Lo sviluppo del linguaggio è il tema dei racconti popolari russi. Riepilogo di una lezione sullo sviluppo del linguaggio "Racconti popolari russi". Argomento: Viaggio attraverso i racconti popolari russi

Natalia Igoshina

Bersaglio: Scopri se i bambini lo sanno Racconti popolari russi.

Compiti:

Impara a riconoscere le persone che conosci fiabe basate su illustrazioni, consolidare la capacità di classificarli in due gruppi (Racconti popolari russi e racconti originali) .

Sviluppare una cultura della parola.

Sviluppare qualità comunicative dei bambini, linguaggio coerente, memoria, pensiero logico, immaginazione creativa, attenzione attraverso l'interesse per fiabe.

Coltivare la buona volontà, la comunicazione,

Educatore: Ragazzi, nei gruppi precedenti ogni anno leggiamo molto storie, poesia, incontrato Racconti popolari russi. Come determinare fiaba? Esatto, dentro ci sono molti miracoli nelle fiabe. Animali, pesci, uccelli si comportano come persone, parlano. E anche dentro fiabe c'è un numero magico ripetuto tre, oggetti magici. IN le fiabe hanno così tanta saggezza! Ti insegnano ad essere forte, gentile, generoso, ad aiutare chi è nei guai, anche se si tratta solo di una specie di rana. Le fiabe insegnano, senza risparmiare sforzi, combatti per una giusta causa e vinci. E cosa Ricordi i racconti popolari russi?? (pubblichiamo le foto fiabe)

(I bambini spesso chiamano copyright fiabe. Poi l'insegnante lo spiega i racconti popolari non hanno autore: "Questi le fiabe apparivano molto, molto tempo fa, e non furono letti, ma detto ai bambini, spesso aggiungendo loro qualcosa di nuovo. E lo stesso fiabaè diventato breve o lungo.)

Ma tu ed io stiamo leggendo fiabe in lavorazione. I gestori fanno vintage fiabe comprensibile ai bambini moderni. E ora ti dirò sicuramente i gestori.

Oh, ragazzi, guardate, Baba Yaga stessa è venuta da noi! (giocattolo bibabo)

Baba Yaga: -Ciao! Sono Baba Yaga! Dimmi, dove il bene trionfa sempre sul male! Esatto, dentro fiabe. E' lì che andremo. Chiudi gli occhi! Abracadabra! Miracolo! Kreks-pex-fex! Voliamo! (Suoni musicali) Immagina come voliamo sopra i campi, sopra le foreste, sopra i vasti mari. Sopra il regno lontano, il trentesimo stato.

Sei arrivato? Ora completa i miei compiti! Ho lanciato un incantesimo fiabe. Indovina di cosa si tratta fiabe.

Educatore: -Ragazzi, guardate, questo sì nelle fiabe mancano le lettere. Adesso ti leggo quello che resta e tu prova a indovinare. Bene?

Zhi. volevo. de. e bah. E lo farei. a nessuno dei due. Ku. Rya. Sogno. ku. Non sono un professionista, ma zo. De. bi.

Bi---non romperlo. Bah. bi. bi---non romperlo. Noi. essere., hvo. mamma, io. upa. e ra. De.

Pla., ba. pla. e ku. Rya. G. Non pla. de., non pla. ba. Sono in un sogno. va. Non sto parlando di questo, ma di questo.

Bambini: Questo Racconto popolare russo"Riaba di pollo".

Educatore: Ragazzi, ecco il prossimo compito di Baba Yaga. Ascolta attentamente. È necessario determinare quale questi estratti di fiabe.

Messo a punto persone, andò al fiume, gettò reti di seta e tirò fuori (Alenushka) (Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka. Nell'immagine di A. N. Tolstoj)

Prese setacci puliti, setacci piccoli, setacciava la farina di frumento, impastava la pasta bianca, cuoceva una pagnotta - sciolta e morbida, decorava la pagnotta con motivi diversi sofisticato: ai lati della città con palazzi, giardini e torri, uccelli in volo in alto, animali che si aggirano in basso. (La principessa rana. Modellata da M. Bulatov)

Educatore: Ragazzi, ricordatemi che periodo dell'anno è adesso? (autunno) Che mese? Cosa raccolgono i residenti rurali nei loro giardini all'inizio di settembre? Quale verdura famosa conoscete tutti? fiaba(rapa)

(Minuto di educazione fisica)

Educatore: Qui l'abbiamo piantata (piegarsi)

E hanno rapidamente versato acqua (simulazione del movimento)

La rapa crebbe buona e forte (allarga le braccia ai lati)

Ora tiriamolo (simulazione del movimento)

E prepareremo il porridge con le rape (cibo imitazione)

E dalla rapa saremo sani e forti (mostra "forza")

Educatore: - Ragazzi, questo è l'ultimo compito di Baba Yaga, sono sicuro che potrete gestirlo. Ora ti dirò qualcosa di sbagliato e tu mi correggerai.

Kolobok ha mangiato la volpe.

La rapa la piantò il nonno.

Il ceppo dell'albero si sedette sull'orso e ascoltò.

E la nonna ha ingoiato il lupo.

La gallina piange e il nonno e la donna parlano.

Un topolino è in piedi e corre davanti alla torre.

Educatore: Quindi abbiamo completato tutti i compiti di Baba Yaga e le fiabe sono state disincantate.

Baba Yaga: Oh, bravi ragazzi e belle ragazze. Ora puoi giocare. Conosci qualche gioco su Baba Yaga?

(Viene giocato un gioco all'aperto. I bambini stanno in cerchio, imitano le parole, poi scappano e Baba Yaga li prende)

Nel regno oscuro c'è una capanna, posizionata al contrario.

E nella capanna c'è la nonna riccio.

Naso all'uncinetto, occhi grandi come carboni ardenti

Ew, che cosa schifosa, mi fa rizzare i capelli! (2 volte)

(Parla Baba Yaga)– Chi è cattivo, sono cattivo? (raggiunge i bambini)

Baba Yaga: Wow, mi hanno stancato. Buon per te, ma devo andare. Lo prometto fortemente fiabe non essere cattivo e aiuta gli eroi! Arrivederci!

Educatore: Ragazzi, siete fantastici e vi ho portato diversi libri ben illustrati in modo che possiate vedere quanto siano sorprendenti e vividi i disegni fiabe.

Pubblicazioni sull'argomento:

Racconti popolari russi come mezzo per sviluppare un discorso coerente nei bambini in età prescolare più grandi Piano di autoeducazione sull'argomento: 1. Nome completo dell'insegnante - Olesya Anatolyevna Ponomarenko 2. Istruzione - LPI superiore 2003 3. Argomento di autoeducazione: “Russi.

Riepilogo delle attività educative per lo sviluppo del linguaggio nel gruppo centrale “Racconti popolari russi” Riepilogo delle attività educative per lo sviluppo del linguaggio nel gruppo medio Argomento: "Viaggio attraverso i racconti popolari russi" Compilato da: insegnante di 1a qualifica.

Riepilogo della lezione per il gruppo preparatorio sullo sviluppo del linguaggio “Racconti popolari russi” Obiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sulle fiabe popolari russe e, sulla base del materiale delle fiabe, indurre i bambini a voler prendere parte a una conversazione sulle "fiabe".

Lezione aperta “Racconti popolari russi. Gioco didattico “Chi, chi abita nella casetta?” Estratto di una lezione aperta sui racconti popolari russi. (Gioco didattico “Chi, chi abita nella casetta?”) secondo gruppo junior. L'ho inventato.

La parola è uno strumento per lo sviluppo delle parti superiori della psiche umana. Insegnando a un bambino la sua lingua madre, gli adulti contribuiscono allo sviluppo della sua intelligenza superiore.

Riepilogo di una lezione sullo sviluppo del linguaggio nel gruppo preparatorio

"Racconti popolari russi".

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini sui racconti popolari russi.

Compiti:

Educativo: Impara a riconoscere una fiaba da illustrazioni, episodi, indovinelli; rafforzare le capacità dei bambini nel raccontare fiabe, espandere il loro vocabolario e consolidare i nomi dei racconti popolari.

Educativo: sviluppare il linguaggio e l'attività cognitiva dei bambini, la capacità di confrontare, generalizzare, trarre conclusioni e inferenze; sviluppare il pensiero, l'immaginazione, la memoria visiva, l'osservazione.

Educativo: coltivare l'interesse per i racconti popolari, sviluppare le capacità di cooperazione e buona volontà.

Avanzamento della lezione: ( i bambini si siedono a semicerchio )

Inventato da qualcuno semplicemente e saggiamente
Durante l'incontro, saluta: "Buongiorno!"
"Buongiorno!" sole e uccelli.
"Buongiorno!" volti sorridenti.
E tutti diventano gentili e fiduciosi!
Che il buongiorno duri fino a sera!

Educatore: ragazzi, vi piacciono le favole? Perché li ami? Cosa ci insegnano le fiabe? (c'è molta saggezza nelle fiabe, ci insegnano ad essere forti, gentili, generosi, ad aiutare chi è in difficoltà. Ci insegnano a lottare duramente per una giusta causa e vincere.)
Educatore: Ragazzi, quali fiabe chiamiamo racconti popolari?(quelle fiabe che la gente ha inventato.)

Educatore: Le fiabe popolari non hanno autore, sono fiabe apparse molto tempo fa e non venivano lette, ma raccontate ai bambini, spesso aggiungendo loro qualcosa di nuovo. E la stessa fiaba potrebbe diventare lunga o breve. Le fiabe sono state tramandate di generazione in generazione, quindi le fiabe appartengonoarte popolare orale.

Adesso stiamo leggendo fiabe già in lavorazione. Gli adattamenti rendono l'antica fiaba più comprensibile per i bambini moderni. Ci sono molti miracoli nelle fiabe. Quali, ad esempio?(animali, uccelli, pesci, comportatevi come persone, posso parlare.)

Educatore: oggi vi ho portato un intero scrigno di favole. Vediamo che tipo di fiabe ci sono dentro.(l'insegnante mostra il baule e i bambini notano che è chiuso a chiave. E sotto il baule c'è una lettera di Baba Yaga.)

"Ciao Bambini! Non riesci ad aprire il baule??? Ah-ah-ah... sono stata io a chiedere al vento potente di incantarti il ​​petto e di chiuderlo con un nodo. Per aprire il nodo, è necessario completare diverse attività. Con ogni attività completata ti avvicinerai alla terra delle fiabe. È lì che troverai un incantesimo che ti aiuterà a sciogliere il nodo sul petto. Pensa, indovina. Ecco alcuni miei suggerimenti. Ah ah ah... Ecco il primo indizio: in molte fiabe c'è un oggetto magico che indica la strada agli eroi delle fiabe. Cosa pensi che sia questo oggetto?(palla magica). Ne ho solo uno, me lo ha regalato una volta un amico del magico paese delle fiabe. Ma è svelato. Ah ah ah... E per restituirgli il potere magico, devi nominare i nomi dei racconti popolari e creare una matassa. Più fiabe nomini, più velocemente avvolgerai il filo in un gomitolo e gli restituirai la magia. . Questo sarà il tuo primo compito. Buona fortuna... ih ih ih..."

Educatore: Ebbene, Baba Yaga non può vivere in pace, per non fare del male a qualcuno! Tu ed io abbiamo un compito difficile: arrivare nel paese delle fate e trovare un incantesimo. Sei pronto?

Educatore: Bene ragazzi, restituiamo il potere alla palla magica.(un gioco « Nomina una fiaba " I bambini, a turno, chiamano i nomi delle fiabe e avvolgono il filo su un gomitolo.)

( pollo, sorbo, panino, Masha e l'orso, Vassilissa la bella, teremok, rapa, brina, galletto e semi di fagioli, principessa rana, oche-cigni, tre orsi, porridge con l'ascia, fanciulla di neve, sorellina volpe e lupo grigio, a per volere del luccio ..., la capanna di Zayushka, la sorella Alyonushka e il fratello Ivanushka, un toro: un barile di catrame, una torre, una volpe e una gru.)

Educatore: ragazzi, perché ci siamo ritrovati con una palla così grande? Perché conosci molte favole, sei fantastico. Abbiamo completato con successo il primo compito. Diciamo le parole magiche:“Aiutaci pallina, portaci nel paese delle favole!”

(la pallina rotolò sulla mappa verso il paese delle fiabe..)

