Soggetto. DS Likhachev. Capitoli del libro "Native Land". Consigli spirituali ai giovani. Domande e incarichi - Shchedrin ha un profondo ammiratore in ogni persona perbene della terra russa. N. G XX secolo sulla natura

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1. Qual è la differenza tra il comportamento di Yashka sulla strada verso il fiume e il comportamento di Volodya? Con quali segni Yashka apprese che le anatre volavano e i tordi suonavano? Cosa ha detto dei tordi?
2. Come si sono comportati i ragazzi nel momento di pericolo? Come spiegare che Yashka, dopo che tutto è finito felicemente, non c'era niente di più dolce al mondo del volto pallido, spaventato e sofferente di Volodya?

Secondo i ricercatori dell'opera di Kazakov, lo scrittore non nasconde nulla di sfavorevole per i suoi personaggi al lettore, che deve decidere lui stesso quanto siano buoni o cattivi. Cosa pensi che l'autore potrebbe nascondere, ma non ha nascosto al lettore nel comportamento di Yashka?

1. Prepara, secondo il tuo piano, una rivisitazione o una lettura della storia per ruoli (a tua scelta).
2. Hai mai avuto situazioni difficili nella foresta o sul fiume? Come ti comporti in questo momento? Quando rispondi a una domanda, prova a usare i proverbi: "Gli amici si conoscono nei guai", "Non si può farcela da soli: chiama i tuoi compagni".

“Uno scrittore deve essere coraggioso, ... perché la sua vita è dura. Quando è solo con un foglio di carta bianco, tutto è decisamente contro di lui. Contro di lui ci sono milioni di libri scritti in precedenza: è semplicemente spaventoso pensare! - e pensieri su perché altrimenti scrivere quando tutto questo è già stato detto. Contro di lui c'è mal di testa e insicurezza in giorni diversi, e persone diverse che lo chiamano o vengono da lui in quel momento, e ogni sorta di preoccupazioni, problemi, azioni, come se fossero importanti, anche se non c'è niente di più importante per lui a quest'ora rispetto a quella in cui deve. Il sole è contro di lui, quando vuole uscire di casa, andare da qualche parte in generale, vedere qualcosa del genere, provare una sorta di felicità. E la pioggia è contro di lui, quando l'anima è pesante, torbida e non vuoi lavorare...

Un vero scrittore lavora dieci ore al giorno. Spesso si blocca, e poi passa un giorno, e un altro giorno, e tanti altri giorni, ma non riesce a mollare, non riesce a scrivere più, e con rabbia, quasi con le lacrime, sente come passano i giorni, che ne ha pochi, e passano invano..."

“...Tu non hai il potere di ricostruire il mondo come desideri, così come non lo ha nessuno in particolare. Ma tu hai la tua verità e la tua parola. E devi essere tre volte coraggioso in modo che, nonostante tutte le tue disgrazie, fallimenti e guasti, porti comunque gioia alle persone e. parla all'infinito che la vita migliorerà ... "

Domande e compiti

1. Perché, secondo Yuri Kazakov, uno scrittore ha bisogno di coraggio?
Supporta la tua risposta con citazioni dal diario dello scrittore e dichiarazioni su di lui.
scrittori e critici.

2. Leggi da solo la storia di K) Kazakov "On the road". Preparare
feedback su questa storia (orale o scritta - tra cui scegliere).

DMITRY Sergeevich Likhachev

Nato nel 1906

Numerosi studi

Nella sua prefazione “Dall'autore” nel libro “Native Land” leggiamo: “Il destino mi ha reso uno specialista in letteratura russa antica. Ma cosa significa "destino"? Il destino era in me: nelle mie inclinazioni e interessi, nella scelta della facoltà dell'Università di Leningrado e in quale dei professori ho iniziato a frequentare le lezioni. Ero interessato ai vecchi manoscritti, ero interessato alla letteratura, ero attratto dall'antica Russia e dall'arte popolare. Se mettiamo tutto insieme e lo moltiplichiamo per una certa perseveranza e una certa testardaggine nella conduzione delle ricerche, allora tutto questo insieme mi ha aperto la strada a uno studio attento dell'antica letteratura russa.

Ma lo stesso destino che viveva in me allo stesso tempo mi distraeva costantemente dai miei studi di scienze accademiche. Per natura, sono ovviamente una persona irrequieta...

Voglio che tutti i valori appartengano a tutti e servano a tutti, pur rimanendo al loro posto. Tutta la terra possiede e custodisce i valori, i tesori del passato. Questo è un bellissimo paesaggio e bellissime città, e le città hanno i loro monumenti d'arte, collezionati da molte generazioni. E nei villaggi: le tradizioni dell'arte popolare, le abilità lavorative. I valori non sono solo monumenti materiali, ma anche buone usanze, idee sul buono e sul bello, tradizioni di ospitalità, cordialità, capacità di sentire

In un altro, bene. I valori sono linguaggio, opere letterarie accumulate. Non puoi elencare tutto.

Qual è la nostra Terra? Questo è un tesoro di creazioni straordinariamente diverse ed estremamente fragili di mani umane e cervello umano, che corrono attraverso lo spazio con una velocità incredibile e inimmaginabile. Ho intitolato il mio libro "Native Land". La parola "terra" in russo ha molti significati. Questo è il suolo, il paese e il popolo (in quest'ultimo senso, si parla della terra russa nel Racconto della campagna di Igor) e dell'intero globo.

Nel titolo del mio libro la parola “terra” può essere intesa in tutti questi sensi.

La terra crea l'uomo. Senza di lei, non è niente. Ma l'uomo crea anche la terra. La sua sicurezza, la pace sulla terra, la moltiplicazione della sua ricchezza dipendono da una persona.

