Una favola, niente più che una favola,

eppure una grande tragedia...

I. Kramskoy

M. E. Saltykov-Shchedrin era uno scrittore dai molti talenti. Ha scritto romanzi, racconti, saggi, cronache e articoli. Le fiabe di Shchedrin lo hanno reso particolarmente popolare tra la gente.

Le fiabe hanno il sottotitolo “Per bambini di bella età”, e questo suggerisce che la forma allegorica della fiaba sia stata scelta per poter esprimere pensieri pericolosi da esprimere in un'altra forma. Fingendo di essere un sempliciotto, l'autore satirico parla di cose che non sono affatto favolose.

Le fiabe furono scritte da Shchedrin alla fine della sua vita e sembravano riassumere i risultati dei suoi molti anni di lavoro letterario. Combinavano il fantastico e il reale, il comico e il tragico, l'iperbole e il linguaggio esopico.

Nelle fiabe dello scrittore ci sono sia governanti feroci e ignoranti ("L'orso nel voivodato", "Il patrono dell'aquila", "Il proprietario terriero selvaggio"), sia persone laboriose sottomesse ai loro sfruttatori ("La storia di come un uomo nutrito Due Generali”, “Cavallo”) e il popolo che si risveglia e cerca la verità (“Il Corvo Richiedente”).

Molte fiabe trasmettono la fede nel trionfo di ideali positivi. Pertanto, la fiaba "Coscienza perduta" racconta come la coscienza è stata espulsa dal mondo delle persone. È stata gettata via come un vecchio straccio inutile. Lo scrittore esprime fiducia che solo quando entrerà nella culla dove giace un bambino piccolo, la coscienza troverà finalmente il suo difensore.

Lo scrittore utilizza ampiamente la tecnica dell'allegoria: sotto le spoglie di animali e uccelli raffigura rappresentanti di varie classi e gruppi sociali. Basandosi sulla tradizione popolare, utilizzando immagini e discorsi popolari pieni di umorismo popolare, Shchedrin ha creato opere il cui obiettivo è risvegliare le persone. Il grande autore satirico cercò di assicurarsi che i “bambini di una bella età” cessassero di essere bambini. La particolarità delle fiabe dello scrittore è che non offre ai lettori paragoni comprensibili, ma affronta aspetti della vita dell'uomo e degli animali che nessuno aveva notato prima. A volte è semplicemente impossibile capire di chi stiamo parlando: "Il carassio è un pesce tranquillo e incline all'idealismo".

Shchedrin ha trasformato la fiaba in una satira politica. Ogni immagine era diretta contro le aquile regnanti, il carassio dal cuore bello, i pesciolini moderatamente liberali.

Lo scrittore parla con tristezza e simpatia della longanimità delle persone, delle loro ingenue illusioni politiche. Vuole dimostrare che è impossibile per un contadino andare d'accordo con i voraci lucci e gli orsi della provincia, e spiegare alle persone oppresse che loro stessi sono una forza potente e formidabile per respingere i predatori regnanti e combatterli.

Sfortunatamente, nella vita, spesso vince il male, non il bene, e questa è la vera tragedia della fiaba "Crucian l'idealista", dopo averla letta l'artista I. Kramskoy ha detto: "Una fiaba, niente più che una fiaba, eppure una grande tragedia. Materiale dal sito

La tragica situazione di un popolo schiavo, derubato e privato dei diritti civili, il loro duro lavoro, i cui frutti vanno ai "ballerini oziosi", è mostrato nella fiaba "Il cavallo". L'immagine di Konyaga è un simbolo delle persone oppresse e tormentate, verso le quali l'autore tratta con la massima simpatia. È su di lui che ripone le sue speranze per una nuova vita: “Di secolo in secolo, la massa formidabile e immobile dei campi diventa insensibile, come se custodisse in cattività un potere fiabesco. Chi libererà questa forza dalla prigionia? Chi la metterà al mondo? Questo compito spetta a due creature: il contadino e il cavallo», scrive con sicurezza l'autore.