Educatore: Abbiamo un secondo compito in arrivo. Baba Yaga scrive: "Questa è una fiaba insolita per te, ascoltala e trova gli errori e pronuncia il nome della fiaba".

Fiaba " Katya e i tre lupi .»

Viveva una famiglia. Avevano una figlia, Katenka. Katya è andata da sola nella foresta e si è persa. Mentre vagava per la foresta, si imbatté in una capanna. E nella capanna vivevano tre lupi che andavano a caccia. Katya entrò nella capanna e cominciò a gestirla. Mangiò il porridge da tutti i piatti, si sedette su tutte le sedie, poi si sdraiò sul lettino più piccolo e si addormentò. I lupi tornarono dalla caccia, notarono che qualcuno si occupava della loro casa e beh, cominciarono a imprecare. E Katya ha sentito, è saltata fuori dalla finestra ed è scappata. Quindi i lupi non hanno scoperto chi era responsabile della loro casa.

(fiaba “Tre orsi”, il nome della ragazza è Masha, i personaggi non sono lupi, ma orsi. Masha non si sdraiò sul lettino, ma nel letto.)

Educatore: Ecco il prossimo compito: determinare dalle illustrazioni quale fiaba è crittografata? Dai un nome agli eroi della fiaba e cosa è successo loro.

Lupo e 7 bambini.

Oche cigno.

Gallina Ryabka. Eccetera.

Educatore: risolvere enigmi.

Rimase sul fornello tutto il giorno

E non gli piaceva lavorare.

Tirò fuori il pesce dal fiume,

Ho dimenticato tutti i miei dolori. (Emelja)

È cresciuta in giardino

Molto forte, rotondo, dolce.

Non è facile abbatterlo -

Devi chiamare il mouse per chiedere aiuto. (Rapa)

In una foresta profonda, nella mia capanna,

Una vecchia vive tutta sola.

Non spazza il pavimento con la scopa,

La scopa è l'aereo di una vecchia. (Baba Yaga)

È immortale e magro,

E sempre terribilmente arrabbiato.

Nelle fiabe, è il cattivo principale,

C'è un regno, ma nessun amico. (Koschei)

Sono rimasto indietro rispetto a tutti i miei amici,

Ho visitato gli orsi.

Ho dormito, ho mangiato porridge...

Come si chiama la ragazza? ... (Maša)

Non ha braccia né gambe,

Ma lui cominciò a correre.

Cantava canzoni ad alta voce,

Colpì Lisa direttamente in bocca. (Kolobok)

Vive nel mare profondo, negli abissi,

Ma nuota in aiuto del vecchio.

Soddisferà qualsiasi richiesta mentre gioca -

Apparentemente è una strega, perché è d'oro. (Pescare)

Educatore: L'ultimo compito è davanti a noi e finalmente arriveremo nella terra delle fiabe.Esercizio: Gli animali sono incantati davanti a te, per disincantarli devi ricordare la fiaba in cui appare questo animale. (capra, orso, lupo, oche, volpe, gallina, lepre.)

Educatore: Bravi ragazzi. Così la nostra pallina magica è rotolata nel paese delle fiabe. Ed ecco le parole dell'incantesimo. Dobbiamo pronunciare tre parole magiche in modi diversi:Curiosa, scatta, curiosa! 1. Apri gli occhi sorpreso e allarga le braccia.

2. con la faccia insoddisfatta, battendo i piedi.

3. sorridere allegramente, battendo le mani.

(dopo queste parole, l'insegnante scioglie il nodo del baule. L'insegnante apre il baule e, insieme ai bambini, guarda i libri con le fiabe e le loro illustrazioni. E in fondo al baule trovano un regalo: colorare libri con eroi delle fiabe popolari. I bambini li colorano da soli nel tempo libero.)

Area didattica: sviluppo del linguaggio.

Partecipanti: Insegnante e bambini del gruppo preparatorio.

Età: 6-7 anni.

Tipo di lezione: Combinata.

Obiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sui racconti popolari russi.

Compiti:

Didattico: Imparare a riconoscere una fiaba da illustrazioni, indovinelli, episodi; rafforzare le capacità dei bambini nel raccontare le fiabe.

Sviluppo: sviluppare il linguaggio e l'attività cognitiva dei bambini, la capacità di confrontare, generalizzare, trarre conclusioni e inferenze; sviluppare il pensiero, l'immaginazione, la memoria visiva, l'osservazione.

Educativo: coltivare l'interesse per i racconti popolari russi.

Attrezzatura:

Uno scrigno, un gomitolo di filo, illustrazioni di fiabe, una cartella – un'imitazione della copertina di un libro, 7 pagine multicolori, buste per modellare, buste con indovinelli, lettere.

Metodi e tecniche:

Verbale: momento sorpresa; conversazione; risposte alle domande; fare appello alle esperienze dei bambini; fare enigmi; valutazione pedagogica, incentivi;

Visivo: dimostrazione, visualizzazione di illustrazioni

Pratico: modellare una fiaba; risolvere una situazione problematica; azioni di ricerca; giochi didattici; tecnologie salva-salute (ginnastica con le dita, ginnastica visiva, esercizio fisico, esercizio facciale).

Lavoro preliminare:

Leggere racconti popolari russi ( "Masha e Orso" , "Tre orsi" , "Kolobok" , "La volpe e la lepre" , "Rapa" , "Teremok" , guardando le illustrazioni per loro; raccontare fiabe; gioco didattico "Scopri da quale fiaba proviene l'eroe" .

Risultato atteso:

• Il bambino ha un'idea delle fiabe, conosce i nomi e riconosce gli eroi delle fiabe.
• Padroneggia la capacità di ragionare e parlare apertamente.
• Utilizzare le conoscenze acquisite in attività autonome.
• Formazione di abilità pratiche nel lavorare con vari materiali nel bambino.

Durata della lezione: 30 min

1. Punto organizzativo:

I bambini entrano e si dispongono in cerchio.

Gioco sulla salute mentale.

Educatore: bambini. Che giornata meravigliosa è oggi. Regaliamoci i nostri sorrisi e i nostri saluti.

Inventato da qualcuno semplicemente e saggiamente,

Durante l'incontro, saluta: - Buongiorno!

Buongiorno! Sole e uccelli!

Buongiorno! Volti sorridenti.

E tutti diventano gentili, fiduciosi...

Che il buongiorno duri fino a sera.

2. Ginnastica articolare "Sorriso" , "Bacio d'aria"

2. Parte principale:

Educatore:

Ragazzi, vi piacciono le favole? (Risposte dei bambini)

Perché li ami? (Risposte dei bambini)

Ragazzi, perché pensate che le fiabe siano chiamate racconti popolari? (risposte dei bambini) (perché sono stati composti dal popolo). Le fiabe venivano tramandate da una persona all'altra. Pertanto, le fiabe appartengono all'arte popolare orale.

Educatore:

Ragazzi, vi ho portato un nuovo libro di fiabe. Guarda quanto è bella! (Lo apro e si scopre che tutte le pagine sono scomparse).

Ragazzi, dove pensate che siano scomparse le pagine del libro? (i bambini ragionano, esprimono le loro supposizioni).

Al posto di una delle pagine c'è una lettera. Da chi potrebbe provenire? Leggiamolo. “Ciao, ragazzi! Non riesci a trovare le pagine del tuo libro? Sono stato io, Baba Yaga, a chiedere al Potente Vento di spargerli per il Paese delle Fiabe! Cerca, forse troverai! Ma non aspettarti aiuto da me!”

Educatore:

Baba Yaga non può vivere senza fare del male a nessuno. Tu ed io abbiamo un compito difficile: dobbiamo trovare tutte le pagine del nostro libro per poterlo leggere. Non sappiamo dove si trovi questo Paese delle Fiabe. Come arrivare là? Chi ci indicherà la strada? (dichiarazioni dei bambini.)

Educatore: In molti racconti popolari russi c'è un oggetto magico che mostra il percorso agli eroi. Ti ricordi cos'è questo oggetto? Questa è una palla magica. Ho una palla del genere: me l'ha regalata una mia amica maga. È conservato in questa meravigliosa borsa. (Apro la borsa e trovo lì una palla svolta) Oh, ragazzi, anche qui Baba Yaga è riuscita a farci del male, svolgendo l'intera palla. Cosa fare, come restituire il potere magico della palla? Conosco un modo: faccio una matassa e allo stesso tempo chiami racconti popolari russi. Più nominiamo, più poteri magici avrà la palla.

Un gioco "Dai un nome alle fiabe" : i bambini si passano la palla, avvolgendo il filo e intitolando una fiaba).

Educatore:

Guarda come è venuta la palla! Perché è così grande? (risposte dei bambini).

Esatto, perché conosci un sacco di favole! Questa palla ci mostrerà la strada verso la terra delle fiabe. (I bambini, insieme all'insegnante, dicono le parole magiche: “Aiutaci pallina, portaci nel Paese delle Fiabe!” , la palla rotolò verso il petto).

Ecco un compito per noi. Adesso ti leggerò una fiaba insolita, ascoltami e dimmi quali errori sono stati commessi nella fiaba.

Fiaba "Katya e i tre lupi"

C'era una volta una famiglia: madre, padre e figlia Katenka. Katya è andata da sola nella foresta e si è persa. Vagò per la foresta e si imbatté in una capanna. E nella capanna viveva una famiglia di lupi che era andata a caccia. Katya entrò nella capanna e cominciò a gestirla. Mangiò il porridge dai piatti, si sedette sulle sedie e poi andò a letto sul lettino più piccolo. I lupi tornarono dalla caccia e iniziarono a risentirsi del fatto che qualcuno fosse responsabile della loro casa. Katya ha sentito il rumore, è saltata fuori dalla finestra ed è scappata. Quindi i lupi non scoprirono mai chi fosse stato nella loro capanna.

(Fiaba "Tre orsi" . Nella fiaba, il nome della ragazza è Masha. Gli eroi non sono lupi, ma orsi. Maša non si sdraiò sul lettino, ma sul letto.)

Educatore: Quindi abbiamo trovato una pagina! Guarda di che colore? (rosso)

Educatore: Ball, amico mio, aiutaci a trovare le pagine rimanenti del libro! (La palla conduce i bambini al tavolo su cui c'è una lettera di Baba Yaga “Bene, ben fatto, ragazzi! Finalmente trovarono la strada, e solo una pagina. Non essere troppo felice, ma piuttosto guarda nella busta. Vedi in cosa ho trasformato i tuoi personaggi preferiti? Se riesci a rompere l’incantesimo, a scoprire i personaggi, da quale fiaba provengono, riceverai un’altra pagina!” (Modellazione di fiabe: "Masha e Orso" , "Gallina Ryaba" , "Rapa" , I bambini nominano la fiaba, eroi).

Educatore:

E ora è stata trovata un'altra pagina! Di che colore (arancia).

Cerchiamo noi stessi, forse le pagine rimanenti sono nascoste da qualche parte nelle vicinanze?

Ginnastica per gli occhi: “Guardiamo lontano, guardiamo vicino, guardiamo su, giù, disegniamo una palla con gli occhi.” .

Educatore: Non una sola pagina è visibile da nessuna parte. Groviglio, portaci oltre, mostraci la strada! (Camminano, si avvicinano alle sedie, si siedono).

Educatore: Ecco un'altra lettera, dice sulla busta "Aiuto!" . Non riesco proprio a capire chi ha bisogno del nostro aiuto? (Apro la busta e tiro fuori le carte).

Un gioco "Aiuto!" .

Si propone non solo di nominare coloro che hanno bisogno di aiuto, ma anche di cercare di aiutarli).

"Aiuto, tre orsi mi stanno inseguendo!" ("Tre orsi" )

"Aiuto! Ho rotto la casa degli animali! ("Teremok" )

"Aiuto! Mi sono trasformato in una capretta!” ("Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka" )

"Aiuto, mi si è staccata la coda!" ("Sorella Volpe e Lupo grigio" )

"Aiuto! Mi sono trasformato in una nuvola!” (Vergine delle Nevi")

Educatore:

Che bravo ragazzo sei! Ed ecco un'altra pagina trovata. Di che colore? (giallo)

Sai cosa c'è scritto lì? GRAZIE! Questi sono gli eroi che ti ringraziano!

Prima di continuare il nostro viaggio, vi suggerisco di giocare un po' e lasciare riposare la palla!

