Il nostro programma di formazione sul disegno inizia con questa lezione. Questo compito copre l'argomento disegnare forme geometriche semplici.
Disegnare forme geometriche può essere paragonato all'apprendimento dell'alfabeto per qualcuno che sta imparando una lingua straniera. Le forme geometriche sono la prima fase della costruzione di un oggetto di qualsiasi complessità. Ciò si vede chiaramente nelle simulazioni al computer, dove la costruzione di un'astronave tridimensionale inizia con un semplice cubo. In un disegno tutti gli oggetti raffigurati sono sempre composti o suddivisi in forme geometriche semplici. Per imparare a disegnare, questo significa esattamente una cosa: avendo imparato a rappresentare correttamente le forme geometriche, impara a disegnare tutto il resto.
Costruzione di figure geometriche.
È necessario iniziare a costruire con un'analisi del modello, in senso figurato, per penetrare in profondità nella struttura fino al livello dei vertici e delle linee. Ciò significa immaginare una figura geometrica come una cornice composta solo da linee e vertici (dove le linee si intersecano), eliminando immaginariamente i piani. Un'importante tecnica metodologica è la rappresentazione di linee invisibili ma esistenti. Consolidare questo approccio fin dalle prime lezioni sarà una tecnica utile per disegnare modelli più complessi.
Successivamente, sotto la guida dell'insegnante, segna la posizione delle linee e dei vertici sul foglio con movimenti leggeri e scorrevoli, senza premere sulla matita.
È necessario prestare particolare attenzione alla posizione del disegno sul foglio per diversi motivi:
- Trovare l'asse centrale del foglio aiuterà nell'ulteriore costruzione come punto di partenza per le linee verticali della struttura.
- Determinare la linea dell'orizzonte per rappresentare correttamente la prospettiva.
- Tenendo conto della modellazione di luci e ombre, delle ombre proprie e di quelle cadenti, in modo che si adattino allo spazio del foglio e si bilancino a vicenda.
Dopo aver disegnato le linee principali del disegno, segue un disegno dettagliato dei bordi visibili dell'oggetto; nel caso di oggetti di rotazione (palla, cono), questi sono i bordi esterni della forma.
Alla parte strutturale segue la modellazione delle linee. Qui analizziamo in dettaglio le regole e le tecniche per applicare i tratti agli oggetti geometrici.
La formazione professionale nel disegno può essere facilmente paragonata alle lezioni di musica, dove regole secche e diagrammi precisi alla fine portano il futuro compositore a lavori creativi. Allo stesso modo, nel disegno, le leggi della costruzione delle forme, le regole della prospettiva e la disposizione delle ombre aiutano l'artista a creare capolavori unici.
Perché gli artisti esperti possono creare rapidamente disegni complessi senza dedicare molto tempo alla marcatura e alla costruzione? Perché all'inizio hanno memorizzato le regole e i canoni, e ora comprendono chiaramente la struttura di qualsiasi forma. Un disegno schematico libera l'attenzione dell'autore dal disegno e si concentra sulla composizione, idea, immagine della sua creazione. C'è un'opinione secondo cui i modelli memorizzati non consentiranno all'artista di svilupparsi completamente.
Vale la pena vedere dove maestri creativi come Picasso e Dalì iniziarono a comprendere l'errore di questo giudizio. Ma la prova migliore sarà la formazione nel nostro studio, dove potrai vedere nella pratica i vantaggi dell'approccio accademico.
Ti aspettiamo nel nostro studio d'arte!
L'applique è un antico metodo per sviluppare bambini di tutte le età, che comprende un numero enorme di varietà: da forme geometriche, da tessuto, da materiali naturali, basati su oggetti, trama, decorativi e così via.
Vantaggi dei corsi di applique per bambini di tutte le età
Le lezioni di applicazione daranno un contributo estremamente positivo allo sviluppo del bambino:
Preparazione del posto di lavoro e dei materiali
Che si tratti di una semplice applicazione di forme geometriche o di incollare una lunga storia, utilizzando i dati forniti, Occorre innanzitutto prestare la dovuta attenzione all’organizzazione del luogo di lavoro del bambino:
- forbici (leggere, piccole, comode per la mano di un bambino, sempre con le punte smussate);
- una base che diventerà la base per l'applicazione (ad esempio un foglio di carta bianco, cartone, un blocco di legno);
- colla (preferibilmente colla - una matita che non si diffonde, non si rovescia o non macchia, a differenza del solito tipo liquido);
- materiale di lavoro (da cosa sarà realizzata l'applique: carta colorata, tessuto, cereali, pellicola, fiori e così via).
