Fiabe con enigmi. Racconto popolare russo “La figlia di sette anni”.
Racconto popolare baschiro “La nipote intelligente”. Diagnostica iniziale della tecnica di lettura.
Lo scopo della lezione: approfondisci le caratteristiche del mondo artistico delle fiabe quotidiane, impara a vedere il suo significato nascosto.
Obiettivi della lezione:
Educativo: suscitare interesse per le fiabe quotidiane e l'arte popolare orale.
Insegna ai bambini a vedere il sottotesto nascosto di un racconto popolare, la sua saggezza.
Sviluppo: sviluppare abilità nell'analisi di testi letterari, pensiero fantasioso.
Sviluppare le capacità linguistiche e di lettura espressiva degli studenti.
Abilita l'immaginazione creativa degli studenti.
Educatori: sentitevi orgogliosi della vostra cultura popolare, trattate con cura la vostra lingua madre vivente.
Durante le lezioni
1. Autodeterminazione per l'attività (momento organizzativo)
La letteratura è una lezione meravigliosa,
Ci sono molte informazioni utili in ciascuna riga.
È una fiaba o una storia,
Tu insegni loro e loro ti insegnano.
– Che obiettivo ti poni in una lezione di lettura letteraria?
(Impara a parlare con un libro
-Migliorare la tecnica di lettura
-Impara ad esprimere il tuo atteggiamento nei confronti di ciò che leggi.
-Descrivere gli eroi delle opere e dare loro le caratteristiche
-Imparare a rispondere alle domande in modo corretto e competente
-Impara a lavorare con un libro di testo e dizionari.)
Come vorresti che fosse la nostra lezione? ? (Interessante, giocoso, favoloso, divertente, sorprendente)
Possa questa lezione portarci la gioia della comunicazione e
riempirà le nostre anime di sentimenti meravigliosi.
2. Aggiornamento delle conoscenze.
Ci sono molte fiabe tristi e divertenti nel mondo
E non possiamo vivere nel mondo senza di loro
Lasciamo che siano gli eroi delle fiabe
Dateci calore
Possa essere buono per sempre
Il male vince
Secondo te, di cosa parlerà la lezione? ( - A proposito di una fiaba)
Come chiamiamo una fiaba? (Una fiaba è un'opera d'arte in cui sono presenti finzione, elementi di meraviglioso, fantastico. Una fiaba insegna necessariamente qualcosa.)
-Una fiaba è un'opera letteraria in cui c'è sempre una lotta tra il bene e il male, onesto, il bene vince sempre.)
Qual è il tema principale delle fiabe? ( - La lotta tra il bene e il male)
Cosa sai delle fiabe? ...favole sugli animali?...favole di tutti i giorni?
Prova a formulare l'argomento della nostra lezione.
– Esatto, l’argomento della lezione è “Racconto popolare russo con enigmi “La figlia di sette anni”
Quale saggio consiglio può dare una fiaba a una persona? (Una fiaba aiuta a rispondere alle domande più importanti, insegna a una persona ad essere gentile e a credere in se stessa)
Quale fiaba hai letto a casa? Fiaba “A proposito di pigro e pigro”
Chi sono gli eroi di questa fiaba? Un vecchio, una vecchia, due figlie Lazy e Radivaya, il vecchio verde
(Il controllo verrà espresso dal Lettore).
3. Scoperta collaborativa della conoscenza.
Perché le fiabe hanno bisogno di enigmi? (scrivi la domanda alla lavagna) (Indovinare l'enigma aiuta a comprendere i personaggi.
– Per fare questo, devi approfondire le peculiarità del mondo artistico delle fiabe quotidiane e imparare a vedere il suo significato nascosto: questo sarà l'obiettivo della nostra lezione.
Un esempio di tale lavoro sarebbe la fiaba "La figlia di sette anni".
2. Lavorare con il testo prima della lettura. s24
Cosa è mostrato nell'immagine?