Minuto di educazione fisica "Fiabe"

Qui l'abbiamo piantata (piegarsi)

E le versarono dell'acqua addosso (simulazione del movimento)

La rapa crebbe buona e forte (allarga le braccia ai lati)

Ora tiriamolo (simulazione del movimento)

E prepareremo il porridge con le rape (cibo imitazione)

E dalla rapa saremo sani e forti (mostrare "forza")

Educatore:

- Ragazzi, guardate e ditemi, da quale fiaba proviene questa illustrazione? - mostra un'illustrazione della fiaba "Il lupo e le sette capre"

Cosa ci insegna questa fiaba? (Perché non puoi aprire la porta agli estranei, ascolta tua madre, non arrabbiarti come un lupo, ma devi essere gentile.)

"Oche cigno" . Qual è il nome di questa fiaba? Perché le oche-cigno hanno portato via mio fratello? Perché la stufa, il melo e il fiume hanno aiutato Alyonushka? Cosa faresti se ti trovassi in questa situazione?

Guarda e dimmi da quale fiaba proviene questa illustrazione? - mostra un'illustrazione di una fiaba "Riaba di pollo" (Questa è una favola "Riaba di pollo" .)

Quale pollo in questa fiaba è buono o cattivo? (La gallina è buona. Diede a suo nonno e a sua nonna un uovo d'oro, e quando il topo lo ruppe, ebbe pietà di loro e ne depose un altro.)

Quindi abbiamo trovato altre due pagine del libro. Di che colore sono? (Verde e blu).

Ti piace risolvere enigmi? Se risolviamo tutti gli enigmi, Baba Yaga ci restituirà un'altra pagina!

1. Una freccia volò e cadde in una palude,

E in questa palude qualcuno l'ha catturata.

Chi ha detto addio alla pelle verde.

Sei diventato carino, bello, carino? (Principessa rana)

2. Una donna cavalca una scopa in cielo e in terra,

Spaventoso, malvagio, chi è lei? (Baba Yaga)

3. Quale animale è arrivato per secondo a vivere nel favoloso Teremok?

4. Quale animale da favola non è riuscito a pranzare con la gru e ha dato una lezione a Kolobok per vantarsi? (Volpe)

5. Quale fiaba contiene le parole: “Sei calda, fanciulla, sei calda, bellezza? (Morozko)

6. Chi ha soddisfatto tutti i desideri di Emelya? (Luccio)

Educatore:

Bravi bambini, avete risolto tutti gli enigmi! Ecco un'altra pagina. Che colore è? (blu)

La palla ci chiama avanti! Ancora una pagina rimasta e possiamo assemblare il nostro libro.

Mettetevi in ​​cerchio, vi invito a giocare.

Un gioco: “Tu mi dai – io ti do” .

(I bambini stanno in cerchio. Il leader dal centro del cerchio lancia la palla ai bambini, nominando l'animale. I bambini, a turno, rispondono in quale fiaba appare questo eroe.) Ad esempio: mucca - fiaba "Piccolo - Khavroshechka" .

Capra -…; Orso -…; Lupo -…; Oche -...; Volpe -…; Pollo -…; Lepre-…; Cavallo… -; Ben fatto! -

Educatore:

Ecco l'ultima pagina trovata! Di che colore? (viola)

Tutte le pagine del nostro libro sono multicolori. Diamo loro un nome tutti. Rosso, arancione, ..., viola.

Cosa ti ricordano questi colori? (Risposte dei bambini).

Colori dell'arcobaleno. Bravi, ora trasformiamo il nostro libro in un vero e proprio libro di favole. Il nostro forziere magico ci aiuterà. Mettiamo il libro nel baule e diciamo le parole magiche "Caccia, scatta, curiosa!" . Perché avvenga un miracolo, dobbiamo pronunciare queste parole magiche 3 volte in modi diversi:

• stupirsi, occhi spalancati, braccia aperte ai lati;
• il volto esprime insoddisfazione, pronunciando parole magiche, battendo i piedi;
• allegramente, sorridendo, applaudendo.

(I bambini si esibiscono insieme all'insegnante)

Riflessione:

3. Educatore: guardiamo nel nostro petto! Guarda che libro siamo riusciti a mettere insieme! Lo leggeremo con voi ogni sera! Siete tutti fantastici! Siete i migliori amanti dei racconti popolari russi, i migliori intenditori! Credere in una fiaba è felicità. E per chi ci crede, la fiaba aprirà sicuramente tutte le porte. E ti darà qualcosa di interessante. (I bambini ricevono in regalo libri da colorare dal baule). Baba Yaga ti ha inviato un regalo per il tuo coraggio, per i tuoi sforzi, per il tuo amore per i racconti popolari russi. Ti suggerisco di colorarli tu stesso a casa, poi di raccontare a mamma e papà una fiaba su questo eroe. Propongo di mandare il nostro ballo in una fiaba, potrebbe essere utile ad altri eroi lì e loro stessi potranno andare nel nostro gruppo.

Educatore:

Cosa ci insegnano le fiabe?

Che tipo di fiabe esistono?

Cosa ricordi di più della nostra lezione? (risposte dei bambini)

Bravi ragazzi! Voglio ringraziarti a nome di tutti gli eroi delle fiabe. Conosci molto bene i racconti popolari russi.

Bibliografia

1. Gerbova V.V. Sviluppo del linguaggio in un gruppo preparatorio della scuola materna. -M.: MOSAICO-SINTESI, 2015
2. Gurovich M.L. Il bambino e il libro: Un manuale per le maestre della scuola dell'infanzia /L. M. Gurovich, L.B. Beregovaya - San Pietroburgo: casa editrice "STAMPA INFANTILE" , 2000
3. Koryakina L.V. Divertenti minuti di educazione fisica. //Educazione prescolare. 2006. - N. 5
4. PROGRAMMA DI EDUCAZIONE PRESCOLASTICA "DALLA NASCITA ALLA SCUOLA" redattori scientifici N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. Vasilyeva, casa editrice MOSAIKA-SYNTHESIS, Mosca, 2015
5. Sukhin I.G. “Quiz letterari, test ed enigmi sulle fiabe per bambini in età prescolare e primaria” - M.: "Nuova scuola" , 2007.
6. La tua prima libreria "Racconti popolari russi" - M.: "Il pianeta dell'infanzia" , 2003.
7. Falkovich T.A., Barylkina L.P. “Sviluppo del linguaggio, preparazione per padroneggiare la scrittura” - M.: "WACO" , 2005.

Contenuto del programma.

Compiti formativi:

Compiti di sviluppo:

Compiti educativi:

Metodi:

Tecniche:

Lavoro sul vocabolario:

Lavoro individuale: Materiale:

Attrezzatura:

Avanzamento della lezione

Si sente musica tranquilla.

Educatore. Ciao Bambini.

Bambini. SÌ. Ti vogliamo bene. Mi piace moltissimo.

Educatore.

Bambini.

In un accogliente paese delle fate
Non c'è rabbia o tristezza.

Eroi e personaggi delle fiabe.

Chi prende carta e penna,

Rivivi all'improvviso un momento magico

Contiamo le dita
Chiamiamo favole
Guanto, Teremok,
Kolobok è un lato rubicondo.
C'è una fanciulla di neve: bellezza,
Tre orsi, lupo - volpe.
Non dimentichiamo Sivka-Burka,
Il nostro profetico Kaurka.
Conosciamo la fiaba dell'uccello di fuoco,
Non dimentichiamo la rapa
Conosciamo il lupo e i bambini.
Tutti sono contenti di queste fiabe.

Educatore.

Bambini:

Educatore.

1 Vicino al bosco, ai margini,
Tre di loro vivono in una capanna.
Ci sono tre sedie e tre tazze,
Tre letti, tre cuscini.
Indovina senza indizi
Chi sono gli eroi di questa fiaba?
Tre orsi

2 Mescolato con panna acida,
Fa freddo alla finestra,
Lato rotondo, lato rubicondo.
Lanciato...
Kolobok

3 Tutto il mondo conosce la nonna,
Ha solo trecento anni.
Là, su sentieri sconosciuti,
La sua casa è sulle cosce di pollo.
Baba Yaga

4 Un cavallo zelante,
Dalla criniera lunga.
Salta attraverso il campo
Il campo di grano salta.
Il cavallo è di piccola taglia,
Ma è audace.
Il cavallino gobbo

5 Una ragazza è seduta in un cestino
Dietro la schiena dell'orso,
Lui, senza saperlo,
La porta a casa.
Bene, hai indovinato l'indovinello?
Allora rispondi velocemente!
Il titolo di questa fiaba è...
Masha e Orso

6 Aspettavamo la mamma con il latte,
E hanno fatto entrare un lupo in casa...
Chi erano questi
Bambini piccoli?
Il lupo e i sette capretti

7 Vicino alla foresta ai margini
Tre di loro vivono in una capanna.
Ci sono tre sedie e tre tazze,
Tre letti, tre cuscini.
Indovina senza indizi
Chi sono gli eroi di questa fiaba?
Tre orsi

La principessa rana

9 Oh, tu Petya semplicità,
Ho fatto un po' di confusione:
Non ho ascoltato il gatto
Guardò fuori dalla finestra.
Gatto, volpe e gallo

10 La bella fanciulla è triste,
Non le piace la primavera.
È difficile per lei al sole -
La poverina sta versando lacrime.
Vergine delle Nevi

Anche se viveva in cantina:
Estrai la rapa dal giardino
Ho aiutato i miei nonni.
Topo

12 Mio fratello è stato rapito
Mi hanno messo sulla schiena,
Sbattevano le ali,
Baba Yaga era contenta.
GCigni Wuxi

13 Chi è andato alla buca del ghiaccio,
Ha sorpreso tutti
Attingere acqua -
Ho preso un luccio
Lo ha chiamato stupido
Hai cavalcato sui fornelli?
Sono passati meno di un mese e una settimana -
Chi ha sposato la principessa?
Emelya

14 In qualche modo il mouse non è grande
Ha lasciato cadere l'uovo sul pavimento.
La donna piange, il nonno piange.
Che favola, dammi la risposta!
Pollo Ryaba

15 Non ci sono preoccupazioni in questa casa
Gli animali vivevano, solo adesso,
L'orso venne da loro più tardi,
Ha rotto la casa dell'animale.
Teremok

Ha abilmente ingannato il coniglio,
Cacciato dalla capanna.
Il coniglio piangeva giorno e notte.
Ma lo ha aiutato nei guai
Un galletto coraggioso.
La capanna di Zayushkin

Educatore:

1 set:

2 set:

3 set:

4 set:
Casa, rana, lupo - Teremok
5 set:

6 set:

7 insieme:

8 set:

1.
- Cosa ha risposto la volpe?

2.
- Qual è il prossimo?("Fiume, nascondici!" -

3.
- Cosa dice la volpe?

4.
- Cosa ha detto?

5.
- Quindi qual è il prossimo passo?

Primo:

Bibliografia:

V.Volina.

ES Gostimskaya.

Fonte:

Lezione: viaggio attraverso i racconti popolari russi. “La storia si racconta velocemente, ma l’azione non si compie velocemente”

Contenuto del programma.

Compiti formativi:

1. Chiarire e arricchire la conoscenza dei bambini sui racconti popolari russi.

2. Impara a riconoscere una fiaba per compito.

3. Impara a trasmettere la struttura di una fiaba usando la modellazione.

Compiti di sviluppo:

2. Sviluppare la capacità di agire in modo coordinato.

3. Sviluppa la parola, l'immaginazione, la fantasia, il pensiero.

Compiti educativi: Coltiva l'interesse per la lettura, l'amore per l'arte popolare orale.

Metodi: Gioco, logico-verbale, ricerca parziale, basato su problemi, tecnologia TRIZ, ICT, indipendente.

Tecniche: Visualizzazione di un quiz, espressione artistica (proverbi, indovinelli, poesie), spiegazioni, incoraggiamento, esercizi con le dita, esercizi per gli occhi, esercizi fisici, costruzione di una traccia mnemonica, attività indipendenti per bambini.

Lavoro sul vocabolario: Magico, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio.

Lavoro individuale: Aiuta i bambini che hanno difficoltà a mettere insieme le immagini basate sulla trama di una fiaba.Materiale: Giocattoli per indovinelli, il gioco “Piega una fiaba” (immagini ritagliate), il gioco “Rapa” e “Teremok” (diagrammi di carte), un disco con racconti popolari russi, un costume da narratore per l'insegnante.

Attrezzatura: mostra di libri di fiabe russe, tavoli, sedie.

Avanzamento della lezione

Si sente musica tranquilla.