NATIVO DELLA TERRA

Capitoli dal libro

Gioventù- è tutta vita

Quando ero a scuola, mi sembrava che da grande tutto sarebbe stato diverso. Vivrò tra altra gente, in un ambiente diverso, e in generale tutto sarà diverso. Ci sarà un ambiente diverso, ci sarà un altro mondo “adulto” che non avrà nulla a che fare con il mio mondo scolastico. Ma in realtà è andata diversamente. Insieme a me, i miei compagni di scuola, e poi di università, sono entrati in questo mondo "adulto". L'ambiente è cambiato, ma è cambiata anche la scuola, ma nella sostanza è rimasta la stessa. La mia reputazione di compagno, di persona, di lavoratore è rimasta con me, è passata in quell'altro mondo che sognavo fin dall'infanzia, e se è cambiata, non è ricominciata affatto.

Ricordo che i migliori amici di mia madre fino alla fine della sua lunga vita erano i suoi compagni di scuola, e quando partivano "per un altro mondo", non c'era nessuno che li sostituisse. Lo stesso con mio padre: i suoi amici erano amici della giovinezza. Da adulto era difficile fare amicizia. È nella giovinezza che si forma il carattere di una persona e si forma la cerchia dei suoi migliori amici: i più vicini, i più necessari.

Nella giovinezza, non si forma solo una persona: si forma tutta la sua vita, tutto il suo ambiente. Se sceglie correttamente i suoi amici, sarà più facile per lui vivere, più facile sopportare il dolore e più facile sopportare la gioia. La gioia, dopo tutto, ha bisogno anche di essere “trasferita”, in modo che sia la più gioiosa, la più lunga e la più duratura, in modo che non rovini una persona e dia vera ricchezza spirituale, renda una persona ancora più generosa. La gioia non condivisa con gli amici intimi non è gioia.

Mantieni la giovinezza fino alla vecchiaia. Mantieni la giovinezza nei tuoi amici vecchi ma giovani. Mantieni la giovinezza nelle tue capacità, nelle tue abitudini, nella tua giovanile “apertura alle persone”, nell'immediatezza. Mantienilo in ogni cosa e non pensare che da adulto diventerai “completamente, completamente diverso” e vivrai in un mondo diverso.

E ricorda il detto: "Prenditi cura dell'onore fin dalla giovane età". È impossibile abbandonare completamente la reputazione creata durante gli anni scolastici, ma è possibile cambiarla, ma è molto difficile.

La nostra giovinezza è anche la nostra vecchiaia.

L’arte ci apre un grande mondo!

La caratteristica più grande e preziosa della cultura russa è stata la sua forza e gentilezza, che è sempre posseduta da un inizio potente, veramente potente. Ecco perché la cultura russa è stata in grado di padroneggiare coraggiosamente, includere organicamente gli inizi del greco, dello scandinavo, del finno-finlandese, del turco, ecc. La cultura russa è una cultura aperta, una cultura gentile e coraggiosa, che accetta tutto e comprende tutto in modo creativo.

Tale era il russo dei russi, Pietro I. Non aveva paura di avvicinare la capitale all'Europa occidentale, di cambiare i costumi del popolo russo, di cambiare molte usanze. Perché l’essenza della cultura non sta nell’internazionalismo esterno, ma nel suo interno, nell’elevata tolleranza culturale…

Diversi artisti (francesi, armeni, greci, scozzesi) sono sempre stati nella cultura russa e lo saranno sempre - nella nostra grande, ampia e ospitale cultura. La meschinità e il dispotismo non potranno mai stabilirsi in esso.

Le gallerie d’arte dovrebbero essere propagandiste di questa latitudine. Diamo fiducia ai nostri storici dell'arte, fidatevi di loro, anche se non capiamo qualcosa.

Il valore dei grandi artisti è che sono “diversi”, cioè contribuire allo sviluppo nella nostra... cultura della sua diversità.

Amiamo tutto ciò che è russo, primordialmente russo, amiamo, diciamo, Vologda e gli affreschi di 1 Dionigi, ma impariamo instancabilmente ad apprezzare sia ciò che la cultura progressista mondiale ha dato e continuerà a dare, sia ciò che è nuovo in noi stessi. Non temiamo il nuovo e non diamo il via a tutto ciò che non abbiamo ancora capito.

È impossibile vedere in ogni artista nuovo nel suo metodo un truffatore e un ingannatore, come spesso fanno le persone poco informate. Per la diversità, ricchezza, complessità, "ospitalità", ampiezza e internazionalità della nostra cultura e arte, apprezziamo e rispettiamo il meraviglioso lavoro che svolgono le gallerie d'arte, introducendoci all'arte diversa, sviluppando il nostro gusto, la nostra suscettibilità spirituale .

Comprendere la matematica significa imparare. Capire la musica è imparare. Per capire la pittura, devi anche imparare!

Impara a parlare e scrivere

Leggendo un titolo come questo, la maggior parte dei lettori penserà: "Questo è quello che ho fatto da bambino". No, devi imparare a parlare e scrivere tutto il tempo. La lingua è la cosa più espressiva che una persona possiede, e se smette di prestare attenzione alla sua lingua e inizia a pensare di averla già padroneggiata sufficientemente, si ritirerà. Bisogna monitorare costantemente la propria lingua: orale e scritta.

Il valore più grande di un popolo è la sua lingua, la lingua in cui scrive, parla e pensa. Pensa! Ciò deve essere compreso a fondo, in tutta l'ambiguità e il significato di questo fatto. Dopotutto, ciò significa che l'intera vita cosciente di una persona passa attraverso la sua lingua madre. Le emozioni e le sensazioni colorano solo ciò a cui pensiamo o spingono il pensiero in qualche modo, ma i nostri pensieri sono tutti formulati nel linguaggio.

0 Il russo come lingua del popolo è stato scritto molto. È uno
delle lingue più perfette del mondo, la lingua che si è sviluppata durante

1 Affrescare(Affresco italiano - fresco) - un'immagine piena di colori, forse
sull'acqua e applicato su intonaco fresco.

Più di un millennio, che ha dato nel XIX secolo. la migliore letteratura e poesia del mondo. Turgenev ha detto della lingua russa: "... non si può credere che una lingua del genere non sia stata data a un grande popolo!"

Questo mio articolo non riguarda la lingua russa in generale, ma come questa lingua viene utilizzata da questa o quella persona.