Le fiabe di M. E. Saltykov-Shchedrin portano con sé le idee eterne della satira da più di cento anni. Vengono letti ancora oggi con grande interesse, perché ancora oggi i loro personaggi vivono in mezzo a noi.

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• Dall'analisi della fiaba la coscienza di Saltykov-Shchedrin è scomparsa
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Questa è la seconda lezione sulla fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "Coscienza perduta".

Tipologia di lezione: combinata, lavoro di gruppo.

Tipo di lezione: ricerca, lezione pratica.

Tecniche metodologiche: ICT, tecnologie del pensiero critico e dell'apprendimento differenziato

La prima lezione è la preparazione per questa lezione: leggere una fiaba, annotare le domande sorte durante la lettura, trovare mezzi espressivi del linguaggio e determinare il loro ruolo nel testo. Alla casa è stato affidato un compito: rileggere la fiaba e seguire i cambiamenti in atto nella persona che aveva acquisito una coscienza.

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Anteprima:

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Didascalie delle diapositive:

Ti do il mio cuore Su una foglia bianca, ti do il mio cuore, fanne quello che vuoi. Cammina ovunque, cammina con lui ovunque, disegna quello che vuoi, non mi arrabbierò. Ma è meglio non imparare ad attingere ad esso, lascia che il mio cuore rimanga puro. (Traduzione di A. Barto a nome di Martinko Feldek, 4 anni)

Parliamo di coscienza. (basato sulla fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "Conscience Lost") 1) Cos'è la coscienza per gli eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "Conscience Lost"? 2) Una persona ha bisogno di una coscienza o no? 3) A chi appartiene? Sul pavimento in un fagotto o nell'anima di una persona? 4) Perché è necessario nel mondo moderno? Obiettivo: comprendere il concetto di coscienza come responsabilità delle proprie azioni a partire dall’analisi di un testo letterario. Cos'è la coscienza per gli eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "La coscienza manca" e perché è necessaria nel mondo moderno?

Cos'è la coscienza per gli eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "Conscience Lost"? 1) Coscienza: un senso di responsabilità morale per il proprio comportamento nei confronti di altre persone. (Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Dizionario esplicativo della lingua russa). 2) Coscienza: un sentimento e una consapevolezza di responsabilità morale per il proprio comportamento verso se stessi e le persone intorno a te. (Dizionario della lingua russa. A cura di A.P. Evgenieva) 3) Coscienza: coscienza morale, senso morale o sentimento in una persona; coscienza interiore del bene e del male; il luogo segreto dell'anima, in cui risuona l'approvazione o la condanna di ogni azione; la capacità di riconoscere la qualità di un'azione; un sentimento che incoraggia la verità e la bontà, allontanandosi dalla menzogna e dal male; amore involontario per il bene e la verità; verità innata, in vari gradi di sviluppo. (Dizionario esplicativo di Dahl)

Cos'è la coscienza per gli eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "Conscience Lost"? Conclusione: la coscienza è diventata un peso per le persone, le tormentava. "...il dolore più grave di tutti è il dolore di una coscienza acquisita all'improvviso." I tentativi di una persona di migliorare sono percepiti come una malattia e sono condannati dalla società.

“...Un bambino cresce, e con lui cresce la sua coscienza. E il bambino sarà un grande uomo e avrà una grande coscienza. E allora tutte le falsità, gli inganni e le violenze scompariranno, perché la coscienza non sarà timida e vorrà gestire tutto da sola”.

Compiti per “5”: scrivi una risposta dettagliata alla domanda: perché una persona ha bisogno di una coscienza? Su “4”: scrivi (facoltativo) 5 proverbi sulla coscienza tra diversi popoli del mondo e rispondi alla domanda: perché questa categoria morale è importante per tutte le persone, indipendentemente dalla nazionalità?

Anteprima:

Soggetto: Parliamo di coscienza.(Analisi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin “Coscienza perduta”)

Tipo di lezione: lavoro combinato, di gruppo.

Tipo di lezione: ricerca, lezione pratica.

Obiettivi:

Educativo.