Di cosa pensi che parlerà la storia?
Cosa fa l'eroe?
Qual è la sua espressione facciale?
– È possibile determinare il genere di un’opera in base all’illustrazione?
· Lavorare con il titolo.
– Leggi il titolo. Possiamo usarlo per determinare chi saranno gli eroi della nostra fiaba?
Presta attenzione alle parole chiave (chiave) di supporto sulla lavagna:
Due fratelli: povero e ricco Carrello Puledro Controversia Re Kuma Wise figlia di sette anni
– Cosa ti dicono queste parole di supporto?
Ascolta una lettura di quest'opera eseguita da un attore professionista. Controlliamo le nostre ipotesi. Presta attenzione a come l'attore usa la sua voce per creare immagini dei personaggi principali della fiaba, per trasmettere il carattere del personaggio.
Ti è piaciuta la fiaba?
1) Dove è ambientata la fiaba: nel mondo reale o in quello fantastico?
2) In quale tipologia classifichiamo questo racconto e perché? (Non ci sono miracoli nella fiaba, non ci sono animali parlanti, ci sono personaggi reali - il che significa che è una fiaba di tutti i giorni.)
3) Chi sono gli eroi della fiaba?
4) Quali azioni insolite compiono gli eroi? La figlia cavalcava una lepre
5) Su cosa si basa la finzione di questa fiaba? La finzione in una fiaba quotidiana è che i personaggi si trovano in situazioni incredibili e compiono azioni insolite e divertenti, le loro qualità negative sono molto esagerate
5. Applicazione della conoscenza.
Lenta lettura indipendente ripetuta “premurosa”.
Sono domande le cui risposte sono contenute nel testo, ma in forma implicita, nascosta:
Perché il ricco decise che il suo carro aveva partorito di notte un puledro? il puledro finì sotto il carro
Riesci a indovinare perché?
Perché è iniziata la disputa? Il ricco voleva superare in astuzia il povero, e il povero voleva dimostrare che aveva ragione.
Perché i fratelli si sono rivolti al capo? Il ricco voleva vincere la disputa pagando
Questo può essere spiegato da...? Il ricco è astuto e avido,
Perché il re faceva degli enigmi? Controlla quanto sono intelligenti
Il padrino ha indovinato correttamente i quattro enigmi del re? NO
Perché? Era stupida, malvagia, astuta
Come fa il fratello povero a sconfiggere i suoi avversari? Mia figlia ha aiutato
Ha aiutanti magici? NO
Com'era la ragazza? Intelligente, gentile, onesto
– Cosa c’è di insolito in questa fiaba? Ci sono enigmi nella fiaba
Leggi gli enigmi...
Per quello? Le fiabe hanno bisogno di enigmi? (Indovinare l'indovinello aiuta a comprendere i personaggi. Libro di testo p. 35)
Cosa ne consegue? Necessarioaffidati alla tua forza e alla tua intelligenza.
Quale difetto umano viene ridicolizzato nella fiaba? Avidità, stupidità
Osservazioni sul linguaggio delle fiabe.
Quali caratteristiche del discorso delle fiabe hai visto?
1) Trova combinazioni stabili di parole nel testo che sono caratteristiche della lingua comune. Filo di seta, lacrime amare, maestà reale.
2) Trova spazio e parole vere. Cavalla, padre, castrone, ramoscello, carro, padrino, vicino, chiamata, sovrano, maiale, filatura, croce, quaglia, palazzo, trappola.
3) Ci sono proverbi nella fiaba? "Se eviti un problema, ne arriverà un altro!"
6. Minuto di educazione fisica- Ecco una mostra di libri e fiabe. Alcuni li hai letti e altri puoi leggerli. Lascia che tutti si avvicinino e scelgano la loro fiaba preferita; poi potrai scambiare libri con i tuoi amici.
Quali parti pensi che si possano identificare in questa fiaba?
Rileggi la fiaba.