Il modo più sicuro per conoscere una persona - il suo sviluppo mentale, il suo carattere morale, il suo carattere - è ascoltare come parla.

Quindi, c'è la lingua del popolo come indicatore della sua cultura e la lingua di un individuo come indicatore delle sue qualità personali, le qualità di una persona che usa la lingua del popolo.

Se prestiamo attenzione al modo di comportarsi di una persona, alla sua andatura, al suo comportamento, al suo viso e giudichiamo una persona in base a loro, a volte, però, erroneamente, allora il linguaggio di una persona è un indicatore molto più accurato delle sue qualità umane, della sua cultura .

Ma succede anche che una persona non parli, ma "sputa parole". Per ogni concetto comune, non ha parole ordinarie, ma espressioni gergali. Quando una persona del genere parla con le sue "parole sputate", vuole dimostrare che non gli importa di nulla, che è più alto, più forte di tutte le circostanze, più intelligente di tutti quelli che lo circondano, ride di tutto, non ha paura di nulla .

Ma in realtà chiama certi oggetti, persone, azioni con le sue espressioni ciniche e soprannomi beffardi perché è un codardo e timido, insicuro di se stesso.

Guarda, ascolta, di cosa parla cinicamente un uomo così "coraggioso" e "saggio", in quali casi di solito sostituisce le parole con "parole sputate"? Noterai immediatamente che questo è tutto ciò che lo spaventa, da cui si aspetta guai per se stesso, che non è in suo potere. Avrà le "sue" parole per il denaro, per i guadagni - legali e soprattutto illegali - per ogni tipo di frode, soprannomi cinici per le persone di cui ha paura (ci sono, tuttavia, soprannomi in cui le persone esprimono il loro amore e affetto per questo o quell’uomo è un’altra cosa).

Mi sono occupato specificamente di questo problema, quindi, credimi, lo so, e non sto solo indovinando.

Il linguaggio di una persona è la sua visione del mondo e il suo comportamento. Come parla, quindi, pensa.

E se vuoi essere una persona veramente intelligente, istruita e colta, presta attenzione alla tua lingua. Parla correttamente, accuratamente ed economicamente. Non forzare

Chi ti circonda ascolta i loro lunghi discorsi, non ostentare la tua lingua: non essere un chiacchierone narcisista.

Se devi parlare spesso in pubblico - a riunioni, riunioni, solo in compagnia dei tuoi amici, quindi, prima di tutto, assicurati che i tuoi discorsi non siano lunghi. Tieni traccia del tempo. Ciò è necessario non solo per rispetto verso gli altri, ma è importante che tu sia compreso. I primi cinque minuti: gli ascoltatori possono ascoltarti attentamente; i secondi cinque minuti: continuano ad ascoltarti; dopo quindici minuti fanno solo finta di ascoltarti, e al ventesimo minuto smettono di fingere e iniziano a sussurrare le loro cose, e quando si tratta di interromperti o di iniziare a dirsi qualcosa, sei sparito.

Seconda regola. Perché un discorso sia interessante, tutto ciò che dici deve interessare anche a te. Puoi anche leggere il rapporto, ma leggilo con interesse. Se l'oratore racconta o legge con interesse e il pubblico lo sente, allora il pubblico sarà interessato. L'interesse non si crea da solo nel pubblico, l'interesse è ispirato da chi parla. Naturalmente, se l'argomento del discorso non è interessante, non si riuscirà a suscitare interesse nel pubblico.

Cerca di fare in modo che nel tuo discorso non ci sia solo una catena di pensieri diversi, ma che ce ne sia uno, l'idea principale, alla quale tutto il resto dovrebbe essere subordinato. Allora sarà più facile ascoltarti, ci sarà un argomento nel tuo discorso, intrighi, apparirà "aspettando la fine", il pubblico indovinerà a cosa stai conducendo, di cosa vuoi convincerli - e lo farà ascolta con interesse e attendi come formulerai la tua conclusione alla fine.idea principale.

Questa "attesa della fine" è molto importante e può essere mantenuta con mezzi puramente esterni. Ad esempio, un oratore parla del suo discorso due o tre volte in luoghi diversi: "Dirò di più su questo", "Torneremo su questo", "Presta attenzione a ...", ecc.

E non solo uno scrittore e uno scienziato devono saper scrivere bene. Anche una lettera ben scritta ad un amico, liberamente e con una certa dose di umorismo, ti caratterizza non meno del tuo discorso orale. Attraverso la lettera fammi sentire te stesso, il tuo stato d'animo, la tua scioltezza nel rivolgerti a una persona che ti piace.

Ma come si impara a scrivere? Se impari a parlare bene,

È necessario prestare costantemente attenzione al discorso di se stessi e degli altri, a volte scrivere espressioni di successo che esprimano accuratamente il pensiero, l'essenza della questione, quindi, per imparare a scrivere, bisogna scrivere, scrivere lettere, diari . (I diari dovrebbero essere tenuti fin dalla giovane età, quindi saranno semplicemente interessanti per te, e al momento di scriverli non solo impari a scrivere, ma riferisci involontariamente sulla tua vita, pensi a cosa ti è successo e come hai fatto it.) In una parola: “Per imparare ad andare in bicicletta, devi andare in bicicletta”.

Domande e compiti

1. Hai letto diversi capitoli del libro "Native Land" di D. S. Likhachev, che è scritto nel genere giornalistico, cioè il genere che illumina le questioni attuali e moderne della nostra vita. Su cosa ha attirato la nostra attenzione l'autore? Come hai interpretato il capitolo “L'arte ci apre un grande mondo!”?
2. Come interpreti il ​​detto: "Prenditi cura dell'onore fin dalla giovane età"? Perché non riusciamo ad allontanarci completamente dalla reputazione creata negli anni scolastici?
3. Come si combinano culture di diverse nazionalità nella vita di tutti i giorni? Quali mostre, artigianato artistico “vivono” nella tua regione?
4. Prepara un messaggio sull'argomento "L'arte della mia terra natale" (orale o scritta - a tua scelta). Usa il consiglio di D. S. Likhachev, espresso nel capitolo "Imparare a parlare e scrivere".

