Anastasia Klyagina
Indice delle schede dei giochi per lavorare con i bambini con disabilità
“Giochi per sviluppare il pensiero dei bambini dai 3 ai 4 anni”
Amichevole, non importa fiumi
Obiettivo: sviluppare il pensiero fantasioso e la memoria volontaria.
Come giocare: Disegna un cerchio, una stella, un quadrato, un diamante, ecc. Su un pezzo di carta. Ce ne sono due identici. Il bambino deve trovarli e ombreggiarli, ma lascia che sia lui a capire come. La cosa più importante è non andare oltre i contorni.
Correggiamo: invece di forme geometriche, puoi disegnare frutti, mobili, giocattoli o numeri e lettere. Ci sono molte opzioni.
Ti invitiamo a una festa di compleanno Nia
Obiettivo: imparare a correlare gruppi di oggetti in base alla loro quantità, sviluppare il pensiero visivo-figurativo
Attrezzatura necessaria: carta, matita.
Come giocare: mostra a tuo figlio lo stesso (o diverso) numero di punti in due cerchi: questi sono ospiti e caramelle. Come fai a sapere se c'è abbastanza cibo per tutti? Disegna una linea da un punto del primo cerchio a un altro punto del secondo cerchio. È così che stabiliamo le reciproche corrispondenze.
Risolviamo: puoi confrontare qualsiasi oggetto e qualsiasi numero di essi in cerchi, più o meno per 1-3 oggetti. Puoi mettere un segno uguale tra due cerchi se il numero di punti è lo stesso.
Dividi - raccogli noi mangiamo
Obiettivo: insegnare come isolare le parti da un tutto e combinarle (analisi - sintesi)
Come si gioca: uno dei giocatori elenca: ruote, motore, volante, cabina. Un altro chiama macchina un oggetto composto da queste parti. Allo stesso modo: stelo, foglie, petali? Quattro gambe, un coperchio? Finestre, porte, soffitto, pareti? Eccetera.
Giochiamo al contrario: sedia - schienale, gambe, sedile. Telefono: pulsanti con numeri, custodia. Ecc. E l'arancia? Fette, sbucciare. E la zuppa? Acqua, patate, cavoli, cipolle. E la pesca? Polpa, osso. E la federa e il bouquet?
Correggiamo: disegna parti dell'oggetto, ad esempio: orecchie lunghe, una piccola coda, - chiedi al bambino di indovinare di chi sono queste parti (un coniglio, e finisci di disegnare l'oggetto. Mostra parte dell'oggetto - il bambino deve determinare cosa è.
Necessario Di più
Scopo: introdurre la multifunzionalità di alcune cose
Come giochiamo: con o senza spettacolo, chiediamo al bambino: "A cosa serve il pennello?" - "Per pulire scarpe, denti, tappeti, vestiti, piatti." "E il giornale?" - "Disegna, avvolgi, per libri e giornali", ecc. Che dire del vetro, della sabbia, dell'ombrello?
Risolviamo: "A cosa serve la bacchetta?" - "Disegna, per la guardia, per la bandiera."
Ska incantato le lingue
Obiettivo: sviluppare il pensiero visivo-figurativo, l'immaginazione creativa
Attrezzatura richiesta: cerchi di diverse dimensioni e colori.
Come giochiamo: giochiamo con gli eroi incantati della fiaba “Teremok”. Metti dei cerchi grigi piccoli e grandi sul tavolo e chiedi al bambino di “disincantarli” - per determinare chi è la lepre e chi è il topo; poi - arancione e marrone: chi è una volpe, chi è un orso, ecc. E chi li ha stregati - scoprilo tu stesso. Allo stesso modo, gioca con le fiabe "Kolobok", "Rapa", "Volpe, lepre e gallo" e altre fiabe preferite del bambino.
Lo aggiustiamo: ci sono cerchi colorati nella scatola: cerca i personaggi delle fiabe al loro interno. Fantastichiamo. Ad esempio, il cerchio verde rappresenta sia una rana di “Teremok” che un coccodrillo di “Moidodyr”
Gioco “La mucca dà. .»
Obiettivo: sviluppare attenzione e memoria.
Attrezzatura necessaria: carte con immagini di animali, prodotti ottenuti da animali (latte, uova, lana, ecc.).