Scriviamo la fiaba utilizzando “sostituti” che ci aiuteranno a elaborare un piano per il testo:
B – fratello C – re K – padrino D – figlia
Di cosa parla la prima parte? Come intitoleresti questa parte?
Che risposte ha dato il padrino? Secondo voi che titolo avrà questa parte?
Come ha indovinato la figlia di sette anni e quali compiti le ha inventato il re? Intitola questa parte.
Come finisce la fiaba? Quale sarà il titolo di questa parte?
7. Ascoltare la fiaba "Smart Granddaughter". Confronto di personaggi e situazioni.
7. Fase di riflessione.
Con quali opere hai acquisito familiarità? In cosa sono simili? Qual è la loro differenza? Cosa ci hanno insegnato queste 2 fiabe? Cosa c'è di insolito in questa fiaba? Ci sono misteri in questa storia
Perché le fiabe hanno bisogno di enigmi? Indovinare l'enigma aiuta a comprendere i personaggi.
Cosa hai imparato nella lezione? - Ho imparato nuove parole, ho imparato a fare un piano,
-Imparato a comunicare tra loro
Qual era il compito della nostra lezione? Approfondisci le caratteristiche di una fiaba quotidiana e impara a vederne il significato nascosto.
Qual è la particolarità di una fiaba quotidiana? In famiglia Nelle fiabe, gli eroi sono persone reali: poveri bisognosi, ricchi mercanti. La fiaba, la sua trama e le azioni dei personaggi principali convincono noi lettori a fare affidamento sulle nostre forze e sulla nostra intelligenza.
Qual è l'idea principale di questa fiaba? Questa fiaba è istruttiva: non importa come nascondi la verità, verrà fuori. L'inizio del racconto corrisponde a uno stato di cose ingiusto e la fine distrugge questa ingiustizia. Così si esprime la ferma fiducia del popolo nel trionfo della verità.
Controllo reciproco dei PM (controllo in coppia)
9. Fase di informazione sui compiti Da 24 a 30 letture espressive. Rispondi alle domande di T.
Argomento della lezione: “Racconto popolare russo con enigmi “La figlia di sette anni”
Lo scopo della lezione: approfondisci le caratteristiche del mondo artistico delle fiabe quotidiane, impara a vedere il suo significato nascosto.
Obiettivi della lezione:
1) Suscitare interesse per le fiabe quotidiane e l'arte popolare orale.
2) Insegna ai bambini a vedere il sottotesto nascosto di un racconto popolare, la sua saggezza.
3) Sviluppare abilità nell'analisi di testi letterari e nel pensiero immaginativo.
4) Sviluppare le capacità linguistiche e di lettura espressiva degli studenti.
5) Includere l'immaginazione creativa negli studenti.
7) Sentiti orgoglioso della tua cultura popolare, tratta con cura la tua lingua madre vivente.
1. Autodeterminazione per l'attività (momento organizzativo)
La letteratura è una lezione meravigliosa,
Ci sono molte informazioni utili in ciascuna riga.
È una fiaba o una storia,
Tu insegni loro e loro ti insegnano.
– Che obiettivo ti poni in una lezione di lettura letteraria?
(Impara a parlare con un libro, Migliora la tecnica di lettura,Impara ad esprimere la tua opinione su ciò che leggi)
2. Aggiornamento delle conoscenze.
Ci sono molte fiabe tristi e divertenti nel mondo
E non possiamo vivere nel mondo senza di loro
Lasciamo che siano gli eroi delle fiabe
Dateci calore
Possa essere buono per sempre
Il male vince
Secondo te, di cosa parlerà la lezione? ( - A proposito di una fiaba)
Come chiamiamo una fiaba? (Una fiaba è un'opera d'arte in cui sono presenti finzione, elementi di meraviglioso, fantastico. Una fiaba insegna necessariamente qualcosa.)
Cosa sai delle fiabe?
...favole sugli animali?
...favole di tutti i giorni?