Argento, luci e scintillii - Tutto un mondo d'argento!

Le betulle ardono in perle, ieri nude e nere.

Questo è il regno dei sogni di qualcuno, questi sono fantasmi e sogni!

Tutti gli oggetti della prosa antica sono illuminati dalla magia.

« T E H A Y M O I PATRIA ...»

(poesie sulla natura nativa)

“Ognuno ama la natura a modo suo e “come meglio può”, scrive Konstantin Georgievich Paustovsky. - L'amore per la natura non è inattivo e contemplativo. In qualsiasi momento può passare dallo stato di contemplazione alla rabbia e alla resistenza. Molte persone conoscono la rabbia agghiacciante che si prova alla vista dell'insensata devastazione della natura. Il rimbombo della caduta degli alberi secolari abbattuti sulla vite provoca un dolore quasi fisico. Dopotutto, sappiamo che a volte il disboscamento non è causato da una necessità vitale, ma dalla negligenza, dall'ignoranza e, peggio di tutto, da un atteggiamento avido nei confronti della terra.

Le redazioni dei nostri giornali sono inondate da centinaia di lettere di persone comuni provenienti da tutto il Paese su un atteggiamento irragionevole, o addirittura semplicemente criminale, nei confronti della natura.

Fino ad ora non abbiamo ancora una comprensione completa della verità elementare che la conservazione della natura, la conservazione del paesaggio è una questione di importanza nazionale...

Il nostro popolo deve le sue qualità morali, il talento e il potere creativo, tra le altre ragioni, alla nostra natura. La potenza del suo impatto estetico è così grande che, se non fosse stato per lei, non avremmo un Pushkin così brillante come lo era lui. E non solo Pushkin, ma anche Lermontov, Čajkovskij, Cechov, Gorkij, Turgenev, Lev Tolstoj, Prishvin e, infine, non esisterebbe una galassia di "meravigliosi paesaggisti: Savrasov, Levitan, Borisov-Musatov, Nesterov, Zhukovsky, Repin, Krymov, Romadin e molti altri.

È chiaro che l'ammirazione della natura è una conseguenza dell'amore per essa, e l'amore per la propria natura nativa è uno dei segni più sicuri dell'amore per la propria Patria...”.

Domande e compiti

1. Leggi l'articolo di K. G. Paustovsky "Note sulla pittura", da cui è tratto un estratto per il libro di testo. Quale atteggiamento nei confronti della natura K. Paustovsky chiama criminale? In che modo questa idea dello scrittore riecheggia la storia di E. Nosov "Doll"? Prova a formulare il manifesto 2 "In difesa della natura autoctona".
2. Leggendo poesie di poeti del 20° secolo sulla madrepatria e la natura nativa, ovviamente ricorderete anche le opere dei poeti russi del 19° secolo: Pushkin e Lermontov, Fet e Tyutchev, Nekrasov e Bunin ... e, di Naturalmente, pittori di paesaggi ... Che tipo di umore ha ciascuna delle poesie

PRIMA NEVE

Equipaggi, pedoni,

Fumo bianco sull'azzurro

La vita delle persone e la vita della natura sono piene di cose nuove e sante.

L'incarnazione dei sogni

Gioco onnipotente, questo mondo di incantesimi,

Questo mondo d'argento!

Pleiadi- un gruppo di personaggi di spicco dell'epoca, direzione. Manifesto- un ricorso scritto di carattere programmatico.

La nebbia è diventata bianca attraverso il fiume, questa riva non è affatto alta, e gli alberi stanno sopra l'acqua, e ora sono completamente solo.
Fedor Sologub*

Cercherò ramoscelli tra i cespugli E li porterò sulla riva nel fuoco, E sotto di loro farò risorgere il fuoco, mi siederò e sognerò da solo.

E poi, lungo il fiume, lentamente andrò a piedi nudi, - E vedrò le luci in lontananza, saprò che la mia casa è vicina.

Sergej Esenin*

Nello stato delle margherite, sul bordo, dove il ruscello, ansante, canta, sarei rimasto sdraiato tutta la notte fino al mattino, lanciando di nuovo il viso al cielo.

La vita come un flusso di polvere splendente Tutto scorreva, scorreva attraverso le lenzuola, E le stelle nebbiose brillavano, Riempiendo di raggi i cespugli.

E, ascoltando il rumore primaverile in mezzo alle erbe incantate, mi sdraiavo e pensavo, pensavo a campi sconfinati e boschi di querce.

Paludi e paludi, tavole azzurre del cielo. La doratura di conifere Anelli della foresta.

Una cinciallegra striscia tra i riccioli della foresta, gli abeti scuri sognano il frastuono dei falciatori.

CALMA LA MIA PATRIA

Attraverso il prato con uno scricchiolio si estende una carovana - Un tiglio secco odora dalle ruote.

I salici ascoltano il vento che fischia... Sei la mia terra dimenticata, . Sei la mia terra natale!..

Nikolaj Zabolockij"

Sono stato allevato da una natura aspra, mi basta notare una palla lanuginosa ai piedi del dente di leone, una solida lama di piantaggine.

Quanto più una pianta semplice è comune, tanto più vividamente mi emoziona Le prime foglie del suo aspetto All'alba di una giornata primaverile.

Tranquilla la mia casa! Salici, fiumi, usignoli... Mia madre è sepolta qui Nella mia infanzia.

Dov'è il cimitero? Non hai visto "Non riesco a trovarlo da solo." Gli abitanti del villaggio risposero a Giho:

È dall'altra parte.

I residenti hanno risposto a Giho, Giho ha guidato il convoglio. La cupola del monastero della chiesa è ricoperta di erba brillante.

IIIIII.Io adesso una palude dove mi piaceva nuotare...

Nikolaj Rubcov*

V. Belov

Tranquilla, patria mia, non ho dimenticato nulla.

Una nuova recinzione davanti alla scuola, lo stesso spazio verde. Come un corvo allegro, mi siederò di nuovo sul recinto!