Educatore. Ciao Bambini.Ti sorrido e voi vi sorriderete a vicenda e penserete a quanto è bello stare tutti insieme.

Ami i racconti popolari russi.Bambini. SÌ. Ti vogliamo bene. Mi piace moltissimo.

Educatore. Come puoi dire di una fiaba, com'è?

Bambini. Magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio, ecc.

Educatore. Oggi vi propongo di fare un viaggio attraverso le fiabe

In un accogliente paese delle fate
Non c'è rabbia o tristezza.
In esso puoi trovare, stranamente,

Eroi e personaggi delle fiabe.

Chi prende carta e penna,
Così quello sulle pagine di vecchi libri
Rivivi all'improvviso un momento magico

Ginnastica con le dita "Fiabe preferite"

(I bambini piegano le dita uno alla volta e battono le mani per l'ultima riga.)

Contiamo le dita
Chiamiamo favole
Guanto, Teremok,
Kolobok è un lato rubicondo.
C'è una fanciulla di neve: bellezza,
Tre orsi, lupo - volpe.
Non dimentichiamo Sivka-Burka,
Il nostro profetico Kaurka.
Conosciamo la fiaba dell'uccello di fuoco,
Non dimentichiamo la rapa
Conosciamo il lupo e i bambini.
Tutti sono contenti di queste fiabe.

Educatore. Perché si chiamano popolari?

Bambini: Perché sono stati composti dal popolo russo.

Educatore. Giusto. Ti suggerisco di scoprire la fiaba. (Quiz)

1 Vicino al bosco, ai margini,
Tre di loro vivono in una capanna.
Ci sono tre sedie e tre tazze,
Tre letti, tre cuscini.
Indovina senza indizi
Chi sono gli eroi di questa fiaba?
Tre orsi

2 Mescolato con panna acida,
Fa freddo alla finestra,
Lato rotondo, lato rubicondo.
Lanciato...
Kolobok

3 Tutto il mondo conosce la nonna,
Ha solo trecento anni.
Là, su sentieri sconosciuti,
La sua casa è sulle cosce di pollo.
Baba Yaga

4 Un cavallo zelante,
Dalla criniera lunga.
Salta attraverso il campo
Il campo di grano salta.
Il cavallo è di piccola taglia,
Ma è audace.
Il cavallino gobbo

5 Una ragazza è seduta in un cestino
Dietro la schiena dell'orso,
Lui, senza saperlo,
La porta a casa.
Bene, hai indovinato l'indovinello?
Allora rispondi velocemente!
Il titolo di questa fiaba è...
Masha e Orso

6 Aspettavamo la mamma con il latte,
E hanno fatto entrare un lupo in casa...
Chi erano questi
Bambini piccoli?
Il lupo e i sette capretti

7 Vicino alla foresta ai margini
Tre di loro vivono in una capanna.
Ci sono tre sedie e tre tazze,
Tre letti, tre cuscini.
Indovina senza indizi
Chi sono gli eroi di questa fiaba?
Tre orsi

8 Una freccia volò e cadde in una palude,
E in questa palude qualcuno l'ha allevata.
Chi, dopo aver detto addio alla pelle verde,
Sei diventato subito bello e avvenente?
La principessa rana

9 Oh, tu Petya semplicità,
Ho fatto un po' di confusione:
Non ho ascoltato il gatto
Guardò fuori dalla finestra.
Gatto, volpe e gallo

10 La bella fanciulla è triste,
Non le piace la primavera.
È difficile per lei al sole -
La poverina sta versando lacrime.
Vergine delle Nevi

11 Lei è il mistero più importante di tutti,
Anche se viveva in cantina:
Estrai la rapa dal giardino
Ho aiutato i miei nonni.
Topo

12 Mio fratello è stato rapito
Mi hanno messo sulla schiena,
Sbattevano le ali,
Baba Yaga era contenta.
GCigni Wuxi

13 Chi è andato alla buca del ghiaccio,
Ha sorpreso tutti
Attingere acqua -
Ho preso un luccio
Lo ha chiamato stupido
Hai cavalcato sui fornelli?
Sono passati meno di un mese e una settimana -
Chi ha sposato la principessa?
Emelya

14 In qualche modo il mouse non è grande
Ha lasciato cadere l'uovo sul pavimento.
La donna piange, il nonno piange.
Che favola, dammi la risposta!
Pollo Ryaba

15 Non ci sono preoccupazioni in questa casa
Gli animali vivevano, solo adesso,
L'orso venne da loro più tardi,
Ha rotto la casa dell'animale.
Teremok

16 Nella fiaba, la piccola volpe è un'imbrogliona
Ha abilmente ingannato il coniglio,
Cacciato dalla capanna.
Il coniglio piangeva giorno e notte.
Ma lo ha aiutato nei guai
Un galletto coraggioso.
La capanna di Zayushkin

Educatore: Ben fatto. Ancora una volta ci siamo assicurati che tutti i nostri partecipanti conoscano bene le fiabe, ma per noi è tempo di rilassarci. (Si tiene il minuto fisico “Eroi delle fiabe”)
Presentatore: Adesso vediamo se riescono a indovinare la fiaba in base agli oggetti.
Gli interessati dovranno scegliere una busta qualsiasi. La busta contiene immagini di oggetti. I partecipanti devono nominare una fiaba basata sull'insieme di oggetti proposto.

1 set:
Ciotola, letto e casa nella foresta - 3 orsi
2 set:
Ghiaccio, gallo, capanna - Capanna Zayushkina
3 set:
Capanna su cosce di pollo, stufa, fiume - Oche-cigni
4 set:
Casa, rana, lupo - Teremok
5 set:
Pesce, buca di ghiaccio, pasta - Galletto - sorella e lupo grigio
6 set:
Pozzanghera, commerciante, strega: sorella Alyonushka e fratello Ivanushka
7 insieme:
Campo, cavallo, principessa - Sivka - burka
8 set:
Stufa, legna da ardere, secchi - Per volere del luccio

Ascolta attentamente l'estratto della fiaba e continualo.

1. ...Una volpe corre e un lupo la incontra.
"Quindi", grida, "mi hai insegnato a pescare in una buca di ghiaccio?" Mi hanno picchiato, picchiato, mi hanno strappato la coda!
- Cosa ha risposto la volpe?("Eh, sopra, sopra. Ti hanno strappato solo la coda, ma mi hanno spaccato tutta la testa. Vedi, mi spunta fuori il cervello. Mi sto trascinando!")

2. ...Mašenka corre portando suo fratello, ma non sente i piedi sotto di sé, si è guardata indietro e ha visto oche e cigni. Cosa fare?
Corse al fiume del latte: le rive della gelatina.
- Qual è il prossimo?("Fiume, nascondici!" - chiede Mašenka. Il fiume piantò lei e suo fratello sotto una sponda ripida e la nascose alle oche.)

3. ...Ci siamo avvicinati alla capanna - il gallo ha cantato:
- Ku-ka-re-ku! Porto la falce sulle spalle, voglio frustare la volpe. Esci, volpe!
- Cosa dice la volpe?(E la volpe si spaventò e disse: “Mi sto vestendo…”)

4. ...E la volpe è di nuovo lì. Si siede sotto la finestra e canta una canzone. E Petya il galletto non guarda fuori e la volpe dice:
- Cosa ha detto?(- Oh, Petya il galletto, cosa voglio dirti. Stavo correndo lungo la strada e ho visto: gli uomini guidavano, trasportavano il miglio, un sacco era sottile, tutto il miglio era sparso e non c'era nessuno che raccogliesse alzalo.)

5. ... Il gatto vide il toro: la sua pelliccia era arruffata, cominciò a strappare la carne con i denti e gli artigli e lui stesso fece le fusa: "Miao, miao".
E l'orso sente spaventato: "Non abbastanza, non abbastanza!"
- Quindi qual è il prossimo passo?(“La bestia non è grande, ma vorace”, pensa l’orso. “Noi quattro non possiamo mangiare, ma a lui solo non basta!”)

Primo: Bravi ragazzi! Vedo che ami le favole e quando imparerai a leggere, le leggerai tu stesso.

Bibliografia:

Fiabe russe sugli animali. M. “Russia sovietica” 1992.

V.Volina.Proverbi, detti, enigmi. San Pietroburgo. "Didattica Plus", 1997.

ES Gostimskaya.Lettura extrascolastica: 2° elementare: Materiale didattico. M. “5 per conoscenza”. 2005.

Sezioni: Lavorare con i bambini in età prescolare

Contenuto del programma.

Compiti formativi:

1. Chiarire e arricchire la conoscenza dei bambini sui racconti popolari russi.

3. Impara a trasmettere la struttura di una fiaba usando la modellazione.

Compiti di sviluppo:

3. Sviluppa la parola, l'immaginazione, la fantasia, il pensiero.

Compiti educativi: coltivare l'interesse per la lettura, l'amore per l'arte popolare orale.

Compiti per il miglioramento della salute: alleviare la tensione visiva (si esegue ginnastica per gli occhi) e alleviare la tensione muscolare e nervosa (minuti fisici).

Metodi: gioco, logico-verbale, ricerca parziale, basata su problemi, tecnologia TRIZ, ICT, indipendente.

Tecniche: visualizzazione di un quiz, parole letterarie (proverbi, indovinelli, poesie), spiegazioni, incoraggiamento, ginnastica con le dita, ginnastica oculare, esercizi fisici, costruzione di una traccia mnemonica, attività indipendente dei bambini.

Lavoro sul vocabolario: magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio.

Lavoro individuale: aiutare i bambini che hanno difficoltà a mettere insieme immagini basate sulla trama di una fiaba. Durante la lezione, attiva Maxim U.

Materiali: giocattoli per indovinelli, il gioco “Piega una fiaba” (immagini ritagliate), il gioco “Rapa” e “Teremok” (diagrammi di carte), un disco con racconti popolari russi, un costume da narratore per l'insegnante.

Attrezzatura: registrazione audio con melodie, uno stand con libri di fiabe russe, un laptop, un disco con la fiaba "Come Kolobok cercava amici", un disco con un quiz sulle fiabe russe, tavoli, sedie.

Avanzamento della lezione

Si sente musica tranquilla.

Educatore. Ciao Bambini. Mi chiamo Skaza Rasskazovna. Sono molto felice che tu sia venuto a trovarmi. Ti piace leggere le favole?

Bambini. SÌ. Ti vogliamo bene. Mi piace moltissimo.

Educatore. Come puoi dire di una fiaba, com'è?

Bambini. Magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio, ecc.

Educatore.

Tutto ciò che viene creato dalla mente, tutto ciò a cui aspira l'anima, come l'ambra in fondo al mare, è accuratamente conservato nei libri. Ricorda i proverbi sul libro.

• Casa senza libro - d

giornata senza sole.

Un libro è una piccola finestra, attraverso la quale puoi vedere il mondo intero.

Se leggi libri, saprai molto.

Il libro è piccolo e stimolante.

Educatore. Da tempo immemorabile, un libro ha cresciuto una persona.

(I bambini piegano le dita uno alla volta e battono le mani per l'ultima riga.)

Contiamo le dita, chiamiamo le fiabe Mitten, Teremok, Kolobok - lato rubicondo. C'è la fanciulla di neve - bellezza, tre orsi, lupo - volpe. Non dimentichiamo Sivka-Burka, il nostro profetico kaurka. Conosciamo la fiaba dell'uccello di fuoco, non dimentichiamo la rapa, conosciamo il lupo e i capretti. Tutti sono contenti di queste fiabe.

Educatore. Perché si chiamano popolari?

Bambini: perché sono stati composti dal popolo russo.

Educatore. Giusto. Ti invito in un viaggio attraverso i racconti popolari russi.

Andiamo, amici, a una fiaba miracolosa: io e te, al teatro delle marionette e degli animali, per ragazze e ragazzi! C'è uno schermo magico qui, ci sono innumerevoli fiabe qui!

(Quiz sul computer "Racconti popolari russi")

Ginnastica per gli occhi.

Apriamo gli occhi - una volta e chiudiamo gli occhi - due volte. Uno, due, tre, quattro, apriamo di più gli occhi e ora li chiudiamo di nuovo, i nostri occhi si sono riposati.

Educatore.

Mettiti in cerchio insieme, dobbiamo giocare alle favole!