Quale saggio consiglio può dare una fiaba a una persona? (Una fiaba aiuta a rispondere alle domande più importanti, insegna a una persona ad essere gentile e a credere in se stessa)
Quale fiaba hai letto a casa? Fiaba “A proposito di pigro e pigro”
Chi sono gli eroi di questa fiaba? Un vecchio, una vecchia, due figlie Lazy e Radivaya, un vecchio verde
Ora controlleremo i tuoi compiti.
3. Scoperta collaborativa della conoscenza.
Perché le fiabe hanno bisogno di enigmi? (scrivi la domanda alla lavagna) (Indovinare l'enigma aiuta a comprendere i personaggi.
– Per fare questo, devi approfondire le peculiarità del mondo artistico delle fiabe quotidiane e imparare a vedere il suo significato nascosto: questo sarà l'obiettivo della nostra lezione.
Un esempio di tale lavoro sarebbe la fiaba "La figlia di sette anni".
2. Lavorare con il testo prima della lettura.
Apri il libro di testo a pagina 38
Cosa è mostrato nell'immagine?
Di cosa pensi che parlerà la storia?
Cosa fa l'eroe?
Qual è la sua espressione facciale?
– È possibile determinare il genere di un’opera in base all’illustrazione?
· Lavorare con il titolo.
– Leggi il titolo. Possiamo usarlo per determinare chi saranno gli eroi della nostra fiaba?
Ascolta una lettura di quest'opera eseguita da un attore professionista.
Ti è piaciuta la fiaba?
1) Dove è ambientata la fiaba: nel mondo reale o in quello fantastico?
2) In quale tipologia classifichiamo questo racconto e perché? (Non ci sono miracoli nella fiaba, non ci sono animali parlanti, ci sono personaggi reali - il che significa che è una fiaba di tutti i giorni.)
3) Chi sono gli eroi della fiaba?
4) Quali azioni insolite compiono gli eroi? La figlia cavalcava una lepre
5) Su cosa si basa la finzione di questa fiaba? La finzione in una fiaba quotidiana è che i personaggi si trovano in situazioni incredibili e compiono azioni insolite e divertenti, le loro qualità negative sono molto esagerate
5. Applicazione della conoscenza.
Lenta lettura indipendente ripetuta “premurosa”.
Sono domande le cui risposte sono contenute nel testo, ma in forma implicita, nascosta:
Perché il ricco decise che il suo carro aveva partorito di notte un puledro? il puledro finì sotto il carro
Riesci a indovinare perché?
Perché è iniziata la disputa? Il ricco voleva superare in astuzia il povero, e il povero voleva dimostrare che aveva ragione.
Perché i fratelli si sono rivolti al capo? Il ricco voleva vincere la disputa pagando
Questo può essere spiegato da...? Il ricco è astuto e avido,
Perché il re faceva degli enigmi? Controlla quanto sono intelligenti
Il padrino ha indovinato correttamente i quattro enigmi del re? NO
Perché? Era stupida, malvagia, astuta
Come fa il fratello povero a sconfiggere i suoi avversari? Mia figlia ha aiutato
Ha aiutanti magici? NO
Com'era la ragazza? Intelligente, gentile, onesto
– Cosa c’è di insolito in questa fiaba? Ci sono enigmi nella fiaba
Leggi gli enigmi...
Per quello? Le fiabe hanno bisogno di enigmi? (Indovinare l'indovinello aiuta a comprendere i personaggi. Libro di testo p. 35)
Cosa ne consegue? Necessarioaffidati alla tua forza e alla tua intelligenza.
Quale difetto umano viene ridicolizzato nella fiaba? Avidità, stupidità
Osservazioni sul linguaggio delle fiabe.
Quali caratteristiche del discorso delle fiabe hai visto?
1) Trova combinazioni stabili di parole nel testo che sono caratteristiche della lingua comune. Filo di seta, lacrime amare, maestà reale.