Lavorare con i modelli
Per organizzare correttamente le lezioni di applicazione con i bambini, è importante studiare ogni piccolo dettaglio, in particolare i modelli. Le domande per i più piccoli (3-5 anni), ad esempio, dalle forme geometriche, non lasciano domande sulla creazione di modelli per loro. In questo caso, devi creare un disegno, indicando su di esso i punti in cui il bambino dovrà incollare gli elementi pretagliati. 
Nelle situazioni di preparazione delle applicazioni per i bambini più grandi, possono sorgere alcune difficoltà se l'organizzatore non ha buone capacità di disegno. La situazione descritta è dovuta alla necessità di creare schizzi più complessi, tracciando e ritagliando autonomamente quali bambini potranno ottenere i componenti necessari del futuro mestiere.
L'algoritmo per lavorare con i modelli è identico per ogni tipo di applicazione:
- creare uno schizzo a colori;
- copiare il disegno originale;
- tagliare (per bambini di età compresa tra 3-5 anni) o dividere con linee luminose (per bambini di età superiore a 5 anni) l'immagine copiata a colori nelle parti costitutive del lavoro futuro;
- incollare gli elementi sulla base preparata.
Modelli di figure per il gruppo più giovane della scuola materna
Applicazioni da forme geometriche: le più adatte un modo per sviluppare le capacità motorie e il pensiero creativo dei bambini nel gruppo più giovane della scuola materna:
Modelli di figure per il gruppo senior della scuola materna
Applicazione di forme geometriche, aggiunta alla trama di un'immagine, “composizione” di immagini di animali, uccelli incollando occhi, zampe, ali, ecc. principali tipologie di attività applicative con bambini di 4-5 anni:
Modelli di figure per il gruppo preparatorio della scuola materna
Di norma, compiti per bambini di età superiore a 5 anni Ciò implica non solo tagliare e incollare, ma anche preparare tu stesso un modello per l'applique:
Modelli di figure per la 1a elementare
Un'applique di forme geometriche sarà sicuramente adatta agli scolari che sanno maneggiare con cura le forbici.
Agli studenti vengono affidati compiti complicati con un gran numero di modelli: cerchi, poligoni, ritagli che richiederanno forza, perseveranza e precisione.
Applicazioni:
Modelli di figure per la seconda elementare
Scorrere:
Modelli di forme per la terza elementare
Scorrere:
Modelli di forme per la 4a elementare
Scorrere:
Applicazione sul tema “Estate”
Applicazioni di foresta, sole, funghi, alberi, erba, realizzate con forme geometriche di vari materiali, rivelerà perfettamente il tema dell’estate nel lavoro di un bambino:
Come risultato del lavoro, il bambino riceve l'immagine di una giornata di sole con tutte le componenti del periodo estivo.
Applicazione sul tema “Autunno”
Quando lavori su applicazioni “autunnali”, puoi, come opzione, utilizzare materiali naturali:
Come risultato di semplici manipolazioni, il bambino riceverà un'applicazione che illustra i dettagli della stagione autunnale.
Applicazione sul tema “Inverno”
Il lavoro con un tema invernale può essere realizzato con una varietà di materiali: cotone idrofilo, carta, tessuto e così via. La più utile dal punto di vista dello sviluppo delle capacità motorie nei bambini è un'applique composta da piccoli pezzi di carta. Il bambino non dovrebbe ritagliare questi componenti, ma strappare la carta il più piccola possibile. È meglio usare come base un foglio di cartone colorato blu scuro. 
Prestazione:
- Per prima cosa, i bambini devono preparare modelli di case e alberi, costituiti da forme geometriche. (rettangoli - case; quadrati - finestre di case; rettangoli allungati - tronchi d'albero; triangoli - tetti di case).
- Dopo aver incollato in posizione le parti risultanti dell'applicazione, puoi iniziare il processo di strappo della carta.