Il topo correva velocemente (correndo sul posto) Il topo scodinzolava (imitazione del movimento) Oh, ha lasciato cadere l'uovo (piegati, "raccogli l'uovo") Guarda, si è rotto (mostra l'"uovo" con le braccia tese) Allora l'abbiamo fatta sedere (piegarci) E l'hanno annaffiata con l'acqua (imitazione del movimento) La rapa è cresciuta bella e forte (allargare le braccia ai lati) E dalla rapa saremo sani e forti (mostra “forza”) Siamo una bella famiglia di bambini Ci piace saltare e galoppare (saltare sul posto) Ci piace correre e giocare Ci piace sbattere le teste con le corna (stanno in coppia e mostrano le "corna" con gli indici di entrambe le mani)

Educatore.

Intorno a noi, qua e là, vivono diverse fiabe. Ci sono enigmi nella radura Indovina senza suggerimento Chiama, sfida, questi amici delle fiabe!

(fa degli indovinelli, io bambini trovo la risposta tra i giocattoli e la mostro)

La bella fanciulla è triste, non le piace la primavera. È difficile per lei al sole, la poveretta versa lacrime, la fanciulla di neve

Una donna cavalca una scopa in cielo e in terra, spaventosa, malvagia, chi è lei? Baba Yaga

Il fratello della sorella Alyonushka è stato portato via dagli uccelli. In alto volano, lontano sembrano oche-cigni

Una freccia volò e cadde in una palude, la principessa rana

Suo nonno lo piantò nel campo e crebbe per tutta l'estate. Lo tirava tutta la famiglia, era molto grosso, rapa

Era mescolato con panna acida e cotto in un forno russo. Ho incontrato animali nella foresta e li ho lasciati rapidamente Kolobok

C'erano una volta sette bambini, piccole capre bianche. Quello grigio si è introdotto in casa con l'inganno. La capra poi lo trovò e riuscì a superarlo in astuzia. E salvò tutti i suoi figli, piccole capre

Educatore. Tutti gli enigmi furono risolti e tutti gli eroi furono nominati.

Koschey è venuto a trovarmi ieri, cosa ha fatto, solo... Ah! Ha confuso tutte le immagini. Ha confuso tutte le mie fiabe. Devi mettere insieme i puzzle. Chiamale fiaba russa!

(I bambini raccolgono l'immagine di una fiaba dai puzzle e le danno un nome.

Fiabe: Oche-cigno, Masha e l'orso, Ivan Tsarevich e il lupo grigio, Marya Morevna, Accendi la luna, Fanciulla di neve. L'insegnante in questo momento legge il versetto:

È difficile mettere insieme una fiaba, ma non dobbiamo preoccuparci. Insieme, coraggiosamente e abilmente, ci siamo messi al lavoro con te!)

Educatore.

Ben fatto! Siamo riusciti a metterlo insieme! I trucchi di Koshchei sono stati superati! E ora vi dividerete in due squadre. Ricorderemo le favole, giocheremo alle favole. Guarda la fiaba "Rapa" e aiuta gli eroi. Devono prendere la rapa: chi dovrebbe stare dietro chi, dove? Questa è la fiaba "Teremok". Non è bassa, né alta. E tutti aspettano i loro inquilini, chi verrà qui per chi?

(I bambini, usando schemi di carte, mettono in sequenza la catena degli eroi delle fiabe "Teremok" e "Rapa")

Riuscirono ad affrontare rapidamente la situazione e si sedettero in silenzio sulle sedie.

Educatore.

Per le mani abili, per l'intelligenza e l'ingegno voglio dire grazie! A chi ha lavorato, A chi ci ha provato

(I bambini guardano sul computer una fiaba con elementi TRIZ “Come Kolobok cercava amici”)

Credere in una fiaba è felicità. E per coloro che ci credono, la Fiaba aprirà sicuramente tutte le porte.

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"Un viaggio attraverso i racconti popolari russi"

Lezione nel gruppo preparatorio "Viaggio attraverso i racconti popolari russi"

Contenuto del programma.

Compiti formativi:

2. Impara a riconoscere una fiaba per compito.

Compiti di sviluppo:

1. Ricorda l'ordine in cui gli eroi appaiono nelle fiabe.

2. Sviluppare la capacità di agire di concerto.

Compiti educativi: coltivare l'interesse per la lettura, l'amore per l'arte popolare orale.

Compiti per il miglioramento della salute: alleviare la tensione visiva (si esegue ginnastica per gli occhi) e alleviare la tensione muscolare e nervosa (minuti fisici).

Metodi: gioco, logico-verbale, ricerca parziale, basata su problemi, tecnologia TRIZ, ICT, indipendente.

Tecniche: visualizzazione di un quiz, parole letterarie (proverbi, indovinelli, poesie), spiegazioni, incoraggiamento, ginnastica con le dita, ginnastica oculare, esercizi fisici, costruzione di una traccia mnemonica, attività indipendente dei bambini.

Lavoro individuale: aiutare i bambini che hanno difficoltà a mettere insieme immagini basate sulla trama di una fiaba. Durante la lezione, attiva Maxim U.

Avanzamento della lezione

Si sente musica tranquilla.

Bambini. SÌ. Ti vogliamo bene. Mi piace moltissimo.

Educatore.

Tutto ciò che è creato dalla mente, tutto ciò a cui aspira l'anima, come l'ambra in fondo al mare, è accuratamente conservato nei libri, ricorda i proverbi sul libro.

Chi legge molto sa molto.

Un libro ti insegna a vivere, un libro dovrebbe essere apprezzato.

Un libro sta alla mente come la pioggia calda sta all’alba.

Il libro è piccolo e stimolante.

Il libro ti aiuterà nel tuo lavoro e ti aiuterà nei guai.

Un buon libro brilla più di una stella.

Ginnastica con le dita "Fiabe preferite"

Contiamo le nostre dita, Chiamiamo le fiabe Guanto, Teremok, Kolobok - un lato rubicondo. C'è una fanciulla di neve - bellezza, Tre orsi, Lupo - Volpe. Non dimentichiamo Sivka-Burka, il nostro profetico kaurka. Conosciamo la fiaba sull'uccello di fuoco, non dimentichiamo la rapa, conosciamo il lupo e le caprette, tutti sono contenti di queste fiabe.

Andiamo, amici, a una fiaba miracolosa - io e te, Al teatro delle marionette e degli animali, Per ragazze e ragazzi! Qui c'è uno schermo magico, Ci sono innumerevoli fiabe qui!

Ginnastica per gli occhi.

Apriamo gli occhi - una volta, E chiudiamo gli occhi - due volte Uno, due, tre, quattro, Apriamo di più gli occhi, E ora li chiudiamo di nuovo, I nostri occhi si sono riposati.

Educatore.

Mettiti in cerchio insieme, dobbiamo giocare alle favole!

Minuto di educazione fisica "Fiabe"

Il topo correva velocemente (correndo sul posto) Il topo scodinzolava (imitazione del movimento) Oh, ha lasciato cadere l'uovo (piegati, "raccogli l'uovo") Guarda, si è rotto (mostra l'"uovo" con le braccia tese) Quindi l'abbiamo fatto sedere (piegarci) E l'abbiamo annaffiato con acqua (imitazione del movimento) E ora lo tireremo (imitazione del movimento) E cucineremo il porridge di rapa (imitazione del cibo) E saremo sani e forte dalla rapa (mostra "forza") Siamo una bella famiglia di bambini Adoriamo saltare e galoppare (rimbalzando sul posto) Adoriamo correre e giocare Adoriamo sbattere le corna (stanno in coppia e mostrano le "corna" con gli indici di entrambe le mani)

Educatore.

Tutt'intorno a noi, qua e là, vivono diverse fiabe. Ci sono enigmi nella radura. Indovina senza indizi. Chiama, sfida, questi amici delle fiabe!

(fa degli indovinelli, io bambini trovo la risposta tra i giocattoli e la mostro)

La bella fanciulla è triste, non le piace la primavera, è dura per lei al sole, la poverina versa lacrime.

Una donna cavalca una scopa in cielo e in terra, spaventosa, malvagia, chi è lei? Baba Yaga

Gli uccelli hanno portato via il fratellino di Alyonushka. Volano alti, guardano lontano Oche-cigni

Una freccia volò e cadde in una palude, e in questa palude qualcuno la catturò. Chi, dopo aver salutato la sua pelle verde, divenne dolce, bello, avvenente? La principessa rana

Suo nonno la piantò nel campo. Cresceva per tutta l'estate. Tutta la famiglia la tirava. Era molto grande. La rapa

Era mescolato con panna acida, cotto in un forno russo, ha incontrato animali nella foresta e li ha lasciati rapidamente. Kolobok

C'erano una volta sette capre bianche. Una capra grigia entrò in casa con l'inganno. La capra lo trovò, riuscì a sconfiggerlo in astuzia e salvò tutti i suoi figli. Le capre bianche

Koschey è venuto a trovarmi ieri. Che cosa ha fatto, solo... Ah! Ha confuso tutte le immagini. Ha confuso tutte le mie fiabe. Devi mettere insieme i puzzle. Chiamale favola russa!

È difficile mettere insieme una fiaba, ma non dobbiamo preoccuparci, insieme, coraggiosamente e abilmente, ci siamo messi al lavoro con te!)

Educatore.

Ben fatto! Siamo riusciti a mettere insieme il tutto! Abbiamo superato i trucchi di Koshchei! E ora vi dividerete in due squadre. Ricorderemo le favole, Giocheremo alle favole. Guardate la fiaba "Rapa" e aiutate gli eroi. Hanno bisogno di prendi la rapa, Chi dovrebbe stare dietro chi, dove? Questa è la fiaba "Teremok" "Non è basso, non è alto. E sta aspettando i suoi inquilini, Chi verrà qui per chi?"

Riuscirono ad affrontare rapidamente la situazione e si sedettero in silenzio sulle sedie.

Educatore.

Per le mani abili, per l'intelligenza e l'ingegno, voglio dire grazie!A chi ha lavorato, a chi ci ha provato, ora mostrerò a tutti il ​​mio dono.

(I bambini guardano sul computer una fiaba con elementi TRIZ “Come Kolobok cercava amici”)

Credere in una fiaba è felicità e, per chi ci crede, la fiaba aprirà sicuramente tutte le porte.

(I bambini salutano e vanno al gruppo).

infourok.ru

Sintesi delle attività educative dirette sullo sviluppo del linguaggio nel gruppo preparatorio. Argomento: “Racconti popolari russi”

Educatore Bredneva E.N.

Tipi di attività dei bambini: comunicativa, ricerca cognitiva, produttiva.

Obiettivi dell'insegnante:

1. Per consolidare le fiabe familiari nella memoria dei bambini, riconoscerle da frammenti, illustrazioni, oggetti, ecc.
2. Sviluppare un discorso, un pensiero, una memoria, un'immaginazione coerenti.
3. Coltivare l'interesse e l'amore per le fiabe.
4. Gratitudine: continua a lavorare sulla frase e sulla sua composizione verbale.
5. Formare l'abilità di coordinare i movimenti della mano durante la scrittura, sviluppare capacità motorie fini.

Attrezzatura:

Illustrazioni per fiabe: "Il lupo e le sette capre", "La gallina Ryaba", "La sorellina volpe e il lupo grigio"; esposizione di libri sulle fiabe; palla; giocattoli: lepre, volpe, orso, lupo, panino; spazi vuoti per un libro, matite colorate per ogni bambino.

Risultati pianificati

I bambini utilizzano le conoscenze acquisite in attività indipendenti.

1. Punto organizzativo:

Gioco sulla salute mentale.

Educatore: bambini. Che giornata meravigliosa è oggi. Regaliamoci i nostri sorrisi e i nostri saluti.

È stato inventato da qualcuno in modo semplice e saggio: Quando ci incontriamo, saluta: - Buongiorno! - Buongiorno! Al sole e agli uccelli, buongiorno! Volti sorridenti.

E tutti diventano gentili, fiduciosi... Lascia che il buongiorno duri fino alla sera.

2. Ginnastica articolare “Sorriso”, “Blow Kiss”

Ragazzi, vi piacciono le favole? (Sì.) Conosci già molte fiabe. Vuoi andare a visitare le fiabe? Poi prenditi per mano e vai. (La musica suona. I bambini camminano in cerchio)

3. Leggere la poesia di F. Krivin "L'asse del pavimento scricchiola per qualcosa":

L'asse del pavimento scricchiola per qualcosa, e l'ago da calza non riesce più a dormire, sedendosi sul letto, i cuscini stanno già rizzando le orecchie.

E subito cambiano i volti, cambiano i suoni, i colori... Il pavimento scricchiola piano, una favola si aggira per la stanza...