2) Trova spazio e parole vere. Cavalla, padre, castrone, ramoscello, carro, padrino, vicino, chiamata, sovrano, maiale, filatura, croce, quaglia, palazzo, trappola.
3) Ci sono proverbi nella fiaba? "Se eviti un problema, ne arriverà un altro!"
6. Minuto di educazione fisica- Ecco una mostra di libri e fiabe. Alcuni li hai letti e altri puoi leggerli. Lascia che tutti si avvicinino e scelgano la loro fiaba preferita; poi potrai scambiare libri con i tuoi amici.
Quali parti pensi che si possano identificare in questa fiaba?
Rileggi la fiaba.
Scriviamo la fiaba utilizzando “sostituti” che ci aiuteranno a elaborare un piano per il testo:
Di cosa parla la prima parte? Come intitoleresti questa parte?
Che risposte ha dato il padrino? Secondo voi che titolo avrà questa parte?
Come ha indovinato la figlia di sette anni e quali compiti le ha inventato il re? Intitola questa parte.
Come finisce la fiaba? Quale sarà il titolo di questa parte?
7. Fase di riflessione.
8. Riassumendo la lezione.
In quale fiaba ti sei imbattuto? Abbiamo conosciuto la fiaba popolare russa quotidiana “La figlia di sette anni”
Cosa c'è di insolito in questa fiaba? Ci sono misteri in questa storia
Perché le fiabe hanno bisogno di enigmi? Indovinare l'enigma aiuta a comprendere i personaggi.
Cosa hai imparato nella lezione? - Ho imparato nuove parole, ho imparato a fare un piano,
-Imparato a comunicare tra loro
Qual era il compito della nostra lezione? Approfondisci le caratteristiche di una fiaba quotidiana e impara a vederne il significato nascosto.
Qual è la particolarità di una fiaba quotidiana? In famiglia Nelle fiabe, gli eroi sono persone reali: poveri bisognosi, ricchi mercanti. La fiaba, la sua trama e le azioni dei personaggi principali convincono noi lettori a fare affidamento sulle nostre forze e sulla nostra intelligenza.
Qual è l'idea principale di questa fiaba? Questa fiaba è istruttiva: non importa come nascondi la verità, verrà fuori. L'inizio del racconto corrisponde a uno stato di cose ingiusto e la fine distrugge questa ingiustizia. Così si esprime la ferma fiducia del popolo nel trionfo della verità.
9. Fase di informazione sui compiti.
“Racconto popolare russo con enigmi “La figlia di sette anni” Lo scopo della lezione: approfondisci le caratteristiche del mondo artistico delle fiabe quotidiane, impara a vedere il suo significato nascosto.
Obiettivi della lezione:
Educativo: suscitare interesse per le fiabe quotidiane e l'arte popolare orale.
Insegna ai bambini a vedere il sottotesto nascosto di un racconto popolare, la sua saggezza.
Sviluppo: sviluppare abilità nell'analisi di testi letterari, pensiero fantasioso.
Sviluppare le capacità linguistiche e di lettura espressiva degli studenti.
Accendi la tua immaginazione creativastudenti.
Insegna ai bambini a dialogare con l'autore
Educatori:Sentiti orgoglioso della tua cultura popolare, tratta con cura la tua lingua madre vivente.
Durante le lezioni
1. Autodeterminazione per l'attività (momento organizzativo)
La letteratura è una lezione meravigliosa,
Ci sono molte informazioni utili in ciascuna riga.
È una fiaba o una storia,
Tu insegni loro e loro ti insegnano.
– Quale obiettivo ti poni in una lezione di lettura letteraria?
( Impara a parlare con un libro
-Migliorare la tecnica di lettura
-Impara ad esprimere il tuo atteggiamento nei confronti di ciò che leggi.
-Descrivere gli eroi delle opere e dare loro le caratteristiche
-Imparare a rispondere alle domande in modo corretto e competente
- Impara a lavorare con un libro di testo e dizionari.)