- Piccoli pezzi di carta bianca ottenuti come risultato del lavoro svolto vengono attaccati in modo casuale al tetto, ai rami e al terreno, raffiguranti nevicate o cumuli di neve.
Come risultato della creatività, su un foglio di carta si ottiene l'immagine di una città invernale.
Applicazione sul tema “Spazio”
Quando lavori su un'applicazione “spaziale”, puoi invitare tuo figlio a “creare” costellazioni:
Come risultato della creatività, dovresti ottenere una varietà di costellazioni del cielo notturno: Orsa Maggiore/Orsetto, Gemelli, Cane Maggiore e così via.
Realizzare modelli da forme geometriche
Creare un modello di forme geometriche aiuta i bambini a padroneggiare o consolidare la conoscenza dei loro nomi, a sviluppare capacità motorie, pensiero creativo e immaginazione. Questo tipo di attività consiste nell'incollare le figure più semplici in ordine caotico per ottenere un modello o classificare i componenti per dimensione, forma, colore e così via. 
Per suscitare l’interesse del bambino verso questo tipo di applicazioni, un adulto lo invita a decorare un tovagliolo.
Dopo aver fornito i modelli allo studente, è necessario mostrargli un campione, una copia del quale dovrebbe diventare il risultato del lavoro. Un'alternativa al modello può essere la collaborazione con l'insegnante, dove, sentendo il nome (colore, dimensione) della figura geometrica precedentemente ritagliata secondo il modello, il bambino deve scegliere la stessa e incollarla nel punto indicato.
È importante che l'organizzatore dei corsi di applicazione ricordi la necessità di:
- attrezzare adeguatamente il posto di lavoro dello "studente": rimuovere le cose non necessarie, preparare ciò che è necessario;
- in classe ricorrere a tecniche ludiche per mantenere vivo l’interesse del bambino;
- utilizzare una varietà di materiali per le applicazioni al fine di sviluppare al meglio le sensazioni tattili dei bambini;
- scegliere un argomento che si adatti agli interessi di una particolare fascia di età;
- chiedere al bambino di esprimere la sua opinione personale dopo il lavoro svolto per un'ulteriore analisi degli errori nell'organizzazione del processo;
- non limitare l'immaginazione del bambino e consentirgli di perfezionare il programma di lezione dell'appliqué mentre lavora.
Le applicazioni realizzate nello stile del più semplice incollaggio di immagini di forme geometriche, insieme a opzioni più complesse, dovrebbero, prima di tutto, portare gioia ai bambini.
Sicuramente, l '"insegnante" deve interessare i bambini prima di formulare il compito, lodarli durante il processo e valutare i meriti del lavoro già svolto. Godendo delle attività, il bambino non solo si svilupperà, ma trascorrerà anche dei momenti piacevoli in compagnia di coetanei o genitori, il che significa che le lezioni di appliqué metteranno radici nella sua vita per molto tempo.
Video: applicazione di forme geometriche
Applicazioni da forme geometriche nel video:
Scopri come creare un'applique con animali nel video:
Puoi creare animali da forme geometriche?
Non l'hai mai provato?
Allora vale la pena guardare le immagini sul sito, dove vari animali sono realizzati con forme geometriche. Regala questi disegni ai tuoi bambini: apprezzeranno sicuramente la loro originalità.
Mondo geometrico
In tutto ciò che ci circonda possiamo trovare elementi di geometria.
Un tavolo può essere rotondo o quadrato, le nostre case sono parallelepipedi, ecc. Non hai osservato come disegnano gli artisti? Per prima cosa delineano i contorni dell'oggetto con una base di forme geometriche e solo successivamente disegnano linee morbide attorno ad essi. Vedono il mondo come geometrico e le linee morbide o morbide nascondono solo la vera essenza delle cose.
Nella pedagogia per i bambini in età prescolare esiste persino un'intera direzione in cui ai bambini viene insegnato a vedere forme geometriche pure in ogni cosa. Questa è la pedagogia di Maria. Credeva che le forme geometriche pure contribuissero a un migliore sviluppo e orientamento dei bambini nel mondo. Questo non vuol dire che questo sistema sia ideale, ma ha trovato i suoi sostenitori.