La mia scuola di legno!.. Verrà il momento di partire - Il fiume nebbioso dietro di me Correrà e correrà.

Con ogni capanna e nuvola, con il tuono pronto a cadere, sento la connessione più ardente, più mortale.

^ A. T. TVARDOVSKY. "VASILY TERKIN"
Opzione
1. Qual è il sottotitolo della poesia di A. T. Tvardovsky "Vasily Terkin"? Qual è la particolarità della sua composizione? Perché il poeta scrive che “non c'è trama in guerra” e che il libro è “senza inizio né fine”?

La poesia di A. T. Tvardovsky è anche chiamata "Il libro di un combattente". La sua composizione è collegata al modo in cui è stata creata la poesia. Il poeta lo scrisse "nella guerra, nella polvere della marcia". Capitoli separati sono apparsi nei periodici, quindi ognuno di essi è un'opera completa e l'intero libro è una raccolta di questi capitoli, collegati da un eroe - Vasily Terkin e un tema comune - vita uomo in guerra.
^ 2. Quali qualità dell'eroe del poema hanno permesso all'autore di dire: "Terkin è caro in guerra"?

Terkin viene mostrato come un combattente coraggioso, un buon compagno, un tuttofare (a malapena un soldato), un soldato esperto. Ma oltre a questo è un ottimo narratore, un burlone, una persona che non si perde nella situazione più critica. La sua "conversazione politica" - mai "scoraggiarsi" - sostiene sia se stesso che i suoi compagni d'armi.
3. Leggi un estratto dal capitolo "Sul Dnepr". Qual è la sua idea principale? A quale genere di poesia assomiglia questo brano? Come? Per quale scopo pensi che sia incluso nella poesia?

Madre Terra è mia,

Il mio lato della foresta

Patria di Pridneprovskij,

Ciao figliolo!
Ciao, pioppo colorato,

La bellezza dell'inizio dell'autunno

Ciao Yelnya, ciao Glinka,

Ciao Luchesa River...
Madre Terra è mia,

Ho assaporato il tuo potere

Quanto è malata la mia anima

Ti desidero da lontano!
Ho piegato un simile gancio

Sono arrivato fin qui

E ho visto tale farina

E una tale tristezza ha chiamato!
Madre Terra è mia,

Il nonno fumoso è grande,

Non me lo ricordo

Non mi sto vantando, ma proprio così!..
Vengo da te da est

Io sono l'uno, non l'altro.

Dai un'occhiata, fai un respiro profondo

Scopri cosa vuol dire stare con me.
Madre Terra è mia,

Per una giornata felice

Perdonami per cosa, non lo so

Perdonami e basta!
L'idea principale è l'amore per la madrepatria, per la terra natale. La patria "tranquilla", la parte di Smolensk, è cara all'eroe e da lui amata, gli fa male il pensiero di come hanno sofferto i connazionali durante l'occupazione.

Questo brano-monologo ricorda una canzone lirica popolare: ecco un appello alla terra come essere vivente, madre; ripetizioni, inversioni. Un inizio fortemente lirico: è nella manifestazione aperta dei sentimenti (amore, compassione, dolore, ammirazione) e nel tessuto artistico della poesia (ad esempio, l'espressione “autostrada del nonno fumosa” è insolitamente capiente: l'autostrada è un'ampia strada lungo la quale vengono ora spinti i nemici nazisti, come una volta nel 1812, i conquistatori francesi - quindi "nonno", "fumoso" - da esplosioni di cannoni, incendi - questo è un epiteto che definisce guerra, sventura. più significato: "fumoso", cioè "polveroso", dal fatto che molte persone si muovono lungo la strada, il che significa che la guerra sta andando verso ovest, la Russia sarà presto liberata. In questo modo viene trasmessa tutta una gamma di sentimenti - gioia, orgoglio, rispetto per il passato e amore per la madrepatria.
^ 4. Determina la dimensione in cui è scritta la poesia "Vasily Terkin", ricordando alcune righe dei capitoli che hai letto.

Attraversamento, attraversamento - - / ᴗ́ - / - - / ᴗ́ - 3, 7

I cannoni sparano nell'oscurità totale ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ 1, 3, 5, 7

La battaglia è santa e giusta, ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - 1, 3, 5, 7

Il combattimento mortale non è per la gloria ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - 1, 3, 5, 7

Per il bene della vita sulla terra. ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ 1, 3, 5, 7
La poesia è scritta in metro bisillabo con accento sulla sillaba dispari, è un trocheo, ci sono piedi con pirro (cioè senza accento), ci sono 4 piedi in ogni verso: quindi questo è un quattro piedi trocheo.
^ 5. Quale dei capitoli della poesia che hai letto ti è piaciuto di più? Perché? Qual è il personaggio principale?
II opzione
1. Leggi le strofe finali della poesia di Tvardovsky "Vasily Terkin". Cosa è importante in loro? A chi l'autore ha dedicato la sua opera?

Sotto la pioggia, coperto da un impermeabile,

Oppure togliendosi il guanto con i denti,

Nel vento, nel freddo pungente,

L'ho annotato sul mio taccuino

Linee che vivevano casualmente. (...)
La storia di un anno memorabile,

Questo libro parla di un combattente

Ho iniziato dalla metà

E finito senza fine.
Con un pensiero, magari audace

Dedica la tua opera preferita

Alla sacra memoria caduta,

A tutti gli amici del tempo di guerra,

A tutti i cuori il cui giudizio è caro.
La poesia "Vasily Terkin" è stata creata da A. T. Tvardovsky durante la Grande Guerra Patriottica. Il poeta lo dedicò a tutti i soldati che percorsero le strade della guerra e tornarono a casa con la vittoria nel 45, e il luminoso ricordo di coloro che morirono non visse abbastanza da vedere il Giorno della Vittoria. A. T. Tvardovsky ha definito la poesia "un libro su un combattente". L'assenza di una trama familiare, perché "versi vissuti sparsi" sono i capitoli della poesia, scritti proprio all'inizio e immediatamente pubblicati.
2. La poesia "Vasily Terkin" era molto apprezzata dai lettori di combattenti. Hanno inviato all'autore molte lettere, offrendo le loro storie. Perché pensi che l'eroe di Tvardovsky si sia innamorato così tanto di tutti?