• Conoscenza della fiaba di M. E. Saltykov-Shchedrin "La coscienza è sparita".
• Migliorare le capacità di analisi del testo.
• Identificare il grado di rilevanza del concetto di “coscienza” nella società moderna e il riflesso di questo problema nella letteratura della seconda metà del XIX secolo

Sviluppo.

• Sviluppo della capacità di analizzare, sistematizzare, generalizzare.
• Sviluppare capacità di lavoro autonomo e di gruppo.
• Sviluppare l'immaginazione, il pensiero associativo e logico.
• Continuare a sviluppare l'interesse cognitivo per la letteratura.

Educativo.

• Coltivare qualità morali, capacità di valutare le proprie azioni, la realtà circostante, essere in grado di simpatizzare, empatizzare e difendere una posizione morale.
• Gettare le basi del comportamento morale, sviluppare la parola, la lettura espressiva del testo.

Attrezzatura: materiali per lavori di gruppo (carte con compiti, fogli, pennarelli), materiali per individuale lavoro (tenendo contolivello di formazione)
proiettore multimediale per dimostrare una presentazione, testi di opere d'arte, presentazione per una lezione.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo. Introduzione alla lezione.(Fase di chiamata)

Ve lo abbiamo detto nella prima lezione di letteratura in prima media

La letteratura è confessione.

Sotto la maschera della confessione - un sermone...

Quindi, oggi abbiamo solo una lezione - confessione, una lezione - un sermone e M.E. Saltykov-Shchedrin ci confesserà.

E inizierò la mia lezione con una poesiaMartinko Feldek, bambino di quattro anni dalla Slovacchia, cheHo disegnato un cuore su un pezzo di carta e l'ho regalato a mia madre con queste parole: Diapositiva - 1

ti do il mio cuore

Su una foglia bianca,

ti do il mio cuore

Fai quello che vuoi con lui.

Cammina ovunque

Cammina con lui ovunque

Disegna quello che vuoi

Non mi arrabbierò.

Ma è meglio così

Non imparare a disegnare,

Lascia che il mio cuore

Rimarrà pulito.

(Traduzione di A. Barto a nome di Martinko Feldek, 4 anni)

Ha capito quale grande idea c'era nelle sue battute?Trova queste righe.

Che associazioni hai con la frase “cuore puro”?

Sulla scrivania: Un cuore puro è...

II. Formulare l'argomento della lezione, stabilire scopi e obiettivi.

1. Argomento della lezione.

Un cuore puro significa una coscienza pulita. La verità parla attraverso la bocca di un bambino. Oggi in classe vi invito a parlare di coscienza. Diapositiva - 2

2. Obiettivi della lezione.

Domande di esempio: Diapositiva - 2

2) Una persona ha bisogno di una coscienza o no?

3) A chi appartiene? Sul pavimento in un fagotto o nell'anima di una persona?

4) È necessario alla società in generale e all'individuo in particolare?

Sulla base di queste domande, formulare lo scopo della nostra lezione.

Tutto è corretto e tutto quello che devo fare come insegnante è formularlo. Diapositiva - 2

Quali di queste due domande saranno fondamentali?

Domanda problematica: Diapositiva - 2

Cos'è la coscienza per gli eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "La coscienza manca" e perché è necessaria nel mondo moderno?

III. Analisi di una fiaba. ( Fase di concepimento)

- Quindi, coscienza e uomo. Riflettiamo sui problemi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "Coscienza perduta". (Lettura 1, 2 paragrafi).

Cosa è cambiato nella vita delle persone quando la coscienza è scomparsa?(Molti iniziarono a sentirsi più allegri e più liberi. Persero la cognizione del tempo, il presente e il futuro si confusero, il movimento accelerò - non c'era tempo per pensare, il silenzio e l'armonia scomparvero, "il movimento di una persona divenne più facile", "niente sconvolgerli...”)

Quale tecnica viene utilizzata per questo?(Ironia. I veri saggi non si sono mai considerati senza peccato, ma erano persone estremamente coscienziose)

Cosa diventerebbe la coscienza senza una persona? (Parassita fastidioso, accusatore, giogo, palese disgrazia).