Ora ricordiamo le opere degli artisti dell'era del modernismo e del postmodernismo. Le immagini appaiono davanti ai tuoi occhi, piene di quadrati, triangoli, cerchi, trapezi e tutti i tipi di forme, dipinte in diversi colori. Questo è il modo in cui i pittori della nuova era vedevano il mondo, e per questo doveva esserci una base. Hanno cercato di trasmettere questo mondo non toccato dalle mani dell'uomo. Il loro desiderio era mostrare che tutti noi e tutti gli oggetti intorno a noi siamo composti da forme geometriche. Tutto il nostro mondo, se guardi da vicino, è una geometria solida.
Come utilizzare le immagini quando si lavora con i bambini
È abbastanza chiaro che sorge la domanda: gli artisti sono una cosa, ma perché i bambini hanno bisogno di una simile visione del mondo?
Naturalmente, le immagini con animali realizzati con forme geometriche non mirano a imporre al bambino una visione straordinaria del mondo. Ma perché non dimostrare che una simile interpretazione di tutto ciò che ci circonda è possibile.
Usando le immagini puoi imparare i nomi delle forme geometriche in modo interessante ed emozionante. Dalla semplice dimostrazione e ripetizione, il bambino si stanca rapidamente e inizia a rifiutare le lezioni, anche se impartite dalla madre a casa. Un'altra questione è se i dati devono essere trovati negli animali. È qui che si risveglia la vera curiosità.
Quando avrai esplorato a fondo con tuo figlio i nomi delle forme e il loro aspetto, chiedi al bambino di mostrare la sua visione del mondo. Prendiamo come esempio un animale o qualsiasi oggetto.
Chiedi: a quale figura geometrica assomiglia?
Tali esercizi:
- - sviluppare capacità di osservazione;
- — migliorare il pensiero logico e spaziale;
- - contribuire alla visione di un oggetto nascosto dietro l'involucro esterno.
Il bambino impara a vedere e osservare ciò che gli altri non possono o non sanno vedere. Non è questa l'educazione di un artista e di una persona creativa?
Oppure puoi giocare al gioco inverso. Immagina di essere artisti astratti. Chiedi a uno di voi di disegnare qualcosa composto da forme geometriche e all'altro di provare a indovinare cosa è disegnato. I pittori postmodernisti spesso codificavano i loro disegni su tele piene di quadrati, rettangoli, trapezi... gli stessi enigmi venivano precedentemente offerti nelle riviste per bambini.
Puoi creare tu stesso un puzzle del genere: hai solo bisogno di un po 'di immaginazione e di guardare il mondo attraverso il prisma della geometria.
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Istruzioni per la prova
“Devi disegnare una figura umana composta da 10 elementi, che possono includere triangoli, cerchi e quadrati. Puoi aumentare o diminuire le dimensioni di questi elementi (forme geometriche) e sovrapporrli secondo necessità. È importante che tutti e tre questi elementi siano presenti nell'immagine di una persona e la somma del numero totale di figure utilizzate sia pari a dieci. Se hai utilizzato un numero maggiore di forme durante il disegno, devi cancellare quelle in eccesso, ma se hai utilizzato meno di dieci forme, devi completare quelle mancanti. Eseguire il disegno secondo queste istruzioni."
Materiale: ai soggetti vengono offerti tre fogli di carta di dimensioni 10x10 cm, ogni foglio è numerato e firmato. Sul foglio n.1 viene realizzato il primo disegno di prova; inoltre, rispettivamente, sul foglio n. 2 - il secondo, sul foglio n. 3 - il terzo. Dopo aver completato tre disegni, i dati vengono elaborati. Se le istruzioni vengono violate, il materiale non viene elaborato.
Elaborazione dei risultati dei test
L'elaborazione dei dati viene eseguita come segue: viene calcolato il numero di triangoli, cerchi e quadrati trascorsi nell'immagine di un uomo (per ciascuna immagine separatamente) e il risultato viene scritto sotto forma di numeri a tre cifre, dove
- centinaia indicare la quantità triangoli,
- decine- quantità cerchi,
- unità-quantità piazze.
Questi numeri di tre cifre costituiscono la cosiddetta “formula di disegno”, secondo la quale i disegni vengono assegnati ai tipi e sottotipi corrispondenti, che sono presentati nella tabella.