Come si gioca: disponi le carte in ordine casuale. Invitare il bambino, accanto all'immagine di ogni animale, a mettere un'immagine di ciò che questo animale ci dona. Ad esempio: gallina - uovo, piume (puoi disegnare un cuscino); mucca - latte (ricotta, panna acida, kefir); capra - filato lanuginoso (calzini, guanti), ecc.
Gioco "Confronto di grandezze" In"
Obiettivo: sviluppare capacità di analisi comparativa, linguaggio, pensiero logico.
Attrezzatura necessaria: strisce di carta larghe e strette, cubi.
Come si gioca: invitare il bambino a costruire le case per il topo e per il coniglietto: “Pensi che costruiremo loro case della stessa misura?” Incoraggia il bambino a concludere che la casa del topo dovrebbe essere più piccola della casa del coniglietto.
Gioco “Come distinguerli? H?"
Obiettivo: sviluppare l'abilità di analisi comparativa degli oggetti sovrapponendoli l'uno sull'altro.
Attrezzatura necessaria: forme geometriche identiche con una leggera differenza di dimensioni (ritagliate dalla carta).
Come si gioca: dì al bambino che le figure sono torte per bambole. Le nostre bambole sparse hanno confuso tutte le torte e non riescono a determinare quale sia di chi. Dopotutto, la torta per Masha è più grande della torta per Olya e la torta per Sveta è la più piccola. Dobbiamo aiutare le bambole. Lascia che il bambino pensi a come farlo. Mostragli come, sovrapponendo le figure, può capire quale torta è più grande e quale è più piccola. Dai alle bambole il loro dessert.
Esercizi di respirazione
Esercizi di respirazione “Riccio arrabbiato” va bene"
Stai con i piedi alla larghezza delle spalle. Immagina come un riccio si rannicchia in una palla quando è in pericolo. Piegati il più in basso possibile senza sollevare i talloni dal pavimento, stringi il petto con le mani, abbassa la testa, espirando “p-f-f” - il suono emesso da un riccio arrabbiato, poi “f-r-r” - e questo è un riccio soddisfatto. Ripeti con tuo figlio da tre a cinque volte.
Esercizi di respirazione “Gonfia il palloncino” va bene"
IP: il bambino è seduto o in piedi. "Fare esplodere la palla", allarga le braccia ai lati e inspira profondamente, quindi unisce lentamente le mani, unendo i palmi delle mani davanti al petto ed espira aria - pfft. "La palla è scoppiata" - batti le mani, "l'aria esce dalla palla" - il bambino dice: "shhh", allungando le labbra con la proboscide, abbassando le mani e sistemandosi, come un palloncino da cui l'aria è stato fatto uscire.
Esercizi di respirazione “Gli anni delle oche” sì"
Camminata lenta. Quando inspiri, alza le braccia lungo i lati, quando espiri, abbassale, pronunciando un lungo suono "g-u-u-u".
Esercizi di respirazione “Push” OK"
Obiettivo: formazione di un apparato respiratorio.
Lega una piuma leggera a una corda. Invita tuo figlio a soffiarci sopra. È necessario assicurarsi di inspirare solo attraverso il naso ed espirare attraverso le labbra increspate.
Esercizi di respirazione “F” UK"
Obiettivo: allenare la forza di inspirazione ed espirazione.
IP: il bambino sta in piedi o seduto con le braccia incrociate sul petto. Allarga le braccia ai lati, alza la testa - inspira, incrocia le braccia sul petto, abbassa la testa - espira: "eh-uh-uh", disse lo scarabeo alato, mi siederò e ronzerò.
Esercizi di respirazione “Cazzo” OK"
Obiettivo: rafforzare la respirazione fisiologica nei bambini.
IP: in piedi, gambe divaricate, braccia abbassate. Alza le braccia lungo i lati (inspira e poi sbattile sulle cosce (espira, dì "ku-ka-re-ku").
Esercizi di respirazione "Voro" sul"
Obiettivo: sviluppo di un'espirazione regolare e lunga.
IP: il bambino sta dritto, con le gambe leggermente divaricate e le braccia abbassate. Inspira - allarga le braccia ai lati, come ali, abbassa lentamente le braccia e dice mentre espiri: "carrr", allungando il suono [r] il più possibile.
Giochi per alleviare l'ansia
"Dra ka"
Obiettivo: rilassamento dei muscoli della parte inferiore del viso e delle mani
Come giochiamo: “Bambini, immaginate di aver litigato con un amico. Sta per iniziare una rissa. Fai un respiro profondo e stringi forte la mascella. Stringi le dita a pugno e premile sui palmi finché non fa male. Trattenete il respiro per alcuni secondi. Pensaci: forse non vale la pena lottare? Espira e rilassati. Evviva! I guai sono finiti!