Le persone si sono liberate dalla coscienza e questa è diventata uno straccio, una sbornia. Nessuno ha bisogno di lei, nessuno la chiama, anzi, la lanciano in giro, la lanciano l'uno all'altro. Inizia così il viaggio della coscienza. Anche se dirò un'altra parola: myta'rstva. Perché faticare e non viaggiare?Processi, perché Questo non è solo un viaggio, è un disastro, una sofferenza, un vagabondaggio.

La prima metà della domanda problematica suona così:Cos'è la coscienza per gli eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "Conscience Lost"?Per rispondere a questa domanda, completa i compiti individuali e di gruppo. (Assegnare i compiti)

Cos'è la coscienza per gli eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "Conscience Lost"?

Per prima cosa, scopriamo cos'è la coscienza? Come capisci il significato di questa parola?(Questa è la voce interiore che non permette a una persona di fare il male, provoca un sentimento di vergogna per ciò che ha fatto, questa è la voce di Dio dentro di noi). Diapositiva - 3

3) Coscienza - (Dizionario esplicativo di Dahl)

1. Presentazione del compito 1.

Torniamo alla nostra fiaba. Inizio triste. Passa di mano in mano una coscienza scartata, sputata, accartocciata, inutile. Come lo accettano, cosa provano gli eroi, i veri “saggi del mondo”, ora vedremo.

2. Presentazioni di gruppo (attività 2):

La coscienza è apparsa in...

1 gruppo – ubriacone amaro

Gruppo 2 – proprietario di una taverna che vende alcolici

Gruppo 3 – sorvegliante trimestrale

Gruppo 4 – un finanziere, banchiere molto avaro e ricco.

ME Saltykov-Shchedrin è uno scrittore satirico. Con dolore nel cuore, scrive dei suoi connazionali in fuga dalla coscienza. Questi sono rappresentanti di diversi strati della società, hanno tutti lo stesso atteggiamento nei confronti della coscienza.Che aspetto hanno queste persone?(Pietoso, insignificante, questa è gente perduta, non ha il senso della vergogna, non sa nemmeno di cosa si tratta).

Perché gli eroi delle fiabe si liberano della loro coscienza?

- Cos'è la coscienza per gli eroi della fiaba "Conscience Lost" di M.E. Saltykov - Shchedrin? Diapositiva - 4

Conclusione: la coscienza divenne un peso per le persone, le tormentava. "...il dolore più grave di tutti è il dolore di una coscienza acquisita all'improvviso." I tentativi di una persona di migliorare sono percepiti come una malattia e sono condannati dalla società.

Questo problema è ancora rilevante?(Una persona ha il diritto di scegliere).

Quindi questo è un problema eterno. E se tutti perdessero la coscienza? Come vivere sulla terra? Cosa fare? Vivere senza coscienza?Lo scrittore dà una risposta a questa domanda. Passiamo alla fine del lavoro (lettura)

“E per molto tempo la coscienza povera ed esiliata vagò in questo modo per il mondo, e rimase con molte migliaia di persone. Ma nessuno voleva metterla al riparo, e tutti, al contrario, pensavano solo a come liberarsi di lei, anche con l'inganno, e farla franca.

Alla fine, lei stessa si stancò del fatto che lei, poverina, non aveva dove appoggiare la testa e doveva vivere la sua vita tra estranei e senza riparo. Così pregò il suo ultimo proprietario, un commerciante che vendeva polvere nel corridoio e non poteva sopravvivere con quel commercio.

Perché mi stai tiranneggiando? - si lamentò la mia povera coscienza, - perché mi prendi in giro come se mi tirassi su?

Cosa farò di te, signora coscienza, se nessuno ha bisogno di te? - chiese a sua volta il commerciante.

Quali parole saranno fondamentali qui?

Perché la sua coscienza le chiede di trovarle una “piccola bambina russa” e di metterla nel suo cuore? (Cosa ne pensi, la coscienza è una proprietà naturale di una persona o il frutto dell'educazione? Perché?)