Interpretazione dei risultati dei test
L'interpretazione del test si basa sul fatto che le forme geometriche utilizzate nei disegni differiscono nella semantica. Triangolo solitamente indicato come una figura “acuta”, “offensiva” associata al principio maschile. Cerchio– una figura snella, più in sintonia con la simpatia, la morbidezza, la rotondità, la femminilità. È quindi più facile costruire qualcosa con elementi di forma quadrata che con altri piazza, il rettangolo viene interpretato come una figura strutturale specificamente tecnica, un “modulo tecnico”.
Tipi di personalità
Tipo I – “ supervisore" Di solito si tratta di persone con un debole per la leadership e le attività organizzative. Sono orientati verso norme di comportamento socialmente significative e possono avere il dono di buoni narratori, basato su un alto livello di sviluppo del linguaggio. Hanno un buon adattamento nella sfera sociale e mantengono il dominio sugli altri entro certi limiti.
Formule di disegno: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.
- Molto severo dominio sugli altri espresso nei sottotipi 901, 910, 802, 811, 820;
- situazionalmente-y 703, 712, 721, 730;
- quando si influenzano le persone con la parola - leader verbale o “sottotipo di insegnamento” – 604, 613, 622, 631, 640.
Va ricordato che la manifestazione di queste qualità dipende dal livello di sviluppo mentale. Ad un alto livello di sviluppo, i tratti individuali sono sviluppati, realizzabili e abbastanza ben compresi. A un basso livello di sviluppo, potrebbero non essere rilevati nelle attività professionali, ma sono presenti situazionalmente, peggio se sono inadeguati alle situazioni. Questo vale per tutte le caratteristiche.
Tipo II – “ dirigente responsabile“possiede molti dei tratti del tipo “leader”, tuttavia, spesso esita a prendere decisioni responsabili.
Questo tipo di persone è più concentrato sulla "capacità di fare le cose", ha un'elevata professionalità, ha un alto senso di responsabilità ed esige da se stesso e dagli altri, apprezza molto avere ragione, ad es. caratterizzato da una maggiore sensibilità alla veridicità. Spesso soffrono di malattie somatiche di origine nervosa a causa dello sforzo eccessivo.
Formule di disegno: 505, 514, 523, 532, 541, 550.
III tipo – “ ansioso e sospettoso“-caratterizzato da una varietà di abilità e talenti - dalla raffinata abilità manuale al talento letterario. Di solito, persone di questo tipo sono anguste all'interno di una professione, possono cambiarla in una completamente opposta e inaspettata, e hanno anche un hobby, che è essenzialmente una seconda professione. Fisicamente non sopportano il disordine e la sporcizia. Di solito entrano in conflitto con altre persone per questo motivo. Sono caratterizzati da una maggiore vulnerabilità e spesso dubitano di se stessi. Hanno bisogno di una gentile rassicurazione.
Formule di disegno: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.
- 415 – “sottotipo poetico” – solitamente le persone che hanno questa formula di disegno hanno talento poetico;
- 424 – un sottotipo di persone riconosciuto dalla frase: “Come puoi lavorare male? Non riesco a immaginare come potrebbe funzionare male. Le persone di questo tipo sono particolarmente attente nel loro lavoro.
Tipo IV – “ scienziato" Queste persone si astraggono facilmente dalla realtà, hanno una “mente concettuale” e si distinguono per la capacità di sviluppare le proprie teorie “per tutto”. Di solito sono tranquilli e pensano razionalmente al loro comportamento.
Formule di disegno: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.
- 316 è caratterizzato dalla capacità di creare teorie, per lo più globali, o di svolgere lavori di coordinamento ampi e complessi;
- 325 – sottotipo caratterizzato da una grande passione per la conoscenza della vita, della salute, delle discipline biologiche e della medicina.
Rappresentanti di questo tipo si trovano spesso tra le persone coinvolte nelle arti sintetiche: cinema, circo, regia teatrale e di intrattenimento, animazione, ecc.
Tipo V – “ intuitivo" Le persone di questo tipo hanno una forte sensibilità del sistema nervoso e un elevato affaticamento.