"Pompa e palla"
Obiettivo: rilassare quanti più muscoli possibile
Come si gioca: ragazzi, dividetevi in coppie. Uno di voi è una grande palla gonfiabile, l'altra pompa gonfia questa grande palla. La palla sta con tutto il corpo floscio, su gambe piegate, braccia e collo rilassati, corpo inclinato in avanti, testa abbassata. L'amico inizia a gonfiare la palla, accompagnando i movimenti delle mani con il suono “C”. Ad ogni fornitura d'aria, la palla diventa più grande. Sentendo il suono "C", inspira una porzione d'aria, raddrizzando contemporaneamente le gambe, dopo 2 - il busto si raddrizza, 3 - la testa si alza, 4 - le guance si gonfiano e le braccia si allontanano dai lati. La palla è gonfiata. La pompa ha smesso di pompare. Un amico tira fuori la pompa dalla palla. L'aria esce dalla palla "Shhh". Il corpo si afflosciò nuovamente e ritornò nella sua posizione originale. Quindi i giocatori cambiano posto.
"Blind Thane" ec"
Obiettivo: sviluppare la fiducia reciproca, alleviare la tensione muscolare in eccesso
Come si gioca: “Divisi in coppie, uno di voi sarà “Cieco”. L'altro rimarrà “Vide” e potrà guidare i ciechi. Ora tenete le mani e ballate insieme al ritmo della musica leggera. Ora scambia i ruoli. Aiuta il tuo partner a bendare gli occhi."
"Scultura RA"
Obiettivo: ridurre la tensione muscolare
Come si gioca: i bambini vengono divisi in coppie. Uno è uno scultore, l'altro è una scultura. Su istruzioni di un adulto, lo scultore scolpisce una scultura in “argilla”:
Un bambino che non ha paura di nulla
Un bambino felice di tutto
Un bambino che ha completato un compito difficile, ecc.
Dopo il gioco, discuti di come ti sei sentito nel ruolo di scultore o scultura. Quale figura era piacevole da ritrarre e quale no.
"Gesso tenero OK"
Obiettivo: rimuovere la tensione muscolare, sviluppare sensazioni tattili
Come si gioca: Modifica per bambini ansiosi:
“Tu ed io ci disegneremo l’uno sulle spalle dell’altro. Cosa vuoi che disegni? Sole? Bene". Un tocco morbido delle dita rappresenta il sole. "Sembra? Come disegneresti sulla mia schiena o sul mio braccio? Vuoi che ti disegni il sole con “Tender chalk?” Vuoi uno scoiattolo o una volpe da disegnare con la sua coda “affettuosa”?”
Dopo aver finito, l'adulto cancella tutto ciò che ha disegnato con movimenti delicati della mano.
"Bruco"
Obiettivo: insegnare a fidarsi
Come si gioca: “Ragazzi, ora tu ed io saremo un grande bruco e ci muoveremo tutti insieme per la stanza. Allineati in una catena, metti le mani sulle spalle della persona davanti. Una palla viene schiacciata tra la pancia e la schiena dei bambini. È vietato toccare con le mani. Il primo della catena tiene la palla con le braccia tese. I bambini devono seguire un certo percorso”.
Esercitato capacità di passare da una posa all'altrab]
[/Portare co"[ /B]
Istruzioni: muovere alternativamente e il più velocemente possibile le dita, collegando l'indice, il medio, ecc. in un anello con il pollice. Il test viene eseguito in avanti (dall'indice al mignolo) e in ordine inverso (dal mignolo all'indice). All'inizio l'esercizio viene eseguito con ciascuna mano separatamente, poi insieme.
“Pugno - costola - okay NO »[[ io] /B]
Obiettivo: sviluppo delle capacità motorie fini delle mani
Istruzioni: tre posizioni della mano sul piano del tavolo, sostituendosi successivamente l'una con l'altra. Palmo sul piano, palmo chiuso a pugno, palmo teso sul piano del tavolo. Eseguito prima con la mano destra, poi con la sinistra, poi con entrambe le mani insieme. Il numero di ripetizioni è 8-10 volte. Quando padroneggi il programma o se hai difficoltà nell'eseguirlo, aiutati con i comandi (pugno - bordo - palmo), pronunciandoli ad alta voce o a te stesso.
b]"Specchio disegnato }