“...Un bambino cresce, e con lui cresce la sua coscienza. E il bambino sarà un grande uomo e avrà una grande coscienza. E allora tutte le falsità, gli inganni e le violenze scompariranno, perché la coscienza non sarà timida e vorrà gestire tutto da sola”.

Qual è lo scopo del finale?(Saltykov - Shchedrin spera che la generazione più giovane non abbandoni la coscienza come uno straccio senza valore, non cercherà di sbarazzarsi della coscienza, ma con il suo aiuto uscirà nella gente).

Se immaginiamo figurativamente la coscienza in giro per persone diverse, allora insieme allo scrittore vedremo "uno straccio sporco e logoro", "un pezzo di carta unto con bordi strappati", grigio, qualcosa del genere.Che tipo di coscienza vedono i ragazzi?

3. Presentazione di un gruppo di artisti (Task 3).

È così che tutti dovrebbero avere una coscienza, e non come l'aspetto di uno straccio grigio e spiegazzato.

Cosa insegna una fiaba?(Risposta scritta).

VI . Riassumendo

Perché la coscienza è necessaria nel mondo moderno?

1. Dopo le risposte dei bambini, presentazione del compito 4 (Balakleyets D.)

Conclusione: La coscienza è sempre moderna, poiché aiuta a purificare la propria anima. Vivere con coscienza è difficile, a volte amaro, a volte doloroso, ma allo stesso tempo è facile e luminoso, perché allora non c'è bisogno di vergognarsi di sé stessi, di quello buono che vive dentro ognuno di noi. Ogni persona ha bisogno della coscienza per lo sviluppo della sua anima, e se scompare da qualche parte per un po ', cade dall'anima, è necessario pubblicare urgentemente un annuncio:

2. Presentazione del compito 5 (Ushakov).

- Ricordi quali obiettivi ti sei prefissato all'inizio della lezione? Li hai raggiunti?

V. Compiti a casa.

Su “5”: Scrivi una risposta dettagliata alla domanda:Perché una persona ha bisogno di una coscienza?

Su “4”: scrivere opzionale 5proverbi sulla coscienza tra diversi popoli del mondo e rispondono alla domanda:Perché questa categoria morale è importante per tutte le persone, indipendentemente dalla nazionalità?

Compito differenziato:

Esercizio 1. Leggi le definizioni della parola “coscienza” e rispondi alla domanda:Quale definizione ritieni più completa? Perché?

1) La coscienza è un senso di responsabilità morale per il proprio comportamento davanti ad altre persone.(Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Dizionario esplicativo della lingua russa).

2) La coscienza è un sentimento e una consapevolezza della responsabilità morale per il proprio comportamento verso se stessi e le persone che ci circondano.(Dizionario della lingua russa. A cura di A.P. Evgenieva)

3) Coscienza - coscienza morale, senso morale o sentimento in una persona; coscienza interiore del bene e del male; il luogo segreto dell'anima, in cui risuona l'approvazione o la condanna di ogni azione; la capacità di riconoscere la qualità di un'azione; un sentimento che incoraggia la verità e la bontà, allontanandosi dalla menzogna e dal male; amore involontario per il bene e la verità; verità innata, in vari gradi di sviluppo.(Dizionario esplicativo di Dahl)

Compito 2 . Cerca di rappresentare la coscienza come dovrebbe essere (forma, colore). Proteggi il tuo progetto.

Attività 3 (in gruppi)

Apparve la coscienza

Gruppo 1: ubriacone amaro

Gruppo 2 – proprietario della taverna

Gruppo 3 – supervisore trimestrale

Gruppo 4: un finanziere, banchiere molto avaro e ricco.

Eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin “Coscienza perduta”

La coscienza è apparsa in...

Compito 4 . Scrivi un annuncio su una coscienza scomparsa:

Annuncio

La coscienza è andata!!!

Segni particolari:________________________________________________________________. Chiediamo a chi lo ha trovato di __________________________________________________________.

Anteprima:

Monitorare i cambiamenti che si verificano nella persona su cui è caduta la coscienza.

Eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin “Coscienza perduta”

Un ubriacone amaro ha una coscienza

Monitorare i cambiamenti che si verificano nella persona su cui è caduta la coscienza.

Eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin “Coscienza perduta”

Monitorare i cambiamenti che si verificano nella persona su cui è caduta la coscienza.

Eroi della fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin “Coscienza perduta”

Un finanziere molto avaro e ricco, il banchiere ha una coscienza

Questo articolo esamina in dettaglio l'opera di Saltykov-Shchedrin "Conscience Lost". Il riassunto e l'analisi toccheranno quelle speciali corde morali dell'anima di una persona e della società nel suo insieme. Una domanda che interessa da secoli le persone, che va innanzitutto compresa: “Cos’è la coscienza?” Censore, controllore, voce interiore? Perché è necessario se diventa così calmo senza di essa? Questo e molto altro è discusso in un articolo dedicato a un argomento così difficile, toccato nell'opera dell'eccezionale scrittore russo M. E. Saltykov-Shchedrin "La coscienza manca".

A proposito dello scrittore

Per cominciare, vorrei dire alcune parole sullo scrittore stesso, i cui meriti sono significativi e grandi, e le opere che ha scritto nel corso della sua vita lo hanno messo alla pari con le grandi menti russe: Dostoevskij, Tolstoj, Pushkin, Cechov.

Quindi, Saltykov-Shchedrin nacque nel 1826 il 27 gennaio (15 secondo il vecchio stile) in una nobile famiglia di un'antica famiglia. Talento, intelligenza e incredibile duro lavoro sono stati i fedeli compagni dello scrittore fin dall'infanzia. All'età di 10 anni fu mandato al Noble Institute di Mosca e due anni dopo fu trasferito al Liceo Tsarskoye Selo per studi eccellenti. "Per libero pensiero" fu esiliato a Vyatka per 8 anni. Nel 1856, a causa della morte di Nicola I, il giovane scrittore tornò indietro e riprese l'attività di scrittore. La partecipazione alla riforma contadina, la carica di governatore della provincia e il lavoro presso il Ministero degli affari interni divennero parte integrante della vita dello scrittore.

Dopo il ritiro diventa redattore capo della rivista Sovremennik. D'accordo, un elenco impressionante di risultati! Uno statista e artista di talento ha lasciato un segno indimenticabile nella storia del suo paese; le opere di Saltykov-Shchedrin sono di attualità e non hanno perso la loro rilevanza oggi.

Il problema della propria imperfezione

Lo scrittore più di una volta fa riferimento al tema delle fiabe nelle sue opere. E ora il lettore si trova di fronte a una situazione insolita: la coscienza scompare dalla vita della società. Cosa è successo alle persone? Hanno cominciato a sentirsi più liberi, ma non dovrebbero sbagliarsi e confondere l'ispiratrice sensazione di libertà con la sensazione di permissività, che dà origine a caos, aggressività e rabbia. Scompare l'umano nell'uomo stesso, proprio ciò che dovrebbe distinguerlo come essere pensante, creativo, estraneo alla distruzione e al collasso.

Cosa è successo alla coscienza? Notate come l'autore la chiama: “fastidiosa attaccante”, e questo non è casuale. In questo modo, l'autore chiarisce al lettore che la coscienza è come qualcosa di vivo e reale, bisognoso di nutrimento e di cure, che a sua volta ringrazierà il suo “proprietario” con un grazioso sentimento di pace e autocompiacimento. E senza una persona, si trasforma in quell'appendice inutile e diventa quel "fastidioso attaccante".

Inoltre, nell'opera di Saltykov-Shchedrin, ad esempio, si può osservare il sonno tranquillo del proprietario di un locale per bere, che, forse per la prima volta nella sua vita, si è comportato come una persona responsabile delle sue azioni. Oppure, diciamo, il primo "maestro" di coscienza è un ubriacone che si è liberato dall'oppressione dello stupore del vino e si è reso conto di tutta la sua inutilità dell'esistenza, motivo per cui ha paura. Ma l'amaro ubriacone distrugge solo se stesso, è responsabile solo delle sue azioni, a differenza di Prokhor, il proprietario di un locale per bere, che distrugge così tante persone con la sua pozione. La coscienza dà a Prokhor un senso di sollievo, poiché per la prima volta nella sua vita agisce secondo la sua coscienza. Cosa vuole dirci l'autore?