Come vorresti che fosse la nostra lezione?? (Interessante, giocoso, favoloso, divertente, sorprendente)
Possa questa lezione portarci la gioia della comunicazione e
riempirà le nostre anime di sentimenti meravigliosi.
2. Aggiornamento delle conoscenze.
Ci sono molte fiabe tristi e divertenti nel mondo
E non possiamo vivere nel mondo senza di loro
Lasciamo che siano gli eroi delle fiabe
Dateci calore
Possa essere buono per sempre
Il male vince
Secondo te, di cosa parlerà la lezione? (- A proposito di una fiaba)
Come chiamiamo una fiaba?(Una fiaba è un'opera d'arte in cui sono presenti finzione, elementi di meraviglioso, fantastico. Una fiaba insegna necessariamente qualcosa.)
Lavorare con la letteratura di riferimento.
Controllo del completamento dei compiti.
Lavorare con il testo prima di leggerlo.
Lavorare con le illustrazioni.
Lavorare con il testo di una fiaba durante la lettura.
Identificare le caratteristiche di una fiaba sotto forma di conversazione sulle seguenti domande:
Elaborazione di un piano (diagramma a blocchi) su pezzi di carta.
Lavora su un quaderno (da 17) In coppia con un vicino, completa i compiti su un quaderno. (Al termine del lavoro, verifica reciproca nel gruppo)
Lavoro di ricerca creativa di gruppo in piccoli gruppi.Obiettivo: compilare un libro per bambini
Utilizza il dizionario di riferimento. Leggi quale opera si chiama fiaba.
Da dove iniziamo quando lavoriamo con un dizionario? (Dall'indice alfabetico delle parole p. 139.
- Una fiaba è un'opera letteraria in cui c'è sempre una lotta tra il bene e il male, onesto, il bene vince sempre.)
Qual è il tema principale delle fiabe? (- La lotta tra il bene e il male)
Che tipo di fiabe esistono?(dell'autore, popolare), (magico, quotidiano, sugli animali)
Cosa sai delle fiabe?
…fiabe sugli animali?
…favole di tutti i giorni?
Prova a formulare l'argomento della nostra lezione.
– Esatto, l'argomento della lezione è "Racconto popolare russo con enigmi" La figlia di sette anni "
Quale saggio consiglio può dare una fiaba a una persona?(Una fiaba aiuta a rispondere alle domande più importanti, insegna a una persona ad essere gentile e a credere in se stessa)
Quale fiaba hai letto a casa? Fiaba “A proposito di pigro e pigro”
Chi sono gli eroi di questa fiaba?Un vecchio, una vecchia, due figlie Lazy e Radivaya, un vecchio verde
Ora controlleremo i tuoi compiti. Per fare questo, ci divideremo in 2 gruppi. Il gruppo 1 lavora al computer e fa un test sulle fiabe lette in precedenza, mentre il gruppo 2 legge la fiaba per ruolo. Allora cambiamo.
3. Riassumendo la verifica dei compiti.
Superato il test...
Quale domanda ti ha dato difficoltà?
Si può notare la lettura emozionale di….
3. Scoperta collaborativa della conoscenza.
Oggi nella lezione leggeremo non una fiaba ordinaria, ma una fiaba con enigmi e ti invito a rispondere alla domanda durante la lezione:
Perché le fiabe hanno bisogno di enigmi? (scrivi la domanda alla lavagna) Lo scopo della lezione
– Per fare questo, devi approfondire le peculiarità del mondo artistico delle fiabe quotidiane e imparare a vederne il significato nascosto: questo sarà l'obiettivo della nostra lezione.
Un esempio di tale lavoro sarebbe la fiaba "La figlia di sette anni".
2. Lavorare con il testo prima della lettura.
Apri il libro di testo a pagina 38
Cosa è mostrato nell'immagine?
Di cosa pensi che parlerà la storia?
Cosa fa l'eroe?
Qual è la sua espressione facciale?