4. D/ Giocare con la palla

(I bambini stanno in cerchio. Al ritmo della musica, si passano la palla, la musica si ferma, il bambino scatta una foto con l'eroe della fiaba. I bambini, a turno, rispondono in quale fiaba appare questo eroe.) Per esempio: una mucca - la fiaba "Kroshechka - Khavroshechka".

Capra -…; Orso -…; Lupo -…; Oche -...; Volpe -…; Pollo -…; Lepre-…

Ben fatto! -

Per favore, dicci di cosa ci parlano le fiabe?

Le fiabe raccontano l'inedito, il miracoloso.

Che tipo di fiabe esistono?

Ragazzi, perché pensate che le fiabe siano chiamate racconti popolari (perché sono state composte dalla gente).

Le fiabe venivano tramandate da una persona all'altra. Pertanto, le fiabe appartengono all'arte popolare orale.

Che tipi di fiabe esistono?

Le fiabe sono belle. In ogni favola... (il bene) vince sempre, e il male sempre... (viene punito).

6. Gioco: "Scopri la fiaba tramite l'enigma"

Ragazzi, conoscete molte fiabe? (SÌ). Controlliamolo ora. Ti chiederò degli indovinelli e nominerai una fiaba.

Nel calice di un fiore apparve una ragazza, e quella ragazza era poco più grande di una calendula. (Mignolina)

Vicino alla foresta, ai margini della foresta, Tre di loro vivono in una capanna, ci sono tre sedie e tre tazze, tre letti, tre cuscini.

Indovina senza indizi, chi sono gli eroi di questa fiaba? (Tre orsi)

Cura i bambini piccoli, Cura gli uccelli e gli animali, Il Buon Dottore guarda attraverso gli occhiali... (Aibolit).

Ho lasciato mio nonno, ho lasciato mia nonna, verrò presto da te. (Kolobok).

7. Gioco: "Scopri la fiaba dall'immagine"

Ben fatto, puoi riconoscere una fiaba da un indovinello. E prova a riconoscere la fiaba dall'illustrazione (sulla lavagna ci sono le illustrazioni delle fiabe “Il lupo e le sette capre”, “La gallina di roccia”, “La piccola sorella volpe e il lupo grigio”).

1) - Ragazzi, guardate e ditemi da quale fiaba proviene questa illustrazione? - mostra un'illustrazione della fiaba "Il lupo e i sette capretti" (questa è la fiaba "Il lupo e i sette capretti.")

Chi lo ha composto? (Questa è una storia popolare russa.)

Cosa ci insegna questa fiaba? (Poiché non puoi aprire la porta agli estranei, devi ascoltare tua madre, non arrabbiarti come un lupo, ma essere gentile.)

2) da quale fiaba proviene questa illustrazione?

"Volpe - sorella e lupo grigio"

Dimmi, la volpe ha fatto la cosa giusta?

No, ha ingannato tutti

3) - Guarda e dimmi da quale fiaba proviene questa illustrazione? - mostra un'illustrazione della fiaba "Hen Ryaba" (Questa è la fiaba "Hen Ryaba.")

Quale pollo in questa fiaba è buono o cattivo? (La gallina è buona. Diede a suo nonno e a sua nonna un uovo d'oro, e quando il topo lo ruppe, ebbe pietà di loro e ne depose un altro.)

8. Gioco: “Scopri la fiaba dei personaggi”

Nominerò gli eroi delle fiabe e ricorderai i nomi delle fiabe in cui recitano.

1. Nonno, insetto, nipote, topo. (Racconto "Rapa")
2. Topo, nonna, uovo. (Fiaba “La gallina Ryaba”)
3. Una ragazzina molto piccola, un maggiolino, una rondine, un topo. (Fiaba "Mignolina")
4. Re, tre figli, freccia, palude. (Fiaba "La principessa rana")
5. Fizminutka:

“Ci sono due rane nella palude...” Ci sono due rane nella palude, Due allegre amiche si lavavano la mattina presto

Si strofinarono con un asciugamano, pestarono i piedi, batterono le mani, si inclinarono a sinistra a destra e tornarono indietro.

Questo è il segreto della salute!Ciao a tutti amici dell'educazione fisica!!!

10. Situazione di apprendimento del gioco “Creare frasi”

Ragazzi, ora vi mostrerò un eroe delle fiabe, e dovrete nominarlo e comporre qualsiasi frase con questa parola. Ad esempio: lepre (la lepre ama le carote). Di quante parole è composta questa frase? (Questa frase è composta da 3 parole.) (Gatto; Topo).

11. Ginnastica con le dita:

C'è la fanciulla di neve - la bellezza, i tre orsi, il lupo - la volpe, non dimentichiamo Sivka-Burka, il nostro profetico kaurka.

Conosciamo la fiaba dell'uccello di fuoco, non dimentichiamo la rapa, conosciamo il lupo e i bambini, tutti sono contenti di queste fiabe.

Educatore:

Koschey è venuto a trovarmi ieri, cosa ha fatto, solo... Ah! Ha confuso tutte le foto, ha confuso tutte le mie favole.

Puzzle da collezionare Una fiaba russa!

(I bambini raccolgono l'immagine di una fiaba dai puzzle. Fiabe: Oche-cigni, Masha e l'orso, Ivan Tsarevich e il lupo grigio, Rapa, Kolobok, Fanciulla di neve. L'insegnante in questo momento legge la poesia:

È difficile mettere insieme una fiaba, ma non dobbiamo preoccuparci, insieme, con coraggio e abilità, ci siamo messi al lavoro con te!

Educatore.

Ben fatto! Siamo riusciti a mettere insieme il tutto! Abbiamo superato i trucchi di Koshchei! Siamo rimasti per un po', e ora siamo in viaggio.

Dobbiamo tornare all'asilo e metterci al lavoro.

(I bambini “tornano” alla musica)

12. Creatività artistica

Ho preparato un modello per un libro di racconti popolari russi e ti invito a diventarne gli illustratori. Lo daremo ai bambini, lasciamoli gioire. Accomodatevi ai tavoli.

Un tavolo non è un letto e non puoi sdraiarti sopra, siediti snello al tavolo e comportati con dignità.

(i bambini colorano le pagine da colorare per la fiaba “Rapa”)

13. Riflessione

Cosa insegnano le fiabe?

Che tipo di fiabe esistono?

Educatore.

Per le mani abili, Per l'intelligenza e l'ingegno, Per chi ha lavorato, Per chi ha provato

Voglio dire grazie!

doshkolnik.ru

"Attraverso le pagine delle fiabe." Riepilogo del GCD nel gruppo preparatorio ⋆ Planet of Childhood

Integrazione delle aree educative:

“Cognizione”, “Socializzazione”, “Comunicazione”, “Creatività artistica”.

Contenuto del programma:

Espandi la comprensione dei bambini sui tipi di fiabe;

Continua a insegnare ai bambini a valutare le azioni dei personaggi delle fiabe;

Sviluppare la capacità di fare generalizzazioni, semplici inferenze e conclusioni;

Sviluppare capacità di autoespressione creativa;

Coltivare la reattività emotiva e l’empatia.

Lavoro preliminare:

Leggere fiabe su animali, fiabe, fiabe sociali, guardare illustrazioni di fiabe, parlare di fiabe, leggere proverbi, esercizi di gioco: "Spiega il proverbio", conversazioni: "Cos'è la magia e la stregoneria", "Oggetti magici ”.

Materiale e attrezzatura:

Disco con canzoni: "Come Fairy Tale", "Ci sono molte fiabe nel mondo", illustrazioni per fiabe: "Porridge from an Axe", "A Man and a Bear", "A Fool and a Birch Tree", “Like a Fool Guarded a Door”, “Like a Man Guards Geese” condiviso”, lavagna magnetica, magneti, proiettore, laptop, schermo, diapositive con immagini di oggetti magici, plastilina, tavole da modellismo, tovaglioli.

Avanzamento della lezione.

Ascolto la canzone “Come Fairytale”.

Il poeta Yuri Entin, il compositore Evgeny Krylatov.

Educatore. Di cosa pensi che parleremo oggi?

I bambini rispondono. A proposito di fiabe.

Educatore: cos'è una fiaba? Da dove vengono le fiabe? Che tipo di fiabe esistono?

I bambini rispondono.

Educatore: Una fiaba è una storia su eventi fittizi, su qualcosa che non accade nel mondo.

Le fiabe ci sono arrivate da tempo immemorabile. Le persone li hanno composti e raccontati l'un l'altro, quindi hanno iniziato a raccoglierli e scriverli. È così che le fiabe sono arrivate fino a noi. Le fiabe divertenti e tristi, spaventose e divertenti sono familiari a tutte le persone fin dall'infanzia. Esistono tre tipi di racconti popolari russi: racconti magici, quotidiani e per bambini sugli animali.

Ragazzi, vi invito a fare un affascinante viaggio in questo magico mondo da favola.

Ora controllerò quanto conosci le fiabe.

Gioco: “Indovina e nomina”

L'insegnante pone un indovinello e i bambini nominano una fiaba.

Educatore: Se Petya la Semplicità non avesse guardato fuori dalla finestra,

La volpe non lo avrebbe portato via nelle foreste oscure.

("Gatto, volpe e gallo")

La ragazza entrò nella capanna,

Vede un tavolo e tre sedie.

Mi sono seduto su ogni sedia,

Ho mangiato lo stufato di Mishutka.

("Tre orsi")

L'astuto imbroglione lo mandò a catturare i pesci con la coda.

La coda si congelò e di conseguenza rimase senza coda.

("Sorella Volpe e il lupo")

La mamma ha insegnato ai bambini

Non aprire la porta agli estranei,

I bambini non ascoltarono e caddero nella bocca del lupo.

(“Il lupo e i sette capretti”) Vivevano entrambi nella palude,

Si avvicinavano per corteggiarsi a vicenda,

Ma non potevano essere d'accordo

Anche gli uccelli sono testardi.

("La gru e l'airone")

Educatore: Chi sono gli eroi di queste fiabe?

I bambini rispondono

Educatore: Le fiabe in cui i personaggi principali sono un lupo, una volpe, una lepre, un orso, un gatto, uccelli e pesci sono chiamate fiabe sugli animali.

In che modo i personaggi delle fiabe differiscono dagli animali reali?

I bambini rispondono

Educatore: gli animali nelle fiabe possono parlare, comportarsi come persone e differire dagli altri animali per astuzia e intelligenza.

Quali altre fiabe sugli animali conosci?

I bambini rispondono.

Educatore: che tipo di volpe (orso, lepre, lupo) c'è nelle fiabe?

I bambini rispondono.

Educatore: La volpe è astuta, il lupo è stupido e avido, l'orso è ingenuo, la lepre è codarda.

Quali tratti caratteriali negativi vengono ridicolizzati e condannati in questi racconti? Quali tratti caratteriali positivi vengono celebrati?

I bambini rispondono

Educatore: Le fiabe mettono in ridicolo la pigrizia, la stupidità, la codardia, l'astuzia, l'avidità, le bugie e l'amicizia, la gentilezza, il duro lavoro e l'onestà aiutano gli eroi a uscire dalle situazioni più difficili.

Educatore: Le persone ora scrivono barzellette su episodi divertenti della vita, ma i nostri antenati scrivevano favole e le chiamavano racconti di tutti i giorni. Le fiabe quotidiane sono simili alle fiabe sugli animali.

Hanno anche parlato solo di alcune situazioni della vita delle persone, delle loro attività quotidiane, del dolore e della gioia. I poveri sono spesso offesi dai ricchi e dai malvagi e, per ottenere giustizia, il personaggio principale deve mostrare intelligenza, ingegnosità e astuzia. In queste fiabe, la rabbia, l'avidità e la stupidità vengono sconfitte non dalla magia, ma dalla gentilezza, dal coraggio, dall'intraprendenza e dal senso dell'umorismo. Gli eroi delle fiabe quotidiane possono essere persone e animali.

Gioco: "Trova un'illustrazione di una fiaba che corrisponda al proverbio."

"Manda lo stolto, ma seguilo!" ("Come Ivan il Matto sorvegliava la porta", "Il matto e la betulla").

"Risparmia i cereali e non potrai cucinare il porridge" ("Porridge da un'ascia").

"L'uomo stupido diventa acido, ma l'uomo saggio gestisce tutto" ("Come un uomo divise le oche").

"Sembra un sempliciotto, ma in fondo è un uomo astuto" ("L'uomo e l'orso").

