ripetizioni" , "Uno, due, tre, basta"
Avanzamento delle lezioni:
Insegnante: Ciao ragazzi e ragazze! Mi fa piacere vederti!
Bambini: Ciao!
Insegnante: Bambini, la nostra ospite oggi è Alice. Diciamo ciao.
Bambini: Ciao Alice!
Alice: Ciao bambini!
Insegnante: Alice vorrebbe incontrarti. Ti chiederà: "Come ti chiami" - Come ti chiami?. E tu risponderai: "Mi chiamo Nastya" - mi chiamo Nastya, ecc.
I bambini, a turno, rispondono alla domanda della bambola Alice.
Insegnante: Bene. Ben fatto. Hai fatto bene. Ora giochiamo con Alice. Il gioco si chiama "Ripetizioni" . Ti diciamo il suono, tu passi la palla e ripeti il suono. Diciamoli prima: [M], [UN], , [R], [S], [F], [B].
L'insegnante pronuncia i suoni con i bambini, poi inizia a giocare.
Insegnante: Bene. Molto bene. Ben fatto. Guarda, Alice, ha portato qualcosa con sé. Questa è una casa.
Alice: È una casa in Inghilterra dove vivo con una famiglia.
Insegnante: Dice che questa è una casa in Inghilterra, dove vive con la sua famiglia.
Alice: È una famiglia molto bella.
Insegnante: Questa è un'ottima famiglia. Conosciamoli meglio. Ma guarda, tutti i membri della famiglia in casa si sono nascosti dietro le finestre. Per vederli è necessario aprire le finestre multicolori. Ce ne sono così tanti. Facciamo i conti.
Bambini: (Prima conteremo in russo, poi in inglese) Una, due, tre, quattro, cinque, solo 5 finestre. Ci sono 5 finestre in totale. Insieme. In tutto insieme. Buon per te. Ben fatto.
Insegnante: Ora ti diciamo in quali colori sono dipinte le finestre. Che colore è? Che colore?
Bambini: è rosso.
Alice: sì. Giusto. In inglese è rosso. È rosso. Tutti insieme. È rosso. Che colore è? Che colore?
Bambini: blu. È blu.
Alice: sì. È blu. Tutti insieme. È blu, ecc.
Insegnante: Alice, non sei stanca? Riposiamoci un po'. Facciamo alcuni esercizi. Alzati per favore.
Siediti e alzati
Mani in alto ai lati
Uno due tre (passi sul posto)
(fallo 2 volte)
Insegnante: Ora incontriamo i membri della famiglia Alice. Ti mostrerà una finestra, nominerai il colore in inglese e la finestra si aprirà. Vedremo qualcuno lì.
Bambini: blu (blu)
Insegnante: Esatto. Apriamolo. Chi è questo? Chi è?
Figli: madre (Madre)
Alice: sì. È madre. Tutti insieme. È madre.
Alice: Di che colore è? Che colore?
Bambini: rossi (rosso)
Alice: sì. È rosso. Apriamolo. Chi è questo? Chi è?
Figli: padre (Papà)
Alice: sì. È padre. Tutti insieme. È padre. (apri tutte le finestre)
Insegnante: Ripetiamo chi ci ha presentato Alice: una madre, un padre, una sorella, un fratello. Ora io e Alice controlleremo se ricordi le parole inglesi. Mostrerò l'immagine e tu risponderai. Sei pronto? Siete pronti?
Bambini: sì. SÌ.
Insegnante: Chi è?
Figli: un padre. È un padre. (i bambini rispondono, l'insegnante aiuta)
Insegnante: Buono da parte tua. Quante parole nuove abbiamo imparato oggi? Grazie Alice. Grazie Alice.
Bambini: Grazie Alice.
Insegnante: È ora che Alice torni a casa, ma tornerà sicuramente. Diciamo addio ad Alice. Addio Alice.
Bambini: Addio Alice.
Alice: Addio bambini.
Insegnante: Grazie. La lezione è finita. Addio bambini.
Bambini: arrivederci.
ELENCO REFERENZE UTILIZZATE
- Zamchenkova T. Inglese per bambini in età prescolare 2008
- Skulte V. Inglese per bambini 2007
- Korotaeva N. Capodanno. – Casa editrice: Primo settembre, n. 48, 2004
- INGLESE - tutto quello che ti serve per imparare http: // www. laem. ru/giochi
- Inglese per bambini! http://www. bilingue. ru/