Lavorano più facilmente passando da un’attività all’altra; di solito agiscono come “avvocati delle minoranze”, dietro i quali si nascondono nuove opportunità. Hanno una maggiore sensibilità alla novità. Sono altruisti, spesso mostrano preoccupazione per gli altri, hanno buone capacità manuali e immaginazione fantasiosa, che consente di impegnarsi in tipi tecnici di creatività.
Di solito sviluppano i propri standard morali e hanno autocontrollo interno, ad es. preferiscono l'autocontrollo, reagendo negativamente agli attacchi alla loro libertà.
Formule di disegno: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
- 235 – spesso riscontrato tra psicologi professionisti o persone con un crescente interesse per la psicologia umana;
- 244 – ha la capacità di creatività letteraria,
- 217 – ha la capacità di attività inventiva;
- 226 – grande bisogno di novità, di solito fissa per se stesso standard di realizzazione molto elevati.
Tipo VI – “ inventore, designer, artista" Spesso si trova tra le persone con una “vene tecnica”. Queste sono persone con una ricca immaginazione, visione spaziale e sono spesso impegnate in vari tipi di creatività tecnica, artistica e intellettuale. Più spesso sono introversi, proprio come i tipi intuitivi, vivono secondo i propri standard morali e non accettano alcuna influenza esterna oltre all'autocontrollo.
Emotivo, ossessionato dalle proprie idee originali.
Formule di disegno: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.
- 019 – trovato tra le persone che hanno una buona padronanza del pubblico;
- 118 è il tipo con le capacità progettuali e la capacità di inventare più pronunciate.
VII tipo – “ emotivo" Hanno una maggiore empatia verso le altre persone, hanno difficoltà ad affrontare le scene crudeli del film e possono rimanere turbati per molto tempo e scioccati da eventi crudeli. I dolori e le preoccupazioni delle altre persone trovano la loro partecipazione, empatia e simpatia, su cui spendono molte delle proprie energie, di conseguenza diventa difficile realizzare le proprie capacità.
Formule di disegno: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.
VIII tipo – “ insensibile ai sentimenti degli altri" Ha la tendenza opposta al tipo emotivo. Di solito non sente le esperienze delle altre persone o le tratta con disattenzione e aumenta persino la pressione sulle persone.
Se è un buon specialista, può costringere gli altri a fare ciò che ritiene necessario. A volte è caratterizzato da "insensibilità", che sorge situazionalmente quando, per qualche motivo, una persona si isola nel cerchio dei propri problemi.
Formule di disegno: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.
Compiti divertenti e colorati per i bambini "Disegni da forme geometriche" sono materiale educativo molto conveniente per i bambini in età prescolare e primaria per studiare e memorizzare le forme geometriche di base: triangolo, cerchio, ovale, quadrato, rettangolo e trapezio. Tutti i compiti sono destinati a consentire al bambino di lavorare in modo indipendente sotto la supervisione di un adulto. Il genitore o l'insegnante deve spiegare correttamente al bambino cosa deve fare in ogni compito.
1. Disegni da forme geometriche - Condizioni per completare le attività:
Per iniziare a completare i compiti, scarica il modulo allegato in cui troverai 2 tipi di compiti: disegni di forme geometriche da colorare e un compito per disegnare figure utilizzando il pensiero logico e fantasioso. Stampa la pagina scaricata su una stampante a colori e consegnala a tuo figlio insieme a matite colorate o pennarelli.
- Nel primo compito, il bambino deve collegare mentalmente ciascuna due parti delle figure presentate in una e disegnare la forma geometrica risultante nella cella corrispondente. Spiega a tuo figlio che le parti possono essere ruotate in diverse direzioni nella sua mente finché non ottiene la giusta combinazione per realizzare la figura. Ad esempio, due triangoli possono essere ruotati per formare un quadrato. Successivamente, il quadrato deve essere disegnato nella cella accanto al triangolo. Il resto dei disegni deve essere realizzato utilizzando lo stesso principio.
- Nel secondo compito, i bambini devono nominare correttamente le figure che compongono le immagini disegnate. Queste immagini devono quindi essere colorate utilizzando i colori accanto alle forme geometriche. Ogni figura deve essere dipinta solo nel colore specificato.
Per dare all’attività più energia ed entusiasmo, puoi unire più bambini in un gruppo e lasciare che completino i compiti per un po’. Il bambino che per primo completa tutte le attività senza errori viene dichiarato vincitore. Come premio, puoi appendere il suo lavoro al muro dei risultati (tale muro deve essere presente sia a casa che all'asilo).