La popolarità di Terkin è dovuta al fatto che questo "amico", "ordinario" ha vissuto la guerra con le stesse preoccupazioni, pensieri, sentimenti di centinaia di partecipanti a eventi terribili. Tutti gli aspetti della vita militare, le dure prove sono vissute dall'eroe di Tvardovsky. Dietro il suo "ordinario" c'è il vero carattere russo. È un buon lavoratore, un guerriero coraggioso, un compagno glorioso, un uomo che non si perde d'animo in nessuna circostanza, capace di discutere con la morte stessa; un patriota della "sua parte nativa", che "per il bene della vita sulla terra" è pronto a sopportare le esorbitanti difficoltà della vita militare quotidiana.

Serio, divertente

Non importa quanta pioggia, quanta neve, -

In battaglia, avanti, nel fuoco pece

Va, santo e peccatore,

L'uomo miracoloso russo...
3. Ritornello viene chiamato un gruppo di parole o più righe ripetute in un'opera. Trova nella strofa data tale ritornello(righe già viste in altri capitoli). Perché pensi che Tvardovsky abbia incluso un simile ritornello nella poesia?

Davanti a sinistra, davanti a destra

E nella foschia della bufera di neve di febbraio

È in corso una battaglia terribile, sanguinosa,

Il combattimento mortale non è per la gloria,

Per la vita sulla terra.
Le ultime tre righe della strofa possono essere chiamate ritornello poesie. La loro ripetizione non è casuale. Queste righe contengono un'idea molto importante, che esprime la valutazione degli eventi da parte dell'autore.
^ 4. Come capisci il significato delle righe:

Ecco i versi, e tutto è chiaro,

È tutto in russo?
Parlano del linguaggio della poesia, che non solo è "comprensibile" da tutti i russi, ma anche facile, i versi si ricordano da soli, "affondano nell'anima". La poesia è scritta in un linguaggio colloquiale vivo: o è un dialogo tra l'autore e il lettore, oppure Terkin con altri personaggi (commilitoni, generale, nonno, ecc.). La poesia è vicina all'arte popolare orale, contiene molti proverbi, detti, barzellette; ritmi di canto e persino di danza; molte parole colloquiali taglienti. I testi sono intrecciati con battute, alto pathos con la vita di tutti i giorni. Tutto è tanto diverso quanto accade nella vita.
^ 5. Chi, oltre a Terkin, ha il ruolo principale nella poesia? Cosa ti attrae di questo personaggio?

Questa poesia ha un inizio lirico insolitamente forte. Spesso l'autore dedica un intero capitolo alle sue riflessioni (“Dall'autore”, “Su di me”) o dice “a nome mio”; a volte è persino difficile distinguere dove si trova l'autore e dove si trova l'eroe. Una cosa è chiara che davanti a noi non c'è solo un poeta, un interlocutore intelligente, ma soprattutto un uomo che ama la sua patria, che comprende la fratellanza dei soldati.

^ LETTERATURA STRANIERA
5 ° grado
TEST
Opzione
1. Leggi la descrizione del ritratto dell'eroe del libro. Ricorda in quale lavoro ha incontrato questo personaggio:

a) M.Twain. "Le avventure di Tom Sawyer";

b) D.Defoe. "Robinson Crusoe";

c) A. Lindgren. "Le avventure di Kalle Blomkvist".

Quindi: capelli biondi, pettinati all'indietro, occhi castani, naso dritto, denti leggermente sporgenti, mento largo, abito grigio, scarpe marroni, senza cappello, valigia marrone, si fa chiamare (...). Come se tutto. Sì, ce n'è un'altra, una piccola cicatrice rossa sulla guancia destra.
Questa descrizione accetterà lo zio Einar, che è stato compilato dal giovane detective Kalle dalla storia di A. Lindgren ( V).
^ 2. Quale degli eroi dei libri che hai letto ha dovuto sopravvivere a un terribile temporale durante le sue avventure:

a) Kalle Blomkvist e Anders;

b) Tom Sawyer e Huck Finn;

c) Simone e Pietro?

Un vento violento e rabbioso spazzava la foresta con un ululato furioso, e tutto urlava dietro di lui. Lampi accecanti lampeggiavano quasi continuamente, uno dopo l'altro, i tuoni non si fermavano per un momento. Cadde un violento acquazzone, e l'uragano crescente, feroce, lo scagliò sulla terra in una cascata continua.

I ragazzi si gridavano qualcosa l'un l'altro, ma il vento ululante e i tuoni soffocavano completamente il loro grido. Alla fine, uno dopo l'altro, in qualche modo arrivarono alla tenda e si rannicchiarono sotto, spaventati, bagnati, infreddoliti; l'acqua scorreva dai loro vestiti in ruscelli, ma erano consolati almeno dal fatto che sopportano insieme i guai. Non potevano parlare, anche se la tempesta non copriva le loro voci: la vecchia vela sbatteva su di loro con tanta furia. La tempesta si fece più forte; alla fine una folata di vento strappò la vela da tutti gli attacchi e la portò via. I ragazzi si presero le mani e, inciampando ogni minuto e ferendosi, si precipitarono a correre sotto la protezione di un'enorme quercia che si ergeva sulla riva. Adesso la battaglia era in pieno svolgimento. Con un lampo continuo, tutto si profilava con straordinaria chiarezza, nettamente senza ombre: alberi curvati, un fiume impetuoso, tutto bianco di schiuma, ripide creste, un vago profilo di alte scogliere sull'altro lato, visibili attraverso fitte nebbie e un cortina obliqua di pioggia. Ogni tanto qualche gigante della foresta, sconfitto in battaglia, cadeva a terra con una traccia, spezzando i giovani alberi; i rimbombi implacabili dei tuoni si trasformarono in esplosioni assordanti, acute, secche, indicibilmente terribili. Alla fine, la tempesta mise a dura prova tutte le sue forze e infuriò sull'isola con una furia senza precedenti, che sembrava dovesse farla a pezzi, bruciarla, inondarla d'acqua fino alle cime degli alberi e stordire ogni creatura vivente fino a farla cadere. morte - e tutto questo in un secondo, istantaneamente. È stata una notte terribile per i bambini senza casa.
Risposta corretta: ( B)
^ 3. Quali mezzi artistici ci sono di più in questo passaggio:

a) personificazioni, b) confronti o c) epiteti?