– È possibile determinare il genere di un'opera in base all'illustrazione?
· Lavorare con il titolo.
– Leggi il titolo. Possiamo usarlo per determinare chi saranno gli eroi della nostra fiaba?
Presta attenzione alle parole chiave (chiave) di supporto sulla lavagna:
Due fratelli: poveri e ricchi
Carrello
Puledro
Controversia
Zar
Kuma
Figlia saggia di sette anni
– Cosa ti dicono queste parole di riferimento?
Ascolta una lettura di quest'opera eseguita da un attore professionista.Controlliamo le nostre ipotesi.Presta attenzione a come l'attore crea le immagini dei personaggi principali della fiaba con la sua voce,trasmettere il carattere del personaggio.
Ti è piaciuta la fiaba?
1) Dove è ambientata la fiaba: nel mondo reale o in quello fantastico?
2) In quale tipologia classifichiamo questo racconto e perché? (Non ci sono miracoli nella fiaba, non ci sono animali parlanti, ci sono personaggi reali - il che significa che è una fiaba di tutti i giorni.)
3) Chi sono gli eroi della fiaba?
4) Quali azioni insolite compiono gli eroi?La figlia cavalcava una lepre
5) Su cosa si basa la finzione di questa fiaba?La finzione in una fiaba quotidiana è che i personaggi si trovano in situazioni incredibili e compiono azioni insolite e divertenti, le loro qualità negative sono molto esagerate
5. Applicazione della conoscenza.
Ripetizione lenta "premurosa".indipendentelettura
Prova a vedere le domande dell'autore nel testo
Sono domande le cui risposte sono contenute nel testo, ma in forma implicita, nascosta:
Perché il ricco decise che il suo carro aveva partorito di notte un puledro?il puledro finì sotto il carro
Riesci a indovinare perché?
Perché è iniziata la disputa?Il ricco voleva superare in astuzia il povero, e il povero voleva dimostrare che aveva ragione.
Perché i fratelli si sono rivolti al capo?Il ricco voleva vincere la disputa pagando
Questo può essere spiegato da...?Il ricco è astuto e avido,
Perché il re faceva degli enigmi?Controlla quanto sono intelligenti
Il padrino ha indovinato correttamente i quattro enigmi del re? NO
Perché? Era stupida, malvagia, astuta
Come fa il fratello povero a sconfiggere i suoi avversari? Mia figlia ha aiutato
Ha aiutanti magici? NO
Com'era la ragazza? Intelligente, gentile, onesto
– Cosa c'è di insolito in questa fiaba?Ci sono enigmi nella fiaba
Leggi gli enigmi...
Per quello? Le fiabe hanno bisogno di enigmi?(Indovinare l'indovinello aiuta a comprendere i personaggi. Libro di testo p. 35)
Cosa ne consegue?Necessario affidati alla tua forza e alla tua intelligenza.
Quale difetto umano viene ridicolizzato nella fiaba?Avidità , stupidità
Osservazioni sul linguaggio delle fiabe.
Quali caratteristiche del discorso delle fiabe hai visto?
1) Trova combinazioni stabili di parole nel testo che sono caratteristiche della lingua comune.Filo di seta, lacrime amare, maestà reale.
2) Trova spazioe parole vere.Cavalla, padre, castrone, ramoscello, carro, padrino, vicino, chiamata, sovrano, maiale, filatura, croce, quaglia, palazzo, trappola.
3) Ci sono proverbi nella fiaba?"Se eviti un problema, ne arriverà un altro!"
6. Minuto di educazione fisica - Ecco una mostra di libri e fiabe. Alcuni li hai letti e altri puoi leggerli. Lascia che tutti si avvicinino e scelgano la loro fiaba preferita; poi potrai scambiare libri con i tuoi amici.
Quali parti pensi che si possano identificare in questa fiaba?
Rileggi la fiaba.