Puoi scaricare l'attività "Disegni da forme geometriche" negli allegati in fondo alla pagina.
2. Forme geometriche nei disegni - 3 compiti da colorare:
L'attività successiva nasconde anche le forme geometriche di base nei disegni. Il bambino deve trovare queste figure, nominarle e poi colorarle in modo che ad ogni figura corrisponda un colore specifico (seguendo le istruzioni sulla scheda con il compito).
Nel secondo compito, devi disegnare delle forme geometriche su tutti i piani, ma devi rispettare la condizione: su ogni piano le forme devono essere in un ordine diverso. Questa attività può essere modificata in seguito. Per fare ciò, è sufficiente disegnare su carta esattamente una casa del genere e chiedere al bambino di riempirla di figure in modo che non ci siano figure identiche in ogni ingresso (un ingresso è una fila verticale di quadrati).
Nel terzo compito, devi, guidato dalle frecce, disegnare esattamente le stesse forme geometriche all'interno o all'esterno di queste forme.
Non mettere fretta a tuo figlio e non dargli alcun suggerimento finché non te lo chiede. Se tuo figlio sbaglia qualcosa, puoi sempre stampare un'altra copia del modulo educativo con il compito.
Puoi scaricare il compito “Forme geometriche nei disegni” negli allegati a fondo pagina.
In questa attività i bambini dovranno nuovamente ritrovare le forme geometriche tra i disegni. Dopo le lezioni precedenti, sarà più facile per loro navigare nei moduli familiari, quindi penso che entrambi i compiti non causeranno loro alcuna difficoltà.
Il secondo compito offre inoltre al bambino l'opportunità di ripetere i segni matematici e di imparare a contare fino a dieci, poiché dovrà contare il numero di cifre e inserire i segni “più” e “meno” tra le immagini.
Puoi scaricare il libro da colorare "Disegni divertenti di figure" negli allegati in fondo alla pagina.
Troverai utili anche altri materiali sullo studio delle forme geometriche:
Qui tu e il tuo bambino potete imparare le forme geometriche e i loro nomi con divertenti attività illustrate.
I compiti consentiranno al bambino di familiarizzare con le forme base della geometria: cerchio, ovale, quadrato, rettangolo e triangolo. Solo qui non esiste una noiosa memorizzazione dei nomi delle figure, ma una sorta di gioco da colorare.
Di norma, la geometria inizia a essere studiata disegnando figure geometriche piatte. La percezione della forma geometrica corretta è impossibile senza disegnarla con le proprie mani su un foglio di carta.
Questa attività divertirà molto i tuoi giovani matematici. Dopotutto, ora dovranno trovare forme familiari di figure geometriche tra molte immagini.
Sovrapporre le forme una sopra l'altra è un'attività di geometria per bambini in età prescolare e studenti delle scuole elementari. Lo scopo dell'esercizio è risolvere esempi di addizione. Questi sono solo esempi insoliti. Invece dei numeri, devi aggiungere forme geometriche.
Questo compito è concepito sotto forma di gioco in cui il bambino dovrà modificare le proprietà delle forme geometriche: forma, colore o dimensione.
Qui puoi scaricare attività in immagini che mostrano come contare le forme geometriche per le lezioni di matematica.
In questo compito, il bambino acquisirà familiarità con il concetto di disegno di corpi geometrici. Essenzialmente, questa lezione è una mini-lezione sulla geometria descrittiva.
Qui abbiamo preparato per te forme geometriche tridimensionali di carta che devono essere tagliate e incollate. Cubo, piramidi, rombo, cono, cilindro, esagono, stampali su cartoncino (o carta colorata e poi incollali su cartoncino), e poi consegnali al bambino perché li memorizzi.
I bambini adorano colorare e ricalcare, quindi queste attività renderanno le tue sessioni di calcolo il più efficaci possibile.
E puoi anche giocare ai giochi di matematica online della piccola volpe Bibushi:
In questo gioco educativo online, il bambino dovrà determinare cosa è dispari tra 4 immagini. In questo caso è necessario lasciarsi guidare dalle caratteristiche delle forme geometriche.