Dimostra la tua opinione.

(V) In questo passaggio di più epiteti: esuberante vento, con frenetico ululare, abbagliante fulmine, frenetico doccia, Enorme quercia, furioso fiume, ecc.

Ci sono anche personificazioni. Ma ce ne sono meno. Il vento infuriato spazzava la foresta con un ululato furioso (come se il vento fosse un essere vivente). Oppure: alla fine, il temporale ha messo a dura prova tutte le sue forze e ha infuriato sull'isola (si parla anche del temporale come di una persona).
4. Nel libro di D. Darrell "The Talking Bundle", i personaggi si ritrovano nel paese fantastico di Mythlandia. Incontrano creature straordinarie... Ricorda il nome della creatura descritta: a) unicorno; b) basilisco; c) fenice.

In tutta la valle, su entrambe le sponde del fiume, sedevano (...), come enormi aquile multicolori e scintillanti. Sedevano con le ali spiegate, come fanno i cormorani quando si seccano sulle rocce. Sotto ogni uccello del nido tremolavano e tremolavano le fiamme. E all'improvviso uno dei nidi divampò ed eruttò come un vulcano. Lunghe lingue rosso-arancio, blu e gialle si sollevarono, avvolsero l'uccello seduto nel nido e lo ridussero immediatamente in cenere. Rimase seduta, come una gigantesca replica di se stessa in frassino bianco-grigiastro. Il fuoco si placò, (...) cominciò gradualmente a sgretolarsi piuma dopo piuma, poi l'intero uccello con un fruscio sommesso, come un lungo sospiro profondo, ricadde nel nido infuocato. Un attimo dopo apparvero di nuovo lingue di fiamma e nelle profondità del nido i bambini videro un piccolo pulcino multicolore e luminoso, che sbatteva le ali e correva fuori. Alla fine si liberò dalle fiamme e si librò sopra la valle come una rondine, insieme a centinaia di altri.
Risposta corretta: ( V)
^ 5. Molte delle storie raccontate dal famoso barone di Munchausen dal libro di E. Raspe si sono svolte durante una battuta di caccia. Leggi l'inizio di uno di essi. Come si chiama:

a) "Scintille dagli occhi";

b) "Cervo insolito";

c) "Caccia straordinaria"?
Racconta questa storia fino alla fine.

Tuttavia, mi sono accaduti miracoli e miracoli più puliti. Stavo camminando nel bosco e mi servivo delle ciliegie dolci e succose che avevo comprato lungo la strada.

E all'improvviso proprio di fronte a me c'è un cervo! Snello, bello, con enormi corna ramificate!

E, per fortuna, non avevo un solo proiettile!

Il cervo si alza e mi guarda con calma, come se sapesse che la mia pistola non è carica...
(B) La storia finisce così: Munchausen caricò la pistola con un nocciolo di ciliegia e sparò, ma sembrava che non facesse alcun male al cervo, che scomparve nella boscaglia. Il Barone era dispiaciuto di perdere una bestia così meravigliosa.

Un anno dopo, Munchausen andava a caccia nella stessa foresta. E all'improvviso ho visto uno spettacolo insolito: un cervo è uscito dal boschetto con un ciliegio che cresceva tra le corna. Il cacciatore intuì subito da dove provenisse e con un colpo ottenne sia l'arrosto che le ciliegie per la composta.
II opzione
^ 1. Dal ritratto dell'eroe, determina da quale libro è tratto:

a) A. Lindgren. "Le avventure di Kalle Blomkvist";

b) M.Twain. "Le avventure di Tom Sawyer";

c) D.Defoe. "Robinson Crusoe".

Era un bell'uomo, alto, di corporatura impeccabile, con braccia e gambe dritte e lunghe, piedi e mani piccoli. Sembrava avere circa ventisei anni (...). I suoi capelli erano neri, lunghi e lisci, e non si arricciavano come quelli di una pecora; la sua fronte era alta e aperta; , molto gradevole alla vista, ma che non è così facile da descrivere. Il suo viso era rotondo e piuttosto paffuto, il naso piccolo ma per niente appiattito. Oltre a tutto ciò, aveva occhi vivaci e brillanti, una bocca ben definita con labbra sottili e di forma regolare, bianche come l'avorio, denti eccellenti.
Questo è un ritratto di Friday tratto dal libro di D. Defoe Robinson Crusoe
^ 2. Leggi il dialogo. Quali personaggi stanno avendo questa conversazione?

a) Peter e Simon (D. Durrell. "Pacchetto parlante");

b) Tom, Huck e Joe Garner (M. Twain. "Le avventure di Tom Sawyer");

c) Kalle e Anders (A. Lindgren. "Le avventure di Kalle Blomkvist")?

Aggrottando cupamente le sopracciglia, con le braccia incrociate sul petto, ordinò in un sussurro basso e severo:

Più ripido al vento!.. Vattene al vento!

Si signore!

Continuate così!

Si signore!

Continua a muoverti!

Dobbiamo mantenere la calma, signore!

Poiché i ragazzi remavano senza intoppi e con calma verso il centro del fiume, tutti questi ordini venivano dati "per spettacolo" e, in effetti, non significavano nulla.

Quali sono le vele della nave?

Abbassate le vele di gabbia e il fiocco, signore!

Alzate le staffe! Vivo! Una dozzina di marinai sulla trinchetta forestale! Muoviti!

Si signore!

Metti il ​​volante al vento! Lasciato a bordo! Sii pronto ad affrontare il nemico! Guida a sinistra! Bene, ben fatto! Diventa amichevole! Continuate così!