Il riassunto di "Conscience Lost" di Saltykov-Shchedrin, che analizziamo in questo materiale, copre aspetti importanti della vita della società umana. Se ci fosse una coscienza nelle vicinanze, non ci sarebbero ubriaconi al mondo, e i proprietari dei pub inizierebbero a cuocere pane e focacce. Gli adulti sorrideranno sicuramente in questo posto, poiché ognuno di loro sa quanto sia complesso il nostro mondo. Ma proprio per questo è una favola, si potrebbe pensare. La fiaba "Manca la coscienza" è una sorta di promemoria per gli adulti e una lezione per i bambini.

La tua scelta o il potere di una goccia

Il cammino della coscienza continua, ma molto probabilmente è stato un calvario, che porta con sé sofferenze e peregrinazioni. La coscienza va al Trapper. L'autore non dà un nome al suo personaggio, ma si limita solo a un soprannome, sottolineando così l'essenza di questa persona. Qual è la sua colpa? A differenza dei primi due personaggi, uno dei quali si è distrutto, e l'altro - gli altri, in questo caso il peccato di Trapper è grande e grave, è un corruttore.

Il prossimo proprietario della coscienza è una persona completamente diversa, l'autore dipinge il quadro di una prospera famiglia di banchieri, ma l'estrema prudenza è il vizio dell'eroe, che vende persino la sua coscienza di nascosto. La fiaba "La coscienza manca" di Saltykov-Shchedrin, la cui analisi fa pensare involontariamente alla globalità e alla profondità della domanda, se c'è davvero posto per la coscienza nel nostro mondo? Quanto è semplice e difficile allo stesso tempo agire secondo la propria coscienza, ma quanto diventa facile nella propria anima quando è pura. Come respirare, come vivere in un modo nuovo!

Comprendere il concetto di coscienza

Passando ai dizionari, troviamo una definizione del concetto di coscienza. La coscienza è un sentimento e un concetto allo stesso tempo; il senso di responsabilità per le proprie azioni si intreccia con la consapevolezza dei principi morali su cui dovrebbe poggiare la salute della società. Questa capacità di distinguere tra il bene e il male deve essere instillata fin dall'infanzia. I genitori sono una sorta di guide per il mondo che insegnano al bambino ad amare il bene e a odiare il male, e i bambini, a loro volta, temendo di perdere l'amore e il favore dei loro genitori, assorbono e assimilano chiaramente e rapidamente esattamente quei concetti che gli vengono dati il loro padre e la madre.

Speranze riposte

Nell'opera, Saltykov-Shchedrin dà voce al suo personaggio principale: la coscienza. Cosa chiede, cosa vuole? Chiede di trovarle un bambino russo in modo che possa dissolversi nel suo cuore. "Perché proprio nel cuore di un bambino?" - tu chiedi. L'autore vuole così far capire al lettore quanto sia importante riporre le speranze nelle giovani generazioni, e va ricordato che i bambini sono innocenti e puri, e solo gli adulti determineranno cosa colorerà il loro mondo, la loro coscienza e la loro vita futura. sarà riempito. Il problema “La coscienza è sparita” di Saltykov-Shchedrin riguarda quel lato dell'anima umana dove si verifica la consapevolezza del bene e del male, della verità e della speranza.

Conclusione

In conclusione, riassumendo quanto detto, vorrei sottolineare che l'autore dell'opera immortale ha voluto sottolineare l'importanza della coscienza nella vita umana, per mostrare al lettore la coscienza come custode di tutte quelle qualità umane su cui si basa la migliore è stata costruita una parte della civiltà. Il riassunto di "Conscience Lost" di Saltykov-Shchedrin, analizzato nel nostro articolo, speriamo, darà spunti di riflessione e toccherà le corde della tua anima, ti aiuterà a fare la scelta giusta e ti darà pace.