Scriviamo la fiaba utilizzando “sostituti” che ci aiuteranno a elaborare un piano per il testo:
B – fratello
Ts - re
K - padrino
D - figlia
Di cosa parla la prima parte? Come intitoleresti questa parte?
Che risposte ha dato il padrino? Secondo voi che titolo avrà questa parte?
Come ha indovinato la figlia di sette anni e quali compiti le ha inventato il re? Intitola questa parte.
Come finisce la fiaba? Quale sarà il titolo di questa parte?
Gli obiettivi della ricerca
1. gruppo – determinare il genere dell’opera, il tema e il titolo(Titolo di copertina della fiaba, racconto popolare russo)
2. gruppo: elabora e scrivi un piano per una fiaba(Piano del racconto)
3. gruppo - Illustrazioni per una fiaba(lavoro creativo dei bambini)
4. gruppo -Trova nel testo le parole caratteristiche della lingua comunescriveteli e spiegateli(Parole difficili)
5. gruppo: trova e scrivi enigmi in una fiaba(Indovinelli in una fiaba)
6. riflessione: mele di diversi colori con i nomi dei bambini
7. Fase di riflessione.
In molte fiabe c'è un melo con le sue mele carnose. Quindi, nella nostra lezione, è cresciuto un simile melo. (pagina del libro)
Ma è un po' triste, non ha mele addosso. Facciamola rivivere.
Ognuno ha 3 mele (rossa, gialla, verde)
Se pensi che la lezione sia stata interessante per te, ti sei mostrato, hai lavorato bene, hai compreso le caratteristiche della fiaba: allega una mela rossa.
Se non è ancora andato tutto bene. Ci sono alcuni problemi, qualcosa non funziona: giallo.
Se è stato difficile per te, ci sono delle difficoltà: è verde, devi maturare un po'. Scrivi il tuo nome e incollalo nel libro.
8. Riassumendo la lezione.
In quale fiaba ti sei imbattuto?Abbiamo conosciuto la fiaba popolare russa quotidiana “La figlia di sette anni”
Cosa c'è di insolito in questa fiaba?Ci sono misteri in questa storia
Perché le fiabe hanno bisogno di enigmi?Indovinare l'enigma aiuta a comprendere i personaggi.
Cosa hai imparato nella lezione?- Ho imparato nuove parole, ho imparato a fare un piano,
-Imparato a comunicare tra loro
Qual era il compito della nostra lezione?Approfondisci le caratteristiche di una fiaba quotidiana e impara a vederne il significato nascosto.
Qual è la particolarità di una fiaba quotidiana?In famiglia Nelle fiabe, gli eroi sono persone reali: poveri bisognosi, ricchi mercanti. La fiaba, la sua trama e le azioni dei personaggi principali convincono noi lettori a fare affidamento sulle nostre forze e sulla nostra intelligenza.
Qual è l'idea principale di questa fiaba?Questa fiaba è istruttiva: non importa come nascondi la verità, verrà fuori. L'inizio del racconto corrisponde a uno stato di cose ingiusto e la fine distrugge questa ingiustizia. Così si esprime la ferma fiducia del popolo nel trionfo della verità.
9. Fase di informazione sui compiti.
Seleziona e annota l'attività che puoi scegliere:
1. OpzioneRaccontare una fiaba secondo il piano.
2. OpzioneLettura aggiuntiva di fiabe con enigmi. (Presentare i libri della biblioteca scolastica)
3. OpzioneLettura espressiva della fiaba “La figlia di sette anni”
Io. Aggiornamento della conoscenza
* Segna gli studenti che hanno risposto correttamente alle domande dell'insegnante.
Io. Scoperta collaborativa della conoscenza
Lavora nel libro di testo
* Riconoscere gli studenti che hanno letto e risposto bene alle domande.
ΙΙΙ. Applicazione di nuove conoscenze.
Lavorare su un quaderno
* Contrassegnare correttamente gli studenti che hanno completato i compiti nel quaderno.
* Segna gli studenti che hanno disegnato correttamente lo schema della storia.