Si signore!
Questa è una conversazione tra Tom, Huck e Joe Garner da Le avventure di Tom Sawyer di M. Twain.
^ 3. A quale animale mitologico di Mythlandia di D. Durrell si fa riferimento in questo passaggio: un drago, un basilisco o un grifone?

Sulla cresta della collina si stagliava con passo importante (...), simile ad un gigantesco gallo multicolore. Si fermò, si guardò attorno, i suoi crudeli occhi verdastri-dorati scintillarono, le sue scaglie scintillarono di verde, oro e rosso. Quando voltò la testa, Penelope sentì le scaglie frusciare e scricchiolare mentre si sfregavano l'una contro l'altra, vide sbuffi di fumo bluastro uscire dalle sue narici e minuscole fiammelle arancioni fuoriuscirono dal suo becco con il respiro. (...) guardò attentamente intorno alla valle, mosse la coda biforcuta a destra e a sinistra come un gatto, chinò la testa di grosso gallo e cominciò ad annusare il terreno, ringhiando piano ma con rabbia.
Risposta corretta: ( B)

Dove c'era il cibo sul tavolo, c'è una bara.

Hai letto diversi capitoli del libro "Native Land" di D. S. Likhachev, che è scritto nel genere giornalistico, cioè il genere che illumina le questioni attuali e moderne della nostra vita. Su cosa ha attirato la nostra attenzione l'autore? Come hai interpretato il capitolo “L'arte ci apre un grande mondo!”?

Risposte:

D.S. Likhachev, un noto pubblicista, discute nei suoi articoli di cose molto serie. Nell'articolo “La giovinezza è tutta la vita”, l'autore scrive che la cerchia dei suoi amici deve formarsi durante l'infanzia, perché è difficile acquisire amici in età adulta. Sì, e anche il carattere di una persona deve essere formato in gioventù. E ciò che si acquisisce in gioventù va conservato fino alla vecchiaia. Nell'articolo “L'arte ci apre un grande mondo”, l'autore riflette sul fatto che il mondo dell'arte deve essere compreso allo stesso modo del mondo circostante e che gli storici dell'arte dovrebbero essere le nostre guide nel mondo dell'arte. L'autore presta particolare attenzione alla lingua russa, che conosceva e amava. La persona che parla pubblicamente (oralmente o per iscritto) deve porre a se stessa esigenze particolari. L'influenza della parola su una persona è grande, quindi deve parlare in modo competente, conciso e significativo.

A. S. Pushkin non ha incluso uno dei capitoli della bozza di edizione de La figlia del capitano nel testo finale. Secondo il progetto originario, avrebbe dovuto trovarsi alla fine del capitolo XIII. Il protagonista de La figlia del capitano, Grinev, in questa prima versione porta il cognome Bulanin e Zurin si chiama Grinev. Di seguito è riportato un riassunto del "Capitolo mancato", ma con i nomi familiari al lettore: Grinev si chiama Grinev e Zurin si chiama Zurin.

Puoi anche leggere il testo completo di The Missing Chapter sul nostro sito web.

Dopo essersi unito al distaccamento di Zurin, Petrusha Grinev iniziò con lui a inseguire i Pugacheviti. In costante movimento, questo distaccamento raggiunse le rive del Volga, non lontano dal luogo in cui si trovava la tenuta di padre Grinev.

A quel tempo, nella tenuta vivevano non solo i genitori di Petrusha, ma anche la sua amata, la figlia del capitano Masha, che era stata mandata lì in precedenza. Grinev desiderava ardentemente vederli tutti. Una notte noleggiò una barca con due rematori dai pescatori del Volga e salpò fino alla sponda opposta del fiume. Nel mezzo del Volga, gli occhi di Petrusha videro una terribile zattera con tre uomini di Pugachev impiccati, portati alla deriva dai repressori della rivolta.

Dall'altra parte, Grinev assunse una troika e, da solo, senza compagni, andò nel suo villaggio natale. Ma quando arrivò lì, apprese che i contadini locali si erano uniti alla ribellione di Pugachev, avevano sequestrato i suoi genitori e Masha e li avevano rinchiusi in un granaio. Correndo verso la stalla, Grinev ordinò imperiosamente ai contadini di aprirla, entrò e abbracciò con gioia i suoi parenti. Tuttavia, i contadini in quel momento chiusero la porta e Petrusha era sotto chiave insieme agli altri.

Verso mezzogiorno i prigionieri hanno sentito rumore e allarme in strada. Il fedele servitore Savelyich, che corse alla stalla, annunciò attraverso uno stretto varco che il distaccamento di Pugachev, guidato dall'odiatore giurato di Petrusha e Masha, Shvabrin, era entrato nel villaggio. Grinev chiese a Savelich di mandare immediatamente qualcuno con un cavallo dall'altra parte del Volga per informare Zurin della loro disgrazia.

Quando Savelich se ne andò, la serratura della porta che veniva aperta cigolò. Il capo del villaggio ha cercato di entrare nella stalla, ma Grinev gli ha tagliato la testa con una sciabola e si è chiuso dall'interno.

Shvabrin, gridando fuori, ha chiesto ai prigionieri di arrendersi volontariamente. Essendo stato rifiutato, ordinò che fosse dato fuoco al fienile. Il fuoco cominciò a coprire i tronchi e la famiglia Grinev decise di fare una sortita. Il padre di Petrusha è andato avanti. Spalancando la porta, sparò con una pistola e ferì Shvabrin. La nobile famiglia corse fuori dal fienile in fiamme e fu catturata dai contadini. Shvabrin ferito, seduto sull'erba, ordinò che i Grinev fossero impiccati. Ma proprio in quel momento uno squadrone di ussari, inviato in soccorso da Zurin, entrò nel villaggio, dove Savelich riuscì a raggiungere.

I Grinev furono salvati. Il padre di Petrusha perdonò i contadini che si erano ribellati per stupidità. Shvabrin fu sequestrato e inviato sotto scorta a Kazan. Il giorno successivo, Petrusha Grinev, salutando i suoi genitori e la figlia del capitano, partì con il reggimento per reprimere i resti della ribellione.