Come viene mostrato il ricco nella fiaba e come viene mostrato il povero?

I bambini rispondono.

Educatore: I ricchi sono avari, stupidi e avidi, e i poveri sono laboriosi, onesti e gentili.

Minuto di educazione fisica.

La ragazza ha camminato attraverso la foresta, i bambini camminano sul posto

E mi sono imbattuto in una casa, collegano le mani sopra la testa con una casa

Vede che non ci sono proprietari. Allungati sulle punte dei piedi, allunga la testa in avanti

C'è il pranzo sul tavolo. Chiudi la mano sinistra a pugno, posiziona il palmo destro sopra)

Ho sorseggiato tre tazze, mostra come mangiano

Giaceva in tre letti. Unisci i palmi delle mani sotto le guance

Educatore: Le fiabe più antiche sono fiabe. Cominciano con le parole: “Nel tre volte-nono regno, nel trentesimo stato, viveva una volta...”. Nelle fiabe avviene la trasformazione.

Dai un nome alle fiabe con elementi di trasformazione.

I bambini rispondono.

Educatore: quali forze del male combatte l'eroe lì?

I bambini rispondono.

Educatore: L'eroe non combatte da solo con Baba Yaga, Koshchei l'Immortale; meravigliosi aiutanti e oggetti magici vengono in aiuto dell'eroe.

Quali animali fungono da meravigliosi aiutanti?

I bambini rispondono.

Educatore: Gli animali - un cavallo, un lupo, uccelli, pesci - possono agire come meravigliosi aiutanti.

Visualizza diapositive.

Gioco: “Da quale fiaba proviene l'oggetto magico?”

Educatore: Alla fine delle fiabe, l'eroe vince la vittoria sugli spiriti maligni. Perché?

I bambini rispondono.

Educatore: il personaggio principale è forte e gentile e, se commette errori, li corregge superando i test. Il bene viene premiato e il male viene punito. L'eroe di una fiaba deve affrontare prove che diventano ogni volta sempre più difficili.

Cosa insegnano le fiabe? Cosa può succedere a una persona se fa qualcosa di brutto?

I bambini rispondono.

Educatore: le fiabe insegnano il coraggio, la gentilezza e come comportarsi correttamente. Dalle fiabe apprendiamo che a una persona possono capitare guai se fa cose cattive. Ricordate, ragazzi, di recente abbiamo letto le fiabe "La principessa rana", "Tereshechka" e "L'uccello di fuoco", e ora immaginiamo cosa sarebbe successo se i personaggi principali di queste fiabe si fossero comportati diversamente.

Situazione problematica.

"E se Ivan Tsarevich della fiaba "La principessa rana" non fosse stato così impaziente e non avesse bruciato la pelle della rana allora...."

"E se Tereshechka non fosse stata così piena di risorse, allora..."

"E se Ivan Tsarevich della fiaba "L'uccello di fuoco" fosse stato più attento e avesse ascoltato il lupo grigio, allora..."

Educatore: Nelle fiabe, gli eroi avevano oggetti che li aiutavano nei momenti difficili. Ora ognuno di voi creerà il proprio oggetto magico e ci dirà cosa vorrebbe chiedergli.

La canzone suona: "Ci sono molte fiabe nel mondo" del poeta Yu Entin, compositore A. Rybnikov.

Scultura: "Scolpisci il tuo oggetto magico".

Racconti per bambini su cosa chiederebbero ad un oggetto magico.

Educatore: Quindi abbiamo visitato un paese da favola.

Le fiabe ci insegnano cose belle. Chi ascolta le fiabe diventa intelligente, gentile e giusto.

Vice responsabile per il lavoro educativo e metodologico,

MBDOU "Scuola materna n. 4 "Arcobaleno"

Città di Rybnoye, distretto di Rybnovsky, regione di Ryazan, Russia.

planetadetstva.net

Riepilogo di una lezione sulla narrativa nel gruppo preparatorio: "Viaggio attraverso i racconti popolari russi"

Riepilogo della lezione sulla narrativa “Viaggio attraverso i racconti popolari russi”

(gruppo preparatorio)

Contenuto del programma.

Compiti formativi:

1. Chiarire e arricchire la conoscenza dei bambini sui racconti popolari russi.

2. Impara a riconoscere una fiaba per compito.

3. Impara a trasmettere la struttura di una fiaba usando la modellazione.

Compiti di sviluppo:

1. Ricorda l'ordine in cui gli eroi appaiono nelle fiabe.

2. Sviluppare la capacità di agire di concerto.

3. Sviluppa la parola, l'immaginazione, la fantasia, il pensiero.

Compiti educativi:

1. Coltivare l'interesse per la lettura, l'amore per l'arte popolare orale.

Gioco, logico-verbale, ricerca parziale, basato su problemi, tecnologia TRIZ, ICT, indipendente.

Visualizzazione di un quiz, espressione artistica (proverbi, indovinelli, poesie), spiegazioni, incoraggiamento, esercizi con le dita, esercizi per gli occhi, esercizi fisici, costruzione di una traccia mnemonica, attività indipendenti per bambini.

Lavoro sul vocabolario:

Magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio.

Materiale:

Giocattoli per indovinelli, il gioco “Piega una fiaba” (immagini ritagliate), il gioco “Rapa” e “Teremok” (diagrammi di carte), un disco con racconti popolari russi, un costume da narratore per l'insegnante.

Attrezzatura:

Una registrazione audio con melodie, uno stand con libri di fiabe russe, un laptop, un disco con la fiaba "Come Kolobok cercava amici", un disco con un quiz su fiabe russe, tavoli, sedie.

Avanzamento della lezione: viene riprodotta musica tranquilla.

Educatore. Ciao Bambini. Mi chiamo Skaza Rasskazovna. Sono molto felice che tu sia venuto a trovarmi. Ti piace leggere le favole?

Bambini. SÌ. Ti vogliamo bene. Mi piace moltissimo.

Educatore. Come puoi dire di una fiaba, com'è?

Bambini. Magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio, ecc.

Educatore. Tutto ciò che è creato dalla mente

Tutto ciò a cui aspira l'anima

Come l'ambra in fondo al mare,

Conservato con cura nei libri.

Ricorda i proverbi sul libro.

Bambini. Una casa senza libro è una giornata senza sole.

Chi legge molto sa molto.

Un libro ti insegna a vivere, un libro va custodito

Il libro è piccolo e stimolante.

Il libro ti aiuterà nel tuo lavoro e ti aiuterà nei guai.

Educatore. Da tempo immemorabile, un libro ha cresciuto una persona.

Un buon libro brilla più di una stella.

Ginnastica con le dita “Racconti preferiti”

(I bambini piegano le dita uno alla volta e battono le mani per l'ultima riga.)

Chiamiamo favole

Guanto, Teremok,

Kolobok è un lato rubicondo.

C'è una fanciulla di neve: bellezza,

Tre orsi, Lupo - Volpe.

Non dimentichiamo Sivka-Burka,

Il nostro profetico Kaurka.

Conosciamo la fiaba dell'uccello di fuoco,

Non dimentichiamo la rapa

Conosciamo il lupo e i bambini.

Tutti sono contenti di queste fiabe.

Educatore. Perché si chiamano popolari?

Bambini: perché sono stati composti dal popolo russo.

Educatore. Giusto. Ti invito in un viaggio attraverso i racconti popolari russi.

Andiamo amici

In una favola miracolosa: io e te

Al teatro dei burattini e degli animali,

Per ragazze e ragazzi!

C'è uno schermo magico qui,

Ci sono innumerevoli favole qui!

(Quiz sul computer “Racconti popolari russi”)

Ginnastica per gli occhi.

Apriamo gli occhi - una volta,

E chiudiamo gli occhi: due.

Uno due tre quattro,

Aprendo di più gli occhi

E ora hanno chiuso di nuovo,

I nostri occhi erano riposati.

Educatore. Ora alzatevi insieme

Dobbiamo giocare alle favole!

Minuto di educazione fisica “Fiabe”

Il seme è stato piantato insieme (piegati)

E gli versarono addosso dell'acqua (imitazione del movimento)

La rapa è diventata bella e forte (allarga le braccia ai lati)

Ora tiriamolo (imitazione del movimento)

E faremo il porridge con le rape (imitazione del cibo)

E dalla rapa saremo sani e forti (mostra “forza”)

Educatore. Intorno a noi qua e là

Diverse fiabe continuano a vivere.

Ci sono enigmi nella radura

Indovina senza indizi

Chiamalo, osa

Questi amici favolosi!

(fa degli indovinelli e i bambini trovano la risposta tra i disegni e la mostrano)

1. La bella fanciulla è triste,

Non le piace la primavera.

È difficile per lei al sole,

La poverina sta versando lacrime.

Vergine delle Nevi

2. Una donna cavalca una scopa in cielo e in terra,

Spaventoso, malvagio, chi è lei? (Baba Yaga)

3. Dalla sorella di Alyonushka

Gli uccelli hanno portato via mio fratello.

Volano in alto

Sembrano lontani

Oche cigno

4. Una freccia volò e cadde in una palude,

E in questa palude qualcuno l'ha catturata.

Chi ha detto addio alla pelle verde.

Sei diventato carino, bello, carino?

La principessa rana

5. Chi è andato al buco del ghiaccio e ha sorpreso tutti?

Ho raccolto l'acqua e ho catturato un luccio.

È stato definito uno sciocco: cavalcava sui fornelli? (Emelja)

6. Oh, semplicità di Petya,

Ho sbagliato un po ': non ho ascoltato il gatto, ho guardato fuori dalla finestra. (Gatto, volpe e gallo)

Educatore. Tutti gli enigmi furono risolti e tutti gli eroi furono nominati.

Koschey è venuto a trovarmi ieri

Cos'hai fatto, solo... Ah!

Tutte le immagini sono confuse

Ha confuso tutte le mie fiabe

Puzzle che devi collezionare

Chiamatela una fiaba russa!

(I bambini raccolgono l'immagine di una fiaba dai puzzle e le danno un nome.

Nel frattempo le squadre stanno completando il lavoro e io propongo una “Partita con gli spettatori”.

Baba Yaga ha invitato gli ospiti al suo compleanno e puoi dirmi chi sono questi ospiti.

Kashchei... Elena immortale... Bellissima

Vasilisa... Sorella saggia... Alyonushka

Ragazzo... Serpente del pollice... Gorynych

Piccolo... Khavroshechka Tsarevna - rana

Educatore. Ben fatto! Siamo riusciti a metterlo insieme!

I trucchi di Koshchei sono stati superati!

Ricordiamo le fiabe

Giocheremo alle favole.

Questa è la fiaba "Teremok"

Non è né basso né alto.

E aspetta i suoi inquilini,

Chi verrà qui per chi?

(I bambini, usando schemi di carte, mettono in sequenza la catena degli eroi delle fiabe “Teremok”)

Siamo riusciti a far fronte rapidamente,

E si sedettero in silenzio sulle sedie.

Educatore. Con mani abili,

Per intelligenza e ingegno

Voglio dire grazie!

A chi ha lavorato

A chi ci ha provato

Adesso mostrerò a tutti il ​​mio regalo.

(I bambini guardano sul computer una fiaba con elementi TRIZ “Come Kolobok cercava amici”)

Credere in una fiaba è felicità.

E a chi crede

Una fiaba è d'obbligo

Aprirà tutte le porte.

(I bambini salutano e vanno al gruppo).

Risultato della lezione: i bambini hanno consolidato la diversità dei racconti popolari russi, hanno ricordato la loro trama, hanno conosciuto meglio i personaggi principali e ne hanno determinato il livello morale. Attenzione sviluppata, memoria uditiva e visiva. Così come il pensiero, l'immaginazione e la parola. Sviluppata attenzione ai partner comunicativi e all'insegnante. Hanno suscitato interesse per il mondo che ci circonda e hanno attirato l'attenzione sul valore del folklore.

kopilkaurokov.ru

Abstract dell'OOD sullo sviluppo del discorso sull'argomento "Racconti popolari russi" nel gruppo preparatorio.

MBDOU “Scuola materna Arsk n. 1”

Riepilogo dell'OOD sullo sviluppo del linguaggio sull'argomento

"Racconti popolari russi"

nel gruppo preparatorio.

Educatore: Ibragimova L.Ya.

Obiettivo: Sviluppare processi cognitivi; stimolare l'attività mentale dei bambini.

Educativo:

1. Chiarire e arricchire la conoscenza dei bambini sui racconti popolari russi.

Impara a riconoscere una fiaba per compito.

Impara a trasmettere la struttura di una fiaba usando la modellazione. Educativo:

Sviluppare l'attività linguistica dei bambini e incoraggiarli a impegnarsi nel dialogo.

Sviluppare la capacità di agire di concerto.

Sviluppa il pensiero logico, la capacità di confrontare, confrontare quando risolvi favole, enigmi, immaginazione, fantasia, pensiero. Educatori:

Coltiva l'interesse per la lettura, l'amore per l'arte popolare orale.

Coltivare l'amore per la lingua madre attraverso la conoscenza dei racconti popolari russi. 3. Promuovere relazioni amichevoli e una cultura del comportamento. Benessere:

1. per alleviare muscoli e nervosi

stress (educazione fisica) Tecnologie utilizzate. Tecnologie salva-salute: esercizi con le dita, esercizi fisici; tabelle mnemoniche.

Avanzamento della lezione

Educatore: Ciao, bambini. Sono contento di vederti. Ti piacciono le fiabe?

Bambini: lo adoriamo moltissimo. Ti invito a fare un viaggio attraverso la terra delle fiabe. Completeremo le attività e per ogni attività completata correttamente riceveremo un raggio di sole.

COMPITO 1 “Riconoscere i personaggi delle fiabe popolari russe” (Piscina asciutta con giocattoli delle sorprese Kinder) “Rapa”, “Gatto, gallo e volpe”, “Masha e

orso", "Teremok" Domande: 1. Nome da quale fiaba proviene. 2. Qual è il suo nome? 3. Dimmi com'è

COMPITO 2. “Ricorda e canta la canzone di un personaggio di una fiaba”.

Educatore: Ragazzi, guardate, cosa c'è sotto il nostro fazzoletto? (vengono e guardano)

Io, lo scrigno magico,

Sono vostro amico, ragazzi, (aperto)

Educatore: Nel nostro baule magico ci sono berretti di animali. Vestirsi, trasformarsi, uscire, mettersi in mostra, (i bambini indossano i cappelli) Per favore, ricorda le canzoni che cantavano gli eroi dei racconti popolari e dai loro un nome. 1. Quale canzone ha cantato Kolobok? (Ho lasciato mia nonna.) 2. Quale canzone ha cantato Mamma Capra? (Caprettini, bambini, apritelo, apritelo.) 3. Come ha detto la volpe, seduta nella capanna della lepre? (Non appena salto fuori, non appena salto fuori, gli scarti voleranno per le strade secondarie.) 4. Che ordine ha dato Masha all'orso? (Non sederti sul ceppo dell'albero, non mangiare la torta, portala a tua nonna, portala a tuo nonno.) Bravi ragazzi. Ragazzi, guardate, ecco un libro di racconti, ma non è facile. COMPITO 3 “Scopri la storia/(y”(tabelle mnemoniche

con fiabe (Teremok, La rapa, Tre orsi, Ryaba Hen, Masha e l'Orso).

COMPITO 4 La bufera di neve ha sparso le carte delle fiabe. (Bambini che usano

schemi di carte, costruisci una sequenza della catena di eroi delle fiabe "Teremok" e "Rapa") Insegnante: Hai completato questo compito e hai ottenuto un altro raggio di luce.

COMPITO 5 E i nostri sono al cancello

L'albero dei miracoli sta crescendo

Miracolo, miracolo, miracolo, miracolo

Meraviglioso!

Non le foglie sopra,

E i fiocchi di neve su di esso non sono semplici, ma con enigmi!

Educatore: Guardate, ragazzi, eccolo, che albero miracoloso! Vediamo cosa è cresciuto su di esso. L'insegnante rimuove i fiocchi di neve dal ramo e crea enigmi sugli eroi della fiaba "Teremok" Indovinelli:

Vive in una buca, Rosicchia croste, Zampe piccole, Ha paura dei gatti, (topo)

In estate lo troverai nella palude. Rana verde, chi è? (rana).

Piccolo, bianco, salta e salta attraverso la foresta,

una palla di neve alla volta. (lepre)

Chi va in giro nel freddo inverno arrabbiato, affamato, (lupo)

L'imbroglione dai capelli rossi, astuto e abile, entrò nella stalla,

Contato le galline (volpe)

Dorme in inverno

D'estate l'alveare si agita, (l'orso)

Educatore: Ogni animale è buono a modo suo. Ragazzi, in quale fiaba vivono questi animali?

Bambini. "Teremok".

Educatore: Eccoci di nuovo all'asilo. Il nostro viaggio è finito.

infourok.ru

MADOOU CRR - scuola materna n. 1, regione di Perm, città di Gubakha.

Educatore: Sharycheva Tatyana Anatolyevna.

GCD nel gruppo preparatorio "Viaggio attraverso i racconti popolari russi"

Contenuto del programma.

Obiettivi formativi:

1. Chiarire e arricchire la conoscenza dei bambini sui racconti popolari russi.

2. Impara a riconoscere una fiaba per compito.

3. Impara a trasmettere la struttura di una fiaba usando la modellazione.

Compiti di sviluppo:

1. Ricorda l'ordine in cui gli eroi appaiono nelle fiabe.

2. Sviluppare la capacità di agire di concerto.

3. Sviluppa la parola, l'immaginazione, la fantasia, il pensiero.

Compiti educativi: coltivare l'interesse per la lettura, l'amore per l'arte popolare orale.

Lavoro sul vocabolario: magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio.

Materiali: giocattoli per indovinelli, il gioco “Piega una fiaba” (immagini ritagliate), il gioco “Rapa” e “Teremok” (diagrammi di carte), un disco con racconti popolari russi, un costume da narratore per l'insegnante.

Attrezzatura: registrazione audio con melodie, uno stand con libri di fiabe russe, un laptop, un disco con la fiaba "Come Kolobok cercava amici", un disco con un quiz sulle fiabe russe, tavoli, sedie.

Avanzamento della lezione

Si sente musica tranquilla.

Educatore. Ciao Bambini. Sono un narratore. Sono molto felice che tu sia venuto a trovarmi. Ti piace ascoltare e leggere fiabe?

Bambini. SÌ. Ti vogliamo bene. Mi piace moltissimo.

Educatore. Come puoi dire di una fiaba, com'è?

Bambini. Magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio, ecc.

Educatore.

Tutto ciò che è creato dalla mente

Tutto ciò a cui aspira l'anima

Come l'ambra in fondo al mare,

Conservato con cura nei libri.

Ricorda i proverbi sul libro.

Il libro è piccolo e stimolante.

Il libro ti aiuterà nel tuo lavoro e ti aiuterà nei guai.

Educatore. Da tempo immemorabile, un libro ha cresciuto una persona.

Un buon libro brilla più di una stella.

Una casa senza libro è una giornata senza sole.

Chi legge molto sa molto.

Un libro ti insegna a vivere, un libro dovrebbe essere apprezzato.

Un libro è una piccola finestra, attraverso la quale puoi vedere il mondo intero.

Un libro sta alla mente come la pioggia calda sta all’alba.

Ginnastica con le dita "Fiabe preferite"

Chiamiamo favole

Guanto, Teremok,

Kolobok è un lato rubicondo.

C'è una fanciulla di neve: bellezza,

Tre orsi, lupo - volpe.

Non dimentichiamo Sivka-Burka,

Il nostro profetico Kaurka.

Conosciamo la fiaba dell'uccello di fuoco,

Non dimentichiamo la rapa

Conosciamo il lupo e i bambini.

Tutti sono contenti di queste fiabe.

Educatore. Perché si chiamano popolari?

Bambini: perché sono stati composti dal popolo russo.

Educatore. Giusto. Ti invito in un viaggio attraverso i racconti popolari russi.

Andiamo amici

In una favola miracolosa: io e te

Al teatro dei burattini e degli animali,

Per ragazze e ragazzi!

C'è uno schermo magico qui,

Ci sono innumerevoli favole qui!

(Quiz sul computer "Racconti popolari russi")

Ginnastica per gli occhi.

Apriamo gli occhi - una volta,

E chiudiamo gli occhi: due.

Uno due tre quattro,

Aprendo di più gli occhi

E ora hanno chiuso di nuovo,

I nostri occhi erano riposati.

Educatore.

Intorno a noi qua e là

Diverse fiabe continuano a vivere.

Ci sono enigmi nella radura

Indovina senza indizi

Chiamalo, osa

Questi amici favolosi!

(fa degli indovinelli, io i bambini trovano una foto della risposta e la mostrano)

1. La bella fanciulla è triste,

Non le piace la primavera.

È difficile per lei al sole,

La poverina sta versando lacrime.

Vergine delle Nevi

2.Una donna cavalca una scopa in cielo e in terra,

Spaventoso, malvagio, chi è lei?

3. Dalla sorella di Alyonushka

Gli uccelli hanno portato via mio fratello.

Volano in alto

Sembrano lontani

Oche cigno

4. Una freccia volò e cadde in una palude,

E in questa palude qualcuno l'ha catturata.

Chi ha detto addio alla pelle verde.

Sei diventato carino, bello, carino?

La principessa rana

5. Suo nonno l'ha piantata nel campo

L'intera estate è cresciuta.

Tutta la famiglia l'ha tirata

Era molto grande.

6. Era mescolato con panna acida

Cotto in un forno russo.

Ho incontrato animali nella foresta

E li lasciò velocemente.

7. C'erano una volta sette ragazzi

Piccole capre bianche.

Quello grigio si è introdotto in casa con l'inganno.

La capra allora lo trovò,

Sono riuscito a superarlo in astuzia.

E ha salvato tutti i suoi figli.

Educatore. Tutti gli enigmi furono risolti e tutti gli eroi furono nominati.

Minuto di educazione fisica "Fiabe"

Il mouse correva velocemente (correndo sul posto)

Il topo scodinzola (imitazione del movimento)

Oh, mi è caduto un uovo (piegati, "raccogli l'uovo")

Guarda, l'ho rotto (mostra "testicolo" con le braccia tese)

Qui l'abbiamo piantata (piegati)

E le versarono dell'acqua addosso (imitazione del movimento)

La rapa è diventata bella e forte (allarga le braccia ai lati)

Ora tiriamolo (imitazione del movimento)

E faremo il porridge con le rape (imitazione del cibo)

E dalla rapa saremo sani e forti (mostra “forza”)

Siamo una simpatica famiglia di caprette

Adoriamo saltare e galoppare (rimbalzare sul posto)

Ci piace correre e giocare

Ci piace sbattere le teste con le corna (stanno in coppia e mostrano le “corna” con gli indici di entrambe le mani)

Educatore.

Koschey è venuto a trovarmi ieri

Cos'hai fatto, solo... Ah!

Tutte le immagini sono confuse

Ha confuso tutte le mie fiabe

Puzzle che devi collezionare

Chiamatela una fiaba russa!

(I bambini raccolgono l'immagine di una fiaba dai puzzle e le danno un nome.

Fiabe: Oche-cigno, Masha e l'orso, Ivan Tsarevich e il lupo grigio, Marya Morevna, Accendi la luna, Fanciulla di neve. L'insegnante in questo momento legge il versetto:

È difficile mettere insieme una fiaba,

Ma non dobbiamo preoccuparci.

Cordiale, coraggioso e abile

Ci siamo messi al lavoro con te!)

Educatore.

Ben fatto! Siamo riusciti a metterlo insieme!

I trucchi di Koshchei sono stati superati!

E ora ti separerai

Formate due squadre.

Ricordiamo le fiabe

Giocheremo alle favole.

Guarda la fiaba "Rapa"

E aiuta gli eroi.

Devono procurargli una rapa,

Chi dovrebbe stare dietro chi, dove?

Questa è la fiaba "Teremok"

Non è né basso né alto.

E aspetta i suoi inquilini,

Chi verrà qui per chi?

(I bambini, usando schemi di carte, mettono in sequenza la catena degli eroi delle fiabe "Teremok" e "Rapa")

Siamo riusciti a far fronte rapidamente,

E si sedettero in silenzio sulle sedie.

Educatore.

Con mani abili,

Per intelligenza e ingegno

Voglio dire grazie!

A chi ha lavorato

A chi ci ha provato

Adesso mostrerò a tutti il ​​mio regalo.

Credere in una fiaba è felicità.

E a chi crede

Una fiaba è d'obbligo

Aprirà tutte le porte.

(I bambini salutano e vanno al gruppo).